RELATÓRIO BIMESTRAL DE APRENDIZAGEM/DESENVOLVIMENTO

(Deficiência Intelectual, Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Down, Deficiência

Múltipla, Paralisia Cerebral – com déficits intelectuais)

ANO:

BIMESTRE: 1º (X) 2º (X) 3º ( ) 4º ( )

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1 - DADOS GERAIS

C.R.E: Coordenação Regional de Educação, Cultura e Esporte de Minaçu

Município: Minaçu - Goiás

Unidade Escolar: Centro de Ensino em Período Integral Antônio Albino Ferreira

Estudante: Leandro Bueno Silva

Data de Nascimento: 12/01/2007 Sexo: M (X) F ( )

Pai: Leonil Bueno dos Reis

Mãe: Maria Divina Vieira da Silva Bueno

Responsável: Maria Divina Vieira da Silva Bueno

Série/Ano: 9° Ano

Necessidade Educacional Especial: Retarto mental moderado CID 71, Transtorno de

Aprendizagem e TDAH predomínio TDA

Coordenador(a)Pedagógico(a): Valéria Mônica Coutrin

Professor(a) de Apoio à Inclusão: Samara Alves Oliveira Rodrigues

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2 - DADOS RELEVANTES SOBRE O ALUNO: (História de vida:social, familiar,trajetória
escolar, acompanhamento clínico/terapêutico, diagnóstico (laudo), uso de medicamentos e outros).

O estudante Leandro Bueno Silva, mora com os pais e o irmão. O laudo médico diz que possui
Retarto mental moderado CID 71, Transtono de Aprendizagem e TDAH predomínio TODA, onde
faz o uso dos medicamentos de Ritalina 15 mg/dia e Carbamazepina 2 vezes ao dia de 300 mg.
O aluno possui um bom convívio com a família e com os colegas da unidade escolar, obediente,
aceitar os conselhos, sugestões, não é de responder o educador.

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3 - REGISTRO DE INFORMAÇÕES RELEVANTES SOBRE APRENDIZAGEM,
DESENVOLVIMENTO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELO
ESTUDANTE AO LONGO DO BIMESTRE.

3. 1 – ÁREAS DE DESENVOLVIMENTO– (Para este registro o Professor de Apoio deve

buscar tais informações junto ao Professor de AEE).

3.1.1 - Atenção e Concentração:

Tem seus momentos de concentração, o estudante diminuiu a utilização do celular, durante as aulas.
Realiza as atividades com ânimo. Esse 2° bimestre o aluno aparentou mais ânimo, demonstrando
interesse nas atividades propostas.

3.1.2 - Memória:

Em algumas disciplinas como matemática, ciências o aluno apresenta dificuldades para

compreender, tendo que nas horas das atividades e provas o aluno não adquiriu os conceitos.

3.1.3 - Criatividade:

O estudante, tem conhecimentos em tecnologias, computadores, mas não realiza a pratica nas
atividades.

3.1.4 - Percepção:
O estudante durante as atividades propostas, realiza com rapidez, estuda o conteúdo para colocar em
pratica o conhecimento, tem a facilidade de copiar, diminuiu o uso do celular, prestando mais
atenção nas aulas.

4 - HABILIDADES ADAPTATIVAS

4.1 - Habilidades Sociais:

O estudante tem uma boa convivência com a família e os colegas de classes. É um adolescente
tranquilo, não tem dificuldade de cooperar, respeita os pais e os professores.

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4.2 - Autocuidado:
O estudante mudou a percepção na organização do material escolar, tendo o armário organizado. O
estudante teve que ficar afastado do colégio por 1 semana, onde o mesmo, realizava as atividades que
eram passadas pelo WhatsApp.

4.3 - Autonomia:
O estudante possui capacidade para tomar suas escolhas, onde é do seu interesse ele participada do
assunto, mas quando o assunto e conteúdos escolares, mostra uma certa resistência.

4.4 – Comunicação:

Tem facilidade para se comunicar, interagir, participa dos grupos de colegas, compreende instruções
recebidas. O estudante e obediente, mostra uma certa resistência no início, mas no final realiza o que
a professora de apoio sugere.

4.5 - Habilidades Acadêmicas: (registrar por disciplina, de acordo com a matriz curricular do
ano/série).Ao fazer o registro, o Professor Regente deverá explicitar os conceitos
internalizados, conforme expectativas de aprendizagem previstas para o estudante.

Linguagens códigos e suas tecnologias:

O aluno possui habilidade para produzir textos, onde expõe suas ideias, tem facilidade das áreas de
humanas, onde consegue realizar as atividades propostas.

Matemática:
O aluno tem uma certa dificuldade em matemática, com os conteúdos, atividades, sua capacidade
para abstrair o conteúdo é bastante delimitada. Precisa de mais atenção, tempo e estudos, para
compreender o conteúdo.

6 - PARECER DO CONSELHO DE CLASSE

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Assinatura do/s Professor(as) Disciplinas

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Coordenador(a) Pedagógico(a) Professor(a) de Apoio à Inclusão

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Gestor(a) da Unidade Educacional

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Local: _____________________________ Data: ____/____/____