PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF

Detalhe das
Competência Atividade de ações Prazo Objetivos
desenvolvimento (indicar (início e fim) esperados e
apoiadores, evidências
se houver)
COMPETÊNCIA O que define você? Qual o seu propósito Assistir e início Março / SLides /
①PROTAGONISMO de vida? Assista ao vídeo da Lizzie compartilhar Final Junho Apresentação /
Promove o protagonismo Velasquez resultados com semestral ATA da reunião
juvenil, ajudando a formar como inspiração: CGPG e equipe - alinhamento
pessoas autônomas, http://www.youtube.com/watch?v=Ywgn-
solidárias e competentes e ZFDVRA.
sendo protagonista em sua Reflita sobre como o seu papel enquanto
própria atuação professor ou gestor contribui para o seu
propósito
MACROINDICADOR de vida. O que você pode fazer para aproximar
a sua atuação do seu propósito? De quais
①.3 PROTAGONISMO valores não abre mão? Quais valores você
SÊNIOR: tem clareza do gostaria de disseminar aos alunos e
seu propósito de atuação profissionais
de que convivem com você?
forma ampla, servindo Procure fazer anotações sobre suas reflexões
como exemplo (presença para tornar mais tangível o seu
educativa) desenvolvimento.
1 Esse exercício busca fortalecer sua atuação
Reflete sobre o seu como educador. A clareza sobre seu propósito
propósito de atuação, é
relacionando-o ao seu importante para sustentar sua atuação no
papel como educador cotidiano diante dos desafios que surgem
(cada qual em sua
função)

2 Assistir o filme : O Aluno (2010)

O filme reconta a história de Kimani Maruge Compartilhar com os

Ng’ang’a, um queniano que foi preso e colegas a início Março / SLides /
torturado por lutar pela liberdade de seu país. experiência e a Final Junho Apresentação /
Aos 84 anos, quando soube de um programa mensagem do filme semestral ATA da reunião
governamental de escolas para todos, Maruge - alinhamento
se candidata a uma escola primária que
atende crianças de seis anos de idade. Sua
entrada acontece graças ao apoio de uma das
professoras e ele também se torna um grande
educador...
COMPETÊNCIA Filme: UM SONHO POSSÍVEL - O que observar Compartilhar com os início Março / SLides /
③ DISPOSIÇÃO AO nos filmes? colegas a Final Junho Apresentação /
AUTODESENVOLVIMEN ⇐ Quais comportamentos da competência experiência e a semestral ATA da reunião
TO CONTÍNUO Protagonismo podem ser identificados nos mensagem do filme - alinhamento
Busca continuamente filmes?
aprender e se desenvolver Procure avaliar todos os personagens e em todos os
como pessoa e profissional, componentes da competência:
apresentando predisposição o Respeito à individualidade
para reavaliar suas práticas, o Promoção do Protagonismo Juvenil
tecnologias, ferramentas e o Protagonismo Sênior
formas de pensar ⇐ Quais comportamentos demonstram falta ou
. dificuldade de apresentar a competência
MACROINDICADOR Protagonismo?
⇐ Que outras competências ficaram evidentes no
filme?
③.1 FORMAÇÃO ⇐ Quais comportamentos você consegue relacionar
CONTÍNUA: disposição e com a sua própria atuação?
proatividade ao A partir disso, qual aprendizado pode ser
desenvolvimento extraído do filme para a competência
contínuo, investindo Protagonismo para melhorar a sua prática?
tempo em sua formação
e aperfeiçoamento. Reflita quanto aos aspectos que você
precisa se aprimorar e que precisam de
Participa frequentemente formação
de cursos de formação específica, a partir dos resultados de sua
a fim de aprimorar o avaliação.
exercício de sua função Informe-se sobre as formações disponíveis
(temas específicos à na SEE (presenciais e à distância), na
função ou ao Modelo Diretoria de
Pedagógico e de Gestão Ensino e, inclusive, externas à secretaria.
do Programa Ensino Avalie as suas dificuldades e busque meios
Integral) de viabilizar a sua participação e planeje-
se para
poder participar.
Oriente-se com seus gestores a pertinência e
viabilidade de sua participação.
Realize a formação planejada.
Socialize com os gestores e demais
professores nas HTPC o que você
aprendeu, de forma a
estimular a participação de outros
professores nessa ou em outras formações
adequadas às
suas necessidades.

Leitura junto com a equipe de humanas sobre Compartilhar com os

os PPP disponíveis no PADLET de colegas a início Março / SLides /
documentos experiência e a Final Junho Apresentação /
https://padlet.com/Lulifaria/pei-documentos- mensagem do filme semestral ATA da reunião
em926nxvqcjzkkj7 - alinhamento

Leitura do LIVRO “ Aluno NOTA 10 2.0 - Compartilhar As

Doug Lemov - PENSO EDITORA LTDA técnicas de cada início Março / SLides /
Capítulo com os Final Junho Apresentação /
colegas CGPAC - e semestral ATA da reunião
equipe de humanas - alinhamento

Luciana Regina 24/03

Nome do Faria - LULI
profissional: Assinatura: Data:

Gestor Miriam Cibele Assinatura: Assinatura do

imediato: Rodrigues Zago Diretor:

Importante: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O
gestor é um parceiro de desenvolvimento e deve ajudá-lo em seu processo.