PREFEITURA MUNICIPAL DA SERRA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EMEF Prof.ª AMÉLIA LOUREIRO BARROSO

NOME DO ALUNO(A): THIAGO DOS SANTOS NASCIMENTO SILVA TURMA: 2º ANO C

PROFESSORA REGENTE: DELIANA DE OLIVEIRA RAMOS MARQUES
PROFESSORA ED. ESPECIAL: JULIANA FELIPE DOS SANTOS HULI
PEDAGOGA: LUCIAINE DOMINGOS TEIXEIRA.

RELATÓRIO DESCRITIVO

Aspecto sócio- emocional

 Com base nas observações diárias foi possível constatar que o aluno Thiago, é uma criança
que costumava conversar pouco e observamos que ele, gosta de estar na presença de seus
colegas de classe, demonstra interesse em participar das atividades de sala e do trabalho
colaborativo feito pela professora de Educação Especial. O aluno tem desenvolvido hábitos
e atitudes de socialização por vontade própria; demonstrando sentimentos afetivos e
preferência por alguns colegas. Apresenta movimentos repetitivos e dificuldade no seu
desenvolvimento cognitivo, é dependente da professora para realizar as atividades
propostas, são desenvolvidas nos seu tempo com lentidão sendo muito disperso quando as
faz. Manifesta bons hábitos de higiene e tem um vocabulário infantilizado. Observa-se
também que o mesmo tem interagido nas brincadeiras feitas em sala e durante o intervalo,
mas sempre busca a companhia da professora. Antes o aluno não pedia para ir ao banheiro
e nem para beber água, agora já faz com autonomia.
  
Aspecto cognitivo (aprendizagem)

O aluno encontra-se no nível pré-silábico, identifica algumas letras do alfabeto e faz a

associação da letra à figura. O aluno ainda não escreve seu nome e sobrenome sem auxílio
da ficha. Demonstra limitação na pintura e recorta com dificuldade. Faz movimento de pinça
e pareamento das cores primárias, seguindo comando do avaliador e as reconhece.
Identifica os números em sua sequência de 1 a 20 com auxílio da ficha. Relaciona
quantidades ao numeral, mas ainda apresenta impasse ao identificar noções relacionadas
às quatro operações. Realiza atividades de encaixe com perfeição, contudo, apresenta curto
tempo de concentração e de estabelecer foco em determinados assuntos. Em certos
momentos estabelece um contato fantasioso com a realidade, com atitudes regressivas,
imaturas e infantilizadas para sua idade cronológica, durante uma conversa desvia muito o
assunto abordado temas que não fazem parte do contexto.

Trabalho realizado pela escola referente à dificuldade da criança

Buscamos organizar as atividades para o aluno, a partir do método fônico e estimular ideias
matemáticas em relação às quatro operações através da ludicidade. Nos momentos de
explicação priorizamos a participação de um ou dois colegas para que seja realizada a
mediação e temos percebido bons resultados e avanços em seu desenvolvimento cognitivo.
SERRA/ES, 04 de Outubro de 2022.

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PROF.(A) REGENTE PROF.(A) ED. ESPECIAL

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PEDAGOGO(A)