Legislação - Curso Prime Exercícios

LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA PARA CONCURSOS
| Módulo 1 – Profa. Leonides Mendes

OS: 0094/5/22-Gil
CONCURSO:
ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS
(__) A educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa,

seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para a competição;
(__) O ensino será ministrado com base no princípio da
igualdade de condições para o acesso e permanência
na escola;
01. (IPEFAE- 2019 - Professor Língua Inglesa) De acordo (__) O ensino será ministrado com base no princípio da
com a Constituição Federal de 1988. a educação, Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber.
direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da
Levando-se em consideração que (V) significa
sociedade, visando
verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência correta das
proposições acima é:
a) A formação para o trabalho, seja ele intelectual ou
físico, e a inserção do jovem no mercado de trabalho o a) V-F-V-F.
quanto antes. b) F-F-V-V.
b) A igualdade de condições de acesso e permanência c) V-V-F-F.
para crianças e adolescentes nas escolas da rede d) F-V-V-F.
pública e particular de ensino.
c) Ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo 04. (AMOESC-2018-Professor Ensino Fundamental) Está
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o garantido na Constituição Federal, exceto
trabalho. a) Valorização dos profissionais da educação escolar,
d) O aprimoramento das habilidades sociais e intelectuais garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com
do aluno através de uma gestão escolar participativa e ingresso exclusivamente por concurso público de
autocrática. provas e títulos, aos das redes públicas.
b) Gestão democrática do ensino público, na forma da lei.
02. (VUNESP- 2019 – Secretário Escolar) Conforme o § 4° c) Garantia de padrão de qualidade.
do art. 212 da Constituição da República Federativa do d) Piso salarial profissional não menor que 10% abaixo do
Brasil, os programas suplementares de material piso nacional.
didático, alimentação e assistência à saúde, previstos
no art. 208, serão financiados com recursos 05. (FUNDEP-2018- Prefeitura de Serrana-MG- Professor)
provenientes A Constituição da República Federativa do Brasil, de
1988, instituiu um Estado Democrático destinado a
a) de contribuições dos responsáveis de alunos com assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais,
maior poder aquisitivo. a liberdade, a segurança, o bem-estar, o
b) de contribuições sociais e outros recursos desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores
orçamentários. supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem
c) da receita resultante de impostos da União. preconceitos, fundada na harmonia social e
d) de recursos do FUNDEB (Fundo de Manutenção e comprometida, na ordem interna e internacional, com
Desenvolvimento da Educação Básica). a solução pacífica das controvérsias.
e) da contribuição social do salário-educação, recolhida
pelas empresas na forma da lei. Com base no que é apresentado na Carta Magna,
analise as afirmativas a seguir.
03. (AMOESC- 2018 – Prefeitura de Guarujá-SP- I. A União aplicará, anualmente, nunca menos de
Professor) Segundo a Constituição Federal dezoito por cento, e os estados, o Distrito Federal e os
municípios, vinte e cinco por cento, no mínimo, da
(__) A educação, direito de todos e dever do Estado e da receita resultante de impostos, compreendida a
família, será promovida e incentivada proveniente de transferências, na manutenção e
independentemente da colaboração da sociedade; desenvolvimento do ensino.
II. A educação, direito de todos e dever do Estado e da
família, será promovida e incentivada com a
CURSO PRIME ALDEOTA – Rua Maria Tomásia, 22 – Aldeota – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208. 2222
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CURSO PRIME CENTRO – Av. do Imperador, 1068 – Centro – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208.2220
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colaboração da iniciativa privada, visando ao pleno sistematizado às novas gerações. As incumbências da

desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o escola estão previstas no Art. 12 da Lei de Diretrizes e
exercício da cidadania e sua qualificação para o Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96.
ambiente acadêmico. Considerando as incumbências da escola, indique se as
III. As universidades gozam de autonomia proposições abaixo são falsas (F) ou verdadeiras (V).
didáticocientífica, administrativa e de gestão
financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de (__) Elaborar e executar políticas sociais direcionadas para
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. a comunidade do seu entorno.
(__) A escola deve manter os pais e responsáveis
Estão corretas as afirmativas informados sobre a frequência e o rendimento dos
a) I e II, apenas. alunos.
b) II e III, apenas. (__) A escola deve assegurar o cumprimento dos dias
c) I e III, apenas. letivos, independente das horas-aula a serem
d) I, II e III. ministradas pelo professor.
(__) Cabe à escola prover meios para a recuperação dos
06. (Imparh – Pedagogo – 2021) A Constituição Federal, alunos que apresentam dificuldades em seu
em seu Art. 214, estabelece que se faz necessário: desempenho.
A instituição do _____________, de duração
______________ com o objetivo de ____________ em A opção que contém a sequência correta, de cima para
regime de ____________. baixo, é:
a) F, V, F, V.
Ao preencher as lacunas, a opção que contém a b) V, V, F, F.
sequência correta, na ordem e corretamente, é: c) F, F, V, V.
a) Conselho Municipal de Educação, indeterminada, d) F, F, F, V.
regulamentar a educação básica municipal, assistência
financeira. 09. (Imparh - Superintendente Escolar) O artigo 62 da
b) Plano Curricular da Educação Brasileira, decenal, LDB, Lei nº 9.394/96, determina a formação mínima
assegurar a unidade curricular nacional, assistência para o ingresso e a atuação dos docentes na Educação
pedagógica. Básica. Assim, conforme a LDB, para ingressar e atuar
c) Plano Nacional de Educação, decenal, articular o na Educação Infantil, o professor precisa possuir a
sistema nacional de educação, colaboração. formação mínima em:
d) Plano de Inovação Tecnológica, quinquenal, a) Licenciatura em Pedagogia.
modernizar a educação nacional, colaboração b) Licenciatura em Letras.
educação/tecnologia. c) Ensino Médio, na modalidade Normal.
d) Licenciatura em áreas específicas.
07. (FAUEL – 2020 – Professor Pedagogo) O Plano
Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei n.º 10. (Professor do Município - 2021- MS) Nas Diretrizes da
13.005/2014, estabelece metas e estratégias para a Política Nacional de Educação Especial (MEC/SECADI),
educação, durante a década de 2014-2024. em todas as etapas e modalidades da educação básica,
Quanto ao PNE, analise as afirmativas e assinale a o atendimento educacional especializado é organizado
alternativa CORRETA: para apoiar o desenvolvimento dos estudantes,
I. Orienta, mas não determina os planos educacionais constituindo
dos entes federativos, tendo em vista o princípio da a) serviço paralelo de apoio familiar.
autonomia, estabelecido pela LDB. b) outras atividades de escolarização.
II. O PNE retirou de suas diretrizes o princípio da gestão c) oferta sazonal nos sistemas educacionais.
democrática do sistema público de ensino. d) oferta obrigatória dos sistemas de ensino.
III. Determina a criação do Sistema Nacional de Educação,
responsável pela articulação entre os sistemas de 11. (Imparh – Pedagogo – 2021) Com referência à
ensino. distribuição de responsabilidades educacionais entre a
União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, é
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. CORRETO afirmar que a Constituição Federal
b) Apenas a afirmativa III está correta. determina que:
c) Nenhuma afirmativa está correta I. a União organizará o sistema federal de ensino,
d) Todas as afirmativas estão corretas. financiará as instituições públicas federais, além de
exercer função redistributiva e supletiva de forma a
08. (Imparh - Superintendente Escolar) A escola exerce garantir a equalização de oportunidades educacionais
um papel fundamental na transmissão do saber e padrão mínimo de qualidade de ensino, mediante
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assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito 14. (Profa.Leonides Mendes/2021) Segundo a Lei de
Federal e aos Municípios. Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/96, a União,
II. os Municípios atuarão exclusivamente no Ensino o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em
Fundamental. regime de colaboração, deverão promover a formação
III. os Estados e o Distrito Federal atuarão inicial, e continuada e a capacitação dos profissionais
prioritariamente no Ensino Médio. de magistério consistente em
IV. a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios a) Os currículos dos cursos de formação de docentes
exercerão ação redistributiva em relação a suas poderão ter por referência a Base Nacional Comum
escolas. Curricular.
b) Cada Sistema de Ensino em regime cooperativista
Qual a opção correta? propiciará a capacitação dos docentes.
a) As afirmativas I e IV são verdadeiras. c) A formação inicial de profissionais de magistério dará
b) Todas as afirmativas são verdadeiras. preferência ao ensino presencial, subsidiariamente
c) Somente a afirmativa III é falsa. fazendo uso de recursos e tecnologias de educação a
d) Somente a afirmativa II é falsa. distância.
d) A formação continuada e a capacitação dos
12. (Profa.Leonides Mendes/2021) Analise as afirmativas profissionais de magistério não poderão utilizar
tomando como base a LDB, Lei 9.394/96. recursos e tecnologias de educação a distância.
I. Se Joana possui diploma de curso técnico em área 15. (Profa.Leonides Mendes/2021) Na LDB, sobre a
pedagógica ou afim não será considerada profissional Educação de Jovens e Adultos (EJA), analise as
da educação, pois somente o seria se seu diploma afirmativas.
fosse de nível superior. I. A educação de jovens e adultos deverá articular-se
II. A formação de docentes para atuar na educação básica com a educação profissional, na forma do
far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura regulamento.
plena, admitida, como formação mínima para o II. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles
exercício do magistério na educação infantil e nos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na
cinco primeiros anos do ensino fundamental, a educação básica na idade própria e constituirá
oferecida em nível médio, na modalidade normal. instrumento para a educação e a aprendizagem ao
III. Professores habilitados em nível superior para a longo da vida.
docência na educação infantil e nos ensinos III. Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos
fundamental e médio são considerados pela lei educandos por meios informais não poderão ser
profissionais da Educação. aferidos e reconhecidos mediante exames.
IV. A formação continuada e a capacitação dos
profissionais de magistério não poderão utilizar Sobre as afirmativas
recursos e tecnologias de educação a distância, sendo a) somente a I está correta
somente essa formação presencial. b) apenas I e II estão corretas
c) todas estão incorretas
Acerca das afirmativas d) apenas I e III estão incorretas
a) todas são corretas
b) somente uma é correta 16. (Profa.Leonides Mendes/2021) Relativo aos
c) apenas a I e IV são incorretas dispositivos sobre a Educação Infantil no que dispõe a
d) somente a II e IV são corretas Lei de Diretrizes e Bases da Educação, temos como
correto
13. (EDUCA-2017-Professor) A Educação Inclusiva não a) A educação infantil é o primeiro nível da educação
deve ser confundida como Educação Especial, porém, a básica.
segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a b) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da
Educação Inclusiva é a forma de criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico,
a) Inclusão de jovens e adultos com deficiência no ensino psicológico, intelectual e social, complementando a
médio. ação da família, do Estado e da comunidade.
b Promover a aprendizagem de crianças de forma c) O atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro)
inclusiva somente na educação infantil. horas diárias para o turno parcial e de 8 (oito) horas
c) Inclusão de técnicas que possam favorecer a crianças para a jornada integral.
d) Haverá controle de frequência pela instituição na
no ensino fundamental com deficiência.
Educação Infantil, exigida a frequência mínima de 60%
d) Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de
(sessenta por cento) do total de horas.
todos sujeitos dessas demandas.
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e) A carga horária mínima da Educação Infantil é a mesma indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-
dos Ensinos Fundamental e Médio. lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
17. (FUNRIO – 2016 - Prefeitura de Trindade ) A etapa II. A Educação Básica poderá organizar-se em séries
inicial da Educação Básica é a Educação Infantil, que anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular
compreende o atendimento de crianças com até 5 de períodos de estudos, grupos não seriados, com
anos. base na idade, na competência e em outros critérios,
São estabelecidas na LDB regras para a organização da ou por forma diversa de organização, sempre que o
Educação Infantil. interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar.
Uma dessas regras está corretamente descrita em III. Será objetivo permanente das autoridades
a) Carga horária anual de 800 horas de trabalho responsáveis alcançar relação adequada entre o
educacional ou 200 dias letivos número de alunos e o professor, a carga horária e as
b) Controle de frequência pela instituição, exigida a condições materiais do estabelecimento.
mínima de 75%, como em toda a Educação Básica
c) Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias, Estão CORRETOS:
independente do turno, parcial ou integral a) Somente os itens II e III.
d) Preparação de documentação que certifique o b) Somente os itens I e II.
processo de desenvolvimento e aprendizagem da c) Somente os itens I e III.
criança d) Todos os itens.
e) Avaliação por meio de acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, visando promoção e 20. O ensino brasileiro está organizado e estruturado de
posterior acesso ao Ensino Fundamental acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB 9.394/96). Acerca da sua organização e
18. (FUNRIO – 2016 - Prefeitura de Trindade ) A educação estrutura, sabe-se que:
básica, nos níveis fundamental e médio, será a) A modalidade da Educação Infantil é a etapa
organizada de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, obrigatória da Educação Básica e inclui uma base
Lei nº 9.394/1996, com critérios e regras comuns. nacional comum e uma diversificada.
Acerca destas regras, nos níveis fundamental e médio, b) O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e
conforme dispõe o Art. 24, da LDB, assinale a deve preparar o aluno, exclusivamente, para a
afirmativa correta. Educação Superior, apenas em nível subsequente.
a) A carga horária mínima anual será de 700 horas, assim c) A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da
também distribuídas por um mínimo de 200 dias de Educação Básica e consequentemente deve ser
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado ofertada àqueles que em contrapartida não tiveram
aos exames finais. acesso ou oportunidade de estudos na idade própria.
b) Nos estabelecimentos que adotam a progressão d) O Ensino Fundamental inicia-se aos 6 (seis) anos de
regular por série, o regimento escolar pode admitir idade e, como etapa obrigatória, tem como um de
formas de progressão parcial, desde que preservada a seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender
sequência do currículo, observadas as normas do através do pleno domínio da leitura, da escrita e do
respectivo sistema de ensino. cálculo.
c) Na verificação do rendimento escolar observará e) A estrutura da Educação Básica é formada em suma
avaliação contínua e cumulativa do desempenho do pelas modalidades de Educação Infantil, Ensino
aluno, bem como a prevalência dos aspectos Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e
quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao Adultos.
longo do período sobre os de eventuais provas finais.
d) Poderá ocorrer a classificação em qualquer série ou 21. (COTEC/UNIMONTES – Analista Municipal em
etapa, do ensino fundamental, seja por promoção, Educação) Nos Termos da Lei de Diretrizes e Bases da
para aqueles que cursaram a fase anterior e em suma Educação Nacional, Lei 9.394/96, é INCORRETO
obtiveram aproveitamento; por transferência, para afirmar:
candidatos procedentes de outras escolas; ou a) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive
independentemente de escolarização anterior, enfim quando se tratar de transferências entre
mediante avaliação feita pela escola. estabelecimentos situados no país e no exterior, tendo
como base as normas curriculares gerais.
19. Segundo a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases b) Nos níveis fundamental e médio, a carga horária
da Educação – LDB, analisar os itens abaixo: mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas
I. A Educação Básica tem por finalidades desenvolver o por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho
educando, assegurar-lhe a formação comum
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escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, c) F- V- F- V- V.

quando houver. d) V- V- V- V- F
c) Ao tratar da verificação do rendimento escolar, o
regimento deverá prever possibilidade de aceleração 24. (FUNDATEC – 2020 – Professor – Prefeitura de Bagé –
de estudos para alunos com atraso escolar. RS) Sobre a utilização do ensino a distância no Ensino
d) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos Fundamental, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
de séries distintas, com níveis equivalentes de Nacional prevê:
adiantamento na matéria, somente para o ensino de a) A utilização como complementação da aprendizagem
línguas estrangeiras ou artes. ou em situações emergenciais.
b) A proibição de sua utilização sob todas as formas e
22. (IBADE -2020 – Professor/Coordenador) Por se tratar circunstâncias.
de jovens e adultos que, em sua maioria, precisam c) O uso exclusivo da modalidade para as populações
conciliar trabalho e estudo, os cursos da EJA, indígenas e quilombolas.
geralmente, ocorrem no período noturno e possuem d) A utilização exclusiva do recurso para as áreas de difícil
uma carga horária menor se comparada ao ensino acesso das regiões metropolitanas.
regular. As disciplinas curriculares da EJA são e) O uso facultativo em substituição ao ensino presencial.
correspondentes ao estabelecido pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC). Dessa forma, os estudantes 25. (FACAPE -2022 Prefeitura de Petrolina - Assistente
da EJA têm acesso as mesmas disciplinas estudadas na Educacional) Segundo a Lei nº 8069 do Estatuto da
escola regular. Os cursos da EJA são inseridos em Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente
etapas ou fases, que facilitam a organização da têm direito à educação. Por esse motivo, são
modalidade. É comum ocorrer variações na definição assegurados alguns direitos para eles. Qual alternativa
das etapas da EJA. No entanto, de modo geral, a não é um direito da criança e do adolescente?
Educação para Jovens e Adultos possui duas etapas. a) Igualdade de condições para o acesso e permanência
na escola.
Etapa I – Ensino Fundamental: destinada a jovens a b) Direito de ser respeitado por seus educadores.
partir de 15 anos, essa etapa compreende do 1° ao 9° c) Direito de comprar qualquer tipo de publicação.
ano do Ensino Fundamental e Etapa II – Ensino Médio: d) Direito de contestar critérios avaliativos.
a idade mínima para EJA do Ensino Médio é de: e) Acesso à escola pública e gratuita.
a) 17 anos.
b) 21 anos. 26. (Prefeitura de Cruzeiro do Sul 2016) Utilizando como
c) 20 anos. base o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente),
d) 18 anos. analise as afirmativas abaixo:
e) 19 anos. I. Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a
pessoa até dez anos de idade incompletos, e
23. (IMA- 2018- Professor Matemática) No Brasil, existe adolescente aquela entre dez e dezoito anos de idade.
um contingente ainda expressivo, embora Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se
decrescente, de jovens e adultos com pouca ou excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre
nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de dezoito e vinte e um anos de idade.
Jovens e Adultos um programa especial que visa dar II. A falta ou a carência de recursos materiais constitui
oportunidades educacionais. Em relação à Educação motivo suficiente para a perda ou a suspensão do
de Jovens e Adultos, assinale V para as alternativas poder familiar. Cabe ao Estado avaliar as condições
verdadeiras e F para as falsas. socioeconômicas da família, que sendo insuficientes
( ) É uma modalidade da educação básica, que supera a para seu sustento, deve encaminhar a criança ou
dimensão de ensino supletivo. adolescente à instituições que possam suprir tais
( ) É ofertada a todos aqueles que não tiveram acesso ou necessidades.
não concluíram o ensino fundamental. III. É dever do Estado assegurar à criança e ao
( ) É considerada a idade mínima de 18 anos para o adolescente: atendimento educacional especializado
atendimento da escolarização. aos portadores de deficiência, preferencialmente na
( ) É destinada àqueles que não tiveram continuidade nos rede regular de ensino.
estudos do ensino fundamental e médio. IV. O direito à liberdade compreende os seguintes
( ) É ofertado componentes curriculares diferenciados do aspectos: brincar, praticar esportes e divertir-se.
ensino regular. As afirmativas CORRETAS são:
a) Apenas I e II.
A sequência CORRETA de cima para baixo é: b) Apenas II e III
a) F- V- V- V- V. c) Apenas III e IV.
b) V- V- F- V- F. d) Nenhuma das alternativas.
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27. (IESES 2018 TJ-AM- Pedagogia) Sobre os direitos b) Criança e adolescentes são titulares de direitos
individuais contidos no Estatuto da Criança e do fundamentais e por isso sujeitos de direitos.
Adolescente, é correto afirmar que c) O aleitamento materno de filhos de mães que
a) nenhum adolescente será privado de sua liberdade cumprem medidas restritivas de liberdade não será
senão em flagrante de ato infracional ou por ordem autorizado.
escrita e fundamentada da autoridade judiciária d) A adoção confere ao menor todos os direitos de filho,
competente. exceto os previdenciários.
b) o adolescente não tem direito à identificação dos
responsáveis pela sua apreensão. 30. (COTEC/UNIMONTES – Analista Municipal em
c) a apreensão de qualquer adolescente será comunicada Educação) Observados os termos da Lei 8.069/90,
à autoridade policial competente. Estatuto da Criança e do Adolescente, é INCORRETO
d) não poderá haver internação de adolescente infrator afirmar:
antes da sentença judicial ou administrativa. a) Os municípios, com apoio dos estados e da União,
e) o adolescente civilmente identificado será submetido estimularão e facilitarão a destinação de recursos e
à identificação compulsória pelos órgãos policiais, de espaços para programações culturais, esportivas e de
proteção e judiciais. lazer voltadas para a infância e a juventude.
b) No processo educacional, respeitar-se-ão os valores
28. (IF PA – Professor) Tendo por base o Estatuto da culturais, artísticos e históricos próprios do contexto
Criança e do Adolescente (ECA), no que concerne ao social da criança e do adolescente, garantindo-se que
Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade, esses valores não sejam motivo de qualquer discussão
assinale a opção incorreta: em sala de aula.
a) O direito à liberdade compreende o aspecto de ir, vir e c) Considera-se criança, para os efeitos dessa Lei, a
estar nos logradouros públicos e espaços pessoa até doze anos de idade incompletos, e
comunitários, ressalvadas as restrições legais. adolescente, aquela entre doze e dezoito anos de
b) O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da idade.
integridade física, psíquica e moral da criança e do d) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
adolescente, abrangendo a preservação da imagem, processo pedagógico, bem como participar da
da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e definição das propostas educacionais.
crenças, dos espaços e objetos pessoais.
c) É dever exclusivo do Estado velar pela dignidade da 31. (Fundep- 2020- Coordenador Escolar) O Conselho
criança e do adolescente, pondo-os a salvo de Tutelar é órgão permanente e autônomo, não
qualquer tratamento desumano, violento, jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo
aterrorizante, vexatório ou constrangedor. cumprimento dos direitos das crianças e adolescentes.
d) A criança e o adolescente têm o direito de ser educado De acordo com a Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho
e cuidado sem o uso de castigo físico ou de tratamento de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), para
cruel ou degradante, como formas de correção, candidatura ao cargo de conselheiro tutelar, é exigido
disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos o seguinte requisito:
pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos a) Idade superior a 18 anos.
responsáveis, pelos agentes públicos executores de b) Formação superior
medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa c) Reconhecida idoneidade moral.
encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou d) Atuação como servidor público municipal, estadual ou
protegê-los. federal.
e) A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao
respeito e à dignidade como pessoas humanas em 32. (UFPR- 2019 – Áreas: Educação e Serviço Social) É
processo de desenvolvimento e como sujeitos de correto afirmar que a Lei nº 8.069, de 13 de julho de
direitos civis, humanos e sociais garantidos na 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA):
Constituição e nas leis. a) institui que a medida socioeducativa aplicada ao
adolescente levará em conta a sua capacidade
29. (IESES - IPPA – 2022- Assistente Social) Sobre o intelectual.
Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a b) considera criança a pessoa de até quatorze anos de
alternativa correta. idade incompletos, e adolescente, entre quatorze e
a) A criança e o adolescente têm o direito de ser dezoito anos de idade.
educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de c) institui a doutrina da “proteção integral”,
tratamento cruel ou degradante, exceto por seus pais contrapondo-a ao modelo da doutrina da “situação
e pessoas encarregadas por sua educação como irregular” do Código de Menores de 1979.
medida corretiva e educativa. d) pessoas entre 18 e 21 anos não farão, mesmo em
casos específicos, jus a proteção do estatuto.
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33. (FAU- 2018- Prefeitura de Campinas) Maria tem 15 e apoios intensos e contínuos, bem como adaptações
(quinze) anos de idade e foi contratada pela empresa X curriculares tão significativas que a escola comum não
para trabalhar na condição de aprendiz. Durante a consiga prover, podem ser atendidos, em caráter
vigência de seu contrato de trabalho, diferente do que extraordinário, em escolas especiais, públicas ou
o contrato previa, Maria trabalhou em local insalubre privadas, atendimento esse complementado, sempre
e perigoso, em virtude isso, adquiriu uma alergia de que necessário e de maneira articulada, por serviços
pele. Ao tomar conhecimento da situação durante das áreas de saúde, trabalho e assistência social.
uma visita domiciliar, nos termos do que prevê o b) Por Educação Especial, modalidade da educação
Estatuto da Criança e do Adolescente você orienta escolar, entende-se um processo educacional definido
Maria e seus responsáveis que: por uma proposta pedagógica que assegure, somente
a) Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são no Ensino Fundamental, recursos e serviços
assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários. educacionais especiais, organizados institucionalmente
b) Infelizmente por se tratar de desrespeito à direitos para substituir os serviços educacionais comuns.
trabalhistas, o ECA não protege sua condição. c) O atendimento aos alunos com necessidades
c) Ela não poderá reclamar pelos direitos desrespeitados, educacionais especiais deve ser realizado em escolas
porque a aprendizagem não configura relação de específicas de Educação Especial, em qualquer etapa
trabalho. ou modalidade da Educação Básica.
d) Ela deverá aguardar até que complete 16 anos de d) Considerado o respeito à privacidade dos alunos, não é
idade para pleitear judicialmente os seus direitos. permitida a realização de pesquisas e estudos de caso
e) Ao adolescente aprendiz, são assegurados os direitos relativos ao processo de ensino e aprendizagem de
trabalhistas e previdenciários, mas somente após alunos com necessidades educacionais especiais.
completar 16 anos, devendo Maria ser assistida pelos
seus pais ou responsáveis 36. (Profa. Leonides Mendes/2022) Acerca dos
dispositivos constantes da Lei do FUNDEB, analise as
34. (FGV-2018- MPE) Gabriel, 09 anos, apresenta um afirmativas
quadro de paralisia cerebral com limitações motoras e I. A distribuição de recursos que compõem os Fundos,
de comunicação verbal. A mãe de Gabriel, Ângela, está no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, dar-se-
reivindicando na Justiça que o ensino de Gabriel seja á entre o governo estadual e os seus Municípios, na
ministrado por ela, por meio de educação domiciliar. proporção do número de alunos matriculados nas
Sobre o caso apresentado, de acordo com o Estatuto respectivas redes de educação básica pública
da Pessoa com Deficiência e com o Estatuto da Criança presencial ou não.
e do Adolescente, assinale a opção que apresenta o II. O Fundeb, de natureza contábil, é um fundo de âmbito
encaminhamento correto. federal, instituído pela Emenda Constitucional 108.
a) É indispensável a matrícula escolar em
estabelecimento de ensino especializado no Sobre as afirmativas
atendimento de crianças com deficiência. a) ambas estão corretas
b) É facultativa a matrícula na rede regular de ensino b) ambas estão incorretas
após perícia que ateste a natureza e o grau de c) somente a I está correta
limitação da patologia que ele apresenta. d) somente a II está correta
c) É recomendada a escolarização por meio da educação
domiciliar individual, desde que ministrada por “A vida muda na proporção de sua coragem.”
profissional com formação na área de educação Profa. Leonides Mendes
especial.
d) É um dever a matrícula escolar, devendo a escola
oferecer profissional de apoio escolar para auxílio nas
atividades de higiene, locomoção e alimentação.
e) É permitida a inserção de Gabriel em escola regular, GABARITO
desde que acompanhado da mãe para ajuda na
realização das tarefas escolares em sala de aula. 01 02 03 04 05 06 07 08 09
C B B D C C B A C
35. (COTEC/UNIMONTES – Analista Municipal em 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Educação) Observadas as Diretrizes Nacionais para a D A C D C D E D B
Educação Especial na Educação Básica – Resolução 19 20 21 22 23 24 25 26 27
CEB/CNE n.º 02/2001, é CORRETO afirmar: D D D D B A C C A
a) Os alunos que apresentam necessidades educacionais 28 29 30 31 32 33 34 35 36
especiais e requeiram atenção individualizada nas C B B C C A D A B
atividades da vida autônoma e social, recursos, ajudas
7
OS: 0116/5/22-Gil
CONCURSO:
03. (Quadrix – 2018 – Seduc – GO)

A Lei n.º 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases
da Educação Nacional. Sendo assim, assinale a
alternativa correta a respeito do direito à educação,
do dever de educar, da organização da Educação
Nacional e dos níveis e das modalidades de ensino.
01. (Quadrix – 2018 – Seduc – GO)
Com base no que dispõe a Constituição Federal de A) A educação básica é obrigatória e gratuita dos cinco
1988 (CF) acerca da educação, assinale a alternativa aos dezessete anos de idade e está organizada da
correta. seguinte forma: pré‐escola; ensino fundamental;
ensino médio.
A) A CF estabeleceu que o ensino será ministrado B) O acesso à educação básica obrigatória é direito
com base em alguns princípios. Entre eles, está a público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo
valorização do profissional de educação escolar de cidadãos, associação comunitária, organização
pública por meio de um piso salarial profissional sindical, entidade de classe ou outra legalmente
regional assegurado nos termos das leis estaduais. constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o
B) É assegurado pelo Estado o atendimento ao educando Poder Público para exigi‐lo.
em todas as etapas da educação básica, por meio de C) Entre as incumbências dos municípios com relação à
programas suplementares de material didático escolar, organização da educação, estão: assegurar o
transporte, alimentação e assistência à saúde. cumprimento dos dias letivos e das horas‐aula
C) No que diz respeito à organização dos sistemas de estabelecidas e articular‐se com as famílias e a
ensino, ficou determinado que, em regime de comunidade, criando processos de integração entre a
colaboração, os municípios atuarão obrigatoriamente sociedade e a escola.
na educação infantil; o ensino fundamental e o ensino D) A carga horária mínima anual é de 800 horas para o
médio serão atribuição obrigatória dos estados. ensino fundamental e 1.200 horas para o ensino
D) Quanto à aplicação da receita resultante de impostos, médio, distribuídas por um mínimo de 180 dias de
cabe à União aplicar anualmente, na manutenção e no efetivo trabalho escolar.
desenvolvimento do ensino e nos programas E) A inserção do aluno em qualquer série ou etapa
suplementares de alimentação e assistência à escolar dependerá da escolarização anterior,
saúde, até 18% do arrecadado e, aos estados, ao respeitando‐se a progressão regular e observados os
Distrito Federal e aos municípios, até 25%. níveis equivalentes de adiantamento das matérias nos
E) Será estabelecido o Plano Nacional de Educação componentes curriculares.
(PNE), que terá por objetivo definir diretrizes, metas e
estratégias de implementação para garantir a 04. (Quadrix – 2018 – Seduc – GO)
manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus À luz da Lei n.º 9.394/1996, assinale a alternativa
diversos níveis e etapas, adotando, como ação correta acerca da educação básica.
exclusiva, a promoção humanística, científica e
tecnológica do País. A) Os currículos da educação infantil, do ensino
fundamental e do ensino médio passam a adotar uma
02. (UECE- CEV – 2018 – SEDUC – CE) base nacional comum, evitando complementações
A escola é uma instituição utilizada pela sociedade e assumindo um caráter único para o sistema nacional
para oferecer, aos membros das novas gerações, as de ensino, de modo a buscar a integração da
experiências de aprendizagem que lhes permitam educação, da sociedade e da cultura brasileira.
incorporar-se a essa sociedade ativa e criticamente. A B) A nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC)
escola assim entendida, determina que a escolarização converteu o ensino da arte, da filosofia, da sociologia
seja considerada e da educação física em componentes curriculares
optativos da educação básica.
A) um benefício de governos democráticos. C) A exibição de filmes de produção nacional para a
B) uma expectativa de muitas famílias. educação básica constituirá componente curricular
C) um direito a ser garantido a todo cidadão. complementar integrado à proposta pedagógica da
D) um projeto social dos mais esclarecidos.
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OS: 0116/5/22-Gil
escola, sendo sua exibição obrigatória por, no mínimo, 07. (UECE-CEV – 2018 – SEDUC – CE)
duas horas mensais. À luz das normas legais, relativas à educação nacional,
D) A educação básica poderá organizar‐se em séries é correto afirmar que
anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular
de períodos de estudos e grupos não seriados, A) a carga horária mínima anual será de oitocentas horas
com base na idade e na competência, entretanto o para o ensino fundamental, distribuídas por um
ensino médio não poderá mais se organizar em mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar,
módulos. incluído o tempo reservado aos exames finais.
E) O currículo do ensino médio será composto B) o direito à educação infantil será assegurado às
exclusivamente pela BNCC, constituída por: crianças até o término do ano letivo em que
linguagens e suas tecnologias; matemática e suas completarem sete anos de idade.
tecnologias; ciências da natureza e suas C) é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula
tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas. dos menores, a partir dos sete anos de idade, no
ensino fundamental.
05. (UECE- CEV 2018 – SEDUC) D) o ensino fundamental obrigatório, com duração de
Por determinação da lei de diretrizes e bases da nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos
educação nacional (LDB), incumbe ao Estado do Ceará seis anos de idade, terá por objetivo a formação básica
do cidadão.
A) autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos do sistema de ensino de seus 08. (IMA – 2018 – Professor)
municípios. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
B) elaborar e executar políticas e planos educacionais, Educação, sendo progressivamente ampliado o
em consonância com as diretrizes e planos nacionais período de permanência na escola, a jornada escolar
de educação, integrando e coordenando as suas ações no ensino fundamental incluirá quantas horas de
e as dos seus municípios. trabalho efetivo em sala de aula?
C) oferecer, em caráter suplementar, a educação infantil
em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino A) três horas
fundamental. B) quatro horas
D) prestar assistência técnica e financeira aos municípios C) cinco horas
para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e D) seis horas
o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória,
exercendo sua função supletiva. 09. (Fundatec- 2019 – Professor)
A Lei de Diretrizes e Bases tem por objetivo:
06. (IMA – 2018 – Professor)
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da A) Regulamentar tanto a educação escolar como a
Educação, marque a alternativa INCORRETA. educação não intencional que ocorre fora da escola
B) Sistematizar os processos formativos das pessoas
A) No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto existentes no ambiente familiar e no trabalho
ano, será ofertada a língua inglesa. C) Organizar a educação informal e a educação que se
B) O ensino da História do Brasil levará em conta as verifica nos grupamento humanos, em especial nas
contribuições das diferentes culturas e etnias para a entidades de classe.
formação do povo brasileiro, especialmente das D) Estruturar relacionamento humanos na sociedade dos
matrizes indígena, africana e europeia. quais decorre a educação.
C) O ensino da arte, especialmente em suas expressões E) Disciplinar a educação escolar que se verifica
regionais, constituirá componente curricular predominantemente através do ensino em instituições
obrigatório da educação básica. próprias.
D) Apenas nos estabelecimentos de ensino médio,
públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da 10. (Secretaria de Educação e Inovação – SC - 2019)
história e cultura afro-brasileira e indígena. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de
20/dez/96 estabelece no art. 32 que o Ensino Fundamental
com a duração mínima de nove anos, obrigatório e gratuito
na escola pública, terá por objetivo a formação básica do
cidadão, mediante:
I. o desempenho da capacidade de aprender, tendo

como meios básicos o pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo.
2
OS: 0116/5/22-Gil
II. a compreensão do ambiente natural e social, do 13. (FCC- 2018 – Professor)

sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores O direito público subjetivo, conquista obtida na
em que se fundamenta a sociedade. Constituição Federal e referendada no art. 5o da Lei de
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei no
tendo em vista a aquisição de conhecimentos e 9.394/96) para o acesso do ensino fundamental,
habilidades e a formação de atitudes e valores. significa que
IV. o fortalecimento dos vínculos de família, os laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em A) apenas o Ministério Público tem o poder de acionar o
que se assenta a vida social. Poder Público para exigi-lo.
V. o desenvolvimento de ações práticas que fortalecem B) qualquer cidadão, a partir de solicitação ao Ministério
sentimentos exclusivos em relação às diferenças Público, pode acionar o Poder Público para exigi-lo.
étnicas e sociais. C) tanto as associações comunitárias, as organizações
sindicais da educação, entidade de classe, ou outra
Assinale a alternativa CORRETA legalmente constituída como o Ministério Público,
podem acionar o Poder Público para exigi-lo.
A) Todos os itens elencados estão corretos. D) qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação
B) Somente os itens I e II estão corretos. comunitária, organização sindical, entidade de classe,
C) Somente os itens II, III e V estão corretos. ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério
D) Os itens I, II, III e IV estão corretos. Público, podem acionar o Poder Público para exigi-lo
E) Somente o item V está correto.
14. (FCC – 2018 - Professor)
11. (Secretaria de Educação e Inovação – SC - 2019) Considerando as peculiaridades locais, inclusive as
A Lei de Diretrizes e Bases - LDB (Lei N° 9.394/96),não climáticas e as econômicas, a critério do respectivo
apenas assegura oferta de oportunidade escolar à sistema de ensino, a LDB determina que o calendário
população de jovens e adultos situados fora da idade escolar, na educação básica, deverá
regular, como também estabelece a necessidade de
toda uma abordagem pedagógica, incluindo A) prever adequações de horário e dias letivos, conforme
conteúdos, metodologias, formas de organização e a realidade local, reduzindo-os se necessário.
processos de avaliação diferenciados daqueles B) adequar-se, sem com isso reduzir o número de horas
destinados aos alunos que estão na escola na idade letivas previsto na Lei.
própria. Nessa perspectiva, são fundamentais na C) prever 800 horas de aula, distribuídas por um mínimo
Educação de Jovens e Adultos: de 200 dias letivos por ano, incluído aí o tempo
reservado aos exames finais.
A) Experiências vivenciadas na escola regular D) constar de 180 dias letivos nas áreas rurais, em
B) Estudos presenciais e acadêmicos formais atendimento às necessidades locais.
C) Experiências de vida e do trabalho do aluno
D) Aprendizagens formais de cursos regulares 15. (FUMARC-2018 – Sec.Educação MG)
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o
12. (FCC- Fundação da Criança e do Adolescente- 2018) conjunto de atividades e recursos de acessibilidade,
Sobre a educação profissional integrada às diferentes com objetivos pedagógicos, organizados institucional e
formas de educação, conduzindo ao permanente continuamente para atender aos estudantes com
desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, é algum tipo de necessidade especial escolar.
incorreto afirmar:
Quanto ao AEE (Atendimento Educacional
A) É desenvolvida em articulação com o ensino regular ou Especializado), analise as afirmativas a seguir e
por diferentes estratégias de educação continuada. identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam
B) Os diplomas de cursos de educação profissional verdadeiras ou falsas.
possuem validade nacional.
C) Não é objeto de avaliação para reconhecimento e ( ) O Atendimento Educacional Especializado deve
certificação para o prosseguimento e conclusão dos integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a
estudos, o conhecimento adquirido no ambiente de participação da família para garantir pleno acesso e
trabalho. participação dos estudantes, atender às necessidades
D) Será desenvolvida em instituições especializadas específicas do público-alvo da educação especial e ser
realizado em articulação com as demais políticas
públicas.
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio
especializado voltados a eliminar as barreiras que
3
OS: 0116/5/22-Gil
possam obstruir o processo de escolarização de prometer ou entregar ao eleitor bem ou vantagem

estudantes com deficiência, mas não dos transtornos pessoal de qualquer natureza, inclusive brindes de
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou pequeno valor.
superdotação.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno Assinale a alternativa que apresenta a sequência
com deficiência intelectual deve permitir que esse correta de cima para baixo.
aluno saia de uma posição de “não saber”, para se
apropriar de um saber que lhe é próprio, ou melhor, A) V-F-F-V
que ele tem consciência de que o construiu. B) F-F-V-V
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para C) F-V-V-F
que os alunos possam aprender o que é diferente dos D) V-V-V–V
conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o
que é necessário para que possam ultrapassar as 18. (Amoesc – 2021 – Professor de História)
barreiras impostas pela deficiência. A criação do Estatuto da Criança e do Adolescente foi
um marco no processo de reconhecimento e
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: valorização destes, como seres humanos dotados de
desejos e necessidades, portanto, esta lei dispõe
A) V, F, V, F. sobre:
B) V, V, F, F.
C) V, F, V, V. A) O sistema de doação das crianças cujas famílias não
D) F, F, V, V. desejam mais entre os seus.
E) F, V, F, V. B) O papel da criança como parte contribuinte da
economia familiar.
16. (IBADE -2021 – Técnico em Educação/Administração) C) A proteção integral à criança e ao adolescente.
Acerca do Conselho Tutelar, é correto afirmar que é D) As regras para o trabalho infantil.
um órgão:
19. (Prefeitura de Embu das Artes – SP 2019)
A) Transitório. De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990,
B) Sem autonomia. (ECA), assinale a alternativa INCORRETA:
C) Jurisdicional.
D) Pertencente à estrutura do Ministério Público. A) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a
E) Encarregado pela sociedade de zelar pelo pessoa até 10 (dez) anos de idade incompletos e
cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, adolescente aquela entre 11 (onze) e 21 (vinte um)
definidos no Estatuto da Criança e do Adolescente. anos de idade.
B) É assegurado à gestante, através do Sistema Único de
17. (IBFC – 2021 – áreas: Assistencial e Educacional) Saúde, o atendimento pré e perinatal.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei no C) Dentre os aspectos que compreendem o direito à
8.080/90), nos artigos 131 à 137, faz orientações com liberdade estão: opinião e expressão, crença e culto
relação ao Conselho Tutelar que é, como sabemos, um religioso, buscar refúgio, auxílio e orientação.
importante dispositivo de defesa dos direitos das D) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de
crianças e dos adolescentes. qualquer forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na
Considerando tal legislação, analise as afirmativas forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão,
abaixo e dê valores verdadeiro (V) ou falso (F). aos seus direitos fundamentais.
( ) São permitidos de servir no mesmo Conselho marido e 20. (AMOESC – 2021 – Professor de Geografia)
mulher, ascendentes e descendentes, sogro e genro O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece os
ou nora, irmãos, cunhados, durante o cunhadio, tio e princípios que a formação técnico-profissional deve
sobrinho, padrasto ou madrasta e enteado. obedecer. Estando tais princípios citados entre os itens
( ) O exercício efetivo da função de conselheiro abaixo, analise-os:
constituirá serviço público relevante e estabelecerá
presunção de idoneidade moral. I. Garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino
( ) As decisões do Conselho Tutelar somente poderão ser regular.
revistas pela autoridade judiciária a pedido de quem II. Atividade compatível com o desenvolvimento do
tenha legítimo interesse. adolescente.
( ) No processo de escolha dos membros do Conselho III. Horário especial para o exercício das atividades.
Tutelar, é permitido ao candidato doar, oferecer, IV. Garantia de estágio preparatório remunerado.
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OS: 0116/5/22-Gil
Estão CORRETOS, apenas: V. ao registro veicular para fins de condução automotiva;

VI. à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; VII. à
A) Os princípios foram citados nos itens I, III e IV. profissionalização e à proteção no trabalho.
B) Os princípios foram citados nos itens I, II e IV.
C) Os princípios foram citados nos itens II, III e IV. Estão corretos os itens
D) Os princípios foram citados nos itens I, II e III.
A) I, II, IV, VI, VII.
21. (UNIFIL – 2020 – Agente Educacional) B) I, II, III, IV, V.
Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, C) I, IV, V, VI, VII.
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se D) III, IV, V, VI, VII.
afirma e assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta. 23. (IBFC – 2021 – Técnico Educacional)
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº
( ) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de 8.069/1990) aborda os direitos fundamentais. Acerca
qualquer forma de negligência, discriminação, do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer,
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na previsto no ECA, analise as afirmativas abaixo e dê
forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F).
aos seus direitos fundamentais.
( ) A criança e o adolescente com deficiência serão ( ) É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações
atendidos, sem discriminação ou segregação, em suas recreativas e de estabelecimentos congêneres
necessidades gerais de saúde e específicas de assegurar medidas de conscientização, prevenção e
habilitação e reabilitação. enfrentamento ao uso ou dependência de drogas
( ) Os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, ilícitas.
de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos ( ) A criança e o adolescente têm direito à educação,
contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa,
comunicados ao Conselho Tutelar da respectiva preparo para o exercício da cidadania e qualificação
localidade, sem prejuízo de outras providências legais. para o trabalho, assegurando-se-lhes direito de
( ) É dever de todos velar pela dignidade da criança e do organização e participação em entidades estudantis.
adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento ( ) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou processo pedagógico, bem como participar da
constrangedor. definição das propostas educacionais.
A) V – V – V – V. Assinale a alternativa que apresenta a sequência

B) V – V – V – F. correta de cima para baixo.
C) V – V – F – V.
D) V – F – V – F. A) V, V, V
B) V, F, F
22. (FADESP – 2019 – área educacional e social) C) F, F, V
O Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, Lei Nº D) F, V, F
8.069, de 13 de julho de 1990, dispõe sobre a proteção E) F, V, V
integral à criança e ao adolescente. Segundo o ECA, a
criança e o adolescente gozam de todos os direitos 24. (FCM – 2021 – Assistente em Administração
fundamentais inerentes à pessoa humana, sem Sec.Educação)
prejuízo da proteção integral de que trata esta lei, O Conselho Tutelar é um órgão permanente e
assegurando-lhes, por lei ou por outros meios, todas autônomo, não jurisdicional, encarregado de zelar
as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o pelo cumprimento dos direitos das crianças e dos
desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e adolescentes definidos no Estatuto da Criança e do
social, em condições de liberdade e de dignidade. Adolescente (Lei Federal nº 8.090, de 1990).
O ECA define como direitos fundamentais das crianças Não é atribuição do Conselho Tutelar
e dos adolescentes os direitos:
A) atender e aconselhar os pais ou responsáveis.
I. à vida e à saúde; B) atender as crianças e adolescentes nos casos de
II. à liberdade, ao respeito e à dignidade; ameaça ou violação de direitos.
III. à organização política, por meio de associações C) requisitar serviços públicos nas áreas de saúde,
partidárias; educação, serviço social, previdência, trabalho e
IV. à convivência familiar e comunitária; segurança.
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OS: 0116/5/22-Gil
D) destituir o poder familiar nos casos de maus-tratos, 28. (Profa. Leonides Mendes/2022)
opressão ou abuso sexual impostos pelos pais ou Quanto ao Fundeb, os Fundos, no âmbito de cada
responsáveis e encaminhar a criança ou adolescente Estado e do Distrito Federal, são compostos por 20%
para adoção. (vinte por cento) das seguintes fontes de receita,
exceto
25. (Consulplan – 2020 – Agente Social)
Ao abordar o direito à liberdade, ao respeito e à A) ITCD
dignidade, o Estatuto da Criança e do Adolescente – B) ICMS
Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – apresenta, em C) IPVA
seu Art. 16, os aspectos que compreendem o direito à D) ITBI
liberdade.
29. (Profa. Leonides Mendes/2022)
Com base no Art. 16, NÃO representa tais aspectos: Quando da complementação aos fundos realizada por
parte da União e outros aspectos da nova Lei do
A) O direito à opinião e à expressão. Fundeb, pode-se afirmar que
B) O direito à crença e ao culto religioso.
C) O direito a brincar, praticar esportes e divertir-se. A) É vedada a utilização dos recursos oriundos da
D) O direito de ir, vir e estar nos logradouros públicos e arrecadação da contribuição social do salário-
espaços comunitários, mesmo com restrições legais. educação
B) A complementação da União será equivalente a, no
26. (IPEFAE – 2021 – Educador Social) mínimo, 18% (dezoito) do total de recursos.
“Segundo o ECA, o direito ao respeito consiste na C) O direito à educação infantil será assegurado às
_____ da integridade física, psíquica e _____ da crianças até o término do ano letivo em que
criança e do adolescente, abrangendo a preservação completarem 5 (cinco) anos de idade.
da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, D) Para os fins da distribuição dos recursos de que trata a
ideias e crenças, dos espaços e objetos _____.” referida lei, serão consideradas exclusivamente as
matrículas presenciais efetivas, conforme os dados
Preenchem adequadamente as lacunas acima as apurados no censo realizado pelo IBGE.
respectivas palavras:
A) Violabilidade – Moral – Coletivos. De conformidade com o Decreto 5154/2004 e suas
B) Inviolabilidade – Moral – Pessoais. alterações, a educação profissional observará as
C) Inviolabilidade – Ética –Coletivos. seguintes premissas , exceto
D) Violabilidade – Espiritual – Pessoais.
A) articulação de esforços das áreas da educação, do
27. (Profa. Leonides Mendes/2022) trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia
Duas professoras conversavam acerca da nova lei do B) organização, por áreas profissionais, em função da
FUNDEB. estrutura sócio-ocupacional e tecnológica;
C) igualdade de condições para acesso e permanência na
1- A Profa. Natália afirmou que no âmbito de cada Estado
escola
e do Distrito Federal, existe um Fundo de Manutenção
D) a centralidade do trabalho como princípio educativo
e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb),
de natureza contábil e pedagógica.
Segundo o Decreto 5154/2004 e suas alterações . a
2- A Profa. Rosângela afirmou que a Profa Natália está
educação profissional técnica de nível médio, nos
correta equivocando-se somente no que diz respeito
aos fundos que não são estaduais e sim federias. termos da LDB será desenvolvida de forma articulada
com o ensino médio, observados, exceto
Tendo como base a nova lei do FUNDEB
A) as normas complementares dos respectivos sistemas
A) ambas as professoras estão corretas de ensino
B) apenas Natália está correta B) as necessidades educacionais de cada aluno e família
C) apenas Rosângela está correta C) os objetivos contidos nas diretrizes curriculares
D) ambas fizeram afirmações incorretas nacionais definidas pelo Conselho Nacional de
Educação
D) as exigências de cada instituição de ensino, nos termos
de seu projeto pedagógico
6
OS: 0116/5/22-Gil
32. (Profa.Leonides Mendes/2022) __________________________________________

É princípio da Política Nacional de Educação Especial: ____________________________________________
Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da
Vida, dispostos no Decreto 10.502/2020 ____________________________________________
____________________________________________
A) desenvolvimento pleno das potencialidades do ____________________________________________
educando ____________________________________________
B) acessibilidade aos espaços escolares facultativo
quanto ao currículo ____________________________________________
C) educação como dever para todos em um sistema ____________________________________________
educacional equitativo e inclusivo; ____________________________________________
D) ambiente escolar acolhedor e seletivo.
____________________________________________
“Coloque fé em seus sonhos.” ____________________________________________
Profa. Leonides Mendes ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
GABARITO ____________________________________________
____________________________________________
01 02 03 04 05 06 07 08 ____________________________________________
B C B C B D D B ____________________________________________
09 10 11 12 13 14 15 16
____________________________________________
E D C D D B A E
17 18 19 20 21 22 23 24 ____________________________________________
C C A D A A A D ____________________________________________
25 26 27 28 29 30 31 32 ____________________________________________
D B D D A C B A ____________________________________________
7
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CONCURSO:

A vigência do atual Plano Nacional de Educação (PNE)
tem vigência de
A) 12 anos.
B) 10 anos.
C) 08 anos.
01. (Profa. Leonides Mendes/2022) D) 14 anos.
A gestão democrática é uma forma de gerir uma
instituição escolar de maneira que possibilite a 04. (Profa. Leonides Mendes/2022)
participação, transparência e democracia, tais como As vinte metas previstas no Plano Nacional de
acontecem nas chamadas "Escolas Democráticas. Educação (PNE), deverão ter como referência
De conformidade com a Lei Complementar nº 169, de I. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB.
12 de setembro de 2014, a gestão democrática da II. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – PNAD.
escola pública de Fortaleza, cuja finalidade é garantir a III. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE.
centralidade da escola no sistema e seu caráter
público quanto ao financiamento, à gestão e à Quais estão corretas?
destinação, observará os seguintes princípios, exceto
A) Apenas I.
A) garantia de qualidade, traduzida pela busca constante B) Apenas II.
do pleno desenvolvimento da pessoa, do preparo para C) Apenas III.
o exercício da cidadania e da elevação permanente do D) Apenas I e III.
nível de aprendizagem dos alunos
B) democratização das relações pedagógicas e de 05. (Contemax – 2020 – Psicólogo Educacional)
trabalho e criação de ambiente seguro e propício ao O documento de caráter normativo que define o
aprendizado e à construção do conhecimento conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
C) autonomia das unidades escolares, de forma ampla e essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
irrestrita, nos aspectos pedagógicos, administrativos e longo das etapas e modalidades da Educação Básica,
de gestão financeira de modo a que tenham assegurados seus direitos de
D) respeito à pluralidade, à diversidade, ao caráter laico aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade
da escola pública e aos direitos humanos em todas as com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
instâncias da Rede Pública Municipal de Ensino de (PNE) é:
Fortaleza
A) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
02. (Profa. Leonides Mendes/2022) B) a Base Nacional Comum Curricular.
Tomando com base a Lei Complementar 169/2014, C) os Parâmetros Curriculares Nacionais.
marque a alternativa correta. D) as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Básica.
A Gestão Democrática será efetivada por intermédio E) os Referenciais Curriculares para a Educação Nacional.
dos seguintes mecanismos de participação; através de
órgãos Colegiados e da Direção da unidade escolar. 06. (IBADE – 2020 - Professor)
São diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:
Sobre os órgãos colegiados no âmbito da referida Lei
complementar, são eles, exceto A) Formação para o trabalho e para a cidadania, com
ênfase nos valores morais e éticos em que se
A) Conferência Municipal de Educação fundamenta a sociedade; melhoria da qualidade da
B) Conselho Municipal de Educação de Fortaleza educação; e universalização do atendimento escolar.
C) Coordenação Escolar B) Promoção dos princípios do respeito aos direitos
D) Unidade Executora dos Recursos Financeiros (UERF) humanos, à diversidade e à sustentabilidade
das unidades escolares.
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socioambiental; e promoção humanística, científica, 10. (AMOESC- 2021 – Professor Educação Básica séries
cultural e tecnológica do País. iniciais)
C) Arraigamento do analfabetismo; e promoção do A Constituição Federal Brasileira determina os
princípio da gestão autocrática da educação pública. princípios sob os quais o ensino ministrado e,
d) Superação das desigualdades educacionais, com analisando os itens abaixo podemos afirmar que NÃO
ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de consta entre esses princípios a opção:
todas as formas de discriminação; e valorização dos
(as) profissionais da educação. A) Piso salarial profissional nacional para os profissionais
da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
07. (Prefeitura Quissamã – RJ – 2020 – Professor) B) Igualdade de condições para o acesso e permanência
Assinale a INCORRETA. A execução do Plano Nacional na escola.
de Educação e o cumprimento de suas metas serão C) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e
objeto de monitoramento contínuo e de avaliações coexistência de instituições públicas e privadas de
periódicas, realizados pelas seguintes instâncias: ensino.
D) Garantia do direito à educação e à aprendizagem no
A) Conselho Nacional de Educação – CNE. período que compreende a educação básica.
B) Conselho Nacional dos Secretários de Educação –
CONSED. 11. (AMOESC – 2019- Professor- adaptada)
C) Fórum Nacional de Educação. Segundo a Carta Magna brasileira, os recursos públicos
D) Ministério da Educação – MEC. podem ser destinados a escolas comunitárias,
confessionais ou filantrópicas, desde que:
08. (Prefeitura de Quissamã- RJ – 2020 – Professor)
O atual Plano Nacional de Educação (PNE/2014) A) Comprovem a sua finalidade lucrativa.
apresenta 20 metas a serem cumpridas até o final da B) Apliquem seus excedentes no setor cultural.
sua vigência. Abaixo estão listadas quatro metas, C) Comprovem finalidade não lucrativa.
assinale a que apresenta uma INCORREÇÃO. D) Apliquem seus excedentes em construção de novas
escolas.
A) META 6: Oferecer educação em tempo integral em, no
mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas 12. (UFR- 2021)
públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e Em conformidade com as normas previstas na
cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação Constituição Federal de 1988 acerca da atuação da
básica. União na educação, analise as assertivas.
B) META 10: Oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por I. A União organizará o sistema federal de ensino e
cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, financiará as instituições públicas de ensino superior
nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada em todas as esferas da federação brasileira.
à educação profissional. II. A União exercerá, em matéria educacional, função
C) META 11: Triplicar as matrículas da educação redistributiva e supletiva, de forma a garantir
profissional técnica de nível médio, assegurando a equalização de oportunidades educacionais e padrão
qualidade da oferta e pelo menos 50% (cinquenta por mínimo de qualidade do ensino mediante assistência
cento) da expansão no segmento público. técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e
D) META 5: Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até aos Municípios.
o final do 4° (quarto) ano do ensino fundamental. III. A União aplicará, anualmente, nunca menos de
dezoito por cento, no mínimo, da receita resultante de
09. (OMNI – 2021- Professor) impostos, compreendida a proveniente de
De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de transferências, na manutenção e desenvolvimento do
dezembro DE 2017, artigo 5º., a Base Nacional Comum ensino.
Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas IV. A parcela da arrecadação de impostos transferida pela
de ensino e para as instituições ou redes escolares União aos Estados, ao Distrito Federal e aos
públicas e privadas da Educação Básica, construírem Municípios não é considerada, para efeito do cálculo
ou revisarem os seus currículos. Isto vale para todos os do percentual mínimo a ser aplicado em educação,
sistemas de ensino, instituições ou redes escolares como receita do governo federal.
públicas e privadas dos sistemas:
Estão corretas as assertivas
A) estaduais e municipais. A) II, III e IV, apenas.
B) federal e estaduais. B) I, II, III e IV.
C) federal, estaduais e municipais. C) II e IV, apenas.
D) federal, estaduais, distrital e municipais. D) I e III, apenas.
2
OS: 0178/5/22-Gil
13. (Quadrix- 2021 – Professor Pedagogo) De que forma se deu essa orientação?
O acesso à educação e o direito à aprendizagem são
garantias constitucionais universais, ou seja, abrangem A) De forma complementar ao ensino regular, como
todos os brasileiros indistintamente, sendo dever do oferta obrigatória e de responsabilidade da família e
Estado e da família. A diversidade de experiências e do estado.
capacidades entre os estudantes é uma realidade que B) De forma complementar ao ensino regular, como
deve ser celebrada por meio de práticas educacionais oferta facultativa e de responsabilidade dos sistemas
inclusivas, levando em consideração todas as de ensino.
diferenças cognitivas e subjetivas de cada estudante. C) De forma complementar ao ensino regular, como
oferta obrigatória e de responsabilidade dos sistemas
Com relação à prática educativa na perspectiva da de ensino.
escola inclusiva, assinale a alternativa correta. D) De forma suplementar ao ensino exclusivo para o
público-alvo da educação especial, como oferta
A) O ponto de partida deve ser sempre a instituição de obrigatória e de responsabilidade dos sistemas de
ensino. Ela deve ser preparada para receber os alunos ensino.
de ensino especial, de forma a adaptá-los ao projeto
pedagógico dos outros estudantes. Nesse sentido, 15. (PS Concursos – 2022 – Professor Educação Básica)
verifica-se a universalidade da abrangência do projeto A educação especial é uma modalidade de ensino que
pedagógico escolar, que deve ser organizado perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza
conforme as diretrizes gerais da educação. o atendimento educacional especializado, disponibiliza
B) Na educação inclusiva, o ponto de partida deve ser os serviços e recursos próprios desse atendimento e
sempre a singularidade, subjetividade, de cada aluno, orienta os alunos e seus professores quanto a sua
com foco em suas potencialidades. Se, por um lado, a utilização nas turmas comuns do ensino regular.
proposta curricular deve ser uma só para todos os
estudantes, por outro, é imprescindível que as Sendo assim, classifique os itens abaixo como
estratégias pedagógicas sejam diversificadas, com Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
base nos interesses, nas habilidades e nas
necessidades de cada um. Só assim se torna viável a ( ) O atendimento educacional especializado identifica,
participação efetiva, em igualdade de oportunidades, elabora e organiza recursos pedagógicos e de
para o pleno desenvolvimento de todos os alunos, acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
com ou sem deficiência. participação dos alunos, considerando as suas
C) Na educação inclusiva, espera-se que todos os alunos necessidades específicas.
de um mesmo grupo realizem uma determinada ( ) As atividades desenvolvidas no atendimento
atividade ou aprendam determinados conteúdos em educacional especializado diferenciam-se daquelas
um mesmo período de tempo, correspondendo, assim, realizadas na sala de aula comum, não sendo
à lógica da homogeneização, que significa a igualdade substitutivas à escolarização.
entre os estudantes, o que, consequentemente, gera a ( ) O atendimento educacional especializado disponibiliza
inclusão. programas de enriquecimento curricular, o ensino de
D) Na educação inclusiva, o projeto pedagógico deve ser linguagens e códigos específicos de comunicação e
elaborado de forma a privilegiar a coletividade de sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva,
alunos, a englobar todas as alternativas de dentre outros.
desenvolvimento da turma e a permitir a integração ( ) A inclusão escolar tem início nos anos iniciais do
dos alunos especiais, não sendo necessária a previsão ensino fundamental onde se desenvolvem as bases
de estratégias pedagógicas diversificadas para atender necessárias para a construção do conhecimento e seu
ao aluno da educação especial. desenvolvimento global.
14. (AMOESC-2021-Professor) Marque a sequência CORRETA:

Em janeiro de 2008, a nova "Política Nacional de
Educação Especial na perspectiva da educação A) V, V, F, V
inclusiva" da SEESP/MEC é publicada, passando a B) F, V, V, F
orientar os sistemas educacionais para a organização C) V, V, V, F
dos serviços e recursos da Educação Especial. D) V, F, F, V
E) F, F, V, V
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16. (Imparh- 2021 – Diretor e Coordenador Escolar) 18. (ADM&Tec – 2022 – Professor)
Com relação ao novo FUNDEB (Fundo de Manutenção Analise as afirmativas a seguir e marque a opção
e Desenvolvimento da Educação Básica e de CORRETA:
Valorização dos Profissionais da Educação), é
CORRETO afirmar. A) A Lei Federal nº 9.394, de 1996, tornou obrigatória a
oferta do ensino da Língua Inglesa no currículo de
A) O Fundo de que trata a presente questão foi alterado todas as escolas de Educação Básica do Brasil a partir
em 2020 pela Emenda Constitucional nº 108, que do terceiro ano do Ensino Fundamental.
passa a vigorar a partir de 2022. B) A Lei Federal nº 9.394, de 1996, determina que os
B) Para os fins da distribuição dos recursos de que trata a professores devem desvalorizar a liberdade de
Lei do FUNDEB vigente, serão consideradas as aprender e de ensinar, afastando esses princípios da
matrículas presenciais efetivas, conforme os dados sua prática profissional cotidiana. Com base nesse
apurados no censo escolar mais atualizado, realizado aspecto dessa lei, pode-se afirmar corretamente que o
anualmente pelo INEP, acrescidas das matrículas de ensino escolar deve limitar-se à transmissão do
EAD (Educação a Distância) referentes à EJA conhecimento profissionalizante, mesmo no Ensino
(Educação de Jovens e Adultos). Fundamental.
C) A complementação da União a ser distribuída em C) Alguns dos princípios da prática do ensino previstos na
determinado exercício financeiro, será calculada LDB incluem a coexistência, no Brasil, de instituições
considerando-se as receitas totais dos Fundos no públicas e privadas de ensino; a gratuidade do ensino
exercício anterior. público em estabelecimentos oficiais; a valorização do
D) A Emenda Constitucional nº 108 tornou permanente o profissional da educação escolar; e a gestão
principal mecanismo de financiamento da Educação democrática do ensino público, na forma da LDB e da
Básica no Brasil, ampliou a participação da União no legislação dos sistemas de ensino.
custeio de matrículas públicas e alterou o modelo de D) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
redistribuição de recursos. Nacional, a inclusão de novos componentes
curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional
17. (IDECAN – 2019 – Técnico em assuntos educacionais) Comum Curricular depende exclusivamente de
No que diz respeito à educação superior, a LDB (Lei nº aprovação e homologação de uma requisição formal
9.394/1996) estabelece que a educação superior para esse fim, promovida por um conselho estudantil.
abrangerá os seguintes cursos e programas:
19. (AMOESC- 2019- Professor)
A) cursos de graduação, abertos a candidatos que O calendário escolar segundo a Lei de Diretrizes e
tenham concluído o ensino médio ou equivalente e Bases da Educação Nacional:
tenham sido classificados em processo seletivo.
B) cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes A) Não deve se adequar às particularidades locais.
níveis de abrangência, abertos a candidatos que B) Devem se adequar exclusivamente as particularidades
atendam aos requisitos estabelecidos pelas econômicas.
instituições de ensino, não sendo necessária a C) Deve se adequar às particularidades locais,
conclusão do ensino médio ou equivalente. econômicas e climáticas.
C) cursos de pós-graduação, compreendendo programas D) Deve existir apenas um calendário oficial regido pelo
de mestrado e doutorado, cursos de especialização, MEC.
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que
tenham concluído o ensino médio. 20. (FCM – 2022 – Professor II)
D) atividades de extensão, abertas a candidatos No que diz respeito à verificação do rendimento
diplomados em cursos de graduação e que atendam escolar, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas Nacional (Lei nº. 9.394/96), de 20 de dezembro de
instituições de ensino. 1996, afirma que
E) cursos de graduação, abertos a candidatos que
tenham concluído o ensino fundamental ou A) não é possível a aceleração de estudos para alunos
equivalente e tenham sido classificados em processo com atraso escolar.
seletivo. B) não é recomendável o avanço nos cursos e nas séries
mediante verificação do aprendizado.
C) os aspectos quantitativos devem prevalecer sobre os
aspectos qualitativos na avaliação contínua e
cumulativa do desempenho do aluno.
D) os estudos de recuperação são obrigatórios, de
preferência paralelos ao período letivo, para os casos
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de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados de seu trabalho, sob pena de desvirtuamento da
pelas instituições de ensino em seus regimentos. finalidade e descaracterização do trabalho educativo.
21. (FCC- 2018- Consultor Legislativo) 23. (AGIRH – 2022 – Inspetor de alunos)
De acordo com o que vem expressamente Responda a próxima questão de acordo com o
normatizado no Estatuto da Criança e do Adolescente Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA):
(Lei n° 8.069/1990),
Assinale a afirmativa INCORRETA:
A) em cada Região Administrativa do Distrito Federal
haverá, no mínimo, 1 Conselho Tutelar como órgão A) Entende-se por família natural a comunidade formada
integrante da Administração pública local, composto pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
de 5 membros. B) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
B) o Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do processo pedagógico, bem como participar da
Adolescente será composto por representas da definição das propostas educacionais.
sociedade civil, do conselho tutelar e do governo. C) É proibido qualquer trabalho a menores de doze anos
C) o Conselho Tutelar será mantido pelos recursos de idade, salvo na condição de aprendiz.
vinculados ao Fundo Municipal dos Direitos da Criança D) É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou
e do Adolescente, cujo gestor é o Conselho Municipal violação dos direitos da criança e do adolescente.
dos Direitos da Criança e do Adolescente.
D) o processo eleitoral para a escolha dos membros do 24. (Imparh-2017 - Secretário Escolar)
Conselho Tutelar será estabelecido em Lei Municipal e Conforme a Lei nº 9.394/96 (LDB atualizada), a
realizado sob a presidência de Juiz eleitoral e a Educação Básica poderá organizar-se em séries anuais,
fiscalização do Ministério Público. períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
E) as medidas de proteção aplicadas pelo Conselho períodos de estudos, grupos não seriados, com base
Tutelar serão revistas pelo Conselho Municipal dos na idade, na competência e em outros critérios, ou por
Direitos da Criança e do Adolescente, pelo Ministério forma diversa de organização, sempre que o interesse
Público e pela autoridade judicial competente. do processo de aprendizagem assim o recomendar.
Ainda, como determina a citada lei, a escola poderá
22. (FCC – 2018 – TRT 15.a região – Analista) realizar a classificação do aluno, definida como o
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° posicionamento do estudante em série ou etapa
8.069/1990) prevê normas relativas ao direito à compatível com sua
profissionalização e à proteção no trabalho, entre as
quais, A) idade e condição social.
B) idade, experiência ou seu nível de desempenho.
A) ao adolescente empregado, aprendiz, em regime C) condição social e seu histórico de vida.
familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido D) idade e seu desenvolvimento emocional.
em entidade governamental ou não governamental, é
vedado trabalho noturno, realizado entre as vinte 25. (Imparh-2017 - Secretário Escolar)
horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte. Segundo a LDB, os currículos da Educação Infantil, do
B) ao adolescente até dezesseis anos de idade é Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter
assegurada bolsa de aprendizagem, após o que, na base nacional comum, a ser complementada por uma
condição de aprendiz, passa a receber salário. parte diversificada, exigida pelas características
C) a formação técnico-profissional obedecerá aos regionais e locais da sociedade, da cultura, da
seguintes princípios: garantia de acesso e frequência economia e dos educandos. Essa complementação é
obrigatória ao ensino regular; atividade compatível prevista ocorrer:
com o desenvolvimento do adolescente; horário
especial para o exercício das atividades. A) no âmbito exclusivo do sistema de ensino do
D) o programa social que tenha por base o trabalho município.
educativo, sob responsabilidade de entidade B) no âmbito exclusivo dos sistemas de ensino estadual e
governamental ou não governamental com fins municipal.
lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele C) exclusivamente no nível do estabelecimento de ensino.
participe condições de capacitação para o exercício de D) em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
atividade regular remunerada. escolar.
E) no trabalho educativo o adolescente não pode receber
qualquer valor a título de remuneração pelo trabalho
efetuado ou pela participação na venda dos produtos
5
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26. (IDIB-2018-Secretário Escolar-Campos Sales) integrando-se às políticas e aos planos educacionais de

Educação de Jovens e Adultos, é a nomenclatura outros municípios.
adotada para a antiga modalidade de ( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
( ) Baixar normas complementares para o seu sistema de
A) ECAJ (Escola da Criança e do Jovem). ensino.
B) EJOAD (Escola de Jovens e Adultos). ( ) Autorizar, credenciar e supervisionar os
C) EAD (Ensino a Distância) estabelecimentos do seu sistema de ensino.
D) ESUP (Ensino Supletivo). ( ) Oferecer, com prioridade, somente o Ensino
Fundamental.
27. (Secretário Escolar 2018 - Solonópole)
A Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, estabelece as Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
diretrizes e bases da educação nacional, onde no
artigo 3º cita que o ensino será ministrado com base A) V – V – V – V – F.
nos seguintes princípios B) F – F – F – F – F.
C) V – F – V – F – V.
A) Respeito à liberdade e apreço à intolerância D) F – F – V – V – V.
B) Desvalorização do profissional da educação escolar E) F – V – V – V – F.
C) Garantia de padrão de qualidade
D) Consideração com a diversidade étnico, somente 30. (Profa. Leonides Mendes/2021)
Resultado da Lei 14.191/2021, a LDB recebe em seu
28. (CETREDE-Secretário Escolar- Itapipoca) artigo 60 a inclusão de aspectos referentes a Educação
As obrigações do Estado com a educação, encontram- Bilingue de Surdos.
se estabelecidas no art. 10 da Lei de Diretrizes e Bases,
a quem compete Sobre essa inovação na LDB é correto afirmar
I. Definir, com outros Estados, formas de colaboração na A) A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na
oferta do Ensino Infantil, as quais devem assegurar a pré-escola e se estenderá ao longo da vida.
distribuição proporcional das responsabilidades. B) Nos processos de contratação e de avaliação periódica
II. Baixar normas complementares para o seu sistema de dos professores a que se refere a referida alteração,
ensino. serão ouvidas as entidades representativas das
III. Organizar, manter e desenvolver os órgãos e pessoas com deficiência.
instituições federais do sistema de ensino do país. C) Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os
IV. Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar
prioridade, o Ensino Médio. oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como
V. Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em primeira língua, e em português escrito, como segunda
consonância com as diretrizes e planos nacionais de língua, em escolas bilíngues de surdos, classes
educação, integrando e coordenando as suas ações e bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de
as dos Municípios. educação bilíngue de surdos, para educandos surdos,
surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes,
Marque a opção apresenta as afirmativas CORRETAS. surdos com altas habilidades ou superdotação ou com
outras deficiências associadas, optantes pela
A) I – II – III. modalidade de educação bilíngue de surdos.
B) II – III – IV. D) Haverá, sempre serviços de apoio educacional
C) II – IV – V. especializado, como o atendimento educacional
D) I – III. especializado bilíngue, para atender às especificidades
E) I – V. linguísticas dos estudantes surdos.
29. (CETREDE-Secretário Escolar- Itapipoca) 31. (UNIMONTES-Professor-2014)

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte
nº9.394 de 23 de dezembro de 1996, também integrante da formação básica do cidadão e constitui
conhecida como Lei Darcy Ribeiro, em seu artigo 11 disciplina dos horários normais das escolas públicas de
estão definidas as obrigações do Município com a ensino fundamental. Sobre o Ensino Religioso é
educação. Sobre esse tema, analise as afirmativas e correto afirmar, exceto
assinale (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
A) assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa
( ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e as do Brasil
instituições oficiais do seu sistema de ensino, B) vedado o proselitismo
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C) Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, __________________________________________

constituída pelas diferentes denominações religiosas, ____________________________________________
para a definição dos conteúdos do ensino religioso
D) Os sistemas de ensino deixarão a critério de cada ____________________________________________
estabelecimento de ensino a regulamentarão os ____________________________________________
procedimentos para a definição dos conteúdos do ____________________________________________
ensino religioso ____________________________________________
“A vida é de quem se atreve a viver.” ____________________________________________
Profa. Leonides Mendes ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
GABARITO
____________________________________________
01 02 03 04 05 06 07 08 ____________________________________________
C C B B B C B D ____________________________________________
09 10 11 12 13 14 15 16 ____________________________________________
D D C A B C C D
17 18 19 20 21 22 23 24
____________________________________________
A C C D A C C B ____________________________________________
25 26 27 28 29 30 31 ____________________________________________
D D C C E C D ____________________________________________
____________________________________________
__________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
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____________________________________________ ____________________________________________
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____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________
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| Profa. Leonides Mendes
OS: 0041/7/22-Gil
regular, as famílias e os demais serviços setoriais

necessários a esse tipo de atendimento.
____ A terminalidade prevista na Lei de Diretrizes e Bases

diz respeito ao todos os alunos alvo da Educação
Especial.
01. (FAUEL – 2018) A perspectiva da educação inclusiva Sobre as afirmativas, a sequência de C/E correta é
traz como premissa a prevalência de um único sistema
educativo para todos, ou seja, a inclusão de A) ECE
B) ECC
A) todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, C) CEC
na escola de educação especial. D) CCE
B) todas as crianças com deficiências mentais e físicas, na
escola de educação especial. 04. (Profa. Leonides Mendes/2022) Em 1994, através da
C) todas as crianças com deficiências ou necessidades Organização das Nações Unidas (ONU), um importante
educativas especiais, preferencialmente na escola documento foi assinado proclamando “que as escolas
regular. regulares com orientação inclusiva constituem os
E) crianças com necessidades educativas especiais, em meios mais eficazes de combater atitudes
turmas de educação especial da escola regular. discriminatórias e que estudantes com deficiência e
altas habilidades/superdotação devem ter acesso à
02. (FAUEL- 2017) Analise as afirmativas sob a perspectiva escola regular, tendo como princípio orientador que
da Educação Inclusiva. “as escolas deveriam acomodar todas as crianças
independentemente de suas condições físicas,
I. Os alunos com altas habilidades ou superdotação são intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou
considerados como público-alvo do atendimento outras”
educacional especializado.
II. O atendimento educacional especializado pode ser Refere-se o texto a
realizado em instituições comunitárias ou
confessionais e, nesses casos, pode ser substitutivo A) Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas
das classes comuns. as Formas de Discriminação
B) Declaração de Salamanca
Sobre as afirmativas C) Convenção sobre os Direitos da Criança
D) Declaração Universal dos Direitos Humanos
A) a I está correta, mas incompleta
B) a II está incorreta 05. (NR – 2018 – Professor Educação Especial) A escola
C) ambas estão incorretas inclusiva baseia-se na defesa de princípios e valores
D) I e II estão parcialmente corretas éticos, nos ideais de cidadania, justiça e igualdade para
todos. Para que se torne realidade, a escola
03. (UFG – 2017) Tendo como base as políticas de precisa responder às necessidades dos alunos. Nesse
educação na perspectiva inclusiva, julgue como C sentido, é fundamental
(certo) ou E (errado).
A) que a escola seja um espaço que receba todas as
___ Os alunos matriculados em classes comuns de ensino crianças indistintamente e possa se adaptar de tal
regular e que tiverem matrícula concomitante no forma que não precise de aparelhamento específico,
atendimento educacional especializado não devem ser professores especializados e nem reformas do espaço
contabilizados duplamente no âmbito do FUNDEB. físico.
B) evitar discussões na sala de aula que possam
___ A elaboração e a execução do plano de atendimento evidenciar posicionamentos diferenciados, pois cada
educacional especializado constituem competência grupo deve garantir sua identidade podendo se
dos professores que atuam nesse programa, em defender da perda de suas características, mantendo-
articulação com os demais professores do ensino as intactas.
C) um currículo diferenciado para cada segmento da
sociedade, adaptando os conteúdos escolares às
1
OS: 0041/7/22-Gil
especificidades dos alunos, sejam elas de fundo social, D) professora especializada que passem a desenvolver
econômico, cultural, étnico, religioso, político, físico ou um trabalho conjunto, a fim de que a aluna possa
intelectual. permanecer na classe comum e contar com apoio
D) uma transformação e democratização da educação especializado, buscando- se, assim, formas de garantir
que envolva o compromisso de pais, professores, o desenvolvimento global da aluna.
especialistas, agentes do poder público e de outros E) equipe da escola que a aluna permaneça na terceira
atores sociais. série, passando a frequentar a escola apenas três
vezes por semana e com horário reduzido.
06. Em uma Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo/HTPC,
os professores discutiam que o direito de toda criança 08. Um aluno de 14 anos matriculado na quarta série do
à educação implica uma série de desafios para os Ensino Fundamental I, de uma escola regular, e que
sistemas escolares e suas escolas. Uma professora apresenta deficiência mental sem causa definida. Está,
recém-formada, que pela primeira vez estava atuando aos poucos, se desenvolvendo no processo de
em sala de aula, pediu às colegas mais experientes que alfabetização; entretanto, apresenta comportamentos
esclarecessem alguns aspectos que para ela não eram muito infantis e inadequados (como se levantar muitas
claros. Disse que iria colocar uma série de questões e vezes da carteira, fazer birra, pegar material dos
que ficaria grata se pudesse contar com a resposta das colegas etc.), o que atrapalha a dinâmica da sala de
colegas. aula.
“Eu escuto falar muito em escolas inclusivas. Há Demonstra baixa autoestima e muita insegurança.
autores defensores da ideia de que a sociedade se Nesse caso, a intervenção pedagógica mais adequada
adapte para incluir quem tem necessidades especiais e condizente com a proposta da Política de Educação
que essas pessoas, por sua vez, se preparem para Especial seria a professora
assumir seus papéis na sociedade. Não seriam as
pessoas com necessidades especiais que deveriam se A) intensificar os conteúdos escolares, a fim de controlar
adaptar à sociedade?” os comportamentos infantis e inadequados do aluno.
B) aceitar os comportamentos do aluno, uma vez que,
A) Não. Essas pessoas precisam sentir que são capazes, em função de sua deficiência mental, o mesmo não
mesmo não o sendo. apresenta condições de melhorar nesse aspecto.
B) Sim. A nossa Constituição, inclusive, não acha que C) demonstrar ao aluno a crença nas suas
devemos seguir essa linha. potencialidades, propondo situações em que ele possa
C) Não. Pessoas com necessidades especiais não se desenvolver independência e iniciativa, melhorando,
adaptam à sociedade. assim, o conceito que tem de si mesmo.
D) Sim. Supor o contrário é agir contra os interesses da D) reforçar a autoestima do aluno com elogios e aguardar
maioria da sociedade. seu amadurecimento natural, a fim de que seu
E) Não. A inclusão dessas pessoas requer a eliminação de desenvolvimento e potencial de aprendizagem
preconceitos sociais. acadêmica sejam atualizados.
E) investir na adequação comportamental do aluno, uma
07. Regina é uma aluna de 13 anos, com Síndrome de vez que este é o objetivo mais importante da
Down, matriculada há pouco mais de três anos no educação inclusiva.
ensino regular, na segunda série do Ensino
Fundamental I. O fato de Regina não estar alfabetizada 09. (IESES- 2017) A Política Nacional de Educação Especial,
preocupa sua professora, que sugere à na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, propõe,
EXCETO:
A) família, com anuência da direção da escola, que
transfira a aluna para uma escola especial, uma vez A) Que no contexto escolar, todos aprendem a viver
que ela não conseguiu se alfabetizar no decorrer dos coletivamente, a repartir tarefas e dividir
três anos de escolarização. responsabilidades, pois a valorização da diversidade de
B) professora especializada que trabalhe com a aluna talentos humanos é um exercício que desenvolve as
conteúdos escolares da segunda série, desenvolvidos ações dos alunos.
na sala de aula do ensino regular, a fim de que tenha B) Que a escola contemple todos os alunos, mesmo
um reforço escolar. aqueles com severas limitações, que não conseguem
C) direção da escola e à família que a aluna deve ser aprender os conteúdos escolares, mas que se
promovida para a terceira série, mesmo sem estar beneficiem da convivência com os outros alunos. Por
alfabetizada, uma vez que o foco principal da conseguinte, os alunos, nestas condições, podem
educação inclusiva é a socialização de alunos com receber, como complemento, o Atendimento
deficiência intelectual. Educacional Especializado.
2
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C) A mudança de valores, atitudes e práticas afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso
educacionais para atender a todos os estudantes, sem (F).
nenhum tipo de discriminação, assegurando-lhes uma
educação de qualidade. ( ) A BNCC, como documento de caráter normativo que
D) Que a intencionalidade da educação seja voltada define o conjunto orgânico e progressivo de
diretamente para a preparação dos indivíduos para o aprendizagens essenciais como direito das crianças e
desempenho de funções específicas: mão de obra adolescentes, excetuando-se os adultos, que terão
qualificada para o mercado de trabalho, ou seja, norteador curricular diferenciado, no âmbito da
funções atreladas ao desenvolvimento econômico do Educação Básica escolar.
país. ( ) No âmbito da BNCC, competência é definida como a
mobilização de conhecimentos (conceitos e
10. (FEPESE – 2022 – Professor) É correto afirmar sobre a procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e
Educação Especial na perspectiva da Educação socioemocionais), atitudes e valores, para resolver
Inclusiva: demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
A) Configura um sistema paralelo de ensino, com níveis e ( ) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu
etapas próprias. núcleo comum curricular suas línguas, saberes e
B) Perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de pedagogias, além das áreas do conhecimento, das
ensino, sem substituí-los. competências e habilidades correspondentes, de
C) É uma etapa da educação escolar e não substitutiva ao exigência nacional da BNCC.
ensino comum.
D) É considerada uma modalidade de ensino substitutiva Assinale a alternativa que apresenta a sequência
ao ensino comum. correta de cima para baixo.
E) Na educação escolar é considerada um nível de ensino
e não substitutivo. A) V, V, F
B) F, V, V
11. (Profa. Leonides Mendes/2022) A Política Nacional de C) V, F, F
Educação Especial na Perspectiva da Educação D) F, F, V
Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e
a aprendizagem dos estudantes com deficiência, 13. (IF-RS- 2019- Técnico em Assuntos Educacionais) A
transtornos globais do desenvolvimento e altas resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017,
habilidades/superdotação nas escolas regulares, institui e orienta a implantação da Base Nacional
orientando os sistemas de ensino para promover Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente
respostas às necessidades educacionais, tendo como ao longo das etapas e respectivas modalidades no
exceção a garantia de âmbito da Educação Básica. No art. 3°, é descrita a
definição de competência no âmbito da BNCC. Nessa
A) Participação da família e da comunidade resolução, competência é definida como
B) Transversalidade da educação especial desde a
educação infantil até o Ensino Médio A) a mobilização de procedimentos (conceitos e
C) Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos conhecimentos), habilidades (práticas cognitivas e
mobiliários e equipamentos, nos transportes, na socioemocionais), atitudes e valores, para resolver
comunicação e informação demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
D) Articulação intersetorial na implementação das exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
políticas públicas B) a mobilização de conhecimentos (conceitos e
procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores, para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
C) a mobilização de conceitos (habilidades e
procedimentos), conhecimentos (práticas cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores, para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
12. (IBFC-2019 – Professor) Segundo a Resolução CNE/CP exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
nº2/2017 que institui e orienta a implantação da Base D) a mobilização de conceitos (habilidades e atitudes),
Nacional Comum Curricular (BNCC), a ser respeitada conhecimentos (práticas cognitivas e
obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas socioemocionais), procedimentos e valores, para
modalidades no âmbito da Educação Básica, analise as
3
OS: 0041/7/22-Gil
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do devem desenvolver ao longo das etapas da Educação
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Infantil e do Ensino Fundamental.
Assim, em seu artigo 2o, define aprendizagens
14. (IADES- 2019) Para os efeitos da Resolução CNE/CP no. essenciais como
02/2017, com fundamento no caput do art. 35-A e no
§1º do art. 36 da LDB, a expressão “competências e A) o objeto de uma avaliação, um referencial curricular
habilidades” deve ser considerada na Lei do Plano mínimo a ser avaliado em cada disciplina e série.
Nacional de Educação (PNE), como equivalente à B) o conteúdo para o desenvolvimento do trabalho do
expressão professor em sala de aula englobando os
procedimentos, estratégias de ensino ou orientações
A) direitos e objetivos de aprendizagem metodológicas.
B) direitos e prática socioemocionais C) os efeitos alcançados na escola, que não estão
C) deveres de aprendizagem explicitados nos planos e nas propostas, não sendo
D) direitos e competências socioemocionais sempre, por isso, claramente percebidos pela
comunidade escolar.
15. (Profa.Leonides Mendes/2022) Marque a resposta D) os conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a
com o item que completa devidamente as lacunas. capacidade de os mobilizar, articular e integrar,
expressando-se em competências.
A Resolução CNE/CP 02/2017 e seu Anexo instituem a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como 18. (Profa.Leonides Mendes/2022) De acordo com a
documento de caráter _____________que define o Resolução CNE/CP 02/2017, a BNCC aplica-se à
conjunto orgânico e ___________de aprendizagens Educação Básica, e fundamenta-se, dentre outras, nas
_________como direito das crianças, jovens e adultos seguintes competências gerais, expressão dos direitos
no âmbito da Educação Básica escolar, e orientam sua e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a
implementação pelos sistemas de ensino das serem desenvolvidas pelos estudantes, exceto uma
diferentes instâncias federativas, bem como pelas
instituições ou redes escolares. A) Desenvolver o senso estético para reconhecer,
valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e
A) normativo/extensivo/primárias culturais, das locais às mundiais, e também para
B) regimental/extensivo/facultativas participar de práticas diversificadas da produção
C) normativo/ progressivo/essenciais artístico-cultural;
D) regimental/progressivo/comuns B) Utilizar diferentes linguagens –verbal (oral ou visual-
motora, como Libras, e escrita), corporal, visual,
16. (OMNI-2021 – Professor de Educação Básica) De sonora e digital –, bem como conhecimentos das
acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de linguagens artística, matemática e científica para se
dezembro DE 2017, artigo 5º., a Base Nacional Comum expressar e partilhar informações, experiências, ideias
Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas e sentimentos, em diferentes contextos, e produzir
de ensino e para as instituições ou redes escolares sentidos que levem ao entendimento mútuo;
públicas e privadas da Educação Básica, construírem C) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente
ou revisarem os seus currículos. Isto vale para todos os construídos sobre o mundo físico, social, cultural e
sistemas de ensino, instituições ou redes escolares digital para entender e explicar a realidade, continuar
públicas e privadas dos sistemas: aprendendo e colaborar para a construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva;
A) estaduais e municipais. D) Argumentar com base em fatos, dados e informações
B) federal e estaduais. confiáveis, para formular, negociar e defender ideias,
C) federal, estaduais e municipais. pontos de vista e decisões comuns, que respeitem e
D) federal, estaduais, distrital e municipais. promovam os direitos humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável, desde que
em âmbito local, com posicionamento ético em
relação ao cuidado consigo mesmo, com os outros e
com o planeta.
17. (VUNESP- 2019- Professor) A Resolução CNE/CP no
2/2017, ao instituir e orientar a implementação da 19. (FCC – 2019 – MPE-PE) Considere as seguintes Metas
Base Nacional Comum Curricular – BNCC, estabelece do Plano Nacional de Educação:
um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os estudantes da Educação Básica I. Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 anos
para toda a população de 6 a 17 anos e garantir que
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pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por
idade recomendada, até o último ano de vigência cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
deste PNE. recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
II. Meta 3: universalizar, até 2016, o atendimento escolar B) universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17
para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até o (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais
final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida do desenvolvimento e altas habilidades ou
de matrículas no ensino médio para 85%. superdotação, o acesso à educação básica e ao
III. Meta 9: elevar a taxa de alfabetização da população atendimento educacional especializado,
com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final preferencialmente na rede regular de ensino, com a
da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de
absoluto e reduzir em 100% a taxa de analfabetismo recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços
funcional. especializados, públicos ou conveniados.
IV. Meta 12: elevar a taxa bruta de matrícula na educação C) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-
superior para 50% e a taxa líquida para 33% da escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos
população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da de idade e ampliar a oferta de educação infantil em
oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas creches de forma a atender, no mínimo, 50%
matrículas, no segmento público. (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos
até o final da vigência deste PNE.
Estão corretas as metas constantes nos itens D) alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do
2º. (segundo) ano do ensino fundamental.
A) II e IV.
B) II , III e IV. 22. (Profa. Leonides Mendes/2022) Segundo a Lei
C) I e II . 13.005/2014 que dispõe sobre o Plano Nacional de
D) I, II e III . Educação. a execução do PNE e o cumprimento de
E) I, III e IV. suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e
de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes
20. (FCC – 2018 – Professor) O Plano Nacional de instâncias, exceto
Educação no Tema Alfabetização da população de 15
anos ou mais apresenta metas para a erradicação do A) Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e
analfabetismo absoluto e para a redução do Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado
analfabetismo funcional. Federal
B) Fórum Nacional de Educação
Analfabetismo absoluto e analfabetismo funcional são, C) Secretarias Municipais do Distrito Federal e Estaduais
respectivamente: de Educação
D) Ministério da Educação
A) a condição de quem nunca foi à escola e do autodidata
que apresenta dificuldade na leitura de textos 23. (FCC – 2018 – Pedagogo) Para financiar as metas do
impressos. Plano Nacional de Educação (2014-2024), em
B) escrever com muitos erros, ler com dificuldade e falta acréscimo aos recursos vinculados na Constituição,
de compreensão do que lê. além de outros recursos inscritos em lei, está previsto,
C) resultados de uma escolarização precária em que a na meta 20, da Lei n° 13.005/2014, ampliar o
maioria não aprende a ler e, os que aprendem, não investimento público de forma a atingir o equivalente
entendem o que leem. a
D) não saber ler e escrever e incapacidade de
compreender textos de diversos gêneros textuais, até A) no mínimo 10% do PIB, ao final do decênio.
mesmo os mais simples e mais comuns no cotidiano. B) 7% do PIB, ao final do decênio.
C) 10% do PIB, no 15° ano de vigência da lei.
D) 12% do PIB, nos 12 primeiros anos de vigência da lei.
E) 1% de aumento do PIB, a cada ano, durante os
primeiros dez anos da vigência da lei.
21. (Profa. Leonides Mendes/2022) Segundo a Lei que 24. ( Quadrix – 2018 -Seduc – GO) O atual PNE é um
dispõe sobre o Plano Nacional de Educação, Lei projeto nacional que determinou diretrizes, metas e
13.005/2014, é meta constante de seu anexo, exceto estratégias para a política educacional no período de
2014 a 2024.
A) universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos
para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos
5
OS: 0041/7/22-Gil
Quanto às metas do PNE, assinale a alternativa Quanto ao PNE, analise as afirmativas e assinale a
correta. alternativa CORRETA:
A) A meta 2 do PNE pretende a universalização do ensino I. Traz orientações de organização que são de aplicação
fundamental de nove anos para toda a população de facultativa aos Planos Estaduais e Municipais de
seis a quatorze anos de idade e a garantia de que Educação.
100% dos alunos concluam essa etapa, na idade II. Possui vinte metas cada uma com vinte estratégias.
recomendada, até 2024. III. Determina a criação do Sistema Nacional de Educação,
B) A meta 5 do PNE almeja a alfabetização de todas as responsável pela articulação entre os sistemas de
crianças, no máximo, até o final do 1.° ano do ensino ensino do país.
fundamental.
C) A meta 7 do PNE trata do fomento à melhoria do fluxo A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
escolar e da aprendizagem, de modo a atingir a média B) Apenas a afirmativa III está correta.
nacional para o IDEB de 6,0, até 2021, nos anos iniciais C) Nenhuma afirmativa está correta
e finais do ensino fundamental e no ensino médio. D) Todas as afirmativas estão corretas.
D) A meta 10 prevê a oferta de, no mínimo, 50% das
matrículas de educação de jovens e adultos, nos 27. (Fundatec – 2020 – Pedagogo) A Meta 2 do Plano
ensinos fundamental e médio, na forma integrada à Nacional de Educação (PNE) tem como foco o
educação profissional. atendimento ao público de que faixa etária?
E) A meta 11 almeja triplicar as matrículas da educação
profissional técnica de nível médio, assegurando a A) 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no B) Zero a 5 (cinco) anos.
segmento público. C) 3 (três) a 12 (doze) anos.
D) 6 (seis) a 16 (dezesseis) anos.
25. (FAUEL 0 2021 – Professor) Conforme a Lei Federal nº E) 7 (sete) a 18 (dezoito) anos.
13.005/2014 – Plano Nacional de Educação (PNE) é
CORRETO afirmar que a meta 19 (dezenove) 28. (UF-TO – 2019- Técnico em assuntos Educacionais) De
estabelece e define: acordo com a Lei nº 13.005/2014, NÃO constitui meta
do PNE:
A) Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para
toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos A) Ampliar o investimento público em educação pública
e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do
a taxa líquida de matrículas no ensino médio para Produto Interno Bruto (PIB) do País.
100% (cem por cento). B) Promover a efetivação da gestão democrática da
B) Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, educação, associada a critérios técnicos de mérito,
50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de indicação da classe política e diretores escolares
forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por C) Assegurar condições, no prazo de 2 (dois) anos, para a
cento) dos (as) alunos (as) da educação básica e efetivação da gestão democrática da educação,
superior. associada a critérios técnicos de mérito e desempenho
C) Assegurar condições, no prazo de dois anos, para a e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito
efetivação da gestão democrática da educação, das escolas públicas, prevendo recursos e apoio
associada a critérios técnicos de mérito e desempenho técnico da União para tanto.
e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito D) Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a
das escolas públicas, prevendo recursos e apoio proporção de mestres e doutores do corpo docente
técnico da União para tanto. em efetivo exercício no conjunto do sistema de
D) Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do educação superior.
2º segundo ano do ensino fundamental de nove anos.
26. (UFG – 2020 – Professor) O Plano Nacional de 29. (Profa.Leonides Mendes/2022) Sobre o Plano
Educação (PNE), aprovado pela Lei n.º 13.005/2014, Municipal de Educação de Fortaleza (PME) é correto
estabelece metas e estratégias para a educação, afirmar
durante a década de 2014-2024.
A) terá duração de 14 (quatorze) anos (EE 10 anos)
6
OS: 0041/7/22-Gil
B) tem como uma das diretrizes a radicação do B) garantir a centralidade da escola no sistema e seu
analfabetismo caráter público quanto ao financiamento, à gestão e à
C) superação das desigualdades sociais destinação
D) deriva do Plano Nacional de Educação, da LDB e da Lei C) coibir práticas abusivas na gestão do estabelecimento
Orgânica do Município escolar e no sistema de ensino
D) garantir a participação da comunidade escolar no
30. (Profa.Leonides Mendes/2022) Pelo que dispõe o processo de ensino-aprendizagem
Plano Municipal de Educação de Fortaleza, marque a
alternativa correta. 33. Para os efeitos da Lei Complementar 169/2014,
entende-se por comunidade das escolas públicas,
A) O Poder Executivo Municipal, por meio da Secretaria conforme sua tipologia, exceto
Municipal da Educação, realizará 2 (duas) conferências
municipais até o final de cada ano de vigência do plano A) integrantes efetivos da carreira do Magistério Público
em parceria com as instâncias citadas na lei, para fins de Fortaleza em exercício na escola
de avaliação e monitoramento do referido Plano. B) empregados terceirizados que executem serviços nas
B) Fica extinto o regime de colaboração entre o unidades escolares da rede pública Municipal
Município, o Estado e a União para a consecução das C) servidores públicos efetivos e ocupantes de cargos em
metas do Plano Municipal de Educação e a comissão em exercício na escola
implementação das estratégias a serem realizadas. D) professores e estagiários contratados por tempo
C) O Fórum Municipal de Educação será uma das determinado para atender a necessidade temporária
instâncias responsáveis pelo monitoramento e das escolas Municipais
avaliação quanto ao cumprimento das metas
constantes na lei. 34. (Leonides Mendes/2022) A gestão democrática da
D) É diretriz do Plano a formação para o trabalho e para a escola pública de Fortaleza, prevista na Lei
cidadania, com ênfase nos valores econômicos, morais Complementar 169/2014, cuja finalidade é garantir a
e éticos em que se fundamenta a sociedade. centralidade da escola no sistema e seu caráter
público quanto ao financiamento, à gestão e à
31. (Profa.Leonides Mendes/2022) Quanto ao que dispõe destinação, observará os seguintes princípios, exceto
o Plano Municipal de Educação do Município de
Fortaleza e suas metas é correto afirmar A) transparência da gestão da escola pública de
Fortaleza, nos aspectos pedagógicos, administrativos e
A) Meta 1 - Universalizar, até 2018, a educação infantil na financeiros
creche e pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 B) democratização das relações pedagógicas e de
(cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação trabalho e criação de ambiente seguro e propício ao
infantil em creches de forma a atender, no mínimo, aprendizado e à construção do conhecimento
50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) C) participação da comunidade na definição e na
anos até o final da vigência deste PME. implementação de decisões pedagógicas,
B) Meta 5 - Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até administrativas e financeiras, por meio de órgãos
o final do 1º (primeiro) ano do ensino fundamental. colegiados
C) Meta 3 - Universalizar, até 2016, o atendimento D) respeito à pluralidade, à diversidade, ao caráter
escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 proselitista da escola pública e aos direitos humanos
(dezessete) anos e elevar, até o final do período de em todas as instâncias da Rede Pública Municipal de
vigência deste PME, a taxa líquida de matrículas no Ensino de Fortaleza
ensino médio para 75% (oitenta e cinco por cento). E) valorização do profissional da educação
D) Meta 7 - Fomentar a qualidade da educação básica
em todas as etapas e modalidades, com melhoria do
fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as
médias regionais para o Ideb.
32. Segundo a Lei complementar 169/2014, a gestão 35. (Leonides Mendes/2022) Conforme a Lei
democrática da escola pública de Fortaleza tem a Complementar 169/2014, a escolha de Diretor Escolar,
finalidade de Vice-Diretor Escolar, Superintendente Escolar,
Secretário Escolar e Coordenador Pedagógico ocorrerá
A) conduzir processos políticos-pedagógicos através de
7
OS: 0041/7/22-Gil
A) concurso público com garantia de transparência _________________________________________________

B) concurso público garantida a parcialidade do processo _________________________________________________
C) seleção pública, garantida ampla publicidade. _________________________________________________
D) seleção pública com garantias constitucionais _________________________________________________
_________________________________________________
36. (Profa. Leonides Mendes/2022) Como prevê a Lei _________________________________________________
Complementar 169/2014, que dispõe sobre a Gestão _________________________________________________
Democrática no Município de Fortaleza, analise as _________________________________________________
afirmativas. _________________________________________________
_________________________________________________
I. O plano de gestão da escola é expressão do exercício _________________________________________________
da autonomia pedagógica. _________________________________________________
II. No exercício da autonomia pedagógica, ada escola _________________________________________________
formulará e implementará seu projeto político- _________________________________________________
pedagógico, que deverá ser revisto anualmente, em _________________________________________________
consonância com as políticas educacionais vigentes e _________________________________________________
com as normas e diretrizes da Secretaria Municipal da _________________________________________________
Educação de Fortaleza. (CC) _________________________________________________
_________________________________________________
Sobre as afirmativas _________________________________________________
_________________________________________________
A) ambas estão corretas _________________________________________________
B) ambas estão incorretas _________________________________________________
C) somente a I está correta _________________________________________________
D) somente a II está correta _________________________________________________
_________________________________________________
“Se você acha que o preço de vencer é muito alto, _________________________________________________
espere até receber a conta do arrependimento.” _________________________________________________
Profa. Leonides Mendes _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
GABARITO _________________________________________________
_________________________________________________
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 _________________________________________________
C B A B D E D C D B _________________________________________________
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 _________________________________________________
B B B A C D D D A D _________________________________________________
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 _________________________________________________
D C A E C B A B D C _________________________________________________
31 32 33 34 35 36 _________________________________________________
C B D D C D _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8
LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA EM EXERCÍCIOS
– Profa. Leonides Mendes
OS: 0075/7/22-Gil
CONCURSO: PROFESSOR DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA (100% EXERCÍCIOS)
04. (IDECAN – IF-Baiano – 2019 – Técnico em Assuntos

Educacionais) Segundo o Decreto 5.154/04, a
educação profissional deve observar algumas
premissas. Assinale a alternativa que indique
corretamente uma das premissas previstas nesse
normativo.
01. (IF-TO – 2019 – Professor Educação Básica) O Art. 3º A) organização, por áreas profissionais, em função da
do Decreto no 5.154/2004 faz referência aos cursos e renda familiar
programas de formação inicial e continuada de B) articulação das áreas da educação superior e educação
trabalhadores: básica
C) articulação de esforços das áreas da educação, do
A) objetivando o desenvolvimento para a vida em trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia
sociedade D) a descentralidade do trabalho como princípio
B) objetivando o desenvolvimento para a vida social, educativo
serão incluídos em todos os níveis de escolaridade. E) o distanciamento entre teoria e prática
C) objetivando o desenvolvimento do conhecimento em
geral onde serão incluídas a especialização. 05. (IDECAN – IF- Baiano – 2019 – Técnico em Assuntos
D) objetivando o desenvolvimento de aptidões para a Educacionais) O Decreto 5.154/04, que regulamenta
vida produtiva e social alguns dispositivos da LDB – Lei 9.394/96, no artigo 1º
E) objetivando o desenvolvimento para a vida pessoal. aborda a educação profissional. O citado normativo
afirma que essa formação será desenvolvida por meio
02. (IF-GO – 2019 – Técnico de Assuntos Educacionais) de cursos e programas de
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de
Nível Médio, a legislação estabelece que I. qualificação profissional, inclusive formação inicial e
continuada de trabalhadores;
A) haja treinamento profissional e assegure a entrada do II. educação infantil e ensino fundamental;
estudante no mercado de trabalho. III. educação profissional técnica de nível médio;
B) deve ser uma modalidade separada do ensino regular IV. educação profissional tecnológica de graduação e de
e das etapas da educação básica. pós-graduação
C) as instituições de educação profissional/técnica
poderão oferecer cursos de formação inicial e Assinale
continuada.
D) o diploma da educação profissional/técnica não A) se somente os itens I, II e III estiverem corretos.
autoriza o prosseguimento dos estudos. B) se somente os itens II, III e IV estiverem corretos
C) se somente os itens I, III e IV estiverem corretos.
03. (IF-GO – 2019 – Técnico de Assuntos Educacionais) A D) se somente os itens I, II e IV estiverem corretos.
Educação Profissional Técnica de Nível Médio é E) se todos os itens estiverem corretos.
desenvolvida nas seguintes formas:
06. (IF-PA- 2019 – Professor de Educação Básica) Mário,
A) regular e especial. 14 anos, pretende obter vaga para o 7º ano na escola
B) integrada e regular. de Ensino Fundamental e Médio Y, da rede pública, a
C) concomitante e especial. mesma que seu irmão Júlio, 16 anos, obteve vaga para
D) articulada e subsequente. o 1º ano do Ensino Médio. A referida escola fica
próxima à residência dos irmãos, entretanto, Mário foi
informado de que não teria a vaga garantida no
mesmo estabelecimento de seu irmão Júlio.
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OS: 0075/7/22-Gil
Considerando as disposições do Estatuto da Criança e 08. (IF-GO – 2019 – Técnico de Assuntos Educacionais) De
do Adolescente e das Diretrizes e Bases da Educação acordo com o Art. 5º da LDB, Lei n. 9.394/1996, “O
Nacional, é correto afirmar que: acesso à educação básica obrigatória é direito público
subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de
A) Mário tem direito a vaga no mesmo estabelecimento cidadãos, associação comunitária, organização
de ensino de seu irmão Júlio, pois ambos frequentam a sindical, entidade de classe ou outra legalmente
mesma etapa da educação básica. constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o
B) Mário não tem direito a vaga no mesmo poder público para exigi-lo”.
estabelecimento de ensino de seu irmão Júlio, pois
ambos não frequentam a mesma etapa da educação Assim,
básica.
C) Mário tem direito a vaga no mesmo estabelecimento A) a associação de moradores pode exigir que as crianças
de ensino de seu irmão Júlio, não importando se de sete anos tenham sua matrícula efetivada na escola
frequentam a mesma etapa da educação básica. pública do bairro.
D) Mário não tem direito a vaga no mesmo B) a associação de moradores pode solicitar que as
estabelecimento de ensino de seu irmão Júlio, pois crianças de sete anos tenham sua matrícula efetivada
ambos não estão no mesmo nível escolar. na escola pública do bairro apenas mediante a
E) Mário tem direito a vaga no mesmo estabelecimento existência de vagas.
de ensino de seu irmão Júlio, pois o acesso à escola C) as famílias das crianças de sete anos que não
pública ou privada é um direito absoluto do encontrarem vagas na escola pública do bairro podem
adolescente. deixar seus filhos sem estudar, até as vagas surgirem.
D) a associação de moradores pode organizar uma lista
07. (FUNCERN – IFRN – Professor) A respeito da educação de espera e oferecer educação informal às crianças
profissional técnica de nível médio integrada ao ensino que será aproveitada quando a matrícula ocorrer.
médio, julgue os itens que seguem como verdadeiros
(V) ou falsos (F). 09. (IF-GO – 2019 – Técnico de Assuntos Educacionais) No
tocante ao Ensino Fundamental, a LDB, Lei n.
( ) A forma articulada integrada é oferecida somente a 9.394/1996, estabelece que
quem já tenha concluído o ensino fundamental, sendo
o curso planejado de modo a conduzir o aluno à A) deve ser ofertado em séries anuais com aulas de no
habilitação profissional técnica de nível médio. mínimo sete horas diárias.
( ) Essa oferta organiza-se em quatro anos, no modelo B) sua oferta deve ser pública, gratuita e de matrícula
3+1, formado pela justaposição de três anos de facultativa.
disciplinas de formação geral (de cunho crítico) e um C) deve acontecer em 200 dias letivos e 900 horas anuais.
ano de disciplinas técnicas (para inserção no mundo D) é obrigatório inclusive para quem não teve acesso na
do trabalho), com duas matrículas distintas. idade própria
( ) Os cursos técnicos integrados têm por finalidade
proporcionar ao estudante conhecimentos, saberes e 10. (IF-GO – 2019 – Técnico de Assuntos Educacionais)
competências profissionais necessários ao exercício Conforme a LDB, Lei n. 9.394/1996, o sistema
profissional e da cidadania, com base nos educacional brasileiro está organizado em níveis,
fundamentos científico-tecnológicos, sócio-históricos e etapas e modalidades, sendo que
culturais.
( ) Estão explicitadas, na Lei nº 9.394/96, duas missões A) a educação superior está subdividida em níveis e
fundamentais para essa oferta: formar o jovem para a modalidades.
inserção no sistema produtivo, de forma crítica, e B) os níveis estão divididos em dois: Educação Básica e
encaminhar o jovem para o ingresso no ensino Superior.
superior. C) o ensino fundamental é uma modalidade e está
relacionado à Educação Básica.
A opção que apresenta a sequência correta, de cima D) a Educação Infantil é uma das modalidades
para baixo, é apresentadas pela lei.
A) V, F, V, F.
B) V, F, F, V.
C) F, V, V, F.
D) F, V, F, V.
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OS: 0075/7/22-Gil
11. (IDECAN – IF-Baiano- 2019) O artigo 35 da Lei 13. (IDECAN- IF-Baiano – 2019- Técnico em Assuntos
9.394/96 explica a estrutura e as finalidades do ensino Educacionais) A Lei 9.394/96 – LDB esclarece que o
médio. É a etapa final da educação básica, com sistema federal de ensino compreende
duração mínima de três anos. Assinale a alternativa
que não indique uma das finalidades dessa etapa do A) as instituições de ensino mantidas pela União; as
ensino. instituições de educação superior mantidas pela
iniciativa privada e os órgãos federais de educação
A) A consolidação e o aprofundamento dos B) as instituições de ensino mantidas pela União; as
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, instituições de educação superior mantidas pela
possibilitando o prosseguimento de estudos. iniciativa privada e as escolas de ensino fundamental.
B) O ensino obrigatório de duas línguas estrangeiras, C) as instituições de educação superior mantidas pela
preferencialmente inglês e espanhol, contemplados iniciativa privada; os órgãos federais de educação e as
simultaneamente durante o período. escolas de ensino fundamental e médio.
C) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do D) as instituições de ensino mantidas pela União; as
educando, para continuar aprendendo, de modo a ser instituições de educação superior mantidas pela
capaz de se adaptar com flexibilidade a novas iniciativa privada e as escolas de ensino médio
condições de ocupação ou aperfeiçoamento E) as instituições de educação superior mantidas pela
posteriores. iniciativa privada; os órgãos federais de educação e as
D) O aprimoramento do educando como pessoa humana, escolas de ensino médio.
incluindo a formação ética e o desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento crítico. 14. (IDECAN – IF-Baiano- 2019) A Lei 9.394/96 – LDB
E) A compreensão dos fundamentos científico- anuncia medidas para os níveis de ensino. Com relação
tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a ao ensino médio, a lei prevê que
teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
A) deve ter base nacional comum, sem complementação
12. (IDECAN – IF-Baiano – 2019 – Técnico em Assuntos do sistema de ensino e estabelecimento escolar.
Educacionais) A Lei 9.394/96, em seu artigo 44, trata B) os currículos incluirão, obrigatoriamente, o estudo da
dos cursos e programas abrangidos pela educação língua espanhola e poderão ofertar outras línguas
superior. estrangeiras, em caráter optativo.
C) nos estabelecimentos de ensino fundamental e de
Sobre o tema, analise os itens a seguir: ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o
estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
I. Cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes D) é facultativo, nos três anos do ensino médio, o ensino
níveis de abrangência, abertos a candidatos que da língua portuguesa e da matemática.
atendam aos requisitos estabelecidos pelas E) os currículos não precisam considerar a formação
instituições de ensino desde que tenham concluído o integral do aluno.
ensino médio ou equivalente.
II. Cursos de graduação, abertos a candidatos que 15. (IDECAN – IF-Baiano- 2019) A Lei de Diretrizes e Bases
tenham concluído o ensino médio ou equivalente e da Educação reproduz e amplia o que prevê a
tenham sido classificados em processo seletivo. Constituição Federal quanto aos princípios que devem
III. Cursos de pós-graduação, compreendendo programas basear o ensino
de mestrado e doutorado, cursos de especialização,
aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos que I. respeito à liberdade e apreço à tolerância.
tenham concluído o ensino médio e que atendam às II. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas
exigências das instituições de ensino. III. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a
IV. Cursos de extensão, abertos a candidatos que cultura, o pensamento, a arte e o saber.
atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso IV. igualdade de condições para o acesso e permanência
pelas instituições de ensino. na escola.
Assinale Sobre o tema, analise os itens a seguir:
A) se todos os itens estiverem corretos A) se todos os itens estiverem corretos.

B) se somente os itens I, II e III estiverem corretos B) se somente os itens I, III e IV estiverem corretos.
C) se somente os itens I e II estiverem corretos. C) se somente os itens II, III e IV estiverem corretos.
D) se somente os itens I, II e IV estiverem corretos D) se somente os itens I, II e IV estiverem corretos.
E) se somente os itens II, III e IV estiverem corretos E) se somente os itens III e IV estiverem corretos.
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OS: 0075/7/22-Gil
16. (IF- GO – 2018 – TAE) A Lei de Diretrizes e Bases da filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a
Educação Nacional, Lei nº 9394 de 20/12/1996, frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre
disciplina a educação escolar, a qual se desenvolve, a execução da proposta pedagógica da escola.
predominantemente, por meio do ensino, em
instituições próprias, devendo a mesma vincular-se ao 18. (IF-MT-2019-TAE) A gestão democrática da escola está
mundo do trabalho e à prática social. Assim sendo, e presente na relação professor-aluno, escola-família e
em conformidade com a lei em questão, o ensino será sistema de ensino-comunidade. A Lei 9.394/1996
ministrado tendo por princípio: define a incumbência dos estabelecimentos de ensino,
dos docentes e dos sistemas de ensino para a
I. a consideração com a diversidade étnico-racial. efetividade da gestão democrática. No art. 14 da
II. a unicidade de ideias e de concepções pedagógicas. citada Lei, estão definidos os princípios a serem
III. o respeito à liberdade e apreço à tolerância. observados pelos sistemas de ensino ao definirem as
IV. a valorização da experiência extraescolar. normas da gestão democrática do ensino público na
educação básica. Marque a alternativa correta que se
Sobre as alternativas é CORRETO afirmar que: refere a esses princípios:
a) Somente I, III e IV são verdadeiras A) Participação prioritária dos professores na elaboração

b) Somente II, III e IV são verdadeiras. do projeto pedagógico da escola; e participação das
c) Somente a IV é verdadeira. comunidades escolar e local em conselhos escolares
d) Somente I e II são verdadeiras. ou equivalentes.
B) Zelar pela aprendizagem dos alunos; e estabelecer
17. (IF-MT-2019- TAE) A Lei 9.394/1996 estabelece a estratégias de recuperação para os alunos de menor
educação como dever da família e do Estado, tendo rendimento.
por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, C) Participação dos profissionais da educação na
seu preparo para o exercício da cidadania e sua elaboração do projeto pedagógico da escola; e
qualificação para o trabalho. participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.
Para cumprir a finalidade da educação, os D) Domínio dos princípios científicos e tecnológicos que
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas presidem a produção moderna; e conhecimento das
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a formas contemporâneas de linguagem.
incumbência de: E) Garantia de padrão de qualidade; e valorização da
experiência extraescolar.
A) Articular-se com a família e as instituições religiosas,
criando processos de integração da sociedade com a 19. (IF-MT-2019-TAE) O art. 35-A da LDB/9.394/96 dispõe
escola; e informar pai e mãe, conviventes ou não com que a Base Nacional Comum Curricular definirá
seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio,
sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem conforme diretrizes do Conselho Nacional de
como sobre a execução da proposta pedagógica da Educação. Nesse sentido, ela estabelece os currículos
escola. do ensino médio, os quais, segundo o § 7º, deverão
B) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando considerar:
processos de integração da sociedade com a escola; e I. a formação integral do aluno, seus sistemas de crenças
informar pai e mãe, conviventes com seus filhos, e, se e valores, suas opções de aptidões dentro do mercado
for o caso, os responsáveis legais, sobre o rendimento de empregabilidade, com preferencial atenção nos
dos alunos, bem como sobre a execução da proposta conteúdos de imediata aplicação em laboratórios de
pedagógica da escola. estudos tecnológicos avançados;
C) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando II. conteúdos, metodologias e as formas de avaliação
processos de integração da sociedade com a escola; e processual e formativa organizados nas redes de
informar pai e mãe, conviventes ou não com seus ensino, por meio de atividades práticas, provas orais e
filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, somente escritas, seminários, projetos, atividades on-line,
sobre a frequência e rendimento dos alunos. extensão e pesquisa;
D) Articular-se com as famílias e o trabalho, criando III. a formação integral do aluno, de maneira a adotar um
processos de integração da sociedade com o mundo trabalho voltado para a construção de seu projeto de
do trabalho; e informar pai e mãe, conviventes ou não vida e para sua formação nos aspectos físicos,
com seus filhos, e, se for o caso, os empregadores, cognitivos e socioemocionais;
sobre a frequência e rendimento dos alunos. IV. a formação docente específica para atuação na área
E) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando de ensino de modo integral, com atividades voltadas
processos de integração da sociedade com a escola; e para o mercado de trabalho e com foco em
informar pai e mãe, conviventes ou não com seus tecnologias avançadas;
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OS: 0075/7/22-Gil
V. a escolha de material didático pedagógico que seja 21. (IDECAN – IF-Baiano – 2019 – Técnico em Assuntos
interativo com a realidade do aluno, seus desafios de Educacionais) A Constituição Federal determina que o
aprendizado e diversificadas formas de avaliação que Estado tem o dever para com a educação e será
demonstrem sua capacidade de competitividade com efetivado mediante a garantia de ensino fundamental
outras áreas de ensino. obrigatório e gratuito, inclusive para aqueles que não
tiverem acesso na idade própria. Assim, a educação de
Qual alternativa apresenta a(s) assertiva(s) Jovens e Adultos está resguardada pela Constituição.
correspondente(s) ao § 7º do art. 35-A da LDB/96? Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
A) II A) A idade mínima para a inscrição e realização de

B) I, II, III e IV exames de conclusão do ensino fundamental é de 18
C) III (dezoito) anos completos, e para os de conclusão do
D) I, II, III, IV e V ensino médio é a de 18 (dezoito) anos completos.
E) Nenhuma assertiva B) Na organização curricular dessa modalidade, os
sistemas de ensino não precisam oferecer cursos e
20. (IF-SC-2019) A Constituição da República Federativa do exames supletivos.
Brasil, promulgada em 5 de outubro de 1988, após o C) O poder público não tem a responsabilidade de
período da Ditadura Militar, é a Lei Suprema do país estimular e viabilizar o acesso e a permanência do
que instituiu o Estado Democrático de Direito trabalhador na escola.
“destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais D) A estrutura dos cursos de Educação de Jovens e
e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o Adultos não precisa seguir os parâmetros das
desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores Diretrizes Curriculares Nacionais.
supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem E) O ensino deve ser flexível para os cursos de EJA. É uma
preconceitos, fundada na harmonia social e característica dessa modalidade, tanto com relação ao
comprometida, na ordem interna e internacional, com currículo como na questão do tempo.
a solução pacífica das controvérsias” (BRASIL,
Constituição da República Federativa do Brasil. 22. (IF-MT-2019-TAE) O art. 208 da Constituição Federal
Brasília, 1988). O dever do Estado Democrático com a de 1988 estabelece em seu § 1º: “O acesso ao ensino
educação pode efetivar-se mediante a garantia: obrigatório e gratuito é direito público subjetivo”.
Diante disso, o art. 213 esclarece que: “os recursos
I. Da progressiva universalização do ensino médio públicos serão destinados às escolas públicas,
gratuito. podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
II. Do atendimento ao educando, em todas as etapas da confessionais ou filantrópicas, definidas em lei”, desde
educação básica, por meio de programas que:
suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde. I. comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus
III. Do atendimento educacional especializado aos excedentes financeiros em educação;
portadores de deficiência, preferencialmente em II. assegurem a destinação de seu patrimônio a outra
escolas especiais. escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao
IV. Da educação básica obrigatória e gratuita dos 4 Poder Público, no caso de encerramento de suas
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada atividades;
inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela III. comprovem lucratividade e invistam seus lucros em
não tiveram acesso na idade própria. educação básica;
V. Da oferta de ensino noturno regular, adequado, IV. em caso de encerramento de suas atividades, o
primeiramente, às condições pedagógicas da escola e, patrimônio seja destinado preferencialmente às
posteriormente, às condições do educando. escolas de elevado padrão de ação social;
V. assegurem a destinação do patrimônio financeiro a
Sobre as alternativas é CORRETO afirmar: outra escola confessional, ou ao Poder Público, no
caso de encerramento de suas atividades.
A) Somente a V é verdadeira.
B) Somente II, III e V são verdadeiras. Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):
C) Somente I, II e IV são verdadeiras.
D) Somente III e IV são verdadeiras. A) II
B) II, III e V
C) I, III, e IV
D) I e II
E) Todas as alternativas estão corretas
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23. (IF-TO - 2019 - Técnico Assuntos Educacionais) A III. Preferência na formulação e na execução das políticas
Constituição Federal de 1988, ao disciplinar a Educação sociais públicas.
nos artigos 205 a 214, define-a como direito de todos e IV. Destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas
dever do Estado e da família, a qual será promovida e relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
incentivada com a colaboração da sociedade, visando
ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para Estão CORRETAS:
o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho. A) II e III, apenas.
B) I, II e III, apenas.
Considere as afirmativas abaixo: C) I, II, III e IV.
D) I, III e IV, apenas
I. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de
25. (Profa. Leonides Mendes/2022) Analise as afirmativas
duração quinquenal, com o objetivo de articular o
de conformidade com o previsto no Estatuto da
sistema nacional de educação em regime de
Criança e do Adolescente.
colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e
estratégias de implementação para assegurar a I. O Conselho Tutelar, órgão jurisdicional e encarregado
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus de zelar pelos direitos da criança e do adolescente,
diversos níveis, etapas e modalidades por meio de tem cinco membros em sua composição.
ações integradas dos poderes públicos das diferentes II. A proteção integral à criança e ao adolescente é a
esferas federativas; doutrina que embasa a constituição dos dispositivos
II. As cotas estaduais e municipais da arrecadação da do ECA.
contribuição social do salário-educação serão III. Por serem objetos de direito, crianças e adolescentes
distribuídas proporcionalmente ao número de alunos possuem a titularidade dos direitos previstos na
matriculados na educação básica nas respectivas redes Constituição Federal e no próprio ECA.
públicas e de iniciativa privada de ensino;
III. As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e A sequência de V ou F correta é
fomento à inovação realizadas por universidades e/ou
por instituições de educação profissional e tecnológica A) FVF
poderão receber apoio financeiro do Poder Público; B) FVV
IV. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito C) VFV
público objetivo. D) VFF
Com base na Constituição Federal de 1988, marque a 26. (Profa.Leonides Mendes/2022) A criança e o
alternativa correta: adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à
dignidade como pessoas humanas em processo de
desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis,
A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
humanos e sociais garantidos na Constituição e nas
B) Apenas a afirmativa III está correta.
leis.
C) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Em relação ao direito ao respeito, marque a opção que
D) Todas as afirmativas estão incorretas.
retrata esse direito
E) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. A) participar da vida familiar e comunitária, sem
discriminação;
24. (IF-GO – 2018 – TAE) O Estatuto da Criança e do B) buscar refúgio, auxílio e orientação.
Adolescente (ECA), instituído por meio da Lei nº
C) crença e culto religioso
8069/1990, completará 28 anos no dia 13 de julho de
D) inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral
2018. Desde que foi criado, o ECA vem se
consolidando como o principal instrumento de
27. (Profa. Leonides Mendes/2022) Velar pela dignidade
construção de políticas públicas para a promoção e
da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de
garantia de direitos de crianças e adolescentes.
qualquer tratamento desumano, violento,
Segundo a Lei nº 8069/1990, a garantia de prioridade
aterrorizante, vexatório ou constrangedor, segundo o
à criança e ao adolescente, compreende:
ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, é
I. Primazia de receber proteção e socorro em quaisquer
A) direito de todos
circunstâncias.
B) dever de todos
II. Precedência de atendimento nos serviços públicos ou
C) dever do Estado
de relevância pública.
D) direito do Estado e dever da sociedade
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28. (Profa. Leonides Mendes/2022) Sobre a nova Lei do tenham obtido um desempenho médio anual superior
Fundeb, Lei 14.113/2020, analise as afirmativas. a 5 (cinco).
C) O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece
I. Tem caráter permanente e foi inserida como norma que toda criança tem o direito de ser respeitada por
jurídica válida a partir da Emenda Constitucional 108. seus educadores, o que contribui para a constituição
II. Dos recursos dos fundos, no máximo 70% (setenta) de um ambiente escolar saudável.
serão direcionados aos profissionais da educação D) Nenhuma criança pode viajar para fora da comarca
escolar. onde reside sem estar acompanhada por ambos os
III. Os recursos do Fundeb serão administrados pelos pais e portando uma autorização formal e com firma
Estados que os repassará aos seus Municípios. reconhecida de, pelo menos, um representante da
IV. Os CACS serão conselhos que exercerão o controle instituição escolar que frequenta.
social quanto a aplicação dos recursos do FUNDEB.
32. (EDUCA-2017-Professor) A Educação Inclusiva não
Sobre as afirmativas é correto afirmar deve ser confundida como Educação Especial, porém, a
segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a
A) apenas I e III são corretas Educação Inclusiva é a forma de
B) apenas I, II e IV são corretas
C) somente a II é incorreta A) Inclusão de jovens e adultos com deficiência no ensino
D) apenas a II, III e IV são corretas médio.
B) Promover a aprendizagem de crianças de forma
29. (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do inclusiva somente na educação infantil.
Adolescente) A garantia de prioridade expressamente C) Inclusão de técnicas que possam favorecer a crianças
estabelecida no Estatuto da Criança e do Adolescente no ensino fundamental com deficiência.
compreende: D) Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de
todos sujeitos dessas demandas.
A) possibilidade de receber conforto e estímulo em
algumas circunstâncias. 33. (Profa.Leonides Mendes/2022) O Plano Nacional de
B) precedência de atendimento nos estabelecimentos Educação (PNE) estabelece metas que deverão, até o
privados de recreação. final do decênio serem alcançadas pelos entes
C) preferência no atendimento nos estabelecimentos
participantes.
bancários e no comércio.
D) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas Sobre tais metas, está condizente com o PNE exceto
relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
A) universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17
(dezessete) anos com deficiência, transtornos globais
30. (UECE-CE 2017 SEAS - CE Socioeducador) O direito ao do desenvolvimento e altas habilidades ou
respeito, previsto no ECA, consiste superdotação, o acesso à educação básica e ao
atendimento educacional especializado,
A) na inviolabilidade da integridade física, psíquica e preferencialmente na rede regular de ensino, com a
moral da criança e do adolescente, abrangendo a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de
preservação da imagem, da identidade, da autonomia, recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços
dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos especializados, públicos ou conveniados.. (Meta 4)
pessoais. B) elevar a taxa de alfabetização da população com 15
B) em brincar, praticar esportes e divertir-se. (quinze) anos ou mais para 93,5% (noventa e três
C) em participar da vida familiar e comunitária, sem inteiros e cinco décimos por cento) até 2015 e, até o
discriminação. final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo
D) no direito de buscar refúgio, auxílio e orientação. absoluto e reduzir em 50% (cinquenta por cento) a
taxa de analfabetismo funcional. (meta 9)
31. (ADM E TEC 2022 – Professor) Analise as afirmativas a C) triplicar as matrículas da educação profissional técnica
seguir e marque a opção CORRETA: de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e
pelo menos 50% (cinquenta por cento) da expansão no
A) O acesso às informações sobre o processo pedagógico segmento público.(meta 11)
da escola dos filhos é uma informação sigilosa e, D) universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-
portanto, até mesmo os pais ou responsáveis são escola para as crianças de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de
impedidos de conhece-las. idade e ampliar a oferta de educação infantil em
B) O Estatuto da Criança e do Adolescente proíbe as creches de forma a atender, no mínimo, 50%
crianças de contestar os critérios avaliativos utilizados (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos
na instituição de ensino que frequenta, exceto quando até o final da vigência deste PNE. (Meta 1)
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34. (Profa. Leonides Mendes/2022) A gestão democrática _______________________________________________

da escola pública de Fortaleza, constante da Lei _________________________________________________
Complementar 169/2014 e cuja finalidade é garantir a _________________________________________________
centralidade da escola no sistema e seu caráter _________________________________________________
público quanto ao financiamento, à gestão e à _________________________________________________
destinação, observará, dentre outros, o seguinte _________________________________________________
princípio _________________________________________________
_________________________________________________
A) valorização apenas dos professores. _________________________________________________
B) participação da comunidade na definição e na _________________________________________________
implementação de decisões pedagógicas, _________________________________________________
administrativas e financeiras, por meio de abaixo- _________________________________________________
assinados. _________________________________________________
C) transparência da gestão da escola pública de _________________________________________________
Fortaleza, nos aspectos pedagógicos, administrativos e _________________________________________________
financeiros _________________________________________________
D) escolha de Diretor Escolar, Vice-Diretor Escolar, _________________________________________________
Superintendente Escolar, Secretário Escolar e _________________________________________________
Coordenador Pedagógico através de Seleção Pública, _________________________________________________
garantida ampla parcialidade. _________________________________________________
_________________________________________________
35. (Profa. Leonides Mendes/2022) “Em cada instituição _________________________________________________
pública de ensino de Fortaleza funcionará um _________________________________________________
_________, órgão de natureza consultiva, _________________________________________________
fiscalizadora, mobilizadora, deliberativa e _________________________________________________
representativa da comunidade, observando a _________________________________________________
proporcionalidade.” _________________________________________________
_________________________________________________
Completa devidamente a lacuna, tendo como base a _________________________________________________
Lei Complementar 169/2014 _________________________________________________
_________________________________________________
A) Assembleia Geral Escolar _________________________________________________
B) Conselho Escolar _________________________________________________
C) Unidade Executora dos Recursos Financeiros _________________________________________________
D) Conselho Municipal de Educação de Fortaleza _________________________________________________
_________________________________________________
“Querido passado, obrigada por tudo! _________________________________________________
Querido futuro, bora lá!” _________________________________________________
_________________________________________________
Profa. Leonides Mendes _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
GABARITO _________________________________________________
_________________________________________________
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 _________________________________________________
D C D C C B A A D B _________________________________________________
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 _________________________________________________
B D A C A A E C C C _________________________________________________
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 _________________________________________________
E D B C A D B C D A _________________________________________________
31 32 33 34 35 _________________________________________________
C D D C B _________________________________________________
8

Legislação - Curso Prime Exercícios

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LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA PARA CONCURSOS

| Módulo 1 – Profa. Leonides Mendes

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

(__) A educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa,

colaboração da iniciativa privada, visando ao pleno sistematizado às novas gerações. As incumbências da

escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, c) F- V- F- V- V.

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

03. (Quadrix – 2018 – Seduc – GO)

I. o desempenho da capacidade de aprender, tendo

II. a compreensão do ambiente natural e social, do 13. (FCC- 2018 – Professor)

possam obstruir o processo de escolarização de prometer ou entregar ao eleitor bem ou vantagem

Estão CORRETOS, apenas: V. ao registro veicular para fins de condução automotiva;

A) V – V – V – V. Assinale a alternativa que apresenta a sequência

32. (Profa.Leonides Mendes/2022) __________________________________________

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

03. (Profa. Leonides Mendes/2022)

14. (AMOESC-2021-Professor) Marque a sequência CORRETA:

26. (IDIB-2018-Secretário Escolar-Campos Sales) integrando-se às políticas e aos planos educacionais de

29. (CETREDE-Secretário Escolar- Itapipoca) 31. (UNIMONTES-Professor-2014)

C) Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, __________________________________________

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

regular, as famílias e os demais serviços setoriais

____ A terminalidade prevista na Lei de Diretrizes e Bases

A) concurso público com garantia de transparência _________________________________________________

CONCURSO: PROFESSOR DO MUNICÍPIO DE FORTALEZA (100% EXERCÍCIOS)

ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS

04. (IDECAN – IF-Baiano – 2019 – Técnico em Assuntos

Assinale Sobre o tema, analise os itens a seguir:

A) se todos os itens estiverem corretos A) se todos os itens estiverem corretos.

a) Somente I, III e IV são verdadeiras A) Participação prioritária dos professores na elaboração

A) II A) A idade mínima para a inscrição e realização de

34. (Profa. Leonides Mendes/2022) A gestão democrática _______________________________________________

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