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FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO

AUTO-AVALIAÇÃO DOS DOCENTES

1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO

Período de
Nome do Avaliado:
Avaliação
Categoria: Departamento Curricular: CIÊNCIAS NATURAIS E FÍSICO-QUÍMICAS
2008/2009

2 Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas? Identifique
sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.
1 ComoO avalia
meu objectivo foi criar
o cumprimento do as condições
serviço lectivo necessárias para queindividuais
e dos seus objectivos a taxa de estabelecidos
sucesso dos neste
meus
alunos do 11º ano e do 7º ano de escolaridade, caso estes quisessem e pudessem, aumentasse
âmbito?
nas disciplinas
Durante oque anolecciono
lectivo edei
queumaestafalta
se aproximasse
não abrangida daquela
pelo que foi 103º
artigo definida no Projecto
do Estatuto da
Educativo
Carreira da Escola.
Docente, leccionei três aulas de compensação (duas ao 7ºD e uma ao 7ºC) e assegurei
Para atingir
sempre esse objectivo
o cumprimento procurei:
do serviço de substituições lectivas que me foi distribuído.
•Diversificar
Sempre quemetodologias
me foi entregue o plano deutilizadas
e estratégias aula realizado pelo colega
nas aulas, tendoa em substituir, procureios
consideração
cumpri-lo não me
diferentes tendo
estilos sido, porém,
cognitivos possível
dos alunos, bemconceber materiaisdiagnóstica
como a avaliação de ensinoeajustados
formativa aos
que
objectivos a alcançar uma vez que
foi sendo realizada ao longo do ano. nunca fui informada com antecedência (prevista no nº 6 do
artigo 82º do ECD) da realização das referidas actividades de
•Pesquisar e elaborar materiais que completassem o Manual adoptado. substituição. Apesar de nunca ter
sido •Promover
chamada para substituir colegas
a aprendizagem da minha
autónoma por área
partedisciplinar
dos alunosprocurei, sempreaos
recorrendo querecursos
tal se
revelou exequível,
existentes aplicar os planos de aula que me foram entregues. No entanto, a falta, por
na Internet.
vezes, de planos de aula ou dos recursos necessários à sua concretização, nomeadamente,
•Proceder a uma avaliação sumativa o mais rigorosa e equitativa possível, dando
manuais escolares, computadores portáteis, gravadores, etc., levam-me a considerar que
conhecimento
desempenhei aos alunos,
sobretudo funçõesdesde o início docultural
de animadora ano, dos critérios
e de guardaadoptados.
de crianças e adolescentes
•Uma vez que a Escola
ao invés de professora substituta. não possui o equipamento Laboratorial necessário à concretização
das Actividades Laboratoriais constantes nos programas do ensino secundário da disciplina
que lecciono, procurei, sempre que tal se revelou possível, substituir as actividades
referidas por outras similares ou, em alternativa, pesquisei e utilizei algumas das
simulações disponíveis na Internet.

Para além do já referido, procedi, sempre que necessário, à elaboração de planos de


recuperação para os alunos com mais dificuldades.

3 Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos
seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar.
Durante este ano lectivo:
•Prestei, sempre que fui solicitada e sempre que tal se revelou possível tendo em conta as
actividades de substituição a que fui obrigada, apoio educativo a alunos fora da sala de
aula.
•Prestei apoio aos alunos, individualmente ou em grupo, em sala de aula, tendo em
atenção as capacidades e estilos cognitivos de cada um.
•Realizei as actividades que colectivamente foram definidas no âmbito de planos de
recuperação de alunos.
•Utilizei, para aumentar os níveis de motivação dos alunos, as novas tecnologias da
informação e as simulações disponíveis na Internet no âmbito da disciplina que lecciono,
sempre que tal se revelou relevante e sempre que os recursos disponíveis na Escola o
permitiram.
•Criei, com os alunos da turma do 11º ano, um grupo de trabalho na web. Este grupo
funcionou como um centro de recursos onde se encontram materiais de apoio diversos, tais
como fichas de trabalho, resoluções de testes, simulações, etc. Esta estratégia não foi
utilizada com os alunos das turmas do 7º ano uma vez que nem todos os alunos têm acesso
à Internet fora da Escola.
•Sempre que o equipamento laboratorial existente se revelou insuficiente para a realização
das actividades laboratoriais constantes no programa do ensino secundário, substituí-as por
outras similares ou, quando tal de revelou impossível, pesquisei e utilizei algumas das
simulações disponíveis na Internet.

As principais dificuldades detectadas foram:


−no 7ºano de escolaridade:
•falta de concentração no trabalho desenvolvido no decorrer das aulas, falta de
organização, de responsabilidade e hábitos de estudo, por parte dos alunos.
•A extensão do programa não permitiu a realização de todas as actividades
laboratoriais que, apesar de não terem carácter obrigatório, no meu entender,
seriam desejáveis.
−No 11º ano de escolaridade:
•falta de responsabilidade, de hábitos de estudo e de pré-requisitos necessários
para a compreensão dos conteúdos programáticos, por parte dos alunos. Muitos
alunos, ao contrário do que seria de esperar neste nível de ensino, revelam
dificuldades no domínio da compreensão/expressão escrita e no domínio da
análise/síntese/avaliação de situações.
•falta de equipamento laboratorial adequado.

4 Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada
um deles?
De uma forma geral, julgo ter conseguido estabelecer, ao longo deste ano, um bom
relacionamento com os alunos. Procurei apoiá-los e ajudá-los sempre que tal foi necessário.
Estive sempre disponível para esclarecer as dúvidas dos alunos.

5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?


Como professora, cumpri todas as planificações, procurando atingir o conjunto dos objectivos
propostos no programa curricular, através de uma condução equilibrada do processo ensino-
aprendizagem.
Visei a aquisição de conhecimentos básicos e a promoção do sucesso escolar e educativo e, de
um modo geral, este objectivo foi conseguido.

6 Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique
sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos.

Fiz avaliação diagnóstica, formativa e sumativa em todas as turmas. Participei ainda na


aplicação e correcção dos testes intermédios.
Os instrumentos utilizados foram:
•Mini -fichas (questões-aula)
•Fichas de avaliação
•Relatórios realizados pelos alunos

7 Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua
melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.

Nota: Não preencher este campo.


8 Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a
prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos
neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu

Nota: Não preencher este campo.

9 Como avalia a sua participação e o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação
nos projectos e actividades previstos ao nível da Escola/Agrupamento e da turma (designadamente no 1.º
Ciclo na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que
dinamizou e/ou em que participou.

•Participei no “Dia da Astronomia”.


•Participei nas “Jornadas Culturais”.
•Criei e dinamizei um grupo de trabalho na web com os alunos.
•Participei, embora menos do que gostaria, no jornal da escola.

1 Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o
0 contributo que deu para o seu funcionamento?

•Participei em todas as reuniões de Conselho de turma, procurando dar o meu contributo


para a planificação, a execução, o acompanhamento e avaliação do projecto curricular de
turma.
•Participei em todas as reuniões de Departamento, com a excepção de duas, procurando
dar o meu contributo em todas elas.
•Em alguns casos, elaborei actas.

11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade
de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação?

Julgo ter um conhecimento razoável das TIC. Tenho por hábito pesquisar na Internet e formei
um grupo, com alunos, na web.
Quanto aos meus conhecimentos científicos e pedagógicos, procuro manter-me actualizada,
ainda que a oferta de formação contínua, relevante para a minha área disciplinar, seja
escassa, lendo, estudando e pesquisando.

1 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de
2 cada uma delas para o seu desempenho profissional.
Fiz uma acção de formação creditada: “ O Director de Turma e a Gestão Curricular”, com a
duração de 25 horas e onde obtive a classificação de bom.
1 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional.
3
Gostaria de frequentar acções de formação sobre a utilização de quadros interactivos no
ensino/aprendizagem de ciências experimentais e sobre o desenvolvimento de Projectos em
Tic subordinados ao tema “Gestão Sustentável dos Recursos”.

1 Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais
4 definidos neste âmbito?

•O relacionamento de um professor que não seja Director de Turma e que se encontre a


leccionar longe da sua área de residência com a comunidade, dá-se, sobretudo, por
intermédio da sua relação com os alunos. Posto isto, mantive, sempre que o contacto com
pais/encarregados de educação se proporcionou, uma relação pautada pela cordialidade e
pelo respeito, bem como procurei responder a questões sobre os alunos, sempre que para
tal fui solicitada.
•Participei nas actividades definidas, no âmbito das relações entre a escola e a comunidade
educativa, pelo projecto educativo e pelo plano anual de actividades, que me foram
atribuídas.

O Avaliado____________________________________________ , em ___/_____/____
Recebi. O avaliador ____________________________________, em ____/ ____/ ____