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A)
Antropológico e econômico.
B)
Psicológico e social.
C)
D)
A)
Compaixão.
B)
Misantropia.
C)
Altruísmo.
D)
Egocentrismo.
3Para Bock (2007), a adolescência está atrelada ao significado social e tem diversas
possibilidades de expressão. A lógica capitalista trouxe novos significados para a
adolescência, vinculando-a ao período de latência social, no qual o ingresso no mercado
de trabalho tem sido adiado, em virtude da extensão do período escolar, visando ao
preparo técnico. Sobre a adolescência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
Considerando o termo Psicologia Social apresentado por diversos teóricos, sabemos que
a amplitude dos conceitos tem muitas interpretações ou viés de análise e intervenção.
A)
Psicologia Social não leva em conta, dentro da sua especificidade, a natureza histórico-
social do ser humano.
B)
A Psicologia Social não busca contribuir para a melhoria da qualidade de vida de grande
parte da população que vive em condições precárias.
C)
D)
A Psicologia Social realiza a intervenção em grupos e comunidades das periferias das
grandes cidades e para a população em situação de vulnerabilidade social.
5O termo consciência é amplo e complexo, por isso existem muitas teorias a respeito do
significado do termo. Sobre a ação de estarmos conscientes, analise as sentenças a
seguir:
I- Quando percebemos o ambiente.
II- II- Quando interagimos com o ambiente.
III- III- Quando desenvolvemos uma compreensão do mundo.
IV- IV- Quando o homem se isola e fica sem interagir com os outros. Agora,
assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças II e IV estão corretas
. B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças II, III e IV estão corretas
. D) Somente a sentença I está correta.
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A)
B)
É um produto social.
C)
D)
Dificilmente, ao entrar em contato com a Psicologia Social, não surge dúvida com
relação à diferença entre Psicologia Social e outros setores afins do conhecimento.
A)
B)
Sociologia.
C)
Antropologia.
D)
Matemática.
B)
C)
Agênero pansexual.
D)
10O homem é um ser em evolução; nasce, engatinha, anda e sempre vai a caminho das
descobertas. Para a psicologia sócio-histórica, o desenvolvimento da consciência
também é paulatino e ininterrupto. A consciência pressupõe uma forma complexa do
reflexo ativo e criativo da realidade. De acordo com a psicologia sócio-histórica, o que
mais se pode afirmar sobre a consciência?
A) A consciência é inerente à natureza humana. Quando nasce, cada pessoa já
dispõe em seu sistema nervoso central do aparato orgânico-fisiológico que abrange a
consciência. B) A consciência é a nossa voz interior, inspirada em uma entidade
espiritual que dirige os nossos passos e nos guia para o caminho certo. C) A
consciência e a atividade humana são interdependentes, assim o homem, ao nascer e se
desenvolver, cria a prática humana que acaba por criar a consciência. D) Por vezes,
a consciência de uma pessoa torna-se cauterizada. Em virtude disso, a pessoa faz crimes
ou outras ações que prejudicam outras pessoas, e não sente peso na sua consciência.
11(ENADE, 2013) A globalização não é um fenômeno recente, seu desenvolvimento
histórico adquiriu características próprias e repercussões específicas no contexto social,
político e econômico. O seu avanço trouxe a percepção, cada vez mais presente, da
ampliação das relações sociais, concomitante ao de encolhimento do mundo. "As causas
de tal percepção podem ser classificadas historicamente em três períodos históricos. O
século XV foi palco de conquistas e colonização, a constituição de rotas internacionais
marcou o primeiro período. O segundo período, caracterizado pelos grandes eventos do
século XVIII, como a Revolução Francesa e a Revolução Industrial, ensejou a
globalização do capitalismo e das teorias econômicas, a formação do proletariado e o
incremento do comércio mundial. A 'questão social' adquiriu os seus contornos como
expressão das condições de vida da classe trabalhadora na esfera capitalista. O terceiro
período, com inserção temporal no século XX, caracterizou-se pela demanda substancial
das indústrias por novas fontes de energia, a inovação dos meios de transportes, o
desenvolvimento da ciência e da tecnologia. Ao mesmo tempo em que as relações
sociais se intensificaram, a sensação de 'encolhimento' do mundo se tornou ainda mais
forte devido, principalmente, à facilidade e rapidez das comunicações". RAMALHO,
Nélson Alves. Processos de globalização e problemas emergentes: implicações para o
Serviço Social contemporâneo. In: Revista Serviço Social e Sociedade. São Paulo:
Cortez, 2012, p. 345 a 368 (adaptado). Com base no texto apresentado, avalie as
afirmações a seguir: I- A economia foi a principal instância propulsora da primeira fase
da globalização. II- A divisão internacional do trabalho instaurada no segundo período
foi determinante na inserção periférica dos países do Cone Sul. III- O crescimento dos
aglomerados urbanos e a distribuição mais equitativa de renda caracterizaram o segundo
período, no qual a população rural pauperizada foi incluída no processo industrial. IV-
A capacidade de educação do conjunto da sociedade, no terceiro período, é
condicionante para que a economia dos países se aproprie do processo de informação,
elemento fundamental para a competitividade na esfera global. É correto apenas o que
se afirma em:
A) II, III e IV. B) I e II. C) I e III. D) I, II e IV.
Finalizar