LDB (LEI 9.

394/96)
Titulo V - Artigos 35 ao 36D - Exercícios
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TITULO V - ARTIGOS 35 AO 36D - EXERCÍCIOS

DIRETO DO CONCURSO
1. (IF Baiano/2019) O artigo 35 da Lei 9.394/96 explica a estrutura e as finalidades do
ensino médio. É a etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos.
Assinale a alternativa que não indique uma das finalidades dessa etapa do ensino.
a. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino funda-
mental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
b. O ensino obrigatório de duas línguas estrangeiras, preferencialmente inglês e espa-
nhol, contemplados simultaneamente durante o período.
c. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
d. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
e. A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

2. (CS-UFG/2019) A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, asse-

gurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer
meios para que ele progrida no trabalho e em estudos posteriores. Dentre as etapas
da educação básica encontra-se o ensino médio. De acordo com o artigo 35, da Lei n.
9.394, de 20 de dezembro de 1996, essa etapa do ensino regular tem como finalidade:
a. o aprimoramento do educando como profissional, incluindo formação ética e o desen-
volvimento de habilidades técnicas específicas.
b. a preparação especializada para o trabalho, de modo que o aluno seja capaz de
desenvolver com especialidade as tarefas da profissão exercida.
c. a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino funda-
mental, possibilitando o prosseguimento dos estudos.
d. a compreensão dos fundamentos ontológicos de cada disciplina que compõem o cur-
rículo profissionalizante.
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3. (MetroCapital Soluções/2019) De acordo com o artigo 35 da lei de Diretrizes e Bases

da Educação, o ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de
três anos, terá como finalidades:

I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino funda-

mental, possibilitando o prosseguimento de estudos. II – a compreensão dos funda-
mentos científicos-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com
a prática, no ensino de cada disciplina.
II – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
5m

a. Apenas o item I é verdadeiro.

b. Apenas o item II é verdadeiro.
c. Apenas o item III é verdadeiro.
d. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
e. Todos os itens são verdadeiros.

4. (FUNDATEC/2019) De acordo com o Art. 35 da Lei n. 9.394/1996, conhecida como Lei

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e as inclusões e alterações realizadas até
a presente data, NÃO é finalidade do ensino médio:
a. Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamen-
tal, possibilitando o prosseguimento de estudos.
b. Promoção da consciência de classe, combate ao preconceito e diminuição da injus-
tiça social.
c. Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar apren-
dendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
d. Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
e. Compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
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5. (FGV/2019) Assinale a opção que apresenta corretamente um aspecto dos currículos

do Ensino Fundamental e Médio, segundo a LDB.
a. O ensino de Artes e de Educação Física são facultativos a todos os alunos desde o
Ensino Fundamental.
b. A escola pode modificar a Base Nacional Comum Curricular, desde que comprovada
sua necessidade.
c. O estudo de Língua Inglesa é ofertado a partir do sexto ano, de maneira facultativa,
aos alunos com proficiência prévia.
d. O estudo de Língua Inglesa é ofertado a partir do sexto ano, de maneira facultativa,
aos alunos com proficiência prévia.
e. O estudo de história afro-brasileira e indígena é obrigatório nas escolas públicas e
facultativo nas escolas particulares.

6. (CEPS-UFPA/2018) De acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os

currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência
a. as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
b. as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.
c. a Base Nacional Comum Curricular.
d. o Plano Nacional de Educação.
e. os Parâmetros Curriculares Nacionais.

7. (INSTITUTO AOCP/2020) Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

De acordo com a Lei n. 9.394/96: “Os currículos do ensino médio incluirão, obrigato-
riamente, o estudo da ___________e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em
caráter optativo, preferencialmente o____________, de acordo com a disponibilidade
de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino”.
a. íngua inglesa / francês
b. língua espanhola / francês
c. língua inglesa / espanhol
d. língua espanhola / inglês
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8. (IF-ES/2019) Leia e analise o artigo 36 da Lei 9.9394/1996 – LDB abaixo e assinale a

alternativa CORRETA que complementa o texto:
10m

Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Cur-
ricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de
diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possi-
bilidade dos sistemas de ensino, a saber.
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e pro-
fissional considerará:
III – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o
trabalho, quando a formação:

a. Considerar que o rendimento do aluno tenha sido superior em 80%, mesmo tendo
mais de 50% de faltas.
b. For estruturada e organizada em etapas com terminalidade
c. Do curso oferecer provas aleatórias práticas.
d. Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo análogo ao ENEM.
e. For alicerçada por meio das notas obtidas na educação básica.

9. (Instituto UniFil/2019) A Lei n. 13.415/2017 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Edu-

cação Nacional e estabeleceu uma mudança na estrutura do ensino médio, trazendo
uma oferta de diferentes possibilidades de escolhas aos estudantes. Assinale a alterna-
tiva que apresenta um dos benefícios para os estudantes com essa nova organização
curricular.
a. Aprofundar o estudo nas áreas de Linguagens e Códigos, Ciências da Natureza,
Ciências Humanas e Matemática, ao invés dos conteúdos até então estudados, como
Língua Portuguesa, História, Geografia entre outros.
b. Itinerários formativos que possibilitem aos estudantes aprofundar seus estudos na(s)
área(s) de conhecimento com a(s) qual(is) se identificam.
c. Estudar 100% isto é, quatro horas diárias dos conteúdos escolhidos pelo estudantes,
podendo ser, por exemplo, cursos técnicos.
d. Conseguir melhor desempenho no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) já que
os conteúdos abordados pelo exame são voltados para as áreas de Linguagens e
Códigos, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática.
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10. (IDHTEC/2019) Com o objetivo de substituir o modelo único de currículo do Ensino

Médio por um modelo diversificado e flexível, a Lei n. 13.415/2017 alterou a LDB, esta-
belecendo no Art. 36 algumas modificações nos itinerários formativos. Quanto a modifi-
cação nos itinerários formativos marque a alternativa FALSA.
a. “Linguagens” passou a ser “Linguagens e suas tecnologias”;
b. “Ciências humanas” passou a ser “Ciências Humanas e sociais aplicadas”;
c. “Ciências naturais” passou a ser “Ciências da Natureza e suas tecnologias”;
d. “Formação técnica e profissional” não sofreu alteração;
e. “Matemática” passou a ser “Matemática e suas tecnologias”.

11. (IF-PA/2019) Analisando o art. 36-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
Lei n. 9. 394/1996, percebe-se que não havendo prejuízo no disposto da Seção IV, do
Capítulo II, que trata, especificamente do ensino médio, observando que quando, nesse
próprio ensino médio, atendida a formação geral do educando, poderá prepará-lo para
o exercício de profissões técnicas, mediante:
15m
a. a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional
poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino médio ou em
cooperação com instituições especializadas em educação profissional.
b. o desenvolvimento da capacidade técnica de aprender, tendo como meios básicos a
realização de processo seletivo que ocorre uma vez por nos Institutos Federais.
c. a compreensão do ambiente trabalho e social, do sistema de produção, da tecnologia,
do mercado de trabalho e dos valores em que se fundamenta a sociedade capitalista.
d. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação técnica a partir da formação em cursos
integrados, subsequentes e concomitantes.
e. o fortalecimento dos vínculos de escola com mercado de trabalho, os arranjos produ-
tivos locais e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social e comunitária.

12. (IF-ES/2019) A Lei 9.596/1996 – LDB, em seu Art. 36-C diz que a educação profissional
técnica de nível médio articulada, prevista no inciso I do caput do art. 36-B desta Lei,
será desenvolvida de forma integrada, concomitante ou subsequente. O Ifes oportuniza
aos alunos a sua entrada na instituição a partir de processos seletivos. No caso dos
cursos anteriormente citados, para o ingresso nestes é importante saber que:
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a. Para cursar os cursos técnicos integrados ao ensino médio, o estudante deve ter con-
cluído o ensino fundamental de 9 anos.
b. Para cursar os cursos técnicos concomitantes, o estudante deve ter concluído apenas
o ensino fundamental.
c. Para cursar os cursos técnicos concomitantes, o estudante deve ter concluído apenas
o ensino fundamental até o 5º ano.
d. Para cursar os cursos técnicos subsequentes, o estudante deve ter concluído apenas
a 1ª série do ensino médio.
e. Para cursar os cursos técnicos integrados, o estudante deve ter concluído o
ensino médio.

13. (IF-PA/2019) Observando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei N.

9. 394/1996, em seu art. 36-B. delibera que a educação profissional técnica de ní-
vel médio será desenvolvida nas seguintes formas: I. ______________ com o ensi-
no _____________; II. ______________, em cursos destinados a quem já tenha
__________ o ________________.
Marque a alternativa que complete as lacunas na sequência:
a. concomitante; médio; integrado; matrícula; ensino fundamental.
b. articulada; fundamental; subsequente; matrícula; ensino fundamental.
c. concomitante; fundamental; integrado; concluído; ensino médio.
d. articulada, médio; subsequente; concluído; ensino médio.
e. articulada; médio; integrado; matrícula; ensino médio.

14. (IF-ES/2019) De acordo com a Lei n. 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional, assinale a alternativa INCORRETA:
a. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regula-
res, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à
capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.
b. Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, nas formas articulada
concomitante e subsequente, quando estruturados e organizados em etapas com ter-
minalidade, possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho
após a conclusão, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize uma qualifica-
ção para o trabalho.
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c. Os cursos de educação profissional e tecnológica não poderão ser organizados por

eixos tecnológicos, visando, com isso, formar profissionais nas diferentes áreas de
conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação
no desenvolvimento da sociedade brasileira.
d. A educação profissional técnica de nível médio articulada, quando desenvolvida na
forma integrada, é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamen-
tal, sendo o curso planejado de modo a conduzir o aluno à habilitação profissional
técnica de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuando-se matrícula única
para cada aluno.
e. Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio, quando
registrados, terão validade nacional e habilitarão o prosseguimento de estudos na
educação superior.

15. (IBADE/2019) De acordo com a Lei n. 9394/96 - LDB, Art. 36-C, a educação técnica de
nível médio articulada, quando oferecida somente aos alunos que já concluíram o en-
sino fundamental, de forma que esses cursem a formação técnica e o ensino médio na
mesma instituição de ensino, ocorre de forma:
a. isolada.
b. desvinculada.
c. integrada.
d. concomitante.
e. contextualizada.
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GABARITO
1. b
2. c
3. e
4. b
5. d
6. c
7. c
8. b
9. b
10. c
11. a
12. a
13. d
14. c
15. c

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Carlinhos Costa.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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