1-A DCN para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Resolução CNE/CP n.

1/2021, define, em seu Art. 4º, os cursos e programas de sua abrangência. Dentre
estes, está:

a. Formação profissional específica para pessoas com deficiência.

b. Educação profissional tecnológica, de graduação e de pós-graduação.

c. Educação profissional tecnológica específica para mulheres trabalhadoras.

d. Educação profissional técnica destinada exclusivamente ao ensino médio.

2-Segundo o disposto no artigo 16º, da Resolução n.01/2021, a Educação Profissional

Técnica de Nível Médio é desenvolvida nas formas integrada, concomitante e
subsequente ao Ensino Médio. Sobre essas formas, assinale a alternativa correta:

a. A forma subsequente, desenvolvida de maneira integrada, é ofertada somente a

quem já tenha concluído o Ensino Fundamental.

b. A forma subsequente, realizada de maneira integrada, é desenvolvida

simultaneamente em distintas instituições educacionais mediante a ação de convênio
ou acordo de intercomplementaridade.

c. Desenvolvida de maneira concomitante, é ofertada a quem ingressa no Ensino

Médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrículas distintas para cada curso,
aproveitando oportunidades educacionais disponíveis.

d. A forma integrada é desenvolvida em cursos destinados exclusivamente a quem já

tenha concluído o Ensino Médio.

e. A forma subsequente, ofertada a quem ingressa no Ensino Médio, poderá ocorrer

em unidades de ensino da mesma instituição ou em distintas instituições de ensino.

3-Conforme a DCN para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio,

Resolução CNE/CP n. 01/2021, são critérios para o planejamento e a
organização de cursos de Educação Profissional Técnica e Tecnológica:

a. Atendimento às demandas e aos interesses sociais e políticos locais.

b. Consideração das reais condições de viabilidade da proposta pedagógica.

c. Possibilidade de organização curricular estruturada em disciplinas científicas.

d. Existência de empresas com potencial de absorção da mão de obra técnica

formada.
4- De acordo com o Decreto Federal n. 5154/2004 e a Resolução
MEC/CNE/CP n. 01/2021, NÃO é correto afirmar, em relação à oferta da
Educação Profissional de Nível Médio, que a:

A). Desenvolvida de forma integrada, concomitante, concomitante

intercomplementar e subsequente.

B). Subsequente é desenvolvida em cursos destinados exclusivamente a quem

já tenha concluído o Ensino Médio.

C). Integrada ao Ensino Médio se desenvolve na mesma instituição de ensino,

sem a necessidade de ampliação da carga horária prevista para a formação
técnica profissional.

D). Concomitante pressupõe a existência de matrículas distintas no curso de

Educação Profissional Técnica e no Ensino Médio.

E) Concomitante poderá ser desenvolvida em unidades de ensino da mesma

instituição ou em instituições de ensino distintas.

5-Para fins da Resolução n. 01/2021, entende-se

como conjunto articulado de princípios e critérios a serem observados pelos
sistemas de ensino e pelas instituições e redes de ensino públicas e privadas,
na organização, no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação da
Educação Profissional e Tecnológica, presencial e a distância.:
A. O Currículo.
B. O Plano de Ensino.
C. Os Objetivos da Educação.
D. A Diretriz.
E. O Itinerário Formativo.

6-A Resolução n. 01/2021, regulamenta as Diretrizes Curriculares Nacionais

para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Conforme o seu Art. 21.,
O currículo, com base no princípio do pluralismo de ideias e concepções
pedagógicas, é prerrogativa e responsabilidade de cada instituição e rede de
ensino pública ou privada, é prerrogativa e responsabilidade de cada instituição
educacional, e deve ser organizado, pelo:

A. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos.

B. Plano de Desenvolvimento Institucional, respeitada a legislação vigente.
C. Projeto Político-pedagógico, observada a legislação e o disposto nas
diretrizes e no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.
D. Plano de Ensino, construído coletivamente entre os docentes da instituição.
E. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
7-Uma instituição de educação profissional, ao definir seu Projeto Pedagógico,
fundamentou-se na construção de itinerários formativos compatíveis com o
mundo do trabalho e as expectativas do trabalhador. Com base na Resolução
MEC/CNE/CP n. 01/2021, é correto afirmar que os itinerários formativos na
educação profissional e tecnológica:

A. São abordagens que, ao propiciar autonomia e flexibilização ao educando,

favorecem a descontinuidade da formação.

B. Constituem-se em uma metodologia de formação continuada exclusiva para

trabalhadores que possuem formação de nível médio.

C. Caracterizam-se como cursos de formação continuada voltados ao

aprimoramento das competências desenvolvidas pelos trabalhadores no
exercício da profissão.

D. conjunto de unidades curriculares, etapas ou módulos organizados no

âmbito de um determinado eixo tecnológico, possibilitando continuidade e
articulação nos estudos e nas experiências profissionais.

E. São voltados aos trabalhadores que já estão inseridos no mercado de

trabalho, pois se fundamentam na problematização de vivências do cotidiano.

8-São princípios da Educação Profissional e tecnológica, de acordo com o

artigo 3º da Resolução n. 01/2021, entre outros, o (a):

I – Dissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a

historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem.

II – Identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem

conhecimentos, competências profissionais requeridas pela natureza do
trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais,
econômicas e ambientais.

III – Respeito ao princípio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de

concepções pedagógicas.

IV – Autonomia e flexibilidade na construção de itinerários formativos

profissionais diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos, a
relevância para o contexto local e as possibilidades de oferta das instituições e
redes que ofereçam Edu. Profissional e Tecnológica, em consonância com
seus respectivos projetos pedagógicos.

É correto o que está contido em

a. I, II e IV, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. I e III, apenas.
d. I e IV, apenas. e. II e III, apenas.
9-Tendo em vista a Resolução n. 01/201, que define as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica, considere:

I-articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários

formativos, com vista ao preparo para o exercício das profissões operacionais,
técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes

II – Centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a

organização curricular, visando à construção de competências profissionais, em
seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na
perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia

III – Articulação da Educação Básica com o Ensino Profissional, na perspectiva

da aquisição de saberes específicos, visando produção e eficiência no
desenvolvimento social do país.

IV – Interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática

pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de
segmentação da descontextualização curricular.

Está correto o que consta APENAS em

a. I e III.
b. II e III.
c. II e IV.
d. I, II e IV.
e. I, III e IV.
10-A Resolução do Conselho Nacional de Educação e Conselho Pleno
(CNE/CP) nº 1, de 5 de janeiro de 2021, no artigo 8º estabelece 7 (sete)
critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação
Profissional e Tecnológica. Marque o critério que garante o pleno
desenvolvimento de competências profissionais e pessoais esperadas pelo
trabalho a exercer.
A) Atendimento às demandas socioeconômico ambientais, políticas e religiosas
dos cidadãos e do mundo do trabalho.
B) Conciliação e viabilização da proposta pedagógica com as determinações
políticas de cada estado da federação.
C) Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos
profissionais, em função do tamanho da população e das diretrizes emanadas
do município, consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos
socioprodutivos locais.
D) Identificação de perfil profissional de conclusão próprio para cada curso, que
objetive garantir o pleno desenvolvimento das competências profissionais e
pessoais requeridas pela natureza do trabalho, em condições de responder,
com originalidade e criatividade, aos constantes e novos desafios da vida
cidadã e profissional.
11- A Resolução CNE/CP 1, de 5 de janeiro de 2021, definiu as Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica. A
esse respeito, considere as afirmativas a seguir:
I. A Educação Profissional e Tecnológica é modalidade educacional que
perpassa todos os níveis da educação nacional, integrada às demais
modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e
da tecnologia.
II. Constitui princípio da Educação Profissional e Tecnológica a articulação com
o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com
vista ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e
tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos estudantes.
III. A Educação Profissional e Tecnológica deve ser obrigatoriamente ofertada
de modo concomitante ao ensino de nível médio.
Assinale
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas.

12-Os cursos de educação profissional técnica de nível médio do PROEJA

deverão contar com carga horária mínima de:
A) Mil horas da BNCC.
B) Mil e quinhentas horas da BNCC.
C) Duas mil horas da totais.
D) Mil e duzentas horas da BNCC.
E) Três mil e duzentas horas totais.

13-De acordo com o Decreto federal n.º 5.154/2004, assinale a opção correta.

A) O fortalecimento da integração da educação básica com a educação superior é

premissa da educação profissional.
B) Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação são
exceções da exigência de orientação por diretrizes curriculares nacionais definidas
pelo Conselho Nacional de Educação.

C) Nos cursos e programas de educação profissional técnica e nos cursos de

educação profissional tecnológica inexiste a possibilidade de terminalidade
intermediária.

D) A educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio ocorrerá de forma

integrada, de forma concomitante e de forma subsequente.

E) As formas de desenvolvimento da educação profissional não incluem os cursos e

programas de qualificação profissional, inclusive a formação inicial e continuada de
trabalhadores.i

14- Sobre a organização e funcionamento da Educação Profissional e

Tecnólogica, é correto afirmar que:
A) Os eixos tecnológicos deverão observar as distintas segmentações
tecnológicas abrangidas, de forma a promover orientações gerais que sejam
capazes de orientar as tecnologias contempladas em cada uma das distintas
áreas tecnológicas identificadas.
B) A não identificação de distintas áreas tecnológicas não preservará as
mesmas orientações dos eixos tecnológicos
C) Entende-se por itinerário formativo na Educação Profissional e Tecnológica
o conjunto de unidades curriculares, ciclos ou módulos que compõem a sua
organização em eixos tecnológicos e respectiva área tecnológica
D) Os itinerários formativos profissionais podem ocorrer somente dentro de um
curso, de modo a favorecer a verticalização da formação na Educação
Profissional e Tecnológica
E) Os itinerários formativos profissionais devem possibilitar um contínuo e
articulado aproveitamento de estudos e de experiências profissionais
devidamente avaliadas, reconhecidas e certificadas por instituições e redes de
Educação Profissioal e Tecnológica

15- No artigo 8 da resolução 01/2021 fala dos critérios para o planejamento e

organização de Educação Profissional e Tecnológica, qual das alternativas
estão nesses critérios:
A) conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da
instituição ou rede de ensino, considerando as reais condições de viabilização
financeiras da instituição
B) possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos
profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica
consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e
culturais locais
C) atendimento às demandas econômicas dos cidadãos e do universo do
trabalho
D) aproximação entre empresas e instituições de Educação Profissional e
Tecnológica, com vista a inviabilizar estratégias de aprendizagem que insiram
os estudantes na realidade do mundo do trabalho
16- As instituições e redes que oferecem Educação Profissional e Tecnológica
podem ofertar cursos experimentais que não constem no CNCT e no CNCST
ou em instrumentos correspondentes que venham substituí-los, desde que:
I - sejam devidamente autorizados pelos órgãos próprios dos respectivos
sistemas de ensino;
II - possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos
profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica
consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos e
culturais locais
III- após o reconhecimento, sejam encaminhados para a inclusão no CNCT ou
no CNCST, de modo a orientar na organização dos cursos e dar visibilidade às
ofertas de Educação Profissional e Tecnológica
Estão corretas as alternativas:
A) Opção I e II
B) Opção I,II e III
C) Opção II e III
D) Opção I e III
E) Somente opção I
17- Sobre os cursos de qualificação profissional é correto afirmar que
A) Os cursos de qualificação profissional, considerando a aprendizagem
profissional, respondem à comprovação da necessidade de formação metódica
para o exercício das ocupações profissionais a que se referem, excetuadas as
simples instruções de serviço
B) A oferta de qualificação profissional pode se dar de forma subsequente com
a Educação de Jovens e Adultos (EJA)
C) A qualificação profissional pode contemplar programas de aprendizagem
profissional, exceto as que tem denominações das ocupações na CBO e a
legislação específica pertinente
D) Os cursos de qualificação profissional podem também abarcar saídas
intermediárias dos Cursos Técnicos de Nível Médio (qualificação profissional
técnica) e dos cursos de Educação Profissional Tecnológica de Pós-Graduação
(qualificação profissional tecnológica), devidamente reconhecidas pelo
mercado de trabalho e identificadas na CBO

18-A Educação Profissional Técnica de Nível Médio abrange:

I - habilitação profissional técnica, relacionada ao curso técnico;
II - qualificação profissional técnica, como etapa com terminalidade de curso
técnico;
III - especialização profissional técnica, na perspectiva da formação continuada
A) Opção I e II
B) somente opção III
C) Opção I,II e III
D) opção II e III
19- São princípios exclusivos da Educação Profissional Técnica de Nível
Médio:
A) respeito ao princípio constitucional do pluralismo de ideias e de concepções
pedagógicas
B) A necessidade de atualização permanente da organização curricular dos
cursos, estruturada com fundamento em estudos prospectivos, pesquisas,
dados, não precisando da articulação com os setores produtivos e outras
fontes de informações associadas
C) O diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da cultura, da arte e
da tecnologia, como referências fundamentais de sua formação
D) Os elementos essenciais para compreender e discutir as relações de
produção e de trabalho, bem como as especificidades históricas nas
sociedades litorâneas
E) Os fundamentos aplicados ao curso específico, relacionados ao
empreendedorismo, cooperativismo, trabalho em equipe, tecnologia da
informação, gestão de pessoas, legislação trabalhista, ética profissional, meio
ambiente, segurança do trabalho, inovação e iniciação científica
20- O plano de curso da Educação Profissional Técnica de Nível Médio deve
considerar, em seu planejamento:
I - adequação e coerência do curso com o PPP e com o regimento escolar da
instituição de ensino, especialmente com sua missão e objetivos
II- identificação dos saberes compreendidos nas competências profissionais
definidoras do perfil profissional de conclusão proposto para o curso
III- elaboração do PPP a ser submetido à aprovação dos órgãos competentes,
no âmbito do respectivo sistema de ensino
Estão corretas os itens:
A) Opção II e III
B) Somente II
C) Opção I e II
D) Somente opção III
E) Opção I, II e III
21- Sobre os itens que devem ser levados em consideração para o plano de
curso da Educação Profissional de nível médio e correto afirma que é preciso:
A) articulação com o mundo do trabalho, com as tecnologias e com os avanços
dos setores produtivos pertinentes, de forma a responder às demandas de
profissionalização do mercado de trabalho
B) incentivo à inovação por meio de metodologias que desestimulem o
protagonismo do estudante na área de atuação profissional
C) definição de critérios e procedimentos de avaliação da aprendizagem e de
reprovação
D) organização curricular apenas por áreas de estudos, desde que compatíveis
com os princípios da interdisciplinaridade, da contextualização e da integração
permanente entre teoria e prática ao longo de todo o processo de ensino e
aprendizagem

22- São princípios que só se aplicam na Educação Profissional Técnica de

Nível Médio:
I- o diálogo com diversos campos do trabalho, da ciência, da cultura e da
tecnologia, como referências fundamentais de sua formação
II- a instrumentalização de cada habilitação profissional e respectivos etapas
formativas, por meio da vivência de diferentes situações de estudo e de
trabalho
III- a pertinência, a coerência, a coesão e a consistência de conteúdos,
articulados do ponto de vista do trabalho assumido como princípio do
empreendedorismo, contemplando as necessárias bases conceituais e
metodológicas
IV- observância às necessidades específicas das pessoas com deficiência,
Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades ou superdotação,
gerando oportunidade de participação plena e efetiva em igualdade de
condições no processo educacional e na sociedade
Estão corretas:
A) Opção I, II e III C) Opção I e III E) somente opção I
B) Opção II, III e IV D) Opção II e IV
23- Os cursos de qualificação profissional técnica e os cursos técnicos, na
forma articulada, integrada com o Ensino Médio ou com este concomitante em
instituições e redes de ensino distintas, com projeto pedagógico unificado,
terão carga horária
A) 2400 h totais, sendo no máximo 1400 h para a BNCC
B) 3600 h totais, sendo no mínimo 1800 h para a BNCC
C) 3000 h totais, sendo no mínimo 1800 h para a BNCC
D) 3000 h totais, sendo no máximo 1800 h para a BNCC

24 no art 25 da resolução 01/2021 fala da estrutura do PPC, onde no paragrafo

primeiro traz o que a organização deve explicitar, sabendo disso qual é a
alternativa correta
A) prática profissional intrínseca ao currículo, desenvolvida apenas ambientes
de sala de aula
B) as unidades curriculares, etapas ou módulos, com suas cargas horárias,
presenciais e vedado o ensino a distância, o prazo máximo para a
integralização, bem como a indicação da respectiva bibliografia básica e
complementar
C) orientações metodológicas flexíveis, incluindo estratégias de execução,
presencial ou a distância
D) estágio supervisionado, para vivência da prática profissional em situação
real de trabalho, assumido como ofício educativo, quando previsto pela
instituição de ensino ou obrigatório em função da natureza da ocupação

25- no art 25 da resolução 01/2021 fala da estrutura do PPC da educação

profissional técnica de nível médio , onde deve ter no mínimo
I- Justificativa e objetivos
II- Organização disciplinar
III- critérios e procedimentos de avaliação de aprendizagem
IV- organização curricular estruturada para o desenvolvimento das
competências profissionais, com a indicação da carga horária adotada e dos
planos de realização do estágio profissional supervisionado e de Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC), se requeridos
V- perfil profissional de conclusão e perfil profissional de saídas intermediárias
e de especializações técnicas, quando previstas
Estão corretas
A) Opção II e III
B) Opção I, III e IV
C) somente opção I
D) Opção I, III, IV
E) Opção I e V

26- O art 26 da resolução 01/2021 fala da carga horária da educação

profissional e técnica de nível, e correto afirmar que:
A) Os cursos de qualificação profissional técnica e os cursos técnicos, na forma
articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de EJA, deve
assegurar o mínimo de 1.000 horas para a BNCC
B) A carga horária mínima para cada etapa com terminalidade de qualificação
profissional técnica prevista em um itinerário formativo de curso técnico é de
20% da carga horária mínima prevista para a respectiva habilitação
profissional, indicada no CNCT ou em outro instrumento que venha a
substituí-lo.
C) A carga horária mínima para a especialização profissional técnica prevista
em um itinerário formativo de curso técnico é de 20% (vinte e cinco por cento)
da carga horária mínima indicada para a respectiva habilitação profissional
prevista no CNCT ou em outro instrumento que venha a substituí-lo
D) Os cursos oferecidos na modalidade de Educação a Distância (EaD), com
exceção dos cursos na área da Saúde, que devem cumprir carga horária
presencial de, no mínimo, 60%,devem observar as indicações de carga horária
presencial indicadas no CNCT ou em outro instrumento que venha a
substituí-lo

27 Os curso de Educação Tecnológica de Graduação e Pós-Graduação devem:

A) incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da
compreensão do processo tecnológico, em suas causas e efeitos
B) incentivar a produção e a inovação científica e tecnológica, e suas
respectivas aplicações no mundo da indústria
C) diálogar com diversos campos do trabalho, da ciência, da cultura e da
tecnologia,como referências fundamentais de sua formação
D) propiciar a compreensão e a avaliação dos impactos sociais e econômicos
resultantes da produção, gestão e incorporação de novas tecnologias

Gabarito

1- Letra B
2- Letra C
3- Letra B
4- Letra C
5- Letra D
6- Letra C
7- Letra D
8- Letra B
9- Letra D
10- Letra D
11- Letra A
12- Letra D
13- Letra D
14- Letra E
15- Letra B
16- Letra D
17- Letra A
18- Letra C
19- Letra E
20- Letra C
21- Letra A
22- Letra E
23- Letra D
24- Letra C
25- Letra E
26- Letra B
27- Letra A