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CONSTITUIÇÃO FEDERAL/1988
Arts. 205 a 214
DA EDUCAÇÃO
Prof. Vinícius Reccanello de Almeida
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DA EDUCAÇÃO
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso
exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 53, de 2006)
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a
fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e
obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.
§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de
2009)
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 53, de 2006)
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material
didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2º O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da
autoridade competente.
§ 3º Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais
ou responsáveis, pela frequência à escola.
Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e
respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
§ 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental.
§ 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a
utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de
ensino.
§ 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e
exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades
educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito
Federal e aos Municípios;
§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
§ 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

§ 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de
colaboração, de forma a assegurar a universalização, a qualidade e a equidade do ensino obrigatório. (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
§ 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.
§ 6º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão ação redistributiva em relação a suas escolas.
§ 7º O padrão mínimo de qualidade de que trata o § 1º deste artigo considerará as condições adequadas de oferta e terá
como referência o Custo Aluno Qualidade (CAQ), pactuados em regime de colaboração na forma disposta em lei
complementar, conforme o parágrafo único do art. 23 desta Constituição. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de
2020)
Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco
por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e
desenvolvimento do ensino.
§ 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos
Estados aos respectivos Municípios, não é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que a
transferir.
§ 2º Para efeito do cumprimento do disposto no "caput" deste artigo, serão considerados os sistemas de ensino federal,
estadual e municipal e os recursos aplicados na forma do art. 213.
§ 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no
que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de educação.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
§ 4º Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde previstos no art. 208, VII, serão financiados com
recursos provenientes de contribuições sociais e outros recursos orçamentários
§ 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação,
recolhida pelas empresas na forma da lei. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
§ 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas

proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino.
§ 7º É vedado o uso dos recursos referidos no caput e nos §§ 5º e 6º deste artigo para pagamento de aposentadorias e de
pensões. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
§ 8º Na hipótese de extinção ou de substituição de impostos, serão redefinidos os percentuais referidos no caput deste artigo
e no inciso II do caput do art. 212-A, de modo que resultem recursos vinculados à manutenção e ao desenvolvimento do
ensino, bem como os recursos subvinculados aos fundos de que trata o art. 212-A desta Constituição, em aplicações
equivalentes às anteriormente praticadas. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
§ 9º A lei disporá sobre normas de fiscalização, de avaliação e de controle das despesas com educação nas esferas estadual,
distrital e municipal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:
I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público,
no caso de encerramento de suas atividades.
§ 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de estudo para o ensino fundamental e médio, na
forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede
pública na localidade da residência do educando, ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de
sua rede na localidade.
§ 2º As atividades de pesquisa, de extensão e de estímulo e fomento à inovação realizadas por universidades e/ou por
instituições de educação profissional e tecnológica poderão receber apoio financeiro do Poder Público.
Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional
de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos
poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de
2009)
I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
CF/1988 – DA EDUCAÇÃO
Educação • Direito de todos
(Art. 205) • Dever do Estado e da família.
• Promovida e incentivada: com a colaboração da sociedade.
• Visa:
 ao pleno desenvolvimento da pessoa;
 seu preparo para o exercício da cidadania e
 sua qualificação para o trabalho.
Princípios • IGUALDADE de condições para o acesso e permanência na escola;
(Art. 206) • LIBERDADE de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
• PLURALISMO DE IDEIAS E DE CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS, e COEXISTÊNCIA DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E
PRIVADAS de ensino;
• GRATUIDADE DO ENSINO PÚBLICO em estabelecimentos oficiais;
• VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR, garantidos, na forma da lei, planos de
carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;
• GESTÃO DEMOCRÁTICA do ensino público, na forma da lei;
• garantia de PADRÃO DE QUALIDADE.
• PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da
lei federal.
• Garantia do DIREITO À EDUCAÇÃO E À APRENDIZAGEM ao longo da vida
• A lei disporá (§ único):
 sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e

 sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da U, E, DF
e M.
Sobre as • Gozam de autonomia
universidades
(Art. 207)  didático-científica
 administrativa e de
 gestão financeira e patrimonial
• Obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO.
• Podem ser admitidos professores, técnicos e cientistas estrangeiros?

 SIM! É facultado, na forma da lei.
• A quais instituições se aplica esse artigo?
 Aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.

Dever do Estado • Será EFETIVADO mediante:
(Art. 208)
 educação básica OBRIGATÓRIA e GRATUITA dos 4 aos 17 anos.
 O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo (§ 1º)
 (...) assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade
própria;
 progressiva universalização do ENSINO MÉDIO GRATUITO;
 atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na REDE
REGULAR DE ENSINO;
 educação infantil (creche e pré-escola) às crianças até 5 anos;
 acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um;
 oferta de ensino noturno REGULAR, adequado às condições do educando;
 atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de PROGRAMAS
SUPLEMENTARES de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Responsabilização • Casos (§ 2º):
da autoridade  não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público ou
competente (§ 2º)  sua oferta irregular.
Compete ao Poder  recensear os educandos no EF;
Público (§ 3º)  fazer-lhes a chamada e
 zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
Ensino – livre à • Atendidas as seguintes condições:
iniciativa privada
(Art. 209)  cumprimento das normas gerais da educação nacional;
 autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
• Atenção: instituições privadas poderão receber recursos públicos, nos termos do Art. 213 CF/88.
Formação – Ensino • Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental.
Fundamental • Deve-se assegurar FORMAÇÃO BÁSICA COMUM e RESPEITO AOS VALORES culturais e artísticos,
(Art. 210) nacionais e regionais.
• Ensino religioso:
 de matrícula facultativa;
 disciplina dos horários normais das escolas públicas de EF.
• EF regular:
 ministrado em língua portuguesa;

 COMUNIDADES INDÍGENAS: assegurada também a utilização de suas línguas maternas e
processos próprios de aprendizagem.
Organização • Princípio: REGIME DE COLABORAÇÃO (U, E, DF e M).
dos Sistemas
de Ensino • União:
(Art. 211)
 organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios;
 financiará as instituições de ensino públicas federais e
 exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de
oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e
financeira aos E, DF e M;
Padrão mínimo de qualidade: considerará as condições
adequadas de oferta e terá como referência o Custo Aluno
• Municípios: atuarão prioritariamente no EF e na EI. Qualidade (CAQ), pactuados em regime de colaboração na
forma disposta em lei complementar.
• E e DF: atuarão prioritariamente no EF e EM.
• U, E, DF e M - organização de seus sistemas de ensino:

 definirão formas de colaboração, de forma a assegurar a universalização, a qualidade e a equidade do
ensino obrigatório.
• Educação básica pública: atenderá prioritariamente ao ENSINO REGULAR.
• U, E DF, M: exercerão AÇÃO REDISTRIBUTIVA em relação a suas escolas.

Formação – Ensino • Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental.
Fundamental • Deve-se assegurar FORMAÇÃO BÁSICA COMUM e RESPEITO AOS VALORES culturais e artísticos,
(Art. 210) nacionais e regionais.
• Ensino religioso:
 de matrícula facultativa;
 disciplina dos horários normais das escolas públicas de EF.
• EF regular:
 ministrado em língua portuguesa;

 COMUNIDADES INDÍGENAS: assegurada também a utilização de suas línguas maternas e
processos próprios de aprendizagem.
Aplicação de • Percentuais mínimos - anuais:
recursos  União: 18%
financeiros  E, DF, M: 25%
(Art. 212)  Base: da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e
desenvolvimento do ensino.
• Parcela da arrecadação de impostos (transferida pela U aos E, DF M ou pelos E aos M): não é considerada receita do
governo que a transferir (para efeito do cálculo previsto neste artigo). (§ 1º)
• Distribuição dos recursos públicos: prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigatório (universalização,
garantia de padrão de qualidade e equidade – nos termos do PNE). (§ 3º)
• Programas suplementares (alimentação e assistência à saúde): financiados com recursos provenientes de contribuições
sociais e outros recursos orçamentários. (§ 4º)
VEDADO O USO desses
• Fonte adicional de financiamento para educação básica pública: (§ 5º) recursos para pagamento de
 contribuição social do salário-educação (recolhida pelas empresas na forma da lei). aposentadorias e de
pensões (§ 7º)
• Cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação: (§ 6º)
 Distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de
ensino.
Aplicação de • Hipótese: extinção ou substituição de impostos
recursos • Medida: redefinição dos percentuais referidos (18% e 25% e 20% - Fundeb)
financeiros • Critério: de modo que resultem recursos vinculados à manutenção e ao desenvolvimento do ensino, bem como os
(Art. 212) recursos subvinculados ao Fundeb, em aplicações equivalentes às anteriormente praticadas.
• A lei disporá sobre normas de fiscalização, de avaliação e de controle das despesas com educação nas esferas estadual,
distrital e municipal.
Recursos • Regra: serão destinados às escolas públicas.
públicos
(Art. 213) • Exceção: podendo ser dirigidos a escolas COMUNITÁRIAS, CONFESSIONAIS ou FILANTRÓPICAS.
 Condições:
- comprovem finalidade não-lucrativa;
- apliquem seus excedentes financeiros em educação;
- assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional ou
- assegurem a destinação ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.
• OUTRA POSSIBILIDADE: destino a bolsas de estudo para o EF e EM, na forma da lei

 Em que situação?
- para os que demonstrarem insuficiência de recursos
- quando houver falta de vagas e cursos regulares da rede pública na localidade da residência do educando,
- ficando o Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na localidade.
• OUTRA POSSIBILIDADE: apoio financeiro do Poder Público para atividades de PESQUISA, de EXTENSÃO e de estímulo e
fomento à INOVAÇÃO realizadas por universidades e/ou por instituições de educação profissional e tecnológica.
Plano • PNE – Estabelecido por lei.
Nacional de • Duração: decenal.
Educação
(Art. 214) • Objetivo:
 articular o sistema nacional de educação em REGIME DE COLABORAÇÃO e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias
de implementação
• Finalidade:
 para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de
ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas.
• As ações integradas devem conduzir a:
 erradicação do analfabetismo;
 universalização do atendimento escolar;
 melhoria da qualidade do ensino;
 formação para o trabalho;
 promoção humanística, científica e tecnológica do País.
 estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.
QUESTÃO 01
(IFTO) A educação, direito de todos é dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando:
I - ao pleno desenvolvimento da pessoa.

II - seu preparo para o exercício da cidadania.
III - sua qualificação para o trabalho.
De acordo com o art. 205 da CF/1988 é correto o que se afirma:
a) no item I.
b) nos itens II e III.
c) nos itens I e III.
d) em todos os itens.
QUESTÃO 02
(IFPI) Com vistas a assegurar a efetividade do direito à educação, a Constituição da República determina que
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho (art. 205 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988). A partir da
leitura do dispositivo constitucional acima e considerando que o dever do Estado na área educacional será
efetivado mediante o cumprimento de princípios e garantias, analise as afirmativas abaixo e assinale V
(verdadeiro) ou F (falso):
I ( ) No tocante à forma como o ensino será ministrado, dois importantes princípios consagrados na nossa Carta
Magna são o da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e o da liberdade de aprender,
ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
II ( ) Segundo a CF/88, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia constitucional de
educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade jovem.
III ( ) Segundo a Constituição Cidadã, o ensino, em seus vários níveis e modalidades, será ministrado com base nos
princípios da garantia de padrão de qualidade e do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, vedando a
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
QUESTÃO 02
IV ( ) Atualmente, a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado aos portadores de necessidades

especiais, preferencialmente nas escolas da rede especializada de ensino, se apresenta como uma das mais
importantes garantias constitucionais para efetividade do direito à educação no Brasil.
V ( ) A Constituição Federal de 1988, dispõe que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a sequência correta:
a) V, V, F, F, V
b) V, F, V, F, F
c) F, F , V, F, V
d) F, V, V, F, V
e) V, F, F, F, V
QUESTÃO 03
(FEPESE) De acordo com artigo 213 da Constituição Federal (1988), os recursos públicos serão destinados às
escolas públicas, podendo ser dirigidos a:
a) Escolas confessionais e privadas.

b) Escolas comunitárias e particulares.
c) Escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.
d) Associações de moradores e escolas privadas.
e) Associações de moradores, escolas confessionais e particulares.
QUESTÃO 04
(FEPESE) Analise o texto abaixo:
No artigo 210 da Constituição Federal (1988) consta que serão fixados conteúdos mínimos para………………, de
maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores……………… , nacionais e regionais
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
a) educação infantil ; morais

b) a educação básica ; éticos e culturais
c) o ensino fundamental ; culturais e artísticos
d) o ensino médio ; éticos
e) o ensino superior ; sociais e culturais
QUESTÃO 05
(ESAF) A respeito do papel do Estado no contexto da educação na Constituição Federal, julgue o item a seguir,
classicando-os como Verdadeiro (V) ou Falso (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
( ) É garantida pelo Estado a educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada sua oferta àqueles que não tiveram acesso em idade adequada.
( ) É garantida a Educação Infantil, em creche e pré- escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade.
( ) Os Municípios manterão programas de educação infantil e ensino fundamental com a cooperação técnica e
financeira da União e do Estado.
( ) Um dos princípios do ensino é o piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar
pública, nos termos de lei federal.
( ) A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema
nacional de educação em regime de colaboração.
a) F, V, V, V, F
b) V, F, V, F, F
c) V, V, F, F, V
d) F, V, V, V, V
e) F, V, F, F, V
QUESTÃO 06
(ESAF) A Constituição Federal atual, em seu artigo 211, estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino, sendo que:
I. a União organizará o sistema federal de ensino, cabendo aos Estados financiar as instituições de ensino públicas
estaduais e municipais.
II. os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
III. a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a
universalização do ensino obrigatório.
IV. os Municípios atuarão prioritariamente na educação infantil.
V. a educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.
Estão corretos apenas os itens:
a) I, II e III.
b) I, III e IV.
c) II, III e V
d) II, IV e V.
e) III, IV e V.
QUESTÃO 06
O Brasil, como um país democrático, decreta em sua Constituição (1988) uma série de direitos comuns a todos os
seus cidadãos. Dentre eles, podemos encontrar na área dos direitos sociais o direito à Educação, assim como
podemos encontrar na lista dos direitos fundamentais o direito ao livre exercício de crenças e cultos religiosos.
Se pensarmos na Educação em seu sentido mais amplo, que transcende o cenário e as práticas escolares, a
aceitação ou negação das diferentes crenças religiosas exerce um papel formativo e identitário muito importante
no sujeito.
Por sua vez, criou-se uma discussão muito polêmica na área da educação escolar sobre como lidar com a temática
religiosa dentro da escola pública e, supostamente, laica.
QUESTÃO 07
Apesar das divergentes perspectivas políticas sobre a temática, a Constituição da República Federativa do Brasil
de 1988 decreta que:
a) o ensino religioso é dever da família e da igreja e não se constituirá como disciplina dos horários normais das
escolas públicas;
b) o ensino religioso não se constituirá como disciplina escolar sob nenhuma hipótese, na medida em que não
existe uma formação docente oficial para essa categoria;
c) o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas
em todas as etapas da educação básica;
d) o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de
ensino fundamental;
e) o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários de contra turno das escolas
públicas em todas as etapas da educação básica
QUESTÃO 08
(VUNESP) De acordo com a Constituição Federal de 1988 (art. 210), os conteúdos mínimos estabelecidos para o
ensino fundamental devem assegurar ao aluno uma formação básica comum e respeito aos valores
a) culturais e sociais, nacionais e internacionais.

b) sociais e políticos, nacionais e regionais.
c) culturais e sociais, nacionais e regionais.
d) culturais e artísticos, nacionais e internacionais.
e) culturais e artísticos, nacionais e regionais.
QUESTÃO 09
(FGV) Relacione as atribuições previstas na Constituição Federal Brasileira de 1988 com os respectivos entes
federados responsáveis.
1. União
2. Estados
3. Municípios
( ) Oferecer Educação Infantil e Ensino Fundamental

( ) Estabelecer normas para o Ensino Superior e Pós-Graduação
( ) Oferecer Ensino Fundamental e Médio
Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
a) 1 – 2 – 3.
b) 3 – 2 – 1.
c) 3 – 1 – 2.
d) 2 – 3 – 1.
e) 2 – 1 – 3.
QUESTÃO 10
(FUNDEP) Assinale a alternativa que NÃO representa um princípio constitucional do ensino.
a) Liberdade de divulgar o pensamento, a arte e o saber.

b) Igualdade de acesso com base no mérito.
c) Garantia de padrão de qualidade.
d) Valorização dos profissionais da educação escolar
QUESTÃO 11
(VUNESP) A determinação na Constituição Federal de 1988 de que a educação é um direito do cidadão e dever do
Estado, da sociedade e da família, amplia a definição de educação e do campo de aplicabilidade do princípio do
direito. É nesse sentido que a Constituição Federal de 1988 estabelece em seu artigo 208, § 1 o , que “o acesso ao
ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo”.
Sobre o direito subjetivo em relação à educação, é correto afirmar que
a) a educação deve ser gratuita e obrigatória para toda criança em idade escolar em qualquer escola.
b) o direito à educação é inerente ao cidadão, isto é, ele tem asseguradas a defesa, a proteção e a efetivação
imediata desse direito quando negado
c) o cidadão deve ter a sua disposição, sempre que necessitar, um advogado indicado pelo Poder Público para
defendê-lo
d) o provedor de um direito social ao cidadão é o próprio cidadão por meio de suas solicitações ao Estado
e) os educandos, portadores de deficiência, devem ser atendidos em escolas específicas, especialmente
organizadas para tal.
QUESTÃO 12
(VUNESP) Pedro tem 18 anos de idade, Fabíola tem 03 anos, Mar- cela tem 15 anos e Francisca tem 8 anos. De
acordo com o art. 208, inciso I, da Constituição Federal de 1988, quais desses alunos estão dentro da faixa etária
da Educação Básica obrigatória?
a) Marcela e Francisca.
b) Fabíola e Francisca.
c) Pedro e Marcela.
d) Fabíola e Marcela.
e) Fabíola e Pedro.
GABARITO
1. D
2. E
3. C
4. C
5. D
6. C
7. D
8. E
9. C
10. B
11. B
12. A

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I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei.

§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.

II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;

VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

§ 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;

II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

§ 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

§ 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.

§ 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.

§ 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas

I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação;

II - universalização do atendimento escolar;

III - melhoria da qualidade do ensino;

IV - formação para o trabalho;

V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

• Promovida e incentivada: com a colaboração da sociedade.

• A lei disporá (§ único):

 sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e

• Obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ENSINO, PESQUISA e EXTENSÃO.

• Podem ser admitidos professores, técnicos e cientistas estrangeiros?

• A quais instituições se aplica esse artigo?

 Aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica.

 ministrado em língua portuguesa;

• U, E, DF e M - organização de seus sistemas de ensino:

• Educação básica pública: atenderá prioritariamente ao ENSINO REGULAR.

• U, E DF, M: exercerão AÇÃO REDISTRIBUTIVA em relação a suas escolas.

 ministrado em língua portuguesa;

• OUTRA POSSIBILIDADE: destino a bolsas de estudo para o EF e EM, na forma da lei

• As ações integradas devem conduzir a:

I - ao pleno desenvolvimento da pessoa.

De acordo com o art. 205 da CF/1988 é correto o que se afirma:

IV ( ) Atualmente, a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado aos portadores de necessidades

Assinale a sequência correta:

a) Escolas confessionais e privadas.

(FEPESE) Analise o texto abaixo:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

a) educação infantil ; morais

Estão corretos apenas os itens:

a) culturais e sociais, nacionais e internacionais.

( ) Oferecer Educação Infantil e Ensino Fundamental

Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.

(FUNDEP) Assinale a alternativa que NÃO representa um princípio constitucional do ensino.

a) Liberdade de divulgar o pensamento, a arte e o saber.

Sobre o direito subjetivo em relação à educação, é correto afirmar que

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