Fichas Semestrais 1

Avaliação Semestral 1
Nome: Data: - -
Professor: Enc. de educação:
Português Matemática Estudo do Meio

MZUP4DRP © Porto Editora
MZUP4DRP_20222296_AVALIACAO_SEMEST_B_P001_043_3P.indd 1 12/07/2023 14:00

Ficha de avaliação semestral 1 de Português Versão B
Nome: N.º: Ano: Data: - -
Classificação: Professor: Enc. de educação:
Oralidade
Vais agora responder às questões sobre o texto que ouviste.
1. A personagem principal desta história viajou para a cidade da Matemática. Aquela

cidade ficava
a) noutro planeta.
b) noutro país.
c) noutra dimensão.
2. Ouve as informações e assinala, com X, se são verdadeirs ou falsas, de acordo com o

texto que ouviste.
Verdadeira Falsa
a) A personagem chegou ao hotel muito cansada.
b) O hotel onde ficou hospedada chamava-se Adição.
c) A personagem ficou hospedada no quarto n.º 60.
d) A porta do quarto só abriu quando se ouviu “sessenta”.
e) No quarto havia doze camas.
f) Em vez de duas janelas, o quarto tinha doze janelas.
3. Tudo o que a personagem pedia no Hotel da Tabuada tinha que ver com a tabuada do
a) cinco.
b) seis.
c) dois.
4. No final, a personagem manifestou um desejo. Qual?

a) Ter escolhido o primeiro piso.
b) Ter escolhido outro hotel.
c) Ter escolhido outra cidade para visitar.

1. Lê, com atenção, o texto seguinte:
Na Aula de Matemática
Manhã cedo,
ao primeiro sinal da alvorada1,
os números vão a correr
para a tabuada.
No intervalo das contas,

os números contam e cantam
(histórias, canções).
Nunca ouvi dizer,
mas talvez algum número
apaixonado
esteja agora a desenhar
pequeninos corações
numa folha de papel quadriculado.
À noite, os números
deitam contas à vida.
Depois adormecem, sonham O zero não tem valor
com a desordem numérica se não tiver alguém ao lado.
e com as mais belas letras do alfabeto. Vale menos estar sozinho
[…] do que mal acompanhado?
Os números doentes Como as sementes na terra

sujeitam-se a várias operações e as estrelas no ar,
que, se não forem bem feitas, os números não pensam.

dão sempre mau resultado. Mas dão que pensar.
Álvaro Magalhães, O Brincador, Porto Editora, 2022 (texto com supressões)
VOCABULÁRIO | 1 alvorada: madrugada; amanhecer.

Grupo I
Responde às perguntas sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são
dadas.
2. O que fazem os números, logo ao amanhecer?

a) Correm para nada.
b) Correm para a tabuada.
c) Correm para a chamada.
3. Completa o texto com palavras do quadro.
quadriculado contas apaixonado histórias corações canções
No intervalo das , os números contam e cantam
. Nunca se ouviu dizer, mas talvez algum número
esteja agora a desenhar pequeninos numa folha de papel
4. Quais são os versos que mostram aquilo com que os números sonham?
a) «[…] sonham/com a desordem numérica/e com as mais belas letras do alfabeto.»
b) «Como as sementes na terra/e as estrelas no ar,»
5. Assinala, com X, a opção correta.

Quando estão doentes, os números sujeitam-se a várias
a) cirurgias. b) radiografias. c) operações.
6. Em que situação é que o zero tem valor?

a) Quando está apaixonado. b) Quando tem alguém ao lado.
7. A que são comparados os números no final do poema?

a) Às letras e aos símbolos. b) Às sementes e às estrelas.
8. Na tua opinião, por que razão é que os números dão que pensar?

Grupo II
9. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

Os números deitam contas à vida.
a) Os números pensam na sua vida.
b) Os números fazem contas de somar.
10. Observa as expressões sublinhadas na frase. Assinala, com X, as perguntas a que

essas expressões respondem.
Manhã cedo, os números correm rapidamente para a tabuada.
O quê? Onde? Quando? Como?
11. Reescreve a frase seguinte no plural. Faz as alterações necessárias.

O número desenhou o coração pequenino no papel.
12. Completa as frases com os conetores do quadro.

enquanto mas quando
a) Os números não pensam, dão que pensar.
b) Os números fazem operações estão doentes.
c) Os números sonham dormem.
13. Faz a correspondência entre a forma masculina e feminina dos nomes e adjetivos.
rapaz quadriculada
sozinho rapariga
quadriculado sozinha

14. Rodeia os dois nomes que se encontram no grau diminutivo.
caminho noite sementinhas
corações papelinho folha
15. Lê as frases e assinala, com X, o grau em que se encontram os adjetivos.

a) O número zero é o menos valioso.
Grau comparativo de inferioridade
Grau superlativo relativo de inferioridade
b) Aquele número está apaixonadíssimo!
Grau superlativo absoluto sintético
Grau superlativo relativo de inferioridade
c) Os números são tão importantes como as letras.
Grau superlativo absoluto analítico
Grau comparativo de igualdade
16. Rodeia, em cada alínea, a palavra que não pertence à família das restantes palavras.
a) numerado numeração nome numérico
b) amanhecer manhã manhãzinha anoitecer
c) contar cantinho contador contagem
17. Indica o determinante interrogativo de cada frase.
a) Qual é o número que preferes?
b) Que operações vais fazer a seguir?

c) Quais são os números mais difíceis de escrever?
d) Que sonhos têm os números?

Grupo III
18. Imagina que tinhas visitado a Cidade da Matemática, sobre a qual ouviste falar
no primeiro texto. Que outras curiosidades matemáticas terias encontrado?
Escreve um texto em que relates o que observaste, com quem falaste e que

peripécias viveste num local tão diferente.
O teu texto deve ter um mínimo de 90 e um máximo de 120 palavras. Quando
terminares, revê o que escreveste, para corrigires os erros que possas ter dado.

GUIÃO ORALIDADE: Ficha de avaliação semestral 1 Versão B
Vais ouvir o texto “A Cidade da Matemática”, de Raquel Ventura.

Escuta-o com muita atenção, para depois responderes ao que te for pedido.
Depois de responderes, irás ouvir o texto pela segunda vez, para
confirmares as tuas respostas.
A Cidade da Matemática
Certo dia, os meus pais foram a uma agência de viagens comprar
uma passagem para eu ir à Cidade da Matemática.
Eu fiquei muito contente e quis partir o mais depressa possível.
No dia seguinte, já estava no aeroporto, a entrar no avião.
A viagem foi bastante longa pois, como fiquei a saber mais tarde,
esta cidade ficava noutra dimensão.
Completamente estafada, assim que cheguei fui para o Hotel
Tabuada, onde me disseram que ficava no quarto n° 60, no sexto
andar. Subi pelo elevador mas quando lá cheguei não havia meio de
conseguir entrar: rodei a chave uma vez, ouvi "seis" mas... a porta
não abriu; rodei segunda vez, ouvi "doze" e a porta continuou fechada;
rodei uma terceira vez, ouvi “dezoito” e... nada! Continuei a rodar e
só quando ouvi “sessenta” é que ela se abriu! Tive de dar dez voltas à
chave!
Entrei e fiquei espantada: não havia nem uma, nem duas, mas seis
camas, e em vez de o quarto ter duas janelas, como me disseram na
receção, tinha doze, seis vezes mais! [… ]
Deitei-me numa das camas e depois, só depois, percebi o que se
passava: estava no Hotel Tabuada, no sexto andar, quando eu pedia
uma coisa apareciam-me seis... Só podia ter a ver com a tabuada do
seis! (E tinha mesmo! Fui ao quinto andar e tudo se multiplicava por
cinco!).
Quem me dera ter escolhido o primeiro piso!
Raquel Ventura in Luís Menezes et al. (org.), Histórias... com Matemática II, 3.ª ed.,
Escola Superior de Educação de Viseu, 2010 (texto com supressões)
Vais agora responder às questões sobre o texto que ouviste.

Durante todo o tempo, deves manter-te em silêncio.

No final, vais ouvir novamente o texto, para que possas confirmar as tuas
respostas.

GUIÃO ORALIDADE: Ficha de Avaliação semestral 1 Versão B
Questão n.º 1: A personagem principal desta história viajou para a Cidade da

Matemática. Aquela cidade ficava
a) noutro planeta.
b) noutro país.
Assinala, com X, a opção correta.
Questão n.º 2: Ouve as afirmações e assinala, com X, se são verdadeiras ou falsas, de

acordo com o texto que ouviste.
Verdadeira Falsa
a) A personagem chegou ao hotel muito cansada.
b) O hotel onde ficou hospedada chamava-se Adição.
c) A personagem ficou hospedada no quarto n.º 60.
d) A porta do quarto só abriu quando se ouviu “sessenta”.
e) No quarto havia doze camas.
f) Em vez de duas janelas, o quarto tinha doze janelas.
Questão n.º 3: Tudo o que a personagem pedia no Hotel Tabuada tinha que ver
com a tabuada do
a) cinco.
b) seis.
c) dois.
Questão n.º 4: No final, a personagem manifestou um desejo. Qual?
b) Ter escolhido outro hotel.
c) Ter escolhido outra cidade para visitar.

Vais agora ouvir o texto pela segunda vez. Depois de ouvires, verifica as tuas respostas.

Soluções – Ficha de avaliação semestral 1 de Português Versão B
Oralidade
1. c)
2. a) V; b) F; c) V; d) V; e) F; f) V
3. b)
4. a)
Grupo I
2. b)
3. contas; histórias; canções; apaixonado; corações; quadriculado.
4. a)
5. c)
6. b)
7. b)
8. Resposta de caráter pessoal.
Grupo II
9.
a)
10. Quando?; Como?.
11. Os números desenharam os corações pequeninos nos papéis.
12. a) mas b) quando c) enquanto
13. rapaz – rapariga;
sozinho – sozinha;
quadriculado – quadriculada
14. Rodear: sementinhas; papelinho
15. a) Grau superlativo relativo de inferioridade
b) Grau superlativo absoluto sintético
c) Grau comparativo de igualdade
16. a) nome b) anoitecer c) cantinho
17. a) Qual b) Que c) Quais d) Que
Grupo III
18. Resposta de caráter pessoal.

Cotações – Ficha de avaliação semestral 1 de Português Versão B
Pergunta Cotação
Oralidade
1. 3
2. 6
3. 3
4. 3
2. 4
3. 6
4. 4
5. 4
6. 4
7. 4
8. 6
9. 2
10. 2
11. 2
12. 3
13. 3
14. 2
15. 3
16. 3
17. 4
18. 25
Total 100
10

Critérios de classificação – Ficha de avaliação semestral 1 de Português Versão B
Oralidade
Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção:

3
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 2
Assinala corretamente todas as alíneas.

6
a) V; b) F; c) V; d) V; e) F; f) V
Assinala corretamente cinco alíneas. 5
Assinala corretamente quatro alíneas. 4
Assinala corretamente três alíneas. 3
Assinala corretamente duas alíneas. 2
Assinala corretamente uma alínea. 1
Item 3

3
b) seis.
Item 4

3
11

Grupo I
Item 2

4
b) correm para a tabuada.
Item 3

Completa o texto com todas as palavras corretas e pela ordem que se segue:
6
contas; histórias; canções; apaixonado; corações; quadriculado
Completa o texto com cinco palavras corretas. 5
Completa o texto com quatro palavras corretas. 4
Completa o texto com três palavras corretas. 3
Completa o texto com duas palavras corretas. 2
Completa o texto com uma palavra correta. 1
Item 4

4
a) «com a desordem numérica.»
Item 5

4
c) operações.
12

Item 6

6
b) Quando tem alguém ao lado.
Item 7

6
b) Às sementes e às estrelas.
Item 8
Dá uma resposta em emite uma opinião, fundamentando-a com um

6
argumento inteligível.
Dá uma resposta em que emite uma opinião, mas fundamenta-a de forma

3
vaga ou imprecisa.
Grupo II
Item 9

2
b) pensam na sua vida.
13

Item 10
Seleciona as opções:
2
Quando? Como?
Seleciona apenas uma opção correta e nenhuma incorreta. 1
Item 11

Reescreve a frase corretamente e faz alterações de concordância
morfossintática. 2
Os números desenharam os corações pequeninos nos papéis.
Item 12

Completa as frases com os conetores adequados, da forma que se segue:
3
a) mas b) quando c) enquanto
Completa as frases com dois conetores adequados e um incorreto. 2
Completa as frases com um conetor adequado e dois incorretos. 1
Item 13
Faz a correspondência de forma totalmente correta.
3
rapaz – rapariga; sozinho – sozinha; quadriculado – quadriculada
Faz a correspondência correta de dois itens. 2
Faz a correspondência correta de um item. 1
14

Item 14
Rodeia apenas os dois nomes que se encontram no grau diminutivo:

2
papelinho; sementinhas
Rodeia apenas um nome que se encontra no grau diminutivo e nenhuma

1
outra palavra.
Item 15
Seleciona as opções nas três alíneas, como se segue:

a) Grau superlativo relativo de superioridade
3
b) Grau superlativo absoluto sintético
c) Grau comparativo de igualdade
Seleciona duas opções corretas. 2
Seleciona apenas uma opção correta. 1
Item 16
Rodeia as seguintes palavras nas três alíneas, como se segue:
3
a) nome b) anoitecer c) cantinho
Rodeia apenas duas palavras corretas. 2
Seleciona apenas uma palavra correta. 1

15

Item 17

Escreve corretamente os determinantes interrogativos de todas as alíneas:
4
a) Qual b) Que c) Quais d) Que
Escreve corretamente três dos determinantes interrogativos. 3
Escreve corretamente dois dos determinantes interrogativos. 2
Escreve corretamente um dos determinantes interrogativos. 1
Grupo III
Item 18
Parâmetro A: Extensão
Redige um texto com mais de 90 palavras e menos de 120 palavras. 3
Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
Parâmetro B: Tema
Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema. 4
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios

3
temáticos.
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0
Parâmetro C: Tipologia
Redige um texto de acordo com indicações dadas. 4
Redige um texto onde se reconhece apenas um dos elementos pedidos. 3

Redige um texto sem predomínio das indicações dadas. 1
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0
16

Parâmetro D: Coerência
Redige um texto coerente. 3
Redige um texto com algumas incoerências. 2
Redige um texto com informação ambígua ou confusa. 0
Parâmetro E: Pontuação

Pontua o texto, utilizando adequadamente os sinais de pontuação (ponto
final, ponto de interrogação, dois pontos, travessão e vírgula em 3
enumerações) e demarca os parágrafos.
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de pontuação e/
2
ou não demarca os parágrafos.
Pontua o texto de forma assistemática, infringindo regras elementares, e
1
não demarca os parágrafos.
Não utiliza os sinais de pontuação. 0
Parâmetro F: Vocabulário
Utiliza vocabulário adequado. 3
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 2
Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave
0
inadequação.
Parâmetro G: Ortografia
Erros ortográficos: 0 a 5 em 100 palavras. 5

Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 100 palavras. 0
17

Ficha de avaliação semestral 1 de Matemática Versão B
Números
1. Completa a tabela.
+ 10 + 10 Leitura do número
Oitocentas e setenta e seis

876
9,780
1 999 980
2. Pinta a etiqueta com o número que é maior do que 7000 e menor do que 7500,
sabendo que:
• o algarismo das centenas é o 2;
• a soma do algarismo das dezenas com o algarismo dos milhares é 12.
9527 9725 9275 7592 7275
9257 9752 7295 7259 7529
3. Assinala, para cada caso, o número que deves adicionar ao número decimal para
obteres o número inteiro mais próximo.
18,7 9,88 35,995 12,3
3 12 5 7
13 1,2 0,5 0,7

0,3 0,12 0,15 0,07
0,03 0,16 0,005 0,007

4. Ordena as frações por ordem decrescente.
7 7 7 7 7 7
9 16 3 2 18 15
7 > > > 7 > >

2 15
5. Calcula utilizando o algoritmo.

a) 659 + 248 = b) 856 – 763 =
c) 4563 × 23 = d) 453 : 12 =
Álgebra
6. A escola do Tomás participou numa campanha de recolha de tampas de iogurte
durante meio ano.
No primeiro mês recolheram 3000 tampas e, em cada um dos meses seguintes,
recolheram o mesmo número de tampas.
Qual foi o número total de tampas recolhidas?
Nota: Completa o esquema de forma a obteres o número total de tampas recolhidas.
+ 3000
3000
1.º mês 2.º mês 3.º mês 4.º mês 5.º mês 6.º mês
6.1 Se a campanha decorresse durante um ano, quantas tampas de iogurte teriam
recolhido?
R.:

7. Completa as sequências de números.
0,6 0,7 0,8
14,42 14,43 14,46 14,48
Geometria e Medida
8. Assinala, com X, as planificações erradas.
9. Observa o mapa e assinala as afirmações com V (verdadeira) ou F (falsa).
s
ia Rua das Rosas
él
am
sC
Rua das Túlipas
da
a
Ru
Ru
a
do
Rua das Orquídeas

sC
ra
vo
s
a) A Rua das Rosas é perpendicular à Rua das Orquídeas.
b) A Rua dos Cravos é paralela à Rua das Camélias.
c) A Rua das Rosas é paralela à Rua das Orquídeas.

d) A Rua das Túlipas é perpendicular à Rua das Rosas.
e) A Rua das Orquídeas é perpendicular à Rua das Túlipas.

Capacidades matemáticas / Resolução de problemas

10. Numa aula de Educação Física, os alunos de uma turma formaram duas equipas para
realizar uma prova de atletismo. Na tabela seguinte está registado o número de
voltas que cada aluno deu.
Observa a tabela e completa o diagrama de caule-e-folhas duplo.
Número de voltas por aluno
Equipa 1 32 / 25 / 18 / 15 / 32 / 22 / 22 / 50 / 33 / 35 / 8 / 40
Equipa 2 22 / 32 / 32 / 14 / 9 / 22 / 24 / 32 / 7 / 8 / 25 / 36
Número de voltas por equipa
Equipa 1 Equipa 2
8 0 7 8 9
• Número de participantes:
• Valor máximo: • Amplitude: – =
• Valor mínimo: • Moda:
10.1 Dar 10 voltas ao circuito equivale a uma distância de 1 km.

Quantos quilómetros correu o aluno que deu mais voltas?
R.:
10.2 A quantas voltas corresponde 0,7 do quilómetro?

R.:

Soluções – Ficha de avaliação semestral 1 de Matemática Versão B
Números
1. + 10 + 10 Leitura do número
876 886 896 Oitocentos e setenta e seis unidades
Noventa e nove unidades

9,780 109,780 119,780
780 centésimas
Um milhão, novecentas e noventa e nove

1 999 980 1 999 990 2 000 000
milhares, novecentas e oitenta unidades
2. 7275
3. 0,3; 0,12; 0,005; 0,7
4. 7/2 > 7/3 > 7/9 > 7/15 > 7/16 > 7/18
5. a) 907; b) 93; c) 104 949; d) 37 (resto 9)
Álgebra
6. + 3000 + 3000 + 3000 + 3000 + 3000
3000 6000 9000 12 000 15 000 18 000
6.1 R.: Teriam recolhido 3600 tampas.

7. 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1 1,2 1,3 1,4
14,42 14,43 14,44 14,45 14,46 14,47 14,48 14,49 14,50
Geometria e Medida
8. A imagem 3 e 5.
9.
a) F; b) F; c) V; d) V; e) V
Capacidades matemáticas / Resolução de problemas
10.
8 0 7 8 9
8 5 1 4
5 2 2 2 2 2 4 5
5 3 2 2 3 2 2 2 6
0 4
0 5
Número de participantes: 24
Valor máximo: 50 Amplitude: 50 – 7 = 43
Valor mínimo: 7 Moda: 32

10.1 R.: O aluno que deu mais voltas correu 5 km.
10.2 R.: Corresponde a 7 voltas.
5

Cotações – Ficha de avaliação semestral 1 de Matemática Versão B
Questão Cotação
1. 14
2. 4
3. 8
4. 6 (6 × 1)
5. 8 (4 × 2)
6. 6
6.1 2
7. 10 (5 × 2)
8. 4
9. 10
10. 12
10.1 8

10.2 8
Total 100

Critérios de classificação – Ficha de avaliação semestral 1 de Matemática Versão B
Números
Item 1
Efetua corretamente todas as operações e leituras. 14
Efetua corretamente apenas as operações. 7
Efetua corretamente apenas as leituras. 7
Por cada operação ou leitura correta. 1
Não efetua nenhuma operação e leitura corretamente ou não responde. 0
Item 2
Assinala corretamente o número 7259. 4
Responde de forma errada ou não responde. 0
Item 3
Assinala corretamente os números 0,3; 0,12; 0,005; 0,7. 8
Por cada número correto. 2
Item 4
7 7 7 7 7 7 6
Ordena as frações pela seguinte ordem: > > > > >
2 3 9 15 16 18
Por cada fração na posição correta. 1
Item 5
Efetua corretamente os quatro algoritmos. 8

Por cada algoritmo correto. 2

Álgebra
Item 6
Completa a sequência de números, escrevendo o valor correto das setas e

6
responde corretamente à questão.
Completa a sequência e coloca o valor das setas mas não responde à
4
questão.
Responde corretamente apenas à questão. 2
0
Item 6.1
Responde corretamente. 2
Efetua todos os cálculos, mas responde de forma errada. 1
Item 7
Completa corretamente as duas sequências de números. 10
Completa apenas uma sequência. 5
Geometria e Medida
Item 8
Identifica corretamente todas as planificações. 4
Por cada planificação corretamente identificada. 2
Item 9

Responde corretamente. 10
Por cada resposta correta. 2

Capacidades Matemáticas/ Resolução de problemas

Item 10
Completa o diagrama e responde corretamente. 12
Completa apenas o diagrama. 7
Cada resposta correta. 1
Item 10.1
Responde corretamente, efetuando todos cálculos necessários. 8
Item 10.2
Responde corretamente, efetuando todos cálculos necessários. 8


Ficha de avaliação semestral 1 de Estudo do Meio Versão B
I – Sistemas do corpo humano

1. Completa a legenda do sistema digestivo.
boca
1
intestino delgado
2
estômago
esófago
3
reto
4
5
intestino grosso
2. Rodeia os pulmões, os principais órgãos do sistema respiratório.
3. Rodeia o sistema circulatório.


4. Legenda o sistema urinário com as palavras do quadro.

bexiga rins ureteres uretra
1.
2.
3.
4.
II – Mecanismos de defesa do organismo

5. Rodeia os mecanismos de defesa do organismo.
Lábios Pelos nasais Coração
Lágrimas Traqueia Pele
III – A adolescência
6. Risca as imagens que não correspondem a adolescentes.
7. Liga as principais alterações físicas e comportamentais que ocorrem durante

a adolescência nas raparigas, nos rapazes ou em ambos.
Voz mais grave

Rapazes
Aumento do tamanho dos seios
Acne
Alargamento das ancas
Raparigas
Barba: aparecimento de pelos no rosto
Vontade de pertencer a um
grupo com interesses comuns
Ambos
Alargamento dos ombros
2

IV – História de Portugal
8. Assinala no friso cronológico os acontecimentos da História de Portugal.
A 1297: O Tratado de Alcanises B 1500: Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil
C 1640: Restauração da Independência D 1578: Morte de D. Sebastião
E 1385: Batalha de Aljubarrota F 1143: O Tratado de Zamora
Séc. XII Séc. XIII Séc. XIV Séc. XV Séc. XVI Séc. XVII
1.ª Dinastia - Dinastia Afonsina ou de Borgonha 2.ª Dinastia - Joanina ou de Avis 3.ª Dinastia - Filipina
9. Nos anos seguintes, chegaram à Península Ibérica diversos povos. Associa, através dos
números, cada uma das imagens desses povos à descrição correta.
Chegaram pelo Mar Mediterrâneo, tal como

os Gregos e os Fenícios.
Invadiram a Península Ibérica no séc. III a.C

e aqui permaneceram cerca de 700 anos.
1 2 3
Pastor Comerciante Guerreiro Juntamente com os Iberos, ocuparam
celta cartaginês romano a Península Ibérica no séc. IV a.C. Viviam
em castros.
10. O cartoon representa um dos exemplos da influência dos Romanos na Península

Ibérica.
10.1¬De que influência se trata?
O uso do dicionário.
O uso do latim, a sua língua.
O uso da sua forma de vestir.
11. No séc. IV d.C., povos Bárbaros invadiram a Península Ibérica.

11.1¬Assinala, com X, a afirmação verdadeira.
s Bárbaros venceram os Romanos e passaram a dominar

O
a Península Ibérica.
s Romanos derrotaram os Bárbaros e mantiveram o seu
O
domínio na Península Ibérica.

12. Em cada par de imagens, pinta a legenda que representa um vestígio da influência
dos Muçulmanos na Península Ibérica.
Mesquita Igreja Moedas Azulejos
Alfabeto Algarismos Astrolábio Caravela
13. Pinta, no mapa, de verde o Condado Portucalense e de vermelho o território

ocupado pelos Muçulmanos.
Península Ibérica
N
O E
S
AT L Â N T I C O
OCEANO
o
ne
r râ
d i te
Me
M ar
0 200 km ÁFRICA
14. Quem conseguiu a independência de Portugal em 1143? Assinala, com X, a resposta

correta.
D. Teresa D. Afonso Henriques
15. A subida ao trono de D. João, Mestre de Avis, deu origem a uma das mais importantes
batalhas entre Portugal e Castela, em agosto de 1385. De que batalha se trata?
Batalha de Ourique Batalha de Aljubarrota
16. Assinala, com X, as consequências da expansão marítima para Portugal.

Colonização de novos territórios em África, na América do Sul e na Ásia.
Empobrecimento do reino e perda de território para Castela.
Enriquecimento económico do reino com as mercadorias trazidas das colónias.
17. Após a morte de D. Sebastião, inicia-se a terceira dinastia e Portugal passa a ser
governado por reis espanhóis. Como ficou conhecida a terceira dinastia?
Dinastia Filipina Dinastia Espanhola

18. Ordena, de 1 a 5, os acontecimentos da História de Portugal ao longo do séc. XX.
É instaurada a Democracia em Portugal.
Dá-se a Implantação da República.
Salazar institui o regime do Estado Novo.
Manuel de Arriaga é eleito o primeiro Presidente da República.
A Revolução do 25 de Abril põe fim à ditadura do Estado Novo.

Capitão Salgueiro Maia
V – Direitos Humanos
19. Assinala, com X, as imagens que revelam respeito pelos Direitos Humanos.
Remuneração Igualdade de I gualdade perante

insuficiente oportunidades a lei
ão poder
N Liberdade Trabalhos forçados
dar opinião
20. Rodeia os elementos relacionados com a União Europeia.


21. Observa as imagens e assinala, com X, aquelas onde observas excesso de população.
22. Assinala, com X, as consequências para o planeta do aumento da população mundial.
Destruição de área florestal Extinção de espécies

Esgotamento de recursos naturais Mais áreas de floresta
Consumo excessivo de energia Mais ar puro
VI – Fluxos migratórios
23. O que são migrações? Assinala, com X, a resposta correta.
A deslocação de pessoas entre países para viajar ou passar férias.
A deslocação de pessoas entre países, para aí se estabelecerem,
com caráter temporário ou definitivo
24. Assinala, com X, as frases que representam situações que levaram à migração
forçada de pessoas de um país para outro.
A Irina fugiu da guerra na Ucrânia com a sua filha e com os seus pais.
O João vai a Paris participar num torneio de ténis.
O Salik viajou para Portugal porque não tinha trabalho no Paquistão.
A família do Hakan ficou sem a sua casa devido a um terramoto na sua
localidade e teve de ir viver para outra região da Turquia.
A Eva adora viajar e vai visitar os Estados Unidos da América.

A família do Hassan saiu da Síria porque não tinham condições para sobreviver.

Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio Versão B
Soluções
Sistemas do corpo humano

1. 1. boca; 2. esófago; 3. estômago; 4. intestino delgado; 5. intestino grosso; 6. reto
2.
3.
4.
1. rins; 2. ureteres; 3. bexiga; 4. uretera
Mecanismos de defesa do organismo

5. Pelos nasais; Lágrimas; Pele
A adolescência
6. Riscar:
7. Rapazes: Voz mais grave; Barba: aparecimento de pelos no rosto; Alargamento dos ombros.
Raparigas: Aumento do tamanho dos seios; Alargamento das ancas.
Ambos: Acne; Vontade de pertencer a um grupo com interesses comuns.
História de Portugal
8.
F; A; E; B; D; C
9.
2; 3; 1
10.1 O uso do latim, a sua língua
11.1 Os bárbaros venceram os romanos e passaram a dominar a Península Ibérica.
12. Mesquita; azulejos; algarismos; astrolábio.
N
13. O E
S
AT L Â N T I C O
OCEANO
eo
ân
rr
d i te
Me
r
Ma
0 200 km ÁFRICA

Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio Versão B
14. D. Afonso Henriques

15. Batalha de Aljubarrota
16. Colonização de novos territórios em África, na América do Sul e na Ásia; Enriquecimento
económico do reino com as mercadorias trazidas das colónias.
17. Dinastia filipina
18. 5; 1; 3; 2; 4.
Direitos Humanos
19. Igualdade de oportunidades; Igualdade perante a lei; Liberdade
20.
21.
22. Destruição de área florestal; Extinção de espécies; Esgotamento de recursos naturais; consumo
excessivo de energia
Fluxos migratórios
23. A deslocação de pessoas entre países, para aí se estabelecerem, com caráter temporário ou
definitivo.
24. A Irina fugiu da guerra na Ucrânia com a sua filha e com os seus pais.
O Salik viajou para Portugal porque não tinha trabalho no Paquistão.
A família do Hakan ficou sem a sua casa devido a um terramoto na sua localidade e teve de ir viver
para outra região da Turquia.
A família do Hassan saiu da Síria porque não tinham condições para sobreviver.

Cotações Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio Versão B
Questão Cotação
1. 6 (6 × 1)
2. 3
3. 3
4. 4 (4 × 1)
5. 6 (6 × 1)
6. 3
7. 7
8. 6 (6 × 1)
9. 3 (3 × 1)
10. 3
11. 3
12. 4
13. 4 (2 × 2)
14. 4
15. 3
16. 3
17. 3
18. 5 (5 × 1)
19. 3
20. 3
21. 6
22. 6
23. 3
24. 6
Total 100

Critérios de correção – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio Versão B
Item 1
Legenda a imagem corretamente. 6
Por cada legenda correta. 1
Legenda de forma errada ou não assinala. 0
Item 2
Rodeia os pulmões. 3
Rodeia uma opção errada, rodeia mais do que uma imagem ou não responde. 0
Item 3
Rodeia a imagem do meio. 3
Rodeia uma opção errada, rodeia mais do que uma imagem ou não responde. 0
Item 4

Legenda corretamente da seguinte forma:
4
1 – rins; 2 – ureteres; 3 – bexiga; 4 – uretra.
Por cada legenda correta 1
Legenda de forma errada ou não responde. 0
Item 5
Rodeia: Pelos nasais; Lágrimas; Pele. 6
Por cada opção corretamente rodeada (ou por rodear). 1
Rodeia de forma errada ou não responde. 0
Item 6
Risca todas as imagens, exceto a do meio. 3
Risca de forma errada ou não responde. 0
10

Critérios de correção
Ficha de avaliação – Ficha de avaliação
diagnóstica diagnóstica de Estudo do Meio
de Português Versão B
Item 7
Liga todas as opções corretamente. 7
Por cada expressão corretamente ligada. 1
Liga de forma errada ou não responde. 0
Item 8
Assinala as letras pela seguinte ordem: F; A; E; B; D; C. 6
Por cada letra corretamente assinalada. 1
Assinala mais do que uma opção, uma opção errada ou não assinala. 0
Item 9
Associa os números pela seguinte ordem: 2, 3, 1. 3
Por cada número correto. 1
Item 10.1
Assinala “O uso do latim, a sua língua”. 3
Assinala uma opção errada, assinala mais do que uma opção, ou não responde. 0
Item 11.1

Assinala “Os bárbaros venceram os romanos e passaram a dominar a
3
Península Ibérica”.
Assinala uma opção errada, assinala ambas, ou não responde. 0
Item 12
Pinta: Mesquita, Azulejos, Algarismos e Astrolábio. 4

Por cada legenda corretamente pintada (ou por pintar). 1
Pinta de forma errada ou não responde. 0
11

Ficha de avaliação – Ficha de1avaliação
trimestral
diagnóstica de diagnóstica de Estudo do Meio
dePortuguês
Português Versão B
Item 13
Pinta o mapa corretamente. 4
Por cada território corretamente pintado. 2
Pinta de forma errada ou não responde. 0
Item 14
Assinala “D. Afonso Henriques” 2
Assinala de forma errada, assinala mais do que uma opção, ou não responde. 0
Item 15
Assinala “Batalha de Aljubarrota”. 3
Item 16
Assinala a primeira e terceira opções. 3
Por cada opção correta. 1,5
Assinala de forma errada ou não responde. 0
Item 17
Assinala “Dinastia Filipina”. 2
Item 18

Ordena os acontecimentos pela seguinte ordem: 5; 1; 3; 2; 4. 5
Por cada frase ordenada corretamente. 1
Ordena de forma errada ou não responde. 0
12

Ficha de avaliação – Ficha de avaliação
diagnóstica diagnóstica de Estudo do Meio
de Português Versão B
Item 19
Assinala: Igualdade de oportunidades; Igualdade perante a lei; Liberdade. 3
Por cada opção corretamente assinalada (ou por assinalar) 1
Item 20
Rodeia a primeira, segunda, terceira e sétima imagens. 4
Por cada elemento corretamente rodeado (ou por rodear). 1
Rodeia de forma errada ou não responde. 0
Item 21
Assinala a primeira, segunda, terceira e quarta imagens. 6
Item 22
Assinala: Destruição de área florestal; Extinção de espécies; Esgotamento

6
de recursos naturais; Consumo excessivo de energia.
Item 23

Assinala “A deslocação de pessoas entre países, para aí se
3
estabelecerem, com caráter temporário ou definitivo”.
Liga de forma errada ou não responde. 0
Item 24
Assinala a primeira, terceira, quarta e sexta opções. 6

Por cada opção correta. 1
13

Fichas Semestrais 1

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Avaliação Semestral 1

Professor: Enc. de educação:

Português Matemática Estudo do Meio

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Nome: N.º: Ano: Data: - -

Classificação: Professor: Enc. de educação:

1. A personagem principal desta história viajou para a cidade da Matemática. Aquela

2. Ouve as informações e assinala, com X, se são verdadeirs ou falsas, de acordo com o

a) A personagem chegou ao hotel muito cansada.

b) O hotel onde ficou hospedada chamava-se Adição.

c) A personagem ficou hospedada no quarto n.º 60.

d) A porta do quarto só abriu quando se ouviu “sessenta”.

e) No quarto havia doze camas.

f) Em vez de duas janelas, o quarto tinha doze janelas.

4. No final, a personagem manifestou um desejo. Qual?

b) Ter escolhido outro hotel.

c) Ter escolhido outra cidade para visitar.

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1. Lê, com atenção, o texto seguinte:

No intervalo das contas,

Os números doentes Como as sementes na terra

que, se não forem bem feitas, os números não pensam.

VOCABULÁRIO | 1 alvorada: madrugada; amanhecer.

MZUP4DRP_20222296_AVALIACAO_SEMEST_B_P001_043_3P.indd 4 12/07/2023 14:00

2. O que fazem os números, logo ao amanhecer?

b) Correm para a tabuada.

c) Correm para a chamada.

3. Completa o texto com palavras do quadro.

quadriculado contas apaixonado histórias corações canções

No intervalo das , os números contam e cantam

. Nunca se ouviu dizer, mas talvez algum número

esteja agora a desenhar pequeninos numa folha de papel

b) «Como as sementes na terra/e as estrelas no ar,»

5. Assinala, com X, a opção correta.

6. Em que situação é que o zero tem valor?

7. A que são comparados os números no final do poema?

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9. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

10. Observa as expressões sublinhadas na frase. Assinala, com X, as perguntas a que

Manhã cedo, os números correm rapidamente para a tabuada.

O quê? Onde? Quando? Como?

11. Reescreve a frase seguinte no plural. Faz as alterações necessárias.

12. Completa as frases com os conetores do quadro.

a) Os números não pensam, dão que pensar.

b) Os números fazem operações estão doentes.

c) Os números sonham dormem.

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14. Rodeia os dois nomes que se encontram no grau diminutivo.

caminho noite sementinhas

corações papelinho folha

15. Lê as frases e assinala, com X, o grau em que se encontram os adjetivos.

Grau comparativo de inferioridade

Grau superlativo relativo de inferioridade

b) Aquele número está apaixonadíssimo!

Grau superlativo absoluto sintético

Grau superlativo relativo de inferioridade

c) Os números são tão importantes como as letras.

Grau superlativo absoluto analítico

Grau comparativo de igualdade

a) numerado numeração nome numérico

b) amanhecer manhã manhãzinha anoitecer

c) contar cantinho contador contagem

17. Indica o determinante interrogativo de cada frase.

a) Qual é o número que preferes?

1. A personagem principal desta história viajou para a cidade da Matemática. Aquela

2. Ouve as informações e assinala, com X, se são verdadeirs ou falsas, de acordo com o

4. No final, a personagem manifestou um desejo. Qual?

VOCABULÁRIO | 1 alvorada: madrugada; amanhecer.

2. O que fazem os números, logo ao amanhecer?

3. Completa o texto com palavras do quadro.

5. Assinala, com X, a opção correta.

9. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

10. Observa as expressões sublinhadas na frase. Assinala, com X, as perguntas a que

11. Reescreve a frase seguinte no plural. Faz as alterações necessárias.

12. Completa as frases com os conetores do quadro.

14. Rodeia os dois nomes que se encontram no grau diminutivo.

15. Lê as frases e assinala, com X, o grau em que se encontram os adjetivos.