APOSTILA DE QUESTÕES PARA CONCURSO – EDUCAÇÃO INFANTIL

CONSTITUIÇÃO V - promoção humanística, científica e

Questão 01 tecnológica do País.
De acordo com o artigo 212 da Constituição
Federal é correto dizer Estão corretas as assertivas:
a) A União aplicará, anualmente, nunca menos a) II, III, IV e V
de dezesseis, e os Estados, o Distrito Federal e b) I, III e IV
os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, c) I, II e IV
da receita resultante de impostos, compreendida
a proveniente de transferências, na manutenção Questão 03
e desenvolvimento do ensino. Atuarão prioritariamente no ensino fundamental
b) A União aplicará, anualmente, nunca menos e na educação infantil:
de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios vinte por cento, no mínimo, da receita a) União
resultante de impostos, compreendida a b) Estados
proveniente de transferências, na manutenção e c) Municípios
desenvolvimento do ensino. d) Distrito Federal
c) A União aplicará, anualmente, nunca menos
de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os _______________________________________
Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo,
LDB
da receita resultante de impostos, compreendida
a proveniente de transferências, na manutenção
Artigo 29
e desenvolvimento do ensino.
1) A educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade
Questão 02
a) o desenvolvimento integral da criança de até 5
O artigo 214 discorre que a lei estabelecerá o (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,
plano nacional de educação, de duração intelectual e social, complementando a ação da
decenal, com o objetivo de articular o sistema família e da comunidade.
nacional de educação em regime de colaboração b) o desenvolvimento parcial da criança de até 5

e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,

de implementação para assegurar a manutenção intelectual e social, complementando a ação da

família e da comunidade.
e desenvolvimento do ensino em seus diversos
b) o desenvolvimento integral da criança de até 6
níveis, etapas e modalidades por meio de ações
(seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico,
integradas dos poderes públicos das diferentes
intelectual e social, complementando a ação da
esferas federativas que conduzam a:
família e da comunidade.
I - amenização do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar; Princípios
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho; 2) A princípio conforme a Lei nº 9.394/96 – Lei de
Diretrizes e Bases da Educação – LDB, o ensino será
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ministrado com base, dentre outros, nos seguintes 4) Segundo a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e
princípios: Bases da Educação – LDB, analisar os itens abaixo:

I –Gratuidade do ensino público em estabelecimentos I – A Educação Básica tem por finalidades

oficiais. desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação
comum indispensável para o exercício da cidadania e
II – Desvalorização do profissional da educação
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
escolar.
estudos posteriores.
III – Gestão democrática do ensino público, na forma
II – A Educação Básica poderá organizar-se em
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.
séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância
Estão CORRETOS: regular de períodos de estudos, grupos não seriados,
com base na idade, na competência e em outros
a) Somente os itens II e III.
critérios, ou por forma diversa de organização,
b) Somente os itens I e II. sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
c) Somente os itens I e III.
III – Será objetivo permanente das autoridades
d) Todos os itens.
responsáveis alcançar relação adequada entre o
Simulado LDB 2019 número de alunos e o professor, a carga horária e as
condições materiais do estabelecimento.
Direitos e Deveres
Estão CORRETOS:
3) De acordo com a Lei nº 9.394/96 – Leis de
Diretrizes e Bases da Educação – LDB, logo o dever a) Somente os itens II e III.
do Estado com educação escolar pública será
b) Somente os itens I e II.
efetivado mediante a garantia de, EXCETO:
c) Somente os itens I e III.
a) Educação Infantil gratuita às crianças de até três
anos de idade. d) Todos os itens.

b) Acesso público e gratuito aos Ensinos Educação Infantil

Fundamental e Médio para todos os que não os
5) Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 – Lei de
concluíram na idade própria.
Diretrizes e Bases da Educação – LDB, a Educação
c) Oferta de educação escolar regular para jovens e Infantil será organizada de acordo com as seguintes
adultos, com características e modalidades regras comuns:
adequadas às suas necessidades e disponibilidades,
I – Avaliação mediante acompanhamento e registro
garantindo-se aos que forem trabalhadores as
do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de
condições de acesso e permanência na escola.
promoção, mesmo para o acesso ao Ensino
d) Atendimento ao educando, em todas as etapas da Fundamental.
Educação Básica, por meio de programas
II – Carga horária mínima anual de 600 horas,
suplementares de material didático-escolar,
distribuída por um mínimo de 100 dias de trabalho
transporte, alimentação e assistência à saúde.
educacional.

Educação Básica
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III – Atendimento à criança de, no mínimo, quatro
horas diárias para o turno parcial e de sete horas para
a jornada integral.
Estão CORRETOS:
a) Somente os itens II e III.
b) Somente os itens I e II.
c) Somente os itens I e III.
d) Todos os itens.
Princípios da Educação
6) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB N.º 9.394/1996), NÃO é
princípio da Educação Nacional:
(A) Garantia de padrão de qualidade, prioritariamente,
nas instituições de ensino privadas e filantrópicas.
(B) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
(C) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
as práticas sociais.
(D) Consideração com a diversidade étnico-racial.
Composição dos Níveis Escolares
7) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB N.º 9.394/1996), ao tratar da composição dos
níveis escolares, estabelece que a educação básica
compõe-se de
(A) ensino fundamental e ensino médio.
(B) educação infantil e ensino fundamental.
(C) educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio.
(D) ensino médio, educação especial e educação
tecnológica.
Organização e Estrutura
8) O ensino brasileiro está organizado e estruturado
de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB 9.394/96). Acerca da sua
organização e estrutura, sabe-se que:
(A) A modalidade da Educação Infantil é a etapa
obrigatória da Educação Básica e inclui uma base
nacional comum e uma diversificada.
(B) O Ensino Médio é a etapa final da Educação
Básica e deve preparar o aluno, exclusivamente, para
a Educação Superior, apenas em nível subsequente.
(C) A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis
da Educação Básica e consequentemente deve ser
ofertada àqueles que em contrapartida não tiveram
acesso ou oportunidade de estudos na idade própria.
(D) O Ensino Fundamental inicia-se aos 6 (seis) anos
de idade e, como etapa obrigatória, tem como um de
seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender
através do pleno domínio da leitura, da escrita e do
cálculo.
(E) A estrutura da Educação Básica é formada em
suma pelas modalidades de Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e
Adultos.
Regime de Colaboração
9) Por outro lado a LDB 9394/96, em contrapartida no
que tange à organização da Educação Nacional,
determina que a União, os Estados e os Municípios
organizarão, em regime de colaboração, os
respectivos sistemas de ensino. Considerando em
síntese as competências de cada ente federado
enumere as colunas:
I – Município
II – Estado
III – União
( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre
a educação
( ) Ter acesso a todos os dados e informações
necessários de todos os estabelecimentos e órgãos
educacionais
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( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com II – a Escola defina a base curricular atendendo ao
prioridade, o ensino médio a todos que o disposto nos artigos 26A e 79B da LDB, em suma
demandarem criando as condições para as aprendizagens relativas
à sociodiversidade.
( ) Ofertar a educação infantil e com prioridade o
ensino fundamental III – Sob o mesmo ponto de vista os professores
tenham total autonomia para construir sua proposta
( ) Integrar os órgãos e instituições oficiais do
pedagógica, decidindo o que, como e quando
sistema de ensino às políticas e planos educacionais
desenvolver determinados conteúdos e quais
da União e dos estados
metodologias adotar.
A sequência correta é:
IV – a Escola construa e coloque em prática um
A) III, III, II, I, I projeto educativo bem como garanta uma educação
igualitária e de qualidade para todos, respeitando
B) III, II, II, I, I
todas as dimensões da diversidade.
C) I, I, II, II, III
Dessa forma considere as afirmativas enumeradas e
D) II, III, I, II, I assinale a opção correta.

E) I, II, II, I, III A) I, II e IV.

B) I, III e IV.
10) Assinale a assertiva incorreta.
C) Apenas II e III.
A educação infantil será oferecida em:
a) I – creches, ou entidades equivalentes, para D) Apenas II e IV.
crianças de até três anos de idade;
E) Apenas III e IV.
b) II – pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5
(cinco) anos de idade. Ensino Superior
c) III – creches, ou entidades equivalentes, para
12 – Com relação ao debate atual sobre a
crianças de até dois anos de idade;
universidade pública brasileira e as funções
universitárias de ensino, pesquisa e extensão, julgue
Diversidade
os próximos itens.
11 – A Escola tem a função precípua de educar, de
orientar o aluno para que cresça e se assuma como A LDB dispõe sobre a possibilidade de ampliação das
pessoa e cidadão, conforme preceitua a Lei de atribuições de autonomia universitária para as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, levando instituições de acordo com os resultados de
em conta a realidade na qual vive de uma sociedade processos avaliativos desenvolvidos pelo poder
“com um histórico intenso de desigualdade, exclusão público comprovem alta qualificação para o ensino e
e discriminação”. Por isso, é absolutamente para a pesquisa.
necessário que:
C) Certo E) Errado
I – o tempo de escola seja cumprido pelo aluno como
13 – No que diz respeito à concepção e prática da
um direito social, que garanta, dê espaço, discuta e
supervisão, julgue os itens subsequentes.
explore, de forma democrática, bem como a vivência
da diversidade; A LDB e os PCNs são marcos fundamentais
definidores da concepção de supervisão escolar
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ainda assim vigora no atual cenário educacional do ensino público. Para gerir democraticamente o
brasileiro. ensino e a escola, é necessário

C) Certo E) Errado A) desenvolver ações que promovam a participação

de todos de acordo com uma programação estipulada
Autonomia pelo corpo docente.
14 – De acordo com o documento Progestão, existe a
B) aplicar corretamente os recursos financeiros
autonomia legal e a autonomia construída. Nesse
arrecadados pela escola.
sentido a primeira refere-se à autonomia prevista na
LDB (Lei n.º 9.394/96), já a segunda refere-se à C) desenvolver atividades na escola que serão
autonomia construída na escola. De acordo com o executadas pelos alunos que tiverem de acordo com
segundo o mesmo documento, o papel do gestor no desempenho escolar.
processo de elaboração do projeto pedagógico da
D) assim também estimular a participação de
escola, visando ajudar na construção de sua
diferentes pessoas na articulação dos aspectos
autonomia, é
financeiros e administrativos da escola.
A) coordenar o trabalho dos professores na
E) programar com os docentes reuniões de
elaboração do projeto pedagógico da escola.
planejamento para análise do resultado das
B) coordenar o processo de organização das pessoas avaliações, visando à melhoria da qualidade do
no interior da escola, buscando a convergência dos ensino.
interesses dos vários segmentos e a superação dos
Simulado LDB atualizada com gabarito online e com
conflitos deles decorrentes.
muitas perguntas de concursos de Pedagogia para
C) coordenar o trabalho de professores, alunos e Concursos é aqui.
funcionários administrativos na elaboração do projeto
___________________________________________
pedagógico da escola, evitando, assim, que
interesses particulares se sobreponham aos
ECA
interesses coletivos.
Questão 01
D) impor as determinações legais juntamente com Art. 16 do ECA, mostra que “O direito à liberdade
subordinados, para evitar acima de tudo a compreende os seguintes aspectos”, exceto:
interferência direta dos órgãos centrais.
A) trabalhar em período integral ou meio período.
E) manter pais e responsáveis afastados da
B) ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços
elaboração do projeto pedagógico da escola, pois
comunitários, ressalvadas as restrições legais.
esta é uma atribuição que cabe aos profissionais da
educação, pois assim o gestor evita conflitos de C) participar da vida familiar e comunitária, sem
interesses. discriminação.

Gestão Democrática D) brincar, praticar esportes e divertir-se.

15 – A gestão democrática do ensino público é um Questão 02

dos princípios estabelecidos na Constituição De acordo com o Art. 18 do Estatuto da Criança e do
Federal/88, e a concepção de educação como Adolescente (ECA) a criança e o adolescente têm
formação humana contida no texto da LDB. n.º direito de ser educados e cuidados sem o uso de
9.394/96 reafirma o princípio da gestão democrática castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.
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Nos termos da lei, analise as assertivas e assinale a
alternativa que apresenta castigos físicos.
1. Ação de natureza disciplinar ou punitiva com
uso da força física que cause sofrimento físico
ou lesão.
2. Ação de natureza disciplinar ou punitiva sem
uso da força física que não cause sofrimento
físico ou lesão.
3. Conduta ou forma cruel de tratamento, que
resulte em humilhação.
4. Forma de ameaça grave ou ridicularização.
Questão 03
O Art. 17 da Lei n.° 8.069/1990, Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA), trata do direito ao respeito e
consiste na inviolabilidade da integridade física,
psíquica e moral da criança e do adolescente. Ele
compreende a preservação da
A) imagem, identidade, autonomia, valores, ideias,
crenças e recursos materiais.
B)imagem, identidade, autonomia, valores, ideias e
crenças, espaços e objetos pessoais.
C)identidade, recursos materiais, autonomia, valores,
espaços e objetos pessoais.
D) identidade, autonomia, valores, ideias e crenças,
espaços, objetos pessoais e moradia.
E) imagem, identidade, autonomia, valores, ideias e
crenças, lazer e objetos pessoais.
___________________________________________
BNCC
Questão 01
Conforme o artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em
vigor, logo afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC. Enquanto em dezembro de 2017,
o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre
esse tema todavia é correto afirmar que a BNCC logo
seja um documento de caráter:
a) reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
como direito das crianças, jovens e adultos
b) normativo, uma vez que define o conjunto
normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e
adultos.
c) opcional, uma vez que defende o conjunto
normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
d) sugestivo, uma vez que defende o conjunto
normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
Questão 02
Conforme a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) é um documento que determina os
conhecimentos e habilidades essenciais precedido de
tal garantia o direito à aprendizagem e o
desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Uma
vez que o assunto, conforme a última versão desse
documento, considere as seguintes afirmativas
segundo as premissas:
1. A BNCC tem como um de seus marcos legais o
Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, a fim de
que reconhece a educação como um direito
fundamental de todos e um dever compartilhado entre
o Estado, a sociedade e a família.
2. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas
devem considerar o desenvolvimento de
competências, com indicações claras sobre o que os
alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem
“saber fazer”.
3. A implementação da BNCC deve embora levar em
conta a diversidade cultural, social e econômica dos
estados brasileiros, possibilitando por mais que cada
instituição de ensino construa o seu currículo de
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forma independente, e autônoma usando como base
somente as necessidades da comunidade local na
qual atende.
4. Considerando que a Educação Básica deve
propender à formação e ao desenvolvimento humano,
entretanto a BNCC defende explicitamente o
compromisso com a educação integral.
Assinale a alternativa correta abaixo.
a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira
b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras
Questão 03
Em consonância com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, logo a Base
Nacional Comum Curricular define os direitos e
objetivos de aprendizagem das crianças, orientando
as instituições educativas na elaboração do currículo.
Acerca dessas orientações, considere as seguintes
afirmativas:
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da
Educação Infantil, que garanta, em sua proposta
pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu
desenvolvimento, consiste em estudar a Resolução
CNE/CBE no 05/09.
2. Para planejar o trabalho no cotidiano, visto que os
professores precisam analisar e identificar as
conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas
com as crianças.
3. De modo mesmo que a orientar os projetos
pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a
BNCC propõe que neles as crianças tenham
garantidos como direitos mediadores de
aprendizagens significativas:
Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar
– Conhecer-se.
4. O currículo por campos de experiência propõe a
organização do trabalho pedagógico na Educação
Infantil com práticas essenciais para cada grupo
etário, a fim de contemplar suas necessidades,
demandas e interesses
Assinale a alternativa correta abaixo.
a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras
b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras
Questão 04
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo
Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
a) A contribuição mais significativa da BNCC é o de
substituir os currículos das disciplinas escolares das
redes públicas federal, estaduais e municipais, uma
vez que determina o que deve ser ensinado em cada
escola.
b) Determina os conhecimentos e as competências
que os estudantes logo devem desenvolver ao longo
da escolaridade, sendo embora orientada por
princípios éticos, políticos e estéticos
c) Fruto de amplo debate com diferentes atores do
campo educacional e com a sociedade brasileira, a
BNCC tem a finalidade de contribuir com construção
de uma sociedade justa, democrática e inclusiva
d) Trata-se de um documento de referência, contudo
de caráter normativo, que define o conjunto de
aprendizagens essenciais que todos os alunos
brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica
e) Uma das finalidades da BNCC é a princípio
contribuir com a superação da fragmentação das
políticas educacionais, com o fortalecimento do
regime de colaboração entre as três esferas de
governo.
Questão 05
 APOSTILA DE QUESTÕES PARA CONCURSO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Assinale a alternativa que
apresenta corretamente essa proposta abaixo.
Em suma a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
reconhece um problema histórico relacionado com o
ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da
dificuldade em estabelecer uma progressão no ensino
dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas
escolas, ou seja, a BNCC propõe uma maneira de
tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar.
a) As dimensões do conhecimento que representam
níveis distintos de complexidade na relação com as
unidades temáticas estão definidas.
b) A decisão sobre o que ensinar em cada unidade
temática, em cada ano da escolarização, contudo
será por conta de cada professor
c) Cada vez que um professor voltar a um conteúdo,
assim como avaliar sua turma para decidir se vai
introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento
d) Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade
temática a fim de que a Educação Física são
definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar
e) Os níveis de aprofundamento a fim de que devem
ser observados ao se ensinar uma unidade temática
em cada ciclo escolar são determinados
Questão 06
Leia os textos abaixo que tratam da função
pedagógica e estratégica da Base Nacional
Comum Curricular:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) é um documento de caráter normativo que
define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica, de modo a que tenham
assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
(BRASIL, 2017, p.7).
Entende-se por Base Nacional Comum Curricular, na
Educação Básica, os conhecimentos, saberes e
valores produzidos culturalmente, expressos nas
políticas públicas e que são gerados nas instituições
produtoras do conhecimento científico e tecnológico;
no mundo do trabalho; no desenvolvimento das
linguagens; nas atividades desportivas e culturais; na
produção artística; nas formas diversas de exercício
da cidadania; nos movimentos sociais. (BRASIL,
2010).
Considerando as informações apresentadas nos
textos, avalie as afirmativas a seguir sobre a Base
Nacional Comum Curricular:
I. Constitui-se em uma listagem de conteúdos,
conceitos e habilidades que, prescritivamente, devem
orientar a elaboração dos currículos dos Sistemas de
Ensino
II. Tem como uma de suas funções balizar a
qualidade da educação nacional, buscando a garantia
da diversidade das aprendizagens de todos os alunos
da Educação Básica
III. Pretende a superação da fragmentação das
políticas educacionais com o fortalecimento do regime
de colaboração entre as esferas do governo.
IV. Alinha-se com uma política educacional de
formação continuada e comum de professores e com
a padronização de avaliações externas.
É CORRETO apenas o que se afirma abaixo:
a) I e II
b) I e III
c) I, II e III
d) II, III e IV
e) III e IV.
Questão 07
 APOSTILA DE QUESTÕES PARA CONCURSO – EDUCAÇÃO INFANTIL
De acordo coma Base Nacional Comum Curricular
apresenta 10 Competências Gerais, indicando como
elas devem evoluir da Educação Infantil até o Ensino
Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos
direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais e dos
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores
essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com
autonomia; responsabilidade, flexibilidade, resiliência
e determinação; além da tomada de decisões com
base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
a) Conhecimento e Repertório Cultural
b) Empatia, Cooperação e Comunicação
c) Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida
d) Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação
e) Responsabilidade e Cidadania.
___________________________________________
Educação Inclusiva
Questão 01
O conceito de educação inclusiva surgiu a partir
de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia
da educação inclusiva é que as crianças com
necessidades educativas especiais sejam
incluídas em
a) quaisquer escolas de ensino regular.
b) apenas institutos de atendimentos especiais.
c) somente escolas específicas para crianças com
deficiências.
d) quaisquer unidades de atendimento para educação
especial.
e) quaisquer escolas de educação especial.
Questão 02
A Declaração de Salamanca é um documento
internacional que apresenta proposições sobre:
a) Propostas de educação em Direitos Humanos.
b) Orientações de Educação para o trabalho coletivo
e sustentável.
c) Propostas para uma Educação inovadora para o
século XXI
d) Perspectivas para uma educação inclusiva
Questão 03
As necessidades básicas de aprendizagem das
pessoas portadoras de necessidades educativas
especiais requerem atenção especial. É preciso
tomar medidas que garantam a igualdade de
acesso à educação aos portadores de todo e
qualquer tipo de deficiência como parte integrante
do sistema educativo. Sendo assim, sobre a
Educação Inclusiva, é correto afirmar:
a) A educação inclusiva tem como prioridade a prática
pedagógica tradicional, preparando os alunos para
que consigam inserir-se no exigente e competitivo
mercado de trabalho.
b) A Educação Inclusiva reconhece que todas as
escolas e sistemas de educação precisam mudar no
sentido de encontrar respostas para as necessidades
individuais de todos os educandos, com ou sem
dificuldades.
c) A educação inclusiva é aquela que mantém os
educandos em escolas especiais, com ensino
adaptado.
d) A Educação Inclusiva reconhece que todas as
escolas e sistemas de educação precisam mudar no
sentido de incluir avaliações padronizadas no
processo de ensino aprendizagem, propondo um
currículo de base tradicional.
 APOSTILA DE QUESTÕES PARA CONCURSO – EDUCAÇÃO INFANTIL
Questão 04
A perspectiva da educação inclusiva traz como
premissa a prevalência de um único sistema
educativo para todos, ou seja, a inclusão de
a) todo e qualquer tipo de deficiência ou alta
habilidade, na escola de educação especial.
b) todas as crianças com deficiências mentais e
físicas, na escola de educação especial.
c) todas as crianças com deficiências ou
necessidades educativas especiais, na escola
regular.
d) crianças surdas e cegas na escola de educação
especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da
Língua de Sinais.
e) crianças com necessidades educativas especiais,
em turmas de educação especial da escola regular.
Questão 05
Referente à educação inclusiva, avalie as
afirmativas abaixo.
I. A educação inclusiva é fundamentada nos
princípios de que todos são iguais e precisam do
mesmo tratamento.
II. A educação inclusiva é fundamental para garantia
de mão de obra qualificada de deficientes para o
trabalho produtivo.
III. As ações afirmativas são medidas especiais
voltadas para promover a inclusão de grupos
discriminados e vitimados pela exclusão social.
IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de
educação de qualidade para todos, independente de
características físicas, mentais, psíquicas, culturais e
sociais.
V. A educação inclusiva é baseada no papel do
professor, sendo este o responsável pelo sucesso ou
fracasso escolar dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
b) Estão corretas somente as afirmativas I, e II.
c) Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
d) Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
e) Estão corretas somente as afirmativas II e IV.
Questão 06
São princípios expressos na Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, EXCETO:
a) Valorização da experiência extraescolar.
b) Incentivo à educação inclusiva e tecnológica.
c) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e
as práticas sociais.
Questão 07
Marque a alternativa incorreta, conforme a Lei n°
13.146/15:
a) A pessoa com deficiência será protegida de toda
forma de negligência, discriminação, exploração,
violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento
desumano ou degradante.
b) É dever somente da família comunicar à autoridade
competente qualquer forma de ameaça ou de
violação aos direitos da pessoa com deficiência.
c) Considera-se pessoa com deficiência aquela que
tem impedimento de longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação
com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
d) Toda pessoa com deficiência tem direito à
igualdade de oportunidades com as demais pessoas
e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
Questão 08
Em 2015 foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com
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Deficiência, Lei nº 13.146/2015), destinada a b) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
assegurar e a promover, em condições de igualdade, c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
o exercício dos direitos e das liberdades d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
fundamentais por pessoa com deficiência, visando à
sua inclusão social e cidadania. Nesta lei, considera- Artigo 58

se pessoa com deficiência aquela que tem 09) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases – LDB
impedimento de longo prazo (física, mental, nº 9394/96 apresenta uma dimensão progressista,
intelectual ou sensorial), o qual, em interação com especialmente no que diz respeito artigo 58 ao
uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação explicitar o conceito de educação especial, como
plena e efetiva na sociedade em igualdade de sendo uma modalidade de educação, oferecida:
condições com as demais pessoas. Dentre os artigos
A) acima de tudo por meio de serviços de apoio com
que regulamentam a Lei nº 13.146/2015, a educação
técnicos especialistas na área, apenas em escolas
constitui direito da pessoa com deficiência,
que possuam salas multifuncionais para o
assegurado sistema educacional inclusivo em todos
atendimento especial
os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de
forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível B) a partir do Ensino Fundamental de seis anos de
de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, idade em escolas em síntese possuam serviços
intelectuais e sociais, segundo suas características, especializados
interesses e necessidades de aprendizagem. No seu
C) na escola desde que cada deficiente possua um
artigo 28,incumbe ao poder público assegurar, criar,
cuidador ou quando os professores fizerem adesão
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e
aos projetos das Secretarias de Educação
avaliar:
I. Sistema educacional inclusivo em todos os níveis e D) apenas em escolas regulares ao passo que
modalidades, bem como o aprendizado ao longo de possuam recursos humanos especializados e salas
toda a vida. multifuncionais.
II. Aprimoramento dos sistemas educacionais,
E) preferencialmente na rede regular de ensino, para
visando a garantir condições de acesso,
estudantes portadores de necessidades especiais.
permanência, participação e aprendizagem, por meio
da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade
que eliminem as barreiras e promovam a inclusão
plena.
III. Projeto pedagógico que institucionalize o
atendimento educacional coletivo, assim como os
demais serviços e adaptações razoáveis, para
atender às características dos estudantes com
deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo
em condições de desigualdade, promovendo a
conquista e o exercício de sua autonomia.
IV. Oferta de educação bilíngue, em inglês como
primeira língua e na modalidade escrita da língua
espanhola como segunda língua, em escolas e
classes bilíngues e em escolas inclusivas.
É CORRETO afirmar que:
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.