Como se elabora o Projeto Curricular de Turma?

Ramiro Marques O Projecto Curricular de Turma no pode perder de vista o Projecto Educativo de Escola (PEE). Para cada turma da escola, deve haver um projeto curricular de turma e cada projeto curricular de turma deve estar articulado com o Projeto Educativo da Escola. Essa articulao permite adaptar o currculo nacional ao contexto da turma. nesta perspectiva, que o PCT assume a forma particular como em cada turma, se apropria um currculo face a situaes reais relativas aos alunos que a constituem, tornando possvel a diferenciao pedaggica cujas linhas orientadoras so traadas pelo Conselho de Turma. Com ele pretende-se definir uma linha de actuao comum que comprometa a equipa de professores da turma em tudo o que diga respeito planificao e execuo do ensino, definio de critrios de actuao e aos modos e instrumentos de avaliao a privilegiar. O projecto curricular de turma deve envolver os contributos dos professores, alunos, encarregados de educao e outros parceiros solicitados pelo Conselho de Turma. um documento que ser objeto de reformulao ao longo do ano. Deixamos aqui uma proposta de ndice do Projeto Curricular de Turma (Fonte: Projeto Curricular de Turma. Documento elaborado pela Escola Secundria Braancamp Freire no publicado). 1. CONSTITUIO DA EQUIPA EDUCATIVA 2. LISTA DE ALUNOS/HORRIO DA TURMA 3. LISTA DE ENCARREGADOS DE EDUCAO/CONTACTOS 4. CARACTERIZAO EDUCACIONAL DA TURMA 4.1. ALUNO (Sexo e nvel etrio) 4.2. AGREGADO FAMILIAR 4.2.1. COABITAO 4.2.2. HABILITAES LITERRIAS DOS PAIS 4.2.3. SITUAO PROFISSIONAL DO ENCARREGADO DE EDUCAO 4.3. SADE 4.4. DESLOCAO CASA/ESCOLA 4.5. VIDA ESCOLAR (Retenes/Hbitos de estudo) 4.6. MOTIVAES/INTERESSES/EXPECTATIVAS (Disciplinas preferidas/disciplinas com mais dificuldades/percurso escolar/ocupao dos tempos livres) 4.7. SITUAES/PROBLEMAS A DESTACAR (Alunos com necessidades educativas/alunos estrangeiros/alunos que beneficiam da ASE/outros...) 4.8. DIAGNSTICO DA TURMA Assiduidade/Pontualidade Comportamento Valores e Atitudes

Planos de Acompanhamento/Recuperao/Desenvolvimento Dificuldades de Aprendizagem Aprendizagens no efectivadas Dificuldades de integrao (no Pas, na Escola, na Turma,...)

5. ACTIVIDADES A DESENVOLVER 5.1. PRIORIDADES E DE ESTRATGIAS PEDAGGICAS 5.2. COMPETNCIAS GERAIS A DESENVOLVER NOS ALUNOS 5.3. INSTRUMENTOS DE AVALIAO A PRIVILEGIAR 5.4. ARTICULAO ENTRE DISCIPLINAS/REAS CURRICULARES 5.5. DIVERSIFICAO EDUCATIVA 5.5.1. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO/COMPLEMENTO EDUCATIVO 5.5.2. ACTIVIDADES DE APOIO/REMEDIAO 5.5.3. MEDIDAS EDUCATIVAS ESPECIAIS 6. AVALIAO DOS ALUNOS 6.1. 1 PERODO 6.2. 2 PERODO 6.3. 3 PERODO 7. ENVOLVIMENTO DOS PAIS EDUCAO 8. AVALIAO DO PROJECTO 9. REFLEXO FINAL / ENCARREGADOS DE

Assim, compete ao Conselho de Turma: - Analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alunos a ter em conta no processo de ensino-aprendizagem; - Planificar o desenvolvimento das actividades a realizar com os alunos em contexto de sala de aula; - Identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas especiais dos alunos, promovendo a articulao com os respectivos servios especializados de apoio educativo, em ordem sua recuperao; - Assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alunos, estabelecendo prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias adequadas; - Adoptar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendizagens dos alunos; - Conceber e delinear actividades em complemento do currculo proposto; - Preparar informao adequada, a disponibilizar aos Encarregados de Educao, relativa ao processo de aprendizagem e avaliao dos alunos.

Ao trabalharem em equipa, devero os professores da turma centrar-se: - no desenvolvimento das competncias gerais; - no estabelecimento de prioridades de actuao; - na seleco de contedos e estratgias/ metodologias de aula a privilegiar; - na anlise da possvel interdisciplinaridade das reas curriculares disciplinares e no disciplinares; - na articulao de competncias ao nvel da autonomia, responsabilizao e realizao de projectos.

A avaliao e reformulao do PCT devem ocorrer ao longo do ano, sendo as alteraes integradas no mesmo. O PCT pode ser reajustado sempre que considerado necessrio mas deve ser objecto de reflexo/ sntese no final de cada perodo. No final do 1 e 2 perodos proceder avaliao do PCT visando a introduo de reajustamentos ou alteraes situao de cada aluno; No final do 3 perodo proceder avaliao final do PCT com a recolha e incluso de dados da avaliao para a (re)construo do PCT do ano seguinte.

Bibliografia bsica Canrio, R. (1991) (Org.). Inovao e projeto educativo de escola. Lisboa: Educa Pacheco, J. (1996). Currculo: Teoria e praxis. Porto: Porto Editora Leite, C. (2001). Projetos curriculares de escola e de turma. Porto: Edies Asa Leite, C. (2003). Para uma escola curricularmente inteligente. Porto: Edues Asa Projeto Curricular de Turma. Documento elaborado pela Escola Secundria Braancamp Freire no publicado Roldo, M. C. (2005). Formao e prticas de gesto curricular: Crenas e equvocos. Porto: Edies Asa Proposta de atividades Quem participa na elaborao do Projeto Curricular de Turma? -Diga em que consiste o Projeto Curricular de Turma -Por que razo necessrio que o Projeto Curricular de Turma esteja articulado com o Projeto Educativo de Escola? -O Projeto Curricular de Turma deve ser objeto de reformulao ao longo do ano letivo. Porqu?