Atividades para Toddlers

12 meses à 24 meses

Mariana Zanotto Alves

 Uma breve introdução:

Este material tem como objetivo informar pais e cuidadores

sobre algumas atividades divertidas e práticas que podem
contribuir com o desenvolvimento motor fino e grosso,
verbal e emocional de toddlers entre as idades de 12 à 24
meses.
O conteúdo deste material é puramente educativo e o bom
senso deve ser utilizado pois o desenvolvimento ocorre de
formas ou em tempos diferentes para cada pequeno.

Aproveite!
 Atividades para o desenvolvimento motor fino:

● Empilhar objetos como blocos de madeira, potes de cozinha, caixas ou

LEGOs (nessa idade é normal que a criança consiga empilhar até 3 itens);
● Colocar e retirar objetos de dentro de uma caixa, pote ou sacola;
● Abrir tampas de frascos ou potes (cuidado com peças pequenas);
● Chutar uma bola ou jogar uma bexiga para cima;
● Aprender a usar talheres, pincéis, giz de cera, entre outros itens que
necessitam um controle manual maior;
● Se alimentar com as mãos, pintar com os dedos, brincar com massinha
de modelar;
● Expor a criança a atividades* com zippers, cadarços, botões grandes e
brinquedos de encaixe;
● Fazer sons batendo um objeto no outro.

*Atividades somente com supervisão de um adulto.

 Atividades para o desenvolvimento motor grosso:

● Correr: pega-pega, esconde-esconde, correr atrás de uma bola;

● Engatinha: se retirar e se colocar da posição sentado, se retirar e se colocar da
posição deitada, se retirar e se colocar da posição em pé;
● Pula: colocar uma corda no chão e ensinar a criança pular por cima da corda, pular
na grama, etc... (incluir músicas);
● Dançar: citar quais partes do corpo a criança deve mexer;
● “Aeróbica”: Rolar na grama, brincar de aula de ginástica e sugerir exercícios como
mão na cabeça, mãos nos pés, pular (é importante começar com poucos comandos
e fazendo mímicas, pois nesta idade a criança tem dificuldade de assimilar mais de
um comando ao mesmo tempo);
● “Circuito”: Criar um circuito com travesseiros, cobertas, colchões, que incentivam a
criança a passar pelo “circuito” subindo por cima dos travesseiros, por baixo das
cobertas, etc… .

*É essencial que a criança tenha autonomia para executar os movimentos sem auxilio ou
correção. Atividades livres contribuem para o desenvolvimento da autoconfiança e
consciência corporal.
 Atividades para o desenvolvimento da fala:

● Leitura: é muito importante ler pelo menos

uma vez por dia para a criança, isso contribui
no aumento do vocabulário infantil;
● Músicas: a repetição de músicas faz com que
a criança aprenda a pronunciar palavras,
acompanhar ritmos e é umas das melhores
formas de incentivar a fala de uma maneira
divertida;
● Conversar: quanto mais você conversar com
seu filho/a melhor. Isso ensina a criança a
expressar seus sentimentos usando palavras;
● Repetição: todas as vezes que a criança falar
algo incorretamente ou emitir sons
parecidos as palavras não corrija a criança
simplesmente repita a palavra corretamente.
Isso faz com que a criança se sinta bem e
incentiva a fala.
 Desenvolvimento emocional:

● Brincar com outras crianças: Por mais que ainda seja cedo para crianças desta idades
compreenderem atitudes como compartilhar, respeitar, cooperar, etc… introduzir
em seu convívio outras crianças faz com que a transição seja mais fácil quando
chegar a hora de ir para a escola e ensina muito sobre empatia;
● Conversar: explicar que você também tem sentimentos e demonstrar compreensão
quando a criança está “atacada” faz com que ela se sinta amparada. Na maioria das
vezes elas não sabem porque estão agindo de certa maneira, elas só percebem que
algo está errado ou certo por causa da nossa postura e comunicação (seja a
interação negativa ou positiva);
● Disciplina: nesta fase é essencial para que a criança compreenda que existem
limitações para suas vontades e consequências para suas decisões. Isso ajuda muito
no desenvolvimento emocional, pois demonstra para a criança a realidade da vida.
● Competição e cooperação: qual é a diferença entre estes valores? Cada um tem sua
definição, mas nesta idade é importante ensinar ambos em casa. Evitar deixar a
criança sempre “ganhar” em brincadeiras com a família e evitar de instalar na
criança o pensamento de que para cooperar é preciso “ganhar” algo em troca.
Ambos tornam a criança extremamente insegura.
Fonte da imagem:
http://pt.slideshare.net/MayluSouza/o-brincar-e-o-desenvolvimento-infantil-para-winnicott
 OBRIGADA !

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