Mzup4 Av Diag

Avaliação Diagnóstica
Nome: Data: - -
Professor: Enc. de educação:
Português Matemática Estudo do Meio

MZUP4DRP © Porto Editora
Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Nome: N.º: Ano: Data: - -
Classificação: Professor: Enc. de educação:
Oralidade
Vais agora responder às questões sobre o texto que ouviste.
1. O que é que a caneta já escreveu?

a) Quilómetros de números infindáveis.
b) Quilómetros de palavras infindáveis.
c) Quilómetros de desenhos infindáveis.
2. Rodeia as palavras que correspondem a locais em que a caneta escreveu.
cadernos de estudar livros de histórias

cartões de boas festas
folhas brancas poemas ao luar
3. Completa as frases com as palavras do poema.
Se alguém perguntar à caneta em que é , ela só pode
responder que é de tinta .
4. O que é que acontece a quem tem a caneta na mão?

a) Fica mais livre e leve.

b) Fica mais triste e pesado.
c) Fica mais distante e distraído.
1
1. Lê, com atenção, o texto seguinte:
Um novo ano
Todos os anos, no último domingo das férias de verão, parto
com a Mãe numa Aventura Muito Especial em busca do meu
conjunto de material escolar para o próximo ano letivo. Às vezes, o
entusiasmo é tanto, que sinto os pés ficarem irrequietos por dentro
e não sei em que loja quero entrar primeiro. […]
No ano passado, encontrei um
conjunto com motivos espaciais e
imagens de um astronauta a
flutuar diante da Lua. Estava
em promoção, por isso comprei
um estojo, um conjunto de
matemática, borrachas e uma
régua grande, e ainda me
sobrou quase uma libra1! A
régua é um dos meus acessórios
de material escolar preferidos,
porque tem o astronauta a flutuar
de um lado ao outro dentro de água,
com estrelas prateadas à mistura.
Brinquei tanto com ela, que o astronauta ficou preso num dos lados
e deixou de se mover até ao outro lado. Mas a culpa não foi minha.
[…]
Este ano, comprei um conjunto do Tintim e do Milu. Adoro o
Tintim. Apesar de ser apenas uma personagem de um livro de
banda desenhada, quero ser como ele quando for grande. Parece-me
que ser jornalista e poder partir à aventura e resolver mistérios

deve ser o melhor trabalho do mundo.
Onjali Q. Raúf, O rapaz ao fundo da sala, 5.ª ed., Booksmile, 2019 (texto com supressões)
VOCABULÁRIO | 1 libra: moeda utilizada em Inglaterra.
2
Grupo I
Responde às perguntas sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são
dadas.
2. Rodeia a opção correta.

O texto que acabaste de ler é
a) um texto narrativo. b) um texto poético. c) uma banda desenhada.
3. Completa com informações do texto.
Título do texto:
Autor:
Ano da edição:
4. O que faz, todos os anos, a personagem principal do texto no fim das férias de verão?
5. O entusiasmo com aquele momento era tanto que o rapaz sentia algo. O quê?
6. Assinala as afirmações com V (verdadeira) ou F (falsa).

No ano passado, o material do rapaz tinha imagens de um barco a flutuar no mar.
Ele comprou um estojo, um conjunto de matemática, borrachas e uma régua grande.
Depois dessa compra, ainda lhe sobrou um euro.
7. Completa com palavras do texto.
Este ano, o rapaz comprou um do Tintim e do Milu. Apesar de
o Tintim ser apenas uma de banda desenhada, o rapaz deseja ser
como ele quando for . Na verdade, ele acha que ser

deve ser o melhor do mundo, porque pode partir à
e resolver .
3
Grupo II
8. Divide as palavras em sílabas. Depois, classifica-as quanto ao número de sílabas
e quanto à posição da sílaba tónica.
Classificação quanto Classificação quanto à

Divisão silábica
ao número de sílabas posição da sílaba tónica
férias
material
livro
9. Relaciona corretamente as palavras sinónimas.

busca movimentar
entusiasmo procura
deslocar excitação
10. Lê a frase seguinte:

O rapaz encontrou um conjunto com motivos espaciais.
10.1 Copia uma palavra da frase para cada espaço, de acordo com a sua classe.
Nome comum Adjetivo qualificativo Verbo
10.2 Identifica o tipo de frase.
10.3 Escreve a frase com valor negativo.
11. Rodeia os verbos de acordo com o código de cores:

verde – 1.ª conjugação azul – 2.ª conjugação vermelho – 3.ª conjugação
comprar sair poder

perder preferir desejar
12. Rodeia os quantificadores numerais que encontras nas frases.

Este ano, o rapaz tem vinte lápis de cor no estojo novo. No ano passado, só tinha metade.
4
13. Completa o texto que se segue, conjugando os verbos nos tempos verbais do modo
indicativo que se encontram entre parênteses.
Todos os anos, o rapaz (partir/presente) numa aventura com a
mãe. Eles (ir/presente) comprar o material escolar para o novo
ano letivo. O rapaz (ficar/presente) sempre muito entusiasmado.
No ano passado, ele (comprar/pretérito perfeito) material com
motivos espaciais. Ele (gostar/pretérito perfeito) especialmente
da régua. O que (encontrar/futuro) o rapaz no próximo ano?
14. Lê a frase e sublinha de azul o determinante demonstrativo e de verde o

determinante possessivo.
Este ano vou comprar o meu material escolar preferido.
15. Assinala, com X, a opção com o significado da expressão sublinhada.

O estojo foi mesmo, mesmo caro.

a)¬ O estojo foi muito caro.
b)¬ O estojo não foi caro.
16. Lê a frase e rodeia de azul o grupo nominal e de verde o grupo verbal.
O rapaz ficou entusiasmado.
17. Lê as frases e identifica a parte sublinhada de cada uma, assinalando, com X, a opção
correta.
Sujeito Predicado
a) A régua é espetacular.
b) O rapaz e a mãe vão às compras.
18. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

O rapaz arregaçou as mangas e foi às compras com a mãe.

a)¬ Vestiu uma camisola de manga curta.
b)¬ Deu início a uma tarefa ou atividade.
5
Grupo III
19.¬No final do texto que leste, o rapaz diz:

«Parece-me que ser jornalista e poder partir à aventura e resolver
mistérios deve ser o melhor trabalho do mundo.»
E para ti? Qual deverá ser o melhor trabalho do mundo?
Escreve um pequeno texto em que digas qual é esse trabalho e indiques as razões
da tua escolha.
Dá um título ao texto. No final, relê-o para corrigires os erros que possas ter dado.
6
GUIÃO ORALIDADE: Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Vais ouvir o poema “A caneta”, de José Jorge Letria.

Escuta-o com muita atenção, para depois responderes ao que te for pedido.
Depois de responderes, irás ouvir o texto pela segunda vez, para confirmares
as tuas respostas.
A caneta
Já escrevi quilómetros
de PALAVRAS INFINDÁVEIS
em cadernos de estudar,
em cartões de boas festas,
em poemas ao luar,
sem nunca me cansar.
E se, olhando o que ESCREVI,
alguém me perguntar
no que é que sou diferente,
só lhe posso responder
que sou de TINTA PERMANENTE
e que em mim a mão que escreve
fica mais livre e leve
guiada pela fantasia
de uma nova caligrafia.
José Jorge Letria, A fala das coisas, Booksmile, 2016
Vais agora responder às questões sobre o poema que ouviste.

Durante todo o tempo, deves manter-te em silêncio.

No final, vais ouvir novamente o poema, para que possas confirmar as tuas
respostas.
7
GUIÃO ORALIDADE: Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Questão n.º 1: O que é que a caneta já escreveu?
a) Quilómetros de números infindáveis.
c) Quilómetros de desenhos infindáveis.
Assinala, com X, a opção correta.
Questão n.º 2: Rodeia as palavras que correspondem a locais em que a caneta

escreveu.
cadernos de estudar livros de histórias

cartões de boas festas
folhas brancas poemas ao luar
Questão n.º 3: Completa a frase com palavras do poema.
Se alguém perguntar à caneta em que é , ela só pode
responder que é de tinta .
Questão n.º 4: O que é que acontece a quem tem a caneta na mão?
b) Fica mais triste e pesado.
c) Fica mais distante e distraído.
Assinala, com X, a opção correta.

Vais agora ouvir o poema pela segunda vez. Depois de ouvires, verifica as tuas
respostas.
8
Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Oralidade
1. b)
1. cadernos de estudar; cartões de boas festas; poemas ao luar
3. diferente; permanente
4. a)
Grupo I
2. a)
3. “Um novo ano”; Onjali Q. Raúf; 2019
4. Todos os anos, a personagem principal do texto vai à procura do material escolar com a mãe.
5. O rapaz sentia os pés a ficarem irrequietos.
6. F; V; F.
7. conjunto; personagem; grande; jornalista; trabalho; aventura; mistérios.
Grupo II
8. Classificação quanto Classificação quanto à

Divisão silábica
ao número de sílabas posição da sílaba tónica
férias fé / ri / as trissílabo esdrúxula
material ma / te / ri / al polissílabo aguda
livro li / vro dissílabo grave
9.
busca – procura
entusiasmo – excitação
deslocar – movimentar
10. 1. Nome comum: rapaz / conjunto / motivos
Adjetivo qualificativo: espaciais
Verbo: encontrou
10. 2.
Frase declarativa.
10. 3.
O rapaz não encontrou um conjunto com motivos espaciais.
11. comprar sair poder
perder preferir desejar
12. Este ano, o rapaz tem vinte lápis de cor no estojo novo. No ano passado, só tinha metade.
13. parte; vão; fica; comprou; gostou; encontrará.
14. Este ano vou comprar o meu material escolar preferido.
15. a)
16. O rapaz ficou entusiasmado.

17. a) predicado b) sujeito
18. b)
Grupo III
19. Resposta de caráter pessoal.
9
Cotações – Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Pergunta Cotação
1. 5
2. 5
3. 5
4. 5
2. 2
3. 3
4. 3
5. 3
6. 6
7. 7
8. 9
9. 3
10.1 3
10.2 2
10.3 2
11. 3
12. 2
13. 3
14. 2
15. 1
16. 2
17. 2
18. 2
19. 20
Total 100
10
Critérios de classificação – Ficha de avaliação diagnóstica de Português
Oralidade
Item 1
Descritor de desempenho Cotação
Seleciona apenas a opção:

5
Dá outra resposta. 0
Resposta em branco. 0
Item 2

Rodeia apenas as seguintes expressões:
5
cadernos de estudar cartões de boas Festas poemas ao luar
Rodeia apenas duas das expressões. 3
Item 3
Completa a frase com as seguintes palavras e nos espaços adequados:

5
diferente permanente
Completa a frase com uma palavra correta e uma outra palavra texto ou
3
completa a frase com uma palavra correta e deixa um espaço em branco.
Item 4

5
11
Critérios de classificação – Ficha de avaliação diagnóstica 1 de Português
Grupo I
Item 2

2
a) um texto narrativo.
Item 3
Completa o esquema com as informações corretas.

3
Título do texto: “Um novo ano” Autor: Onjali Q. Rauf Ano da edição: 2019
Completa o esquema apenas com duas informações corretas. 2
Item 4
Dá uma resposta em que indica a ação da personagem principal, todos os anos.

Ex.: Todos os anos, a personagem principal do texto vai comprar o 3
material escolar para o ano letivo seguinte.
Dá uma resposta em que omite a presença da mãe e/ou a localização
temporal da ação ou a finalidade da ação. 2
Ex.: A personagem principal do texto vai comprar material escolar.
Item 5
Dá uma resposta em que são evidentes a sensação e o sentimento que a

personagem principal sentiu. 3
Ex.: O rapaz sentia os pés a ficarem irrequietos.
12
Item 6
Assinala corretamente as três afirmações.

6
F V F
Por cada resposta correta. 2
Item 7
Completa corretamente todos os espaços do texto, com as palavras

corretas, seguindo a ordem que se segue: 7
conjunto; personagem; grande: jornalista; trabalho; aventura; mistérios.
Grupo II
Item 8

Completa o quadro com total correção.
fé / ri / as trissílabo esdrúxula
9
ma / te / ri / al polissílabo aguda
li / vro dissílabo grave
Item 9
Faz a correspondência correta entre as palavras sinónimas.

3
busca – procura; mover – movimentar; entusiasmo – excitação
Faz a correspondência correta apenas de duas palavras sinónimas. 2

13
Item 10.1

Completa os espaços com as palavras correspondentes à classe a que
pertencem.
Ex.: N
ome comum: rapaz / conjunto / motivos 3
Adjetivo qualificado: espaciais
Verbo: encontrou
Completa apenas dois espaços com as palavras correspondentes à classe
2
a que pertencem.
Item 10.2
Identifica corretamente o tipo de frase.

2
Frase declarativa. ou (Frase do) tipo declarativo.
Item 10.3

Reescreve a frase com valor negativo, acrescentando-lhe o advérbio de
negação “não”. 2
Ex.: O
rapaz não encontrou um conjunto com motivos espaciais.
Item 11

Rodeia corretamente todos os verbos, utilizando o código de cores de
forma precisa. 3
Ex.: comprar sair poder perder preferir desejar
Rodeia corretamente entre cinco e três verbos, utilizando o código de
1
cores de forma precisa.

14
Item 12
Identifica corretamente os dois quantificadores numerais da frase.

2
vinte metade
Identifica corretamente um dos quantificadores numerais da frase. 1
Item 13
Completa corretamente o texto com todas as formas verbais conjugadas

no tempo verbal pedido, seguindo a ordem que se segue: 3
parte; vão; fica; comprou; gostou; encontrará.
Completa corretamente o texto com cinco a três formas verbais
2
conjugadas no tempo verbal pedido.
Item 14
Identifica corretamente os dois determinantes (demonstrativo e

possessivo) da frase, utilizando o código de cores correto. 2
Ex.: Este ano vou comprar o meu material escolar preferido.
Identifica corretamente um dos determinantes (demonstrativo e
1
possessivo) da frase, utilizando o código de cores correto.
Item 15

1
a) O estojo foi muito caro.
15
Item 16

Identifica corretamente o grupo nominal e o grupo verbal da frase,
utilizando o código de cores correto. 2
Ex.: O
rapaz ficou entusiasmado.
Item 17
Seleciona as opções: a) predicado b) sujeito 2

Seleciona apenas uma das opções corretamente. 1
Item 18

2
b) dar início a uma tarefa ou atividade
Grupo III
Item 19 Parâmetro A: Extensão
Redige um texto com mais de 90 palavras 2
Redige um texto com menos de 10 palavras ou redige palavras soltas. 1
Espaço do texto em branco. 0
Parâmetro B: Tema

Redige um texto que respeita integralmente a instrução quanto ao tema
(identifica e descreve claramente o trabalho da sua preferência e apresenta 3
as razões da sua escolha).
Redige um texto que respeita a instrução, embora com alguns desvios
2
temáticos.
Redige um texto que respeita a instrução de forma insuficiente. 1
Não cumpre a instrução no que respeita ao tema. 0
16
Parâmetro C: Tipologia
Redige um texto de acordo com indicações dadas. 3
Redige um texto em que se reconhece apenas um dos elementos pedidos. 2
Redige um texto sem predomínio das indicações dadas. 1
Não cumpre a instrução no que respeita à tipologia textual. 0
Parâmetro D: Coerência
Redige um texto coerente e atribui um título adequado. 3
Redige um texto coerente, mas atribui um título pouco adequado. 2
Redige um texto coerente, mas não atribui um título. 1
Redige um texto com informação ambígua ou confusa, com ou sem título. 0
Parâmetro E: Pontuação
Redige um texto com a pontuação adequada. 3
Redige um texto com alguns sinais de pontuação. 2
Não utiliza os sinais de pontuação. 0
Parâmetro F: Vocabulário
Utiliza vocabulário adequado. 3
Utiliza vocabulário pouco adequado e com repetições desnecessárias. 2

Utiliza vocabulário com elevado grau de redundância, por vezes com grave
0
inadequação.
Parâmetro G: Ortografia
Erros ortográficos: 0 a 5 em 100 palavras. 3

Erros ortográficos: 16 ou mais erros em 100 palavras. 0
17
Ficha de avaliação diagnóstica de Matemática
Números
1. Faz corresponder cada uma das figuras à respetiva fração.
3 1 3 1 1 2 1
8 6 4 2 4 6 8
2. Completa as igualdades.
a) 5 + 7 = b) 4 – 3 =
9 9 9 15 15
c) 12 + 9 = d) 9 – 2 =
18 18 18 3 3
3. Observa o exemplo e calcula.
9 + 9 = 2× 9 = 2×9 = 18
24 24 24 24 24
a) 9 + 9 = × 9 = 2× =
45 45 45 45
b) 3 + 3 + 3 = × = × =
7 7 7 7 7
4. Resolve usando uma estratégia à tua escolha.

a) 32 968 + 9319 = b) 9831 – 632 =
1
Álgebra
5. Observa as seguintes sequências.
1.° termo 2.° termo 3.° termo 4.° termo
5.1 Quantos círculos terá a 5.ª construção?
6. Descobre a regra e completa a sequência.
3880 3850 3840 3810
Geometria e medida
7. Desenha a imagem por reflexão da seguinte figura, tendo em conta o eixo de reflexão
apresentado.
8. Calcula a medida de área e de perímetro da figura.

Área =
Perímetro =
2
9. Classifica os ângulos quanto à sua amplitude.
Ângulo Ângulo Ângulo
Ângulo Ângulo
10. Liga cada imagem à respetiva rotação.
0
0
0
Rotação de um quarto Rotação de um quarto Rotação de

de volta (90º) no sentido de volta (90º) no sentido meia-volta (180º).
do ponteiro do relógio. contrário ao do ponteiro
do relógio.
11. Completa as igualdades.

a) 5 kg = g b) 56 kg = g c) 24 kg = g
d) 1 kg = g e) 3 kg +1 kg = g f) 4 × 1 kg = g
2 2 2
g) 1 kg = g h) 1 kg + 1 kg = g
4 4 4
Dados e probabilidades
12. Observa a imagem de um frasco só com bolas brancas e pretas. Imagina que tiras uma
bola ao acaso, isto é, sem escolher e sem ver.
12.1 Completa as afirmações com certo, possível ou impossível.
a) É tirar uma bola branca.

b) É tirar uma bola.
c) É tirar uma bola vermelha.
3
13. O Tomás vai comprar alguns artigos para as aulas de natação. Repara na lista de
compras.
Toalha 6€
Touca 8€
Chinelos 5€
Calções 20 €
Óculos de natação 12 €
13.1 Quanto irá pagar o Tomás pelos artigos?
R.:
13.2 Se o Tomás pagar com duas notas de 20 €, uma de 10 € e uma nota de 5 €,
quanto irá receber de troco?
R.:
13.3 No regresso, decidiu comprar uma garrafa de água, que custou 90 cêntimos.
Pagou a despesa com o dinheiro do troco. Com quanto dinheiro ficou?
R.:
14. A mãe do João comprou um frigorífico. Decidiu pagar 360€ e o restante valor em
prestações mensais durante um ano. Se cada prestação for de 25 €, quanto terá
custado o frigorífico?
R.:
4
Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Matemática
Números
1.
3 1 3 1 1 2 1
8 6 4 2 4 6 8
5
2. a) + 7 = 12 b) 4 – 3 = 1 c) 12 + 9 = 21 d) 9 – 2 = 7
9 9 9 15 15 15 18 18 18 3 3 3
9
3. a) + 9 = 2 x 9 = 2 x 9 = 18 b) 3 + 3 + 3 = 3 x 3 = 3 x 3 = 9
45 45 45 45 45 7 7 7 7 7 7
4. 32
968 + 9319 = 42 287
9831 – 632 = 9199
Álgebra
5.1. 11 círculos
6.
3880 3850 3840 3810 3800 3770 3760 3730 3720
Geometria e medida
7.
8. Área = 11 Perímetro = 16 cm
9. Ângulo reto; Ângulo raso; Ângulo giro; Ângulo agudo; Ângulo obtuso
10.
0
0 0
Rotação de um quarto Rotação de um quarto Rotação de

de volta (90º) no sentido de volta (90º) no sentido meia-volta (180º).
do ponteiro do relógio. contrário ao do ponteiro
do relógio.
11. a) 5 kg = 5000 g b) 56 kg = 56 000 g c) 24 kg = 24 000 g

1 1 1
d) kg = 500 g e) 3 kg + kg = 3500 g f) 4 x kg = 2000 g
2 2 2
1 1 1
g) kg = 250 g h) kg + kg = 500 g
4 4 4
5
Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Matemática
Dados e probabilidades
12.1 a) possível b) certo c) impossível
13.1
6 + 8 + 5 + 20 + 12 = 51€
R.: O Tomás irá pagar 51 €
13.2 2 x 20 = 40
40 + 10 + 5 = 55 €
55 – 51 = 4 €
R.: Irá receber de troco 4 €.
13.3 4 € - 90 cents = 3 € 10 cents

R.: O Tomás ficou com 3€ e 10 cêntimos.
14. 25 x 12 = 300 €

360 + 300 = 660 €
R.: O frigorífico terá custado 660 €.
6
Cotações – Ficha de avaliação diagnóstica de Matemática
Questão Cotação
1. 7 (7 × 1)
2. 4 (4 × 1)
3. 6 (5 × 1)
4. 8
5.1 4
6. 10
7. 6
8. 6
9. 10 (5 × 2)
10. 6 (3 × 2)
11. 8 (8 × 1)
12.1 6 (3 × 2)
13.1 3
13.2 3
13.3 4
14. 9
Total 100
7
Critérios de classificação – Ficha de avaliação diagnóstica de Matemática
Números
Item 1
Efetua todas as correspondências corretamente. 7
Por cada correspondência correta. 1
Responde de forma errada ou não responde. 0
Item 2
Completa corretamente as igualdades. 4
Por cada igualdade correta. 1
Item 3
Efetua corretamente os cálculos. 6
Por cada cálculo correto. 1
Item 4

Efetua todas as operações corretamente, registando a estratégia ou o
8
algoritmo.
Por cada algoritmo correto. 4
Por cada operação correta sem registar o algoritmo. 2
Álgebra
Item 5.1
Responde corretamente. 4
8
Item 6
Completa corretamente a sequência. 10
Por cada valor correto. 2
Geometria e Medida
Item 7
Desenha corretamente a imagem. 6
Item 8
Calcula corretamente a área e o perímetro. 6
Calcula corretamente só a área ou só o perímetro 3
Item 9
Item 10
Item 11
Completa corretamente as igualdades. 8

Por cada igualdade correta. 1

9
Dados e Probabilidades
Item 12
Item 13.1
Estrutura bem a resposta, mas falha o cálculo. 2
Item 13.2
Item 13.3
Item 14

10
Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio
I – Sociedade
1. O friso cronológico seguinte encontra-se dividido em séculos.
Nascimento
a. C. de Cristo d. C.
Anos 300 200 100 0 100 200 300
Séculos Século III Século II Século I Século I Século II Século III
1.1 A que período de tempo corresponde um século?
10 anos 100 anos 1000 anos
2. Assinala, com X, os elementos que te permitem conhecer as origens de uma localidade.

Monumentos Carta de foral Edifícios modernos
Centro comercial Pelourinho Parque industrial
3. Liga as imagens ao tipo de vestígio do passado que representam.
Tradições Instrumentos Monumentos Gastronomia
4. Assinala, com X, a imagem que corresponde ao mapa da Europa.

Terra de Francisco José
(Rússia) OCEANO GLACIAL ÁRTICO
Svalbard Svalbard
N
(Noruega) Círculo Polar

(NORUEGA)
Ártico (66° Gronelândia Jan Mayen

Alasca
33' N) (DINAMARCA) (NORUEGA)
(EUA)
ISLÂNDIA SUÉCIA RÚSSIA
FINLÂNDIA
Ilhas Faroé NORUEGA
Nova Zembla C A N A D Á
(DINAMARCA)
DINAMARCA
ESTÓNIA
LETÓNIA
Ilhas
(Rússia)
REINO Sajalín
PAÍSES RÚSSIA LITUÂNIA Ilhas
N
UNIDOBAIXOS Kuriles
BIELORRÚSIA
IRLANDA ALEMANHA POLÓNIA
BÉLGICALUX. REP.
O E
Mar da CHECAESL.
FRANÇA LIECH.ÁUST.
UCRÂNIA CAZAQUISTÃO
MONGÓLIA
S
Noruega E ST A D O S
St. Pierre e Miquelon
(FRANÇA)
SUÍÇA ESLOV. HUNGRIA MOLDÁVIA
MÓNACO
CROÁCIA ROMÉNIA
BÓSNIA JAPÃO
UZEBEQUISTÃO COREIA DO
Açores MONT.SÉRVIABULGÁRIA GEÓRGIA QUIRGUISTÃO NORTE
UN I D O S ANDORRA SÃO ITÁLIA KOS. MACEDÓNIA
(PORTUGAL) AZERBAIJÃO
OCEANO
PORTUGAL ESPANHA MARINO ARMÉNIA TAJIQUISTÃO COREIA DO
D A A M É R I CA GRÉCIA TURQUIA TURQUEMENISTÃO SUL
Islândia OCEANO Madeira
(PORTUGAL)
ALBÂNIA
MALTA
CHIPRE
SÍRIA
CHINA
Bermudas LÍBANO IRÃO AFEGANISTÃO

Guadalupe TUNÍSIA Palestina IRAQUE
(REINO UNIDO) MARROCOS
PACÍFICO
(MÉXICO) ISRAEL
Noruega Finlândia Trópico de Câncer (23° 27' N) Canárias

JORDÂNIA KUWAIT
PAQUISTÃO NEPAL BUTÃO
MÉXICO BAAMAS
A
ATLÂNTICO (ESPANHA) ARGÉLIA LÍBIA
EGITO
BAHREIN
QATAR
CUBA AN Sara BANGLADESH TAIWAN
Havai IC ARÁBIA
IN Ocidental EAU ÍNDIA
Suécia (EUA)
Ilhas Revillagiedo JAMAICA EP
.D
OM
Porto Rico (EUA)
SAUDITA
OMAN
MYANMAR
[BIRMÂNIA] LAOS Marianas
Estónia (MÉXICO) HAITÍ R ANTÍGUA E BARBUDA MAURITÂNIA (EUA)
Rússia
BELIZE Guadalupe (FR.) MALÍ
CABO NÍGER VIETNAME
GUATEMALA SÃO CRISTÓVÃO CHADE FILIPINAS
HONDURAS DOMINICA VERDE SENEGAL TAILÂNDIA Guam
E NÉVIS Martinica (FR.) ERITREIA IÉMEN
SUDÃO
Letónia
EL SALVADOR Andamán (EUA) ILHAS MARSHALL
NICARÁGUA GRANADA SANTA LÚCIA GÂMBIA BURKINA- CAMBODJA
Ilhas Clipperton
Mar -FASO Laquedivas
Dinamarca
(FRANÇA) BARBADOS GUINÉ-BISSAU GUINÉ DJIBOUTI
Mar do Báltico Lituânia
COSTA RICA NIGÉRIA
BENIN
TRINDADE E TOBAGO SOMÁLIA

TOGO
PANAMÁ SRI LANKA Nicobar

Norte
GANA
VENEZUELA SERRA COSTA DO CAMARÕES SUDÃO ETIÓPIA

Rússia LEOA MARFIM
REPÚBLICA DO SUL
Reino
GUIANA Guiana MICRONÉSIA
LIBÉRIA CENTRO-AFRICANA MALDIVAS BRUNEI
COLÔMBIA Francesa PALAU KIRIBATI
Irlanda Países
SURINAME MALÁSIA
Unido Bielorrússia Equador (0°)
Galápagos (FR.)
GUINÉ
UGANDA
Baixos
(EQUADOR) EQUATORIAL SINGAPURA
SÃO TOMÉ QUÉNIA
Alemanha EQUADOR GABÃO RUANDA
E PRÍNCIPE INDONÉSIA NAURU
PAPUA-
Polónia
REPÚBLICA
Bélgica
CONGO -NOVA GUINÉ
KIRIBATI DEMOCRÁTICA BURUNDI
Ilhas Fénix
Ucrânia
Ascensão DO CONGO SEICHELES Arquipélago de Chagos
PERU TUVALU
Chéquia Ilhas Tokelau
OCEANO
(REINO UNIDO) TANZÂNIA (REINO UNIDO) ILHAS
3
SALOMÃO
Luxemburgo Eslováquia Cazaquistão (N. ZELÂNDIA) BRASIL

COMORES
Ilhas Cocos
(AUSTRÁLIA)
TIMOR-
-LESTE
MALAWI
Áustria Moldova SAMOA Santa Helena ANGOLA Mayotte
OCEANO
Suíça Hungria FIJI
PACÍFICO
(REINO UNIDO) ZÂMBIA (FRANÇA)
VANUATU
França Eslovénia BOLÍVIA Trindade MOÇAMBIQUE
Roménia
FIJI
OCEANO
Ilhas Cook (BRASIL) ZIMBABUÉ
Croácia TONGA (N. ZELÂNDIA) Polinésia Francesa
Itália
NAMÍBIA
(FRANÇA)
OCEANO MADAGÁSCAR MAURÍCIO
ÍNDICO
1 2 Bósnia- Sérvia Mar PARAGUAI BOTSUANA Reunião Nova Caledónia
ATLÂNTICO Trópico de Capricórnio (23° 27' S)

(FRANÇA)
4
(FRANÇA)
-Herzegovina Mar Cáspio CHILE
Bulgária Negro
Ilha Pitcairn
SUAZILÂNDIA
Montenegro Kosovo
Ilha da Páscoa
(REINO UNIDO) AUSTRÁLIA
(CHILE) ARGENTINA
ATLÂNTICO LESOTO
ÁFRICA
Albânia Turquia
Ilhas Kermadec URUGUAI DO SUL
Espanha 5 (N. ZELÂNDIA) Tristão da Cunha

Açores Portugal (REINO UNIDO)
Amsterdão
(Portugal) Gought
(FRANÇA)
(REINO UNIDO)
Mar Mediterrâneo Grécia Crozet
(FRANÇA)
Kerguelen
NOVA
Macedónia Mar
ZELÂNDIA
Ilhas Malvinas/Falkland Ilha do Príncipe Eduardo (FRANÇA)
do Norte Egeu (REINO UNIDO) Ilhas de Georgia do Sul Bouvet (ÁFRICA DO SUL)
(REINO UNIDO) (NORUEGA)
Madeira 6 Ilhas Sandwich do Sul Heard
0 500 km (Portugal) Chipre (REINO UNIDO) (AUSTRÁLIA)
33' S)
Antártico (66°
Círculo Polar
0 1800 km
ANTÁRTIDA
[Escala ao nível do Equador]
5. Escreve o nome de cinco Estados que pertencem à Europa.
1
6. Observa as imagens com tradições de alguns países europeus.
Portugal Espanha Itália Escócia (Reino Unido)
6.1 Assinala, com X, a opção que completa corretamente a frase.
Os povos europeus
têm todos os mesmos costumes e tradições.

têm costumes e tradições diferentes.
7. Classifica as frases com V (verdadeiro) ou F (falso).

a) Em Portugal só podem viver comunidades de portugueses.
b) Existem diferentes comunidades a viver em Portugal.
c) A comunidade brasileira presente em Portugal também fala português,

por isso, tem mais direitos do que a comunidade ucraniana.
d) Todas as comunidades têm os mesmos direitos e deveres.
8. Pinta as legendas das imagens de acordo com o código.

Verde – Direito da criança Vermelho – Desrespeito pelos direitos da criança
Ter uma casa e uma família. Trabalhar como os adultos. Ter acesso à educação.
II – Natureza
9. Ordena, de 1 a 3, os procedimentos em caso de hemorragia nasal.
Coloca gaze humedecida nas narinas.

Se não parar, aplica gelo sobre o nariz.
Pressiona a zona superior do nariz durante algum tempo.
2
10. Assinala, com X, os fatores de risco para a saúde.
Fumar Consumir vegetais Beber álcool

Beber água Consumir drogas Praticar exercício físico
11. Assinala, com X, as imagens de locais onde os seres vivos se encontram ameaçados.
12. Observa as imagens das formas de relevo e dos recursos hídricos e completa as
legendas com os números correspondentes.
Lago
Oceano
1. 2. 3. Rio
Planície
Serra
4. 5. 6. Montanha
13. Assinala, com X, a opção que completa corretamente a frase.

Os agentes erosivos
não alteram a superfície terrestre.
mantêm a paisagem sempre igual.
alteram o relevo e a paisagem.
III – Tecnologia
14. Rodeia os dois símbolos relacionados com tecnologia que te permitem saber onde
ligar um equipamento e obter informação sobre a Internet.
3
15. Rodeia o objeto que possui magnetismo e que permite orientares-te no espaço.
IV – Sociedade/Natureza/Tecnologia
16. Assinala, com X, as imagens que representam riscos do uso excessivo da Internet.
alta de
F Sedentarismo Aprender Cyberbullying
comunicação
17. Assinala, com X, a frase que representa uma das maiores potencialidades dos media.
Receber o máximo possível de “likes”.
Manter-me informado sobre o mundo atual.
oder comentar e discordar dos outros nas redes

P
sociais para mostrar que tenho sempre razão.
18. Assinala, com X, formas de protegermos a biodiversidade existente nos oceanos.

a) Manter as praias limpas.
b) Consumir peixe proveniente de pesca sustentável.
c) Descartar óleo alimentar usado na banca da cozinha.
d) Evitar produtos embalados com plástico.
e) Preferir transportes movidos a combustíveis fósseis provenientes
do petróleo que se encontra no fundo do mar.
19. Pinta de verde as caixas que contêm formas de combater modificações ambientais.
Criação de espaços verdes e jardins. Abater floresta para construção
de estradas.
Sempre que possível, deslocar-me

Consumir produtos de origem biológica.

a pé ou de bicicleta.
Fazer a separação dos resíduos e Preferir produtos novos e não

colocá-los no respetivo ecoponto. reutilizar os antigos.
4
Soluções – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio
Soluções
I – Sociedade
1.1 100 anos
2. Monumentos; Carta de foral; Pelourinho
3.
Tradições Instrumentos Monumentos Gastronomia
4.
Terra de Francisco José
Svalbard (Rússia)
(Noruega)
Nova Zembla
N
(Rússia)
O E
Mar da
S
Noruega
Islândia
Noruega Finlândia
Suécia
Estónia
Rússia
Letónia
Mar
Mar do Dinamarca Báltico Lituânia
Norte Rússia
Reino
Irlanda Unido Países Bielorrússia
Baixos
Alemanha
Bélgica Polónia
Chéquia Ucrânia
Luxemburgo 3 Eslováquia Cazaquistão
Áustria Moldova
Suíça Hungria
França Eslovénia
OCEANO Croácia Roménia
Itália
1 2 Bósnia- Sérvia Mar
ATLÂNTICO 4 -Herzegovina
Bulgária Mar Cáspio
Montenegro Kosovo Negro
Albânia Turquia
Açores Portugal Espanha 5
(Portugal)
Mar Mediterrâneo Grécia
Macedónia Mar
do Norte Egeu
Madeira 6
0 500 km (Portugal) Chipre
5. Por exemplo: Portugal, Espanha, França, Alemanha, Itália, Bélgica, Reino Unido, Países Paixos...
6.1. têm costumes e tradições diferentes.
7.
F; V; F; V.
8. Ter uma casa e uma família. Trabalhar como os adultos. Ter acesso à educação.
II – Natureza
9.
3; 2; 1
10. Fumar; Beber álcool; Consumir drogas.
11.
12. 1 – rio; 2 – montanha; 3 – oceano; 4 – serra; 5 – lago; 6 – planície.

13. alteram o relevo e a paisagem.
III – Tecnologia
14.
15.
IV – Sociedade/Natureza/Tecnologia
16.
17. Manter-me informado sobre o mundo atual.

18. a) Manter as praias limpas. b) Consumir peixe proveniente de pesca sustentável. c) Evitar produtos
embalados com plástico.

19. Criação de espaços verdes e jardins. Sempre que possível, deslocar-me a pé, ou de bicicleta.
Consumir produtos de origem biológica
Fazer a separação dos resíduos e colocá-los no respetivo
ecoponto.
5
Cotações – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio
Pergunta Cotação
1.1 4
2 6 (6 × 1)
3 8 (4 × 2)
4 4
5 5
6.1 4
7 8 (4 × 2)
8 6 (3 × 2)
9 3 (3 × 1)
10 6
11 4
12 6 (6 × 1)
13 4
14 5
15 4
16 8
17 4
18 5
19 6
Total 100
6
Critérios de correção – Ficha de avaliação diagnóstica de Estudo do Meio
Item 1.1
Assinala “100 anos”. 4
Assinala mais do que uma opção, uma opção errada ou não assinala. 0
Item 2
Assinala “Monumentos, Carta de foral, Pelourinho”. 6
Por cada elemento corretamente assinalado (ou por assinalar). 1
Assinala de forma errada ou não responde. 0
Item 3
Liga corretamente todas as opções. 8
Por cada ligação correta. 2
Liga de forma errada ou não responde. 0
Item 4
Assinala a imagem da esquerda. 4
Assinala de forma errada, assinala ambas as imagens, ou não responde. 0
Item 5
Escreve corretamente o nome de cinco Estados Europeus. 5
Por cada Estado correto. 1
Escreve de forma errada ou não responde. 0
Item 6.1

Assinala “têm costumes e tradições diferentes”. 4
Assinala a opção errada, assinala ambas as opções, ou não responde. 0
7
Item 7
Classifica as frases corretamente: a) F; b) V; c) F; d) V. 8
Por cada frase corretamente classificada. 1
Item 8
Pinta de verde a primeira e terceira imagens. Pinta de vermelho a do meio. 6
Por cada legenda corretamente pintada. 2
Completa de forma errada ou não responde. 0
Item 9
Ordena da seguinte forma: 3, 2, 1. 3
Por cada procedimento corretamente ordenado. 1
Ordena de forma errada ou não responde. 0
Item 10
Assinala “Fumar, Consumir drogas, Beber álcool”. 6
Por cada elemento corretamente assinalado (ou por assinalar). 1
Item 11
Assinala a primeira e quarta imagens. 4
Por cada imagem corretamente assinalada (ou por assinalar). 1
Item 12
Numera as legendas pela seguinte ordem: 5, 3, 1, 6, 4, 2. 6

Por cada legenda corretamente numerada. 1
Numera de forma errada ou não responde. 0

8
Item 13
Assinala “alteram o relevo e a paisagem”. 4
Assinala de forma errada, assinala todas as opções ou não responde. 0
Item 14
Rodeia o segundo e quarto símbolos. 5
Por cada símbolo corretamente rodeado (ou por rodear). 1
Rodeia de forma errada ou não responde. 0
Item 15
Rodeia a bússola. 4
Rodeia um objeto errado, rodeia todos, ou não responde. 0
Item 16
Assinala a primeira, segunda e quarta imagens. 8
Por cada imagem corretamente assinalada (ou por assinalar). 2
Item 17
Assinala “Manter-me informado sobre o mundo atual”. 4
Item 18
Assinala a primeira, segunda e quarta opções. 5

Por cada frase corretamente assinalada (ou por assinalar). 1
9
Item 19
Pinta de verde as seguintes opções: Criação de espaços verdes e jardins;

Sempre que possível, deslocar-me a pé ou de bicicleta;
6
Consumir produtos de origem biológica; Fazer a separação dos resíduos

e colocá-los no respetivo ecoponto.
Por cada legenda corretamente pintada (ou por pintar). 1
Pinta de forma errada ou não responde. 0
10

Mzup4 Av Diag

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mzup4 Av Diag

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Avaliação Diagnóstica

Professor: Enc. de educação:

Português Matemática Estudo do Meio

Nome: N.º: Ano: Data: - -

Classificação: Professor: Enc. de educação:

1. O que é que a caneta já escreveu?

2. Rodeia as palavras que correspondem a locais em que a caneta escreveu.

cadernos de estudar livros de histórias

3. Completa as frases com as palavras do poema.

Se alguém perguntar à caneta em que é , ela só pode

responder que é de tinta .

4. O que é que acontece a quem tem a caneta na mão?

a) Fica mais livre e leve.

1. Lê, com atenção, o texto seguinte:

que ser jornalista e poder partir à aventura e resolver mistérios

VOCABULÁRIO | 1 libra: moeda utilizada em Inglaterra.

2. Rodeia a opção correta.

a) um texto narrativo. b) um texto poético. c) uma banda desenhada.

3. Completa com informações do texto.

6. Assinala as afirmações com V (verdadeira) ou F (falsa).

Ele comprou um estojo, um conjunto de matemática, borrachas e uma régua grande.

Depois dessa compra, ainda lhe sobrou um euro.

7. Completa com palavras do texto.

 Este ano, o rapaz comprou um do Tintim e do Milu. Apesar de

o Tintim ser apenas uma de banda desenhada, o rapaz deseja ser

como ele quando for . Na verdade, ele acha que ser

deve ser o melhor do mundo, porque pode partir à

Classificação quanto Classificação quanto à

9. Relaciona corretamente as palavras sinónimas.

10. Lê a frase seguinte:

Nome comum Adjetivo qualificativo Verbo

10.2 Identifica o tipo de frase.

10.3 Escreve a frase com valor negativo.

11. Rodeia os verbos de acordo com o código de cores:

comprar sair poder

12. Rodeia os quantificadores numerais que encontras nas frases.

Todos os anos, o rapaz (partir/presente) numa aventura com a

mãe. Eles (ir/presente) comprar o material escolar para o novo

ano letivo. O rapaz (ficar/presente) sempre muito entusiasmado.

No ano passado, ele (comprar/pretérito perfeito) material com

motivos espaciais. Ele (gostar/pretérito perfeito) especialmente

da régua. O que (encontrar/futuro) o rapaz no próximo ano?

14. Lê a frase e sublinha de azul o determinante demonstrativo e de verde o

Este ano vou comprar o meu material escolar preferido.

15. Assinala, com X, a opção com o significado da expressão sublinhada.

b) O rapaz e a mãe vão às compras.

18. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

O rapaz arregaçou as mangas e foi às compras com a mãe.

19.¬No final do texto que leste, o rapaz diz:

MZUP4DRP © Porto Editora

Vais ouvir o poema “A caneta”, de José Jorge Letria.

Vais agora responder às questões sobre o poema que ouviste.

Durante todo o tempo, deves manter-te em silêncio.

Questão n.º 1: O que é que a caneta já escreveu?

a) Quilómetros de números infindáveis.

b) Quilómetros de palavras infindáveis.

c) Quilómetros de desenhos infindáveis.

Assinala, com X, a opção correta.

Questão n.º 2: Rodeia as palavras que correspondem a locais em que a caneta

cadernos de estudar livros de histórias

Questão n.º 3: Completa a frase com palavras do poema.

Se alguém perguntar à caneta em que é , ela só pode

responder que é de tinta .

1. O que é que a caneta já escreveu?

2. Rodeia as palavras que correspondem a locais em que a caneta escreveu.

3. Completa as frases com as palavras do poema.

4. O que é que acontece a quem tem a caneta na mão?

VOCABULÁRIO | 1 libra: moeda utilizada em Inglaterra.

2. Rodeia a opção correta.

3. Completa com informações do texto.

6. Assinala as afirmações com V (verdadeira) ou F (falsa).

7. Completa com palavras do texto.

Este ano, o rapaz comprou um do Tintim e do Milu. Apesar de

11. Rodeia os verbos de acordo com o código de cores:

14. Lê a frase e sublinha de azul o determinante demonstrativo e de verde o

15. Assinala, com X, a opção com o significado da expressão sublinhada.

18. Lê a frase e assinala, com X, o significado da expressão sublinhada.

19.¬No final do texto que leste, o rapaz diz:

16. O rapaz ficou entusiasmado.