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Diferenciação
de Escolas
D. Lourenço pedagógica
Vicente N ú m e r o 1 O u t u b r o . 2 0 1 8
Diferenciação pedagógica:
o que significa
A diferenciação pedagógica as condições para para cada aluno e para to-
é a forma como o profes- aprender, à medida das das as necessidades duran-
Sumário: sor antecipa e responde suas necessidades. te o tempo todo, por isso há
às necessidades dos alu- múltiplas formas de fazer
Diferenciação
É uma resposta do pro-
nos na sala de aula. diferenciação na sala de
pedagógica: o
que significa aula.
Modificando o conteúdo
Pode ser tudo (o que está a ser ensina- A diferenciação pode ser
isto…
do), o processo (como é feita de várias maneiras –
Nem tudo é dife- ensinado) e o produto fessor às necessidades Tarefa ou atividade - Instru-
renciação pe- (como os alunos de- do aluno e não passa ção - Recursos - Processo -
dagógica
monstram o que apren- apenas por exigir tare- Resultado - Disposição da
Diferenciação deram). fas diferentes aos alu- sala – Constituição de gru-
na sala de aula
nos com base nas suas pos - Feedback - Conteúdo -
é… Porque não há dois alu-
necessidades e capaci- Questionamento - Avaliação
Sugestões de
nos iguais, diferenciação
dades. - Apoio.
leitura rima com equidade: pro-
porcionar a cada aluno É impossível diferenciar
Abordagens à
diferenciação
Pode ser tudo
isto…. diferentes para alunos dife-
rentes, dar mais apoio a
…sentar os alunos em certos alunos. Diferenciar
grupos específicos com por resultado significa que
base nas suas capaci- sas estratégias, dirigir todos realizam a mesma
dades, ensinar o mes- perguntas específicas tarefa mas são permitidas
mo conteúdo a todos para diferentes alunos, diferentes respostas dos
os alunos usando diver- definição de tarefas alunos em diferentes níveis.
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Nem tudo é diferenciação
Não é... pedagógica
Ensino Absoluta Uma questão de
mais e de menos
individualizado liberdade de
Muitos professores acre-
Embora haja momentos escolha ditam que a diferenciaçao
em que o ensino indivi- Os alunos devem poder significa que devem ajus-
dualizado acontece na ter uma palavra nas tar a carga de trabalho
sala de aula, essa nao e atividades de sala de dos alunos com base nas
a meta de uma sala de aula, mas nao e a eles suas capacidades. Mais
aula diferenciada. O que compete decidir nao significa melhor. Tra-
ensino e a aprendiza- sobre o currículo. A ta-se sim de definir as ta-
gem diferenciados in- aprendizagem diferen- refas e as abordagens
corporam o ensino in- ciada pode implicar que mais ajustadas aos alunos
dividualizado, de pe- os alunos tenham voz para alcançarem o seu
quenos grupos e de to- nas decisoes mas com potencial.
do o grupo. Muitas pes- certos limites. O profes-
soas acreditam que se o sor e o responsavel pe-
professor esta a ensinar la garantia das condi- A solução
a todo o grupo ou a um çoes e das oportunida- Uma sala de aula diferen-
pequeno grupo, as ne- des para alcançar o su- ciada oferece oportunida-
cessidades de cada alu- cesso, portanto, e ele des para o sucesso do alu-
no nao estao a ser aten- que estabelece o limite no, mas nao e uma garan-
“Não existe a didas. Pelo contrario, o para a escolha dos alu- tia de que todos os alunos
grupo inteiro e o ensino nos. das condiçoes e terao sucesso. Os alunos
fórmula correta em pequenos das oportunidades para podem ter estilos de
grupos podem ser bem- alcançar o sucesso, por- aprendizagem individuais
para fazer sucedidos se forem tanto, e ele que estabe- e barreiras a aprendiza-
acompanhados de ativi- lece o limite para a es- gem que podem dificultar
diferenciação colha dos alunos.
dades diferenciadas. o seu desempenho, mes-
pedagógica” mo numa sala de aula di-
ferenciada. Ainda assim, a
Ross McGill investigaçao mostra que
os alunos sao mais pareci-
dos do que diferentes em
termos da maneira como
pensam e aprendem.
significa que
diferenciação
Sugestões de leitura
Mike Gershon - How to use Differentiation in the Classroom: The Complete Guide