CENTRO DE FORMAÇÃO DA CASA DO PROFESSOR

BRAGA

Relatório

Acção de Formação

“ Ler e escrever na era 2.0

– contributos das ferramentas digitais”

Formadores: Ádila Faria e Paulo Faria

Formanda: Esmeralda de Jesus Gonçalves Veloso

(09/11/2009 a 11/01/2010)
Relatório

Neste século apercebemo-nos que a sociedade está a caminhar para

uma nova realidade – a Era Digital. As Tecnologias de Informação e
Comunicação estão cada vez mais presentes: os ambientes informatizados
ampliam as nossas capacidades intelectuais; as redes de comunicação
disponibilizam informação diversificada em acesso directo e os trabalhos
cooperativos, síncronos e assíncronos, entre pessoas fisicamente distantes
já são uma realidade.
As Tecnologias de Informação e Comunicação oferecem
potencialidades imprescindíveis à educação e à formação, permitindo ao
sistema educativo e à formação contínua de professores, neste caso
específico, formação em ler e escrever na era 2.0 – contributos das
ferramentas digitais, usufruírem do desenvolvimento destas tecnologias.
Conhecer estas ferramentas é absolutamente necessário para podermos
utilizá-las com todo o seu esplendor. Assim, compreende-se a pertinência
desta acção de formação no meu percurso de educadora.

A principal razão que me levou a inscrever neste curso foi a

possibilidade de poder aprender com os formadores, no entanto, não posso
deixar de referir que também estava curiosa porque até à data do início, só
conhecia o básico das potencialidades da literacia digital.
Indiscutivelmente esta formação permitiu-me uma maior actualização
de conhecimentos relativos a uma diversidade de ferramentas digitais,
nomeadamente: Blogue,Tikatok, Calaméo, slideshow, voiceThread, scrib,
Prezi, … tendo utilizado algumas destas para a realização de algumas
actividades e sem dúvida estas e outras abordadas na formação, são uma
mais valia para o processo ensino aprendizagem.

No decorrer da formação, confrontei-me com alguns problemas, o

desconhecimento da língua inglesa visto muitas destas ferramentas o
exigirem e a falta de tempo para um estudo mais aprofundado das
ferramentas. Razão pela qual por vezes me senti um pouco impontente, mas
os formadores estiveram sempre disponíveis para me clarificar as dúvidas
esclarecendo-as o que me permitiu sentir, plenamente à vontade para
colocar as questões e fornecendo-me instrumentos de apoio, como o
Traduka e aconselharam-me em algumas actividades a utilização de
ferramentas com instruções em português, como o Calaméo …,

A qualidade da exposição dos “temas” por parte dos formadores foi

muito positiva, quer ao nível da pertinência, do interesse e da clareza, quer
ao nível do contributo para a formação. Os formadores estiveram sempre
atentos e disponíveis para clarificar as dúvidas que surgissem.

Em relação aos trabalhos solicitados para a avaliação que transmite o

percurso do formando nesta viagem de ler e escrever na era 2.0, foi
deveras adequado para o meu caso, pois permitiu-me “produzir” para a
avaliação da acção o que precisava de criar, (tendo em conta os
conhecimentos que possuía antes desta formação começar), ampliou os meus
conhecimentos e contribuiu para o desenvolvimento na minha aprendizagem.

Foi um prazer elaborar tais actividades no entanto, gostaria de ter

tido mais tempo disponível para me dedicar a esta acção de formação.
Pretendo assim, continuar a dedicar-me para aprofundar os meus
conhecimentos pois é um domínio que me fascina e pelo qual as crianças do
grupo com que trabalho também se apresentam interessadas e motivadas.

Braga, 11 Janeiro de 2010

A formanda: _____________________
(Esmeralda Veloso)