Manual Formação Competências Básicas

Ficha Tcnica
Publicao: Secretaria Regional do Trabalho e Solidariedade Social

Direo Regional do Trabalho, Qualificao Profissional e Defesa do Consumidor

Rede Valorizar
Coordenao: Acir Fernandes Meirelles
Ana Rita do Rio Vilhena da Silva Borba

Autores: Acir Fernandes Meirelles

Ana Cristina Martins Brum

Ana Rita Machado Resendes Rodrigues

Ana Rita do Rio Vilhena da Silva Borba

Anabela Carvalho Parelho

Anabela Oliveira de Pinho

ngela Marisa Soares

Graa de Jesus Varo Botelho

Maria da Graa Melo Barbosa Carreiro e Silva

Marina de Ftima Lopes Amaral

Roberto Paulo de Brito Oliveira

Snia Ariana Pais Ferreira Moreira Dias
Ano: Dezembro de 2011

Edio: 1.
Tiragem: 600 exemplares
E-mail: redevalorizar@azores.gov.pt
Impresso: Nova Grfica, Lda.

Depsito Legal: 337866/11
Reservado todos os direitos.

Nenhuma parte deste livro pode ser reimpressa, fotocopiada ou reproduzida sob qualquer forma,

incluindo processos digitais, sem autorizao prvia da Rede Valorizar.
Impresso Carbonfree. Foram neutralizadas pela Nova Grfica 112 kg CO2eq

Formao em Competncias Bsicas
IDENTIFICAO DO FORMANDO
Nome: ___________________________________________________
Morada: ____________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Telefone: _______________
Data do Incio da formao: _________

Data do fim da formao: _________
Local da formao: ___________________________________________
Formador(a): ___________________________________________

Aulas
Aulas
/

Registo de
progresso

Objetivo a atingir
Resultado
UFCD 6737 Leitura e escrita (iniciao)

Desenvolver a competncia comunicativa oral de
produo e receo, considerando as funes de
comunicao especificadas nesta UFCD
Reconhecer a estrutura silbica das palavras
(consoante/vogal).
Relacionar fonia/grafia.
Ler e escrever as palavras estudadas.
Ler e escrever as palavras descobertas.
Ler e escrever frases.
Reconhecer e utilizar sinais de pontuao.
UFCD 6738 Leitura e escrita (aprofundamento)
Reconhecer a estrutura silbica das palavras
consoante/consoante e (consoante/vogal).
Relacionar fonia/grafia.
Ler e escrever as palavras estudadas.
Ler e escrever frases.
Reconhecer e utilizar sinais de pontuao.
UFCD 6739 Leitura e escrita (consolidao)
Compreender e produzir pequenos textos informativos,
apelativos e narrativos.
Data
Rubrica do(a)
formador(a)

Objetivo a atingir
Aproveitamento
UFCD 6740 Clculo (iniciao)

Identificar nmeros
Representar nmeros
Ordenar nmeros
Calcular somas de nmeros com um e mais algarismos
Calcular diferenas de um nmero com um e mais
algarismos
Calcular produtos de um nmero por outro de um
algarismo
Calcular o quociente e o resto de uma diviso, no caso
de o divisor ser um nmero de um s algarismo
Resolver situaes do quotidiano que envolvam as
operaes estudadas
Representar valores monetrios
Realizar estimativas
Resolver situaes do quotidiano que envolvam
dinheiro
Identificar e relacionar as diferentes unidades de tempo
UFCD 6741 Clculo (aprofundamento)
Calcular somas com nmeros com mais de um algarismo
Calcular diferenas com nmeros com mais de um
algarismo
Calcular produtos de um nmero por outro de dois
algarismos
Calcular o quociente e o resto de uma diviso, no caso de o
divisor ter dois algarismos
Calcular produtos de um nmero por 10, 100, 1000
Calcular o quociente de um nmero por 10; 100; 1000
Resolver situaes do quotidiano que envolvam as
operaes mencionadas
Fazer estimativas de resultados de operaes aritmticas
Identificar e relacionar as unidades de medida de
comprimento
Identificar e relacionar as unidades de medida de massa
Identificar e relacionar as unidades de medida de
capacidade
Ler e interpretar esquemas e grficos simples
Data
Rubrica do(a)
formador(a)
Unidade de
Formao de Curta
Durao n. 6737
Leitura e escrita
(iniciao)
11
Leitura e escrita - Iniciao
Ficha n. 1 - A palavra amor
amor
amor
1- Procure a palavra amor e recorte-a. Cole a palavra que recortou no
retngulo abaixo. Reescreva a palavra.
amor
amor
2- Observe a palavra amor e reescreva-a.
a mor
a
mor
12
3- Ordene as slabas e escreva a palavra.

_____________________
mor
_____________________
_____________________
_____________________
4- Pratique a escrita da vogal a minscula e maiscula.
a ______________________________________________________________
A ______________________________________________________________
5- Pratique a escrita da consoante m minscula e maiscula.
m ______________________________________________________________
M ______________________________________________________________
6- Pratique a escrita da consoante r minscula e maiscula.
r ______________________________________________________________
r ______________________________________________________________
R ______________________________________________________________
R ______________________________________________________________
13
Ficha n. 2 - A palavra igualdade
igualdade
igualdade
1- Desenhe uma situao em que deve haver igualdade.
2- Reescreva a palavra.
Igualdade ____________________
igualdade _____________________
3- Observe e reescreva a palavra igualdade.
gual da
de
14
da
gual
de
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
5- Pratique a escrita da vogal i minscula e maiscula.
i ______________________________________________________________
I ______________________________________________________________
6- Pratique a escrita da consoante g minscula e maiscula.
g ______________________________________________________________
G ______________________________________________________________
7- Pratique a escrita da consoante l minscula e maiscula.
l ______________________________________________________________
L ______________________________________________________________
8- Pratique a escrita da consoante d minscula e maiscula.
d ______________________________________________________________
D _____________________________________________________________
15
9- Reescreva a palavra igualdade.
igualdade
______________________ ______________________
Igualdade
______________________ ______________________
10- Rodeie, nas palavras, as slabas que a compem, a cores diferentes.
Igualdade
igualdade
11- Complete o quadro com as slabas em falta.
i
gual
da
de
de
da
de
gual
12- Rodeie as slabas que compem a palavra amor e sublinhe as slabas que
compem a palavra igualdade.
ci
da
pa
as
po
va
gual
mir
mar
mor
te
ron
os
mo
de
pu
ma
lu
mi
16
13- Reescreva no espao apenas as slabas sublinhadas, formando novas
palavras.
igualdade
igualdade
amor
amor
igualdade
igualdade
14- Complete as frases com as palavras descobertas.
A _________________ foi s compras.

O meu co no _________________.
Eu tenho trinta anos de _________________.
Todos merecemos __________________ tratamento na sociedade.
17
Ficha n. 3 - A palavra unio
unio
unio
1- Construa a palavra unio a partir de letras recortadas e cole-as no
retngulo.
unio
unio
2- Observe a palavra unio.
u
u
ni
ni
______________
______________
ni
______________
______________
______________
18
4- Pratique a escrita da vogal u minscula e maiscula.
u ______________________________________________________________
U ______________________________________________________________
5- Pratique a escrita da consoante n minscula e maiscula.
n ______________________________________________________________
N ______________________________________________________________
6- Legende as imagens e separe as slabas.
7- Complete as palavras cruzadas de acordo com o nmero de letras das

palavras unio, amor e igualdade.
19
Ficha n. 4 - As vogais
e
o
aeiou
aeiou
1- Observe as palavras que j aprendeu a escrever.
amor
unio
igualdade
amor
unio
igualdade
2- Copie as vogais e complete os espaos.
a m o
u n
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
20
Repare nas slabas que j podemos formar, com as consoantes

minsculas que aprendemos.
a
ma
me
mi
mo
mu
ra
re
ri
ro
ru
ga
------
------
go
gu
la
le
li
lo
lu
da
de
di
do
du
na
ne
ni
no
nu
3- Complete o quadro.
a
m
r
g
l
d
n
21
Repare agora nas consoantes maisculas

a
Ma
Me
Mi
Mo
Mu
Ra
Re
Ri
Ro
Ru
Ga
------
------
Go
Gu
La
Le
Li
Lo
Lu
Da
De
Di
Do
Du
Na
Ne
Ni
No
Nu
a
M
R
G
L
D
N
5- Sublinhe as vogais maisculas e rodeie as minsculas.

a
22
6- Faa corresponder as vogais.
i
o
u
I
O
U
7- Copie as vogais.
a __________________________ A_______________________________
e __________________________ E_______________________________
i __________________________ I_______________________________
o __________________________ O_______________________________
u __________________________ U_______________________________
8- Junte as slabas que j aprendeu com as vogais e forme novas palavras.
da
______________
da + de
______________
ni + mi + go
______________
23
mo
______________
gu + a
______________
no
______________
gu + da
______________
mi + go
______________
mi + ga
______________
9- Junte mais slabas e descubra mais palavras.
de
do
______________
me
______________
no
ga
do
______________
na
______________
do
me
na
______________
go
Nu
ni
ga
______________
da
me
ni
no
______________
___________
24
10- Leia o texto e copie-o.
O Rui amigo da Ema, da Ana e do Nuno.

O Nuno mano da Ana.
A Ema da mesma idade do Nuno.
O gado do menino Nuno.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11-Complete os espaos com as palavras do texto.

______________ e ______________ so os nomes dos meninos.
______________ e ______________ so os nomes das meninas.
O ______________ e a ______________ so da mesma idade.
O ______________ do Nuno.
25
Ficha n. 5 - Os ditongos
e
ai
o
ao
au
e
ai
o
ao
au
eu
ei
ia
iu
eu
ei
ia
iu
ou
e
oi
ou
ui
ui
e
oi
26
1- Observe o quadro das vogais, junte os nmeros e forme os ditongos.
1
1+2=
2+3=
1+3=
2+5=
1+4=
4+3=
1+5=
4+5=
2- Identifique cenas do quotidiano em que utilize estes ditongos. Desenhe-as ou recorte e cole-as. Escreva o ditongo correspondente.
27
3- Leia as frases e copie-as.
O Rui magoou a mo na mala.

A unio entre a Lai e o Rui muito boa.
O meu mano comeu raia.
Eu dei uma meia Ana, no uma mala.
28
Ficha n. 6 - A palavra oportunidade
oportunidade
oportunidade
1- Conte uma situao em que lhe foi dada, ou no, uma oportunidade.
2- Rodeie as slabas novas na palavra oportunidade a uma cor e as que j

conhece a outra.
oportunidade
oportunidade
oportunidade
oportunidade
29
3- Observe a palavra oportunidade.
o por
por
tu
ni
da
tu
ni
da
de
de
por
de
tu
ni
da
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
5- Pratique a escrita da consoante p minscula e maiscula.
p ______________________________________________________________
p ______________________________________________________________
P ______________________________________________________________
P ______________________________________________________________
30
6- Pratique a escrita da consoante t minscula e maiscula.
t ______________________________________________________________
t ______________________________________________________________
T ______________________________________________________________
T ______________________________________________________________
7- Pratique a escrita da vogal o minscula e maiscula.
o ______________________________________________________________
o ______________________________________________________________
O ______________________________________________________________
O ______________________________________________________________
8- Complete com o nmero correto:
slabas
amor
igualdade
unio
oportunidade
letras
consoante
vogal
ditongo
31
9- Observe o quadro silbico e leia as slabas.

a
ma
me
mi
mo
mu
ra
re
ri
ro
ru
ga
------
------
go
gu
la
le
li
lo
lu
da
de
di
do
du
na
ne
ni
no
nu
pa
pe
pi
po
pu
ta
te
ti
to
tu
------
------

a
M
R
g
l
d
n
p
t
32
11- Leia as frases. Copie-as.
O Diogo pede igualdade de oportunidade.

A oportunidade dele muito boa.
A Amlia come a meloa e o melo com a mo.
O p do tio Tiago caiu na lama.
A me Amlia e o pai Paulo so pais da Liliana.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
12- Escolha as respostas corretas. Escreva a frase certa.
A oportunidade da Amlia.
Sim
No
_________________________________________________________________
A Amlia come a meloa e o limo com o p.
Sim
No
_________________________________________________________________
33
13- Ordene as palavras e escreva frases.
lume.
Rui
tapa
panela
ao
_________________________________________________________________
leite.
bebe
Diogo
muito
_________________________________________________________________
meia
Paulo.
tio
_________________________________________________________________
limonada.
Tnia
_________________________________________________________________
me
Anita
ama
pai.
_________________________________________________________________
14- Sublinhe a frase que tem menos palavras.
15- Rodeie a frase que tem mais slabas.
34
16- Copie as palavras que aprendeu at agora.
35
Ficha n. 7 - A palavra liberdade
liberdade
liberdade
1- Escreva palavras que lhe faam lembrar a liberdade.
Observe a palavra liberdade.
li
li
ber da
de
da
de
ber
36
da
ber
de
_____________________
_____________________
li
_____________________
_____________________
3- Pratique a escrita da consoante b minscula e maiscula.
b ______________________________________________________________
b ______________________________________________________________
B ______________________________________________________________
B ______________________________________________________________
4- Procure as slabas que compem a palavra liberdade. Veja quantas vezes
a consegue escrever. Escreva-a em baixo.
nu
li
ra
go
de
li
de
gu
da
pu
da
tu
mar
da
ri
ta
gu
pa
ma
ber
ber
ma
la
li
ti
pi
ber
gu
da
go
li
ni
po
ga
mor
ber
li
po
ga
li
lu
ma
gu
ber
ne
lu
li
po
ga
to
ti
ber
ri
ber
te
ti
ma
pe
da
te
ru
lo
li
pi
de
yi
de
de
ta
da
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
37
5- Preencha o quadro silbico
a
p
pa
na
po
ni
nu
gu
go
te
ti
tu
lo
6- Descubra as palavras de acordo com o cdigo.

1
bo
bi
ti
be
boi
ba
de
na
ta
lo
go
beu
ni
la
do
A2+B4+A8=____________________
B1+A1=____________________
A7+B2+B2=____________________
A6
A7+B1+B1=____________________
A1+B3=____________________
B7+A2+A3=____________________
A5+B7=____________________
A1+B6+B2=____________________
A5+B5=____________________
A7+A4+B8=____________________
__+__=_____________________
____________________
38
7- Complete as frases com as palavras mais indicadas.
A Bela comeu uma ________________ e bebeu um batido de

________________ .
O ________________ magoou muito o lbio.
O bigode do ________________ bonito.
O Rui deu uma papoila ________________ .
Eu como ________________ ralada.
39
8- Encontre 15 palavras j trabalhadas, na vertical ou horizontal. Rodeie-as e
escreva-as.
B
___________________ ___________________ ____________________

___________________ ___________________ ____________________
___________________ ___________________ ____________________
___________________ ___________________ ____________________
___________________ ___________________ ____________________
40
Ficha n. 8 - A palavra deixava
deixava
deixava
1- Procure em jornais ou revistas palavras com as novas consoantes x e v.
Recorte as palavras, cole-as e rodeie as consoantes a diferentes cores.
Observe a palavra deixava.
dei xa
dei
xa
va
va
41

_____________________
xa
va
dei
_____________________
_____________________
_____________________
3- Pratique a escrita da consoante x minscula e maiscula.
x ______________________________________________________________
x ______________________________________________________________
X ______________________________________________________________
X ______________________________________________________________
4- Pratique a escrita da consoante v minscula e maiscula.
v ______________________________________________________________
v ______________________________________________________________
V ______________________________________________________________
V ______________________________________________________________
42
5- Complete com as slabas que faltam.

a
t
te
ti
l
b
tu
lo
ba
x
v
6- Forme novas palavras em que entrem as consoantes x e/ou v.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
43
7- Agora que j conhece as letras da palavra deixava, complete o quadro,
escrevendo palavras iniciadas pela letra indicada. Divida-as em slabas.
palavra
diviso silbica
D
E
I
X
A
V
A
8- Escolha 5 das palavras que escreveu e forme frases.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
44
9- Leia o texto. Reescreva-o em baixo.
A av Xana levou o seu neto Xavier at ao lago.

No lago, uma r mexia apaixonada e um belo peixe nadava na gua.
O av Aleixo levou um bolo roxo de melo.
O Xaile da tia Xana uma novidade! To bonito!
A av Xana deitou o lixo no caixote.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10-Complete as ideias do texto. Ordene-as de 1 a 4.
O Aleixo levou um ____________ ____________ de ____________

O lixo ficou no ____________ .
A av ____________ levou o seu ____________ Xavier at ao lago.
Um belo ____________ nadava na ____________ .
45
Ficha n. 9 - A palavra felicidade
felicidade
felicidade
1- Escreva palavras que lhe faam lembrar a felicidade.
Observe a palavra felicidade.
fe
li
ci
da
de
fe
li
ci
da
de
46
li
ci
de
da
fe
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
4- Pratique a escrita da consoante f minscula e maiscula.
f ______________________________________________________________
f ______________________________________________________________
F ______________________________________________________________
F ______________________________________________________________
5- Pratique a escrita da consoante c minscula e maiscula.
c ______________________________________________________________
c ______________________________________________________________
C ______________________________________________________________
C ______________________________________________________________
47
6- Preencha o quadro silbico.
a
--------
--------
f
c
l
lo
7- Indique as coordenadas que permitem encontrar as novas palavras. Siga o

exemplo.
1
fi
bo
do
ca
li
bi
fa
va
fa
cou
ve
ne
xo
la
fo
fe
le
ne
te
ti
Fbio B2 + A6 + B6
famlia - ____________________
fixo - ____________________
couve - ____________________
ficava - ____________________
colega - ____________________
faneca - ____________________
bocado - ____________________
bife - ____________________
telefone - ____________________
fatia - ____________________
fala - ____________________
48
8- Com as consoantes que j aprendeu procure formar nomes prprios.
M
R
G
L
D
N
P
T
B
X
V
F
C
49
9- Com 4 dos nomes prprios do exerccio anterior procure escrever uma
pequena histria, a pares.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10- Dos 4 nomes prprios escolhidos indique o que:
- tem mais vogais: __________________________________________________

- tem mais consoantes: ______________________________________________
- tem o mesmo nmero de vogais e consoantes: __________________________
- tem mais letras: ___________________________________________________
- tem menos letras: _________________________________________________
- tem um ou mais ditongos: ___________________________________________
- lhe faz lembrar algum: _____________________________________________
50
Ficha n. 10 - A palavra sensatez
sensatez
sensatez
Contemple a palavra sensatez
sen sa tez
sen
sa
tez
1- Treine a escrita da consoante s minscula e maiscula.
s ______________________________________________________________
s ______________________________________________________________
S ______________________________________________________________
S ______________________________________________________________
51
2- Treine a escrita da consoante z minscula e maiscula.
z ______________________________________________________________
z ______________________________________________________________
Z______________________________________________________________
Z ______________________________________________________________
3- Rodeie as vogais da palavra abaixo.
sensatez
4- Leia e separe as slabas.
xaile- _____________________
stimo- _______________________
sala-______________________
sino-__________________________
sola- _____________________
sacola-________________________
sede-_____________________
caixote-________________________
azeitona-_________________
buzina-_______________________
52
5- Escreva frases com as palavras.
oportunidade- ______________________________________________________
famlia-___________________________________________________________
amor- ___________________________________________________________
6- Ilustre.
famlia
oportunidade
amor
53
7- Forme as palavras.
1
10
sa
si
su
no
ca
mo
bi
la
pa
1+5___________
5+4_____________
2+4___________
1+9_____________
3+6___________
6+9_____________
5+1___________
5+9_____________
3+7+8_________
10+4____________
8- Com uma palavra de cada conjunto descubra quatro frases e escreva na

folha seguinte.
O
O
bebe
d
sapo
boi
znia
texugo
um
bela
gua
meigo
54
9- Escreva as frases do exerccio anterior no seu lugar.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
55
10- Ordene as slabas e forme palavras.
_____________________
lo
me
ta
no
da
ro
te
noi
____________________
ru
____________________
no
si
na
zi
______________________
Zi
ta
______________________
____________________
_____________________
_____________________
56
11- Agora que j sabe muitas palavras, escreva frases a seu gosto.
12- Legende as gravuras.
________________
________________
__________________
__________________
57
13- Leia o texto e copie-o.
A Zita e o av
A Zita vai vila com o seu av.
O av toca a buzina.
Pela rua, ela viu um gato magoado.
A menina pegou no gato e cuidou dele.
A Zita uma menina muito meiga.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
14- Complete de acordo com o texto.

A ____________vai vila com o seu _________________.
O ___________toca a ____________________________.
Pela_________, ela viu um _____________magoado.
A _____________pegou no gato e ____________dele.
A _____________ muito_____________________.
58
Ficha n. 11 - A palavra hoje
hoje
hoje
1- Recorte de revistas ou jornais a palavra hoje e cole-as abaixo.
Contemple a palavra hoje
ho
ho
je
je
2- Copia a palavra acima e rodeia as slabas de cores diferentes.
59
3- Treine a escrita da consoante h minscula e maiscula.
h ______________________________________________________________
h ______________________________________________________________
H ______________________________________________________________
H ______________________________________________________________
4- Treine a escrita da consoante j minscula e maiscula.
j ______________________________________________________________
j ______________________________________________________________
J______________________________________________________________
J ______________________________________________________________
5- Escreva frases para as palavras:
janela- _________________________________________________________
hoje- __________________________________________________________
azeite-_________________________________________________________
seta- __________________________________________________________
60
6- Ordena as frases e l:
para
Jamaica. viajou
Ele
_________________________________________________________
no sabe O Joo judo.

_________________________________________________________
jogo o hoje do Dino.

_________________________________________________________
7- Complete as frases.
muito
A azeitona d o _______________ .
dzia
A buzina toca _________________.
azeite
Doze uma __________________.
8- Complete com as vogais que faltam.
a
s
z
h
j
61
9- Complete as frases com as palavras ao lado, transcreva e leia.
Na loja, o Hlio viu o ____________.
melo
______________________________________________________.
hippotamo
A Helena come ________________.
______________________________________________________.
amigo
O ____________ habita na gua.

______________________________________________________.
10- Copia das frases acima palavras comeadas por :
h-_______ __________________ _________________
l- ___________
a- ___________ _____________
u- __________
c-___________
_________________
62
11- Leia e copie o texto.
O tio Jaime
O Zeca ouviu uma buzina.
a buzina do tio Jaime.
A tia Helena no veio. Ela ficou na loja.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
12- Coloca um X nas respostas corretas.
o tio Joo.
O Zeca ouviu uma buzina.
a buzina do tio Jaime.
A tia Helena ficou na rua.
63
Ficha n. 12 - A palavra equidade
equidade
equidade
Contemple a palavra equidade.
e
e
qui
da
qui
da
de
de
1- Copia a palavra acima e rodeia as slabas de cores diferentes.
___________________________________________________
2- Rodeie as vogais da palavra abaixo.
equidade
64
3- Treine a escrita da consoante q minscula e maiscula.
q ______________________________________________________________
q ______________________________________________________________
Q ______________________________________________________________
Q______________________________________________________________
4- Leia e separe as slabas.
equidade- _____________________
mquina- ______________________
queijo-________________________
queijada-_______________________
leque- ________________________
Quico-_________________________
piquenique-____________________
biquito-_________________________
queque-______________________
saquito-________________________
5- Escreva frases.
saudade- _____________________________________________________
medo-________________________________________________________
sabedoria- ____________________________________________________
solido-_______________________________________________________
65
6- Leia e copie.
O piquenique da Lina e do Jaime foi hoje.
_____________________________________________________________
A Lina comeu queijo, o queque e a queijada.

_____________________________________________________________
A Lina levou o seu leque.
7- Ordene as frases.
muito bonito. O leque
_________________________________________________________________.
nova. A mquina
66
8- Complete.
a
------
------
---------
---------
m
r
g
l
d
n
p
c
t
s
z
h
j
q
-------
67
9- Leia e copie o texto.
O lago
A Joana e a Xana vo ao lago todos os dias.
A Xana leva um queque e melo na sacola de pele e a Joana leva bolo de figo
e sumo no seu saco azulado.
Ao p do lago, a Xana viu o macaco, o veado e uma foca.
A Joana viu o Z e o Jaime no jogo da macaca ao p do lago.
Foi um belo dia!
10-Responda.
Quem so as personagens do texto?
68
Aonde vo as meninas todos os dias?
O que leva a Xana na sacola de pele?
De que cor o saco da Joana?
Ao p do lago, que animais v a Xana?
Quem foi que a Joana encontrou no lago?
11- Sublinhe no texto todas as vogais que encontrar.
12- Rodeie os nomes de pessoas.
13- Escreva os nomes dos animais que encontre no texto.
69
14- Copie o texto.
O que j aprendi at agora.
Unidade de
Formao de Curta
Durao n. 6738
Leitura e escrita
(aprofundamento)
73
Leitura e escrita - Aprofundamento
Ficha n. 1 - ch
Exemplo: Chegar
1- Sublinhe as palavras que possuem ch.
L fora chove muito.

Acho que vou estudar mais desta vez.
No inverno, sabe bem chocolate quente ou ch e
bolachas.
2- Preencha os espaos que faltam nas seguintes palavras com ch e
copie-as para a linha de baixo.
Mo___o
Bola__as
Fe__ar
Mo__ila
_______
________
________
________
__ocolate
Ca__orro
__uva
__apu
________
________
_________ _________
74
Ficha n. 2 - nh
Exemplo: Caminhar
1- Circunde (rodeie) nas frases que se seguem as palavras com nh.
Com esta crise, tenho que tentar poupar dinheiro.

Um senhor da cidade ganhou a lotaria.
De tanto caminhar chuva, a Laura chegou a casa
muito molhada.
2- Preencha os espaos que faltam nas seguintes palavras com nh e
mi___oca
vi___o
gali___a
se___or
_______
________
________
________
cami___ar
se___a
ga___ar
u___a
________
________
_________ _________
75
Ficha n. 3 - lh
Exemplo: trabalhar
1- Sublinhe as palavras que possuem lh.
O meu primo Joo farta-se de trabalhar.

Esta mulher aoriana da ilha de S. Miguel.
Vou ao talho comprar um coelho.
2- Preencha os espaos que faltam nas seguintes palavras com lh e
mi___o
traba___ar
i___a
abe___a
_______
________
________
________
coe___o
ta___o
mu___er
te___ado
________
________
_________ _________
76
3- Faa uma explorao oral dos casos de leitura em grande grupo,
comparando os sons nas diferentes situaes e abordando o significado
das palavras que se encontram na tabela seguinte.
ch
nh
lh
chegar
caminhar
trabalhar
bolachas
senha
talho
chuva
vinho
ilha
cachorro
unha
telhado
mocho
minhoca
milho
Pacheco
linha
abelha
ch
pinheiro
mulher
mochila
senhor
molhado
chapu
tinha
orelha
concha
galinha
colher
chocolate
ganhar
coelho
77
Ficha n. 4 SS/S
Exemplo: Passar/Sensato
1- Circunde nas frases que se seguem as palavras com ss ou s.
A Joana passava o dia na escola.

A saia da Rita curta.
O Ricardo e o Mrcio passavam a tarde de sbado a
jogar s cartas.
Os sinos da igreja tocam sem parar.
2- Preencha os espaos que faltam nas seguintes palavras, completandoas com ss ou s e copie-as para a linha de baixo.
a___obio
sen___ato
ma___a
p___aro
_______
________
________
________
va___o
pa___ar
ca___a
po___vel
________
________
_________ _________
78
3- 3-Faa
Faauma
umaexplorao
exploraooral
oraldos
doscasos
casosdedeleitura
leituraememgrande
grandegrupo,
grupo,
comparando
comparando
osos
sons
sons
nas
nas
diferentes
diferentes
situaes
situaes
e abordando
e abordando
o significado
o significado
das
das
palavras
palavras
que
que
sese
encontram
encontram
nana
tabela
tabela
seguinte.
seguinte.
ss
ss
ss
as/es/is/
as/es/is/ az/ez/iz/
az/ez/iz/ /ce/ci
/ce/ci que/qui
que/qui
os/us
os/us
oz/uz
oz/uz
ssa/
ssa/ sse/
sse/Sa/Sa/
se/se/
si/ si/as/as/
es/es/
is/ is/
os/os/az/az/
ez/ez/
iz/ iz/
oz/oz/a/a/ce/ce/ci/ ci/ca
ca que
que
ssi/ssi/ sso/
sso/so/so/
su/su/
usus
uzuz
o/o/
uu
qui
qui
co
co
cu
cu
ssussu
passar
passar
sensato
sensato
batatas
batatas
paz
paz
dana
dana
cama
cama
nesse
nesse
quase
quase
escola
escola
dez
dez
cego
cego
queijo
queijo
musse
musse
msica
msica
istoisto
feliz
feliz
cinema
cinema
aquilo
aquilo
vassoura
vassoura tesoura
tesoura
gostar
gostar
noz
noz
maro
maro
acol
acol
sussurro
sussurro casulo
casulo
Gustavo
Gustavo
luzluz
acar
acar
acumular
acumular
massa
massa
casa
casa
pernas
pernas
cabaz
cabaz
doce
doce
aquele
aquele
assobio
assobio
vaso
vaso
foste
foste
arroz
arroz
doura
doura
mquina
mquina
possvel
possvel
Teresa
Teresa
mos
mos
chafariz
chafariz
ma
ma
raquete
raquete
pressa
pressa
presa
presa
prestar
prestar
azul
azul
prerio
prerio
maquilhagem
maquilhagem
pssaro
pssaro
conversar
conversar fotografias
fotografias
juizjuiz
calado
calado
Raquel
Raquel
Nota:
Nota:
A letra
A letra
ss
entre
entre
vogais
vogais
l-se
l-se
como
como
z.z.
79
Ficha n. 5 rr/r
Exemplo: Carro/Caro
1- Sublinhe as palavras que possuem rr a azul e r a vermelho.
O rato ri a roupa.
Esse carro muito caro para mim.
A torre muito forte.
2- Preencha os espaos que faltam nas seguintes palavras, completando-as com rr ou r e copie-as para a linha de baixo.
gi___afa
ce___eais
co___er
ba___ato
_______
________
________
________
a___oz
ba___ulho
a___umar
i___itar
________
________
_________ _________
80
3- Faa
3- Faa
uma uma
explorao
explorao
oral oral
dos casos
dos casos
de leitura
de leitura
em grande
em grande
grupo,
grupo,
comparando
comparando
os sons
os sons
nas diferentes
nas diferentes
situaes
situaes
e abordando
e abordando
o significado
o significado
das palavras
das palavras
que se
que
encontram
se encontram
na tabela
na tabela
seguinte.
seguinte.
rr
rr
ar/er/ir/or/ur
ar/er/ir/or/ur
br/cr/dr/fr/gr/pr/tr/vr
br/cr/dr/fr/gr/pr/tr/vr
serraserra
ser ser
chegar
chegar
branco
branco
correia
correia
Coreia
Coreia
Liberdade
Liberdade
escrever
escrever
irritarirritar
cereais
cereais
ouvir ouvir
madrinha
madrinha
murromurro
muromuro
amoramor
frontal
frontal
arrumar
arrumar
barulho
barulho
Artur Artur
grua grua
corrercorrer
girafagirafa
irmoirmo
programa
programa
carrocarro
caro caro
oportunidade
oportunidade
trabalhar
trabalhar
verruga
verruga
barato
barato
doutor
doutor
Livro Livro
arrendar
arrendar
buraco
buraco
passar
passar
frigorfico
frigorfico
arrozarroz
bibero
bibero
caminhar
caminhar
pratoprato
81
Ficha n. 6
an/en/in/on/un
am/em/im/om/um
Exemplo: Jantar
Exemplo: Campo
1- Faa uma explorao oral dos casos de leitura em grande grupo,
comparando os sons nas diferentes situaes e abordando o significado
das palavras que se encontram na tabela seguinte.
an/en/in/on/un
am/em/im/om/um
jantar
ambulncia
sensatez
campo
domingo
tambm
pronto
lmpada
nunca
computador
pintar
caminhar
antigo
tema
panela
jardim
quente
homem
fundo
tumor
Nota: Imediatamente antes das consoantes b e p escreve-se sempre a

letra m e nunca n.
82
2- Escreva trs (3) exemplos de palavras que tenham m antes de b ou
p e trs (3) exemplos de palavras que tenham n antes de outra
consoante.
Exemplos de n antes de outra consoante:
_________________
___________________
__________________
Exemplos de m antes de b ou p:
_________________
___________________
__________________
Observe e analise com ateno os casos de leitura que se seguem, para uma
melhor compreenso de leitura e escrita.
bl, cl, fl, gl, pl, tl
bl
cl
fl
gl
pl
tl
publicidade claro
flauta
gladiador
plantar
atlntico
emblema
bicicleta
irrefletido
ingls
completo
atletismo
pblico
clnica
aflitos
glcidos
complicado
atlas
gue gui
ga
gue
gui
go
gu
ge
gi
gato
foguete
guisado
gota
Gustavo
gestor
girassol
pagar
guerra
guitarra
gostar
gula
gelado
imaginar
papagaio
fogueira
Guimares mago
agncia
geleia
pgina
X (o caso de leitura x pode ter cinco sons diferentes)

ch
is
ss
cs
graxa
exame
sexto
expulso
oxignio
xarope
exerccio
texto
auxlio
saxofone
enxame
exato
sexta
expectativa
txi
83
3- 3Recorte
Recorte
palavras
palavras
de de
revistas
revistas
ou ou
jornais
jornais
queque
contenham
contenham
casos
casos
de de
leitura
leitura
e cole
e cole
nosnos
respetivos
respetivos
espaos.
espaos.
rr rr
/r /r
ar/er/ir/or/ur
ar/er/ir/or/ur
cr/dr/pr/tr
cr/dr/pr/tr
ss/s
ss/s
as/es/is/os/us
as/es/is/os/us

az/ez/iz/oz/uz
az/ez/iz/oz/uz
/ce/ci
/ce/ci
an/en/in/on/un
an/en/in/on/un

am/em/im/om/um
am/em/im/om/um
ch/lh/nh
ch/lh/nh
al/el/il/ol/ul
al/el/il/ol/ul
bl/cl/fl/pl
bl/cl/fl/pl
gue/gui/ge/gi
gue/gui/ge/gi
x x
84
4- Responda s seguintes perguntas, justificando de forma completa as
suas respostas.
Gosta de trabalhar sozinho ou acompanhado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Prefere ir correr ou caminhar?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Gostaria de chegar aos noventa anos de idade?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Onde costuma passar os seus tempos livres?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
85
A Vanessa queria ser um pssaro.
A cavalo na vassoura, passeava pela sala uma menina que disse:
- Ah! Se eu fosse pssaro voava muito, para conhecer stios diferentes e giros.
A me, ao v-la, disse:
- Sossega, sossega Vanessa! A vassoura no voa, por isso, no podes sair do
stio onde ests.
- Eu queria mam, era to giro! Exclamou a menina.
Zangada a me respondeu:
- Pois filha. A me tambm gostava de conhecer outros stios, s que
impossvel utilizar a vassoura!
- Porqu, mam? - Perguntou a menina.
Mais calma, a me explicou:
- Olha, porque a vassoura um objeto que no voa. E para conhecer outros
stios teramos que ir a caminhar, de bicicleta, de carro ou de avio.
- Eu quero andar de avio mameu quero! Disse bem alto a menina.
Triste, por no poder realizar o desejo da filha, a me respondeu:
- No pode ser querida. No temos dinheiro para viajar. Talvez um dia! Para j,
ficamos pelos passeios.
E foi o suficiente para fazer a menina sorrir com o sonho de conhecer o mundo.
5- Procure no texto que leu anteriormente, um exemplo de uma palavra
para cada caso de leitura e escreva-o no respetivo lugar, na tabela
abaixo.
rr /r
am/em/im/om/um
ss
/ce/ci
ar/er/ir/or/ur
ch/lh/nh
al/el/il/ol/ul
cr/dr/pr/tr
as/es/is/os/us
bl/cl/fl/pl
az/ez/iz/oz/uz
gue/gui/ge/gi
an/en/in/on/un
86
Ficha n. 7 - Slabas
A diviso silbica deve ser feita a partir da soletrao, ou seja, dando o som total
das letras que formam cada slaba, cada uma de uma vez. Usa-se o hfen para
marcar a diviso silbica.
1- Separe as seguintes palavras em slabas.
Passa ________________
Barro _______________
massa ______________________
carroa _____________________
2- Invente frases com as palavras do exerccio anterior.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3- Rodeie nas seguintes frases os casos de leitura que j conhece.

Que belo leito assado.
Hoje vai haver uma grande corrida na cidade de Ponta Delgada.
O sinal de Stop indica proibio.
Est um trnsito infernal.
87
4- Complete o seguinte quadro com palavras comeadas com br/pr/tr
5-Escreva duas frases com duas palavras do quadro anterior.

__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6- Ordene as slabas de forma a formar palavras.
Ar/re/gre/ssa _____________
Sa/me ___________________
Por/o/ni/tu/de/da _________________
Mo/e/co _____________________
88
Ficha n. 8 Sinais de pontuao
Para que servem?

Os sinais de pontuao servem para dar sentido s frases e aos textos.
Exemplos:
A Joana teve um filho, no acredito que quer d-lo para

adoo.
A Joana teve um filho? No. Acredito que quer d-lo
para adoo.
A Joana teve um filho! No? Acredito que quer d-lo
para adoo.
1- Escreva abaixo os sinais de pontuao que j conhece:
89
Ficha n. 9 Ponto final
. Ponto final: Quer dizer que uma frase acabou (frase declarativa).
Exemplos:
1-
O Paulo ganhou a lotaria.
2-
A Rita j tem emprego.
3-
O gato cresceu.
4-
O carro avariou.
1-
Circunde (rodeie) o ponto final presente em cada um dos exemplos
anteriores.
2-
Escreva quatro (4) exemplos de frases declarativas.
1_________________________________________________________
2_________________________________________________________
3_________________________________________________________
4_________________________________________________________
90
Ficha n. 10 Vrgula
, Vrgula: Serve para indicar uma pequena pausa no meio de uma frase.
Exemplos:
1- O Paulo ganhou a lotaria, agora pode pagar uns

jantares aos amigos.
2- A Rita j tem emprego, j consegue comprar o
telemvel, as calas e as botas.
3- O gato cresceu, mas era mais bonito quando era
pequeno.
4- O carro avariou. Como no tenho dinheiro para o
reparar, vou vender o carro.
1- Circunde (rodeie) as vrgulas presentes nos exemplos anteriores.
2- Escreva quatro (4) exemplos de frases declarativas em que utilize a vrgula
( , ) e o ponto final ( . ).
91
3-
Coloque nos espaos que se encontram nos seguintes textos, os
sinais de pontuao que faltam (vrgula ou ponto final).
No prximo domingo vou fazer compras___ Tenho que

comprar uns sapatos ___ umas calas ___ umas botas e
uma camisa ___
O pssaro vivia livre ___ feliz e contente ___ Voava
pelos campos ___ montes e bosques ___ Tinha comida
___ bebida e abrigo.
No Natal passado recebi uma prenda ___ No gostei
muito___ era feia e no servia para nada ___ mas
agradeci na mesma___
4-
Escreva uma frase sobre qual foi a coisa que mais gostou de receber
at hoje e porqu que gostou mais dessa coisa.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
92
5-
Escreva uma frase, sobre qual foi a coisa que menos gostou de
receber at hoje e porqu que gostou menos dessa coisa.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
93
Ficha n. 11 Travesso
- Travesso: Serve para iniciar uma fala.
1- Leia atentamente o seguinte dilogo entre um pai e uma filha. Circunde o

sinal ( - ) a vermelho.
- Bom dia filha.

- Bom dia pai.
- Vou tirar o carro da garagem para te levar ao
atletismo. No te atrases.
- Est bem pai, vou s buscar o saco e como pelo
caminho.
94
Ficha n. 12 Ponto de interrogao
? Ponto de interrogao: usa-se numa pergunta (frase interrogativa).
1-
Leia atentamente os seguintes exemplos de frases interrogativas.

Circunde o sinal ( ? ) a azul.
Onde moras ?
Compraste o vestido ?
Que horas so ?
Gostas de vinho ?
2-
Escreva quatro (4) exemplos de frases interrogativas.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
95
3-
Coloque (nos espaos) que se encontram no texto seguinte os sinais

de pontuao que faltam.
___ Os meus pssaros fugiram __

___ Como ___
___ Foi o gato ___ conseguiu abrir a gaiola___
___ Que pssaros eram___
___ Eram vrios: um canrio ___ um periquito e uma
caturra___
96
Ficha n. 13 Ponto de exclamao
! Ponto de exclamao: Quer dizer que h espanto, surpresa ou admirao

(frase exclamativa).
1- Leia atentamente os seguintes exemplos de frases exclamativas, colocando
o ponto de exclamao ( ! ) nos espaos.
2-
Mas que lindo dia ___
3-
Que comida saborosa ___
4-
Cheira mesmo bem ___
5-
Grande golo___
2- Coloque em cada uma das seguintes frases um ponto final ou um ponto de

exclamao.
Este governo vai reduzir os impostos ___ Isto vai

melhorar o nvel de vida dos habitantes deste pas ___
Que bom ___ Reconheceram o nosso trabalho ___
Que coisa estranha ___ Pensei que tinha as chaves na
minha carteira ___
97
preciso boas estradas para diminuir as distncias

___ Mas custam muito dinheiro___
A Carlinha teve Muito Bom em Lngua Portuguesa__
Fantstico ___
Enfim ___ No h nada a fazer ___
3-
Escreva quatro (4) exemplos de frases exclamativas.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
98
Ficha n. 14 Dois pontos
: Dois pontos - Anunciam uma das seguintes situaes: uma citao, uma
enumerao, um esclarecimento, ou uma sntese do que se acabou de dizer.
(Citao)
O ministro declarou imprensa: Manteremos as taxas de juros no patamar
atual.
(Enumerao)
Tenho que levar para a escola: sapatilhas, cales,

camisola e toalha.
(Esclarecimento)
O significado de circundar : rodear com um trao,

andar em torno, cercar.
(Sntese)
Bem, depois de toda esta conversa o mais importante :

temos que estar todos c amanha s nove com o trabalho
pronto.
1-
Circunda (rodeia) os sinais de pontuao que se encontram nas quatro
frases (exemplos) anteriores com as seguintes cores:

Ponto final Rodeia a azul / Vrgula Rodeia a verde / Dois pontos Rodeia a
vermelho.
99
2-
Preencha as seguintes frases utilizando os sinais de pontuao que lhe
paream mais adequados.
Ele afirmou ___ melhor estares caladinho___

H vrias coisas boas na vida ___ tais como
___ alegria ___ momentos inesquecveis, entre
outras coisas ___
Vou s compras e preciso de ___ ovos ___ leite
___ iogurtes ___ queijo___ po ___ manteiga ___
entre outros alimentos ___
Nas pocas de festa as lojas enchem de ___ luz
___ cor e muita agitao ___
100
3- Escreve nas etiquetas o nome dos sinais de pontuao da anedota que se
encontram a negrito.
- Que tenho senhor doutor ?
- O senhor no tem nada. Pode ir descansado.
- Ainda bem doutor, at uma prxima vez.
- So quarenta euros.
- Senhor doutor, no posso pagar.
- Porque que no pode pagar ?
- Tal como nos problemas de sade,
nos bolsos no tenho nada!
4-
Leia as frases que se seguem e classifica-as quanto ao seu tipo (frase
interrogativa ou frase exclamativa).
No vais mesmo! _________________________

Vais logo s compras? _____________________
Foste ao futebol? __________________________
No me digas que mentira! __________________
101
5-
. Ponto final
Ligue cada um dos seguintes sinais de pontuao sua definio.
Usa-se
numa
pergunta
(frase interrogativa).
, Vrgula
Indicam o incio de uma

citao
Ponto
de
Serve para iniciar uma fala.
de
Quer dizer que uma frase
interrogao
!
Ponto
exclamao
: Dois pontos
acabou (frase declarativa).
Quer dizer que h espanto,

surpresa
ou
admirao
- Travesso
Serve
para
indicar
uma
pequena pausa no meio de

uma frase.
102
6- Escreva nos espaos que se encontram nos seguintes dilogos, os sinais de
pontuao que faltam.
(No Caf)
- Bom dia__
- Bom dia __ Que deseja__
- Eu quero um caf __ uma torrada mista (com queijo
e fiambre) __ um chocolate e ah! Tambm quero um
rebuado __
- Olhe, s temos torradas com manteiga e queijo __
Neste momento __ j no h fiambre __ Pode ser__
- Sim pode __ Muito Obrigada __
(Na Mercearia)
- Boa Tarde __
- Boa tarde __ minha senhora __ Deseja alguma
coisa __
- Sim __ Estava procura de panos de p __ mas
no consigo encontr-los__
- Ser que podia-me atender-me __
103
- Sim__ com certeza___ Peo desculpa ___

- Muito Obrigada__
- Eu que agradeo ___ mais uma vez peo desculpa
__ Diga-me ento ___
(Na farmcia)
- Ol ___ bom dia senhor ___
- Bom dia ___ diga minha senhora ___ o que que
precisa ___
- Eu quero uns comprimidos para as dores de cabea e
tambm para as dores de garganta ___
- Vou j dar-lhe o que me pediu ___ aguarde s um
momento.
- Obrigada, eu espero ___
(Passado algum tempo)
- Aqui est o que me pediu ___
- Obrigada ___ Quanto que lhe devo ___
- So 12 euros.
104
- Aqui tem ___ Muito obrigada e um bom dia para si

___
- Obrigado eu ___ Bom dia para si tambm ___
(No dentista)
- Boa Tarde ___
- Boa tarde ___ possvel marcar consulta para o Dr.
Almeida ainda esta semana ___
- Vou ver ___ S um momento ___
- Olhe ___ s possvel para sexta-feira s 15 horas
___ Pode ser ___
- Sim ___ pode ___
- Ento muito obrigada e at sexta-feira ___
- De nada ___ At sexta-feira ento ___
105
7- Responda ao seguinte questionrio, como se estivesse numa entrevista de
emprego para um supermercado ou uma loja de um centro comercial.
Boa tarde. Como se chama?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Que idade tem ?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Qual foi a profisso que tinha anteriormente?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Para si, o que um emprego?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Sabe ler e escrever?
___________________________________________________________________
______________________________________________________________.
Identifica os nmeros e sabe trabalhar com uma mquina de calcular?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
106
Sabe utilizar um computador?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Tem carta de conduo?
___________________________________________________________________
______________________________________________________________.
Acha que deve ser selecionado? Porqu?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Resumo.
Os sinais de pontuao servem para dar sentido s frases e aos textos.
Ponto final
Vrgula
Ponto de
interrogao
Ponto de
exclamao
?
!
Quer dizer que uma frase acabou (frase declarativa).

Serve para indicar uma pequena pausa no meio de
uma frase.
Usa-se numa pergunta (frase interrogativa).
Quer dizer que h espanto, surpresa ou admirao
Anunciam uma das seguintes situaes: uma citao,
Dois pontos
uma enumerao, um esclarecimento, ou uma sntese

do que se acabou de dizer.
Travesso
Serve para iniciar uma fala.
107
Ficha n. 15 Nomes: prprios, comuns e coletivos
- Os nomes comuns designam pessoas, animais ou coisas duma mesma espcie,

duma mesma categoria: co (qualquer co), mulher (qualquer mulher).
- Os nomes prprios designam seres individualizados: Fiel (um co nico), Cludia
(uma mulher nica)
- Os nomes coletivos designam um conjunto de seres ou objetos de uma mesma
espcie: matilha (muitos ces), grupo (muitas pessoas)
1- Escreva os nomes abaixo no seu respectivo quadro:
Paulo pedra vaca Yoor Aores queijo SATA milho atum leite Sara pescador Lagoa
Faial pedreiro Portugal
Nomes prprios
Nomes comuns
108
2- Ligue ao coletivo correto:
Abelhas
Alhos/Cebolas
Bois
Cardume
Pomar
Arquiplago
Peixes
Rstia
Alunos
Bando
Aves
Multido
Casas
Colmeia
Barcos
Vara
Ilhas
Mata
rvores de fruto
Manada
rvores
Casario
Pessoas
Porcos
Estrelas
Frota
Constelao
Turma
109
Ficha n. 16 Masculino e feminino
Algumas palavras tm gnero masculino e feminino, enquanto que outras tm uma

forma comum.
Masculino: Homem
Feminino: Mulher
Comum: Criana
1- Preencha corretamente o quadro abaixo:
Feminino
Masculino
Co
Baronesa
Rapariga
Inteligente
Pescador
Me
Campons
Cliente
110
2- Leia as seguintes frases e coloque-as no feminino.
2.1. O co escavou o meu quintal.
____________________________________________________________
2.2. Aquele aluno um rapaz muito inteligente.
____________________________________________________________
2.3. O professor muito simptico.
____________________________________________________________
2.4. Cada cidado tem que ser responsvel.
____________________________________________________________
2.5. Os peixes esto difceis de pescar.
____________________________________________________________
3. Leia as seguintes frases e coloque-as no masculino.
3.1. As vacas precisam de erva.
____________________________________________________________
3.2. A Doutora mandou-me tomar vitaminas?
____________________________________________________________
3.3. As trabalhadoras esto a limpar o peixe.
____________________________________________________________
3.4. Ela alta, magra e esperta.
____________________________________________________________
111
Ficha n. 17 Singular e plural
Atente nos seguintes exemplos:
Aluna / Alunas
Lpis / Lpis
Agora complete os espaos abaixo:
Os nomes tm dois nmeros:________________ e ______________.
O plural forma-se normalmente acrescentado-se a letra _____ ao nome.
Alguns nomes _____ variam.
1. Leia as seguintes frases e coloque-as no plural.

1.1. O co feroz.
____________________________________________________________
1.2. O rapaz muito inteligente.
____________________________________________________________
1.3. A professora exigente.
____________________________________________________________
1.4. Cada trabalhador tem que ser aplicado.
____________________________________________________________
1.5. Ela alta, magra, esperta e muito bonita.
____________________________________________________________
1.6. O peixe um animal muito saboroso.
____________________________________________________________
112
Ficha n. 18 Sinnimo e antnimo
Sinnimos so palavras que tm o mesmo significado.
Ex: A criana est limpa / A criana est lavada
Antnimos so palavras que tm o significado contrrio.
Ex: A criana est limpa / A criana est suja
1- Escreva os nomes abaixo no seu respectivo quadro:
rudo idoso contente vagaroso alvo tombar terminar espesso rpido levantar novo
silncio triste iniciar escuro fino
Palavra
Velho
Alegre
Cair
Acabar
Barulho
Grosso
Lento
Claro
Sinnimo
Antnimo
113
2- Escreva frases em que utilize as palavras anteriores.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3- Substitua as palavras assinaladas por sinnimos.

O Marco recebeu um presente muito bonito.
_______________________________________________________________
O autocarro est cheio.
_______________________________________________________________
4- Substitua as palavras assinaladas por antnimos.
O centro comercial pequeno e feio.

_______________________________________________________________
O curso est a ser muito difcil.
_______________________________________________________________
Unidade de
Formao de Curta
Durao n. 6739
Leitura e escrita
(consolidao)
117
Leitura e escrita - Consolidao
Ficha n. 1 Texto de opinio
Texto 1 - Deve ou no ter uma alimentao saudvel?

Em relao a ter uma alimentao saudvel, considero que no seja
muito importante, por vrias razes.
Por um lado, porque posso comer de tudo e no engordo; por outro lado,
se praticar exerccio sou uma pessoa saudvel e no necessito de me
preocupar com o que como.
Por ltimo, no gosto nada de legumes.
Assim, acredito que melhor comer s o que gosto.
Texto 2 - Ter uma alimentao saudvel, sim ou no?

Algumas pessoas pensam que no se devem preocupar com a
alimentao, mas eu defendo a opinio contrria.
Primeiramente, porque uma alimentao variada ajuda-nos a ser
saudveis.
Por outro lado, quem tem uma alimentao cuidada corre menos riscos
de sofrer de obesidade, de hipertenso, entre outras doenas. Alm disso
podemos cultivar os nossos legumes e poupar algum dinheiro.
Por tudo isto, acredito que prefervel ter uma alimentao saudvel.
Imagem retirada de:

http://www.gastronomias.com/roda-alimentos/
118
1- Preencha o quadro de acordo com o tipo de razes utilizadas pelos autores.
Razes a favor de uma alimentao Razes
saudvel
contra
uma
alimentao
saudvel
2- Os textos 1 e 2 encontram-se divididos em trs partes: introduo,

desenvolvimento e concluso. Rodeie a introduo a verde, o desenvolvimento
a azul e a concluso a vermelho.
3- Quantos pargrafos tm cada uma dessas partes?
Texto 1
Texto 2
Introduo
Introduo
Desenvolvimento
Desenvolvimento
Concluso
Concluso
4- Sublinhe as expresses utilizadas para iniciar cada um dos pargrafos e

transcreva-as no quadro a seguir.
Introduo
Desenvolvimento
Concluso
119
Ficha n. 2 Ler um rtulo
Todos os alimentos que so

vendidos em embalagens possuem
um rtulo. Saber ler e interpretar a
informao que l est escrita
fundamental para nos ajudar a comer
bem e viver melhor.
Imagem retirada de: http://almanaque.nosacores.net
Algumas regras:
Leia com ateno a lista de ingredientes;
Evite consumir em grandes quantidades alimentos que tenham nveis
elevados de ingredientes como gorduras, leos, sal, acar, sacarose,
mel, melao ou ainda outras formas de acar (por exemplo: maltose,
lactose, glucose, frutose, dextrose, xarope de acar invertido, entre
outros);
Verifique o prazo de validade e nunca compre um produto fora do prazo
de validade;
Verifique o estado das embalagens. Embalagens amassadas, com sinais
de ferrugem ou inchadas no devem ser adquiridas;
Respeite as condies de conservao e de utilizao dos alimentos. Se
o rtulo disser, por exemplo, que deve ser guardado no frigorfico, nada
de deixar no armrio.
1 - O supermercado vem sala Traga um produto embalado para em

grupo analisar os rtulos.
120
Ficha n. 3 Oramento familiar
O dinheiro custa a ganhar e, por isso, deve ser bem administrado.
Oramento familiar a relao entre a receita (o que se ganha num ms, total
de dinheiro disponvel, salrio e outros rendimentos) e as despesas (gastos) no
mesmo perodo.
O objetivo do oramento familiar o equilbrio entre receita e despesa. A
despesa nunca deve ultrapassar a receita.
As despesas familiares devem ser discutidas por todos os membros da famlia,
para que todos possam dar sugestes e perceber o que podem ou no gastar.
Todas as compras devem ser planeadas, mesmo as mais baratas. Planear
uma compra inclui:
- Fazer uma lista do que necessrio comprar;
- Pesquisar modelos, marcas e locais de venda;
- Evitar comprar a prestaes, tendo que pagar juros.
No caso dos alimentos
- Compre frutas e legumes da poca, so mais baratos e normalmente mais
saborosos;
- Compre quantidades de acordo com o nmero de pessoas da famlia e a
capacidade de guardar os alimentos;
- Evite desperdcios, aproveitando o mximo as sobras: comida no lixo
dinheiro jogado fora;
- No compre alimentos estando com fome.
1- Complete o texto com outras sugestes para o oramento familiar e partilhe
com os seus colegas.
121
Ficha n. 4 Produtos nacionais
http://560.adamastor.org/
Produtos portugueses? E Como que eu sei quais eles so?
simples, bastante simples. Antes de mais, existem dois aspetos a distinguir:

existem marcas portuguesas e produtos portugueses.
Marcas portuguesas, como o nome indica, so marcas

de carter nacional, com origem e produo no nosso
pas (exemplos: Sumol, Compal, Mimosa, Critical
Software)
Produtos portugueses, so produtos fabricados em
Portugal por marcas nacionais, multinacionais ou mesmo
internacionais, mas so produtos feitos com mo-de-obra nacional, que
contribuem para o nossa economia e para o emprego no nosso pas.
1- Faa uma lista dos produtos portugueses que utiliza no seu dia-a-dia.
2- Desses produtos, quais so produzidos nos Aores?
122
Ficha n. 5 Publicidade
1- Observe as seguintes imagens.
123
1-
Escolha, em grupo, uma das publicidades e a analise.
2-
Recorte de revistas ou jornais um texto publicitrio e apresente-o ao

grupo.
3-
Analise e discute os anncios de crditos financeiros.
124
Ficha n. 6 Notcia
Gov_rno promov_ [_s ^_ ]om\[t_ ilit_r[]i[ p[r[ ^_s_mpr_g[ôs
@ p[rtir ô prximo ms, [ R_^_ V[loriz[r v[i ^_s_nvolv_r ]ursos ^_
form[o _m ]omp_tn]i[s \si][s îrigiôs [ [ûltos ^_s_mpr_g[ôs
ins]ritos n[s @gn]i[s p[r[ [ Qu[lifi][o _ o Empr_go qu_ no possu[m o
1. ]i]lo ^_ _s]ol[ri^[^_ (4. [no).
@ form[o, qu_ t_r [ ûr[o ^_ 300 hor[s, ir in]iîr n[s r_[s ^_
portugus, m[t_mti][, t_]nologi[s ^_ ]omuni][o _ ]i^[^[ni[ _ vis[
m_lhor[r [s ]omp_tn]i[s ôs ^_s_mpr_g[ôs m[is fr[giliz[ôs.
Num[ prim_ir[ f[s_ s_ro ]onstitu^[s 10 turm[s, [\r[ng_nô 250 p_sso[s,
_st[nô, [in^[, pr_visto, [ p[rtir ô 1. trim_str_ ô prximo [no, o
[l[rg[m_nto ^[s [_s ^_ form[o [ to^[s [s ilh[s ô [rquipl[go.
@ l_]ion[o fi][r [ ][rgo ^_ prof_ssor_s ^_ 1. ]i]lo qu_ s_
_n]ontr[v[m igu[lm_nt_ ins]ritos n[ @gn]i[ p[r[ [ Qu[lifi][o _ o
Empr_go.
Est[ m_î^[ t_m [in^[ ]omo o\j_tivos qu[lifi][r os ^_s_mpr_g[ôs ins]ritos
n[s @gn]i[s p[r[ [ Qu[lifi][o _ o Empr_go _, p[r[l_l[m_nt_, ins_rir no
m_r][ô ^_ tr[\[lho mo-^_-o\r[ ^_vi^[m_nt_ qu[lifi][^[, ou, [in^[,
p_rmitir qu_ os ^_s_mpr_g[ôs [gor[ ]olo][ôs n_st_s ]ursos poss[m
[tingir o p[t[m[r n_]_ssrio p[r[ um[ _sp_]i[liz[o profission[l m[is
[profun^[^[.
http://noticias-acores.blogspot.com/2011/11/governo-promove-accoes-de-combate.html
1. Leia a notcia e tente responder s perguntas que se seguem.
Quem?
O qu?
Quando?
Onde?
Porqu?
Como?
125
2- Escolha duas notcias de um jornal e preencha a grelha com a

informao que lhe pedida.
Noticia 1
Ttulo
Quem?
O qu?
Quando?
Onde?
Como?
Porqu?
Noticia 2
Ttulo
Quem?
O qu?
Quando?
Onde?
Como?
Porqu?
126
3- Em grupo, escreva uma pequena notcia.
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127
Ficha n. 7 Carta
H regras a respeitar tanto na redao da carta como no preenchimento
do sobrescrito:
O sobrescrito
Endereo da pessoa que escreve
Remetente
Endereo da pessoa a quem se escreve
Destinatrio
A carta
Pode ser informal (para os amigos ou familiares) ou formal (resposta a
um emprego, a cartas da segurana social, do centro de emprego, )
So elementos caractersticos da sua estrutura
128
Na elaborao da carta preciso:
Utilizar uma linguagem adequada ao destinatrio e situao.
Usar frmulas de saudao inicial/despedida, de acordo com o
grau de conhecimento e intimidade entre o remetente e o
destinatrio.
Respeitar a estrutura convencionada para cartas formais de
reclamao, de apresentao, de pedido...
1. Redija uma carta informal.
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129
Quando enviamos uma carta e precisamos de ter a certeza de que o

destinatrio a recebeu devemos preencher alguns impressos a que chamamos
registo de correspondncia.
A razo que nos leva a registar uma carta est ligada:
importncia do seu contedo;
Ao material que com ela inserido;
necessidade de comprovar que foi expedida ou quando se
preveja essa necessidade.
2. Preencha um registo.
130
Ficha n. 8 - Trabalho e emprego
muito comum utilizarmos as palavras trabalho e emprego como se
fossem a mesma coisa:
O Joo trabalha numa carpintaria
O emprego do Joo numa carpintaria
Trabalho
Trabalho algo de muito antigo, que existe desde que o homem
comeou a modificar o ambiente sua volta, fabricando e utilizando utenslios
e ferramentas.
Na natureza, possvel observar vrias formas de trabalhos realizados
pelos animais. Se o homem constri casas, as abelhas constroem colmeias e
os pssaros ninhos. Existem, porm, diferenas entre o trabalho realizado por
um ser humano e pelos animais. Ns no agimos por instinto nem buscamos
unicamente as nossas necessidades imediatas. Ao contrrio, possumos a
capacidade de refletir sobre o que estamos a fazer, o que nos permite aprender
com a experincia dos nossos antepassados, testar inovaes, antecipar os
possveis resultados. Por outras palavras, ns escolhemos o que e como
vamos fazer.
Posto de trabalho o local definido e delimitado para a realizao de
uma atividade qualquer. Esse local deve ter tudo que necessrio para o
trabalho: mquinas, bancadas, material, ferramentas, instalaes etc. Num
posto de trabalho, podem trabalhar uma ou mais pessoas.
O resultado do trabalho pode ser um produto ou um servio. Produto o
resultado de um trabalho de fabricao. Servio quando desenvolvemos uma
atividade, mas sem necessariamente haver transformao. Fabricar uma
lmpada produzir um produto. Trocar uma lmpada prestar um servio.
131
Emprego
Emprego pode ser definido como uma relao contratual de trabalho,
onde o trabalhador oferece a sua fora de trabalho, por um prazo determinado
e em troca de um salrio. Este salrio, por sua vez, pago pelo possuidor dos
meios de produo.
Confuso? Ento vamos ver cada um dos termos com mais calma:
Empregado
Trabalhador, aquele que vende a sua fora de trabalho.
Empregador
Aquele que detm os meios de produo.
Meios de
produo
Salrio
tudo aquilo que necessrio para realizar um determinado

trabalho: ferramentas, mquinas, instalaes, matrias-primas,
meios de transporte, fontes de energia,
Remunerao paga pelo empregador ao empregado, em troca
do seu trabalho.
1 Com a ajuda do formador e dos seus colegas encontre no dicionrio e copie

nos campos abaixo as definies de trabalho e de emprego.
Trabalho
Emprego
132
2- Quase tudo o que est nossa volta fruto do trabalho humano. Ao
tomarmos
pequeno-almoo,
podemos
imaginar
quantas
pessoas
colaboraram com o seu trabalho para termos o que comer pela manh. Faa
uma lista dos diferentes tipos de trabalhos necessrios para que possamos
tomar esta primeira refeio do dia (oral ou por escrito).
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Jorge Barbosa trabalha como pintor numa empresa de construo civil
recebendo 800 euros por ms. Ele possui pincis, esptula, tintas e diluentes
para trabalhar, entre outras coisas. Hoje, Jorge espera duas boas notcias,
trazidas pelo dono da empresa, o Arquitecto Andr Castro: vai ganhar uns
pincis novos e um prmio de produtividade.
3- Retire do texto acima as seguintes informaes:
O tipo de trabalho
realizado
O nome do empregado
O nome do empregador
Os meios de produo
O salrio
133
Ficha n. 9 - O mercado de trabalho e eu
O trabalho cada vez mais realizado por pessoas que no fazem parte
do quadro das empresas, mas por profissionais temporrios. Nos prximos
anos o vnculo ser cada vez mais com o trabalho que cada um sabe fazer e
no tanto com o emprego.
Mas como conseguir trabalhar neste tipo de mercado de trabalho? Cada
um de ns deve colocar em prtica duas medidas:
1. Em primeiro lugar, precisamos encarar a empresa como sendo o
nosso mercado, e procurar nela quais so as necessidades ainda
no atendidas. Devemos ser o melhor produto/candidato.
2. Em segundo lugar, avaliamos quais so os nossos recursos, o que
oferecemos, ou, por outras palavras, o que estamos em condies
de vender a este mercado. Enfim, que produto somos?
Em resumo:
1. A tendncia clara que uma boa parte das pessoas passar uma parte
das suas vidas profissionais alternando entre o emprego e o no
emprego.
2. Conseguiro trabalhar aqueles que oferecerem um produto (trabalho)
que atenda as necessidades da empresa na qual trabalha ou pretende
trabalhar.
3. A necessidade de ontem, que um dia levou o trabalhador a ser
contratado, pode no ser a mesma de hoje ou de amanh: preciso
ficar atento s mudanas no setor profissional em que se trabalha e
adiantar-se a elas.
134
Profissional
Caractersticas desatualizadas
Tendncias para o futuro
Acomodado
Competitivo
Carreirista
Curioso
Resistente s mudanas
Com iniciativa
Pouca mobilidade de emprego
Criativo
Salrio regulado apenas pelo nmero Flexvel

de horas trabalhada
Importncia do grau de escolaridade
Conhecimento fruto da experincia Salrio regulado principalmente em

profissional
funo da produtividade
Poucos cursos de aperfeioamento
Aprendizagem ao longo da vida
1- Faa uma lista das caractersticas pessoais que julga possuir e que lhe
sero teis para conseguir trabalho.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2- Na sequncia da atividade n. 1, faa uma lista das caractersticas

pessoais
que
julga
necessrias
mas
ainda
no
esto
plenamente
desenvolvidas.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
135
3- Escreva um anncio sobre si mesmo, sobre o produto que considera ser.

Esta uma forma de assegurar que sabe o que vende, quem deveria comprar
e por que.
136
Ficha n. 10 - Carta de candidatura
A carta de candidatura uma forma de apresentar a disponibilidade do
trabalhador para uma possvel vaga de emprego. Ela serve para
Apresentar a candidatura;
Pedir uma entrevista;
Descrever as competncias e habilitaes profissionais.
Uma carta de candidatura inclui os seguintes tpicos:
Identificao do destinatrio;
Fonte do anncio, ou seja, o jornal ou local onde foi publicado;
Ttulo do posto de trabalho a que se candidata;
Principais realizaes profissionais, includas numa descrio curta
da experincia profissional;
Habilitaes e grau de estudos;
Disponibilidade para uma futura entrevista;
Forma de contacto.
137
Exemplo de uma carta de candidatura

Exmo Sr. Dr. Baltazar Bezerra
Diretor de Recursos Humanos da Ferro Forte, S.A.
Rua do Arco, n. 43
Identificao do
destinatrio
9680-001 Vila Franca do Campo

Fonte do
anncio
Assunto: Candidatura para a vaga de Serralheiro Civil
Atravs do "Aoriano Oriental" do passado dia 14 de maro de 2012, tive

conhecimento da abertura de uma vaga para Serralheiro Civil na vossa empresa. Venho
por este meio candidatar-me a esse lugar.
Habilitaes
Possuo um curso de Serralharia Civil da Escola Profissional de Capelas, com

mdia final de 16 valores. Aps a concluso do meu curso realizei um estgio na
empresa Serralharia do Outeiro, na qualidade de soldador de estruturas. A partir dessa
experincia obtive algumas competncias que julgo serem teis para a vossa empresa.
Desenvolvi ainda as minhas capacidades de resoluo de problemas e de Realizaes
profissionais
adaptao s vrias circunstncias que afetam geralmente este tipo de trabalho.

Estou disponvel para uma entrevista e agradeo a ateno dispensada minha
candidatura.
Com os melhores cumprimentos
Disponibilidade
para entrevista
Srgio Avelar
R. Marqus de Paty, n. 26 1. Esq
9600-079 Ribeira Grande
Telemvel: 999999999
e-mail: vereador@sapo.pt
Ribeira Grande, 20 de maro de 2012
Contato
138
1- Tente agora redigir uma carta de candidatura.
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139
Ficha n. 11 - Currculo
A procura de emprego inclui, obrigatoriamente, a elaborao de um
currculo. provavelmente o documento mais importante e aquele cuja
preparao mais deve preocupar o candidato.
O currculo um documento que tem como objetivo convencer o
empregador da capacidade que o candidato tem para realizar uma determinada
tarefa. Para isto ele resume informaes tais como dados pessoais, formao
recebida, experincia profissional e outras atividades desenvolvidas.
Em resumo, um currculo permite:
Interessar a empresa em conhecer o candidato;
Dar uma viso rpida da evoluo e potencial do candidato;
Passar a primeira fase de seleo;
Apoiar a entrevista.
Os currculos devem obedecer a um conjunto de caractersticas:
Curto e direto, nunca ultrapassando as 2 ou 3 pginas;
Incluir todos os aspetos relevantes para a avaliao do perfil individual e
das capacidades profissionais;
Conter informao verdadeira;
Ser feito num computador;
No ter erros de portugus.
O modelo de currculo mais utilizado atualmente o europeu. Ele

apresenta a seguinte forma:
140
141
142
1 - Preencha um currculo europeu.

2 Aplique a seguinte lista de verificao ao currculo que redigiu:
Lista de verificao do currculo
Verifiquei se h erros de Portugus?
Conferi meus dados pessoais, inclusive telefone e e-mail para
contato?
Fiz um resumo de minhas qualificaes correspondente ao meu
objetivo profissional?
Descrevi minhas experincias profissionais anteriores?
Coloquei a data de incio e trmino das minhas atividades nas
empresas em que j trabalhei?
Detalhei as funes que exerci nos meus empregos anteriores?
Fui sincero em tudo o que escrevi?
143
Ficha n. 12 - Entrevistas
Aps a receo do currculo algumas empresas entrevistam os
candidatos a uma vaga. O entrevistador tentar confirmar e avaliar todas as
informaes contidas no currculo, buscando conhecer melhor o candidato. O
candidato tambm pode aproveitar este momento para colocar questes sobre
a empresa e o trabalho a desenvolver.
Uma entrevista pode incluir:
Questes sobre a formao profissional ou a experincia em outros
empregos;
Dados da vida pessoal e familiar;
Questes inventadas (para verificar como o candidato se comporta
numa determinada situao).
A boa preparao para uma entrevista muito importante. Existem vrios
tipos de informao que necessrio pesquisar:
Sobre a empresa a que se candidata: posio no mercado, ramo de
negcio;
Sobre o mercado em que essa empresa se insere: concorrentes,
pblico-alvo;
Sobre o cargo que ir desempenhar: competncias, responsabilidades,
tarefas principais.
As fontes de informao disponveis para pesquisar so vrias:
Livros, revistas e publicaes;
Publicaes da prpria empresa, como folhetos de circulao interna,
para os clientes;
Internet;
Empregados dessas empresas e amigos que conheam a sua atividade.
144
Tenha em ateno a sua aparncia, pois no momento da entrevista ela
a primeira fonte de informao a que o entrevistador ter acesso. Evite
piercings, joias e adereos muito vistosos ou roupas de cores garridas. Um
candidato com aparncia descuidada transmite a ideia de que o seu
desempenho profissional igualmente negligente.
Na vspera e no prprio dia da entrevista, lembre-se de
Telefonar para a empresa na vspera para confirmar a realizao da
entrevista, aproveitando para esclarecer qualquer dvida adicional: hora,
local ou melhor forma de l chegar.
Reler o currculo e informaes recolhidas, para evitar esquecimentos
embaraosos;
Preparar os documentos importantes a levar, que podem ser mostrados
ao entrevistador mesmo que tal no seja obrigatrio;
Cuidar da aparncia, o que demonstrar profissionalismo e respeito pelo
entrevistador;
Chegar um pouco antes da hora, prevenindo atrasos causados pelo
trnsito ou dificuldades de estacionamento e apresentando-se com um
ar descansado e composto.
No h porque temer uma entrevista. Ao contrrio, pense nela como uma
oportunidade de mostrar as suas qualidades e por que motivos deveria ser
contratado,
1- Discuta em grupo qual ser o melhor tipo de vesturio para uma entrevista.
2- Elabore uma lista de verificao a ser preenchida antes da entrevista.
3- Pesquise uma empresa aoriana como se fosse ter uma entrevista.
145
Ficha n. 13 Acidente de trabalho
Qualquer acidente que ocorra com um trabalhador, estando ele ao servio
da empresa, considerado acidente do trabalho.
Acidente de trabalho todo aquele que ocorre no tempo e no local de
trabalho e que produz, direta ou indiretamente, leso corporal, perturbao
funcional ou doena de que resulte morte ou reduo na capacidade de ganho
do trabalhador.
Pode ter como causas agresso, imprudncia, impercia ou causas
fortuitas como, por exemplo, incndio, desabamento ou inundao.
Antes de avanarmos mais, vejamos algumas definies:
Leso corporal
Perturbao
funcional
qualquer dano produzido no corpo humano, seja ele

leve, como, por exemplo, um corte no dedo, ou grave,
como a perda de uma mo.
o prejuzo do funcionamento de qualquer rgo ou
sentido. Por exemplo, a perda da viso, provocada por
uma pancada na cabea.
O acidente de trabalho pode ocorrer no local e durante o horrio de

servio, mas tambm nas seguintes situaes:
Acidente de trajeto (ou percurso) So os que ocorrem no percurso da casa
para o trabalho ou do trabalho para casa, mas apenas nos casos em que o
trabalhador fez o seu percurso normal quotidiano.
Acidente fora do local e horrio de trabalho Se o trabalhador estiver fora
do local e horrio de trabalho, mas a cumprir ordens ou a realizar um servio
para a empresa.
Os acidentes podem ser
A. Sem afastamento, no havendo consequncias de maior.
B. Com afastamento e incapacidade temporria para o trabalho por um
perodo limitado de tempo, aps o qual o trabalhador retorna s suas
actividades normais.
C. Com afastamento e incapacidade parcial e permanente, havendo a
diminuio, para toda a vida, da capacidade fsica para o trabalho.
146
D. Com afastamento e incapacidade total e permanente, caracterizando

uma situao de invalidez para o trabalho.
1- Nuno carpinteiro em uma empresa com sede em Vila Franca do Campo.

O chefe do Nuno enviou-lhe para instalar umas portas numa casa na Lagoa.
Quando o Nuno se encontrava a trabalhar na casa uma das portas caiu e
magoou-lhe a perna direita. Levado ao posto de sade, teve alta com a
recomendao de manter-se afastado do servio por 5 dias.
1.1- O que aconteceu com o Nuno encaixa-se na definio legal de acidente
de trabalho? Porqu?
1.2- O Nuno sofreu leso corporal ou perturbao funcional? Porqu?
2- Jorge, ao voltar para casa depois do trabalho, resolveu passar no
supermercado para comprar uns bifes que estavam em promoo. Na sada
foi atropelado por um carro. O que aconteceu com o Jorge foi um acidente de
trajeto, sendo equiparado a um acidente de trabalho? Justifique a sua
resposta.
3- Ana Lusa trabalha num ateli de costura, como cortadora de moldes.
Certo dia distraiu-se e fez um corte na mo com uma tesoura. Depois de
medicada no hospital, Ana Lusa foi mandada para casa com um atestado
mdico dispensando-a do trabalho naquele dia.
Assinale o tipo de acidente que ocorreu com a Ana Lusa:
( ) acidente sem afastamento;
( ) acidente com afastamento e incapacidade temporria;
( ) acidente com afastamento e incapacidade parcial e permanente;
( ) acidente com afastamento e incapacidade total e permanente.
147
Ficha n. 14 Doenas profissionais e doenas do trabalho
Existem doenas profissionais e doenas de trabalho.
As doenas profissionais so aquelas causadas pelo exerccio do
trabalho em si.
Ex: Um trabalhador que sofra de inflamao dos tendes por exercer atividades
repetitivas.
As doenas do trabalho so as causadas pelas condies em que o
trabalho realizado.
Ex: Um trabalhador que tenha problemas de viso por no ter beneficiado de
proteo adequada.
A lista das doenas profissionais bastante extensa e pode sofrer novas
modificaes, medida que forem mudando as relaes entre o homem e o
trabalho.
Caso 1- Ana Maria secretria em uma empresa. Certo dia, sentiu-se mal e
foi encaminhada ao hospital. A mdica que a atendeu diagnosticou uma
infeo urinria e concluiu que a causa foi o sanitrio da empresa, pois j havia
examinado duas outras trabalhadores aquela semana. Ana Maria foi afastada
do trabalho por um perodo de 2 meses.
Caso 2- Eva e Rita trabalham juntas, numa loja de roupas na Ribeira Grande.
Um dia Eva apareceu ao servio muito constipada e acabou por contagiar a
colega Rita.
1- Analise os casos 1 e 2 em grupo e discuta se podem ou no ser
considerados doenas profissionais.
148
Ficha n. 15 Higiene corporal
Banho:
A pele tem milhes de glndulas que produzem suor e outras que
produzem uma substncia parecida com o sebo. A falta de banho provoca o
acmulo dessas substncias, que se somam s sujeiras exteriores (poeiras,
terra, etc.). No tomar causa odor desagradvel e o risco de aparecimento de
piolhos, sarna e outras infees.
O banho indispensvel sade do corpo. O banho de duche o mais
econmico e o mais higinico.
Limpeza das mos:
As mos tm de estar sempre limpas. Nunca devemos comer ou mexer em
alimentos sem antes termos lavado as mos.
Depois de usarmos a casa de banho devemos lavar sempre as mos.
Unhas:
Cortar as unhas e t-las sempre limpas importantes, pois ajuda a
prevenir certas doenas. Se colocamos a mo na boca e temos as unhas sujas,
esta sujeira pode dar origem a verminoses e outras doenas intestinais.
Cabelos:
Nos cabelos acumulam-se poeiras e gorduras que precisam de ser
eliminadas. Eles devem estar sempre lavados (no mnimo duas vezes por
semana) e penteados. Precisam tambm ser cortados regularmente.
Os cabelos grandes e sujos facilitam o aparecimento e a multiplicao de
piolhos.
Dentes:
A correta limpeza dos dentes importante para evitar o aparecimento de
cries e de mau hlito.
149
Uma boa limpeza significa escovar os dentes aps as refeies, quando

acordamos e antes de dormir, no mnimo trs minutos de cada vez, com
movimentos verticais, horizontais e circulares. A lngua tambm deve ser
escovada.
A escova de dentes deve ser trocada, no mnimo, a cada trs meses. O
fio dental tambm importante.
Investir na limpeza dos dentes poupar na conta do dentista.
1- Sublinhe no texto que acabou de ler todas as palavras que no conhece.
2- Procure no dicionrio e copie abaixo o significado das palavras
sublinhadas.
150
Ficha n. 16 - Aores
National Geographic elege Aores como destino
A revista de viagens da National Geographic Traveler elegeu os Aores

como um dos 10 melhores destinos internacionais de frias para este vero. Os
Aores ficaram na 8 posio
e
so
descritos
editores
da
pelos
revista,
responsveis pela seleo,

como
um
arquiplago
intocado, numa localizao

remota, o que ajudou a
limitar o trfego de turistas e
o desenvolvimento. A publicao destaca os ex-libris naturais das nove ilhas
do arquiplago, onde se pode encontrar "verdes montanhas vulcnicas, termas,
montes cobertos de hortnsias, vinhas, casas brancas, os moinhos de vento e
as estradas de paralelos". A Ilha Terceira, So Miguel, Ponta Delgada, o cozido
das Furnas, Faial e Horta merecem ainda destaque especial pelas suas
riquezas e tradies culturais que devem ser visitadas.
(retirado de http://www.boasnoticias.pt/noticias_National-Geographic-elege-Aores-como-destino-)
1- Recolha informao, no posto de turismo local, sobre as nove ilhas do

arquiplago. Explore a informao em grupo.
151
Ficha n. 17 - Documentos
1- Faa uma lista dos documentos que possui.
2- Qual foi o seu primeiro documento?

_______________________________________________________________
3- Quando se comea a trabalhar, quais so os documentos necessrios?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4- O que se deve fazer quando se perde um documento?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Unidade de
Formao de Curta
Durao n. 6740
Clculo
(iniciao)
155
Clculo - Iniciao
Ficha n. 1 - Nmeros inteiros
1 Cubra o tracejado e continue
2 Complete a sequncia:
121
156
1 Cubra o tracejado e continue:
1234
157
Clculo - Iniciao
1 2 3 4 5 1
158
Ficha n. 4 - Adio
Quando somamos ou juntamos quantidades estamos a realizar uma operao

matemtica: a adio.
A adio faz parte do nosso dia-a-dia.
D. Maria da Penha tem dois filhos. Todos os dias ela compra 3 papos-secos pela manh
e dois da parte da tarde. Para sabermos quantos papos-secos ela compra por dia temos que
realizar uma adio:
3
+2
____
5
3+2=5
D. Maria da Penha compra 5 papos-secos por dia.
A adio representada pelo smbolo + (mais)
1 Observe as barras e complete:
159
Clculo - Iniciao
2 Complete a figura:
4=
ou
ou
3=
ou
ou
3 Forme grupos de 4 elementos:
4 Complete as somas:
160
Situao problemtica 1:
Trs pescadores trabalham num barco.

Entretanto, embarcaram mais dois pescadores.
Descubra quantos pescadores esto no barco.
O barco tem _________ pescadores.
Situao problemtica 2:
O Natal est perto e os vendedores da loja esto a trabalhar.

O Paulo vendeu duas camisolas vermelhas;
A Ana vendeu uma camisola amarela;
O Pedro vendeu duas camisolas castanhas.
Descubra quantas camisolas foram vendidas.
Foram vendidas _________ camisolas.
161
Clculo - Iniciao
2 Calcule quantos elementos faltam para obter 6 elementos:

Falta _____ elemento.
Faltam ______ elementos.
Faltam ______ elementos.
162
Ficha n. 6 Maior ou menor
> maior que

Sinais
< menor que
Exemplo:
4<9
45 > 23
1 Observe as imagens e complete com os sinais < ou >:
2 Complete as somas e decomponha os nmeros 6 e 7:
163
Clculo - Iniciao
Situao problemtica
O pai, a me e o Rui foram s compras ao mercado.

No regresso, o Rui trouxe um saco;
O pai trouxe trs sacos;
A me trouxe dois sacos.

Descobre quantos sacos trouxeram para casa no total.
No total trouxeram _____________ sacos para casa.

Quem trouxe mais sacos foi ________________.
164
Ficha n. 7 Nmeros inteiros
165
Clculo - Iniciao
2 Observe o quadro e complete a srie:
3 Efetue as somas e complete as peas de domin:
3 + 3 =____
4 + 4=____
4 Efetue as somas e decomponha o nmero 8:
3 + 4 = ____
166
5 Calcule e faa a correspondncia:
4+5
84
1+1
81
2+3
90
3+4
75
2+2
61
6 Calcule e complete com os sinais < , > ou =.
4+5
92
2+6
97

72
3+2
6+2
11
2+7
0+9

Situao problemtica:
A me da Maria Clara comprou bolas para enfeitar a rvore de Natal:

2 vermelhas;
4 azuis;
3 douradas.
Descubra quantas bolas de Natal a me da Maria Clara comprou.
A me da Maria Clara comprou _______ bolas de Natal.
84
95
88
9+0
167
Clculo - Iniciao
Ficha n. 8 Nmeros inteiros
1- Ligue cada nmero quantidade correspondente e copie-o.
1_________
8_________
6_________
4_________
2_________
9_________
3_________
7_________
5_________
168
2- Escreva os nmeros que faltam.

0
12
15
16
19
3- Complete.
4- Complete com >, < ou =.
16
17
18
12
12
14
13
5- Preencha com os nmeros que faltam.
__1__
__10__
__14__
__5__
__9__ __11__
169
Clculo - Iniciao
6- Complete com os nmeros ou com as argolas necessrias.
_______
_______
_______
170
Ficha n. 9 Crescente e decrescente
Ordem crescente
123456789
Ordem decrescente
987654321
1- Coloque os nmeros por ordem crescente.
1
<
<
<
12
14
<
<
17
<
<
<
2- Agora coloque por ordem decrescente os seguintes nmeros.

11
<
<
19
<
<
14
13
<
<
20
<
<
3- Complete os seguintes quadros.

antes
depois
entre
10
19
20
14
16
18
12
14
14
171
Clculo - Iniciao
Ficha n. 10 Operaes
1 Observe o exemplo e copie:
1
um - 1 unidade
2 - _____________________________________________________________
3 - _____________________________________________________________
4 - _____________________________________________________________
5 - _____________________________________________________________
6 - _____________________________________________________________
7 - _____________________________________________________________
8 - _____________________________________________________________
9 - _____________________________________________________________
10 - _____________________________________________________________
2 Complete:
8 + 2 = _____
9 + 1 = _____
10 6 = _____
10 10 = _____
7 + 3 = _____
4 + 6 = _____
10 9 = _____
10 0 = _____
6 + 4 = _____
3 + 7 = _____
10 1 = _____
10 + 0 = _____
5 + 5 = _____
2 + 8 = _____
10 4 = _____
10 5 = _____
3 Calcule e complete:
____ + 1
2 + 3 + ____
10
____ + 2 + 5
2 + ____
172
4- Complete a tabela.
Antes
Depois
14
17
13
2
11
12
18
5- Calcule:
2 + 2 = ____
5 + 3 = ____
4 +0 = ____
1 + 2 = ____
4 + 5 = ____
8 + 2 = ____
3 + 5 = ____
1 + 1 = ____
4 3 = ____
10 4 = ____
9 3 = ____
5 2 = ____
2 + 2 = ____
3 + 3 = ____
4 +0 = ____
1 + 2 = ____
4 + 5 = ____
8 + 2 = ____
3 + 5 = ____
9 + 1 = ____
6 3 = ____
4 2 = ____
5 3 = ____
10 4 = ___
7 4 = ____
3 1 = ____
1 1 = ____
6 0 = ____
173
Clculo - Iniciao
6- Complete as sequncias:
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
+1
+1
+1
+1
+1
+1
+1
+1
+1
-3
-4
-1
10
+2
+3
-1
+2
+1
+1
+1
15
+5
+3
-5
+1
+1
+1
-3
+1
+1
14
+3
+3
+5
+1
+1
+2
-4
+2
-2
-4
+1
+3
-5
-1
-1
+3
-5
-2
-4
+1
+1
174
Ficha n. 11 Operaes
1- Pinte o nmero de bolas indicado.
2- Compare os nmeros utilizando os sinais >, < e =.
5+1 ____ 6
7-1 ____ 6
4+0 ____6
7 ____ 3+3
6 ____ 5
3- Calcule:
12 + 1 = ____
13 + 2 = ____
15 + 4 = ____
3 + 3 = ____
5 + 5 = ____
1 +1 = ____
4 + 4 = ____
12 + 2 = ____
18 2 = ____
16 4 = ____
15 3 = ____
10 5 = ____
17 6 = ____
15 - 1 = ____
8 7 = ____
4 0 = _____
4- Escreva os nmeros para completar as sequncias.

+1
+4
-1
-1
+1
+1
+3
-1
-1
-3
+5
+1
+2
+5
-1
-1
+2
-3
-1
-1
+4
+2
+2
+1
-2
+1
15
10
+2
-1
+1
+2
175
Clculo - Iniciao
Ficha n. 12 Operaes
1- Efetue as operaes.
3 + 2 = __2 + 2 = __ 5 + 0 = __
1 + 1 + 1 = __
3 + 1 = __3 + 0 = __1 + 2 + 1 = __
3 + 0 + 2 = __
2- Complete.
15
+2
-3
14
+6
-8
+4
-1
3- Ligue corretamente:
5+5
17
11
16 + 4
14 + 3
10
6+5
4+3+2
20
4+1+3
4- Resolva.
1 + __ = 8
5 + __ = 15
3 + __ = 10
12 + __ = 16
2+ __ = 4
6 + __ = 12
1 + __ = 14
10 + __ = 20
176
Ficha n. 13 Operaes
1- O senhor Alexandre plantou uma rvore que, mais tarde, deu 75 laranjas. Um dia veio uma
rajada de vento e caram no cho 25 laranjas. Quantas laranjas ficaram na rvore?
R.:_________________________________________________________________
2- A senhora Aparecida tinha em casa 61 galinhas, mas um dia esqueceu-se da porta da casa
aberta e fugiram 26. Com quantas galinhas ficou a senhora Aparecida?
R.:_________________________________________________________________
3- O senhor Bruno tem uma quinta com vrios animais: 2 cavalos, 6 ovelhas, 1 porco,4 perus
e 12 galinhas. Sbado foi feira e comprou 2 vitelos. Quantos animais tem agora na quinta?
R.:_________________________________________________________________
177
Clculo - Iniciao
Ficha n. 14 Operaes
1- Complete
10 + ___
8 + ___ + ___
16 + ___
5 + ___ + 4
13 + ___
___ + ___+ 2
2- Observe o complete o quadro seguinte.

D
doze
Uma dezena e 5 unidades
1
1
Duas dezenas
7
3- Faa a correspondncia como no exemplo.

5
Uma dezena
dez
Uma dzia
cinco
10
Meia dezena
seis
12
Meia dzia
doze
178
Ficha n. 15 Operaes
1- Resolva.
20 10 =
10 + 10 =
2+
= 10
19 4 =
11 + 5 =
6+
= 10
15 2 =
8+ 8 =
8+
= 10
17 6 =
12+ 2 =
5+
= 20
11 3 =
10 + 8 =
7+
= 20
15 10 =
15 + 5 =
9+
= 20
2- Efetue as operaes das tabelas.

+
1
2
3
4
5
6
7
10
11
12
14
15
16
17
18
19
20
13
3- Complete.
0
|
14
8
|
18
|
179
Clculo - Iniciao
4- Observe e complete.
3
4
5
180
5- Ligue corretamente.
2x6
18
2+2+2
5x2
20
6+6
4x2
9+9
2x9
12
2+2+2+2
2 x 10
2+2+2+2+2
3x2
10
10 + 10
6- Complete.
2 + 2 = _____
2 + 2 + 2 = _____
2 + 2 + 2 + 2 = _____
2 x 2 = _____
3 x 2 = _____
4 x 2 = _____
181
Clculo - Iniciao
Ficha n. 16 Operaes
1- Complete.
30
40
50
10 + ____
10 + ____
10 + ____
16 + ____
24 + ____
37 + ____
25 + ____
35 + ____
45 + ____
8 + ____
18 + ____
22 + ____
29 + ____
20 + ____
40 + ____
2- Complete conforme o exemplo.

25 = 20 + 5 = 10 + 10 + 5
2 dezenas e 5 unidades
38 = _________________________
___________________________
43 = _________________________
___________________________
56 = _________________________
___________________________
3- Conte de 2 em 2.
20
4- Conte de 4 em 4.
30
182
Ficha n. 17 - Operaes
60
70
+
+
60
70
2- Complete o quadro atendendo aos exemplos.

D
23
- seis dezenas e nove unidades
- cinquenta e um
- cinco dezenas e uma unidade
70 + 6
mpar
183
Clculo - Iniciao
1- Complete.
80
90
100
20 + ____
10 + ____
40 + ____
34 + ____
27 + ____
73 + ____
45 + ____
55 + ____
65 + ____
58 + ____
62 + ____
25 + ____
80 - ____
90 - ____
90 + ____
95 - ____
95 - ____
100 - ____
2- Complete o quadro, cumprindo o que se pede.

85
67
73
90
Menos
Mais uma
Menos
uma
unidade
meia
dezena
dzia
52
3- Decompe conforme o exemplo.

117 = 100 + 10 + 7
1 centena, 1 dezena e 7 unidades
182 = ______________________________________________________________
135 = ______________________________________________________________
163 = ______________________________________________________________
184
1- Observe o exemplo da operao:
26 + 13 = 39
+
Utilizamos a operao adio quando queremos juntar, somar, reunir, aumentar, adicionar e
tambm para saber a soma ou o total.
Colocam-se sempre unidades debaixo de unidades, dezenas debaixo de dezenas, etc.
2- Efetue os clculos:
32 + 15 = _______
52 + 39 = _______
+
50 + 50 = _______
C
+
185
Clculo - Iniciao
1- Observe o exemplo da operao:
47 26 = 21
Utilizamos a operao subtrao para tirar, diminuir ou subtrair, e tambm para sabermos
quanto falta ou quanto sobra, o resto ou a diferena.
Colocam-se sempre unidades debaixo de unidades, dezenas debaixo de dezenas, etc.
Escreve-se sempre por cima o nmero maior.
28 15 = ______
249 133 = ______

+
186
1- Complete a tabela com os nmeros em falta:
11
12
21
22
4
13
34
35
53
54
55
20
82
91
28
29
36
40
47
48
49
67
68
69
56
62
73
10
16
42
51
61
15
27
33
41
74
75
76
84
85
86
93
80
89
97
98
90
100
2- Observe o exemplo e complete a reta graduada:
50
____
150
____ ____ ____ ____ 400 ____ ____
____
600
3- Escreva por extenso os nmeros indicados:

100 _________________________
600 __________________________
200 _________________________
700 __________________________
300 _________________________
800 __________________________
400 _________________________
900 __________________________
500 _________________________
____ ___
187
Clculo - Iniciao
4-Observe o exemplo e complete as adies:
100 + 100 =
Duzentas unidades ou duas centenas
200 + 50 =
300 + 100 =
250 + 250 =
400 + 350 =
500 + 400 =
5-Escreva os nmeros por ordem:
Do maior para o menor
24
>
157
>
82
295
406
>
>
>
Do menor para o maior

713
67
175
>
242
>
895
>
460
>
6-Observe as adies:
100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 1000
200 + 200 + 200 + 200 + 200 = 1000
250 + 250 + 250 + 250 = 1000
500 + 500 = 1000
1000
mil unidades ou 1 milhar

M
913
>
188
1- Observa o exemplo da operao:
6:2=3
6
0
2
3
A diviso a ao de repartir ou distribuir. Quando dividimos, estamos a agrupar em

partes iguais.
Situao problemtica:
O pai comprou para os seus dois filhos 6 rebuados. Se quiser oferecer aos dois o mesmo
nmero de rebuados, quantos ter de dar a cada filho?
=6
189
Clculo - Iniciao
Ficha n. 23 Operaes
1- Ligue corretamente.
a quarta parte
2
1
metade
3
1
a tera parte
4
2 Complete corretamente
10
30
80
200
600
400
700
150
40
60
200
3 Calcule
1
2
1
3
X 10 =
X 100 =
4
X 30 =
1
2
X 80 =
190
1- Observe as divises que se seguem e classifique os seus termos segundo a sua designao.
56 : 2 = 28
35 : 5 = 7
36 : 4 = 9
64 : 2 = 32
28 : 7 = 4
Dividendo
Divisor
56
Quociente
28
2- Seguindo o exemplo calcule as divises que se seguem.
15 5
-1 5 3
0
25 5
____
35 7
X
15
191
Clculo - Iniciao
____
18 3
____
24 6
____
72 9
____
56 8
____
15
15
192
3- A Margarida comprou duas dezenas e meia de rosas para enfeitar a sua casa. Visto que ela
tem apenas 4 vasos, quantas rosas ir colocar em cada um?
____
R: _________________________________________________________________________
4- O senhor Paulo e a senhora Rosa compraram uma mquina fotogrfica para oferecer ao seu
filho no aniversrio. Qual a quantia que iro pagar em cada ms pela compra da mquina?
Mquina fotogrfica: 158

Promoo do Ms:
Pagamento em 4 vezes, sem
juros.
____
15
R: _________________________________________________________________________
193
Clculo - Iniciao
Ficha n. 25 Notas do Euro
194
n. 26 Moedas
Moedas do Euro
Ficha Ficha
n. 26
do Euro
195
Clculo - Iniciao
Ficha n. 27 Utilizao do Euro
1 Assinale com um X a quantidade de moedas necessrias para obter o valor indicado:
5
2- Conte o valor indicado nas moedas e indique quem tem mais dinheiro.
A Ana tem ________.
A Teresa tem ________. A Maria tem _______.
Quem tem mais dinheiro a ____________________.
3- Situao problemtica.
O Sr. Ricardo comprou um carrinho ao seu filho para o Natal.
Entregou ao vendedor:
- 2 moedas de 1;
- 1 moeda de 2;
- 4 moedas de 50 cntimos.
Quanto custou o carrinho?
O carrinho custou ____________ .
196
4- Numa sapataria, a Zita comprou 2 pares de sapatos a 10 cada par. Quanto gastou a Zita?
R.:_________________________________________________________________
5- A Laura no comprou sapatos, mas sim 2 pares de calas a 12 cada uma. Quanto dinheiro
gastou a Laura na compra das calas?
R.:_________________________________________________________________
6- No fim das compras, a Zita e a Laura contaram quanto dinheiro gastaram. Quanto que
elas gastaram ao todo?
R.:_________________________________________________________________
197
Clculo - Iniciao
7- De que dinheiro precisa para obter estes valores.
3
7
11
14
15
18
20
16
8- Complete.
198
9- Ligue cada moeda etiqueta respetiva.
____
____
____
____
199
Clculo - Iniciao
Ficha n. 28 Unidades de medida do tempo
1- Assinale com um _ os quadrados que completam as frases de modo a serem verdadeiras.
200
2- Relacione cada ms ao nmero de dias que tem.
3- Ponha os ponteiros dos relgios no local correto.
6 horas
12 horas
3 horas
4- Complete a legenda.
_____h e _____ min
_____h e _____ min
_____h e _____ min
201
Clculo - Iniciao
5- Complete o quadro com os dias da semana.
Ontem
Hoje
Amanh
segunda-feira
sexta-feira
tera-feira
quarta-feira
6- Escreva os nmeros que faltam nos relgios.
7- Escreva os nmeros e complete as etiquetas com as horas representadas em cada relgio.
_____h_____
_____h_____
_____h_____
202
8- Observe e responda.
fevereiro
segunda-feira
13
20
27
tera-feira
14
21
28
29
quarta-feira
15
22
quinta-feira
16
23
sexta-feira
10
17
24
sbado
11
18
25
domingo
12
19
26
8.1- Em que dia da semana calhou o primeiro dia do ms?

___________________________________________________________________
8.2- E o ltimo?
___________________________________________________________________
8.3- Quantos domingos tem este ms?

___________________________________________________________________
8.4- Ao sbado a Sofia vai fazer as suas compras. Quantos dias de compras teve a Sofia neste
ms?
___________________________________________________________________
203
Clculo - Iniciao
1x1=
2x1=
3x1=
4x1=
5x1=
1x2=
2x2=
3x2=
4x2=
5x2=
1x3=
2x3=
3x3=
4x3=
5x3=
1x4=
2x4=
3x4=
4x4=
5x4=
1x5=
2x5=
3x5=
4x5=
5x5=
1x6=
2x6=
3x6=
4x6=
5x6=
1x7=
2x7=
3x7=
4x7=
5x7=
1x8=
2x8=
3x8=
4x8=
5x8=
1x9=
2x9=
3x9=
4x9=
5x9=
1 x 10 =
2 x 10 =
3 x 10 =
4 x 10 =
5 x 10 =
10
6x1=
7x1=
8x1=
9x1=
10 x 1 =
6x2=
7x2=
8x2=
9x2=
10 x 2 =
6x3=
7x3=
8x3=
9x3=
10 x 3 =
6x4=
7x4=
8x4=
9x4=
10 x 4 =
6x5=
7x5=
8x5=
9x5=
10 x 5 =
6x6=
7x6=
8x6=
9x6=
10 x 6 =
6x7=
7x7=
8x7=
9x7=
10 x 7 =
6x8=
7x8=
8x8=
9x8=
10 x 8 =
6x9=
7x9=
8x9=
9x9=
10 x 9 =
6 x 10 =
7 x 10 =
8 x 10 =
9 x 10 =
10 x 10 =
Unidade de
Formao de Curta
Durao n. 6741
Clculo
(aprofundamento)
207
Clculo - Aprofundamento
Ficha n. 1 - Adio de nmeros com mais de um algarismo
1- Calcule as seguintes operaes e escreva o resultado por extenso.
8579 + 5367=
3465 + 2680
4678 + 1568=
4080 + 3790=
208
6848 + 7946=
7698 + 4089=
39467 + 3669=
25875 + 16897=
68079 + 47457=
89008+ 58953=
209
2- A
empresa
Finanor-Moaor
distribui,
mensalmente, ao hipermercado Modelo da

Lagoa, 834 caixotes de bolacha Maria, 568
caixotes de bolacha Mulata e 397 caixotes de
bolacha gua e Sal.
Qual o total de caixotes distribudos por ms?
Dados
Indicao
Operao
R: _________________________________________________________________
210
3- De acordo com os dados do Censos 2001,

vivem no concelho de Ponta Delgada 65 854
habitantes, 11 296 habitantes no concelho da
Ribeira Grande e 11 150 habitantes no concelho de
Vila Franca do Campo. Qual o total de habitantes
dos concelhos da Ribeira Grande e Vila Franca do Campo?
Dados
Indicao
Operao
R:_____________________________________________________________
4- Durante os meses de vero frequentaram o

Aquaparque de Vila Franca do Campo 14 728 crianas
e 275 234 adultos. Qual foi o total de pessoas que
visitou o Aquaparque?
Dados
Indicao
Operao
R:_____________________________________________________________
211
5- Durante o 1. trimestre deste ano, uma fbrica de
calado portugus produziu para exportao 32 658
pares de sapatos e para venda nacional cerca de 76 780.
Quantos pares de sapatos foram produzidos
pela fbrica ao todo?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
6- No 2. trimestre a fbrica conseguiu produzir mais 135 710 pares de

sapatos. Qual o total de sapatos produzido at ao momento?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
212
7- O seguinte quadro representa o nmero de embalagens de aperitivos vendidos
pela fbrica Prola da Ilha.
Ms
Nmero de embalagens
de aperitivos vendidos
junho
362 048
julho
425 694
agosto
450 256
setembro
395 360
7.1. Qual foi o ms em que se vendeu menos aperitivos?

_______________________________________________________________
7.2. Qual foi o ms em que se vendeu mais aperitivos?
_______________________________________________________________
7.3. Qual foi o total de aperitivos vendidos nos meses de julho e agosto?
_______________________________________________________________
7.4. Qual foi o total de aperitivos vendidos nos meses de junho e setembro?
_______________________________________________________________
213
8-
A Ana comprou um pacote de chocolates para os dois filhos. Para repartir

igualmente pelos dois, fez a contagem dos chocolates, por cores, e elaborou
a seguinte tabela.
Cor
N. de chocolates
amarelo
25
laranja
10
azul
15
vermelho
10
verde
20
8.1. Qual a cor com maior nmero de chocolates?

_______________________________________________________________
8.2. Quais so as cores com menor nmero?
_______________________________________________________________
214
8.3. Quantos chocolates tinha o pacote?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
8.4. Constri um grfico de barras utilizando os dados anteriores. Pinta as

barras da cor dos chocolates que representam.
Distribuio, por cor, dos chocolates do pacote

N. de
chocolates
cor
215
Ficha n. 2 - Subtrao de nmeros com mais de um algarismo
5688 - 3578=
8958 - 2346=
6856 - 5796=
7954 2689 =
216
46856 - 4689=
56867 - 17857=
80589 - 45868=
73541 - 58395=
65317 - 40298=
83610 - 69371=
217
2-
Numa biblioteca foram requisitados num ms 2 568 livros. No ms seguinte

foram requisitados apenas 1 876. Quantos livros foram requisitados a menos?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
3-
O antigo Estdio da Luz tinha uma capacidade

aproximada para 78 000 pessoas. No entanto, a sua
demolio deu lugar a um novo estdio com a
capacidade de 65 647 lugares. Calcule a diferena de
lugares entre os dois estdios.
Dados
Indicao
Operao
R: _________________________________________________________________
218
4-
Numa fbrica de conserva entraram, num dia, as seguintes quantidades de

peixe. Completa o quadro escrevendo os nmeros por extenso.
Chicharro
65 000 (sessenta e cinco mil)
Sardinha
50 000 ( _________________________________________________ )
Cavala
15 000 ( _________________________________________________ )
Cherne
10 000 ( _________________________________________________ )
5-
O seguinte grfico reflete os dados do quadro anterior. Observa-o
atentamente e responda s perguntas seguintes.
219
5.1. O peixe que entrou em menor quantidade foi ______________________.

5.2. O peixe que entrou em maior quantidade foi _______________________
5.3. Qual a diferena entre o nmero de chicharros e o de sardinhas?
R: _____________________________________________________________
5.4. Qual a diferena entre o nmero de cavalas e o de chernes?
R: _____________________________________________________________
5.5. Qual a diferena entre o nmero de chicharros e chernes?
R: _____________________________________________________________
5.6. Qual foi a totalidade de peixe que entrou na fbrica nesse dia?
R: ____________________________________________________________
220
Ficha n. 3 - Multiplicao de nmeros com mais de um algarismo
85 49 =
94 27 =
65 57 =
76 81 =
221
42 39 =
99 79 =
247 53 =
402 93 =
636 78 =
137 58 =
222
2- A sala de cinema 1 do Centro Comercial Parque Atlntico a que tem maior

capacidade. Sabendo que existem cerca de 12 filas, cada uma com 16 cadeiras,
calcule a lotao desta sala?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
3- No armazm de um hipermercado esto 146 caixas,

cada uma com 25 pacotes de guardanapos. Quantos pacotes
de guardanapos esto guardados em stock prontos a serem
repostos?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
223
4- O bilhete do autocarro que faz a viagem
Ponta Delgada/ Nordeste custa cerca de 2,55.
4.1. Quanto
gastarei
numa
semana,
sabendo que tenho de comprar o bilhete de ida e

volta?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
4.2. Quanto gastarei em um ms?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
224
5- Observe a imagem atentamente.
5.1. Sabendo que cada uma das embalagens de ovos que se veem na figura
contm duas dzias de ovos, calcule quantos ovos esto nesta prateleira.
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
225
5.2. Cada uma das embalagens de ovos custa 2,60. A senhora Eliane, que
faz bolos em casa para vender, precisa de comprar a metade das embalagens desta
prateleira. Quanto que ela ter de pagar?
Dados
Indicao
Operao
R: ____________________________________________________________
5.3. Se comprasse 4 embalagens e pagasse com uma nota de 20, quanto

receberia de troco?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
226
6- A partir de um catlogo de uma papelaria com promoes, a Rede Valorizar

fez uma escolha do material necessrio e uma nota de encomenda. Este foi o
material escolhido.
Esta foi a nota da encomenda.
MATERIAL
Caixa de lpis de
cor
Conjunto2
borrachas
Conjunto de 2
marcadores
QUANTIDADE
PREO POR
UNIDADE
10
20
15
Lapiseira
30
Caneta corretora
25
Marcador
7
TOTAL
TOTAL
227
6.1. Como reparou, a nota da encomenda no est completa. Faa os

clculos necessrios e ajude a preench-la.
6.2. Quanto que a Rede Valorizar ir pagar pelo total da encomenda?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
6.3.
Se a Rede Valorizar fizesse quatro encomendas iguais a esta num ano,
quanto que teria de pagar papelaria?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
228
Ficha n. 4 - Clculo do quociente e do resto de uma diviso, no caso de o
divisor ter dois algarismos.
1- Calcule.
3154:26=
6254:87=
8764:36=
2- A Dona Rosa distribuiu duzentas e cinquenta moedas de

chocolate pelas vinte e cinco crianas que lhe pediram o Po-por-Deus.
Quantas moedas de chocolate recebeu cada criana?
R: _____________________________________________________________
229
3-
A Ana modelou, em pasta fimo, 125 contas e decorou-as

para fazer pulseiras. Ela pretende colocar 12 contas em
cada pulseira. Quantas pulseiras poder a Ana fazer com
as 125 contas?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
3.1 Quantas contas precisa a Ana de modelar e decorar para elaborar

mais uma pulseira?
Justifique a sua resposta.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________________________________
230
4- O Joo, o Antnio e mais dois primos foram passar uma semana de frias
de vero casa dos avs. A av comprou 10 embalagens de 6 iogurtes cada uma.
Todos os dias, de 2. feira a domingo, os netos comeram o mesmo nmero de
iogurtes, sobrando 4 iogurtes no final do tempo em casa dos avs.
Quantos iogurtes comeu cada neto por dia?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
5- Os quatro netos ajudaram o av a colher e a ensacar 1200 pssegos l da

quinta. Cada saco levava duas dzias de pssegos. Quantos sacos foram
utilizados?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
231
6- A padaria N. Sr. de Ftima fabrica pes-de-l. Se cada po-de-l leva 12

ovos, quantos se podem fazer com 1 512 ovos?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7- O pasteleiro usou 175 sacos de amndoas para fazer bolos. Cada saco tem
duas dzias. Quantas amndoas havia no total?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
232
8-
A Conceio arrumou trezentas e quarenta garrafas de gua em caixas de

vinte garrafas cada. Quantas caixas foram precisas, sabendo que todas as
caixas ficaram com a mesma quantidade.
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
9- O Alcides tem no seu quarto uma estante com 12 prateleiras. Ele quer
arrumar 360 livros na estante. Quantos livros pode arrumar em cada prateleira?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
233
Ficha n. 5 Calculo dos produtos de um nmero por 10,100 e 1000
1-
Pratique.
a) 810=
f)
b) 2210=
3,410=
k)
4,9810=
g) 21,510=
l)
17,0410=
c) 74100=
h) 80,5100=
m) 0,75100=
d) 125100=
i)
27,7100=
n)
0,003100=
e) 871000=
j)
4,581000=
o)
0,0031000=
2- Pratique.
a)11 10=
d) 32 100=
g) 24 1000=
b) 12510=
e) 425100=
h) 641000=
c) 27610=
f) 650100=
i) 721000=
234
3- Calcule mentalmente.
a) 20100=
f) 510=
k) 1110=
b) 4100=
g) 12100=
l) 12510=
c) 410=
h) 121000=
m) 276100=
d) 8100=
i) 300100=
n) 75100=
e) 91000=
j) 21000=
o) 4251000
4-
Completa com verdadeiro (V) ou falso (F).
a) 1,36x 10=136 ____
f) 10x100=10 000 ____
k) 6,5x10=650 ____
b) 18,5x10=1850 ____
g) 16x100=16 000 ____
l) 22x1000=22000 ____
c) 0,276x10=027,6 ____
h) 930x100=9 300 ____
m) 11x1000=11 000 ___
5- Completa o clculo.
a) 30x _____=300
f) 30x______=3000
k) 30x______=30 000
b) 54x______=540
g) 54x______=5400
l) 136x10=
c) 9x10=
h) 9x100=
m) 9x1000=
d) ____x10=670
i) _____x100=6700
n) 32x1000=67 000
e) _____x____=120
j) _____x____=1200
o) _____x_____=12 000
235
6-
Num cofre, o dinheiro guardado em maos de 100

notas iguais. Repara no valor das notas que formam
cada mao. Quanto dinheiro h no cofre?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7- Num caf, por dia, vendem-se 360 cafs, 420 pastis de nata, 90 cervejas.
Calcule a quantidade vendida em 10 dias?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
236
Ficha n. 6 - Clculo do quociente de um nmero por 10,100 e 1000
1- Pratique.
a) 726:10=
e) 8,26:10=
i) 276:10=
b) 63:1000=
f) 36,7:1000=
j) 10,94:10=
c) 58:100=
g) 87,5:100=
k) 4,8:100=
d) 6:10=
h) 0,371:10=
l) 305:10=
2- Complete os quadros.
10
100
1000
86
43
126,5
76,8
285,6
586
0,1
0,01
0,001
237
3- Complete os quadros.
:10
170
:1000
:100
654
55,3
25
846,3
9,846
18,91
0,637
8
19
85,6
4- Calcule utilizando as estratgias de clculo que aprendeu.

a) 8,74: ____= 87,4
d) 0,76: _____= 760
b) 42: ____= 42000
e) 28,6: _____= 28 600
c) 7,62: ____= 762
f) 48: ______= 480
5- Complete as operaes.
a) 56:0,1=
d) 85:0,001=
g ) 0,25:0,01=
b) 368:0,001=
e) 124:0,1=
h) 73,5:0,1=
c) 236:0,01=
f) 3,52:0,001=
i) 72,95:1000=
238
Ficha n. 7 Resoluo de problemas
1- A Joana quis lanchar num snackbar e

entregou uma nota de 10 para pagar a sua refeio.
O empregado deu-lhe de troco 4,25. Quanto custou o
lanche da Joana?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
2-
A Teresa comprou numa padaria uma dzia de

pes, cada um a 0,60 cntimos, e um po de forma
que custou 2,40. Quanto que a Teresa pagou?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
239
3- Na florista O Estufim fizeram-se 24 ramos com 120 gerberas colhidas.
Quantas flores levou cada um dos ramos?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
4- A fbrica Unileite ofereceu a uma escola 164 pacotes de

sumo para serem distribudos pelos seus 80 alunos. Quantos
pacotes de sumo recebeu cada criana? Quantos pacotes de sumo
sobraram?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
240
5- No primeiro dia de um congresso que

decorreu
na
Praia
da
Vitria
estavam
engenheiros de trs nacionalidades: 1358

portugueses,
327
espanhis
897
franceses.
5.1. Quantas pessoas estiveram presentes no congresso neste dia?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
5.2. No segundo dia chegaram 239 ingleses. Quantas pessoas assistiram ao

congresso no segundo dia?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
241
5.3. Inicialmente estavam inscritos 2957 engenheiros. Quantos que no
compareceram?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
5.4. Cada um dos 2957 engenheiros pagou 115 pela sua inscrio. Quanto
dinheiro foi pago em inscries no total?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
242
6- O Joaquim foi visitar a tia ao Continente. Foi

de avio at Lisboa e depois apanhou o
comboio para o Porto, at a casa da tia.
6.1 O comboio saiu de Lisboa com 345 passageiros. Na sua primeira

paragem, em Coimbra, entraram 28 e saram 42. Na segunda paragem,
em Aveiro, entraram 63 e saram 34 pessoas. Quantos passageiros
seguiram de viagem at ao Porto?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
6.2 Na ltima paragem, em Vila Nova de Gaia, saram 110 passageiros e

entraram 73. Com quantos passageiros chegou o comboio ao Porto?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
243
6.3 O Joaquim, como adulto, pagou um bilhete que custou 22,50. O seu
filho, que tinha apenas 4 anos, pagou metade do bilhete? Qual foi o total pago pelos
dois bilhetes?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7 - O senhor Manuel gosta de ler o jornal todas as manhs sentado na
esplanada do caf. O jornal custa 1,40. Ao fim de 30 dias quanto que gastar?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7.1
Se o senhor Manuel fizer uma assinatura por 30 dias, s paga 35.
Quanto que ir poupar se fizer a assinatura?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
244
Ficha n. 7 Medidas de comprimento
A unidade fundamental para medir o comprimento o metro.
As principais unidades de comprimento so as seguintes:
quilmetro
hectmetro
decmetro
metro
decmetro
centmetro
milmetro
Km
hm
dam
dm
cm
mm
1 quilmetro = 1 000 metros

1 metro = 100 centmetros
1- Circunde aquilo que vendido ao metro.
2- Faa a correspondncia entre o objeto e a unidade mais adequada sua

medio:
Janela
Banco
Quilmetro (km)
Livro
Metro (m)
Centmetro (cm)
Distncia entre localidades

Lpis
Porta
245
3- A Ana est a embrulhar as ofertas de Natal. Para cada embrulho ela

necessita de 20 cm de fio.
3.1.
Se a Ana quiser embrulhar 15 ofertas iguais, qual a quantidade de fio
que tem de gastar?

Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
3.2 A Ana comprou o fio a 2 o metro. Quanto que pagou pelo fio que usou
nas 15 ofertas?
Dados
Indicao
Operao
R______________________________________________________________
246
4-
A EDA procedeu a uma reparao no concelho do Nordeste e utilizou 5000

m de fio nos postes de eletricidade entre a Achada e a Achadinha.
4.1
Quantos quilmetros de fio a EDA utilizou?

R: _____________________________________________________________
4.2
Sabendo que cada metro de fio custa 12,5, quanto gastar ao todo?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
O Autdromo Internacional do Algarve

um circuito de corridas de 4 692 km. Quantos
quilmetros percorrer um piloto ao fim de 8
voltas?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
247
6
A Dona Alice costureira. Ela comprou 4 m de um tecido que custa 8,50 o

metro. Quando foi pagar a conta, o dono disse que lhe fazia um desconto de
0,50 em cada metro. Quanto que a D. Alice pagou ento pelo tecido?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
Apesar de j no jogar futebol, o Pauleta continua a praticar exerccio fsico.

Durante esta semana o ex-atleta correu 3 525 m. Calcule quantos metros correu
por dia, sabendo que no praticou exerccio fsico durante o fim de semana.
Dados
Indicao
Operao
R:_____________________________________________________________
248
Ficha n. 8 Medidas de massa
A unidade fundamental para medir a massa (peso) o grama.
As principais unidades de massa so as seguintes:
quilograma
hectograma
decagrama
grama
kg
hg
dag
1 quilograma = 1 000 gramas

1- Dois amigos foram farmcia e pesaram-se juntos. A balana marcou 171
kg. Sabendo que um pesa 75 kg, quanto pesa o outro?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
249
2- A Catarina pesa menos 20 kg do que a Maura e a sua filha pesa metade.
Sabendo que a Maura pesa 70 kg, quanto pesa a Catarina e a filha?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
3- A Sr. Laudalina estava a fazer um bolo. Ento, colocou uma taa na

balana, que marcou 235 g. Depois colocou o acar para o bolo dentro e a balana
marcou 975g. Que quantidade de acar ps dentro da taa?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
250
4- Num elevador vo 4 pessoas: duas amigas, que juntas pesam 112 kg, e um
casal, em que ele pesa 77 kg e ela 52kg. O elevador parou no 2. andar. A pessoa
que o chamou pesa 80 kg. Sabendo que o elevador s pode levar 300 kg, ser que
essa pessoa ainda pode entrar?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
5-
O Sr. Augusto comprou na frutaria 2,5 kg de mas.

Sabendo que o quilograma de mas custava 1,20, quanto
que pagou pelas mas?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
251
6- A dona Lurdes comprou na mercearia, 1,7 kg de bananas

a 0,90 o quilograma e 2,1 kg de laranjas a 1,10 /Kg. Pagou tudo
com uma nota de 5 euros. Quanto recebeu de troco?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7- Na pastelaria o bolo de chocolate vendido a 16,50 o quilograma. O Jos
quis comprar um que s pesava 600 g, para oferecer me. Quanto que pagou
pelo bolo?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
252
8- Num supermercado esto a vender caixas de 500 g de morangos por 1,25

e 250 g de groselha a 2,99. Quanto custar um kg de morangos? E um kg de
groselha?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
8.1. Se quiser levar para casa 2kg de morangos e meio quilo de groselha
quanto terei de pagar?
R: _____________________________________________________________
253
Ficha n. 9 Medidas de capacidade
A unidade fundamental para medir a capacidade o litro.
As principais unidades de capacidade so as seguintes:
litro
decilitro
centilitro
mililitro
dl
cl
ml
1 litro = 1 000 mililitros

1- Identifique o que podes medir com as medidas de capacidade.
254
2- A Humberta encheu com a gua do

garrafo as seguintes garrafas de 1 litro.
Qual a capacidade do garrafo de gua?
_______________________________________________________________
3- Cite produtos que habitualmente se compram em embalagens de 1 litro.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4- Calcule quantos litros de gua h ao todo?
_______________________________________________________________
5- Complete.
1 litro so ____ meios litros.
1 litro so ____ quartos litros.
255
6- Um camio descarregou, num bar, quinze barris de cerveja, cada um com

30l. Quantos litros de cerveja descarregou?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
7-
A Lcia quer encher o seu aqurio, que leva cinco litros de gua. Tem em
casa vrias garrafas: uma de 1 litro, 1 de 1,5 litros e outra de 2 litros.
Ajude a Lcia a calcular o que lhe acontecer ao usar cada uma das garrafas
para encher o aqurio.
Se usar a garrafa de...

1 litro
0,5 litros
1,5 litros
2 litros
tem de encher
________ vezes
sobram-lhe
256
8- A D. Angelina vai fazer gelatina para o aniversrio da sua filha. Ela quer
encher, pelo menos, 25 copinhos de plstico. Cada copo leva 10 cl e cada
pacote de gelatina d para 1 litro de gelatina. Quantos pacotes de
gelatina ter ela de comprar?
Dados
Indicao
Operao
R: ____________________________________________________________
9- De quantos pacotes de natas de 250 ml precisarei para fazer uma receita

que leva trs quartos de litro de natas?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
257
9.1. E se quiser duplicar a receita anterior?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
10- O Nuno foi ao supermercado comprar uma garrafa de sumo de um litro e

meio. Quando viu o que estava na prateleira, reparou que no havia garrafas
de 1,5l, mas sim apenas o que surge na imagem.
258
10.1. O Nuno pode trazer a quantidade de sumo que pretende de trs formas
diferentes. Ajuda-o.
10.2.
Observa os preos. O que fica mais barato, levar sumo em pacotes ou
garrafas?
R: _____________________________________________________________
11-
O carro do pai da Ana Rita consome 5,5 litros de gasolina em cada
100 km. Quanto ter o pai da Ana Rita gasto em gasolina, numa viagem de
300km?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
259
12- O Frederico encheu um bido de gua que leva 75 litros com garrafes de
5 litros de gua. Quantos garrafes teve o Frederico de despejar no bido?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
13- Na estao de servio um litro de gasolina custa 1,05. A me da Marta

abasteceu o seu carro com 25 litros de gasolina. Quanto ter ela pago?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
260
14- Um garrafo de 5 litros de sumo de ma custou 15. Qual o preo do
litro?
Dados
Indicao
Operao
R: _____________________________________________________________
261
Ficha n. 10 Leitura e interpretao de esquemas e grficos simples.
1- O Rodrigo e o Tiago foram pizzaria no fim de semana e observaram o
registo de pizzas vendidas que estava afixado na parede. Observe-o.
1.1 Que ttulo daria a este grfico?

_______________________________________________________________
1.2 A quantas pizzas correspondem os smbolos abaixo?
A
1.3 Indique quantas pizzas foram vendidas no fim de semana:

_______________________________________________________________
262
1.4 Foram vendidas menos pizzas durante a semana ou no fim de semana?

Quantas a menos? Registe e explique o seu raciocnio.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.5 Quantas pizzas teriam de ser vendidas na 3. feira para se venderem tantas
como no domingo?
R: ____________________________________________________________
1.6 Elabore um grfico de barras que mostre a quantidade de pizzas vendidas

nessa semana. Pinte o nmero de quadrculas correspondente. Observe o
exemplo.
263
2-
O seguinte grfico representa o nmero de scios de um ginsio que

frequentam as diferentes modalidades desportivas.
Natao
Futebol
Atletismo
Basquetebol
Ginstica
LEGENDA:
50 pessoas
Aerbica
2.1. Qual a atividade frequentada pelo maior nmero de scios?

_______________________________________________________________
2.2. Qual a atividade frequentada pelo menor nmero de scios?

_______________________________________________________________
2.3. Quais so as modalidades que tm o mesmo nmero de scios inscritos?

_______________________________________________________________
264
2.4.
Qual a diferena entre o nmero de scios que frequenta o futebol e
a natao?
_______________________________________________________________
2.5.
Quantas pessoas frequentam, na totalidade, as trs modalidades com
mais inscries?
Dados
Indicao
Operao
_______________________________________________________________
2.6.
Num torneio de ginstica aerbica participaram metade das pessoas
inscritas. Quantas pessoas participaram no evento?

_______________________________________________________________
2.7.
Ser possvel determinar o nmero exato de pessoas que frequentam
este ginsio atravs deste grfico? Justifique a sua resposta.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
265
3- O quadro representa o registo do estado do tempo preenchido durante o

ms de outubro.
Preencha a tabela, responda s questes e complete o grfico.
3.1 Houve, em outubro, alguma semana em que chovesse todos os dias?

__________________________________________________________
3.2 E em que estivesse sol todos os dias?

___________________________________________________________
3.3 Houve, neste ms, mais domingos nublados ou com chuva?

___________________________________________________________
3.4 Qual foi o mximo de dias seguidos com chuva?

__________________________________________________________
266
3.5 Neste ms, houve mais dias nublados, com sol ou com chuva?
__________________________________________________________
3.6 Quantos dias houve de Sol? ___________________________________
3.7 E de chuva? ________________________________________________
3.8 E nublados? ________________________________________________
267
4-
O Sr. Rogrio registou, durante uma semana, as bebidas que mais se

venderam no seu bar e construiu o seguinte grfico.
4.1. Qual foi a bebida mais vendida durante a semana? E a menos vendida?
_______________________________________________________________
4.2. Quantos sumos (de laranja e ma) se venderam ao todo?
_______________________________________________________________
4.3. Qual a diferena entre o nmero de sumos de anans e de laranja
vendidos nessa semana?
_______________________________________________________________
4.4. Qual a diferena entre o nmero de cafs vendidos e garrafas de gua?
_______________________________________________________________
4.5. Se cada caf for vendido a 0,60, quanto ganhou o Sr. Rogrio no fim da
semana?
_______________________________________________________________
268
Ficha n. 11 Estimativas de resultados de operaes aritmticas
Fazer uma Estimativa propor um valor aproximado para uma
quantidade.
Precisamos de fazer clculos por estimativa em diversas situaes. Por
exemplo:
9
Antecipar as despesas que vamos fazer nas compras para ter
uma ideia sobre se o dinheiro que levamos chega ou no;

9
Avaliar uma certa distncia, para podermos dar uma informao
sobre a mesma, quando interpelados na rua por um turista ou outra pessoa que
no conhea a localidade
Estratgia Usar estimativas
a) O Eduardo tem 100 para comprar artigos de mergulho. Quer
comprar um fato por 46,75, uma mscara por 31,99 e um arpo por 11,50.
Ser que ele tem dinheiro suficiente para comprar todos estes artigos?
A. Interpretar
O que eu j sei: O fato _______,euros, a mscara, _______,euros, e
o arpo, _______,euros.
O que eu quero saber?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
B. Planear
Como o problema no pede uma resposta exata, posso usar uma
estimativa para calcular o custo total dos artigos de mergulho.
269
C. Resolver
Arredondo os preos para o nmero inteiro mais prximo.
46,75 47
31,99
11,50
47+ ______ + _______= ________
O custo total de todos os artigos
________euros, logo o
Eduardo__________________________.
D. Verificar
A minha resposta faz sentido? Explico como descobri a resposta.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
1- A Ana precisa de comprar material novo para as suas caminhadas.

Ela tem 50 no mealheiro. Ser que tem dinheiro suficiente para
comprar umas calas que custam 32,49 e uns tnis que custam
27,98?
Explique o seu raciocnio.
270
2- Numa escola h 84 alunos do 1. ano, 102 alunos do 2. ano, 163
alunos do 3. ano e 95 alunos do 4. ano.
Faa uma estimativa do nmero total de alunos da escola, arredondando
os nmeros dezena mais prxima, como no exemplo.
Valor
Estimativa
84
80
102
163
95
Total Estimativa
3- A senhora Gabriela quer comprar um sof que custa 480, uma mesa
que custa 230 e uma estante que custa 175 e s tem 1000.
Ajude a senhora Gabriela a fazer uma estimativa do preo dos trs
objetos, arredondando os nmeros centena mais prxima.
271
4- A madrinha da Violante deu-lhe 30 para ela comprar uma prenda, o

bolo e alguns doces para a sua festa de aniversrio. A Violante foi s
compras e levou o dinheiro que a madrinha lhe deu, mais uma nota
de 10 e quatro moedas de 2 que tirou do seu mealheiro.
Observe o que a Violante comprou.
4.1 A Violante fez uma estimativa bastante prxima do valor real para ter
uma ideia do que iria gastar. De entre os valores apresentados, circunde
o que corresponde estimativa da Violante e justifique a sua opo.
75
38
40
44
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.2 Calcule o valor total das compras da Violante e, de seguida, descubra
quanto dinheiro lhe sobrou.
Dados
Indicao
Operao
R. _____________________________________________________________
272
5- Um armador possui cinco barcos, cada um com 15 pescadores. Para

a ida pesca ele comprou vrios sacos de isco. Cada saco contm
aproximadamente 100 iscos. Se cada pescador utilizar meia dzia de
iscos, quantos sacos tero de se comprar para os pescadores dos
cinco barcos.
5.1 Estime a sua resposta:
5.2 Explique como pensou:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________
5.3 Calcule:
273
Ficha n. 12 Compras a prazo
Observe o anncio e responda s questes.
GRANDE
389
PROMOO
OU
4 X de 99
1- Qual o preo do televisor a pronto pagamento?
2- Qual o preo final se for comprado a prestaes?
3- Arredonde os valores para o nmero inteiro mais prximo.
274
275
ABC
Quando a gente aprende a ler, as letras, nos livros, so grandes. Nas cartilhas
pelo menos nas cartilhas do meu tempo as letras eram enormes. L estava o A,
como uma grande tenda. O B, com seu grande busto e sua barriga ainda maior. O C,
sempre pronto a morder a letra seguinte com a sua grande boca. O D, com seu ar
prspero de gro-senhor. Etc. At o Z, que sempre me parecia estar olhando para trs.
Talvez porque no se convencesse que era a ltima letra do alfabeto e quisesse
certificar-se de que atrs no vinha mais nenhuma.
As letras eram grandes, claro, para que decorssemos a sua forma. Mas no
precisavam ser to grandes. Que eu me lembre, minha viso na poca era perfeita.
Nunca mais foi to boa. E no entanto os livros infantis eram impressos com letras
gradas e entrelinhas generosas. E as palavras eram curtas. Para no cansar a vista.
medida que a gente ia crescendo, as letras iam diminuindo. E as palavras,
aumentando. Quando no se tem mais uma viso de criana que se comea, por
exemplo, a ler jornal, com seus tipos midos e linhas apertadas que requerem uma viso
de criana. Na poca em que comeamos a prestar ateno em coisas como notas de p
de pgina, bulas de remdio e subclusulas de contrato, j no temos mais metade da
viso perfeita que tnhamos na infncia, e esbanjvamos nas bolas da Lulu e no correcorre do Fasca.
Chegamos idade de ler grossos volumes em corpo 6 quando s temos olhos
para as letras gigantescas, coloridas e cercadas de muito branco, dos livros infantis.
Quanto mais cansada a vista, mais exigem dela. Alguns recorrem lente de aumento
para seccionar as grandes palavras em manejveis monosslabos infantis. E para restituir
s letras a sua individualidade soberana, como tinham na infncia.
O E, que sempre parecia querer distncia das outras.
O R! Todas as letras tinham p, mas o R era o nico que chutava. O V, que
aparecia em vrias formas: refletido na gua (o X), de muletas (o M), com o irmo
siams (o W).
O Q, que era um O com a lngua de fora.
276
De tanto ler palavras, nunca mais reparamos nas letras. E de tanto ler frases,
nunca mais notamos as palavras, com todo o seu mistrio. Por exemplo: pode haver
palavra mais estranha do que "esdrxulo"? uma palavra, sei l. Esdrxula. Ainda bem
que nunca aparecia nas leituras da infncia, seno teria nos desanimado. Eu me
recusaria a aprender uma lngua, se soubesse que ela continha a palavra "esdrxulo".
Teria fechado a cartilha e ido jogar bola, para sempre. As cartilhas, com sua alegre
simplicidade, serviam para dissimular os terrores que a lngua nos reservava. Como
"esdrxulo". Para no falar em "autctone". Ou, meu Deus, em "seborria'!
Na verdade, acho que as crianas deviam aprender a ler nos livros do Hegel e
em longos tratados de metafsica. S elas tm a viso adequada densidade do texto, o
gosto pela abstrao e tempo disponvel para lidar com o infinito. E na velhice, com a
sabedoria acumulada numa vida de leituras, com as letras ficando progressivamente
maiores medida que nossos olhos se cansavam, estaramos ento prontos para
enfrentar o conceito bsico de que vov v a uva, e viva o vov.
Vov v a uva! Toda a nossa inquietao, nossa perplexidade e nossa busca
terminariam na resoluo deste enigma primordial. Vov. A uva. Eva. A viso.
Nosso ltimo livro seria a cartilha. E a nossa ltima aventura intelectual, a
contemplao enternecida da letra A. Ah, o A, com suas grandes pernas abertas.
Lus Fernando Verssimo, Comdias para se ler na escola, Dom Quixote

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Ficha Tcnica

Publicao: Secretaria Regional do Trabalho e Solidariedade Social

Ano: Dezembro de 2011

Impresso: Nova Grfica, Lda.

Data do Incio da formao: _________

Local da formao: ___________________________________________

UFCD 6737 Leitura e escrita (iniciao)

UFCD 6740 Clculo (iniciao)

3- Ordene as slabas e escreva a palavra.

4- Pratique a escrita da vogal a minscula e maiscula.

4- Ordene as slabas e escreva a palavra.

5- Pratique a escrita da vogal i minscula e maiscula.

10- Rodeie, nas palavras, as slabas que a compem, a cores diferentes.

14- Complete as frases com as palavras descobertas.

A _________________ foi s compras.

3- Ordene as slabas e escreva a palavra.

4- Pratique a escrita da vogal u minscula e maiscula.

7- Complete as palavras cruzadas de acordo com o nmero de letras das

1- Observe as palavras que j aprendeu a escrever.

2- Copie as vogais e complete os espaos.

Repare nas slabas que j podemos formar, com as consoantes

Repare agora nas consoantes maisculas

5- Sublinhe as vogais maisculas e rodeie as minsculas.

9- Junte mais slabas e descubra mais palavras.

10- Leia o texto e copie-o.

O Rui amigo da Ema, da Ana e do Nuno.

11-Complete os espaos com as palavras do texto.

O Rui magoou a mo na mala.

Ficha n. 6 - A palavra oportunidade

2- Rodeie as slabas novas na palavra oportunidade a uma cor e as que j

4- Ordene as slabas e escreva a palavra.

5- Pratique a escrita da consoante p minscula e maiscula.

6- Pratique a escrita da consoante t minscula e maiscula.

9- Observe o quadro silbico e leia as slabas.

10- Complete o quadro.

11- Leia as frases. Copie-as.

O Diogo pede igualdade de oportunidade.

12- Escolha as respostas corretas. Escreva a frase certa.

A Amlia come a meloa e o limo com o p.

13- Ordene as palavras e escreva frases.

14- Sublinhe a frase que tem menos palavras.

15- Rodeie a frase que tem mais slabas.

Observe a palavra liberdade.

2- Ordene as slabas e escreva a palavra.

3- Pratique a escrita da consoante b minscula e maiscula.

6- Descubra as palavras de acordo com o cdigo.

A Bela comeu uma ________________ e bebeu um batido de

___________________ ___________________ ____________________

Observe a palavra deixava.

2- Ordene as slabas e escreva a palavra.

3- Pratique a escrita da consoante x minscula e maiscula.

4- Pratique a escrita da consoante v minscula e maiscula.

5- Complete com as slabas que faltam.

6- Forme novas palavras em que entrem as consoantes x e/ou v.

8- Escolha 5 das palavras que escreveu e forme frases.

A av Xana levou o seu neto Xavier at ao lago.

10-Complete as ideias do texto. Ordene-as de 1 a 4.

O Aleixo levou um ____________ ____________ de ____________

Observe a palavra felicidade.

4- Pratique a escrita da consoante f minscula e maiscula.

7- Indique as coordenadas que permitem encontrar as novas palavras. Siga o

10- Dos 4 nomes prprios escolhidos indique o que:

- tem mais vogais: __________________________________________________

1- Treine a escrita da consoante s minscula e maiscula.

_________ _ ____________

O Aleixo levou um de

h-_ _____

_ Os meus pssaros fugiram