FICHA DE EXERCÍCIOS
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
1. Segundo entendimento de Moreira e Candau
(2007), o currículo não está limitado ao conjunto de
disciplinas desenvolvidas pela instituição escolar.
Nesse contexto, dadas as respeito do currículo
escolar,
I. O currículo deve ser entendido como a síntese do
programa de formação estudantil, concebido e
projetado pelas secretarias e colegiados municipais,
a fim de construir padrões de qualidade em torno de
comportamentos e desenvolvimento intelectual
desejados para cada nível de formação.
II. O currículo representa um conjunto de práticas
que propiciam a produção, a circulação e o
consumo de significados no espaço social e que
contribuem, intensamente, para a construção de
identidade sociais e culturais.
III. O currículo pode indicar efeitos alcançados na
escola, que não estão explicitados nos planos e nas
propostas, não sendo sempre, por isso, claramente
percebidos pela comunidade escolar.
verifica-se que estão corretas:
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
2. Sobre a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), assinale a afirmativa correta.
a) Visa assegurar direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
b) Integra a política nacional da educação básica e
interfere no alinhamento de outras políticas e ações,
em âmbito federal, estadual e municipal.
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ID Lattes - http://lattes.cnpq.br/4785138404625559. O rateio ou compartilhamento é considerado crime, vide a Lei Nº 9.610, DE
19 DE FEVEREIRO DE 1998.
c) Permite a superação da fragmentação das
políticas educacionais, o fortalecimento do regime
de colaboração entre as esferas de governo e
promove a qualidade da educação.
d) É referência nacional para a formulação dos
currículos dos sistemas e das redes escolares dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e de
propostas pedagógicas escolares.
3. De acordo com a LDB, Lei nº 9.394/1996, são
atribuições da União na organização da
educação nacional:
I. assegurar processo nacional de avaliação do
rendimento escolar no ensino fundamental, médio e
superior, em colaboração com os sistemas de ensino,
objetivando a definição de prioridades e a melhoria
da qualidade do ensino;
II. elaborar o Plano Nacional de Educação, em
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios;
III. estabelecer, em colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios, competências e
diretrizes para a educação infantil, o ensino
fundamental e o ensino médio, que nortearão os
currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a
assegurar formação básica comum;
IV. baixar normas gerais sobre cursos
profissionalizantes, cursos de graduação e pós-
graduação.
verifica-se que estão corretas:
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I e II, apenas.
e) IV, apenas.
4. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996,
dadas as afirmativas,
I. A educação, dever da família e do Estado,
inspirada nos princípios de igualdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação.
II. O acesso ao ensino fundamental é direito público
objetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de
cidadãos, associação comunitária, organização
sindical, entidade de classe ou outra legalmente
constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o
poder público para exigi-lo.
III. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula dos menores, a partir dos sete anos de
idade, no ensino fundamental.
IV. A educação abrange os processos formativos
que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais.
verifica-se que estão corretas:
a) IV, apenas.
b) I e II, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I, II e III, apenas.
e) I, II, III e IV.
5. Com base no que prevê a Política Nacional
para a Integração da Pessoa com Deficiência
sobre o direito à educação, considere as
assertivas abaixo:
I - As instituições de ensino superior deverão
oferecer adaptações de provas e os apoios
necessários, previamente solicitados pelo aluno
portador de deficiência, inclusive tempo adicional
para realização das provas, conforme as
características da deficiência.
II - Os serviços de educação especial serão
ofertados nas instituições de ensino público ou
privado do sistema de educação geral, de forma
transitória ou permanente, mediante programas de
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apoio para o aluno que está integrado no sistema
regular de ensino, ou em escolas especializadas,
exclusivamente quando a educação das escolas
comuns não puder satisfazer as necessidades
educativas ou sociais do aluno ou quando
necessário ao bem-estar do educando.
III - Entende-se por educação especial a modalidade
de educação escolar oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino para educando com
necessidades educacionais especiais, entre eles o
aluno com deficiência.
IV - A educação do aluno com deficiência deverá
iniciar-se na educação básica, a partir de quatro
anos. V - Os órgãos e as entidades da
Administração Pública Federal direta e indireta
viabilizarão o oferecimento facultativo dos serviços
de educação especial ao educando com deficiência
em unidades hospitalares e congêneres nas quais
esteja internado por prazo igual ou superior a um
ano.
Anote a alternativa correta:
a) Apenas I, III, IV estão corretas.
b) Apenas I, II e III estão corretas.
c) Apenas I, II, III e IV estão corretas.
d) Apenas II, III e V estão corretas.
e) Todas estão corretas.
6. A Lei nº 14.191 de 3 de agosto de 2021,
disserta sobre a educação bilíngue de surdos.
Definida como uma nova modalidade de ensino,
o Art. 60-A esclarece como a nova modalidade
deve se desenvolver.
Assinale a alternativa correta.
a) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para os
alunos optantes
b) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a
Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como
primeira língua, e em português escrito, como
segunda língua
c) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a
Língua Portuguesa como primeira língua e Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) como segunda
língua optante
d) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a
Língua Portuguesa como primeira língua e os
alunos surdos terão direito a uma escola
especializada com professores especializados e
interpretes em LIBRAS
e) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a
Língua Portuguesa como primeira língua e sistema
BRAILLE como segunda língua
7. De acordo com o ECA, Estatuto da Criança e
do Adolescente. Lei nº 8.069 de 13 de julho de
1990. Artigo 53. A criança e ao adolescente têm o
direito à educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o
exercício da cidadania e qualificação para o
trabalho,
assegurando-se lhes:
I - Direito de ser respeitado por seus educadores.
II - Direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
III - Progressiva extensão da obrigatoriedade e
gratuidade ao ensino médio.
IV - Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
Está correto o que se afirma em:
a) I e III apenas.
b) I, II e IV.
c) II, III e IV.
d) II e IV apenas.
e) I, III e IV.
8. Com relação aos direitos fundamentais, mais
especificamente o direito à vida e à saúde,
previstos no Estatuto da Criança e do
Adolescente,
assinale a alternativa incorreta.
a) Os casos de suspeita ou confirmação de castigo
físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-
tratos contra criança ou adolescente serão
obrigatoriamente comunicados ao Conselho Tutelar
da respectiva localidade, sem prejuízo de outras
providências legais
b) As gestantes ou mães que manifestem interesse
em entregar seus filhos para adoção serão
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19 DE FEVEREIRO DE 1998.
obrigatoriamente encaminhadas, sem
constrangimento, ao Conselho Tutelar
c) Fica instituída a Semana Nacional de Prevenção
da Gravidez na Adolescência, a ser realizada
anualmente na semana que incluir o dia 1º de
fevereiro, com o objetivo de disseminar
informações sobre medidas preventivas e
educativas que contribuam para a redução da
incidência da gravidez na adolescência
d) Os hospitais e demais estabelecimentos de
atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares,
são obrigados a manter registro das atividades
desenvolvidas, através de prontuários individuais,
pelo prazo de dezoito anos
9. Segundo o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), a criança e o adolescente
têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade
como pessoas humanas em processo de
desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
humanos e sociais, garantidos na Constituição e
nas leis.
O direito à liberdade compreende:
I. buscar refúgio e auxílio permitido pelo estado;
II. ter sua crença e culto religioso orientados e
autorizados pela família;
III. participar da vida política, na forma da lei.
verifica-se que estão corretas
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
10. É obrigação da família, da comunidade, da
sociedade e do poder público assegurar à pessoa
idosa, com absoluta prioridade, a efetivação do
direito à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao
trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade,
ao respeito e à convivência familiar e
comunitária.
a) Errado
b) Certo
11. Nos termos da Lei no 13.146, de 6 de julho de
2015, toda forma de distinção, restrição ou
exclusão, que tenha o efeito de prejudicar,
impedir ou anular o reconhecimento ou o
exercício dos direitos e das liberdades
fundamentais de pessoa com deficiência é
considerada
a) omissão
b) quantificação
c) valoração
d) colaboração
e) discriminação
12. A Lei nº 13.146/2015 institui a Lei Brasileira
de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto
da Pessoa com Deficiência).
Acerca das disposições do Estatuto, assinale a
alternativa que apresenta corretamente a
definição de atendente pessoal.
a) Pessoa que exerce atividades de alimentação,
higiene e locomoção do estudante com deficiência e
atua em todas as atividades escolares nas quais se
fizer necessária, em todos os níveis e modalidades
de ensino, em instituições públicas e privadas,
excluídas as técnicas ou os procedimentos
identificados com profissões legalmente
estabelecidas
b) Pessoa que tenha, por qualquer motivo,
dificuldade de movimentação, permanente ou
temporária, gerando redução efetiva da mobilidade,
da flexibilidade, da coordenação motora ou da
percepção, incluindo idoso, gestante, lactante,
pessoa com criança de colo e obeso
c) Pessoa que tem impedimento de longo prazo de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o
qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode
obstruir sua participação plena e efetiva na
sociedade em igualdade de condições com as
demais pessoas
d) Pessoa que proporcione moradia com estruturas
adequadas capazes de proporcionar serviços de
apoio coletivos e individualizados que respeitem e
ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos
com deficiência
e) Pessoa, membro ou não da família, que, com ou
sem remuneração, assiste ou presta cuidados
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19 DE FEVEREIRO DE 1998.
básicos e essenciais à pessoa com deficiência no
exercício de suas atividades diárias, excluídas as
técnicas ou os procedimentos identificados com
profissões legalmente estabelecidas
13. A edição do Estatuto da Pessoa com
Deficiência, Lei Federal nº 13.146/2015, constitui
importante passo para inclusão das pessoas com
deficiência, para efetivação do princípio da
igualdade material, bem como para o
fortalecimento e evolução do Estado
Democrático de Direito. De acordo com o
mencionado diploma legal, a pessoa com
deficiência tem direito a receber atendimento
prioritário,
sobretudo com a finalidade de:
a) celeridade no andamento dos processos
administrativos em geral, nas esferas municipal,
estadual e federal, no âmbito dos Poderes Executivo,
Legislativo e Judiciário, exceto para fins de
recebimento de restituição de imposto de renda;
b) atendimento em todas as instituições e serviços
médicos ao público, inclusive sendo dispensada a
observância aos protocolos de atendimento médico,
em situação de serviços de emergência públicos e
privados;
c) disponibilização de recursos, tanto humanos
quanto tecnológicos, que garantam atendimento em
igualdade de condições com as demais pessoas,
com prazo máximo de cinco dias para obter
informações e documentos em órgãos públicos;
d) disponibilização de recursos, tanto humanos
quanto tecnológicos, que garantam atendimento em
igualdade de condições com as demais pessoas, não
sendo tal direito extensivo ao acompanhante da
pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal;
e) tramitação processual e procedimentos judiciais e
administrativos em que for parte ou interessada, em
todos os atos e diligências, não sendo tal direito
extensivo ao acompanhante da pessoa com
deficiência ou ao seu atendente pessoal.
14. A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva tem como
objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos
com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, orientando que os
sistemas de ensino garantam, exceto:
a) acesso ao ensino regular, com participação,
aprendizagem e continuidade nos níveis mais
elevados do ensino.
b) Limitação na elaboração de políticas públicas
que estimulem e favoreçam a inclusão e a
acessibilidade.
c) transversalidade da modalidade de educação
especial desde a educação infantil até a educação
superior.
d) formação de professores para o atendimento
educacional especializado e demais profissionais da
educação para a inclusão.
e) acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos
mobiliários, nas comunicações e informação
15. “Na perspectiva da educação inclusiva, a
educação especial passa a integrar a proposta
pedagógica da escola regular, promovendo o
atendimento às necessidades educacionais
especiais de alunos com deficiência, transtornos
globais de desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
Nestes casos e outros, que implicam em
transtornos funcionais específicos, a educação
especial atua” (BRASIL, 2010):
a) de forma articulada com o ensino comum,
orientando para o atendimento às necessidades
educacionais especiais desses alunos.
b) em instituições destinadas a necessidade
específica de cada aluno, como Instituto de Surdos,
APAE, entre outros.
c) em Unidades Escolares específicas e
devidamente preparadas para o recebimento do
aluno com necessidades educacionais especiais.
d) Nos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), de
forma gratuita, com profissionais capacitados.
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19 DE FEVEREIRO DE 1998.
e) Em plena conformidade com os anseios da
família, a quem demanda o direito a optar, inclusive,
pelo não atendimento desse educando.
16. A Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a
transversalidade da educação inclusiva desde a
educação básica até a superior.
a) Errado
b) Certo
17. A Lei 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que
institui a Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro
Autista e que altera o § 3º do art. 98 da Lei nº
8.112, de 11 de dezembro de 1990, estabelece as
seguintes diretrizes para o atendimento deste
público:
I. a participação da comunidade na formulação de
políticas públicas voltadas para as pessoas com
transtorno do espectro autista e o controle social da
sua implantação, acompanhamento e avaliação;
II. a realização ou continuidade dos estudos de
ensino fundamental e médio, em todas as suas
modalidades, por meio do ensino domiciliar, que
pode ser realizado pelos pais ou, para ensinar
aquelas disciplinas que eles não dominam, por
professores contratados;
III. a atenção integral às necessidades de saúde da
pessoa com transtorno do espectro autista,
objetivando o diagnóstico precoce, o atendimento
multiprofissional e o acesso a medicamentos e
nutrientes.
IV. o estímulo à pesquisa científica, com prioridade
para estudos epidemiológicos tendentes a
dimensionar a magnitude e as características do
problema relativo ao transtorno do espectro autista
no País.
V. a matricula em escolas especializadas, em
classes que propiciem o atendimento diferenciado –
em nível pessoal, didático ou metodológico – aos
estudantes com Transtorno do Espectro Autista.
São verdadeiros os itens
a) I, II e III.
b) II, IV e V.
c) I, III e IV.
d) I, IV e V.
e) III, IV e V.
18. No espaço escolar, é comum a ocorrência de 20. Lucas participou em uma excursão da escola
acidentes com alunos. Portanto, é importante na qual ele se engasgou com um o alimento de tal
que o profissional da educação tenha modo que veio a falecer, pois na equipe da escola
conhecimento sobre os procedimentos de ninguém soube como salvar a sua vida. Essa é
primeiros socorros. uma história baseada em um fato real, este
As medidas que devem ser adotadas no caso de acidente teve tanta repercussão que, atualmente,
uma convulsão são: todas escolas brasileiras do ensino básico
realizam treinamentos em primeiros socorros
I. retirar os objetos de perto da vítima para suas equipes escolares.
II. colocar a vítima de bruços;
III. segurar a vítima movimentando o seu rosto, As noções de primeiros socorros orientam que,
buscando reanimá-la. quando se está em um local distante do serviço
de emergência, no caso de uma criança se
verifica-se que estão corretas engasgar, estando ela consciente e em fase de
parada respiratória, para salvar a sua vida é
a) I, apenas. necessário:
b) III, apenas.
c) I e II, apenas. a) enfiar dois dedos na garganta da vítima para
d) II e III, apenas. retirar rapidamente o alimento
e) I, II e III. b) colocar a vítima de cabeça para baixo e sacudi-la
repetidamente
19. Qual é a técnica de primeiros socorros c) bater fortemente nas costas da vítima até que
utilizada em casos de emergência por obstrução cuspa o alimento
de corpo estranho, provocada por um pedaço de d) realizar a manobra adequada de desobstrução da
comida ou qualquer tipo de corpo estranho que via aérea
fique obstruído nas vias respiratórias,
impedindo a pessoa de respirar?

a) Manobra de Valsalva.
b) Manobra Vagal.
c) Manobra de Chin-Lift.
d) Manobra de Jaw-Thrust.
e) Manobra de Heimlich.

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 GABARITO
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Questão 1
d) II e III, apenas.

Questão 2
d)

Questão 3
a) I, II, III e IV.

Questão 4
a) IV, apenas.
Questão 5
b) Apenas I, II e III estão corretas.

Questão 6
b) A modalidade de ensino bilíngue deve oferecer a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua, e em português escrito, como
segunda língua

Questão 7
b) I, II e IV.

Questão 8
b) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem
constrangimento, ao Conselho Tutelar

Questão 9
b) III, apenas.

Questão 10
b) Certo

Questão 11
e) discriminação

Questão 12
e) Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no
exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas

Questão 13
e) tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os atos e diligências, não sendo
tal direito extensivo ao acompanhante da pessoa com deficiência ou ao seu atendente pessoal.

Questão 14
b) Limitação na elaboração de políticas públicas que estimulem e favoreçam a inclusão e a acessibilidade.

Questão 15
a) de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.

Questão 16
b) Certo

Questão 17
c) I, III e IV.

Questão 18
a) I, apenas.

Questão 19
e) Manobra de Heimlich.

Questão 20
d) realizar a manobra adequada de desobstrução da via aérea

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19 DE FEVEREIRO DE 1998.
 LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 01 para as questões de 01 a 03.

O Vilares
Havia, no colégio, três companheiros desagradáveis. Um deles era o Vilares. Menino forte, cara bexigosa,
com um modo especial de carregar e de franzir as sobrancelhas autoritariamente.
Parecia ter nascido para senhor do mundo.
No recreio, queria dirigir as brincadeiras e mandar em todos nós. Se a sua vontade não predominava,
acabava brigando e desmanchava o brinquedo.
Simplesmente insuportável. Ninguém, a não ser ele, sabia nada; sem ele talvez não existisse o mundo.
Vivia censurando os companheiros, metendo-se onde não era chamado, implicando com um e com outro,
mandando sempre. (…)
Não tinha um amigo. A meninada do curso primário movia-lhe a guerra surda. E, um dia, os mais taludos se
revoltaram e deram-lhe uma sova.
Foi um escândalo no colégio. O vigilante levou-os ao gabinete do diretor. O velho Lobato repreendeu-os
fortemente. Mais tarde, porém, chamou o Vilares e o repreendeu também.
Eu estava no gabinete e ouvi tudo.
- É necessário mudar esse feitio, menino. Você, entre os seus colegas, é uma espécie de galo de terreiro.
Quer sempre impor a sua vontade, quer mandar em toda a gente. Isso é antipático. Isso é feio. Isso é mau.
Caminha-se mais facilmente numa estrada lisa do que numa estrada cheia de pedras e buracos. Você, com essa
maneira autoritária, está cavando buracos e amontoando pedras na estrada de sua vida.
E continuando:
- Você gosta de mandar. Mas é preciso lembrar-se de que ninguém gosta de ser mandado. Desde que o
mundo é mundo, a humanidade luta para ser livre. O sentimento de liberdade nasce com o homem e do homem não
sai nunca. É um sentimento tão natural que os próprios irracionais o possuem. E louco será, meu filho, quem tiver a
pretensão de modificar sentimentos dessa ordem. Ou você muda de feitio, ou você muito terá que sofrer na vida.
CORREA, Viriato. http://www.leituraseatividades.blogspot.com.br/p/textos-com-interpretacao.html
01. Sobre o TEXTO 01, é CORRETO afirmar que relata um(a)
A) acontecimento comum do ambiente escolar, embora não possa ser corrigido com diálogo.
B) convivência escolar com uma pessoa autoritária e desagradável.
C) vivência escolar com parceria e liberdade agradáveis.
D) acontecimento corriqueiro do ambiente escolar sem autoritarismo.
E) convivência escolar inesperada entre funcionários de uma escola.

02. O TEXTO 01 apresenta uma temática observada nas escolas, que se encontra na alternativa
A) Autoritarismo
B) Relação família e escola D) Companheirismo entre os funcionários
C) Inveja entre os profissionais da escola E) Relação de amizade entre os funcionários da escola

03. Sobre o TEXTO 01, analise as afirmativas a seguir:

I. O texto é predominantemente descritivo e argumentativo.
II. Trata-se de uma narração com trechos descritivos.
III. É uma narrativa, pois conta um fato que ocorre num ambiente escolar.

Está CORRETO o que se afirma em

A) I, II e III. B) II e III, somente. C) I e III, somente. D) III, somente. E) I e II, somente.

04. Sobre Concordância Nominal e Verbal, analise as alternativas abaixo e identifique aquela que NÃO contraria a
norma culta padrão.
A) A funcionária da escola está meia preocupada com a insatisfação dos alunos.
B) As fichas que comprova a entrada de alunos na escola sumiram.
C) Não é permitido a entrada de bebidas alcoólicas na sala de aula.
D) É proibida a entrada de crianças de cinco anos na escola sem os pais.
E) É permitido a entrada de alunos na sala de aula sem a documentação exigida pela escola.
Texto 02 para as questões 05 e 06.

Bienal do livro traz 290 autores ao Rio

Evento vai promover 132 sessões literárias em 10 dias
Livros pra que te quero. Em pouco menos de um mês, o Rio abre suas prateleiras para receber as principais obras da
literatura mundial na XIII Bienal Internacional do Livro. A expectativa é de que 600 mil pessoas passem pelo Rio
Centro, na Zona Oeste da cidade, entre os dias 13 e 23 de setembro.
Ao todo, serão 950 expositores, 290 autores e 132 sessões literárias no evento. Entre os homenageados deste ano, estão
Ariano Suassuna e o colombiano Gabriel García Márquez.
Dos dois, no entanto, só o homenageado brasileiro é presença garantida na Bienal. Além de Suassuna, a americana
Cecily von Ziegesar, autora da série adolescente “Gossip Girl”, e o afegão Shah Muhammad Rais são algumas das
atrações da festa literária. [...}
Disponível em: http://informativorio.blogspot.com.br/2007/08/bienal-do-livro-traz-290-autores-ao-rio.html

05. Analisando-se o Texto 02, observa-se que o principal fato relatado é a

A) abertura da XIII Bienal do Livro no Nordeste.
B) abertura da XIII Bienal do Livro do Rio de Janeiro.
C) participação na XIII Bienal do Livro do Brasil pelos estudantes.
D) participação na Bienal do Livro por professores, agentes administrativos e alunos.
E) abertura de eventos escolares no Rio de Janeiro.

06. Sobre o uso dos verbos no Texto 02, é CORRETO afirmar que
A) a maioria das formas verbais encontra-se flexionada no tempo presente do modo indicativo.
B) todos os verbos estão no pretérito, indicando um acontecimento passado.
C) grande parte das formas verbais estão no imperativo, apontando ordem dos acontecimentos.
D) todos os verbos estão no pretérito, indicando um acontecimento passado.
E) todos os verbos estão no pretérito, mas indicam passado e futuro.

TEXTO 03 para as questões 07 e 08.

[...] Chamava-se João Teodoro, só. O mais pacato e modesto dos homens. Honestíssimo e lealíssimo, com um defeito
apenas: não dar o mínimo valor a si próprio. Para João Teodoro, a coisa de menos importância no mundo era João
Teodoro.[...]
LOBATO, Monteiro. Um homem de consciência. Em: Cidades Mortas. São Paulo: Globo, 2008.

07. Analisando-se o TEXTO 03, é CORRETO afirmar que o termo sublinhado é um(a)
A) substantivo, indicando que João Teodoro é apenas o nome da personagem.
B) advérbio, sinalizando que João Teodoro é todo o nome da pessoa.
C) pronome, caracterizando o nome da personagem.
D) adjetivo, indicando uma qualidade do nome.
E) conjunção, ligando as frases.

08. Observa-se que os adjetivos “pacato, honesto, honestíssimo e lealíssimo” apontam qualidade de(o)
A) João Teodoro, qualidades positivas da personagem.
B) mundo enquanto contexto urbano e rural.
C) João Teodoro, homem individualista e autoritário.
D) João Teodoro, homem político, exigente e egocêntrico.
E) mundo, intensificando o homem brasileiro político e rural.

09. Sobre Regência Verbal e Nominal nos fragmentos a seguir, assinale a alternativa que contraria a norma culta
padrão.
A) Infelizmente, todos da escola assistem às decisões negativas da direção.
B) Os professores daquela escola aspiravam a salários dignos.
C) Ser professor é ser dedicado permanentemente à escola e aos alunos.
D) Os professores obedecem a legislação vigente da escola.
E) A maioria dos professores visa a capacitações dentro e fora do âmbito escolar.

TEXTO 04 para a questão 10.

[...] Mas naquele dia não um sábado do tipo ó-ti-mo, como diria Karen. Na verdade, era pé-ssi-mo. Opa , quero
dizer, pés-si-mo![...]
Fabrício Waltrick. De que tribo eu sou? São Paulo, Escala educacional, 2005 (Adaptado)
10. Após a leitura do TEXTO 04, é CORRETO afirmar que se trata de uma
A) linguagem típica de adolescente, e a separação das sílabas em “ó-ti-mo, pé-ssi-mo e pés-si-mo” não contraria a norma culta
padrão.
B) linguagem culta, mas a separação das sílabas em “pé-ssi-mo” é informal e não contraria a norma culta padrão.
C) linguagem típica de adolescente, mas a separação das sílabas em “pé-ssi-mo” é formal, mas não contraria a norma culta
padrão.
D) linguagem típica de adolescente e a separação das sílabas em “ó-ti-mo e pés-si-mo” não contraria a norma culta padrão.
E) linguagem do cotidiano, mas a separação das sílabas em pé-ssi-mo atende à norma culta padrão.

MATEMÁTICA

11. Em uma escola municipal, existem 1 450 alunos matriculados, e todos frequentam as aulas regularmente. Por uma
solicitação da direção da escola, um agente administrativo ficou responsável pela compra das camisas dos jogos
escolares que devem ser em cores distintas para cada modalidade esportiva. Participarão desses jogos 60% dos
alunos matriculados. Destes, 50% estarão na modalidade futebol, 20%, no Handebol, e 30%, no voleibol. Quantas
camisas deverão ser destinadas para o Handebol?

A) 131 B) 174 C) 261 D) 348 E) 435

12. Para a elaboração do censo anual, a equipe administrativa de uma escola apresentou, segundo levantamento
estatístico, os seguintes dados com relação a suas matrículas:
Ano Escolar Matrículas em Janeiro Matrículas em Dezembro
6º 420 420
7º 436 430
8º 458 456
9º 480 475
Total 1 794 1 781

Com base nessas informações, a evasão da escola dos anos finais do Ensino Fundamental é de aproximadamente

A) 0,3%
B) 0,4% D) 0,6%
C) 0,5% E) 0,7%

13. João elaborou um relatório a pedido de sua gestora escolar. O documento possui 5 páginas de 45 linhas cada uma,
com 90 letras ou espaços em cada linha. Para melhorar sua apresentação e torná-lo mais legível, a gestora solicitou
que modificasse a fonte utilizada na digitação do texto. Atendendo ao pedido, na reformulação do relatório, diminui-
se para 30 o número de linhas por página e para 45 o número de letras ou espaços por linha. Nessas novas
condições, quantas páginas passou a ter o documento elaborado por João?

A) 18
B) 16 D) 13
C) 15 E) 11

14. Num estudo realizado sobre gênero e desempenho escolar, na disciplina de Ciências, em uma turma do Ensino
Fundamental, a nota média dos alunos da classe foi 7, e a das alunas, 9. O número de alunos dessa classe era 20, e o
das alunas, 30. Nessas condições, podemos inferir que a nota média de toda essa turma foi

A) 7,0 B) 7,8 C) 8,0 D) 8,2 E) 9,4

15. No almoxarifado da escola onde Ana trabalha, existem canetas de 3 cores num total de 15 canetas. Ana entra no
almoxarifado, no escuro e pega uma caneta, sem saber a sua cor. A probabilidade de ela pegar uma caneta azul é o
dobro da probabilidade de pegar uma vermelha e a probabilidade de ela pegar uma caneta preta é de 40%. Com
base nessas informações, quantas são as canetas vermelhas?

A) 3
B) 4 D) 8
C) 6 E) 9
 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

16. Entre os principais sistemas operacionais, encontram-se o Windows e o Linux. Acerca desses sistemas, assinale a
alternativa INCORRETA.
A) Windows é software proprietário, e Linux é software livre.
B) Linux e Windows apresentam interface gráfica.
C) Linux e Windows apresentam a mesma estrutura de diretórios.
D) No Windows, os arquivos do sistema são concentrados nas pastas Windows e Arquivos de Programas, podendo se criar e
organizar pastas de várias formas.
E) No Linux, o diretório raiz apresenta as pastas do sistema, e os arquivos pessoais são armazenados em pastas no diretório
/home.

17. Com relação aos conceitos do sistema operacional Linux, relacione os comandos da Coluna 1 com a função do
comando constante na Coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
1. passwd ( ) Copia arquivos e diretórios.
( ) Exibe o nome do usuário logado.
2. who am i
( ) O próprio usuário pode alterar sua senha.
3. pwd ( ) Exibe o nome e caminho do diretório atual.
( ) Compacta arquivos, diretórios e discos inteiros.
4. who ( ) Mostra os usuários logados em determinado momento.
5. tar
6. cp

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

A) 1-2-3-4-5-6 B) 5-6-4-3-1-2 C) 5-4-3-2-6-1 D) 6-2-1-3-5-4 E) 6-4-3-5-1-2

18. O sistema operacional Windows permite o gerenciamento de arquivos e pastas através do

A) Botão direito do mouse na área de trabalho.

B) Botão Iniciar. D) Pesquisar Programas e Arquivos.
C) Internet Explorer. E) Windows Explorer.

Para as questões 19 e 20, considere o seguinte texto e planilha:

Uma secretária elaborou uma planilha em MS Excel 2007 para acompanhamento da situação dos alunos
reprovados ou não e do valor dos auxílios recebidos, conforme planilha abaixo.

19. O aluno estará reprovado se faltar mais de 20 vezes ou se a média das duas notas for menor que 3,0. Para saber se a
aluna Luluzinha está reprovada ou não, foi digitado, na célula E4, o comando

A) =SE(B4>20 , "Reprovado" , SE((C4+D4)/2 < 3 , "Reprovado" , "Não reprovado"))

B) =SE(B4>20 ; Reprovado ; SE((C4+D4)/2 < 3; Reprovado ; Não reprovado ))
C) =SE(B4>20 ; "Reprovado" ; SE((C4+D4)/2 < 3 ; "Reprovado" ; "Não reprovado"))
D) =SE(B4>20 OU (C4+D4)/2 < 3 ; "Reprovado" ; "Não reprovado"))
E) =SE(OU(B14>20*(C14+D14)/2<3) ; "Reprovado" ; "Não reprovado")
20. Na célula G4, foi digitada a fórmula para cálculo do auxílio recebido pelo aluno. Esse cálculo é feito multiplicando-
se o tipo do auxílio (célula F4) pelo valor base do auxílio (célula G11). Deseja-se que, ao arrastar o conteúdo da
célula G4 para as células G5 a G10, os cálculos dos valores dos auxílios sejam feitos automaticamente nessas células.
Para tanto, a fórmula digitada na célula G4 deve ser

A) =F4*G11
B) =F4*$G11 D) =$F4*G11
C) =F4*G$11 E) =F4*G$11$

21. Além do tipo Planilha ODF (.ods), no aplicativo OpenOffice Calc, qual é o outro tipo que permite a planilha ser
salva com senha?

A) dBASE (.dbf)
B) Microsoft Excel (.xls) D) Modelo de planilha ODF (.ots)
C) Data Interchange Format (.dif) E) Documento HTML (.html)

22. Acerca do MS Office, assinale a alternativa CORRETA.

A) No Word e no Excel, um cabeçalho inserido em uma página do arquivo é estendido para todas as outras páginas e, caso
alterado o cabeçalho de uma página, o das outras páginas também será alterado. Para colocar cabeçalhos diferentes, devem-
se inserir seções para que cada uma delas possa ter cabeçalhos diferentes.
B) No Excel, a funcionalidade Filtrar permite filtrar uma ou mais linhas de dados com base nas opções escolhidas em uma lista
ou com filtros específicos. Os dados filtrados exibem somente as colunas que atendem aos critérios especificados e oculta
as que não deseja exibir.
C) No Word, um índice analítico é criado, escolhendo-se os estilos de título que se deseja incluir no índice analítico, por
exemplo, Título 1, Título 2 e Título. Conforme o título que corresponda ao estilo escolhido, o texto de entrada é formatado
e recuado, e o índice analítico é inserido no documento.
D) O Outlook Express deve ser configurado para solicitar ao destinatário de um email a confirmação do recebimento de uma
mensagem.
E) No Outlook, o menu Inserir deve ser selecionado para se configurar uma ou mais contas de email.

23. A figura a seguir ilustra parte de uma janela do OpenOffice Writer.

1 2 3 4 5

Considerando a figura acima, assinale a alternativa que apresenta CORRETA e respectivamente a ação que
corresponde aos botões de 1 a 5.

A) Zoom e visualização do layout / Autoverificação ortográfica / Mostrar funções de desenho / Localizar e substituir /
Visualizar página
B) Visualizar página / Mostrar funções de desenho / Autoverificação ortográfica / Localizar e substituir / Zoom e visualização
do layout
C) Zoom e visualização do layout / Autoverificação ortográfica / Mostrar funções de desenho / Visualizar página / Localizar e
substituir
D) Localizar e substituir / Autoverificação ortográfica / Mostrar funções de desenho / Visualizar página / Zoom e visualização
do layout
E) Visualizar página / Autoverificação ortográfica / Mostrar funções de desenho / Localizar e substituir / Zoom e visualização
do layout

24. Para preparar uma aula, o professor recebeu um notebook contendo a suíte de aplicações OpenOffice. Para digitar
o plano de aula, preparar a planilha para cálculo das notas e os slides para apresentação da aula, o mais indicado é
que ele utilize, respectivamente, os aplicativos

A) Base, Calc, Draw.

B) Base, Math e Draw. D) Writer, Calc e Draw.
C) Writer, Calc e Impress. E) Writer, Math e Impress.
25. Para um projeto em uma determinada escola, foi criada uma rede de comunicação na qual apenas aluno e
professores cadastrados no projeto podem trocar mensagens, arquivos e acompanhar a evolução do projeto por
meio de correio eletrônico, publicação na Web de documentos, criação de formulários e links que permitem acesso a
informações, boletins informativos, dados históricos, catálogos etc. A tecnologia de rede mais apropriada para esse
projeto é a

A) Internet. B) Extranet. C) Rede Local. D) Intranet. E) Rede Interna.

26. O Agente Administrativo Escolar tem, entre outras, a atribuição de saber atender ao público, prestando
informações e respeitando os direitos dos alunos matriculados na unidade de ensino onde atua. Entre outros
assuntos, o Agente Administrativo deve ter conhecimento sobre a legislação educacional vigente. No que se refere à
Lei No 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação, em seu Art. 3º, o ensino deve ser ministrado com base em
princípios. Sobre eles, analise as proposições a seguir:

I. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

II. O professor tem a liberdade de ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
V. Condições especiais de atendimento aos alunos que são oriundos de famílias desestruturadas.
Estão CORRETAS apenas

A) I, II e III. B) II, III e IV. C) I, III e IV. D) I, II, III e V. E) IV e V.

27. A mãe de uma criança surda procura uma escola da rede municipal de ensino de uma cidade pernambucana para
matricular seu filho. Na secretaria da escola, um agente administrativo lhe informou que aquela escola não poderá
matricular seu filho, pois naquele estabelecimento só estudam crianças ouvintes. Considerando o que prescreve a
Lei No 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação no Art 58, no capítulo V, da Educação Especial, está CORRETO
o que se afirma na alternativa

A) A educação especial é a modalidade de educação escolar oferecida prioritariamente, em atendimento em classes, escolas ou
serviços especializados para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
B) A educação especial é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente, na rede regular de ensino para
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
C) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, mas não pode ter início na faixa etária de seis a dez anos,
durante o ensino fundamental.
D) A oferta de educação especial deve ter serviços de apoio especializado constantes nas escolas regulares para atender às
peculiaridades da clientela de educação especial.
E) Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação, currículo, métodos e técnicas comum a todos, evitando discriminações.

28. Conforme o Art. 12, da Lei No 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão algumas incumbências. Sobre isso, analise as
afirmativas abaixo:

I. Convidar a família e a comunidade para a elaboração e execução da proposta pedagógica.

II. Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
III. Flexibilizar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas.
IV. Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
V. Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência
e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
Estão CORRETAS apenas

A) I e II. B) II e III. C) III, IV e V. D) II e IV. E) II, IV e V.

29. A referida Lei No 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação em seu Art. 31 estabelece regras comuns sobre as
quais a educação infantil deverá ser organizada. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:

I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de
trabalho educacional.
 III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a
jornada integral.
IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por
cento) do total de horas.
V. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Estão CORRETAS

A) I e II, apenas. B) II e IV, apenas. C) I, II e III, apenas. D) I, II, III e IV, apenas. E) I, II, III, IV e V.

30. Conforme a Lei No 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação/LDB, em seu Art. 29, a educação infantil, primeira
etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento

A) integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, lúdico e social, complementando a ação da
família e da comunidade.
B) integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação
da família e da comunidade.
C) lúdico da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos psicológico e social, complementando com os estudos de
alfabetização.
D) social da criança de até 4 (quatro) anos, complementando com os aspectos físico, psicológico e intelectual em parceria com
a ação da família e da comunidade.
E) integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, lúdico e social, suprindo as dificuldades na
atuação da família e da comunidade.

31. O Art. 4º, inciso I, alíneas a, b, c da Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que o dever do Estado
com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada e atendendo a(s) seguinte(s) etapa(s):

A) pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.

B) creches, pré-escolas e ensino fundamental. D) 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade.
C) ensino fundamental e ensino médio. E) creches, ensino fundamental e ensino médio.

32. As bases que sustentam a educação nacional na Lei 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação visam garantir a
todos os estudantes um ensino ministrado de acordo com os seguintes princípios, EXCETO:

A) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

B) coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
C) garantia de padrão de qualidade.
D) gestão democrática do ensino público e do ensino privado.
E) respeito à liberdade e apreço à tolerância.

33. O Agente Administrativo Escolar exerce uma função social relevante em seu local de trabalho e precisa conhecer
bem o serviço que presta à comunidade. É importante ter consciência profissional, agir com ética e saber a
importância de seu papel na instituição onde atua. Sobre a atuação do Agente Administrativo, analise as afirmativas
abaixo:

I. Deve cumprir horário e realizar, com pontualidade e eficiência, as tarefas que lhe forem confiadas.
II. Os assuntos administrativos que dizem respeito aos gestores, professores e alunos devem ser tratados com
transparência, permitindo o acesso a toda a comunidade escolar.
III. Reconhecer suas limitações e se esforçar para desenvolver habilidades que possibilitem desenvolver bem suas
tarefas.
IV. Zelar pelo patrimônio e pelas normas e procedimentos da instituição onde atua.
V. Relevar as omissões, negligências e irresponsabilidades dos colegas para não prejudicar a instituição e as pessoas
atendidas.

Estão CORRETAS apenas

A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) I, III e IV.
D) III, IV e V.
E) II, IV e V.
34. O Agente Administrativo Escolar na condição de servidor público municipal deve pautar a sua conduta por valores
éticos e de justiça. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que retrata uma atitude CORRETA do servidor público.

A) Usar do cargo, emprego ou função para obter qualquer vantagem indevida para si ou para outrem.
B) Usar carteira funcional ou mesmo identificar-se como servidor fora do exercício de suas atribuições com o propósito de
obter favores, benesses ou vantagens de ordem pessoal.
C) Agir com o intuito de prejudicar a reputação de agentes públicos ou de cidadãos que deles dependam.
D) Externar as suas opiniões sobre a conduta de agentes públicos ou sobre fatos ocorridos na repartição de maneira anônima.
E) Denunciar à autoridade competente, caso lhe seja exigida a realização de tarefas contrárias às normas estabelecidas.

35. Os pais de uma escola pública municipal do 1º ao 5º ano reclamaram ao gestor da escola a atitude de um Agente
Administrativo Escolar que, comumente, não presta atendimento adequado aos alunos. A atitude desse(a)
servidor(a) público(a) é contrária ao que prevê a Lei No 8.069, de 13 de julho de 1990, do Estatuto da Criança e do
Adolescente no Art. 4º, Parágrafo Único. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder
público assegurar a Criança e ao Adolescente, com absoluta prioridade:
A) receber proteção e socorro especiais em algumas circunstâncias sociais.
B) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
C) na formulação e na execução das tarefas e atividades propostas pela escola.
D) na destinação privilegiada de recursos públicos para qualquer necessidade que a criança e o adolescente apresentar.
E) atendimento preferencial em ocasiões e situações que o adulto considerar como essencial.

36. Conforme a Lei No 8.069, de 13 de julho de 1990, do Estatuto da Criança e do Adolescente. no Art. 18-A, a criança e
o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados pelos pais, pela família, pelos responsáveis, pelos agentes
públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, devendo

A) tratá-los, educá-los ou protegê-los, sem uso de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, embora para
manter a disciplina, o castigo pode ser usado para finalidades corretivas.
B) educá-los e protegê-los de todo tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, devendo os castigos
serem sempre para formar hábitos de respeito e obediência aos pais ou responsáveis.
C) tratá-los, educá-los ou protegê-los, sem uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de
correção, disciplina, educação.
D) tratá-los, educá-los ou protegê-los, sem uso de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina,
embora o castigo possa ser usado para finalidades educativas.
E) educá-los e protegê-los de todo tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, devendo os castigos
serem da incumbência exclusiva dos pais para finalidade educativa.

37. O Art. 53 da Lei 8.069 de 13 de julho de 1990 do Estatuto da Criança e do Adolescente preconiza que: A criança e o
adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da
cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes

I. igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

II. dever de, no contexto escolar, respeitar hierarquicamente seus colegas e seus educadores.
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. acesso à escola pública e gratuita em locais disponíveis e definidos pelo sistema de ensino municipal.

Estão CORRETOS, apenas, os itens

A) I, III e IV. B) II, III e V. C) III, IV e V. D) I, IV e V. E) II, IV e V.

38. Oportunamente o tema da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) este ano foi "publicidade infantil
em questão no Brasil”. Entre outros aspectos, percebe-se a preocupação da sociedade de preservar a imagem da
criança. Essa questão deve ser tratada como forma de garantir e preservar a infância. O Estatuto da Criança e do
Adolescente em seu Capítulo II, da Prevenção Especial, Seção I, Da informação, Cultura, Lazer, Esportes, Diversões
e Espetáculos, estabelece alguns artigos a respeito. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I. Art. 75 - Toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como
adequados à sua faixa etária. Parágrafo único: As crianças menores de dez anos somente poderão ingressar e
permanecer nos locais de apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou responsável.
II. Art. 76 - As emissoras de rádio e televisão somente exibirão, no horário recomendado para o público infanto-
juvenil, programas autorizados pelo Ministério Público, com finalidades adequadas às áreas artísticas, culturais e
informativas, como também adequados ao currículo da educação básica.
 III. Art 78 - As revistas e publicações contendo material impróprio ou inadequado a crianças e adolescentes deverão
ser comercializadas em embalagem lacrada, com a advertência de seu conteúdo.
IV. Art 79 - As revistas e publicações destinadas ao público infanto-juvenil não poderão conter ilustrações, fotografias,
legendas, crônicas ou anúncios de bebidas alcoólicas, tabaco, armas e munições e deverão respeitar os valores
éticos e sociais da pessoa e da família.
V. Art 80 - Os responsáveis por estabelecimentos que explorem comercialmente sinuca ou casas de jogos, assim
entendidas as que realizem apostas, ainda que eventualmente, cuidarão para que não seja permitida a entrada e a
permanência de crianças e adolescentes no local, exceto em companhia dos pais ou responsáveis.

Estão CORRETAS apenas

A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) II e V.
D) I, III e IV.
E) II, IV e V.

39. O Agente Administrativo Escolar deve corroborar os gestores da escola de ensino fundamental em caso de maus-
tratos envolvendo seus alunos: reiteração de faltas injustificadas, de evasão escolar e elevados níveis de repetência,
quando esgotados os recursos escolares. Conforme estabelece o Art. 56, do Estatuto da Criança e do Adolescente, os
dirigentes escolares são responsáveis por comunicar tal situação ao(s)

A) Ministério Público.
B) Conselho Tutelar.
C) pais ou responsáveis.
D) Conselho de Classe.
E) Departamento educacional responsável.

40. Todo cidadão e, em especial, servidores públicos que atuam em escolas públicas devem saber o que estabelece a Lei
No 8.069, de 13 de julho de 1990 do Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 54: É dever do Estado
assegurar à criança e ao adolescente

I. ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
II. progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e superior.
III. atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
IV. oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.
V. atendimento no ensino fundamental, por meio de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.
Estão CORRETOS apenas

A) I, II e III.
B) II, III e IV.
C) III e IV.
D) II, IV e V.
E) I, III, IV e V.