SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO GUARULHOS NORTE

E.E. PEI PROF VALDERICE THEREZINHA DA MOTTA CAMPOS MARCHINI

PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO DIAGNÓSTICO

NOME: Marcio José Martire

FUNÇÃO/DISCIPLINA: Coordenador de Gestão Pedagógica Geral
NOME DO GESTOR RESPONSÁVEL: Claudineia Maria Lopes
FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: DIRETOR DATA: 10 de maio de 2023

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIA PONTUAÇÃO Indique a competência a ser desenvolvida

Protagonismo 3,5
Domínio do conhecimento e contextualização 3,3 X
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo 3,4 X
Comprometimento com o processo e resultado 3,5
Relacionamento e corresponsabilidade 3,4
Solução e criatividade 3,5
Difusão e multiplicação 3,8

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1. Programa de Ação % de cumprimento Pontuação

Cumprimento do Programa de Ação (Geral) % de
ações planejadas (nº ações cumpridas/ nº ações
planejadas)
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Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo
Domínio do Conhecimento e Contextualização
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo
Comprometimento com o processo e resultado
Relacionamento e corresponsabilidade
Solução e criatividade
Difusão e multiplicação
2. Assiduidade Nº de ausências Total
Quantidade de dias ausentes 1 1
COMENTÁRIOS GERAIS:
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PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO
- PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES FORMATIVAS –
Competência Atividade de Desenvolvimento Descrição da Atividade Período Objetivos Esperados
(evidências)
Devolutiva: Estude o material do Currículo do Fazer anotações sobre De abril a agosto do Objetivo: Incentivar os
Estado de São Paulo, especialmente as reflexões para tornar ano letivo de 2023. CGPACs e os
Domínio do conhecimento
o capítulo dos princípios, e faça concreto o meu professores a
e contextualização
anotações dos pontos que gostaria desenvolvimento. desenvolverem a
MACROINDICADOR 2.1 de esclarecer. Observar a mudança postura de
DOMÍNIO DO em meu conhecerem melhor o
CONHECIMENTO: possui comportamento em Programa Escola
conhecimento relação ao Integral, no que diz
aprofundado em sua área conhecimento respeito ao domínio do
de conhecimento, adquirido. Registrar a conhecimento
demonstrando evolução do processo. resultados).
propriedade no conteúdo,
habilidades e
Estude os materiais do Programa Separar momentos em Evidências: Atuar como
competências
Ensino Integral, seus princípios e minha agenda semanal modelo a ser seguido
premissas, e faça anotações dos para dedicara leitura pelos alunos e
MICROINDICADOR 2.1.1 pontos que gostaria de esclarecer. dos documentos e profissionais da escola.
Conhece os princípios do sistematizar os
Currículo do Estado de São conhecimentos através
Paulo e sua relação com o de anotações e tópicos
Programa Ensino Integral. de mapeamento.
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Aprofunde seu conhecimento em Participar de cursos de
sua área de atuação: retome seus formação na área e
MICROINDICADOR 2.1.2
estudos, leia livros específicos, realizar a leitura dos
Demonstra ter domínio da
participe de formações, palestras e documentos do
interdisciplinaridade do
congressos que discutam o assunto. programa PEI, assistir
Currículo do Estado de São
ao filme “ENTRE OS
Paulo. Demonstra ter
MUROS DA ESCOLA”.
domínio da Parte
Diversificada da matriz
curricular do Ensino
Integral.

DIRETOR CGPG CGPAC PROFESSOR

Competência Atividade de Desenvolvimento Descrição da Atividade Período Objetivos Esperados

(evidências)
Socialize com os gestores e demais Incentivar os De abril a agosto do Objetivos: Incentivar os
professores nas ATPCG o que você profissionais da escola ano letivo de 2023. CGPACs e os
MACROINDICADOR 3.1
aprendeu, de forma a estimular a a desenvolver visão professores a
FORMAÇÃO CONTÍNUA:
participação de outros professores crítica e ponderar suas desenvolverem a
disposição e proatividade
nessa ou em outras formações colocações tendo em postura de foco em
ao desenvolvimento
adequadas às suas necessidades. vista o contexto. desenvolvimento
contínuo, investindo
(propor e implementar
tempo em sua formação e
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aperfeiçoamento. Converse individualmente com cada Despertar o interesse ações para melhorar a
predisposição para profissional, mostrando a sua pelo estudo, formação dos
reavaliar suas práticas, atenção ao seu desenvolvimento, mostrando que a indivíduos).
tecnologias, ferramentas e reconhecendo seus pontos fortes e escola pode oferecer
formas de pensar. de desenvolvimento e discutindo meios (disciplinas,
possíveis ações de aprimoramento. eletivas, laboratórios, Evidências: Disposição
Procure sempre ouvir primeiro as tutores) para ajudar na para testar novas
MICROINDICADOR 3.1.3 sugestões da própria pessoa antes concepção e realização práticas (estratégicas
de oferecer as suas. Adultos de seus projetos de inovadoras de ensino,
Incentiva e orienta
comprometem-se mais com o que vida. Ouvir, apoiar, de gestão pedagógica e
professores e PCA na busca
eles próprios sugerem orientar e acompanhar de formação dos pares)
frequente do
autodesenvolvimento os professores,
(HTPC, leituras, palestras, contribuindo para a
congressos e outros formação de indivíduos
meios). motivados e
preparados pessoal,
acadêmica e
profissionalmente.
Leitura do livro “QUAL É A TUA Observar quais
OBRA?” comportamentos posso
relacionar com a minha
Autor Mario Sergio Cortella
atuação