Atualização Outubro

Licensed to Danielle Cordeiro Pereira de Oliveira - danycpere@hotmail.com - 324.689.
348-90 - HP0521302723
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL
No 4° bimestre, o aluno conseguiu demonstrar um

grande avanço. Nos primeiros bimestres, não se
comunicava muito bem com os colegas e nem conseguia
se desenvolver bem nas atividades. Mas, agora se mostrou
ser um aluno mais participativo, mesmo que ainda tímido.
Além disso, conseguiu fazer algumas amizades e adora

TODOS OS DIREITOS RESERVADOS COPYRIGHT©2023
brincar no parquinho. O aluno também mostrou ter muita

facilidade em ajudar o próximo. Mesmo não se
comunicando tanto com os outros colegas de sala, sempre
www.atividadespedagogicasinf.com
está disposto a auxiliar seus amigos mais próximos.
É visível que o aumento da participação dos familiares

promoveu no avanço da criança. Se continuar assim nos
próximos anos, influenciará positivamente em seu
desenvolvimento. No mais, conseguiu se desenvolver bem
durante o ano letivo. Que sempre continue avançando!
Licensed to Danielle Cordeiro Pereira de Oliveira - danycpere@hotmail.com - 324.689.348-90 - HP0521302723
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
(nome do estudante) é uma criança muito tranquila e

sempre está atenta ao que acontece. Teve uma boa
frequência durante o ano letivo e conseguiu se relacionar
bem com os colegas de sala. Além disso, respeita as
regras estabelecidas e ainda se expressa muito bem.
(nome do estudante) é muito comunicativa e adora

fazer atividades em grupos. Ainda possui um espírito de

liderança muito forte. Ainda mais, apresentou muita
aptidão em sua coordenação motora fina e soube
manusear bem objetos como pincel e giz. Além de estar

desenvolvendo uma noção maior de números.
(nome do estudante) consegue identificar as cores

primárias e tem muito prazer nas atividades lúdicas, como
montar blocos, por exemplo. A parte da música é a sua
favorita e gosta muito de ouvir histórias. (nome do
estudante) conseguiu alcançar os objetivos propostos no
ano letivo.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
De acordo com os objetivos propostos, das metas traçadas e

do trabalho pedagógico desenvolvido ao longo do ano letivo de
________, foi constatado que o aluno apresentou ao fim do
quarto bimestre os seguintes resultados: Participa, colabora e
respeita as regras durante as atividades em grupo. Brinca com
todos os colegas respeitando as regras de convivência no âmbito
interno escolar.
Durante o momento da historinha, está sempre disposto a

ouvir e participar. O mesmo participa das rodas de cantigas
demonstrando alegria. Consegue movimentar-se bem (pular,

correr, saltar, arrastar), controla tranquilamente seus
movimentos. Quando modela cria formas diferentes, tem bom
domínio motor.
Está em fase de desenvolvimento da motricidade fina (pintar,

colar, amassar). Orienta-se bem no espaço e tempo. Domina
conceitos, tais como: dentro e fora, perto e longe, cheio e vazio,
curto e comprido, largo e estreito. Identifica números até 10 e
realiza contagem até 15. Identifica e escreve seu nome, com
crescente autonomia. Participou das atividades referentes às
datas comemorativas e à feira cultural realizada no 4º bimestre,
demonstrando interesse. O aluno deverá cursar em ________,
________________________.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
De acordo com os objetivos propostos, das metas

traçadas e do trabalho pedagógico desenvolvido ao longo do
ano letivo de ________, foi constatado que o aluno
apresentou ao fim do quarto bimestre os seguintes
resultados: No que diz a leitura e escrita, (nome do estudante)
obteve um ótimo rendimento. Já consegue produzir textos de
sua própria imaginação e possui muita facilidade em organizar
suas ideias.
Na parte da leitura, consegue interpretar e explicar com

as suas próprias palavras. Na área da matemática, possui
mais dificuldades. Não consegue realizar com segurança
algumas operações de raciocínio lógico. Sempre é necessário

acompanhamento com essas atividades. Até mesmo em
operações mais simples de adição e subtração. (nome do
estudante) é uma criança muito comunicativa e gosta muito
de interagir com os colegas de sala. Além de ser muito
cuidadosa com seus materiais escolares.
A família é muito participativa na escola. Porém, é

necessária maior atenção com as atividades de casa, pois
muitas vezes não são entregues em dia.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________

Julia demonstrou ser comunicativa, espontânea, esperta e cheia
de energia. Com seu carisma conquistou a todos, liderando
brincadeiras e jogos com apoio do grupo. Sua frequência foi ótima
relacionando-se bem com todo grupo e professora, ainda com um
pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina, o que vem
sendo trabalhado através de diálogos, brincadeiras e em
determinadas situações do dia a dia.
Costuma travar diálogos, perguntar e principalmente, auxiliar seus

colegas. Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado, sendo
bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e
comunicação sendo visível o tempo todo, juntamente com a alegria

que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e
tarefas. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao
manusear os livros, interagindo espontaneamente. Movimenta-se

com normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando ótimo
desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora
fina.
A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número,

contando objetos e os dedinhos, identifica as cores primárias e
reconhece o seu nome e de alguns colegas. Apresentou habilidades
ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. Sua
orientação espacial encontra-se em construção. Júlia alcançou os
objetivos propostos neste semestre, no qual seu desenvolvimento
aconteceu de forma prazerosa e significativa
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________

Pietro demonstrou ser um aluno tranquilo, ativo e tímido,
adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas pre
estabelecidas com facilidade. Sua frequência foi boa,
relacionando-se bem com todo o grupo.
O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a

expressão oral, predileções e travar diálogos com os amigos e
com a professora. Para além das expectativas, o aluno demonstra
segurança interagindo com todos com total vivacidade, o que foi
desenvolvido através de jogos, da musicalização e atividades
diversas que incentivaram a participar oralmente. O aluno
apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da

coordenação motora fina. Realizou as atividades comprazer e
interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos.
Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de

higiene tornando-se também um pouco mais independente.
Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número,

contando objetos e os dedinhos. Também aos poucos está
identificando as cores primárias. Sua coordenação motora fina
das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento, o que
demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio
dos materiais. O aluno está se desenvolvendo de forma
significativa e prazerosa, sendo de grande importância para o seu
sucesso escolar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________

Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa,
interagindo bem com todos os colegas, conversando, fazendo
perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor.
Sua frequência foi ótima, adaptando-se bem a rotina, porem
apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e
normas. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado.
Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e

ao manusear os livros, interagindo espontaneamente. Ao realizar
as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse
realizando-as com enorme prazer. Movimenta-se com
normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando ótimo

desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação
motora fina. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de
número, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores

primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas.
Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos

como pinceis e giz. Sua orientação espacial encontra-se em
construção. A aluna alcançou os objetivos propostos deste
semestre, realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo
de grande importância para o seu sucesso escolar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
Thales demonstrou ser um aluno tranquilo, estabelecendo

relações de amizades, porem em determinados momentos
apresentou certo egocentrismo, dificultando assim na partilha
de materiais e brinquedos. O que vem sendo trabalhado e
incentivado em situações para que possa compartilhar com
todos seus pertences.
Sua linguagem oral é boa, entende o que lhe é falado e

expressa-se com clareza. Ao realizar as atividades e tarefas
propostas apresentou entusiasmo e interesse. Sua
coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se

num nível ótimo de desenvolvimento, trabalhando muito bem
com os materiais oferecidos, demonstrando habilidade no
manuseio. Está desenvolvendo aos poucos a noção de

número, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores
primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas.
Graficamente sua orientação espacial encontra-se em
processo de construção.
O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre

alcançando os objetivos propostos, realizando-o de forma
harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
Evelyn demonstrou ser uma aluna tranquila e ativa, sua

frequência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. A
aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os
relacionamentos interpessoais, respeitar normas e regras e
seguir a rotina. Para além das expectativas a aluna
demonstrou total segurança interagindo com todos, seguindo
normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade,
e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a
em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo,
conversas na rodinha e brincadeiras.
A aluna participa com bastante interesse das atividades

desenvolvidas, interagindo durante as historias e rodinha,
ainda com sua linguagem em desenvolvimento. Aos poucos

está desenvolvendo a noção de numero, contando objetos e
os dedinhos, aos poucos também e com o auxilio esta
identificando as cores primárias e o seu nome. A coordenação
motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento,
o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no
manuseio dos demais materiais.
A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa,

obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso
escolar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
RELATÓRIO ANOS INICIAIS

resultados: (nome do estudante) se desenvolveu de forma
lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto, mas
ainda possui dificuldades com os números. Ainda no início do
ano letivo,não conseguia estabelecer uma relação entre a fala
e a escrita. Porém, agora conseguiu avançar nessa área e já
consegue determinar quando usar consoantes ou vogais.
Possui um bom raciocínio lógico, mas não consegue

contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue

realizar contas de adição e subtração sem suportes. Algumas
vezes (nome do estudante) se mostra desmotivado para
realizar as atividades, mas as de casa sempre são entregues
dentro do prazo.
Enquanto nas explicações, se mostra muito desatento e

as vezes chega a ser necessário chamar a sua atenção.
Consegue interagir muito bem com os colegas, mas sempre
que é contrariado, reage com choros. A presença de (nome
do estudante) é considerada boa.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________

resultados: (nome do estudante) se desenvolveu de forma
lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto, mas
ainda possui dificuldades com os números. Ainda no início do
ano letivo,não conseguia estabelecer uma relação entre a fala
e a escrita. Porém, agora conseguiu avançar nessa área e já
consegue determinar quando usar consoantes ou vogais.
Possui um bom raciocínio lógico, mas não consegue

contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue

realizar contas de adição e subtração sem suportes. Algumas
vezes (nome do estudante) se mostra desmotivado para
realizar as atividades, mas as de casa sempre são entregues
dentro do prazo.
Enquanto nas explicações, se mostra muito desatento e

as vezes chega a ser necessário chamar a sua atenção.
Consegue interagir muito bem com os colegas, mas sempre
que é contrariado, reage com choros. A presença de (nome
do estudante) é considerada boa.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________

resultados: (nome do estudante) é uma criança que aprende
com muita facilidade. Costuma mostrar preferência por temas
como o planeta terra, seres vivos , entre outros que envolvam
a ciência.
Consegue interpretar textos muito bem, o que facilita na

hora de estudar outras áreas do conhecimento. Além de
conseguir operar as operações que já foram ensinadas, como
cálculos simples de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Mas, (nome do estudante) costuma terminar as atividades
antes dos outros colegas e por isso, se dispersa e atrapalha
os outros a terminarem as tarefas.
Pensando nisso, a professora lhe deu a função de

“monitora”, para que ao invés de dispersar a turma, ajude os
colegas a terminarem as atividades propostas em aula. Isso
tem dado certo, (nome do estudante) se mostra mais
confiante e mostra muito prazer em ajudar.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
De acordo com os objetivos propostos, das metas traçadas e do

trabalho pedagógico desenvolvido ao longo do ano letivo de ________,
foram constatados que: A aluna apresenta bom comportamento em sala
de aula. Realiza as atividades propostas com crescente autonomia,
demonstrando interesse em aprender cada vez mais.
Em Língua Portuguesa, a partir das atividades realizadas, percebe-se

que obteve grande avanço no decorrer do ano letivo. Lê frases e
pequenos textos com fluência e compreensão. Interpreta e expõe suas
opiniões a partir do que lê. Escreve em nível alfabético, mas ainda com
algumas dificuldades ortográficas nas sílabas com maior nível de
complexidade. Identifica substantivos e adjetivos em frases e pequenos

textos. Na matemática, identifica números até 500, reconhecendo
antecessores e sucessores. Escreve os números por extenso,
necessitando de auxílio eventualmente. Realiza com autonomia cálculos

envolvendo adição, subtração e multiplicação. Demonstra ter noções da
divisão.
Demonstra ter noções de medidas de tempo, incluindo verificar as

horas no relógio analógico, dias da semana e meses do ano. Nas
disciplinas de Ciências Naturais e Sociais, participou com produtividade
das atividades referentes ao estudo dos animais domésticos, úteis,
nocivos e vertebrados; meios de transporte; País, Estado e Município; Dia
da Bandeira; Proclamação da República e Natal, respondendo o que lhe foi
questionado sobre os temas. Por ter alcançado os objetivos do 3º ano de
escolaridade, a aluna foi promovida, devendo cursar o 4º ano de
escolaridade em __________.
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
Observando diariamente o desempenho do aluno XXXXXXXX,

foi constatado que ele encontra-se na fase pré-silábica,
começando a diferenciar letras de números, desenhos ou
símbolos no processo de desenvolvimento da aquisição.
Compreende pouquíssimos os valores sonoros das sílabas.
Demonstra aptidão por atividades que envolvem pintura. Não

consegue realizar as atividades e copiar os exercícios da lousa,
sendo que necessita sempre da intervenção da professora. Não
se envolve nas atividades/brincadeiras em grupo, não socializa
com os colegas, não responde quando conversamos com ele fica

somente observando não manifestando qualquer reação que
indique compreensão, mas ao observá-lo no intervalo percebo
que gosta de correr e gritar junto com os colegas. No intuito de

sanar estas dificuldades estou trabalhando com alfabeto móvel,
atividades de labirinto, fichas de palavras e jogos com quebra
cabeça, produção e interpretação textual, estimulando a produção
oral através de gravuras, histórias e relatos de situações
cotidianas.
Dessa forma, verifiquei que o aluno não está desenvolvendo

o seu processo cognitivo, por isso estamos encaminhando-o para
que você possa fazer um diagnóstico e nos ajudar
NOME:___________________________________________ANO:_________
ESCOLA:________________________________________________________
PROFESSOR(a):________________________________________________
O aluno XXXX apresenta dificuldades na realização das

atividades escolares. Toda atividade que inicia não consegue
terminar apresentando desânimo. Ainda não memorizou a
escrita do próprio nome e não reconhece as letras e os
números.
Esquece o que lhe é dito com muita facilidade, em

questão de segundos. Foram tomadas algumas medidas como
reforço paralelo com a utilização do alfabeto móvel, jogos e
atividades diferenciadas do grupo, mas não houve resultado,

mesmo com um trabalho individualizado apresenta grande
dificuldade de concentração. Durante as atividades na lousa
ou no livro didático percebo que o aluno força os olhos para

enxergar e escrever.
Apesar das dificuldades apresentadas é um aluno muito

ativo durante as brincadeiras, possui um bom relacionamento
com o grupo e inicialmente interessa-se pelas atividades
propostas. Com base nas observações diárias descritas,
solicito encaminhamento para avaliação médica

Atualização Outubro

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Atualização Outubro

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Licensed to Danielle Cordeiro Pereira de Oliveira - danycpere@hotmail.com - 324.689.

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

No 4° bimestre, o aluno conseguiu demonstrar um

Além disso, conseguiu fazer algumas amizades e adora

brincar no parquinho. O aluno também mostrou ter muita

está disposto a auxiliar seus amigos mais próximos.

É visível que o aumento da participação dos familiares

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

(nome do estudante) é uma criança muito tranquila e

(nome do estudante) é muito comunicativa e adora

fazer atividades em grupos. Ainda possui um espírito de

manusear bem objetos como pincel e giz. Além de estar

(nome do estudante) consegue identificar as cores

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

De acordo com os objetivos propostos, das metas traçadas e

Durante o momento da historinha, está sempre disposto a

demonstrando alegria. Consegue movimentar-se bem (pular,

Está em fase de desenvolvimento da motricidade fina (pintar,

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

De acordo com os objetivos propostos, das metas

Na parte da leitura, consegue interpretar e explicar com

algumas operações de raciocínio lógico. Sempre é necessário

A família é muito participativa na escola. Porém, é

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

Costuma travar diálogos, perguntar e principalmente, auxiliar seus

comunicação sendo visível o tempo todo, juntamente com a alegria

manusear os livros, interagindo espontaneamente. Movimenta-se

A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número,

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a

apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da

Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de

Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número,

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e

normalidade porem bastante o tempo todo, demonstrando ótimo

número, contando objetos e os dedinhos, identifica as cores

Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

Thales demonstrou ser um aluno tranquilo, estabelecendo

Sua linguagem oral é boa, entende o que lhe é falado e

coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se

manuseio. Está desenvolvendo aos poucos a noção de

O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre

RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL

Evelyn demonstrou ser uma aluna tranquila e ativa, sua

A aluna participa com bastante interesse das atividades

ainda com sua linguagem em desenvolvimento. Aos poucos

A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa,

RELATÓRIO ANOS INICIAIS

De acordo com os objetivos propostos, das metas

consegue determinar quando usar consoantes ou vogais.

Possui um bom raciocínio lógico, mas não consegue

contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue

Enquanto nas explicações, se mostra muito desatento e

RELATÓRIO ANOS INICIAIS

De acordo com os objetivos propostos, das metas

consegue determinar quando usar consoantes ou vogais.

Possui um bom raciocínio lógico, mas não consegue

contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue

Enquanto nas explicações, se mostra muito desatento e

RELATÓRIO ANOS INICIAIS

De acordo com os objetivos propostos, das metas