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QUANDO A ESCOLA UMA ALDEIA BRANDO

Resenha
RESENHA crtica do livro: O que educao.

Seminrio Interdisciplinar
Professora: Gicele Faissal
Estudante: Luciana de Nazareth Silva Carneiro 1o Perodo

Proposta de atividade: Aps a leitura do livro O que educao, fazer uma


resenha crtica de acordo com o modelo.
Identificao da obra:
BRANDO, Carlos Rodrigues. O que educao. 3 ed. So Paulo : Brasiliense,
1995.
Apresentao da obra:
Nesta resenha iremos abranger, o que a educao, como ela acontece,
suas principais caractersticas e o quanto estamos diretamente ligados a
mesma. Qual a importncia da nossa participao na mesma para que ela
acontea de forma saudvel.
Estrutura:
O livro contm nove captulos descritos em 116 pginas.
-Educao? Educaes: aprender com o ndio
-Quando a escola a aldeia
-Ento, surge a escola.
-Pedagogos, mestres-escola e sofistas.
-A educao que Roma fez, e o que ela ensina.
-Educao: isto e aquilo, e o contrrio de tudo.
-Pessoas versus sociedade: um dilema que oculta outros.

-Sociedade contra estado: classe e educao


-A esperana na educao
Em cada um veremos como a educao atua ou atuou em tempos antigos na
sociedade, suas influncias na sociedade e sua principal caracterstica de
acordo com cada captulo.
Contedo:
Educao? Educaes: aprender com o ndio.
Na verdade no existe s um modo de aprender e de se auto educar. Hoje a
escola vista como a principal fonte de educao, mas no bem assim que
acontece. A educao deve funcionar como um segmento onde alguns
ensinamentos devem vir de casa, os pais devem tambm ser praticantes da
educao com seus filhos. Os professores e a escola viro depois como um
segmento daquela carga que a criana j traz de casa.
Quando a escola uma aldeia
A educao pode estar presente em qualquer lugar, pois ela no precisa
acontecer especialmente dentro de instituies de ensino, na vida ela
passada de uma gerao a outra. A educao uma transferncia de
informaes. De acordo com o que envelhecemos, vamos passando aos
futuros conhecedores do mundo o que j sabemos: nossas experincias de
vida e de educao. Tambm podendo no s passar, mas tambm adquirir
novos conhecimentos. A educao est presente nas tribos indgenas de
forma bem diferente onde a sabedoria acumulada do grupo social no d
aulas e os alunos, que so todos os que aprendem, no aprendem na
escola. Tudo o que sabem aos poucos se adquire por viver muitas e
diferentes situaes de trocas entre pessoas, com o corpo, com a
conscincia, com o corpo-e-a-conscincia pelos atos de quem sabe-e-faz para
quem no-sabe-e-aprende.
Ento, surge a escola.
Esse o comeo do momento em que a educao vira ensino, que inventa a
pedagogia, reduz aldeia a escola e transforma todos no educador, ou seja,
onde todos aprendem para serem formados na sua vocao no que iro
fazer daqui pra frente.
A educao da comunidade de iguais por sobre diferenas naturais comea
agora a reproduzir desigualdades sociais por sobre igualdades naturais, ento
podemos concluir que quando se comea a usar as leis de ensino, elas
comeam a atuar para servir ao poder de poucos sobre a vida e o trabalho de
muitos.

Pedagogos, mestres-escola e Sofistas.


Grandes sociedades como Atenas e Roma emergiram de suas civilizaes
antigas como qualquer outro grupo humano, sendo que continuou a valorizar
todos os conhecimentos como a arte, a agricultura, o artesanato entre outros
tornando tudo isso um grande mistrio com principio de honra de
solidariedade e principalmente de fidelidade a Polis.
Porm os gregos ensinam o que muitas vezes hoje esquecemos, que a
educao est presente em todas as partes, ela o exerccio de viver e
conviver o que educa. A escola apenas um lugar e um tempo que isso vai
acontecer.
A educao que Roma fez e o que ela ensina
Em Roma muito mais do na Grcia, a educao da criana uma tarefa
domstica. A criana comea desde cedo a aprender em casa com os
ensinamentos dos mais velhos para que possa dessa forma fazer prevalecer
os valores desses ditos mais velhos.
Essa educao domstica tinha como intuito buscar a formao de um adulto
educado capaz de renunciar por si prprio. Em Roma, a formao educacional
no estava preocupada com uma formao fsica e intelectual como
aconteceu em Atenas, mas queria sim buscar uma educao dedicada ao
trabalho com a terra, uma educao de comunidade.
Educao: isto e aquilo, e o contrrio de tudo.
Existem vrias maneiras de se compreender o que educao ou poderia
ser. possvel saber essa definio atravs de dicionrios, leis e legislaes,
pedagogos e prprios estudantes que participam entre outros.
Contudo, existem em nosso pas pessoas que protestam e cobram de quem
faz essas leis. Cobram para que pelo menos as mesmas sejam cumpridas e
protestam que a educao seja livre para acontecer para todos e seja
distribuda igualmente para todos. Existe por toda parte dos educadores uma
critica enorme quanto a distncia entre a promessa e a realidade, porque
talvez estejam mais preocupados com os interesses econmicos e polticos
que se projetam na educao.
Pessoas versus sociedade: um dilema que oculta outros
Fazer a crtica do que a educao como fazer crticas a muitas outras
coisas e essa crtica ser feita em cima do que as pessoas acham e dizem
dela.

Uma crtica direcionada educao de que a mesma tem a finalidade de


servir aos interesses da sociedade ou a grupos determinados.
A educao pensada como exerccio do educador sobre o conhecimento do
educador sobre o educando a fim de livr-lo da ignorncia e lhe dar o saber
que ir conduzi-lo a salvao.
Na verdade, a educao aplicada por exigncias sociais diferentes, culturas
diferentes, cada uma necessria a determinado tipo de vida e reproduo da
conduta de cada cultura de determinada sociedade e meio cultural.