LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA PARA CONCURSOS
| Módulo 4 – Profa. Leonides Mendes
OS: 0039/3/22-Gil
CONCURSO:
ASSUNTO: QUESTÕES DE CONCURSOS
01. (Profa. Leonides Mendes/2022) Analise as afirmativas
tendo como base a nova lei do FUNDEB, Lei
14.113/20, marcando a opção correta.
a) O Fundeb, que antecedeu o Fundef, possui caráter
permanente.
b) O Fundeb visa principalmente cuidar das despesas de
capital relacionadas à Educação.
c) A complementação da União crescerá de 10% para
23% até 2026.
d) O novo Fundeb foi instituído pela Emenda
Constitucional 98/2020.
02. (Profa. Leonides Mendes/2022) Sobre a Lei
14.113/20, nova Lei do Fundeb, trata-se de
a) uma lei eminentemente de natureza pedagógica.
b) reafirma a ideia de que o fundo é de caráter federal.
c) admite complementação da União em até 10%.
d) a complementação da União aos fundos será calculada
sobre o total arrecadado por cada fundo.
03. (Profa. Leonides Mendes/2022) Analise tomando
como base a nova Lei do Fundeb.
I- Independentemente da fonte de origem dos valores
que compõem o Fundo, todo o recurso gerado é
redistribuído para aplicação exclusiva na manutenção
e no desenvolvimento da educação básica pública,
bem como na valorização dos profissionais da
educação, incluída sua condigna remuneração.
II- Além das fontes de receita de impostos e de
transferências constitucionais dos Estados, Distrito
Federal e Municípios, integram a composição do
Fundeb os recursos provenientes da União a título de
complementação aos entes federados que não
atingiram o valor mínimo por aluno/ano definido
nacionalmente .
III- Os recursos oriundos do Fundeb são
destinados/distribuídos aos Estados, DF e Municípios,
para o financiamento de ações de manutenção e
desenvolvimento da educação pública, levando-se em
consideração os respectivos âmbitos de atuação
CURSO PRIME ALDEOTA – Rua Maria Tomásia, 22 – Aldeota – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208. 2222
CURSO PRIME CENTRO – Av. do Imperador, 1068 – Centro – Fortaleza/CE – Fone: (85) 3208.2220
prioritária. Nesse sentido, os Municípios utilizarão os
recursos provenientes do Fundeb na educação infantil
e no ensino fundamental e os Estados no ensino
fundamental e médio.
Sobre as afirmativas
a) todas estão corretas
b) apenas a I e II estão corretas
c) apenas a I está correta
d) somente II e III estão corretas
04. (Profa. Leonides Mendes/2022) Quanto a Lei do
Fundeb, a distribuição de recursos será feita conforme
a) a comprovação de carência da rede de ensino
b) o número de matrículas nas escolas públicas e
conveniadas apuradas no último Censo Escolar
realizado pelo Inep/MEC.
c) o esforço fiscal que que ente federado fizer para o
atingimento do valor mínimo por aluno.
d) o número de matrículas em toda a rede pública e
privada.
05. (Profa. Leonides Mendes/2022) Serão, conforme a Lei
do Fundeb, considerados alunos atendidos pelos
valores do fundo, exceto
a) Nas etapas de educação infantil (creche e pré-escola),
do ensino fundamental (de oito ou de nove anos) e do
ensino médio;
b) Nas modalidades de ensino regular, educação
especial, educação de jovens e adultos e ensino
profissional integrado; e nas escolas localizadas nas
zonas urbana e rural;
c) Nos turnos com regime de atendimento em tempo
integral ou parcial (matutino e vespertino ou
noturno).
d) nos cursos de extensão promovidos pelas
universidades desde que atendam público da
educação básica.
06. (UFG- 2018 – Técnico em Assuntos Educacionais) São
premissas da educação profissional definidas pelo
Decreto. 5.154/2004:
a) centralidade do trabalho como princípio educativo,
dissociabilidade entre teoria e prática.
b) articulação de esforços de áreas (educação, trabalho e
emprego, ciência e tecnologia), centralidade do
trabalho como princípio educativo.
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c) indissociabilidade entre teoria e prática, política de
pleno emprego e renda mínima.
d) itinerários formativos optativos, articulação
interministerial (trabalho, educação, ciência e
tecnologia).
07. (IF-PI- 2012- Cargos Nível Superior) O art. 3º do
decreto nº 5154/2004 diz: “Os cursos e programas de
formação inicial e continuada de trabalhadores,
referidos no inciso I do art. 1o, incluídos a capacitação,
o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização,
em todos os níveis de escolaridade, poderão ser
ofertados segundo itinerários formativos, objetivando
o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva
e social.”
De acordo com o artigo acima, itinerário formativo
significa:
a) “O conjunto de cursos de educação geral e
profissional que juntos compõem o currículo do
estudante ao final da graduação.”
b) As exigências de cada instituição de ensino nos termos
de seu projeto pedagógico
c) A organização por áreas profissionais em função da
estrutura sócio-ocupacional e tecnológica
d) O conjunto de etapas que compõem a organização da
educação profissional em uma determinada área,
possibilitando o aproveitamento contínuo e articulado
dos estudos.
e) Os objetivos contidos nas diretrizes curriculares
nacionais definidos pelo Conselho Nacional de
Educação.
08. (Profa. Leonides Mendes/2022) Conforme determina
o Decreto 5.154/2004, que regulamenta a LDB no que
concerne a Educação Profissional, considera etapa
com terminalidade
a) a conclusão do curso na integrada após concessão de
certificação
b) a conclusão intermediária de cursos de educação
profissional que caracteriza uma qualificação para o
trabalho.
c) a fase intermediária na qual o aluno realiza estágios
no ambiente de trabalho.
d) a certificação intermediária que poderá acontecer em
qualquer fase do curso.
09. (Profa. Leonides Mendes/2022) Tomando com base o
Decreto 10.502/2020, que institui a Política Nacional
de Educação Especial, “instrumentos de planejamento
e de organização de ações, cuja elaboração,
acompanhamento e avaliação envolvam a escola, a
família, os profissionais de serviço de atendimento
educacional especializado que atendam educandos
com deficiência, transtornos globais do
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desenvolvimento, altas habilidades e superdotação” é
o conceito de
a) política educacional inclusiva
b) escolas especializadas
c) plano de desenvolvimento individual e escolar
d) escolas regulares inclusivas
10. (Profa. Leonides Mendes/2022) São princípios da
Política Nacional de Educação Especial: Equitativa,
Inclusiva e com Aprendizado ao longo da vida, exceto
a) ambiente escolar acolhedor e inclusivo
b) garantia de implementação de implantação de escolas
bilingues de surdos e para deficientes visuais
c) acessibilidade ao currículo e aos espaços escolares
d) aprendizado ao longo da vida
“Não tenha medo de descobrir que você não é mais o
mesmo.”
Profa. Leonides Mendes
@profaleomendes
Gabarito
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D B B D B D B C B
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