Notas 10,00/10,00

OBS: RESPOSTA CERTA ESTÃO EM VERDE

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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

De acordo com Penteado (1980), os principais fatores de aprendizagem ligados ao

indivíduo são: saúde física e mental – para que seja capaz de aprender, a pessoa deve
apresentar um bom estado físico geral. As perturbações na área física, como na
sensorial e na área nervosa poderão constituir-se em distúrbios da aprendizagem,
como também em fatores que interferem na aprendizagem humana., que são:
motivação, prévio domínio, inteligência, concentração, atenção e memória.
Além desses, existe outro fator que interfere na aprendizagem humana, que fator é
esse?

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Cognição.
b. Variação.
c. Associação.
d. Socialização.
e. Maturação.

Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências

vividas inteligentemente. Simultaneamente vivemos, experimentamos e
aprendemos.”. Diante disso, é por meio do conhecimento que o indivíduo terá
consequências, experiências e crescimento decorrentes de sua relação e trocas com
outras pessoas que o levarão a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento
crítico.

Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo:

 I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como
solução de problemas.

II – A aprendizagem coincide com as maneiras que a pessoa resolve problemas.

III- É por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se
ajustam ao seu ambiente.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:

a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II está correta.
c. Apenas I está correta.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,68 de 0,68
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Texto da questão

Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de construir e
disseminar o conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que
aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O
diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a
metodológica.

Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, analise as afirmativas: .

I – O domínio teórico-conceitual do processo de produção do conhecimento,

estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se organizam em
teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes.
 II – O domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-
se alcançar dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros,
índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças
metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a
organização de asserções de conhecimento.

III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico

ao FAZER.

IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a

constante interação entre os dois domínios.

Assinale a opção com as afirmações corretas.

Escolha uma opção:

a. Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
b. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e III estão corretas.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos

ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente,
estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defende dois
princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?

Assinale a alternativa correta.

 Escolha uma opção:
a. Frequência e estímulo.
b. Resposta e frequência.
c. Estímulo e recentidade.
d. Recentidade e resposta.
e. Frequência e recentidade.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Vygotsky (1998) defende que o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de

desenvolvimentos reais e potenciais, cujo intervalo entre eles é chamado de zona de
desenvolvimento proximal.
Sobre a teoria vigotskiana julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as
falsas:

( ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é

mediada, mas para que isso ocorra, é necessário o precisa do uso de instrumentos e
signos.

( ) Para Vygotsky, para gerar aprendizagem efetiva, podemos contar com o próprio
movimento de aprender e acessar conhecimento. Sendo uma ação que deve
acontecer de fora para dentro, ou seja, do meio social para o indivíduo.

( ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.

( ) É por meio da apropriação das construções sócio-históricas e culturais, ao

interagir no meio social, que o ser humano se desenvolve cognitivamente.

Assinale a alternativa correta.

 Escolha uma opção:
a. V, V, F, F.
b. F, F, F, V.
c. F, V, F, V.
d. F, F, F, F.
e. V, V, F, V.

Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

O estudioso Skinner (1904-1990), destaca que o comportamento reflexo ou

respondente é inato, ou seja, já nascemos sabendo manifestá-lo, que para isso não
precisamos ter passado por um processo de aprendizagem..

De acordo com esse contexto, podemos considerar que:

I - O comportamento reflexo é algo natural no ser humano.

II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um
exemplo de comportamento reflexo.

III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz

alterações no ambiente e é afetado por essas alterações.

IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer

causa que possa dar uma resposta na pessoa.

Selecione a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Apenas a III está correta.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas II está correta.

Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco
estágios de desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em
diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em apresenta as seguintes
características:

I . Prazer centrado nos órgãos genitais;

II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego.
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos.

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Estágio fálico.
b. Estágio anal.
c. Estágio genital.
d. Estágio oral.
e. Estágio latente

Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Quem é o defensor da teoria construtivista que propõe uma forma representacional

que são os modelos mentais. Essa teoria considera , que os modelos mentais e as
imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição
humana
 Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Bruner.
b. Vergnaud.
c. Johnson-Laird.
d. Jean Piaget.
e. Vygotsky.

Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Vygotsky (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem
de suas limitações, mas um sujeito sociocultural que se constitui, por meio da
mediação da linguagem que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras
palavras, o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo
a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela
mediação das ações humanas, disponíveis na cultura.

De acordo com esse contexto, Vygotsky defende a:

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Psicologia Sócio-emocional.
b. Psicologia da Sociabilidade.
c. Psicologia da historicidade.
d. Psicologia Sócio-histórica.
e. Psicologia Sócio-aprendizagem.

Questão 10
Correto
 Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão

ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das
consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Com
isso, a concepção de aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta
dependia de três leis principais. Quais são elas?

Assinale a alternativa correta..

Escolha uma opção:

a. Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício.
b. Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão.
c. Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação.
d. Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão.
e. Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão.

Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

De acordo com os estudos que você realizou na unidade I desta disciplina, para
compreender o comportamento, de início Watson (1971) pautado na observação,
analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio
do(a):

Assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. Força.
b. Aproximação.
c. Neutralidade.
d. Alimentação.
e. Treinamento ou repetição.

Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

A Pedagogia da autonomia defende que as pessoas só podem mudar por meio de

uma educação que tenha, entre outras, fontes a política.De acordo com o princípio
desta pedagogia, ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio
de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de
conhecimentos.
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, quem é o defensor da pedagogia da
autonomia?

Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Paulo Freire.
b. Novak.
c. Gowin.
d. Rogers.
e. Vygotsky.

Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grande estudioso do século XX, cujo é
considerado pai da Psicanálise. Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição
com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a
personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do
desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento
mental, quais são elas?
Assinale a alternativa correta.
 Escolha uma opção:
a. O consciente e o inconsciente.
b. O cérebro, o consciente e o inconsciente.
c. O consciente e o subconsciente.
d. O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
e. O subconsciente e o inconsciente.

Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de

conotações humanísticas. Para que ocorra o ensino e aprendizagem precisa ter como
base o compartilhar de modo significativo, isso envolve o aluno e o professor, para
que se veicule os conhecimentos com recursos didáticos educativos do currículo.

De acordo com esse contexto, analise as asserções a seguir:

I - Para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação

triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar
significados.

PORQUE

II – O ensino não se consolida quando o aluno interage com o material e consegue

compreender o conteúdo que o professor realmente deseja passar, que é o significado
compartilhado no contexto da matéria de ensino.

Fazendo referência às asserções, assinale a alternativa correta.

Escolha uma opção:

a. As asserções I e II são falsas.
b. A asserção I é falsa e II é verdadeira, cujo justifica a I.
c. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a II justifica a I.
e. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
 Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão

De acordo com Freire (1996), ensinar exige segurança, competência profissional,

generosidade, comprometimento, compreender que a educação é uma forma de
intervenção no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões, saber
escutar, reconhecer que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo. E
também querer bem aos educandos.
De acordo com esse contexto e com os estudos realizados nessa disciplina, para
Freire:
Assinale a alternativa correta:

Escolha uma opção:

a. Ensinar não é uma especificidade humana.
b. Ensinar é uma especificidade humana.
c. Ensinar é uma especificidade desumana.
d. Ensinar é deter o conhecimento.
e. Ensinar é uma doação e vocação.