PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA SANTA MARIA GORETTI
ATIVIDADE PEDAGÓGICA

Ano de escolaridade: 6º ANO

Aluno(a): ________________________________________________________ Turma: ______________
Disciplina: Língua Portuguesa
Habilidades: EF67LP32
Conteúdo: CELP02
Carga horária: 4h 10min
Estratégia de avaliação: Atividades direcionadas

LETRAS E FONEMAS
Saiba mais sobre os fonemas, que são os diferentes sons que produzimos e que formam as palavras de uma
língua. Vamos lá?

Estudar sobre os Fonemas é muito importante. Quer saber por quê? Então leia com bastante atenção e, em
seguida, observe os exemplos.
Os Fonemas são essenciais para os falantes de uma língua, pois eles representam os sons que produzimos para
expressar aquilo que pensamos e que sentimos. Interessante, não é mesmo?
Para você ter uma ideia, os fonemas representam os sons que se juntam e formam as palavras de uma língua,
como a nossa Língua Portuguesa. As palavras também são muito importantes porque é por intermédio delas que nos
comunicamos verbalmente uns com os outros.
As palavras são formadas por unidades menores: as letras e as sílabas, que nada mais são do que uma
tentativa de representar, simbolicamente, os sons (Fonemas) da língua.

Diferença entre Fonemas e Letras

É muito importante que você entenda a diferença entre os fonemas e as letras. Observe como se escreve a
palavra GIRAFA. A primeira letra dessa palavra é a consoante G. Agora, responda à pergunta: existe outra letrinha
na Língua Portuguesa que tem o mesmo som da letra G?
Isso mesmo, a letra J! Com a letra J, escrevemos as palavras: JEITO, JILÓ, JAULA, JOANINHA, JOELHO e
muitas outras!
Como você pôde perceber, o mesmo som (Fonema) pode ser representado por duas letrinhas diferentes: G e J.
Viu que interessante?

Contando a quantidade de letras e fonemas das palavras

Agora vamos observar outros exemplos para que possamos aprender a contar quantidade de letras e
fonemas das palavras:

IMPORTANTE: Usamos as barras (/) para indicar um som.

a) RATO
Letras: R, A, T, O = 4 letras
Fonemas: / R /, / A /, / T /, / O / = 4 fonemas
Então, na palavra 'RATO', a quantidade de sons/fonemas (4) é igual à quantidade de letras (4).

b) HOJE
Letras: H, O, J, E = 4 letras
Fonemas: / O /, / J /, / E / = 3 fonemas
Como você viu, na palavra 'HOJE', a quantidade de letras (4) não é a mesma de sons/fonemas (3), pois a letra
'H' sozinha não representa nenhum som/fonema.

c) AXILA
Letras: A, X, I, L, A = 5 letras
Fonemas: / A /, / K /, / S /, / I /, / L /, / A/ = 6 fonemas
Na palavra 'AXILA', o número de letras (5) não é igual ao número de fonemas (6). Observe que a letra 'X'
representa, simbolicamente, o som de duas letras: K e S. Para comprovar, leia novamente e em voz alta a
palavra 'AXILA'.
 Percebeu que entre as letras 'A' e 'I' saem dois sons/fonemas diferentes da sua boca?

Agora vamos estudar como são classificados os fonemas.

Os fonemas são classificados em Vogais, Semivogais e Consoantes

Existem alguns tipos de sons que são produzidos pela corrente de ar que sai dos nossos pulmões e chega até a
nossa boca e nosso nariz. Se a corrente de ar for liberada apenas por nossa boca, dizemos que esse é um Fonema
Oral. Se a corrente de ar for liberada pala boca e pelo nariz, dizemos que esse é um Fonema Nasal.
Essa corrente de ar também pode fazer vibrar ou não as nossas pregas vocais. Quando a corrente de ar faz com
que vibrem nossas pregas vocais, são produzidos fonemas sonoros. Quando a corrente de ar não vibra nossas
pregas vocais, são produzidos fonemas surdos. Esses diferentes tipos de fonemas podem ser classificados em três
grupos:
1. Vogais: / A / – / E / – / I / – / O / – / U /.
2. Semivogais: / i / e / u /, quando aparecem com outras vogais em uma mesma sílaba.
3. Consoantes: / B /, / C /, / D /, / F /, / G /, / J /, / K /, / L /, / M /, / N /, / P /, / Q /, / R /, / S /, / T /, / V /, /
W /, / X /, / Z /. Lembre-se de que a letra 'H' não é considerada consoante porque ela sozinha não produz nenhum som.

ATIVIDADES

1. Observe as imagens a seguir

a) Escreva as palavras com as quais nomeamos esses animais. Pato e gato.

b) Quantas letras cada uma dessas palavras apresenta? Cada palavra apresenta 4 letras.
c) Quantos sons cada uma dessas palavras têm? Cada palavra tem 4 sons.
2. Observe o nome dos animais no quadro abaixo:
P A T O
G A T O
R A T O
Agora, organize as palavras abaixo, de acordo com a semelhança de fonemas. Assim, como no modelo acima,
acrescente uma palavra em cada um dos quadros que apresente apenas um fonema diferente das demais.
M O L A T E L A C O L A S E L A

C O L A S E L A M O L A T E L A

M O Ç A T E M A B O L A S E T A

3. Os objetos abaixo foram representados por meio de ilustrações. Escreva no caderno as palavras que
nomeiam cada um deles.
Xícara
Chinelo
Escada

a) Quantos fonemas há em cada palavra que você

escreveu?
Cada uma das palavras têm 6 fonemas.
 4. Circule as letras das palavras abaixo que representam o primeiro fonema da palavra sapo

Passarinho Sítio Nascer Exceto

Sela Ciúme Sótão Açúcar

5. Complete o quadro abaixo com a quantidade de letras e fonemas das palavras abaixo:
Palavra Quantas letras? Quantos fonemas?
Espelho 7 6
Ferro 5 4
Margarida 9 9
Guincho 7 4
Papel 5 5
Chuva 5 4

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

A lebre e a tartaruga
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais.
Até o dia em que encontrou a tartaruga.
– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – desafiou a tartaruga. A
lebre caiu na gargalhada.
– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa!
– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga.
– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – respondeu a lebre.
No dia seguinte a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o sinal da largada para a
lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se abalou e continuou na disputa. A lebre estava
tão certa da vitória que resolveu tirar uma soneca.
"Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – pensou.
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha vagarosa e constante,
passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga,
que não descansara um só minuto, cruzou a linha de chegada em primeiro lugar.
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta.
Quando dizia que era o animal mais veloz, todos a lembravam de uma certa tartaruga...
Moral da história: Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente.

1. Quais são os personagens? O que os caracteriza?

As personagens são a lebre, muito convencida e confiante em sua vitória; e a tartaruga, desafiadora e
determinada.
2. As personagens emitem opiniões no texto. Identifique essas opiniões.
“Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora” – Opinião da tartaruga.
“Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a ultrapasso" – Opinião da lebre.
3. Por que a lebre não viu a ultrapassagem da tartaruga?
Porque ela estava dormindo.
4. Qual a ideia expressa pelo termo grifado em “Quando dizia que era o animal mais veloz, todos a
lembravam de uma certa tartaruga”?
A palavra “quando” expressa uma ideia de tempo.
5. Diga o que diferencia a expressão grifada Quando e a expressão “No dia seguinte” (3° Parágrafo).
“Quando” é um tempo indefinido, já “no dia seguinte” é um momento específico.
6. Volte ao texto e identifique outras expressões que apresentem esta mesma ideia. De que forma contribuem
para a construção do texto?
Até o dia, desse dia em diante. Esses termos organizam o tempo da história.