ESCOLA MUNICIPAL “Bueno de Paiva” - 31270431

Decreto Estadual nº 2.447/1909 e Resol. SEE/MG nº 8.619/98

Praça Coronel José Vieira, 38 – Centro – Paraisópolis/MG

Relatório

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno Kauã
Diego Rodrigues Maduro, aluno do 1º Ano “C”,turno vespertino,referenteao mês de Fevereiro
de do 1º Bimestre de 2023.
A primeira semana do mês de fevereiro incidiu em observação do aluno para poder destacar
neste relatório as capacidades e necessidades do aluno.
Kauã é um aluno comportado, tranquilo e fala somente o necessário. Apresentou bons hábitos
de higiene e independência nas atividades de vida diária (ADV).
O aluno demonstrou algumas vezes resistência em ficar na escola, e segundo relato da mãe,
tem muita dificuldade com que ele faça as tarefas escolares em casa.
O aluno procura sempre participar das atividades tanto na sala de aula, quanto nos momentos
de recreação. Nas aulas de Educação Físicademonstrou frustação ao ser corrigido em
determinadas atividades que não cumpriu corretamente, precisando de mediação. Faz
atendimento na APAE, no Atendimento Educacional Especializado (AEE) na mesma escola e
frequenta a “Casa da Criança” no contra turno.
Quanto ao aspecto cognitivo o aluno apresentou bom desenvolvimento em processo de
aprendizagem.
Conseguiu realizar as atividades propostas e nas demais atividades apresentadas, como
complemento e fixação do conteúdo.
Na linguagem oral e escrita, observou-se que o aluno encontra-se na fase silábica da
alfabetização, porém apresentou problema na articulação correta das palavras. Quanto à escrita,
o aluno vem desenvolvendo mais habilidades à medida que são executadas as atividades
escritas, pois,notou-se que o aluno apresenta dificuldades no desenho correto das letras.Nos
aspectos relacionados ao raciocínio lógico, o aluno não apresentou nenhuma dificuldade.
Considerando a especificidade, o ritmo do aluno, e para continuar despertando seu interesse na
aprendizagem e contornar suas dificuldades, foram realizadas algumas atividades de forma lúdica
com materiais manipuláveis associados ao uso de estratégias diferenciadas como: jogo dos
prendedores (trabalhando os numerais), massinha, colar de macarrão, pega-pega (pinça),
atividades de pontilhado e outros materiais, associadas a incentivos positivos fundamentais para
que o aluno possa progredir no seu nível de aprendizagem.

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Ivete Vieira de Carvalho (Prof.ª. Apoio) Rita de Fátima Afonso (Sup. Pedagógica)
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Relatório

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno Kauã
Diego Rodrigues Maduro 1º Ano “C”,referente ao mês de Março de do 1º Bimestre de
2023. Durante este período observou-se que o aluno tem hábitos próprios de higiene e de
atividades de vida diária (ADVs). Interagiu bem com seus colegas na sala de aula e fora dela.
Sua adaptação no ambiente escolar tem sido bem satisfatória. É assíduo, e desenvolveu todas
as atividades propostas com independência e com excelente desempenho.
Mostrou necessidade do desenvolvimento das habilidades motora fina, que garantam
maior segurança no movimento correto necessária à escrita.
O aluno encontra-se no nível silábico de alfabetização, identifica todas as letras do
alfabeto e consegue fazer a associação dos fonemas.
Tem bom raciocínio lógico-matemático, consegue identificar figuras geométricas,
numerais, sequência numérica correta, tem noção de quantidade relacionada de 1 a 20.
Realizou muito bem as atividades nos livros didáticos e demais atividades que lhe foram
propostas.
Para auxiliar no desenvolvimento de suas habilidades motoras foram realizadas
atividades com materiais manipuláveis associado ao uso de estratégias diferenciadas como:
associação de quantidade (prendedores) e numerais, colar de contas e de macarrão, pega-
pega (movimento de pinça), rasgar papel, etc.
Diante do que pode ser observado concluo que, o aluno apresentou um bom
desenvolvimento global, adquiriu novos conhecimentos, podendo melhor ainda mais nos
próximos períodos para que seja possível contornar as suas dificuldades e potencializar o que
ela tem de melhor.

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Ivete Vieira de Carvalho (Prof. Apoio) Rita de Fátima Afonso ( (Sup. Pedagógica)
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Relatório

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno
Francisco Lorenzo de Faria 1º Ano “A”,referente aomês de Maio de do 2º Bimestre de 2022.
Embasado nos objetivos trabalhados durante o corrente mês foi possível observar que o aluno
teve um bom desempenho no desenvolvimento das atividades propostas. Mostrou-se bastante
falante e curioso, mas tem dificuldade em seguir as regras de convivência. A família não tem
apresentado um acompanhamento ativo educacional do aluno. O aluno é assíduo, porém, não
tem conseguido realizar as atividades que são tarefas de casa, que segundo omesmo, por falta de
ajuda. O
aluno apresenta a capacidade de coordenação motora fina comprometida, mas vem conseguindo
progresso na construção de seu desenvolvimento e de sua aprendizagem. Demonstra dificuldade
durante as atividades que requer mais concentração. Muitas vezes cria resistência quanto ao
receber ajuda da professora de apoio, necessitando a intervenção da professora regente.
Domina o código alfabético, pois consegue estabelecer correspondência entre fonema e
grafema, sabe transformar uma palavra oral em palavra escrita e vice-versa. Tem compreensão
que a sílaba pode ter uma, duas ou três letras. A princípio, tem dificuldade na separação das
palavras, mas aos poucos tem vencidoas dificuldades as quais se depara.
Apresenta progresso em suas hipóteses de escrita. Identifica e registra números de forma
convencional até 19. Compreende os conceitos dentro/fora;em cima/embaixo; para frente/para
trás/ ao lado. Utiliza a contagem oral nasem situações nas quais se faz necessário em diversos
contextos.
Na continuidade de seu desenvolvimento o aluno tem realizado atividades fundamentais para
desenvolver a coordenação motora fina como desenhos e pinturas;trabalhos com diferentes
objetos, como lápis de cor, giz de cera, canetinhas, jogos de encaixe, etc.
Nesse período o aluno demonstrou um bom desempenho no seu desenvolvimneto integral,
adquirindo novos conhecimentos para a melhoria das dificuldades apresentadas com vistas a
aumentar as oportunidades do envolvimento ativo e autônomo do educando.

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Ivete Vieira de Carvalho (Prof. Apoio) Sandra Vânia M. F. Lopes (Sup. Pedagógica)
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José Vieira, 38 – Centro – Paraisópolis/MG

Relatório

Este relatório tem como objetivo relatar as atividades desenvolvidas pelo aluno,
Francisco Lorenzo de Faria do 1º Ano “A”,referente ao mês deJunho/Julhodo 2º Bimestre
de 2022. No de
decorrer desse 2º bimestre observou-se que ao aluno Francisco Lorenzo de Faria
desenvolveu as atividades propostas de acordo com o planejamento executado pela professora
regente de sala. Manteve bom relacionamento com seus colegas. Esteve frequente às aulas. O
aluno obteve uma melhora significativa na ampliação de suas habilidades motoras. Vem
apresentando progresso na construção de sua aprendizagem, porém, observou-se que o aluno
demonstrou dificuldade em envolver-se nas atividades que requeriam um pouco mais de
concentração, realizando e participandodas atividades mediante a intervenção da professora;o
aluno demonstrou no decorrer das aulas bastante resistência em aceitar a ajuda do profissional
de apoio na execução das atividades que foram propostas. O
aluno encontra-se no nível silábico de alfabetização, faz associação entre fonema e grafema.O
aluno teve bom desenvolvimento de suas habilidades no raciocínio lógico matemático;
conseguiu sequenciar os numerais em sua lógicaordenados e desordenados; ordem crescente
e decrescente; numeral maior ou menor, etc. Considerado os
aspectos mencionados neste relatório, o aluno obteve um desempenho satisfatório nas
avaliações aplicadas no decorrente bimestre. Para a
continuidade no processode desenvolvimento cognitivo e das habilidades motoras foram
realizadas com o aluno algumas atividades com materiais concretos, associado ao uso de
estratégias diferenciadas com materiaisconcretos e manuseáveis. Com base
na observação dos objetivos trabalhados, o aluno demonstrou bom desenvolvimento integral,
adquirindo novos conhecimentos para melhoria do seu nível de aprendizado.
Sempre considerando sua
especificidade, identificando os fatores que facilitam ou limitam o processo de aprendizagem e
de participação no seu processo educacionale no aprimoramento de suas habilidades.

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Ivete Vieira de Carvalho (Prof. Apoio)Sandra Vânia M. F. Lopes (Sup. Pedagógica)

 ESCOLA MUNICIPAL “Bueno de Paiva” - 31270431
Decreto Estadual nº 2.447/1909 e Resol. SEE/MG nº 8.619/98
PraçaCoronel José Vieira, 38 – Centro – Paraisópolis/MG

Aluno: Francisco Lourenzo de Faria

Data de Nascimento: 27/01/2016

Filiação: Luiz Carlos de Faria e Nilza de Lima Barbosa

Série: 1º Ano “A”/Turno: Matutino

Professor Regente: Aline Fabiana Alves

Professor de Apoio: Ivete Vieira de Carvalho

Relatório

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno Francisco
Lorenzo de Faria 1º Ano “A”,referenteao mês deNovembro de do 4º Bimestre de 2022.
O aluno
é assíduo, faz as tarefas de casa, apresenta bons hábitos de higiene e independência nas
atividades de vida diária. Procurou sempre participar nas atividades tanto na sala de aula,
quanto nos momentos de recreação.
Francisco é um aluno comportado, bastante falante;Costuma falar mais que o
necessário, quando o grupo necessita de silêncio. Apresentoudificuldade de obedecer as
regras estabelecidas no contrato de convivência.
Referindo ao aprendizado e à utilização dos conteúdos das diferentes áreas de
conhecimento presentes no currículo escolar o alunonão apresentou nenhuma dificuldade na
aquisição do conhecimento.
Reconheceu unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc.
Desenvolveu atitudes e disposições favoráveis à leitura e a escrita; Sabe decodificar palavras
e pequenos textos escritos; Escreveu segundo o princípio alfabético e as regras ortográficas;
O aluno foi capaz de ler e escrever palavras sem ajuda e elaborar frases curtas.
Identificou Gêneros Textuais usuais no cotidiano.Realiza,com ajuda de outrem,
situações-problema.
É habilidoso e caprichoso. Sua pintura é um primor. Conhece cores.
Identificou números cardinais de 0 a 100. Faz cálculos matemáticos de adição,
subtração e de multiplicação. Decodificou as operações mentais de subtração e adição.
Apresentou uma boa interação na aquisição do conhecimento e da aprendizagem nas
demais áreas do currículo escolar.
As estratégias metodológicasforam utilizadas para alcançar o desenvolvimento dos
conhecimentos e capacidades previstas no planejamento pedagógico na construção do
desenvolvimento global do aluno.

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 Ivete Vieira de Carvalho (Prof. Apoio)

ESCOLA MUNICIPAL “Bueno de Paiva” - 31270431

Decreto Estadual nº 2.447/1909 e Resol. SEE/MG nº 8.619/98
PraçaCoronel José Vieira, 38 – Centro – Paraisópolis/MG

Aluno: Francisco Lourenzo de Faria

Data de Nascimento: 27/01/2016

Filiação: Luiz Carlos de Faria e Nilza de Lima Barbosa

Série: 1º Ano “A”/Turno: Matutino

Professor Regente: Aline Fabiana Alves

Professor de Apoio: Ivete Vieira de Carvalho

Relatório

Este relatório tem como objetivo descrever as atividades desenvolvidas pelo aluno Francisco
Lorenzo de Faria 1º Ano “A”, referenteao mês deoutubro de do 4º Bimestre de 2022.

Francisco é um, bastante falante. Apresentou dificuldade de obedecer às regras

estabelecidas no contrato de convivência.
O aluno não apresentou dificuldade na construção do seu processo de
aprendizagem;Porém possui a atenção um pouco comprometida, tem dificuldade de envolver-
se em atividades que requeiram mais concentração. Consegue realizar as atividades básicas
de sala de aula, mas necessita de mediação.
Apresentou pouco interesse na realização das atividades que lhe são apresentadas.
Em termos do processo de alfabetização, encontra-se na fase pré-silábica em evolução
para a fase silábica.
Na construção do número, desenvolveu a capacidade de quantificar os objetos em uma
determinada ordem para assegurar-se que não salta nenhum, conta o mesmo objeto duas
vezes, faz a contagem nos dedos; Conheceu os usos e funções sociais do número;
Compreendeu que a quantidade numérica não varia, mesmo quando o arranjo espacial dos
objetos foi modificado; Representou numericamente o cálculo;Decodificou as operações
mentais de subtração e adição; Resolveu cálculos de adição e de subtração na Reta
Numerada.
Identificou-se com atividades que envolvam a memória visual, como quebra-cabeça,
jogo da memória e atividades similares.
Apresentou a atividade Motora Fina pouco desenvolvida, tem dificuldade em segurar o
lápis e no manuseio da tesoura.
O trabalho com atividades diferenciadas e específicas contribuirão no processo de
desenvolvimento de habilidades do aluno
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Ivete Vieira de Carvalho (Prof. Apoio)