Escola/Agrupamento de Escolas____________ Código: _______ Nome: ____________________________________ Grupo de Recrutamento: _______________ Departamento: _____________________ Categoria Profissional: ______________________

De acordo com o determinado no Despacho nº 14420/2010 de 07 de Setembro, apresento o Relatório de Autoavaliação relativo ao meu desempenho no ano lectivo 2010/2011 na Escola/Agrupamento de Escolas: ____________ AUTODIAGNÓSTICO: Serviço distribuído: Lectivo: _____________ Não Lectivo: _______________ Os objectivos individuais foram formulados de acordo com os domínios de avaliação, o serviço distribuído e com a inserção na vida da escola, nomeadamente com o Plano Anual de Actividades e o Projecto Educativo da Escola. Os objectivos individuais foram entregues dentro do prazo estipulado e foram cumpridos. DIMENSÃO: VERTENTE PROFISSIONAL, SOCIAL E ÉTICA Considero que cumpri os meus deveres profissionais e realizei todas as tarefas que me foram distribuídas. Até à data da entrega deste relatório fui assíduo/a e pontual, sendo este um dos principais factores que contribuiu para o cumprimento dos programas estabelecidos. Quando foi necessário, por necessidades próprias, da turma ou de colegas, fez-se a permuta de aula devidamente autorizada pelos órgãos de gestão da escola. Durante o ano lectivo, procurei manter-me actualizado/a em termos de conhecimento profissional, científico, pedagógico e didáctico inerente à minha disciplina, a fim de melhorar as minhas práticas educativas e optimizar o ensino na escola. Procurei também investir no desenvolvimento integral do aluno e na qualidade das suas aprendizagens, planificando as actividades lectivas e não lectivas em que participei. Participei em todas as reuniões de Departamento, de Grupo Disciplinar e em todos os Conselhos de Turma, preparando sempre estas reuniões com o intuito de torná mais -las produtivas e cumprir com todas as obrigações, estando sempre disponível para colaborar em todas as tarefas. Colaborei com os Directores de Turma em todas as actividades propostas, bem como na

para que o trabalho resultasse em sucesso elevando a boa imagem da escola. DIMENSÃO: DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Na preparação das actividades lectivas tive sempre em conta os conhecimentos e aprendizagens anteriores dos alunos. de modo a tornar possível a realização de aprendizagens significativas. o visionamento de filmes e de documentários relacionados com os conteúdos programáticos da disciplina. Procurei organizar/aplicar estratégias de ensino adequadas às necessidades e ritmos de aprendizagem dos alunos. em que os alunos se mostravam. resistentes à aprendizagem e aquisição de novos conhecimentos. mantendo os alunos informados sobre os seus progressos e necessidades de melhoria. fui reflectindo sobre as minhas práticas e procurei mobilizar o conhecimento adquirido na melhoria do meu desempenho.realização do Projecto Curricular de Turma. Resumidamente. a priori. leccionada em ____ turmas _________. já de si. Nem sempre foi fácil lidar com estes alunos. promovendo ambientes de aprendizagem em que predominou uma relação de cooperação. que contribuiu para o sucesso do ensino/aprendizagem. Ao longo do ano. . As estratégias seleccionadas foram ao encontro das necessidades específicas dos alunos e do seu ritmo de aprendizagem. Fui concebendo e implementando estratégias de avaliação diversificadas. procurei motivá-los de forma sistemática. considero que consegui estabelecer com eles uma relação amigável e positiva. No que respeita à disciplina de _______. Uso uma linguagem cientificamente correcta e adequada com os alunos procurando uma comunicação rigorosa e efectiva. além da compreensão da oralidade. ao longo do ano. de mútuo respeito e aceitação. utilizando processos de monitorização do desempenho dos mesmos e reorientando as estratégi s de ensino em a conformidade. no sentido de melhorar as competências de ________. bem como de situações correntes do dia-a-dia. de igual modo. No entanto. Para o efeito. de respeito e de crescimento e. da natureza dos conteúdos e das competências a desenvolver. onde o aluno foi sujeito interactivo e activo no processo de construção do seu conhecimento. fichas de informação e de trabalho. da leitura e da escrita. Para conseguir a motivação necessária e indispensável foi negociado. assistentes operacionais e Direcção Executiva de modo a promover um clima de harmonia. problemático. cujo percurso anterior se revelava. parti de textos diversificados. Planos de Recuperação de Módulos e Planos de Recuperação de Faltas. cooperei com docentes.

Tendo como orientação o conjunto de competências consideradas essenciais. Organizei as actividades lectivas de acordo com as características das turmas/grupos de formação. tentei ao máximo diversificar os recursos/estratégias que pudessem ir ao encontro da faixa etária e da heterogeneidade dos formandos. revistas e artigos na internet. ritmo de aprendizagem e dificuldades dos alunos/formandos. facto que exigiu um trabalho acrescido na procura. bem como promover a autonomia e o espírito crítico de cada um deles. tive sempre como objectivo detectar as dificuldades sentidas pelos alunos e ajudá-los a superá-las. ao apresentar a disciplina de _______ aos alunos dos/das __________. quer em termos pessoais. adaptando-as sempre que necessário aos ritmos de aprendizagem/competências evidenciados pelos alunos/formandos. em reuniões semanais. as estratégias e as actividades. tentando sempre recorrer a instrumentos/recursos muito diversificados e possíveis de articular vertical e horizontalmente com as competências. Este trabalho foi cumprido na íntegra. quer em termos profissionais. informei-os relativamente aos instrumentos de avaliação a utilizar. Desde o início do ano. A relação didáctico-pedagógica com estes formandos. foi extraordinária e muito gratificante. de alguma forma. recorri com muita frequência a diversos suportes. não foi tarefa fácil. informei os formandos das características . em conjunto com os pares. tendo em atenção o facto de serem adultos. interesses. no caso dos _______. motivação. selecção e elaboração de materiais adequados. nomeadamente manuais.Relativamente à área de ____ dos cursos EFA. os conteúdos. tendo em conta a inexistência de _________. Todas as aulas/sessões foram planeadas tendo por base o programa/referencial da disciplina/área. bem como as estratégias a aplicar e os materiais a utilizar. Tendo em conta o trabalho acrescido em horário pós-laboral que lhes é exigido. no qual estou integrado/a. definiu que a planificação dos módulos dos ________ deveria ser realizada pelos elementos a leccionar o mesmo nível. A planificação das actividades foi sempre realizada com rigor pedagógico. para que não fossem surpreendidos com procedimentos com que não estivessem familiarizados e procurei aplicar na sala de aula diferentes métodos de avaliação. procurei facilitar a revelação das competências exigidas no Referencial de Competências-chave e promovi os conhecimentos adicionais que. No caso dos Cursos EFA. o grupo disciplinar de _______. fossem consentâneos com o percurso dos formandos e o nível frequentado. no âmbito do desenvolvimento do currículo nacional. tendo sempre em conta o contexto da escola e de cada turma. fazendo a necessária adequação ao ní el etário. didáctico e científico. fomentando o gosto pela disciplina. tendo em conta os critérios de avaliação definidos no grupo disciplinar e aprovados em Conselho Pedagógico. v maturidade. tendo realizado o trabalho de planificação modular. Para tal. as actividades a desenvolver. Na planificação das actividades. facto que. onde foram definidas. cuja especificidade é peculiar. devido à sua especificidade. especialmente na turma de _________. com percursos de vida muito diferenciados.

Os meus objectivos foram os de procurar recuperar todos os alunos. beneficiando sempre o aluno quando tive dúvidas na atribuição da avaliação final modular. promovi a auto-avaliação dos alunos. sugestões. a iniciativa e o sentido crítico. Tive. DIMENSÃO: DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA A actualização científica e pedagógica é uma preocupação que está sempre presente. incentivando os a observar. incentivando-os a uma reflexão crítica e construtiva. Estive sempre atento/a às suas dificuldades e mostrei-me disponível às suas solicitações dentro e fora da sala de aula. Nas aulas. . procedi à respectiva avaliação.destes cursos e da área de formação que frequentavam. a formar as suas próprias ideias. associado a atitudes de firmeza e justiça. bem como doconjunto de evidências/competências que deveriam revelar para a conclusão de cada UFCD. proporcionei aos formandos o feedback das competências por eles reveladas. elaborando. Assim. dúvidas e dificuldades. de acordo com a estrutura modular. nomeadamente participando em acções de formação na minha área profissional. Periodicamente. Procedi à observação constante e directa do desempenho e envolvimento dos alunos na realização de tarefas e projectos na sala de aula e efectuei sempre com os alunos a correcção oral/escrita das provas de avaliação. qualidades indispensáveis a qualquer aluno. Julguei com imparcialidade. da mesma forma que àqueles que apresentavam mais dificuldades tentei valorizar os pequenos progressos reforçando-os de forma positiva e procurando sempre ajudar a ultrapassar as situações mais difíceis com que se deparavam. incutindo-lhes sentido de responsabilidade. as capacidades de organização e de perspicácia. de autonomia e de respeito pela pessoa humana. também. a participar. movimentando-me adequadamente no seu espaço. expondo as suas ideias. No final de cada UFCD. o cuidado de verificar os materiais escolares dos alunos de modo a desenvolver o sentido de responsabilidade. com a intenção de estes detectarem os erros cometidos e superarem as suas dificuldades. planos de recuperação sempre que os alunos demonstrassem dificuldades e/ou não tivessem alcançado os objectivos mínimos do respectivo módulo. Procurei mostrar sempre espírito de tolerância e de compreensão. que implicassem o desenvolvimento do respeito mútuo e um clima favorável ao processo de ensino aprendizagem. procurei criar uma atmosfera na qual os alunos desejassem aprender. Valorizei com bastante frequência o espírito de observação. Dentro da sala de aula tentei nunca me limitar a uma posição estática. posteriormente. evitando que estes ficassem com módulos em atraso ou desistissem. porque considero que esta é necessária ao meu bom desempenho. No final de cada módulo. tomei iniciativas para o desenvolvimento de processos de aquisição e actualização do meu conhecimento profissional. Apelei para que estes tivessem sempre uma participação activa no decorrer da aula.

Embora a data prevista para a entrega deste relatório seja anterior à realização dos exames nacionais. bem como as destinadas à elaboração/planificação modular e reuniões de conselhos de turma. tentei também organizar uma visita de estudo a _______. tendo participado no desenvolvimento de projectos da escola e com a comunidade escolar.Acções frequentadas: . ___________________________________ . partilhando os conhecimentos por mim adquiridos e contribuindo também para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola. participei/dinamizei. juntamente com outros professores da turma _____. no âmbito do estudo de ________. DIMENSÃO: PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E RELAÇÃO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA Participei em todas as reuniões gerais. em _____ de Junho de 2011. há que referir que estou convocado/a para o serviço de vigilância nesta primeira fase. bem como articulando vertical e horizontalmente com outras disciplinas e áreas curriculares e procedendo a planificações conjuntas com os meus pares. tendo participado activamente e contribuído para o bom funcionamento das referidas reuniões. O/A avaliado/a. de departamento e de grupo. Além disso. __________ Trabalhei colaborativamente. No início do ano lectivo. no âmbito do estudo de ________. dando a minha opinião e colaborando nas propostas apresentadas. __________ . Considero que contribuí de forma positiva para a vida da escola. Em face do exposto. mas tal não foi possível devido à inexistência de vagas durante o presente ano lectivo. facto que me deixará enormes saudades no caso de não continuar nesta escola no próximo ano lectivo. fazendo intenção de cumprir integralmente este serviço que me foi destinado. considero que o meu desempenho durante o ano lectivo foi muito bom. e tendo elaborado as actas que me foram destinadas como secretária. Mantive um bom relacionamento. com todos os elementos da comunidade educativa. tanto a nível de trabalho. a realização de uma visita de estudo ______________. como pessoal. ________________________.

Quarta-feira.. Como já referi no ponto 2. leitor de CD. 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO AUTO-AVALIAÇÃO 1 ± Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? No início do ano lectivo. a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competências necessárias dos meus alunos. tendo valorizado muito a organização e método de trabalho.. foram diversificadas. Estas centraram-se na promoção do papel activo dos alunos.. de acordo com a realidade sócio-cultural das minhas turmas. elaborando as planificações. manual.. 1 de Julho de 2009 FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO PREENCHIDA . retroprojector. ao longo do ano lectivo. As estratégias levadas a cabo. no tratamento e explicitação dos conteúdos. a fim de que eles sentissem a sua co responsabilidade na construção do seu processo de aprendizagem. Recursos: quadro. quadro interactivo. a nível da componente lectiva foram-me atribuídas X turmas. fichas informativas e formativas. foram-me atribuídas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedagógico Acrescido/Desporto Escolar/. 3 ± Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar. Preparei e organizei as actividades lectivas. 2 ± Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas ? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos... Fui assíduo/a. quer individualmente.2 FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE DOS 1º. tendo cumprido integralmente o serviço que me foi distribuído. pesquisa informática. todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequação da minha prática lectiva. Instrumentos: Fichas diagnóstico.. quer com o meu grupo disciplinar. de enciclopédias. em Departamento. num total de X alunos. de dicionários. . A nível da componente não lectiva/horas supervenientes. materiais autênticos (no caso das Línguas).

Fui.. sempre que as atitudes dos alunos o justificavam. utilizando o princípio de aprender a viver com os outros. Contudo. procedi à avaliação diagnóstica.. tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso. a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. para os alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participação nas actividades levadas a cabo pela escola. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito. a cidadania. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2.. tendo valorizado a organização e métodos de trabalho. 6 ± Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos. tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem. Também solicitei aulas de Apoio Pedagógico Acrescido (os serviços SPO. Através das estratégias levadas a cabo. informando-os ou solicitando o seu apoio. desta forma. . apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento. com especial relevo para o caderno diário. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento. na reciprocidade de responsabilidades. a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem. exercendo. Também prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. . 5 ± Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo. No início do ano lectivo. tentei envolver os Encarregados de Educação. quer os Critérios de Avaliação definidos pelo meu Departamento. à medida que ia trabalhando os diferentes conteúdos e à avaliação sumativa. formativa e contínua. Assim.Provas de Aferição . 7 ± Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. 4 ± Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de c ada um deles? Tentei sempre estabelecer uma relação pedagógica baseada no princípio de aprender a aprender. no final de cada período. estabelecendo sempre uma articulação estreita com as regras a cumprir. ao longo do ano lectivo. a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. ou não.fui atento/a às necessidades dos meus alunos.Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo. X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu nível de ensino.. A nível da relação escola/família. também. X alunos não conseguiram desenvolver as competências necessárias. através da caderneta escolar.).

Para a prevenção e redução do abandono escolar. Participei. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educação. Critérios de Avaliação.. participo sempre na discussão inerente às nossas práticas lectivas (planificações. colaboro na definição de estratégias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. sempre que surgia a oportunidade.). Em suma. definição de estratégias. Nos Conselhos de Turma. colaboro com os demais professores. por um lado.8 ± Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu. quer na planificação quer na sua realização. 11 ± Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação ? No que respeita aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos. procuro manter-me em permanente actualização. acompanhamento dos alunos quer quanto à sua evolução na aprendizagem. procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes.. que permita aos alunos o exercício pleno da cidadania. procurando q ue a escola seja uma instituição viva e actuante. no 1º ciclo. Director/a de Turma: recolha de informação detalhada sobre o meio socioeconómico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma. . uma relação de proximidade com os Encarregados de Educação.. Dinamizei.. Também colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a. A nível das actividades levadas a cabo nesta escola.. tentei dialogar com os alunos. que julgo ser conseguida. visto a escola ser também um tempo de vida. disponibilidade para a resolução de problemas inerentes ao dia-adia escolar dos alunos. bem como na planificação de actividades. 10 ± Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientação educativa: Conselhos de Turma Órgãos de Gestão (intermédia): Departamentos Em Departamento. através da caderneta escolar do aluno. Por outro lado. na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou. a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face à mesma. sobre a importância da escola nas suas vidas. quer quanto ao comportamento. informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos. uma vez que.. 9 ± Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente. informei de imediato as ausências sistemáticas de determinado(s) aluno(s) às entidades competentes. trabalhei com os meus alunos. levando-os a participarem nelas activamente.

Desde 2005. com a classificação.. de ___.º 2/2008.. Quadros Interactivos. participando de forma activa e empenhada na vida da escola.por um lado. sempre que a mesma é possível e as pesquisas através da Internet (uma ferramenta indispensável a qualquer profissional). nos permite essa constante actualização.. ponto 5).. artigo 33º.. permitem-me estar sempre actualizado/a. estabeleci uma relação de respeito com todos os elementos da comunidade.Indisciplina e violência na sala de aula . ______. para quem progride (Decreto Regulamentar n.. 12 ± Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional. procuro manter -me também actualizado/a. de 2005 a 2007. de 10 de Janeiro. E só transita 1 crédito.. não frequentei nenhuma acção de formação porque não esteve nenhuma disponível nos Centros de Formação mais próximos ou o centro estava desactivado.] 14 ± Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito? Ao longo do ano lectivo. ___. 13 ± Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional. ___.. . a discussão existente com os nossos pares.TIC (power-point. outras habilitações«. realizei X acções de formação: _____.Avaliação do rendimento escolar [. respectivamente.. excell«) . desde que assegurada e gratuita. Nota: a formação contínua conta para valorizar.. Por outro lado. a formação contínua que vou frequentando. uma vez que no parâmetro a seguir. As minhas necessidades de formação estão nas seguintes áreas: . como já foi referido em parâmetros anteriores. moodle.Identificação de Dificuldades de Aprendizagem . Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura. apenas se refere à formação contínua creditada. Ou Nestes últimos anos. Quanto às Tecnologias de Informação e Comunicação.Identificação de Necessidades Educativas Especiais . Mas não penaliza a quem não tiver frequentado. _____. Estas acções contribuíram para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha área específica .

. fui atento/a às necessidades dos meus alunos. materiais autênticos (no caso das Línguas). num total de X alunos. em Departamento.2 FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE DOS 1º. de enciclopédias. Também solicitei aulas de Apoio Pedagógico Acrescido (os serviços SPO. As estratégias levadas a cabo. quer com o meu grupo disciplinar. 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO AUTO-AVALIAÇÃO 1 ± Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? No início do ano lectivo. Estas centraram-se na promoção do papel activo dos alunos. elaborando as planificações. 1 de Julho de 2009 FICHA DE AUTO-AVALIAÇÃO PREENCHIDA . a fim de que eles sentissem a sua co responsabilidade na construção do seu processo de aprendizagem. pesquisa informática. a nível da componente lectiva foram-me atribuídas X turmas. A nível da componente não lectiva/horas supervenientes. tendo valorizado muito a organização e método de trabalho. Fui assíduo/a. a fim de que eu cumprisse os meus objectivos e que se prenderam com o desenvolvimento das competências necessárias dos meus alunos.Quarta-feira. no tratamento e explicitação dos conteúdos. 2 ± Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas ? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos. tendo cumprido integralmente o serviço que me foi distribuído. Instrumentos: Fichas diagnóstico. Recursos: quadro.. de acordo com a realidade sócio-cultural das minhas turmas. tendo utilizado diferentes recursos e instrumentos facilitadores e motivadores da aprendizagem.. leitor de CD. quadro interactivo. manual.. Como já referi no ponto 2.)... retroprojector. 3 ± Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar. todo o tipo de materiais facilitadores e potenciadores da aprendizagem para os alunos e que me foram permitindo uma melhor adequação da minha prática lectiva. de dicionários. foram-me atribuídas X horas na Biblioteca/Ludoteca/Apoio Pedagógico Acrescido/Desporto Escolar/. quer individualmente.. foram diversificadas.. para os . fichas informativas e formativas. ao longo do ano lec tivo. Preparei e organizei as actividades lectivas..

Fui. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.. ao longo do ano lectivo.. estabelecendo sempre uma articulação estreita com as regras a cumprir. apesar de todos os esforços que desenvolvi e que se encontram registados em actas de Conselho de Turma e de Departamento. Os instrumentos utilizados foram os referidos no ponto 2. tendo em conta que todos os recursos e instrumentos utilizados permitiram a diversificação de estratégias que visavam o sucesso. No início do ano lectivo. através da caderneta escolar. utilizando o princípio de aprender a viver com os outros. a fim de que os alunos as interiorizassem e as aplicassem. 7 ± Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. quer os Critérios de Avaliação definidos pelo meu Departamento. na reciprocidade de responsabilidades. X alunos conseguiram recuperar e desenvolver as competências necessárias para o seu nível de ensino. . Também prestei um apoio mais individualizado sempre que necessário. também.Exames Nacionais Os resultados obtidos pelos alunos na avaliação externa foram ao encontro da interna que realizei ao longo do ano lectivo. ou não. tentei envolver os Encarregados de Educação. Tive como referência quer os Critérios Gerais de Avaliação do Agrupamento. a fim de que os alunos gostassem de estar na escola a trabalhar. a turma X apresentava X Planos de Acompanhamento e X alunos com dificuldades na minha disciplina. Através das estratégias levadas a cabo. à medida que ia trabalhando os diferentes conteúdos e à avaliação sumativa. Contudo. 6 ± Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos. 5 ± Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos? O apoio prestado aos alunos foi muito positivo. no final de cada período. procedi à avaliação diagnóstica. tendo valorizado a organização e métodos de trabalho.Provas de Aferição . desta forma. A nível da relação escola/família. 8 ± Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos . co m especial relevo para o caderno diário. informando-os ou solicitando o seu apoio. a cidadania.alunos que apresentaram mais dificuldades e tentei que os alunos se mobilizassem para a participação nas actividades levadas a cabo pela escola. 4 ± Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles? Tentei sempre estabelecer uma relação pedagógica baseada no princípio de aprender a aprender. X alunos não conseguiram desenvolver as competências necessárias. Assim. formativa e contínua. exercendo. sempre que as atitudes dos alunos o justificavam.

colaboro com os demais professores. no 1º ciclo. por um lado. 11 ± Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação ? No que respeita aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos. Para a prevenção e redução do abandono escolar. como já foi referido em parâmetros anteriores. trabalhei com os meus alunos. bem como na planificação de actividades. informo-me e partilho o conhecimento que detenho dos alunos. procurando um envolvimento cada vez maior por parte destes.. A saber: Director/a de Turma e Encarregados de Educação. uma relação de proximidade com os Encarregados de Educação. A nível das actividades levadas a cabo nesta escola. visto a escola ser também um tempo de vida. quer na planificação quer na sua realização. 9 ± Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente. Director/a de Turma: recolha de informação detalhada sobre o meio socioeconómico dos alunos e partilha da mesma com os professores da turma. disponibilidade para a resolução de problemas inerentes ao dia-adia escolar dos alunos. acompanhamento dos alunos quer quanto à sua evolução na aprendizag em. Dinamizei. se mpre que a mesma é possível e as . levando-os a participarem nelas activamente. Critérios de Avaliação. nos permite essa constante actualização. colaboro na definição de estratégias conjuntas que consigam ajudar os alunos a colmatar as suas dificuldades e a atingirem o sucesso. tentei dialogar com os alunos. definição de estratégias..individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu. Por outro lado. Nos Conselhos de Turma.). na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou.. procurando que a escola seja uma instituição viva e actuante. procuro manter-me em permanente actualização. quer quanto ao comportamento. Por outro lado. a fim de que eles desenvolvam as suas expectativas face à mesma. sobre a importância da escola nas suas vidas. Em suma. 10 ± Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento? Estruturas de orientação educativa: Conselhos de Turma Órgãos de Gestão (intermédia): Departamentos Em Departamento.. informei de imediato as ausências sistemáticas de determinado(s) aluno(s) às entidades competentes. sempre que surgia a oportunidade.. que permita aos alunos o exercício pleno da cidadania. por um lado. Também colaborei com os meus colegas espontaneamente e/ou quando solicitado/a. que julgo ser conseguida. participo sempre na discussão inerente às nossas práticas lectivas (planificações. uma vez que. através da caderneta escolar do aluno.. a formação contínua que vou frequentando. Participei. a discussão existente com os nossos pares.

TIC (power-point. ______.. . de 10 de Janeiro. excell«) .. ___. Nota: Neste parâmetro poderão ser referidas outra licenciatura. artigo 33º. 12 ± Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional. desde que assegurada e gratuita. Ou Nestes últimos anos..º 2/2008..Identificação de Necessidades Educativas Especiais . Desde 2005. outras habilitações«.. para quem progride (Decreto Regulamentar n. apenas se refere à formação contínua creditada. Estas acções contribuíram para o meu desempenho profissional porque estavam directamente ligadas com a minha área específica . estabeleci uma relação de respeito com todos os elementos da comunidade. respectivamente. uma vez que no parâmetro a seguir.] 14 ± Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individu ais definidos neste âmbito? Ao longo do ano lectivo. com a classificação. participando de forma activa e empenhada na vida da escola. ___.. _____. As minhas necessidades de formação estão nas seguintes áreas: . Quadros Interactivos. 13 ± Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional. não frequentei nenhuma acção de formação porque não esteve nenhuma disponível nos Centros de Formação mais próximos ou o centro estava desactivado. Mas não penaliza a quem não tiver frequentado. moodle.pesquisas através da Internet (uma ferramenta indispensável a qualquer profissional).Avaliação do rendimento escolar [. Quanto às Tecnologias de Informação e Comunicação.Identificação de Dificuldades de Aprendizagem . realizei X acções de formação: _____..Indisciplina e violência na sala de aula . ponto 5). de 2005 a 2007. E só transita 1 crédito. permitem-me estar sempre actualizado/a. de ___.. procuro manter -me também actualizado/a... Nota: a formação contínua conta para valorizar.

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