Banca Conscam - Questões para Professor

Direito Constitucional
Questão 1: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Com base no artigo 208 da Constituição Federal, “o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
Educação básica obrigatória e gratuita dos aos anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.”
Assinale a alternativa que completa as lacunas acima de forma correta:
a) 4 (quatro) e 16 (dezesseis).
b) 3 (três) e 17 (dezessete).
c) 4 (quatro) e 17 (dezessete).
d) 5 (cinco) e 17 (dezessete).
e) 3 (três) e 16 (dezesseis).

De acordo com o artigo 208 da Constituição Federal:
a) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público adjetivo.

b) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
c) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público individual.
d) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público objetivo.
e) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público material.

Conforme artigo 208 da Constituição Federal, “Compete ao recensear os educandos no ensino fundamental,
fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna acima de forma correta:
a) Poder Público.
b) Poder de Polícia.
c) Poder Discricionário.
d) Poder Individual.
e) Governo.

De acordo com o artigo 209 da Constituição Federal, “O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
a) somente cumprimento das normas gerais da educação nacional.

b) somente autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Executivo.
c) somente autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
d) cumprimento das normas gerais da educação internacional e autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
e) cumprimento das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
01
@ProfessorOlineOficial
Com base no artigo 210 da Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
a) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental.
b) O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental.
c) O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
médio.
d) O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas privadas de ensino
fundamental.
e) N.D.A.

De acordo com o artigo 210 da Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
a) O ensino fundamental irregular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
b) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, não assegurada às comunidades indígenas a
c) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a
d) O ensino fundamental regular será ministrado em língua estrangeira, assegurada às comunidades indígenas também a
e) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades estrangeiras também a

Conforme previsto no artigo 211 da Constituição Federal, assinale a alternativa correta:
a) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e no ensino médio.

b) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino médio e na educação infantil.
c) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
d) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação especial.
e) N.D.A.

Com base no artigo 212 da Constituição Federal, “A União aplicará, anualmente, nunca menos de , e os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos,
compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.”
Assinale a alternativa que completa de forma correta as lacunas acima:
a) dezessete e vinte.
b) dezessete e vinte e cinco.
c) dezoito e vinte e cinco.
d) dezoito e trinta.
e) dezoito e dezenove.
Questão 9: CONSCAM - Coor P (Pref Bariri)2018

Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa incorreta:
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a) É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
b) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
c) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
d) Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
e) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é o único
princípio pelo qual o ensino será ministrado.

Art. 214 - A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos
poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:
I. Melhoria da qualidade do ensino.
II. Promoção humanística, científica e tecnológica do País.
III. Direcionamento regional do atendimento escolar.
IV. Formação para o trabalho.
V. Arraigação do analfabetismo.
Em consonância com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, está correto o que se afirma em:
a) II, III e V.
b) I e IV.
c) Somente IV.
d) Somente I.
e) I, II e IV.
Questão 11: CONSCAM - Prof (FREA)2018

Leia atentamente as alternativas abaixo e indique se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F) fundamentando-se na Constituição da
República Federativa do Brasil – 1988.
( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
( ) A União aplicará, anualmente, nunca menos de vinte e um por cento da receita resultante de impostos, compreendida a
proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
( ) As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por
instituições de educação profissional e tecnológica ficam vedadas de receber apoio financeiro do Poder Público.
De acordo com o enunciado acima, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
a) V, F, V.
b) V, F, F.
c) F, F, F.
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d) F, V, V.
e) F, F, V.
Questão 12: CONSCAM - Prof (Pref SCRPardo) 2018
Com base na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa incorreta:
a) É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

b) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.
c) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
d) Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
e) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino é o único
princípio pelo qual o ensino será ministrado.
Questão 13: CONSCAM - Prof EE (Taiaçu)2018

Art. 208º - O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
( ) Acesso garantido, à todos os cidadãos, aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística.
( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 3 (três) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
( ) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
( ) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didáticoescolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou
falsas (F):
a) V, F, V, F.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, V.
d) V, F, V, V.
e) F, F, V, V.
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Direito da Criança e do Adolescente
Questão 14: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)/Pref Indaiatuba/Gestor de Unidade Escolar/2021

De acordo com artigo 2º do Estatuto da Criança e do Adolescente, “Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até
__________ anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e ___________ anos de idade.”
Assinale a alternativa que completa as lacunas acima de forma correta:
a) onze e dezessete.
b) onze e dezesseis.
c) doze e dezessete.
d) doze e dezoito.
e) quinze e dezessete.
Questão 15: CONSCAM - Insp A (M Aprazível)2019

A “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990”, em seu artigo 2º, estipula a idade exata para que uma pessoa seja considerada
adolescente. Nesse sentido, analise as idades abaixo e assinale a que esteja correta:
a) Dezenove anos completos (considera-se adolescente).

b) Doze anos incompletos (considera-se adolescente).
c) Dezesseis anos e um mês (considera-se adolescente).
d) Onze anos e três meses (considera-se adolescente).
e) Vinte anos e quatro meses (considera-se adolescente).
Questão 16: CONSCAM - MonR (M Aprazível)2019

A “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990”, em seu artigo 2º, estipula a idade exata para que uma pessoa seja considerada criança.
Nesse sentido, analise as idades abaixo e assinale a que esteja correta:
a) Onze anos e nove meses (considera-se criança).

b) Treze anos e um mês (considera-se criança).
c) Treze anos incompletos (considera-se criança).
d) Doze anos completos (considera-se criança).
e) Catorze anos e seis meses (considera-se criança).
Questão 17: CONSCAM - Prof (Adamantina)2018

Considerando a Lei 8.069/90, indique a alternativa incorreta:
a) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência,
crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
b) A Lei 8.069/90 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
c) Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os
direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.
d) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção
integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de
lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
e) Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto (Estatuto da Criança e do Adolescente) às pessoas
entre dezessete e vinte anos de idade.

Com base no artigo 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta:
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a) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente
encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude.
b) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente
encaminhadas, com constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude.
c) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão facultativamente
encaminhadas, sem constrangimento, à Justiça da Infância e da Juventude.
d) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente
encaminhadas, sem constrangimento, à Delegacia de Polícia.
e) As gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente
encaminhadas, sem constrangimento, à Promotoria.

Com base na “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 - ECA”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta:
I. Os direitos enunciados no ECA só não podem ser aplicados às crianças e adolescentes que estiverem em situação familiar
deplorável.
II. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
III. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas
que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.
a) Somente I e II estão corretos.

b) Somente I e III estão corretos.
c) Somente II e III estão corretos.
d) I, II e III estão corretos.
e) N.D.A.

Com base na “Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta:
I. A criança e o adolescente pode ser negligenciado caso não cumpra com suas obrigações.
II. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a
efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde.

e) N.D.A.
Questão 21: CONSCAM - Mon Def (Pref Ipuã)2018
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Art. 18-B - Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas
socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que
utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro
pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a
gravidade do caso:
I. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.
II. Multa.
III. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado.
Com base na Lei nº 8.069 de 1990, está incorreto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) Somente II.
c) Somente III.
d) I, II e III.
e) Nenhuma das alternativas.

Art. 16º - O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:
I. Participar da vida política, na forma da lei.
II. Opinião e expressão.
III. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
De acordo com a Lei nº 8.069/90, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) Somente III.
c) I e II.
d) Somente II.
e) I, II e III.
Questão 23: CONSCAM - Prof (Dois Córregos)2018

Art. 18-B - Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas
socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que
utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro
pretexto estarão sujeitos, sem prejuízo de outras sanções cabíveis, às seguintes medidas, que serão aplicadas de acordo com a
gravidade do caso:
I. Encaminhamento a cursos ou programas de orientação.
II. Advertência.
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III. Encaminhamento a programa oficial ou comunitário de proteção à família.
Em consonância com a Lei nº 8.069 de 1990, está incorreto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) Somente III.
c) I e II.
d) II e III.
e) N.D.A.

De acordo com o artigo 25 do Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa correta:
a) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.
b) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos pais ou qualquer deles e seus ascendentes.
c) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos avós ou qualquer deles e seus descendentes.
d) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos avós ou qualquer deles e seus ascendentes.
e) Entende-se por família natural a comunidade formada pelos filhos ou qualquer deles e seus descendentes.

Com base no artigo 36 do Estatuto da Criança e do Adolescente, “A tutela será deferida, nos termos da lei civil, a pessoa de até
_______________ anos incompletos.”
Assinale a alternativa que completa de forma correta, a lacuna acima:
a) 16 (dezesseis).
b) 17 (dezessete).
c) 18 (dezoito).
d) 19 (dezenove).
e) 21 (vinte e um).

De acordo com o artigo 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente, “É proibido qualquer trabalho a menores de ___________
anos de idade, salvo na condição de aprendiz”.
Assinale a alternativa que preencha de forma correta a lacuna acima:
a) dez.
b) onze.
c) doze.
d) quatorze.
e) dezesseis.

Conforme previsto no artigo 64 do Estatuto da Criança e do Adolescente: “Ao adolescente até ________________ anos de idade
é assegurada bolsa de aprendizagem.”
Assinale a alternativa que preencha de forma correta a lacuna acima:
a) nove.
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b) dez.
c) quatorze.
d) quinze.
e) dezesseis.

Art. 63 - A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:
I. Horário especial para o exercício das atividades.
II. Garantia de acesso e frequência optativa ao ensino regular.
III. Atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente.
De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) Somente III.
c) I e III.
d) Somente II.
e) I, II e III
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Direito Educacional

Com base no artigo 3º da “Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996”, leia os itens que seguem acerca dos princípios pelos quais
o ensino deve ser ministrado e assinale a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):
( ) de qualidade heteronômica.
( ) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber, desde que seja
autorizado previamente pela autoridade responsável.
( ) respeito à liberdade e apreço à tolerância.
a) F, F, V.
b) F, V, V.
c) V, F, V.
d) V, V, F.
e) V, V, V.
Questão 30: CONSCAM - Prof (M Aprazível)2019

Com base no artigo 3º da “Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996”, leia os itens que seguem acerca dos princípios pelos quais
o ensino deve ser ministrado e assinale a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):
( ) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
( ) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
( ) intolerância cultural.
a) F, F, V.
b) F, V, V.
c) V, F, V.
d) V, V, F.
e) V, V, V.

A Lei nº 9.394/96, em seu Art. 3º, afirma que o ensino será ministrado com base em alguns princípios. Das alternativas abaixo,
assinale aquela que não condiz com esses princípios:
a) Garantia de padrão de qualidade.

b) Assincronia entre Instituições públicas e privadas de ensino.
c) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
d) Consideração com a diversidade étnico-racial.
e) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
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Segundo a “Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996”, é incorreto afirmar que a educação básica obrigatória compreende a
criança que possui:
a) dois anos de idade.

b) oito anos de idade.
c) dezessete anos de idade.
d) onze anos de idade.
e) seis anos de idade.

“Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças com idade específica torna-se dever do
Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação
Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB
em 2006, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a .”
(Base Nacional Comum Curricular – BNCC - adaptado).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:
a) 4 anos.
b) 5 anos.
c) 6 anos.
d) 7 anos.
e) 3 anos.

Segundo o artigo 4º da “Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996”, o dever do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de:
a) educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

b) educação infantil gratuita às crianças de até 4 (quatro) anos de idade.
c) educação infantil gratuita às crianças de até 1 (um) ano de idade.
d) educação infantil gratuita às crianças de até 3 (três) anos de idade.
e) educação infantil gratuita às crianças de até 2 (dois) anos de idade.
Questão 35: CONSCAM - PEB II (Tupi Pta)2018

Art. - 4º As bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e
a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de:
I. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
II. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso, especificamente na escola privada.
III. Gratuidade do ensino.
Com base na Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, qual alternativa acima está correta?
a) Somente III.
b) II e III.
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c) Somente I.
d) I e II.
e) I, II e III.
Questão 36: CONSCAM - Ed EMEI (Adamantina)2018

Art. 4º - As bases que dão sustentação ao projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e
a escola pela garantia a todos os educandos de um ensino ministrado de acordo com os princípios de:
I. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
II. Igualdade de condições para o acesso, inclusão, permanência e sucesso, especificamente na escola privada.
III. Gratuidade do ensino.
Com base na Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, qual alternativa acima está correta?
a) Somente III.
b) II e III.
c) Somente I.
d) I e II.
e) I, II e III.
Questão 37: CONSCAM - PEB II (Tupi Pta)2018

Segundo a Lei nº 9.394/96, indique a alternativa abaixo que condiz com a incumbência dos municípios:
a) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o
disposto no art. 38 desta Lei.
b) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior
e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
c) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
d) Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
e) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

Art. 13 - § 3º - A organização do percurso formativo, aberto e contextualizado, deve ser construída em função das peculiaridades
do meio e das características, interesses e necessidades dos estudantes, incluindo não só os componentes curriculares centrais
obrigatórios, previstos na legislação e nas normas educacionais, mas outros, também, de modo flexível e variável, conforme cada
projeto escolar, e assegurando:
I. Constituição de rede de aprendizagem, entendida como um conjunto de ações didático-pedagógicas, com foco na
aprendizagem e no gosto de aprender, subsidiada pela consciência de que o processo de comunicação entre estudantes e
professores é efetivado por meio de teoria intensiva.
II. Organização da matriz curricular entendida como alternativa operacional que embase a gestão do currículo escolar e
represente subsídio para a gestão da escola (na organização do tempo e do espaço curricular, distribuição e controle do
tempo dos trabalhos docentes), passo para uma gestão centrada na abordagem interdisciplinar, organizada por eixos
temáticos, mediante interlocução entre os diferentes campos do conhecimento.
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III. Entendimento de que eixos temáticos são uma forma de organizar o trabalho pedagógico, limitando a dispersão do
conhecimento, fornecendo o cenário no qual se constroem objetos de estudo, propiciando a concretização da proposta
pedagógica centrada na visão interdisciplinar, superando o isolamento das pessoas e a compartimentalização de conteúdos
rígidos.
Em consonância com a Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, está correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
Questão 39: CONSCAM - Ed EMEI (Adamantina)2018

Segundo a Lei nº 9.394/96, indique a alternativa abaixo que condiz com a incumbência dos municípios:
a) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o
disposto no art. 38 desta Lei.
b) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior
e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
c) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
d) Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
e) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.

Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa incorreta:
a) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o
professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
b) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no
País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
c) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo
sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
e) A educação básica deverá organizar-se especificamente em séries anuais, grupos seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar.

Art. 26 - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. § 3º - A educação física, integrada à
proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
II. Que tenha prole.
III. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas.

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IV. Maior de dezoito anos de idade.
Com base na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, está correto o que se afirma em:
a) Somente III.
b) I e II.
c) I, III e IV.
d) Somente IV.
e) I, II, III e IV.

Art. 27 - Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
( ) Orientação para o trabalho.
( ) A difusão de valores fundamentais ao interesse pessoal, aos direitos e deveres individuais, de respeito ao bem próprio.
( ) Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas formais.
( ) Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
Em consonância com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou
falsas (F):
a) V, V, F, V.
b) F, F, V, V.
c) F, V, V, F.
d) V, F, F, V.
e) F, F, V, F.

Art. 31 - A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
I. Carga horária mínima anual de 830 (oitocentas e trinta) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de
trabalho educacional.
II. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 70% (setenta por cento)
do total de horas.
III. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo
para o acesso ao ensino fundamental.
IV. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada
integral.
14
V. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Em conformidade com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, está correto o que se afirma em:
a) I, III e V.
b) Somente IV.
c) III, IV e V.
d) Somente V.
e) I, II, III, IV e V.

Art. 32 - O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis)
anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
( ) A compreensão específica do ambiente natural e social em que se fundamenta a sociedade.
( ) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se
assenta a vida social.
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a

formação de atitudes e valores.
( ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio oralidade.
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) V, F, V, F.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, V.
d) V, F, F, V.
e) F, F, F, V.

Art. 36-B - A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas:
I. Articulada com o ensino médio.
II. Subsequente, em cursos destinados a quem ainda não tenha concluído o ensino médio.
III. Subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.
Em consonância com a Lei nº 9.394 de 1996, está correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
15
d) I, II e III.
Questão 46: CONSCAM - Prof (Pref Bariri)2018

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, assinale a alternativa incorreta:
a) A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular dependerá de
aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação pelo Ministro de Estado da Educação.
b) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo
brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
c) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da
história e cultura afro-brasileira e indígena.
d) A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta
pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 4 (quatro) horas anuais.
e) No currículo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada a língua inglesa
Questão 47: CONSCAM - Prof (Pref Bariri)2018

Art. 30 - A educação infantil será oferecida em:
I. Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 6 (seis) anos de idade.
II. Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade.
III. Instituições privadas, para crianças de até 4 (quatro) anos de idade.
Em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) I e II.
c) Somente II.
d) II e III.
e) I, II e III.
Questão 48: CONSCAM - Prof (Pref Bariri)/2018

Observe:
( ) O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização
de suas línguas maternas, porém processos de aprendizagem acadêmicos.
( ) Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de
progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo de ensino- aprendizagem, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino.
( ) Os sistemas de ensino devem desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
( ) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do ensino fundamental.
16
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, indique se as alternativas acima são verdadeiras (V) ou
falsas (F):
a) F, V, F, V.
b) V, V, V, F.
c) F, F, V, F.
d) V, F, V, F.
e) F, V, V, F.

Segundo a Lei 9.394/96, a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:
I. Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
II. Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.
III. Dependendo da escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e
experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo
sistema de ensino.
Está correto o que se afirma em:
a) I e III.
b) Somente III.
c) I e II.
d) Somente I.
e) II e III.

A Lei 9.394/96 afirma que para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os sistemas de ensino
poderão reconhecer competências e firmar convênios com instituições de educação a distância com notório reconhecimento,
mediante as seguintes formas de comprovação:
I. Atividades de educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas.
II. A inclusão de experiência prática de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação, estabelecendo parcerias
e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profissional.
III. Cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais.
Está incorreto o que se afirma em:
a) Somente III.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.
e) Somente II.
17
“A aprendizagem da Arte é obrigatória pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB – no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, no
entanto, essa obrigatoriedade não é suficiente para garantir a existência da Arte no currículo. Somente a ação do professor pode
torná-la essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento dos cidadãos. Ao Poder Público cabe propiciar
meios para que os professores desenvolvam a capacidade de compreender, e conceber a Arte. A falta de um aprofundamento dos
professores de Ensino Fundamental e Médio pode retardar a Nova Arte. A Arte-Educação tem sua missão de favorecer o
conhecimento das diversas formas de Arte.” (BARBOSA, Ana Mae. Inquietação e mudanças no ensino da arte).
A Arte-Educação mudou nos seguintes aspectos:
I. Maior compromisso com a cultura e com a história.
II. Ênfase, especificamente, na leitura de obras.
III. Influir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes pelo ensino-aprendizagem da Arte.
Segundo a autora, as alternativas incorretas são:
a) Somente I.
b) Somente III.
c) II e III.
d) Somente II.
e) I, II e III.
Questão 52: CONSCAM - Prof (Pref SCRPardo)2018

Art. 28 - Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à
sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
I. Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições
climáticas.
II. Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
III. Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Conforme a Lei nº 9.394/96, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) II e III.
c) Somente III.
d) I e II.
e) I, II e III.

Com base na Lei nº 9.394/96, assinale a alternativa incorreta:
18
a) O ensino fundamental será ministrado progressivamente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
b) Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos
conteúdos do ensino religioso.
c) A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá optativamente estudos e práticas de educação física,
arte, sociologia e filosofia.
d) O ensino da língua portuguesa e da matemática será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegurada às
comunidades indígenas, também, a utilização das respectivas línguas maternas.
e) A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo
progressivamente ampliado o período de permanência na escola.
Questão 54: CONSCAM - Prof (Lindóia S)2018

Art. 38 - Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo,
habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão:
I. No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de onze anos.
II. No nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos.
III. No nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
Com base na Lei nº 9.394/1996, indique abaixo a alternativa correta.
a) I e II estão corretas.
b) I e III estão corretas.
c) II e III estão corretas.
d) I, II e III estão corretas.
e) Somente II está correta.

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta.
a) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de trinta horas semanais de aulas.
b) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de quinze horas semanais de aulas.
c) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de vinte horas semanais de aulas.
d) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de doze horas semanais de aulas.
e) Nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas semanais de aulas.

A Lei nº 9.394/1996 estabelece que o calendário escolar incluirá uma data específica como sendo o ‘Dia Nacional da Consciência
Negra’. Que data é essa?
a) 1 de outubro.
b) 15 de agosto.
c) 21 de setembro.
d) 10 de junho.
e) 20 de novembro.
Segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assinale a alternativa incorreta:

19
a) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o
professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
b) A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no
País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
c) A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
d) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo
sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
e) A educação básica deverá organizar-se especificamente em séries anuais, grupos seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar.
Art. 26 - Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
§ 3º - A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica,
sendo sua prática facultativa ao aluno:
I. Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
II. Que tenha prole.
III. Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a quatro horas.
IV. Maior de dezoito anos de idade.
Com base na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, está correto o que se afirma em:
a) Somente III.
b) I e II.
c) I, III e IV.
d) Somente IV.
e) I, II, III e IV.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, quando iniciou a Década da Educação?
a) 2008.
b) 1988.
c) 1994.
d) 2003.
e) 1997.

Conforme lei 13.005/2014, “A União promoverá a realização de pelo menos ___________ conferências nacionais de educação até
o final do decênio, precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de
20
Educação, instituído nesta Lei, no âmbito do Ministério da Educação.”
Assinale a alternativa que completa de forma correta a lacuna acima:
a) 2 (duas).
b) 3 (três).
c) 4 (quatro).
d) 6 (seis).
e) 7 (sete).

“Tendo em vista o quadro atual da educação no Brasil e os compromissos assumidos internacionalmente, o Ministério da
Educação etecoordenou a elaboração do (1993-2003), concebido como um conjunto de diretrizes políticas em
contínuo processo de negociação, voltado para a recuperação da escola fundamental, a partir do compromisso com a equidade e
com o incremento da qualidade, como também com a constante avaliação dos sistemas escolares, visando ao seu contínuo
aprimoramento”. (Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais).
a) Planejamento para uma Educação de Qualidade.

b) Projeto de Recuperação da Escola Fundamental.
c) Plano Decenal de Educação para Todos.
d) Projeto de Educação de Qualidade Contínua.
e) Plano de Equidade Educativa Nacional.

Segundo o documento intitulado Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, o Instituto dos
Surdos Mudos foi uma das primeiras instituições criadas no Brasil para atender pessoas com deficiências.
Hoje, esse Instituto é chamado de:
a) Escola Brasileira de Surdos – EBS.

b) Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE.
c) Organização pela Educação Especializada – OEE.
d) Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES.
e) Sociedade Pestalozzi.

“[...] em 1945, é criado o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação , por Helena
Antipoff”. (Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, p. 02).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima de forma correta.
a) na Sociedade Pestalozzi.
b) na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais.
c) no Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
d) no Instituto Nacional da Educação dos Surdos.
e) no Instituto Benjamin Constant.
21
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, aponta que, para o alcance das metas de educação
para todos, foi realizada uma Conferência pela UNESCO em 1994, que propôs aprofundar a discussão, problematizando as causas
da exclusão escolar. À essa Conferência denominou-se:
a) Conferência da UNESCO e Países Associados: Inclusão para Todos.

b) Conferência Especial pela Educação Inclusiva de Qualidade: Unindo as Nações.
c) Conferência de Estabelecimento de Políticas de Educação Especial.
d) Conferência Mundial de Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade.
e) Conferência para a Acessibilidade: Metas de Educação para Todos.

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, como é chamado o Programa,
implementado pelo MEC em 2003, com vistas a apoiar a transformação dos sistemas de ensino em sistemas educacionais
inclusivos, promovendo um amplo processo de formação de gestores e educadores nos municípios brasileiros para a garantia do
direito de acesso de todos à escolarização, à oferta do atendimento educacional especializado e à garantia da acessibilidade?
a) Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.

b) Programa Transformando a Educação: acesso a todos.
c) Programa de Inclusão: heterogeneidade na escola.
d) Programa Escola Acessível: igualdade em aprender.
e) Programa de Atendimento Educacional Inclusivo: garantindo a acessibilidade.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a
aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas
escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo:
I - Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a
inclusão escolar.
II - Atendimento educacional especializado.
III - Participação da família e da comunidade.
a) Somente I.
b) Somente II.
c) Somente III.
d) I e III.
e) I, II e III.

De acordo com a Resolução CNE/CP nº 1 de 2004, indique a alternativa incorreta:
a) Caberá ao conselho de Educação dos Municípios desenvolver as Diretrizes Curriculares Nacionais instituídas por esta
Resolução.
b) Os sistemas de ensino orientarão e supervisionarão a elaboração e edição de livros e outros materiais didáticos, em
atendimento ao disposto no Parecer CNE/CP 003/2004.
c) O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana tem por objetivo o reconhecimento e valorização da identidade,
história e cultura dos afro-brasileiros, bem como a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da
nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias, asiáticas.
d) A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de
atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir e de
negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da
consolidação da democracia brasileira.
22
e) Os sistemas de ensino promoverão ampla divulgação do Parecer CNE/CP 003/2004 e dessa Resolução, em atividades
periódicas, com a participação das redes das escolas públicas e privadas, de exposição, avaliação e divulgação dos êxitos e
dificuldades do ensino e aprendizagens de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e da Educação das Relações Étnico-Raciais.
Questão 68: CONSCAM - Prof (FREA)/FREA/Educação Física/2018

O artigo 3º da Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, diz que a Educação em Direitos Humanos, com a finalidade de promover a
educação para a mudança e a transformação social, fundamenta-se em alguns princípios.
Assinale a alternativa que não condiz com o enunciado acima.
a) Sustentabilidade socioambiental.
b) Religiosidade do Estado.
c) Transversalidade, vivência e globalidade.
d) Igualdade de direitos.
e) Democracia na educação.

O artigo 4º da Resolução CNE/CP nº 1 de 2012, afirma que a Educação em Direitos Humanos como processo sistemático e
multidimensional, orientador da formação integral dos sujeitos de direitos, articula-se à algumas dimensões.
Das dimensões indicadas nas alternativas abaixo e com base no enunciado acima, assinale a incorreta:
a) Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em todos os espaços da
sociedade.
b) Fortalecimento de práticas individualistas e autopromocionais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção
individual.
c) Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação com os contextos
internacional, nacional e local.
d) Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando linguagens e materiais
didáticos contextualizados.
e) Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político.

Resolução nº 04 de 2009, Art. 13 – São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:
I. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as
necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
II. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos
recursos pedagógicos e de acessibilidade.
III. Agir de forma não articulada com os professores da sala de aula comum, visando a manutenção do serviço de cada um.
Com base nos Marcos Políticos Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, está incorreto o que se afirma
em:
a) Somente I.
b) Somente II.
c) Somente III.
23
d) I e II.
e) I, II e III.
Questão 71: CONSCAM - PEBII (Pref Olímpia)2017

O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar, segundo a Resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, a
oferta do AEE (Atendimento Educacional Especializado) prevendo na sua organização .
Qual das alternativas abaixo não preenche corretamente a lacuna acima?
a) outros profissionais da educação: tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérprete e outros que atuem
no apoio, principalmente às atividades de alimentação, higiene e locomoção.
b) cronograma de atendimento aos alunos.
c) sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e
equipamentos específicos.
d) redes de apoio no âmbito da atuação profissional, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos,
serviços e equipamentos, entre outros que minimizem o AEE.
e) plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das
atividades a serem desenvolvidas.

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, assinale a alternativa incorreta acerca da formação básica comum e parte
diversificada:
a) A parte diversificada pode ser organizada em temas gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados colegiadamente
pelos sistemas educativos ou pela unidade escolar.
b) Os componentes curriculares são organizados pelos sistemas educativos, em forma de áreas de conhecimento, disciplinas,
eixos temáticos, preservando-se a especificidade dos diferentes campos do conhecimento, por meio dos quais se desenvolvem as
habilidades indispensáveis ao exercício da cidadania, em ritmo compatível com as etapas do desenvolvimento integral do cidadão.
c) A parte diversificada enriquece e complementa a base nacional comum, prevendo o estudo das características regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar, perpassando todos os tempos e espaços curriculares
constituintes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, dependendo do ciclo da vida no qual os sujeitos tenham acesso à escola.
d) A LDB inclui o estudo de, pelo menos, uma língua estrangeira moderna na parte diversificada, cabendo sua escolha à
comunidade escolar, dentro das possibilidades da escola, que deve considerar o atendimento das características locais, regionais,
nacionais e transnacionais, tendo em vista as demandas do mundo do trabalho e da internacionalização de toda ordem de
relações.
e) A base nacional comum e a parte diversificada não podem se constituir em dois blocos distintos, com disciplinas específicas
para cada uma dessas partes, mas devem ser organicamente planejadas e geridas de tal modo que as tecnologias de informação
e comunicação perpassem transversalmente a proposta curricular, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, imprimindo
direção aos projetos político-pedagógicos.

Art. 2º - As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução nº 4 de 2010) têm por objetivos:
I – Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a
formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-
pedagógico da escola de Educação Básica.
III – Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os
sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, distintamente da rede a que pertençam.
24
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, está correto o que se afirma
em:
a) Somente III.
b) I e II.
c) Somente II.
d) I, II e III.

“Art. 19 - Cada etapa é delimitada por sua finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na
inseparabilidade dos conceitos referenciais: , pois esta é uma concepção norteadora do projeto político-pedagógico
elaborado e executado pela comunidade educacional”.
(Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima de forma correta.
a) zelar e ouvir.
b) cuidar e educar.
c) proteger e dialogar.
d) fazer e se prontificar.
e) eleger e qualificar.

Art. 9º - A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos
seguintes requisitos:
( ) Segregação dos profissionais da educação, dos estudantes, das famílias, dos agentes da comunidade interessados na
educação.
( ) Consideração sobre a individualização, a desvalorização das diferenças e o atendimento à singularidade.
( ) Realização de parceria com órgãos, tais como os de assistência social e desenvolvimento humano, cidadania, ciência e
tecnologia, esporte, turismo, cultura e arte, saúde, meio ambiente.
( ) Preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros. Com base na
Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, indique se as alternativas são verdadeiras (2) ou falsas (3).
Depois, some-as e assinale a opção abaixo que apresente o valor correto:
a) 9.
b) 8.
c) 10.
d) 12.
e) 11.
25
Em consonância com a Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, indique a alternativa incorreta:
a) A interdisciplinaridade refere-se à dimensão didático-pedagógica, e a transversalidade, à abordagem epistemológica dos

objetos de conhecimento.
b) O currículo deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao
bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a
orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não-formais.
c) A língua espanhola, por força da Lei nº 11.161/2005, é obrigatoriamente ofertada no Ensino Médio, embora facultativa
para o estudante, bem como possibilitada no Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano.
d) O respeito aos educandos e a seus tempos mentais, socioemocionais, culturais e identitários é um princípio orientador de
toda a ação educativa, sendo responsabilidade dos sistemas a criação de condições para que crianças, adolescentes, jovens e
adultos, com sua diversidade, tenham a oportunidade de receber a formação que corresponda à idade própria de percurso
escolar.
e) Na organização da Educação Básica, devem-se observar as Diretrizes Curriculares Nacionais comuns a todas as suas
etapas, modalidades e orientações temáticas, respeitadas as suas especificidades e as dos sujeitos a que se destinam.

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, indique a opção correta:
a) O Ensino Fundamental, optativo e gratuito, com duração de 8 (oito) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 4
(quatro) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais.
b) O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos
5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais.
c) O Ensino Fundamental, optativo e gratuito, com duração de 10 (dez) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5
(cinco) anos iniciais e a dos 5 (cinco) anos finais.
d) O Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 8 (oito) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos
4 (quatro) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais.
e) O Ensino Fundamental, optativo e gratuito, com duração de 6 (seis) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 3
(três) anos iniciais e a dos 3 (três) anos finais.

“[...] baseia-se na concepção de educação que norteia a relação professor-estudante-conhecimento-vida em movimento, devendo
ser um ato reflexo de reconstrução da prática pedagógica avaliativa, premissa básica e fundamental para se questionar o educar,
transformando a mudança em ato, acima de tudo, político”. (Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, Art. 47).
A definição acima se trata da(o):
a) Plano de ensino.
b) Projeto colaborativo.
c) Avaliação da aprendizagem.
d) Caderno de registros de mau comportamento e ocorrências.
e) Cadastro de pessoa física.

Segundo as “Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil”, a correta definição acerca de criança corresponde ao
indicado na alternativa:
a) Qualificação ou que se refere àquilo que pertence ou que diz respeito à infância (o período da vida humana que começa
com o nascimento e termina na altura da puberdade).
b) Indivíduo que nasce de forma natural, com semelhanças fenotípicas, genotípicas e ambientais aos seus progenitores e que
se desenvolve naturalmente ao longo da vida.
c) Que ou aquele se encontra em processo de maturação; que está no início de um processo; que ainda não alcançou todo o
vigor e que já passou pelo estágio maturacional do processo de desenvolvimento.
d) Organismo imaturo, nos primeiros estágios de desenvolvimento, antes de deixar o ovo ou o útero materno.
e) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade
pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a
26
natureza e a sociedade, produzindo cultura.

“Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do
patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0
a 5 anos de idade.”
(Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil).
A definição expressa no trecho acima corresponde a(ao):
a) currículo.
b) avaliações externas.
c) matrícula.
d) formulário técnico de acompanhamento pedagógico.
e) proposta pedagógica individual.

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações
e a brincadeira e Garantir experiências que:
I. Possibilitem a utilização de gravadores, projetores, computadores, máquinas fotográficas, e outros recursos tecnológicos e
midiáticos.
II. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.
III. Possibilitem situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da dependência das crianças nas ações de cuidado
pessoal, organização, saúde e bem-estar.
Com base Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil, está correto o que se afirma em:
a) I e III.
b) Somente II.
c) I e II.
d) I, II e III.

Art. 9º - As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as
interações e a brincadeira, garantindo experiências que:
I. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e
de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
II. Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o regressivo domínio por elas de vários gêneros e formas
de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
27
III. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.
De acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 5 de 17 de dezembro de 2009, está incorreto o que se afirma em:
a) II e III.
b) Somente II.
c) Somente I.
d) Somente III.
e) I e II.

Segundo as Diretrizes curriculares nacionais para educação infantil, o atendimento em creches e pré-escolas como direito social
das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a
Educação. O processo que resultou nessa conquista teve ampla participação dos:
I. Movimentos de trabalhadores.
II. Movimentos comunitários.
III. Movimentos de mulheres.
a) Somente I e II.
b) Somente I e III.
c) Somente II e III.
d) I, II e III.

Art. 20 - As escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do
Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática.
I . O projeto político-pedagógico e o regimento escolar, em conformidade com a legislação e as normas vigentes, conferirão
espaço e tempo para que os profissionais da escola e, em especial, os diretores, possam participar de reuniões de trabalho
coletivo, planejar e executar as ações educativas de modo articulado, avaliar os trabalhos dos alunos, tomar parte em ações
de formação continuada e estabelecer contatos com a comunidade.
II. O regimento escolar deve assegurar as condições institucionais adequadas para a execução do projeto político-
pedagógico e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a estreita participação da
comunidade escolar na sua elaboração.
III. Será assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na
definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las, tendo como apoio um
processo contínuo de avaliação das ações, a fim de garantir a distribuição social do conhecimento e contribuir para a
construção de uma sociedade democrática e igualitária.
Segundo a Resolução n.º 7 MEC/CEB – 14/12/2010, está incorreto o que se afirma em:
28
a) I e II.
b) II e III.
c) I e III.
d) Somente I.
e) I, II e III.

A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe,
sem dúvida, atendimento a requisitos tais como:
I. Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura entendida como espaço formativo dotado de efetiva
disponibilidade de tempos para a sua utilização e acessibilidade.
II. Consideração sobre a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à singularidade, resgatando e respeitando
os direitos humanos individuais.
III. Valorização dos profissionais da educação, com programa de formação continuada, critérios de acesso, permanência,
remuneração compatível com a jornada de trabalho definida no Conselho de Classe.
IV. Foco no projeto político- pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das aprendizagens como instrumento
de contínua progressão dos estudantes.
V. Preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, está incorreto o que se afirma
em:
a) III, IV e V.
b) II e III.
c) Somente III.
d) I, II e V.

Observe:
I. Linguagens. 1. História.
II. Matemática. 2. Geografia.
III. Ciências da Natureza. 3. Arte.
IV. Ciências Humanas. 4. Educação Física.
Em consonância com a Resolução n.º 7 MEC/CEB – 14/12/2010, assinale a alternativa que faz a relação correta entre as duas
colunas (componente curricular e área do conhecimento):
a) III – 2; IV – 1; IV – 3; IV – 4.
b) II – 3; III – 1; III – 4; IV – 2.
29
c) I – 3; I – 4; IV – 1; IV – 2.
d) IV – 1; III – 2; II – 3; I – 4.
e) IV – 1; IV – 2; IV – 3; III – 4.

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, indique a alternativa correta:
a) A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à
cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a
transformações corporais, afetivo emocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as
diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.
b) A Educação Fundamental é direito nacional e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à
transformações econômicas e políticas, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto,
exigências do projeto educacional.
c) A Educação Básica é direito nacional e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à
diferenças. Liberdade e singularidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.
d) A Educação Fundamental é direito universal e alicerce dispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à
transformações econômicas e políticas, respeitando e valorizando as singularidades. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto,
exigências do projeto educacional.
e) A Educação Básica é direito nacional e alicerce dispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania.
É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a
diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional.

“A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de horas relógio,
distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar”. (Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010).
Assinale a alternativa que preencha a lacuna acima de forma correta.
a) 500 (quinhentas).
b) 1100 (mil e cem).
c) 800 (oitocentas).
d) 700 (setecentas).
e) 980 (novecentas e oitenta).

Art. 15 - Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim organizados em relação às áreas de
conhecimento:
I. Linguagens.
II. Matemática.
III. Ciências Relativas.
30
IV. Ciências Sociais.
V. Ensino Religioso.
Segundo a Resolução nº 7 de 2010, está correto o que se afirma em:
a) I, II e V.
b) II e IV.
c) I, III e V.
d) II, III e IV.

Analise:
( ) Os conhecimentos escolares são aqueles que as diferentes instâncias que produzem orientações sobre o currículo, as
escolas e os professores selecionam e transformam a fim de que possam ser ensinados e aprendidos, ao mesmo tempo em
que servem de elementos para a formação ética, estética e política do aluno.
( ) Voltados à divulgação de valores fundamentais ao interesse social e à preservação da ordem democrática, os

conhecimentos que fazem parte da base nacional comum a que todos devem ter acesso, independentemente da região e do
lugar em que vivem, asseguram a característica unitária das orientações curriculares nacionais, das propostas curriculares
dos Estados, do Distrito Federal, dos Municípios, e dos projetos políticos-pedagógicos das escolas.
( ) A Educação Física, componente obrigatório do currículo do Ensino Fundamental, integra a proposta político-pedagógico
da escola e não poderá ser facultativa ao aluno, em nenhuma hipótese.
Sobre os itens acima, com base na Resolução nº 7 de 2010, assinale a alternativa que contêm a sequência correta quanto às
verdadeiras (V) e falsa (F):
a) V, F, V.
b) F, F, V.
c) F, V, F.
d) V, V. F.
e) F, V, V.

Com base na Resolução nº 7 de 2010, assinale a alternativa correta.
a) Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 3º ano, o ensino de,
pelo menos, uma Língua Estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar.
b) Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 2º ano, o ensino de,
c) Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 7º ano, o ensino de,
d) Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 8º ano, o ensino de,
e) Na parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental será incluído, obrigatoriamente, a partir do 6º ano, o ensino de,
31
Com base na Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010, assinale a opção incorreta:
a) O Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito
humano.
b) É dever do Estado garantir a oferta do Ensino Fundamental público, gratuito e de qualidade, com requisito de seleção.
c) O Ensino Fundamental se traduz como um direito público subjetivo de cada um e como dever do Estado e da família na
sua oferta a todos.
d) Na perspectiva de contribuir para a erradicação da pobreza e das desigualdades, a equidade requer que sejam oferecidos
mais recursos e melhores condições às escolas menos providas e aos alunos que deles mais necessitem. Ao lado das políticas
universais, dirigidas a todos sem requisito de seleção, é preciso também sustentar políticas reparadoras que assegurem maior
apoio aos diferentes grupos sociais em desvantagem.
e) A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010 - Da Base Nacional Comum e Parte Diversificada:
Complementaridade, está correta a alternativa:
a) A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental ainda não possibilita
a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com a realidade local.
b) Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no
desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades
desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da
cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.
c) Os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental em relação a área de conhecimento Linguagem é
organizado em Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna.
d) A cada instituição escolar particularmente compete a produção e a disseminação de materiais subsidiários ao trabalho
docente, que contribuam para a eliminação de discriminações, racismo, sexismo, homofobia e outros preconceitos e que
conduzam à adoção de comportamentos responsáveis e solidários em relação aos outros e ao meio ambiente.
e) Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelos alunos, de modo a
complementar e enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face das diferentes
realidades.

Em consonância com os “Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais”, leia os itens que seguem para assinalar a
sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):
( ) A escola não muda a sociedade, mas pode, partilhando projetos com segmentos sociais que assumem os princípios
democráticos, articulando-se a eles, constituindo-se não apenas como espaço de reprodução mas também como espaço de
transformação.
( ) A relação educativa é uma relação política, por isso a questão da democracia se apresenta para a escola assim como se
apresenta para a sociedade.
( ) O modo como se dá o ensino e a aprendizagem, isto é, as opções didáticas, os métodos, a organização e o âmbito das
atividades, a organização do tempo e do espaço que conformam a experiência educativa, ensinam valores, atitudes,
conceitos e práticas sociais.
a) F, F, V.
b) F, V, V.
c) V, F, V.
d) V, V, F.
e) V, V, V.
32
Segundo os “Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais”, assinale a alternativa que não compreende um dos princípios
segundo os quais se deve orientar a educação escolar:
a) participação.
b) corresponsabilidade pela vida social.
c) dignidade da pessoa humana.
d) inteligibilidade.
e) igualdade de direitos.

Com base nos “Parâmetros curriculares nacionais: transversais”, leia os itens abaixo para assinalar a alternativa que indica
expressamente os temas transversais verdadeiros:
I. Transdisciplinaridade.
II. Ética.
III. Pluralidade Cultural.

e) N.D.A.

Sonia Kramer, autora do texto “As crianças de 0 a 6 anos nas políticas educacionais no Brasil: educação infantil e/ou
fundamental”, afirma que as iniciativas de órgãos de caráter educativo existem, em nível nacional, há pouco mais de 20 anos
(texto de 2006) e voltam-se com maior frequência às crianças de 4 a 6 anos e que, só em 1974, o pré-escolar recebeu atenção do
governo federal, em documentos e pareceres do Conselho Federal e Educação.
Essa atenção vinda do governo federal só foi evidenciada com a criação de qual órgão?
a) Coordenação Educativa pela Infância (MEC/COOEI).

b) Coordenação de Educação Pré-Escolar (MEC/COEPRE).
c) Coordenação pelos Direitos da Primeira Infância (MEC/COODPI).
d) Coordenação de Educação Infantil (MEC/COOEI).
e) Coordenação Educativa de Crianças de 0 a 6 anos (MEC/COOEC).

Conforme os “Parâmetros curriculares nacionais: Introdução”, leia os itens que seguem acerca dos dados mais recentes sobre a
educação brasileira para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):
( ) Em termos gerais, houve uma queda da taxa de analfabetismo, aumento expressivo do número de matrículas em todos
os níveis de ensino e crescimento sistemático das taxas de escolaridade média da população.
( ) Nas últimas décadas não houve taxa de evasão escolar.
33
( ) Os dados revelam desigualdades regionais, baixo aproveitamento escolar, defasagem idade/série, índices de evasão e
repetência.
a) F, F, V.
b) F, V, V.
c) V, F, V.
d) V, V, F.
e) V, V, V.

Segundo os “Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais”, assinale a
alternativa que compreende um dos princípios segundo os quais se deve orientar a educação escolar:
a) eloquência.
b) dinamicidade.
c) reciprocidade.
d) participação.
e) ludicidade.
Questão 100: CONSCAM - Prof (M Aprazível)/Pref Monte Aprazível/II Artes/2019

Com base nos “Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais”, leia os itens
abaixo para assinalar a alternativa que indica expressamente os temas transversais verdadeiros:
I. Saúde.
II. Ética.
III. Relações internacionais.

e) N.D.A.

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa abaixo que não condiz com os temas transversais.
a) Pluralidade cultural.
b) Ética.
c) Meio ambiente.
d) Saúde.
e) Finanças pessoais.
Questão 102: CONSCAM - Prof (Pref Ipuã)2018

“Na década de 1990, o Ministério da Educação publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), reforçando a tendência da
crítica ao ensino conteudista, propondo, em seu lugar, o ensino por ”. (Currículo do Estado de São Paulo:
Ciências Humanas e suas tecnologias, p. 74).
34
a) temas.
b) vivências.
c) competências.
d) tecnologias.
e) etapas.

Com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, assinale a alternativa que condiz
com os temas transversais de Língua Portuguesa:
a) Saúde financeira.
b) Literatura americana.
c) Análises fílmicas.
d) Pesquisas programadas.
e) Orientação sexual.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental afirmam que, no processo de produção de
textos escritos, espera-se que o aluno redija diferentes tipos de textos, estruturando-os de maneira a garantir:
I. A continuidade temática.
II. A explicitação de informações contextuais ou de premissas indispensáveis à interpretação.
III. A explicitação de relações entre expressões mediante recursos linguísticos apropriados (retomadas, anáforas,
conectivos), que possibilitem a recuperação da referência por parte do destinatário.
a) Somente I.
b) Somente II.
c) Somente III.
d) I, II e III.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são:
( ) De natureza aberta, configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre
currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais,
pelas escolas e pelos professores.
( ) Constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental, médio e superior em todo o País.
( ) Configuram um modelo curricular homogêneo e impositivo, que se sobrepõe à competência político-executiva dos
Estados e Municípios, à diversidade sociocultural das diferentes regiões do País ou à autonomia de professores e equipes
35
pedagógicas.
( ) Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões,
pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que
se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.
De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais, indique se as alternativas
acima são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) F, F, V, V.
b) V, V, F, V.
c) F, V, F, F.
d) F, V, V, F.
e) V, F, F, V.

Segundo os Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil – Volume 1, indique a alternativa incorreta sobre a
criança:
a) Os elementos de seu entorno que compõem o meio natural (o clima, por exemplo), social (os pais, por exemplo) e cultural
(os valores, por exemplo) poderão configurar formas de conduta e modificações recíprocas dos envolvidos.
b) a criança é um ser capaz de interagir num meio natural, social e cultural desde bebê.
c) No que diz respeito às interações sociais, ressalta-se que a diversidade de parceiros e experiências potencializa o
desenvolvimento infantil.
d) Crianças expostas a uma gama ampliada de possibilidades interativas têm seu universo pessoal de significados ampliado,
desde que se encontrem em contextos coletivos de qualidade.
e) A partir de seu nascimento, o bebê reage ao entorno, ao mesmo tempo em que provoca reações naqueles que se
encontram por perto, marcando a história daquela família.

Os Parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil – Volume 2, afirmam que as instituições públicas de Educação
Infantil no Brasil são gratuitas, laicas e apolíticas, ou seja, não professam credo religioso e político-partidário. De acordo com o
artigo 20 da LDB, as instituições privadas podem ou não ter finalidade lucrativa. Essas instituições se enquadram em categorias
específicas que foram apontadas nas alternativas abaixo. Contudo, uma delas está incorreta, indique qual é:
a) Partidárias.
b) Comunitárias.
c) Particulares.
d) Confessionais.
e) Filantrópicas.
Em linhas gerais, os Parâmetros Curriculares Nacionais se caracterizam por:
I. Concordar com a ideia de que é preciso estudar determinados assuntos porque um dia eles serão úteis.
II. Apontar a necessidade de unir esforços entre as diferentes instâncias governamentais e da sociedade, para apoiar a
escola na complexa tarefa educativa.
36
III. Apontar a fundamental importância de que cada escola tenha clareza quanto ao seu projeto educativo, para que, de
fato, possa se constituir em uma unidade com maior grau de autonomia e que todos que dela fazem parte possam estar
comprometidos em atingir as metas a que se propuseram.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) Somente II.
c) II e III.
d) Somente III.
e) I e II.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução, como é chamado o principal instrumento utilizado para avaliar o
ensino fundamental em todo o país?
a) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.

b) Instrumento de Avaliação Fundamental.
c) Prova Nacional de Ensino Fundamental.
d) Instrumento Fundamental de Avaliação.
e) Avaliação Anual de Desempenho Escolar.
Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, como prática pedagógica, resultantes da articulação de três
variáveis:
I. Os pais.
II. O aluno.
III. A mediação do professor.
Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, está correto o que se afirma em:
a) Somente I.
b) I, II e III.
c) Somente III.
d) II e III.
e) I e II.
Os conteúdos do eixo REFLEXÃO, desenvolvidos sobre os do eixo USO, referem-se à construção de instrumentos para análise do
funcionamento da linguagem em situações de interlocução, na escuta, leitura e produção, privilegiando alguns aspectos
linguísticos que possam ampliar a competência discursiva do sujeito. São estes:
1. variação linguística: modalidades, variedades, registros.

37
2. organização alfabética dos livros.
3. léxico e redes semânticas.
4. processos de construção de significação.
5. modos de organização dos sinais.
Segundo consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa, está
correto o que se afirma em:
a) Somente 1.
b) 1, 3, 5.
c) 2, 4.
d) 1, 3, 4.
e) 1, 2, 3, 4, 5.

Em linhas gerais, os Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução, caracterizam-se por:
a) Evidenciar a necessidade de tratar de temas sociais urgentes — chamados Temas Paralelos — no âmbito das diferentes
áreas curriculares e no convívio escolar.
b) Priorizar os docentes como portadores únicos de conhecimento, produtores, articuladores, planejadores das práticas
educativas e como mediadores do conhecimento socialmente produzido.
c) Apontar constantemente os erros da educação fundamental para que a população saiba o que acontece na sala de aula.
d) Explicitar a necessidade de que as crianças e os jovens deste país desenvolvam suas diferentes capacidades, para que
possam se inserir no mercado de trabalho com maior facilidade e trocar de função, caso não se adequem.
e) Apontar a necessidade do desenvolvimento de trabalhos que contemplem o uso das tecnologias da comunicação e da
informação, para que todos, alunos e professores, possam delas se apropriar e participar, bem como criticá-las e/ou delas usufruir.

A “Base Nacional Comum Curricular - BNCC” diz que seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento devem ser assegurados,
para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Assinale a alternativa que corresponde expressamente a
esses seis direitos:
a) Estudar, Brincar, Colaborar, Conviver, Explorar e Dedicar-se.

b) Vivenciar, Comprometer-se, Explorar, Colaborar, Envolver-se e Elaborar.
c) Brincar, Elaborar, Participar, Estudar, Expressar e Vivenciar.
d) Capacitar, Estudar, Explorar, Desenvolver-se, Brincar e Conviver.
e) Conviver, Participar, Explorar, Expressar, Brincar e Conhecer-se.

Em consonância com a “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, assinale a alternativa que corresponde expressamente a um
dos dois eixos estruturais da Educação Infantil:
a) organizações.
b) especializações.
c) interações.
d) idealizações.
e) investimentos.

De acordo com a “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, é correto afirmar que “Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações” correspondem a:
a) direitos de conhecimento na Educação Infantil.

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b) didática específica para a Educação Infantil.
c) campos de experiência na Educação Infantil.
d) estruturas legais na Educação Infantil.
e) obrigações familiares na Educação Infantil.

Considere as informações abaixo acerca da “Base Nacional Comum Curricular - BNCC” e assinale a alternativa incorreta:
a) a BNCC deve ajudar a fragmentar as políticas educacionais.

b) a BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
c) a BNCC integra a política nacional da Educação Básica.
d) a BNCC é um documento normativo e aplica-se exclusivamente à educação escolar.
e) espera-se que a BNCC enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.

A proposta da “Base Nacional Comum Curricular - BNCC” “assume a centralidade do como unidade de trabalho e as
perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relaciona-los a seus contextos de produção e o
desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias
mídias e semioses”.
A centralidade assumida pela BNCC e que falta à lacuna é o:
a) texto.
b) diálogo.
c) debate.
d) embate.
e) livro.
Questão 118: CONSCAM - Prof (M Aprazível)/Pref Monte Aprazível/II Português/2019

Levando em consideração a “Base Nacional Comum Curricular - BNCC”, avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa
correta:
I. Os eixos de integração considerados na BNCC de Língua Portuguesa são aqueles já consagrados nos documentos
curriculares da Área, correspondentes às práticas de linguagem, que são, especificamente, a oralidade e a leitura.
II. Leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas
também a imagens estáticas ou em movimento e ao som, que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais.
III. A BNCC procura contemplar a cultura digital.

e) N.D.A.
39
O trabalho com contempla a multiplicidade de funções e manifestações do ato motor, propiciando um amplo desenvolvimento de
aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão acerca das posturas corporais implicadas nas
atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para a ampliação da cultura corporal de cada criança. – Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil – volume 3. A palavra que falta à lacuna é:
a) Lateralidade.
b) Movimento.
c) Perspectiva.
d) Agilidade.
e) Brincadeiras.

Os objetivos estabelecidos para a faixa etária de zero a três anos, segundo Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil – volume 3, deverão ser aprofundados e ampliados, promovendo-se, ainda, a capacidade nas crianças de .
Qual das alternativas abaixo não preenche corretamente a lacuna acima:
a) familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de
diversas situações nas quais seu uso se faça desnecessário.
b) reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano.
c) escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor.
d) interessar-se por escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional.
e) escolher os livros para ler e apreciar.

“A percepção e a compreensão da complementaridade presente nos atos e papéis envolvidos nas interações sociais é um aspecto
importante do processo de diferenciação entre o eu e o outro. O exercício da complementaridade está presente, por exemplo, nos
típico das crianças”. – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume 2.
A alternativa que preenche corretamente a lacuna é:
a) brinquedos confeccionados à mão.

b) jogos de imitação.
c) movimentos repetitivos.
d) desenhos individuais.
e) jogos de tabuleiro.

De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume 2, em específico às crianças de zero a três anos,
a instituição deve criar um ambiente de acolhimento que dê segurança e confiança, garantindo oportunidades para que sejam
capazes de .
Qual das alternativas abaixo não preenche corretamente a lacuna acima?
a) relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição,
demonstrando suas necessidades e interesses.
b) interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e
higiene.
c) familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações
que ele produz.
d) brincar.
40
e) experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus
desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com sempre com ajuda do professor(a).

“Cabe ao professor organizar situações de interação em que panos, fraldas ou anteparos como caixas e biombos possam ser
utilizados para esconder o rosto ou o corpo todo da criança e do parceiro, num jogo de esconder e aparecer. Outras situações
podem ser organizadas da mesma forma, para que as crianças lancem e resgatem, façam aparecer e desaparecer brinquedos e
objetos. Isso as auxilia, pouco a pouco, a elaborarem a construção mental da imagem de um objeto ou pessoa ausente” -
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – volume 2.
O enunciado acima se refere a:
a) Atividades de autoestima.
b) Formação de opinião.
c) Contato com a natureza.
d) Contação de história.
e) Faz-de-conta.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil – volume 2, o desenvolvimento da identidade e da
autonomia da criança estão intimamente relacionados com:
a) Os processos de socialização.
b) O uso contínuo da tecnologia.
c) A alimentação saudável.
d) A disposição da família.
e) As questões financeiras.

“[...] é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome,
seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal [...]”. O trecho extraído do
Referencial Curricular Nacional para a educação infantil – volume 2 se refere a:
a) Caráter.
b) Subjetividade
c) Arquétipo.
d) Identidade.
e) Personalidade.

O Referencial Curricular Nacional para a educação infantil – volume 2 afirma que uma das particularidades da sociedade brasileira
é:
a) A diversidade étnica e cultural.

b) O investimento contínuo em educação pública.
c) A organização financeira.
d) A despreocupação com a segurança.
e) O notável acesso à tecnologia desde a infância.
41
A maneira como cada um vê a si próprio, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a educação infantil – volume 2,
depende também:
a) Da individualidade de cada um.

b) Da personalidade de cada um.
c) Do modo como é visto pelos outros.
d) Da busca insistente por estudo.
e) Da disciplina imposta pelos pais.

A respeito da educação de jovens e adultos, observe as alternativas abaixo.
I. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino
fundamental e médio na idade própria.
II. Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na
idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses,
condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
III. O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas
e complementares entre si.
Com base na Lei nº 9.394 de 1996, está correto o que se afirma em:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.

De acordo com a lei 10.639/2003, assinale a alternativa correta:
a) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se facultativo o ensino sobre História e
Cultura Afro-Brasileira.
b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e
c) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e públicos, torna-se obrigatório o ensino sobre História e
d) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre Geografia
e Cultura Afro-Brasileira.
e) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre Língua
Estrangeira e Cultura Afro-Brasileira.

Segundo o Currículo do Estado de São Paulo, quem foi o estudioso que criou a expressão utensílios do pensamento?
a) Bronisław Malinowski.
b) Ferdinand de Saussure.
c) Roland Barthes.
d) Michel Foucault.
e) Lévi-Strauss.
42
Em consonância com o Currículo do Estado de São Paulo, “a História despontou no horizonte escolar brasileiro como conteúdo
sugerido para desenvolver as práticas de leitura dos estudantes em 1827, por determinação do Decreto das Escolas de Primeiras
Letras, alcançando o status de disciplina autônoma em 1837 [...]”.
Esse fato ocorreu em um Colégio do Rio de Janeiro, que foi a primeira escola secundária do País. Como se denominada esse
colégio?
a) Colégio Pedro II.

b) Colégio Cabral.
c) Colégio Secundário Brasileiro.
d) Colégio Bartolomeu Dias.
e) Colégio Américo Vespúcio.

Com o objetivo de apresentar o texto em situações de comunicação diversificadas, o Currículo do Estado de São Paulo propõe,
para cada bimestre, um eixo de organização. Cada eixo terá o texto em uma dada situação como base para a organização dos
estudos. Assim, em todos os anos do Ensino Fundamental II, serão estudados:
I. 1º bimestre: Tipologias e gêneros textuais.
II. 2º bimestre: Tipologias e gêneros textuais.
III. 3º bimestre: Literatura e discursos.
IV. 4º bimestre: Texto, sintaxe e semântica.
a) I e II.
b) I e III.
c) II, III e IV.
d) I e IV.

Em consonância com o Currículo do Estado de São Paulo, em quantos campos de estudo os conteúdos disciplinares de Língua
Portuguesa foram organizados no Ensino Médio?
a) Dois.
b) Oito.
c) Cinco.
d) Seis.
e) Quatro.
43
“Pode-se afirmar que as ênfases e confrontavam-se em ideias e conceitos. Já a orientação
baseada no letramento sustenta-se nas relações existentes entre princípios anteriormente polarizados, propondo a articulação
entre o saber e o fazer, entre o sistema linguístico e a língua em uso, entre a oralidade e a escrita, entre o aprender e a reflexão
sobre a própria aprendizagem.” (Currículo do Estado de São Paulo).
Assinale a alternativa que preenche as lacunas de forma correta:
a) Textual e gramatical.
b) Cultural e comunicativa.
c) Textual e vivência.
d) Estrutural e comunicativa.
e) Gramatical e cultural.

Não compreende um dos objetivos da aprendizagem da Geografia na educação básica, segundo o Currículo do Estado de São
Paulo:
a) Reconhecer princípios e leis que regem os tempos da natureza e o tempo social do espaço geográfico.
b) Estabelecer interação singular e direta entre os conceitos de paisagem, lugar e território.
c) Diferenciar e estabelecer relações entre os eventos geográficos em diferentes escalas.
d) Distinguir os diferentes aspectos que caracterizam a paisagem.
e) Utilizar os conhecimentos geográficos para agir de forma ética e solidária, promovendo a consciência ambiental e o
respeito à igualdade e à diversidade entre todos os povos, todas as culturas e todos os indivíduos.
Questão 136: CONSCAM - Prof (Pref SCRPardo)/Pref SCRPardo/PEB II/História do 6º Ano e ao 9º Ano/2018
O Currículo do Estado de São Paulo afirma que a História despontou no horizonte escolar brasileiro como conteúdo sugerido para
desenvolver as práticas de leitura dos estudantes em 1827, por determinação do decreto:
a) Decreto-Lei nº 869, sobre a inclusão da Educação Moral e Cívica como disciplina obrigatória.
b) Decreto das Escolas de Primeiras Letras.
c) Decreto nº 7.247, reforma o ensino primário e secundário no município da Corte e o superior em todo o Império.
d) Decreto-Lei nº 4.244, Lei orgânica do ensino secundário.
e) Decreto nº 65.814, da convenção sobre o Ensino da História.

Com base no Currículo do Estado de São Paulo, o feudalismo é conteúdo do:
a) 1º bimestre da 5ª série / 6º ano do Ensino Fundamental.

b) 2º bimestre da 8ª série / 9º ano do Ensino Fundamental.
c) 3º bimestre da 7ª série / 8º ano do Ensino Fundamental.
d) 4º bimestre da 2ª série do Ensino Médio.
e) 1º bimestre da 6ª série / 7º ano do Ensino Fundamental.
Até meados do século XVIII, o ensino de Língua Portuguesa, tanto no Brasil como em Portugal, limitava-se à alfabetização. Os
poucos que prolongavam a sua escolarização passavam diretamente à aprendizagem da gramática latina, da retórica e da poética.
A Reforma feita pelo Marquês de Pombal, em 1759, tornou obrigatório, em Portugal e no Brasil, o ensino da Língua Portuguesa.
Esse ensino, segundo o Currículo do Estado de São Paulo, passou:
a) A considerar a Língua Portuguesa como símbolo nacional e todos, sem exceção, deveriam aprendê-la.
b) A seguir a tradição do ensino do latim, ou seja, passou a ser visto como ensino da gramática do português.
c) A fazer parte das escolas de ensino infantil e fundamental apenas.
d) A diferenciar da tradição do ensino do latim, ou seja, passou a ser visto como ensino oral do português.
e) A fazer parte somente das escolas de ensino infantil.
44
De acordo com o Regimento Interno das Escolas Municipais de Educação de Indaiatuba, “ As creches municiais funcionarão de
segunda à sexta-feira da seguinte forma no período integral:
a) 6h às 16h.
b) 5 h às 17h.
c) 7h às 16h.
d) 8h às 16h.
e) 8h às 17h.

Observe a tabela e assinale a alternativa correta:
Tabela 1:Número médio de anos de estudos: Brasil 1960 a 1990
1960 1970 1980 1990
Gênero
1,9 2,2 3,5 4,9
Mulher
2,4 2,6 3,9 5,1
Homem
Cor
0,9 ... 2,1 3,3
Preto
1,1 ... 2,4 3,6
Pardo
2,7 ... 4,5 5,9
Branco
2,9 ... 6,4 8,6
Amarelo
Regiões
1,1 1,3 2,2 3,3
Nordeste
2,7 0,9 4 ...
Norte/Centro-Oeste
2,4 2,7 3,9 5,1
Sul
2,7 3,2 4,4 5,7
Sudeste
Fonte: Relatório sobre o Desenvolvimento Humano no Brasil, 1996, PNUD?IPEA, Brasília 1996.
a) A variável cor não apresenta grande oscilação quanto ao número médio de anos de estudo.
b) Não há diferenças regionais no que concerne ao número médio de anos de estudo.
c) A região Nordeste apresentou crescimento no número médio de anos de estudo em 1980, se comparada à região
Norte/Centro-Oeste no mesmo ano.
d) Não é possível afirmar que a tabela revela os resultados do processo de extrema concentração de renda e níveis elevados
de pobreza.
e) Há relativo equilíbrio do ponto de vista de gênero.

De acordo com o Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola: necessidades
educacionais especiais dos alunos, qual foi o primeiro documento oficial a manifestar o interesse do Brasil pela educação de todos
45
os cidadãos, ao estabelecer a gratuidade da instrução primária?
a) Decreto nº 914 de 1993.

b) Constituição Federal de 1988.
c) Lei nº 7.853 de 1989.
d) Lei nº 44-B de 1892.
e) Constituição Brasileira de 1824.

Segundo Edna de Oliveira Verussa, “Em geral, quando se fala em tecnologia, logo se faz associação ao computador. Porém, a
tecnologia não se restringe apenas ao uso do computador.” A autora afirma ainda que existem vários tipos de tecnologia e as
denomina, em seu artigo intitulado Tecnologia assistiva para o ensino de alunos com deficiência: um estudo com professores do
ensino fundamental. Dessa forma, marque a opção abaixo que não condiz com os tipos de tecnologias explicitadas por Verussa:
a) Tecnologia Assistiva.
b) Tecnologia de Comunicação.
c) Tecnologia Analítica.
d) Tecnologia de Informação.
e) Tecnologia Educacional.
46
Pedagogia

Com base no livro O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, de Telma Weisz, marque a opção incorreta quanto às cartilhas de
alfabetização:
a) Estudos realizados por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky nos 1970, permitiram que compreendêssemos que a metodologia
das cartilhas não pode fazer sentido para crianças convencidas de que para escrever ba bastaria uma letra, que para escrever
macaco seriam necessárias três letras: COM ou ACO ou MAC...
b) Nesse material era um conjunto de atividades destinadas a demonstrar que, para escrever um som que produzimos em
uma única emissão, como um pa ou um ba, precisamos de pelo menos duas letras.
c) Crianças que cultivam ideias muito simples a respeito da escrita, sem sequer estabelecer relação entre o falado e o escrito,
não aprendem com as cartilhas.
d) As cartilhas trabalham com palavras que se dividem em sílabas, e com essas sílabas depois se constroem novas palavras. É
o que ficou conhecido como método da análise-síntese, ou da palavra geradora.
e) A metodologia embutida nas cartilhas de alfabetização contribui para o fracasso escolar.
47
Gabarito
1) C 2) B 3) A 4) E 5) B 6) C 7) C
8) C 9) E 10) E 11) C 12) E 13) E 14) D
15) C 16) A 17) E 18) A 19) C 20) C 21) B
22) E 23) E 24) A 25) C 26) D 27) C 28) C
29) A 30) D 31) B 32) A 33) B 34) A 35) C
36) C 37) E 38) C 39) E 40) E 41) B 42) D
43) C 44) B 45) B 46) D 47) C 48) A 49) C
50) E 51) D 52) E 53) C 54) C 55) E 56) E
57) E 58) B 59) E 60) A 61) C 62) D 63) A
64) D 65) A 66) E 67) A 68) B 69) B 70) C
71) D 72) C 73) B 74) B 75) C 76) A 77) B
78) C 79) E 80) A 81) C 82) B 83) D 84) A
85) B 86) C 87) A 88) C 89) A 90) D 91) E
92) B 93) B 94) E 95) D 96) C 97) B 98) C
99) D 100) A 101) E 102) C 103) E 104) D 105) E
106) A 107) A 108) C 109) A 110) D 111) D 112) E
113) E 114) C 115) C 116) A 117) A 118) C 119) B
120) A 121) B 122) E 123) E 124) A 125) D 126) A
127) C 128) D 129) B 130) E 131) A 132) A 133) E
134) D 135) B 136) B 137) E 138) B 139) C 140) E
141) E 142) C 143) A
48
QUESTÕES E MAPAS
TÍTULO I
Da Educação
Nos termos do artigo 1º a educação ocorre de forma ampla e

por meio de ações coletivas.
49
@professorOnlineOficial
Como as bancas costumam cobrar este assunto em Provas
de Concursos?
01 - AVANÇASP - Prof (AmericanaEducação Infantil/2023
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) é a principal

Norma da Educação Brasileira, pois organiza a sua estrutura e
regulamenta seus princípios, mecanismos e bases. Segundo a LDB,
“Art. 1º A educação abrange ______________________
que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais.”
a) as manifestações culturais.
b) os processos formativos.
c) os saberes acadêmicos.
d) todas as pessoas.
e) os conhecimentos e princípios.
02 - CEV URCA - DAE (Pref Iguatu) 2021

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
em seu Art. 1º assegura que a educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem:
a) na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
b) na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
c) na vida cultural das grandes metrópoles.
d) na vida do campo e nas indústrias.
e) na vida escolar, na convivência com os mais jovens, nas indústrias
e na forma da lei.
50
03 - QUADRIX - Prof ST (SEDF) 2021
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n.o 9.394, foi promulgada em
20 de dezembro de 1996. Desde então, ela vem abrangendo os mais
diversos tipos de educação: educação infantil; ensino fundamental;
e ensino médio, além de outras modalidades do ensino, como a
educação especial, a educação indígena, a educação no campo e o
ensino a distância. Cabe a nós, brasileiros, segui-la, tornando a
educação muito mais humana e formativa.
Internet: <http://cptstatic.s3.amazonaws.com> (com adaptações).
A respeito dos direcionamentos dados na Lei de Diretrizes e Bases

(LDB), Lei n.o 9.394/1996, em relação à educação, julgue o item.
Segundo o artigo 1.o da LDB, a educação deve abranger os processos

formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais.
o Certo
o Errado
04 - IUDS - Ass Alun (IF RJ)/IF RJ/2021

De acordo com o artigo 1 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB), a educação abrange os processos que se
desenvolvem, na vida familiar, na convivência
humana, , nas instituições de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações .
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as

lacunas do texto:
a) Formativos - do Trabalho - Culturais.
51
b) Formativos - da Escola - Sociais.
c) Pedagógicos - do Trabalho - Culturais.
d) Pedagógicos - da Escola - Sociais.
05 - EDUCA PB - Prof (Pref C Índios) Educação Básica I/2020
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei

nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 1º estabelece
que a educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem na:
I. Vida familiar.
II. Convivência humana.
III. Trabalho.
IV. Instituições de ensino e pesquisa.
V. Movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
VI. Manifestações culturais.
Estão CORRETAS:
a) I, II, III e IV apenas.
b) II, III, IV e V apenas.
c) III, IV, V e VI apenas.
d) I, IV, V e VI apenas.
e) I, II, III, IV, V e VI.
52
Escolas, creches,
faculdades...
06 - Instituto Consulplan - Prof (Pref Orlândia) 2019

A educação pode ser definida como sendo o processo de socialização
dos indivíduos e seu processo é materializado em uma série de
habilidades e valores, que ocasionam mudanças intelectuais,
emocionais e sociais no indivíduo. No Brasil, a Lei de Diretrizes e
Bases nº 9394/96 disciplina a educação escolar que se desenvolve
por meio do ensino:
a) Preferencialmente, em instituições próprias.

b) Predominantemente, em instituições próprias.
c) Exclusivamente, em instituições públicas e/ou particulares.
d) Predominantemente, em instituições próprias ou no domicílio da
criança.
53
07 - FUNDATEC - Prof (Cariacica)2021
A Lei nº 9.394/1996 disciplina a educação escolar que se
desenvolve,
a) predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias.
b) predominantemente, no núcleo familiar, através do currículo
oculto.
c) exclusivamente, através do ensino informal, nas organizações
sociais.
d) exclusivamente, por meio das manifestações culturais, de forma
espontânea.
e) exclusivamente, através de movimentos políticos e instituições
confessionais.
54
08 - Prof (Americana) Educação Infantil/2023
Ainda sobre o Art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(BRASIL, 1996), a educação escolar se desenvolve,
predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e
deverá vincular-se:
a) a família e a sociedade.
b) ao educando e ao educador.
c) ao cuidar e educar.
d) às habilidades e competências.
e) ao mundo do trabalho e à prática social.
09 - AVANÇASP - Mon (Pref Americana)2023
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, “A educação

escolar deverá vincular-se”:
b) ao currículo escolar.
c) ao Ministério da Educação e Cultura (MEC).
d) ao mundo do trabalho e à prática social.
e) ao pleno desenvolvimento do aluno.
10 - OMNI - Sec (Sta Livramento) 2020

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394 de
20 de dezembro de 1996. Analise os contextos a seguir:
[1] A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem

na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.
55
[2] A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à
prática social.
Assinale a alternativa CORRETA:

a) Apenas o primeiro contexto está correto.
b) Apenas o segundo contexto está correto.
c) Os dois contextos estão corretos.
d) Nenhuma das alternativas.
11 - VUNESP - Tec Ges (FITO) 2020

Pesquisando a legislação constante no Edital de Abertura de
Inscrições para o concurso de Técnico em Gestão: Inspetoria de
Alunos, publicado pela FITO, Everaldo verificou que a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394, de
1996) é a legislação que regulamenta o sistema educacional do
Brasil, da educação básica ao ensino superior. Verificou, também,
que em seu art. 1º, § 1º, está disposto: “Esta Lei disciplina a
educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio
do ensino, em instituições próprias”, e que, no § 2º do mesmo artigo,
estabelece que a educação escolar “deverá vincular-se
a) à academia e à prática social”.

b) ao mundo do trabalho e à prática social”.
c) à realização pessoal e ao mundo do trabalho”.
d) ao mundo acadêmico e ao mundo do trabalho”.
e) à prática social e à preparação para os estudos posteriores”.
56
TÍTULO II
Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Anote que a educação é um dever da família e do estado. A

responsabilidade é de ambos.
12 - GUALIMP - Prof (Pref Carmo) 2022

Segundo a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, a educação, dever
da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:
I. A criticidade e ideologia independentes.
II. O preparo do cidadão para lutas coorporativas.
III. O pleno desenvolvimento do educando.
57
Está correto o que se diz:
a) Na afirmativa I, apenas.
b) Na afirmativa II, apenas.
c) Na afirmativa III, apenas.
d) Nas afirmativas I e III, apenas.
13 - UNDATEC - Prof (Cachoeira S) 2022

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe em seu Art.
2º que a educação é:
a) Direito da criança e dever da família.
b) Dever da família e direito da comunidade.
c) Direito da criança e do Estado.
d) Direito da família e dever do Estado.
e) Dever da família e do Estado.
14 - CEBRASPE (CESPE) - Assist Soc (FUB)2022

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, julgue o
item subsequente.
A educação como dever da família e do Estado tem como uma de

suas finalidades o pleno desenvolvimento do educando.
o Certo
o Errado
58
15 - GUALIMP - Prof I (Pref Carmo) 2022
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do
artigo extraído da Lei 9.394/1996:
“A __________, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios

de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o ____________________ do educando, seu preparo para
o exercício da ____________ e sua qualificação para o trabalho.”
a) Vida; crescimento; honestidade.
b) Educação; pleno desenvolvimento; cidadania.
c) Educação; bem-estar; vida.
d) Cidadania; amadurecimento; vida adulta.
16 - CPCON UEPB - IE (Pref Jacaraú)2020

Marque a alternativa CORRETA De acordo com a Lei 9.394/96, art.
2º, a educação no Brasil é
a) dever da família e do Estado.

b) um dever de todos os cidadãos e do Estado.
c) dever do Estado, da família e da sociedade.
d) um bem público, dever do Estado e da família.
e) um direito humano universal e dever do Estado e da sociedade.
59
Como fixar tudo isso?
60
Treinando com questões!
17 - MS CONCURSOS - Prof (Uberlândia)2022

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, assinale a
alternativa correta:
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) Necessidade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,
o pensamento, a arte e o saber.
c) Divulgação de ideias e de concepções pedagógicas.
d) Respeito à liberdade e apreço à visibilidade.
Assista a aula com essas questões comentadas
61
Gabaritos e anotações
TÍTULO I
Da Educação
Nos termos do artigo 1º a educação ocorre de forma ampla e

por meio de ações coletivas.
62
Como as bancas costumam cobrar este assunto em Provas
de Concursos?
01 -AVANÇASP - Prof (AmericanaEducação Infantil/
2023
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394/96) é a principal
Norma da Educação Brasileira, pois organiza a sua estrutura e
regulamenta seus princípios, mecanismos e bases. Segundo a LDB,
“Art. 1º A educação abrange ______________________
que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e
nas manifestações culturais.”
a) as manifestações culturais.
b) os processos formativos.
c) os saberes acadêmicos.
d) todas as pessoas.
e) os conhecimentos e princípios.
GABARITO:B
02 -CEV URCA - DAE (Pref Iguatu) 2021

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
em seu Art. 1º assegura que a educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem:
a) na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
b) na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
c) na vida cultural das grandes metrópoles.
d) na vida do campo e nas indústrias.
e) na vida escolar, na convivência com os mais jovens, nas indústrias
e na forma da lei.
GABARITO:B
63
03 - QUADRIX - Prof ST (SEDF) 2021
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Lei n.o 9.394, foi promulgada em
20 de dezembro de 1996. Desde então, ela vem abrangendo os mais
diversos tipos de educação: educação infantil; ensino fundamental;
e ensino médio, além de outras modalidades do ensino, como a
educação especial, a educação indígena, a educação no campo e o
ensino a distância. Cabe a nós, brasileiros, segui-la, tornando a
educação muito mais humana e formativa.
Internet: <http://cptstatic.s3.amazonaws.com> (com adaptações).
A respeito dos direcionamentos dados na Lei de Diretrizes e Bases

(LDB), Lei n.o 9.394/1996, em relação à educação, julgue o item.
Segundo o artigo 1.o da LDB, a educação deve abranger os processos

formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência
humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais.
o Certo GABARITO:CERTO
o Errado
04 - IUDS - Ass Alun (IF RJ)/IF RJ/2021

De acordo com o artigo 1 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB), a educação abrange os processos que se
desenvolvem, na vida familiar, na convivência
humana, , nas instituições de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações .
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as

lacunas do texto:
a) Formativos - do Trabalho - Culturais.
64
b) Formativos - da Escola - Sociais.
c) Pedagógicos - do Trabalho - Culturais.
d) Pedagógicos - da Escola - Sociais.
GABARITO:A
05 - EDUCA PB - Prof (Pref C Índios) Educação Básica I/2020

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei
nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seu art. 1º estabelece
que a educação abrange os processos formativos que se
desenvolvem na:
I. Vida familiar.
II. Convivência humana.
III. Trabalho.
IV. Instituições de ensino e pesquisa.
V. Movimentos sociais e organizações da sociedade civil.
VI. Manifestações culturais.
Estão CORRETAS:
a) I, II, III e IV apenas.
b) II, III, IV e V apenas.
c) III, IV, V e VI apenas.
d) I, IV, V e VI apenas.
e) I, II, III, IV, V e VI.
GABARITO:E
65
Escolas, creches,
faculdades...
06 - Instituto Consulplan - Prof (Pref Orlândia) 2019

A educação pode ser definida como sendo o processo de socialização
dos indivíduos e seu processo é materializado em uma série de
habilidades e valores, que ocasionam mudanças intelectuais,
emocionais e sociais no indivíduo. No Brasil, a Lei de Diretrizes e
Bases nº 9394/96 disciplina a educação escolar que se desenvolve
por meio do ensino:
a) Preferencialmente, em instituições próprias.

b) Predominantemente, em instituições próprias.
c) Exclusivamente, em instituições públicas e/ou particulares.
d) Predominantemente, em instituições próprias ou no domicílio da
criança.
GABARITO:B
66
07 - FUNDATEC - Prof (Cariacica)2021
A Lei nº 9.394/1996 disciplina a educação escolar que se
desenvolve,
a) predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias.
b) predominantemente, no núcleo familiar, através do currículo
oculto.
c) exclusivamente, através do ensino informal, nas organizações
sociais.
d) exclusivamente, por meio das manifestações culturais, de forma
espontânea.
e) exclusivamente, através de movimentos políticos e instituições
confessionais.
GABARITO:A
67
08 - Prof (Americana) Educação Infantil/2023
Ainda sobre o Art. 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(BRASIL, 1996), a educação escolar se desenvolve,
predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e
deverá vincular-se:
b) ao educando e ao educador.
c) ao cuidar e educar.
d) às habilidades e competências.
e) ao mundo do trabalho e à prática social.
GABARITO:E
09 - AVANÇASP - Mon (Pref Americana)2023
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, “A educação

escolar deverá vincular-se”:
b) ao currículo escolar.
c) ao Ministério da Educação e Cultura (MEC).
d) ao mundo do trabalho e à prática social.
e) ao pleno desenvolvimento do aluno.
GABARITO:D
10 -OMNI - Sec (Sta Livramento) 2020

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394 de
20 de dezembro de 1996. Analise os contextos a seguir:
[1] A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem

na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.
68
[2] A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à
prática social.
Assinale a alternativa CORRETA:

a) Apenas o primeiro contexto está correto.
b) Apenas o segundo contexto está correto.
c) Os dois contextos estão corretos.
d) Nenhuma das alternativas.
GABARITO:C
11 - VUNESP - Tec Ges (FITO) 2020

Pesquisando a legislação constante no Edital de Abertura de
Inscrições para o concurso de Técnico em Gestão: Inspetoria de
Alunos, publicado pela FITO, Everaldo verificou que a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394, de
1996) é a legislação que regulamenta o sistema educacional do
Brasil, da educação básica ao ensino superior. Verificou, também,
que em seu art. 1º, § 1º, está disposto: “Esta Lei disciplina a
educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio
do ensino, em instituições próprias”, e que, no § 2º do mesmo artigo,
estabelece que a educação escolar “deverá vincular-se
a) à academia e à prática social”.

b) ao mundo do trabalho e à prática social”.
c) à realização pessoal e ao mundo do trabalho”.
d) ao mundo acadêmico e ao mundo do trabalho”.
e) à prática social e à preparação para os estudos posteriores”.
GABARITO:B
69
TÍTULO II
Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Anote que a educação é um dever da família e do estado. A

responsabilidade é de ambos.
12 - GUALIMP - Prof (Pref Carmo) 2022

Segundo a Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, a educação, dever
da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:
I. A criticidade e ideologia independentes.
II. O preparo do cidadão para lutas coorporativas.
III. O pleno desenvolvimento do educando.
70
Está correto o que se diz:
a) Na afirmativa I, apenas.
b) Na afirmativa II, apenas.
c) Na afirmativa III, apenas.
d) Nas afirmativas I e III, apenas.
GABARITO:C
13 - UNDATEC - Prof (Cachoeira S) 2022

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe em seu Art.
2º que a educação é:
a) Direito da criança e dever da família.
b) Dever da família e direito da comunidade.
c) Direito da criança e do Estado.
d) Direito da família e dever do Estado.
e) Dever da família e do Estado.
GABARITO:E
14 - CEBRASPE (CESPE) - Assist Soc (FUB)2022

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, julgue o
item subsequente.
A educação como dever da família e do Estado tem como uma de

suas finalidades o pleno desenvolvimento do educando.
o Certo
o Errado
GABARITO:CERTO
71
15 - GUALIMP - Prof I (Pref Carmo) 2022
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do
artigo extraído da Lei 9.394/1996:
“A __________, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios

de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por
finalidade o ____________________ do educando, seu preparo para
o exercício da ____________ e sua qualificação para o trabalho.”
a) Vida; crescimento; honestidade.
b) Educação; pleno desenvolvimento; cidadania.
c) Educação; bem-estar; vida.
d) Cidadania; amadurecimento; vida adulta.
GABARITO:B
16 - CPCON UEPB - IE (Pref Jacaraú)2020

Marque a alternativa CORRETA De acordo com a Lei 9.394/96, art.
2º, a educação no Brasil é
a) dever da família e do Estado.

b) um dever de todos os cidadãos e do Estado.
c) dever do Estado, da família e da sociedade.
d) um bem público, dever do Estado e da família.
e) um direito humano universal e dever do Estado e da sociedade.
GABARITO:A
72
Como fixar tudo isso?
73
Treinando com questões!
17 - MS CONCURSOS - Prof (Uberlândia)2022

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que
estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, assinale a
alternativa correta:
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) Necessidade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura,
o pensamento, a arte e o saber.
c) Divulgação de ideias e de concepções pedagógicas.
d) Respeito à liberdade e apreço à visibilidade.
GABARITO:A
18 - AMAUC - Aux EB (Peritiba)2022

Segundo a Lei federal que rege as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional o ensino deve ser ministrado segundo alguns princípios,
marque a alternativa CORRETA.
a) Gratuidade do ensino privado em estabelecimentos extraoficiais.
74

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Direito Constitucional

Questão 1: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que completa as lacunas acima de forma correta:

Questão 2: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

a) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público adjetivo.

Questão 3: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que completa a lacuna acima de forma correta:

Questão 4: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

a) somente cumprimento das normas gerais da educação nacional.

Questão 6: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Questão 7: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

a) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e no ensino médio.

Questão 8: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que completa de forma correta as lacunas acima:

Questão 9: CONSCAM - Coor P (Pref Bariri)2018

Questão 10: CONSCAM - Coor P (Pref Bariri)2018

I. Melhoria da qualidade do ensino.

II. Promoção humanística, científica e tecnológica do País.

III. Direcionamento regional do atendimento escolar.

IV. Formação para o trabalho.

Questão 11: CONSCAM - Prof (FREA)2018

( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

Questão 12: CONSCAM - Prof (Pref SCRPardo) 2018

a) É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

Questão 13: CONSCAM - Prof EE (Taiaçu)2018

( ) Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

Questão 14: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)/Pref Indaiatuba/Gestor de Unidade Escolar/2021

Assinale a alternativa que completa as lacunas acima de forma correta:

Questão 15: CONSCAM - Insp A (M Aprazível)2019

a) Dezenove anos completos (considera-se adolescente).

Questão 16: CONSCAM - MonR (M Aprazível)2019

a) Onze anos e nove meses (considera-se criança).

Questão 17: CONSCAM - Prof (Adamantina)2018

Questão 18: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Questão 19: CONSCAM - Insp A (M Aprazível)2019

a) Somente I e II estão corretos.

Questão 20: CONSCAM - MonR (M Aprazível)2019

a) Somente I e II estão corretos.

Questão 21: CONSCAM - Mon Def (Pref Ipuã)2018

I. Encaminhamento a tratamento psicológico ou psiquiátrico.

III. Obrigação de encaminhar a criança a tratamento especializado.

Questão 22: CONSCAM - Prof EE (Taiaçu)2018

I. Participar da vida política, na forma da lei.

II. Opinião e expressão.

III. Brincar, praticar esportes e divertir-se.

De acordo com a Lei nº 8.069/90, está correto o que se afirma em:

Questão 23: CONSCAM - Prof (Dois Córregos)2018

I. Encaminhamento a cursos ou programas de orientação.

Questão 24: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Questão 25: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que completa de forma correta, a lacuna acima:

Questão 26: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que preencha de forma correta a lacuna acima:

Questão 27: CONSCAM - Prof (Indaiatuba)2021

Assinale a alternativa que preencha de forma correta a lacuna acima:

Questão 28: CONSCAM - Coor P (Pref Bariri)2018

I. Horário especial para o exercício das atividades.

II. Garantia de acesso e frequência optativa ao ensino regular.

III. Atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente.

Questão 29: CONSCAM - Insp A (M Aprazível)2019

( ) respeito à liberdade e apreço à tolerância.

Questão 30: CONSCAM - Prof (M Aprazível)2019

( ) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.