ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA- A CLASSIFICAÇÃO DOS

FONEMAS

Professora: Myrian Costa Curso: _________________________Data:_______________

Aluno(s):______________________________________________________________________

1ª Questão: Leia uma tirinha de Jim Davis, em que Garfied aparece gripado.

a. Que recurso verbal o produtor da tira empregou para sugerir que o gato estava com gripe?
b. A palavra entupido tem números diferentes de letras e de fonemas. Quantas letras e quantos
fonemas ela tem? Por que isso acontece?
c. Que grafias usadas na tira nos mostram uma oscilação entre representar a fala e a escrita?
d. d) O que Garfield quis “dizer” com “Tô entubido até nas ideias”?

2ª Questão: A tirinha a seguir é uma anedota relativa à vida profissional. Leia-a e responda
às questões.

a. No contexto dessa tira, suporte refere-se ao personagem que atende ao telefone. Que
profissional é chamado assim?
b. O que explica a expressão facial do personagem no ultimo quadrinho?
c. Ao responder “C-A-R-L-O-S”, o interlocutor ao telefone está mencionando os fonemas de
seu nome? Explique.
d. Fonemas e letras não coincidem necessariamente. Há palavras na tira com mais letras do
que fonemas? E mais fonemas do que letras? Explique.
 3ª Questão: Leia uma tirinha de Calvin e Haroldo.

a. Calvin explica que é preciso colocar uma colher de açúcar no cereal. Por que isso provoca
humor?
b. Como se caracteriza a linguagem corporal de Haroldo no último quadrinho? Com que
finalidade esse recurso foi usado?
c. Que outro recurso a linguagem não ver a completa o e eito a expressão corpora o tigre?
d. Releia o balão de fala de Haroldo no último quadrinho. É possível afirmar que tanto
“MFFPBFF!” quanto “Q-Q-QUE D-D-DOCE!!” são expressões constituídas por fonemas?
Justifique.

4ª Questão Conheça as estrofes iniciais do poema “Cante lá, que eu canto cá”, de Patativa
do Assaré.
a. O poema é construído sobre uma antítese, isto é, uma relação entre ideias contrastantes.
Que elementos são colocados em oposição? Como eles se caracterizam?
b. A linguagem evidencia marcas de uma variedade linguística regional brasileira. Qual?
c. Analise e compare as formas paioça e trabaiou, que aparecem no poema, com as formas
palhoça e trabalhou. Que diferença você observa em relação à grafia e à pronúncia entre os
dois pares de palavras?
d. Essa diferença na grafia das palavras alterou o número de letras e de fonemas em cada uma
delas? Explique.
e. Observe como foram escritas as palavras cantô, precisá, favô e conhecê. Que letra foi
suprimida em todas elas?