Ficha de Trabalho 4 5.

o ano

GRUPO I
PARTE A

Lê o texto. Caso tenhas dúvidas acerca do significado de alguma palavra, consulta o

vocabulário apresentado.

Quando lá chegou nascia o dia. A madrugada estava branca de névoa 1. Era a

hora em que os pássaros acordam e começam a cantar. Mas os pássaros tinham
fugido para os montes e ninguém cantava.
– Que silêncio! Que silêncio! – murmurava Oriana. – Vê-se bem que os meus
5 amigos pássaros fugiram. Ai como eu estou sozinha! Ai como eu estou cansada! Não
sei para onde hei de ir e não posso dar mais um passo.
E dizendo isto Oriana encostou a cabeça ao tronco de uma árvore e começou
a chorar.
Era um tronco forte, áspero2, negro. E Oriana rodeou-o com os seus braços e
10 colou a cara à casca rugosa. Então a árvore baixou-se e, com os seus ramos, pegou
nela ao colo. Cobriu-a com a sua folhagem e pôs duas folhas sobre os seus olhos. E
Oriana adormeceu.
Era manhã alta quando acordou. Mil raios de Sol atravessavam a floresta.
Oriana viu o céu azul através das folhas verdes. Espreguiçou-se, respirando fundo os
15 perfumes da terra. Sentiu-se cheia de alegria por tudo ser tão bonito.
E disse:
– Que linda manhã!
Mas de repente lembrou-se do dia da véspera. Lembrou-se do lenhador, da
moleira e do Poeta.
20 Pensou:
«Tenho de encontrar um remédio. Com certeza que há um remédio. Tem de
haver um remédio. Mas o que é que hei de fazer?»
E, pondo o cotovelo no joelho e o queixo na mão, Oriana pôs-se a pensar. Até
que exclamou:
25 – Vou procurar o filho do moleiro. Os animais que foram para os montes devem
saber onde ele está. Vou pedir que me digam como é que o hei de encontrar. E vou-
lhes pedir também que venham comigo à cidade ajudar-me a soltar o lenhador. E
talvez que a raposa, que é tão inteligente, consiga convencer o Poeta de que eu sou
uma fada.
30 E, radiante com a sua ideia, Oriana faz um passo de dança.

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Depois voltou-se para a árvore e disse:

– Obrigada, árvore. Apesar de eu já não ter asas, tu viste que eu era uma fada.
Quando eu cheguei ao pé de ti vinha triste e cansada, mas tu deste-me a tua paz e
cobriste-me com as tuas folhas. E agora eu vou procurar o filho do moleiro. Ontem eu
35 chorava e julgava que não podia salvar os meus amigos e que não havia remédio para
a minha tristeza. Mas tu cobriste os meus olhos com as tuas folhas e enquanto eu
dormia a minha tristeza desfez-se. Esta manhã é tão verde e tão azul! E eu estou tão
contente porque tenho a certeza de que há um remédio!
Oriana despediu-se da árvore e foi a caminho dos montes.

Sophia de Mello Breyner ANDRESEN, 2012. A Fada Oriana. Porto: Porto Editora
Vocabulário
névoa: vapor que se levanta nos lugares húmidos.
1

2
áspero: que produz no tato uma impressão desagradável.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Indica o que caracteriza a madrugada.

2. Explica o que sentiu Oriana perante o silêncio da madrugada.

3. Lê o excerto seguinte.
«Então a árvore baixou-se e, com os seus ramos, pegou nela ao colo. Cobriu-a
com a sua folhagem e pôs duas folhas sobre os seus olhos.» (linhas 10-11)
3.1. Identifica o recurso estilístico aí presente.
3.2. Refere o que revelam as atitudes da árvore.

4. Quando acordou, tudo pareceu diferente aos olhos de Oriana.

Enumera as sensações que a Natureza lhe despertava.

5. Depois de se ter lembrado do dia anterior, Oriana toma uma decisão.

Explica o que decidiu fazer a fada.

6. Relê os dois últimos parágrafos.

Explica o que pensava Oriana acerca da atitude da árvore antes de ela adormecer.

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PARTE B

Lê o verbete de dicionário. Caso tenhas dúvidas acerca do significado de alguma

palavra, consulta a informação apresentada de seguida.

Fada [‘fadɐ] s. f. 1 ser a que se atribuem poderes sobrenaturais ou mágicos e que,

segundo algumas lendas, tem influência sobre o destino humano; 2 [fig.] mulher muito
bonita  conto de fadas história infantil que narra acontecimentos em que participam
fadas e outras figuras imaginárias; ter mãos de fada ser muito hábil nos trabalhos de
mãos ● Do latim fata-, «deusa do destino»

AA. VV., 2010. Grande Dicionário Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora

Abreviaturas e símbolos
s. substantivo
f. feminino
fig. (sentido) figurado
 introduz expressões em que a palavra se combina com outras

7. Seleciona o número que, na entrada «fada», corresponde ao sentido que a palavra

tem na frase abaixo apresentada:  ou .
Quando a viu sentada na paragem do autocarro, apaixonou-se pela sua beleza
– era uma fada!

8. Seleciona, de 8.1. a 8.2., a única opção que completa corretamente cada afirmação.
8.1. A expressão «conto de fadas» corresponde
a. à história que conta acontecimentos da responsabilidade de fadas.
b. a uma história que é narrada por fadas.
c. a todas as histórias criadas por fadas e em que elas são personagens
principais.
d. a um texto para crianças que conta uma história com personagens irreais,
entre elas, as fadas.
8.2. Na frase «A Ana fazia coisas maravilhosas e todos diziam que tinha mãos de
fada.», a expressão sublinhada significa que a Ana
a. era uma fada.
b. era muito habilidosa.
c. fazia tudo com muito cuidado.
d. era muito delicada.

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GRUPO II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Lê as frases seguintes.
a. «Quando lá chegou nascia o dia.» (linha 1)
b. «E eu estou tão contente porque tenho a certeza de que há um remédio!»
(linhas 37-38)
1.1. Classifica as orações sublinhadas.

1.2. Transcreve a conjunção que introduz cada uma delas.

2. Identifica a função sintática desempenhada pela palavra sublinhada na frase

«Obrigada, árvore.» (linha 32).

3. Completa o enunciado com os verbos nos tempos e modos requeridos.

A fada Oriana tinha esperança de que a raposa a __________ (verbo ajudar,
pretérito imperfeito do conjuntivo) a convencer o Poeta de que era uma fada. Se
__________ (verbo conseguir, pretérito imperfeito do conjuntivo) fazê-lo, ___________
(verbo ter, condicional) o problema solucionado.

4. Lê as frases seguintes.
a. «Era um tronco forte, áspero, negro.» (linha 9)
b. «Esta manhã é tão verde e tão azul!» (linha 37)
4.1. Indica o(s) grau(s) em que se encontram os adjetivos nelas presentes.
4.2. Reescreve a frase a. com os adjetivos no grau superlativo absoluto sintético.

5. Lê o excerto seguinte.
«– Que silêncio! Que silêncio! – murmurava Oriana. – Vê-se bem que os meus
amigos pássaros fugiram. Ai como eu estou sozinha! Ai como eu estou cansada! Não
sei para onde hei de ir e não posso dar mais um passo.»
5.1. Copia o verbo introdutor da reprodução do discurso.
5.2. Passa o texto do discurso direto para o discurso indireto.

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GRUPO III

Imaginas que vais preparar um espetáculo teatral.

Escreve um texto dramático, no qual as personagens sejam uma fada, um
músico e uma rainha.
O teu texto deve:
─ ter um título adequado;
─ apresentar, nas didascálias, informações sobre o cenário, os gestos, o
guarda-roupa e as emoções das personagens;
─ introduzir formas de tratamento adequadas;
─ ser correto e bem estruturado;
─ ter um mínimo de 180 e um máximo de 250 palavras.

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