GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO VOTUPORANGA
ESCOLA ESTADUAL PROF. NELSON ALVES TREMURA
Av. Teófilo Joaquim Ribeiro, 1100. Centro - Paulo de Faria/SP 15490-000
Fone/Fax (17) 3292.1151 / (17) 3292.1653 – e027753a@educacao.sp.gov.br
Nome do profissional: Maria Aparecida dos Santos Barbosa Gonçalves Data: 24/04/2023
Gestor Imediato: Nilton Noel Caldas

PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF

Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento

Competências Pontuação Indique as competências a serem
desenvolvidas
1. Protagonismo 3,4
2. Conhecimento e contextualização 3,3
3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo 3,7
4. Comprometimento com o processo e resultado 4,0
5. Relacionamento e Corresponsabilidade 3,8
6. Solução e Criatividade 3,4
7. Difusão e Multiplicação 4,0

Comentários Gerais:
Em relação ao engajamento com Programa De Ensino Integral, foram escolhidas para meu desenvolvimento, as competências: Contextualização e Solução e criatividade.
Pretendo com empenho e determinação elaborar o meu PIAF, aprimorando no cotidiano o modo de proporcionar a plena harmonia do PEI na escola, ter um
relacionamento positivo com os alunos, professores, funcionários, direção, pais e/ou responsáveis e atuar de forma corresponsável tendo em vista o desenvolvimento dos
alunos e profissionais da escola. Usando as ferramentas propostas pelo PDCA e mantendo o foco no principal objetivo do programa de ensino integral ,que é formar jovens
protagonistas, uma vez que a autonomia dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem e no cotidiano da vida escolar é apontada como um dos pilares dentro da
agenda de fortalecimento de uma educação integral de qualidade, desenvolvimento de aprendizagens significativas para os estudantes que incentivem a livre interpretação
do mundo junto com seus companheiros ,famílias ,docentes e comunidade, assim como nossos alunos, também serei solidária, competente, criativa e autônoma, sempre
replicando experiências que possam contribuir com a aprendizagem de alunos, professores e gestão da escola.
 PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF

Detalhe das ações

Competência Atividade de (indicar apoiadores, Prazo Objetivos esperados e
desenvolvimento se houver) (início e fim) evidências
4. COMPROMETIMENTO COM
O PROCESSO E RESULTADO
REAVALIAÇÃO: reavalia
constantemente as ações
planejadas a partir da execução
das ações previstas e dos
resultados observados,
replanejando sempre que
necessário.

SOLUÇÃO E CRIATIVIDADE Atividade 1: Atividade 1: Nesta atividade, farei a Objetivo:

Ler o livro: leitura do livro "Metodologias Ativas de - Incentivar a participação ativa
CRIATIVIDADE: disposição Ensino – Aprendizagem" para entender dos alunos em seu próprio
para mudanças e flexibilidade os princípios e as práticas por trás das processo de aprendizagem. Isso
para adotar novas práticas e metodologias ativas. Durante a leitura, pode aumentar o interesse e o
tecnologias. Quando identifica farei anotações sobre as diferentes engajamento dos alunos nas
um problema que não pode ser metodologias apresentadas, os atividades da sala de aula.
solucionado por vias comuns, é benefícios de cada uma e como podem - Usar uma variedade de
capaz de criar soluções ser implementadas na sala de aula. metodologias ativas para
alternativas. diversificar as estratégias de
Atividade 2: Após a leitura do livro, Abril a outubro ensino e atender às diferentes
escolherei duas metodologias ativas necessidades de aprendizagem
para desenvolver em sala de aula. dos alunos.

Evidências:
Atividade 1 e 2.
Relatos dos alunos com fotos
da aplicação da metodologia
ativa utilizada por eles.
Atividade 1 – Leitura do livro
Metodologias Ativas de Ensino –
Aprendizagem.

Atividade 2- Escolher duas

metodologias ativas do livro para
desenvolver em sala de aula.

Nome do
profissional: Assinatura: Data:

Gestor Assinatura do
imediato: Assinatura: Diretor: