Contextualização Inicial:

Programa de Recuperação e Aprofundamento_Cronograma Integrado: o objetivo é apoiar os professores no

desenvolvimento das habilidades essenciais para que o estudante possa seguir sua trajetória escolar,
garantindo o que deve aprender em cada área ou componente, bem como rever e recuperar os
conhecimentos que não foram apreendidos.

Programa de Recuperação e Aprofundamento_Roteiros Formativos: é especificação dos temas centrais,

denominados eixos formativos, serão abordadas durante as formações de cada uma das Sequências Didáticas
e de Atividades do bimestre. Tem como principais objetivos:
• Demonstrar as possibilidades de trilhas formativas a serem percorridas pelo professor;
• Apresentar antecipadamente as temáticas que serão tratadas;
• Oferecer subsídios para o professor atuar em diferentes anos/séries e escolher qual transmissão poderá
acompanhar;
• Apresentar as competências desenvolvidas pelos professores ao final do roteiro.

(Cronograma integrado das ATPC e das formações do Programa de Recuperação e Aprofundamento)

Acompanhamento Formativo – Junho/**/2021

Público-alvo: Equipe Gestora da E.E. Pedro Augusto

Data: 01/07/2021. Horário: 09:00h às 12:00h

OBJETIVOS:

 Retomar as devolutivas e encaminhamentos das Pautas de ATPC da unidade

escolar, para apoio e fortalecimento do(a) PC como formador;

 Discutir sobre as formações oferecidas pela Diretoria de Ensino em ATPC e o foco

das ações do Plano de Melhoria da Diretoria de Ensino.
  Apoiar as Equipes Gestoras para a implementação do Plano de Melhoria da Escola, a
fim de indicar estratégias que visem à superação das fragilidades detectadas;

 Analisar um Plano de Aula e/ou Roteiro de Estudos, verificando e enfatizando o

desenvolvimento das habilidades essenciais para o 2º Bimestre, coerência com o
cronograma integrado, interação entre alunos e professores, critérios definidos para a
avaliação das atividades e devolutivas realizadas pelos PC aos professores;

 Refletir sobre a organização das ATPC (Escola/Diretoria de Ensino/EFAPE) por parte

da Equipe Gestora e a participação dos professores;

 Reforçar o trabalho que deve ser realizado nas escolas para a busca ativa e
engajamento dos alunos;

 Apoiar a Equipe Gestora na organização do ambiente escolar e protocolos sanitários.

CONTEÚDOS:

 Pauta da ATPC da Unidade Escolar;

 Devolutivas das pautas de ATPC da Unidade Escolar, reslizadas pelo PCNP;
 Plano de Melhoria da Diretoria de Ensino;
 Plano de Melhoria da Escola;
 Planos e/ou Roteiros de Estudos elaborados pelos professores;
 Cronograma Integrado - Programa de Recuperação e Aprofundamento;
 Roteiros Formativos – Programa de Recuperação e Aprofundamento;
 CAEd
 Currículo Paulista;
 Aprender Sempre;
 Currículo em Ação;
DESENVOLVIMENTO DA PAUTA:

1. Realizando a abertura da reunião;

2. Leitura da pauta;
3. Discutindo sobre os seguintes aspectos:
3.1 Retomando as devolutivas e os encaminhamentos, das Pautas de ATPC que
foram enviadas para análise e contribuição do PCNP e reforçando a necessidade
de disponibilizar essas pautas em tempo hábil para que esse movimento formativo
seja possível, lembrando que a pauta da escola não depende da disponibilização
da pauta da EFAPE ou da Diretoria de Ensino.

3.2 Discutindo sobre as formações oferecidas pela Diretoria de Ensino em ATPC e o

foco das ações do Plano de Melhoria da Diretoria de Ensino.
** Relembrando a data e entrega prevista: sobre a formação do PC no dia
28/05/2021, ficou acordado que ao observar as aulas e analisar os
planos/roteiros dos professores (foco na utilização de metologias ativas e
diversificadas – Matemática – Ensino Médio), o PC realiza as devolutivas e
retomadas, garantindo a formação continuada do docente, realiza a
avaliação do movimento formativo, observando a melhora na prática do
professor bem como avanço na aprendizagem do aluno. A data para envio
da prática exitosa, dentro do movimento descrito acima, é até dia 09/07/2021.

3.3 Apoiando as Equipes Gestoras na implementação do Plano de Melhoria da

Escola. Analisando coerência do Plano de Melhoria e como ele se desdobra na
prática, se as etapas estão sendo realizadas dentro das datas que foram
estipuladas e se serão suficientes para eliminar a causa raiz, propondo ajustes se
necessário.

3.4 Analisando um Plano de Aula e/ou Roteiro de Estudos, verificando e enfatizando

o desenvolvimento das habilidades essenciais para o 2º Bimestre, coerência com
o cronograma integrado, interação entre alunos e professores, critérios definidos
para a avaliação das atividades e devolutivas realizadas pelos PC aos
 professores. As metodologias utilizadas contemplam os alunos com e sem acesso
à internet? O Roteiro de Estudo elaborado tem conexão com as aulas do CMSP?

3.5 Refletindo sobre a organização das ATPC (Escola/Diretoria de Ensino/EFAPE) e

a participação dos professores. Verificando se os professores estão reunidos com
seus pares, se estão priorizando as ATPC do Programa de Recuperação e
Reforco na semana B, se os roteiros formativos estão sendo trabalhados no
desdobramento das ATPC EFAPE Recuperação e Aprofundamento, se na
semana A, os professores utilizam a ATPC de desdobramento para discutir com
seus pares as formações recebidas pela EFAPE e Diretoria de Ensino, lembrando
que o intuito das ATPC de desdobramento é oferecer mais um momento para que
os professores possam estudar em grupo e indicar estratégias de utilização das
formações recebidas na elaboração dos seus planos/roteiros, principalmente as
ATPC do Programa de Recuperação e Aprofundamento que segue alinhado com
as aulas do CMSP e Sequências Digitais;

3.6 Analisando planilhas de acompanhamento da participação dos alunos nas aulas

e, entregas por meio de relatórios disponíveis na SED. Reforçando o trabalho que
deve ser realizado para a busca ativa e engajamento dos alunos, refletindo sobre
a participação dos alunos na AAP do 1º bimestre e nas Sequências Digitais.
Traçando estratégias para a mobilização dos alunos para a próxima AAP.

3.7 Discutindo sobre a diferença entre AAP e Sequência Digital, o intuito de cada uma
delas, como a Sequência Digital se apresenta no Cronograma Integrado e a
importância do aluno realizar a atividade de acordo com o Cronograma do
Programa de Recuperação a Aprofundamento (reunião de alinhamento PC/PAC,
formação professor em ATPC e desdobramento utilizando o roteiro formativo, aula
professor/CMSP, sequência digital CAEd) e como utilizar as informaçôes da
plataforma CAEd para o acompanhamento da aprendizagem do aluno e retomada.

3.8 Apoiando a Equipe Gestora na organização do ambiente escolar e protocolos

sanitários.
 4. Sistematizando os itens alinhados pelos participantes deste encontro;

5. Encerrando.

Referências:

SÃO PAULO (ESTADO). Material de Apoio ao Currículo Paulista “Currículo em ação”.

Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista Acesso em 05 de junho
de 2021.

____________________. Material de Recuperação e Aprofundamento “Aprender Sempre”.

Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-
ensino-fundamental/aprender-sempre-ef/ . Acesso em 05 de junho de 2021.

____________________. Material de Recuperação e Aprofundamento “Aprender Sempre”.

Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/aprender-
sempre-em/ . Acesso em 05 de junho de 2021.

____________________. Cronograma Integrado Anos Finais do Ensino Fundamental e

Ensino Médio de maio a dezembro de 2021. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/wp-content/uploads/2021/05/cronograma-efafem-v9.pdf.
Acesso em 05 de junho de 2021.

____________________. Resolução SE 75, de 30-12-2014 Dispõe sobre a função

gratificada de Professor Coordenador;

____________________. Resolução Seduc-50, de 7-5-2020 – Dispõe sobre as

atribuições do Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico;

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE VOTORANTIM. Aula de Trabalho Pedagógico

Coletivo. Disponível em: http://npevotorantim.ml/formacoes/atpc/ . Acesso em 05 de junho
de 2021.