Programa Ensino Integral – PEI

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Formação: Programa de
Ação

Secretaria da Educação
Diretoria de Ensino
Região de Santo Anastácio
Objetivos da Formação
Conhecer e refletir sobre:

I. a Estrutura do instrumento de Gestão – Programa de Ação;

II. as Premissas e Princípios educativos do Modelo Pedagógico e do
Modelo de Gestão;
III. a Metodologia do Modelo de Gestão; e
IV. o Organograma dos Instrumentos de Gestão.
Programa de Ação

Programa Ensino Integral – PEI

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
 MODELO DE GESTÃO E PEDAGÓGICO
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Programa Ensino Integral – PEI

Modelo
de Modelo
Pedagógico
Gestão

VALORES, PRINCÍPIOS E PREMISSAS

Anos Iniciais do Ensino Fundamental INSTRUMENTOS DO MODELO DE GESTÃO
Programa Ensino Integral – PEI

PPP
(Procedimentos
Passo a Passo)

Plano de
Ação

Agendas Programa de Guias de Rotinas

Aprendizagem (GOE, AOEs e Professores
(Escola e Bimestral) Ação (Planos de Ensino e Aula) dos Anos Iniciais)
Definição do Programa de Ação
O Programa de Ação¹ é um instrumento de gestão e representa o
registro das ações desenvolvidas pelo profissional, do modo como
planejou sua prática. Deve ser elaborado por TODOS os integrantes
da equipe escolar, exceto os funcionários administrativos (GOE e
AOEs), que registram suas atividades nas Rotinas de Trabalho de
Funcionários com o auxílio do Diretor de Escola.
Todo servidor que aderiu voluntariamente
ao RDPI deve obrigatoriamente elaborar e
monitorar seu Programa de Ação (Lei
complementar nº 1.164/12 e 1.191/12).

¹ Extraído do Modelo de Gestão do Programa Ensino Integral, Caderno do Gestor – INTRANET

 ALINHAMENTOS HORIZONTAL & VERTICAL

Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Supervisor
Programa Ensino Integral – PEI
PCNP

Diretor

PCG Vice-diretor

GOE
PCA PCA PCA PCA
Ciências Ciências da
Alfabetização Linguagens
Humanas Natureza

Professores Professores Professores Professores

Alfabetização e
Anos Iniciais
Especialistas em
Linguagens
Especialistas em
Ciências Humanas
Especialistas em
Ciências da AOE
Natureza

Alunos
Autônomos, Solidários e Competentes
Definição do Programa de Ação
Se o Plano de Ação é a bússola da escola, o Programa de Ação é a
bússola do profissional para que, por meio de sua atuação, participe
decisivamente para que os resultados propostos no Plano sejam
alcançados.
Definição do Programa de Ação
Assim, o Programa de Ação caracteriza-se como um registro
parametrizado e comparável ao longo do tempo, exercendo a função
de mensuração da evolução profissional, em que se reconhecem e
acompanham seu desenvolvimento em relação ao planejamento e sua
contribuição para o alcance das metas definidas
O Programa depela
Açãoescola.
éo
principal instrumento para fins
de avaliação do servidor
designado no programa Ensino
Integral.
Definição do Programa de Ação
Nesse sentido, é um instrumento de autogestão do profissional, mas também
um instrumento de acompanhamento de sua atuação, o qual oferece o
apoio necessário para aperfeiçoar sua prática, tal qual proposto nas
premissas da Excelência em Gestão e da Formação Continuada. Nesse
momento, a gestão escolar oferece à gestão de desempenho parte das
evidências necessárias para a avaliação da atuação profissional, assim como
os apoios formativos necessários para que o profissional se aperfeiçoe ao
longo de seu itinerário formativo, segundo o percurso por ele definido no
PIAF. Após receber a devolutiva de sua atuação, cada profissional elabora
seu PIAF (Plano Individual de Aprimoramento e Formação) –
Resoluções SE nº 67 e 68/2014.
Definição do Programa de Ação
No processo de elaboração dos Programas de Ação, inicialmente, os
professores elaboram seus Programas. Em seguida, a partir da
consolidação das informações dos Programas dos professores, os
respectivos PCAs elaboram os seus próprios Programas. O PCG
consolida as informações dos Programas dos PCAs para, então,
elaborar o seu. Já o Diretor e Vice-diretor utilizam as informações do
Programa do PCG na elaboração de seus próprios Programas de Ação.
 PROGRAMA DE AÇÃO
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Programa Ensino Integral – PEI

Orientação
Elaboração Acompanhamento
(para
(ou Revisão) (Monitoramento)
elaboração)

Diretor

PCG

PCA

Professores
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Programa Ensino Integral – PEI
É

INSTRUMENTO
DE
GESTÃO

REGISTRO DAS AÇÕES O QUE CADA UM FARÁ,

DESENVOLVIDAS POR DEFININDO SUAS ATRIBUIÇÕES E
CADA PROFISSIONAL RESPONSABILIDADES

COMO PLANEJOU O ALCANCE DAS

SUA PRÁTICA EM PARA METAS DO PLANO
DETALHES DE AÇÃO
DÚVIDAS?
Atividade Prática

1) Distribuindo filipetas com ações/atividades diversas para que os

grupos identifiquem à qual premissa/competência se refere cada
ação/atividade:

a) Os professores agrupados entre áreas irão construir ações/atividades

de acordo com as premissas/competências relacionadas às atividades
desenvolvidas no dia a dia da escola.
b) Depois iremos socializar as ações/atividades.
Referências

SÃO PAULO (ESTADO), Secretaria da Educação. Modelo

Pedagógico – Programa Ensino Integral nos Anos Iniciais.
Caderno do gestor. São Paulo: SEE/CGEB, 2014. disponível para
download em:
http://intranet.educação.sp.gov.br/biblioteca/coped/ensinointegr
al/ Acesso em Jan/2020.
Obrigado(a)!

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Diretoria de Ensino
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