Como escrever um relatório do meu aluno com autismo?

1 - Como Iniciar?
Coloque sempre as intervenções feitas para as ações apresentadas, isto ressalta o trabalho do educador em sala de aula.

Exemplos:
A) Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possível observar que o aluno…
B) A partir de observações diárias sobre o desempenho do aluno, foi constatado que neste período...

2 - Descrever os pontos positivos (Habilidades sociais, atividades de vida diária e habilidades acadêmicas):

Exemplos:
A) Seu convívio com os demais adultos presentes na escola é excelente. Relaciona-se muito bem com todos os colegas .
B) É uma criança muito tranquila, independente e criativa sendo muito organizada com seu material individual e coletivo.
C) Respeita as regras e combinados (da escola e da sala de aula ).

3 – Apresentar os avanços e objetivos alcançados(Habilidades sociais, atividades de vida diária e habilidades acadêmicas):

A) O aluno apresentou melhorias na socialização com os colegas e aumentou o tempo em sala de aula.
B) O aprendiz alcançou êxito nas atividades de pareamento de cores, além de começar a emitir novas palavras.
C) O aluno conseguiu avanços na área de imitação com objetos e de expressões corporais.

4 - Apresentar os desafios e as estratégias/sugestões para superá-los (Habilidades sociais, atividades de vida diária e habilidades
acadêmicas):

Exemplos:
A) Neste mês, foi iniciada estratégia de pistas visuais para superar as dificuldades de linguagem do aluno.
B) Em alguns momentos de frustração, o aluno apresentou momentos de instabilidade emocional. Foi agendada reunião com o Psicólogo para traçarmos as
estratégias para reduzir tais comportamentos e ensinar habilidades sociais.

DICA DE OURO: JAMAIS ROTULE O ALUNO. SOMENTE DESCREVA COMPORTAMENTOS

ERRADO: O aluno não sabe ERRADO: É apático, distraído

CORRETO: O aluno ainda não adquiriu os conceitos, está em fase de
aprendizado…
ERRADO: Não tem limites
CORRETO: Apresenta dificuldades de auto regulação, pois…
ERRADO: É nervoso
CORRETO: Ainda não desenvolveu habilidades para o convívio no
ambiente escolar, pois…
ERRADO: Tem o costume de pegar o biscoito dos colegas
CORRETO: Apresenta dificuldades de autocontrole quando…
ERRADO: É agressivo
CORRETO: Demonstra agressividade em situações de conflito, usa de
meios físicos para alcançar o que deseja…
ERRADO: É bagunceiro, relaxado…
CORRETO: Ainda não desenvolveu hábitos próprios de higiene e de
cuidados com seus pertences.
ERRADO: Não sabe nada
CORRETO: Aprendeu algumas noções, mais necessita desenvolver…
ERRADO: É largado da família
CORRETO: Apresenta ser desassistido da família, pois…
ERRADO: É desobediente
CORRETO: Costuma não aceitar e compreender as solicitações dos
alunos; Tem dificuldades em cumprir regras…
CORRETO: Ainda não demonstra interesse em participar das atividades
propostas; Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em
seus pensamentos.
ERRADO: É mentiroso
CORRETO: Costuma utilizar inverdades para justificar seus atos ou
relatar as atitudes dos colegas.
ERRADO: É fofoqueiro
CORRETO: Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas.
ERRADO: É chiclete
CORRETO: É muito afetuoso, demonstra constantemente seu carinho…
ERRADO: É sonso e dissimilado
CORRETO: Em situações de conflito coloca-se como espectador, mesmo
quando está clara a sua participação.
ERRADO: É preguiçoso
CORRETO: Não realiza as tarefas, aparentando desânimo e cansaço,
porém logo parte para brincadeiras e outras atividades.
ERRADO: É mimado
CORRETO: Aparenta desejar atenções diferenciadas para si, solicitando
que sejam feitas todas as suas vontades.
ERRADO: É deprimido, isolado, anti-social
CORRETO: Evita o contato e o diálogo com colegas e professores
preferindo permanecer sozinho; Ainda não desenvolveu hábitos e
atitudes próprias do convívio social.

ERRADO: É tagarela
CORRETO: Costuma falar mais que o necessário, não respeitando os
momentos em que o grupo necessita de silêncio.

ERRADO: Tem a boca suja

Semana da CORRETO: Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar.

INCLUSÃO ERRADO: Possui distúrbio de comportamento

ESCOLAR
por Fábio Coelho
CORRETO: Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e
para o convívio em grupo, tais como…

ERRADO: É egoísta
CORRETO: Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma
coletiva.