PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO DIAGNÓSTICA

NOME: Simone Tavares Techima

FUNÇÃO/DISCIPLINA: Diretora de Escola
NOME DO GESTOR/RESPONSÁVEL: Léia Soares
FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Supervisora DATA: 22/02/2022

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIA PONTUAÇÃO INDIQUE A COMPETÊNCIA A SER
DESENVOLVIDA

Protagonismo
Domínio do Conhecimento e
Contextualização
Disposição ao autodesenvolvimento 3,6 x
contínuo
Comprometimento com o processo e 3,6 x
resultado
Relacionamento e Corresponsabilidade

Solução e Criatividade

Difusão e Multiplicação

Avaliação dos resultados:

1.Programa de Ação % de Pontuação
cumprimento
Cumprimento do Programa de Ação
(Geral) % de ações planejadas (nº ações
cumpridas/nº ações planejadas)

Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):

Protagonismo -
Formação contínua -
Excelência em gestão -
Corresponsabilidade -
2. Assiduidade Nº de
ausências
Quantidade de dias ausentes
-

Comentários gerais sobre minha atuação: Com base na avaliação 360 de 2021 como professora e PCA e vice

Diretora, houve um aprendizado envolvendo a corresponsabilidade de forma enfática e compromissada. Neste ano de 2022,

Com um olhar de gestão “um diretor de escola não é apenas um administrador. Ele é, antes de tudo, um educador. Sua forma de
conduzir a vida escolar tem repercussões profundas, se bem que nem sempre aparentes, na formação dos alunos. (Paro, Vitor
Henrqique. Diretor escolar (Questões da nossa época) (p. 20). Cortez Editora. Edição do Kindle.)” Desta forma “A administração nã
um processo desligado da atividade educacional, mas, pelo contrário, acha-se inextricavelmente envolvido nela, de tal forma que o
diretor precisa estar sempre atento às consequências educativas de suas decisões e de seus atos. Quando desempenha sua função
quando decide alguma coisa, o diretor é antes um educador preocupado com o bem-estar dos alunos, que um administrador em
busca de eficiência. (Dias, 1967, p. 9; grifos meus)

Paro, Vitor Henrqique. Diretor escolar (Questões da nossa época) (p. 20). Cortez Editora. Edição do Kindle.
 PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF – (Simone Tavares Techima-
Diretora de Escola
Competência Atividade de
desenvolvimento
Disposição ao Leitura do livro: Paro, Vitor
autodesenvolvimento Henrique. Diretor escolar.
contínuo Cortez Editora. Edição do
Kindle.
Curso online: Gestão
Pública- 60 horas no
sitehttps://www.cursosonlin
eeduca.com.br/product_do
wnloads/h/Curso%20Gesta
o%20Publica%20II-
%20EDC.pdf
Curso: MODELO DE
GESTÃO – 1ª EDIÇÃO/2022
(SEDUC E SME)
Comprometimento com o
processo e resultado
Fazer os percursos
formativos: Gestão
Educacional
Percurso - Autoavaliação
institucional
Percurso - Conselho de
Classe e Série Participativo
Percurso - Conselho de
Escola, APM e Grêmio
Estudantil
Percurso - Gestão do
Patrimônio Escolar
Percurso - Gestão
financeira da escola
Percurso - Pauta Formativa:
Saeb
Percurso - SPdoc: Sistema
Detalhe das ações
(indicar apoiadores,
se houver)
Apresentar-se como
protagonista sênior em reuniões
com toda comunidade escolar
Realizar ações em que haja o
interesse geral e a satisfação
das necessidades coletivas da
comunidade escolar.
Auxiliar os segmentos da
comunidade escolar em suas
práticas e rotinas.
Auxiliar e apoiar o trabalho
desenvolvido por todos os
segmentos da comunidade
escolar
Prazo Objetivos esperados e
(início e fim) evidências
Objetivos: enfatizar a relevância da
1º e 2º organização e da gestão da escola.
semestre
de 2022 Evidências: Reuniões com toda
comunidade escolar
Objetivos: Conhecer a finalidade e os
meios que utilizam a gestão publica
1º e 2º
semestre Evidências: certificado do curso
de 2022
Objetivos: Ampliar o conhecimento sobre
o funcionamento do PEI, seus modelos
1º e 2º pedagógicos e de gestão, sua
semestre metodologia, instrumentos e ferramentas
de 2022 Evidências: certificado EFAPE
Objetivos: Entender como são
1º e 2º desenvolvidas cada uma das ações e das
semestre práticas dentro da escola e que levam o
de 2022 aluno a aprender e se tornar cidadão.
Evidências: Realizar formações
constantes com todos os segmentos da
comunidade escolar
 de gestão documental

Nome do profissional: Simone Tavares Assinatura: Data:

Gestor imediato: Supervisora Léia Assinatura: Diretor:
Soares