1000 Questões de Conhecimentos Pedagógicos - Questões de Provas de Concursos em 2020

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601. Ano: 2020 Banca: VUNESP - 21,5% o acesso à Educação Infantil. ( ) construir e
De acordo com a Lei Federal n° 9.394/1996, que reformar escolas de Educação Infantil,
estabelece as Diretrizes e Bases da Educação modernizando-as de acordo com a demanda
Nacional, artigo 4° , o dever do Estado com populacional do município.
educação escolar pública será efetivado, entre A) V – V – F – V.
outras ações, mediante garantia de B) F – F – V – V.
A) informação a pai ou mãe, exclusivamente aos C) V – V – F – F.
conviventes com seus filhos ou, se for o caso, aos D) F – V – F – V.
responsáveis legais, sobre a frequência, o E) V – F – V – F.
comportamento, as sanções recebidas e o
rendimento dos alunos, bem como sobre as regras 603. Ano: 2020 Banca: ADM&TEC - Leia as
determinadas pela instituição de ensino. afirmativas a seguir:
B) educação básica obrigatória e gratuita de 0 I. As práticas pedagógicas da Educação Infantil
(zero) a 18 (dezoito) anos de idade; ensino devem estimular experiências que favoreçam o
fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para progressivo domínio pelas crianças de vários
os que a ele não tiveram acesso na idade própria. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ gêneros e formas de expressão (gestual, verbal
C) atendimento educacional especializado gratuito etc.).
aos educandos com deficiência, transtornos globais II. Na criança com paralisia cerebral, pode-se
do desenvolvimento e altas habilidades ou perceber algumas dificuldades típicas como, por
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas exemplo, as habilidades altamente desenvolvidas
e modalidades, preferencialmente na rede regular ao usar as mãos para comer e para manejar
de ensino. instrumentos musicais.
D) notificação ao Conselho Tutelar do Município, Marque a alternativa CORRETA:
ao juiz competente da Comarca e ao respectivo
representante do Ministério Público da relação dos A) As duas afirmativas são verdadeiras.
alunos da educação básica que apresentem B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
quantidade de faltas acima de vinte e cinco por C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
cento do percentual permitido em lei. D) As duas afirmativas são falsas.
E) organização da educação básica em séries
anuais ou ciclos, e calendário escolar adequado às 604.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP -Com a
peculiaridades locais, inclusive climáticas e construção do Plano Municipal de Educação de
econômicas, a critério do respectivo sistema de Betim (MG), foi necessário delimitar metas e
ensino, podendo, com isso, reduzir o número de estratégias para a rede municipal de ensino do
horas e dias letivos previstos na lei. município. O processo de organização do ensino,
seguindo a Resolução 01/1998, promove o
602.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Informe atendimento de educandos na modalidade de
se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a A) seriação anual, compreendendo carga horária
seguir e assinale a alternativa com a sequência mínima de 2400 horas.
correta. De acordo com o disposto no Plano B) ciclos de aprendizagem, compreendendo carga
Municipal de Educação de Betim (MG), esse horária mínima de 2400 horas.
município deverá: C) módulo bimestral, compreendendo carga horária
( ) aumentar em 21,5% o atendimento à educação mínima de 3200 horas.
infantil para as crianças de 4 a 5 anos de idade, até D) classificação semestral, compreendendo carga
2016. ( ) expandir a oferta de Educação Infantil, horária mínima de 2400 horas.
atingindo em 50% as crianças de até 3 anos de E) sequenciação trimestral, compreendendo carga
idade, até 2024. ( ) estabelecer parcerias horária mínima de 3200 horas.
público-privadas de maneira a incrementar em
A) rompam com a estrutura eurocêntrica intrínseca

605.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A à formação escolar brasileira.
Conferência Municipal de Educação de Betim B) conheçam as dificuldades dos ancestrais na
(MG), em articulação com o Plano Nacional de colonização do país.
Educação (2014-2024), visa concretizar a C) construam estereótipos sobre o continente
democratização da gestão e da qualidade da africano e suas populações.
educação básica. Para tanto, aprovou o Plano D) conheçam as datas comemorativas que
Municipal de Educação (PME). À luz dos dados envolvem a cultura afro-brasileira.
levantados no PME, ficou evidente que essa cidade E) rompam com abordagens positivistas sobre a
terá um aumento significativo na demanda por atuação negra na cultura negra.
A) Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
B) Ensino Médio. 608.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP -O
C) Educação de Jovens e Adultos. conselho de proteção à criança e ao adolescente,
D) Educação Infantil. gestado nos anos de 1990, visa proteger e assistir
E) Educação Especial. a criança e o adolescente, buscando garantir o
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ direito à Educação. Logo, qual é a relação entre
606.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A Lei sistema de ensino, Conselho Tutelar e rede de
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de proteção à criança?
1996 estabelece, em seu art. 26, que o currículo da A) Solucionar dificuldades das Secretarias de
Educação Infantil deve estar contemplado na Base Educação e relação à infraestrutura para atender
Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a alunos com necessidades educacionais especiais.
aprovação da BNCC, é correto afirmar que esse B) Delimitar estratégias, junto à Patrulha Escolar,
documento tem caráter na contenção de violência e bullying no âmbito
A) reflexivo, que indica competências para o escolar.
desenvolvimento da aprendizagem de crianças e C) Possibilitar que a comunidade escolar e local
adolescentes. participe das decisões pedagógicas,
B) opcional, que defende ações normativas e administrativas e financeiras da escola.
assistencialistas para o desenvolvimento de D) Possibilitar que a Polícia Militar atue no período
crianças e adolescentes. letivo dentro da escola para garantir a segurança
C) normativo, que indica competências e de crianças e adolescentes.
habilidades no processo de aprendizagem que E) Delimitar estratégias para o enfrentamento da
visam garantir o direito da criança e do exclusão escolar, evasão e fracasso escolar de
adolescente. crianças e adolescentes em idade escolar.
D) deliberativo, que defende um conjunto normativo
de aprendizagens essenciais para formação e
desenvolvimento de crianças no âmbito escolar. 609.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - De
E) sugestivo, que indica competências e acordo com o Estatuto da Criança e do
habilidades no processo de aprendizagem de Adolescente, o Conselho Tutelar tem atribuições
crianças e adolescentes. importantíssimas para garantir os direitos da
criança e do adolescente. Que atribuições são
607.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Com o essas?
sancionamento da Lei nº 10.693/2003, tornou-se A) Aplicar multas às famílias de adolescentes
obrigatório o ensino da História dos afro-brasileiros infratores, executando medidas socioeducativas de
e africanos na Educação Básica. Logo, o maneira cumulativa por 12 meses.
ensinamento da História da África permite que os B) Fornecer vouchers para a família adquirir
alunos brasileiros material didático-escolar, uniforme e transporte
escolar para crianças e adolescentes de 6 a 12 C) Foca na realidade da criança produzindo

anos. práticas administrativas burocráticas.
C) Zelar para que o Ministério Público e a Vara da D) Foca na valorização das relações pessoais e na
Infância e da Juventude realizem estudos de casos relevância do saber por meio da práxis.
sobre crianças em situação de vulnerabilidade E) Foca em entidades que auxiliem no
social. gerenciamento da educação por meio de
D) Garantir a audição de reclamações que programas sociais.
ameacem os direitos de adolescentes que
cumprem medidas socioeducativas em regime
semiaberto. 612.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - O
E) Requisitar serviços na área da saúde, educação, processo contínuo que ocorre em espaços sociais
assistência social, trabalho, previdência e visa dar ênfase aos interesses e às necessidades
segurança para crianças e adolescentes. dos grupos envolvidos, objetivando a valorização e
a diversidade desse grupo. Assim, qual é a
610.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - O proposta de gestão pedagógica da educação não
pedagogo é um profissional apto a atuar em https://questoesconcursopedagogia.com.br/ escolar?
diversas áreas, pois sua flexibilidade e amplitude A) Organizar os espaços de maneira que haja
de conhecimentos pedagógicos permitem a espaço suficiente para o desenvolvimento de
promoção de trabalhos coletivos com profissionais atividades lúdicas.
de outras áreas. O pedagogo, ao atuar junto a B) Desenvolver práticas que possibilitem os
movimentos sociais, precisa educandos a aprimorar seu conhecimento e sua
A) de interdisciplinaridade para auxiliar no resgate habilidade.
da cultura camponesa e quilombola, promovendo C) Instruir jovens e crianças para desenvolver
solidariedade entre os povos do campo. habilidades e competências, de maneira a
B) promover mudanças interpessoais nas amadurecer seu pensar.
comunidades camponesas, de maneira a D) Desenvolver prática de vivências sociais. Deve,
desenvolver a formação para a cidadania. ainda, reforçar o contato com o coletivo e
C) de mobilização entre os militantes para controlar estabelecer laços de afetividade entre os
as políticas públicas, a fim de desenvolver as indivíduos.
habilidades da juventude. EConstruir autonomia pessoal, visando à alteridade
D) de cooperação entre os camponeses para obter e ao respeito ao semelhante.
representatividade perante a economia solidária.
Ede competências técnicas e políticas, além de 613.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Analise
capacidade de desenvolver atividades de natureza as assertivas e assinale a alternativa que aponta as
diversificada. corretas.
I. Em nossa sociedade, ainda existe uma visão
depreciativa de alguns pais sobre a escola, fato
611.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A que gera um mal-estar pedagógico na dimensão e
gestão sistemática e disciplinada visa respeitar o na relação escola-família-comunidade.
ideal constitucional de democracia dentro do II. A relação escola-família-profissionais liberais
espaço não escolar, pois aborda processos tem por principal objetivo levantar esforços para
educativos que acontecem fora da escola. Assim, melhorar os resultados na aprendizagem do aluno.
como é a gestão da educação não escolar? III. Um aluno não aprende devido à falta de
A) Foca no pessoal administrativo e docente, motivação e apoio familiar.
relacionando aprendizado e experiências informais. IV. A interlocução entre família-escola-comunidade
B) Foca na atuação de práticas administrativas busca meios de dividir responsabilidades sobre o
alternativas. desenvolvimento da aprendizagem. V. A
indisciplina dos alunos é o principal mecanismo IV. São equipamentos de hardware e programas de
para que haja a divisão de responsabilidades entre software que visam mediar a interação do sujeito
escola-família-comunidade. com a aprendizagem.
A) Apenas II e V. A) Apenas I, II e IV.
B) Apenas III e IV. B) Apenas III e IV.
C) Apenas I e IV. C) Apenas I e III.
D) Apenas I e III. D) Apenas II e IV.
E) Apenas II e IV. E) Apenas IV.
614.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A

escola é um espaço democrático, pois acolhe e 616.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Com o
atende aos mais diferentes segmentos sociais e avanço tecnológico-científico, a vida tem se
diversidade cultural. Quando se defende a abertura tornado cada vez mais fácil. Isso porque algumas
da escola para a participação da família e da ferramentas vão sendo desenvolvidas de maneira a
comunidade, busca-se favorecer e, até mesmo, simplificar atividades
A) a responsabilidade social perante a convivência https://questoesconcursopedagogia.com.br/ cotidianas. Nesse sentido, a tecnologia assistiva,
e a qualidade da educação para os anos iniciais do em âmbito escolar, destina-se a
ensino fundamental. A) limitar o acesso às informações de alunos com
B) conquistar a qualidade da educação básica, de deficiência física.
modo a mobilizar a comunidade para garantir o ) Bromper barreiras sensoriais, motoras e
fomento para a educação. cognitivas que impedem que alunos com
C) estimular o desenvolvimento da personalidade deficiência tenham acesso ao conhecimento.
dos sujeitos, difundindo uma avaliação formativa. C) favorecer o aluno com deficiência na interação
D) incluir todas as crianças, jovens e adultos, não com outros alunos com deficiência.
permitindo nenhum tipo de exclusão. D) possibilitar a manipulação de objetos concretos
E) o compartilhamento de projetos, no processo de que contribuam com o desenvolvimento da fala.
elaboração, acompanhamento e avaliação do Eexercer função assertiva, favorecendo a
processo pedagógico, financeiro e administrativo. participação do professor no processo da tarefa
escolar.
Tecnologia Assistiva (TA) está relacionada a 617.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Todos
assegurar os direitos educacionais das pessoas os sujeitos com deficiência, como qualquer outro
com deficiência, visando garantir a sua inclusão cidadão, têm direito de desfrutar dos direitos
social, sendo cada vez mais evidente o sociais instituídos constitucionalmente, como a
desenvolvimento e a inovação da TA no educação. No entanto, para que se efetive a real
aperfeiçoamento das políticas públicas. Referente inserção de pessoas com deficiência no âmbito
à TA, analise as assertivas e assinale a alternativa escolar, é necessário
que aponta a(s) correta(s). A) analisar as políticas públicas já existentes e
I. Tem caráter interdisciplinar, pois engloba as promover ações em que o governo federal seja o
diversas áreas que contribuem com o principal ator na construção de diretrizes, planos e
desenvolvimento da pessoa com deficiência. programas para a educação inclusiva.
II. Incentiva pesquisas de inovação e fomenta a B) definir uma modalidade de ensino diferente, que
promoção de políticas públicas. seja trabalhada em etapas ou módulos, de maneira
III. Tem amplitude filosófica e metodológica, o que que o atendimento educacional especializado
traz implicações econômicas. disponibilize recursos e serviços orientadores.
C) organizar escolas direcionadas para a educação
especial, cujo modelo seja paralelo ao sistema
escolar, a fim de favorecer a inserção social das B) políticas educativas inclusivas que visam à
pessoas com deficiência. equidade e à conexão dos estudantes deficientes
D) defender a educação inclusiva de maneira com outros deficientes.
genérica, em que a educação possa assegurar C) políticas públicas inclusivas de educação de
investimentos para integrar os alunos com qualidade para todos os estudantes.
deficiência. D) políticas sociais integradoras que visam a uma
E) definir e executar políticas públicas que educação de qualidade para todos.
promovam regulamentações, ações e orientações E) políticas compensatórias que visem atender aos
que assegurem investimentos para a educação excluídos, considerados fora dos padrões
especial na perspectiva da educação inclusiva. homogeneizadores da escola.
618.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Uma 620.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A Lei
professora do 4° ano do Ensino Fundamental de de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
uma escola municipal, para o primeiro dia letivo, 9394/1996) estabelece, em seu art. 3º, inciso VIII,
organizou uma atividade que promoveria a que o ensino público será ministrado com base no
integração dos alunos. Tal atividade exigia que eles
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realizassem movimentos e se deslocassem dentro as metas da educação para os próximos 10 anos, o
da sala de aula. No entanto, no momento de Plano Nacional de Educação (2014-2024)
recepção, professora e pedagoga tiveram estabelece, para a gestão democrática, que
conhecimento de que um aluno tem tetraplegia. A) o Estado irá monitorar e avaliar as práticas de
Mediante tal situação e de acordo com a Política gestão democrática nas escolas públicas e
Nacional de Educação Especial, na perspectiva da privadas, prevendo recursos e apoio técnico para a
Educação Inclusiva, a professora, de forma correta, União e o Distrito Federal.
manteve a atividade e, com o auxílio da pedagoga, Bo Estado estabelecerá critérios financeiros para
A) informou a família que, no primeiro dia letivo, as escolas que implementarem a gestão
não era necessário o aluno permanecer na escola. democrática, disponibilizando os resultados por
B) conduziu o aluno para a sala de multimídia para meio de consulta pública à comunidade escolar.
que ele realizasse outra atividade adaptada à sua C) o Estado priorizará as parcerias
deficiência. público-privadas para realizar o repasse de
C) adaptou pontos da atividade de maneira que o transferências monetárias às escolas que são
aluno fosse incluído na integração com os demais adeptas da gestão democrática.
colegas de sala de aula. Do Estado deve assegurar condições, no prazo de
D) reproduziu um desenho da internet para que ele dois anos, para se efetivar a gestão democrática da
colorisse na sala da orientadora educacional. educação nas escolas públicas, além de prever
E) conduziu esse aluno para a sala de recursos financiamento e apoio técnico de estados e
multifuncionais para integrar-se com crianças que municípios.
têm outras deficiências. E) o Estado estimulará a implementação da gestão
democrática em áreas com maior desenvolvimento
619.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A partir social, respeitando a legislação nacional.
de discussões internacionais e nacionais, a escola
tem vivenciado o paradoxo inclusão/exclusão. Com 621.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP -
o processo de redemocratização do país, a escola aprendizagem e o desenvolvimento intelectual na
tem buscado universalizar o sistema de ensino, idade escolar contemplam pressupostos que
visando constituir envolvem o desenvolvimento e a aprendizagem.
A) políticas educacionais inclusivas, selecionando No entanto, ao estar defronte a duas crianças que
as práticas educacionais reprodutoras. estão realizando tarefas coletivas guiadas por
adultos, será que o desenvolvimento mental de
ambas as crianças pode ser considerado construir um conjunto de valores pedagógicos com
equivalente? finalidades educativas. Para efetivar essas ações,
A) Ambas as crianças são radicalmente diferentes. é necessário interpretar diretrizes normativas que
O que uma criança realiza com o auxílio de um absorvem as transformações sociais. Assim, como
adulto é denominado zona de desenvolvimento é possível definir as atividades a serem ensinadas
potencial. na escola?
B) ) Ambas as crianças são diversamente A) Plano institucional que tem finalidade educativa,
diferentes e o método utilizado com uma delas contemplando aspectos de saúde, sexualidade,
define seu processo de desenvolvimento. sociedade, trabalho e meio ambiente, e é
C) Ambas as crianças são radicalmente iguais e o explanado em contexto escolar.
processo de maturação produzido está B) Ensinamento de valores morais, éticos e
correspondente ao seu desenvolvimento. culturais que são socializados entre professores e
D) Ambas as crianças são radicalmente iguais, estudantes, fazendo parte da elaboração de planos
sendo que o desenvolvimento potencial de ambas de ensino e curricular.
determinará seu futuro e a dinâmica de seu C) Sistematização de meios que possibilitem a
desenvolvimento. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ construção e a transmissão de conhecimentos
E) Ambas as crianças são radicalmente diferentes, historicamente produzidos, compondo a
pois o desenvolvimento infantil é igual a duas metodologia de construção coletiva do
figuras geométricas em que uma está sob a outra. conhecimento escolar.
D) Plano de ensino que está dividido em duas
622.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Na estruturas, a horizontal e a vertical, as quais
área da educação, faz-se necessário refletir sobre possibilitam definir e organizar as concepções de
as bases teórico-filosóficas que subsidiam a prática ensino e de aprendizagem que orientam a
profissional. Assim, considerando as teorias que organização curricular.
enfocam as relações entre educação e psicologia, E) Uma estrutura indutiva e teórica que visa
relacione as colunas e assinale a alternativa com a questões específicas, a fim de atender a
sequência correta. ordenamentos não adaptáveis na escola.
1. Desvinculação entre o desenvolvimento e a
aprendizagem. 624.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A
2. Aprendizagem é desenvolvimento. organização escolar é um recurso importante para
3. O desenvolvimento independe da aprendizagem. a equipe pedagógica, pois reflete no processo de
4. Há relação entre o desenvolvimento e a construção das concepções teórico-metodológicas
aprendizagem. que irão influenciar
( ) Vygotsky. ( ) William James. ( ) Piaget. ( ) A) no currículo escolar.
Koffka. B) no processo de desenvolvimento cognitivo.
A) 1 – 3 – 4 – 2. C) nas políticas sociais para a educação informal.
B) 4 – 2 – 1 – 3. D) na linguagem e no conhecimento desenvolvidos
C) 2 – 1 – 3 – 4. em sala de aula.
D) 3 – 4 – 2 – 1. E) na gestão de recursos humanos e imateriais.
E) 1 – 4 – 3 – 2.
625.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Sobre
623.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A as instâncias colegiadas na gestão escolar, informe
equipe pedagógica de uma escola municipal, ao se se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a
reunir com a comunidade escolar para ajustar os seguir e assinale a alternativa com a sequência
documentos escolares a fim de atender aos correta.
princípios legais dispostos nos documentos
municipais e estaduais, delimita ações para
( ) A participação das instâncias colegiadas é a B) a base do pensamento filosófico da

condição sine qua non para que se concretize a humanidade.
democracia em âmbito escolar. C) progressivamente influenciadora do pensamento
( ) A escola deve ser vista pela equipe pedagógica pedagógico.
como espaço privilegiado para fortalecer a D) a principal máquina produtora de democracia.
construção da cidadania. E) a máquina preparatória para a vida social.
( ) As instâncias colegiadas possibilitam que a
equipe pedagógica repense seus métodos 628.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCPA -
didático-pedagógicos, a fim de atingir os objetivos estrutura e a organização da educação brasileira, a
para formar cidadãos resilientes. partir dos anos de 1996, modificou-se,
( ) O clima organizacional da escola promove a implementando ações menos rígidas e buscando
participação da comunidade no processo um maior comprometimento com mudanças
educativo, favorecendo o discurso da gestão necessárias para garantir a qualidade da
democrática. educação. Referente ao exposto, analise as
A) V – V – F –V. assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)
B) F – V – F – V. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ correta(s).
C) V – F – F – F. I. A gestão visa propiciar uma organização do
D) F – V – V – V. trabalho pedagógico que cumpra com a função
E) V – V – V – F. social da escola.
II. Na escola, os educadores e a equipe diretiva
626.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Uma entendem a gestão democrática de maneira
pedagoga registrou sua chapa na Secretaria diferente e essa diversidade é condizente com a
Municipal de Educação para disputar as eleições realidade da escola.
para o cargo de diretor de escola, mas, para III. A gestão democrática, para se efetivar, precisa
concretizar sua candidatura, foi necessário de práticas de gestão e participação da
participar de um curso sobre gestão democrática e comunidade em que as atitudes sejam
a elaboração de documentos escolares. No dia do comprometidas com as mudanças.
curso, o profissional ministrante ressaltou que, para IV. O sistema de gestão precisa ter características
a efetivação da gestão democrática, é necessário autoritárias, a fim de manter o conservadorismo e
que a escola estabeleça relações com as centralizar o poder.
instâncias colegiadas e construa qual documento? A) Apenas II e IV.
A) Proposta Curricular. B) Apenas I e III.
B) Contrato Social da Instituição de Ensino. C) Apenas I e IV.
C) Plano de Trabalho Docente. D) Apenas III e IV.
D) Regimento Escolar. E) Apenas I.
E) Projeto Político-Pedagógico.
629.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Órgão:
627.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Anísio Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP
Teixeira foi um dos maiores educadores do século - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Pedagogo
XX lutando incansavelmente para enfrentar os O pedagogo, ao pensar em sua profissão, em
problemas educacionais brasileiros. Seus algum momento, acredita que o trabalho
enfrentamentos relacionavam-se a enfatizar que o desenvolvido é algo alheio a ele, ou seja, que os
Estado deveria garantir uma escola pública, afazeres realizados ficam apenas no espaço físico
gratuita, obrigatória e laica. Seu discurso em que atua. No entanto esse profissional exerce
educacional traz a cena de que a escola é um papel que possibilita o desenvolvimento da
A) um forte mecanismo para desenvolvimento da formação humana. Logo, qual é o trabalho útil que
ciência econômica.
o pedagogo precisa desenvolver na escola com D) um saber escolar e um discurso democrático

valor social? que atendam às necessidades políticas.
A) A organização do trabalho pedagógico como Eno posicionamento da finalidade social da escola.
princípio educativo.
B) O trabalho pedagógico na educação superior. 632.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Com
C) A formação contínua e continuada de docentes. base nos métodos de ensino de ciências, o método
D) O trabalho pedagógico como princípio fundante experimental é composto pela seguinte sequência
do capitalismo. de etapas:
E) O trabalho como princípio pedagógico na A) experimentação, hipótese, resultados e
formação de professores. conclusão.
B) problema, experimentação, hipótese, resultados,
630.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - discussão e conclusão.
Compreendemos que a educação é um fato C) problema, experimentação, resultados e
essencialmente humano, pois é produzida pelo conclusão.
homem por meio do trabalho. Ao se apropriar dos D) observação, experimentação, resultados e
meios de produção, o homem passa a educar os https://questoesconcursopedagogia.com.br/ conclusão.
sujeitos e, em uma sociedade extremamente E) observação, problema, hipótese,
complexa, a educação tem por objetivo experimentação e conclusão.
A) desenvolver o trabalho intelectual dos
indivíduos, preparando os cidadãos para serem 633.Ano: 2020 Banca: Quadrix -Quanto à
futuros empreendedores. educação corporativa e à educação a distância,
B) institucionalizar sua ação de maneira que torne julgue o item.
os cidadãos homens livres em suas ações. Na educação a distância (EAD), o papel do
C) transmitir a todos os indivíduos os professor se amplia, de modo que ele deve ter um
conhecimentos historicamente sistematizados e papel de motivador, em função da autonomia de
construídos pelo homem. aprendizagem de cada aluno.
D) reconfigurar a sua relação com o trabalho, a fim ( ) Certo
de qualificar melhor o trabalhador. ( ) Errado
E) nortear o trabalho educativo na sociedade
moderna, a fim de reorganizar as relações sociais. 634.Ano: 2020 Banca: IBADE - O nível de
competência intelectual de uma pessoa em um
631.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - As determinado momento de seu desenvolvimento
ações para melhorar a qualidade do ensino depende da natureza de seus esquemas, do
precisam ser articuladas de maneira que o número deles e da maneira como se combinam e
profissional da área da Pedagogia compreenda as se coordenam entre si. Levando em conta tais
diferentes concepções de educação e as critérios Piaget concebe o desenvolvimento
intencionalidades das práticas educativas, a fim de cognitivo como uma sucessão de estágios e
propor ações que visem contribuir com o subestágios caracterizados pela forma particular de
desenvolvimento da organização do trabalho como os esquemas se organizam e se combinam
pedagógico. Logo, a relação entre educação e entre si formando estruturas. Na psicologia
sociedade reflete genética, os três grandes estágios ou períodos
A) na forma de organização da gestão evolutivos no desenvolvimento cognitivo são:
administrativa do sistema educacional. A) sensório perceptual ( 18-24 meses) –
B) nas práticas híbridas utilizadas em sala de aula inteligência operante (2 anos – 10/11 anos) –
e na gestão da escola. operações formais (15/16 anos – em diante).
C) um processo educativo escolar que visa formar
empreendedores.
B) sensório motor ( nascimento - 18/24 meses) – docentes com relação ao processo de educação
inteligência representativa (2 anos – 10/11 anos) – escolar relacionado ao apoio pedagógico em uma
operações formais (15/16 anos – em diante). sala específica.
C) sensório motor (nascimento - 12 meses) – Assinale a alternativa que mostra a resposta com o
inteligência representativa (1 ano – 10/11 anos) – olhar crítico em relação ao apoio pedagógico em
operações formais (15/16 anos – em diante). uma sala específica.
D) sensório motor (nascimento - 12 meses) – A) [...] se não for um depósito, a sala de apoio traz
inteligência representativa (1 ano – 7/8 anos) – bons resultados. (P18)
operações formais (9/10 anos – em diante). B) [...] para auxiliar o aluno em suas dificuldades de
E) sensório motor nascimento - 12 meses) – aprendizagem e ao professor de sala que não
inteligência operante (1 ano – 7/8 anos) – possui recursos e disponibilidades para atendê-lo
operações formais (9/10 anos – em diante). individualmente. (P02)
C) [...] superar ou amenizar as dificuldades dos
alunos que não conseguiram aprender em tempo
635.Ano: 2020 Banca: IBADE - O jogo como real. (P40)
instrumento de aprendizagem é um recurso de https://questoesconcursopedagogia.com.br/ D) [...] ajudar no trabalho do professor de sala,
extremo interesse aos educadores, uma vez que suprir o que não está sendo possível. (P13)
sua importância está diretamente ligada ao E) [...] para melhor acompanhamento em sala e na
desenvolvimento do ser humano em uma vida escolar. (P04)
perspectiva:
A) genética, criativa, afetiva, histórica e cultural. 637.Ano: 2020 Banca: IBADE - Na organização
B) social, compreensiva, afetiva, histórica e curricular do curso de formação inicial de professor
cultural. para a Educação Básica há a obrigatoriedade de
C) social, criativa, estacionária, histórica e cultural. 800 horas (oitocentas horas) de prática pedagógica
D) social, criativa, afetiva, histórica e cultural. sendo 400h em situação real de trabalho em
E) social, criativa, afetiva, histórica e globalizada. ambiente de ensino e aprendizagem, em projeto
definido pela IES e constantes do seu Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) e 400h
636.Ano: 2020 Banca: IBADE - A escola no Brasil distribuídas ao longo do curso entre os conteúdos
tem se constituído em um contexto histórico e dos itens anteriores.
cultural predominantemente excludente e Constituem-se como ambiente de ensino e
meritocrático, o que gera a culpabilização de aprendizagem:
diferentes atores quando a questão são as A) trabalho em grupo nas aulas- atividades de
dificuldades no processo de escolarização. Neste iniciação à docência – estágio - residência
contexto, constantemente, crianças são pedagógica – visitas guiadas.
estigmatizadas por não se desempenharem de B) visitas guiadas - trabalho em grupo nas aulas –
acordo com os padrões curriculares propostos. estágio - residência pedagógica - prática clínica.
Numa pesquisa em que os sujeitos foram C) monitoria - atividades de iniciação à docência –
professores dos anos iniciais de uma rede estágio - residência pedagógica - prática clínica.
municipal de ensino os respondentes afirmam que D) monitoria - visitas guiadas – estágio - residência
a Serviço de Apoio Pedagógico - SAP serve como pedagógica - trabalho em grupo nas aulas.
um auxílio no processo de aprendizagem e E) monitoria - atividades de iniciação à docência –
desenvolvimento do aluno, como um atendimento estágio - residência pedagógica - trabalho em
diferenciado para as crianças que apresentam grupo nas aulas.
dificuldades no processo de escolarização. No
entanto, percebem-se algumas vozes dissonantes, 638.Ano: 2020 Banca: IBADE - Em janeiro de
que demonstram um olhar mais crítico dos 2019, o presidente Jair Bolsonaro e o Ministro
Sérgio Moro alteram a Lei nº 9.394, de 20 de

dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional) , para fixar, em virtude de 639. Ano: 2020 Banca: IBADE - As principais
escusa de consciência, prestações alternativas à características das novas tecnologias de
aplicação de provas e à frequência a aulas informação e comunicação relevantes para os
realizadas em dia de guarda religiosa. O texto da processos de ensino e aprendizagem são:
Lei passa a vigorar acrescida do seguinte art. 7º - A) formalismo – interatividade – estabilidade –
ao aluno regularmente matriculado em instituição multimídia – hipermídia.
de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é B) informalismo – interatividade – estabilidade –
assegurado, no exercício da liberdade de multimídia – polarização.
consciência e de crença, o direito de, mediante C) formalismo – interatividade – dinamismo –
prévio e motivado requerimento, ausentar-se de multimídia – hipermídia.
prova ou de aula marcada para dia em que, D) informalismo – interatividade – dinamismo –
segundo os preceitos de sua religião, seja vedado multimídia – polarização.
o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe E) formalismo – interatividade – dinamismo –
atribuir, a critério da instituição e sem custos para o
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ polarização – hipermídia.
aluno, uma das seguintes prestações alternativas,
nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da 640.Ano: 2020 Banca: IBADE - A informação tem
Constituição Federal: I - prova ou aula de sido o principal protagonista da sociedade atual. O
reposição, conforme o caso, a ser realizada em armazenamento, o processamento e a transmissão
data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em de todo tipo de informação em velocidades cada
outro horário agendado com sua anuência vez mais altas e a custos cada vez mais baixos
expressa; e, II - trabalho escrito ou outra permitem uma circulação de informação escrita,
modalidade de atividade de pesquisa, com tema, audiovisual ou musical e um acesso a ela
objetivo e data de entrega definidos pela instituição inimaginável. Mas essa situação promissora
de ensino. Há quatro parágrafos assim definidos: também esconde perigos e limitações. Como
I - A prestação alternativa deverá observar os aponta Humberto Eco, o excesso de informação
parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da pode conduzir ao caos. Segundo Coll e Marti, para
ausência do aluno. (§ 1º). evitar que a sociedade da informação se
II - O cumprimento das formas de prestação transforme em sociedade caótica, é necessário o
alternativa de que trata este artigo substituirá a estabelecimento de critérios de qualidade e
obrigação original para todos os efeitos, inclusive confiabilidade da informação, por um lado, e por
regularização do registro de frequência. (§ 2º). outro lado é preciso que essa informação ocorra de
III - As instituições de ensino implementarão acordo com esquemas significativos para cada
progressivamente, no prazo de 2 (dois) anos, as pessoa. E isso ocorre com dois processos
providências e adaptações necessárias à principais da informação:
adequação de seu funcionamento às medidas A) grafia e verbalização.
previstas neste artigo(§ 3º). B) imagem e som.
IV - O disposto neste artigo também se aplicará ao C) reprodução e compreensão.
ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei (§ D) emissão e recepção.
4º). E) organização e interpretação.
Está (ão) correta(s)
A) somente I e II. 641.Ano: 2020 Banca: IBADE - Escola e Família
B) somente I e III. são contextos educacionais do desenvolvimento.
C) somente II e III. Sobre estes contextos, segundo Bronfenbrenner,
D) somente I, II e III. os pressupostos são:
E) I, II, III e IV.
I – em contextos de desenvolvimento primário, a

menina e o menino podem observar e assimilar 643. Ano: 2020 Banca: IBADE - Os rituais têm a
padrões de atividade em uso, progressivamente função antropológica de canalizar, de regular e de
mais complexos, juntamente com ou sob a afastar paixões. A política, a justiça, o comércio, o
orientação de pessoas que têm conhecimentos ou esporte, utilizam-nos amplamente, e os alunos não
habilidades ainda não adquiridos e com os quais se parecem questioná-los nesses âmbitos.
estabeleceu uma relação emocional positiva.
II – um contexto de desenvolvimento secundário é Por que, então, os mesmos adolescentes que se
aquele que oferece aos pequenos oportunidades, obrigam a respeitar rituais muito antigos, que
recursos e estímulos para envolvê-los nas poderiam até fazê-los sorrir sobre um tatame de
atividades que aprenderam nos contextos judô, por exemplo, não querem compreender que a
primários, mas agora se a intervenção direta ou a escola também pode impor-lhes seus próprios
orientação de outras pessoas. rituais?
III – o desenvolvimento potencial de um ambiente
depende do grau em que terceiros presentes nele Sob o olhar da mediação de conflitos em escolas a
apoiem ou destruam as atividades daqueles https://questoesconcursopedagogia.com.br/ resposta é a de que os adolescentes:
atualmente envolvidos na interação com a criança.
IV – o desenvolvimento potencial de um ambiente A) praticam o bullying por fruição interna propiciada
educacional é incrementado em função dos pela percepção de tribos.
vínculos que podem se estabelecer com outros B) não percebem o significado dos rituais da escola
ambientes. e sua coerência com a atividade que lhes é
V – a aprendizagem somente ocorre de forma proposta.
individual independente do tipo de contexto no qual C) são acostumados a ter que obedecer e gostam
os meninos e meninas estejam inseridos, porque de transgredir para correr riscos.
depende do empenho e da vontade de cada um. D) se beneficiam com uma vida ordenada apenas
Estão corretas: extra classe que se relacionam ao lazer.
E) só percebem regras bem estabelecidas onde o
A) somente I e II. poder pátrio é demonstrado.
B) somente I e III.
C) somente I, II e III. 644.Ano: 2020 Banca: IBADE - Alguns autores
D) somente I, II, III e IV. consideram a Orientação Vocacional/ Ocupacional
E) I, II, III, IV e V. como um atendimento que pode ser definido como
Psicoterapia Breve Focal que se caracteriza pela
642.Ano: 2020 Banca: IBADE - Segundo Aronsom, técnica e não pelo tempo de duração. A técnica,
Wilson e Akert, ao apresentar seus estudos sobre nesse caso, é baseada na tríade:
psicologia social, o autoconhecimento é o conteúdo A) tempo subjetivo, conteúdo e independência.
do Eu. E nesse conteúdo estão a percepção dos B) tempo subjetivo, planejamento e foco.
próprios pensamentos, crenças e traços de C) atividade, planejamento e foco.
personalidade. Para eles, “a ideia de que nos D) atividade, conteúdo e independência.
vemos através dos olhos de outras pessoas e que E) atividade, planejamento e transferência.
incorporamos suas opiniões ao conceito que
fazemos do nosso” é a definição do: 645.Ano: 2020 Banca: IBADE - Orientação
A) processo de contratransferência. Profissional é uma intervenção usualmente
B) sentimento de identificação societal. reconhecida em nosso país, para o atendimento a
C) eu espelhado. pessoas em processo de escolha da carreira,
D) self per si. assim como para designar um amplo campo de
E) selfie imagético. atividades em diferentes contextos e cenários.
Um dos primeiros registros que se tem sobre A) sócio-reconstrucionista - emancipatório ou

Orientação Profissional refere-se à criação: transgressivo - ecológico crítico
A) do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, B) filantrópica - socialista - historicista
(SENAI), criado em 1942 C) filantrópica - comunista ou legitimador -
B) de uma organização não governamental, em ecológico crítico
São Paulo, chamada Colméia para realizar D) sócio-reconstrucionista - emancipatório ou
Orientação Profissional, em 1952 transgressivo - historicista
C) do Serviço Nacional de Aprendizagem E) sócio-reconstrucionista - comunista ou
Comercial (SENAC), criado em 1946 legitimador - ecológico crítico
D) do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo, cujo
trabalho foi implementado, em 1924, pelo 647.Ano: 2020 Banca: IBADE - Cappelletti (2012)
engenheiro suíço Roberto Mange mostra que, fundamentada pela teoria
E) do Serviço Serviço Social do Comércio do Rio crítico-reflexiva, a avaliação busca um percurso
de Janeiro (SESC), criado em 1931 inerentemente produtor de um conhecimento,
visando a promoção da ação humana consciente,
646.Ano: 2020 Banca: IBADE - No modelo https://questoesconcursopedagogia.com.br/ autônoma e emancipada. A avaliação é uma
freiriano, o levantamento de problemas é prática na qual muitos processos complexos
concebido como “um processo mútuo para deságuam e da qual muitos outros decorrem. Ela é
estudantes e professores questionarem o o ponto crucial do currículo.
conhecimento existente, o poder e as condições”. Esses pressupostos têm como fundamento
Assim, uma comunidade de epistemológico a teoria crítica que pode ser
professores-pesquisadores, com estudantes como sintetizada em três proposições: I - posição clara
coinvestigadores, estabelece um processo diante da ação humana visando esclarecimento
democrático e centrado no aluno, por meio do qual das pessoas que a assumem, fazendo-as capazes
o currículo é construído “de baixo para cima” em de descobrir quais seus interesses e levando esses
vez de ser construído “de cima para baixo”. agentes à libertação das coerções, às vezes
Existem no mínimo três modelos baseados na autoimpostas e sempre autofrustrantes.
racionalidade crítica: II - a processo que estrutura uma forma de
1) o modelo _________________, o qual concebe conhecimento com o distanciamento que se faz
o ensino e a aprendizagem como veículos para a necessário para que não haja envolvimento e não
promoção de uma maior igualdade, humanidade e permita que a subjetividade afete a objetividade
justiça social na sala de aula, na escola e na das avaliações.
sociedade; III - constructo epistemológico com adesão às
2) o modelo _________________, o qual concebe teorias críticas, reflexivas, em que o autor se
a educação como expressão de um ativismo conhece ao conhecer, diferentemente do
político e imagina a sala de aula como um local de paradigma “objetificante” das ciências naturais.
possibilidades, permitindo ao professor construir Está(ão) corretas:
modos coletivos para ir além dos limites, para A) somente I.
transgredir; B) somente II.
3) o modelo _________________, no qual a C) somente III.
pesquisaação é concebida como um meio para D) somente I e II.
desnudar, interromper e interpretar desigualdades E) somente I e III.
dentro da sociedade e, principalmente, para facilitar
o processo de transformação social. 648.Ano: 2020 Banca: IBADE - A construção de
Assinale a alternativa que complete, indicadores de qualidade é um processo complexo
sequencialmente, as lacunas do texto. que envolve muitas variáveis que não podem ser
ignoradas. Mais do que uma contabilização de
dados, diante dos resultados é preciso que a 650.Ano: 2020 Banca: IBADE - Piaget realizou
equipe de educadores da escola analise pesquisas sobre o desenvolvimento do
criticamente o que foi solicitado nas provas e os conhecimento nos seres humanos, para estudar os
resultados obtidos por seus alunos, como o mecanismos de formação do conhecimento lógico
objetivo de produzir uma proposta pedagógica – tais como as noções de tempo, espaço, objeto,
necessária à escola. Se não houver uma discussão causalidade etc. – e da gênese (nascimento) e a
das comunidades educativas sobre os resultados evolução do conhecimento humano.
da avaliação externa e dos índices alcançados, ela O nome dessa sua ciência é:
passa a ter apenas as funções classificatória e A) Pedagogia de Projeto.
seletiva, caracterizando-se como controle B) Epistemologia Genética.
administrativo do Estado. C) Teoria da Instrução.
O mote do MEC na era Fernando Henrique D) Pedagogia do Oprimido
Cardoso é a ênfase dada para: E) Esquemas Genéticos.
A) garantia do acesso à educação para a elite do 651,Ano: 2020 Banca: IBADE - Em 1889 a primeira
saber, ampliando as redes de ensino público. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ escola nova foi criada na Inglaterra, sob a
B) o conjunto de definições políticas para orientar o denominação Abbotsholme. Seu propósito era
sistema educacional e priorizar a educação básica. reformar a educação dos clássicos colégios
C) a implantação de Centro Integrado de Educação ingleses, que detinham caráter acadêmico e
Pública, tal como preconizado por Leonel Brizola clássico, disciplinas rígidas, baseada na
D) A aplicação dos preceitos de Darcy Ribeiro e competição individual, abandono de atividades
Paulo Freire, especialmente na Educação Infantil. manuais e de matérias científicas e técnicas. O
E) a supervisão e controle administrativos, com criador dessa escola foi:
vistas à autorização, credenciamento das A) Peter Berger.
instituições e cursos. B) John Schimidt.
C) Cecil Reddie.
649.Ano: 2020 Banca: IBADE - O modo que o D) Paul McGarden.
questionamento e a abordagem cognitivista da E) Derek O’Hara.
aprendizagem divergem do ponto de vista do
comportamentalista, se dá pelo fato de destacar a
complexidade inerente a este processo e de se 652.Ano: 2020 Banca: IBADE - Em sua discussão
centrar nos processos mentais que ocorrem para sobre resiginificação das teorias pedagógicas
que a aprendizagem tenha lugar. Contudo para os modernas, Libâneo aponta que a escola existe
cognitivistas a aprendizagem é estruturada e para formar sujeitos preparados para sobreviver
idealizada como um processo: nesta sociedade e, para isso, precisam da ciência,
A) relacionado com o ato ou efeito de aprender em da cultura, da arte, precisam saber coisas, saber
situações internalizadas e constantes. resolver dilemas, ter autonomia e responsabilidade,
B) de aquisição de conhecimentos, habilidades e saber dos seus direitos e deveres, construir sua
valores espirituais, possibilitado através do estudo. dignidade humana, ter uma autoimagem positiva,
C) derivado do substantivo aprendiz, termo que desenvolver capacidades cognitivas para
caracteriza aquele que aprende. apropriar-se criticamente dos benefícios da ciência
D) de aquisição de esquemas de resposta e de e da tecnologia em favor do seu trabalho, da sua
adaptações sucessivas ao meio. vida cotidiana, do seu crescimento pessoal.
E) natural do ser humano que envolve uma série Para ele, para quem quiser ajudar e não dificultar
de situações difíceis de compreender. as condições do agir pedagógico é necessário a
reflexão sobre três aspectos. São eles:
I - As práticas pedagógicas implicam B) pelo conselho tutelar em todos os casos que a

necessariamente em decisões e ações que escola desejada pelo interessado não dispuser de
envolvem o destino humano das pessoas, vaga.
requerendo projetos que explicitem direção de C) pelo defensor público ou do responsável pelo
sentido da ação educativa e formas explícitas do aluno quando se tratar de menor de 18 anos,
agir pedagógico. Sendo assim, é preciso destituir o sempre que a unidade escolar não dispuser de
viés ideológico de esquerda e retomar a visão vaga.
tecnicista. D) Ministério Público ou juiz de direito quando a
II - Aos aspectos externos que explicitam fatores unidade escolar pretendida estiver em obras.
determinantes da realidade escolar é necessário E) pelo próprio interessado ou por seus
agregar os meios educativos, os instrumentos de responsáveis quando se tratar de menor de 18
mediação que são os dispositivos e métodos de anos.
educação e ensino.
III - Dada a natureza dialética da pedagogia, 655.Ano: 2020 Banca: IBADE - O documento que
ocupando-se ao mesmo tempo da subjetivação e registra a vida escolar do aluno, que deve ser
da socialização, da individuação e da
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ preenchido em duas vias, devidamente datado e
diferenciação, (...) a pedagogia, há que se abrir assinado pelo Secretário e pelo Diretor da unidade
para toda contribuição que ajude a explicitar as escolar, com seus respectivos carimbos, sendo
peculiaridades do fenômeno educativo e do ato de uma via entregue ao aluno – se maior de idade, ou
educar num mundo em mudança. ao seu responsável –, e a outra, arquivada na
Está (ao) correta(s): pasta individual. Este documento chama-se:
A) somente I. A) diário de classe.
B) somente II. B) histórico escolar.
C) somente III. C) ficha de matrícula.
D) somente I e II. D) ata de resultados finais.
E) somente II e III. E) livro de matrículas.
653.Ano: 2020 Banca: IBADE - Sobre as ideologias

na pedagogia do século XIX, na visão de 656.Ano: 2020 Banca: IBADE - As Atas de
Pestalozzi, a criança se desenvolve de dentro para Resultados Finais são um dos principais
fora, ideia oposta à concepção de que a função do documentos de escrituração escolar, em que se
ensino é preenchê-la de informação. Defende a registra o resultado do aluno ao final do ano letivo.
natureza quanto a construção de criança, família e A respeito delas pode-se dizer, EXCETO, que:
instrução. Segundo ele, o processo educativo A) no cabeçalho devem constar nome, carimbo da
deveria englobar três dimensões humanas: unidade escolar e informações sobre o
A) intelectual – física – afetiva ou moral. encerramento da escrituração escolar (data, ano,
B) intelectual – social – afetiva ou moral turma, turno e modalidade de ensino).
C) intelectual – física – afetiva ou sexual. B) devem ser confeccionadas no meio do período
D) intelectual – física – afetiva ou sexual. letivo, em duas vias, sendo uma para ficar
E) política – social – afetiva ou sexual. arquivada na unidade escolar e a outra para ser
encaminhada à Secretaria de Educação, aos
654.Ano: 2020 Banca: IBADE - A matrícula escolar cuidados do setor de bibliotecas escolares.
é o ato formal pelo qual se efetiva o vínculo da C) a relação nominal dos alunos deve estar em
instituição de ensino, passando à condição de ordem alfabética e não deve conter abreviaturas.
aluno. A matrícula pode ser requerida pelo: D) as médias finais deverão ser lançadas por
A) pelo futuro aluno. disciplina, conforme os registros escolares.
E) a data de encerramento do processo de Estabelecimento de Ensino não consiga fornecer o

avaliação deve ser a data do último dia de Histórico Escolar neste prazo, pode ser expedida
atividade previsto no Calendário Escolar. uma nova Declaração com igual prazo de validade.
Esta Declaração de Conclusão tem validade de:
A) 30 dias.
657.Ano: 2020 Banca: IBADE - Os documentos B) 60 dias.
escolares podem ser classificados como correntes, C) 1 trimestre.
intermediários e permanentes. Consideram-se D) 1 semestre.
documentos correntes aqueles que: E) 1 ano.
A) aguardam a sua eliminação ou recolhimento
para guarda permanente. 660.Ano: 2020 Banca: IBADE - Considerando que
B) têm valor histórico e informativo que devem ser a secretaria escolar é o primeiro contato com a
definitivamente preservados. comunidade escolar e com o público em geral, o
C) têm valor informativo, mas não são mais secretário deve deter os conhecimentos pertinentes
consultados. constituem objeto de consultas para atender com qualidade a clientela que procura
frequentes. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ os serviços prestados pelo estabelecimento de
D) não são consultados com frequência, mas têm ensino.
valor histórico, mesmo sem movimentação, O documento legal, no qual constam todos os
constituem objeto de consultas frequentes. dados do estabelecimento de ensino compõem-se
E) em curso ou que, mesmo sem movimentação, de: cursos ofertados, objetivos gerais e específicos,
constituem objeto de consultas frequentes. normas para admissão, avaliação, promoção e
reprovação, obrigações, direitos e deveres; e traz o
conjunto das normas e regras que norteiam os
658.Ano: 2020 Banca: IBADE - O acesso aos procedimentos, os direitos e os deveres da equipe
documentos do arquivo escolar deve respeitar o administrativa, professores e educandos.
Parecer CNE 16/97 CN E, art.4º que dispõe que o Denomina-se:
responsável pelo manuseio e reprodução dos A) Plano de Curso.
documentos arquivados, sob a supervisão do B) Proposta de Cursos oferecidos.
diretor, será o: C) Ato de Autorização de funcionamento.
A) coordenador pedagógico da Unidade Escolar, D) Ato de Credenciamento.
pessoalmente ou por pessoa habilitada, por ele E) Regimento Escolar.
autorizada.
B) inspetor de turno da Unidade Escolar, 661.Ano: 2020 Banca: IBADE - São algumas
pessoalmente ou por pessoa habilitada. atribuições do secretário escolar, e que constituem
C) Professor regente de turma determinada, parte de sua rotina de trabalho:
pessoalmente ou por pessoa habilitada. I - Ata descritiva.
D) secretário da Unidade Escolar, pessoalmente ou II - Ata de resultado final.
por pessoa habilitada, por ele autorizada. III - Matrícula.
E) coordenador de disciplinada Unidade Escolar, IV - Elaboração do calendário escolar.
pessoalmente ou por pessoa nomeada em Diário V - Entrega de Boletins.
Oficial e por ele autorizada. VI - Emissão do histórico escolar.
Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:
659.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Declaração de A) I, II, III, IV e V.
Conclusão de Curso é um formulário expedido B) I, II, III, V e VI.
quando aluno conclui o curso, com prazo C) II, III, e V.
determinado, que é o tempo estimado para que o D) II, IV e V.
Histórico Escolar seja expedido. Caso o E) I, II e III.
incluindo-se nela, o segmento familiar, respeitadas

662.Ano: 2020 Banca: IBADE - O documento as diretrizes e normas do sistema de ensino,
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao artigos 13 e 14, Incisos I e II e Artigo 15. Esse
propor uma educação comprometida com a documento definirá os rumos, a intenção e os
cidadania, deixa claro a escolha dos seguintes processos que a escola utilizará para alcançar suas
princípios, segundo os quais se dará a orientação metas. Para facilitar o acompanhamento da
da educação escolar, baseada no texto execução das metas e dos objetivos propostos,
constitucional: deve se desdobrar em Planos de Ação (PA).
A) separação entre o ensino e a aprendizagem, O texto refere-se ao seguinte documento escolar:
igualdade de direitos, autonomia no ensino de A) Lei nº 5692/1971.
valores. B) Proposta Pedagógica.
B) dignidade humana, igualdade de direitos, C) Plano de Ação.
participação e corresponsabilidade pela vida social. D) Regimento Disciplinar.
C) abrangência nacional, igualdade de direitos, E) Regimento Escolar.
participação e autonomia no ensino de valores.
D) urgência social, igualdade de direitos, https://questoesconcursopedagogia.com.br/ 665.Ano: 2020 Banca: IBADE - A transferência é a
participação e autonomia no ensino de valores. passagem do aluno de um para outro
E) valor apenas como conceito ideal, igualdade de estabelecimento de ensino, ou de uma habilitação
direitos, participação e corresponsabilidade pela para outra. A transferência poderá ocorrer em três
vida social. momentos distintos:
1. Durante o ano letivo; 2. Após o término do ano
663.Ano: 2020 Banca: IBADE - Com relação às letivo; 3. Ex-ofício;
atribuições para o preenchimento do diário de Quando a transferência ocorrer durante o ano letivo
classe, estabeleça a correspondência adequada. deverá ser observado com atenção, o
Coloque (1) para Secretário ou Auxiliar de preenchimento do histórico escolar das
Secretaria Escolar e (2) para Professor. séries/etapas/nível, no qual constará a expressão
( ) Nome da unidade escolar. “cursando”, no espaço devido, que apontará:
( ) Ano, série/ano, nível turma, turno. A) as irregularidades existentes ou não no histórico
( ) Frequência, rendimento escolar. escolar, e o local em que o certificado de conclusão
( ) Conteúdo Programático das aulas. do curso será anexado.
( ) Possíveis ocorrências. B) a opção pela educação profissional, com
( ) Encerramento mensal. prioridade, se for o caso.
( ) Relação nominal dos alunos por ordem C) a mudança de domicílio para o município onde
alfabética. se situe a instituição recebedora, ou para a
A sequência correta está na alternativa: localidade mais próxima desta.
A) (1), (1), (2), (2), (2), (2), (1). D) os resultados parciais, respeitando a base
B) (1), (1), (2), (2), (1), (1), (1). nacional comum e também a parte diversificada.
C) (1), (1), (1), (1), (2), (2), (1). E) as notas expressas em algarismos arábicos, de
D) (1), (1), (2), (1), (2), (2), (2). acordo com o que determina a base nacional
E) (2), (2), (1), (1), (1), (1), (2). comum e também a parte diversificada.
664.Ano: 2020 Banca: IBADE - Trata-se de um dos 666.Ano: 2020 Banca: IBADE - Uma das
documentos de gestão escolar. A denominação foi responsabilidades de um Auxiliar de Secretaria
introduzida pela LDB9394/96 indicando o princípio Escolar é, sob a supervisão do Secretário,
da autonomia e estabelecendo que a construção responsabilizar-se pela conservação e guarda dos
do documento é uma tarefa coletiva na qual devem equipamentos do setor, comunicando ao secretário
colaborar representantes da comunidade escolar, a ocorrência de eventual dano, revisão ou
conserto. São materiais e equipamentos de uma Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:
secretaria escolar: A) I, III, IV, V, VI.
I - pastas suspensas. B) I, II, IV, V, VI.
II - pastas A-Z. C) I, III, IV, V.
III - material pedagógico para empréstimo. D) I, III, V, VI.
IV - arquivo de aço ou madeira com gavetas. E) I, III, IV.
V - estante com porta.
VI - livros de leitura. 669.Ano: 2020 Banca: IBADE - A secretaria escolar
VII - mesa e cadeiras. é peça-chave da administração escolar. Para que a
VIII - computador e impressora. secretaria escolar cumpra seu papel, é
IX - copiadora, telefone e internet. fundamental, entre outros aspectos, manter os
Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas: arquivos organizados com racionalidade,
A) I, II, III, IV, V. garantindo a segurança, a facilidade de acesso e o
B) I, IV, V, VI, VII. sigilo profissional. É obrigação deste setor realizar
C) III, IV, V, VI, VII. registros na documentação geral da escola e do
D) I, IV, V, VI, VII, VIII. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ aluno de forma legível, sem rasuras, falsificações e
E) I, II, IV, V, VII, VIII, IX. incorreções, assegurando assim a confiabilidade
dos documentos. Há situações que não podem
667.Ano: 2020 Banca: IBADE - O Conselho acontecer na escrituração de documentos
Municipal de Educação de Vila Velha, em 2013, escolares com a adulteração de dados escolares
aprovou o Regimento Disciplinar das Instituições pois quebram a confiança nas informações. Este é
Escolares da Rede Municipal de Vila Velha, um fato considerado:
fundamentado, entre outras, na Lei 8060/1990, que A) não previsto no formulário.
criou o Estatuto da Criança e do Adolescente. No B) incorreção.
Art. 10 deste Regimento, chama-se a atenção para C) falsificação.
que as regras educativas disciplinares contribuam D) rasura.
para a formação do aluno como cidadão e como E) emenda.
ser humano consciente de seus direitos e deveres
para com a sociedade em que vive e, por isso, a 670.Ano: 2020 Banca: IBADE - De acordo com o
regras educativas disciplinares devem ter o caráter: Art. 44 da Lei nº 4003/2003, a frequência no ensino
A) catequizador, preventivo e orientador. fundamental é obrigatória e o controle feito pela
B) durável, doutrinador e orientador. escola, conforme seu regimento, sendo exigido um
C) educativo, preventivo e orientador. mínimo de:
D) educativo, mutável e questionador. A) 75% do total de dias do ano.
E) mutável, educativo e preventivo. B) 25% do total de dias do ano e/ ou 70% do total
de horas letivas ministradas.
668.Ano: 2020 Banca: IBADE - O diário de classe é C) 85% do total de horas letivas ministradas.
um documento importantíssimo para a escola e, D) 50% do total de dias do ano e/ ou 70% do total
por isso, cabe uma boa orientação aos de horas letivas ministradas.
professores, por parte da escola, quanto à E) 75% do total de horas letivas ministradas.
preparação e forma de uso desse documento. No
diário de classe, registram-se: 671.Ano: 2020 Banca: IBADE A transferência de
I- Frequência; II- data de matrícula inicial; III- um aluno consiste na movimentação do(a) aluno(a)
avaliações, notas e/ou conceitos; IV- soma dos de uma instituição de ensino para outra, de um
dias letivos, soma de feriados previstos no curso para outro, de uma habilitação para outra, de
calendário escolar; V- dias letivos; VI- conteúdo um Estado para outro, de um país para outro,
programático. conforme sua solicitação, caso seja maior de idade,
ou do pai, mãe ou responsável, caso seja menor de C) o acesso dessa clientela ao ensino médio.
idade. Para a realização da transferência, a D) o acesso dessa clientela à educação superior.
secretaria escolar recebe a solicitação da parte E) a ampliação de vagas no ensino fundamental.
interessada e procede a preparação dos
documentos necessários para esse processo.
Pode-se afirmar que o principal documento desse 674.Ano: 2020 Banca: IBADE - Os estudos acerca
processo se denomina: de como se dá a transformação da criança em
A) Caderneta Escolar. adulto intensificaram-se e passaram a constituir um
B) Histórico Escolar. campo de investigação científica somente no início
C) Ficha de Entrevista. do século XX. De lá para cá, as teorias do
D) Certidão de Nascimento. desenvolvimento infantil consideram que o
E) Prontuário do Posto de Saúde. crescimento saudável não só permite mudanças
nos aspectos cognitivo, físico, social e emocional,
672.Ano: 2020 Banca: IBADE - Leia o texto. como também a infância passou a ser encarada
“Em sentido amplo, a documentação tem por como fase específica, com suas próprias
finalidade reunir e organizar todos os
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ características e realidades. Assim, acerca das
conhecimentos que o homem adquiriu através dos teorias de desenvolvimento, pode-se afirmar que
tempos e com isso permitir sua divulgação e as crianças:
utilização, proporcionando o desenvolvimento da A) só aprendem dos 12 anos de idade até a idade
ciência e da tecnologia, a finalidade da adulta, quando desenvolvem a capacidade de
documentação, na maioria dos casos, depende da pensar sobre conceitos abstratos, de acordo com
forma como foi organizada e de como é utilizada.” teoria do desenvolvimento cognitivo.
(MEDEIROS, HERNANDES, 2004. p. 211.) B) segundo o behaviorismo, aprendem por ensaio
Em uma secretaria escolar, por exemplo, as e erro, portanto, seus acertos devem ser
informações peculiares estão registradas em recompensados e a reflexão sobre as falhas,
gêneros (documentos) específicos como: estimulada.
A) livros-ata, históricos escolares, diários de classe, C) aprendem ativamente e por meio de
memorandos, requerimentos e ofícios. experiências; já que o aprendizado é um processo
B) livros, requerimentos, programas de social, se integra na compreensão do indivíduo
computador, manuais e ofícios. sobre o mundo em que vive, de acordo com os
C) jornais, livros-ata, históricos escolares, diários estudos de Vigotsky.
de classe, programas de computador e noticiários. D) pensam como o adulto, contudo, os exemplos
D) jornais, livros, manuais, noticiários, boletins e de que dispõem para aprender pertencem ao
monografias. mundo infantil, ao qual escola e família devem se
E) boletins, prontuários, históricos escolares, adaptar, segundo Piaget.
diários de classe, jornais e manuais. E) segundo Freud, não sofrem influências dos seus
próprios desejos, ou das suas experiências, mas se
comportam, apenas, a partir das orientações que
673.Ano: 2020 Banca: IBADE - A seção III da Lei nº recebem de seus responsáveis e de seus
4003/2003 dispõe sobre a Educação de Jovens e professores.
Adultos, destinando-a aos que não tiveram acesso
ao ensino fundamental ou continuidade de estudos
nele, na idade apropriada; e determina que o 675.Ano: 2020 Banca: IBADE - Uma professora
atendimento educacional aos jovens e adultos dessa escola, no desenvolvimento do projeto sobre
objetivará, prioritariamente: a preservação dos ecossistemas das praias de
A) a erradicação do analfabetismo. Linhares, trouxe para a aula uma notícia sobre as
B) a expansão do atendimento em até 5 anos. atividades do Projeto Tamar durante o verão. Esse
texto fora selecionado pela professora para apropriado para crianças tão pequenas, que não
apresentar aos estudantes esse gênero textual, sabem lidar com a internet.
conforme havia previsto em seu planejamento. E) articular diferentes áreas de estudo, como língua
Alguns dos estudantes, ao verem o texto, relataram portuguesa e ciências, além dos conhecimentos
que tinham participado daquelas atividades, acerca das tecnologias da informação.
durante as férias. Assim, a turma passou a ouvir os
relatos dos colegas e registrar novas perguntas a
serem respondidas a seguir. Em seguida, 677.Ano: 2020 Banca: IBADE - Com as constantes
“brincaram” de repórteres: organizaram entrevistas mudanças na legislação que trata das questões
com os colegas que vivenciaram a experiência do inerentes à inclusão, cada vez mais as escolas
Projeto Tamar. A estrutura do gênero textual enfrentam limitações e dificuldades para que a
notícia ficou, então, para ser trabalhada em outra questão da inclusão saia do papel e se torne uma
aula. Pela descrição desse dia de aula, conclui-se realidade. Soler (2005) faz alguns apontamentos
que sua prática é condizente com a ideia de que o para que possamos superar essas questões,
fazer pedagógico deve se constituir a partir não só afirmando que devemos realizar as seguintes
de situações vivenciadas, como também do https://questoesconcursopedagogia.com.br/ ações:
protagonismo dos estudantes. A) adaptar espaços; adaptar as regras, porém, não
Esse relato reforça uma característica fundamental se deve mexer na estrutura do jogo; capacitar
do planejamento, que é a/o : professores e; pesquisar sobre o esporte inclusivo.
A) flexibilidade. B) adaptar espaços; adaptar regras e estruturas
B) organização. dos jogos; capacitar professores e; pesquisar sobre
C) detalhamento. o esporte inclusivo.
D) rigidez. C) adaptar espaços; manter a regra atual de cada
E) antecipação. esporte, mas, adaptando a estrutura do jogo;
capacitando professores e; pesquisar sobre o
esporte inclusivo.
676.Ano: 2020 Banca: IBADE - Uma escola dos D) os espaços devem ficar como estão, pois é
Anos Iniciais planejou um grande projeto sobre a necessário que o aluno aprenda a adaptar-se ao
preservação dos ecossistemas das praias do local; adaptar regras e estrutura do jogo; capacitar
município de Linhares. Coube ao 4º ano estudar as professores e; pesquisar sobre esporte inclusivo.
espécies de tartarugas marinhas que habitam E) os espaços devem ficar idênticos, pois não
essas praias. Assim, uma das turmas, necessário que o aluno aprenda a adaptar-se ao
coletivamente, decidiu organizar um blog com local; adaptar regras e estrutura do jogo; o
notícias, imagens, artigos e informações a respeito professor já vem capacitado da universidade e
das espécies estudadas. Entre as vantagens desse necessita apenas conhecer as teorias de
trabalho, NÃO está: aprendizagens e; pesquisar sobre todos os
A) criar situações significativas de pesquisa esportes.
investigativa semelhantes às vividas por biólogos e
demais pesquisadores da área.
B) garantir que os alunos escrevam para 678.Ano: 2020 Banca: IBADE - Os conteúdos
destinatários reais, essencial para preservar as escolares têm uma formação histórica; eles podem
características sociais da linguagem. ser formados e reformulados dependendo do
C) estabelecer relações entre ambientes e animais, tempo e do interesse social existente. Desse modo,
entre o homem e a preservação das espécies, os conteúdos da Educação Física podem ser
entre conservação e desenvolvimento. trabalhados focando os temas transversais,
D) deixar para os anos finais do Ensino baseando-os em suas três dimensões: conceitual,
Fundamental o trabalho investigativo, não procedimental e atitudinal, para que possam
aperfeiçoar suas habilidades sobre questões que E) A institucionalização e a impossibilidade de

venham a intervir na vida em grupo, aplicando-lhes educação também são contempladas nesse
a visão sobre a realidade da sociedade. Dentro princípio enunciado.
desta perspectiva, conforme os Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) os Temas 680.Ano: 2020 Banca: IBADE - Acerca das penas
Transversais abordados nas escolas são: disciplinares a que estão sujeitos os servidores
A) ética; higiene; meio ambiente; cultura corporal; públicos municipais infratores, dispõe o Estatuto
feminismo; trabalho e consumo. dos Servidores Públicos do Município de
B) ética; saúde; meio ambiente; pluralidade LinharesES que a pena de REPREENSÃO será
cultural; orientação sexual; trabalho e consumo. aplicada:
C) ética; saúde; meio ambiente; indústria cultural; A) verbalmente, em caso de negligência,
orientação sexual; trabalho e consumo. fazendo-se a devida anotação na ficha individual.
D) valores e habilidades; expressos principalmente B) por escrito, nos casos de desobediência ou falta
nas manifestações do esporte; do jogo; da de cumprimento dos deveres.
ginástica; da luta; da dança. C) em casos de falta grave comprovada ou de
E) ética; valores e habilidades; expressos https://questoesconcursopedagogia.com.br/ reincidência.
principalmente nas manifestações do esporte; do D) com a nota “a bem do serviço público”.
jogo; da ginástica; da luta; da dança. E) por meio da cassação da aposentadoria.
679. Ano: 2020 Banca: IBADE - “Não importam as 681.Ano: 2020 Banca: IBADE - Observe as falas de
diferenças, não importam as deficiências: o ser três profissionais da educação acerca da
humano tem direito de viver e conviver com outros implantação de um projeto “inclusão”, com a
seres humanos, sem discriminação e sem atuação de monitores educacionais para pleno
segregações odiosas. E quanto mais “diferente” o atendimento a alunos especiais.
ser humano, quanto mais deficiências ele tem, _ “Grandes são os desafios do projeto de inclusão
mais esse direito se impõe. E este é um direito de monitores educacionais; a escola não foi
natural, que nem precisaria estar positivado em lei. capacitada para receber os alunos com
Não precisava constar na Constituição” (Sartoretto, deficiências, não temos uma estrutura adequada
2011). que proporcione ao aluno um ambiente de
A partir deste enunciado, assinale a questão que aprendizado e lazer. Outra dificuldade são as
está de acordo com esse e outros princípios da adaptações do currículo que são necessárias para
educação inclusiva: se trabalhar.” (professora A de uma escola da rede
A) Recusar a matrícula por falta de condições municipal).
objetivas da escola em realmente oferecer uma
educação inclusiva não constitui discriminação. _ “O projeto é desafiador pois, incluir é novo para a
B) A partir deste entendimento, as classes escola, e tudo que é novo no início gera medo;
especiais ou instituições especializadas passaram entre as dificuldades vejo que o que mais precisa
a ser o lugar das crianças e adolescentes com de atenção é a formação adequada pra toda a
algum tipo de deficiência. comunidade escolar e a estrutura física das
C) O direito à educação, o direito de frequentar a escolas” (professora B de outra escola municipal).
escola comum, o direito a aprender nos “limites”
das próprias possibilidades são decorrentes do _ “Muitas são as dificuldades que encontramos,
direito primordial à convivência e inclusão. entretanto, houve um grande avanço na educação
D) Todos os alunos podem e devem estar na inclusiva na nossa cidade. A nossa escola, ao
escola regular, sem qualquer exceção ou construir um projeto em que nossos alunos com
impossibilidade a ser considerada. deficiências trabalham lado a lado com monitores
educacionais , um grande passo foi dado no
processo de aprendizagem pois, não somente os todos; valorizar as diversas culturas presentes na
alunos aprendem e se desenvolvem mais, como constituição do Brasil como nação; desenvolver
também toda a escola, desde os auxiliares de uma atitude de empatia e solidariedade para com
limpeza, os professores, gestores, os alunos ditos aqueles que sofrem discriminação; repudiar toda
“normais”, como toda a sociedade”. (orientadora discriminação baseada em diferenças de raça/
pedagógica de escola da rede privada) etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras
características individuais ou sociais; exigir respeito
Acerca das falas das três profissionais, pode-se para si e para o outro, denunciando qualquer
afirmar que: atitude de discriminação que sofra, ou qualquer
violação dos direitos de criança e cidadão, entre
A) a necessidade de as escolas se adequarem às outros, são objetivos do tema:
necessidades dos alunos, com adaptações na A) ética.
estrutura física de modo que as tornem escolas B) pluralidade cultural.
acessíveis é claramente dita pelas profissionais; C) meio ambiente.
todavia sabe-se que nem toda deficiência necessita D) orientação geográfica.
de adequações na estrutura física do prédio, sendo
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ E) direitos humanos.
então necessária uma reflexão mais profunda para
que a adaptação física seja o complemento de uma
escola inclusiva e não se torne ponto excludente. 683.Ano: 2020 Banca: IBADE - Observe o texto:
B) as profissionais deixam claro que estão de “Trata-se do comportamento inadequado em
acordo com a implantação do projeto e não relação às regras estabelecidas. Isso se justifica
sinalizam dificuldade alguma para o ingresso de porque as regras podem funcionar para alguns
alunos especiais ou de monitores educacionais que alunos de modo contrário ao que se havia previsto.
desenvolverão as atividades complementares com Ao quebrá-las, os alunos desafiam a autoridade e
os alunos. ganham o protagonismo que almejam”
C) a indicação de que as escolas ainda não estão (AQUINO, p. 35, 1998).
preparadas para atender e realizar a inclusão é
real, visto que não existe projeto que resista às Esse texto refere-se a um conceito de:
barreiras da acessibilidade, mesmo contratando
todos os monitores educacionais disponíveis. A) indisciplina.
D) as profissionais deixam claro que não estão de B) bullying.
acordo com a implantação do projeto, que rejeitam C) deseducação.
a ideia pois a escola não está adaptada para D) acomodação.
oferecer educação inclusiva plenamente. E) subordinação.
E) as dificuldades de implantar um processo
inclusivo e eficaz que atenda a todos, construído
sobre alicerces sólidos que vise o acolhimento e a 684.Ano: 2020 Banca: IBADE - Observe as
permanência de todos, garantido uma educação de alternativas abaixo. Elas apresentam exemplos de
qualidade, com certeza encontra todas as formas de trabalhar o ato pedagógico, e
condições necessárias, visto que as profissionais apresentam, respectivamente: forma de aprender /
não nomeiam nenhum tipo de dificuldade. recurso básico / orientação metodológica /
estratégia.
682.Ano: 2020 Banca: IBADE - Conhecer a Marque aquela que se caracteriza por uma
diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro; perspectiva mais crítica e comprometida com a
compreender a memória como construção transformação:
conjunta, elaborada como tarefa de cada um e de
A) Através da transmissão/ Situação de trabalho E) progressão continuada.

em sala de aula/ Leitura prescrita e fixada pelo
professor/ Trabalho individual cobrança na
reprodução do conhecimento ensinado pelo 686.Ano: 2020 Banca: IBADE A inclusão ainda é
professor. um desafio, uma construção permanente, que
B) Através da teoria e memorização de conteúdo/ implica em práticas pedagógicas inovadoras que
Programa das disciplinas/ Aprendizagem visam o sucesso de aprendizagem de todos os
conceitual, acumular e armazenar Informações/ alunos; a escola inclusiva acredita no
Explanação oral, aluno/ receptor passivo do saber. desenvolvimento dos alunos com necessidades
C) Através da reprodução e aquisição do saber/ educacionais especiais, e tem algumas estratégias
Vindas exclusivamente do professor/ Sala de aula, que ajudam no trabalho do corpo docente e na
textos preestabelecidos/ Aprendizagem aprendizagem dos alunos como:
memorativa, reter o conteúdo na memória/ I- tem como eixo que toda criança é capaz de
Dinâmicas de grupo, debates, discussões. aprender.
D) Através da interpretação e produção de II- garante tempo e condições para que todos
conhecimento/ Interpretação de textos, elaboração https://questoesconcursopedagogia.com.br/ possam aprender de acordo com as possibilidades
de textos próprios/ Aprendizagem contextualizada de cada um.
e crítica/ Dinâmicas de grupo, debates, discussões. III- abre espaço para que a cooperação, o diálogo,
E) Aprendizagem como um fim em si mesmo/ a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico
Reprodução de conteúdo, leitura dirigida/ Método sejam exercitados por alunos, professores,
expositivo, professor, agente, aluno, ouvinte/ gestores e funcionários da escola.
Exercícios de repetição, aplicação e recapitulação. IV- forma e estimula continuamente o professor,
que é o responsável pela aprendizagem dos
alunos.
685.Ano: 2020 Banca: IBADE - Um projeto V- tem na avaliação escolar o caráter
educativo pode ser entendido como uma das classificatório, através de notas e provas mais
formas de expressão dos propósitos educacionais fáceis e acessíveis, que garantam o processo de
que pode ser compartilhada por diferentes escolas ensino e aprendizagem.
e redes.
Dos itens acima descritos, estão corretos, apenas:
Ciclos, séries e outras formas de organização a
que se refere a Lei nº 9.394/96 serão A) I, II, III e IV.
compreendidos como tempos e espaços B) I, II, III e V.
interdependentes e articulados entre si, ao longo C) II, III e IV.
dos 9 (nove) anos. No Ensino Fundamental, o D) II e IV.
Brasil possui duas formas básicas de ensino: por E) III e V.
séries ou por ciclos. No ensino por ciclos os
estudantes devem obter as habilidades e
competências em um período que, em geral, é 687.Ano: 2020 Banca: IBADE Observe o trecho
mais longo do que um ano ou uma série, havendo extraído do documento Diretrizes Curriculares
a recuperação dos conteúdos por meio de aulas de Nacionais da Educação Básica.
reforço. Nesse tipo usa-se o termo: (...) Com o objetivo de ampliar o acesso ao
currículo, proporcionando independência aos
A) dominação de conhecimento. educandos para a realização de tarefas e
B) organização seriada. favorecendo a sua autonomia, foi criado, pelo
C) avaliação por série. Decreto nº 6.571/2008, o atendimento educacional
D) flexibilidade curricular. especializado aos alunos da Educação Especial,
posteriormente regulamentado pelo Parecer C) inclusão/ de acesso/ de materiais didáticos/ dos

CNE/CEB nº 13/2009 e pela Resolução CNE/CEB sistemas de comunicação e informação.
nº 4/2009. Esse atendimento, a ser expandido D) inclusão/ de acesso/ de ingresso no sistema/
gradativamente com o apoio dos órgãos dos sistemas de comunicação e informação.
competentes, não substitui a escolarização regular, E) matrícula/ de acesso/ de materiais didáticos/ dos
sendo complementar a ela. Ele será oferecido no sistemas de saúde e previdência.
contraturno, e implementado por professores e
profissionais com formação especializada, de 689. Ano: 2020 Banca: IBADE - De acordo com os
acordo com plano de atendimento aos alunos, que Fundamentos e diretrizes da educação de jovens e
identifique suas necessidades educacionais adultos, este segmento (Educação de Jovens e
específicas, e que defina os recursos necessários e Adultos - EJA), voltado para a garantia da
as atividades a serem desenvolvidas. Este formação integral, abrange:
atendimento será oferecido: A) da alfabetização às diferentes etapas da
A) dentro do horário e na unidade escolar do aluno. escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles
B) em salas de recursos multifuncionais. em situação de privação de liberdade, sendo
C) fora do horário de estudo do aluno e na unidade https://questoesconcursopedagogia.com.br/ pautada pela inclusão e pela qualidade social.
escolar do aluno. B) da educação infantil às diferentes etapas do
D) em toda a rede de saúde do município em que o ensino fundamental, sendo pautada pelo trabalho
aluno reside. não discriminatório seja de raça ou de posição
E) em toda a rede de assistência social do social.
município em que reside o aluno. C) do início do ensino fundamental até o ensino
médio, inclusive àqueles em situação de privação
688.Ano: 2020 Banca: IBADE - Leia o trecho a de liberdade.
seguir - extraído do documento Diretrizes D) da educação infantil à educação superior, de
Curriculares Nacionais da Educação Básica. forma inclusiva, sendo pautada pela inclusão e pela
“(...)Intensificando o processo de ________e qualidade social.
buscando a universalização do atendimento, as E) da alfabetização às diferentes etapas da
escolas públicas e privadas deverão, também, escolarização ao longo da vida, sem considerar
contemplar a melhoria das condições ________e cor, credo ou condição social.
de permanência dos alunos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas 690.Ano: 2020 Banca: IBADE - O Ensino
habilidades nas classes comuns do ensino regular. Fundamental, de frequência compulsória, é uma
Os recursos de acessibilidade, como o nome já conquista resultante da luta pelo direito à educação
indica, asseguram condições de acesso ao ao longo dos dois últimos séculos por diferentes
currículo dos alunos com deficiência e mobilidade grupos sociais, entre os quais setores populares; a
reduzida, por meio da utilização_________, dos educação como processo de desenvolvimento do
espaços, mobiliários e equipamentos, potencial humano garante o exercício dos direitos
_____________, dos transportes e outros civis, políticos e sociais. Esse direito está
serviços.(...) associado:
A) à construção de uma escola de qualidade.
O termos que completam corretamente o texto são, B) ao direito de ir e vir de todo cidadão.
respectivamente: C) à matrícula imediata no ano desejado.
D) ao exercício da cidadania.
A) alfabetização/ de ensino/ de materiais didáticos/ E) à escola com técnicas inovadoras.
dos sistemas de saúde e previdência.
B) divulgação/ de matrícula/ de materiais didáticos/ 691.Ano: 2020 Banca: IBADE - “Planejar significa
dos sistemas de comunicação e informação. clarear desejos, ou seja, definimos com clareza e
precisão os resultados que desejamos obter. Na

escola, infelizmente, planejamento tem sido 693.Ano: 2020 Banca: IBADE - Um dos grandes
sinônimo de “preenchimento de formulário”. No desafios para os professores são os trabalhos em
início do ano letivo, usualmente, as escolas, grupo.
através de seus diretores, coordenadores, Em uma sala de aula tradicional, o professor faz
supervisores, exigem que seus professores façam uma pergunta, o estudante responde. A interação
o planejamento do ensino do ano letivo. sempre passa pelo docente.
Então, é distribuído um formulário que contém Para que um trabalho em grupo reverta em
várias colunas: objetivos, conteúdos, atividade de aprendizagem, é necessário criar atividades que
ensino, tempo, atividades de avaliação. lidem com coisas que valem a pena ser faladas,
Usualmente, esse formulário, na semana investigadas mais a fundo e que tenham uma
pedagógica, começa a ser preenchido pela coluna grande ideia ou conceito mais complexo.
dos “conteúdos”, através de uma transcrição do Se os alunos chegarem a hipóteses equivocadas,
índice do livro didático. A seguir, os objetivos são conversando, eles podem se dar conta de que
inventados em conformidade com os conteúdos, e cometeram um erro ou o professor pode fazer uma
assim por diante… Isso significa preencher https://questoesconcursopedagogia.com.br/ provocação, do tipo: “estou intrigado com isso. O
formulário e não planejamento.” (Luckesi) que acham de tentar de outro jeito?”.
Para o autor, planejar significa: O resultado da aprendizagem que vem da
A) definir o que se quer, do que se quer obter como construção do conteúdo, é:
resultado positivo. A) igual à metodologia tradicional.
B) delimitar o desenvolvimento curricular em B) menos garantido e controlado.
semanas, meses e ano. C) o mesmo da memorização.
C) organizar os conteúdos de maneira crescente D) mais duradouro e profundo.
em nível de dificuldade. E) mais confuso para ser avaliado.
D) escolher temas, conteúdos e atividades
relevantes para a(s) turma(s). 694.Ano: 2020 Banca: IBADE -O Projeto Político
E) traças metas gerais e objetivos específicos, bem Pedagógico é um documento que deve ser o
detalhados. resultado de uma construção coletiva, e expressar
a diretriz que norteia todas as ações da escola.
692.Ano: 2020 Banca: IBADE - Ao longo do Ensino Desenvolvido corretamente, ele mostra como
Fundamental – Anos Finais, os estudantes se atender às necessidades da comunidade e
deparam com desafios de maior complexidade, alcançar os objetivos esperados.
sobretudo devido à necessidade de se apropriarem Alguns pressupostos são recomendados para essa
das diferentes lógicas de organização dos construção: o envolvimento de toda a comunidade
conhecimentos relacionados às diferentes áreas do escolar; a utilização de uma linguagem simples; a
conhecimento. análise realista da escola e do seu entorno; a
Segundo a BNCC, tendo em vista essa maior criação de metas alcançáveis; o respeito às
especialização, é importante, nos vários diretrizes legais; a definição de uma prioridade; a
componentes curriculares, retomar e ressignificar disponibilização do documento e:
as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos A) o retorno da comunidade escolar.
Iniciais no contexto das diferentes áreas, visando B) a apresentação do resultado.
ao aprofundamento e à ampliação: C) a formação de parcerias institucionais.
A) das habilidades emocionais e cognitivas. D) a reavaliação periódica.
B) dos conceitos já construídos pelos estudantes. E) o contato com outras escolas.
C) das competências práticas, sociais e digitais.
D) dos diferentes processos de protagonismo. 695.Ano: 2020 Banca: IBADE - Para a
E) das metodologias ativas utilizadas. implementação de um projeto institucional de
mediação de conflitos é fundamental criar espaços D) permanece em confronto com um problema de

de diálogo sobre a qualidade das relações e os autoestima.
problemas de convivência, e propor maneiras não E) caminha, primeiramente, como imitação da fala
violentas de resolvê-los. dos adultos.
Por essa razão, é importante que, ao longo do
processo de implantação, alunos, professores, 697.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Psicologia da
gestores e funcionários sejam capacitados para Educação tem caráter multidisciplinar. Não mais é
atuar como mediadores. Esses, por sua vez, considerada como a Psicologia aplicada à
precisam ter algumas habilidades, tais como: Educação. Atualmente, a Psicologia da Educação é
Ater formação adequada, ser autônomo em suas considerada um ramo tanto da Psicologia como da
ações, saber impor limites e reconhecer a hora de Educação, e caracteriza-se como uma área de
parar. investigação dos problemas e fenômenos
Bser sensível, capaz de realizar pequenos educacionais, a partir de um entendimento
sacrifícios, ter experiência de vida e iniciativa para psicológico.
tomar decisões Atualmente, rejeita-se a ideia de que a Psicologia
Cmanter a calma em momentos tensos, saber https://questoesconcursopedagogia.com.br/ da Educação seja resumida a um simples campo
confortar, ter espírito solidário e alguma crença de trabalho da Psicologia; ela deve, ao contrário:
religiosa. A) colaborar para o esclarecimento sobre as
Dparticipar de algum grupo de ajuda humanitária, crianças e jovens com necessidades especiais.
ter empatia, espírito de liderança e bom senso. B) ampliar, em conjunto com a pedagogia escolar,
Esaber se colocar no lugar do outro, manter a as ações que envolvem as famílias dos alunos.
imparcialidade, ter cuidado com as palavras e se C) considerar os aspectos biopsicossociais nas
dispor a escutar. análises de casos clínicos e/ou escolares.
D) ajudar no entendimento dos contextos sociais,
culturais e econômicos em que ocorrem as ações
696.Ano: 2020 Banca: IBADE - Comparando as pedagógicas.
teorias de Piaget e a de Vygotsky, podemos notar E) atender simultaneamente aos processos
as diferenças existentes entre elas. psicológicos e às características das situações
Para Piaget, a criança se apodera de um educativas.
conhecimento se “agir” sobre ele, pois aprender é
modificar, descobrir, inventar.
Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui 698.Ano: 2020 Banca: IBADE Nas palavras de
relações entre as pessoas. A relação do indivíduo Durkheim (considerado o pai da Sociologia), "a
com o mundo está sempre mediado pelo outro. educação tem por objetivo suscitar e desenvolver
Uma divergência existente é a respeito da fala na criança, estados físicos e morais que são
egocêntrica. Enquanto para Piaget é uma transição requeridos pela sociedade política no seu
entre estados mentais individuais não verbais, de conjunto". Tais exigências, com forte influência no
um lado, e o discurso socializado e o pensamento processo de ensino, estão relacionadas à religião,
lógico de outro. Para Vygotsky, a fala egocêntrica às normas e sanções, à ação política, ao grau de
está associada ao pensamento, e indica que a desenvolvimento das ciências e até mesmo ao
trajetória da criança: estado de progresso da indústria local.
A) está em fase de maturação com sentimentos de
carência afetiva. Durkheim sugeria que a ação educativa
B) se encontra no momento de projeção funcionasse de forma normativa. A criança estaria
psicológica. pronta para assimilar conhecimentos - e o
C) vai dos processos socializados para os professor bem preparado, dominando as
processos internos. circunstâncias. "A criança deve exercitar-se a
reconhecer [a autoridade] na palavra do educador há essa separação? Em escola, penitenciária e

e a submeter-se ao seu ascendente; é por meio hospício.”
dessa condição que saberá, mais tarde, Segundo o Professor, Ética é, portanto, o conjunto
encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a de:
ela". A) regras adquiridas através da cultura, da
educação e do cotidiano.
O sociólogo francês foi criticado por Jean Piaget B) princípios e valores que usamos para decidir
(1896- 1980) e Pierre Bourdieu (1930-2002), nossa conduta social.
defensores da ideia de que a: C) bens culturais que se transmite de geração em
A) educação da criança não visa prepará-la para a geração em um grupo social.
escola, mas para a vida, por isso devemos D) procedimentos ou reações do indivíduo ao meio
formatá-la para que se socialize e se adeque à social que o cerca.
sociedade. E) hábitos e costumes utilizados em uma
B) criança determina seus juízos e relações apenas determinada comunidade.
com estímulos de seus educadores, sem que estes
exerçam, necessariamente, força autoritária sobre https://questoesconcursopedagogia.com.br/
ela. 700.Ano: 2020 Banca: IBADE - O pensamento
C) construção da liberdade pela criança, deve vir à computacional está formando uma linguagem tão
tona, com a orientação de um adulto capacitado, importante quanto a oral ou a escrita para as
de forma ordenada e em um ambiente preparado crianças e jovens de hoje.
para ela. A construção dessa linguagem já é uma realidade
D) criança em desenvolvimento, por vezes, precisa e sua solidificação é uma consequência inevitável.
de silêncio e solidão, pois está tentando absorver A necessidade de desenvolver tecnologia e
tudo o que seu corpo e seu intelecto exigem. educação digital com crianças e jovens na escola
E) mente da criança está pronta para absorver tudo está, inclusive, prevista em uma das competências
o que vier do ambiente, ela aprende quase sem ser da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. Ela
ensinada; aprende, inclusive, a viver socialmente. diz que todo jovem precisa compreender, utilizar e
criar tecnologia de forma reflexiva, significativa e
ética. Mais do que uma ferramenta facilitadora de
699.Ano: 2020 Banca: IBADE - Para o Prof. absorção de conhecimentos, da forma como
Cortella, “é possível tratar a ética como tema. Ela funcionou no que se convencionou chamar de
não precisa ser uma disciplina no Ensino inclusão digital, a tecnologia digital hoje abriga um
Fundamental, mas pode aparecer como um conjunto de conhecimentos e competências que
conteúdo no conjunto das disciplinas. precisam ser desenvolvidos com os alunos.
Mas não se ensina ética apenas falando ou Para os estudiosos dessa temática, é fundamental
pensando sobre ela. A ética é, acima de tudo, que toda criança ou adolescente, compreenda:
exemplar. Uma professora, por exemplo, precisa A) a lógica da programação e como funcionam os
saber que na hora da entrada das crianças ou na algoritmos.
volta do intervalo, ela não deve fazer uma fila e B) a maneira como funcionam os sites e as redes
dizer assim: “Meninos de um lado e meninas do sociais.
outro”, porque não se separa por gênero. A função C) o manuseio e a função dos aplicativos digitais.
de uma fila é organizar, e não separar por gênero. D) o valor dos projetos colaborativos para a
Qual é a finalidade disso? A vida não é assim. globalização.
Você não vai a um supermercado e há caixa para E) a dinâmica de interação proporcionada pela
homem, caixa para mulher; você não vai ao banco internet.
e há caixa para homem, caixa para mulher. Onde
C) desenvolverem habilidades e atitudes, de

701.Ano: 2020 Banca: IBADE - Paulo Freire, desde acordo com o que a sociedade espera ter como
cedo, conheceu o fenômeno histórico das retorno para o investimento na educação pública.
contradições sociais no Brasil. Para ele, “a primeira D) reconhecer as diferentes competências que as
condição para que um ser humano possa assumir crianças já trazem de casa e ajudá-las a progredir
um ato comprometido, está em ser capaz de agir e em seus dons.
refletir.” E) propor às crianças experiências que ampliem
Por isso, a ação educativa só se torna consciente e seus interesses, suas curiosidades e possam
participativa, quando os excluídos sociais são alimentar seu potencial como sujeitos em
capazes de compreender a sua própria desenvolvimento.
historicidade, a sua própria identidade.
Para Paulo Freire, de nada vale sabe ler e 703.Ano: 2020 Banca: IBADE - Avaliações
escrever, se: nacionais e internacionais têm mostrado que os
A) a realidade histórica de cada um permanecer estudantes brasileiros apresentam grande
inalterada. dificuldade para compreender e interpretar textos.
B) o indivíduo não conseguir ter um bom emprego. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ Uma análise histórica dos resultados da
C) a pessoa não tiver também um preparo técnico. alfabetização no Brasil em avaliações nacionais e
D) o estudante não tiver para quem ler ou escrever. estaduais evidencia, desde os anos 1960-1970 até
E) o ser humano não realizar feitos realmente as atuais avaliações, um reiterado baixo nível de
dignos. leitura e escrita na aprendizagem inicial da língua
escrita.
Para a Profª Magda Soares, “enquanto
702.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Educação é um considerarmos que ensinar a ler é uma questão de
campo que necessita ter seus fundamentos métodos e de atividades de interpretação de textos,
alimentados por outras ciências: a História, a continuaremos fracassando em alfabetizar e letrar
Sociologia, a Antropologia, a Psicologia, a Filosofia, adequadamente nossas crianças. Em relação à
a Psicanálise e a Biologia sempre tiveram seu alfabetização, entendida como apropriação do
papel na formulação de propostas pedagógicas em sistema alfabético, prevalece a falsa suposição de
diversas épocas. Froebel, Montessori, Freinet, que basta adotar um método, entre os vários que
Steiner, Malaguzzi e tantos outros sempre são oferecidos.”
fundamentaram suas propostas nos conhecimentos Ainda segundo a Professora, ensinar a ler é um
que tinham sobre as características das crianças processo muito complexo e exige que os
com as quais desejavam trabalhar, marcados pelas professores tenham:
inquietações e projetos de sociedade de seus A) boa articulação fonológica.
tempos e lugares. B) formação em Psicopedagogia.
No trabalho com as crianças pequenas em C) verdadeiro gosto pela leitura.
ambientes coletivos, o conhecimento sobre o D) conhecimentos linguísticos e psicológicos.
desenvolvimento infantil é fundamental, não para E) experiência com métodos variados.
classificar ou para ser utilizado sem as necessárias
mediações culturais, éticas e sociais, mas como
suporte aos educadores para: 704.Ano: 2020 Banca: IBADE - A metodologia da
A) que delimitem as ações das crianças, aprendizagem baseada em projetos tem como
agrupando-as por gênero, para que se objetivo desafiar os alunos na busca de soluções
reconheçam: meninos de azul, meninas, de rosa. inovadoras que produzam melhorias na sociedade.
B) levar as crianças a analisarem a vida atual e a A aprendizagem baseada em projetos inicia a partir
construírem conceitos sobre a vida que terão ao de um problema sem resposta fácil, que estimula a
saírem da escola. imaginação e incita os estudantes a saírem da
posição de apenas ouvintes, deixando-os livres 706.Ano: 2020 Banca: IBADE - Ao inserir a
para montar, planejar e desenvolver seus planos, utilização de ferramentas digitais ao planejamento
com o professor atuando como tutor. e, consequentemente, às aulas, o professor pode e
A metodologia também gera a integração de deve propor ações para que os alunos possam
diferentes conhecimentos e suas aplicações na despertar para o protagonismo, como, por
prática. Os alunos desenvolvem o trabalho exemplo, realizar um vídeo, documentário ou
colaborativo, o protagonismo e o pensamento mesmo um curta metragem.
crítico. Essas são ações que podem ser realizadas pelo
Os primeiros passos para a elaboração de um celular e que trazem novos significados à
projeto, são: aprendizagem.
A) determinação da missão, da visão pedagógica e Ao permitir que os alunos se envolvam de forma
dos valores éticos e morais que estarão envolvidos. significativa nesse tipo de atividade, algumas
B) análise do ambiente em que será desenvolvido questões de fundamental importância serão
o projeto e estabelecimento de metas e objetivos desencadeadas, tais como:
desejados. A) interesse, bom senso e força de vontade.
C) definição do tema, processo de pesquisa, https://questoesconcursopedagogia.com.br/ B) colaboração, empatia e resoluções de
estabelecimento de hipóteses e procura por problemas.
recursos. C) gentileza, boa vontade e necessidade de
D) estabelecimento do público alvo do projeto, pesquisa.
definição de estratégias e envolvimento das D) afetividade, inteligência e pensamento lógico.
famílias. E) cordialidade, proatividade e organização de
E) explicação dos objetivos, diagnóstico do grupo, ideias.
monitoramento dos passos e avaliação.
705. Ano: 2020 Banca: IBADE - Para o Prof. 707.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Lei de Diretrizes
Luckesi, a avaliação deve ser sempre inclusiva, e Bases da Educação Nacional (LDB), aprovada
porque o estudante deve ser levado a dar um em 1996, determina que a avaliação seja contínua
passo à frente. Ele será sempre aprovado, por ter e cumulativa e que os aspectos qualitativos
adquirido os conhecimentos e habilidades prevaleçam sobre os quantitativos. Da mesma
necessários. forma, os resultados obtidos pelos estudantes ao
Essa concepção político-pedagógica é para todos longo do ano escolar devem ser mais valorizados
os alunos e é um ato dialógico, que implica que a nota da prova final.
necessariamente uma troca de saberes entre o Hoje a ênfase da avaliação escolar está no
professor e o estudante. aprender. Isso significa uma mudança em quase
Para o autor, portanto, a avaliação é constituída de todos os níveis educacionais: currículo, gestão
instrumentos de diagnóstico, que: escolar, organização da sala de aula, tipos de
A) devem medir o nível de aprendizado dos atividade e, claro, o próprio jeito de avaliar a turma.
estudantes. Esse tipo de avaliação, também chamada de
B) servem para determinar em qual grupo o formativa, serve a um projeto de sociedade
estudante se encontra. pautado pela cooperação e pela inclusão, em lugar
C) levam a uma intervenção visando à melhoria da da competição e da exclusão. Uma sociedade em
aprendizagem. que todos tenham o direito de aprender.
D) são úteis para realizar novos testes e provas. Portanto, essa forma de avaliar põe em questão
E) revelam a adequação entre a idade e a série não apenas um projeto educacional, mas uma
dos estudantes. mudança social. Podemos afirmar que essa
mudança não é apenas técnica, mas também:
A) social.
B) inconsequente. A) cada área do conhecimento tem uma estrutura

C) política. diferente que requer atividades de ensino também
D) psicológica. diferentes.
E) econômica. B) as possibilidades de suporte pedagógico são
metodologicamente diferentes para cada disciplina.
708.Ano: 2020 Banca: IBADE - Frequentemente C) os conteúdos têm que ser adequados de
fazemos, sem perceber, julgamentos severos com maneira a homogeneizar as metodologias de
base em motivos nada consistentes ou, pior, ensino.
preconceituosos. Na escola, é comum alunos D) devem-se utilizar metodologias diferentes para
serem discriminados por causa de sua aparência e cada turma, mesmo estas sendo de séries
seus hábitos. equivalentes.
O francês Pierre Bourdieu (1930-2002) E) dentro da própria disciplina há formas mais
empreendeu uma investigação sociológica do eficientes de trabalhar cada conteúdo.
conhecimento que detectou um jogo de dominação
e reprodução de valores nas instituições escolares. 710.Ano: 2020 Banca: IBADE - O Ensino
Para Bourdieu, a escola é um espaço de https://questoesconcursopedagogia.com.br/ Fundamental – Anos Finais - é considerado o
reprodução de estruturas sociais e de transferência período ideal para o professor explicar aos alunos
de capitais de uma geração para outra. É nela que que o Brasil foi um país escravocrata e que a
o legado econômico da família transforma-se em abolição da escravidão não veio acompanhada de
capital cultural. E este, segundo o sociólogo, está um processo de inclusão dos negros na sociedade
diretamente relacionado: brasileira. Bem como conhecer e debater sobre a
A) ao desempenho dos alunos na sala de aula. cultura indígena, e as consequências da
B) ao jeito de se vestirem e às gírias utilizadas. colonização dos povos que formaram a população
C) ao modo de se dirigirem às autoridades da brasileira até os dias atuais.
escola. Para romper com teorias racistas e diminuir o
D) à formação dos grupos de amigos e de trabalho. preconceito, o MEC incluiu no currículo, temáticas
E) à maneira como os alunos se comportam no que façam os alunos refletirem sobre a democracia
recreio. racial e a formação cultural brasileira. Até bem
pouco tempo atrás, o Brasil, conhecido
709.Ano: 2020 Banca: IBADE - O conhecimento internacionalmente por sua diversidade cultural e
sobre as didáticas específicas - verdadeira pela mistura de raças que formam o seu povo, não
matéria-prima do trabalho do professor - existe e tinha as diferentes etnias representadas nos
começa a ser incorporado às escolas. Hoje, currículos escolares do País.
sabe-se que os alunos sempre têm alguma, ou Para tanto, duas Leis foram sancionadas, nos anos
muita, informação sobre o objeto de ensino que de 2003 e 2008, que tornaram obrigatório, no
será trabalhado em classe. Portanto, é preciso Ensino Fundamental e Médio, o estudo:
levar isso em conta na hora de planejar e propor A) dos Movimentos Sociais no Brasil.
atividades - em vez de ficar simplesmente B) da Sociologia e da Filosofia.
reproduzindo um mesmo método como se a turma C) dos Direitos Humanos.
fosse 100% homogênea, tanto em termos de D) da História e Cultura afro-brasileira e indígena.
conhecimentos prévios, como na capacidade de E) da Evolução Cultural Brasileira.
avançar.
Ou seja, há didáticas específicas porque não 711.Ano: 2020 Banca: IBADE - A busca por
apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do respostas sobre a vida e os seres humanos
de ensinar História, por exemplo, mas porque: começa na Antiguidade grega, com o nascimento
do pensamento racional, que busca explicações
baseadas em conceitos (e não mais em mitos) E) depende da inteligência do aluno quanto à

como uma forma de entender o mundo. aprendizagem.
Platão (427-347 a.C.), por exemplo, firmou posição
a favor das ideias congênitas, defendendo a tese
de que a alma precede o corpo e que, antes de 713.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Lei de Diretrizes
encarnar, tem acesso ao conhecimento. Ele e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, diz
afirmou que conhecer é relembrar, pois a pessoa já que a proposta pedagógica é um documento de
domina determinados conceitos desde que nasce. referência. Também chamada de projeto
Essa perspectiva sustenta que as pessoas pedagógico, projeto político-pedagógico ou projeto
naturalmente carregam certas aptidões, educativo, a proposta pedagógica pode ser
habilidades, conceitos, conhecimentos e comparada ao que o educador espanhol Manuel
qualidades em sua bagagem hereditária. Tal Álvarez chama de "uma pequena Constituição".
concepção motivou um tipo de ensino que ficou Além da LDB, a proposta pedagógica deve
conhecido como: considerar as orientações contidas nas diretrizes
A) inatismo. emanadas pelo MEC. Mas, nem por isso ela deve
B) humanismo. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ ser encarada como um conjunto de normas rígidas.
C) interacionismo. Elaborar esse documento é uma oportunidade para
D) behaviorismo. a escola:
E) empirismo. A) esclarecer as incompreensões sobre o
documento e integrar o grupo de professores.
712.Ano: 2020 Banca: IBADE - “O processo de B) realizar uma capacitação em serviço, planejar o
aprendizagem não responde necessariamente ao ano letivo e conhecer a história da instituição.
processo de ensino, como tantos imaginam. Ou C) expressar e resolver os mal-entendidos do ano
seja, não existe um processo único de anterior e travar conhecimento com a comunidade
‘ensino-aprendizagem’, como muitas vezes se diz, escolar.
mas dois processos distintos: o de aprendizagem, D) apresentar as novas parcerias institucionais e
desenvolvido pelo aluno, e o de ensino, pelo traçar novas metodologias e formas de avaliação.
professor. São dois processos que se comunicam, E) organizar o currículo e planejar o espaço e o
mas não se confundem: o sujeito do processo de tempo de acordo com as necessidades de ensino.
ensino é o professor, enquanto o do processo de
aprendizagem é o aluno. É equivocada a
expectativa de que o aluno poderá receber 714.Ano: 2020 Banca: IBADE - À medida que as
qualquer ensinamento que o professor lhe tecnologias foram ganhando força na sociedade, a
transmita exatamente como ele lhe transmite. escola ficou inerte à essa questão. É um engano
O professor é quem precisa compreender o pensar que ter nascido em uma geração digital é o
caminho de aprendizagem que o aluno está suficiente para garantir um bom uso do mundo
percorrendo naquele momento e, em função disso, digital. Por isso, é fundamental que o ponto inicial,
identificar as informações e as atividades que nas escolas, seja trabalhar algumas questões com
permitam a ele avançar do patamar de os estudantes, fazendo-os entender que a
conhecimento que já conquistou para outro mais tecnologia tem o seu lado benéfico, mas, também
evoluído.” (Telma Weisz, in: O Diálogo Entre o um outro lado: o da dispersão que pode
Ensino e a Aprendizagem) comprometer os estudos e até a segurança
Ou seja, para a autora, o processo de ensino: pessoal dos indivíduos.
A) aminha paralelamente ao da aprendizagem. Para tanto, é necessário que os professores
B) se sobrepõe ao processo da aprendizagem. também se apropriem da utilização dos meios
C) pertence tanto ao aluno quanto ao professor. digitais.
D) tem de se adaptar ao de aprendizagem.
Alguns temas são essenciais para serem de tempo integral. As primeiras iniciativas foram
desenvolvidos com os alunos, por representarem lideradas por Darcy Ribeiro, no Rio de Janeiro e
uma quebra de paradigma cultural sobre a José Aristodemo Pinotti (1934-2009), em São
tecnologia e a vida digital, tais como: Paulo, na década de 1980.
A) utilização de celulares nas classes, escrita no Essas iniciativas ficaram restritas a poucas
twitter e leituras nas telas. unidades. Assim, em 2007, o MEC custeou o
B) colaboração em rede, criação de perfis e aumento da carga horária em 49 mil escolas,
endereços eletrônicos. criando o Programa:
C) internet segura, uso consciente das redes A) Mais Educação.
sociais, notícias falsas e dados. B) Todos pela Educação.
D) leitura e produção de blogs, comunicação em C) Amigos da Educação.
chats e no whatsapp. D) Pátria Educadora.
E) reconhecimento do Inglês como segunda Língua E) Educação para Todos.
e compras online.
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ 717.Ano: 2020 Banca: IBADE - Várias

715.Ano: 2020 Banca: IBADE - O afeto teve papel regulamentações surgiram no governo de
central na obra de pensadores que lançaram os Fernando Henrique Cardoso (FHC), que assumiu a
fundamentos da pedagogia moderna. Um deles, presidência em 1995. No segundo ano de
em particular, foi o suíço Johann Heinrich mandato, após intensos debates, foi promulgada a
Pestalozzi (1746-1827). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Antecipando concepções do movimento da Escola (LDB), com relatoria do Senador Darcy Ribeiro
Nova, que só surgiria na virada do século 19 para o (1922-1997).
20, Pestalozzi afirmava que a função principal do O 1º e o 2º graus se tornaram Ensino Fundamental
ensino é levar as crianças a desenvolver suas e Médio e a recomendação para os estudantes
habilidades naturais e inatas. com necessidades especiais passou a ser a de que
Ao contrário de muitos de seus contemporâneos, o fossem atendidos, preferencialmente, na Rede
pensador suíço não concordava totalmente com a Pública Regular.
prevalência da razão humana. Para ele, só o amor Para financiar os novos projetos, foi criado/a:
tinha força salvadora, capaz de levar o homem à A) o Movimento Todos pela Educação.
plena realização moral. Havia uma forte corrente, B) o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do
na época, que acreditava que a função do ensino Ensino Fundamental e de Valorização do
era preencher os alunos com informação. Magistério (FUNDEF).
A criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve: C) a Campanha Nacional pelo Direito à Educação.
A) em contato com outras. D) a Associação Nacional de Pesquisadores em
B) de dentro para fora. Financiamento da Educação (FINEDUCA).
C) de maneira linear. E) o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
D) pelos aspectos sociais. Educação Básica e de Valorização dos
E) de forma gradual. Profissionais da Educação (FUNDEB).
718.Ano: 2020 Banca: IBADE - A Base Nacional

716.Ano: 2020 Banca: IBADE - Em 2003, já no Comum Curricular (BNCC), em implementação no
governo Lula, outras regulamentações e projetos Brasil, elenca dez competências gerais a serem
foram criados. Um exame nacional foi criado em desenvolvidas nas escolas. Elas acompanham o
2005. Alunos de 4ª e 8ª séries (5º e 9º anos) desenvolvimento dos alunos desde a Educação
passaram a ser avaliados pela Prova Brasil. Outra Infantil até o Ensino Médio. Para a construção da
estratégia presente nesse período foi a das escolas Base Nacional Comum Curricular, considerou-se
competência como sendo a mobilização de A) uma tela em branco em que suas vidas
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores acadêmicas vão sendo pintadas, de acordo com as
para resolver demandas da vida cotidiana, do escolhas sociais e culturais que façam durante o
exercício da cidadania e do mundo do trabalho. seu percurso na adolescência.
Isso significa que competência é aquilo que permite B) jovens que devem ser constantemente
aos estudantes desenvolverem plenamente cada incentivados para o bem, com a consciência de
uma das habilidades e aprendizagens essenciais que dependem exclusivamente de si mesmos, para
estipuladas pela Base. Uma delas tem por objetivo serem premiados.
compreender, utilizar e criar tecnologias da C) seres que já nascem com um destino traçado e
informação e comunicação de forma crítica, que pouco podem fazer para interferir nos
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas caminhos delineados pela própria vida, levando em
sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, consideração a sina de cada um.
acessar e disseminar informações, produzir D) sujeitos com histórias e saberes construídos nas
conhecimentos, resolver problemas e exercer interações com outras pessoas, tanto do entorno
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. social mais próximo quanto do universo da cultura
É: https://questoesconcursopedagogia.com.br/ midiática e digital.
A) a empatia e cooperação. E) pessoas que pensam, sentem e agem de acordo
B) a responsabilidade e cidadania. com a herança genética e que têm possibilidades
C) o repertório cultural. indescritíveis, se tiverem força de vontade para
D) o pensamento científico, crítico e criativo. alcançarem o sucesso.
E) a cultura digital.
720.Ano: 2020 Banca: IBADE - Algumas correntes

719.Ano: 2020 Banca: IBADE - Segundo a Base pedagógicas consideram o erro como o “não certo”.
Nacional Comum Curricular, “tendo por base o Outras, acreditam que o erro faz parte do processo
compromisso da escola de propiciar uma formação de ensino-aprendizagem, sendo caracterizado
integral, balizada pelos direitos humanos e como uma etapa da aprendizagem sistemática. É
princípios democráticos, é preciso considerar a preciso que se compreenda que os erros são
necessidade de desnaturalizar qualquer forma de naturais e entender que existem tipos de erros
violência nas sociedades contemporâneas, diferentes. Se, por exemplo, o aluno abriu o livro na
incluindo a violência simbólica de grupos sociais página errada, o professor simplesmente mostra
que impõem normas, valores e conhecimentos qual é a correta. Numa perspectiva de construção
tidos como universais e que não estabelecem do conhecimento, se o aluno está se esforçando
diálogo entre as diferentes culturas presentes na com uma ideia mais profunda, e se deparando com
comunidade e na escola.” Em todas as etapas de erros, a abordagem deve ser no sentido de:
escolarização, mas de modo especial entre os A) apresentar ao aluno a resposta correta.
estudantes da fase final do Ensino Fundamental, B) deixar que ele perceba o erro sozinho.
esses fatores frequentemente dificultam a C) incentivá-lo a testar outras possibilidades.
convivência cotidiana e a aprendizagem, D) dizer para pesquisar na biblioteca ou na internet.
conduzindo ao desinteresse e à alienação e, não E) induzi-lo ao acerto através de dicas inteligentes.
raro, à agressividade e ao fracasso escolar. É
fundamental, portanto, perceber o potencial da
escola como espaço formador e orientador para a 721.Ano: 2020 Banca: IBADE - No Ensino
cidadania consciente, crítica e participativa. Além Fundamental – Anos Iniciais, os componentes
de, essencialmente, responsável para que os curriculares tematizam diversas práticas,
estudantes se vejam como: considerando especialmente aquelas relativas às
culturas infantis tradicionais e contemporâneas.
Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros E) modificação sentida pelas famílias.
anos desse segmento, o foco da ação pedagógica
deve ser: 723.Ano: 2020 Banca: IBADE - Vivemos numa
sociedade grafocêntrica. A leitura e a escrita
A) o processo de alfabetização. permeiam as interações humanas. Entretanto, na
B) a socialização dos alunos. escola, ainda enfrentamos dificuldades no
C) o conhecimento do esquema corporal. desenvolvimento de atividades que promovam não
D) a evolução sensório-motora. apenas o aprendizado sobre a linguagem, mas
E) o desenvolvimento da autonomia. também a conscientização da centralidade da
escrita e da leitura na sociedade.
722.Ano: 2020 Banca: IBADE - Segundo a Base Esse problema – o inadequado processo de
Nacional Comum Curricular: escolarização na modalidade escrita e a
“Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a artificialização da produção dos alunos – tem se
progressão do conhecimento ocorre pela tornado um obstáculo para uma aprendizagem
consolidação das aprendizagens anteriores e pela https://questoesconcursopedagogia.com.br/ significativa.
ampliação das práticas de linguagem e da
experiência estética e intercultural das crianças, Concepções sobre letramento (Bakhtin, Kleiman,
considerando tanto seus interesses e suas Street, Soares, Freire) mostram uma possibilidade
expectativas quanto o que ainda precisam concreta para um ensino-aprendizagem
aprender. significativo. (Adaptação: Base Nacional Comum
Curricular)
Ampliam-se a autonomia intelectual, a
compreensão de normas e os interesses pela vida Um caminho emancipatório para o ensino pode ser
social, o que lhes possibilita lidar com sistemas exemplificado pela:
mais amplos, que dizem respeito às relações dos
sujeitos entre si, com a natureza, com a história, A) utilização de todos os possíveis artefatos
com a cultura, com as tecnologias e com o tecnológicos em sala de aula.
ambiente. B) aproximação das atividades escolares com as
práticas sociais dos alunos.
Além desses aspectos relativos à aprendizagem e C) criação de atividades e jogos competitivos do
ao desenvolvimento, na elaboração dos currículos tipo ‘soletrando’.
e das propostas pedagógicas, devem ainda ser D) organização de grêmios estudantis para
consideradas medidas para assegurar aos alunos representar o interesse de estudantes.
um percurso contínuo de aprendizagens entre as E) preparação de encontros e seminários para os
duas fases do Ensino Fundamental, de modo a estudantes trocarem ideias.
promover uma maior integração entre elas.”
Essa transição se caracteriza por mudanças 724.Ano: 2020 Banca: IBADE - Para aprender ao
pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes longo da vida com autonomia, é preciso saber
principalmente da: construir conhecimento, individualmente e de forma
colaborativa. A construção do conhecimento está
A) diferenciação dos componentes curriculares. associada ao processo de acesso à informação e à
B) relação espaço-tempo nas escolas. sua significação subjetiva, ou seja, o aprendiz
C) fase da puberdade em que os alunos se transforma a informação em algo que faça sentido
encontram. para ele, a partir do “diálogo” com seus
D) mudança de escola que geralmente ocorre. conhecimentos prévios, suas emoções e sua
maturidade cognitiva de processamento. E) orientador que dialoga com os aprendizes sobre

(Adaptação: Base Nacional Comum Curricular) todos os assuntos, inclusive psicológicos.
O conhecimento é algo pessoal e, quanto mais

conhecimento crítico o indivíduo tiver: 726.Ano: 2020 Banca: IBADE - Para desenvolver
um percurso pedagógico, é fundamental que o
A) melhor será o seu sucesso em concursos professor tenha clareza quanto ao que pretende
públicos. com a vivência proposta, qual seu objetivo principal
B) maior a possibilidade de ampliação de seus (geral), quais são os objetivos secundários
conhecimentos. (específicos) e:
C) mais facilidade para se desenvolver na área A) identificar quais são os problemas importantes a
tecnológica terá. serem resolvidos.
D) suas chances de conseguir bons empregos B) quais as atividades que serão desenvolvidas
aumentará. baseadas nos objetivos que se quer atingir.
E) seus espaços de convívio social se ampliarão. C) mobilizar os interesses e desejos dos
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ estudantes e de suas famílias.
D) quais as possibilidades de colaboração concreta
725.Ano: 2020 Banca: IBADE - A aprendizagem dos outros professores.
significativa é aquela que possibilita e colabora E) integrar toda a comunidade escolar para a
com a construção do sujeito. Para tanto, o realização da culminância do trabalho.
conhecimento é construído e reconstruído
dialeticamente pelos educadores e aprendizes e, a
partir dessa reconstrução, o estudante desenvolve 727.Ano: 2020 Banca: IBADE - O ano letivo se
competências que o torne autônomo, questionador inicia e, com ele, professores e gestores escolares
e consciente da necessidade de um constante se reúnem para fazer o planejamento anual. É o
aprendizado, que está sempre inacabado. melhor momento para que todos os professores
envolvidos no processo educacional estejam juntos
Na construção da aprendizagem, o educador é o para repensar a escola e suas responsabilidades, a
responsável pelo engajamento do aluno, atuação dos professores e quais finalidades
assumindo o papel de orientador das experiências desejam atingir. O planejamento não se restringe
cognitivas, estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ao programa de conteúdo a ser ministrado em cada
ele a condução da formação de competências e a disciplina. Ele vai muito além. Está inserido dentro
colaboração no processo para que o estudante do plano global da escola, que inclui o papel social,
aprenda a aprender. (Adaptação: Base Nacional as metas e seus objetivos. Para o Prof. Celso
Comum Curricular) Vasconcellos, a elaboração do planejamento tem
como elementos básicos:
Diante de interesses e necessidades dos alunos, o A) o conteúdo, as atividades e o material utilizado.
educador se torna um: B) os alunos, os professores e as famílias.
C) o modelo, a flexibilidade e a execução.
A) coordenador das atividades acadêmicas e D) as datas comemorativas e os projetos comuns.
lúdicas, envolvendo a comunidade escolar. E) a finalidade, a realidade e o plano de ação.
B) detentor dos conhecimentos contidos nos
currículos e universalmente comprovados.
C) mediador que estimula o aluno a pesquisar e a 728. Ano: 2020 Banca: IBADE - A ação educativa
desenvolver uma visão crítica do mundo. exige uma prática avaliativa intencional e
D) mestre que apresenta e supervisiona as planejada, ou seja, exige cuidados metodológicos
informações adequadas a cada grupo de alunos. na proposição dos atos avaliativos, na seleção dos
instrumentos que permitirão coletar os dados D) a obrigatoriedade de uma proposta pedagógica

necessários para a avaliação; exigirão cuidados para as escolas de Educação Básica.
metodológicos na construção dos instrumentos, na E) que as escolas devem realizar ações destinadas
sua aplicação, assim como na compreensão dos a promover a cultura de paz.
resultados obtidos e, principalmente, na;
A) aprovação dos alunos.
B) comparação entre os estudantes. 731.Ano: 2020 Banca: IBADE - Um dos caminhos
C) reorientação das atividades. que trazem melhores resultados para fazer a
D) aplicação de novos testes. relação entre as disciplinas é se basear em uma
E) reação psicológica dos discentes. situação real. Os transportes ou as condições
sanitárias do bairro, por exemplo, são temas que
729. Ano: 2020 Banca: IBADE - Para o Prof. rendem desdobramentos em várias áreas do
Luckesi, “a maioria das escolas promove exames, conhecimento.
que não são uma prática de avaliação. O ato de
examinar é classificatório e seletivo. A avaliação, A abordagem interdisciplinar permite que
ao contrário, diagnóstica e inclusiva. Hoje https://questoesconcursopedagogia.com.br/ conteúdos que seriam apresentados de forma
aplicamos instrumentos de qualidade duvidosa: convencional, seguindo o livro didático, sejam
corrigimos provas e contamos os pontos para ensinados e aplicados na prática - o que dá sentido
concluir se o aluno será aprovado ou reprovado. O ao estudo.
processo foi concebido para que alguns estudantes
sejam incluídos e outros, excluídos. Do ponto de Para que esse tipo de trabalho pedagógico tenha
vista político-pedagógico, é uma tradição frutos, é preciso:
antidemocrática e autoritária.”
A) conhecer profundamente a comunidade escolar.
Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que B) estabelecer parcerias com outras instituições.
os exames tradicionais são centrados: C) planejamento coletivo e sistematização.
D) coordenação da supervisão escolar.
A) no sistema de ensino, não em quem aprende. E) acompanhamento das famílias.
B) nas ações docentes em atendimento às famílias.
C) em experiências bem-sucedidas de outros 732.Ano: 2020 Banca: IBADE - Para Vygotsky, a
países. interação entre sujeitos, permeada pela linguagem
D) no desempenho e na concentração dos alunos. humana, provoca a zona de desenvolvimento
E) nas vivências dos profissionais de ensino. proximal, porque possibilita a interação entre os
desempenhos intelectuais de cada um, fazendo os
sujeitos reconhecerem e coordenarem os conflitos
730.Ano: 2020 Banca: IBADE - A necessidade de gerados por uma situação problema, construindo
elaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos nas um conhecimento novo a partir de seu nível de
escolas foi gerado a partir da publicação da Lei de competência, que se desenvolve sob a influência
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) de um determinado contexto
que, em seus Artigos 12, 13 e 14, estabeleceu: sócio-histórico-cultural.
A) que os sistemas de ensino terão liberdade de
organização nos termos da Lei. Wallon também acredita que o processo de
B) a responsabilidade da elaboração e a execução construção do conhecimento passa por:
das políticas e planos educacionais.
C) o dever da supervisão dos estabelecimentos do A) memorização, atividades lúdicas e exercícios.
seu próprio sistema de ensino. B) reflexão, desenvolvimento da oralidade e lógica.
C) análise, diversidade de informação e conclusão.
D) conflitos, momentos de crises e rupturas.

E) interação, aspectos cognitivos e objetos Dermeval Saviani afirma que a meta do governo
pedagógicos. era a elaboração de um plano de Educação com a
escola primária voltada para uma atividade prática
e, o 2º grau:
733.Ano: 2020 Banca: IBADE - Os estudos de
Vygotsky sobre o aprendizado decorrem da A) propedêutico que ensinasse os conceitos
compreensão do homem como um ser que se básicos para as disciplinas específicas.
forma em contato com a sociedade. "Na ausência B) compartimentado em cursos chamados de
do outro, o homem não se constrói homem", Científico, Normal e Clássico.
escreveu o psicólogo. Ele rejeitava tanto as teorias C) em horário integral que contava com aulas
inatistas, segundo as quais o ser humano já preparatórias para o vestibular.
carrega ao nascer as características que D) generalista, com ênfase no 3º ano, que requeria
desenvolverá ao longo da vida, quanto as a escolha de uma carreira.
empiristas e comportamentais, que veem o ser E) técnico que preparasse o estudante para o
humano como um produto dos estímulos externos. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ mercado de trabalho.
Para Vygotsky, a formação se dá numa relação 735.Ano: 2020 Banca: IBADE - A defesa da
dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor - Educação pública, gratuita e laica ganhou força no
ou seja: país em 1932, com o Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova. Seus 26 signatários - entre eles
A) a criança se desenvolve em contato com os Lourenço Filho (1897-1970) e Anísio Teixeira
objetos do ambiente. (1900-1971) - combatiam a escola restrita à elite e
B) o desenvolvimento se dá em comunicação com ligada à religião. Os anseios se justificavam. Afinal,
outros seres. em 1920 o analfabetismo no Brasil atingia 80%.
C) o indivíduo em permanente interação com o seu
próprio Eu. Segundo a Profª Mª Cristina Gomes Machado, da
D) o homem modifica o ambiente e o ambiente Universidade Estadual de Maringá (UEM), "O
modifica o homem. principal mérito do manifesto foi trazer à tona o
E) a cultura determina o progresso de todos os debate sobre a escola para toda a população
organismos vivos. independentemente da classe social".
Nesse mesmo ano, foi criado o Ministério da

734.Ano: 2020 Banca: IBADE - As propostas de Educação e:
uma Educação mais democrática foram
abandonadas com o início do regime militar, em A) Cultura.
1964. Paulo Freire (1921-1997) foi exilado no Chile B) Esportes.
e a Escola Nova deixou de ser considerada para as C) Meio Ambiente.
políticas públicas. O novo governo manteve a D) Administração.
preocupação com a industrialização crescente e o E) Saúde Pública.
foco em formar um povo capaz de executar tarefas,
mas não necessariamente de pensar sobre elas.
736.Ano: 2020 Banca: IBADE - De acordo com os
Também foram assinados acordos entre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), a
governos brasileiro e norte-americano que vinham seleção dos conteúdos de Educação Física no
sendo discutidos há alguns anos e previam a vinda ensino fundamental é organizada em ciclos,
de técnicos para treinar professores. objetivos, conteúdos e critérios de avaliação.
Coloque C para as afirmativas corretas e E para as educação e da formação, da cultura, do alto

afirmativas erradas a respeito dos conteúdos rendimento esportivo e do lazer.
propostos para o primeiro ciclo. ( ) A formação terá ingresso único, destinado tanto
ao bacharelado quanto à licenciatura,
( ) Participação em diversos jogos e lutas, desdobrando-se em duas etapas – comum e
respeitando as regras e não discriminando os específica.
colegas. ( ) A formação terá ingresso específico,
( ) Discussão das regras dos jogos. bacharelado ou licenciatura, e sua opção deverá
( ) Criação e participação de brincadeiras cantadas. ser feita no início do curso.
( ) Participação em atividades rítmicas e ( ) A carga horária referencial do curso de
expressivas. graduação em Educação Física tanto para
( ) Desenvolvimento de capacidades físicas dentro Bacharelado quanto para Licenciatura será de
de lutas, jogos e danças, percebendo limites e 3.200h.
possibilidades. ( ) O tempo mínimo de integralização
curricular/duração do curso é de oito semestres ,
A sequência adequada é, respectivamente: https://questoesconcursopedagogia.com.br/ ou seja, quatro anos.
A) C,C,E,C,C.
B) C,C,C,E,E. A sequência adequada é, respectivamente:
C) E,E,E,C,C. A) C,C,E,C,C.
D) C,E,C,E,C. B) C,C,C,E,E.
E) C,C,E,E,C. C) E,E,E,C,C.
D) C,E,C,E,C.
E) C,C,E,E,C.
737.Ano: 2020 Banca: IBADE - Vitor da Fonseca
(1996) relata que Luria (1975) define que o cérebro
opera como um organizador cognitivo complexo e 739.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A
superarticulado em qualquer tipo de aprendizagem. avaliação na escola tem o objetivo de formular
Dividindo o cérebro em três unidades básicas. A indicadores de qualidade dos resultados do ensino.
primeira unidade é de: Sobre as formas de avaliação, assinale a
A) recepção e integração. alternativa correta.
B) alerta e atenção. A) No Brasil, foram adotadas, desde o início dos
C) codificação. anos 80 do século XX, várias modalidades de
D) processamento sensorial. avaliação: SAEB, ENEM e o ENC.
E) execução motora. B) A avaliação acadêmica é função primordial do
sistema de organização e de gestão dos sistemas
escolares.
738.Ano: 2020 Banca: IBADE - O Conselho C) A avaliação institucional visa à produção de
Nacional de Educação (CNE) publicou uma informações sobre os resultados da aprendizagem
resolução que institui as novas diretrizes escolar em função do acompanhamento e da
curriculares nacionais dos cursos de graduação em revisão das políticas educacionais.
Educação Física. Sobre a Resolução 06/2018 D) O objetivo da avaliação acadêmica é aferir a
coloque C para as afirmativas corretas e E para as qualidade de ensino e da aprendizagem dos
afirmativas erradas. alunos. Para isso, busca-se perceber a relação
entre a qualidade da oferta dos serviços de ensino
( ) A Educação Física é uma área de conhecimento e os resultados do rendimento escolar dos alunos.
e de intervenção profissional que atende a
necessidades sociais no campo da saúde, da
E) Entre a avaliação do sistema e a avaliação da 742.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP -

aprendizagem dos alunos está a avaliação da Diversos itens na escola podem ser avaliados, e
escola. seus resultados utilizados na formulação de
indicadores. Sobre esse tema, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
740. Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - O corretas.
quadro curricular é resultante do planejamento I. Dados estatísticos sobre a população escolar,
escolar, sendo que a ideia de planejamento nas reprovações e situação socioeconômica dos pais
escolas não é nova. Assinale a alternativa correta são itens que podem ser avaliados.
quanto ao início dessa prática nas escolas. II. Tempo de trabalho, idade, currículo profissional
A) A ideia do planejamento aparece na década dos e reprovações são itens relacionados à
anos 60 do século XX e desenvolve-se na década composição do corpo docente.
de 1970. III. Rendimento escolar por classe é um item que
B) A ideia do planejamento aparece na década dos pode ser avaliado.
anos 50 do século XX e desenvolve-se na década IV. Elaboração e desenvolvimento do projeto
de 1960. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ pedagógico curricular é um item que não é possível
C) A ideia do planejamento aparece na década dos avaliar, mas a execução do projeto sim.
anos 40 do século XX e desenvolve-se na década V. É possível avaliar também as estratégias de
de 1950. relacionamento com os pais e com a comunidade e
D) A ideia do planejamento aparece na década dos as formas de comunicação e de atendimento.
anos 30 do século XX e desenvolve-se na década A) Apenas I, II e III.
de 1940. B) Apenas II, III e IV.
E) A ideia do planejamento aparece na década dos C) Apenas III, IV e V.
anos 70 do século XX e desenvolve-se na década D) Apenas I, III e V.
de 1980. E) Apenas II, IV e V.
741.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Sobre o 743.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP -
histórico escolar, é correto afirmar que Assinale a alternativa que apresenta corretamente
A) o documento se divide em 05 partes: cabeçalho, itens que compõem a proposta curricular.
identificação do estudante, organização, A) Aspectos sociais, econômicos, culturais e
observações e assinaturas. geográficos.
B) na parte destinada à identificação do estudante, B) Fundamentos sociológicos, psicológicos,
é necessário inserir endereço completo da IE/UE, culturais, epistemológicos e pedagógicos.
com telefone e/ou email. C) Concepção da escola e de perfil de formação
C) no cabeçalho, é necessário constar, dos alunos.
exclusivamente, nome da IE/EU, nome do D) Aspectos organizacionais.
mantenedor, atos legais vigentes da IE/EU e atos E) Princípios norteadores da ação
legais do curso. pedágogicodidática.
D) a parte da organização do histórico deve conter,
exclusivamente, carga horária anual/semestral
ministrada, total de faltas e total de dias letivos. 744.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Os
E) no campo de assinatura, deve constar apenas a indicadores de desempenho em educação foram
assinatura do secretário. propostos com a finalidade de lidar com uma série
de questões. Grandes autores da administração
escolar sugerem que há cinco tipos de informações
que os indicadores podem fornecer em nível
operacional. É correto afirmar que é um desses arquivos podem ter caráter histórico, informativo ou
tipos administrativo. Sobre esses itens assinale a
A) as informações sobre desempenho em relação alternativa correta.
ao alcance de metas e objetivos. A) Dado histórico refere-se a documentos,
B) as informações sobre as características menos informações, ações, experiências, realizações
importantes do sistema para atingir metas e pessoais e/ou organizacionais que podem remeter
objetivos específicos. à própria organização ou ao interessado conhecer.
C) as informações direcionadas às soluções. B) Dado informativo serve aos interesses dos
D) as informações sobre os pais. funcionários, da comunidade, das instituições de
E) as informações sobre o perfil socioeconômico ensino.
dos alunos. C) Dado informativo presta-se a esclarecer dúvidas
suscitadas ou na prestação de contas, quando
745.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Sobre necessário.
documentos de escrituração escolar, informe se é D) Dado histórico serve para traçar novas
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir trajetórias organizacionais, respaldadas nas
e assinale a alternativa com a sequência correta. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ informações colhidas no micro e/ ou no
( ) Dossiê da instituição de ensino (Público ou macroambiente organizacional.
Privado: cópia do processo encaminhado ao CEC E) Dado administrativo serve para dinamizar o
para credenciamento da instituição, aprovação, planejamento de novas ações, redirecionar os
autorização e/ ou reconhecimento de cursos). processos vigentes.
( ) Livro de Frequência (Registro da frequência
diária dos professores, técnicos e 747.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A
funcionários/empregados da escola). segunda função do processo organizacional é a
( ) Livro de Ata dos Resultados Finais (Registro do organização propriamente dita. Ela refere-se à
acesso de todos os alunos que estão ou que racionalização do uso de recursos humanos,
passaram pela escola). materiais, físicos, financeiros e informacionais e à
( ) Livro de Registro de Matrícula (Registro dos eficácia na utilização desses recursos e meios de
resultados finais por aluno: rendimento escolar, trabalho. Essas várias atividades podem ser
frequência, notas ou menções durante o ano letivo agrupadas em quatro aspectos. Assinale a
e Atas Especiais, quando necessárias). alternativa que apresenta corretamente o aspecto
( ) Dossiê do prédio da escola (Pública: documento que envolve a função de fornecer o apoio
legal da criação da instituição, Parecer do CEC necessário ao trabalho docente.
legalizando a escola. Atos do CEC). A) Organização de atividades que asseguram a
A) F – V – F – V – F. relação entre escola e comunidade.
B) V – F – V – F – V. B) Organização da vida escolar.
C) V – V – V – F – F. C) Organização do processo ensino-aprendizagem.
D) V – V – F – F – F. D) Organização de atividades que asseguram a
E) F – F – V – V – V. relação entre escola e o aluno.
E) Organização das atividades de apoio
746.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - As técnico-administrativo.
pessoas que trabalham nas escolas informatizadas
relatam que a informática é um sistema que ajuda 748.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Em
muito nas rotinas da escola. Os arquivos relação ao diário de classe, é correto afirmar que
informatizados devem funcionar como facilitadores, representa uma atribuição do professor inserir
proporcionando celeridade às pessoas nas A) nome do professor.
ocasiões de consultas de dados. Geralmente, os B) disciplina.
dados ou as instruções armazenadas nesses C) nome da instituição.
D) conteúdos programáticos das aulas. III. O currículo real refere-se àquelas influências
E) relação nominal dos alunos por ordem que afetam a aprendizagem dos alunos e o
alfabética. trabalho dos professores e são provenientes da
experiência cultural, dos valores e significados
trazidos de seu meio social.
749.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A IV. Compreende-se o currículo como um modo de
escrituração escolar envolve diversos documentos seleção da cultura produzida pela sociedade, para
que registram a vida acadêmica do aluno. Sobre a formação dos alunos.
esses documentos, informe se é verdadeiro (V) ou V. Currículo é o conjunto de conteúdos cognitivos e
falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a simbólicos transmitidos nas práticas pedagógicas e
alternativa com a sequência correta. nas situações de escolarização.
( ) A Ata Descritiva registra, de forma exata e A) Apenas I, II e III.
metódica, as ocorrências e decisões tomadas nas B) Apenas II, III e IV.
assembleias, reuniões ou sessões realizadas por C) Apenas I, IV e V.
comissões, conselhos, congregações, corporações D) Apenas II, IV e V.
ou outras entidades semelhantes. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ E) Apenas III, IV e V.
( ) Declaração é um documento que atesta se o
aluno está apto ou não a desempenhar 751.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - É
determinadas atividades de educação física. importante que haja uma identidade cultural em
( ) Contrato de prestação de serviços educacionais uma escola e esse sistema de ideias deve estar
é o documento que concretiza a relação entre o expresso por meio da proposta pedagógica. Sobre
responsável pelo aluno e a escola privada. o tema, assinale a alternativa correta.
( ) Documento permanente é aquele que será A) As normas disciplinares é um conteúdo que
arquivado por um período e poderá ser incinerado necessita estar descrito exclusivamente na
após 5 anos. proposta pedagógica.
( ) Expede-se certificado para os alunos B) A proposta pedagógica também abrange os
concludentes do ensino fundamental e médio nas recursos materiais.
modalidades regular ou educação de jovens e C) No tópico da avaliação da aprovação e
adultos e de curso profissional de formação inicial reprovação, é importante salientar como serão
e, ainda, para a conclusão de módulos de cursos organizados as turmas e os ambientes, isto é, a
profissionais de nível técnico. organização físico pedagógica da escola.
A) V – F – V – F – V. D) O item currículos e programas deverá
B) V – V – F – V – F. contemplar a estrutura organizacional do
C) F – V – F – V –F. estabelecimento de ensino.
D) F – F – V – V – F. E) O planejamento também é um tópico que deve
E) V – V – F – F – F. ser contemplado na proposta pedagógica a nível
somente de professores e coordenadores.
construção e a elaboração de um quadro curricular 752.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Até
implicam a compreensão do que é currículo. Nesse mesmo para realizar o controle sobre suprimento
sentido, analise as assertivas e assinale a de material necessário ao funcionamento da
alternativa que aponta as corretas. escola, é necessário que se tenha um processo de
organização estruturado. Grandes autores citam
I. Currículo é um conjunto de disciplinas, resultados que são quatro as funções constitutivas de um
de aprendizagem pretendidos. sistema organizacional de uma instituição. Assinale
II. Há pelo menos três tipos de manifestações: a alternativa que apresenta corretamente as quatro
currículo formal, currículo real e currículo proposto. funções citadas.
A) Planejamento, controle, coordenação e 755.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - Informe se é

avaliação. verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma
B) Organização, direção, avaliação e execução. sobre a distribuição proporcional de recursos dos
C) Planejamento, organização, Fundos, que leva em conta as seguintes diferenças
direção/coordenação e avaliação. entre etapas, modalidades e tipos de
D) Controle, direção, avaliação e execução. estabelecimento de ensino da educação básica e
E) Planejamento, direção, delegação e execução. assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
753.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - O ( ) Creche em tempo integral.
Regimento Escolar (RE) é a lei maior da escola. ( ) Pré-escola em tempo parcial.
Representa um pacto educativo que se firma entre ( ) Creche em tempo intermediário.
escola e família, devendo, portanto, ser do ( ) Pré-escola em tempo parcial.
conhecimento de toda a comunidade escolar. É, na ( ) Anos iniciais do ensino fundamental urbano.
verdade, o Código de Ética que norteará as ( ) Anos iniciais do ensino fundamental no campo.
relações dentro da escola. Nele estarão ( ) Anos finais do ensino fundamental urbano.
estabelecidos diversos itens de interesse da https://questoesconcursopedagogia.com.br/ ( ) Anos finais do ensino fundamental no campo.
escola, EXCETO ( ) Ensino fundamental em tempo intermediário.
A) estrutura organizacional da Instituição. A) F – F – F – F – F – V – F – V – F.
B) regime escolar. B) F – V – V – V – V – V – F – F – V.
C) regime didático. C) V – F – F – V – V – V – V – V – F
D) quadro curricular. D) V – F – V – F – F – V – F – F – V.
E) direito, deveres e penalidades.
756.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - Assinale a
754.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A alternativa que não condiz com a legislação. O Art.
Secretaria Escolar costuma ser o lugar procurado, 61 da LDB/96 considera profissionais da educação
em primeiro lugar, para pedir informação, para falar escolar básica os que, nela estando em efetivo
com o diretor, para resolver problemas, para exercício e tendo sido formados em cursos
contatar a família, para tratar de questões reconhecidos, são:
administrativas etc. Por isso, a atividade de I. professores habilitados em nível médio ou
recepção dos alunos requer do pessoal que superior para a docência na educação infantil e nos
trabalha atitudes positivas, criando um clima ensinos fundamental e médio.
favorável para a resolução dos problemas que II. trabalhadores em educação portadores de
motivaram a presença da pessoa na Secretaria. diploma de letras, com habilitação em
Sobre essas atitudes positivas, assinale a administração, planejamento, supervisão, inspeção
alternativa correta. e orientação educacional, bem como com títulos de
A) É necessário ter atenção, dedicação e sevícia. mestrado ou doutorado nas mesmas áreas.
B) Os colaboradores da Secretaria necessitam III. trabalhadores em educação, portadores de
demonstrar: atenção, respeito e sensibilidade. diploma de curso administrativo ou superior em
C) Um aspecto essencial do trabalho dos área pedagógica ou afim.
colaboradores da Secretaria é seu papel de IV. profissionais com notório saber reconhecido
intermediário entre a escola e as instâncias pelos respectivos sistemas de ensino, para
superiores do sistema escolar. ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação
D) A Secretaria tem como principal atribuição a ou experiência profissional, atestados por titulação
assistência pedagógico-didática. específica ou prática de ensino em unidades
E) É necessário ter uma postura de alheamento educacionais da rede pública ou privada ou das
com os alunos. corporações privadas em que tenham atuado,
exclusivamente para atender ao inciso V do caput degradante. Nos termos da lei, analise as
do Art. 36 (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017). assertivas e assinale a alternativa que não
V. profissionais graduados que tenham feito apresenta castigos físicos.
complementação pedagógica, conforme disposto I. Ação de natureza disciplinar ou punitiva com uso
pelo Conselho Nacional de Ensino. da força física que cause sofrimento físico ou
lesão.
A) Apenas I, II e III. II. Ação de natureza disciplinar ou punitiva sem uso
B) Apenas IV e V. da força física que não cause sofrimento físico ou
C) Apenas III e IV lesão.
D) Apenas II, III e V III. Conduta ou forma cruel de tratamento, que
resulte em humilhação.
757.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - As IV. Forma de ameaça grave ou ridicularização.
Diretrizes e Bases da Educação Nacional
estabelece que a União, os Estados, o Distrito A) Apenas II.
Federal e os Municípios organizarão, em regime de B) Apenas IV.
colaboração, os respectivos sistemas de ensino. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ C) Apenas I e III.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta. D) Apenas III e IV.
A) Caberá à União a coordenação da política
nacional de ensino, articulando os diferentes níveis 760.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - A cada
e sistemas e exercendo função normativa, etapa da Educação Básica pode corresponder uma
redistributiva e supletiva em relação às demais ou mais das modalidades de ensino. Assinale a
instâncias educacionais, não tendo assim os alternativa que apresenta essas modalidades.
sistemas de ensino liberdade para se organizar. A) Educação infantil, Educação Fundamental e
B) Caberá à União a coordenação da política Ensino Médio.
nacional de educação, articulando os diferentes B) Educação Fundamental, Educação do Campo,
níveis e sistemas e exercendo função normativa, Educação Escolar Indígena e Educação a
redistributiva e supletiva em relação às demais Distância.
instâncias educacionais, tendo assim os sistemas C) Educação do Campo, Educação Escolar
de ensino liberdade para se organizar. Indígena e Educação a Distância.
C) Caberá à União a coordenação da política D) Educação de Jovens e Adultos, Educação
nacional de educação, articulando os diferentes Especial, Educação Profissional e Tecnológica,
níveis e sistemas e exercendo função normativa, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e
não redistributiva e supletiva em relação às demais Educação a Distância.
instâncias educacionais, tendo assim os sistemas
de ensino liberdade para se organizar 761.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - No tocante
D) Caberá à União a coordenação da política as políticas públicas voltadas a Educação Especial,
municipal de educação, articulando os diferentes são objetivos em uma perspectiva inclusiva,
níveis e sistemas e exercendo função normativa, exceto:
redistributiva e não supletiva em relação às demais A) Atendimento Educacional Especializado.
instâncias educacionais, tendo assim os sistemas B) segregamento social.
de ensino liberdade para se organizar C) articulação de diferentes ou vários setores na
implementação de políticas públicas.
758.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - De acordo D) participação da família e da comunidade.
com o Art. 18 do Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) a criança e o adolescente têm 762.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - As emoções
direito de ser educados e cuidados sem o uso de podem ser espelhadas pois, quando vemos alguém
castigo físico ou de tratamento cruel ou chorar, por exemplo, nossas células refletem a
expressão do sentimento que pode estar por trás 765.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - Relacione
das lágrimas e trazem de volta a lembrança de as colunas e, em seguida, assinale a alternativa
momentos que já vivenciamos. Essa capacidade é que apresenta a sequência correta.
uma das chaves para decifrar o comportamento e a 1. Avaliação Diagnóstica.
socialização do ser humano. Essas células também 2. Avaliação Somativa.
refletem uma série de elementos da comunicação 3. Avaliação Formativa.
não verbal, como por exemplo, pequenas ( ) Os avaliadores tem recursos para produzir
mudanças na face e no tom de voz nos ajudam a tarefas de alunos aleatoriamente, planejamento de
compreender o que o outro está pensando ou trabalhos de grupos, permitindo inferências mais
sentindo (DOBBS, 2006). Essa capacidade é defensáveis.
chamada de ( ) Basicamente identifica as principais
A) simpatia. insuficiências nos anos iniciais à realização de
B) entedia. outras aprendizagens. Orienta a organização de
C) anemia. ensino e aprendizagem em etapas posteriores a
D) empatia. aprendizagem corretiva ou terapêutica.
https://questoesconcursopedagogia.com.br/ ( ) Usada antes do ensino, deve atender aos
763.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - Os propósitos de verificar os alunos que não possuem
brinquedos, de acordo com Brougère, possuem habilidades, pré-requisitos ao assunto, a fim de que
duas definições que são: em relação à brincadeira o ensino de recuperação coloque-os em situação
ou em relação a uma representação social. de trabalhar visando o desejado.
Quando ela é em relação à brincadeira, o A) 2 – 3 – 1.
brinquedo age como ______________na B) 1 – 2 – 3.
brincadeira, podendo ser um objeto manufaturado C) 3 – 2 – 1.
ou construído por aquele que brinca, com o auxilio D) 2 – 1 – 3.
de sucata, ou outros objetos, tendo valor lúdico
somente no tempo da brincadeira, em suma, é um 766.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - “No
objeto adaptado. Assinale a alternativa que entendimento de Sant`Anna (1995), a
preenche corretamente a lacuna. ______________deverá revelar o conteúdo
A) diversão sistematizado e a autoridade do saber do
B) suporte professor, no ______________com a experiência
C) imaginação de vida, o saber até então construídos e a
D) regras capacidade de construir conhecimento do aluno
atingiram o nível pretendido por ambos, através de
764.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - Contexto constantes feedbacks, isto é, em nenhuma etapa
social que representa a maneira em que a criança exclui-se avaliados e avaliando
encontra para se expressar, relacionar, aprender e do______________de ser o próprio agente de
interagir consigo e com o mundo a sua volta, decisão e o responsável pelo______________.”
estabelecendo uma relação entre suas Assinale a alternativa que preenche as lacunas
experiências e a possibilidade de novas com a ideia do autor.
aprendizagens (SOUZA). Este é o conceito de A) avaliação / intercâmbio / compromisso /
A) bibliotecas. processo disciplinar
B) amizades. B) avaliação / intercâmbio / compromisso /
C) brincadeiras. processo educativo
D) brinquedos. C) educação / intermédio / respeito / processo
disciplina
D) educação / intermédio / compromisso / processo
educativo
A) a teorias e práticas preestabelecidas, de forma a

767.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - O professor construir sua própria maneira de observar o
no intuito de transmitir o conhecimento aos alunos problema.
utiliza-se de vários métodos, instrumentos e muita B) à prática que deve ser valorizada, visto que o
pesquisa. No entanto, quando se depara com conhecimento advém dessa dimensão.
alunos com maiores dificuldades precisa de maior C) a sua formação continuada como uma contínua
empenho e uma ___________ constante, para que e dinâmica construção do conhecimento
esse aluno avance e alcance os objetivos profissional, concebendo as contribuições teóricas
esperados. Assinale a alternativa que preenche como subsídios que possibilitem a reflexão e a
corretamente a lacuna. orientação da prática.
A) mecanização D) ao domínio de técnicas baseadas em
B) medição concepções pedagógicas.
C) meditação
D) mediação
772.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Para a
768.Ano: 2020 Banca: Instituto UniFil - No https://questoesconcursopedagogia.com.br/ realização de uma avaliação na perspectiva
processo de aprendizagem significativa os novos mediadora, é necessário ter como premissa
conhecimentos adquirem significado para o sujeito A) a confiança na possibilidade de o aluno construir
e os conhecimentos prévios adquirem novos as suas próprias verdades e valorizar suas
significados ou maior estabilidade cognitiva. Nesse manifestações e interesses.
sentido, é correto afirmar que a aprendizagem B) a confiança na possibilidade de o aluno construir
significativa se caracteriza as suas próprias verdades e em uma boa formação
A) naturalmente com o passar do tempo. acadêmica do professor.
B) pela memorização dos conhecimentos C) valorizar as manifestações e interesses dos
adquiridos no passado. alunos e avaliar seus aspectos positivos.
C) pela interação entre conhecimentos prévios e D) diagnosticar os alunos e centrar o ensino em
conhecimentos novos. suas potencialidades e conhecimentos.
D) pela interação entre conhecimentos adquiridos
na fase pré-escolar. 773.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A
avaliação mediadora passa por quais princípios?
770.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Uma A) O da provisoriedade e o da sequencialidade.
aprendizagem significativa e contextualizada deve B) O da sequencialidade; o da permanência e o da
ser orientada para o uso das TIC, que têm finitude.
subsidiado uma metodologia na qual o estudante é C) O de investigação; o da sequencialidade e o da
protagonista do saber, orientado e mediado por um complementaridade.
professor. Essa metodologia tem sido denominada D) O de investigação precoce; o de provisoriedade
A) Progressista. e o da complementaridade.
B) Ativa.
C) Racionalista.
D) Tecnológica. 774.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Sobre a
avaliação diagnóstica, assinale a alternativa
771.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A correta.
mediação do professor no processo de A) É a avaliação realizada no término de
aprendizagem e desenvolvimento do aluno está determinado momento da escolaridade.
relacionada, principalmente B) Identifica os alunos para sua separação e
classificação em sala de aula.
C) Tem sido também tratada como sinônimo de

avaliação formativa. 778.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Informe
D) Serve para indicar a hierarquização dos alunos se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a
de acordo com o seu nível de conhecimento. seguir e assinale a alternativa com a sequência
correta. A elaboração do Projeto Político
775.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Um Pedagógico da Escola em uma Gestão
Plano de Ação para a Inserção das Diretrizes Democrática da Escola Pública tem como
Curriculares Nacionais para a Educação das parâmetros:
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de ( ) consulta permanente à comunidade escolar.
História e Cultura AfroBrasileira e Africana deve ter ( ) institucionalização da gestão democrática.
como princípios, EXCETO ( ) um projeto sem uma direção política.
A) socialização e visibilidade da cultura ( ) lisura nos processos de definição da gestão
negroafricana. democrática e do projeto político pedagógico da
B) formação de professores com vistas à escola.
sensibilização e à construção de estratégias para ( ) agilização das informações e transparência nas
melhor equacionar questões ligadas ao combate às https://questoesconcursopedagogia.com.br/ negociações no âmbito da escola e fora dela.
discriminações racial e de gênero e à homofobia. A) F – V – V – V – F.
C) construção de material didático-pedagógico que B) F – V – F – F – V.
contemple a diversidade étnico-racial na escola. C) V – V – F – V – V.
D) silenciar as dinâmicas das relações raciais, D) V – F – F – V – F.
evitando-se a discriminação.
779.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Analise
as assertivas e assinale a alternativa que aponta
776.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Há três a(s) correta(s).As práticas de cuidar/educar
etapas constituintes do projeto político pedagógico. implicam:
São elas: I. atitudes e comportamentos que demandam
A) Marco Referencial, Marco Político-Filosófico e conhecimentos, habilidades e até valores.
Marco Operativo. II. ajudar o outro a se constituir enquanto pessoa, a
B) Marco Situacional, Marco Político-Filosófico e melhorar a sua condição de vida enquanto cidadão.
Marco Operativo. II. o envolvimento de pessoas completas, em suas
C) Marco Diagnóstico, Marco Cultural e Marco dimensões cognitivas, afetivas, motoras e sociais.
Operativo. IV. práticas diferenciadas que, por um lado,
D) Marco Diagnóstico, Marco Político-Filosófico e envolvem atividades de cuidado pessoal e, de
Marco Avaliativo. outro, as pedagógicas.
A) I, II, III e IV.
B) Apenas IV.
777.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Há C) Apenas III e IV.
algumas limitações e obstáculos à instauração de D) Apenas I, II e III.
um processo democrático como parte do projeto
político pedagógico, entre elas: 780.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Analise
A) o autoritarismo que impregnou nossa prática as assertivas e assinale a alternativa que aponta
educacional. a(s) correta(s). Uma escola centrada no processo
B) a falta de técnicos para planejar e governar a de desenvolvimento pleno do educando deve se
escola. preocupar com:
C) a estrutura horizontal do nosso sistema I. a expansão da personalidade dos educandos.
educacional II. a conscientização dos direitos e deveres dos
D) a nossa ampla experiência democrática. educandos.
III. as atividades que contemplem o diálogo, a D) tem como objetivo tornar os seres humanos
partilha e o cuidado com todos os seres. felizes, em valores baseados no “ser” e não no
A) Apenas I e II. “ter”.
B) I, II e III.
C) Apenas II.
D) Apenas II e III. 784.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Na
abordagem de ensino tradicional, a escola tem a
781.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - NÃO é característica de
possível afirmar que a gestão democrática se A) ser uma agência educacional de controle – dos
fundamenta na concepção de democracia como comportamentos que pretende instalar e manter.
sistema político, visto que B) ser um lugar onde se realiza a educação, que se
A) deve ser pautada na concentração de restringe a um processo de transmissão de
autoridade nas mãos do diretor, que se torna o informações.
responsável por todas as decisões. C) estabelecer clima de aprendizagem,
B) tem se desenvolvido um processo histórico de compromisso e liberdade para aprender.
conquista e luta. https://questoesconcursopedagogia.com.br/ D) ser um local no qual seja possível o crescimento
C) a efetivação da gestão educacional democrática mútuo de professores e alunos.
visa assegurar a equidade e a qualidade do ensino.
D) envolve especificidades que vão muito além da
aplicação de métodos e técnicas. 785.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - A Lei nº
13.146/2015 ressalta que o Estado, a família e a
comunidade escolar são responsáveis por
782.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Sobre a assegurar uma educação de qualidade para as
função social da escola, o objetivo básico e crianças com deficiência. Logo, no que concerne à
prioritário é o de educação, é incumbência dessas instituições
A) ensinar a ler, escrever, contar e resolver A) assegurar direito à alimentação adequada e
problemas. moradia digna às crianças.
B) transmitir, essencialmente, os valores de uma B) garantir proteção integral à criança com
cultura. deficiência em seus aspectos físicos e intelectuais.
C) garantir a reprodução social e cultural de uma C) elaborar um projeto que atenda às
sociedade para a sua sobrevivência. necessidades das crianças, construindo locais
D) socializar os alunos na escola, preparandoos exclusivos para as crianças com deficiência.
para sua incorporação no mundo do trabalho. D) desenvolver os talentos e as habilidades físicas,
sensoriais, intelectuais e sociais da pessoa com
deficiência.
783.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Na
abordagem de ensino cognitivista, a sociedade 786.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Na
A) deve perpetuar a ordem estabelecida e a atual conjuntura, temos presenciado diversas
reprodução do conhecimento. mudanças no que tange à educação inclusiva,
B) tem a cultura representada pelos usos e sendo que as legislações vigentes tendem a
costumes dominantes, pelos comportamentos materializar as políticas públicas e as práticas
reforçados na medida em que servem ao poder. escolares. Assim, o Estatuto da Pessoa com
C) deve caminhar no sentido da democracia, que Deficiência assegura
não é um produto final, mas uma tentativa A) a inclusão escolar, a permanência e o sucesso
constante de conciliação. no processo de ensino-aprendizagem.
B) que a educação deve desenvolver o
aprendizado ao longo da vida dos sujeitos, bem
como habilidades e competências intelectuais e meio desde o seu nascimento, no entanto é

sociais. INCORRETO afirmar que
C) que a criança tenha acesso às políticas A) para a criança, a assimilação é uma forma de
educacionais com objetivos políticos. ação.
D) que a instrução primária deve ser gratuita a B) para a criança, o domínio do mundo que a cerca
todos os portadores de deficiência. acontece a partir de seu esforço.
C) para a criança, na fase de desenvolvimento, não
há atividade teórica abstrata.
787.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Os D) para a criança, é necessário integrar-se
centros de educação infantil que cuidam de ativamente com objetos acessíveis a ela.
crianças na faixa etária e 0 a 5 anos de idade, além
de estarem adequados fisicamente para
recepcionar as crianças, devem contar com 790.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - O
ambientes acolhedores e saudáveis. Nesse cuidador escolar, presente na vida escolar dos
sentido, cabe à instituição cuidar da qualidade das alunos da educação infantil, é um dos responsáveis
refeições, no entanto os cuidadores escolares https://questoesconcursopedagogia.com.br/ por cuidar da frequência escolar. Em casos nos
precisam atentar-se à alimentação da criança quais o aluno ultrapasse o limite de 50% de faltas
A) em todos os momentos, relacionando injustificadas, o cuidador deve informar ao
alimentação e atividades pedagógicas. Pedagogo, que deve acionar qual instância?
B) em momentos apenas das refeições. A) Secretaria de Educação Municipal.
C) preparando o cardápio das crianças de sua sala B) Ministério Público.
de aula. C) Conselho Tutelar.
D) em momentos específicos, como o aleitamento D) Órgãos Colegiados de Educação.
de crianças menores de 3 anos.
791.Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP - Analise
788.Ano: 2

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C) Tem sido também tratada como sinônimo de

como habilidades e competências intelectuais e meio desde o seu nascimento, no entanto é