PROGRAMA DE

AÇÃO 2021
EVIDÊNCIAS
VAGNE LUIZ DA SILVA
 PROTAGONISMO

1- Protagonismo

Respeito à individualidade

Desenvolver a autonomia por meio

de atividades desenvolvidas na
tutoria, que comovam o auto
conhecimento e a emancipação dos
educandos.
 PROTAGONISMO

Promoção do Protagonismo Juvenil

Potencializar o protagonismo juvenil

incentivando a busca por novas
informações de acordo com o currículo de
Matemática. Dentro da Eletiva por meio
de apresentação de vários gêneros
musicais o aluno se identifica e ao
mesmo resgata valores, contidos dentro
da melodias. Assim sendo ao apresentar
tal gêneros musicas ele tende a transitar
nas competências sócios emocionais tão
precisa nesses tempos tão difíceis.
 PROTAGONISMO

1- Protagonismo

Protagonismo Sênior

Buscar novas metodologias de trabalho através da

realização de cursos: Atividades Digitais Interativas,
leituras de textos ou artigos científicos da área e
promover a ludicidade da aprendizagem.
 FORMAÇÃO CONTINUADA

2- Domínio do conhecimento e contextualização

Domínio do Conhecimento

Ter domínio do currículo de Matemática, estudando-o continuamente e comparando com aquilo

que é proposto na Base Nacional Comum Curricular conhecendo as primícias e os princípios
que norteiam esses documentos e o Programa de Ensino Integral – PEI. Ter domínio dos
materiais de apoio a serem utilizados nas aulas.
 FORMAÇÃO CONTINUADA

2- Domínio do conhecimento e contextualização

Didática

Utilizar práticas que facilitem o processo de ensino-aprendizagem por meio outros espaços de
aprendizagem que rompam a estrutura tradicional de ensino com estratégias inovadoras, como a produção
de slides, vídeos explicativos, jogos e entre outros. Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado
em sala
de aula.
 FORMAÇÃO CONTINUADA

2- Domínio do conhecimento e contextualização

Contextualização

Promover a contextualização do conteúdo abordado, tornando a aprendizagem

significativa para o aluno, dando enfoque a situação-problemas onde o protagonismo
possa prevalecer, aula presencial / aulas on-line e roteiros de estudos semanal. Inovando
com atividades diferenciadas para que os alunos possam colaborar e refletir sobre as
ações idealizadas.
 FORMAÇÃO CONTINUADA

3-Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

Formação contínua

Fazer cursos de formação continuada e Orientações técnicas oferecidos pela Diretoria ou

Secretária da Educação Cursos concluídos

Cursos em andamento
 FORMAÇÃO CONTINUADA

3-Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

Devolutivas

Buscar sempre devolutivas das atividades e práticas realizadas com alunos, apresentando para gestores, pcas e etc
visando sempre o desenvolvimento do educando.

Devolutiva da PCG Devolutiva do PCA de

Ciências da Natureza e Devolutiva dos
Matemática Ens. Médio educandos do Ensino
Médio
 FORMAÇÃO CONTINUADA

3-Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

Disposição para mudança

Reavaliar as práticas sempre que necessário de acordo com as devolutivas, recebendo-as de forma
construtiva e colocando-as em prática.
 EXCELÊNCIA EM GESTÃO

4- Comprometimento com o processo e resultado

Planejamento

Elaborar o planejamento das ações de acordo com o

currículo, utilizando os instrumentos didáticos
necessários para que o aluno alcance o protagonismo
de forma autônoma, para que possamos potencializar
os resultados.
 EXCELÊNCIA EM GESTÃO

4- Comprometimento com o processo e resultado

Execução

Executar as ações planejadas visando sempre o plano de ação da escola, de forma a incentivar o
protagonismo propiciando um aprendizado de qualidade.
 CORRESPONSABILIDADE

4- Comprometimento com o processo e resultado

Reavaliação

Repensar e reavaliar sobre essas práticas e habilidades não alcançadas, buscando sempre uma retomada de
conteúdos que agregam as habilidades necessárias, baseando-se nos feedbacks da equipe gestora.
 EXCELÊNCIA EM GESTÃO

5- Relacionamento e Corresponsabilidade

Relacionamento e Colaboração
Colaborar com os outros profissionais da escola construindo vínculos positivos no dia a dia, sempre ouvindo, contribuindo e
valorizando o trabalho dos demais, proporcionando positividade e relações construtivas. Estar próximo das demais disciplinas
contribuindo para o seu desenvolvimento, apoiando e apropriando das estratégias positivas e multiplicando sempre que
necessário.
Colaborando
na organização
Ajudando na da entrada dos
organização alunos
dos projetos
da escola.
Ajudando na higienização Contribuindo com demais
das salas de aula. disciplinas

Colaborando na distribuição
da merenda dos alunos
 EXCELÊNCIA EM GESTÃO

5- Relacionamento e Corresponsabilidade

Corresponsabilidade

Contribuir com minha participação nos eventos pedagógicos,

Incentivar os alunos a serem autônomos e
orientando os responsáveis e a comunidade sobre o protagonistas de seus estudos e desempenho, através
desempenho dos alunos. das ações de tutoria.
 REPLICABILIDADE

6- Solução e Criatividade

Visão crítica

Ter visão crítica, focar em solucionar os problemas que identificar, criando alternativas sempre
que necessário.
Testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aprendizado.
Desenvolver a visão crítica, sendo capaz de identificar pontos de melhoria.
 REPLICABILIDADE

6- Solução e Criatividade

Foco em solução
Identificar pontos de melhoria, utilizando-se de novas atividades, estratégias, metodologias e buscar
alternativas em conjunto para sanar as maiores dificuldades.
 REPLICABILIDADE

6- Solução e Criatividade

Criatividade
Buscar novas práticas pedagógicas de modo a solucionar os problemas para envolver os alunos com
disposição e novas metodologias pedagógicas.
Busca e utilização de novas ferramentas para as aulas on-line visando um aprendizado mais significativo,
como o Meet, por exemplo. Utilização das metodologias ativas.
Gamificando as aulas de Matemática
 REPLICABILIDADE

7- Difusão e Multiplicação

Registro de boas práticas

Registrar as boas técnicas compartilhando-as com os professores promovendo a socialização das atividades
realizadas em evidencias. Através de Diário de Bordo e Portifólio.
 REPLICABILIDADE

7- Difusão e Multiplicação

Difusão

Difundir as boas práticas dentro da

escola e da comunidade,
compartilhando conhecimentos com os
professores da nossa escola e de outras
escolas, participando de vivências,
lives para ampliar os bons resultados.
 REPLICABILIDADE

7- Difusão e Multiplicação

Multiplicação

Compartilhar as boas experiências e resultados da PEI com outras escolas e dentro da comunidade, como os
trabalhos de tutoria, as melhorias para os alunos, sendo capaz de tornar-me um multiplicador deste programa.
PCG/PCA: DIRETOR DE ESCOLA: SUPERVISOR DE ENSINO:

DATA DA ELABORAÇÃO: DATA DA REVISÃO:

OBRIGADO
vagneluiz@prof.educação.sp.gov.br

1 96583-5644