Renata Fernandes

QUESTÕES Ramos - 05406065700

COMENTADAS DA
LEI DE DIRETRIZES E
BASES DA EDUCAÇÃO
50 QUESTÕES DE DIVERSAS BANCAS

@aprovaeducadores

ISBN: 978-65-00-90346-1
 1) AMEOSC - 2021 | A LDB - Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Brasileira trata, entre outras questões,
das incumbências dos docentes, sendo uma delas a
de:
A) Escolher os representantes de cada setor para
participar da elaboração da proposta pedagógica da
escola.
B) Determinar sua própria carga horária de trabalho e
seu calendário de dias letivos.
C) Colaborar com as atividades de articulação da escola
com as famílias e a comunidade.
D) Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.
2) FUNDATEC - 2023 | De acordo com a LDBEN,
assinale a alternativa correta quanto às
incumbências dos estabelecimentos de ensino.
A) Assumir o transporte escolar dos alunos de rede
estadual e/ou municipal.
B) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
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C) Autorizar e credenciar o Projeto Político-pedagógico
junto à União.
D) Elaborar e autorizar o Plano Global de Educação junto
ao Estado.
E) Baixar normas oficiais para o seu sistema de ensino.
3) FUNDATEC - 2023 | De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),
assinale a alternativa correta quanto ao Direito à
Educação e ao Dever de Educar.
A) Direito à educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
B) A educação básica obrigatória e gratuita está
organizada em pré-escola, ensino fundamental, ensino
médio e ensino superior.
C) Direito à educação infantil gratuita às crianças até os
seis anos de idade.
D) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e
médio para aqueles que concluíram até os 16 anos.
E) Atendimento ao educando, no ensino fundamental –
anos iniciais – por meio de programas suplementares de
material didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.
4) CESGRANRIO - 2022 | As bases legais da
educação nacional são a Constituição da República
e, em especial, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), Lei n° 9.394/1996, que
sofreu atualizações ao longo dos anos.
A LDB, quando se refere à Educação Profissional e
Tecnológica, em nova redação pela Lei n°
11.741/2008, em seu Art. 39, preconiza que a
educação profissional e tecnológica se integra aos
diferentes níveis e modalidades de educação e às
dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
Para tanto, a educação profissional e tecnológica
abrange os cursos de:
A) níveis médio e fudamental
B) nível fundamental e de pós-graduação
C) formação inicial e Educação de Jovens e Adultos
(EJA)
D) graduação e pós-graduação
E) Educação de Jovens e Adultos (EJA) e qualificação
profissional
5) IMPARH - 2022 | De acordo com a Lei nº 14.121/21,
conhecida como “Lei da Educação Bilíngue na LDB”,
é correto afirmar:
A) A Educação bilíngue para surdos deve ser ofertada a
partir dos 4 anos na educação infantil.
B) O ensino bilíngue terá como um de seus objetivos
proporcionar aos surdos a recuperação de suas
memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e
especificidades e a valorização de sua língua e cultura.
C) Entende-se por “Educação bilíngue” apenas a
modalidade de educação escolar ofertada em “escolas
de surdos”, não considerando a escolarização ofertada
em “escolas comuns”.
D) A modalidade de Educação bilíngue dispensa o apoio
do Atendimento Educacional Especializado, visto que
essa é uma estratégia para apoio à escola regular.
 6) Avanca SP - 2022 | Entre os princípios pelos quais
o Ensino deverá ser ministrado, de acordo com a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação - LDB, encontra-
se o RESPEITO:
A) do ensino público em estabelecimentos oficiais.
B) das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência
auditiva.
C) à liberdade e apreço à tolerância.
D) do ensino público, na forma desta Lei e da legislação
dos sistemas de ensino.
E) da experiência extraescolar.
7) GUALIMP - 2022 | Várias modificações, no decorrer
dos anos, foram feitas à seção de Currículo Escolar
previsto na LDB. Estão vigentes as seguintes
especificações, EXCETO:
A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões
regionais, constituirá componente curricular obrigatório
da educação básica.
B) A educação física, integrada à proposta pedagógica
da escola, é componente curricular obrigatório da
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educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno
que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis
horas.
C) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto
ano, será ofertada a língua inglesa.
D) A educação alimentar e nutricional será incluída entre
os temas transversais.
8) CETREDE - 2022 | Qual a finalidade da Educação
de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996?
A) O pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
B) Garantia do direito à educação e à a aprendizagem ao
longo da vida.
C) Garantia de padrão de qualidade.
D) Igualdade de condições para o acesso e permanência
na escola.
9) CETREDE - 2022 | Conforme a LDB, marque a
alternativa correta sobre as responsabilidades da
União quanto à educação superior.
A) Assegurar apenas o processo de avaliação do
rendimento escolar no ensino fundamental.
B) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e
pós-graduação e assegurar processo nacional de
avaliação das instituições de educação superior, com a
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade
sobre este nível de ensino.
C) Pagar, cobrar, autorizar, reconhecer, credenciar,
supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos
do seu sistema de ensino.
D) Manter totalmente as Instituições de Ensino Superior
públicas e privadas em todo o país.
10) CETREDE - 2022 | Na perspectiva do artigo 16 da
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o
sistema federal de ensino compreende:
A) instituições de ensino mantidas pela União;
instituições de educação superior criadas pela iniciativa
privada; órgãos federais de educação.
B) instituições de ensino federais; instituições
particulares e estaduais; órgãos municipais de educação.
C) faculdades particulares; instituições de educação
superior criadas pela iniciativa privada; órgãos federais
de educação.
D) MEC; INEP e faculdades particulares.
11) CETREDE - 2022 | Segundo a LDB, a quem
incumbirá a elaboração do Plano Nacional de
Educação?
A) Ao Distrito Federal em colaboração com a União.
B) A União com estados e municípios.
C) Aos estados e municípios.
D) A União em colaboração com estados, Distrito Federal
e os municípios.
 12) VUNESP - 2022 | A Lei Federal nº 9.394, de
20/12/96 – Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
em seu artigo 12, estabelece que os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência, dentre outras ações, de
A) coletar, analisar e disseminar informações sobre a
educação.
B) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus
filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a
frequência e o rendimento dos alunos.
C) definir a quantidade de dias letivos e horas-aula do
estabelecimento.
D) ofertar EJA (Educação de Jovens e Adultos) para
todos aqueles que não tiveram acesso à escolarização
na idade esperada.
E) definir diretrizes e currículo para educação infantil e/ou
ensino fundamental adequados para comunidade em que
o estabelecimento está inserido.
13) AMEOSC - 2023 | De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o
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modelo de gestão definido entre os princípios por
meio dos quais o ensino deve ser ministrado é o:
A) Autoritário.
B) Coletivo.
C) Individualizado.
D) Democrático.
14) Unifil - 2021 | Nos termos do art. 24º da Lei de
Diretrizes e Bases (LDB), de 1996, que estabelece as
diretrizes e bases da educação nacional, o controle
de frequência é de responsabilidade da escola,
conforme o disposto no seu regimento e nas normas
do respectivo sistema de ensino. Para tanto, é
exigida a frequência mínima de
A) 85%.
B) 75%.
C) 65%.
D) 55%.
E) 45%.
15) CEFETMINAS - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, LDBEN nº 9.394/96,
especialmente no artigo 67 teve retificadas as
definições de funções de magistério. Essas funções
são exercidas por professores e especialistas em
educação no desempenho de atividades educativas,
quando exercidas em estabelecimento de educação
básica em seus diversos níveis e modalidades,
EXCETO no(a)
A) docência.
B) secretariado escolar.
C) coordenação pedagógica.
D) direção de unidade escolar.
E) assessoramento pedagógico.
16) CETREDE - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB) – Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, artigo 3º os princípios da
educação brasileira. Marque a alternativa que
apresenta alguns desses princípios.
A) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a
cultura, o pensamento, a arte e o saber. Respeito à
liberdade e apreço à tolerância. Valorização do
profissional da educação escolar.
B) Cumprimento das normas gerais da educação
nacional e do respectivo sistema de ensino. Gratuidade
do ensino público em estabelecimentos oficiais.
C) Autorização de funcionamento e avaliação de
qualidade pelo Poder Público. Valorização da experiência
extra escolar.
D) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a
educação. Vinculação entre a educação escolar, o
trabalho e as práticas sociais.
17) UNESC - 2022 | Segundo a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, a educação escolar
deve vincular-se:
A) Ao cientificismo e à socialização.
B) Ao ceticismo e ao capitalismo.
C) Ao mundo do trabalho e à prática social.
D) Aos conhecimentos tecnológicos e sociais.
 18) IBADE - 2022 | Com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (lei nº 9.394, de 24 de dezembro
de 1996) a Educação Especial, passa a ter um
capítulo específico fundamentado nas normativas
internacionais, que contempla a/o:
A) reflexão sobre o sistema de inclusão regulatório dos
alunos deficientes.
B) promoção de currículo, método e recursos específicos
para atender a esse alunado.
C) cumprimento do cômputo de horas de efetivo trabalho
com os alunos.
D) legalização de um novo currículo fragmentado para
atender as deficiências.
E) preenchimento dos planos de atendimento individual
dos alunos.
19) FEPESE - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional determina a respeito da educação
voltada para os Jovens e Adultos:
A) O EJA é destinado apenas para as pessoas que não
tiveram acesso aos estudos nos ensinos fundamental e
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médio na idade própria e constituirá instrumento para a
educação e a aprendizagem ao longo da vida.
B) Os sistemas de ensino manterão os exames
supletivos, os quais serão realizados de forma diferente
da base nacional comum do currículo, possibilitando o
prosseguimento de estudos em caráter regular.
C) Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos
educandos por meios formais serão aferidos e
reconhecidos mediante exames.
D) Os exames aplicados serão realizados na conclusão
do ensino fundamental, para os maiores de doze anos, e
na conclusão do ensino médio, para os maiores de
dezoito anos.
E) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos
jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os
estudos na idade regular, oportunidades educacionais
apropriadas.
20) FAUEL - 2022 | Entende-se por educação
especial, para os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) em seu
art. 58, a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou super
dotação. Nesse sentido, qual serviço a seguir se faz
necessário na escola regular?
A) Serviços de segurança para atender às peculiaridades
da clientela de educação especial.
B) Serviços de apoio especializado para atender às
peculiaridades da clientela de educação especial.
C) Serviço de apoio para atender toda clientela
educacional.
D) Serviço de apoio especializado para atender às
peculiaridades da escola.
21) FUNDATEC - 2022 | Em relação à verificação da
aprendizagem, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), afirma que, para os
casos de alunos com baixo rendimento escolar, os
estudos de recuperação devem ser:
A) Obrigatórios e ao final do ano letivo.
B) Obrigatórios e ao final de cada bimestre.
C) Obrigatórios, de preferência paralelos ao período
letivo.
D) Facultativos e preferencialmente paralelos ao período
letivo.
E) Facultativos e ao final de cada bimestre.
22) FUNDATEC - 2022 | Segundo a LDBEN, a oferta
de educação bilíngue de surdos terá início ao(s)
______ ano(s), na(no) _______________, e se
estenderá ao longo da vida.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) zero – educação infantil
B) três – educação infantil
C) seis – ensino fundamental I
D) onze – ensino fundamental II
E) quinze – ensino médio
 23) PS Concursos - 2021 | De acordo com o artigo 21
da LDB, a educação escolar compõe-se de:
Assinale a alternativa que contempla TODAS as
etapas da educação escolar:
A) Ensino Fundamental e Ensino Médio.
B) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
C) Ensino Médio e Superior.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio
e Ensino Superior.
24) Avanca SP - 2022 | O artigo 3º da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação – LDB relata que ensino será
ministrado com base em princípios. Não é um desses
princípios o disposto em:
A) garantia de padrão de qualidade.
B) vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as
práticas sociais.
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C) consideração com a diversidade étnico-racial.
D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em
momento oportuno, de modo teórico-prático, e valorativo.
E) respeito à diversidade humana, linguística, cultural e
identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com
deficiência auditiva.
25) AMEOSC - 2021 | De acordo com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação (LDB), cabe às
escolas "prover meios para a recuperação dos
alunos de menor rendimento" (Art. 12).
Sobre esse assunto, as duas formas básicas de
recuperação escolar são:
A) a trimestral e a final.
B) a diagnóstica e a complementar.
C) a contínua e a paralela.
D) a pedagógica e a conteudista.
26) Avanca SP - 2022| Considere a alternativa
incorreta com base na LDB:
A) É dever do estado assegurar educação infantil gratuita
às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
B) É dever do estado assegurar vaga na escola pública
de educação infantil ou de ensino fundamental mais
próxima de sua residência a toda criança a partir do dia
em que completar 5 (cinco) anos de idade.
C) É incumbência da União estabelecer, em colaboração
com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
competências e diretrizes para a educação infantil, o
ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os
currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a
assegurar formação básica comum.
D) Os municípios devem oferecer a educação infantil em
creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de
ensino somente quando estiverem atendidas plenamente
as necessidades de sua área de competência e com
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento
do ensino.
E) No Distrito Federal, as instituições de educação
infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada,
integram seu sistema de ensino.
27) Avanca SP - 2022 | Tomando os excertos da LDB
como base, considere a alternativa correta:
A) A educação básica é formada pela educação infantil,
ensino fundamental, ensino médio, ensino
profissionalizante e ensino tecnológico.
B) A escola poderá reclassificar os alunos, exclusive
quando se tratar de transferências entre
estabelecimentos situados no País e no exterior.
C) Os currículos da educação infantil, do ensino
fundamental e do ensino médio devem ter base nacional
comum, a ser complementada, em cada sistema de
ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características regionais
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos.
D) A educação física, integrada à proposta pedagógica
da escola, é componente curricular facultativo ao que
cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro
horas diárias.
E) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto
ano, será ofertada a língua inglesa.
 28) AMEOSC - 2021 | A LDB - Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Brasileira trata, entre outras
questões, das incumbências dos docentes, sendo
uma delas a de:
A) Determinar sua própria carga horária de trabalho e
seu calendário de dias letivos.
B) Escolher os representantes de cada setor para
participar da elaboração da proposta pedagógica da
escola.
C) Delegar a outros o zelo pela aprendizagem do aluno.
D) Colaborar com as atividades de articulação da escola
com as famílias e a comunidade.
29) UNESC - 2022 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional - LDB (Lei nº 9394/96), determina
que a educação infantil será organizada de acordo
com a seguinte regra comum, EXCETO:
A) Avaliação mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, tendo como objetivo a
promoção para o ensino fundamental. (Incluído pela Lei
nº 12.796, de 2013).
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B) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas,
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de
trabalho educacional. (Incluído pela Lei nº 12.796, de
2013).
C) Controle de frequência pela instituição de educação
pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60%
(sessenta por cento) do total de horas. (Incluído pela Lei
nº 12.796, de 2013).
D) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas
diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a
jornada integral. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013).
30) AMEOSC - 2021 | Em relação aos cursos de
formação de docentes, a Lei de Diretrizes e Bases da
educação nacional diz que:
A) Seus currículos devem ter como referência a Base
Nacional Comum Curricular.
B) A elaboração de seus currículos é de livre iniciativa
das instituições que os oferecem.
C) Qualquer pessoa pode ministrar, independente de
formação ou liberação dos órgãos competentes.
D) Todos devem ser ministrados no interior da instituição
na qual o profissional trabalha.
31) SH Dias - 2022 | Segundo a "Lei nº 9. 394, de 20
de dezembro de 1996 - LDB", assinale a alternativa
correta:
A) Entende-se por educação especial, para os efeitos da
LDB, a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
B) Entende-se por educação especial, para os efeitos da
LDB, a modalidade de educação escolar oferecida
exclusivamente na rede particular de ensino, para
educandos com deficiência mental, transtornos globais
da aprendizagem e altas habilidades ou superdotação.
C) Entende-se por educação especial, para os efeitos da
LDB, a modalidade de educação escolar oferecida
exclusivamente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e genialidade.
D) Entende-se por educação especial, para os efeitos da
LDB, a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede particular de ensino, para
educandos com deficiência mental, transtornos globais
da aprendizagem e genialidade.
32) CETREDE - 2021 | Assinale a opção CORRETA
quanto à Organização da Educação sob a luz da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN). A Lei organiza a educação em níveis de
Educação
A) Básica, Educação de Jovens e Adultos e Educação
Superior.
B) Infantil, Educação Básica e Educação Superior.
C)Básica e Educação Superior.
D) Básica, Educação Profissional de Nível Técnico e
Educação Superior.
E)Básica, Educação de Nível Técnico no Campo e
Educação Superior.
 33) IPEFAE - 2021 | Segundo a Lei de diretrizes e 36) PS Concursos - 2021 | O artigo 26, inciso 3º da
bases da educação nacional – LDB 9394/1996, o LDB diz que: “A educação física, integrada à _____
ensino infantil tem como finalidade o da escola, é componente curricular _______ da
desenvolvimento integral da criança em certos educação básica...”
aspectos que complementam a ação da família e da
comunidade. Marque a alternativa com as palavras que completam
CORRETAMENTE as lacunas:
A opção correta que assinala estes aspectos é:
A) Organização curricular –facultativo
A) Psicológico / terapêutico / pedagógico/ cultural.
B) Atividade – obrigatório.
B) Cognitivo / pedagógico / psicológico / desportivo
C) Proposta pedagógica – obrigatório
C) Físico / psicológico / intelectual / social
D) Rotina – obrigatório
D) Moral / médico / educacional / cognitivo.
E) Proposta pedagógica – facultativo.

34) OMNI - 2021 | De acordo com a LDBEN - Lei de

Diretrizes e Bases da Educação Nacional e 37) GS - 2021 | A Lei 9.394 é uma Lei:
alterações. Art. 61. Consideram-se profissionais da
educação escolar básica os que, nela estando em A) Federal.
efetivo exercício e tendo sido formados em cursos
reconhecidos, são: Parágrafo único. A formação dos B) Municipal.
profissionais da educação, de modo a atender às
especificidades do exercício de suas atividades, bem C) Estadual.
como aos objetivos das diferentes etapas e
modalidades da educação básica, terá como D) Internacional.
fundamentos: Assinale a alternativa que NÃO

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corresponde a um fundamento do parágrafo único: E) Dos estados do Mercosul.

A) a formação continuada e a capacitação dos

profissionais de magistério poderão utilizar recursos e
tecnologias de educação presencial e a distância.
B) a presença de sólida formação básica, que propicie o
conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de
suas competências de trabalho.
C) a associação entre teorias e práticas, mediante
estágios supervisionados e capacitação em serviço.
D) o aproveitamento da formação e experiências
anteriores, em instituições de ensino e em outras
atividades.
38) Avanca SP - 2023 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (Lei 9.394/96) é a principal Norma da
Educação Brasileira, pois organiza a sua estrutura e
regulamenta seus princípios, mecanismos e bases.
Segundo a LDB, “Art. 1º A educação abrange
______________________ que se desenvolvem na
vida familiar, na convivência humana, no trabalho,
nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade
civil e nas manifestações culturais.”
A) as manifestações culturais.
B) os processos formativos.

35) AMEOSC - 2022 | Qual dos itens abaixo NÃO é um C) os saberes acadêmicos.
integrante dos sistemas municipais de ensino,
segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação D) todas as pessoas.
Nacional - LDB?
E) os conhecimentos e princípios.
A) As instituições do ensino fundamental, médio e de
educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

B) As instituições de educação infantil criadas e mantidas

pela iniciativa privada.

C) As instituições de ensino superior.

D) Os órgãos municipais de educação.

 39) OMNI - 2021 | Conforme a Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional Art. 59. Os sistemas de ensino
assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação:
A) professores com especialização adequada em nível
médio ou superior, para atendimento especializado, bem
como professores do ensino regular capacitados para a
integração desses educandos nas classes comuns.
B) professores com mestrado em educação inclusiva
para atendimento clínico, bem como professores com
formação pedagógica para inserção desses educandos
em classes especiais.
C) professores com especialização em pelo menos uma
das áreas da deficiência para o atendimento
especializado, bem como professores do ensino regular
para atendimento desses educandos nas classes
multifuncionais.
D) professores com formação superior, para atendimento
específico, bem como professores do ensino regular,
com ensino médio para a ingresso desses educandos
nas classes regulares.
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40) ADVISE - 2021 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, n° 9.394/96, define que para a formação
docente deverá ser incluída a prática de ensino de,
no mínimo, trezentas horas. Com EXCEÇÃO do
seguinte caso:
A) Para a Educação Especial.
B) Para a Educação Superior.
C) Para o Ensino Infantil.
D) Para o Ensino Fundamental.
E) Para o Magistério.
41) ITEC - 2021 | O artigo 6º da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, recebeu
nova redação dada pela lei 12.796 de 2013, prevendo
que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a
matrícula das crianças, na Educação Básica, a partir:
A) dos 3 (três) anos de idade
B) dos 4 (quatro) anos de idade
C) dos 5 (cinco) anos de idade
D) dos 6 (seis) anos de idade
42) UFU - 2021 | A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de
1996, estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional. De acordo com essa Lei, é correto afirmar
que
A) no exercício de sua autonomia, são asseguradas às
universidades, como atribuições, firmar contratos,
acordos e convênios, bem como receber subvenções,
doações, heranças, legados e cooperação financeira
resultante de convênios com entidades públicas e
privadas.
B) nas instituições públicas e nas instituições privadas de
educação superior, o professor é obrigado a ministrar, no
mínimo, doze horas semanais de aulas teóricas e/ou
práticas nos cursos de graduação.
C) as universidades são instituições pluridisciplinares de
formação dos quadros profissionais de nível superior, de
pesquisa, de extensão e de domínio e de cultivo do saber
humano, que se caracterizam por, dentre outros, possuir
dois terços do corpo docente, pelo menos, com titulação
acadêmica de mestrado ou de doutorado.
D) na educação superior, o ano letivo regular,
independentemente do ano civil, tem, no mínimo, cento e
oitenta dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o
tempo reservado aos exames finais, quando houver.
43) CETREDE - 2021 | Segundo a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional de 1996, em seu Art.79,
“A união apoiará técnica e financeiramente os
sistemas de ensino no provimento da educação
intercultural às comunidades indígenas,
desenvolvendo programas integrados de ensino e
pesquisa”. Analise as afirmativas a seguir de acordo
com esta Lei no § 2º. Os programas a que se refere
este artigo têm como objetivos os relacionados a
seguir. Marque a alternativa INCORRETA.
A) Fortalecer as práticas socioculturais e a língua
materna de cada comunidade indígena.
B) Manter programas de formação de pessoal
especializado, destinado à educação escolar nas
comunidades indígenas.
C) Desenvolver currículos e programas específicos,
neles incluídos os conteúdos culturais correspondentes
às respectivas comunidades.
D) Elaborar e publicar sistematicamente material didático
específico e diferenciado.
E) Manter, exclusivamente, o ensino da língua oficial do
País, de forma a assegurar a identidade nacional dos
povos indígenas.
 44) ASSEGE - 2021 | A LDB – Lei de Diretrizes e
Bases 9394/96- incentiva a criatividade e insiste na
flexibilidade da organização da educação básica.
Nesse sentido no Ensino Fundamental a educação
básica poderá organizar-se em séries anuais,
períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não seriados, com base
na idade, na competência e em outros critérios, ou
por forma diversa de organização, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar. O art. 32 determina como objetivo do
Ensino Fundamental a formação do cidadão,
mediante, exceto:
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo
como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
B) A compreensão do ambiente natural e social, do
sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade;
C) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e
habilidades e a formação de atitudes e valores;
D) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que
se assenta a vida social.
Renata Fernandes Ramos - 05406065700
E) A difusão de valores fundamentais ao interesse social,
aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem
comum e à ordem democrática.
45) OMNI - 2021 | O artigo 11 da Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional destaca que:
Parágrafo único. Os municípios poderão optar, por:
A) se integrar ao sistema federal de ensino ou compor
com o estado um sistema único de educação básica.
B) aderir ao sistema apostilado de ensino ou compor com
o estado um sistema único de educação básica.
C) se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor
com ele um sistema único de educação básica.
D) se integrar ao sistema privado de ensino ou compor
com o estado um sistema único de educação básica.
46) CMM - 2021 | Com relação ao ensino de Arte, a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - 9394/96
dispõe que ele constituirá componente curricular:
A) Obrigatório apenas na educação infantil e no ensino
fundamental e opcional no ensino médio.
B) Obrigatório nos diversos níveis da educação básica.
C) Obrigatório apenas na educação infantil e dispensável
no ensino fundamental e médio.
D) De oferta obrigatória para a escola e de matrícula
opcional para o aluno em todos os níveis de educação
básica.
47) ITEC - 2021 | O artigo 12 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, teve uma
nova redação dada pela lei 13.803 de 2019. Dessa
forma, os estabelecimentos de ensino, respeitadas
as normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de:
A) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima
de 10% (dez por cento} do percentual permitido em lei
B) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima
de 20% (vinte por cento} do percentual permitido em lei
C) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima
de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei
D) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação
dos alunos que apresentem quantidades de faltas acima
de 50% (cinquenta por cento) do percentual permitido em
lei
48) OMNI - 2021 | Referente a Lei nº 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, Art. 38. Os sistemas de
ensino manterão cursos e exames supletivos, que
compreenderão a base nacional comum do currículo,
habilitando ao prosseguimento de estudos em
caráter regular. § 1º Os exames a que se refere este
artigo realizar-se-ão: I - no nível de conclusão do
ensino fundamental,
A) para maiores de vinte anos.
B) para maiores de dezoito anos.
C) para maiores de quinze anos.
D) para maiores de quatorze anos.
 49) URCA - 2021 | A Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), determina no art. 43, que a
Educação Superior tem por finalidade, EXCETO:

A) estimular o conhecimento dos problemas do mundo

presente, em particular os nacionais e regionais, prestar
serviços especializados à comunidade e estabelecer com
esta uma relação de reciprocidade;

B) incentivar o trabalho de pesquisa e investigação

científica, visando o desenvolvimento da ciência e da
tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse
modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio
em que vive;

C) estimular a construção do desenvolvimento cognitivo

do sujeito, priorizando apenas o crescimento intelectual
em detrimento do pensamento crítico;

D) suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento

cultural e profissional e possibilitar a correspondente
concretização, integrando os conhecimentos que vão
sendo adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada geração;

E) promover a extensão, aberta à participação da

população, visando à difusão das conquistas e benefícios
resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas na instituição.

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50) AMEOSC - 2021 | Sobre a promoção do desporto
educacional e apoio às práticas desportivas não-
formais, assinale a alternativa correta com base na
Lei nº 9.394/1996:

A) Trata-se de diretriz que deve ser observada nos

conteúdos curriculares da educação básica.

B) Trata-se de conteúdo opcional a ser inserido nos

currículos da educação básica, a critério da instituição de
ensino.

C) Trata-se de conteúdo que deve ser retirado de todos

os currículos da educação básica.

D) Trata-se de diretriz que não deve ser observada nos

conteúdos curriculares da educação básica.
 GABARITO E COMENTÁRIOS

1 C) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as

famílias e a comunidade.

COMENTÁRIO
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
[...]
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

2 B) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.

COMENTÁRIO
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:

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[...]
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

A) Direito à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17

3 (dezessete) anos de idade.

COMENTÁRIO
Art. 4º [...]
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
organizada da seguinte forma:
a) pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio;

4 D) graduação e pós-graduação

COMENTÁRIO
Art. 39. [...]
§ 2º A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos:
[...]
III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
 B) O ensino bilíngue terá como um de seus objetivos proporcionar aos
5 surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas
identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura.

COMENTÁRIO
Art. 78. [...]
I - proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas
identidades e especificidades e a valorização de sua língua e cultura;

6 C) à liberdade e apreço à tolerância.

COMENTÁRIO
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
[...]
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;

C) No currículo do ensino fundamental, a partir do quinto ano, será

7 ofertada a língua inglesa.

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COMENTÁRIO
Art. 26. [...]
§ 5º No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa.

8 A) O pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício

da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

COMENTÁRIO
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais
de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B) Baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação e

assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação
9 superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade
sobre este nível de ensino.

COMENTÁRIO
Art. 9º [...]
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação;
VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;
 10 A) instituições de ensino mantidas pela União; instituições de educação
superior criadas pela iniciativa privada; órgãos federais de educação.

COMENTÁRIO
art. 16. O sistema federal de ensino compreende:
I - as instituições de ensino mantidas pela União;
II- as instituições de educação superior mantidas pela iniciativa privada;
III- os órgãos federais de educação.

11 D) A União em colaboração com estados, Distrito Federal e os municípios.

COMENTÁRIO
Art. 9º A União incumbir-se-á de:
I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios;

12 B) informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso,
os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos.

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COMENTÁRIO
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:
[...]
VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis
legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta
pedagógica da escola;

13 D) Democrático.

COMENTÁRIO
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
[...]
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de
ensino;
 14 B) 75%.

COMENTÁRIO
Art. 24. [...]
VI - o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento
do total de horas letivas para aprovação;

15 B) secretariado escolar.

COMENTÁRIO
Art. 67. [...]
§ 2º Para os efeitos do disposto no § 5º do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são
consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no
desempenho de atividades educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica
em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do exercício da docência, as de direção de
unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico.

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A) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
16 pensamento, a arte e o saber. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Valorização do profissional da educação escolar.

COMENTÁRIO
Art. 3º [...]
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
VII - valorização do profissional da educação escolar;

17 C) Ao mundo do trabalho e à prática social.

COMENTÁRIO
Art. 1º [...]
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
 18 B) promoção de currículo, método e recursos específicos para atender a
esse alunado.

COMENTÁRIO
Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às
suas necessidades;

E) Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos

19 adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular,
oportunidades educacionais apropriadas.

COMENTÁRIO
Art. 37. [...]
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam
efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as
características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e
exames.

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B) Serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da
clientela de educação especial.

COMENTÁRIO
Art. 58. [...]
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender
às peculiaridades da clientela de educação especial.

21 C) Obrigatórios, de preferência paralelos ao período letivo.

COMENTÁRIO
Art. 24. [...]
V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
[...]
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os
casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus
regimentos;
 22 A) zero – educação infantil

COMENTÁRIO
Art. 60-A. [...]
§ 2º A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se
estenderá ao longo da vida.

23 E) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino

Superior.

COMENTÁRIO
A Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.

D) garantia do direito à educação e à aprendizagem em momento

24 oportuno, de modo teórico-prático, e valorativo.
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COMENTÁRIO
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
[...]
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.(Incluído pela Lei nº 13.632,
de 2018)

25 C) a contínua e a paralela.

COMENTÁRIO
Art. 24. [...]
V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais
provas finais;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os
casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus
regimentos;
 B) É dever do estado assegurar vaga na escola pública de educação infantil
26 ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a
partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade.

COMENTÁRIO
Art. 4. [...]
X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua
residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.

C) Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio

devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e
27 em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos
educandos.

COMENTÁRIO
Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter
base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.

D) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e

28 a comunidade.
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COMENTÁRIO
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:
[...]
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

A) Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento

29 das crianças, tendo como objetivo a promoção para o ensino fundamental;
(Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013).

COMENTÁRIO
Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o
objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796,
de 2013).
 A) Seus currículos devem ter como referência a Base Nacional Comum
30 Curricular.

COMENTÁRIO
Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso
de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação
infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na
modalidade normal.
[...]
§ 8º Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a Base Nacional
Comum Curricular.

A) Entende-se por educação especial, para os efeitos da LDB, a modalidade

31 de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,

para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação.

COMENTÁRIO
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação
escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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32 C) Básica e Educação Superior.

COMENTÁRIO
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.

33 C) Físico / psicológico / intelectual / social

COMENTÁRIO
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
 A) a formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério
34 poderão utilizar recursos e tecnologias de educação presencial e a
distância.

COMENTÁRIO
Art. 61. [...]
Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades
do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da
educação básica, terá como fundamentos:
I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos
científicos e sociais de suas competências de trabalho;
II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em
serviço;
III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras
atividades.

35 C) As instituições de ensino superior.

COMENTÁRIO
Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:

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I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público
municipal;
II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III – os órgãos municipais de educação.

36 C) Proposta pedagógica – obrigatório

COMENTÁRIO
Art. 26. [...]
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular
obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – maior de trinta anos de idade;
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à
prática da educação física;
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;
V – (VETADO)
VI – que tenha prole.
 37 A) Federal.

COMENTÁRIO
A Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) foi criada e aprovada pelo governo
federal do Brasil. A função da LBD é definir e organizar a educação no Brasil, do ensino infantil até
o superior.

38 B) os processos formativos.

COMENTÁRIO
Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

A) professores com especialização adequada em nível médio ou superior,

39 para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular
capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
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COMENTÁRIO
Art. 59. [...]
III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses
educandos nas classes comuns;

40 B) Para a Educação Superior.

COMENTÁRIO
Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no
mínimo, trezentas horas.

41 B) dos 4 (quatro) anos de idade

COMENTÁRIO
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a
partir dos 4 (quatro) anos de idade.
 A) no exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, como

42 atribuições, firmar contratos, acordos e convênios, bem como receber

subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultante
de convênios com entidades públicas e privadas.

COMENTÁRIO
Art. 53. No exercício de sua autonomia, são asseguradas às universidades, sem prejuízo de outras,
as seguintes atribuições:
[...]
VII - firmar contratos, acordos e convênios;
[...]
X - receber subvenções, doações, heranças, legados e cooperação financeira resultante de
convênios com entidades públicas e privadas.

E) Manter, exclusivamente, o ensino da língua oficial do País, de forma a

43 assegurar a identidade nacional dos povos indígenas.

COMENTÁRIO
Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da
educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino
e pesquisa.
§ 1º Os programas serão planejados com audiência das comunidades indígenas.

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§ 2º Os programas a que se refere este artigo, incluídos nos Planos Nacionais de Educação, terão
os seguintes objetivos:
I - fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua materna de cada comunidade indígena;
II - manter programas de formação de pessoal especializado, destinado à educação escolar nas
comunidades indígenas;
III - desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais
correspondentes às respectivas comunidades;
IV - elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.

E) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e

44 deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.

COMENTÁRIO
Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão,
mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da
leitura, da escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos
valores em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância
recíproca em que se assenta a vida social.
 45 C) se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema
único de educação básica.

COMENTÁRIO
Art. 11. [...]
Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino
ou compor com ele um sistema único de educação básica.

46 B) Obrigatório nos diversos níveis da educação básica.

COMENTÁRIO
Art. 26. [...]
§ 2º O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente
curricular obrigatório da educação básica.

C) notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que

47 apresentem quantidades de faltas acima de 30% (trinta por cento) do

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percentual permitido em lei

COMENTÁRIO
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:
[...]
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade
de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;

48 C) para maiores de quinze anos.

COMENTÁRIO
Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base
nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;
 C) estimular a construção do desenvolvimento cognitivo do sujeito,
49 priorizando apenas o crescimento intelectual em detrimento do pensamento
crítico;

COMENTÁRIO
Art. 43. A educação superior tem por finalidade:
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua
formação contínua;
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da
ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o
entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem
patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras
formas de comunicação;
V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a
correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa
estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e
regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de
reciprocidade;
VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e
benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na

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instituição.
VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a
formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o
desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.

A) Trata-se de diretriz que deve ser observada nos conteúdos curriculares

50 da educação básica.

COMENTÁRIO
Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
[...]
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.