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LÍNGUA PORTUGUESA II
Gramática
FONOLOGIA
Capítulo 1 – Fonologia
Tema 1- Introdução á fonologia
Fono = Som | Logia = Estudo
Observe:
Símbolo Letra Fonema
CASA K/A/Z/A
Desenho Palavra Som
Perceba que representamos a casa de três formas: Através de um símbolo que condiz com
um desenho, através de letra que se refere a palavra e através de fonema que representa o
som.
Para transcrever os fonemas, há um modelo universal de sinais: O Alfabeto fonológico.
Na escrita, os fonemas são representados por letras. De maneira geral, cada letra
representa um fonema, mas isso nem sempre acontece. Veja:
1 - Existem casos em que uma mesma letra representa fonemas diferentes
X – Próximo | Exame | Caixa
S – Sapato | Casa
Atenção
A letra x é possui quatro valores fonéticos, ou seja, quatro sons. Observe abaixo os exemplos.
Xícara (ch) – Próximo (s) – Exército (z) – Anexo (ks)
2 – Existem letras diferentes que representam um mesmo fonema
Fonema (s) – Sereno | Cedo | Laço | Explicar
Fonema (z) – Casa | Beleza | Exato
3 – Há a letra X, que sozinha, representa dois fonemas.
Fonema (ks) – Táxi

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Para esse caso, damos o nome de dífono.
Cuidado, pois o dífono irá atrapalhar a contagem de fonemas.
4 – Há a letra H que não representa nenhum fonema
Fonema ( ) - Hora
Atenção
Nos casos em que um único fonema é representado por duas letras ocorre o dígrafo. (di=
dois; grafo=letra)
Exemplo:
Símbolo Letra – 5 Fonema – 4
CARRO K/A/RR/O/
Desenho Palavra Som
Conclui-se que quando há dígrafo, o número de fonemas sempre será menor que a
quantidade de letras.
Ou seja, tenha muito cuidado, pois os dígrafos atrapalham a contagem de fonemas.
Os dígrafos podem ser consonantais ou vocálicos.
Tema 2 – Os dígrafos
Dígrafos consonantais
Acima, exemplificamos todos os dígrafos consonantais. Em todas as palavras o número de

fonemas é inferior ao número de letras devido à presença dos dígrafos.
Exemplo: Chuva – Ch/ u/ v/ a/ – 5 letras | 4 fonemas

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Burro – B/ u/ rr/ o/ – 5 letras | 4 fonemas
Excesso – E/ xc/ e/ ss/ o/ - 7 letras | 5 fonemas
Atenção
Os dígrafos Qu, Gu, Sc e XC podem te confundir.
Observe:
C/ on/ s/ e/ q/ u/ ên/ c/ i/ a/ I/ g/ u/ a/ i/ s/
Qu/ e/ r/ o/ Gu/ e/ t/ o/
Nas palavras “Consequência” e “Iguais” é possível escutar o som da letra u, portanto deve
contar ela como um fonema independente.
Já nas palavras “Quero” e “Gueto” não é possível escutar o som da letra u, a mesma não
possui som, o qu ou gu formam apenas um som, temos então, nesse caso, os dígrafos QU e
GU respectivamente.
Acontece o mesmo com as palavras abaixo
Esclarecer Não forma dígrafo

Nascer Forma dígrafo
Exclamação Não forma dígrafo
Exceto Forma dígrafo
Dígrafos vocálicos
Assim como os dígrafos consonantais podem te confundir na contagem de fonemas, os

dígrafos vocálicos também podem causar confusão ou dúvida.
Os dígrafos vocálicos ocorrem quando as vogais estão precedidas das letras m ou n formando
os fonemas nasais ã; e; i; õ; u
Cuidado! É preciso analisar bem para não errar. Nas palavras abaixo, embora há presença
das vogais precedidas das letras m ou n, elas não formam dígrafo vocálico, pois nesses casos,
os fonemas são independentes. Observe:
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Amigo –Animal Não há dígrafo vocálico

Emergência -Enigma Não há dígrafo vocálico
Imoral – Inativo Não há dígrafo vocálico
Romano – Ônibus Não há dígrafo vocálico
Umidade – União Não há dígrafo vocálico
Como vimos, o dígrafo se divide em consonantal e vocálico. Você irá se deparar com
questões que pedem a contagem dos dígrafos. Se a questão não especificou qual dos dois,
considere os dois na hora da contagem.
Tema 3 – Classificação dos fonemas
Vogais
São fonemas em cuja produção do ar não se encontra obstáculos ao passar pela boca.
 A vogal é a base da sílaba.

 São ditas vogais pois seu som soa mais forte.
Consoantes
São fonemas em cuja produção o ar encontra obstáculos ao passar pela boca.
Semivogal
São fonemas com sons semelhantes ass vogais (i) e (u), mas que são produzidos,
necessariamente, com o apoio de uma vogal com a qual formam sílaba.
 Seu som soa mais fraco

 Apoia-se na vogal
 É pronunciada mais rápida
Exemplos:
Pai – a (vogal) i (semivogal)
Série – é (vogal) e (vogal) i (semivogal)
Observação: Na língua escrita, a semivogal i pode aparecer representada pela letra e – mãe
(pronúncia – mãi) e a semivogal u, pela letra o – pão (pronúncia –pãu)
Dicas
 O “a” é sempre vogal

 Não existe sílaba sem vogal
 Cada sílaba tem sempre uma vogal
 A semivogal será sempre a que for pronunciada mais rápida e com menos força
 Cuidado! O “i” e “u” sozinhos em uma sílaba são vogais (Sa-í-da / Sa-ú-de)
Se você estiver com dúvidas ou dificuldades para identificar as vogais e as semivogais lembre-
se:
a - 100% - Sempre será vogal. O “a” é a vogal soberana e pode ficar sempre sozinha numa
sílaba. Exemplos: Joi-a; I-dei-a; As-sem-blei-a; por-ta-ri-a...
e, o – 50% - As vezes serão vogais, como vimos há casos em que o “e” e o “o” tem som de “i”
e “u” respectivamente, com isso passarão a ser semivogais e estarão apoiados a vogal.
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i, u – 10% - Raramente serão vogais. Na maioria das vezes são semivogais e estão sempre
apoiadas à vogal. Serão vogais somente quando estiverem sozinhas numa sílaba, assumindo o
papel de vogal. Isso ocorre nos hiatos.
Atenção!
É muito importante saber reconhecer as vogais, as semivogais e as consoantes, pois também

é cobrada a contagem das mesmas.
Tema 4 – Os encontros vocálicos
Encontro vocálico é a sequência das vogais e/ou semivogais numa palavra sem
consonante intermediária. Dividem-se em:
Ditongo: É o encontro vocálico em que uma vogal e uma semivogal são pronunciadas em
uma única sílaba.
Exemplos:
Pai – a (vogal) – i (semivogal)
Anão – ã (vogal) – o (semivogal)
Dependendo da posição dos sons vocálicos, o ditongo classifica-se em: Decrescente e

crescente.
Decrescente: A intensidade do som decresce da vogal (mais forte) para a semivogal (mais
fraca)
Exemplo: Lei-te (e-vogal/i-semivogal)
Crescente: A intensidade do som cresce da semivogal (mais fraca) para a vogal (mais forte)
Exemplo: Gê-nio (i-semivogal/o-vogal)
Os ditongos podem ser ainda:
Oral: Quando o ar sai totalmente pela boca.
Exemplos: Leite – Céu – Espécie
Nasal: Quando parte do ar pelas fossas nasais
Exemplos: Pão – Mãe – Quando
Atenção!
Não se deixe enganar, nas palavras abaixo também há encontros vocálicos. Lembre-se,
atente-se somente ao som das letras, não se confunda com a grafia.
Animal – a (vogal) – l(u) (semivogal)
Pastel – e (vogal) – l(u) (semivogal)
Também – e (vogal) – m(i) (semivogal)

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Cantaram – a (vogal) – m(u) (semivogal)
Tritongo: É o encontro vocálico em que uma vogal aparece entre duas semivogais numa
única sílaba.
Exemplo
Paraguai – u (semivolgal) – a (vogal) – u (semivogal)
Assim como o ditongo, o tritongo pode ser:
Oral – Exemplos: Quais; iguais
Nasal – Exemplos: Quão; saguão
Hiato: É o encontro vocálico em que se dá a sequência de duas vogais e que, por serem
vogais, são pronunciadas em sílabas diferentes.
Exemplo:
Saúde/Sa-ú-de – a (vogal) – u (vogal)
.Tema 5 – Os encontros consonantais
Encontro consonantal é a sequência de consoantes numa palavra sem vogal intermediária;
O encontro consonantal pode ocorrer:
Na mesma sílaba (Perfeito) – Ex: Pe-dra; Pla-no; Cla-ro
Em sílabas separadas (Imperfeito) – Ex: Tor-ta; Rit-mo; Lis-ta
Atenção!
É muito comum as pessoas confundirem o dígrafo consonantal com o encontro

consonantal. A diferença básica é que nos encontros consonantais as consoantes possuem
seus sons independentes.
Exercícios de fixação
1 – Escreva 10 palavras com dígrafos
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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2 – Circule os dígrafos presentes nas palavras abaixo e complete-as de acordo com a

legenda.
I (Dígrafo consonantal) II (Dígrafo vocálico)
Bomba Milho Anta Pássaro Guerreiro

Tenda Tempero Gueixa Marinho Novembro
Assassino Desempenho Empresa Desça Nascimento
Carruagem Exceção Ressurreição Campo Olímpio
3 – Considerando os valores fonéticos que a letra x pode assumir complete as palavras

abaixo de acordo com a legenda
I – CH II – S III – Z IV – KS
Lixo Caixa Boxe Exército Enxame

Próximo Exame Xerox Sintaxe Anorexia
Profilaxia Máximo Anexo Exílio Baixo
4 – Complete a frases de acordo com a legenda
I – Dígrafo Consonantal 2 – Dígrafo vocálico
a) Não se deixe enganar, na palavra “ônibus” não há ________________

b) O rr, ss, sç, xc são exemplos de ______________________
c) Na palavra “guerrilheiro” há 3 _________________________
d) Quando as vogais estão precedidas das letras m ou n formando um fonema único
nasalado temos a presença do ___________________
e) Duas letras com único som formam ____________ ou ______________
5 – Faça a contagem de fonemas corretamente
a) “Minha garganta estranha, quando não te vejo. Me vem um desejo doido de gritar.
Minha garganta arranha a tinta e os azulejos do teu quarto da cozinha, da sala de
estar.”
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) “Quando a chuva passar, quando o tempo abrir. Abre a janela e veja eu sou o sol. Eu
sou céu e mar, eu sou céu e fim e o meu amor é imensidão.”
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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c) “Além do horizonte existe um lugar, bonito e tranqüilo para a gente se amar”
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6 – Complete o quadro abaixo de acordo com a legenda
I – Ditongo II – Tritongo III – Hiato
Anel Moreia Igual Amém Também

Rua Suíno Baixo Coelho Saída
Óleo Coelho Chapéu Carretel Enjoado
Sereia Paraguai Saguões Lixeira Amaram
7 - Escreva 10 palavras com encontros consonantais perfeitos e 10 com encontros

consonantais imperfeitos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8 – Complete o quadro de acordo com a legenda
DV – Dígrafo DC – Dígrafo DF- Dífono EC – Encontro consonantal

vocálico consonantal
D – Ditongo T – Tritongo H – Hiato L – Letra / F – Fonema
Palavra F L DV DC DF D T H EC
Anorexia
Peixaria
Guerrilheiro
Anexado
Secretaria
Uísque
Carruagem
Papel
Guarda-Chuva
Computador
Cachorro
Materiais
Alfabeto
Assassino
Taxonomia
Calendário
Seringueira
Correnteza
Excessivamente
Inconstitucionalissimamente
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9- No trecho abaixo:
“E agora? Que faço eu da vida sem você? Você não me ensinou a te esquecer.”
a) Há quantas vogais_____________________
b) Há quantas semivogais_________________
c) Há quantas consoantes_________________
10 – Complete as frases com as palavras do quadro abaixo.
Ditongo – Encontro consonantal – Tritongo – Hiato – Perfeito – Imperfeito

Crescente – Decrescente – Dígrafo - Dígrafo vocálico – Dígrafo consonantal – Fonemas –
Letras – Dífono – Som
a) A fonologia é estudo do _______________
b) Nem sempre a contagem de fonemas é igual a contagem das ___________
c) Há casos em que uma única letra possui dois sons. Esse fenômeno acontece quando a
letra x tem o valor fonético das letras ks, como por exemplo na palavra “nexo” e é
chamado de _____________
d) O encontro de uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba chama-se __________.

Se vier primeiro a vogal e depois a semivogal será ____________ e o contrário será
____________
e) Além do ditongo existem mais dois encontros vocálicos. Quando há o encontro de duas
vogais, porém em sílabas separadas temos ________________ e o encontro de uma
semivogal, vogal e semivogal na mesma sílaba temos _________________
f) Quando temos a presença do ______________ nas palavras, a quantidade de letras é

superior à quantidade de ________________
g) O __________________ se divide em ________________ quando estão na mesma

sílaba e _______________ quando estão em sílabas separadas
.
h) O dígrafo se divide em _______________ como por exemplo o RR, SS, SC; e em
______________ como por exemplo am; em; im; om; um
Avaliando o aprendizado
Questões de provas
Fonologia
Imparh – Centro de Línguas (2013.1)
17. Marque a opção correta.
a) São exemplos de monossílabos tônicos: mim, ti, se, eu, seu.

b) A sílaba destacada em SUBITAMENTE é subtônica.
c) Na palavra “ideia” ocorre hiato.
d) O plural de FERROLHO é metafônico.
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18. Sobre as palavras “reptil” e “xerox” não é correto afirmar:
a) há igual número de fonemas.

b) possuem dupla prosódia.
c) podem ser acentuadas.
d) podem ser paroxítonas
15. Qual é alternativa certa no tocante aos aspectos fonéticos do excerto “Mesmo
assim eles continuam a me perseguir” (l. 06)?
a) Nesse excerto, existem quatro dígrafos, um ditongo e um hiato.

b) Nesse excerto, existem três dígrafos, dois ditongos e um hiato.
c) Nesse excerto, existem três dígrafos, um ditongo e um tritongo.
d) Nesse excerto, existem quatro dígrafos, um ditongo e um tritongo.
05. Observe o excerto “Conheço inúmeras pessoas que mentem, inventando origens
fidalgas” (l. 01). Assinale a afirmativa falsa.
a) São observadas, nesse período composto, mais vogais do que semivogais.
b) Na última palavra, pode haver uma semivogal, mas, na penúltima, há uma.
c) A palavra “inúmeras” tem mais fonemas que a palavra inventando.
d) Nesse excerto, não existem dígrafos vocálicos.
11. No lead (l. 01, 02 e 03), existem quantos dígrafos (devem-se computar também os
dígrafos repetidos)?
“A água potável do mundo vai acabar, e talvez isso aconteça antes do que você imagina.
Saiba como vai ser a sua vida depois do fim, e veja o que fazer para tentar adiar este
momento.”
a) 12. b) 09. c) 07. d) 06.
06. Assinale a opção verdadeira no tocante ao aspecto fonético do título dessa

reportagem – “Os donos do mundo”.
a) Há oito consoantes e seis vogais.

b) Existem mais vogais do que semivogais.
c) Computam-se seis vogais e sete consoantes.
d) O número de fonemas é maior do que o de letras.
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06. No título “Quem está dobrando o seu paraquedas?”, existem:
a) 27 fonemas. b) 24 fonemas. c) 22 fonemas. d) 20 fonemas.
Imparh – Prova de Línguas Estrangeiras (2016.2)
06. Há quantos dígrafos neste fragmento “A preguiça nos seduz com um olhar
enigmático e sensual” (linha 02)?
(A) 05. (B) 06. (C) 07. (D) 08.
08. De acordo com o modo de falar da grande maioria dos brasileiros e com a
classificação dos encontros vocálicos, o adjetivo “sensual” (linha 02) apresenta
respectivamente:
(A) um hiato e um ditongo.

(B) um ditongo e um hiato.
(C) dois ditongos.
(D) dois hiatos.
19.Não existe ditongo em qual das frases abaixo?
(A) “Que o bom humor vire rotina!” (linha 01).

(B) “Além disso, rir ainda faz bem ao coração” (linha 05).
(C) “Sorria, seu corpo e mente agradecem” (linhas 08 e 09).
(D) “Dessa forma, o riso promove uma noite de sono” (linhas 04 e 05).
20. Em relação ao número de letras e fonemas, qual frase apresenta mais palavras em
que o número de fonemas é menor do que o número de letras?
(A) “Dessa forma, o riso promove uma noite de sono” (linhas 04 e 05).
(B) “É fato que sorrir à toa, com facilidade, tende a garantir um dia mais leve e feliz” (linhas
01 e 02).
(C) “enquanto a depressão aumenta os riscos de problemas cardíacos e de mortalidade”

(linhas 05 e 06).
(D) “os pesquisadores advertiram que o riso não é um substituto do exercício físico regular”
(linhas 06 e 07).
01. Com base na ortoepia (“a boa pronúncia”), quantos fonemas tem este trecho “Ao
décimo terceiro, levantou-se” (l. 06)?
(A) 23 fonemas. (B) 25 fonemas. (C) 27 fonemas. (D) 29 fonemas.

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02. Levando-se em consideração o título do conto em análise (“O silêncio de Matias”)

e com relação ao número de vogais, semivogais e consoantes, que afirmativa está
correta?
(A) Há mais de dez consoantes.

(B) Existem mais semivogais do que vogais.
(C) Contam-se menos vogais do que consoantes.
(D) O número de consoantes é menor que o de vogais.
19. Com referência aos encontros vocálicos constantes do quinto parágrafo (l. 12 e
13), qual é a afirmativa verdadeira?
“― necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos, tais como o de pertencer

a um grupo ou o de fazer parte de um clube;”
(A) Existe mais ditongo do que hiato.

(B) Nesse trecho, inexistem hiato e tritongo.
(C) A quantidade de hiato supera a de ditongo.
(D) O número de tritongo e o número de hiato são iguais
20. No seguinte trecho “Eles devem ser verdadeiros com a sua própria natureza’” (l. 17
e 18), levando-se em conta a ortoepia (a correta pronúncia das palavras), computam-
se quantos fonemas nesse trecho?
18. No fragmento do texto “Minha chama é pequena e curta, mas, se passo a minha
chama para você, cumprirei com o sentido de minha vida” (l. 10 e 11), computando-se
também as palavras repetidas, existem quantos dígrafos?
(A) 07 dígrafos. (B) 08 dígrafos. (C) 09 dígrafos. (D) 10 dígrafos.
19. Com relação aos encontros vocálicos constantes das linhas 05 e 06, qual é a
opção incorreta?
“– Então, você quer permanecer toda a sua vida assim? Dura, fria e sem nunca ter brilhado?
– perguntou o fósforo.”
(A) Os hiatos inexistem nessas duas linhas.

(B) Há mais ditongo nasal do que ditongo oral.
(C) Inexistem palavras com tritongo nesse trecho.
(D) Computa-se somente um ditongo decrescente oral.
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20. Com base nas regras da ortoepia, ou seja, “estudo tradicional e normativo que
determina os caracteres fônicos, considerados cultos e relevantes, e a boa
pronúncia”, no trecho “Eu fui feito justamente para isso: começar o fogo” (l. 11),
existem quantos fonemas?
07. No trecho “A lenda do Cabeça de Cuia é a história de Crispim” (l. 01), no tocante
aos fonemas nele existentes, marque a afirmativa verdadeira.
(A) Existem mais vogais que consoantes.

(B) Contam-se tantas vogais quanto consoantes.
(C) O número de semivogais é igual ao de consoantes.
(D) A quantidade de consoantes é superior à de vogais.
08. No primeiro parágrafo (l. 01 e 02), observam-se 05 encontros consonantais e:
“A lenda do Cabeça de Cuia é a história de Crispim, um jovem garoto que morava nas
margens do rio Parnaíba. Era de família muito pobre.”
09. Levando-se em consideração as características fonéticas do português brasileiro e

os encontros vocálicos constantes do segundo parágrafo (l. 03 e 04), assinale a
afirmativa correta. Deve-se considerar também a palavra repetida.
“Certo dia, chegando para o almoço, sua mãe lhe serviu, como de costume, uma sopa rala,
com ossos, já que faltava carne na sua casa frequentemente.”
(A) O número de hiatos é igual ao de ditongos.

(B) Há o mesmo número de hiatos e tritongos.
(C) São computados apenas quatro hiatos.
(D) Não se tem tritongo nesse parágrafo.
10. Analise este fragmento “Seu corpo nunca foi encontrado” (l. 10) e assinale a
alternativa verdadeira.
(A) Não há nem um dígrafo nesse trecho.

(B) Observam-se dois encontros consonantais.
(C) Há mais encontros consonantais que dígrafos.
(D) Computa-se, nesse fragmento, apenas um dígrafo.
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01.Neste período simples “Ele se sente muito à vontade” (l. 12), quanto ao número de
letras e fonemas, é correto afirmar que:
(A) existem tantos fonemas quanto letras.

(B) a quantidade de letras supera a de fonemas.
(C) o número de fonemas é superior ao número de letras.
(D) as palavras “sente” e “muito” têm mais fonemas que letras
02. Em “isso eu já conhecia de outra ocasião” (l. 08), computam se:
(A) dois ditongos, um hiato e um tritongo.

(B) um ditongo, um hiato e um tritongo.
(C) três ditongos e dois hiatos.
(D) um ditongo e um hiato.
03.No título do livro donde foi extraído esse trecho, Em busca de sentido: um
psicólogo no campo de concentração, observa-se que:
(A) esse título apresenta mais dígrafos vocálicos que consonânticos.

(B) inexistem encontros consonantais inseparáveis nesse título.
(C) existem mais dígrafos do que encontros consonantais.
(D) há mais encontros consonânticos do que dígrafos
01. Com relação aos fonemas constantes neste excerto “o amor é objeto das mais
variadas abordagens” (l. 16), é correto afirmar que:
(A) a quantidade de vogais e a de consoantes são iguais.

(B) são computadas mais vogais do que consoantes.
(C) o número de semivogais supera o de vogais.
(D) existem mais consoantes do que vogais.
02.No trecho “Como sentimento individual e personalíssimo, traz complexidade por

envolver componentes emocionais, cognitivos, comportamentais” (l. 10 e 11), existem:
13. Este trecho “’Guarde isto, não vou mais precisar’” (l. 11) contém:
(A) um hiato e três ditongos crescentes.

(B) dois hiatos e dois ditongos crescentes.
(C) três ditongos decrescentes e um ditongo crescente.
(D) dois ditongos crescentes e dois ditongos decrescentes.
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Casas de Cultura – Língua Portuguesa II (2013.1)
21. Assinale a alternativa cuja palavra apresenta número de letras distinto do número
de fonemas, à maneira de “estrangeira”.
A) “troca”. B) “crítico”. C) “aprender”. D) “idioma”. E) “lugares”.
22. Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam dígrafo consonantal.
A) “aguentar”, “chegar”, “substituir”.

B) “intervir”, “lengalenga”, “porque”.
C) “depressa”, “entreolhar” “querer”.
D) “cafezinho”, “sempre”, “significar”.
E) “história”, “interromper”, “quando”.
21. Assinale a alternativa em que a letra X de todos os vocábulos tem o som de /ks/.
A) Ônix / axila / nexo.

B) Exalar / tóxico / tórax.
C) Xampu / exceção / exílio.
D) Exímio / táxi / sexagenário.
E) Intoxicar / excursão / proparoxítona
21. Assinale a alternativa em que a palavra tem mais fonemas do que letras.
A) invenção B) conexões C) mensagem D) habilidade E) adolescente
21. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos possuem dígrafo.
A) Esse, manifestação, chorei.

B) Sussurra, excelente, folhas.
C) Junho, subjugação, querendo.
D) Crescente, repactuar, esquecer.
E) Convicção, desconectar, joelhaços.
22. A letra grifada em eXige representa o mesmo fonema que a destacada em:
A) posiÇão. B) tranSição. C) Janeiro. D) Gente. E) falSo.

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39. Assinale a alternativa em que a letra destacada representa o mesmo fonema que a
letra S em “trânsito”.
A) preÇos. B) eXílio. C) peiXes. D) enSino. E) Ciclistas.
40. Assinale a alternativa em que o símbolo ( X ) substitui uma das letras

representantes de dígrafo.
A) ( X ) aver.
B) p( X ) udente.
C) rea( X ) mente.
D) de( X ) xavam.
E) pe( X ) samento.
34. Assinale a alternativa em que as duas palavras possuem o mesmo número de

fonemas.
A) vinte / onde
B) pequena /quase
C) pessoas / assunto
D) doença / também
E) empresa / condição
40. Assinale a alternativa em que a palavra tem mesmo número de letras e fonemas.
A) Pessoais. B) Anúncio. C) Disquete. D) Moderno. E) Chamados.
29. Assinale a alternativa em que as duas palavras têm o mesmo número de fonemas.
A) Possível – infeliz
B) Pretensa – alegria
C) Contágio – intenso
D) Pesquisa – terceiro
E) Confiante – vizinho
40. Assinale a alternativa em que a letra destacada representa o mesmo fonema que a
letra destacada em: Soluções (linha 12).
A) vaCina. B) análiSe. C) baiXo. D) taXa. E) aZar.

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38. Assinale a alternativa em que os dois termos têm o mesmo número de fonemas.
A) mundo – velhos
B) danças – custos
C) melhora – olhos
D) cigarro – aqueles
E) insalubre – resistente
21. Assinale a alternativa em que a letra destacada é empregada para representar o

mesmo fonema da letra grifada em: eXame.
A) táXi. B) raÇão. C) enXoval. D) eXcelente. E) compoSição.
23. Assinale a alternativa que analisa corretamente a palavra destacada.
A) Perdoar - há um hiato e um ditongo.

B) Carteira - há um dígrafo e um ditongo.
C) Cheque - há um encontro consonantal.
D) Embrulho - há dois encontros consonantais.
E) Açougueiro - há um dígrafo e dois ditongos.
21. Assinale a alternativa em que, nas duas palavras, as letras destacadas são
empregadas para representar o mesmo fonema.
A) QUeijo - QUadro.
B) graÇa - deSumana.
C) deiXar - reliGiosas.
D) contraluZ - perSiana.
E) queiXando - eXpelindo.
33. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo fonema consonantal presente em

“Se” (linha 14).
A) Uso. B) Frase. C) Exibe. D) Quiser. E) Explica.
22. Assinale a única alternativa correta.
A) Nas duas palavras a seguir, há encontro consonantal: abstração e criteriosa.

B) Nas duas palavras a seguir, há ditongo: significa e envolvendo.
C) Em apenas uma das palavras a seguir, há hiato: incluindo e coelho.
D) Em nenhuma das palavras a seguir, há ditongo: instituições e chamada.
E) Nas duas palavras a seguir, há dígrafo: trambolhos e descreve.
18
Capítulo 2 – Acentuação gráfica
Toda palavra possui uma sílaba tônica, independente de ser acentuada ou não.
Observe: Sábia – Sabia – Sabiá
Tipos de acentos.
( ´) Agudo – Vovó (^) Circunflexo – Vovô Grave (`) – à
Atenção: O til não é acento, serve apenas para nasalar o “a” e “o”
A sílaba tônica de uma palavra estará sempre em uma das três últimas sílabas. Ou seja,
não importa o tamanho da palavra, a sílaba tônica estará na última, na penúltima ou na
antepenúltima sílaba. Observe.
Ma – te – má – ti – ca / Ma – ra – cu – já / I – na –pro – pri – a – do
Tema 1 – Classificação quanto à tonicidade
Oxítona: Quando a última sílaba é a mais forte.
Va Ta pá
X
Paroxítona: Quando a penúltima sílaba é a mais forte
Vê Nus
X
Proparoxítona: Quando a antepenúltima sílaba é a mais forte
Mé Di Co
X
Tema 2 – Regras de acentuação
Regra 1 - Oxítonas
 São acentuadas as terminadas em: a(s), e(s), o(s), em(ens)

Ex: Vatapá – Pelé – Cipó – Você – Alô – Também – Armazém – Belém – Reféns – Viténs
Atenção!
Há palavras que são oxítonas, porém não são acentuadas, pois não se encaixam nessas
regras.
Ex: Cristal – Anzol – Aracaju
Regra 2 – Paroxítonas
 São acentuadas as terminadas em: n, i, r, is, l, um, x, us, ã, ão, ps, ditongo
Ex: Protón – Táxi – Repórter – Lápis – Possível – Álbum – Fênix – Bônus – Órfã – Órgão –
Bíceps – Fábio
19
Regra 3 - Proparoxítonas
 São acentuadas todas as proparoxítonas

Ex: Médico – Pássaro – Relâmpago – Informática
Rega 4 - Monossílabos tônicos
 São acentuados os terminados em: a(s), e(s), o(s), eu(s), éi(s), oi(s)
Ex: Más – Dê – Dó – Pó – Céu – Réis – Sóis – Véu
Dentro do contexto
A diferença entre o monossílabo tônico e átono
Monossílabo tônico: Além de possuir um som forte já que é tônico, o mesmo é carregado de
significado próprio.
Ex:
As palavras pá, pé e dó(nota musical) nos remetem ao “ser” ou a “coisa” – característica do

monossílabo tônico
Já os monossílabos átonos além de possuírem uma fonética fraca, não possuem sentido ou
significado se estiverem sozinhos.
Ex: mas, de, me, te
Regra 5 - Ditongo aberto
 Acentua-se os ditongos abertos presentes na última sílaba
Ex: Fogaréu – Pastéis – Constrói – Anéis
Dentro do contexto
A confusa regra do ditongo aberto
Como vimos acima, acentuaremos o ditongo se for aberto (som aberto) e se estiver presente
na última sílaba. Ou seja, é muito importante separar a palavra antes de acentuá-la, pois
através da separação silábica identificaremos se a sílaba tônica está presente na última ou na
penútima. Veja:
Galileia – Ga-li-lei-a (Há ditongo aberto, mas está presente na penúltima sílaba)
Assembleia – As-sem-blei-a (Há ditongo aberto, mas está presente na penúltima sílaba)
Joia – Joi-a (Há ditongo aberto, mas está presente na penúltima sílaba)
20
Ateia – A-tei-a (Há ditongo aberto, mas está presente na penúltima sílaba)
Portanto, conclui-se que se o ditongo (aberto) estiver presente na penúltima sílaba, não
levará acento. Ou seja, só acentuamos os ditongos abertos das palavras oxítonas.
Quanto aos ditongos de som fechado não levarão acento independente de sua posição
silábica, pois como vimos a regra se aplica apenas para o ditongo aberto. Veja:
Apogeu – A-po-geu (Dintogo presente na última sílaba, porém não leva acento já que seu som
é fechado)
Cantei – Can – tei (Dintogo presente na última sílaba, porém não leva acento já que seu som
é fechado)
Regra 6 - I e U como segunda vogal do hiato
 Acentua-se quando estiverem sozinhos ou juntos com a letra s.

Saída (Sa-í-da) / Saúde (Sa-ú-de) / Traída (Tra-í-da)/ Baú (Ba-ú) Balaústre (Ba-la-ús-tre) País
(Pa-ís)
Atenção
Quando o “I” ou “U” estiverem acompanhados de outra letra que não seja o “s”, não levará
acento. Veja:
Luiz (Lu-iz) / Juiz (Ju-iz) / Raiz (Ra-iz)/ Ruim (Ru-im)/ Sair (Sa-ir)
Exceção: Não se acentua o “I” sozinho antes de “Nh” - Ex: Ra-i-nha / Fu-i-nha / Ba-i-nha
Regra 7 - Forma verbal + Pronome
 Acentua-se se a vogal “I’ quando estiver sozinha na sílaba.
Atenção!
Nesse caso, deve-se imaginar a forma verbal + pronome como uma palavra só.Logo após, faça
a separação silábica e acentue se necessário. Veja:
Destrui-lo – Destruilo – Des-tru-í-lo (Leva acento, pois o “i” fica sozinho)
Possui-lo – Possuilo – Pos-su-í-lo (Leva acento, pois o “i” fica sozinho)
Reparti-lo – Repartilo – Re-par-ti-lo (Não leva acento, pois o “i” está junto a letra “t”)
Regra 8 – Verbos “Ter” e “Vir”
Veja:
Verbo Ele/Ela Eles/Elas

Ter Tem Têm
Vir Vem Vêm
Derivados
Verbos Tu Ele/Ela Eles/Elas

Deter Deténs Detém Detêm
Provir Provéns Provém Provêm
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Outros derivados: Intervir, entreter, convir, conter, advir...
 Acentua-se os verbos “Ter” e “Vir” quando estiverem flexionados na 3º pessoa do

plural.
 Para os derivados desses dois verbos, acentua-se quando estiverem flexionados na
2º pessoa do singular , 3º pessoa do singular e 3º pessoa do plural. Perceba que
na 2º e 3º pessoa do singular usa-se o acento agudo, e na 3º pessoa do plural, usa-se
o acento circunflexo.
 Também vale destacar que essas palavras levam acento porque se encaixam na regra
1.
Regra 9 – Os hiatos “ee” e “oo”
 Não se acentua mais os hiatos “ee” e “oo” segundo o novo acordo ortográfico.
Antes Agora
Perdôo Perdoo
Enjôo Enjoo
Crêem Creem
Dêem Deem
Lêem Leem
Vêem Veem
Regra 10 – Trema e acento diferencial
 Não se usa mais o trema nos grupos gue-gui-que-qui segundo o novo acordo
ortográfico.
 O acento diferencial sofreu algumas mudanças. Veja:
Por (preposição) Pôr (Verbo)
Ex: Saíram todos por um – Não leva acento Ex: Vamos pôr tudo em ordem – Leva
acento
Pode (presente) Pôde (passado)
Ex: Ele pode ir agora – Não leva acento Ex: Ele pode fazer o que você não pôde –
Leva acento
Forma (molde) Forma (verbo formar) Fôrma (recipiente)
Ex: Quero um balão com Ex: Ele forma bons alunos – Ex: Me dê a fôrma do bolo –
forma de coração – Não leva Não leva acento. Leva acento.
acento.
Outras mudanças para o acento diferencial:
Pára Para
Péla Pela
Pôlo Polo
Pêra Pera
Não se usa mais o acento para diferenciar as palavras acima.

22
1 – Identifique e circule a sílaba tônica das palavras abaixo
Abóbora Palácio Armazém Bruxaria Xícara

Sábia Sabiá Sabia Antena Computador
Apartamento Relógio Bíceps Espelho Parede
Folhagem Ideia Assoalho Maracujá Aracaju
Vênus Marreco Sabonete Telefone Telemático
2 – Dê 5 exemplos de palavras:
a) Oxítonas______________________________________________________________
b) Paroxítonas___________________________________________________________
c) Proparoxítonas________________________________________________________
3 – Classifique as palavras abaixo quanto à sua tonicidade. Siga a legenda
I – Oxítona II – Paroxítona III – Proparoxítona
Balaústre Relâmpago Boêmio Anastácia Carijó

Cemitério Faísca Mário Bêbado
Cálice Bolacha Repórter Àpice Mediterrâneo
Mártir Secador Fêmur Pântano Inodoro
Entendimento Engenharia Xícara Mentiroso Sapato
Informática Sorriso Fênix Professor Maracujá
Português Parede Aliança Dezessete Fascismo
Terror Melancia Pera Búfalo Parabéns
4 – Acentue se necessário as palavras abaixo e justifique seu acento ou sua ausência
a) Romantico____________________________________________________________
b) Medico____________________________________________________________
c) Femur____________________________________________________________
d) Tororo____________________________________________________________
e) Anestesico____________________________________________________________
f) Secretaria____________________________________________________________
g) Parede____________________________________________________________
h) Marmelada____________________________________________________________
i) Retrospectiva__________________________________________________________
j) Portugues____________________________________________________________
k) Geronimo____________________________________________________________
l) Paje____________________________________________________________
m) Triceps____________________________________________________________
5 – Complete
a) A palavra telemática leva acento porque é uma___________________

b) A palavra secretária leva acento porque é uma _________________ terminada
em___________
c) A palavra secretaria não leva acento porque é uma _______________ terminada

em____________
d) Segundo a regra das _____________ a palavra Aracaju não leva acento

e) Informática, Médico e Lâmpada levam acento pois são _______________________
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f) A palavra Também leva acento porque é uma ______________________ terminada

em______
g) A palavra picolé leva acento porque é uma ________________terminada em______
6 – Seguindo a regra do ditongo aberto, acentue as palavras abaixo se necessário
Fogareu Plateia Aneis Meia Herois

Pasteis Galileia Joia Papeis Apogeu
Moreia Coroneis Chapeu Anzois Jiboia
7 – Seguindo a regra do hiato, acentue se necessário
Uisque Suiça Suino Juiz Raiz

Caisses Balaustre Juizes Mainha Luiz
Icarai Sair Bau Luis Construi-lo
Possui-lo Rainha Repeti-lo Faisca Acarau
8 – Acentue se necessário
a) Há males que vem para o bem

b) As mulheres tem os sentidos mais aguçados
c) Tu vens de onde espero
d) Os cantores de punk rock provem de outra geração
e) Tu tens boas experiências
f) Elas convem que sou um bom partido
g) Tu contens meus dados bancários
h) Quem tem boca vai à Roma
9 – Identifique a palavra que difere do grupo quanto a posição da sílaba tônica.

Justifique sua resposta.
a) Macio – Real – Anel – Ateu – Farol – Suor

b) Ideia – Perto – Pouso – Depois – Louco – Heroico
c) Mórbido – Impróprio – República – Estática – Espátula – Incólume
10 – Indique os monossílabos das frases a seguir e classifique-os em átonos ou tônicos
a) Eu não me decidi se vou ou não ao evento do colégio

b) Não sei qual a razão, mas a história tinha um quê de mistério
c) Eu encontrei uns amigos que não via há muito tempo
d) Ainda não sei o que vou fazer nas minhas férias
Questões de provas
Acentuação gráfica
06. Marque a opção em que as palavras não obedecem à mesma regra de acentuação.
a) paciência (linha 04) e silêncio (linha 05).

b) táxi (linha 13) e diária (linha 28).
c) única (linha 04) e medíocre (linha 10).
d) útil (linha 10) e nível (linha 25).
24
06. Em qual item as duas palavras apresentam a mesma classificação quanto à

posição do acento tônico?
a) “Gordíssima” e “estão”.
b) “Rússia” e “inúmeras”.
c) “Próximo” e “alguém”.
D) “Até” e “elogiam”.
08. A palavra “dá” recebe o acento gráfico pela mesma regra da palavra:
a) “próximo”. b) “alguém”. c) “mês”. d) “até”.
6. Indique a alternativa que traz a correta classificação quanto à acentuação gráfica

das palavras.
a) “difícil” (linha 06) – proparoxítona.

b) “após” (linha 11) – monossílaba tônica.
c) “até” – (linha 13) - oxítona terminada em ‘e’.
d) “música” (linha 17) – paroxítona terminada em ‘a’.
07. Marque a alternativa em que inexiste palavra com a mesma tonicidade de

“Espírito” (l. 16).
a) “Ou talvez a paranoia mais ingênua do novo milênio” (l. 01 e 02).
b) “São líderes nos setores mais importantes da política, da economia e da mídia” (l. 04 e
05).
c) “O primeiro grupo a se denominar illuminati (iluminados, em latim) surgiu na Roma antiga

do século 2” (l. 12 e 13).
d) “Eles são os illuminati – um suposto grupo secreto, aparentado da maçonaria, que busca
o total controle da humanidade” (l. 05 e 06).
08. A exemplo de “paranoia” (l. 01), aponte o item em que há uma palavra cuja
ortografia sofreu alteração por força do Decreto no 6.583, de 29/09/2008 (o Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa – AOLP 1990).
a) “Liderado pelo profeta Montanus, era cristão e promovia rituais estranhos, que deixavam
os seguidores em transe” (l. 13 e 14).
b) “Segundo o Google Ngram, que analisa a frequência do uso das palavras, desde o fim da
2a Guerra Mundial” (l. 08 e 09).
c) “São líderes nos setores mais importantes da política, da economia e da mídia” (l. 04 e
05).
d) “Ainda assim, há poucas evidências concretas sobre o suposto grupo” (l. 10).
25
07. No terceiro parágrafo (l. 07 e 08), contam-se quantas palavras proparoxítonas?
“Um dia, sentado em um restaurante com sua esposa, foi abordado por um senhor de uma
mesa próxima:”
a) Nenhuma. b) Apenas uma. c) Há duas palavras. d) Existem três palavras.
07. Com base no seguinte trecho “Antes de qualquer coisa, aprender uma língua
estrangeira (qualquer uma delas) é um processo baseado no hábito” (linhas 10 e 11),
devendo-se computar as palavras repetidas, NÃO se pode afirmar que:
(A) há mais palavras paroxítonas do que oxítonas.

(B) somente se conta um monossílabo tônico.
(C) predominam as palavras proparoxítonas.
(D) existem mais palavras paroxítonas.
17.Qual alternativa traz palavras que NÃO são acentuadas em razão da mesma regra?
(A) além – três

(B) física – mínimo
(C) cardíacos – físico
(D) exercício – endotélio
18.No período “Sorria, seu corpo e mente agradecem” (linhas 08 e 09), a maioria das
palavras é:
(A) oxítona. (B) paroxítona. (C) proparoxítona. (D) monossílaba tônica.
03. A partir da comparação entre as palavras “vulcão” (l. 02), “décimo” (l. 06) e
“ninguém” (l. 07), deve-se afirmar que:
(A) a primeira e a terceira são oxítonas.

(B) a segunda constitui exemplo de paroxítona.
(C) apenas a última palavra é exemplo de oxítona.
(D) as três palavras classificam-se como paroxítonas.
04. A palavra “lapíli” (l. 01) é acentuada, porque:
(A) se trata de uma paroxítona terminada na vogal i.

(B) é exemplo de palavra oxítona terminada na vogal i.
(C) representa uma palavra paroxítona terminada em vogal.
(D) constitui exemplo de palavra oxítona terminada em vogal.
26
18. Na base das regras de acentuação gráfica, analise as afirmações seguintes e

assinale a opção correta.
I. Os termos “hierárquica” e “último” se acentuam em razão da mesma regra.

II. São acentuadas as palavras “indivíduo” e “própria” devido a regras diferentes.
III. Recebem acento gráfico, por causa da mesma regra, os vocábulos “nível” e “estável”.
(A) Somente I é verdadeira.

(B) Apenas II é verdadeira.
(C) II e III são verdadeiras.
(D) I e III são verdadeiras.
16. No que diz respeito à acentuação gráfica das palavras “você” e “fósforo”, aponte a
afirmação correta.
(A) A primeira palavra recebe acento gráfico porque é uma paroxítona.

(B) Essas duas palavras se acentuam em razão de regras diferentes.
(C) Esses dois vocábulos se acentuam por causa da mesma regra.
(D) É exemplo de proparoxítona aparente a segunda palavra.
11. No tocante à posição do acento tônico e a este trecho “Por causa dessa maldição,
Crispim enlouqueceu, numa mistura de medo e ódio” (l. 08), qual é a afirmativa
correta?
(A) As palavras maldição e enlouqueceu são oxítonas.

(B) Os vocábulos Crispim e causa são ambos paroxítonos.
(C) Mistura, medo e ódio são classificados como proparoxítonos.
(D) Classificam-se como monossílabos tônicos os vocábulos e, de e por.
12. Considerando a acentuação gráfica das palavras “além” (l. 12) e “época” (l. 11),
tais palavras são acentuadas, porque são respectivamente:
(A) uma oxítona terminada em -em e uma paroxítona terminada em -a.

(B) uma paroxítona terminada em -em e uma paroxítona terminada -a.
(C) uma paroxítona terminada em -em e uma proparoxítona.
(D) uma oxítona terminada em -em e uma proparoxítona.
04.As palavras destacadas em “Eu e praticamente todos os integrantes do nosso

transporte estávamos, portanto, tomados por essa ilusão de indulto que acredita que
tudo ainda pode sair bem” (l. 01 e 02) classificam-se, quanto à posição do acento
tônico, respectivamente como:
(A) paroxítona, proparoxítona, monossílaba átona, monossílaba tónica e oxítona.
(B) paroxítona, proparoxítona, oxítona, monossílaba átona e monossílaba tónica.
(C) proparoxítona, paroxítona, oxítona, monossílaba tônica e monossílaba átona.

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(D) proparoxítona, paroxítona, oxítona, monossílaba átona e monossílaba tónica.
05. Em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa – AOLP 1990,

vigente desde 1o de janeiro de 2009, as palavras ideia e apoia não são mais
acentuadas graficamente, porque:
(A) somente se acentuam os ditongos abertos em posição oxítona.

(B) as palavras oxítonas terminadas na vogal A não são mais acentuadas.
(C) as paroxítonas terminadas em ditongo continuam a não ser acentuadas.
(D) passou-se a não mais acentuar as palavras paroxítonas terminadas em A.
04.As palavras “vocábulo” (l. 02), “ótica” (l. 02) e “límbico” (l. 04) recebem acento
gráfico porque:
(A) as palavras paroxítonas têm de ser acentuadas.

(B) todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas.
(C) as proparoxítonas terminadas em vogal devem receber acento gráfico.
D) todas as palavras paroxítonas eventuais têm de ser acentuadas graficamente.
14. Com referência à posição do acento tônico dos vocábulos constantes do último
parágrafo (l. 13 e 14), marque a afirmação verdadeira. Para essa análise, devem-se
contar as palavras repetidas.
“Queria ser enterrada no Cemitério São João Batista (“é mais perto, vão me visitar”). Não foi.
Numa cerimônia simples, sem discursos, foi enterrada no Cemitério Comunal Israelita, no
Caju.”
(A) A quantidade de vocábulos oxítonos é inferior à de paroxítonos.

(B) Existem monossílabos átonos, mas inexistem monossílabos tônicos.
(C) Contam-se mais vocábulos proparoxítonos do que vocábulos oxítonos.
(D) O número de palavras proparoxítonas é igual ao de palavras paroxítonas.
23. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada em obediência à

mesma regra que rege a acentuação da palavra “desânimo”.
A) “através”. B) “cérebro”. C) “bilíngue”. D) “necessário”. E) “indistinguível”
24. A palavra “lugares”:
A) se fosse proparoxítona, não receberia acento.

B) se fosse oxítona, receberia acento, porque termina em “es”.
C) se fosse paroxítona, receberia acento, porque termina em “s”.
D) se fosse oxítona, não receberia acento, porque termina em “s”.
E) se fosse proparoxítona, receberia acento, porque termina em “es”.
28
35. Como o verbo vir em “vêm à tona” (linha 03), está grafado, em conformidade com
as normas ortográficas brasileiras vigentes (Decreto Nº 6.583, de 29 de setembro de
2008), o verbo da frase:
A) Todos os anos, eu vôo para os EUA.

B) As empresas retêm os dados dos usuários.
C) Lamentavelmente, o tempo não pára jamais.
D) No mundo moderno, as pessoas lêem pouco.
E) Os provedores revêem periodicamente suas táticas.
28. Assinale a alternativa cujas palavras se acentuam pela mesma regra.
A) Saúde – nível
B) Influência – três
C) Contágio – análise
D) Álcool – alcoólatra
E) Média – concluíam
39. Assinale a alternativa em que os dois termos se acentuam pela mesma razão de
“atribuídas” (linha 30).
A) câncer – dólar
B) saúde – países
C) média – médica
D) cardíacos – medíocres
E) exercícios – responsáveis
24. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas conforme o

Decreto Nº. 6.583 (Novo Acordo Ortográfico).
A) Ideia, pelo, veem, pera.

B) Para, orfão, hifen, polo.
C) Caiste, tem, enjoo, seca.
D) Gelo, juiza, solo, trofeu.
E) Heroi, martir, ruim, jiboia.
23. Como o verbo reter em “Trabalhadores retêm avião”, também está em

conformidade com o Decreto Nº 6.583, de 29 de setembro de 2008, o verbo da frase:
A) Você não pára em uma cidade só.

B) Eu também não vôo há algum tempo.
C) Resolvemos os cinco e vêm mais quinze.
D) Elas lêem tirinhas direto e isso me preocupa.
E) Montadoras de automóveis revêem seus projetos.
29
MORFOLOGIA
Capítulo 1 – Processo de formação de palavras
Atenção!
O conteúdo do capítulo a seguir é exigido apenas no edital das Casas de Cultura.
Tema 1 – Morfemas
Morfemas são unidades mínimas de significação que formam a palavra
São vários os tipos de morfemas que uma palavra pode apresentar.
Radical
Morfema que contém o significado básico da palavra. A ele são acrescidos os demais
morfemas.
Ex:
Perd - er / perd – edor / perd – ido
Im –perd – ível / Im – perd-íveis
Perd – Radical
Atenção!
 As várias palavras formadas de um mesmo radical são denominadas palavras

cognatas ou simplesmente cognatos.
 Há palavras formadas apenas de radical. É o caso dos nomes terminados em vogal
tônica ou em consoante. Ex: Sofá, amor, café, cipó, tatu, sucuri, animal, dor, paz...
Vogal temática
É a vogal que aparece imediatamente após o radical, preparando-o para receber os outros
morfemas.
Ex:
Perd-e –r / perd – i – do / im – perd – í – veis
 Vogais temáticas dos verbos: -a, -e , -i, vogais que caracterizam as conjugações
verbais.
Ex:
Cantar Vogal temática a 1º conjugação

Perder Vogal temática e 2º conjugação
Partir Vogal temática i 3º conjugação
 Vogais temáticas dos nomes: -a, -e, -o, quando em posição final e átona.
Ex: Banana, mesa, laranja, cobra, leite, verde, mestre, banco, sono, belo, menino
30
Tema
É o radical acrescido da vogal temática, já pronto para receber outros morfemas.
Ex:
Perd – e – perde r
Perd – i – perdi - do
Im – perd – í – perdí – veis
Desinência
Morfema que indica gênero e número dos nomes e pessoa, número, tempo e modo dos
verbos.
Há, portanto, dois tipos de desinências.
Nominais: -a, e –s, que indicam, respectivamente, o feminino e o plural dos nomes
(substantivos, adjetivos, numerais e pronomes)
Ex:
Meninas
Menin A S
Radical Desinec. de Desinênc. de
gênero número
Verbais: são as desinências que indicam número e pessoa ( desinências número – pessoa –
DNP) e modo e tempo (Desinência modo- temporais – DMT) dos verbos
Ex:
Cantávamos
Cant Á Va Mos
Radical Vogal temática DMT DNP
Cant + á = Tema
Atenção!
 O –o final átono de palavras que possuem dois gêneros (menino/menina; belo/bela

etc) pode não ser tomado como desinência de masculino, mas como vogal temática.
Nessa concepção, menino e belo possuem desinência zero de gênero, tratando-se o
masculino de uma forma não marcada.
 Também o singular pode ser tomado como uma forma não marcada, com desinência
zero de número, pela ausência do –s, que é desinência de plural.
 A vogal final átona –a dos nomes é desinência de gênero na oposição
masculino/feminino: gato/gata, belo/bela, etc. Quando não há essa oposição, trata-se
de vogal temática apenas: mesa, cadeira, etc.
31
Afixo
Morfema acrescentado ao radical para a formação de palavras novas. Há, também, dois tipos
de afixos.
 Prefixos: são os afixos colocados antes do radical.
Ex:
In feliz Infelizmente
Prefixo radical Palavra nova
 Sufixos: São os afixos colocados após o radical.
Ex:
Feliz mente Felizmente

Radical sufixo Palavra nova
Vogal e consoante de ligação.
São morfemas usados por questão eufônica, para facilitar a pronúncia de certas palavras.
Ex:
Café I Cultura Cafeicultura

Radical Vogal de ligação Radical Palavra nova
Chá L Eira Chaleira

Radical Consoante de Sufixo Palavra nova
ligação
Atenção!: Modernamente, a vogal e a consoante de ligação têm sido anexadas ao radical ou

ao afixo, gerando, assim, formas variantes: -zinho = variante de –inho.
Dentro do contexto
Resumindo...
Morfema – Unidade mínima de significação na formação da palavra.
Tipos de morfemas
 Radical – morfema que contém o significado da palavra

 Vogal temática - vogal que aparece imediatamente após o radical
 Tema – Radical acrescido da vogal temática
 Afixo – morfema que se junta ao radical para formar novas palavras. Se divide em:
Prefixo – antes do radical

32
Sufixo – depois do radical
 Desinência – morfema que indica gênero e número (nomes) ou pessoa, número,

tempo e modo (verbos)
Tema 2 – Os processos de formação
Derivação
É o processo pelo qual palavras novas são criadas a partir de outras já existentes na língua.
As palavras novas são denominadas derivadas e as que lhes dão origem, primitivas.
 Derivação prefixal ou por prefixação
Ocorre com acréscimo de prefixo à palavra primitiva.
Ex:
In Feliz Infeliz
Prefixo Palavra primitiva Palavra nova (derivada)
 Derivação sufixal ou por sufixação
Ocorre com acréscimo de sufixo à palavra primitiva.
Ex:
Feliz Mente felizmente

Palavra primitiva Sufixo Palavra nova (derivada)
 Derivação prefixal e sufixal
Ocorre com acréscimo de prefixo e sufixo
Ex:
In Feliz Mente inflelizmente

Prefixo Palavra primitiva Sufixo Palavra nova
(derivada)
Derivação parassintética
Ocorre com acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo. Não existe a palavra sem só com prefixo
nem só com sufixo, como no processo anterior.
Ex:
Em Pobr(e) Ecer empobrecer

Prefixo Palavra primitiva Sufixo Palavra nova ,
derivada.
Perceba que a palavra empobrecer só existe com os dois afixos: prefixo e sufixo.
A derivação parassintética é também chamada de parassíntese.

33
Derivação regressiva
Ocorre com redução da palavra primitiva, pela retirada de sua parte final.
Ex:
Ajudar – a ajuda Debater – o debate Atrasar – o atraso

Perder – a perda Cortar – o corte Chorar – o choro
Vender – a venda Atacar – o ataque Apelar – o apelo
Observação
 Pelos exemplos, percebe-se que este processo é muito usado para formar
substantivos abstratos derivados de verbos: são os substantivos deverbiais ou pós-
verbais.
 No caso de substantivos concretos, como casa, planta, perfume, etc, e dos
respectivos verbos: casar, plantar, perfumar, ocorre derivação por sufixo (casa + ar
= casar, planta + ar = plantar, perfume + ar = perfumar) : os verbos é que são
derivados dos substantivos.
Derivação imprópria
Ocorre quando se emprega uma palavra com valor de uma classe gramatical que não é
propriamente a sua.
Ex:
Os bons têm suas recompensas! - Bons – adjetivo substantivado
O professor explicou bem claro o tema da redação - Claro – Adjetivo adverbializado.
Atenção!
A derivação imprópria é mais um processo estilístico ou semântico do que morfológico.
Composição
Composição é o processo pelo qual palavras novas são formadas pela junção de duas ou
mais palavras, ou seja, de dois ou mais radicais. Essas palavras são denominadas compostas
em oposição às simples, que possuem um só radical.
A junção das palavras, no processo da composição, pode ocorrer basicamente de duas

maneiras.
 Composição por justaposição
É a junção em que as palavras não sofrem alteração fonética.
Ex:
Ponta + pé = pontapé
Gira + sol = sirassol
Porta + bandeira = porta bandeira
 Composição por aglutinação.

34
É a junção em que as palavras sofrem alteração fonética.
Ex.
Plan(o) + alto = planalto (queda do “o”)
Águ(a) + ardente = aguardente (queda do “a’)
Pern(a) + alta = pernalta (queda do “a”)
Casos especiais de composição.
Há palavras compostas que não são formadas a a partir de outras palavras da língua
portuguesa, mas de radicais pertencentes a outras línguas.
São dois os tipos de composição com esses radicais.
 Compostos eruditos
São palavras compostas de radicais apenas latinos ou apenas gregos.
Ex:
Agrícola = agri – (latim) + -cola (latim)
Piscicultura= psci – (latim) + - cultura (latim)
Pentágono = penta – (grego) + - gono (grego)
Odontologia = Odonto – (grego) + -logia (grego)
 Hibridismos
São palavras compostas de radicais de línguas diferentes.
Ex:
Monocultura = mono – (grego) + - cultura (latim)
Burocracia = buro – (francês) + cracia (grego)
Abreugrafia = Abreu – (português) + grafia (grego)
Alcoômetro = álcool – (árabe) + metro (grego)
1 – Identifique os tipos de morfemas destacados das palavras abaixo
a) Conhecimento_______________________________________
b) Cantava ____________________________________________
c) Nascer______________________________________________
d) Desconhecido________________________________________
e) Estudo _____________________________________________
f) Comestível__________________________________________
g) Incontrolável________________________________________
h) Flor________________________________________________
35
2- Classifique cada elemento estrutural das formas verbais, conforme exemplo abaixo
Palavra Radical Vogal DMT DNP Tema

temática
Precisaríamos precis a ría mos precisa
 DMT: Desinência-modo-temporal
 DNP: Desinência-número-pessoa
a)

temática
Falaremos
b)

temática
Conversava
c)

temática
Carregaríamos
d)

temática
Declarássemos
e)

temática
Gostei
3 – Em cada item, indique a palavra que difere do grupo quanto aos afixos. Justifique
sua resposta.
a) Esverdeado – despreocupadamente – imprudente – deslealdade – incompreensível

b) Loucamente – casualidade – compreensível – indispensável – pobreza – sonífero
c) Descaso – preconceito – irreal – desamor – impróprio - resto
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4 – Descubra quais das seguintes palavras contêm vogal ou consoante de ligação e

destaque essas letras.
Escolaridade pobre Parisiense

Rascunho Alvinegro Paulada
Margem Inseticida tricotar
36
5 – Forme verbos acrescentando ao mesmo tempo prefixos e sufixos às palavras do

quadro.
Tarde – gesso – rico – pobre - verde
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6 – Identifique nos itens a seguir a palavra que difere do grupo quanto ao tipo de
derivação. Depois destaque os prefixos dessas palavras e reescreva-os.
a) Descontente – imperfeito – desleal – indireto – comerciante – compatriota

b) Vendedor – terrestre – amável – orgulhoso – perfumado – desigualdade
c) Entardecer – envelhecimento – amaldiçoar – atualizar – descampado
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7 – Por derivação regressiva, forme substantivos, a partir dos verbos em destaque.

Reescreva as frases fazendo as adaptações necessárias.
a) É proibido atacar os animais
____________________________________________________________________________
b) Respeitar o idoso é um dever de todo cidadão
____________________________________________________________________________
c) Faltar um dia à escola significa perder conteúdos essenciais ao conhecimento
____________________________________________________________________________
8 – Escreva o significado de cada prefixo latino a seguir e dê um exemplo
a) Ambi- ___________________________________________________
b) Bis;bi- ___________________________________________________
c) Contra- ___________________________________________________
d) Extra- ___________________________________________________
e) Intra- ___________________________________________________
f) Justa- ___________________________________________________
37
g) Per- ___________________________________________________
h) Pre- ___________________________________________________
i) ultra___________________________________________________
9 – Escreva o prefixo grego que corresponde a cada significado abaixo e dê um exemplo
a) Privação, negação
___________________________________________
b) Oposição, ação contrária
______________________________________________
c) Dificuldade, mau estado
___________________________________________
d) Movimento para fora
___________________________________________
e) Movimento para dentro
___________________________________________
f) Superior, excesso
___________________________________________
g) Inferior, escassez
___________________________________________
h) Em torno de
___________________________________________
i) Posição em frente, anterior
___________________________________________
10 – Destaque e reescreva os prefixos das palavras abaixo e indique sua origem (gregos
ou latinos)
a) Ambíguo ____________________________________________
b) Arquiduque___________________________________________
c) Encéfalo_____________________________________________
38
d) Percorrer____________________________________________
e) Intravenoso___________________________________________
f) Eufonia______________________________________________
g) opressor_____________________________________________
11 – Nas palavras a seguir, destaque os radicais gregos e dê o significado de cada um.
a) Cronômetro _____________________________________________________
b) Microscópio_____________________________________________________
c) Calígrafo _____________________________________________________
d) Poliglota _____________________________________________________
e) Díptero _____________________________________________________
f) Hipódromo _____________________________________________________
g) Quiromancia _____________________________________________________
h) Plutomania _____________________________________________________
i) Filosofia _____________________________________________________
Questões de provas
Processo de formação de palavras
25. Assinale a alternativa em que o vocábulo é formado pelo mesmo processo de

formação de palavras observado em “facilidade”.
A) “amoral”. B) “anoitecer”. C) “decrescer”. D) “desfigurar”. E) “devastador”.
26. Quanto ao processo de formação, a palavra “providencialmente” difere da palavra

“didaticamente” por:
A) derivar de um verbo.
B) apresentar um sufixo.
C) apresentar dois sufixos.
D) apresentar um prefixo.
E) derivar de um adjetivo.
39
23. Assinale a alternativa em que, tal como fingir, fingidor, fingimento, as três palavras
são cognatas.
A) Lugar / lugarejo / lupa.

B) Viver / vida / vitalício.
C) Benefício / refazer / rejeitar.
D) Pedra / pedregulho / perfeito.
E) Polar / polimorfo / politécnico.
30. Assinale a alternativa correta quanto à análise dos elementos mórficos.
A) Em “sutileza”, temos sufixo formador de adjetivo.

B) Em “tecnologia”, justapõem-se dois radicais latinos.
C) Em “imenso”, existe um prefixo com valor de negação.
D) Em “contemporâneas”, existe prefixo formador de adjetivo.
E) Em “popularização”, há dois sufixos formadores de substantivo.
31. É cognato da palavra “negócio”, o vocábulo:
A) ócio. B) sócio. C) divórcio. D) consórcio. E) equinócio.
21. Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, os elementos

mórficos destacados nos verbos: desfazEm, escrevO, cortaSSEm.
A) Vogal temática alomórfica; desinência número - pessoal; desinência modo - temporal.

B) Vogal temática; desinência número - pessoal; desinência modo - temporal.
C) Vogal temática; desinência modo - temporal; desinência número - pessoal.
D) Tema; desinência número - pessoal; desinência modo - temporal.
E) Tema; desinência modo - temporal; desinência número - pessoal.
23. Assinale a alternativa em que a análise mórfica da palavra saltitantes está correta.
A) salt – tema.
B) titar – sufixo.
C) salti – radical.
D) i – vogal temática.
E) nte – sufixo nominal.
24. Assinale a alternativa em que o prefixo assume o mesmo significado que anti- em
antiautoajuda.
A) Disparar. B) Despertar. C) Individual. D) Imperativo. E) Desconectar

40
26. Assinale a alternativa que contém palavra com prefixo de mesmo valor semântico
que o encontrado em “imaculados” (texto 1, linha 05).
A) “desarmados”. B) “infernizam”. C) “empurram”. D) “disputam”. E) “arrogância”.
36. No texto 2, ocorre derivação imprópria no termo destacado em:
A) “fascinava-a como prodígio mecânico que era” (linhas 04-05).

B) “avistou aquele pano branco tremulando” (linha 11).
C) “quão indiferentes passam entre si” (linha 14).
D) “a fim de que o objeto não chegasse sibilante como um projétil” (linhas 23-24).
E) “a menina teve a impressão de que ele levava saudades” (linhas 30-31).
37. Assinale a alternativa cujo par apresenta dois substantivos derivados de verbos.
A) “intuição” e “impulso”.
B) “saudade” e “gravidade”.
C) “amarração” e “dirigível”.
D) “laranjal” e “pensamento”.
E) “brincadeira” e “marinheiro”.
35. Assinale a alternativa em que as duas palavras possuem afixo derivacional de

mesmo significado.
A) “oníricos” (linha 03) / “sonho” (linha 04).

B) “discretamente” (linha 13) / “dispensava” (linha 14).
C) “Miserável” (linha 17) / “grosseria” (linha 17).
D) “velhice” (linha 23) / “velho” (linha 24).
E) “imóvel” (linha 25) / “desconhecido” (linha 12).
26. Assinale a alternativa cuja palavra contém prefixo.
A) Invejável B) Discussão C) Reputação D) Especialista E) Apartidário
27. Assinale a alternativa que decompõe o vocábulo em seus elementos mórficos

corretamente.
A) Re-puta-ção
B) Res-pond-eu
C) De-sastros-a
D) Frequente-mente
E) Sur-pre-en-de-ram
41
28. Assinale a alternativa em que o elemento destacado em maiúsculas está

classificado corretamente.
A) complic-A-do – vogal temática.

B) aliá-S – desinência de número.
C) cultur-A – desinência de gênero.
D) ador-O – desinência modo-temporal.
E) estrangul – AR – desinência modo-temporal.
38. Assinale a alternativa que classifica corretamente o elemento mórfico destacado.
A) CARECERem – tema.
B) INVISIBILIdade – raiz.
C) ajustAmos – desinência.
D) Agressividade – prefixo.
E) comportaMENTO – sufixo.
39. Assinale a alternativa que separa corretamente o vocábulo em todos os seus

elementos mórficos.
A) Inter-ag-i-r. B) Verdad-eiros. C) As-sincr-onia. D) Agrada-nd-o. E) So-fr-e-mos.
32. Assinale a alternativa cuja palavra contém prefixo com mesmo valor semântico do
encontrado em “imprescindível” (linha 11).
A) Dedutível. B) Incentivo. C) Informação. D) Intrometido. E) Desconfiado.
33. Assinale a alternativa em que há sufixo derivacional com o mesmo valor semântico
daquele presente em “provedores” (linha 15).
A) Berreiro. B) Lavatório. C) Bebedouro. D) Fascinante. E) Peçonhento.
34. Sobre o elemento mórfico giga-, de gigabytes (linha 08), enquanto elemento de
medida, é correto afirmar que:
A) tem o mesmo significado de mega, de megabytes.

B) é usado para significar medidas de valores elevados.
C) é empregado em formações de outros campos do saber.
D) pertence ao mesmo campo léxico-semântico de hiper- e ultra-.
E) derivou a palavra gigantesco para medidas de valores indeterminados.
42
30. Assinale a alternativa em que os elementos mórficos da palavra estão separados

corretamente.
A) A-nális-es B) Costum-a-m C) Es-cond-ido D) Con-tagi-os-a E) En-con-tra-ram
38. Assinale a alternativa cuja palavra contém prefixo.
A) Desencadear. B) Investigar. C) Propiciar. D) Escrever. E) Entender
34. Assinale a alternativa em que o elemento mórfico destacado da forma verbal

evitávamos está classificado corretamente.
A) EVITÁ-vamos – tema.
B) EVITÁVA-mos – radical.
C) Evit-Á-vamos – vogal de ligação.
D) Evitáva-MOS – desinência modo-temporal.
E) Evita-VA-mos – desinência número-pessoal.
36. Assinale a alternativa em que a palavra é formada por derivação regressiva.
A) Incapaz. B) Melhora. C) Envelhecer. D) Saneamento. E) Principalmente.
A) Agrícolas – prefixo.
B) IMOBILiária – raiz.
C) aCONTECem – tema.
D) BarrancEIRA – sufixo.
E) InstalAmos – desinência.
29. Assinale a alternativa em que ocorre o mesmo processo de formação por

prefixação que o da palavra insatisfeito.
A) Incursão. B) Insolação. C) Incidência. D) Imperador. E) Impagável.
30. Assinale a alternativa em que, tal como favela, favelizar, favelização, as três
palavras são cognatas.
A) diabo, diabada, diabinho.

43
B) bilhar, bilhete, bilheteria.

C) emissor, emitir, eminente.
D) avental, aventando, aventura.
E) capotar, capoeira, capotagem.
31. Assinale a alternativa correta quanto à análise dos elementos mórficos.
A) Em gentileza, temos sufixo formador de adjetivo.

B) Em cenógrafo, justapõem-se dois radicais gregos.
C) Em desertor, existe um prefixo com valor de negação.
D) Em constrangimento, existe prefixo formador de adjetivo.
E) Em fertilização, há dois sufixos formadores de substantivo.
A) CARVALHianas - prefixo.
B) dedicaRAm - desinência.
C) aLARANJada - tema.
D) defensoreS - sufixo.
E) INgratidão - raiz.
26. Assinale a alternativa cuja palavra tem o mesmo processo de formação que o da
palavra alaranjado.
A) Bruteza. B) Empinada. C) Ingratidão. D) Insuportável. E) Enfermagem.
27. Assinale a alternativa em que todas as palavras são cognatos.
A) lapidares, dilapidar, lapiloso.

B) batatadas, batávico, batatudo.
C) divergente, convergir, envergar.
D) barbarizam, barbarrão, barbarismo.
E) controverso, controverter, controvertido.
28. Assinale a única alternativa correta.
A) Em esgares, justapõem-se dois radicais gregos.

B) Em repentina, existe um prefixo formador de adjetivo.
C) Em persiana, temos sufixo formador de adjetivo.
D) Em televisão, há dois sufixos formadores de substantivo.
E) Em desumana, existe um prefixo com valor de negação.
44
22. Assinale a alternativa em que a palavra está corretamente separada em todos os

seus elementos mórficos.
A) Ex-tra-or-di-ná-ria.
B) A-bre-viatur-a-s.
C) Interessa-r-mos.
D) Sab-e-mos.
E) Pre-serv-ar.
23. Assinale a alternativa em que a forma está destacada e classificada corretamente.
A) IN-venção: prefixo.
B) ESTUDIOSO-s: radical.
C) cifrad-A: vogal temática.
D) rapaziad-A: desinência de gênero.
E) pode-MOS: desinência número-pessoal.
24. Assinale a alternativa em que a palavra contém o mesmo prefixo presente em

“recriou” (linha 25).
A) Regular. B) Reificar. C) Ressaltar. D) Realidade. E) República.
Capítulo 2 –Substantivo
Substantivo é a palavra que expressa os nomes dos seres
O substantivo representa todos os tipos de seres
 Seres materiais: Lucas, criança, árvore, água

 Seres espirituais: Deus, anjo, diabo, alma...

 Seres mitológicos ou fictícios: Cupido, saci, fada, Branca de neve...
Expressa também, os nomes das qualidades, dos estados e das ações dos seres
 Qualidades: Beleza, feiúra...

 Estados: Alegria, tristeza...
 Ações: Abraço, beijo...
Tema 1 – Classificação dos substantivos
Comuns
São aqueles que representam um ser qualquer da espécie.
Ex: criança, rio, cidade, estado, país...
Próprios
São aqueles que representam um ser específico da espécie.

45
Ex: João, Tietê, Recife, Ceará, Brasil
Atenção!
Possuem nomes próprios
 Pessoas: Bruna, Flávio, Matheus...

 Localidade: Londrina, XV de Novembro
 Instituições financeiras: Caixa Econômica Federal, Banco do Brasil...
 Acidentes geográficos: Itaparica (ilha), Amazonas (Rio)
 Animais domésticos: Lulu, Nina, Bela, Bolinha...
 Pontos cardeais: Sul, Norte, Leste...
Concretos
São aqueles que representam seres de existência indepedente de outros seres.
Ex: mulher, Rodrigo, computador, alma, saci...
Abstratos
São aqueles que representam seres de existência dependente de outros seres.
Ex: Beleza, Tristeza, Juventude, Corrida...
São, portanto, abstratos os substantivos que expressam nomes de:
 Qualidades: Beleza, meiguice, doçura...

 Estados: Tristeza, alegria, cansaço...
 Ações: Beijo, abraço, correria...
Coletivos
O coletivo é um tipo de substantivo comum que, mesmo estando no singular, indica vários
seres de uma mesma espécie.
Ex:
Arquipélago Ilhas
Flora Plantas de uma região
Horda Desordeiros, bandidos, invasores
Réstia Cebolas, alhos
Vara Porcos
Tema 2 – Formação dos substantivos
Primitivos
São aqueles que não provêm de nenhuma outra palavra da língua.
Ex: pedra, ferro, rosa...
Derivados
São aqueles formados a partir de uma palavra já existente na língua.
Ex: pedreira, pedregulho, pedrada...

46
Simples
São aqueles formados por apenas um radical
Ex: flor, maçã, banana, tempo...
Composto
São aqueles formados por dois ou mais radicais
Ex: Couveflor, banana-maçã, passatempo...
Tema 3 – Flexão dos substantivos
O substantivo é uma classe gramatical variável. A palavra é variável quando sofre flexão, ou
seja, admite variação na sua estrutura.
No caso do substantivo, essas variações ocorrem para indicar flexões de gênero, número e
grau.
Flexão de gênero
O gênero é relativo à palava. Nada tem a ver com os seres biologicamente sexuados. Por isso,
todos os substantivos possuem gênero, mesmo os que representam seres inanimados.
Na língua portuguesa, há dois gêneros: Masculino e feminino. A maneira mais fácil para se
identificar o gênero dos substantivos é pela anteposição do artigo.
São masculinos os substantivos que admitem o artigo O
Ex: o ovo, o armário, o sol, o menino
São femininos os substantivos que admitem o artigo A
Ex: a janela, a caneta, a lua, a camisa...
Há substantivos que possuem uma forma para cada gênero (biformes), e outros que possuem
uma única forma para ambos os gêneros (Uniformes)
Substantivos biformes
São biformes os substantivos que possuem duas formas: uma que indica o gênero masculino,
e outra que indica o gênero feminino.
Ex: O menino/ A menina - O médico/ A médica
Substantivos uniformes
São uniformes os substantivos que possuem uma única forma para indicar ambos os gêneros.
Dentro do contexto
Os substantivos uniformes se dividem em 3

47
Comum de dois gêneros: São substantivos que, apesar da forma única, variam em gênero.
Essa variação ocorre por meio de outras palavras, como artigos, adjetivos, pronomes e
numerais
Ex: O jornalista/ A jornalista
Sobrecomuns: São substantivos que representam seres humanos de ambos os sexos

através de uma única forma e um único gênero.
Ex: A criança (para o homem e para a mulher)
Epicenos: São os substantivos que, assim como os sobrecomuns, possuem uma só forma e
um só gênero para representar animais e plantas sexuados. A identificação do sexo ocorre
por meio das palavras macho e fêmea.
Ex: O jacaré macho/ O jacaré fêmea
Flexão de número
O substantivo possui dois números: singular e plural
Formação do plural.
Subst. Terminados Plural Exemplo Obs

em:
Vogal ou ditongo +s Casa – Casas
Pônei - Pôneis
Ao +s Cidadão – Cidadãos Ver obs. 1
- ao + ões Ilusão – Iusões
- ao + ães Pão – Pães
R, Z + es Flor – Flores Ver obs. 2
Juiz – Juízes
M - m + ns Jovem - Jovens
S + es (em oxítonas e Freguês – Fregueses Ver obs. 3
monossílabos) Rês – Reses
- Invariável nos demais Pires - Pires
AL, EL, OL, UL - l + is Canal – Canais Ver obs. 4
Papel – Papeis
Anzol – Anzóis
Paul - Pauis
IL - l + es (em oxítonas) Barril – Barris
- Il + eis (em paroxítonas) Réptel – Répteis
X - Não muda Torax - Torax
48
N +S Hífen – Hífens
 Observação 1 : Muitos substantivos terminados em ao admitem mais de uma forma no

plural.
Alazão Alazões Alazães
Aldeão Aldeões Aldeãos Aldeães
Ancião Anciãos Anciães Anciões
Corrimão Corrimão Corrimões
Guardião Guardiães Guardiões
Verão Verões Verãos
Vilão Vilães Vilões Vilãos
Vulcão Vulcãos Vulcões
 Observação 2: O plural do substantivo de caráter é caracteres, com sílaba tônica no

“te” – O de Junior é juniores
 Observação 3: O substantivo cais não segue a regra, ela é invariável.

O cais/ Os cais
 Observação 4: Os substantivos mal e cônsul não seguem a mesma regra.

O mal/ Os males – O cônsul/ Os cônsules
Dentro do contexto
Plural metafônico ou metafonia
O o tônico fechado (ô) de certos substantivos, no singular, sofre mudança de timbre, ou seja,
muda para o aberto (ó) quando passa para o plural. A essa mudança de som dá-se o nome de
plural metafônico ou metafonia.
Alguns exemplos: Caroço/ Caroços – Osso/ossos – Corpo/Corpos – Miolo/Miolos
Flexão de grau
Os graus do substantivo são dois: aumentativo e diminutivo
 O grau aumentativo intensifica a significação do substantivo pelo aumento das

proporções normais do ser.
Ex: Boca – Boca enorme – Bocarra
 O grau diminutivo atenua a significação do susbtantivo pela diminuição das

proporções normais do ser.
Ex: Boca – Boca pequena – Boquinha
Formação do grau do substantivo
Tanto o grau aumentativo quanto o diminutivo possuem duas formas de representação: a

analítica e a sintética
Grau aumentativo
Forma analítica – o aumento das proporções é obtido com o auxílio de outras palavras.
49
Ex: Dente grande / Dente enorme - Fogo imenso/ forte
Forma sintética – O aumento das proporções é obtido por meio da inclusão de sufixos.
Ex: Dente + ao = Dentão – Fogo + aréu = fogaréu
Grau diminutivo
Forma analítica – A diminuição das proporções é obtida por meio de características, ou

adjetivos, que dão a ideia de tamanho.
Ex: Dente pequeno/ Dente minúsculo – Fogo fraco/ fogo baixo
Forma sintética – A diminuição das proporções é obtida por meio de sufixos que exprimem
diminuição.
Ex: Dente + inho = Dentinho – Fogo + inho = foguinho
Capítulo 3 – Artigo
Artigo é a palavra que se antepõe ao substantivo, indicando tratar-se de um ser

específico ou genérico da espécie.
Os artigos são classificados conforme o ser é representado em relação à sua espécie.
Definidos
Indicam que se trata de um ser específico da espécie: um ser conhecido do falante e do

ouvinte. São definidos os artigos: o,a, os, as.
Indefinidos
Indicam que se trata de um ser qualquer da espécie: um ser não conhecido do falante e nem
do outro ouvinte ou conhecido apenas do falante. São indefinidos os artigos: um, uma, uns,
umas
Capítulo 4 – Adjetivo
Adjetivo é a palavra que indica a característica do ser representado pelo substantivo.
As características dos seres consistem, basicamente em:
 Qualidades: boas, más...

 Estados: preocupada, triste
 Aspectos: gordo, simpático
 Locais de origem: cearenses, bolivianos...
Tema 1 – Formação dos adjetivos
Como os substantivos, os adjetivos também podem ser:
Primitivos
São aqueles que não provêm de nenhuma outra palavra da língua.
Ex: Caderno azul / criatura meiga
Derivados
50
São aqueles formados a partir de uma palavra já existente na língua.
Ex: Gato preguiçoso / Fico com o coração partido
Simples
São aqueles formados de apenas um radical
Ex: As águas claras / Os cabelos escuros
Compostos
São aqueles formados de dois ou mais radicais.
Ex: Os cabelos castanho-escuros. / Questões socioeconômicas
Tema 2 – Locução adjetiva
Locução adjetiva é uma expressão representada por mais de uma palavra e que tem valor
de adjetivo.
Ex: As cidades seriam mais limas se os cestos de lixo fossem utilizados.
Muitas locuções possuem adjetivos correspondentes.
Ex: No acidente, o carro teve a sua parte de trás danificada.
No acidente, o carro teve a sua parte traseira danificada
De trás: Locução adjetiva / Traseira: Adjetivo
Algumas locuções adjetivas
Da audição Auditivo
Do vento Eólico
De osso Ósseo
De rio Fluvial
Sem sabor Insípido
De fígado Hepático
De cidade urbano, citadino
Tema 3 – Os adjetivos pátrios
São denominados pátrios os adjetivos que indicam locais de origem, como continente,
países, estados, cidades etc.
Em sua maioria, são adjetivos derivados do nome do local com o acréscimo dos sufixos –ês, -
ense e –ano.
Ex: Tenho um amigo francês
Curitiba é capital paranaense
O carnaval baiano é animadíssimo
 Alguns exemplos dos adjetivos pátrios referentes a localidades brasileiras.

51
Espírito Santo Espírito-santense ou capixaba

João Pessoa Pessoense
Juiz de Fora Juiz-forense, juiz forano, juiz de forano
Rio de Janeiro (cidade) Carioca
Rio de Janeiro (estado) Fluminense
Três corações Tricordiano
São Paulo (cidade) Paulistano
São Paulo (estado) Paulista
Rio Grande do Norte Rio-grandense-do-norte, norte-rio-granse,
potguar
Salvador Salvadorense, soteropolitano
Santa Catarina Catarinense, catarineta, barriga-verde
 Formas reduzidas de adjetivos pátrios
Africano Afro- Francês Franco -

Alemão, germânico Germano-, teuto- Grego Greco -
Asiático Ásio - Indiano Indo -
Austríaco Austro - Inglês Anglo -
Chinês Sino - Italiano Ítalo -
Espanhol Hispano - Japonês Nipo -
Europeu Euro - Português Luso -
Tema 4 – Flexão dos adjetivos
O adjetivo é uma classe variável com flexões iguais às do substantivo: de gênero,número e

grau.
Atenção!
Em gênero e número, o adjetivo varia para concordar com o substantivo a que se refere.
Observe.
 Gênero - Aluno aplicado / Aluna aplicada

 Número – Aluno aplicado / Alunos aplicados
Ou seja, para concordar com o substantivo, o adjetivo toma as formas masculino e feminino;
singular e plural.
Gênero dos adjetivos simples
Como os substantivos, os adjetivos simples podem ser uniformes ou biformes.
São uniformes os adjetivos que possuem uma única forma para ambos os gêneros.
Ex: Interesse comum / Casa comum – Homem feliz/ Mulher feliz
São biformes os adjetivos que possuem duas formas, uma para o masculino e outra para o
feminino.e
Ex: Amigo sincero / Amiga sincera – Olhar sedutor/ Voz sedutora

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Plural dos adjetivos simples
Em geral, os adjetivos simples fazem o plural seguindo as mesmas regras do plural dos
substantivos.
Ex: Casa bonita/ Casas bonitas – garoto adorável/ garotas adoráveis
Flexão de grau
Os graus dos adjetivos são dois: comparativo e superlativo.
Grau comparativo
O grau comparativo pode ser de três tipos:
Igualdade Henrique é tão estudioso quanto (ou como) Natália

Superioridade Henrique é mais amoroso (do) que Natália
Inferioridade Henrique é menos amoroso (do) que Natália
Dentro do contexto
Mais bom, mais mau, mais pequeno, mais grande?
Atenção
O grau comparativo de superioridade dos adjetivos bom, mau, pequeno e grande é

expresso, respectivamente com as palavras: melhor, pior, menor e maior.
Exemplos
Henrique é melhor do que Natália (Adjetivo – Melhor – Comparativo de superioridade do
adjetivo bom)
Henrique é pior do que Natália (Adjetivo – Pior – Comparativo de superioridade do adjetivo

mau)
Henrique é menor do que Natália (Adjetivo – Menor – Comparativo de superioridade –

Adjetivo pequeno)
Henrique é maior do que Natália (Adjetivo – Maior – Comparativo de superioridade –

Adjetivo grande)
Grau superlativo
O grau superlativo poder ser:
 Relativo
A característica é intensificada ao máximo na relação com outros seres.
Superioridade Aquela garota morena era mais simpática da turma.

Inferioridade Aquela garota morena era a menos simpática da
turma
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 Absoluto
A característica é intensificada ao máximo, mas sem relação com outros seres.
Ex: Marcelo é muito estudioso / Lucas e Guilherme são altíssimos
Esse grau possui dois tipos de estrutura, classificando-se em:
 Analítico: é o superlativo absoluto formado com palavras que exprimem intensidade:

muito, extremamente, desmasiadamente, excessivamente etc
Ex: Valéria é muito simpática
 Sintético: é o superlativo absoluto formado com o acréscimo de sufixos.

Ex: Beatriz é simpaticíssima
Atenção: O grau superlativo dos adjetivos bom, mau, grande, e pequeno é expresso,
respectivamente, da seguinte maneira.
a) Superlativo relativo de superioridade: O melhor, o pior, o maior, o menor

b) Superlativo absoluto sintético: ótimo, péssimo, máximo, mínimo
A maioria dos superlativos absolutos sintéticos é formada com o acréscimo do sufixo - íssimo
ao radical da palavra na forma latina.
Capítulo 5 – Numeral
Numeral é a palavra que se relaciona ao substantivo, exprimindo indicações numéricas

dos seres.
As indicações numéricas dos seres referem-se à:
 Quantidade: Somos quatro irmãos

 Ordem: Helder é o segundo filho do casal
 Multiplicação: Meu irmão ganha o dobro do que eu
 Fração: Comi meio daquela pizza
Tema 1 – Classificação dos numerais
Cardinais
 Expressam quantidades exatas de seres.

Ex: Gastei oitenta reais em livros
Ordinais
 Expressam a ordem dos seres em uma série

Ex: Sento na primeira carteira, bem próximo à mesa do professor.
Multiplicativos
 Expressam aumentos proporcionais de uma quantidade, multiplicações.

Ex: Neste mês exagerei: gastei em alimentação o triplo do que gastei no mês passado.
Fracionários
 Expressam diminuições proporcionais de uma quantidade, divisões ou frações.

Ex: Neste mês economizei: gastei em vestuário um terço do que gastei no mês passado.
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Tema 2 – Função dos numerais
O numeral liga-se ao substantivo de duas maneiras: acompanhando-o ou substituindo-o.
 Numeral adjetivo
É aquele que acompanha o substantivo
Ex: As crianças comeram dez mangas e eu comi duas.
 Numeral substantivo
É aquele que substitui o substantivo
Ex: As crianças comeram dez mangas e eu comi duas
Dentro do contexto
Artigo indefinido x numeral
Um(a) é artigo indefinido quando a intenção do falante não é ressaltar a quantidade mas
apenas indicar a espécie do ser.
Um(a) é numeral quando a ideia de quantidade é evidente no texto: palavras que reforçam
essa ideia acompanham o numeral (apenas um, só ou somente um)
Exemplos:
Fui para a rua e comprei uma camisa. (Enfoca aquilo que se comprou, a espécie “camisa”)
Nesse caso, artigo indefinido.
Fui para a rua e comprei só uma camisa (Enfoca a quantidade do que se comprou “só uma”)
Nesse caso, numeral.
- Quantos livros você leu no mês passado ?
- No mês passado, eu li um livro (A pergunta pede a quantidade de livros) Nesse caso,

numeral.
- Que tipo de livro você leu ?
- Eu li um livro de ficção científica. (A pergunta pede a espécie do livro) Nesse caso, artigo
indefinido
Tema 3 – Flexão dos numerais
Os numerais apresentam variações de gênero e de número.
 Flexão de Gênero
Apenas os cardinais
Um / uma; dois/ duas; ambos/ ambas
As centenas, a partir de duzentos (duzentos / duzentas; trezentos/ trezentas)

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Todos os ordinais
Primeiro/ primeira ; segundo/segunda...
Os multiplicativos somente quando empregados com valor de adjetivo.
Ex: O atleta deu um salto triplo, depois tomou uma dose tripla de vitaminas.
Os fracionários meio/meia concordam com a palavra a que se referem.
Saiu para o trabalho ao meio-dia e meia (hora)
O pedreiro pediu meio cento (ou meia centena) de tijolos
Os demais acompanhados da palavra “parte” – a terça parte, a quinta parte etc
Ex: Comi um terço (ou a terça parte) da barra de chocolate.
 Flexão de número
Apresentam variação de número:
Apenas os cardinais terminados em ao
Milhão/ Milhões – bilhão/ bilhões
Os terminados em vogal variam quando empregados com valor de substantivo:
Fiquei com dois oitos e dois noves em matemática.
Todos os ordinais
Primeiro/primeiros – segundo/segundos
Os multiplicativos, somente quando empregados com valor de adjetivo.
Ex: Bebeu dois copos duplos de água.
Os fracionários
Meio, metade, terço e os representados pelos ordinais, que concordam com o número de
partes em que se dividiu a quantidade: um meio/ dois meios; uma metade / duas metades; um
terço / dois terços; um quarto/dois quartos; um quinto/ dois quintos etc
Ex: Comeu dois terços da barra de chocolate
Já foram gastos três quintos da água da caixa.

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1 - Escreva a forma feminina dos substantivos abaixo:
Carneiro Cavalheiro Compadre
Boi Juiz Autor
Ator Burro Bode
Monge Solteirão Herói
Rapaz Rinoceronte Bispo
Javali Pavão Varão
Cachorro Marajá Alerquim
Ladrão Poeta Veado
2 - Indique o gênero do substantivo (masculino ou feminino) colocando o artigo o ou a:
____cal ____ lente ( vidro de ____ clarineta ( instrumento)

aumento)
____ nascente(fonte) ____ eclipse ____ Cabeça (chefe)
____ alface ____ análise ____ dó ( nota musical)
____ coral(cobra ____ telefonema ____ grama ( unidade de

venenosa) massa, peso)
3 – Dê plural dos substantivos abaixo
Álbum Gravidez Projétil
Pastel Vaivém coraçãozinho
Couve-flor Caráter atlas
pomar Porão varal
vilão Homem-rã Terça-feira
Fogão a gás Álcool chapéu
Corrimão Ancião vulcão
Ermitão Sultão cirurgião

57
4 – Para não confundir, transforme os substantivos abaixo em adjetivos e vice versa.
Ex: Beleza (Substantivo)- Belo(Adjetivo)
Atenção Inteligência Força
Facilidade Veloz Dia
Tédio Noite Tristeza
Pálido Sabedoria Felicidade
Sol Inveja Pontualidade
Feio Obesidade Profissionalismo
5 - Classifique os substantivos abaixo de acordo com a legenda
I – Próprio II – Comum III – Simples IV – Composto V – Primitivo VI – Derivado
VII – Concreto VIII – Abstrato IV – Coletivo
João Raiva Livro Couve
Ferreiro Horda Chama (fogo) Aula
Sol Profissionalismo Rapunzel Couve-flor
Deus Novela Bofetada Sapato
Solidão Livraria Amor Homem-aranha
maré Alma Solidariedade Artesanato
Pandemia Gentileza Abraço Inglês
Coronavírus Governo Presidente Fascismo
Preconceito Futebol Antônio Fagundes Caribe
Personalidade Autoavaliação Careta Duendes
6 - Relacione as colunas de acordo com o grau dos adjetivos:
I. Grau superlativo absoluto sintético II. Grau superlativo absoluto analítico
III. Grau comparativo de igualdade IV. Grau comparativo de superioridade
V. Grau superlativo relativo de superioridade VI. Grau superlativo relativo de inferioridade
a) ( ) O caminho é realmente fácil.

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b) ( ) Meu carro é o mais completo da categoria.
c) ( ) Minha secretária é mais eficiente do que gentil.
d) ( ) O novo computador é tão sofisticado quanto o antigo.
e) ( ) Meu cavalo é o menos competitivo da corrida.
f) ( ) Tenho um pai riquíssimo
7 – Elabore frases com adjetivos nos seguintes graus
a) Comparativo de Igualdade
____________________________________________________________________
b) Comparativo de superioridade
____________________________________________________________________
c) Comparativo de inferioridade
____________________________________________________________________
d) Superlativo Relativo de superioridade
____________________________________________________________________
e) Superlativo Relativo de inferioridade
____________________________________________________________________
f) Superlativo absoluto sintético
____________________________________________________________________
g) Superlativo absoluto analítico
____________________________________________________________________
8 – Dê o grau superlativo absoluto sintético dos adjetivos abaixo
a) Antigo___________________________________________
b) Terrível___________________________________________
c) Geral___________________________________________
d) Negro___________________________________________
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e) Próspero___________________________________________
f) Cruel___________________________________________
g) Ágil___________________________________________
h) Bom___________________________________________
i) Mau___________________________________________
j) Livre___________________________________________
k) Voraz___________________________________________
l) Baixo___________________________________________
m) Frio___________________________________________
n) Pequeno___________________________________________
9 - Nas frases abaixo, coloque dentro dos parênteses, a letra que indica a classificação
das palavras em negrito:
a) Numeral cardinal
b) Numeral ordinal
c) Numeral multiplicativo
d) Numeral fracionário
e) Numeral coletivo
( ) José chegou ao aeroporto, duas horas depois de o avião ter decolado
( ) Consegui a vigésima terceira classificação no concurso de contos da escola
( ) Ainda resta metade da torta
( ) Ele trabalhou o dobro do que havia planejado
( ) Recebi um doze avos do meu salário
( ) Ele recebeu dois terços da herança paterna
( ) Vendi duas dúzias de ovos.

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10 – Identifique os artigos presentes no texto abaixo e depois identifique e classifique

também os numerais
Texto I
A Roupa Nova do Rei
Era uma vez um rei tão vaidoso de sua pessoinha que só faltava pisar por cima da multidão.
Certa vez, procuram por ele uns homens que diziam ser tecelões maravilhosos e que fariam
uma roupa encantada. A mais bonita e rara do mundo, mas com uma característica singular,
uma vez que apenas os olhos daqueles que fossem filhos legítimos, apenas estes felizardos,
estariam aptos a enxergar tão exótica e única indumentária. O rei achou muita graça na
proposta e encomendou o traje, dando muito dinheiro para sua feitura. Os homens
trabalharam dia e noite num tear mágico, cosendo com linha invisível, um pano que ninguém
via. O rei mandava sempre ministros visitarem a oficina e eles voltavam deslumbrados,
elogiando a roupa e a perícia dos alfaiates. Finalmente, depois de muito dinheiro gasto, o rei
recebeu a tal roupa e marcou uma festa pública para ter o gosto de mostrá-la ao povo. Os
cinco alfaiates compareceram ao palácio, vestindo o rei de ceroulas, e cobriram-no com as
primeiras peças do tal traje encantado, ricamente bordado, mas invisível aos olhos dos filhos
bastardos. [...]
Questões de provas
Substantivo, artigo, adjetivo e numeral
11. O adjetivo “queridíssimo” (l. 17) está no grau:
a) superlativo relativo de superioridade.

b) superlativo relativo de inferioridade.
c) superlativo absoluto sintético.
d) superlativo absoluto analítico.
12. Em relação ao substantivo constante do segundo parágrafo, é correto afirmar que:
“Pela cidade atormentada, eu fujo.”
a) é composto pelo processo de sufixação.

b) se forma pelo processo de prefixação.
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c) é um substantivo primitivo.
d) é derivado de cidadão.
09. O substantivo “pessoas” é classificado como:
a) epiceno. b) heterônimo. c) sobrecomum. d) comum de dois.
10. Os adjetivos “ótimas” (l. 03) e “gordíssima” (l. 04) estão no superlativo:
a) absoluto sintético.
b) absoluto analítico.
c) relativo de inferioridade.
d) relativo de superioridade.
18. Marque o item com erro de classificação morfológica.
a) “Adeus” (linha 20) – substantivo.

b) “Neste” (linha 18) – pronome.
c) “já” (linha 22) – advérbio.
d) “Era” (linha 01) – verbo.
09. Os substantivos “milênio” (l. 02) e “século” (l. 13) são, respectivamente, o período
de mil anos e o período de cem anos. Qual substantivo apresenta uma relação
semântica incorreta com a sua definição?
a) Tríduo = período de três anos.

b) Lustro = período de cinco anos.
c) Vicênio = período de vinte anos.
d) Quinquênio = período de cinco anos
10. Os adjetivos negritados constantes do excerto “Eles são a sociedade secreta mais
influente que já existiu. Ou talvez a paranoia mais ingênua do novo milênio” (l. 01 e 02)
estão no grau:
a) superlativo absoluto sintético.

b) superlativo absoluto analítico.
c) superlativo relativo de inferioridade.
d) superlativo relativo de superioridade.
62
11. Em que fragmento se observa incorreção no emprego do numeral?
a) “desde o fim da 2a Guerra Mundial, o termo illuminati tem aparecido cada vez mais” (l. 08
e 09).
b) “Na Espanha do século 15, houve os alumbrados (iluminados, em espanhol)” (l. 14 e 15).
c) “O primeiro grupo a se denominar illuminati (iluminados, em latim)” (l. 12).
d) “surgiu na Roma antiga do século 2” (l. 12 e 13)
09. Quanto aos substantivos constantes do segundo parágrafo (l. 04, 05 e 06), qual é
afirmação correta?
“Capturado, passou seis anos numa prisão vietnamita, provação a que conseguiu sobreviver
e sobre a qual agora dá palestras, dividindo com o público as lições aprendidas naquela
experiência.”
a) Todos os substantivos são primitivos.

b) Computam-se seis substantivos.
c) Não há substantivos primitivos.
d) Existem cinco substantivos.
10. Com relação ao emprego do artigo definido, no excerto “O seu avião foi abatido!”
(l. 10), há correção ao se afirmar que:
a) o uso desse artigo implica um nível informal.

b) esse artigo foi empregado de forma errada.
c) o emprego desse artigo é facultativo.
d) é obrigatório o uso desse artigo.
11. A palavra “seis” (l. 04) é um numeral:
a) ordinal. b) cardinal. c) fracionário. d) multiplicativo
11. A exemplo do substantivo “preguiça” (linha 22), que substantivo deve ser também
classificado como abstrato?
(A) “frase” - linha 06.

(B) “línguas” - linha 05.
(C) “revistas” - linha 14.
(D) “sofrimento” - linha 23.
63
13. O adjetivo “maior” (linha 11) é exemplo do grau:
(A) comparativo de igualdade.

(B) comparativo de superioridade.
(C) superlativo absoluto sintético.
(D) superlativo absoluto analítico.
14.Assinale a opção em que o adjetivo sublinhado está no mesmo grau em que se

encontra a forma adjetival “muito bons” (linha 08).
(A) Considera-se o sono o melhor remédio para o cansaço do corpo e da mente.
(B) O riso é importantíssimo para o bem-estar físico e mental das pessoas.
C) Os efeitos do riso parecem menores do que os efeitos da depressão.
(D) Observam-se os piores problemas cardíacos nos sedentários.
15.Neste fragmento textual “Entretanto, os pesquisadores advertiram que o riso não é

um substituto do exercício físico regular” (linhas 06 e 07), observa-se a existência de:
(A) 02 substantivos.
(B) 03 substantivos.
(C) 04 substantivos.
(D) 05 substantivos.
06. Quanto à flexão de número do substantivo “vulcão” (l. 02), assinale a assertiva
correta.
(A) Só há uma forma: vulcãos.

(B) Aceita-se apenas a forma vulcões.
(C) São corretas as formas vulcãos e vulcões.
(D) Somente é considerada correta a forma vulcães.
07. Com referência ao número de artigos definidos e indefinidos constantes do texto

em estudo, qual é a frase cujo conteúdo é correto?
(A) Existem tantos artigos definidos quanto artigos indefinidos.

(B) O número de artigos definidos supera o de artigos indefinidos.
(C) O número de artigos indefinidos supera o de artigos definidos.
(D) Os artigos indefinidos constituem mais da metade dos definidos
 Consultar caderno de provas

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08. A palavra “terceiro” (l. 06) representa um exemplo de numeral:
(A) ordinal. (B) cardinal. (C) fracionário. (D) multiplicativo.
15. Se o adjetivo “verdadeiros” (l. 18) for colocado no superlativo absoluto sintético,
qual frase se terá?
(A) Eles devem ser verdadeiríssimos.

(B) Eles devem ser mais verdadeiros.
(C) Eles devem ser muito verdadeiros.
(D) Eles devem ser os mais verdadeiros.
16. Quanto à classificação dos substantivos “sede”, “sono” e “sexo” (l. 07 e 08), que
característica eles têm em comum?
(A) Os três substantivos são próprios.

(B) São abstratos os três substantivos.
(C) Esses três substantivos são derivados.
(D) São compostos esses três substantivos.
15. Respeitando o contexto em que as palavras estão inseridas, em qual opção o

termo sublinhado é exemplo de substantivo abstrato?
(A) “Então, você quer permanecer toda a sua vida assim?” (l. 05).
(B) “Eu fui feito justamente para isso: começar o fogo” (l. 11).
(C) “Você e eu fomos feitos para ser luz” (l. 09).
(D) “E assim produziu uma linda chama” (l.
13. A exemplo do plural do substantivo osso, como na l. 04, “ossos”, o timbre da

vogal tônica tem de ser alterado, quando se faz a flexão de número, ou seja, de
fechado, no singular, para aberto no plural. Assinale a alternativa em que os três
substantivos, quando flexionados no plural, apresentam essa mesma alteração.
(A) jogo - rolo - gafanhoto.

(B) caroço - esforço - povo.
(C) arroto - globo - cachorro.
(D) socorro - bolso - transtorno.
14. O vocábulo sublinhado em “após devorar sete virgens de nome Maria” (l. 07 e 08) é
exemplo de numeral:
(A) ordinal. (B) cardinal. (C) fracionário. (D) multiplicativo.

65
06.A palavra “bofetada” (l. 08) é classificada como um substantivo:
(A) abstrato. (B) concreto. (C) primitivo. (D) composto.
07. Em “Ei-lo agora à minha frente” (l. 10), o emprego do artigo definido:
(A) é incorreto por causa do determinante minha.

(B) é facultativo em razão do pronome possessivo.
(C) considera-se obrigatório devido ao determinante.
(D) apresenta incorreção em virtude da existência da crase.
08.O vocábulo “mínimo” (l. 08), quando empregado como adjetivo, enquadra-se em
que grau?
(A) No comparativo de superioridade.

(B) No comparativo de igualdade.
(C) No superlativo absoluto.
(D) No superlativo relativo.
09.No título do texto “A primeira seleção”, o numeral é classificado como:
(A) multiplicativo. (B) fracionário. (C) cardinal. (D) ordinal.
05. Em “Amor (do latim amore) é uma emoção ou sentimento que leva uma pessoa a
desejar o bem a outra pessoa ou a uma coisa” (l. 01 e 02), os quatros vocábulos
sublinhados constituem exemplo de substantivo:
(A) derivado. (B) concreto. (C) primitivo. (D) abstrato.
06.O adjetivo “personalíssimo” (l. 10) está no superlativo absoluto sintético. Marque a
opção em que o grau do adjetivo está empregado corretamente.
(A) “impossíveis” (l. 11) – impossibilérrimos.

(B) “pessoais” (l. 15) – pessoaisíssimas.
(C) “comuns” (l. 02) – comuníssimos.
(D) “nobres” (l. 14) – nobilérrimos.
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16. Na composição do nome do evento “X Concurso Literário Nacional” (l. 01), o

número romano designa um numeral:
(A) multiplicativo. (B) fracionário. (C) cardinal. (D) ordinal.
22. Assinale a alternativa em que o pronome destacado tem valor de adjetivo.
A) Marca seu território e o protege.

B) Tudo estava em grande harmonia.
C) Tive que deixá-lo passar no anonimato.
D) Um bem-te-vi é a sua própria sentinela.
E) Quando estes estiverem emplumados abandonarão o ninho.
29. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a mesma classificação

morfológica da palavra sublinhada em: Olhando esse fazer, as coisas me parecem
menos gloriosas.
A) Eu o senti nos cabelos.

B) Poderei voltar ao terraço.
C) Tudo estava em harmonia.
D) O bem-te-vi chama lá fora.
E) O imperador uniu as antigas muralhas.
23. Assinale a alternativa em que a vogal tônica muda de fechada para aberta
conforme a palavra esteja no singular ou no plural.
A) Rostos. B) Corpos. C) Outros. D) Nossos. E) Objetos.
30. Assinale a alternativa que contém um substantivo abstrato derivado de verbo
A) Beleza B) Gentileza C) Leitura D) Felicidade E) Grosseria
37. Assinale a alternativa em que a palavra “assim” pertence à mesma classe e tem o
mesmo sentido da empregada em “nas redes sociais somos todos assim” (linha 24).
A) Assim que percebeu o motorista olhando, tratou logo de disfarçar.

B) As redes sociais estão assim de gente que se comporta como psicopata.
C) Os psicopatas sabem que causam sofrimento, mesmo assim, não mudam.
D) Os psicopatas são assim, porque não conseguem detectar emoções negativas.
E) Na conversa direta, temos o olhar alheio, assim, podemos ajustar nosso discurso.
67
33. Assinale a alternativa que contém um numeral multiplicativo.
A) O Japão é o primeiro país citado na metanálise.

B) O PIB dos Estados Unidos é de quase R$ 67 trilhões.
C) Na classificação geral, o americano médio ocupa a 31ª colocação.
D) Adotando o estilo de baixo risco, a expectativa de vida aumenta quase o dobro.
E) A diferença de expectativa de vida entre 1940 e 2016 corresponde a mais de um terço.
37. Assinale a alternativa cujo vocábulo faz o plural com o timbre da vogal tônica
aberto, como em “olhos” (linha 26).
A) Fogo. B) Sogro. C) Gosto. D) Polvo. E) Bolso.
22. Assinale a alternativa em que todas as palavras fazem o plural com o timbre da
vogal tônica aberto.
A) Reza e sufoco.
B) Poço e reforço.
C) Hora e interesse.
D) Perda e desgosto.
E) Rosto e promessa.
Capítulo 6 – Pronomes
P ESSOAL
T R ATAMENTO
P O SSESSIVO
I N DEFINIDO
INTERR O GATIVO
DE M ONSTRATIVO
R E LATIVO
Pronome é a palavra que indica o tipo de relação existente entre o ser e a pessoa do
discurso.
Classificação dos pronomes
Dependendo da relação que existe entre os seres e as pessoas do discurso, os pronomes

classificam-se em pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos.
Tema 1 – Pronomes Pessoais
São os pronomes que indicam os seres que representam as pessoas do discurso.
São de Três tipos: do caso reto, do caso obliquo e de tratamento

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Pronomes pessoais do caso reto Pronomes pessoais do caso oblíquo
Pessoa do discurso Retos Oblíquos
Átonos Tônicos
1 º pessoa do singular Eu Me Mim, comigo

2º pessoa do singular Tu Te Ti, consigo
3º pessoa do singular Ele/Ela O,a, lhe, se Ele, ela, si, consigo
1º pessoa do plural Nós Nos Nós, conosco
2º pessoa do plural Vós Vos Vós, convosco
3º pessoa do plural Eles/Elas Os, as, lhes, se Eles, elas, si consigo
A divisão dos pronomes pessoais em retos e oblíquos é feita de acordo com a função que eles
exercem nas orações
 São do caso reto os pronomes pessoais que funcionam como sujeito e como
predicativo do sujeito
Ex: Nós vamos sempre ao cinema (Nós – Sujeito)
Eu não sou ele (Eu – Sujeito/ Ele – Predicativo do sujeito)
 São do caso oblíquo os pronomes pessoais que funcionam fundamentalmente

como complementos.
Ex: Precisavam do dinheiro naquele dia, mas o recebi somente no dia seguinte. (o – objeto
direto)
Não atribuam a mim tamanha ofensa, pois não diria tais palavras. (mim – objeto direto)
A divisão dos pronomes do caso oblíquo em átonos e tônicos é feita de acordo com a
intensidade com que são pronunciados na frase.
 São átonos os pronunciados com menor intensidade

Ex: No meu aniversário, homenagearam-me com flores
 São tônicos os pronunciados com maior intensidade

Ex: Nada mais existe entre mim e ela
Atenção!
Os pronomes pessoais oblíquos tônicos são sempre precedidos de preposição. Da

preposição com, combinada com o pronome oblíquo que a segue, é que se a originam as
formas comigo, contigo, consigo, conosco e convosco.
Emprego dos pronomes pessoais do caso reto e caso oblíquo
1- Os pronomes tu e você são ambos usados em 2º pessoa. Contudo, com o pronome

tu, a concordância deve ser feita na 2º pessoa, já com o pronome você a
concordância deve ser feita em 3º pessoa.
Ex: Esse é um problema seu e você tem que resolver consigo mesmo.
Esse é um problema teu e tu tens que resolver contigo mesmo

69
2- Os pronomes eu e tu não podem vir precedidos de preposição, pois são do caso

reto, ou seja, sempre sujeitos, portanto eles devem ser substituídos pelos pronomes
mim e ti, que são do caso oblíquo, ou seja, são complementos, admitindo
preposição.
Ex: Comprei uma blusa para eu (errado)/ Comprei uma blusa para mim (certo)
Há um problema entre eu e tu (errado) / Há um problema entre mim e ti (certo)
Essa festa é para tu (errado)/ Essa festa é para ti (certo)
3- Os pronomes pessoais do caso oblíquo ele(s) e ela(s) podem se contrair com as

preposições de e em
Ex: André confiava nela / Abracei a namorada dele
4- Se os pronomes pessoais ele(s) e ela(s) estiverem na função de sujeito e forem

precedidos de preposição, não poderá ocorrer contração.
Ex: Era capaz de ele brigar com o mundo por ela/ Tomou-se a decisão de elas saírem
sozinhas.
5- Os pronomes oblíquos que se referem ao sujeito da oração são chamados de

pronomes reflexivos.
Ex: Ela mostrou uma pessoa fora de si com tal situação.
Atenção: Os pronomes se, si e consigo também são usados como pronomes pessoais
reflexivos e funcionam como complemento de um verbo na 3º pessoa, cujo sujeito também é
da 3º pessoa.
Ex: Então ela se fez bonita como há muito tempo não queria ousar... (Chico Buarque)
6- Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos e se são chamados de pronomes recíprocos

quando exprimem uma ação mútua ou recíproca.
Ex: Caminhemos, talvez nos vejamos depois..
7- Os pronomes pessoais oblíquos o, a, os, as são substituídos por lo, la, los, lãs,
respectivamente, quando vêm depois de verbos terminados em –r, -s e –z, os quais
perdem essas terminações.
Ex: Quero fazê-lo feliz
8- Os pronomes pessoais oblíquos o, a, os, as são subtituídos por no, na, nos, nas,
respectivamente, quando vêm depois dos verbos terminados em –m, -ão, -õe, os quais
perdem essas terminações.
Ex: O rapaz supõe-na estrangeira
Atenção: Os pronomes oblíquos lhe, lhes, quando usados após verbos terminados em –s,
não modificam esses verbos.
Ex: Comunicamos-lhe a decisão
Atenção: O verbo perde a terminação – s, se vier seguido do pronome oblíquo nos, na 1º

pessoa do plural.
70
Ex: Encontramo-nos ontem
9- Os pronomes pessoais oblíquos são usados como sujeito quando vierem com os
seguintes verbos: mandar; fazer (causativos), deixar (permissivo) e ver, ouvir,
sentir (sensitivos) seguidos de um verbo no infinitivo. Neste caso, o pronome
oblíquo será sujeito desse infinitivo
Ex: Deixe-me ir. Preciso andar...
Dentro do contexto
Distinção entre artigo e pronome pessoal
 O, a, os, as, quando artigos definidos, acompanham um substantivo, indicando tratar-

se de um ser específico na espécie.
Ex: Eu coloquei o livro na estante (acompanha “livro”, indicando que é um ser específico)
 O, a, os, as, quando pronomes pessoais, substituem um substantivo, indicando tratar-

se de um ser que representa a 3º pessoa do discurso.
Ex: Eu o coloquei na estante (substitui “livro”, indicando que é da 3º pessoa do singular)
Pronomes pessoais de tratamento
São de tratamento os pronomes que indicam o grau de formalidade existente entre as

pessoas do discurso: o emissor dirige-se ao receptor tratando por você (tratamento íntimo,
familiar) ou por senhor (tratamento respeitoso, cerimonioso). Certas autoridades exigem
tratamentos específicos.
Apesar de referirem-se a 2º pessoa do discurso, os pronomes de tratamento exigem o verbo e

os outros pronomes que a eles se referem na 3º pessoa.
Ex: Vossa Excelência já encerrou seu trabalho. (e não vosso trabalho)
Na maior parte do Brasil, os pronomes de 2º pessoa tu e vós foram substituídos, no

tratamento familiar pelos pronomes de tratamento você e vocês e, no tratamento respeitoso,
por senhor e senhora.
Ex: Tu vais ao encontro dela / Você (ou o Senhor) vai ao encontro dela
Os pronomes de tratamento iniciados por vossa têm essa forma alterada para sua quando se
referem a 3º pessoa do discurso, isto é, à pessoa mencionada no ato comunicativo.
Ex: “Sua Excelência, o presidente da República, visitará, amanhã, algumas das regiões mais
pobres do país”, informou o porta-voz.
Tema 2 – Os pronomes possessivos
São possessivos os pronomes que indicam relações existentes entre as coisas possuídas e
seus possuidores, que são as pessoas do discurso.
71
Pronomes possessivos
Singular 1º pessoa Meu, minha, meus, minhas

Singular 2º pessoa Teu, tua, teus, tuas
Singular 3º pessoa Seu, sua, seus, suas
Plural 1º pessoa Nosso, nossa, nossos, nossas
Plural 2º pessoa Vosso, vossa, vossos, vossas
Plural 3º pessoa Seu, sua, seus , suas
Tema 3 – Pronomes demonstrativos
São demonstrativos os pronomes que indicam relações de espaço entre os seres e as

pessoas do discurso.
Pronomes demonstrativos
Variáveis Invariáveis
Este, esta, estes, estas Isto

Esse, essa, esses, essas Isso
Aquele, aquela, aqueles, aquelas Aquilo
Esse espaço pode ser relativo à posição, temporal ou lingüística.
 Indicação da posição geografia ou espacial do ser em relação às pessoas do

discurso.
Este (próximo da 1 º pessoa) Livia, este é o livro que falei
Esse (próximo da 2º pessoa) Era esse de capa azul
Aquele (próximo da 3º pessoa) Pensei que fosse aquele da capa bege
 Indicação da posição temporal do ser em relação ao momento em que a pessoa

fala.
Presente Esta semana a escola ta calma
Passado próximo Essa semana que passou a escola estava agitada
Passado distante Aquela semana teve dois feriados
 Indicação da posição lingüística, ou seja, da posição dos termos no discurso.

Anuncia próximos termos ou informação O meu desejo é este: ver de novo aquela
seguinte. garota
Retoma termos ou informação já citada. Ver de novo aquela garota. Esse é meu
desejo.
Retoma o elemento distante, dito Este garante o futuro, aquelas, o prazer do
anteriormente. momento
72
Dentro do contexto
Outras situações envolvendo os pronomes demonstrativos
Também podem aparecer empregadas como pronomes demonstrativos as seguintes palavras:

 Mesmo(s), mesma(s), próprio(s), própria(s)
Ex: Na entrevista, o político disse a mesma coisa o tempo todo. (significando “coisa idêntica”)
A própria filha explicou seu problema à mãe (significando “a filha em pessoa”)
 Semelhante(s), equivalendo a tal, tais

Ex: Não faça semelhantes acusações sem conhecer a verdade dos fatos
 Tal, tais, equivalendo a esta e a semelhante

Ex: Tal era a minha situação naquele momento: ridícula. (equivalendo a “esta”)
Ex: Não acredito que você tenha feito tal pedido a seu pai. (equivalendo a semelhante)
 O, a, os, as, equivalendo a isto, isso, aquilo, aquele (e variações)

Ex: O que você está afirmando sobre o assunto não é correto. (equivalendo a “isso”)
Os que não participarem da gincana deverão compor as torcidas. (equivalendo a “aqueles”)
Tema 4 – Pronomes indefinidos
São indefinidos os pronomes que se referem de maneira vaga, imprecisa ou com

quantidades indeterminadas a seres da 3º pessoa do discurso.
Ex: Conheci alguém muito especial (3º pessoa do discurso sem identificação precisa)
Vários alunos não compareceram à aula. (3º pessoa do discurso de quantidade

indeterminada)
Pronomes indefinidos
Algum, alguma, alguns, algumas Alguém

Nenhum, nenhuma, nenhuns, nenhumas Algo
Todo, toda, todos, todas Ninguém
Muito, muita, muitos, muitas Nada
Pouco, pouca, poucos, poucas Tudo
Vário, vária, vários, várias Cada
Tanto, tanta, tantos, tantas Outrem
Quanto, quanta, quantos , quantas Mais
Outro, outra, outros, outras Menos
Certo, certa, certos, certas Demais
Bastante, bastantes
Qualquer, quaisquer
Locuções pronominais indefinidas

73
São locuções pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem a um pronome
indefinido, como cada um, cada qual, quem, quem quer que, todo aquele que, qualquer um
etc.
Ex: Quem quer visitasse aquela praia ficava encantado com ela
Qualquer um tinha acesso aos ingressos para assistir àquele espetáculo.
Tema 5 – Pronomes interrogativos
São interrogativos os pronomes empregados na formulação de perguntas, diretas ou

indiretas.
Ex: Que barulho é esse ? (pergunta direta)
Diga-me que barulho é esse. (pergunta indireta)
Pronomes interrogativos
Qual, quais Que

Quanto, quanta, quantos, quantas Quem
Tema 6 – Pronomes relativos
São relativos os pronomes que retomam um já citado anteriormente, dando início a uma nova
oração.
Observe as duas estruturas:
 Resolvi um problema sério.

 O problema foi criado por mim mesmo
 Resolvi um problema sério que eu mesmo criei
Na segunda estrutura, o pronome relativo que substitui o substantivo problema e inicia a

oração seguinte. “que eu mesmo criei”.
Pronomes relativos
O qual, a qual, os quais, as quais Que

Cujo, cuja, cujos, cujas Quem
Quanto , quantos, quantas Onde
Emprego dos pronomes relativos
Que : Refere-se a pessoa ou coisa
Ex: A casa em que estava hospedado era dos meus pais

74
 O pronome relativo que pode vir precedido dos pronomes demonstrativos o, a, os, as.
Ex: Lívia e Maria têm tudo o que sonharam/ Dentre todas as roupas, esta foi a que Silvia
escolheu
 Pode vir precedido de preposições monossilábicas a, com, de, em e por
Ex: A maneira por que ele falava é que era apaixonada, dolorosa, comovente (Machado de
Assis)
O qual: Pode substituir o pronome que nas orações adjetivas explicativas apare evitar
ambigüidade.
Ex: Cleiton, o qual estuda Direito, foi aprovado para juiz.
 Usado depois de preposições simples, essenciais ou acidentais, com mais de uma

sílaba e de locuções prepositivas
Ex: Tinha vindo para se libertar do abismo sobre o qual sua negra alma vinha debruçada.
(Miguel Torga)
Quem: Refere-se a pessoa ou coisa personificada. Vem sempre com preposição, sendo
antecedido por substantivo.
Ex: A mim quem converteu foi o sofrimento.
Atenção! Sem antecedente, o pronome relativo quem recebe o nome de pronome relativo
indefinido por significar alguém, que é pronome indefinido.
Ex: Quem casa quer casa
Cujo: Sempre indica posse e refere a um nome antecedente (ser possuído) e a um nome
conseqüente (ser possuído: com o qual concorda em gênero e número). Substitui os pronomes
do qual, de quem e de que. Se o verbo exigir pode ser preposicionado. Pode ser desdobrado
em um complemento que também indica posse.
Ex: O livro, cuja leitura agradou muito aos alunos, trata dos tristes anos da ditadura.
Atenção! Não se usa artigo depois do pronome cujo e flexões.
Ex: Esta é a mulher cujo filho passou no vestibular
Onde: Refere-se a lugar e coisa. Pode ser substituído pelas expressões em que e no qual e
suas flexões.
Ex: Quero uma cidade tranquila, onde possa passar alguns dias em paz.
Atenção! Usa-se onde para indicar permanência em um lugar, e aonde para indicar movimento
a determinado lugar.
Quanto: refere-se a pessoa ou coisa quando antecedido pelos pronomes indefinidos tudo,
todos, tanto(s) e tanta(s).
Ex: Comeu tudo quanto queria.

75
Pronomes substantivos e pronomes adjetivos
Os pronomes que substituem os substantivos são denominados pronomes substantivos e os

que acompanham, pronomes adjetivos.
Ex: Não entendo o motivo de meu (pronome adjetivo) pai não aparecer, se ele (pronome
substantivo) prometeu que viria.
Poucos (pronome substantivo) conhecem o nosso (pronome adjetivo) trabalho com

artesanato
Muitos (pronome substantivo) foram aprovados na prova escrita, mas poucos (pronome
adjetivo) candidatos mostraram-se aptos para o cargo.
1 – Complete as palavras abaixo de acordo com a legenda
I - P. Pessoal do caso reto II - P. Pessoal do caso III - P. de Tratamento

oblíquo
IV - P. Possessivo V - P. Demostrativo VI - P. Indefinido
VII - P. Interrogativo VIII - P. Relativo
Meu Nosso Me Aquilo Vossa senhoria
Si Seu A Isto Consigo
Nenhum Cujo Alguma Este Vossa santidade
Qual Eles Onde Nós Comigo
Quem Se O Isso Lhe
Tudo Convosco Eu Nada Nosso
2- Identifique e classifique os pronomes presentes no seguinte trecho.
Todos queriam ser amigos de Mariana. Ela era a garota mais simpática da escola. Nunca fui
sua amiga, mas ver aquele sorriso pela manhã era o suficiente para mim.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3- Complete as lacunas com os pronomes eu e mim.
a) Esse problema será resolvido apenas entre ____ e você.
b) Esse problema é para ____ resolver.

76
c) Isso nem é um problema para ____.
d) Se você não vai ajudar, o problema será resolvido por ____ e por ele.
4- Corrija as seguintes frases, alterando os pronomes pessoais retos destacados para

pronomes pessoais oblíquos.
a) O médico mandou eu entrar no consultório.
__________________________________________________________________________
b) O diretor cumprimentou ela com um aceno de cabeça.
__________________________________________________________________________
c) As coisas já estão resolvidas entre eu e ela.
__________________________________________________________________________
d) Vi ele na praia no domingo passado.
__________________________________________________________________________
5- Assinale as opções em que há um pronome indefinido.
a) Certas pessoas não são bem-vindas em minha casa.
b) Apenas quero me relacionar com as pessoas certas.
c) Você não ouviu nada?
d) A mãe não está nada satisfeita com suas notas.
e) Ele correu pouco porque estava cansado.
f) Poucos chegarão ao fim do percurso.
g) O pouco, às vezes, transforma-se em muito.
6 - Complete os espaços em branco com os pronomes demonstrativos corretos.
a) Esse guarda-chuva não é ___________ que eu comprei.
b) ___________ aconteceu na semana passada.

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c) Você quer ler ___________ livro que está comigo?
d) Você está vendo ___________ prédio no fim da rua?
7 – Identifique os pronomes das frases abaixo e classifique-os
a) Ela era uma moça tão linda que encantava à todos
______________________________________________________________________
b) Todos os dias, nossos pais nos levavam para a escola
______________________________________________________________________
c) Quero-lhe agradecer por aquela gentileza
______________________________________________________________________
d) Fiz a prova da Casa de Cultura naquele semestre. Muitos passaram.
______________________________________________________________________
e) No IMPARH, se você reprovar no primeiro semestre, perde tudo.
______________________________________________________________________
f) Esta vaga é para pessoas com deficiência física
______________________________________________________________________
g) Vossa excelência deseja ter acesso aos relatórios?
______________________________________________________________________
h) Preciso saber urgente quem ligou para esse telefone
______________________________________________________________________
i) Meu corpo, minhas regras!
______________________________________________________________________
j) Sonhei contigo ontem.
______________________________________________________________________
k) Espero que nunca mais me engane!
______________________________________________________________________
l) Português é uma disciplina difícil para mim
______________________________________________________________________
m) Se acaso me quiseres, sou dessas mulheres que so dizem sim.
______________________________________________________________________
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n) O teu sorriso me encanta.
______________________________________________________________________
o) Não cale a sua voz diante dessa injustiça!
______________________________________________________________________
p) Durante a minha vida toda, dediquei-me a uma pessoa vazia
______________________________________________________________________
q) Ele entregou o seu recado.
______________________________________________________________________
8- Classifique as palavras destacadas abaixo em pronomes adjetivos ou em

pronomes substantivos
a) Qualquer pessoa pode ir à festa

b) Ele não está certo
c) Não achei a revista que ela comprou
d) Marque outra data
e) Minha casa é própria
f) Você vai sair?
g) Vi alguém na sala
h) Isto aqui é um pouquinho do Brasil
i) Tenho poucas dúvidas
j) Traga seu caderno
k) Ele estudou em uma boa escola
l) Eis a nossa contribuição
m) Cada pessoa tem sua missão
9 – Identifique o pronome reflexivo e o pronome recíproco
a) A mulher se instalou na casa

b) Ele intrometeu-se na conversa
c) Todos se diziam a mesma coisa
d) Enfeitei-me toda para nada
e) Abraçamo-nos calorosamente
f) Calou-se por um instante
10 – Complete as frases com pronomes relativos. Se for necessário use preposições
a) Gostei muito do CD_________comprei
b) Os biscoitos________gosto são vendidos no mercado
c) A cidade__________nasci é muito bonita
d) O filme _________ lhe falei já chegou a cidade
e) Este é o garoto_________pai foi homenageado
f) Não tenho ninguém_________pedir ajuda

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g) As palavras ___________gosto sempre são ditas por você
h) Aquele é o rapaz ___________necessitamos para o filme
i) Li o fato __________atribuíram a confusão
j) Esta é a moça _______você se referiu
k) O caminho_________levava à praia era bem selvagem
l) O futebol é o jogo _________os brasileiros mais gostam
Questões de provas
Pronomes
10. No sétimo parágrafo, existem quantos pronomes?
Então, à medida que me caçam com uma determinação implacável, o som de seus passos
vai ficando cada vez mais alto.
a) Há 06 pronomes.
b) Há 04 pronomes.
c) Há 07 pronomes.
d) Há 05 pronomes.
20. Analisando as orações “que passa” (l. 01) e “que todos lemos” (l. 06), qual
asserção é inexata?
“Cada ano que passa é uma expansão da glória de José de Alencar.”
“Na história do romance e na do teatro, para não sair das letras, José de Alencar escreveu
as páginas que todos lemos, e que há de ler a geração futura.”
a) Na primeira oração, o pronome relativo “que” exerce a função de sujeito.

b) O pronome “que”, na segunda oração, tem a função de objeto direto.
c) Apresentam funções sintáticas distintas os dois pronomes relativos.
d) Os dois pronomes relativos exercem a mesma função sintática.
11. No fragmento do texto “Para falar a verdade, mente-se por qualquer motivo: as
pessoas ficam com vergonha quando estão doentes e dizem que estão ótimas” (da l.
01 à l. 03), existem:
a) dois pronomes. b) três pronomes. c) cinco pronomes. d) quatro pronomes.

80
3. Marque a afirmativa correta, tendo como base o trecho “Era uma vez um rato que
morava na cidade que foi visitar um primo que vivia no campo.” (linha 01).
a) Os ‘que’ são pronomes relativos e se referem ao mesmo termo antecedente, rato.
b) Os ‘que’ funcionam como sujeito de orações diferentes no período.
c) Há, no período, sete dígrafos e dois encontros consonantais.
d) Há igual número de letras e fonemas no período.
12. Em “Não importa se você é cético” (l. 07), o termo destacado é um pronome:
a) pessoal do caso oblíquo.

b) pessoal do caso reto.
c) de tratamento.
d) interrogativo.
12. No último parágrafo, em relação aos pronomes, não se pode afirmar que:
“Durante esta semana, este mês ou este ano, tente dar reconhecimento a quem dobra o seu
paraquedas.”
a) há pronomes do caso reto.

b) consta um pronome possessivo.
c) inexiste pronome adjetivo indefinido.
d) se têm mais pronomes demonstrativos.
14. A palavra “algumas” (linha 07) constitui exemplo de pronome:
(A) demonstrativo. (B) interrogativo. (C) possessivo. (D) indefinido.
13. Em qual alternativa se tem um pronome demonstrativo?
(A) “a amplitude da alteração observada no endotélio (tecido que recobre a parede interna
dos vasos) das pessoas risonhas é semelhante às que praticaram uma atividade física
intensa” (linhas 02, 03 e 04).
(B) “Os cientistas recomendam que ‘no mínimo, 30 minutos de exercício, três vezes por
semana e 15 minutos de riso todos os dias são muito bons para o sistema vascular’” (linhas
07 e 08).
(C) “rir ainda faz bem ao coração, enquanto a depressão aumenta os riscos de problemas
cardíacos e de mortalidade” (linhas 05 e 06).
(D) “É fato que sorrir à toa, com facilidade, tende a garantir um dia mais leve e feliz” (linhas
81
01 e 02).
09. Assinale a afirmação verdadeira, considerando os pronomes existentes no último

parágrafo, “Nunca disse nada a ninguém, pois, com as imagens, a ele, que, cego,
nunca havia visto outras, não lhe haviam sido dadas as palavras com que poderia
contá-las” (l. 07 e 08).
(A) Os pronomes “que” e “ninguém” são, respectivamente, relativo e interrogativo.
(B) O pronome “as”, em “contá-las”, é um pronome pessoal do caso reto tônico.
(C) Os pronomes “ele” e “lhe” constituem exemplo de pronome pessoal.
(D) O pronome “outras” classifica-se como pronome interrogativo
14. No tocante aos pronomes constantes do último parágrafo (l. 19 e 20), qual é a
alternativa em que o pronome está classificado incorretamente?
É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem de ser
coerente com aquilo que é na realidade: "[...] temos de ser tudo o que somos capazes de
ser, desenvolver os nossos potenciais".
(A) aquilo – pronome demonstrativo.

(B) nossos – pronome possessivo.
(C) tudo – pronome indefinido.
(D) o – pronome relativo.
14. Em “Você e eu fomos feitos para ser luz” (l. 09), as palavras sublinhadas são,
respectivamente:
(A) pronome demonstrativo e pronome relativo.

(B) pronome demonstrativo e pronome pessoal.
(C) pronome pessoal e pronome de tratamento.
(D) pronome de tratamento e pronome pessoal.
16. A respeito dos pronomes, devendo-se contar também os termos repetidos,

existem quantos pronomes no terceiro parágrafo (da l. 05 à 09)?
(A) 13 pronomes. (B) 15 pronomes. (C) 17 pronomes. (D) 19 pronomes.
*Consultar caderno de provas

82
10.Os pronomes grifados neste trecho “Eu e praticamente todos os integrantes do

nosso transporte estávamos, portanto, tomados por essa ilusão de indulto que
acredita que tudo ainda pode sair bem” (l. 01 e 02) são classificados, respectivamente,
como pronome:
(A) oblíquo, possessivo, demonstrativo e indefinido.

(B) pessoal, possessivo, demonstrativo e indefinido.
(C) pessoal, possessivo, demonstrativo e relativo.
(D) oblíquo, possessivo, demonstrativo e relativo.
07. No terceiro parágrafo, da l. 10 à l. 12, quanto aos pronomes nele constantes,

afirma-se, com exatidão, que há:
(A) somente um pronome, e este se classifica como oblíquo átono.

(B) dois pronomes, sendo o primeiro relativo e o segundo, pessoal.
(C) três pronomes, os quais recebem a mesma classificação.
(D) quatro pronomes, dois do caso reto e dois do oblíquo.
29. Assinale a alternativa em que o termo destacado é morfologicamente um pronome

demonstrativo
.
A) Tua carta eu queimei.
B) Que lhe importa a cadeira?
C) As palavras ficarão luminosas.
D) Foi ele mesmo quem lhe escreveu.
E) A linguagem nada tem de hermética.
30. Assinale a alternativa em que a locução destacada é pronominal.
A) Uma mulher, de pé, lê uma carta.

B) Com o auxílio de afixos formam palavras.
C) As cartas de amor estarão sempre fora do lugar.
D) Quem quer que entenda cartas de amor será ridículo.
E) Por extensão, tal linguagem se aplica em sentido figurado.
39. Assinale a alternativa em que o emprego dos pronomes está de acordo com a
norma culta.
A) Entre eu e ti sempre haverá carinho.

B) Entre mim e ti sempre houve amizade.
C) Entre mim e tu sempre há cartas de amor.
D) Entre eu e tu nunca houve a dor da ausência.
E) Entre mim escrever e tu não, fico decepcionada.
83
23. Assinale a alternativa em que o termo destacado é um pronome demonstrativo.
A) Eu olho esse grande construtor.

B) Não é para chamar os da sua espécie.
C) Durante dias ninguém se aproximou.
D) Os fragmentos mostravam suas entranhas.
E) Quando ela já estava destruída, a reergueram.
24. Assinale a alternativa em que o pronome me só pode ser substituído pelo oblíquo
lhe.
A) Eu não me senti em equilíbrio.

B) A rosa-dos-ventos me orientava.
C) Eu me integrei aqueles bem-te-vis.
D) Não poderei me aproximar do ninho.
E) Outubro me trouxe o casal de pássaros.
39. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das orações: Não se
coloque entre ________ e ela / Quando partires, iremos ________ / O livro é ________
ler.
A) Mim, contigo, eu.

B) Mim, consigo, eu.
C) Eu, contigo, mim.
D) Eu, com você, mim.
E) Mim, consigo, mim
30. Assinale a alternativa em que a palavra como é um pronome relativo.
A) Não sei como o tempo passou.

B) O tempo não só envelhece, como mata.
C) Já resolvi a maneira como vou passar o tempo.
D) Como hoje é segunda-feira, teremos de trabalhar.
E) Ele está feliz como um carneiro de desenho animado.
24. Assinale a alternativa que classifica corretamente o termo “Ninguém” em

“Ninguém é refém de cartório” (texto 1, linhas 09-10).
A) Pronome demonstrativo.
B) Pronome indefinido.
C) Substantivo comum.
D) Numeral cardinal.
E) Pronome pessoal.
84
26. Assinale a alternativa em que o pronome sublinhado tem valor de reciprocidade
A) “meus olhos se encontraram com olhos” (linhas 08-09).

B) “Nossos olhares se encontraram” (linha 10).
C) “seu olhar não se desviou” (linha 10).
D) “eles procuram se defender” (linha 11).
E) “Simplesmente levantou-se” (linha 15).
27. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tem, ao mesmo tempo, valor
conectivo e pronominal.
A) “Cada um deles revela e esconde um sonho de amor” (linhas 03-04).

B) “tentando adivinhar o que morava naqueles silêncios” (linhas 04-05).
C) “Os meus olhos iam de rosto a rosto” (linha 04).
D) “passando rostos como se fossem páginas de um livro” (linhas 06-07).
E) “Foi então que ela falou” (linha 14)
31. Como em “Para mim, uma das coisas mais lindas do Brasil é a mistura das raças”
(linhas 23-24), também está conforme a norma padrão o emprego do pronome pessoal
de 1ª pessoa do singular em:
A) Para mim comprar um violão, precisei ir à Vila Madalena.

B) Para mim, conhecer outras culturas é sempre enriquecedor.
C) Para mim aprender mais sobre os países, devo viajar muito.
D) Precisaria de muita pressão para mim mudar minha aparência.
E) Esta fotografia é para mim lembrar do quanto fui feliz no Brasil.
34. Recebe a mesma classificação morfológica que “tudo”, em “parecem ser cegos
para tudo” (linha 06), o vocábulo sublinhado em:
A) “que parece resumir essa questão” (linha 10).

B) “isso pode ser visto nos shoppings” (linha 18).
C) “e com tantos produtos maravilhosos” (linha 20).
D) “Destaco aqui o que vejo como uma segunda colonização...” (linha 31).
E) “existe um exagero na rejeição ao Brasil pelos próprios brasileiros” (linhas 33-34)
40. Assinale a alternativa em que o termo grifado se classifica como pronome

indefinido.
A) “psicopatas somos todos” (linhas 02-03).

B) “a falta do olhar alheio” (linha 16).
C) “se a pessoa está brava, triste, feliz” (linha 18).
D) “Isso não apenas porque queremos agradar” (linhas 19-20).
E) “Quando não temos esses freios sociais” (linha 21).
85
26. Assinale a alternativa em que a forma sublinhada tem valor de reciprocidade.
A) Meus filhos também se revoltaram contra o pai.

B) Tudo indica que se tratou de erro de perspectiva.
C) Às vezes os lábios se tocam no momento da partida.
D) A opção pela guerrilha disseminou-se entre países.
E) Consagrou-se como cantora de jazz, blues e gospel.
27. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tem, ao mesmo tempo, valor
conectivo e pronominal.
A) Soube então que tudo não passara de uma grande fatalidade.

B) A vontade popular é ouvida apenas uma vez a cada poucos anos.
C) As lideranças decidiram não aceitar o que estava sendo oferecido.
D) Essas características passaram a ser transmitidas de geração a geração.
E) Acostumados a se comportar como se estivessem em um estádio de futebol.
36. Assinale a alternativa que classifica corretamente a forma grifada em: “...que
poderia expressar a mudança já realizada” (linhas 06-07).
“É demais. É isso mesmo, com certeza, mesmo que ninguém acredite. Não é brincadeira.
Beijos e abraços”.
A) Forma expletiva.
B) Pronome relativo.
C) Conjunção integrante.
D) Conjunção conclusiva.
E) Conjunção explicativa.
Capítulo 7 – Verbo
Verbo é a palavra que indica pessoa, número, tempo, modo de ações, estados e
fenômenos da natureza.
Tema 1 – Estrutura dos verbos
O verbo é uma palavra constituída basicamente, de duas partes: radical e terminação.
Ex:
Apit Ei
Apit aste
Apit Ou
Apit Amos
Apit Astes
Apit aram
86
 Radical: Parte que contém a significação básica do verbo

 Terminações: Parte que contém as indicações de pessoa, tempo etc.
Para forneces essas indicações, as alterações do verbo ocorrem nas terminações.
Ex: brinc/aremos (nós – 1º pessoa do plural do tempo futuro do modo indicativo)
Corr/iam (eles/elas – 3º pessoa do plural do tempo passado do modo indicativo)
Há, no entanto, algumas formas do verbo cujas terminações não fazem indicação de pessoa,
número, tempo e modo. Uma delas é o infinitivo impessoal. Essa forma é uma espécie de
nome do verbo, por isso é usada para representar os verbos no dicionário.
O infinitivo impessoal termina sempre por –r, que, juntamente com a vogal que vem antes dele,
a vogal temática, formam a terminação do infinitivo.
Radical Terminações
Cant Ar
Vend Er
Part Ir
Para se obter o radical de uma forma verbal, é só coloca-lo no infinitivo e retirar a terminação –
ar, -er, -ir
Forma verbal Infinitivo Radical

Corriam Corr/er Corr
Brincaram Brinc/ar Brinc
Apitou Apit/ar Apit
Partimos Part/ir Part
Tema 2 – Conjugações verbais
Conjugação verbal é o nome que se dá ao conjunto das diferentes formas que o verbo adquire
pela variação de suas terminações.
Na língua portuguesa, há três conjugações verbais. Essas conjugações são formadas de

acordo com as vogais temáticas a, e, i: que aparecem antes do r do infinitivo e com o qual
formam as terminações ar, er, ir.
Observe:
1º conjugação 2º conjugação 3º Conjugação

(Verbos terminados em – AR) (Verbos terminados em –ER) (verbos terminados em –IR)
(vogal temática - a) (vogal temática –e) (vogal temática –i)
Cantar Vender Partir

Amar Chover Sorrir
Sonhar Correr Abrir
87
Dentro do contexto
E os verbos com a terminação – OR?
O verbo pôr e seus derivados (compor, repor, depor, propor etc) pertencem à segunda
conjugação em razão da forma antiga desse verbo: poer. Apesar de a vogal temática e haver
desaparecido do infinitivo, ela permanece em outras formas: põe, pões, põem etc..
Cada conjugação verbal possui terminações específicas, que são usadas para flexionar seus
respectivos verbos. Conjugar um verbo significa juntar o seu radical às terminações de sua
conjugação.
Verbos paradigmas
São paradigmas os verbos tidos como modelos de sua conjugação. São verbos que não
apresentam nenhuma alteração no radical e suas terminações são as previstas para a sua
conjugação.
Ex:
1º Conjugação 2º Conjugação 3º Conjugação

Cantar Vender Partir
Amar Bater Dividir
Sonhar Sofrer Permitir
Falar Correr Repartir
Tema 3 – Flexão dos verbos
Por causa das várias indicações que o verbo oferece, ele é a palavra que apresenta o maior
número de flexões da língua portuguesa.
O verbo varia em pessoa, número, tempo, modo e voz. As quatro primeiras indicações ocorrem
por meio de dois tipos de flexões apenas: uma que indica pessoa e número (flexão número-
pessoal) e outra que indica modo e tempo (flexão modo-temporal)
Flexão de pessoa e número
O verbo varia em pessoa e número de acordo com as pessoas do discurso. Como as pessoas
do discurso são representadas pelos pronomes pessoais, essa flexão verbal costuma ser
identificada por meio de pronomes.
88
Singular Plural
Pessoas do Formas verbais Pessoas do discurso Formas verbais

discurso
1º pessoa (eu) Brinquei 1º pessoa (nós) Brincamos

2 º pessoa (tu) Brincaste 2 º pessoa (vós) Brincastes
3º pessoa (ele) Brincou 3º pessoa (eles) Brincaram
Flexão de tempo e modo
Tempos naturais do verbo
Tempo verbal é a indicação do momento em que ocorrem as ações, os fenômenos naturais e

os estados expressos pelo verbo. Ele é determinado pela relação que se estabelece entre o
momento em que a pessoa fala e a ocorrência do fato expresso pelo verbo.
Os tempos naturais do verbo são três:
Presente – Indica que, no momento em que a pessoa fala, o fato expresso pelo verbo
ainda ocorre normalmente.
Exemplo: Faço minhas lições de casa à noite.
Pretérito – Indica que, no momento em que a pessoa fala, o fato expresso pelo verbo
já ocorreu.
Exemplo: Fiz minhas lições de casa à noite.
Futuro – indica que, no momento em que a pessoa fala, o fato expresso pelo verbo
ainda vai acontecer.
Exemplo: Farei minhas lições de casa à noite.
Modos do verbo
É a indicação da atitude de quem fala em relação ao fato expresso pelo verbo.
 Indicativo – É aquele que indica certeza

Exemplo: Faço minhas lições de casa à noite.
 Subjuntivo – É aquele que indica incerteza, dúvida ou hipótese.
Exemplo: Talvez eu faça minhas lições de casa à noite.
 Imperativo – É aquele que indica ordem, pedido, súplica ou conselho.
Exemplo: E se você também preferir, faça suas lições de casa à noite.
Modo indicativo
No modo indicativo, há tempos naturais que se subdividem.
Presente
Pretérito
Imperfeito
Perfeito
89
Mais-que-perfeito
Futuro
Do presente
Do pretérito
Conjugação dos verbos cantar, vender e partir, que são paradigmas, nos tempos do modo
indicativo.
Tempos simples 1º Conjugação 2º Conjugação 3º Conjugação

Cant- AR Vend-ER Part-IR
Presente (Fato Modo indicativo

atual)
Eu Cant –o Vend – o Part – o

Tu Cant – as Vend – es Part – es
Ele/Ela Cant – a Vend – e Part - e
Nós Cant – amos Vend – emos Part - imos
Vós Cant – ais Vend – eis Part - is
Eles/Elas Cant – am Vend – em Part - em
Tempos simples 1º Conjugação 2º Conjugação 3º

Cant- AR Vend-ER Conjugaçã
o
Part-IR
Pretérito imperfeito
(Fato passado não Modo indicativo
concluído)
Eu Cant –Ava Vend – ia Part – ia

Tu Cant – avas Vend – ias Part – ias
Ele/Ela Cant – Ava Vend – ia Part - ia
Nós Cant – ávamos Vend – íamos Part - íamos
Vós Cant – áveis Vend – íeis Part - íeis
Eles/Elas Cant – avam Vend – iam Part - iam

o
Part-IR
Pretérito perfeito (Fato

passado concluído) Modo indicativo
Eu Cant –ei Vend – i Part – i

Tu Cant – aste Vend – este Part – iste
Ele/Ela Cant – ou Vend – eu Part - iu
Nós Cant – amos Vend – emos Part - imos
Vós Cant – astes Vend – estes Part - istes
Eles/Elas Cant – aram Vend - eram Part - iram
90

o
Part-IR
Pretérito mais que

perfeito (Fato passado Modo indicativo
anterior a outro fato)
Eu Cant –ara Vend – era Part – ira

Tu Cant – aras Vend – eras Part – iras
Ele/Ela Cant – ara Vend – era Part - ira
Nós Cant – aramos Vend – êramos Part - iramos
Vós Cant – areis Vend – êreis Part - ireis
Eles/Elas Cant – aram Vend - eram Part - iram

o
Part-IR
Futuro do presente
(Fato futuro em relação Modo indicativo
ao momento presente)
Eu Cant –arei Vend – erei Part – irei

Tu Cant – arás Vend – erás Part – irás
Ele/Ela Cant – ará Vend – erá Part - irá
Nós Cant – aremos Vend – eremos Part - iremos
Vós Cant – areis Vend – ereis Part - ireis
Eles/Elas Cant – Arão Vend - erão Part - irão

o
Part-IR
Futuro do pretérito
(Fato futuro em relação Modo indicativo
ao momento passado)
Eu Cant –ária Vend – eria Part – iria

Tu Cant – Arias Vend – erias Part – irias
Ele/Ela Cant – ária Vend – eria Part - iria
Nós Cant – aríamos Vend – ríamos Part - iríamos
Vós Cant – aríeis Vend – eríeis Part - iríeis
Eles/Elas Cant – ariam Vend - eriam Part - iriam
91
Modo subjuntivo
No modo subjuntivo, há três tempos.
Presente
Futuro
Tempos 1º Conjugação 2º Conjugação 3º Conjugação

Presente (Expressa Modo subjuntivo

a possibilidade de um
fato atual)
Eu Cant –e Vend – a Part – a
Tu Cant – es Vend – as Part – as
Ele/Ela Cant – e Vend – a Part - a
Nós Cant – emos Vend – amos Part - amos
Vós Cant – eis Vend – ais Part - ais
Eles/Elas Cant – em Vend - am Part - am

(Expressa um fato
passado depedente Modo subjuntivo
de outro fato
passado)
Eu Cant –asse Vend – esse Part – isse
Tu Cant –asses Vend – esses Part – isses
Ele/Ela Cant – asse Vend – esse Part - isse
Nós Cant – assemos Vend – êssemos Part - íssemos
Vós Cant – asseis Vend – êsseis Part - ísseis
Eles/Elas Cant – assem Vend -essem Part - issem

Futuro
(Expressa a
possibilidade de um Modo subjuntivo
fato futuro)
Eu Cant –ar Vend – er Part – ir
Tu Cant –ares Vend – eres Part – ires
Ele/Ela Cant – ar Vend – er Part - ir
Nós Cant – armos Vend – ermos Part - irmos
Vós Cant – ardes Vend – erdes Part -irdes
Eles/Elas Cant – arem Vend -erem Part - irem
92
Modo Imperativo
Há dois tipos de imperativo:
Imperativo negativo: Não falem alto
Imperativo afirmativo: Falem mais alto

Modo subjuntivo
Negativo (É formado Não cant-es tu Não vende-as tu Não part-as tu

do presente do Não cant-e você Não vend-a você Não part-a você
subjuntivo) Não cant-emos nós Não vend-amos nós Não part-amos nós
Não cant-eis vós Não vend-ais vós Não part-ais vós
Não canti-em vocês Não vend-am vocês Não part-am vocês
Afirmativo (As 2º _________ _______ _________

pessoa, singular e Cant-a tu Vend-e tu Part-e tu
plural, são do Cant-e você Vend-a você Part-a você
presente do Cant-emos nós Vend-amos nós Part-amos nós
indicativo sem o s; as Can-ai vós Vend-ei vós Part-I vós
outras são do Cant-em vocês Vend-am vocês Part – am vocês
presente do
subjuntivo)
Tema 4 – Formas nominais do verbo
Formas nominais do verbo são aquelas cujas terminações não apresentam flexão de pessoa e
número nem de tempo e modo, com exceção do infinitivo pessoal, que possui indicações de
pessoa e número.
São três as formas nominais
1º Conjugação 2º Conjugação 3º Conjugação

Infinitivo pessoal Cant-ar Vend-er Part-ir
Cant-ar Vend-er Part-ir

Cant-ares Vend-eres Part-ires
Cant-ar Vend-er Part -ir
Cant-armos Vend-ermos Part - irmos
Cant-ardes Vend-erdes Part - irdes
Cant-arem Vend-erem Part-irem
Gerúndio Cant-ando Vend-endo Part-indo
Particípio Cant-ado Vend-ido Part-ido

93
Tema 5 – Tempos Compostos
São compostos os tempos representados por mais de um verbo, O tempo composto é

formado de um verbo flexionado em pessoa, número, tempo e modo, seguido de outro, no
particípio. O flexionado é determinado verbo auxiliar e o que se encontra no particípio, verbo
principal.
 Pretérito Perfeito Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Indicativo e o

principal no particípio, indicando fato que tem ocorrido com frequência ultimamente. Por
exemplo:
Eu tenho estudado demais ultimamente.
 Pretérito Perfeito Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Presente do Subjuntivo e o

principal no particípio, indicando desejo de que algo já tenha ocorrido. Por exemplo:
Espero que você tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovação.
 Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do

Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Mais-que-perfeito
do Indicativo simples. Por exemplo:
Eu já tinha estudado no Maxi, quando conheci Magali.
 Pretérito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Pretérito Imperfeito do

Subjuntivo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Pretérito Imperfeito do
Subjuntivo simples. Por exemplo:
Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
Atenção
Obs.: perceba que todas as frases remetem a ação obrigatoriamente para o passado. A
frase Se eu estudasse, aprenderia é completamente diferente de Se eu tivesse estudado,
teria aprendido.
 Futuro do Presente Composto do Indicativo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Presente simples
do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Presente
simples do Indicativo. Por exemplo:
Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido.
 Futuro do Pretérito Composto do Indicativo:

94
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Pretérito simples
do Indicativo e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Pretérito
simples do Indicativo. Por exemplo:
Eu teria estudado no Maxi, se não me tivesse mudado de cidade.
 Futuro Composto do Subjuntivo:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Futuro do Subjuntivo

simples e o principal no particípio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Subjuntivo simples.
Por exemplo:
Quando você tiver terminado sua série de exercícios, eu caminharei 6 Km.
Veja os exemplos:
Quando você chegar à minha casa, telefonarei a Manuel.
Quando você chegar à minha casa, já terei telefonado a Manuel.
Perceba que o significado é totalmente diferente em ambas as frases apresentadas. No

primeiro caso, esperarei "você" praticar a sua ação para, depois, praticar a minha; no segundo,
primeiro praticarei a minha. Por isso o uso do advérbio "já". Assim, observe que o mesmo
ocorre nas frases a seguir:
Quando você tiver terminado o trabalho, telefonarei a Manuel.
Quando você tiver terminado o trabalho, já terei telefonado a Manuel
 Infinitivo Pessoal Composto:
É a formação de locução verbal com o auxiliar ter ou haver no Infinitivo Pessoal simples e o
principal no particípio, indicando ação passada em relação ao momento da fala. Por exemplo:
Para você ter comprado esse carro, necessitou de muito dinheiro.
Tema 6 – Flexão de voz
Algumas ações verbais permitem estruturas com diferentes atuações do sujeito. São os casos
em que o verbo sofre flexão de voz.
Voz verbal
É a indicação de como o sujeito atua em alguns tipos de ações que são expressas pelo verbo.
São três as vozes verbais:
 Ativa
O sujeito é agente da ação verbal, ele pratica a ação.
Exemplo: Toninho atingiu Ronaldo com a bola
 Passiva
O sujeito é paciente da ação verbal, ele recebe ou sofre a ação

95
Ronaldo foi atingindo por Toninho com a bola
 Reflexiva
O sujeito é agente e paciente da ação verbal, ou seja, ele pratica e, ao mesmo tempo, sofre a
ação verbal.
Toninho machucou-se com o brinquedo
Tema 7 – Locução verbal
Locução verbal é uma forma representada por mais de um verbo. O último verbo da locução,
o verbo principal, aparece numa forma nominal que pode ser: infinitivo; gerúndio ou particípio.
Ex:
Terei de estudar muito para fazer o curso que desejo
Terei – Verbo auxiliar
Estudar – Verbo principal
Estou estudando muito para fazer o curso que desejo
Estou – Verbo auxiliar
Estudando – Verbo principal
Tenho estudado muito para fazer o curso que desejo
Tenho – Verbo auxiliar
Estudado – Verbo principal
Observe que a locução desse último exemplo é um tempo composto. O tempo composto é um
tipo de locução verbal em que o verbo principal aparece sempre no particípio.
Outro exemplo:
“Como tenho pensado em ti na solidão das noites úmidas”
(Manuel Bandeira)
Tema 8 – Formas Rizotônicas e Arrizotônicas
A sílaba tônica, ou apenas vogal, pode encontrar-se no radical ou na terminação do verbo.

Dependendo de onde se encontra, a forma verbal será rizotônica ou arrizotônica.
Rizotônica
São aquelas cuja sílaba tônica (ou sua vogal) se encontra no radical.
Ex:
Radical Terminação
Am O
Am As
Am A
Am Am
96
Cresç O
Cresc Es
Cresc E
Cresc Em
Part O
Part Es
Part E
Part Em
Arrizotônicas
São aquelas cuja sílaba tônica (ou sua vogal) se encontra na terminação.
Ex:
Radical Terminação
Am Amos
Am Arei
Am Aram
Am Aram
Am Ei
Cresc êssemos
Cresc Eria
Cresc Erão
Cresc Eu
Sorr Io
Sorr Is
Sorr Iriam
Sorr Iu
Tema 9 – Classificação dos verbos
Os verbos classificam-se em: regulares, irregulares, anômalos, defectivos, abundantes e

auxiliares.
São regulares os verbos que:
 Não apresentam alterações no radical em sua conjugação
Ex:
Cant O
Cant As
Cant A
Cant amos
Cant ais
Cant Am
 Admitem as terminações próprias de sua conjugação
Canto Sonho Vendo Parto

Cantei Sonhei Vendi Parti
Cantarei Sonharei Venderei Partirei
97
São irregulares os verbos que:
 Apresentam alterações no radical em sua conjugação
Ex:
Verbo Sentir Radical sent - Presente do indicativo

1º Pessoa do singular Sint O
2º Pessoa do plural Sent Em
 Apresentam alterações nos dois elementos: radical e desinências.
Paradigma Verbo irregular

(Vend-er) (traz-er)
Vend-i Troux-e
Verbos anômalos
São anômalos os verbos que apresentam irregularidades profundas, como os verbos ir e ser.
IR Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito

Eu Vou Fui Ia
Tu Vais Foste Ias
Ele/Ela Vai Foi Ia
Nós Vamos Fomos Íamos
Vós Ides Fostes Ireis
Eles/Elas Vão foram Iam
SER Presente Pretérito perfeito Pretérito imperfeito

Eu Sou Fui Era
Tu És Foste Eras
Ele/Ela É Foi Era
Nós Somos Fomos Éramos
Vós Sois Fostes Éreis
Eles/Elas São foram Eram
Verbos defectivos
São defectivos os verbos que não possuem todas as formas de conjugação. Eles dividem-se
em basicamente, dois grupos.
 1 – Verbos que não possuem a 1º pessoa do presente do indicativo e, por isso, não
possuem também presente do subjuntivo e nem todo o imperativo.
Colorir
Presente do Presente do Modo imperativo

indicativo subjuntivo
Afirmativo Negativo
------------------- -------------- ----------------- ------------------

Colores -------------- Colore ------------------
98
Colore -------------- ----------------- ------------------

Colorimos -------------- ----------------- ------------------
Coloris -------------- Colori ------------------
Colorem -------------- ------------------ ------------------
Seguem este modelo: Abolir, aturdir, banir, carpir, demolir, emergir, explodir, extorquir, imergir,
etc.
 2 – Verbos que possuem apenas a 1º e a 2º pessoa do plural do presente do indicativo

porque são conjugados apenas nas formas arrizotônicas (formas cuja sílaba ou vogal
tônica se encontra na terminação.
Precaver-se
Presente do indicativo Presente do Modo imperativo

subjuntivo
Afirmativo Negativo
------------ -------------- ---------------

------------ -------------- ---------------
------------ -------------- ---------------
Precavemo-nos -------------- ---------------
Precavei-vos -------------- Precavei-vos ---------------
------------- -------------- ---------------
Seguem esse modelo: adequar, combalir, comedir-se, falir etc
Verbos abundantes
São abundantes os verbos que possuem duas ou mais formas equivalentes
Construir: Contróis/Construis ; Constrói/Construi ; Constroem/Construem
Verbos Auxiliares
São auxiliares os verbos que antecedem o verbo principal nas locuções verbais. Enquanto o
verbo principal é apresentado em uma de suas formas nominais – particípio, gerúndio e
infinitivo - , o auxiliar é flexionado em tempo, modo, número e pessoa.
Ex:
Já terminei a tarefa que me foi atribuída.
Foi: Verbo auxiliar
Atribuída: Verbo principal no particípio.

99
Tema 10 – Outros tipos de verbos
Verbos pronominais
São pronominais os verbos conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. Esse pronome é
parte intrínseca do verbo, e ambos se referem à mesma pessoa do discurso.
Ex:
Não me arrependo do que fiz
(Pronome e verbo – 1º pessoa do singular)
O paciente queixou-se de dor de cabeça.
(Verbo e pronome – 3º pessoa do singular)
Verbos reflexivos
Os verbos reflexivos também são conjugados com pronome pessoal oblíquo átono. No
entanto, diferentemente do verbo pronominal, o pronome que acompanha o verbo relfexivo não
é parte dele,mas um complemento indicando que a ação praticada pelo sujeito acontece no
próprio sujeito.
Ex:
O garoto feriu-se. (Feriu a si mesmo)
Um mesmo verbo pode ser ou não reflexivo. Quando a ação não acontece no próprio sujeito,
mas em outro ser, o verbo não é reflexivo.
Ex:
O garoto feriu o amigo sem querer
Observação.
Com o verbo reflexivo pode ocorrer o acréscimo das expressões a mim mesmo (Feri-me a
mim mesmo) e a si mesmo (Feriu-se a si mesmo). Já com o verbo pronominal, essa estrutura
não tem sentido: “queixei-me a mim mesma”. “agitou-se consigo mesmo”
Verbos unipessoais
São unipessoais os verbos que possuem sujeito em uma única pessoa do discurso: 3º pessoa,
tanto do singular (ele,ela) quanto do plural (eles,elas)
Ex:
O gato miava em cima do telhado e os cães latiam no quintal
Aconteceram muitos acidentes aéreos ultimamente
A liberação da estrada não ocorrerá na data prevista.
Os verbos unipessoais exprimem ações próprias de animais (latir, miar, ladrar, relinchar, rosnar
etc) e indicam acontecimento, necessidade (acontecer, ocorrer, suceder, convir, urgir etc)
100
Verbos impessoais
São impessoais os verbos que não possuem sujeito em nenhuma pessoa do discurso e são
conjugados em uma única forma: 3º pessoa do singular.
Ex:
Antes da chuva, ventou e trovejou muito. (Indicam fenômenos da natureza)
Na festa a que fui, só havia meninas (Haver, significando existir)
Já faz um ano que saí de casa para estudar.
(Fazer, indicando tempo decorrido)
Observação:
O verbo Ser, na indicação de tempo também é impessoal. Só que ele concorda com o
predicativo.
É uma hora. / São duas horas
Exercícios de Fixação
1. Grife os verbos das orações abaixo e indique a qual conjugação faz parte
a) Os alunos leram um livro.______________________________________
b) Muitas pessoas viajam nas férias. _______________________________
c) Hoje é dia 7 de fevereiro. ______________________________________
d) Ele foi embora para São Paulo __________________________________
e) Gosto muito de meus pais. _____________________________________
f) Ela partiu e nunca mais voltou ___________________________________
g) Fiz todas as atividades. ________________________________________
h) Ela sorriu pela última vez_______________________________________
i) Talvez eu participe do campeonato________________________________
j) Expuseram os fatos ____________________________________________
2. Assinale a alternativa que possui uma locução verbal. Depois elabore 5 orações com
locução verbal para cada uma. Siga o modelo
a) Somente as mulheres participarão da dança.
b) Os jovens tocam violão muito bem.

101
c) Fiquei alegre com a boa notícia.
d) Ele ficou sabendo da festa.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Identifique a pessoa, número e o tempo dos verbos das orações abaixo
a) Cantamos uma música romântica._______________________________________

b) Sonhei com você. ____________________________________________________
c) Somos bons amigos. __________________________________________________
d) Não fui à escola ontem. ________________________________________________
e) Compusemos uma bela canção. _________________________________________
f) Não partiremos o bolo agora. ____________________________________________
g) Viestes muito tarde do trabalho___________________________________________
h) Ele sempre julga as pessoas_____________________________________________
j) Não fora aprovado naquele concurso______________________________________
k) Vamos pôr tudo em ordem______________________________________________
l) Tu saberias me informar se estão recebendo currículos

aqui?_________________________________________________________________
m) Repus a mercadoria do setor têxtil. _______________________________________
4. Identifique o modo dos verbos nas orações abaixo.
a) Choveu muito ontem.__________________________________________
b) Faz frio. ____________________________________________________
c) Não arrumamos o quarto. ______________________________________
d) Talvez eu experimente desse sorvete_____________________________

.
e) Abra essa porta garoto! ________________________________________
f) Toquem a viola e dancem. ______________________________________
g) Resolveremos as atividades após o jantar_________________________

102
h) Gritamos muito. ______________________________________________
i) Ah! se meu time vencesse... _____________________________________
j) Não jogue lixo nas ruas. ________________________________________
5. Os verbos das orações abaixo estão no tempo presente e modo indicativo. Passe-os
para o tempo pretérito perfeito e imperfeito do mesmo modo.
a) Eu estudo muito._____________________________________________________
b) Joana treina para o campeonato.________________________________________
c) Eu leio as obras de Machado de Assis.___________________________________
d) Os garotos falam ao celular.____________________________________________
e) Eu estou na escola.___________________________________________________
f) Jorge Carlos joga futebol.______________________________________________
g) As meninas desfilam bem._____________________________________________
h) Os animais correm o tempo todo._______________________________________
6. Passe as orações abaixo para o tempo futuro (Presente/Pretérito) do modo indicativo.
a) Os alunos leram um texto sobre festas juninas.
Futuro de presente___________________________________________________________
Futuro do pretérito___________________________________________________________
b) Muitas pessoas gostam de festas juninas.
c) O cliente solicitou ao vendedor uma bola de basquete.

d) Maria Rita começou a praticar esportes.
e) Provocaram um desmatamento no local.

103
f) Poluíram nossos rios.
g) Nossa terra brasileira é um país bonito.
h) Poucos conhecem esse jogo.
7) Complete as frases de acordo com os verbos entre parênteses e os tempos pedidos.
a) Preciso passar no vestibular, por isso.___________muito. (estudar - futuro do

presente do indicativo).
b) ___________boas lembranças da minha infância. (ter - presente do indicativo).
c) Marcela e Bruna___________ao cinema ontem. (ir - pretérito perfeito do indicativo).
d) Nesta vida___________o que plantamos. (colher - presente do indicativo)
e) Pedro___________futebol muito bem se tiver oportunidade. (jogar - futuro

do presente do indicativo)
f) Os homens. ___________viola durante a serenata. (tocar - futuro do presente do

indicativo)
g) O aluno. ___________um prêmio ao final do semestre. (ganhar - futuro do presente do

indicativo)
h) A menina___________alto durante as aulas. (falar - pretérito imperfeito do indicativo).
8. Identifique o verbo das orações abaixo e indique suas formas nominais.
a) Moramos no planeta terra.
_______________________________________________________
104
b) Juliano corria muito nas competições escolares.
_______________________________________________________
c) Os alunos estudaram muito para a prova.
_______________________________________________________
d) Tu jogaste bem hoje.
_______________________________________________________
e) Vós não sabeis que este produto é tóxico?
_______________________________________________________
f) Fomos bem recebidos na primeira aula deste ano.
_______________________________________________________
g) Marcelino Carioca chutava muito bem as cobranças de faltas.
_______________________________________________________
9 – Preencha a tabela abaixo de acordo com a legenda
I – Verbo regular II – Verbo irregular
Saber Cantar Sorrir Dar

Mostrar Ser Sonhar Morrer
Pôr Estudar Dizer Querer
Assistir Falar Caber Apanhar
Pedir Olhar Ouvir Vir
10 – Conjugue o verbo Ser
Questões de provas
Verbo
13. No tocante à flexão verbal, qual é a afirmação falsa?
a) A forma composta tenho marcado corresponde a “marquei” (l. 08).

b) Classifica-se como gerundial a forma nominal “inventando” (l. 01).
c) O verbo “fugir” (l. 05) é classificado como um verbo irregular.
d) A forma verbal “escreverei” (l. 09) está no futuro do pretérito.
105
20. Com base na manutenção do propósito comunicativo desse tipo de gênero textual,
os vocábulos “mato” e “morro” constantes da parte superior e os mesmos vocábulos
constantes da parte inferior apresentam, respectivamente, a função morfológica de:
a) verbo e substantivo.
b) substantivo e verbo.
c) adjetivo e substantivo.
d) verbo e adjetivo
4. Assinale a alternativa que contém a identificação correta da forma verbal flexionada.
a) “Vem” (linha 06) – 3ª conj., 2ª pessoa, singular, imperativo.

b) “vais” (linha 21) – 3ª conj., 2ª pessoa, plural, indicativo presente.
c) “gostarás” (linha 11) – 1ª conj., 2ª pessoa, plural, subjuntivo futuro.
d) “consegues” (linha 05) - 2ª conj., 2ª pessoa, singular, subjuntivo presente
18. A forma verbal “tinha gastado” (l. 03) está no pretérito mais-que-perfeito, porque:
a) a ação de gastar é anterior à de chegar.

b) o ato de chegar antecedeu o ato de gastar.
c) as ações de chegar e gastar são simultâneas.
d) o verbo gastar constitui ação totalmente conclusa.
13. No que concerne ao emprego dos tempos verbais, qual é a afirmativa falsa?
a) No segundo parágrafo (da l. 12 à l. 16), há mais verbos no pretérito perfeito, porque as

ações foram conclusas em determinado tempo do passado.
b) No primeiro parágrafo (da l. 04 à l. 11), a maioria dos verbos está empregada no presente
do indicativo para descrever uma situação atual.
c) Observam-se mais verbos no pretérito imperfeito no segundo parágrafo (da l. 12 à l. 16).
d) Há bem menos verbos no pretérito perfeito no primeiro parágrafo (da l. 04 à l. 11).
15. Em “e, cada vez mais, se percebem melhorias” (linhas 18 e 19), o verbo perceber
está na voz:
(A) passiva sintética. (B) passiva analítica. (C) reflexiva. (D) ativa.
106
12. Em “Que o bom humor vire rotina!” (linha 01), a palavra sublinhada está no:
(A) futuro do presente.

(B) imperativo afirmativo.
(C) presente do indicativo.
(D) presente do subjuntivo
10. As formas verbais presentes no primeiro parágrafo (l. 01 e 02) estão todas no:
O ar era pesado e quente. A luz era cinzenta e fria. Chegava do Sul um vento carregado de
poeira, lapíli e flores de laranjeira. Em algum lugar entre floradas, um vulcão ardia.

B) futuro do pretérito.
(C) pretérito imperfeito.
(D) pretérito mais-que-perfeito.
13. No primeiro parágrafo (da l. 01 à l. 04), com referência à conjugação verbal, é

correto afirmar que:
(A) apenas os dois primeiros verbos são da segunda conjugação.

(B) há somente um verbo pertencente à terceira conjugação.
(C) todos os verbos pertencem à segunda conjugação.
(D) existem dois verbos da terceira conjugação.
12. No trecho “se me acender” (l. 03), a forma verbal está no:
(A) infinitivo pessoal.

(B) futuro do subjuntivo.
(C) imperativo afirmativo.
(D) pretérito mais-que-perfeito.
13. Em referência a todos os verbos que constam do quarto parágrafo (l. 05 e 06), é
correto afirmar que:
“– Então, você quer permanecer toda a sua vida assim? Dura, fria e sem nunca ter brilhado?
– perguntou o fósforo. “
(A) inexistem verbos irregulares.

(B) todos os verbos são regulares.
(C) há mais verbos regulares que irregulares.
(D) existem mais verbos irregulares que regulares.
107
17. As formas verbais “ficasse” (l. 06) e “vagaria” (l. 07) estão, respectivamente, no:
(A) pretérito imperfeito e no futuro do subjuntivo.

(B) presente do subjuntivo e no pretérito perfeito.
(C) imperfeito do subjuntivo e no futuro do pretérito.
(D) pretérito mais-que-perfeito e no futuro do presente.
11.Neste excerto “Simplesmente deixo os fatos acontecerem” (l. 17), os verbos estão
respectivamente no presente do indicativo e no:
(A) infinitivo pessoal.

(B) futuro do presente.
(C) infinitivo impessoal.
(D) futuro do subjuntivo.
08. Por se tratar de um texto dissertativo, ou seja, “texto escrito em que se expõe um
assunto (científico, artístico, conceitual, doutrinário etc.) de forma sistemática e
abrangente”, uma de suas características é apresentar os verbos flexionados
predominantemente no:

(B) imperativo afirmativo.
(C) presente do indicativo.
(D) presente do subjuntivo.
26. Assinale a alternativa em que o verbo grifado está no mesmo tempo do verbo em:
Ele era um fingidor.
A) Volto ao Álvaro de Campos.

B) As palavras ficarão luminosas.
C) A carta contém a dor da ausência.
D) Estas não seriam cartas de amor.
E) Os médicos usavam linguagem profissional.
40. A forma simples do verbo destacado na frase: O imperador já havia imaginado

uma muralha sólida e larga, é:
A) imaginara. B) imaginava. C) imaginará. D) imaginou. E) imagina.

108
31. Assinale a alternativa em que o verbo está empregado no mesmo tempo e modo
do verbo em Tornar-se-ia imperativo o silêncio.
A) O tempo anestesia a dor.

B) O ritual antes tinha sentido.
C) Anuncia-se um novo tempo.
D) A celebração seria uma farsa.
E) A autora escrevia em outras épocas.
28. Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado está conjugado no mesmo tempo
verbal que o verbo do enunciado “Estive em Washington em abril” (texto 1, linha 01).
A) Seria bom que o Brasil incluísse a disciplina de cidadania na escola.

B) No passado, as pessoas estavam mais tranquilas no Rio.
C) Ninguém vive sossegado e seguro em cidades grandes.
D) A burocracia inferniza a vida dos brasileiros.
E) Segundo a autora, o Rio virou uma zona.
29. No primeiro parágrafo do texto 2 (linhas 01-08), o tempo verbal utilizado quando se
expressa um comentário é o:
A) imperfeito do indicativo, como em “ficava” (linha 01).

B) imperfeito do subjuntivo, como em “abandonassem” (linha 03).
C) imperfeito do indicativo, como em “existia” (linha 04).
D) mais-que-perfeito, como em “pensara” (linha 06).
E) presente do indicativo, como em “pensa” (linha 07).
38. Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado está grafado e conjugado

conforme as normas gramaticais.
A) Segurança urbana inclue educação do povo.

B) Algumas medidas apenas remediam o problema.
C) Para que a vida fluia suave, é necessário gentileza.
D) Os donos proviram os supermercados de frutos frescos.
E) Há solução, desde que o governo efetue as mudanças.
22. Assinale a alternativa cujo verbo destacado está conjugado no mesmo tempo
verbal que o da oração: “Ela me amara por uma beleza...” (linha 20).
A) “meus olhos se encontraram com olhos...” (linhas 08-09).

B) “os olhos dela não tiveram medo” (linhas 12-13).
C) “E chegaram mesmo a sorrir discretamente” (linha 13).
D) “Seu gesto era uma declaração de amor” (linhas 18-19).
E) “Mas a beleza que ela vira não era a beleza...” (linha 19).
109
35. Assinale a alternativa que indica corretamente o tempo e o emprego da forma

verbal grifada em “Nos últimos dias, temos visto vários sinais...” (linha 04).
A) Presente do indicativo – ação contínua e indefinida.

B) Pretérito imperfeito composto – ação sem limites precisos.
C) Pretérito mais-que-perfeito – ação anterior a outra passada.
D) Pretérito imperfeito – ação presente em relação a outra passada.
E) Pretérito perfeito composto - ação prolongada até o momento da fala.
36. Assinale a alternativa em que o verbo está conjugado no mesmo tempo e modo do
verbo grifado em “as pessoas podiam demonstrar on-line” (linha 07).
A) “psicopatas somos todos” (linhas 02-03).

B) “quando debochavam de sua idade” (linha 07).
C) “que não faria em outras situações?” (linha 11).
D) “que leva o sujeito a inutilmente...” (linha 13).
E) “funcionamos (...) como os verdadeiros psicopatas” (linhas 21-22).
30. O verbo sublinhado em “Não é surpresa que aquele produto (...) surja em um
anúncio” (linhas 15-17) encontra-se flexionado no mesmo modo e tempo que o
destacado em:
A) “Conteúdo para tal não falta” (linha 07).

B) “O volume de tráfego na web girava em torno de 12 mil gigabytes” (linha 08).
C) “servidores do Google monitoram o conteúdo dos e-mails” (linha 13).
D) “Na internet, não existem coincidências” (linhas 17-18).
E) “que continuem fornecendo (...) todo tipo de dado” (linha 27).
37. O presente do indicativo é usado para expressar, entre outras coisas, eventos ou
ações atemporais, como em:
A) “Odeio verduras” (linha 12).

B) “Temos seus exames de sangue” (linha 15).
C) “Não quero rúcula!” (linha 17).
D) “já faz quatro meses” (linha 18).
E) “Vou para alguma ilha deserta” (linhas 29-30).
35. Assinale a alternativa que identifica corretamente a forma verbal sublinhada em

“pessoas que não conhecemos nem nunca viremos a conhecer” (linha 04).
A) Futuro do subjuntivo do verbo vir.

B) Futuro do indicativo do verbo vir.
110
C) Futuro do subjuntivo do verbo virar.

D) Presente do subjuntivo do verbo vir.
E) Presente do subjuntivo do verbo virar.
37. Assinale a alternativa em que o verbo grifado está conjugado conforme a norma
padrão.
A) O bater de asas de uma borboleta desencadeiou um tufão na China.

B) Quando virmos a saber de nossa influência, ficaremos assustados.
C) Se seu texto fazer bem a alguém, valerá a pena postar nas redes.
D) Se os usuários sabessem usar as redes, o mundo seria melhor.
E) As pessoas quereriam mais influência, se pudessem ter.
29. Assinale a alternativa em que o verbo está conjugado no mesmo modo verbal que
o do verbo grifado em “Se tiverem a sorte de nascer em Santa Catarina...” (linhas 02-
03).
A) “Os brasileiros vivem cada vez mais” (linha 01).

B) “exigirão intervenções complexas” (linhas 09-10).
C) “envolverá custos que a economia brasileira...” (linhas 13-14).
D) “caso a população adotasse hábitos mais saudáveis” (linhas 33-34).
E) “Concluíram que a expectativa média das mulheres” (linhas 47-48).
35. Assinale a alternativa em que o verbo manter está conjugado conforme a norma-
padrão, como em “mantiveram o IMC na faixa entre 18,5 e 24,9” (linha 41).
A) Aqueles que manteram bons hábitos viveram muito.

B) Eu manteveria bons hábitos se achasse que valia a pena.
C) Caso as pessoas mantessem bons hábitos, viveriam muito.
D) Quando as pessoas manterem bons hábitos, viverão muito.
E) Os antigos viveram muito porque mantinham bons hábitos.
27. Assinale a alternativa cuja forma verbal encontra-se na mesma voz que a do verbo
atribuir em: “60% das mortes prematuras poderiam ser atribuídas a estilos de vida
insalubres” (linhas 29-30).
A) “Futuros aumentos da longevidade serão bem menos expressivos” (linha 09).

B) “as expectativas de vida poderiam aumentar de 7,4 a 17,9 anos” (linha 33).
C) “Os participantes foram classificados na categoria de baixo risco” (linha 40).
D) “...isto é, foram sedentários, fumantes...” (linha 46).
E) “essas expectativas aumentaram para mais 43 e 37 anos” (linha 50).
111
25. Assinale a alternativa que indica a forma simples do verbo destacado na frase: O
monólito já havia desempenhado um papel importante na evolução humana.
A) desempenha.
B) desempenhou.
C) desempenhará.
D) desempenhara.
E) desempenhava.
29. Assinale a alternativa em que os verbos em destaque tem o mesmo tempo e modo
que na frase “A Justiça não havia se manifestado até as 18h”.
A) E que o governo pedira a quebra do sigilo bancário dos mesmos.

B) Se eles tiverem manifestado interesse de se instalar no país, ótimo.
C) Não se pode dizer que tenha sido excesso de peso ou falha mecânica.
D) Alguns governos também usariam empresas estatais para endividar-se.
E) Um representante do serviço negou que tivesse havido qualquer violência ou abuso de
poder.
38. Assinale a alternativa em que o presente do indicativo é usado para expressar

eventos ou ações atemporais.
A) Ele detesta monopólios.

B) Faz algum tempo que não o vemos.
C) Não temos parâmetros de julgamento.
D) Onde não pudermos manter, vamos tirar.
E) Não queremos servir aos interesses de grupos.
40. Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado tem o mesmo sentido que em
Aqui, virou trocado.
A) Vocês viram o que aconteceu.

B) O palácio virou um balcão de negócios.
C) Muitos deputados governistas viraram o voto.
D) Algumas pessoas se viram envolvidas nas fraudes.
E) A população vira as costas quando começam os discursos.
25. Assinale a alternativa cujo verbo está conjugado no mesmo tempo e modo verbal
que o destacado em “Que do caos nasça a luz”.
A) “ninguém acredite” (linha 07).

B) “Os linguistas acreditam...” (linha 09).
C) “Quando os historiadores [...] focarem...” (linha 22).
D) “McCullouch exibe argumentos extraordinários...” (linha 28).
E) “Ela lembra que um terço...” (linha 31).
112
Capítulo 8 – Advérbio
Advérbio é a palavra que indica as circunstâncias em que ocorrem as ações verbais
Há casos, porém, em que o advérbio não se refere a um verbo
 Advérbio referindo-se a um adjetivo, intensificando a característica do ser.
Ex: Nas festas de jovens, o som costuma ser muito alto.
Muito – Advérbio
Alto – Adjetivo
 Advérbio referindo-se a outro advérbio, intensificando-lhe o sentido
Ex: Há alunos que escrevem muito bem
Muito – Advérbio
Bem – Advérbio
 Advérbio referindo-se a uma oração inteira, exprimindo o parecer de quem fala sobre
o conteúdo da oração.
Ex: Lamentavelmente, o dinheiro não deu para pagar a conta do restaurante.
Lamentavelmente – Advérbio
O dinheiro não deu para pagar a conta do restaurante – Oração
Tema 1 – Locução Adverbial
Locução adverbial é o conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de advérbio.
Ex:
Saímos às pressas para o teatro, porque estávamos atrasados.
De repente, sem que ninguém esperasse, caiu uma forte chuva.
O caminho era tão deserto, que parecia que ninguém havia passado por ali.
Algumas locuções adverbiais possuem advérbios correspondentes. Ex:
Com certeza chegaremos cedo ao cinema / Certamente chegaremos cedo ao cinema.
O céu escureceu de repente. / O céu escureceu repentinamente
Saíram às pressas. / Saíram apressadamente.
Tema 2 - Classificação dos advérbios
A classificação dos advérbios e das locuções adverbiais é a mesma. Eles representam

diversos tipos de circunstâncias.
113
Ontem, hoje, amanhã, anteontem, cedo,

Tempo tarde, antes, depois, logo, agora, jamais,
nunca, sempre, antigamente...
Aqui, ali, aí, acolá, perto, longe, atrás, além,
Lugar aquém, acima, adiante, dentro,perto, frente a
frente
Bem , mal, assim, melhor, pior, depressa,
Modo devagar, rapidamente, lentamente..
Sim, certamente, realmente, efetivamente,
Afirmação com certeza, sem dúvida, por certo
Não, absolutamente, tampouco, de modo
Negação nenhum, de forma alguma
Bem, bastante, menos, muito, pouco, demais,
Intensidade tão, tanto, quase, quanto, de todo
Talvez, acaso, quiçá, provavelmente,
Dúvida porventura, , por certo
Tema 3 – Advérbios interrogativos
São interrogativos os advérbios empregados em interrogações diretas e indiretas.
 Onde – Expressa ideia de lugar.
Ex: Onde estão suas coisas, Paula.
 Como – Expressa ideia de modo
Ex: Como está seu irmão
 Quando – expressa ideia de tempo
Ex: Quando você voltará de viagem
 Por que – expressa ideia de causa
Ex: Por que você demorou tanto no shopping
Tema 4 – Grau dos advérbios
Apesar de os advérbios serem palavras invariáveis, alguns deles, principalmente os de modo,

variam em grau. Eles possuem os graus comparativo e superlativo, formados por processos
semelhantes aos do adjetivo.
Grau comparativo
O grau comparativo é de três tipos: Igualdade, superioridade e inferioridade.
Igualdade A criança andava tão depressa quanto o pai

Superioridade A criança andava mais depressa que o pai
Inferioridade A criança andava menos depressa que o pai
Grau superlativo absoluto
O advérbio possui apenas o superlativo absoluto, que se classifica em analítico e sintético
Analítico O advérbio é acompanhado de um advérbio de intensidade Ex: O rio passava

extremamente perto da minha casa
114
Sintético Ao advérbio é acrescentando o sufixo –íssimo

Ex: O rio passava pertíssimo da minha casa.
Capítulo 9 – Preposição
Preposição é a palavra que liga dois termos de uma oração.
Quando dois termos são ligados por uma preposição, um deles torna-se dependente do outro,
subordinado a ele. Nessa dependência, são estabelecidas, também, relações de significado
entre os termos.
Ex:
O professor chegou de Belém, onde fez uma palestra sobre preservação do meio ambiente.
1º Termo (Regente Preposição 2 º Termo (regido ou Significado

ou subordinante) subordinado)
Chegou De Belém Lugar
Palestra Sobre Preservação do meio Assunto
ambiente
 Uma mesma preposição pode estabelecer diferentes relações de significado. Ex:
Adoro as músicas de Chico Buarque. (indica autoria)
Perdi meu anel de ouro. (Indica matéria)
Este é o livro de Guilherme (Indica posse)
Sandra gosta de viajar de ônibus (indica meio)
 Há preposições que estabelecem significados opostos. Ex:
A criança enfrentou o pai com medo/ A criança enfrentou o pai sem medo
O gato dormia sobre a poltrona/ O gato dormia sob a poltrona.
Tema 1 – Classificação das preposições
Essenciais
São as preposições propriamente ditas: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre,
para, perante, por, sem, sob, sobre, tras.
Acidentais
São as palavras de outras classes gramaticais que, as vezes, aparecem como preposições. As
mais comuns são: como, conforme, perante, consoante, durante, fora, mediante, salvo, exceto,
segundo, senão.
Tema 2 – Locução prepositiva
São locuções prepositivas duas ou mais palavras que têm o valor e a função de uma
preposição.
Ex:
115
Conseguimos estacionar o carro bem em frente ao teatro
Chegamos a uma cabana abandonada através de um pequeno rio
Dentro do contexto
Locução prepositiva x locução adverbial
A última palavra de uma locução prepositiva é sempre uma preposição, o que não ocorre
com a locução adverbial. O acréscimo de uma preposição, após um advérbio ou após uma
locução adverbial, forma uma locução prepositiva
Ex: perto (Advérbio) por perto (Locução adverbial)

perto de/por perto de (Locuções prepositivas)
Tema 3 – Combinação e contração das preposições
As preposições a, de, em e por, nas frases, podem unir-se a palavras de outras classes
gramaticais, formando com elas uma só palavra. Essa união ocorre por meio de dois
processos: combinação e contração
Combinação
Na união, a preposição não sofre perda de som ou fonema.
A combinação ocorre com:
 a preposição a + os artigos definidos o, os
Ex: Os paulistanos vão ao Parque do Ibirapuera fazer caminhadas (a+o)
 a preposição a + o advérbio onde
Ex: Eu costumo ir aonde vão os meus irmãos (a+onde)
Contração
Na união, a preposição sofre perda de som ou fonema
A contração ocorre com:
 as preposições a, de, em e por (na forma antiga per) em diversas situações.
Ex: Gosto do jeito que ele trata a namorada (de+o)
Foi aqui mesmo, neste lugar, que nos conhecemos, (em + este)
116
Dentro do contexto
O a prepoição, o a pronome e o a artigo
O a poder ser:
 Preposição – Liga termos (dá ideia de lugar, meio, modo, instrumento, distância)
Ex: Meus irmãos foram a Goiás/ Gosto de andar a cavalo/ Moro a um quarteirão do trabalho.
 Pronome pessoal – Substitui um substantivo (significa ela)
Ex: Nós levamos a menina aos pais/ Nós a levamos aos pais
Artigo – Acompanha um substantivo (indica um ser específico)
Ex: Nós levamos a menina aos pais
Dentro do contexto
Crase
Crase é a fusão de duas vogais idênticas, dois sons vocálicos iguais que se juntam
formando um só. Na escrita, cada um desses sons pode ter a sua letra correspondente
ou os dois sons podem ser representados por apenas uma letra
Exemplos:
 Os jovens não gostam de esperar muito por aquilo que desejam (duas letras)
 O vento do mês de agosto leva as folhas pelo chão (duas letras)
 Fui à cidade natal de Cândido Portinari, Brodósqui (Apenas uma letra)
Os casos típicos de crase são as contrações da preposição a com o artigo a. Compare as

duas estruturas:
Ontem, fomos ao cinema do shopping – a (preposição) + o (artigo)
Ontem, fomos à livraria do shopping – a + a (contração: a +a=à) (preposição + artigo)
De maneira geral, esse tipo de crase ocorre quando o 1º termo (Termo regente) exige a
preposição (a), e o 2º (Termo regido) é uma palavra feminina que admite artigo definido. Na
escrita, essa crase é indicada pelo acento grave (`): a+a = à
Casos em que ocorre a crase
1. Antes de palavra feminina que admite artigo

117
Exemplos: Quase todo mundo gosta de ir à praia (ir a(prep) + a(art) praia)
Devemos obedecer às leis (obedecer a(prep) + as(art) leis)
Nem sempre é simples identificar se a palavra admite ou não artigo, principalmente quando se
trata de nomes próprios. No caso de nomes de lugar, empregados com o verbo ir, uma
maneira prática de perceber a presença do artigo é construir a frase com o verbo voltar.
Voltei de Campos – de (preposição – não admite artigo)

Voltei da Bahia – de + a (preposição + artigo)
Fui a Campinas – a (só preposição – não há crase)
Fui à Bahia – a + a (preposição + artigo – há crase)
2. Com pronomes demonstrativos iniciados com a vogal a: aquele, aqueles,

aquela, aquelas e aquilo.
Exemplos: Domingo, iremos àquele teatro recém-inaugurado

As pessoas costumam dar atenção somente àquilo que lhes interessa
3. Com os pronomes demonstrativos a, as (=aquela, aquelas)
Exemplos: Hoje, assisti a uma cena igual à que vi ontem

As suas cenas de hoje foram idênticas às da semana passada
4. Antes dos pronomes relativos a qual, as quais
Exemplos: A moça à qual me referi há pouco está chegando

As moças às quais me referi há pouco estão chegando
5. Na indicação de horas
Exemplos: Chegamos à uma hora

Saímos às dez horas
6. Nas locuções adverbiais femininas
Exemplos: Saímos à noite

Sentiu-se à vontade
Sentou-se à direita
Respondeu às pressas
7. Nas locuções prepositivas formadas por palavras femininas, como à beira de, à
custa de, à força de, à sombra de, à moda de etc
Exemplos: Era bonito o entardecer à beira do lago

A menina gostava de se vestir à moda da mãe
Atenção!
Na locução à moda de, as palavras moda e de podem ficar subentendidas, mantendo-se a

crase.
Os sapatos com saltos altos e finos são à Luís XV (à moda de Luís XV)
8. Nas locuções conjuntivas à medida que, à proporção que.
Exemplos: À medida que caminhava pelas ruas de sua cidade natal, recordava-se da
infância
118
A experiência aumenta à proporção que os anos passam.
Casos em que não ocorre a crase
1. Antes de palavras masculinas
Exemplo: O esporte preferido de Guilherme e Lucas é andar a cavalo
Atenção!
Antes de palavra masculina, a crase só aparece quando a locução prepositiva à moda de

estiver subentendida.
Exemplo: O professor tentou elaborar um texto à Graciliano Ramos.
2. Antes do verbo.
Exemplo: Todos precisam estar dispostos a colaborar com o meio ambiente
3. Antes da maioria dos pronomes
Exemplos: Na reunião, nenhum professor referiu-se a elas, alunas do 6º ano

O prefeito dirigiu-se a Sua Excelência, o governador do estado, para solicitar mais
verba aos municípios
Atenção!
Excetuam-se, no entanto, os pronomes de tratamento senhora e senhorita, porque admitem

artigo.
Exemplo: As crianças pediram à velha senhora que contasse mais uma história.
4. Antes de palavras no plural que não estejam definidas pelo artigo.
Exemplos: O chefe está discutindo a portas fechadas com os funcionários.

Alguns moradores de prédio não têm o hábito de ir a reuniões de condomínio
5. Antes das palavras casa e terra sem elementos modificadores.
Exemplos: Após o acontecido, o filho retornaria a casa somente com a autorização do pai
Depois de um mês em alto-mar, os turistas voltaram a terra
Atenção!
No entanto, acompanhadas de elementos modificadores, essas palavras admitem crase.
Exemplos: Após o acontecido, o filho retornaria à casa do pai com autorização deste.
Depois de um mês em alto-mar, os turistas voltaram à terra de origem.
6. Nas locuções adverbiais formadas com elementos repetidos
Exemplo: Gota a gota a água caia no balde
7. Na expressão a distância, sem elemento modificador.
Exemplo: Os pais observavam os filhos a distância.
Atenção!
119
Com elemento modificador, no entanto ocorre a crase.
Exemplo: Os pais observavam os filhos à distância de uns cem metros
Casos em que a crase é facultativa
1. Antes de nomes femininos referentes a pessoas.
Exemplos: Quando questiono problemas sobre a escola, refiro-me a Luísa.

Quando questiono problemas sobre excesso de passeios, refiro-me à
Fernanda
2. Antes de pronomes possessivos femininos
Exemplos: A humanidade é relacionada a nossa capacidade de aceitação do outro

A humanidade é relacionada à nossa capacidade de aceitação do outro
Capítulo 10 – Conjunção
Conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos semelhantes de uma oração.
Tema 1 – Locução conjuntiva
São locuções conjuntivas duas ou mais palavras que têm o valor de uma conjunção.
 Algumas locuções conjuntivas: à medida que, à proporção que, logo que, desde
que, ainda que, para que, afim de que, assim que etc.
Ex:
Farei a prova de matemática, ainda que, minha gripe não tenha melhorado.
Assim que terminei a prova, tocou o sinal
Tema 2 – Classificação das conjunções
As conjunções ligam orações coordenando ou subordinando uma às outras, podendo ser,

então, coordenativas ou subordinativas.
Conjunções coordenativas
São conjunções coordenativas as conjunções que ligam:
 Termos semelhantes de uma mesma oração.
Ex:
Ventos fortes e chuvas intensas / atrasaram a construção do novo colégio.
 Duas orações independentes ou coordenadas
Ex:
As crianças adormeceram / e o silêncio espalhou-se pela casa.

120
Essas duas orações são independentes ou coordenadas porque nenhuma é exigida por um
termo da outra, podendo cada uma sozinha, formar uma frase.
Ex:
As crianças adormeceram. O silêncio espalhou-se pela casa.
As conjunções coordenativas são nomeadas de acordo com o sentido que estabelecem entre
as orações que ligam.
Aditivas
 Sentido de adição, soma: e, nem (=e não), mas (ou como) também (depois de não
só) etc. Exemplos:
Fala e gesticula sem parar.
Não estuda nem (e não) trabalha
Não só estuda, mas (como) também trabalha
Adversativas
 Sentido de adversidade, contraste, oposição: mas, porém, todavia, contudo,no

entanto, entretanto, não obstante etc. Exemplos:
Gritou por socorro, mas ninguém ouviu
A batida do carro foi violenta, porém ninguém se machucou
Pensava em viajar, no entanto faltou-lhe dinheiro.
Alternativas
 Sentido de alternância ou exclusão: ou, ou....ou, ora....ora, quer...quer, seja....seja

etc Exemplos:
(ou) fico eu na sala ou você.
Ora aparece, ora desaparece, sem nenhuma explicação.
Quer faça sol, quer chova, irei à praia nesta semana.
Explicativas
Sentido de explicação: que, porque, pois (anteposto ao verbo), porquanto. Exemplos:
Vamos embora, que estou morrendo de pressa.
Cuidado com o sol, porque ele está muito quente.
Deve estar com a anemia, pois vive cansado.
Conclusivas
Sentido de conclusão: Logo, assim, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao
verbo) Exemplos:
Conheciam-se muito bem; logo, um sabia de que o outro gostava.

121
Amavam-se muito, por isso um sempre estava ao lado do outro.
A filha, doente, solicitou a presença do pai; ele ficou ao lado dela, pois.
Conjunções subordinativas
São subordinativas as conjunções que ligam duas orações, uma dependente da outra.
Ex:
Espero / que você não se atrase.
A primeira oração – “Espero” – precisa da segunda para completar o seu sentido. A segunda é
portanto, uma oração dependente da primeira, ou seja, uma oração subordinada. A oração que
tem uma subordinada a ela é denominada oração principal.
As conjunções subordinativas iniciam orações adverbiais e orações substantivas. Elas

são nomeadas de acordo com as circunstâncias que exprimem (adverbiais) ou com a função
que exercem (substantivas)
Temporais
Iniciam as orações adverbiais que exprimem tempo: quando, enquanto, logo que, depois
que, antes que, desde que, sempre que, até que, assim que etc.Exemplos:
Saímos quando a festa acabou
Assim que a festa acabou, saímos.
Não o vejo desde que esteve em minha casa no ano passado.
Causais
Iniciam as orações adverbiais que exprimem causa: porque, como (=porque) uma vez que,
já que, visto que etc Exemplos:
Não compareceu ao serviço porque estava doente.
Como estava doente, não compareceu ao serviço.
Uma vez que não recebera o salário, não comprou o remédio.
Já que não pôde ir ao baile, foi ao cinema
Condicionais
Iniciam orações adverbiais que exprimem condição: se, caso, contanto que, salvo se, desde
que etc.Exemplos:
Se o professor não vier, alguém o substituirá
Exponho o problema, contanto que ninguém me interrompa
Sairei com você, desde que eu termine meu trabalho
Proporcionais
Iniciam as orações adverbiais que exprimem proporção: à proporção que, à medida que, ao
passo que, quanto mais, quanto menos etc Exemplos:
122
As ilusões diminuem à proporção que o tempo passa.
As dúvidas aumentam à medida que se aprende.
Quanto mais aprendemos, mais conhecemos a ignorância.
Finais
Iniciam as orações adverbiais que exprimem finalidade: para que, a fim de que etc. Exemplos:
As leis existem para que sejam respeitadas
Cuidamos da alimentação, a fim de que possamos ter uma vida mais saudável.
Consecutivas
Iniciam orações adverbiais que exprimem conseqüências: que (combinada com tal, tanto, tão,
tamanho) de sorte que, de forma que etc. Exemplos:
Tamanho do susto, que desmaiou.
Tanto era a claridade, que nada vi
Concessivas
Iniciam orações adverbiais que exprimem concessão: embora, conquanto, ainda que,
mesmo que, se bem que, apesar de que, etc. Exemplos:
Embora a situação esteja ruim, alimentamos esperanças.
A plantação está de pé, ainda que não chova há meses.
Não lhe farei a vontade, mesmo que chore.
Comparativas
Iniciam orações adverbiais que exprimem comparação: como, mais... (do) que, menos... (do)
que, maior... (do) que, menor... (do) que etc.Exemplos:
A sala era ampla e livre como uma pista de dança.
A cena foi mais engraçada (do) que trágica.
Seus pés era maiores (do) que os sapatos comprados pelo pai.
Conformativas
Iniciam orações adverbiais que exprimem conformidade: conforme, segundo, como,

consoante etc.Exemplos:
A casa foi construída conforme o arquiteto projetou
Procura levar sua vida segundo o que os pais lhe ensinaram
Fizemos a pesquisa como o professor pediu.
Integrantes
Iniciam orações substantivas que representam sujeito, objeto direto etc.: que e se Exemplos:
123
Espero que me visite (Espero sua visita)
Não sei se vai me visitar. (Não sei de sua visita)
Exercícios de Fixação
1 – Identifique os advérbios das orações abaixo e classifique-os
a) Ela morava ali. ___________________________________________________
b) Meu filho escreve muito bem________________________________________
c) Estou estudando para a Casa de Cultura, provavelmente eu

passe__________________________________________________________
d) Eu já disse que não_______________________________________________
e) Anteontem, eu esqueci as roupas no varal_____________________________
f) Nós andamos depressa____________________________________________
g) Preciso estudar muito para a prova___________________________________
2- Complete as orações com as preposições mais adequadas.
a) Entregue estas flores ________ morador.
b) Gosto ________sorvete ________baunilha ________ calda ________ caramelo.
c) ________casa ________ meus avós, sempre comemos sobremesa ________ o almoço.
d) ________voltar, trarei presentes ________ todos.
e) Os trabalhos feitos ________alunos foram entregues ________ o funcionário.
3- Você sabe que uma preposição pode apresentar diferentes sentidos: material de que
algo é feito, conteúdo, lugar, tempo, finalidade, meio, companhia etc. Identifique o valor
semântico das preposições em destaque:
a) Naquela casa morava uma família sem condições financeiras.
b) Estou usando óculos para ver melhor.
c) Fomos à escola de ônibus.
d) Após o sinal, vou recolher as provas dos alunos.
e) Trabalho com seu irmão.
f) Perdi meu giz de cera.

124
4- Identifique as palavras que se uniram para formar as preposições (combinações e

contrações abaixo):
a) Obrigada pela atenção! ___________________________________________________
b) Estudei nesta escola. _____________________________________________________
c) Entregue o trabalho àquela funcionária. ______________________________________
d) Preciso daquele livro agora. _______________________________________________
e) Fui à escola mais cedo hoje. _____________________________________________
5 – Reescreva as frases, substituindo a palavra destacada pelo termo entre parênteses.

Faça as adaptações necessárias.
a) Ontem fomos ao apartamento da tia Marina. (casa)
__________________________________________________________________
b) Este é o livro ao qual me referi na nossa conversa de ontem (biografia)
__________________________________________________________________
c) Por favor, peço ao senhores que me acompanhem (senhoras)
__________________________________________________________________
d) Todos os convidados compareceram ao encontro (reunião)
__________________________________________________________________
e) Cheguei ao local e caminhei em direção ao portão (porta)
__________________________________________________________________
f) Por que não vamos ao sítio do vovô no sábado? (fazenda)
__________________________________________________________________
6 – Indique qual forma, entre parênteses, substitui corretamente o ________
a) O consultório médico funciona apenas de segunda _____ sexta (a/à)

b) A jornada de trabalho é das 8 h _____ 17 h (a/à)
c) Eu nunca andei _____ cavalo (a/à)
d) Tomara que sua viagem corra _____ mil maravilhas. (as/às)
e) Eu juro que não contei seu segredo _____ ninguém (a/à)
f) Não estou disposta _____ sair de casa hoje. (a/à)
g) Não serão corrigidos textos escritos _____ lápis. (a/à)
h) Minha irmã tem uma saia igual _____ sua (a/à)
7- Substitua o _____ por a, as, à ou às
a) Saí de casa _____ pressas e não trouxe meu guarda-chuva

b) Hoje _____ noite terei um encontro _____cegas
125
c) Quebre os ovos, separe as gemas e bata _____ claras em neve

d) Vamos fazer tudo _____ claras
e) Não gosto de ficar _____ toa
f) Ele foi muito gentil todas _____ em que nos encontramos
g) _____ vezes, tenho dúvidas se escolhi a profissão certa
h) Fomos embora da praia só _____ noitinha
8 – Use o acento grave quando for necessário
a) Nunca dei importância as opiniões alheias

b) Com o mar tão agitado, a tripulação não via a hora de voltar a terra
c) Ainda não acredito que estive frente a frente com meu ídolo
d) Meu sonho é ter uma casa a beira de uma lagoa
e) Irei a Itália no próximo verão
f) Depois da curva, vire a esquerda
g) Nunca fui a Buenos Aires
h) Depois de vários anos, voltei a cidade na qual nasci
9 – A crase ocorreu pelo mesmo motivo em todas as frases abaixo. Justifique sua
ocorrência
a) “Ao lado do pároco aparecia às vezes o sacristão” (Raul Pompeia)

b) “À tarde, Barbosa, quando voltou da fazenda do major Silva, estranhou a Lenita” (Júlio
Ribeiro)
c) “Serviço... de manhã ao meio-dia, à noite, sempre, sempre, sempre...” (Artur de
Azevedo)
d) “O Dr. Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de empregar os recursos da
ciência” (Machado de Assis)
____________________________________________________________________________
10 – Escolha a alternativa que substitui de forma correta o _____
Para chegar _____ praça principal da cidade, daqui _____ um quilômetro, vire _____esquerda.
Depois do semáforo, _____ direita, _____uma estátua em homenagem _____ primeira-dama.
A praça estará logo _____ frente.
a) a/a/à/à/há/a/à
b) à/à/à/a/a/há/à
c) à/a/à/à/há/à/à
d) a/à/à/a/há/há/à
e) à/a/à/a/há/a/à
11- Una os pares de orações em apenas uma frase utilizando as conjunções

coordenativas. Não se esqueça de classificar as conjunções utilizadas.
a) O aluno foi aprovado. O aluno conseguiu o 1ª lugar
____________________________________________________________________________
b) O professor começou a falar. Ninguém o escutava
____________________________________________________________________________
c) Não fui à praia. Estava chovendo.

126
____________________________________________________________________________
d) O aluno era muito estudioso. Sempre tirava notas boas.
____________________________________________________________________________
e) Vou ao cinema. Vou ao teatro
____________________________________________________________________________
12- Substitua o _________ pelas conjunções subordinativas e indique o sentido que elas
estabelecem entre as orações.
a) O frio era tanto _________ ficamos resfriados

b) O filho fazia tudo _________ sua mãe lhe ensinara
c) _________ tenha sido convocado, o pai do aluno não compareceu à reunião
d) _________ esperamos, mais aprendemos a ser pacientes.
e) Devemos estudar _________ possamos garantir nosso futuro
Questões de provas
Advérbio, preposição e conjunção
14. A preposição “para” (l. 03) expressa o sentido de:
“Pela eterna desolação, corro para escapar”
a) utilidade. b) finalidade. c) capacidade. d) propriedade.

5. Marque a alternativa que apresenta a correta justificativa para o emprego da crase

no período “Já era noite quando chegaram à casa do rato da cidade.” (linhas 09 e 10).
a) Chegar é um verbo transitivo direto, não rege preposição e o termo ‘casa’ está
determinado.
b) Chegar é um verbo de movimento, rege a preposição ‘a’ e o termo ‘casa’ está

determinado.
c) Trata-se de uma locução adverbial de lugar que exige crase obrigatoriamente.
d) Trata-se de uma locução adnominal porque ‘casa do rato’ indica posse
6. No trecho “ou estas práticas se tornarão mais eficientes ou não vai ter arroz e feijão
no prato ou churrasco de domingo” (l. 12, 13 e 14), nessas duas orações, além da
explícita relação de alternância expressa pela conjunção coordenativa ou, é flagrante
o elo semântico de:
a) conformidade. b) comparação. c) concessão. d) condição.

127
14. No lead *, a preposição “para” (l. 02) expressa o sentido de:
“Tudo o que você precisa saber sobre os illuminati para decidir se acredita ou não.”
a) finalidade. b) capacidade. c) propriedade. d) equivalência
14. O advérbio “cuidadosamente” (l. 23) expressa a circunstância de:
a) lugar. b) modo. c) causa. d) tempo.
15. Considere o fragmento seguinte: “Charles Plumb foi piloto de caça da marinha
norte-americana durante a guerra no Vietnã” (l. 01 e 02). Quanto ao emprego das
preposições presentes nesse fragmento e ao sentido que elas expressam, assinale a
asserção falsa.
a) A preposição “em” contraída na forma “no” denota a ideia de lugar.

b) Em “de caça”, a preposição apresenta a ideia de finalidade.
c) A preposição “durante” expressa o sentido de lugar.
d) Tem-se a ideia de pertença na contração “da”.
16. A locução adverbial “durante quase toda a sua vida” (linha 12) expressa a
circunstância de:
(A) instrumento. (B) intensidade. (C) dúvida. (D) tempo.
18. Por meio da locução conjuntiva “para que” (linha 12), é estabelecido entre a
oração subordinada e a oração principal o elo semântico de:
(A) finalidade. (B) condição. (C) tempo. (D) causa.
08.No trecho “Além disso, rir ainda faz bem ao coração, enquanto a depressão
aumenta os riscos de problemas cardíacos e de mortalidade” (linhas 05 e 06), a
conjunção em destaque estabelece a mesma ideia expressa por qual termo negritado
constante de uma das opções seguintes?
(A) Caso o riso seja espontâneo, a sensação de bem-estar será bem mais intensa.
(B) Deve-se buscar o bom humor, para que o corpo e a mente estejam em harmonia.
(C) Embora estudos comprovem o poder do riso, muitos se entregam-se à raiva e à tristeza.
(D) O riso é um remédio para a alma, ao passo que o exercício físico é um remédio para o
corpo.
128
10. Com referência ao emprego da conjunção coordenativa “entretanto” (linha 06),

deve-se afirmar corretamente que essa conjunção exprime a ideia de:
(A) tempo. (B) adição. (C) oposição. (D) explicação.
11. Considerando-se o trecho “rir ainda faz bem ao coração” (linha 05), a circunstância
estabelecida pela palavra sublinhada é a mesma circunstância apresentada por qual
termo destacado presente em uma das alternativas seguintes?
(A) “a amplitude da alteração observada no endotélio (...) das pessoas risonhas é

semelhante” (linhas 02, 03 e 04).
(B) “Dessa forma, o riso promove uma noite de sono mais relaxante e agradável” (linhas 04 e
05).
(C) “É fato que sorrir à toa, com facilidade, tende a garantir um dia mais leve e feliz” (linha 01
e 02).
(D) “15 minutos de riso todos os dias são muito bons para o sistema vascular” (linha 08).
11. A locução adverbial “de um salto” (l. 03) exprime a ideia de:
“Assim foi o dia em que o cego Matias levantou-se de um salto e tombou para trás enrijecido,
azuladas as mãos, brancos os lábios, os olhos revirados”
(A) instrumento. (B) matéria. (C) tempo. (D) modo
12. A locução adverbial “neste último patamar da pirâmide” (l. 19) expressa a
circunstância de:
“É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem de ser
coerente com aquilo que é na realidade: "[...] temos de ser tudo o que somos capazes de
ser, desenvolver os nossos potenciais".
(A) valor. (B) lugar. (C) modo. (D) causa.
11. “Certo dia” (l. 01) e “Hoje” (l. 02) são, respectivamente, locução adverbial e
advérbio, e eles expressam a mesma circunstância, ou seja, a circunstância de:
(A) causa. (B) modo. (C) tempo. (D) dúvida.

129
15. A locução prepositiva “além de” (l. 12) expressa o sentido de:
“Alguns moradores da região afirmam que o Cabeça de Cuia, além de procurar as virgens,
assassina os banhistas e tenta virar embarcações que passam pelo rio.”
(A) finalidade. (B) gradação. (C) adição. (D) causa.
18. Assinale o período composto em que o termo destacado tem o mesmo valor
semântico da locução conjuntiva “já que” (l. 04).
(A) Se não houvesse a lenda do Cabeça de Cuia, o rio teria mais banhistas.
(B) Quando Crispim chegou em casa, viu o seu prato com a mesma sopa rala...
(C) Crispim não se livrou da maldição, embora tenha tentado fazê-lo várias vezes.
(D) A mãe de Crispim o amaldiçoou, porque ele a feriu mortalmente, com um osso.
12.A locução adverbial “perante um oficial superior da SS” (l. 05) expressa a
circunstância de:
“Mandaram-nos deixar toda a bagagem num vagão, desembarcar e formar uma fila de
homens e outra de mulheres, para, então, desfilar perante um oficial superior da SS.”
(A) instrumento. (B) companhia. (C) tempo. (D) lugar
13.Neste fragmento textual “Fico calculando: se ele perceber o peso da sacola, que
me puxa para o lado, haverá no mínimo uma bofetada” (l. 07 e 08), contam-se quantas
preposições?
(A) 05. (B) 04. (C) 03. (D) 02.
09.A locução prepositiva “ao invés de” (l. 08) expressa a relação de:
“Para o psicólogo Erich Fromm, ao contrário da crença comum de que o amor é algo "fácil de
ocorrer" ou espontâneo, ele deve ser aprendido; ao invés de um mero sentimento que
acontece, é uma faculdade que deve ser estudada para que possa se desenvolver, pois é
uma "arte", tal como a própria vida.”
(A) comparação. (B) distribuição. (C) condição. (D) oposição

130
17. A locução adverbial “pelo conjunto de sua obra” (l. 01) estabelece a circunstância
de:
“Em 1976, pelo conjunto de sua obra, Clarice ganhou o primeiro prêmio do X Concurso
Literário Nacional, de Brasília.”
(A) designação. (B) afirmação. (C) causa. (D) modo.
28. Assinale a alternativa em que o advérbio incide sobre toda a oração, como
“certamente” em “Mesmo com as dificuldades verificáveis no cotidiano, certamente
vale a pena aprender um novo idioma, mesmo depois da adolescência”.
A) Ela, quando nervosa, fala rapidamente.

B) Ela foi facilmente influenciável pela mídia.
C) Ele portou-se, naquela festa, vergonhosamente.
D) Ele viveu felizmente com a mesma mulher por toda a vida.
E) Eles optaram pela não permanência dele no grupo, lamentavelmente
35. Assinale a alternativa em que a relação de sentido estabelecida pela locução “Ou
seja” (texto 1, linha 08) está corretamente indicada.
A) Proporção. B) Finalidade. C) Explicação. D) Contradição. E) Conformidade
36. Assinale a alternativa que apresenta expressão equivalente a “Por que” (texto 1,
linha 05).
“Os adultos se sobressaem em comparação às crianças em muitas tarefas, mas certamente

aprender uma língua não é uma delas. Por que isso acontece?”
A) “por qual razão”. B) “a fim de que”. C) “quando”. D) “como”. E) “onde”.
36. Assinale a alternativa que completa corretamente o período: Daqui ____ algum
tempo, as cartas de amor serão relíquias, mas _____ alguns anos eram motivo de
emoção quando chegavam _____ casa das pessoas.
A) a / há / à. B) à / há / a. C) há / à / à. D) há / há / a. E) a / à / à.
131
26. O vocábulo “todo” é advérbio na frase:
A) O mundo todo troca mensagens via internet.

B) O mundo dos negócios está todo conectado.
C) As pessoas retocam sua imagem o tempo todo.
D) Todo jovem quer ter um perfil nas redes sociais.
E) As imagens como um todo são sempre favoráveis.
28. Assinale a alternativa em que o vocábulo só é advérbio e se relaciona à mesma

classe de palavra a que se liga na seguinte frase do texto: “Uma pessoa só aprende a
conversar consigo mesma ao ter conversas com os outros.” (texto 02, linha 23).
A) Você tem conversação só pessoalmente.

B) A internet pode deixá-lo ainda mais só.
C) Pela internet, você tem só conexões.
D) Isso só acontece com adolescentes.
E) Só nós podemos editar nosso perfil.
30. No período: “apesar de tão grande, a muralha não serve para abrigar políticos
hesitantes” (linhas 14-15), o trecho destacado encerra ideia de:
A) causa. B) tempo. C) condição. D) concessão. E) comparação
28. Na frase: Eu morro de amor, a preposição destacada expressa uma relação de:
A) tempo. B) causa. C) assunto. D) definição. E) qualidade.
29. Assinale a alternativa em que a expressão sublinhada é uma locução conjuntiva.
A) Eu escrevi algumas vezes sobre o tempo.

B) Algo que, em vez de nos despertar, anestesia.
C) Ao contrário, sentir-se mal pode ser um bem.
D) Elas dizem que é cada vez mais difícil levantar da cama.
E) O mal-estar fez do homem uma espécie adaptada ainda que destrutiva
26. Na frase: Exige que a gente não apenas acorde, mas desperte, a palavra destacada
expressa:
A) negação. B) inclusão. C) precisão. D) exclusão. E) afirmação.

132
25. Assinale a alternativa em que o acento de crase está empregado pela mesma razão
sintática que em “respeito à cidadania” (texto 1, linha 21).
A) À medida que viajamos, ficamos mais críticos.

B) Às vezes, sentimos inveja de povos estrangeiros.
C) Não é seguro andar à toa nas cidades brasileiras.
D) As pessoas demonstram submissão à conjuntura.
E) Os prefeitos e suas equipes agem à revelia do povo.
32. Assinale a alternativa que apresenta uma locução adverbial e o seu respectivo
valor semântico.
A) “que abandonassem o poleiro num ensaio de voo” (texto 2, linha 03) – lugar.
B) “O seu primeiro contato com a tripulação do dirigível” (texto 2, linha 09) – companhia.
C) “O marinheiro agitou-se todo com aquele adeus” (texto 2, linhas 12-13) – causa.
D) “deixou-a cair num gesto delicado” (texto 2, linhas 22-23) – conformidade.
E) “deliberadamente dessa vez, acenou com a toalha” (texto 2, linhas 29-30) – matéria
33. Assinale a alternativa em que o conectivo “e”, no texto 2, estabelece, além do

sentido de adição, o sentido de consequência.
A) “e fora à porta que dá para o laranjal” (linha 10).
B) “e o seu coração solitário comoveu-se” (linha 12).
C) “e a silhueta esguia se recortava claramente no fundo verde-e-areia” (linhas 17-18).
D) “e cair na areia” (linha 26).
E) “e [...] acenou com a toalha” (linhas 29-30).
36. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado recebe a mesma classificação

morfológica que o destacado em “assim calmo” (verso 02).
A) lábio amargo (verso 04).

B) sem força (verso 05).
C) tão paradas (verso 06).
D) este coração (verso 07).
E) a minha face (verso 12).
133
33. Assinale a alternativa que classifica corretamente o termo destacado.
A) “adoro o país pela cultura e pelo povo, apesar dos problemas” (linhas 04-05) – conjunção.
B) “parecem ser cegos para tudo exceto o lado negativo” (linhas 06-07) – preposição.
C) “mas será que não há também exagero (...)? (linha 08) – conjunção.
D) “...em que o brasileiro se coloca (...) em face do resto do mundo” (linha 13) – preposição.
E) “É preciso lutar contra o complexo de vira-latas” (linha 34) – advérbio.
31. Assinale a alternativa em que há correta relação entre a forma destacada e a classe
gramatical.
A) “...geram ainda mais pistas” (linha 02) – preposição.
B) “tática adotada por dezenas de outros provedores” (linha 15) – adjetivo.
C) “você namorou antes em vídeos” (linha 16) – advérbio.
D) “Este monitoramento ocorre desde sempre.” (linha 20) – advérbio.
E) “Pesquisa (...) revela que consumidores...” (linhas 24-25) – pronome relativo.
25. Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está empregado

corretamente, como em “Quanto à tristeza, ela parece ser transmitida...” (linha 34).
A) No tocante à emoções, estamos todos interligados.

B) Graças à Deus, a tristeza não é transmitida facilmente.
C) Para ser feliz, o ideal é viver próximo à pessoas felizes.
D) Dada à conclusão da pesquisa, cerquem-se de pessoas felizes.
E) Face à influência social, as pessoas devem ser mais responsáveis
22. Assinale a alternativa que classifica corretamente as formas destacadas no trecho

“Uma pesquisa (...) revelou que(1 ) a alegria é um fenômeno coletivo que(2) se
propaga em ondas através de redes sociais” (linhas 05-07).
A) Tanto que 1 como que 2 são pronomes relativos.

B) Tanto que 1 como que 2 são conjunções integrantes.
C) Que1 é conjunção integrante e que 2 é pronome relativo.
D) Que1 é pronome relativo e que 2 é conjunção integrante.
E) Que1 é conjunção causal e que 2 é conjunção integrante.
134
36. Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical da palavra

grifada em “estamos constantemente a proclamar perante os nossos amigos” (linhas
02-03).
A) Preposição.
B) Advérbio de lugar.
C) Pronome indefinido.
D) Conjunção adverbial.
E) Pronome demonstrativo.
31. A letra A perderá o sinal de crase, na frase “graças à melhora da nutrição”, se o

termo grifado for substituído por:
A) ligado. B) devido. C) associado. D) com relação. E) tendo em vista.
31. Assinale a alternativa na qual o termo sublinhado é conjunção subordinada

integrante.
A) A volta do emprego pode ainda demorar, como o processo de recuperação.
B) Como estão todos apoiando o governo, muitas vezes nem cabe uma escolha.
C) Tem que mudar tudo: sou contra a PM como ela foi imposta ao país pela ditadura.
D) Não comparecem ao trabalho, mas recebem salários como se desempenhassem suas

funções.
E) Marcava duas linhas para ninguém ultrapassar e se divertia vendo como era obedecido.
36. Assinale a alternativa cuja lacuna NÃO pode ser preenchida com A craseado.
A) Se o direito ________ reeleição for aprovado, os custos vão crescer.

B) Críticas ao acesso de lobbystas __________ sala de café do tribunal.
C) Sem ser explícito em relação __________ suspensão dessas barreiras.
D) Não saberiam avaliar o todo, nem estariam atentos ______ prevenção.
E) Antes de aprovada _________ lei, é garantido o funcionamento da rádio.
35. Assinale a alternativa em que a palavra destacada pertence à mesma classe

gramatical que a sublinhada em “começou a nascer” (linha 15).
A) “Sem palavras...” (linha 01).

B) “evoluiu antes das palavras” (linha 03).
C) “poderia expressar a mudança...” (linha 06).
D) “e não sabemos como defini-la” (linha 12).
E) “a que poderá servir...” (linha 09).
135
Sintaxe
Capítulo 1 – Frase oração e período.
Tema 1 - Frase
Frase é o conjunto organizado de palavras que exprime sentido, capaz de estabelecer

comunicação.
O conjunto de palavras que forma a frase varia de muito simples a complexo.
Ex:
 Frase muito simples – Que legal!

 Frase simples – Voltei mais cedo da escola.
 Frase complexa – A realidade pode ser entendida como um todo formado por dois
universos distintos: De um lado, a Natureza, representada pelas coisas naturais, coisas
que ser humano já encontrou prontas; de outro, o universo da cultura, ao qual
pertencem as coisas construídas pelas pessoas.
Atenção!
O sentido da frase depende do contexto. As frases muito simples possuem sentido

extremamente ligados à situação em que são proferidas, por isso são denominadas frases
situacionais. A frase “Oi!”, por exemplo, dependendo da situação, pode representar um
cumprimento, um chamado ou uma resposta à um chamado. As interjeições e locuções
interjetivas são exemplos típicos de frases situacionais.
Tipos de frases
Existem alguns tipos de frases, na língua portuguesa, cuja entonação é relacionada ao sentido
que exprimem.
 Declarativas: Expressam declaração ou informação. Podem ser:
Afirmativas
Ex: Meu pai foi jogar bola
Negativas
Ex: Meu pai não foi jogar bola.
 Interrogativas: Expressam pergunta, indagação.
A interrogação pode ser
Direta. Ex: Meu pai foi jogar bola
Indireta. Ex: Quero saber se meu pai foi jogar bola
 Exclamativas: Expressam admiração, indignação, surpresa, espanto.
Ex: Meu pai foi jogar bola! Meu pai jogando bola!
 Imperativas: Expressam ordem, pedido
Ex: Pai, jogue bola comigo. Não jogue bola hoje, pai.
136
 Optativas: Expressam desejo.
Ex: Vá com Deus! Tomara que dê tudo certo!
 Nominais: São as frases construídas sem verbo
Ex: Fogo! Cuidado! Belo serviço o seu, criança!
 Verbais: São as frases construídas com verbo ou locução verbal.
Ex: Corra, que a chuva está chegando./ Quero que você cuide dessa roupa, menino./
Menino, como você está lindo!
Tema 2 – Oração e Período
A frase verbal pode conter um ou mais de um verbo (ou locução verbal). Para cada verbo ou
locução verbal da frase, tem-se uma oração. Veja:
Que belo serviço você fez criança, (Um verbo, uma oração)
Quero que você cuide dessa roupa, menino (dois verbos, duas orações)
Quero – Verbo / Cuide – Verbo
É preciso / que corramos / porque a chuva está chegando. (três verbos, três orações)
Oração é uma estrutura elaborada em torno de um verbo ou locução verbal.
Toda frase verbal é também chamada de período.
Ex: O vento forte engrossava as ondas do mar. (Frase com uma oração = período)
Não imaginei que fosse gostar tanto assim de você! (Frase com duas orações = período)
Período é a frase organizada com uma ou várias orações.
O período classifica-se em simples e composto.
 Simples: É aquele formado por apenas uma oração.
Ex: Uma forte chuva pegou-nos na volta do passeio. (uma oração – período simples)
Atenção
A oração que forma o período simples, por ser única, é denominada Oração absoluta
Todo período simples ou oração absoluta corresponde a uma frase.
 Composto: É aquele formado por duas ou mais orações.
Ex: Quando saímos, já era tarde e não havia ninguém na rua. (três orações – período
composto)
137
Tema 3 – Período Simples
Estudar o período simples consiste em analisar as partes ou termos que formam uma oração.
Os termos principais ou essenciais da oração são o sujeito e o predicado.
 Sujeito
Sujeito é o termo que representa o ser sobre o qual se diz alguma coisa.
Ex: A pequena flor recebia feliz os raios de sol.
 Predicado
É o termo que contém o verbo e representa aquilo que se diz do sujeito
Ex: A pequena flor recebia feliz os raios do sol.
Capítulo 2 – O estudo do sujeito
Tema 1 - Posições do sujeito na oração
Na oração, os termos possuem uma sequência natural, uma ordem direta. No entanto, a
língua oferece a possibilidade de alguns termos aparecerem em outra sequência, em ordem
inversa.
O sujeito, por exemplo, pode aparecer em três posições na oração.
Observe
 Antes do predicado – sequência natural dos termos: ordem direta
Ex: O aluno estudava atentamente.
 Depois do predicado – Sequência não natural dos termos: Ordem inversa.
Ex: Estudava atentamente o aluno
 No meio do predicado – sequência não natural dos termos: ordem inversa.
Ex: Atentamente, o aluno estudava
Núcleo do sujeito
O núcleo de qualquer termo é sempre a palavra principal dele. No caso do sujeito, o

núcleo é a palavra que está diretamente relacionada ao conteúdo do predicado, mas
especificamente, ao verbo.
Ex: Um gato de pelos longos dormia no telhado da casa
Sujeito – Um gato de pelos longos/ Núcleo do sujeito – gato
Atenção
Como o sujeito representa um ser sobre o qual se diz algo, o núcleo do sujeito é sempre um
substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo.
Ex: Os patinhos corriam doidos atrás da mãe.

138
Patinhos – substantivo – Núcleo do sujeito.
Tema 2 - Tipos de sujeito.
Sujeito determinado
O sujeito da oração é determinado quando é possível identificar o termo – palavra ou

expressão – que o representa.
O sujeito determinado pode ser:
 Simples: Quando possui apenas um núcleo.
Ex: As crianças tomaram o pote de sorvete
 Composto: Quando possui dois ou mais núcleos.
Ex: Crianças e adultos tomaram o pote todo de sorvete
 Elíptico: Quando é identificado apenas pela desinência verbal; caso em que o termo
que representa o sujeito está presente na oração, mas não de maneira explícita.
Ex: Tomamos o pote todo do sorvete. (Nós)
Atenção: O sujeito elíptico é também chamado de sujeito implícito ou sujeito oculto.
Sujeito indeterminado
O sujeito da oração é indeterminado quando sua existência é evidente, mas não há nenhum
termo que o represente, nem mesmo em orações anteriores.
O falante indetermina o sujeito por dois motivos: por desconhecê-lo realmente ou por não
querer determiná-lo.
A língua oferece, então, dois recursos para indeterminar o sujeito.
 Colocar o verbo na 3º pessoa do plural. Essa estrutura ocorre em frases isoladas ou

nos casos em que o sujeito não esteja determinado em orações anteriores.
Ex:
_____ ?___ Tomaram o pote todo de sorvete
A festa estava ótima! Tomaram o pote todo de sorvete.
Atenção!
Nesse caso, não cabe o pronome eles, que somente será o sujeito se estiver explícito na
própria oração (Eles tomaram o pote todo de sorvete) ou em orações anteriores (A festa estava
ótima! As crianças se deliciaram com as guloseimas. Tomaram o pote todo de sorvete. –
Sujeito elíptico elas, retornando o sujeito “ as crianças”)
 Colocar o verbo na 3º pessoa do singular e acrescentar o pronome se.
Ex:
139
____ ?___ Precisou-se de mais sorvete.
Atenção!
O pronome se que acompanha o verbo para indeterminar o sujeito atua como índice de
indeterminação do sujeito.
Oração sem sujeito
Apesar de o sujeito ser um termo essencial da oração, há casos em que a oração é formada
somente de predicado.
Isso ocorre com os verbos impessoais.
 Verbos que exprimem fenômenos da natureza
Ex: Choveu muito ontem à noite / No inverno, anoitece bem cedo.
 Verbo haver, significando existir e acontecer.
Ex: Havia poucas pessoas na reunião dos pais. /Houve algum problema com você? /Na minha
cidade está havendo uma exposição de artes
 Verbos haver e fazer, indicando tempo decorrido.
Ex: Há anos que não o vejo / Faz meses que não me telefona. /
Deve fazer décadas que se casaram.
 Verbos fazer, estar e ser, na indicação de fenômeno natural ou de tempo.
Ex: Faz muito calor no norte do Brasil.
Naquela manhã, fazia um frio imenso!
Já está tarde /É cedo ainda /É uma hora / São duas horas.
Atenção!
Apenas o verbo ser pode aparecer na 3º pessoa do plural, concordando com o predicativo; os
demais verbos impessoais aparecem sempre na 3º pessoa do singular, estendendo para o
verbo auxiliar da locução a sua impessoalidade.
1- Transforme as frases nominais em verbais, conforme o exemplo.
 Estádio lotado, jogadores adversários preparados e belíssimos gols.

 O estádio estava lotado. Os jogadores adversários estavam preparados e
marcaram belíssimos gols.
a) Noite escura. Nenhuma criatura na rua.
____________________________________________________________________________
b) Shopping cheio. Pessoas apressadas num vaivém intenso

140
____________________________________________________________________________
c) Quietos! Estudantes na biblioteca.
____________________________________________________________________________
d) Natal. Luzes por toda parte, árvores e enfeites nas ruas e nas casas
____________________________________________________________________________
e) Cuidado! Animais na pista
____________________________________________________________________________
2- Indique o núcleo do sujeito e indique o verbo de cada oração
a) Muitos artistas brasileiros expõem suas obras no exterior
b) As pessoas otimistas aproveitam melhor a vida
c) Nenhum dos atletas foi homenageado
d) Aquelas duas mulheres estavam presentes na reunião
e) Este homem é mestre em lutas marciais
3- Identifique o sujeito, indique sua posição quanto ao predicado e informe se a

oração está na ordem direta ou inversa
a) Todos assistiram comovidos ao espetáculo
____________________________________________________________________________
b) Depois da longa viagem, saíram exaustos do avião, um a um, os passageiros
____________________________________________________________________________
c) Reclamaram os cliente, insatisfeitos.
____________________________________________________________________________
d) A aniversariante agradeceu aos convidados
____________________________________________________________________________
e) Decididamente, subiu ao palco o orador
____________________________________________________________________________
4- Identifique o sujeito das orações, classifique-os em simples ou composto e

identifique seus núcleos.
141
a) As profissões ligadas `a arte são muito valorizadas.
____________________________________________________________________________
b) Não se sabe de nada ilegal sobre ele
____________________________________________________________________________
c) Estávamos encantados com a apresentação dos bailarinos
____________________________________________________________________________
d) Depois da invasão, levaram tudo que havia de valor
____________________________________________________________________________
e) Comentou-se muito a péssima atuação do time
____________________________________________________________________________
5- Classifique o sujeito de cada oração a seguir em elíptico ou indeterminado.

Justifique sua resposta.
a) Queremos mais crianças na escola
____________________________________________________________________________
b) Não se sabe nada ilegal sobre ele
____________________________________________________________________________
c) Estávamos encantados com a apresentação dos bailarinos
____________________________________________________________________________
d) Depois da invasão, levaram tudo que havia de valor
____________________________________________________________________________
e) Comentou-se muito a péssima atuação do time
____________________________________________________________________________
6- Observe os verbos destacados e explique o sentido que cada um deles indica na

oração.
a) Havia poucas pessoas naquela festa_________________________________________
b) Fez muito calor no verão passado_________________________________________
c) Já está tarde, vamos dormir _________________________________________
d) Faz meses que não vou ao teatro_________________________________________
e) Muitas vezes neva no sul do Brasil_________________________________________

142
Questões de provas
Introdução à sintaxe e estudo do sujeito
08. Com base no trecho “e forçou-me a viver no Purgatório” (l. 09 e 10), que assertiva
é verdadeira?
“Sua persistência me manteve na clandestinidade e forçoume a viver no Purgatório, agindo

embaixo da terra qual um monstro ctônico”
a) A estrutura oracional em análise apresenta sujeito indeterminado.

b) A palavra “me” exerce a função de sujeito do verbo forçar.
c) O verbo forçar e o verbo viver não têm o mesmo sujeito.
d) O sujeito do verbo forçar não é oculto.
19. O termo “meu lema” exerce a função de:
a) predicativo do sujeito. b) predicativo do objeto. c) sujeito. d) aposto.
7. Marque a correta classificação do sujeito na oração “Vem comigo...” (linha 06).
“Vem comigo e eu te mostrarei como se vive na cidade.”
a) Oculto. b) Inexistente. c) Determinado. d) Indeterminado.
11. No período “Ofereceu-lhe o que tinha de melhor:” (linha 3) não há:
“Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho, pão e queijo.”
a) objeto direto.
b) objeto indireto.
c) complemento oracional.
d) sujeito composto determinado.
13. Na frase “...eu te mostrarei como se vive na cidade.” (linhas 06 e 07), a correta
classificação para o ‘se’ é:
“Vem comigo e eu te mostrarei como se vive na cidade.”
a) índice de indeterminação do sujeito.

b) pronome apassivador.
c) palavra expletiva.
143
d) conjunção.
09. Em “O riso promove uma noite de sono mais relaxante e agradável” (linhas 04 e
05), no tocante aos termos que compõem esse período simples, assinale a alternativa
correta.
(A) Os termos “promove” e “noite” são, respectivamente, o núcleo do objeto indireto e do

predicado.
(B) O termo “uma noite de sono mais relaxante e agradável” complementa o verbo desse
período.
(C) Os termos “o”, “uma” e “mais relaxante e agradável” são essenciais para a estrutura da
frase.
(D) O termo “riso” representa o núcleo do sujeito simples dessa oração absoluta.
14.O sujeito da oração “O homem da SS me olha criticamente” (l. 18 e 19) deve ser
classificado como:
(A) oculto. (B) simples. (C) composto. (D) indeterminado.
30. Releia o enunciado a seguir (transcrito do texto 2) e a reescrita sugerida: I. “A

americana estava há pouco tempo no Brasil. Queria aprender o português depressa,
por isto prestava muita atenção em tudo que os outros diziam” (linhas 01-02). II. “A
americana estava há pouco tempo no Brasil. Queria aprender o português depressa,
por isto prestava muita atenção em tudo que diziam”. Sobre o sujeito de “diziam”, o
enunciado II, em relação ao enunciado I:
A) mantém a classificação de sujeito simples, mas modifica o sentido da referência, de

específica para inespecífica.
B) modifica a classificação, de simples para indeterminado, mas mantém o sentido de

referência inespecífica.
C) modifica a classificação, de composto para oculto, mas mantém o sentido de referência

específica.
D) modifica a classificação, de simples para oculto, mas mantém o sentido de referência

específica.
E) mantém a classificação de sujeito indeterminado e mantém o sentido de referência

inespecífica.
144
31. Assinale a alternativa em que a expressão (transcrita do texto 1) exerce a mesma

função sintática que a destacada em “Os adultos se sobressaem em comparação às
crianças em muitas tarefas, mas certamente aprender uma língua não é uma delas”.
A) “a essa língua” (linhas 07-08).

B) “os sons dessa língua” (linha 09).
C) “um emprego” (linhas 12-13).
D) “um novo mundo” (linha 14).
E) “benefícios para a saúde” (linha 19).
40. Assinale a alternativa em que a oração está em ordem direta.
A) Nos últimos 20 anos, o celular mudou várias vezes.

B) Para o contato diário com os amigos, 54% preferem os SMS.
C) Com os SMS, apresentamos uma imagem “editada” do que somos.
D) Os aplicativos vão tirar mais mercado do SMS nos próximos anos.
E) O Facebook expressou recentemente o interesse em comprar o Whatsapp.
33. A forma do verbo sublinhado em “é só mais uma convenção que, se é que um dia
teve sentido, reencena-se agora apenas como gesto esvaziado” (linhas 02-04)
justifica-se por o sujeito ser:
A) “que” (linha 03).

B) “um dia” (linha 03).
C) “sentido” (linha 03).
D) “convenção (linha 03).
E) “indeterminado”
21. Na frase “Por que infernizam tanto a nossa vida?” (texto 1, linha 10), o verbo está
na terceira pessoa do plural porque o sujeito:
A) está oculto.
B) é composto.
C) é pronominal.
D) é indeterminado.
E) está posposto ao verbo.
23. Assinale a alternativa que indica corretamente a função sintática do termo

sublinhado em “ninguém é atropelado por ciclistas que teclam o celular!” (texto 1,
linha 16).
A) Sujeito.
145
B) Objeto direto.
C) Adjunto adverbial.
D) Agente da passiva.
E) Conectivo integrante.
28. A forma verbal destacada em “Minha imaginação fantasiava as terras por onde
andavam aqueles corpos assentados” (texto 1, linhas 05-06) está na terceira pessoal
do plural, porque:
A) é verbo intransitivo e impessoal.

B) o núcleo do sujeito é “corpos” (linha 06).
C) o sujeito composto está posposto ao verbo.
D) refere-se genericamente a “almas” (linha 05).
E) o antecedente “terras” (linha 06) está no plural.
34. Assinale a alternativa em que o termo sublinhado exerce função de núcleo do

sujeito.
A) Não havia lugares. (linha 01).

B) como se fossem páginas de um livro. (linha 07).
C) Não disse coisa alguma. (linha 14).
D) que minha fantasia pintara (linha 21).
E) começou o meu “caso de amor” com a velhice (linha 23).
24. Assinale a alternativa que apresenta o que como pronome na função de sujeito.
A) do mesmo modo que a inglesa (linha 01).

B) Domínio a que só o da Igreja (linha 03).
C) Claro que esse domínio de família (linha 09).
D) condições físicas no Brasil, que poderiam (linha 12).
E) Antagonismo que a terra vasta pode tolerar (linha 30).
21. Assinale a alternativa que analisa corretamente as formas grifadas em “A primeira

notícia que(1) surpreende é que(2) os psicopatas andam soltos entre nós” (linhas 02-
03).
A) Ambas são pronomes relativos.

B) A primeira funciona como sujeito.
C) A segunda funciona como predicativo.
D) A primeira forma é conjunção integrante.
E) Apenas a segunda forma é pronome relativo.
24. Assinale a alternativa em que a expressão grifada funciona como sujeito da oração
destacada do texto.
146
A) “Há muitos artigos, entrevistas, livros” (linha 01).

B) “A primeira notícia que surpreende” (linhas 02-03).
C) “a imagem do serial killer que a maioria tem” (linha 04).
D) “que uma criança psicopata oferece” (linhas 16-17).
E) “Fazer Psicoterapia lhe fornece mais informações” (linha 22).
*Consulta caderno de provas
27. Assinale a alternativa que analisa corretamente a frase “Os outros pouco ou nada
importam, só ele” (linhas 30-31).
A) O verbo é transitivo direto.

B) “Os outros” é sujeito simples.
C) “pouco ou nada” é objeto direto.
D) A concordância deu-se por atração.
E) “só ele” funciona como adjunto adverbial
22. No trecho “vêm à tona os gostos, opiniões e desejos do internauta” (linhas 03-04),
a função sintática do termo grifado é:
A) aposto.
B) objeto direto.
C) sujeito composto.
D) adjunto adnominal.
E) predicativo do objeto.
*Consulta caderno de provas
24. Na frase “Foram colhidos dados periódicos sobre cinco práticas ligadas ao estilo
de vida...” (linhas 36-37), a forma verbal “foram” se justifica porque o sujeito é:
“Foram colhidos dados periódicos sobre cinco práticas ligadas ao estilo de vida: fumo, dieta,
índice de massa corpórea (IMC = peso/altura x altura), prática de atividade física e consumo
de álcool, de 79 mil mulheres acompanhadas durante 34 anos e de 44 mil homens
acompanhados por 27 anos (números arredondados).”
A) “cinco práticas”.
B) indeterminado.
C) “dados periódicos”.
D) Um nome anteposto.
E) Um nome composto.
40. Assinale a alternativa em que a forma grifada tem a função de sujeito.
A) É claro que o meu Brasil era ainda inteiramente fantasmagórico.

B) O suporte cultural em que seriam construídas suas visões de mundo.
C) Amargava a culpa pelo silêncio cúmplice a que precisou se submeter.
D) As condições políticas que tornariam possível tal projeto já estão à vista.
147
E) Uma daquelas obras de que a gente toma conhecimento na adolescência
Capítulo 3 – Estudo do predicado
Tema 1 – Verbos quanto à predicação
O ponto de partida para a análise do predicado é identificar o sentido que exprime o verbo ou
a locução verbal nele presente. O verbo pode exprimir um processo (alguma coisa em curso,
em desenvolvimento, com ação, acontecimento, desejo, atividade mental, fenômeno da
natureza) ou um estado.
Em função desses sentidos que adquirem no predicado, os verbos são divididos em dois
grupos.
 Verbos significativos ou nocionais, quando exprimem processos.
Ex: Você anda muito devagar, tem passos curtos. (ação)
Ontem houve um excelente espetáculo musical na minha cidade.(Acontecimento)
Espero seu convite para um jantar próximo. (desejo)
Penso muito em você. (atividade mental)
Amanheceu muito frio hoje, (Fenômeno natural)
 Verbos não significativos ou não nocionais, quando exprimem estados.
Ex: A vida na cidade pequena é muito tranqüila
A garota esteve agitada durante a aula.
O choro da criança parecia de fome.
Atenção!
Dependendo do seu emprego, um mesmo verbo pode exprimir processo ou estado.
Você anda muito devagar, tem passos curtos. (indica ação – caminha)
Você anda muito devagar nas suas decisões (Indica estado – Tem estado lento)
Os verbos significativos, aqueles que exprimem processos, são de dois tipos: Intransitivos e
transitivos.
 Verbos Intransitivos.
São aqueles cujo processo envolve apenas o sujeito: não transitam para outro termo do
predicado.
Ex: A flor nasceu (V.I) / O menino chorou (V. I)
As ações nascer e chorar desenvolvem-se por inteiro no sujeito, podendo a frase terminar no
próprio verbo. O verbo intransitivo encerra em si mesmo um sentido completo, por isso ele
pode, sozinho, formar o predicado.
148
Quando outros termos compõem o predicado juntamente com o verbo intransitivo são,
normalmente, expressões que indicam lugar, tempo, modo, característica do sujeito etc.
Ex: O menino chorou à noite. (à noite, ideia de tempo)
A flor nasceu linda (Linda, característica da flor)
 Verbos transitivos
São aqueles cujo processo envolve o sujeito e, necessariamente, o outro termo do

predicado; transitam do sujeito para um complemento.
Ex: O menino comprou um brinquedo.
Comprou – Verbo Transitivo/Um brinquedo – complemento do verbo
A flor precisa de água
Precisa – Verbo transitivo/ De água – Complemento do verbo
As ações comprar e precisar desenvolvem-se, partindo do sujeito (“aquele que” comprou,

“aquele que” precisa), e terminam num complemento (“o que” comprou, “de que” precisa). O
verbo transitivo precisa de um complemento para que seu sentido fique completo.
Atenção!
Há verbos transitivos que não têm sujeito. O verbo haver significando existir é um exemplo.
Há vários livros sobre a mesa.
Tema 2 – Verbos transitivos e seus complementos
Os termos que completam o sentido dos verbos transitivos são complementos verbais
denominados objetos.
A classificação dos verbos transitivos e de seus respectivos objetos se dá conforme a

relação que se estabelece entre o verbo e seu objeto. Dessa relação, surgem três tipos de
verbos transitivos: transitivo direto, indireto e direto e indireto.
 Verbo Transitivo direto
A relação entre o verbo e seu complemento – Objeto direto – é direta, o verbo não exige
preposição.
Ex: Os pássaros fazem seus próprios ninhos.
Fazem – Verbo transitivo direto/ Seus próprios ninhos – Objeto direto
Ex: ____?___ Derrubaram a velha casa
Derrubaram – Verbo transitivo direto/ A velha casa – Objeto direto
 Verbo transitivo indireto
A relação entre o verbo e seu complemento – objeto indireto – não é direta, tem
preposição, pedida pelo verbo.
149
Ex: A natureza está necessitando de mais respeito
Necessitando – Verbo transitivo indireto/ De (preposição) mais respeito – Objeto indireto
 Verbo transitivo direto e indireto
Estabelece as duas relações, direta e indireta, possuindo os dois complementos, objeto direto
e objeto indireto.
Ex: Os alunos receberam elogios de seus mestres.
Receberam – Verbo transitivo direto e indireto/ Elogios – objeto direto/ De seus

mestres – Objeto indireto
Os verbos não significativos, aqueles que exprimem estado, são denominados verbos de
ligação.
 Verbos de ligação
Ligam o sujeito a uma característica desse sujeito, contida no predicado.
Ex: A estrada estava escura
Estava – Verbo de ligação/ Escura – característica do sujeito.
Ex: Pela manhã, o mar parecia bravíssimo.
Parecia – verbo de ligação/ Bravíssimo - característica do sujeito.
Atenção!
Os verbos de ligação usados com mais freqüência são: ser, estar, parecer, permanecer,
ficar,continuar, andar (no sentido de estar), viver, virar, tornar-se, fazer-se, achar-se,
encontrar-se etc.
Ao ligarem uma característica ao sujeito, esses verbos expressam diferentes estados:
 Estado permanente: Verbo ser, viver.
Vitória é bonita
Vitória vive bonita.
 Estado transitório: verbos estar, andar, encontrar-se, achar-se
O tempo estava chuvoso
O tempo encontrava-se chuvoso
 Estado aparente: verbo parecer
A cidade parecia desabitada
 Mudança de estado: Verbos ficar, virar, tornar-se, fazer-se.
A moça ficou bonita

150
A moça fez-se bonita
 Continuidade de estado: Verbos continuar, permanecer.
As ruas continuam limpas
As ruas permanecem limpas
Atenção!
Os verbos não têm classificação fixa: dependem de como são empregados.
O menino chorou à noite (Verbo intransitivo)
O menino chorou lágrimas intensas (Verbo intransitivo)
Os alunos estão na escola (verbo intransitivo)
Os alunos estão agitados (Verbo de ligação)
Tema 3 – Tipos de predicado
De acordo com o tipo de informação que dá sobre o sujeito, o predicado pode ser: verbal –
quando informa processo (ação, acontecimento etc), nominal – quando informa estado
(característica) ou verbo – Nominal – quando informa processo e estado (ação e
característica).
Predicado verbal
Como informa um processo, o predicado verbal contém verbo significativo – intransitivo ou

transitivo – que é o seu núcleo.
Ex: As árvores florescem na primavera
Florescem(verbo intransitivo) – núcleo do predicado/ Na primavera – predicado verbal
Ex: Os pássaros fizeram seus ninhos no telhado da casa
Fizeram – Verbo transitivo direto – núcleo do predicado/ Seus ninhos – objeto direto/
Seus ninhos no telhado da casa – predicado verbal
O predicado verbal, é portanto, formado de verbo intransitivo ou verbo transitivo, tendo o

verbo como seu núcleo.
Predicado nominal
Como informa um estado, o predicado nominal contém um verbo não significativo – verbo
de ligação – cuja função é ligar o sujeito a uma característica desse sujeito.
Ex: A criança ficou feliz com o brinquedo
Ficou – verbo de ligação/ Feliz – predicado nominal
Ex: O calor permaneceu intenso mesmo depois da chuva
Permaneceu – verbo de ligação/ Intenso – predicado nominal

151
 Predicativo do sujeito
É a característica do sujeito ligada a ele por meio de verbo: o predicativo do sujeito é,

portanto, um termo que fica no predicado, funcionando como seu núcleo.
Ex: As atitudes de alguns homens públicos são imperdoáveis
Atitudes – Núcleo do sujeito/ Imperdoáveis – predicativo do sujeito – núcleo do

predicado/ São imperdoáveis – predicado nominal
Ex: A pequena cidade parecia desabitada à noite.
Cidade-núcleo do sujeito/ Parecia – verbo de ligação/ Desabitada – predicativo do

sujeito/ Parecia desabitada à noite – predicado nominal
Atenção!
O predicativo é representado por nomes: substantivo (ou palavra substantivada), adjetivo

(ou locução adjetiva ), numeral e pronome.
A lua parece uma bola (substantivo)
Amar é viver! (verbo substantivado)
As crianças estavam felizes (adjetivo)
Em casa, somos três (numeral)
Minha intenção não foi essa. (pronome)
O predicado nominal é, então, formado por verbo de ligação e predicativo do sujeito,

sendo predicativo o seu núcleo e não o verbo.
Dentro do contexto
Predicado nominal e predicativo do sujeito, para não confundir mais.
O predicado nominal é um tipo de predicado que tem como núcleo um nome (substantivo
ou adjetivo). Além disso, ele indica estado ou qualidade de algo, sendo formado por um verbo
de ligação e o predicativo do sujeito.
Note que o predicativo do sujeito é sempre o núcleo do predicado nominal. Ele

complementa e atribui características ao sujeito da ação, sendo formado por um verbo de
ligação (verbo não nocional que indica estado).
Assim, o predicado nominal possui a seguinte estrutura:
sujeito + verbo de ligação + predicativo do sujeito
Lembre-se que, ao lado do sujeito, o predicado é um dos termos essenciais da oração. Sua
função na frase é declarar algo sobre a ação do sujeito.
Exemplos
Confira abaixo algumas frases com predicado nominal.
152
Jéssica está feliz.
Sujeito: Jéssica
Predicado nominal: está feliz
Núcleo do predicado: feliz
Predicado Verbo-Nominal
Como informa processo e estado, o predicado verbo-nominal contém um verbo

significativo e um verbo de ligação subentendido, ou seja, contém os outros dois predicados,
o verbal e o nominal.
Observe:
1- Os bóias-frias voltaram tarde para casa
Voltaram - Verbo intransitivo – núcleo do predicado
Voltaram tarde para casa – predicado verbal
2- Eles estavam cansados
Estavam – verbo de ligação
Cansados – predicativo do sujeito – núcleo do predicativo
Estavam cansados – predicado nominal
3- Os bóias-frias / voltaram tarde para casa, cansados
Voltaram – Verbo intransitivo – núcleo do predicado
Cansados – predicativo do sujeito – núcleo do predicativo
Voltaram tarde para casa, cansados – predicado verbo-nominal
Ocorreu a transformação dos dois predicados em apenas um, sendo que, no predicado
verbo-nominal, o verbo de ligação ficou subentendido.
No exemplo, os bóias-frias voltaram tarde para casa (e estavam) cansados.
 Predicativo do objeto
Não só ao sujeito, mas também ao objeto pode ser atribuído um predicativo.
Ex: O rapaz julgava o amigo sincero
Julgava –verbo transitivo direto – núcleo do predicado/ O amigo – objeto direto/ Sincero –
predicativo do objeto – núcleo do predicado/ Julgava o amigo sincero – predicado verbo -
nominal
Os verbos mais comumente empregados admitindo esse predicativo são: julgar, considerar,
achar, eleger, proclamar, chamar etc.
Como é formado por dois predicados, o predicado verbo-nominal possui dois núcleos –
verbo e predicativo –podendo ser estruturado com:
 Verbo intransitivo e predicativo do sujeito

153
Os lavradores / retornaram cansados
Retornaram – verbo intransitivo – núcleo do predicado/ Cansados – predicativo do sujeito

– núcleo do predicado/ Retornaram cansado – predicado verbo-nominal
 Verbo transitivo e predicativo do sujeito
Os alunos fizeram a prova tranqüilos
Fizeram – verbo transitivo direto – núcleo do predicado/ A prova – objeto direto/

Tranqüilos – predicativo do sujeito – núcleo do predicado/ Fizeram a prova tranqüilos –
predicado verbo-nominal
 Verbo transitivo e predicativo do objeto
Os alunos acharam a prova fácil
Acharam – verbo transitivo direto – núcleo do predicado/ A prova – objeto direto/ Fácil –
predicativo do objeto – núcleo do predicado./ Acharam a prova fácil – predicado verbo-
nominal
Atenção!
 Às vezes, a posição do predicativo do objeto dá ao verbo um sentido duplo,

ambíguo. Exemplos
Meu filho achou a calça suja (encontrou, localizou)
Meu filho achou suja, a calça (considerou, julgou)
 -O predicativo do objeto refere-se, via de regra, a um objeto direto.
Mas há o verbo “chamar”, que admite predicativo do objeto indireto.
Ex: Chamei-lhe de preguiçoso
Lhe – objeto indireto/ Preguiçoso – predicativo do objeto indireto.
1- Classifique os verbos das orações a seguir em significativos ou não

significativos e indique o tipo de processo ou de estado que exprimem
a) Choveu muito pela manhã
____________________________________________________________________________
b) A criança andava doente
____________________________________________________________________________
c) O pai andava com o filho no parque
____________________________________________________________________________
d) Os alunos permaneceram calados na reunião
____________________________________________________________________________
154
e) O ator é ótimo
____________________________________________________________________________
2- Identifique os verbos das orações a seguir, classifique-os e indique seus

complementos
a) O corretor entregou a chave ao proprietário
____________________________________________________________________________
b) As crianças brincavam no jardim
____________________________________________________________________________
c) O professor elogiou o trabalho do aluno
____________________________________________________________________________
d)Assistimos a um ótimo espetáculo
____________________________________________________________________________
e) O aniversariante estava feliz
____________________________________________________________________________
3- Identifique o predicado de cada oração a seguir e indique seu núcleo
a) Os professores convocaram os pais para a reunião
____________________________________________________________________________
b) Os artistas receberam muitos aplausos
____________________________________________________________________________
c) Os alunos falavam alto
____________________________________________________________________________
d) Toda criança precisa de carinho
____________________________________________________________________________
4- Identifique os predicados das orações e indique seus núcleos
a) Os convidados acharam a festa divertida
____________________________________________________________________________
b) Os torcedores consideravam o time invencível
____________________________________________________________________________
155
c) A plateia julgou surpreendente o espetáculo
____________________________________________________________________________
d) Elegeram-no representante da classe
____________________________________________________________________________
e) O pai chamou o filho de irresponsável
____________________________________________________________________________
5- Transforme o predicado verbal em verbo-nominal acrescentando um predicativo

do sujeito a cada oração.
a) A criança brincava _________________________________________________________
b) O aluno saiu ____________________________________________________ da sala
c) O paciente entrou ____________________________________________ no hospital
d) O cliente saiu da loja _______________________________________________________
e) Os trabalhadores voltaram ______________________________________para casa
Questões de provas
Estudo do predicado
10. Marque a opção que registra informação verdadeira.
a) Há um verbo dicendi no período “O rato da cidade torceu o nariz e disse:” (linhas 3 e 4).
b) Em “De repente, ouviram rosnados e latidos.” (linha 14) o verbo é classificado como
intransitivo.
c) No período “Puseram-se a comer geleias e bolos deliciosos.” (linhas 13 e 14) há um

pronome proclítico.
d) No período “Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho, pão e queijo.” (linha 03)
a pontuação utilizada é facultativa.
19. Na frase “Ofereceu-lhe o que tinha de melhor” (linha 03), o verbo destacado possui
a mesma transitividade de:
“Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho, pão e queijo. O rato da cidade torceu o
nariz e disse:”
a) gostar. b) beber. c) mostrar. d) resplandecer.

156
Imparh – Prova de Línguas Estrangeiras (2016
17. Qual é a função sintática do termo sublinhado neste fragmento “Destes últimos
dias de estudo da língua alemã” (linha 17)?
“Destes últimos dias de estudo da língua alemã, posso dizer uma coisa: pouco a pouco as
estruturas da língua vão se tornando naturais dentro da cabeça.”
(A) Adjunto adverbial.

(B) Adjunto adnominal.
(C) Predicativo do sujeito.
(D) Complemento nominal.
33. Assinale a alternativa em que o termo destacado sintaticamente é um predicativo

do sujeito.
A) Agite-o, antes de usá-lo.

B) Ela vai abrir e lá está o carteiro.
C) Seus olhos leem o que está escrito.
D) Não importa o que se encontra na carta.
E) Aquilo que ela contém é o que está ausente.
27. Assinale a alternativa em que a predicação do verbo é a mesma do verbo em: Ela
lê de pé.
A) Saúdo-o com simpatia.

B) A mulher fecha a porta.
C) Seu corpo está suspenso.
D) Esqueceu-se da gravidez.
E) Seus olhos caminham pelas palavras
38. Na oração: “Parecemos sempre equilibrados e divertidos” (texto 02, linhas 03-04):
“Parecemos sempre equilibrados e divertidos, nunca temos um dia ruim ou banal.”
A) o verbo é intransitivo e o predicado é nominal.

B) o verbo é de ligação e o predicado é nominal.
C) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal.
D) o verbo é transitivo indireto e o predicado é verbo-nominal.
E) o verbo é transitivo direto e indireto e o predicado é verbal.
37. Assinale a alternativa em que o termo destacado é um predicativo.
A) Defende o ninho onde a fêmea coloca os ovos.

B) As coisas me parecem menos gloriosas.
C) O imperador uniu as antigas muralhas.
157
D) Vi um desses fragmentos de perto.

E) Eu ia até fazer uma gracinha
32. Assinale a alternativa em que o verbo está empregado como intransitivo.
A) O tempo aprenderá tudo.

B) Eu desperto em todos o amor.
C) Amores terminam no escuro.
D) Ele adormece as paixões.
E) O mal não nos desperta.
34. Assinale a alternativa em que o predicado é nominal.
A) Eu fico sem jeito.

B) Defendo o mal-estar.
C) A convenção reencena-se.
D) Os anos não acabam mais.
E) Amores terminam sozinhos
36. Na frase: Os felizes, se existissem, seriam os alienados mentais do nosso tempo, a

função sintática do vocábulo destacado é:
A) Sujeito. B) Aposto. C) Predicativo. D) Objeto direto. E) Adjunto adnominal.
27. Assinale a alternativa em que o verbo “contar” está empregado com a mesma
predicação e o mesmo sentido que em “O Rio virou uma selva” (texto 1, linha 19).
A) Os caixas viram o rosto para os clientes.

B) O assaltante virou os bolsos do pedestre.
C) A autora do texto virou fã de Washington.
D) As pessoas se viram para sobreviver na cidade.
E) O ciclista descuidado virou a esquina velozmente.
30. Assinale a alternativa em que o verbo grifado tem a mesma predicação do verbo da
oração “onde mesmo liquidação vira ‘sale’” (linha 19).
A) No Brasil, as pessoas se viram para sobreviver.

B) Mal virou a esquina, viu o carrinho de lanche.
C) Seria melhor virar a página de inferioridade.
D) A atendente da loja virou o rosto surpresa.
E) Nascida morena, a menina virou loura.
158
37. Analisando-se sintaticamente o trecho “Sei que é complicado generalizar e que

minha estada no Brasil não me torna um especialista” (linha 17), é correto afirmar que
há:
A) dois predicados nominais e um verbal.

B) dois predicativos: um do sujeito e outro do objeto.
C) dois sujeitos elípticos, indicados pela terminação verbal.
D) dois conectivos oracionais: uma conjunção e um pronome.
E) duas orações subordinadas: uma substantiva e outra adjetiva.
28. Assinale a alternativa cujo verbo tem a mesma predicação que o grifado em “em
cada grupo de 30 pode haver um” (linha 08).
“Mas um número enorme está fora, de 3% a 5% da população, o que significa que em cada
grupo de 30 pode haver um.”
A) “como se cai nessa armadilha” (linha 02).

B) “os psicopatas andam soltos” (linha 03).
C) “Mas um número enorme está fora” (linha 07).
D) “Psicopata também vai à escola” (linha 14).
E) “nada muda sua condição” (linha 23).
38. Assinale a alternativa em que o verbo tem a mesma predicação que o destacado
em “seu colesterol não anda muito bom...” (linha 13).
“É que seu colesterol não anda muito bom...”
A) O tempo andou muito rápido.

B) À noite, o homem andava sem rumo.
C) O cliente andava dois quilômetros por dia.
D) O médico anda sempre com suas secretárias.
E) Ando cada vez mais desconfiado das pessoas.
26. Assinale a alternativa que indica corretamente a função sintática do termo grifado
em “a alegria é um fenômeno coletivo” (linha 06).
A) Aposto.
B) Sujeito.
C) Objeto direto.
D) Adjunto adnominal.
E) Predicativo do sujeito.
159
31. Assinale a alternativa em que o verbo destacado tem a mesma predicação do

grifado em “...muitas pessoas que não conhecemos...” (linha 04).
A) “as redes sociais afetam a propagação...” (linha 16).

B) “se o fenômeno seria ou não onipresente...” (linha 22).
C) “explica-nos ainda este investigador...” (linha 28).
D) “que sabemos conduzem a dinâmicas bem diferentes...” (linhas 34-35).
E) “quando servem de suporte aos três processos...” (linha 35).

23. Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado tem a mesma predicação de

investir em: “...que mais investe em descoberta de drogas...” (linha 16).
A) “...ocorreu principalmente graças ao saneamento básico...” (linhas 05-06).
B) “para (...) combater o fumo, as epidemias de sedentarismo e obesidade” (linhas 10-12).
C) “Custa os olhos da cara tratar das doenças degenerativas crônicas...” (linhas 26-27).
D) “Uma análise conjunta (...) revelou que 60% das mortes prematuras...” (linhas 28-29).
E) “Essa metanálise demonstrou que (...) as expectativas de vida poderiam aumentar...”.

(linhas 32-33).
32. Assinale a alternativa em que o verbo tem a mesma predicação do verbo da frase
Quem me dera este prazer.
A) Já houve um tempo bom.

B) Morria de desgosto e solidão.
C) Todos ali só queriam atenção.
D) Aplicou-lhe um longo sermão.
E) Sobreviveu a muita coisa ruim.
38. Assinale a alternativa que analisa corretamente a predicação do verbo sublinhado

em A filha deixara de implicar com a sua mania de ouvir tangos.
A) Transitivo direto – “dar a entender”.

B) Intransitivo – “promover rixa, discórdia”.
C) Transitivo indireto – “não estar de acordo com”.
D) Transitivo direto e indireto – “envolver-se em”.
E) Transitivo direto – “causar ou sentir confusão”.
160
32. Assinale a alternativa em que o verbo sublinhado tem a mesma predicação do

verbo na frase “Você não me alivia a dor” (texto 2 linha 01).
A) A mulher impôs-se pesadas tarefas.
B) Em alguns casos, perdeu-se tudo, de forma automática.
C) levantou-se o governador Lacerda furiosamente contra a proposta.
D) Durante a crise, chegou-se a estudar a elaboração de um relatório paralelo.
E) Esta é a posição da direção da empresa, que manifestou-se por um comunicado oficial.
37. Assinale a alternativa cujo verbo tem a mesma predicação que o destacado em
“...o novo que está germinando...” (linha 15).
A) “...continua sendo a linguagem...” (linha 02).

B) “...para descrever os movimentos subterrâneos...” (linha 04).
C) “...nasceram vocábulos...” (linha 07).
D) “...que a linguagem já não consegue mais expressar” (linhas 10-11).
E) “Termos [...] se tornaram antiquados” (linhas 11-12).
29. Assinale a alternativa que classifica corretamente a forma grifada em “Difícil não
achar essa afirmação um exagero” (linhas 24-25).
A) objeto direto.
B) sujeito simples.
C) adjunto adnominal.
D) predicativo do objeto.
E) predicativo do sujeito.
Tema 4 – Vozes do verbo
As vozes do verbo são três: Ativa, passiva e reflexiva. Ocorre flexão de voz nos verbos
porque o verbo transitivo direto e o verbo transitivo direto e indireto permitem estruturas em
que o sujeito pode aparecer como agente, como paciente ou como agente e paciente da
ação verbal. Veja:
 Sujeito agente – voz ativa do verbo
Sujeito agente é aquele que pratica a ação expressa pelo verbo, é o agente do processo
verbal.
Ex: A criança quebrou o copo
A criança – sujeito agente/ quebrou o copo – predicado/ quebrou – voz ativa/ o copo –
objeto
161
Com sujeito agente, o verbo encontra-se na voz ativa
Nessa estrutura, o objeto recebe a ação, que é praticada pelo sujeito
 Sujeito paciente – voz passiva do verbo
Sujeito paciente é aquele que sofre a ação expressa pelo verbo, é o paciente do processo
verbal.
Ex: O copo foi quebrado pela criança
O copo – sujeito paciente/ foi quebrado – voz passiva/ pela criança – agente da passiva
Com sujeito paciente, o verbo encontra-se na voz passiva
Nessa estrutura, o sujeito recebe a ação, que é praticada pelo agente da passiva.
 Sujeito agente e paciente – voz reflexiva do verbo
Sujeito agente e paciente é aquele que, ao mesmo tempo, pratica e sofre a ação expressa
pelo verbo, é agente e paciente do processo verbal.
Ex: A criança machucou-se
A criança – sujeito paciente e agente/ machucou – voz reflexiva/se – objeto direto
Com sujeito agente e paciente, o verbo encontra-se na voz reflexiva.
Nessa estrutura, o sujeito recebe uma ação praticada por ele mesmo.
Atenção!
O se da voz reflexiva é um pronome reflexivo e possui função sintática: no caso, objeto

direto.
Também são pronomes reflexivos te, me, nos, vos, você(s).
Ex: Tu te machucaste?/ Eu não me machuquei.
Tipos de voz passiva
A voz passiva possui dois tipos de estruturas.
 Passiva analítica
Quando elaborada por forma verbal composta (ou locução verbal)
Ex As casas foram construídas pelos moradores do local
As casas foram construídas (agente da passiva indeterminado)
Atenção!
a) A forma verbal composta da voz passiva analítica possui um verbo auxiliar (geralmente o
verbo ser), seguido do particípio do verbo principal.
b) Além do verbo ser, outros verbos podem aparecer como auxiliares na voz passiva
analítica.
162
Ex: A casa estava protegida pelas grades
O filho vinha puxado pela mãe
O carro do governador ia escoltado pelos batedores
O edifício ficou deteriorado com o tempo
Dentro do contexto
Agente da passiva
Como já vimos, agente da passiva é o termo que representa quem pratica a ação verbal
quando o verbo está na voz passiva, caso em que o sujeito é paciente.
O agente da passiva aparece determinado apenas na voz passiva analítica. Mesmo assim,
não necessariamente em todas as orações de voz passiva. Quando aparece, normalmente
introduzido pela preposição por e, com menor freqüência, por outras preposições.
Ex:A grama foi cortada por Marisa

A grama – Sujeito paciente/ por Marisa – agente da passiva
O cantor estava rodeado de fãs

O cantor – Sujeito paciente/ de fãs – agente de passiva
 Passiva sintética
Quando elaborada por forma verbal simples, acompanhada do pronome se.
Ex: Construiu-se a casa – Forma simples + se
Construíram-se as casas – Forma simples + se
A passiva sintética é uma maneira de construir a voz passiva com agente indeterminado e
forma verbal simples. Compare:
 Voz passiva analítica
O melhor aluno foi premiado
O melhor aluno – sujeito paciente/ foi premiado – forma composta/predicado/(agente da

passiva indeterminado)
 Voz passiva sintética
Premiou-se o melhor aluno
Premiou-se – predicado/ o melhor aluno – sujeito paciente/ agente da passiva

indeterminado
163
Dentro do contexto
SE
a) O pronome se acompanha o verbo na voz passiva sintética é denominado pronome

apassivador ou partícula apassivadora
b) Na voz passiva, analítica ou sintética, o sujeito paciente é explícito; por isso, o termo que
acompanha o verbo na voz passiva sintética deve concordar com ele em número e pessoa
porque é seu sujeito.
Ex: Condenou-se o culpado / Condenaram-se os culpados

Premiou-se o melhor mundo / Premiaram-se os melhores alunos
Dentro do contexto
Distinção entre voz passiva sintética e sujeito indeterminado
Voz passiva sintética e sujeito indeterminado com o verbo na 3º pessoa do singular,

seguido de se, possuem estruturas bem próximas. Veja:
Voz passiva sintética
Cortou-se a madeia – Cortou(VTD/predicado)/ a madeira – sujeito paciente

Cortaram- se as madeiras – Cortaram(VTD/predicado)/ as madeiras – sujeito paciente
Características da voz passiva sintética
 O verbo é transitivo direto

 O sujeito é determinado e explícito
 O verbo concorda com o sujeito, ficando no singular ou no plural
 O se é pronome apassivador
 É possível passar para a passiva analítica
Ex: Presentes foram dados às crianças

Uma casa de campo foi vendida
Sujeito indeterminado
? / Precisa-se de madeira – Sujeito indeterminado/ Precisa (VTI/predicado)/ de madeira-

Objeto indireto
? / Precisa-se de madeira – Sujeito indeterminado/ Precisa (VTI/predicado)/ de madeira-

Objeto indireto
Características do sujeito indeterminado
 Tem outro tipo de verbo

 O sujeito não é determinado
164
 O verbo está sempre na 3º pessoa do singular

 O se é índice de indeterminação do sujeito
 A transformação é impossível
1 - Informe se os verbos das orações a seguir estão na voz ativa, passiva ou

reflexiva
a) Felizmente, ninguém se feriu no acidente _________________________________
b) Os livros didáticos foram organizados por disciplina _____________________
c) A notícia foi dada com pesar pelo jornalista _____________________________
d) O professor corrigiu todas as provas dos alunos ________________________
e) várias lojas foram abertas no centro da cidade neste ano _________________
f) Os primos olharam-se com desconfiança _______________________________
g) Joana e Pedro amam-se muitíssimo ___________________________________
h) O time jogou mal todo o campeonato __________________________________
Questões de provas
Vozes
09. Na frase “Há anos sou perseguido por eles” (l. 09), o sujeito está na voz:
a) passiva analítica. b) passiva sintética. c) reflexiva. d) ativa.
19. Em “Outros apagam-se” (l. 02), o termo “se” exerce a função de:
“Outros apagam-se com o tempo; ele é dos que fulguram a mais e mais, serenamente, sem
tumulto, mas com segurança.”
a) índice de indeterminação do sujeito.

b) pronome apassivador.
c) pronome reflexivo.
d) objeto indireto.
27. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada é um pronome apassivador.
A) O tempo se rói.
165
B) É preciso se mover.
C) A convenção reencena-se.
D) Isto se dá por várias razões.
E) Sentir-se mal é sinal de saúde
26. Na frase “A constatação, compartilhada por outros especialistas, é tratada de

forma ambígua pelos próprios internautas” (linhas 23-24), o termo sublinhado exerce
função sintática de:
A) objeto indireto.
B) agente da passiva.
C) adjunto adverbial.
E) complemento nominal.
30. Assinale a alternativa em que a forma sublinhada é partícula apassivadora.
A) Toda a família prendeu-se a um esquema, a uma dinastia.

B) Levantaram-se vozes alertando para o que o Brasil já está perdendo.
C) Durante dez anos, dedicou-se exclusivamente aos negócios da família.
D) Conseguiu sustentar-se melhor do que o endividado vendedor de cosméticos.
E) A porta da garagem abriu-se e os carros oficiais saíram também em disparada.
28. Na frase “Uma hipótese extraordinária [...] está sendo colocada de pé por
linguistas...” (linhas 01-02), o termo sublinhado exerce função de:
A) objeto indireto.
B) agente da passiva.
E) complemento nominal.
Capítulo 4 – Complementos verbais e Complemento nominal.
Tema 1 – Complementos verbais
Como já vimos, são complementos verbais os termos da oração que completam o sentido
dos verbos transitivos diretos e dos verbos transitivos indiretos: o objeto direto e o
objeto indireto.
 Objeto direto
É o termo que completa o sentido do verbo transitivo direto, ligando-se a ele sem a presença
obrigatória de preposição.
Ex: O perfume das flores contaminava a casa.
Contaminava – verbo transitivo direto/ A casa – objeto direto/ Contaminava a casa –

predicação verbal
166
Ex: Vimos você ontem no cinema
Vimos – verbo transitivo direto/ Você – objeto direto/Você ontem no cinema – predicado
verbal
 Objeto indireto
É o termo que completa o sentido do verbo transitivo indireto, ligando-se a ele com a presença
obrigatória da preposição, exigida pelo verbo.
Ex: O casal de namorados assistiu ao filme
Assistiu – verbo transitivo indireto/ Ao – a (preposição) + o (artigo)/ Filme – objeto

indireto/Assistiu ao filme – predicação verbal
Ex: Os alunos assistiram à peça de teatro
Assistiram – verbo transitivo indireto/À (preposição) + a (artigo)/Peça de teatro - objeto

indireto/À peça de teatro – predicado verbal
Atenção!
a) Em “assistiu ao filme”, há a combinação da preposição a (exigida pelo verbo: assistir a

alguma coisa) e o artigo o (que acompanha o substantivo masculino filme)
b) Em “assistiram à peça de teatro”, há uma crase: fusão da preposição a (exigida pelo

verbo) e o artigo a (que acompanha o substantivo feminino peça)
Tema 2 – Complemento nominal
Complemento nominal é o termo que completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo

e advérbio), ligando-se a ele por meio de preposição.
Ex: A lembrança do passado / martelava-lhe na cabeça
Lembrança – substantivo/Do –preposição/Passado – complemento nominal/A lembrança do

passado - sujeito/Martelava-lhe na cabeça - predicado
Ex: A escrivaninha de meu pai / vivia cheia de livros
Cheia – adjetivo/ De – preposição/Livros – complemento nominal/Vivia cheia de livros –

predicado
Ex:Pessoas de boa índole agem favoravelmente a seu próximo
Favoravelmente – advérbio/A – preposição/ Próximo – complemento nominal/ Agem

favoravelmente ao seu próximo – predicado
Um grande número de nomes que pedem complemento são substantivos abstratos derivados
de verbos significativos, intransitivos e transitivos.
Alguns exemplos.
Do verbo queimar Queima de fogos

Do verbo amar Amor ao próximo
Do verbo voltar Voltar à casa do pai
Do verbo regressar Regresso ao lar
Do verbo respeitar Respeito aos mais velhos
167
Do verbo obedecer Obediência às leis

Do verbo remeter Remessa de lucros
Do verbo resistir Resistência ao medo
Do verbo confiar Confiança na justiça
Do verbo necessitar Necessidade de amor
Dentro do contexto
Distinção entre objeto indireto e complemento nominal
Tanto o objeto indireto como o complemento nominal são introduzidos por preposição. Para
distinguí-los, é preciso verificar a palavra que está pedindo o complemento.
- Quando a palavra que pede é um verbo transitivo indireto, trata-se de um objeto indireto.
Ex: Confio em você (confio – VTI ) (em – preposição) (você –OI)
Necessito de você (necessito – VTI) (de –preposição) (você – OI)
- Quando a palavra que pede o complemento é um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio),

trata-se de complemento nominal.
Ex: Tenho confiança em você (Tenho – verbo) confiança (nome) (em você – complemento
nominal)
Tenho necessidade de você (Tenho – verbo) necessidade (nome) (de você – complemento
nominal)
1- Classifique sintaticamente os termos e as expressões destacados nos enunciados a

seguir.
a) Cheguei ao local no horário combinado, mas não vi ninguém________________________
b) Fiquei tranqüilo, pois acredito em você__________________________________________
c) Tomei coragem e contei-lhe toda a verdade______________________________________
d) O relato do acidente sensibilizou a todos________________________________________
e) As chaves, ninguém as vê desde ontem_________________________________________
f) Hoje vi um gato correndo pelo quintal___________________________________________
2 – Identifique os complementos nominais nas frases a seguir
a) A cerimônia foi encerrada com uma queima de fogos______________________________
b) A resistência às mudanças atrapalhava seu crescimento profissional_________________

168
c) O quarto de Marcelo estava cheio de livros antigos________________________________
d) As lembranças do passado torturavam o pobre rapaz______________________________
e) Não temos necessidades de um apartamento maior_______________________________
f) Saibam que tenho muita confiança em vocês_____________________________________
g) A volta à cidade natal deixou Walter muito emocionado____________________________
h) Minha prima tem medo do escuro_____________________________________________
Questões de provas
Complementos
08. Atente para as informações abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta.
(I) novidades (linha 02) e paciência (linha 04) exercem a função de objeto direto.
(II) tranqüilo (linha 19) está escrito segundo o novo acordo ortográfico.
(III) Um mesmo termo rege o emprego da crase em “à aula” (linha 24) e em “às coisas” (linha
30).
a) Somente (I) é verdadeira.

b) (I) e (II) são verdadeiras.
c) Somente (III) é verdadeira.
d) (II) e (III) são verdadeiras.
14. Aponte a assertiva verdadeira.
a) Na l. 02, “com vergonha” é um adjunto adnominal.

b) O termo “de educação” (l. 12) é um complemento nominal.
c) É um objeto direto preposicionado o termo “de um almoço” (l. 05).
d) Exerce a função sintática de adjunto adverbial o termo “à Rússia” (l. 08).
13. Neste fragmento “E aí, tudo muda” (l. 06), o verbo mudar não rege complemento,
ou seja, não tem objeto direto nem objeto indireto. Em que oração o verbo apresenta
essa mesma característica sintática?
a) “se a crise hídrica cresce” (l. 17).

b) “ou não vai ter arroz e feijão no prato” (l. 13).
c) “‘Quando pensamos no aumento da atividade produtiva” (l. 29).
d) “cerca de um terço dos brasileiros enfrentará a falta de água” (l. 24).
169
15. Em “Dê adeus a estes hábitos” (l. 10), o termo “adeus” tem a mesma função
sintática de:
a) “a saúde” (l. 19). b) “de água” (l. 11). c) “o Brasil” (l. 23). d) “que” (l. 01).
15. Na oração “que analisa a frequência do uso das palavras” (l. 08), o termo
sublinhado exerce que função sintática?
“Segundo o Google Ngram, que analisa a frequência do uso das palavras, desde o fim da 2a
Guerra Mundial, o termo illuminati tem aparecido cada vez mais em livros, sites e artigos.”
a) A de objeto indireto.
b) A de adjunto adnominal.
c) A de complemento nominal.
d) A de predicativo do objeto direto
16. Analise a função sintática dos termos retirados do texto. Marque a opção em que o
termo foi classificado erroneamente.
a) O termo “diante de uma mesa comprida de madeira” (l. 23) exerce a função de
complemento nominal.
b) Com relação ao termo “da contribuição dos outros” (l. 26 e 27), trata-se de um objeto
indireto.
c) Quanto ao termo “piloto de caça” (l. 09), este se classifica como predicativo do sujeito.
d) O termo “por um senhor de uma mesa próxima” (l. 07 e 08) é agente da passiva.
11. Observe o contexto em que os termos de cada item aparecem e aponte a

alternativa na qual os dois elementos exercem a mesma função sintática.
(A) “por Abraham Maslow” (l. 03) – “por duas vertentes” (l. 14).
(B) “verdadeiros” (l. 18) – “os nossos potenciais” (l. 20).
© “de Maslow” (l. 01 e 02) – “dos outros” (l. 15).
(D) “o indivíduo” (l. 16) – “tudo o” (l. 20).
* Consultar caderno de provas
10. Considerando as diferentes funções sintáticas dos termos de uma oração, marque
a afirmativa verdadeira.
170
(A) O termo “uma linda chama” (l. 15) constitui um objeto direto.
(B) O termo “para a vela” (l. 01) exerce a função de adjunto adverbial.
(C) Os termos “pequena” e “curta” (l. 10) são predicativos do objeto direto.
(D) O termo “para você” (l. 10 e 11) tem a função de complemento nominal.
18. Classifique os termos sintaticamente, por meio da associação dos elementos da

primeira coluna aos da segunda. Em seguida, assinale a opção em que há a sequência
numérica correta de cima para baixo, a fim de preencher os parênteses.
( 1 ) SUJEITO ( ) “pressentia o fim” (l. 10

( 2 ) PREDICADO ( ) “do braço” (l. 10)
( 3 ) OBJETO DIRETO ( ) “supersticiosa” (l. 04)
( 4 ) OBJETO INDIRETO ( ) “muitos” (l. 03)
( 5 ) PREDICATIVO DO SUJEITO ( ) “isto” (l. 11)
(A) 2 – 4 – 5 – 1 – 3.
(B) 3 – 4 – 2 – 1 – 5.
(C) 1 – 2 – 5 – 4 – 3.
(D) 2 – 3 – 1 – 5 – 4.
32. Assinale a alternativa em que o termo destacado exerce a função sintática de

objeto direto.
A) Escutou aquela conversa na fila.

B) Será esta a razão do ridículo das cartas.
C) Para isto se escrevem as cartas de amor.
D) Penso nos momentos que antecedem este.
E) Tal linguagem se aplica em sentido figurado.
34. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a mesma função sintática da
palavra grifada na frase: Pancadas interromperam as rotinas que a ocupavam.
A) As cartas de amor são ridículas.

B) A boca está ligeiramente entreaberta.
C) Ela toma a carta e toca a mão distante.
D) Os dois médicos falavam sem afetação.
E) As mãos tocaram a mesma folha de papel.
35. Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a mesma função sintática da
palavra grifada em: Reconheci a caligrafia que me disse: estou farto de ti.
A) A carta me traz notícias.

B) O carteiro me olhou com tristeza.
171
C) Palavras de amor me emocionam.

D) Só me entende quem já se apaixonou.
E) Deixe-me explicar o sentido das cartas de amor.
32. Em “telas sensíveis ao toque” (texto 01, linha 02), o termo sublinhado é:
“Ficou menor, ganhou mais teclas, perdeu as teclas e ganhou telas sensíveis ao toque, ficou
maior...”
A) objeto direto.
B) objeto indireto.
E) complemento nominal
37. Assinale a alternativa em que o termo destacado é um predicativo.
A) Defende o ninho onde a fêmea coloca os ovos.

B) As coisas me parecem menos gloriosas.
C) O imperador uniu as antigas muralhas.
D) Vi um desses fragmentos de perto.
E) Eu ia até fazer uma gracinha
35. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem a mesma função sintática
da palavra nos na frase: Ele nos diz que algo está errado.
A) A dor não nos desperta.

B) Aquilo nos mantém vivos.
C) Há algo maior e menos fácil.
D) O mal-estar me parece diferente.
E) Tenho uma convicção crescente.
37. Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem a mesma função sintática
do termo destacado em: Há folhas no meu coração (verso 13).
A) Gira em volta de mim.

B) Ele adormece as paixões.
C) Num dia azul sinto o vento.
D) O tempo se rói com inveja de mim.
E) Amores terminam no escuro sozinhos.
24. Analisando-se as quatro primeiras orações do texto 1, é correto afirmar que:
A) há dois complementos verbais diretos.

B) o predicado é verbal em três das orações.
172
C) duas das orações possuem verbo intransitivo.

D) em apenas duas delas o sujeito está posposto.
E) todas possuem sujeito simples e determinado.
23. Assinale a alternativa em que o termo grifado exerce função de complemento

nominal.
A) “caracteriza-se pelo domínio” (linha 02).

B) “às vezes hostil ao familismo” (linha 04).
C) “variando de norte a sul” (linha 17).
D) “diferenças profundas no gênero” (linha 18).
E) “homens de maior capital” (linha 27).
34. Assinale a alternativa em que o termo grifado funciona como complemento

nominal.
A) “asas de uma borboleta” (linha 01).

B) “Uma equipe de investigadores” (linha 05).
C) “amigos dos nossos amigos” (linha 07).
D) “localidade de Framingham” (linha 11).
E) “independentemente da estrutura” (linha 40).
26. Assinale a alternativa em que a forma grifada é pronome relativo e tem a função de
objeto direto.
A) “...população que envelhece...” (linha 13).

B) “...custos que a economia...” (linha 13-14).
C) “...evitamos que os mais velhos...” (linha 14).
D) “...país que mais investe...” (linha 16).
E) “...entender que o foco...” (linha 25)
25. Assinale a alternativa cujo termo sublinhado está classificado corretamente.
A) “...as mortes por doenças infecto-parasitárias” (linhas 06-07) – agente da passiva.
B) “...assistência médica à população” (linha 13) – adjunto adnominal.
C) “..responsáveis pelas taxas de mortalidade atuais” (linha 27) – complemento nominal.
D) “...homens acompanhados por 27 anos” (linhas 38-39) – agente da passiva

.
E) “...classificados na categoria de baixo risco” (linha 40) – adjunto adnominal.
173
22. Assinale a alternativa correta quanto à análise de termos da frase “A assistência

médica à população que envelhece – e envelhece mal – envolverá custos que a
economia brasileira será incapaz de suportar” (linhas 13-14).
A) “mal” é adjunto adnominal.

B) “incapaz” é adjunto adverbial.
C) “à população” é objeto indireto.
D) O sujeito de “envolverá” está implícito.
E) “de suportar” é complemento nominal.
34. Assinale a alternativa em que a palavra destacada tem a mesma função sintática
que o termo sublinhado em: O cão deixou lá as marcas digitais de sua animalidade.
A) O cão trepou com as patas sujas no sofá.

B) O cão não muito grande mas bastante forte.
C) O homem encompridou um pouco as orelhas.
D) É normal notarmos certos defeitos nos amigos.
E) O dono da casa entendeu a indiferença do amigo.
34. Assinale a alternativa em que a palavra destacada tem a mesma função sintática
que o termo sublinhado em: “levanta a persiana com bruteza e joga sol no meu rosto”
(texto 2 linhas 01-02).
A) “Mas nem assim você me dá os remédios.” (texto 2 linha 07).

B) “Filha, me dê um beijo.” (texto 2 linhas 08-09).
C) “Eu ia mesmo lhe telefonar.” (texto 2 linha 09).
D) “Por que diabos não me interna.” (texto 2 linha 12).
E) “Eu lhe anunciei a ida ao cais do porto.” (texto 2 linha 19).
39. Assinale a alternativa em que o termo grifado é objeto direto.
A) “...que o resto de nós considera as formas cultas de comunicação” (texto 1, linhas 04-
05).
B) “Emoji é uma palavra composta...” (texto 01, linha 12).
C) “...continua sendo a linguagem o que expressa essas mudanças” texto 2, linhas 02-03).
D) “...que do caos nasça a luz” (texto 01, linha 40).
E) “...que a linguagem já não consegue mais expressar” (texto 02, linhas 10-11).
174
Capítulo 5 – Adjunto adnominal e adverbial
Tema 1 – Adjunto adnominal
Adjunto adnominal é todo termo que se liga a um núcleo representado por um nome.
Ex: As pipas coloridas contrastavam com o céu azul
Pipas – Substantivo – núcleo do sujeito/As / coloridas – adjunto adnominal/Céu –

substantivo – núcleo do objeto indireto/ O / azul – adjunto adnominal
O adjunto adnominal pode ser representado por:
 Artigo
Ex: Os fogos iluminaram a praia (Os/a – adjunto adnominal)
 Adjetivo e locução adjetiva
Ex: Os fogos de artifício iluminaram a praia principal (De artifício/ principal – adjunto
adnominal)
 Pronomes e numerais adjetivos.
Ex: Muitos fogos de artifício iluminaram as duas praias principais (Muitos / as duas – adjunto
adnominal)
Atenção!
São também classificados como adjuntos adnominais os pronomes pessoais oblíquos

empregados com sentido possessivo.
Ex: Passou-me o pé (me:adjunto adnominal = meu pé)
Nos casos das combinações e contrações da preposição, o adjunto adnominal aparece ligado
à preposição.
Ex: Dirija-se ao lado ( a + o = adjunto adnominal)
É proibida a entrada nesta sala (em + esta = adjunto adnominal)
Dentro do contexto
Distinção entre adjunto adnominal e complemento nominal
A semelhança com o complemento nominal ocorre apenas quando o adjunto adnominal se

liga, por meio de preposição, a um substantivo derivado de verbo (um nome de ação)
Para distingui-los, é só observar o seguinte:

175
- Se o termo expressar ideia de agente dessa ação, trata-se de adjunto adnominal.
Ex: A visita dos pais deixou os filhos felizes (dos pais – quem visitou – agente - adjunto
adnominal)
- Se o termo expressar ideia de alvo, de destino dessa ação, ele é complemento nominal.
Ex: A visita aos pais deixou os filhos felizes (aos pais – quem foi visitado – alvo –
complemento nominal)
Tema 2 – Adjunto adverbial
Adjunto adverbial é o termo que acompanha, principalmente, o verbo para indicar

circunstâncias de tempo, lugar, modo etc.
Ex: Meu pai entrou subitamente na sala
Entrou – Verbo intransitivo/Subitamente – adjunto adverbial de modo/ Na sala – adjunto

adverbial de lugar
Ex: Fizemos nossas compras ontem.
Fizemos – Verbo transitivo direto/Ontem – adjunto adverbial de tempo
O adjunto adverbial pode ser representado por advérbio, locução adverbial ou expressão
adverbial.
Ex: Ontem a noite, ninguém saiu de casa devido ao frio
Ontem – advérbio – adjunto adverbial de tempo/ À noite – Locução adverbial – adjunto

adverbial de tempo/ De casa – expressão adverbial – adjunto adverbial de lugar/Devido ao frio
– expressão adverbial – adjunto adverbial de causa
Além de acompanhar o verbo, o adjunto adverbial de intensidade pode referir-se também a um

adjetivo e a um advérbio. Ex:
O professor falava muito (Muito – adjunto adverbial/ Intensifica o verbo)
O professor falava muito alto (Muito – adjunto adverbial / Intensifica o adjetivo)
O professor falava muito bem. (Muito – adjunto adverbial/ Intensifica o advérbio bem)
Tema 3 – Classificação dos adjuntos adverbiais
Os adjuntos adverbiais são classificados de acordo com as circunstâncias que indicam. Eles
representam todas as circunstâncias do advérbio e mais outras.
De tempo Naquele ano, trabalhei doze horas por dia

De lugar Adoro ia ao teatro
De modo Falou com entusiasmo sobre o livro
De afirmação Sim, ele virá com certeza
De negação Não aceitarei a proposta em hipótese alguma
De dúvida Talvez eu seja perdoada por ele
De intensidade Falou muito pouco
De meio Quando criança, viajava de trem
De instrumento Podavam-se as plantas com uma grande tesoura
De companhia Eu ia ao cinema com meu irmão
176
De causa Com a seca, meu jardim acabou

De fim, finalidade Viajo sempre a negócio
De matéria Fez um vaso com jornal
De preço Não compro mercadoria pirata nem por um real
De concessão Apesar da chuva, saímos.
De assunto Aqui se fala muito sobre política.
Capítulo 6 – Aposto e vocativo
Tema 1 – Aposto
Aposto é um termo que retorna outro termo da oração para explicar, ampliar, desenvolver ou
resumir esse termo.
O aposto se refere a substantivos (ou outros termos nominais) e possui o mesmo valor sintático
do termo a que se refere. Ex:
 Mário de Andrade, poeta modernista, era um pesquisado de nossa cultura
Mário de Andrade, poeta modernista – Sujeito/ era um pesquisador de nossa cultura –

predicado
Mário de Andrade – substantivo/ poeta modernista – Aposto(no sujeito, dando informações

sobre ele)
 (Nós) / trouxemos o seu material escolar: lápis, caderno, livro e borracha
Nós – Sujeito elíptico/ trouxemos o seu material escolar: lápis, caderno, livro e borracha. –
predicado/ o seu material escolar: lápis, caderno, livro e borracha – objeto direto
Material – substantivo/ Lápis, caderno, livro e borracha – aposto(no objeto direto, enumerando
os itens do material)
 A criança estava ansiosa por tudo, por todos os detalhes de sua festa de
aniversário
A criança – Sujeito/ estava ansiosa por tudo, por todos os detalhes de sua festa de aniversário
– predicado
Por tudo, por todos os detalhes de sua festa de aniversário – complemento nominal
Tudo – pronome/ por todos os detalhes de sua festa de aniversário – aposto (no complemento
nominal, desenvolvendo o sentido de tudo)
 Músicas, livros, roupas, fotos, tudo lembrava seu filho ausente
Músicas, livros, roupas, fotos, tudo – sujeito / lembrava seu filho ausente – predicado/ seu filho
ausente – objeto direto
Músicas, livros, roupas, fotos – substantivos/ tudo – aposto(no sujeito, resumindo seus itens)
 Minha amiga Júlia é muito divertida
Minha amiga Júlia – sujeito/ é muito divertida – predicado
Amiga – substantivo/ Júlia – Aposto (no sujeito, especificando a amiga com seu nome próprio)
177
Tema 2 – Vocativo
Enquanto o aposto é um termo acessório da oração, o vocativo é independente, não se liga a

nenhum outro termo da oração.
Vocativo é um termo que não mantém relação sintática com nenhum outro termo da oração.
Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado.
O vocativo não é um termo da oração, trata-se de um nome usado quando se quer atrair a
atenção da pessoa do discurso, da pessoa com quem se fala. Ex:
 Crianças, vocês vão para o banho agora!
Crianças – vocativo/ vocês – sujeito/ vão para o banho agora! – predicado
 Perdoe-me, meu amor.
Perdoe-me – predicado/ meu amor – vocativo / sujeito elíptico: você
Atenção!
Como o aposto, o vocativo tabmbém é separado por vírgulas na escrita.
1 – Identifique os adjuntos adnominais dos substantivos destacados nas frases a seguir.
a) Este dia chuvoso está deprimente
b) Descobri que a água da chuva não é possível
c) Meu pai decidiu que nossa antiga casa não será vendida
d) Os dois irmãos mais velhos sempre se deram bem
e) Muitas pessoas passaram a tomar suco de couve pela manhã
f) Os cabelos longos emolduravam seu rosto fino
g) O estudante dedicado conseguiu uma boa nota na prova
h) A sala, o vestido e as camisas de renda foram costurados por minha tia.
2 – Identifique e classifique os adjuntos adverbiais das frases a seguir
a) Por que você não veio à festa no sábado?
_______________________________________________________________________
b) Carlos fez uma palestra sobre Direito Constitucional em uma renomada universidade federal.
_______________________________________________________________________
c) Para evitar o trânsito, vá pela frente
_______________________________________________________________________
d) Telefonei ontem, mas acho que ela não me atendeu de propósito

178
_______________________________________________________________________
e) Voltamos de ônibus, já que ninguém sabia dirigir.
_______________________________________________________________________
f) Resolvi com atenção todas as questões da prova
_______________________________________________________________
3 – Identifique o aposto nas frases a seguir
a) Minha avó, dona Beatriz, sempre gostou muito de ler
b) Tarsilia do Amaral, a grande pintora brasileira, nasceu em Capivari
c) Se for a Belém, capital do Pará, não deixe de conhecer o Mercado Ver-o-peso
d) Compramos todos os ingredientes que você nos pediu: farinha, fermento em pó e leite
e) Minha amiga Mariana está grávida de gêmeos
f) Roupas, móveis, livros, tudo foi doado depois da mudança
g) Machado de Assis, autor de Dom Casmurro, é um dos ícones da literatura brasileira.
Questões de provas
Termos acessórios
10. A função sintática exercida pelo termo “professores” (linha 06) é:
“Desde que comecei a lecionar, e isso já faz muitos anos, descobri que nós, professores,
trabalhamos apenas 5% dos alunos de uma turma.”
a) sujeito. b) vocativo. c) aposto. d) predicativo.
9. Na frase “Adeus, primo.” (linha 20), o termo destacado exerce a função de:
“Adeus, primo – disse o rato do campo.”
a) sujeito. b) vocativo. c) predicativo. d) complemento nominal.
10. Analise, sintaticamente, este período “Maslow define um conjunto de cinco

necessidades descritas na pirâmide” (l. 05 e 06) e assinale a afirmativa verdadeira.
(A) O termo “na pirâmide” tem a função de adjunto adverbial.

(B) O predicado desse período é classificado como verbonominal.
(C) Exerce a função de objeto indireto o termo “de cinco necessidades”.
(D) A palavra “conjunto” exerce a função sintática de núcleo do sujeito simples.
179
19. Que função sintática exerce o termo “Por causa dessa maldição” (l. 08)?
“Por causa dessa maldição, Crispim enlouqueceu, numa mistura de medo e ódio, e correu
ao rio Parnaíba, onde se afogou.”
(A) Complemento nominal.

(B) Adjunto adnominal.
(C) Adjunto adverbial.
(D) Objeto indireto.
29. No enunciado “Volta e meia, quando falava com brasileiros, ouvia o ‘pois é’” (texto
2, linhas 03-04), a expressão destacada é classificada como adjunto adverbial de:
A) tempo, e equivale a “às vezes”.

B) tempo, e equivale a “raramente”.
C) modo, e equivale a “raramente”.
D) intensidade, e equivale a “às vezes”.
E) intensidade, e equivale a “muitas vezes”.
31. Assinale a alternativa cujo termo destacado é um vocativo.
A) Aquela carta fez tudo parar.

B) Pancadas interromperam a rotina.
C) A mulher fecha a porta e caminha.
D) Ignaro cronista, saúdo-o com simpatia.
E) Conclusão: eles usaram linguagem exata.
35. Assinale a alternativa em que a expressão destacada é um adjunto adverbial.
A) Já não parecem impostos à terra.

B) O ninho é capaz de resistir ao vento.
C) O vento sopra desgastando as arestas de pedra.
D) Fragmentos da muralha serpenteiam pelas montanhas.
E) Ele uniu as muralhas construídas pelos senhores feudais.
30. Assinale a alternativa que classifica corretamente o termo grifado em “Foram

colhidos dados periódicos sobre cinco práticas ligadas ao estilo de vida: fumo, dieta,
índice de massa corpórea (...), prática de atividade física e consumo de álcool” (linhas
36-38).
A) Aposto.
B) Objeto direto.
C) Adjunto adverbial.
D) Adjunto adnominal.
E) Complemento nominal.

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1

Tema 1- Introdução á fonologia

Fono = Som | Logia = Estudo

Símbolo Letra Fonema

Desenho Palavra Som

Para transcrever os fonemas, há um modelo universal de sinais: O Alfabeto fonológico.

1 - Existem casos em que uma mesma letra representa fonemas diferentes

X – Próximo | Exame | Caixa

Xícara (ch) – Próximo (s) – Exército (z) – Anexo (ks)

2 – Existem letras diferentes que representam um mesmo fonema

Fonema (s) – Sereno | Cedo | Laço | Explicar

Fonema (z) – Casa | Beleza | Exato

3 – Há a letra X, que sozinha, representa dois fonemas.

Fonema (ks) – Táxi

Para esse caso, damos o nome de dífono.

Cuidado, pois o dífono irá atrapalhar a contagem de fonemas.

4 – Há a letra H que não representa nenhum fonema

Símbolo Letra – 5 Fonema – 4

Desenho Palavra Som

Ou seja, tenha muito cuidado, pois os dígrafos atrapalham a contagem de fonemas.

Os dígrafos podem ser consonantais ou vocálicos.

Acima, exemplificamos todos os dígrafos consonantais. Em todas as palavras o número de

Exemplo: Chuva – Ch/ u/ v/ a/ – 5 letras | 4 fonemas

Burro – B/ u/ rr/ o/ – 5 letras | 4 fonemas

Excesso – E/ xc/ e/ ss/ o/ - 7 letras | 5 fonemas

Os dígrafos Qu, Gu, Sc e XC podem te confundir.

Acontece o mesmo com as palavras abaixo

Esclarecer Não forma dígrafo

Assim como os dígrafos consonantais podem te confundir na contagem de fonemas, os

Amigo –Animal Não há dígrafo vocálico

Tema 3 – Classificação dos fonemas

 A vogal é a base da sílaba.

São fonemas em cuja produção o ar encontra obstáculos ao passar pela boca.

 Seu som soa mais fraco

Pai – a (vogal) i (semivogal)

Série – é (vogal) e (vogal) i (semivogal)

 O “a” é sempre vogal

É muito importante saber reconhecer as vogais, as semivogais e as consoantes, pois também

Tema 4 – Os encontros vocálicos

Pai – a (vogal) – i (semivogal)

Anão – ã (vogal) – o (semivogal)

Dependendo da posição dos sons vocálicos, o ditongo classifica-se em: Decrescente e

Exemplo: Lei-te (e-vogal/i-semivogal)

Exemplo: Gê-nio (i-semivogal/o-vogal)

Os ditongos podem ser ainda:

Oral: Quando o ar sai totalmente pela boca.

Exemplos: Leite – Céu – Espécie

Nasal: Quando parte do ar pelas fossas nasais

Exemplos: Pão – Mãe – Quando

Animal – a (vogal) – l(u) (semivogal)

Pastel – e (vogal) – l(u) (semivogal)

Também – e (vogal) – m(i) (semivogal)

Cantaram – a (vogal) – m(u) (semivogal)

Paraguai – u (semivolgal) – a (vogal) – u (semivogal)

Assim como o ditongo, o tritongo pode ser:

Oral – Exemplos: Quais; iguais

Nasal – Exemplos: Quão; saguão

Saúde/Sa-ú-de – a (vogal) – u (vogal)

.Tema 5 – Os encontros consonantais

Encontro consonantal é a sequência de consoantes numa palavra sem vogal intermediária;

O encontro consonantal pode ocorrer:

Na mesma sílaba (Perfeito) – Ex: Pe-dra; Pla-no; Cla-ro

Em sílabas separadas (Imperfeito) – Ex: Tor-ta; Rit-mo; Lis-ta

g) O __ se divide em quando estão na mesma