SIMULADO PREPARATÓRIO PROCESSO SELETIVO SED 2020
1- (SED-2013)- A formação de docentes para o
exercício do magistério na educação infantil e
nas primeiras séries do ensino fundamental,
admitida a formação mínima, refere-se ao (art.
62 da LDB 9.394/96):
a) curso técnico
b) nível superior
c) nível médio modalidade normal
d) nível médio
e) nível de pós-graduação.
2- (SED-2013) O inciso V do art 13 da Lei
9.394/96 (LDB) estabelece que os docentes
incumbir-se-ão de:
a) participar de atividades organizadas pelas
famílias dos alunos, bem como festas religiosas e
cívicas.
b) ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos, além de participar integralmente
dos períodos dedicados ao planejamento, à
avaliação e ao desenvolvimento profissional.
c)recuperar a frequência, o rendimento dos alunos
e o conteúdo de ensino ministrado.
d) cumprir todo o regimento do estabelecimento de
ensino e calendário escolar.
e) controlar a evasão, a reprovação, a frequência
e as estratégias de ensino para a aprendizagem.
3- (SED-2013) a educação escolar compõe-se
de:
a) I- educação básica, formada pela educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio; II-
educação superior
b) I- educação básica, formada pelo ensino
fundamental e ensino médio; II- educação superior
c) I- educação básica, formada pelo ensino
fundamental e ensino médio
d) I- educação básica, formada pela educação
infantil, ensino fundamental; II- educação
profissional
e) I- educação básica, formada pela educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio; II-
educação à distancia
4- (SED-2013) A Constituição de 1988, em seu
art. 208, inciso I, garante o acesso ao ensino
fundamental gratuito, inclusive àqueles que a
ele não tiveram acesso na idade própria. Trata-
se do dever do Estado em promover:
a) a educação à distância
b) a educação superior
c) a educação de jovens e adultos
d) a educação do trânsito
e) a educação do meio ambiente
5- (SED-2013) Conforme o S 1s do ar1. 8s da
Lei 9.394/96 (LDB), caberá à União:
a) a coordenação da política nacional de
educação, articulando os diferentes níveis e
sistemas e exercendo função normativa,
redistributiva e supletiva em relação às demais
instâncias educacionais.
b) oferecer a educação infantil em creches e pré-
escolas. e. com prioridade o ensino fundamental,
permitida a atuação em outros níveis de ensino
somente quando estiverem atendidas plenamente
as necessidades de sua área de competência
c) assumir o transporte escolar dos alunos das
redes municipal. estadual e federal.
d) articular-se com as famílias e a comunidade,
criando processos de integração da sociedade
com a escola.
e) estabelecer estratégias de recuperação para os
alunos de menor rendimento
6- (SED-2011) O aprimoramento do educando
como pessoa humana, incluindo a formação
ética e o desenvolvimento da autonomia
intelectual e do pensamento crítico (art. 35 da
Lei n. 9.394, de 2011211996 - LDB) e uma das
finalidades;
a) da educação especial.
b) do ensino médio.
c) ensino fundamental.
d) da educação de jovens e adultos.
e) da educação básica.
7- (SED-2011) Os Estados incumbir-se-ão de
assegurar (art. 10 da Lei n. 9.394/96):
a) o ensino médio e oferecer, com prioridade, o
ensino fundamental.
b) o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade. a educação infantil.
c) o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade. o ensino médio.
d) a educação superior e oferecer, com prioridade.
o ensino fundamental.
e) a educação infantil e oferecer, com prioridade. o
ensino técnico.
8- (SED-2011) O art.22 da Lei n.9394/96-LDB
estabelece que desenvolver o educando,
assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e
em estudos posteriores, são finalidades
a) do ensino médio.
b) do ensino fundamental.
c) da educação básica.
d) do ensino técnico.
e) do ensino básico.
9- (SED-2011) A verificação do rendimento
escolar observará os seguintes critérios de
avaliação (LDB - Lei n.9.394/96, art.24, inciso
V):
a) sistemática e contínua do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos.
b) contínua e cumulativa do desempenho do aluno,
com prevalência dos aspectos quantitativos sobre
os qualitativos.
c) cumulativa e somativa do desempenho do
aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos.
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d) contínua e cumulativa do desempenho do aluno,
com prevalência dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos.
e) contínua e distributiva do desempenho do aluno,
com prevalência dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos.
10- (SED-2011) A preparação básica para o
trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de
se adaptar com flexibilidade a novas,
condições de ocupação ou aperfeiçoamento
posteriores é uma das finalidades do ensino
(LDB n. 9.394/96, art. 35,inciso ll):
a) Fundamental.
b) médio
c) técnico
d) superior
e) básico.
11- (SED-2011) A Lei n. 9.394/96 - LDB
estabelece em seu art. 58, parágrafo 2, que o
atendimento educacional será feito em classes,
escolas ou serviços especializados, sempre
que, em função das condições específicas dos
alunos, não for possível a sua integração nas
classes comuns de ensino regular. Esta é uma
norma para a:
a) educação básica.
b) educação infantil.
c) educação de jovens e adultos.
d) educação profissional.
e) educação especial.
12- (SED-2011) O art. 6o da LDB - Lei n.
9.394/96, modificado pela Lei n. 11.114/2005,
preconiza que é dever dos pais e/ou
responsáveis:( considere a lei 12.796/2013)
a) efetuar a matrícula dos menores, a partir dos
seis anos de idade, no ensino fundamental.
b) efetuar a matrícula dos menores, a partir dos
quatro anos de idade, na educação básica.
c) efetuar a matrícula dos filhos, a partir dos seis
anos de idade, no ensino básico.
d) reservar a matrícula dos menores, a partir dos
três anos de idade, na educação infantil.
e) reservar a matrícula dos menores, a partir dos
seis anos de idade, na educação básica
13- A organização da Educação Básica deverá
observar:
I- carga horária mínima anual de 800 horas
II- no mínimo 220 dias de efeito trabalho escolar
III- ensino de língua estrangeira clássica
IV- organização do calendário escolar conforme
determinação das associações.
V- O ensino da arte constituirá componente
curricular obrigatório.
São verdadeiros os itens:
a) I, II, III, IV, V
b) II, III, IV, V
C) I, III, IV
D) II, III, V
E) I, V
2
14- O controle de frequência dos alunos fica a
cargo da escola e será exigido um mínimo de
do total de horas letivas. A alternativa que
preenche a lacuna da frase é:
a)100%
b) 90%
c) 80%
d) 75%
e) 55%
15- O ensino fundamental, com duração
mínima de oito anos (lembre-se que foi alterado
somente em 2009), obrigatório e gratuito na
escola pública, terá por objetivo:
a) o pleno domínio da leitura e da escrita de uma
língua estrangeira.
b) a formação básica do cidadão
c) o ensino religioso
d) a elaboração do calendário escolar
e) a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos.
16- A verificação do rendimento escolar
observará os seguintes critérios:
I- avaliação contínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e
dos resultados ao longo do período sobre os
de eventuais provas finais;
II- possibilidade de aceleração de estudos para
alunos com atraso escolar;
III- possibilidade de avanço nos cursos e nas
séries mediante verificação do aprendizado;
IV- aproveitamento de estudos concluídos com
êxito;
V- obrigatoriedade de estudos de
recuperação, de preferência paralelos ao
período letivo, para os casos de baixo
rendimento escolar, a serem disciplinados
pelas instituições de ensino em seus
regimentos escolares.
Segundo a Lei de Diretrizes e bases da
Educação Nacional- LDB, são verdadeiros os
itens:
a) I, II, III, IV e V.
b) I, II, IV e V
c) I, III e V
d) II, III, IV e V
e) III, IV e V
17- Constituição Federal de 1988 assegura
como direito de todos e dever do Estado e da
família, a ser promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando:
a) ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
b) ao desenvolvimento humano, conforme as
capacidades individuais; seu preparo à ação
pública e ao mercado de trabalho.
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c) Ao desenvolvimento da pluralidade de
pensamentos; assegurada a percepção subjetiva
da educação e o acesso á escola.
d) Ao desenvolvimento de habilidades e
competências necessárias ao mundo globalizado;
o preparo para atuação na vida pública e o
estímulo à ética profissional.
e) Ao desenvolvimento das atitudes, das
habilidades e conhecimentos necessários ao
trabalhador contemporâneo.
18- A gestão democrática do ensino público
pela legislação brasileira, por meio da
Constituição da República Federativa do Brasil,
de:
a) 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional no. 9.394/1996.
b) 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional no. 5.692/1971.
c) 1969 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional no. 9.394/1996; pelo Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA).
d) 1969 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional no. 5.692/1971; pelo Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA).
e) 1969 e da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional no. 4.024/1961; pelo Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA).
19- Frente aos relatos e avaliações
apresentados pelos professores de diversas
escolas de Ensino Fundamental, distribuídas
pelo Brasil, é percebido que o uso dessas
metodologias (jogos de tabuleiros e/ou games)
é muito importante para a aprendizagem
significativa do aluno. A função motivacional
dos jogos e, consequentemente, o despertar
pela aprendizagem de conteúdos escolares
são uma das principais características
percebidas pelos professores que adotam essa
metodologia. De quais metodologias se refere
este enunciado?
a) Metodologias da Aprendizagem
b) Metodologias Ativas Colaborativas
c) Metodologias Motivacionais da Aprendizagem
d) Metodologias da Aprendizagem Significativas
e) Nenhuma das Anteriores
20- Um processo amplo e possui como
principal característica a inserção do
aluno/estudante como agente principal
responsável pela sua aprendizagem,
comprometendo-se com seu aprendizado. O
texto refere-se a qual tipo de Metodologia....
a) Metodologia Ativa de Aprendizagem
b) Metodologia de Aprendizagem Significativa
c) Metodologia de Ensino Ativa
d) Metodologia da Aprendizagem Colaborativa
e) Metodologia da Aprendizagem Cognitiva
3
21- A LDB determina em seu art 21 a
composição dos níveis escolares. São eles:
a) Educação Básica, formada pela: educação
infantil, ensino fundamental, médio e educação
superior.
b) Ensino de 1o grau, formado pela pré-escola e
pelo ensino primário, ensino de 2º. Grau e ensino
de 3º. Grau.
c) Educação infantil, ensino fundamental,
educação média e Ensino Superior.
d) Educação pré-escolar, ensino fundamental,
ensino básico e ensino superior.
e) Ensino de primeiro, segundo e terceiro graus,
também a especialização profissional.
22- Conforme a Constituição Federal de 1988,
umas das maneiras de se garantir o dever do
Estado com a educação e por meio da(do):
A) educação infantil, em creche e pré-escola, às
crianças até 7 (sete) anos de idade.
B) educação básica obrigatória e gratuita dos 4
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos
os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
C) progressiva universalização do ensino privado
e de qualidade.
D) extinção do ensino noturno regular.
E) oferecimento da Educação de Jovens e Adultos
onerosa, pois os alunos deixaram de estudar no
período regular, quando o ensino oferecido foi
gratuito.
23- A LDB, no. 9394/96, disciplina a educação
escolar, prevendo que esta deve acontecer em
instituições próprias e vincular-se-às (ão):
a) Atividades políticas e econômicas do país
b) Mundo do trabalho e à prática social
c) Mundo globalizado e à atividade político-
partidária.
d) Mundo do trabalho e à prática profissional.
e) Mundo globalizado e à prática econômica.
24- A LDB, no. 9394/96, disciplina, em seu
artigo 4º, que o Ensino Fundamental é
obrigatório e gratuito inclusive aos (às):
a) Estrangeiros.
b) adultos
c) que a ele não tiveram acesso em idade própria.
d) Mulheres
d) Presidiários
25- Considerando a Lei Federal nº 9.394/96 (Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional),
assinale a alternativa correta acerca da carga
horária e dias letivos da Educação Básica, nos
níveis fundamentais e médio.
A) carga horária mínima anual de oitocentas horas,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, incluído o tempo
reservado aos exames finais e planejamento
escolar.
B) carga horária mínima anual trezentas, para o
nível fundamental e 500 horas para o ensino
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médio, distribuídas por um mínimo de duzentos
dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo
reservado aos exames finais e planejamento
escolar.
C) carga horária mínima anual de oitocentas horas,
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
D) carga horária mínima anual trezentas, para o
nível fundamental e 500 horas para o ensino
médio, distribuídas por um máximo de duzentos
dias de efetivo trabalho escolar, excluídos o
planejamento escolar e os exames finais.
E) carga horária máxima de oitocentas horas,
distribuídas por um máximo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, incluído o tempo
reservado aos exames finais, quando houver.
26 - Essa Metodologia refere-se ao processo de
ensino que envolve o estudo de mais de uma
temática ao mesmo tempo. Ou seja, você tem
acesso a um conteúdo interdisciplinar que
passa por dois ou mais cursos distintos. ...
Aqui, o aluno também é o responsável por
determinar o seu tempo de estudos.
a) Metodologia Ativa
b) Metodologia Significativa
c) Metodologia de Aprendizagem Aberta
d) Metodologia de Ensino Significativa
e) Nenhuma das anteriores
27- O Estatuto da Criança e do Adolescente, em
seu artigo 53, assegura à criança e ao
adolescente, o direito à educação, visando o
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo
para o exercício da cidadania e qualificação
para o trabalho, observada:
I- igualdade de condições para acesso e
permanência na escola;
II- direito de ser punido por seus educadores,
quando for necessário
III- direito de contestar critérios avaliativos,
podendo recorrer às instâncias escolares
superiores;
IV- direito de realizar manifestações na
escola, quando contar com prejuízos ao
seu desenvolvimento;
V- acesso à escola pública e gratuita próxima
de sua residência.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas as afirmativas I, II e III são
verdadeiras.
B) Apenas as afirmativas III, IV e V são
verdadeiras.
C) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
D) Apenas as afirmativas II, IV, e V são
verdadeiras.
E) Apenas as afirmativas I, III e V são
verdadeiras.
28 -É considerado Vygotsky, um dos
estudiosos de referência em desenvolvimento
4
da aprendizagem, a autonomia plena,
denominada por ele como “zona real”, é o
processo que conseguimos realizar por conta
própria, e a “zona potencial” é quando o nosso
nível de autonomia é bastante baixo e só
conseguimos realizar o processo com a
mediação de alguém. A diferença entre essas
zonas, chamada de “zona proximal”, é o
potencial de desenvolvimento de autonomia, a
ser trabalhado no processo de aprendizagem.
a) Paulo Freire
b) Piaget
c) Vygotsky
d) Wallon
e) Todas corretas
29 - Essa aprendizagem é a que possibilita a
construção do sujeito. Para tanto, o
conhecimento é construído e reconstruído
dialeticamente pelos educadores e aprendizes
e, a partir dessa reconstrução, o estudante
desenvolve competências que o torne
autônomo, questionador e consciente da
necessidade de um constante aprendizado,
que está sempre inacabado.
a) Aprendizagem Ativa
b) Aprendizagem Significativa
c) Aprendizagem cognitiva
d) Aprendizagem colaborativa
e) Aprendizagem Informativa
30- Segundo o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) Lei no 8.069/90- no seu art.
15, “ a criança e o adolescente tem direito à
liberdade, ao respeito e à dignidade como
pessoas humanas em processos de
desenvolvimento e como sujeitos de direitos
civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis”. Nos termos da lei, o
direito à liberdade compreende, entre outros,
os seguintes aspectos:
A) ir, vir e estar nos logradouros públicos e
espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais; opinar e expressar-se e buscar refúgio,
auxílio e orientação;
B) ter uma crença e participar de culto
religioso, acompanhada de pais ou responsáveis,
quando menor de doze anos e participar da vida
política, a partir dos dezoito anos;
C) ter acesso aos bens culturais, cabendo a
censura a seus responsáveis, conforme legislação
complementar, e ser matriculado na rede regular
de ensino;
D) participar da vida familiar e comunitária
desde que em ambientes livre da presença de
pessoas dependentes de substâncias
entorpecentes;
E) participar nos estabelecimentos públicos
de ensino, da definição de critérios avaliativos
praticados pela escola e recorrer ao Conselho de
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Escola e órgãos superiores quando se sentir
prejudicado.
31 -O Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA/1990) estabelece que se uma criança ou
adolescente aparecer na escola com indícios
de maus tratos, mantiver um elevado número
de faltas injustificadas, se evadir da escola ou
tiver várias repetências, esgotadas os recursos
escolares é dever da direção de
estabelecimento de ensino fundamental
comunicar ao:
(A) Conselho Municipal da Criança e do Adolescente.
(B) Responsável e ao Juizado de Menores.
(C) Órgão da Secretaria de Educação a que a escola
for subordinada.
(D) Conselho de Escola
(E) Conselho Tutelar.
32 – De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente (Lei no 8.069/90 – ECA), a escola
deve encaminhar denúncia ao Conselho
Tutelar, quando
(A) ela detectar a comercialização de materiais
escolares ou gêneros alimentícios da merenda
escolar distribuídos gratuitamente pelo poder
público.
(B) os professores se ausentarem sem justificativa
de suas salas de aula e nesta ausência, os alunos
picharem as paredes.
© uma criança ou adolescente aparecer na escola
com indícios de maus tratos ou se ausentarem,
com 5requência injustificada, das atividades
escolares.
(D) crianças ou adolescentes se apresentarem
trajando roupas inadequadas ou usando palavras
de baixo calão, de forma agressiva aos
funcionários da escola.
(E) crianças ou adolescentes em função de baixo
rendimento escolar, tiverem sido encaminhados
para uma recuperação paralela e nela não se
envolverem nas atividades propostas.
33- Observe as afirmações abaixo. Segundo o
Estatuto da Criança e do Adolescente: “É dever
da família, da comunidade, da sociedade em
geral e do poder público assegurar, com
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à alunos através da capacitação de seus
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária”. ( art 4º). Para tanto, estabelece a
garantia de prioridade e compreende:
1. primazia de receber proteção e
socorro em quaisquer circunstâncias.
2. precedência de atendimento nos
serviços públicos ou de relevância pública.
3. Destinação privilegiada de recursos
obtidos através do salário da família.
4. preferência na formulação e na
execução das políticas sociais públicas.
5
5. destinação privilegiada de recursos
públicos nas áreas relacionadas com a
proteção à infância e à juventude.
Estão corretas:
a. Apenas I, II, III
b. Apenas III, IV, V
c. Apenas II, III, IV
d. Apenas I, II, IV, V
e. Apenas III, IV
34- O Estatuto da Criança e do Adolescente
dispõe sobre:
A) cuidar das crianças até doze anos incompletos
B) cuidar de adolescentes entre doze e dezoito
anos.
C) os deveres da família, do município, da
sociedade
D) a proteção integral à criança e ao adolescente.
E) a proteção a pessoas entre vinte e dois e vinte
cinco anos
35- De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente -
ECA é dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público
assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à
saúde, à alimentação, à educação, ao esporte,
ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
Marque abaixo a alternativa CORRETA sobre
como se compreende a garantia de prioridade.
(A) Primazia de receber proteção e socorro em
quaisquer circunstâncias, além da precedência de
atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública.
(B) Preferência na formulação e na execução das
políticas sociais
públicas.
(C) Destinação privilegiada de recursos públicos
nas áreas relacionadas com a proteção à infância
e à juventude.
(D) Todas as alternativas acima estão corretas.
36- O Colégio X enfrenta problemas de toda
ordem com seus alunos. A Diretora, que
assumiu as funções recentemente, está
reestruturando a Escola e tem o propósito de
implantar novos conceitos na relação com os
colaboradores. Para tanto, estuda as normas
gerais e, em especial, o Estatuto da Criança e
do Adolescente, pois precisa saber que
providências deve tomar em situações bem
específicas. Sobressai dentre às suas dúvidas:
Sendo Diretora de uma escola de ensino
fundamental, o que deverá comunicar ao
Conselho Tutelar?
Os dirigentes de estabelecimento de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar
os casos de:
I. maus tratos envolvendo seus alunos;
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II. elevados níveis de repetência;
III. indisciplina por parte dos alunos
Marque abaixo a alternativa CORRETA.
(A) As alternativas I e II estão corretas.
(B) Apenas a alternativa I está correta.
(C) As alternativas II e III estão corretas.
(D) Apenas a alternativa II está correta.
37- AOCP- 2010) -O E.C.A – Estatuto da Criança
e do Adolescente, considera para os efeitos
desta Lei
(A) criança, a pessoa até doze anos de idade
completos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade.
(B) criança, a pessoa até doze anos de idade
completos, e adolescente aquela entre treze e
dezoito anos de idade.
(C) criança, a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade também incompletos.
(D) criança, a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e
vinte e um anos de idade.
(E) criança, a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade
38- (SEDUC – PI) Conforme o artigo 2º, da Lei
nº 8.069/1990, Estatuto da Criança e
do Adolescente (ECA), aplica-se,
excepcionalmente, o ECA às pessoas entre:
a) 16 (dezesseis) e 18 (dezoito) anos de idade.
b) 21 (vinte e um) e 30 (trinta) anos de idade.
c) 15 (quinze) e 25 (vinte e cinco) anos de idade.
d) 18 (dezoito) e 21 (vinte e um) anos de idade.
e) 17 (dezessete) e 20 (vinte) anos de idade.
39- (SEDUC – PI) Segundo o ECA, Lei nº
8.069/1990, no seu artigo 16, o direito à
liberdade, no que diz respeito à criança e ao
adolescente, compreende os seguintes
aspectos, exceto:
a) Participar da vida familiar e comunitária, com
discriminação.
b) Buscar refúgio, auxílio e orientação.
c) Brincar, praticar esportes e divertir-se.
d) Participar da vida política, na forma da lei.
e) Ir, vir e estar nos logradouros públicos e
espaços comunitários, ressalvadas as restrições
legais.
40- (SEDUC – PI) Complete com o que consta
no artigo 60, do ECA/1990.É proibido qualquer
trabalho a menores de ( ) anos de idade,
salvo na condição de aprendiz.
Assinale a alternativa que completa,
corretamente, o citado artigo:
a) 12 (doze)
b) 15 (quinze)
c) 16 (dezesseis)
d) 18 (dezoito)
e) 14 (quatorze)
6
41-(SED-2011) A Lei n. 8.069, de 13/17/1990,
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no
art. 59, estabelece que os municípios, com
apoio dos estados e da União, estimularão e
facilitarão:
a) o recenseamento dos educandos do ensino
fundamental, zelando junto aos pais, pela
frequência à escola.
b) o direito do aluno contestar critérios avaliativos
e recorrer às instâncias escolares superiores.
c) a destinação de recursos e espaços .para
programas voltadas para a infância e a juventude
d) a matrícula no ensino fundamental, obrigatório
e gratuito aos que não tiveram acesso na idade
própria.
e) a divulgação de pesquisas e experiências
pedagógicas
42- (SEC/AC-2010)- Conforme disposto no Art.
56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os
dirigentes de estabelecimento de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar
os casos de alunos que apresentem
(A) freqüência muito irregular às segundas e
sextas-feiras.
(B) reiterados atrasos no início das aulas.
(C) reiteradas faltas injustificadas e evasão
escolar.
(D) reincidência de faltas às aulas de recuperação.
(E) baixo rendimento escolar.
43- No Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), em relação ao direito à educação da
criança e do adolescente, é incorreto afirmar
que:
A) Deve-se assegurar a criança e ao adolescente
igualdade de condições e de acesso e
permanência na escola.
B) A criança e o adolescente devem ser
respeitados por seus educadores.
C) Deve-se assegurar à criança e ao adolescente
o direito de questionar critérios de avaliação.
D) A criança e o adolescente não devem organizar
e participar de entidades estudantis para evitar seu
prejuízo moral.
E) Os pais ou responsáveis da criança e do
adolescente têm o direito de conhecer o processo
pedagógico da escola.
44- Conforme o ECA (art 56) maus tratos
envolvendo seus alunos; reiteração de faltas
injustificadas e de evasão escolar, esgotados
os recursos escolares; elevados níveis de
repetência, deverão ser comunicados ao
Conselho Tutelar:
a) Pela família
b) Pelos dirigentes de escolas
c) Pelos vizinhos
d) Pelos professores
e) Pela comunidade
45- O ECA estabelece que nenhuma criança
poderá ser objeto de:
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I- Negligência e discriminação
II- Exploração e violência
III- Ação expositiva
IV- Acesso a situações constrangedoras
V- Crueldade e opressão
a) As alternativas I, II e V estão corretas
b) Apenas a alternativa I está correta
c) Apenas a alternativa III está correta
d) As alternativas IV e V estão corretas
e) Todas estão corretas
46- É dever dos dirigentes escolares comunicar
ao Conselho Tutelar os casos de (art56):
I- Maus tratos envolvendo seus alunos
II- Reiteração de faltas injustificadas e de
evasão escolar, esgotados os recursos
escolares ;
III- Impedimento do acesso à escola pública e
gratuita próxima de sua residência
IV- Ausência de atendimento educacional
especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino.
V- Elevados índices de repetência.
a) As alternativas I, II e IV estão corretas;
b) As alternativas I, IV e V estão corretas;
c) As alternativas I, II, III e V estão corretas;
d) As alternativas I, II e V estão corretas;
e) Todas estão corretas
47- Dentre o dever dos pais no que se refere à
educação, prescrito no Estatuto da criança e do
adolescente (art.55), está a obrigação de:
a) Prover seus filhos de bens necessários ao seu
desenvolvimento
b) Educar e dar carinho aos filhos ou pupilos
c) Matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de
ensino
d) Garantir aos seus filhos educação integral
e) Oferecer aos seus filhos os cuidados básicos na
idade pré-escolar
48- São direitos fundamentais da criança e do
adolescente, expressos no Estatuto da Criança
e do Adolescente:
I- Vida e Saúde
II- Opção político- partidária
III- Liberdade, Respeito e Dignidade
IV- Emprego e salário digno
V- Convivência familiar e comunitária.
Estão corretas:
a) Apenas as afirmativas I, III e V
b) Apenas as afirmativas I e II
c) Apenas as afirmativas II, III e IV
d) Apenas as afirmativas I, II e IV
e) Apenas as afirmativas IV e V
49- Conforme a Lei 8.069/1990 (art. 20)
considera-se criança e adolescente, para os
efeitos desta lei:
I- Pessoa até 12 anos de idade incompletos
II- Pessoa com até 20 anos de idade
III- Pessoa declarada incapaz pela justiça
IV- Adolescente aquela entre doze e dezoito
anos
7
V- Adolescente até 23 anos, se for
estudante
a) As alternativas I e II estão corretas
b) Apenas a alternativa III está correta
c) As alternativas I e IV estão corretas
d) As alternativas I, II e III estão corretas
e) Todas estão corretas
50- Com relação ao Estatuto da Criança e do
Adolescente, julgue as assertivas abaixo:
I- A criança e o adolescente gozam de quase todos
os direitos fundamentais inerentes à pessoa
humana, sem prejuízo da proteção integral de que
trata o ECA, assegurando-se-lhes, por lei ou por
outros meios, todas as oportunidades e facilidades,
a fim de lhes impor o desenvolvimento físico,
mental, moral, espiritual e social, em condições de
liberdade e de dignidade.
II- É dever da família, da comunidade, da sociedade
em geral e do poder público assegurar, com
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos
referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária.
III- Nenhuma criança ou adolescente será objeto de
qualquer forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e opressão,
punido na forma da lei qualquer atentado, por ação
ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
IV- A criança e o adolescente têm direito à liberdade,
ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos
de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis.
É correto o que se afirma, apenas, em:
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) I, II e III.
E) II, III e IV.
51-(SED-2013)- De acordo com a Lei 8.069/1990
que dispõe sobre o Estatuto da Criança e o
Adolescente, o poder público estimulará
pesquisas. experiências e novas propostas
relativas a:
a) calendário, seriação, currículo, metodologia,
didática e avaliação, com vistas à inserção de
crianças e adolescentes excluídos do ensino
fundamental obrigatório.
b) recursos e espaços para programações
culturais, esportivas e de lazer voltadas para a
infância e a juventude.
c) elevados níveis de repetência e evasão escolar
de crianças e adolescentes.
d) maus-tratos envolvendo crianças e
adolescentes.
e) frequência e pontualidade de crianças e
adolescente..
52– De acordo com o ECA, é proibido qualquer
trabalho a menores de catorze anos, salvo na
condição de aprendiz (art 60). Essa condição
de aprendiz é denominada de formação
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técnico-profissional e seue a LDB. São
princípios da formação técnico-profissional:
a)garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino
regular; atividade compatível com o desenvolvimento do
adolescente; horário especial para o exercícios de suas
atividades.
b) substituição ao ensino regular; atividade compatível
com o desenvolvimento do adolescente; horário especial
para o exercícios de suas atividades.
c) frequência no ensino regular; atividade compatível
com atividade profissional para qual está recebendo
formação, independente de seu nível de
desenvolvimento.
d) garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino
regular, atividade compatível com atividade profissional
para qual está recebendo formação, independente de
seu nível de desenvolvimento.
e) acesso ao ensino regular e horário especial para o
exercício das atividades.
53- Conforme os marcos legais que sustentam
a Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta sobre o Art. 29 da Lei
9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação:
a) A educação infantil, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 5
(cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade.
b) A educação infantil, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis)
anos, em seus aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando a ação da
família e da comunidade.
c) A educação infantil, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança de até 4
(quatro) anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando
a ação da família e da comunidade.
d) O Ensino Fundamental, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança e do
adolescente até 14 anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando
a ação da família e da comunidade.
e) O Ensino Fundamental, primeira etapa da
educação básica, tem como finalidade o
desenvolvimento integral da criança e do
adolescente até 12 anos, em seus aspectos físico,
psicológico, intelectual e social, complementando
a ação da família e da comunidade.
54- Conforme os marcos legais que sustentam
a Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta sobre o Art. 32 da Lei
9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação:
a) A Educação Básica, com duração de 9 (nove)
anos, gratuita na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica
do cidadão.
8
b) O ensino fundamental obrigatório, com duração de
12 (doze) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se
aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação
básica do cidadão.
c) A Educação Básica, com duração de 14 (quatorze)
anos, gratuita na escola pública, iniciando-se aos 7
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica
do cidadão.
d) O ensino fundamental obrigatório, com duração de
9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se
aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação
básica do cidadão.
e) O ensino médio obrigatório, com duração de 3
(três) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos
12 (doze) anos de idade, terá por objetivo a formação
básica do cidadão.
55- Acerca do papel do Conselho Nacional de
Educação, o § 1º, do art. 9º da da Lei 9394/96 –
Lei de Diretrizes e Bases da Educação define o
órgão na estrutura educacional brasileira com:
a) Funções deliberativas dos sistemas estaduais
e de supervisão e atividade permanente.
b) Funções consultivas e de monitoramento dos
sistemas estaduais e municipais.
c) Funções normativas e de supervisão e
atividade permanente.
d) Funções consultivas e de supervisão e
atividade permanente.
e) Funções de supervisão e consulta dos
sistemas regionais.
56- Acerca dos marcos legais que sustentam a
Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta sobre a meta 2 e sua
estratégia 2.1 do Plano Nacional de Educação,
aprovado pela Lei nº 13.005:
a) O Ministério da Educação, em articulação e
colaboração com os Estados, o Distrito Federal e
os Municípios, deverá, até o final do 2º (segundo)
ano de vigência deste PNE, elaborar e encaminhar
ao Conselho Nacional de Educação, precedida de
consulta pública nacional, proposta de direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
para os (as) alunos (as) do ensino fundamental.
b) O Conselho Nacional de Educação, em
articulação e colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios, deverá, até o final
do 2º (segundo) ano de vigência deste PNE,
elaborar e encaminhar ao Ministério da Educação,
precedida de consulta pública nacional, proposta de
direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
para os (as) alunos (as) do ensino fundamental.
c) O Ministério da Educação, deverá, até o final do 2º
(segundo) ano de vigência deste PNE, elaborar e
encaminhar ao Conselho Nacional de Educação,
proposta de currículo nacional para os (as) alunos (as)
do ensino fundamental e ensino médio.
d) O Conselho Nacional de Educação, deverá, até o
final do 2º (segundo) ano de vigência deste PNE,
elaborar e encaminhar ao Conselho Nacional de
Educação, precedida de consulta pública nacional,
proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento para os (as) alunos (as) do ensino
fundamental e ensino médio.
e) Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
deverão, até o final do 2º (segundo) ano de vigência
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deste PNE, elaborar proposta de direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento para os (as) alunos
(as) do ensino fundamental.
57- Acerca dos marcos legais que sustentam a
Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta sobre a meta 2 e estratégia
2.2 do Plano Nacional de Educação, aprovado
pela Lei nº 13.005:
a) Desenvolver entre União, Estados, Distrito Federal e
Municípios, a implantação do currículo nacional e a base
nacional comum curricular do ensino fundamental.
b) Pactuar entre União, Estados, Distrito Federal e
Municípios, a implantação dos direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento que configurarão a
base nacional comum curricular do ensino fundamental.
c) Pactuar entre Sistemas de Educação a implantação
do currículo nacional para educação infantil, ensino
fundamental e médio.
d) Desenvolver a Base Nacional Comum Curricular
para o ensino fundamental da União, Estados e
Municípios.
e) Pactuar um novo currículo federal.
58- Acerca dos marcos legais que sustentam a
Base Nacional Comum Curricular, assinale a
alternativa correta sobre a meta 7 e estratégia
7.1 do Plano Nacional de Educação, aprovado
pela Lei nº 13.005:
a) Implantar, de forma sistêmica, diretrizes
pedagógicas para a educação básica e a base
nacional comum dos currículos, com direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos
(as) alunos (as) para cada ano do ensino
fundamental e médio, respeitada a diversidade
regional, estadual e local.
b) Estabelecer e implantar, mediante pactuação
interfederativa, o currículo nacional, com direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos
(as) alunos (as) para cada ano do ensino
fundamental e médio.
c) Estabelecer e implantar, mediante pactuação
interfederativa, diretrizes pedagógicas para a
educação básica e a base nacional comum dos
currículos, com direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos
(as) para cada ano do ensino fundamental e
médio, respeitada a diversidade regional, estadual
e local.
d) Definir, conforme o sistema, diretrizes
pedagógicas para a educação básica e a base
nacional comum dos currículos, com direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos
(as) alunos (as) para cada ano do ensino
fundamental e médio, respeitada a diversidade
regional, estadual e local.
e) Definir a educação básica com direitos e
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos
(as) alunos (as) para cada ano do ensino
fundamental e médio, respeitada a diversidade
regional, estadual e local.
9
59- Assinale a alternativa correta sobre a
definição da Base Nacional Comum Curricular
conforme seu próprio documento:
a) Um documento de caráter consultivo que define o
conjunto curricular orgânico de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo da Educação Básica.
b) Um documento de caráter normativo que define o
currículo nacional que deverá ser implementado pelos
Estados e Municípios.
c) Um documento de caráter deliberativo, que redefine
as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Básica.
d) Um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
e) Um documento de caráter consultivo que define o
conjunto de aprendizagens que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
60- O documento da Base Nacional Comum
Curricular descreve a definição de
competências, assinale a alternativa correta,
conforme a descrição citada:
a) competência é definida como a mobilização de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
b) competência é definida pelo desenvolvimento dos
quatro pilares da educação sendo eles, conhecer, fazer,
ser e conviver.
c) competência é definida como a conjunto de
aprendizados desenvolvidos ao longo da Educação
Básica.
d) competência é definida como a capacidade do
estudante de ser aprovado ao longo do ano letivo sem
retenção por componente curricular.
e) competência é definida como o êxito do aluno
no desenvolvimento de conteúdos.
61- Sobre a estrutura da Base Nacional Comum
Curricular para o Ensino Fundamental,
assinale a alternativa correta:
a) A BNCC para o Ensino Fundamental estrutura-
se em Competências Específicas por área do
conhecimento, objetos de aprendizagem e
habilidades.
b) A BNCC para o Ensino Fundamental estrutura-
se em Competências Gerais e Competências
específicas por componente curricular.
c) A BNCC para o Ensino Fundamental estrutura-
se em Competências Gerais, Competências
Específicas por área do conhecimento,
Competências Específicas por componente
curricular, unidades temáticas, objetos do
conhecimento e habilidades.
d) A BNCC para o Ensino Fundamental estrutura-
se em Competências por componente curricular,
unidades temáticas, objetos do conhecimento e
habilidades.
e) A BNCC para o Ensino Fundamental estrutura-
se em conceitos de aprendizagens com foco em
habilidades.
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62- Conforme a Base Nacional Comum
Curricular, para garantir o desenvolvimento
das competências específicas, cada
componente curricular apresenta um conjunto
de habilidades, assinale a alternativa que
descreve corretamente a relação das
habilidades com o próprio documento da
BNCC.
a) As habilidades estão relacionadas a diferentes
objetos de conhecimento que, por sua vez, são
organizados em unidades temáticas.
b) As habilidades estão relacionadas a diferentes
competências gerais e específicas da BNCC.
c) As habilidades estão relacionadas
exclusivamente as competências específicas de
áreas do conhecimento.
d) As habilidades estão relacionadas aos mesmos
objetos de conhecimento que, por sua vez, são
organizados em unidades temáticas.
e) As habilidades estão relacionadas a diferentes
competências e exclusivamente as unidades
temáticas.
63- Assinale a alternativa correta. Resolução 2
de 22 de dezembro de 2017 do Conselho
Nacional de Educação estabelece a Base
Nacional Comum Curricular conforme trata o
seguinte texto:
a) Sugere a implantação da Base Nacional
Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente ao longo das etapas e
respectivas modalidades no âmbito da Educação
Básica.
b) Sugere a implantação da Base Nacional
Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente nas etapas da Educação Infantil
e Ensino Fundamental.
c) Institui e orienta a implantação da Base
Nacional Comum Curricular, a ser adotada por
opção dos sistemas ao longo das etapas e
respectivas modalidades no âmbito da Educação
Básica.
d) Institui e orienta a implantação da Base
Nacional Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente ao longo das etapas e
dispensadas das respectivas modalidades no
âmbito da Educação Básica.
e) Institui e orienta a implantação da Base
Nacional Comum Curricular, a ser respeitada
obrigatoriamente ao longo das etapas e
respectivas modalidades no âmbito da Educação
Básica.
64- Assinale a alternativa correta. A Base
Nacional Comum Curricular apresenta 10
Competências Gerais que devem ser
consideradas:
a) Opções de desenvolvimento curricular aos
estudantes da Educação Básica.
b) Expressão dos conteúdos cognitivos a serem
adotadas preferencialmente pelas redes de
ensino.
10
c) Expressão dos habilidades cognitivas a serem
desenvolvidas pelos estudantes.
d) Expressão dos direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, a serem
desenvolvidas pelos estudantes.
e) Opções socioemocionais com foco em
habilidades necessárias ao desenvolvimento pleno
dos estudantes.
65- Em relação às avaliações externas é correto
afirmar:
a) Possibilitam às secretarias e escolas traçar um
diagnóstico de suas redes e desenvolver estratégias para
o enfrentamento dos problemas que estejam afetando o
desempenho dos estudantes.
b) É a consolidação de uma cultura das avaliações que
tem o objetivo de cuidar da educação informal.
c) Permite verificar o cumprimento do direito à
frequência na escola.
d) Acompanha as críticas e alguns resultados de seus
usos tanto no Brasil.
e) N.D.A.
66- Sobre o ANEB e sobre a Prova Brasil:
a) Avalia o desempenho dos estudantes ao fim da
educação básica e De caráter censitário, avalia os níveis
de alfabetização e as condições de ensino nas escolas.
b) Iniciativa da OCDE, avalia sistemas educacionais de
65 países (membros da OCDE e países convidados) e
Avalia o desempenho dos estudantes ao fim da educação
básica
c) Avaliação amostral. Apresenta os resultados do país,
das regiões e das UFs e Avaliação censitária. Apresenta
resultados por escola e por ente federativo.
d) Avalia semestralmente os estudantes e Avaliação
amostral. Apresenta resultados por escola.
e) N.D.A
67 - Sobre o PISA e a ANA é correto afirmar:
a) Avalia o desempenho dos estudantes ao fim da
educação básica.
b) Avaliação amostral. Apresenta os resultados do país,
das regiões e das UFs
c) Iniciativa da OCDE avalia sistemas educacionais
de 65 países (membros da OCDE e países
convidados) e De caráter censitário, avalia os níveis
de alfabetização e as condições de ensino nas
escolas.
d) Possibilitam às secretarias e escolas traçar um
diagnóstico de suas redes e desenvolver estratégias para
o enfrentamento dos problemas que estejam afetando o
desempenho dos estudantes.
e) N.D.A
68- Os hábitos são aprendidos para serem
utilizados na ação e os conhecimentos são
aprendidos para guiar a ação. “Quando ambos,
hábitos e conhecimentos, combinados com a
motivação, são satisfatórios, o sujeito percebe
que foi ele quem causou a mudança desejada”
(GUIMARÃES, 2003, p. 38). Qual afirmação
corresponde a fala do autor?
 SIMULADO PREPARATÓRIO PROCESSO SELETIVO SED 2020
a) Os planejando e as ações necessárias para viabilizar
os objetivos dos indivíduos não são avaliados
adequadamente durante seu progresso.
b) Os comportamentos dos indivíduos podem ser
intrinsecamente motivados, fixando metas pessoais,
demonstrando seus acertos e dificuldades.
c) Nessa lógica vamos encontrar os que se percebem
como “marionetes”, apresentando sentimentos
negativos por serem externamente guiados.
d) O indivíduo sente-se obrigado a realizar algo por
fatores externos, o indivíduo tem sua atenção desviada
da tarefa, diminuindo as possibilidades de manifestar-se
a motivação intrínseca.
e) N.D.A
69- No ambiente escolar, a competição e as
notas são percebidas como poderosas fontes
de controle. Segundo alguns autores essa
regra se aplica quanto a:
a) Não promoção da autonomia do estudante
como estratégia motivacional na escola.
b) Promoção da autonomia dos estudantes e
promoção de atividades de aprendizagem.
c) Proposição de atividades de aprendizagem que
privilegiam a autonomia e a criatividade dos
estudantes.
d) Promoção de estratégias motivacionais para os
estudantes.
e) N.D.A
70- Nessa mesma perspectiva os autores
afirmam que os participantes (professores),
caracterizados como promotores de
autonomia, diferentemente dos que primavam
por utilizar técnicas de controle, relataram
adotar os seguintes comportamentos em suas
interações com os alunos:
a) São mais dispersos, tratam a aprendizagem de
modo mecânico, primam pela reprodução.
b) Não respondem aos questionamentos, tendem
a centralizar nos professores somente.
c) Assumem a postura de conteudista.
d) Ouvem-nos com mais frequência, permitem que
eles lidem de modo pessoal com materiais e
ideias, perguntam o que seus alunos querem,
respondem aos questionamentos, assumem com
empatia o ponto de vista deles, com menor
probabilidade dão soluções, tendem mais a
centralizar-se nos alunos.
e) N.D.A
71- De acordo com a DCNEM/2018, assinale a
alternativa correta sobre os eixos estruturantes
que organizam os itinerários formativos:
a) Linguagens, Ciências Humanas,
Matemática e Ciências da Natureza.
b) Investigação Científica, Processos Criativos,
Mediação e intervenção sociocultural e
Empreendedorismo.
c) Projeto de Vida, Investigação Científica,
Empreendedorismo e Processos
Criativos.
d) Formação geral básica, unidades
curriculares, arranjos curriculares,
competências e habilidades.
11
e) Formação Integral, Projeto de Vida,
Sustentabilidade Ambiental e Pesquisa
como prática pedagógica.
72- Sobre a possibilidade de oferta de uma
parte da carga horária à distância, assinale a
alternativa que não está contemplada pela
DCNEM/2018:
a) Pode oferecer até 80% da carga horária à
distância na modalidade da EJA.
b) No ensino médio noturno poderá ofertar até
30% das atividades a distância.
c) No ensino médio de tempo integral poderá
ofertar até 15% à distância.
d) No ensino médio diurno poderá ofertar até
20% das atividades à distância.
e) As atividades realizadas a distância devem
ser ofertadas, preferencialmente, nos
itinerários formativos.
73- Assinale a alternativa correta sobre os
princípios específicos que orientam o ensino
médio em todas as suas modalidades de
ensino:
a) Linguagens, Ciências Humanas, Matemática
e Ciências da Natureza.
b) Investigação Científica, Processos Criativos,
Mediação e intervenção sociocultural e
Empreendedorismo.
c) Projeto de Vida, Investigação Científica,
Empreendedorismo e Processos Criativos.
d) Formação geral básica, unidades
curriculares, arranjos curriculares,
competências e habilidades.
e) Formação Integral do estudante, Projeto de
Vida, Sustentabilidade Ambiental e Pesquisa
como prática pedagógica.
74- Conforme a DCNEM/2018 os itinerários
formativos ficam definidos da seguinte
maneira:
a) Conjunto de unidades curriculares ofertadas
pelas instituições e redes de ensino que
possibilitam ao estudante aprofundar seus
conhecimentos.
b) Conjunto de competências e habilidades
das áreas de conhecimento previstas na BNCC.
c) É o desenvolvimento intencional dos
aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais do
estudante.
d) Conhecimentos em ação, com significado
para a vida.
e) Articulação dos saberes com o contexto
histórico, social, ambiental e cultural.
75- Conforme a DCNEM/2018 sobre itinerário de
formação técnica e profissional o conceito
“certificação intermediária” é definida da
seguinte maneira:
a) É o processo de avaliação, reconhecimento e
certificação de saberes adquiridos na educação
profissional.
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b) Compreende os arranjos e combinações de
cursos.
c) São formações autorizadas pelos respectivos
sistemas de ensino.
d) È a possibilidade de emitir certificação de
qualificação para o trabalho quando a formação
for estruturada e organizada em etapas com
terminalidade.
e) È a qualificação profissional formalmente
reconhecida por meio de diploma de conclusão
de curso técnico.
76- Sobre itinerários formativos assinale a
alternativa que não está contemplada pela
DCNEM/2018:
a) Os itinerários formativos integrados podem ser
ofertados por meio de arranjos curriculares que
combinem mais de uma área de conhecimento e da
formação técnica e profissional.
b) Para garantir a oferta de diferentes itinerários
formativos, podem ser estabelecidas parcerias entre
diferentes instituições de ensino.
c) Os sistemas de ensino devem garantir a oferta de
mais de um itinerário formativo em cada município.
d) Cabe ao Ministério da Educação a elaboração de um
guia que oriente as instituições e redes de ensino na
implementação dos itinerários formativos.
e) A oferta de itinerários formativos será facultativa
para o ensino médio a partir de 2022.
77- Acerca do Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM) a DCNEM/2018 estabelece:
a) O ENEM será realizado em duas etapas,
onde a primeira terá como referência a BNCC e a
segunda, o disposto nos Referenciais para a
elaboração dos Itinerários Formativos.
b) O ENEM deixa de ser oferecido para os
estudantes, ficando apenas estabelecido os
vestibulares de acordo com a instituição de nível
superior.
c) O ENEM será realizado tendo como
referência apenas a BNCC.
d) O ENEM será realizado em duas etapas que
serão definidas por resolução do CNE.
e) O ENEM fica temporariamente suspenso
até que o MEC defina suas regras via deliberação.
78- Conforme a DCNEM/2018 sobre certificação
no caso de parceria entre organizações,
podemos afirmar:
a) A parceira fica responsável por emitir a certificação
de conclusão do ensino médio.
b) A SED tem a responsabilidade de emitir o certificado
de conclusão do ensino médio.
c) A instituição de ensino de origem do estudante é a
responsável pela emissão de certificados de
conclusão do ensino médio
d) O CEE deverá normatizar esta questão.
e) A emissão de certificados de conclusão do ensino
médio é de responsabilidade compartilhada entre as
instituições parceiras.
79- Acerca das formas de oferta e organização
assinale a alternativa que não está
contemplada pela DCNEM/2018:
12
a) O ensino médio pode organizar-se de várias
formas, como por exemplo, em tempos
escolares no formato de séries anuais,
períodos semestrais, ciclos, módulos, sistema
de créditos, com base na idade e na
competência.
b) No ensino médio diurno, a duração mínima é
de 3 (três) anos.
c) Fica estabelecido pelo menos 200 (duzentos)
dias de efetivo trabalho escolar.
d) As alterações da DCNEM ficam estabelecidas
para toda a Educação Básica.
e) A carga horária total deve ser ampliada para
3.000 (três mil) horas até o início do ano letivo
de 2022.
80- Acerca dos impactos estabelecidos pela Lei
13.415/2017, assinale a alternativa que aponta
uma legislação que não foi afetada:
a) Lei 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação.
b) Lei 11494/2007 - FUNDEB.
c) Decreto-Lei nº 5.452 - Consolidação das Leis
do Trabalho.
d) Lei 12933/2013 – Benefícios de pagamento de
meia entrada para estudantes.
e) Decreto-Lei nº 236 que altera o Código
Brasileiro de Telecomunicações.
81- Acerca da ampliação de carga horária para
a etapa do Ensino Médio determinada pela Lei
13.415, assinale a alternativa correta:
a) Os sistemas de ensino devem oferecer na
etapa do Ensino Médio, no prazo máximo de cinco anos,
pelo menos mil horas anuais.
b) O Ensino Fundamental e Ensino Médio
deverão atender ao no mínimo mil horas anuais a partir
de 2022.
c) O Ensino Médio deverá ofertar imediatamente
após a publicação da Lei 13.415/2017 uma carga horário
anual de mil e quatrocentas horas.
d) O Ensino Fundamental ofertar carga horária
ampliada de acordo com a necessidade do estudante.
e) As etapas do Ensino Fundamental e Ensino
Médio não poderão ter suas cargas horárias ampliadas.
82- Assinale a alternativa correta sobre a
proposta da Lei 13.415/2017 acerca do ensino
de Arte:
a) Fica facultado o ensino de Arte das escolas
públicas e privadas.
b) O ensino de Arte poderá ser ofertado como
unidade curricular eletiva.
c) Constituirá componente curricular obrigatório
da educação básica.
d) Deverá integrar-se ao ensino de Educação
Física.
e) Será ofertado exclusivamente no Ensino
Fundamental.
83- Conforme a Lei 13.415/2017 a inclusão de
novos componentes curriculares de caráter
obrigatório na BNCC dependerá:
a) Elaboração da Proposta Política Pedagógica da
escola.
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b) Elaboração e aprovação da Assembleia Legislativa
Estadual.
c) Aprovação nas esferas municipal, estadual e
federal.
d) Parecer da equipe técnica da Secretaria de Estado
de Educação com posterior aprovação da
Assembleia Legislativa Estadual.
e) Aprovação do Conselho Nacional de Educação e
homologação pelo Ministro de Estado de Educação.
84- Conforme a Lei 13.415/2017 o ensino da
língua portuguesa e da matemática será:
a) De oferta obrigatória de acordo com a distribuição de
carga horária de cada estado.
b) Obrigatório nos três anos do ensino médio.
c) De oferta facultativa de acordo com o projeto de vida
de cada estudante.
d) De acordo com o parecer de cada Conselho
Estadual de Educação.
e) Assim como todos os componentes curriculares
presentes na BNCC, obrigatório nos três anos do
ensino médio.
85- O currículo do ensino médio será composto
pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerários formativos, que deverão ser
organizados conforme a Lei 13.415/2017 da
seguinte maneira:
a) Por meio da oferta de diferentes arranjos
curriculares, conforme a relevância para o
contexto local e a possibilidade dos sistemas de
ensino.
b) Por meio da escuta dos estudantes, análise da
estrutura das escolas e formação inicial dos
professores.
c) Utilizando profissionais com notório saber
reconhecido pelos sistemas de ensino.
d) Reconhecendo competências e firmando convênios
com instituições de educação a distância com notório
reconhecimento.
f) A Base Nacional Comum Curricular sendo ofertada
de forma obrigatória e os itinerários formativos
ofertados de maneira facultativa.
86- Acerca dos profissionais com notório
saber, conforme a Lei 13.415/2017 assinale a
alternativa correta:
a) Poderão trabalhar somente na BNCC, pois
esta será de oferta obrigatória.
b) Ficam autorizados a ministrar aulas nos cinco
itinerários formativos.
c) Poderão trabalhar em todo o ensino médio,
sem distinção de BNCC e itinerários formativos.
d) Não podem ministrar aulas no ensino médio,
pois somente professores com licenciatura plena
poderão trabalhar nesta etapa de ensino.
e) Poderão atuar exclusivamente para atender a
formação técnica e profissional, ou seja, somente
no quinto itinerário formativo.
87- Conforme a Lei 13.415/2017 que institui a
Política de Fomento à Implementação de
Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral,
fica estabelecido:
a) A oferta de uma parte da carga horária de forma não
presencial.
13
b) O repasse de recursos do Ministério da Educação
para os Estados e o Distrito Federal pelo prazo de
dez anos por escola.
c) O repasse de recursos somente para formação
continuada dos professores.
d) O repasse de recursos via Programa Dinheiro Direto
na Escola (PDDE).
e) A oferta de componentes curriculares obrigatórios na
parte diversificada, tais como, projeto de vida, estudo
orientado e as eletivas.
88- Conforme a Lei 13.415/2017 acerca da
Educação Física, Arte, Sociologia e Filosofia
assinale a alternativa correta:
a) Serão de oferta facultativa.
b) Ficam excluídos do ensino médio.
c) Serão estudos e práticas obrigatórios no
Ensino Médio na BNCC.
d) Ficam com a possibilidade de serem
trabalhados somente no itinerário de Ciências
Humanas e Sociais Aplicadas.
f) Serão de oferta obrigatória pela escola e
de matrícula facultativa para o estudante.
89- Acerca da carga horária destinada ao
cumprimento da Base Nacional Comum
Curricular, de acordo com a Lei 13.415/2017
assinale a alternativa correta:
a) A carga horária destinada a BNCC não poderá ser
superior a mil e oitocentas do total da carga horária
do ensino médio.
b) A carga horária da BNCC não poderá ser superior a
três mil horas na etapa do ensino médio.
c) A carga horária destinada a BNCC será relativa a
carga horária da matriz ofertada na escola.
d) A carga horária destinada a BNCC será de 60% da
carga horária total da etapa do ensino médio.
e) A Lei 13.415 não define carga horária para a BNCC.
90- Gadotti (2001) defendia que para superar
posturas tradicionais de repasse de conteúdo,
precisamos defender os princípios da
iniciativa, da originalidade e da cooperação
para liberar as potencialidades dos indivíduos
para uma ordem social a ser progressivamente
aperfeiçoada. Contraria essa ideia a afirmação:
a) Prática de uma pedagogia construtivista e libertadora.
b) Fomento de atividades de aprendizagem instigante e
construtivista.
c) Práticas contundente à obediência e submissão
cultivadas nas escolas, que são verdadeiros obstáculos
à educação.
d) Demanda de métodos ativos e criativos de
aprendizagem.
e) N.D.A
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GABARITO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B A C A B C C D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B E D B A A A B A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B B C C C E C B A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E C D D D A E D A E
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C C D B A D C A C E
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A A A D C B B C D A
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
C A E D A C C B A D
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
B C E A D E A C D D
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
A C E B A E B C A C