CEV Concursos - 2023 23/04/2023 1

MARCIANNE LEGISLAÇÃO E CONHEC. PEDAGÓGICOS

TURMA 2 - SEMEC

QUESTÕES estratégias de implementação para assegurar a

manutenção e desenvolvimento da educação infantil por
1. Nos contextos urbano-industriais, a educação escolar é meio de ações integradas dos poderes públicos das
indispensável para todos os aspectos da vida social e tem diferentes esferas federativas que conduzam a, dentre
como seu lócus privilegiado, a escola, a qual, segundo Arêas, outros objetivos, a formação para uma vida plena, justa e
pode ser entendida como espaço de garantia de direitos e integrada à comunidade.
compromissada com a formação do cidadão. C) O Plano deverá ser anual tendo como objetivo a articulação
do sistema nacional de educação em regime de
O direito à educação, na legislação brasileira, consta no art. colaboração, definindo diretrizes, objetivos, metas e
205 da Constituição Federal (1988) e no art. 2o da Lei de estratégias de implementação para assegurar a
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN manutenção e desenvolvimento do ensino em seus
no 9.394/96, estendendo-se a todos e tendo por objetivo diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
A) o desenvolvimento psicomotor na primeira infância e à federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a
alfabetização e instrução dos seis aos quatorze anos. promoção da plena inclusão da família no cotidiano
B) a apropriação dos valores democráticos e das habilidades escolar.
necessárias à inserção no mercado de trabalho urbano. D) O Plano deverá ser decenal tendo como objetivo a
C) o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o articulação do sistema nacional de educação em regime de
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. colaboração, definindo diretrizes, objetivos, metas e
D) a aquisição de conhecimentos técnico-científicos estratégias de implementação para assegurar a
necessários ao pleno desenvolvimento profissional do manutenção e desenvolvimento do ensino em seus
cidadão. diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
E) a formação do cidadão compromissado consigo mesmo, integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
apto a enfrentar os desafios da sociedade burguesa. federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a
universalização do atendimento escolar.
2. A Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro, publicada pelo
4. Conforme estabelecido na Constituição Federal de 1988, o
Ministério da Educação, conhecida como Lei de Diretrizes e
ensino é livre à iniciativa privada, atendidas algumas
Bases da Educação (LDB), expressa a política e o
condições. São elas:
planejamento educacional do país. Essas diretrizes são
I. Autorização e avaliação de qualidade pelo poder público;
fundamentadas em relação à Constituição Federal, cujo Art.
II. Contato anual com a Secretaria de Educação local para
206 define que o ensino será ministrado com base nos
informar a quantidade de alunos matriculados;
princípios abaixo listado, EXCETO:
III. Estabelecimento de um projeto político-pedagógico
semelhante ao das escolas públicas;
A) igualdade de condições para o acesso e permanência na
IV. Cumprimento das normas gerais da educação nacional.
escola e liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar o pensamento, a arte e o saber.
Dos itens acima:
B) singularismo das ideias e de concepções pedagógicas e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
A) Apenas os itens I e III estão corretos.
C) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
B) Apenas os itens I e IV estão corretos.
e valorização dos profissionais do ensino, garantidos, na
C) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
forma da lei, planos de carreira para o magistério público,
D) Apenas os itens II, III e IV estão corretos.
com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente
por concurso público de provas e títulos.
5. O Art. 205 da Constituição Federal (1988) assegura que a
D) gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
Educação é direto de todos e dever do Estado e da família,
E) garantia de padrão de qualidade.
sendo promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu
3. O Artigo 214 da Constituição Federal trata da obrigatoriedade
preparo para a o exercício da cidadania e sua qualificação para
de lei que estabelece o plano nacional de educação. Segundo
o trabalho. Nessa perspectiva, as diretrizes da política
o mesmo dispositivo legal, verifica-se corretamente que:
Nacional para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva,
A) O Plano deverá ser anual tendo como objetivo a articulação
define a Educação Especial, como:
do sistema nacional de educação em regime de
colaboração, definindo diretrizes, objetivos, metas e
A) Igualdade de condições de acesso e permanência na
estratégias de implementação para assegurar a
escola.
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus
B) uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis,
diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações
etapas e modalidades, realiza o Atendimento
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas
Educacional Especializado, disponibiliza os serviços e
federativas que conduzam a, dentre outros objetivos, a
recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos
melhoria da qualidade do ensino.
e seus professores quanto a sua utilização nas turmas
B) O Plano deverá ser decenal tendo como objetivo a
comuns do ensino regular.
articulação do sistema nacional de educação em regime de
colaboração, definindo diretrizes, objetivos, metas e
GSC
 CEV Concursos
C) a formação e a certificação de professor, instrutor e
tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua
Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a
organização da educação bilíngue no ensino regular.
D) o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em
todas as modalidades de ensino, compreendendo o
projeto da Grafia Braile para a Língua Portuguesa e a
recomendação para o seu uso em todo o território
nacional.
E) Atendimento Educacional Especializado aos portadores
de deficiência na rede regular de ensino.
6. Referente à educação na Constituição Federal de 1988, o não
oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público, ou sua
oferta irregular, importa:
A) Responsabilidade da autoridade competente.
B) Corte do repasse de verbas educacionais ao município.
C) Crime inafiançável ao responsável municipal.
D) Prazo de noventa dias para a regulamentação da
instituição.
7. A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) relata sobre a
transição da educação infantil para o ensino fundamental,
sendo as duas etapas da Educação Básica, que requer muita
atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças
introduzidas. Diante dessas afirmações, pode-se garantir que
A) Haja integração e continuidade dos processos de
aprendizagens das crianças.
B) Haja alfabetização e continuidade dos processos de
socialização das crianças.
C) Haja integração e continuidade dos processos lúdicos
das crianças.
D) Haja socialização e continuidade dos processos
psicológicos das crianças.
8. A gestão democrática implica primeiramente o repensar da
estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização.
A socialização do poder propicia a prática da participação
coletiva (VEIGA, 2001, p. 18).
Os mecanismos de participação democrática na escola,
referendados pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, são:
A) Conhecimento das leis que regulamentam o sistema de
ensino e sua estrutura organizacional, bem como a ação
dos agentes públicos na construção de uma proposta de
gestão autônoma do espaço escolar.
B) Garantia de participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto pedagógico da escola, além da
participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
C) Participação da comunidade escolar no processo de
organização e gestão das instâncias educativas e a
municipalização das escolas de Ensino Fundamental a
partir da solidariedade dos entes federativos.
D) Criação e manutenção de órgãos colegiados legitimados
pela comunidade educativa e garantia de autonomia dos
estudantes para se organizarem livremente através de
grêmios estudantis participativos e críticos.
E) Atuação do conselho de pais e alunos na elaboração dos
planejamentos de aula de modo a garantir a presença
efetiva nos processos decisórios da instituição,
possibilitando o desenvolvimento de uma verdadeira
ação educativa.
9. A legislação brasileira garante indistintamente a todos o direito
à escola, em qualquer nível de ensino, e prevê, além disso, o
atendimento especializado a crianças com necessidades
educacionais especiais. O direito à educação é parte de um
conjunto de direitos chamados de direitos sociais, que têm
2
como inspiração o valor da igualdade entre as pessoas. No
Brasil, este direito apenas foi reconhecido:
A) Na Constituição Federal de 1988.
B) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de
1996.
C) Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 5.692, de
1971.
D) No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), de
1990.
10. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas (
F ) de acordo com a Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
( ) Os currículos escolares relativos a todas as etapas e
modalidades da Educação Básica devem ter a BNCC como
referência obrigatória e incluir uma parte diversificada, definida
pelas instituições ou redes escolares de acordo com a LDB, as
diretrizes curriculares nacionais e o atendimento das
características regionais e locais, segundo normas
complementares estabelecidas pelos órgãos normativos dos
respectivos Sistemas de Ensino.
( ) Os currículos da Educação Básica, tendo como referência
a BNCC, devem ser complementados em cada instituição
escolar e em cada rede de ensino, no âmbito de cada sistema
de ensino, por uma parte diversificada, as quais não podem
ser consideradas como dois blocos distintos justapostos,
devendo ser planejadas, executadas e avaliadas como um
todo integrado.
( ) Os currículos escolares relativos a todas as etapas e
modalidades da Educação Básica devem ter a BNCC como
referência obrigatória e incluir componentes curriculares
previstos na Constituição Federal e no Estatuto da Criança e
do Adolescente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima
para baixo.
A) V • V • V.
B) V • V • F.
C) V • F • V.
D) F • V • V.
E) F • V • F.
11. Documento de caráter normativo, a conhecida Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) indica o que os estudantes devem
desenvolver ao longo da Educação Básica. Esse conjunto
orgânico e progressivo de conhecimentos e competências,
apresentado no documento, recebe o nome de
A) campos de experiências.
B) objetos de conhecimento.
C) aprendizagens essenciais.
D) objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
12. Consta, no artigo 1º, que a Resolução CNE/CP nº 2, de
22/12/2017, institui a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) como documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito da
Educação Básica escolar, e orientam sua implementação:
A) Exclusivamente pelas instituições municipais de
educação.
B) Somente pelos sistemas de ensino públicos do país.
C) Exclusivamente pelos sistemas de ensino federais.
D) Somente pelas instituições municipais e estaduais de
educação.
E) Pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias
federativas, bem como pelas instituições ou redes
escolares.
GSC