UNIDADE 2

PRESENTE DO T O
R
SUBJUNTIVOA
X T
E

30 trinta
ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23
 MODO SUBJUNTIVO
Observe as frases seguintes:

O Arthur não é casado.

Eu não acho que o Arthur seja casado.
Eu gostaria que o Arthur fosse casado.
Eu só ficarei feliz quando o Arthur se casar.

O modo indicativo expressa uma ideia de certeza.

O modo subjuntivo expressa uma dúvida, um desejo, uma ação irreal, hipotética.
Em português, existem 3 tempos do modo subjuntivo: presente, pretérito e futuro. Vamos ver alguns
exemplos:
Garanto que ele trabalha. (presente do indicativo)
Suponho que ele trabalhe. (presente do subjuntivo)
Espero que ele trabalhe. (presente do subjuntivo)
Duvido que ele trabalhe. (presente do subjuntivo)
Eu gostaria que ele trabalhasse. (pretérito do subjuntivo)

O
Quando trabalhar, terá mais dinheiro. (futuro do subjuntivo)

T
A
PRESENTE DORSUBJUNTIVO
X T
INDICA UMA POSSIBILIDADE, UM FATO INCERTO NO PRESENTE

1. FORMAÇÃO. E
1.1 A R .
aiz
O presente do subjuntivo se forma a partir da raiz do ‘‘Eu’’ do presente do indicativo.
Exemplos:
Falar -> Eu fal-o -> Que eu fale
Poder -> Eu poss-o -> Que eu possa

1.2 As terminações.
Primeira conjugação Segunda e terceira conjugações
Verbos com infinitivo em -ar Verbos em -er e -ir
-e -a
-e -a
-emos -amos
-em -am

1.3 Os regulares.
Falar Comer Abrir
Que eu fale coma abra
Que você/ele/ela fale coma abra
Que nós falemos comamos abramos
Que vocês falem comam abram
Que eles/elas falem comam abram

www.aprenda2.org trinta e um/uma

31
Sua vez!
Exercício1: Preencha as lacunas no presente do subjuntivo.
1. Que eu _____ande_______(andar) 6. Que vocês ________________ (assistir)
2. Que você ________________ (beber) 7. Que eles ________________ (dormir)
3. Que nós ________________ (amar) 8. Que elas ________________ (escrever)
4. Que ela ________________ (imprimir) 9. Que eu ________________ (dividir)
5. Que ele ________________ (crescer) 10. Que vocês ________________(conversar)

Exercício2: Preencha a tabela.

A maior parte dos verbos irregulares fica com a raiz do ‘‘EU’’ do presente do indicativo. Veja alguns
exemplos:
Infinitivo ‘‘Eu’’ do presente do indicativo Subjuntivo

1. Poder Eu posso Que eu possa

2. Medir _________________ Que você _____________

3. Perder _________________
O
Que ele _____________

T
4. Odiar

5. Ouvir
_________________

_________________
R A Que nós _____________

Que vocês _____________

6. Trazer
X T
_________________ Que eu _____________

1.4 Os irregulares

Que eu
SER
seja
E ESTAR
esteja
HAVER
haja
Que você seja esteja haja
Que nós sejamos estejamos hajamos
Que vocês sejam estejam hajam

SABER QUERER DAR IR

Que eu saiba queira dê vá
Que você saiba queira dê vá
Que nós saibamos queiramos demos vamos
Que vocês saibam queiram deem vão

1.5 Verbos terminados em –car, –çar, –cer, –gar e –ger sofrem alterações ortográficas quando conjugados
no presente do subjuntivo, por motivos fonéticos:
FICAR DANÇAR VENCER ENTREGAR PROTEGER
(para manter o (para manter o (para manter o (para manter o (para manter o
som de [k]) som de [s]) som de [s]) som de [g]) som de )
Que eu fique dance vença entregue proteja
Que você fique dance vença entregue proteja
Que nós fiquemos dancemos vençamos entreguemos protejamos
Que vocês fiquem dancem vençam entreguem protejam
32 trinta e dois/duas
ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23
2. QUANDO DEVO USAR O PRESENTE DO SUBJUNTIVO?
2.1 Estrutura ‘‘verbo + que’’
2.2 O uso de expressões impessoais.
2.3 Indefinidos + QUE
2.4 O uso de algumas conjunções.

2.1 Estrutura ‘‘verbo + que’’

2.1.1 Quando expresso um desejo, um pedido, dou uma ordem ou um conselho.
Desejar que. O professor deseja que os alunos façam as tarefas de casa.
Querer que. Eu quero que ele esteja seguindo as regras.
Esperar que. Nós esperamos que nossa filha se case logo.
Preferir que. O diretor prefere que os funcionários não saiam na rua durante o intervalo.
Tomara que. Tomara que os convidados estejam satisfeitos com a festa.
Proibir que. O governo proíbe que a polícia faça uso da violência.
Pedir que. Eu peço que vocês limpem esta sujeira.
Aconselhar que. Eu aconselho que ele estude mais.

2.1.2 Sua vez!

Exercíco 1. ‘‘O Mundo Corporativo’’: O estagiário.

T O
Você é o diretor de uma empresa. O seu novo estagiário vai começar na próxima segunda-feira e você

R A
vai supervicioná-lo. Elabore uma lista de coisas que você deseja que ele faça, usando uma expressão
de desejo: (Desejar, querer, esperar, preferir, tomara) + que + subjuntivo.

Caio,

X T
1. Você é o primeiro funcionário a chegar.

2. Você faz o café. E

Eu quero que você seja o primeiro funcionário a chegar.

______________________________________________________
3. Você verifica a caixa de e-mails e ver se há assuntos urgentes.
______________________________________________________
4. Você organiza os documentos.
______________________________________________________
5. Você liga para as empresas e pedir orçamentos.
______________________________________________________
6. Você elobora o relatório diário.
______________________________________________________
7. Você atende as ligações.
______________________________________________________
8. Você tem um bom desempenho.
______________________________________________________

Exercício 2. ‘‘Pais e Filhos’’: o pai superprotetor.

Você é um pai superprotetor de uma adolescente de 15 anos. Ela quer ir à balada sábado a noite, com
as amigas. Você não concorda e tenta impedi-la. Preencha as lacunas usando as expressões entre pa-
rênteses.
Mariana: - Pai, eu fui convidada para uma festa noturna nesse sábado...

www.aprenda2.org trinta e três

33
Pai: - ______________________________________________ (Proibir que você - ir) à festa.
Mariana:- Mas, por quê?
Pai: - _______________________________________________ (Não achar que você - ter) a idade
para ir em balada.
Mariana: - Por favor! Todas minhas amigas vão. A balada foi fechada só para minha escola, não vai ter
álcool, nem gente maior de idade, exceto os professores, que estarão presentes.
Pai: - Os professores? Bom, tudo bem... Porém, ___________________________________________
(Pedir que - terminar) o trabalho da escola antes de ir.
Mariana: - Pode contar comigo!
Pai: - ______________________________________________ (Não querer que você e suas amigas -
beber) qualquer tipo de bebidas ou comidas desconhecidas.
Mariana: ok...
Pai: ______________________________________________ (Aconselhar que vocês - falar) só com
gente conhecida.
Mariana: - Tudo bem...

T O
Pai: - Também, ______________________________________________ (querer que nós - ficar)
em contato a noite toda por mensagens. E ______________________________________________

Mariana: -Ah que ótimo! Obrigada, pai.

R A
(Pedir que você - ligar) assim que terminar. Eu irei te buscar na porta da festa.

X T
2.2 O uso de expressões impessoais
2.2.1 As expressões impessoais.
E
Expressões impessoais são frases em que o verbo principal não possui sujeito. Por exemplo na frase
“É proibido fumar”, o verbo “Ser” não está ligado a um pronome pois é uma ação geral, vaga, sem se
referir a uma pessoa específica, por isso ele é impessoal neste contexto. Usamos expressões impessoais
para transmitir ideais gerais, vagas, que não estão ligadas a uma pessoa definida.

Expressões impessoais
É possível que
É impossível que
É importante que
É necessário que
É obrigatório que
É preciso que
É aconselhável que
É melhor que
É conveniente que
É normal que
É bom que
Basta que
...

34 trinta e quatro ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23

2.2.2 Sua vez!
Exercício1. ‘‘Como escolher uma babá?’’
Assista o vídeo ‘‘Como escolher uma babá certa?’’
https://www.youtube.com/watch?v=23ozGNd85Q0
De acordo a psicóloga Carina, o que é importante/válido ao escolher uma babá? Responda usando
uma expressão impessoal + subjuntivo.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
3. ______________________________________________________
4. ______________________________________________________
5. ______________________________________________________
Exercício 2. Lista de recomendações.
Vocês são um casal e têm 2 filhos. Vão viajar no fim de semana e chamaram a babá das crianças,
a Juliana, para cuidar deles durante a ausência de vocês. Escreva um bilhete onde listará as reco-
mendações, usando uma expressão de desejo (Desejar que, querer que, esperar que, preferir que,
tomara + que + subjuntivo). As recomendações podem incluir: alimentação; higiene corporal; brincar
com as crianças; segurança e prevenção de acidentes; lidar com conflitos infantis.
Cara Juliana,

T O
R A
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

X T
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

E
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Exercício3: Leia o seguinte texto.
Adaptado do site: https://sitesustentavel.com.br/sustentabilidade-ambiental-o-que-e-tipos-e-exemplos/

Sustentabilidade Ambiental: o que é?

O QUE É SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL?

O conceito de sustentabilidade ambiental define a maneira de que nós, seres humanos, utilizamos os
bens e recursos naturais, para suprir nossas necessidades, sem esgotar os recursos e dando suprimento
para as próximas gerações. É simples: ser sustentável é utilizar e cuidar para não faltar ao próximo, for-
mando uma cadeia solidária que busca preservar da melhor maneira possível o meio ambiente.

VEJA OS PRINCIPAIS BENEFÍCIOS DE AÇÕES DE SUSTENTABILIDADE NAS EMPRESAS.

Além de redução de custo, ser uma marca sustentável tem várias vantagens: conseguir um selo de
sustentibilidade melhora a imagem da marca; ajuda no ambiente de trabalho, o que faz que os funcio-
nários e colaboradores sejam mais motivados; muitas vezes, ações que vizam a economia baixam os
custos de funcionamento, assim como aumenta a eficiência dos processos. Vamos ver algumas ações
que podem ser implantadas com facilidade:

www.aprenda2.org trinta e cinco 35

1. Economia de material como aliada na gestão financeira interna.
O uso consciente de materiais e insumos gera uma redução de sobras, diminuindo os gastos, sendo po-
sitivo financeiramente para a empresa. Para isso deve-se começar investindo no treinamento de mão
de obra, com a qualificação dos funcionários das áreas responsáveis e em tecnologia.

2. Descarte de lixo e reciclagem de material no ambiente corporativo.

Em alguns casos, a sobra de material é inevitável, mas isso não deve significar um descarte irresponsá-
vel, pontos de coleta e avaliação do que pode ser reutilizado ou reciclado devem estar nas ações inter-
nas. A reciclagem pode incluir até materiais industriais e de escritório. Por exemplo, os copos plásticos
podem ser eliminados através da distribuição de canecas; o lixo orgânico pode ser usado como adubo
para uma horta ou jardim da própria empresa.

3. Técnicas de aproveitamento de recursos naturais.

A natureza é uma excelente aliada na busca pela sustentabilidade, por exemplo, o uso de energia solar
como fonte de energia limpa é uma boa medida. Além de sustentável, essa fonte pode significar uma
redução considerável de gastos com contas de energia elétrica. Outra medida é a abertura de janelas
maiores ou telhas de vidro, que favoreçam a iluminação natural para que não seja preciso o uso cons-
tante de lâmpadas.

4. Tecnologia a serviço do meio ambiente.

T O
As tendências tecnológicas acompanham as boas práticas. Para diminuir as impressões no papel, po-
demos usar aplicativos que facilitem a comunicação entre as pessoas. Uma outra medida pode ser a
utilização de roupas de material com tecnologia biodegradável, que pode ser adotada no uniforme dos
colaboradores, estimulando o conhecimento de novos materiais.

R A
T
Vale lembrar que todas as ações devem ser promovidas e explicadas aos funcionários, para que o escla-
recimento dos temas possam ajudar à conscientização e interação com meio ambiente.

X
E
Enunciado: Baseado no artigo, elabore frases usando expressões impessoais. Não se
esqueça de usar o subjuntivo quando necessário.
Exemplos de expressões que podem ser usadas: “É bom que’’’, ‘’É necessário que’’, ‘’É importante que’’,
‘’É possível que’’, É provável que’’, ‘‘É preciso que’’, ‘‘É aconselhável que’’, ‘‘É melhor que’’, ‘‘Basta que’’,
‘‘É impossível que’’, ‘‘É normal que’’, ‘‘É conveniente que’’.
1/ Tente convencer os seus colegas de trabalho a tornar a empresa mais sustentável e
consciente.
Caros colegas,
Acabei de ler um artigo muito interessante sobre sustentabilidade no mundo corporativo. De fato,
o mundo está mudando, e chegou a hora da nossa empresa se tornar mais consciente! A mudança
pode trazer benefícios, não somente para a empresa, mas também para os funcionários.

1. É bom que haja novas iniciativas para melhorar o ambiente dentro da empresa.
2. É normal que nós _____________________(cuidar) dos recursos para as futuras gerações.
3. É preciso que nós _____________________(formar) uma cadeia solidária.
4. É possível que a empresa _____________________ (ganhar) um selo de sustentabilidade e que
isso_____________________ (melhorar) a imagem da empresa.
5. É necessário que a empresa _____________________(economizar) os recursos e
_____________________ (diminuir) os custos de funcionamento.

2/ Com as informações do texto, faça uma lista de ações que poderiam ser implantadas
com facilidade na empresa.
1. É possível que os funcionários e colaboradores usem um aplicativo aos inves de impressões.

2. ______________________________________________________________________
36 trinta e seis ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________

3/ Você tenta ser sustentável na sua própria casa? Converse com a sua turma, e juntos,
elabore dicas para ter uma casa mais consciente.
Use expressões como “É bom que’’’, ‘’É necessário que’’, ‘’É importante que’’, ‘’É possível que’’, É pro-
vável que’’, ‘‘É preciso que’’, ‘‘É aconselhável que’’, ‘‘É melhor que’’, ‘‘Basta que’’, ‘‘É impossível que’’,
‘‘É normal que’’, ‘‘É conveniente que’’.
1. É preciso que nós economizemos água na hora do banho.

2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________
6. ______________________________________________________________________

2.3 Indefinidos + que

T O
R A
Usamos o presente do subjuntivo em frases que possuem: 1-um antecedente indefinido; 2- um pro-
nome relativo; 3- e que falam de uma ação que não ocorreu, mas desejamos que aconteça. A frase
principal precisa estar no imperativo ou presente do indicativo:

Preciso de um bolo
X T que seja grande para festa.

E
Frase principal
Preciso = verbo no presente do indicativo.
um bolo = antecedente indefinido. O arti-
Pronome relativo Frase dependente

go indefinido “um” não especifica que tipo

de bolo está se referindo.

Um antecedente indefinido pode ser apresentado com os artigos indefinido (um, uns, uma e umas) ou
com os pronomes indefinidos (algum(ns)/a(s), nenhum(ns)/a(s), ninguém, alguém, qualquer, etc)

Todos os pronomes relativos com antecedentes indefinidos necessitam do subjuntivo, mas é mais co-
mum o uso com o pronome relativo ”que”. Exemplo:

Quero uma casa onde tenha piscina. = Quero uma casa que tenha piscina.
Prefiro casar com uma pessoa de quem eu goste. = Prefiro casar com uma pessoa que eu goste.

Exercício1: Complete as frases, usando o presente do subjuntivo.

1. Quero comprar uma casa que ______________________________________________________
2. Desejo uma carreira profissional que ____________________________________________
3. Precisa-se de um técnico em informática que________________________________________
4. Quero morar numa cidade que_____________________________________________________

www.aprenda2.org trinta e sete 37

Exercício2: Complete o anúncio, usando os verbos DAR, SABER (2 vezes), ESTAR.
Precisa-se de uma empregada que ____________ de forno e fogão, que ___________ no trabalho
antes das sete horas, que____________cuidar de crianças e que ________________ conta de todo
o serviço da casa.

Exercício3: Transformar frases cujo antecedente seja indefinido (subjuntivo) em definido

(indicativo) e vice-versa.
1. Quero comprar um lanche que seja mais saudável.
Quero comprar o lanche mais saudável.
2. Vamos comer em um restaurante que tenha menos gente.
____________________________________________________________________________
3. Vou à livraria comprar um livro que tenha tudo sobre português.
____________________________________________________________________________
4. Você sabe onde tem um supermercado que esteja aberto?
____________________________________________________________________________
5. Você tem uma caneta que escreva bem?
____________________________________________________________________________
6. Você vai a um país que tenha necessidade de visto?

7. Como qualquer comida que minha mãe faça.

T O
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
8. Vou ao cinema que tem o filme do Spider Man.

R A
____________________________________________________________________________

X T
9. Vocês vão à pizzaria que fica perto daqui?
____________________________________________________________________________

E
10. Preciso do livro que ensina a acentuar em português.
____________________________________________________________________________
11. Nós queremos contratar a empregada que tem boas referências.
____________________________________________________________________________
12. Prefiro morar na cidade que fica ao norte.
____________________________________________________________________________
13. Eles escolhem a casa que tem sacada.
____________________________________________________________________________
14. Vocês tem o produto que tira manchas?
____________________________________________________________________________

2.4 O uso de conjunções

Conjunções são palavras ou conjuntos de palavras usadas para conectar duas frases, criando uma rela-
ção entre elas. Algumas conjunções pedem o uso do presente do subjuntivo. Vamos ver alguns exem-
plos:

Conjunção
Para que / a fim de que
Embora / mesmo que
Contanto que / desde que / caso
A não ser que / a menos que
Sem que
Até que
Antes que

38 trinta e oito ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23

2.4.1 Conjunção final: expressa finalidade.
Para que – Me espere para que possamos ir juntos.
A fim de que – João estuda a fim de que passe na prova.
2.4.2 Conjunção concessiva: ação contraria a outra, mas que não impede a segunda ação
de acontecer.
Embora – Embora goste dele, não irei vê-lo.
Mesmo que – Coma toda a comida, mesmo que não goste.
2.4.3 Conjunção condicional: exprime uma condição para que a outra ação se realize.
Contanto que – Saio com você, contanto que me leve para o parque.
Desde que – Estou feliz desde que você esteja comigo.
Caso – Caso ela venha, diga que não estou.
A não ser que – Vou viajar no feriado a não ser que chova.
A menos que – Não vou a festa a menos que meu pai deixe.
Sem que – Não saberei o que sente sem que diga.
2.4.4 Conjunção temporal: expressa circunstância de tempo.
Até que – Até que ele diga o que tem a dizer, não sairá.
Antes que – Não como antes que todos estejam a mesa.

2.5 Sua vez!

1. Repito a explicação lentamente. Os alunos me compreendem.

T O
Exercício1: Reúna as frases, passando o verbo grifado para o presente do subjuntivo.

R A
______________________________para que_________________________________.

X T
2. Eu vou comprar esse remédio. Vocês me ajudam a pagá-lo.
___________________________contanto que________________________________.

E
3. Os refugiados querem trabalhar. As empresas confiam neles.
____________________________ desde que _________________________________.
4. Eu ficarei aqui. Você precisa de mim.
______________________________caso ____________________________________.
5. Ninguém pode sair do prédio. O segurança sabe.
______________________________sem que ____________________________________.

Exercício2: Reescreva a frase no indicativo para o subjuntivo, usando uma conjunção.

1. Só vou à festa com convite.
Só vou à festa contanto que me convidem.

2. Ele estuda inglês para ser tradutor.

_______________________________________________________________________________
3. Com chuva, não haverá o churrasco.
_______________________________________________________________________________
4. Ele trabalha muito, (não) terá aumento.
_______________________________________________________________________________
5. Vamos embora cedo, o trânsito vai ficar impossível.
______________________________________________________________________________

www.aprenda2.org trinta e nove 39

PARQUE LINEAR
https://www.youtube.com/watch?v=B_i24zw5cXs

Exercício1: Após ouvir o vídeo (até 3 vezes), responda às perguntas abaixo.

1. Onde fica o parque linear?
2. Por que Hélio decidiu plantar árvores?
3. O que Hélio fala sobre o espaço antes dele começar a plantar?
4. Até qual ano Hélio gostaria de fazer a mudança do espaço para uma área verde?
5. Ao que Hélio atribui a redução da destruição das árvores?
6. Com qual objetivo o parque possui árvores frutíferas?
7. Quantos graus de diferença entre a avenida e o parque?
8. Quanto Hélio gastou no ano anterior à entrevista?
9. Quantas espécies de aves foram catalogadas no parque?
10. Quantas árvores Hélio pretende plantar ainda?
Exercício2: Complete os espaços com os verbos indicados no presente do subjuntivo.
1. Embora o trabalho ______________ pesado, Hélio continua fazendo (SER)

T O
2. Ele planta árvores para que ______________ um espaço de lazer no bairro (HAVER)

LHAR)
R A
3. Desde que ______________ duro todos os fins de semana, ele é capaz de ver os resultados (TRABA-

X T
4. Mesmo que ______________ do próprio bolso, ele não se importa (GASTAR)

E
5. Ele não considera seu trabalho terminado até que ______________ 50 mil árvores (PLANTAR)
6. Waldemar ajuda no projeto a fim de que seus filhos e netos ______________ do espaço (APROVEI-
TAR)
7. Contanto que ______________ no parque, você pode sentir a temperatura mais fresca do que na
avenida. (ESTAR)
8. Não é possível visitar o parque sem que ______________ ao bairro da Penha (IR)
9. Mesmo que ______________ vegetação nativa, o parque é fruto do trabalho de Hélio (PARECER)

Exercício3: Bate-Papo.
1. No seu país de origem, dá para sentir as mudanças climáticas?
2. O seu governo possui ações para preservar o meio ambiente?
3. Você conhece iniciativas privadas, como o projeto Mata Viva na sua região de origem ou na re-
gião onde vive? Conte para o professor e a turma.
4. Você já fez parte de algum projeto similar?
5. O que você acha desse tipo de iniciativa?
6. Qual é o maior problema ambiental que o mundo está enfrentando atualmente na sua opinião?
7. O que as pessoas poderiam fazer para ajudar o meio ambiente?
8. O que você faz para contribuir?
9. Você acha que os governos poderiam ajudar mais nessa luta?
10. Qual o maior problema ambiental do seu país de origem?

40 quarenta ALEGRIA com aprenda2 - Módulo B1.1 - versão 1.23