Relatorios Individuais Turma 102. 2022. Prof. Joiceneide Abel.

ESTADO DO RIO DE JANEIRO
PREFEITURA MUNICIPAL DE CASIMIRO DE ABREU

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL PATRICK MARCHON PORTAL

NOME DO ALUNO (A): Chloe Azevedo David Delsi Rodrigues TURMA: 102 TURNO: 1º
TOTAL DE DIAS LETIVOS: TOTAL DE FALTAS: ANO LETIVO: 2022
PROFESSOR (A): Joiceneide de Oliveira Martins Abel
PROFESSOR (A) MEDIADOR (A): ________________________________________
INCLUSÃO: ( )SIM ( )NÃO
RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A educanda Chloe Azevedo David Delsi Rodrigues tem um ótimo relacionamento
com todos da unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas
explicações e fala quando tem alguma dúvida ou quando solicitado. Chloe fala muito
baixinho, mas ela é muito carinhosa. Chloe é uma criança muito prestativa, está sempre
disposto a ajudar os colegas. É solidária, demonstra empatia por todos os coleguinhas e
sempre está oferecendo e dividindo seus materiais escolares. Ela se destaca na turma
por ser uma aluna muito esperta apesar de sua timidez.
Na rotina escolar, demonstra sempre autonomia ao realizar as atividades
pedagógicas. Tem um bom relacionamento com todos da unidade escolar e respeitando a
todos. Nos aspectos do desenvolvimento cognitivos, reconhece as letras e relaciona
número/quantidade, tem noção das quatro operações, pois pode ser verificar que ao ser
colocado em probleminhas do cotidiano ela consegue resolver com autonomia. Interpreta
e resolve situações-problema que envolva ideias de adicionar, subtrair, multiplicar e dividir
por meio de estratégias pessoais e convencionais. Em relação às atividades em educação
físicas consegue chutar bolas em movimento, tendo boa destreza, tem bom equilíbrio,
salta sem esforço, possui tornos musculares e participa das aulas com empolgação.
Em relação ao trabalho com a área da matemática a aluna apresentou
desenvoltura com as atividades de compreensão dos conceitos numéricos através da
resolução de situações-problema do cotidiano escolar. A aluna consegue reconhecer,
nomear e identificar numerais até 100 e suas respectivas quantidades.
A educanda Chloe possui uma leitura fluente e escreve texto com sequencia
logica textual. Lê com entonação e pontuação adequada em relação a textos simples e
complexos. Percebe os diversos personagens dos textos. Utiliza a leitura para os
diferentes objetivos, como ler para estudar, revisar e escrever somente com a intervenção
da professora, pois ainda não reconhece sozinho todas as funções do texto escrito.
A educanda se encontra no nível alfabético.
_________________________
_______________________ Professor (a) Mediador (a)
Professor (a)
___________________________
_________________________ Professor Orientador
Diretor (a)
_________________________ Data: 16/12/2022

Responsável (a)


NOME DO ALUNO (A): Daniel Ribeiro de Melo TURMA: 102 TURNO: 1º
O educando Daniel Ribeiro de Melo é um menino inteligente, observador e

perspicaz. Tem um bom relacionamento com todos da unidade escolar. Durante este ano
ele se destacou ainda mais na área das Artes. Gosta muito de desenhar e criar
personagens para seus jogos com folha de papel; consegue entrar com facilidade no
mundo do imaginário, sem se ater a ele, pois distingue a diferença entre o mundo de seus
sonhos e realidade. Possui um bom desenvolvimento artístico e lógico. Tem aprimorado
cada dia mais seu campo visual, dimensão, proporção, lateralidade, noções de
perspectivas e estratégia. Elabora bem sua produção artística usando todos os meios
possíveis para se expressar com clareza por meio dela. Gosta de colorir seus desenhos.
É detalhista em suas produções artísticas, gosta de matemática e linguagem.
Nas atividades propostas participa com empolgação se sentindo cada vez mais
seguro e capaz de interagir com seus colegas. Quando demonstrar solidão ou calado,
pude perceber em conversa com a mãe, que Daniel sente a falta quando ela sai para
trabalhar. Ele passou por um processo intermediário ora, ficava no canto isolado, se
escondendo e tapando o rosto ficando totalmente retraído. Agora que encontrou o
equilíbrio ele voltou a desenvolver-se em sua totalidade. É uma criança cômica que gosta
de provocar seus colegas. Mas está aprendendo e respeitar as diferenças de cada e
brincar com todos. Em relação às atividades em educação físicas consegue chutar bolas
em movimento, tendo boa destreza, tem bom equilíbrio, salta sem esforço, possui tornos
musculares e participa das aulas com empolgação.
Em relação ao trabalho com a área da matemática o aluno apresentou
resolução de situações-problema do cotidiano escolar. O aluno consegue reconhecer,
O educando Daniel possui uma leitura simples e escreve pequenos textos com
sequencia logica textual. Percebe os diversos personagens dos textos.
O educando se encontra no nível alfabético.
_______________________ _________________________
Professor (a) Professor (a) Mediador (a)
___________________________
_________________________ Professor Orientador
Diretor (a)
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

NOME DO ALUNO (A): Davi Leandro Mozer Pinto TURMA: 102 TURNO: 1º
TOTAL DE DIAS LETIVOS: ___ TOTAL DE FALTAS: ____ ANO LETIVO: 2022
O educando Davi Leandro Mozer Pinto é um menino tranquilo, observador e

perspicaz. Tem um bom relacionamento com todos da unidade escolar. Ele obteve
avanços no seu processo de aprendizagem. E vem se desenvolvendo gradativamente.
Nas atividades promovidas em aula, sempre mostrou entusiasmo. Além disso, conseguiu
um impressionante crescimento na escrita, atingindo o objetivo proposto. Davi
Leandro também apresenta ideias de segmentação e consegue produzir pequenos textos.
Davi Leandro também demonstra interesse em saber se a ortografia está correta
e gosta muito de leitura interpretativa e de livros. Tem um bom raciocínio lógico e
consegue operar com adições e subtrações. Ele adquiriu conceitos de conteúdos lógico-
matemático contado os objetos em sala de aula.
pedagógicas. Nos aspectos do desenvolvimento cognitivos, reconhece as letras e
relaciona número/quantidade, tem noção das quatro operações, pois pode ser verificar
que ao ser colocado em probleminhas do cotidiano ele consegue resolver com autonomia.
Interpreta e resolve situações-problema que envolva ideias de adicionar e subtrair, por
meio de estratégias pessoais. Em relação ao trabalho com a área da matemática o aluno
apresentou desenvoltura com as atividades de compreensão dos conceitos numéricos
através da resolução de situações-problema. O aluno consegue reconhecer, nomear e
identificar numerais até 30 e suas respectivas quantidades.
O educando possui uma leitura simples e escreve frases curtas. Lê com pausas
prolongadas e ora silabando para adequar em pequenos a textos simples e complexos.
Percebe os personagens dos textos. Utiliza a leitura para os diferentes objetivos, como ler
para estudar, revisar e escrever somente com a intervenção da professora, pois ainda não
reconhece sozinho todas as funções do texto escrito. Em relação às atividades em
educação físicas consegue chutar bolas em movimento, tendo boa destreza, tem bom
equilíbrio, salta sem esforço, possui tornos musculares e participa das aulas com
empolgação.
___________________________
Professor Orientador
_______________________
_________________________
_________________________
Professor (a) (a)
Diretor
Professor (a) Mediador (a)
Data: 16/12/2022
_________________________
Responsável (a)

NOME DO ALUNO (A): Emilly Pereira Azevedo TURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Emilly Pereira Azevedo é uma criança muito comunicativa e

participativa. Relaciona-se bem com todos da Unidade escolar. Nas atividades propostas
com escrita de texto demostra certa irritabilidade, isso se deve ao fato de sua preferencia
em não querer escrever.
relaciona número/quantidade de menor valor, tem noção das quatro operações, porém a
educanda necessita de maior atenção nesses conteúdos. Emilly se desenvolveu de forma
lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto e a consciência fonológica do
mesmo, mas ainda possui dificuldades com os números até 50. Ainda no início do ano
letivo, não conseguia estabelecer uma relação entre a fala e a escrita. Porém, agora
conseguiu avançar nessa área e já consegue determinar quando usar consoantes ou
vogais. Para escrever as palavras já consegue escrever palavras com certa complexidade
e realizar escrita de palavras simples.
Na escrita de frases realiza escrita simples e em relação de escrita de texto
realizar escrita de textos simples e curtos. Possui um bom raciocínio lógico, mas não
consegue contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue realizar contas de
adição e subtração sem suportes.
Em relação às atividades em educação físicas consegue se exercitar com
destreza e movimento, tendo boa desenvoltura, tem bom equilíbrio, salta sem esforço,
possui tornos musculares e participa das aulas com empolgação.
_______________________
Professor (a) _________________________
_________________________ ___________________________
Diretor (a) Professor Orientador
_________________________ Data: 16/12/2022

Responsável (a)

NOME DO ALUNO (A): Filiphe Gomes Rodrigues CastroTURMA: 102 TURNO: 1º
O educando Filiphe é uma criança que tem um ótimo relacionamento com todos
da unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas explicações e
fala quando tem alguma dúvida ou quando é solicitado. Filiphe fala muito baixinho, mas
ele é muito carinhoso. Filiphe é uma criança muito prestativa, está sempre disposto a
ajudar os colegas. É solidário, demonstra empatia por todos os coleguinhas e sempre
está oferecendo e dividindo seus materiais escolares. Ele se destaca na turma por ser um
aluno muito esperto apesar de sua timidez.
Nos aspectos do desenvolvimento cognitivos, reconhece as letras e relaciona
colocado em probleminhas do cotidiano ela consegue resolver. Interpreta e resolve
situações-problema que envolva ideias de adicionar e subtrair, por meio de estratégias
pessoais e convencionais. Em relação às atividades em educação físicas consegue
realizar movimentos, tendo boa destreza, tem bom equilíbrio, salta sem esforço, possui
tornos musculares e participa das aulas com empolgação.
nomear e identificar numerais até 50 e suas respectivas quantidades. O educando possui
uma leitura simples e escreve pequenas frases com sequencia logica. Lê com entonação
adequada em relação a textos simples. Percebe os personagens dos textos. Utiliza a
leitura para os diferentes objetivos, como ler para estudar, revisar e escrever somente
com a intervenção da professora, pois ainda não reconhece sozinho todas as funções do
texto escrito.
_______________________
Professor (a) _________________________
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

NOME DO ALUNO (A): Gabriela Dominguim Da Motta TURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Gabriela Dominguim Da Motta é uma criança muito comunicativa e

participativa. Relaciona-se bem com todos da Unidade escolar. Nas atividades propostas
com escrita de texto demostra certa irritabilidade, isso se deve ao fato de sua preferência
em não querer escrever.
relaciona número/quantidade de menor valor, tem noção das quatro operações, porém a
educanda necessita de maior atenção nesses conteúdos. Gabriela Dominguim se
desenvolveu de forma lenta e gradual. Conseguiu aprender todo o alfabeto, mas ainda
possui dificuldades com os números até 50. Ainda no início do ano letivo, não conseguia
estabelecer uma relação entre a fala e a escrita. Porém, agora conseguiu avançar nessa
área e já consegue determinar quando usar consoantes ou vogais. Para escrever as
palavras já consegue escrever palavras com certa complexidade e realizar escrita de
palavras simples.
Na escrita de frases realiza escrita simples e em relação de escrita de texto
realizar escrita de textos simples e curtos. Possui um bom raciocínio lógico, mas não
consegue contar até números muito elevados. Apesar disso, consegue realizar contas de
adição e subtração sem suportes.
Em relação às atividades em educação físicas consegue chutar bolas em
movimento, tendo boa destreza, tem bom equilíbrio, salta sem esforço, possui tornos
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

NOME DO ALUNO (A):Gabriela Pereira C. Lopes da RochaTURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Gabriela Pereira Casanova Lopes da Rocha é uma criança muito

comunicativa e gosta muito de interagir com os colegas de sala e se relaciona muito bem
com todos da Unidade Escolar tratando a todos com respeito. Gabriela gosta de brincar
com sua turminha favorita Emily, Gabriela Dominguim e Isis cada dia mais estão sempre
unidas. Além de ser muito cuidadosa com seus materiais escolares.
No que diz a leitura e escrita, Gabriela Casanova obteve um bom rendimento. Já
consegue produzir pequenos textos simples de sua própria imaginação e possui muita
facilidade em organizar suas ideias. Na parte da leitura, ainda estar em desenvolvimento
para interpretar e explicar com as suas próprias palavras.
Na área do raciocínio lógico matemático, possui mais dificuldades. Não consegue
realizar com segurança algumas operações de matemática. Sempre é necessário
acompanhamento com essas atividades. Até mesmo em operações mais simples de
adição e subtração.
A família é muito participativa na escola. Porém, é necessária maior atenção com
as atividades de casa, pois muitas vezes não são entregues em dia. Recomendamos um
maior acompanhamento da criança em casa, para ajudar nas atividades para casa e para
um maior desenvolvimento de sua leitura.
Em relação às atividades em educação físicas consegue chutar bolas em
movimento, tendo boa destreza, tem bom equilíbrio, salta sem esforço, possui tornos
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

NOME DO ALUNO (A): Helena Marques Gaspar TURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Helena Marques Gaspar tem um ótimo relacionamento com todos da

unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas explicações e fala
quando tem alguma dúvida ou quando solicitado. Helena fala muito baixinho, mas ela é
muito carinhosa. Helena é uma criança muito prestativa, está sempre disposto a ajudar os
colegas. É solidária, demonstra empatia por todos os coleguinhas e sempre está
oferecendo e dividindo seus materiais escolares. Ela se destaca na turma por ser uma
aluna muito esperta apesar de sua timidez.
A educanda Helena possui uma leitura fluente e escreve texto com sequencia
_______________________
Professor (a) _________________________
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

NOME DO ALUNO (A): Isabella Anchieta da Cunha TURMA: 102 TURNO: 1º
A aluna Isabella Anchieta da Cunha é uma criança que tem um ótimo

relacionamento com todos da unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta
atenção nas explicações e fala quando tem alguma dúvida ou quando é solicitada.
Isabella fala muito baixinho, mas ela é muito carinhosa. Isabella é uma criança muito
prestativa, está sempre disposto a ajudar os colegas. É solidária, demonstra empatia por
todos os coleguinhas e sempre está oferecendo e dividindo seus materiais escolares. Ela
se destaca na turma por ser uma aluna muito esperto apesar de sua timidez.
colocada em probleminhas do cotidiano, ela consegue resolver. Interpreta e resolve
nomear e identificar numerais até 50 e suas respectivas quantidades. Isabella possui uma
leitura simples e escreve pequenas frases com sequencia logica. Lê com entonação
texto escrito.
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022


NOME DO ALUNO (A): ísis Anselmi dos Santos TURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Isis Anselmi dos Santos tem um ótimo relacionamento com todos da
unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas explicações e fala
quando tem alguma dúvida ou quando solicitado. Isis fala muito baixinho, mas ela é muito
carinhosa. Isis é uma criança muito prestativa, está sempre disposto a ajudar os colegas.
É solidária, demonstra empatia por todos os coleguinhas e sempre está oferecendo e
dividindo seus materiais escolares. Ela se destaca na turma por ser uma aluna muito
esperta apesar de sua timidez.
A educanda Isis possui uma leitura fluente e escreve texto com sequencia logica
textual. Lê com entonação e pontuação adequada em relação a textos simples e
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022


NOME DO ALUNO (A): Jaqueline Oliveira Basilio TURMA: 102 TURNO: 1º
A aluna Jaqueline Oliveira Basilio é uma criança que tem um ótimo

relacionamento com todos da unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta
atenção nas explicações e fala quando tem alguma dúvida ou quando é solicitado.
Jaqueline fala muito baixinho, mas ela é muito carinhosa. Jaqueline Oliveira é uma
criança muito prestativa, está sempre disposto a ajudar os colegas. É solidária, demonstra
empatia por todos os coleguinhas e sempre está oferecendo e dividindo seus materiais
escolares. Ela se destaca na turma por ser uma aluna muito esperta apesar de sua
timidez.
colocado em probleminhas do cotidiano ela consegue resolver. Interpreta e resolve
nomear e identificar numerais até 50 e suas respectivas quantidades. A educanda possui
uma leitura simples e escreve pequenas frases com sequencia logica. Lê com entonação
texto escrito.
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022


NOME DO ALUNO (A): Luiz Miguel P. dos Santos Oliveira TURMA: 102 TURNO: 1º
O educando Luiz Miguel P. dos Santos Oliveira tem um ótimo relacionamento com
todos da unidade escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas
explicações e fala quando tem alguma dúvida ou quando solicitado. Luiz é muito
carinhoso. Luiz Miguel é uma criança muito prestativa, está sempre disposto a ajudar os
colegas. É solidário, demonstra empatia por todos os coleguinhas e sempre está
oferecendo e dividindo seus materiais escolares. Ele se destaca na turma por ser um
aluno muito esperto.
colocado em probleminhas do cotidiano ele consegue resolver com autonomia. Interpreta
O educando Luiz Miguel possui uma leitura fluente e escreve texto com
sequencia logica textual. Lê com entonação e pontuação adequada em relação a textos
simples e complexos. Percebe os diversos personagens dos textos. Utiliza a leitura para
os diferentes objetivos, como ler para estudar, revisar e escrever somente com a
intervenção da professora, pois ainda não reconhece sozinho todas as funções do texto
escrito.
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Professor (a)
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Responsável (a)
Data: 16/12/2022


NOME DO ALUNO (A): Maria Luiza TURMA: 102 TURNO: 1º
A educanda Maria Luiza tem um ótimo relacionamento com todos da unidade

escolar. Seu comportamento é excelente. Presta atenção nas explicações e fala quando
tem alguma dúvida ou quando solicitado. Maria é muito carinhosa. Maria é uma criança
muito prestativa, está sempre disposto a ajudar os colegas. É solidária, demonstra
empatia por todos os coleguinhas e sempre está oferecendo e dividindo seus materiais
escolares. Ela se destaca na turma por ser uma aluna muito esperta.
número/quantidade, tem noção das quatro operações. Em relação às atividades em
educação físicas consegue chutar bolas em movimento, tendo boa destreza, tem bom
equilíbrio, salta sem esforço, possui tornos musculares e participa das aulas com
empolgação.
A educanda Maria possui uma leitura fluente e escreve texto com sequencia
_________________________
Professor (a)
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_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022


NOME DO ALUNO (A): Uedson Chumaquer Junior TURMA: 102 TURNO: 1º
O aluno Uedson Chumaquer Junior, nascido em 09/09/2015, apresenta

doença atraso global do desenvolvimento, relacionada à hidrocefalia congênita e distrofia
muscular.
na sala de aula é acompanhado pela professora Maria José Rodrigues da
Silva Amâncio e a professora regente Joiceneide de Oliveira Martins Abel. A professora
mediadora Maria José que o auxilia na realização das atividades.
As atividades são adaptadas realizadas em parceria entre o professor regente
e a mediação. as atividades são oferecidas com o objetivo de estimular o seu
desenvolvimento englobando os aspectos emocionais, sociais físicos e congênitos. O
aluno desde os primeiros contatos tem demonstrado alegria e muita simpatia, é
acolhedor, sendo recíproco com sua nova mediadora e professora as interações tem dado
resultados positivos.
O educando Uedson C. Junior tem boa interação com a turma, professora e
mediadora, ele tem estima e consideração na qual a cada dia que passa, o aluno
conquista admiração dos professores e de seus colegas de turma com sua simplicidade
de gentileza, elegância e interação ao se envolver com a turma nas músicas propostas.
Uedson Junior já começou a realizar movimentos atendendo a voz dos professores e
coleguinhas da sala. ele necessita de médicos equoterapia, fonoaudiologia, terapia
ocupacional, fisioterapia e de um mediadora para o auxiliar nas atividades propostas e
auxilio para o seu asseio.
É importante ressaltar que a família de Uedson Junior proporciona uma
interação com a unidade escolar de modo a fornecer todas as informações necessárias
sobre o estado de saúde, emocional, e psicossocial.
Neste período de observação foi possível vivenciar algumas adaptações no
atendimento ao espaço escolar. Primeiramente a troca de sua nova mediadora é
professora. o aluno já identifica e podemos perceber que através dos sons quem ele quer
chamar é qual a sua necessidade naquele momento.
Devido a sua comorbidade ( limitações) o educando demonstra atraso em sua
motricidade fina e ampla característica
_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

_________________________
Professor (a)
_________________________ ___________________________
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Responsável (a)
Data: 16/12/2022

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Professor (a)
_________________________ ___________________________
_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022


_________________________
Professor (a)
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_________________________
Responsável (a)
Data: 16/12/2022

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O aluno Uedson Chumaquer Junior, nascido em 09/09/2015, apresenta

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