Você está na página 1de 13

Antes de ler...

Responda oralmente.
As personagens principais da historia que voc vai ler agora so Z
Lel e Z da Roa. O que voc sabe sobre essas personagens? Pelo ttulo,
Problemas com o portugus, o que voc acha que est histria vai contar?
Texto 1

Pensando sobre o texto


1. Observe o ttulo e o comeo da histria.
a) Quem so as personagens representadas no primeiro quadrinho?
b) Quem a personagem principal da histria? Como voc descobriu isso?
2. Observe o cenrio dos quadrinhos. Em que ambiente a histria se passa?
(A) Em um ambiente urbano (de cidade)
(B) Em um ambiente rural (de campo)
(C) Em um ambiente muito seco (deserto)
(D) Em um ambiente mido e com muitas rvores (floresta)

3. O principal acontecimento est no momento em que:


(A) Z da Roa comea a explicar as regras da Lngua Portuguesa ao Z Lel.
(B) Z da Roa perguntou sobre quais operaes eram os problemas.
(C) O Portugus da padaria colocou Z Lel para correr.
(D) Z Lel pede ajuda para resolver um problema com o portugus
4. Leia novamente estes quadrinhos:

a) Pela explicao de Z da Roa, ficamos sabendo que a palavra grama pode


ter dois sentidos. Quais?
b) Assinale a explicao adequada:
( ) A palavra grama sempre feminina (a grama) e significa tanto certa medida
de peso como um tipo de vegetao.
(

) A palavra grama masculina quando indica medida de peso (o grama) e

feminina quando se refere a um tipo de vegetao.


(

) A palavra grama feminina quando indica medida de peso (a grama) e

masculina quando se refere a um tipo de vegetao (o grama).

c) Copie as falas dos bales e complete-as com a expresses adequadas dos


quadrinhos a seguir:
duzentas gramas
a grama

duzentos gramas
o grama

duzentos gramos

5. Explique com suas palavras a regra que Z da Roa ensina a Z Lel em


cada um dos trechos apresentados a seguir:

6. Pelas expresses que Z Lel faz enquanto o amigo, percebe-se que ele:
(A) Desconhece as regras

(C) conhecia algumas das regras

(B) J sabia todas as regras

(D) desconfiava do que o amigo falava

7. Na sua opinio, quem no segue as regras explicadas por Z da Roa fala


errado? Explique sua resposta.
8. Z da Roa acha que Rozinha deveria terminar o namoro com Chico Bento
porque ele diz truxe e no trouxe. Voc concorda com ele?

9. O uso da lngua varia de acordo com as situaes. Assim, nossa linguagem


pode ser mais formal ou menos formal. Responda a que tipo de linguagem
cada item a seguir se refere: Linguagem formal ou linguagem infomal.
a) Nem sempre emprega as regras ensinadas por Z da Roa.
b) Emprega as regras ensinadas por Z da Ria.
Pensando sobre o gnero: histria em quadrinhos
1. Textos como esse so chamados de histria em quadrinhos porque:
(A) so contadas atravs de paragrfos
(B) so contadas atravs de versos e estrofes
(C) so contadas quadro a quadro
(D) so divididas entre ingredientes e modo de preparo.
2. problemas com o portugus um texto narrativo, um texto em que se conta
uma histria.
O

fato

considerado

como

principal

para

desencadear

outros

acontecimentos na histria foi:


(A) a facilidade que Z da Roa possui com as regras da Lngua Portuguesa.
(B) a dificuldade de Z Lel em resolver os problemas de Matemtica.
(C) dificuldade em Z da Roa em resolver os problemas de matemtica
(D) as dificuldades que Z Lel tem para utilizar as normas da lngua.
3. Observe novamente o final da histria:

a) Que sentimentos as personagens manifestam? Como elas parecem estar se


sentindo? Responda:
a) Z Lel
b) Z da Roa
c) O portugus da padaria
d) Maria de Ftima
b) O que ajudou voc a responder questo anterior?
c) Imagine o que Z Lel e Z da Roa poderiam estar pensando ou falando
neste quadrinho. Observe bem a expresso de cada um e escreva usando p
balo adequado.

4. Vamos recordar?
O texto verbal contm apenas palavras.
O texto no-verbal contm apenas desenhos, fotos ou outras imagens.
O texto criado com imagens e palavras chamado de verbal e noverbal.
Observe os recursos apresentados nos itens a seguir e anote qual deles
o autor dessa histria em quadrinhos utilizou para narr-la.
(A) Somente imagem, ou seja, texto no verbal.
(B) Imagens e palavras, ou seja, texto verbal e no verbal.
(C) Somente palavras, ou seja, texto verbal.
5. Que onomatopeia h no quadrinho abaixo? Explique o que ela significa.

6. Copie as explicaes a seguir e complete-as corretamente:


Em resumo
A histria em quadrinhos um texto________________________.
A narrao pode ser feita somente por meio de imagens ou com
____________________ e texto _____________________
As falas das personagens so colocadas dentro de ________________.
Nas histrias em quadrinhos costuma haver onomatopeias, que so
palavras que imitam ____________________.
Linguagem: reflexo e uso
1. Em dupla
a) Releiam o incio da histria em quadrinhos:

b) Agora que vocs j conhecem o final da histria, expliquem o ttulo


Problemas com o portugus.
c) Vocs acham a histria engraada? Expliquem sua resposta.
2. Em dupla
Leiam:
Na lngua portuguesa, comum uma mesma palavra ter mais de um
sentido. Aos diversos significados de uma palavra chamamos polissemia.
Algumas vezes, o fatos de uma palavra ser polissmica (ter vrios
sentidos) faz com que as frases se tornem ambguas, isto , que possam ser
compreendidas de mais de uma maneira.
Nas tirinhas abaixo sempre aparece uma palavra que pode ser
entendida de mais de uma maneira, tornando ambgua, por isso, a frase em
que ela se encontra. Descubra qual a ambiguidade em cada tira e expliquem,
oralmente, outra dupla o que voc entenderam.

A escrita das palavras


Uso do G e do J
1. Leia esta histria em quadrinhos e depois responda: que letra completa
adequadamente a palavra do 2 quadrinho?

2. Imagine eu voc vai ajudar a merendeira da escola a organizar a merenda


da semana.
a) Primeiramente, monte um cardpio como o que segue, completando as
palavras com g ou j.
CARDPIO
SEGUNDA
TERA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
- po com macarro - po com - po com po
requei__o
- can__ica

com

quei__o

man__erico

- __il frito

frita

man__uba -

- almnde__a de fran__o

mantei__a

__elada

creme

aspar__o
Torta - an__u

de

__er__elim
de -

torta

__en__ibre

de

b) circule, nas palavras que voc escreveu no cardpio, as slabas que tm j ou


g.
c) Observe as frutas e os doces sobre a mesa. Para descobrir o nome deles,
copie

as

palavras

que

aparecem

nas

etiquetas,

completando-as

adequadamente com j ou g.

d) Complete a parte de baixo do cardpio que voc montou com o nome de


algumas das frutas ou dos doces que esto sobre a mesa. Ateno! Escolha o
dia da semana em que voc vai escrever os nomes de acordo com a grafia das
slabas que voc pintou.
3. Leia em voz alta o nome dos alimentos da quinta e da sexta-feira,
comparando o som das slabas que tm g.
a) O que voc notou de diferente no som do g?
b) Copie as palavras a seguir e circule as slabas que tm a letra g. Em
seguida faa uma ilustrao ao lado das palavras em que o g tem som de j.
G
gato

geladeira

girassol

gola

agulha

c) registre as regras a seguir e d exemplos para cada uma delas.


O g tem som de gue antes de a, o, u.
O g tem som de j antes de e, i.

d) Copie as palavras do quadro. Ao lado de cada uma delas, escreva outra que
tenha a mesma slaba destacada na primeira.
J
janela

jeca

jipe

joelho

Juliana

e) Copie as frases e responda qual delas verdadeira e qual falsa.

O j tem sempre som de j nas slabas j, je, ji, jo ou ju.


O g s tem som de j quando forma slaba com a ou o.
O g s tem som de j quando forma slaba com e ou i.

Vamos brincar
1. Jlia est brincando de esconde-esconde com suas amigas Gabi e Giovana.
Para encontr-las, Jlia dever trilhar o Caminho das Letras. Que tal ajud-la?
Primeiramente, decifre a pista.
As asdot euq me eleuga oterroc sarteL asd ohnimaC O etngosnoc
amsem a moc matelqmoc es sarvalap.
2. Agora copie e complete as palavras que formam cada um dos caminhos e
descubra: onde ser que as meninas se esconderam, no caminho amarelo ou
no caminho rosa?