ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL NACIONAL

RELATÓRIO PEDAGÓGICO- PCD

Ano: 2023 Turma: 5º ANO “A” Professor(a) : ANGELA DA SILVA ONEZORG

Turno: Manhã

1. Identificação da Criação: Pelo Decreto nº 3.569 de 27 de Dezembro de 1988

Escola
Rua: Vanderlei Pontes, nº 3298, Bairro: Nacional – Porto Velho-RO

Email: emefnacional@hotmail.com / escolanacional2019@gmail.com

Atendimento Escolar: Pré I e II / 1º ao 5º anos-

Turnos: Matutino /Vespertino

2. Equipe Gestora Diretor: Edvaldo Matos da Rocha Júnior Vice: Melissa Alves de Souza
Manhã
Equipe Técnica: Manhã: Supervisora Sandra Lúcia V. Guillen
e Orientador: Silas Luiz B. da Cruz

3. Horário Matutino: Carga horária: 04 horas Manhã: 7h30m às 11h30m

SOBRE O ALUNO(A)
NOME DO ALUNO(A): CAIO MATHEUS

CID:

ASPECTOS RELACIONADOS AO EMOCIONAL AFETO

É uma criança alegre, prestativa e carinhosa, gosta de estar na presença de seus colegas de classe e da
professora. Demonstra interesse em ajudar os mesmos, realiza as tarefas de sala de aula com autonomia,
já desenvolveu suas próprias estratégias de relacionar- se com todos e nos ambientes escolares de
convívio social; quanto a questão do interesse, as inter- relações em sala de aula oportuniza “trocas” que
resultam em aprendizagens significativas para o educando.
Nos momentos de realização das atividades individuais e em grupo, a criança realizava as atividades de
forma participativa, além de contribuir com as mesmas.

FORMAÇÃO DE HÁBITO E ATITUDES

As funções motoras fina, motora grossa estão bem desenvolvidas, não apresenta dificuldade em
locomover-se, consegue equilibrar-se, tem postura adequada. Faz uso da mão direita e segura o lápis
corretamente. Na atividade de recorte e colagem; recorte corretamente o contorno solicitado. Tem uma
boa coordenação motora fina ao traçar as letras. Na coordenação olho-mão realiza com agilidade,
encaixa peças de quebra cabeça, acompanha as regras de jogos, consegue arremessar e jogar a bola etc.
Esquema corporal: observamos que possui condições de equilíbrio motor e capacidade de aplicar
conceitos espaciais, de tempo, ambiente.

ASPECTOS RELACIONADOS AO SOCIAL

O CAIO MATHEUS , é uma criança bem falante conversa com todos os colegas da sala demonstra
interesse em participar das conversas em grupo, o aluno desenvolveu hábitos e atitudes de socialização
demonstra sentimentos afetivos, em sua interação com a sala tem bom relacionamento com a professora.
Para atendê-lo dentro de suas particularidades foi colocado sentado na frente, pois na sala de aula
regular ele evita que o mesmo fique sem auxílio nas atividades, pois,ele não tem um professor
acompanhante de sala. Nos momentos de realização das atividades individuais ou em grupo, a criança
realizava as atividades e participava com contribuições nas resoluções das tarefas.
A criança manifesta bons hábitos de higiene e tem um bom vocabulário, quando consegue manter
um diálogo coerente na organização de ideias dentro do contexto. Isso acontece tanto nos trabalhos
individuais como em grupo. Um outro ponto pertinente é que ele tem momentos em que apresenta
movimentos involuntários como virar os olhos e nesses momentos fica totalmente estático e não lembra do
que foi falado ao seu redor como se tivesse desligado do ambiente em que está inserido. não discute
com os colegas.

ASPECTOS PSICOMOTORES
As funções motoras fina, motora grossa estão bem desenvolvidas, não apresenta dificuldade em
locomover-se, consegue equilibrar-se, tem postura adequada. Faz uso da mão direita e segura o lápis
corretamente. Na atividade de recorte e colagem; recorte corretamente o contorno solicitado. Tem uma
boa coordenação motora fina ao traçar as letras. Na coordenação olho-mão realiza com agilidade,
encaixa peças de quebra cabeça simples, consegue arremessar e jogar a bola etc. Esquema corporal:
observamos que possui condições de equilíbrio motor e capacidade de aplicar conceitos espaciais, de
tempo, ambiente(inclusive apresenta interesse em ser um biólogo), ser humano e saúde, se reconhece em
frente ao espelho e é capaz de identificar as partes de seu corpo . Coordenação - grafo - manual:
detectamos que o educando possui a qualidade dos traçados realizados com instrumentos grossos e finos
e faz representação gráfica esquemática ou reconhecível.

ASPECTOS RELACIONADOS À APRENDIZAGEM

O referido aluno encontra-se alfabetizado, identifica quase todas as letras, sílabas,palavras, frases e
textos, o estudante tem boa compreensão das atividades, faz leitura de textos bem como a interpretação.
Possui coordenação da escrita e produção com autonomia. Identifica as formas geométricas, identifica os
números em sua sequência e desordenados de ordem de unidades a milhares. Relaciona quantidades ao
numeral, tem noções relacionadas às quatro operações. Na expressão oral, a criança expõe suas ideias
de forma livre quando relacionado às atividades e, consegue organizar com coerência suas falas dentro
do contexto.
As dificuldades apresentadas por Caio Matheus não são notórias. Acredita-se que ao continuar
frequentando a sala de aula regular, o atendimento educacional especializado em sala de recurso, com
atendimento mais focado nas dificuldades específicas do mesmo, contribuindo assim para os avanços na
conquista de sua autonomia e aprendizagem.

ASPECTOS RELACIONADOS AO ACOMPANHAMENTO FAMILIAR

 A família tem apresentado um ótimo acompanhamento. Seu relacionamento com a família é ótimo, seus
pais tem muito carinho e afeto pelo mesmo; procuram buscar ajuda de especialistas para a tentativa de
resolução das dificuldades que ele apresenta, contando com a equipe de Saúde da nossa cidade. A
família, a escola e parceiros devem caminhar juntas para o desenvolvimento da criança.

Assinatura da professora Auxiliar:

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Assinatura da professora titular da turma:

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Assinatura da Supervisora

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