Língua Portuguesa 5o ano – Ensino Fundamental

Língua Portuguesa
Aplicação: 22/05/2017 a 26/05/2017
Você está recebendo uma prova de Língua Portuguesa e um cartão-resposta.
Comece escrevendo seu nome completo:
Nome:______________________________________________________________________

Turma:______________________________________________________________________

Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na alternativa que
você escolher como certa, conforme os exemplos das páginas de instruções
deste caderno.
Procure não deixar questão sem resposta.
Quando for autorizado pelo(a) aplicador(a), transcreva suas respostas para o
cartão-resposta, utilizando caneta de tinta preta. Siga o modelo de preenchimento
das páginas de instruções.
Vire a página somente quando o(a) aplicador(a) autorizar.

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 Instruções

Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas

neste caderno.
Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na
alternativa que você escolher como certa, conforme os exemplos
a seguir.
Use lápis preto para marcar as respostas no caderno. Se você se
enganar, poderá apagar e marcar novamente.
Procure não deixar questão sem resposta.

Exemplos:
Leia o texto a seguir para responder às questões 20 e 21.

João saiu cedo de carro.

Ele levou seu cachorro ao veterinário.
20
No texto, a palavra Ele está substituindo
( A ) cachorro.
( B ) carro.
( C ) João.
( D ) veterinário.
21
Quando João saiu de carro?
( A ) Cedo.
( B ) Tarde.
( C ) Agora.
( D ) Depois.

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Leia a tirinha e responda às questões de 01 a 04.

Angeli
01

A situação de humor presente na tirinha está no fato de Orelha

( A ) ter o nome de uma parte do corpo.
( B ) estar sendo apresentado à outra personagem.
( C ) ter falado pouco e mesmo assim ser considerado “cabeça”.
( D ) usar expressões como “Beleza” e “Aí” para cumprimentar as pessoas.

02

Ao considerar Orelha como “cabeça”, Luke quis dizer que ele

( A ) é o líder do seu grupo.
( B ) é uma pessoa inteligente, intelectual.
( C ) parece com um dos membros do corpo.
( D ) assemelha-se a uma extremidade de um objeto.

03

Na tirinha, a pergunta “Beleza, mano?!” poderia ser substituída por qual das frases
a seguir?
( A ) Está tudo bem com você?
( B ) O seu irmão é uma beleza?
( C ) Irmão, o que você achou belo?
( D ) Você está me achando uma beleza, irmão?

04

A linguagem empregada na tirinha é oral, pois

( A ) utiliza gírias e é informal.
( B ) apresenta alto grau de formalidade.
( C ) envolve a grafia incorreta das palavras.
( D ) obedece às regras da norma-padrão da língua.

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Leia a anedota e responda às questões de 05 a 08.

E tinha aquele professor de Gramática que gostava de falar direitinho, um
português limpo, a pronúncia bem caprichada, os termos bem escolhidos. Ao ouvir
as gírias que os filhos usavam, ficou escandalizado e pediu:
— Eu queria pedir um favor, pode ser?
— Claro, papai.
— Por favor, não falem duas palavrinhas: uma é “cafona” e a outra é “careta”.
Está bem?
— Tudo bem, papai. Quais são as palavras?
ZIRALDO. As anedotinhas do Bichinho da Maçã. 14. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1988. p. 8.

05
A situação de humor presente na anedota deve-se ao fato de
( A ) os filhos considerarem o pai “careta” e “cafona”.
( B ) o pai não gostar de gírias e mesmo assim utilizá-las.
( C ) as crianças terem se alegrado em ouvir o pai falar gírias.
( D ) os filhos não entenderem o pedido do pai, por já utilizarem as gírias.

06

Na anedota, os sentidos das palavras cafona e careta são, respectivamente, de

( A ) brega e cara feia.
( B ) fora de moda e conservador.
( C ) desagradável e mal-humorado.
( D ) insignificante e incompreensivo.

07

Existem algumas regras para acentuar palavras paroxítonas. Dentre elas, as palavras
terminadas em ditongos crescentes (formados por semivogal + vogal) recebem
acento. Das palavras a seguir, retiradas do texto, a que obedece a essa regra é
( A ) Está.
( B ) gírias.
( C ) Gramática.
( D ) português.

08

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra com dígrafo vocálico.

( A ) Escandalizado.
( B ) Filhos.
( C ) Palavrinhas.
( D ) Professor.

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Observe os textos e responda às questões de 09 a 12.

Texto 1

AMARAL, Tarsila do. O pescador. Óleo sobre tela, 1925.

Texto 2
1 Minha jangada vai sair pro mar
Vou trabalhar, meu bem querer
Se Deus quiser, quando eu voltar do mar
Um peixe bom eu vou trazer

5 Meus companheiros também vão voltar

E a Deus do céu vamos agradecer

Adeus, adeus
Pescador, não se esqueça de mim
Vou rezar pra ter bom tempo, meu bem
10 Pra não ter tempo ruim
Vou fazer sua caminha macia
Perfumada com alecrim
“Suíte do pescador”, de Dorival Caymmi.

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09

O texto 2 é uma canção representada por duas vozes. Os versos de 1 a 6 representam

o pescador, e os versos de 7 a 12 representam uma pessoa próxima ao pescador.
O verso “Se Deus quiser, quando eu voltar do mar” demonstra que o mar é um lugar
( A ) perigoso.
( B ) seguro.
( C ) sossegado.
( D ) tranquilo.

10

Comparando o texto 1, O pescador, de Tarsila do Amaral, e o texto 2, “Suíte do

pescador”, de Dorival Caymmi, percebe-se que ambos
( A ) retratam uma atividade realizada na agitação da cidade.
( B ) representam pescadores que realizam sua pesca em lugares calmos.
( C ) apresentam um pescador que vive uma vida simples e sobrevive da pesca.
( D ) descrevem uma pessoa próxima ao pescador e que zela pelo bem-estar dele.

11

No verso “Um peixe bom eu vou trazer”, o artigo destacado

( A ) precede o substantivo peixe, caracterizando-o.
( B ) indica a quantidade de peixes que o pescador vai trazer.
( C ) determina o substantivo peixe de modo preciso, definindo-o.
( D ) indica o gênero e o número do substantivo peixe de forma pouco precisa.

12

Na palavra peixe, a letra X tem som de CH. Em qual das palavras a seguir a letra X
foi empregada corretamente?
( A ) Enximento.
( B ) Xícara.
( C ) Xulé.
( D ) Xuva.

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Observe o cartum e responda às questões de 13 a 16.

Ivan Cabral
13

Analisando o cartum, pode-se perceber uma crítica

( A ) às brincadeiras tradicionais infantis.
( B ) à forma como a criança quer brincar.
( C ) à programação assistida pelo menino.
( D ) à troca dos brinquedos pela televisão.

14

No cartum, a expressão facial do menino demonstra

( A ) medo.
( B ) raiva.
( C ) satisfação.
( D ) tristeza.

15

As palavras bola, pipa e pião classificam-se como substantivos

( A ) comuns e simples.
( B ) próprios e simples.
( C ) primitivos e compostos.
( D ) derivados e compostos.

16

O diminutivo de pião é piãozinho. Assinale a palavra na qual as terminações -zinho

ou -zinha foram empregadas adequadamente para indicar o diminutivo.
( A ) Chapeuzinho.
( B ) Princezinha.
( C ) Tenizinho.
( D ) Vazinho.

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Leia o texto e responda às questões de 17 a 20.

Tenho um sonho secreto... Não posso contar, senão

Vou contar para vocês. deixaria de ser secreto!
[...] Bem, o melhor agora é
Que tal ser engenheira? brincar e aprender.
Construir belas casas, Deixar para decidir
prédios altos e ultramodernos, quando eu crescer!
pontes fortes e inabaláveis. [...] [...]
O meu sonho secreto?
Ahhh...
FREDDI, Ana Paula Escobar; LOUREIRO, Noemi P. Pensando no futuro. São Paulo: Scipione, 1997.

17

O poema retrata o sonho secreto de uma

( A ) criança.
( B ) engenheira.
( C ) pessoa adulta.
( D ) estudante em formação.

18

O verso “Bem, o melhor agora é brincar e aprender” demonstra que a pessoa

retratada no poema
( A ) está se preparando para sua futura profissão.
( B ) revela pessimismo com relação ao seu futuro.
( C ) está preocupada com o que vai ser no futuro.
( D ) prefere aproveitar o presente para brincar e aprender.

19

No texto, há vários adjetivos. Assinale a alternativa que apresenta dois deles.

( A ) Sonho e vocês.
( B ) Brincar e aprender.
( C ) Fortes e inabaláveis.
( D ) Prédios e engenheira.

20

Assinale a alternativa que apresenta o adjetivo secreto no grau superlativo absoluto,

significando muito secreto.
( A ) Mais secreto do que.
( B ) Tão secreto quanto.
( C ) O mais secreto.
( D ) Secretíssimo.

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Leia o texto e responda às questões de 21 a 24.

Bordado
A arte de bordar é tão antiga que a Bíblia já menciona alguns exemplos. Os antigos
egípcios usavam roupas bordadas, e os chineses e indianos vêm bordando motivos
tradicionais há muitos séculos. Na Europa, o bordado tornou-se popular depois da
época das Cruzadas, sobretudo para vestimentas religiosas e decoração de igrejas.
Com o passar do tempo, o bordado introduziu-se também na ornamentação das
roupas e das casas de gente comum, alcançando grande popularidade.
ENCICLOPÉDIA do estudante. São Paulo: Abril Cultural, 1973. p. 210.

21

O objetivo do texto anterior é

( A ) alertar.
( B ) criticar.
( C ) divertir.
( D ) informar.

22

A palavra antiga, no texto, refere-se à

( A ) arte de bordar.
( B ) cultura egípcia.
( C ) história mencionada na Bíblia.
( D ) utilização do bordado nas vestimentas religiosas.

23

Há uma locução adjetiva na expressão

( A ) “tão antiga”.
( B ) “há muitos séculos”.
( C ) “decoração de igrejas”.
( D ) “grande popularidade”.

24

“[...] sobretudo para vestimentas religiosas”. Assim como na palavra religiosas, a

letra G foi empregada corretamente na palavra
( A ) geito.
( B ) genipapo.
( C ) margem.
( D ) regeitado.

10

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 Instruções

Agora você irá passar as respostas deste caderno de prova de

Língua Portuguesa para o cartão-resposta, utilizando caneta de
tinta preta.
Siga o seguinte modelo de preenchimento.

Exemplo:
20
No texto, a palavra Ele está substituindo
( A ) cachorro.
( B ) carro.
( C ) João.
( D ) veterinário. MARQUE ASSIM

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