EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E

REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Simulado 3
1°DIA

04/09/2022

Um gesto define tudo

1. Só abra este caderno dia 04/09/2022 às 13h.
2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 1 a 90 e a proposta de redação,
dispostas da seguinte maneira:
a) Questões de número 1 a 45, relativas à área de Linguagens, códigos e suas Tecnologias;
b) Questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias;
c) Proposta de Redação (No final deste caderno);
ATENÇÃO: As questões de 1 a 5 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às
questões relativas à língua estrangeira (Inglês ou espanhol) escolhida e marcada no formulário de
respostas
3. Reserve tempo suficiente para preencher o CARTÃO RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO
4. Assinale apenas uma alternativa que você considera correta entre as 5 que são apresentadas em cada
uma das questões objetivas.
5. Duração da prova: cinco horas e trinta minutos. Não haverá tempo adicional para transcrição de gabarito
para a folha óptica de respostas.
6. Quando terminar as provas, chame o aplicador e entregue o CARTÃO RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO
7. Durante a prova, são vedadas a comunicação entre candidatos e a utilização de qualquer material de
consulta, eletrônico ou impresso, e de aparelhos de telecomunicação.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
Questão 1
Disponível em: www.globalenglish.com. Acesso em: 20 abr.
2015.
O infográfico aborda a importância do inglês para os
negócios. Nesse texto, as expressões but e yet only
evidenciam
A um impedimento às transações comerciais em
contexto internacional.
B o desinteresse dos funcionários nos cursos
oferecidos pelas empresas.
C uma comparação entre as visões dos executivos
sobre o aprendizado do inglês.
D a necessidade de inserção de funcionários
nativos no mercado de trabalho globalizado.
E um contraste entre o ideal e o real sobre a
comunicação em inglês no mundo empresarial.
Questão 2
Classifying
Philip and Annie wear glasses
and so do Jim and Sue,
but Jim and Sue have freckles,
and Tracey and Sammy too.
Philip and Jim are in boy’s group
but Philip is tall like Sam
whilst Jim is small like Tracey and Sue
and Clare and Bill and Fran.
Sue is in Guides and football
whilst Helen fits in most things —
except she’s a girl and quite tall.
Jenny is curly and blonde and short
whilst Sally is curly but dark;
Jenny likes netball, writing and maths
but Sally likes no kind of work.
Philip and Sam are both jolly,
Fran’s best for a quiet chat:
now I
have freckles, like joking, am tall, curly, dark,
in Guides, football
and play penny whistles and the piano…
how do I fit into all that?
NICHOLS, J. In: COLLIE, J.; LADOUSSE, G. Paths into
Poetry. England: Oxford University Press, 1993.Poetry.
England: Oxford University Press, 1993.
No poema Classifying, a escritora inglesa Judith
Nichols compara várias pessoas com o objetivo de
A enumerar a diversidade de características
físicas.
B classificar as preferências de diferentes
pessoas.
C ilustrar a relação entre tipo físico e estilo de vida.
D destacar as singularidades de cada ser humano.
E denunciar a intolerância às diferenças físicas.
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Questão 3 A exaltação dos hábitos de um outro povo.
NYPD 911 OPERATORS B dificuldade de adaptação à cultura alheia.
Opportunities as a Police Communications C valorização da diversidade de costumes.
Technician D disponibilidade para aprender coisas novas.
Police Communications Technicians (911 E predisposição a um comportamento solitário.
Operators/Radio Dispatchers)
Starting Salary: $33,162 and can increase to Questão 5
$44,899 April 22, 2012
Requirements: The Power of Pictures
1. Four year high school diploma. by Vickie An
2. New York City residency is required within 90 In February, the group took a photography field trip
days of appointment. to Haiti’s La Visite national park. A student holds up
3. Must be able to understand and be understood in a lizard as her classmates snap away.
English. It’s said that a picture is worth a thousand words.
4. Must pass a drug screening.APPLICATION FEE: Conservation photographer Robin Moore believes
$47.00 - Payable on the day of the test. this. He especially believes that the stories
Disponível em: www.nypdcivilianjobs.com. Acesso em: 17 out. photographs can tell about the environment can
2013. inspire people to care for the earth. “It doesn’t matter
what language you speak or what culture you come
Neste anúncio de emprego no Departamento de from, because a photo can speak to everyone,”
Polícia da cidade de Nova Iorque, um dos requisitos Moore says.
para se preencher a vaga é That’s the idea behind Frame of Mind. Moore
cofounded the organization last year with
A ser capaz de se comunicar em inglês. environmental educator Deanna Del Vecchio and
B pagar a taxa de inscrição antecipadamente. fellow nature photographer Neil Ever Osborne. The
C morar em Nova Iorque por 90 dias após o teste. group is on a mission to help young people around
D ser experiente na área de combate às drogas. the world connect with nature through photography
E ter diploma de ensino médio há quatro anos workshops.
In August 2011, Frame of Mind hosted its very first
Questão 4 workshop with 20 youth journalists in Jacmel, Haiti.
The workshop was held in partnership with
Englishman in New York Conservation International and Panos Caribbean.
I don't drink coffee I take tea my dear Each student was given a digital camera to use for
I like my toast done on one side the week and was taught how to use it. During the
And you can hear it in my accent when I talk session, the kids learned about the local
I'm an Englishman in New York environment and how it relates to their lives.
See me walking down Fifth Avenue AN, V. Disponível em: www.timeforkids.com.
A walking cane here at my side Acesso em: 1 maio 2012 (adaptado).
I take it everywhere I walk
I'm an Englishman in New York Reconhecendo o potencial da fotografia como uma
[…] linguagem universal, a organização mencionada
I'm an alien, I'm a legal alien intenciona levar
I'm an Englishman in New York
I'm an alien, I'm a legal alien A as gerações mais jovens a reconhecerem
I'm an Englishman in New York diferentes línguas e culturas.
Modesty, propriety can lead to notoriety B os jovens a compreenderem melhor a relação
You could end up as the only one entre o meio ambiente e suas vidas.
Gentleness, sobriety are rare in this society C os estudantes haitianos a conhecerem seus
At night a candle's brighter than the sun parques nacionais.
STING. Nothing Like the Sun. Studio Album. United States: D os jornalistas locais a buscarem parcerias com
A&M. Records, 1987 (fragmento). organizações não governamentais.
E os alunos de jornalismo do Haiti a usarem
Na letra da canção Englishman in New York, a fala câmeras digitais em pesquisas.
do eu lírico evidencia uma atitude de

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Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
Questão 1
El maíz peruano en la historia
Aunque es más conocida como cuna de la papa, la
sociedad inca también fue la civilización del maíz,
cultivo conocido en el Perú desde, por lo menos, 1
200 años a.C. Los antiguos agricultores peruanos
lograron sofisticación en la selección y creación de
nuevas variedades adaptables a los diversos
espacios geográficos y climáticos. Al respecto, el
cronista Bernabé Cobo cuenta que en el antiguo
Perú se hallaba maíz, llamado choclo, de todos los
colores: blanco, amarillo morado, negro colorado y
mezclado. Hoy em día, en ese país se cultivan más
de 55 variedades de la popular mazorca, más que
en ningún otro lugar del mundo. En los Comentarios
Reales de los Incas, Garcilaso de la Vega nos ilustra
sobre los hábitos alimenticios incaicos relatando
que uno de los pilares de la alimentación era el maíz
y que lo comían tostado o cocinado en agua. En
ocasiones solemnes molían los granos para hacer
un pan llamado humita. Al maíz tostado se le
denominaba como aún se le llama hoy: cancha,
antecesora de las palomitas.
Disponível em: www.yanuq.com. Acesso em: 20 jun. 2012
(adaptado).
O texto destaca a importância do milho na história
do Peru. Informa que os antigos agricultores
peruanos
A desenvolveram cinquenta e cinco variedades da
planta.
B introduziram o milho em substituição à cultura da
batata.
C expandiram o cultivo do milho a outras partes do
mundo.
D produziram espécies de milho adaptáveis a
diversos solos.
E transformaram o preparo da pipoca em um
evento solene.
Questão 2
Dicen que Tita era tan sensible que desde que
estaba en el vientre de mi bisabuela lloraba y lloraba
cuando ésta picaba cebolla; su llanto era tan fuerte
que Nacha, la cocinera de la casa, que era medio
sorda, lo escuchaba sin esforzarse. Un día los
sollozos fueron tan fuertes que provocaron que el
parto se adelantara. Y sin que mi bisabuela pudiera
decir ni pío, Tita arribó a este mundo
prematuramente, sobre la mesa de la cocina, entre
los olores de una sopa de fideos que estaba
cocinando, los del tomillo, el laurel, el cilantro, el de
la leche hervida, el de los ajos y, por supuesto, el de
la cebolla. Como se imaginarán, la consabida
nalgada no fue necesaria, pues Tita nació llorando
de antemano, tal vez porque ella sabía que su
oráculo determinaba que en esta vida le estaba
negado el matrimonio. Contaba Nacha que Tita fue
literalmente empujada a este mundo por un torrente
impresionante de lágrimas que se desbordaron
sobre la mesa y el piso de la cocina.
ESQUIVEL, L. Como agua para chocolate.
Buenos Aires: Debolsillo, 2005.
No fragmento do romance mexicano, publicado em
1989, prevalece a
A narração com base em elementos fantásticos.
B descrição com base no retrato objetivo da
realidade.
C injunção com base no diálogo entre os
personagens.
D exposição com base na definição do papel da
mulher na sociedade.
E argumentação a partir da discussão acerca de
dilemas existenciais.
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Questão 3 Questão 4
Dicen que hablamos muy alto. Algunos, incluso,
piensan que no hablamos sino que gritamos. La
corresponsal mexicana Patricia Alvarado admite
que, a veces, pedimos perdón, pero es “para
arrebatarle la palabra al otro y seguir hablando”. Nos
reprochan que escuchamos poco. O nada. “Cuando
dos españoles se enfrentan están más pendientes
de las palabras que van a utilizar en la réplica que
en reflexionar sobre los argumentos que les están
exponiendo”, opina el alemán Paul Ingendaay, del
Frankfurter Allgemeine. “Ninguna autocrítica le sirve
al español para cambiar”.
Disponível em: www.larioja.com. Acesso em: 15 ago. 2012
(adaptado).

De acordo com o texto, ao participarem de um

diálogo, os espanhóis habitualmente

A se enfurecem com os ouvintes e exageram no

gestual.
B se apoderam do turno de fala e opinam com
obstinação.
C se ofendem com a audiência e censuram os
argumentos contrários.
DZWONIK, C. Disponível em: www.tarinja.net. D se desculpam com o grupo e reconhecem o tom
Acesso em: 12 ago. 2013. de voz inadequado.
E se interessam por entender as considerações e
A palavra clave, repetida diversas vezes na tirinha preferem diálogos cordiais.
de Gaturro, leva o leitor a uma reflexão sobre o(a)
Questão 5
A uso exaustivo das tecnologias na vida moderna.
Reflexiones sobre la xenofobia en Europa
B qualidade de vida alcançada com os avanços La xenofobia es una lacra que se resiste como el
tecnológicos.
peor de los cánceres a lo largo de las últimas
C praticidade da utilização dos códigos
décadas, al punto que el escritor portugués José
tecnológicos e sociais.
Saramago se llegó a preguntar: “¿Cómo ha sido
D necessidade de aprender a utilizar as novas posible encontrarnos con esta plaga de vuelta,
tecnologias.
después de haberla creído extinta para siempre, em
E quantidade de informações necessárias para
qué mundo terrible estamos finalmente viviendo,
resolver problemas. cuando tanto habíamos creído haber progresado en
la cultura, civilización, derechos humanos y otras
prebendas...?” Qué hacer para mitigar ésta
desesperada y abominable situación, es la clave
que nos debe preocupar de forma urgente en la
sociedad, ya que el sistema global económico y
político parece algo mucho más complejo de
cambiar a corto o medio plazo. La solución — en el
sentir más extendido entre de la masa social
pensante europea — pasa por la educación. La
educación ha de orientarse hacia el fomento de la
interdependencia y la cooperación entre los pueblos
para favorecer la universalidad, el reconocimiento
recíproco de las culturas y una síntesis sociocultural
nueva. Dicho de outra manera, es preciso promover

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 4

la idea de la diversidad cultural, la igual validez de
todas las culturas, el interés por otras formas de ver
el mundo como fuente de enriquecimiento personal
y social y la presentación de la sociedad
multicultural como la sociedad del futuro (Gabino y
Escribano, 1990).
Disponível em: hemisferioizquierdo.uy. Acesso em: 18 ago.
2017.
Esse texto, que reflete sobre a xenofobia na Europa,
defende que
A o multiculturalismo se apresenta como um
dificultador nas relações sociais.
B a educação intercultural deve insistir na
aceitação da condição do outro.
C o preconceito étnico é uma característica perene
da sociedade europeia.
D o rechaço aos imigrantes é um problema
solucionável a longo prazo.
E a xenofobia seja entendida como uma doença
física grave.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 06 a 45
Questão 6
Expostos na web desde a gravidez
Mais da metade das mães e um terço dos pais
ouvidos em uma pesquisa sobre compartilhamento
paterno em mídias sociais discutem nas redes
sociais sobre a educação dos filhos. Muitos são pais
e mães de primeira viagem, frutos da geração Y
(que nasceu junto com a internet) e usam esses
canais para saberem que não estão sozinhos na
empreitada de educar uma criança. Há, contudo,
um risco no modo como as pessoas estão
compartilhando essas experiências. É a chamada
exposição parental exagerada, alertam os
pesquisadores.
De acordo com os especialistas no assunto, se
você compartilha uma foto ou vídeo do seu filho
pequeno fazendo algo ridículo, por achar
engraçadinho, quando a criança tiver seus 11, 12
anos, pode se sentir constrangida. A
autoconsciência vem com a idade.
A exibição da privacidade dos filhos começa a
assumir uma característica de linha do tempo e eles
não participaram da aprovação ou recusa quanto à
veiculação desses conteúdos. Assim, quando a
criança cresce, sua privacidade pode já estar
violada.
OTONI, A. C. O Globo, 31 mar. 2015 (adaptado).
Sobre o compartilhamento parental excessivo em
mídias sociais, o texto destaca como causa o(a)
A desejo por atenção e aprovação de terceiros.
B intenção de criar um portfólio de memórias para
que os filhos possam ter acesso a esses conteúdos
na vida adulta.
C inabilidade de viver no momento, sem a presença
de aparelhos eletrônicos.
D punição das crianças por comportamentos
inadequados ou incômodos.
E busca por uma comunidade que os apoie e
aconselhe no processo de criação dos filhos.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 5
Questão 7 HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. São Paulo:
Cia. Das Letras, 2018.
HELOÍSA: Faz versos?
PINOTE: Sendo preciso... Quadrinhas...
No poema, o eu lírico descreve seu estado
Acrósticos...Sonetos... Reclames.
emocional, atribui um responsável e pondera sobre
HELOÍSA: Futuristas?
expectativas passadas. Sendo assim, a emoção
PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista.
predominante é a(o)
Cheguei a acreditar na independência. Mas foi
uma tragédia!
A sensação de esperança em reencontrar um amor
Começaram a me tratar de maluco. A me olhar de
do passado.
esguelha. A não me receber mais. As crianças
B raiva perante a desilusão amorosa.
choravam em casa. Tenho três filhos. No jornal
C angústia frente a perda de um futuro desejado.
também não pagavam, devido à crise. Precisei
D desespero causado pelo abandono.
viver de bicos. Ah! Reneguei tudo. Arranjei aquele
E contentamento suscitado pela aceitação da
instrumento (Mostra a faca) e fiquei passadista.
ANDRADE, O. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003.
realidade.

O fragmento da peça teatral de Oswald de Questão 9

Andrade ironiza a reação da sociedade brasileira
dos anos 1930 diante de determinada vanguarda
europeia. Ao longo das décadas da primeira
metade do século XX, essa vanguarda se tornou
associada ao movimento político chamado

A facismo, celebrando a guerra e indo contra

movimentos como o feminismo.
B absolutismo, ignorando a Constituição dos
países influenciados. Disponível em:
C modernismo, visando a criação de uma arte https://araguaina.to.gov.br/portal/paginas.php?p=not&not=notic
brasileira. ias&id=1169
D pacifismo, priorizando a harmonia entre os
artistas e as nações.
Essa campanha se destaca pela maneira como
E sindicalismo, enaltecendo simultaneamente o
utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade
maquinário e os direitos dos trabalhadores das
da necessidade de combater as drogas. Tal
fábricas.
estratégia depende da figura de linguagem
chamada
Questão 8
Essa lua enlutada, esse desassossego A hipérbato, visto no emprego da palavra “legal”,
A convulsão de dentro, ilharga que exagera a necessidade do combate ao uso de
Dentro da solidão, corpo morrendo narcóticos.
Tudo isso te devo. B ambiguidade, que, nesse caso, usa da
E eram tão vastas duplicidade de sentido para incentivar a prevenção
As coisas planejadas, navios, contra as drogas por mais de uma razão: ser correto
Muralhas de marfim, palavras largas frente à lei e positivo em um caráter social.
Consentimento sempre. C eufemismo, visto no emprego da palavra “legal”,
E seria dezembro. que trivializa a necessidade do combate ao uso de
Um cavalo de jade sob as águas narcóticos.
Dupla transparência, fio suspenso D ironia, que, nesse caso, exige que o leitor
Todas essas coisas na ponta dos teus dedos compreenda uma mensagem subliminar de apoio às
E tudo se desfez no pórtico do tempo drogas, evidenciada pela estética tipográfica da
Em lívido silêncio. imagem.
Umas manhãs de vidro E antítese, visível na associação entre “drogas” e
Vento, a alma esvaziada, um sol que não vejo “legal”, como forma de conectar os dois vocábulos.
Também isso te devo.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 6

Questão 10 Questão 11

Amor não feito “Mr. Darcy considerou esta atitude com um

encorajamento e imediatamente fez-lhe a confissão
No centro do que me lembro ficou de tudo o que sentia e já desde há muito vinha
o amor não feito: sentindo. Declarou-se bem, mas através das suas
o que não foi rói o que foi palavras outros sentimentos além dos do coração
como a maresia podiam ser percebidos. E ele não falava com mais
eloquência da sua ternura do que do seu orgulho. O
casa onde não morei país invisitado sentimento da inferioridade de Elizabeth, do
praia inacessível avistada do alto rebaixamento que aquele amor constituía, os
o que fazer do desejo obstáculos de família que a razão sempre opusera
que não se gastou? à inclinação foram descritos com um ardor que
parecia devido ao seu amor-próprio ferido, mas que
alegria não sentida amor não feito recomendava muito pouco as suas pretensões.”
prazer adiado sine die AUSTEN, Jane. Orgulho e preconceito (trad. Lucio Cardoso,
palavra recolhida como um cão Rio de Janeiro: Nova Fronteira/Saraiva, 2011). Coleção
Saraiva de Bolso
vadio gesto interrompido beijo a seco
Esse trecho de autoria da inglesa, Jane Austen, cuja
como parece banal agora
obra não é comumente reduzida à uma escola
o que o barrou
literária específica, carrega traços de um momento
compromissos decência covardia
de transição entre dois movimentos literários
não foi nada disso que ficou
conhecidos no Brasil, o
mas precioso aceso
A romantismo e o realismo, marcado pelo destaque
e perfeito
dado às questões sociais como obstáculos para a
restou o desejo do amor
realização do amor.
não feito
B arcadismo e o romantismo, que permitiu uma
maior liberdade temática, ainda que tivesse como
O poema acima é parte d’O Livro das Semelhanças,
plano de fundo paisagens naturais.
da poeta contemporânea Ana Martins Marques. A
C classicismo e o barroco, aparente por meio do
partir da escolha lexical e, consequentemente, do
subtexto religioso presente na repressão física entre
campo imagético produzido, pode-se dizer que a
as personagens.
temática do texto é a(o)
D realismo e modernismo, conhecido pela
originalidade nacionalista e o foco na lteratura
A afastamento entre o real e o ideal, evidenciado
regional.
pela série de negativas contrapostas à
E barroco e o arcadismo, no qual a repressão e o
possibilidades não vividas.
fingimento poético tomavam o lugar do exagero
B amor romântico, marcado pelo desejo e pela
sentimental.
presença da figura amada nos pensamentos do eu-
lírico.
C saudade, que está presente no relato de
experiências vividas às quais a eu-lírica deseja
retornar.
D melancolia, expressada pela escolha de palavras
e sensações que evocam a apatia empregada frente
às oportunidades perdidas.
E nostalgia, deixando claro a ausência da eu-lírica
no momento presente.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 7

Questão 12 Questão 13
Mãe viraliza ao fazer noite de spa para acalmar
filha recém-nascida com chá de camomila e De tudo que é nego torto
banho de ofurô Do mangue, do cais, do porto
A supervisora comercial Anne Sena, de 28 anos, Ela já foi namorada
realizou uma noite de spa para sua filha Maitê Sena O seu corpo é dos errantes
Furtado, de 1 mês e meio, relaxar e conseguir Dos cegos, dos retirantes
dormir. A moradora de São José dos Campos, no É de quem não tem mais nada
Vale do Paraíba, contou que a bebê “ficou de boa Dá-se assim desde menina
e dormiu” depois que ela adotou algumas técnicas Na garagem, na cantina
relaxantes. [...] “Eu implantei uma rotina para Atrás do tanque, no mato
conseguir ter mais tempo para mim e conseguir É a rainha dos detentos
cuidar da casa. Depois que eu fiz esse Das loucas, dos lazarentos
planejamento, eu reuni várias dicas que vi na Dos moleques do internato
internet e botei em prática. Eu coloco a luz baixinha, E também vai amiúde
uma música relaxante e dou um 'banho de ofurô'. E Com os velhinhos sem saúde
ainda coloco chá de camomila junto com a água do E as viúvas sem porvir
banho. É uma coisa muito antiga, uma dica de vó. O Ela é um poço de bondade
banho de ofurô simula o útero da mãe e a criança E é por isso que a cidade
se sente como se estivesse no útero. Então, ela Vive sempre a repetir
relaxou, ficou de boa e dormiu”, completou a Joga pedra na Geni
supervisora comercial, que está de licença Joga pedra na Geni
maternidade. Ela é feita pra apanhar
Disponível em: https://g1.globo.com/sp/vale-do-paraiba- Ela é boa de cuspir
regiao/noticia/2022/08/11/video-mae-viraliza-ao-fazer-noite-de- Ela dá pra qualquer um
spa-para-acalmar-filha-recem-nascida-com-cha-de-camomila-
e-banho-de-ofuro-assista.ghtml Maldita Geni
HOLLANDA, C. B. de. Geni e o Zepelim. In: Ópera do
Malandro. Rio de Janeiro: Polygram'Philips, 1978/1979
A reportagem acima destaca a relação entre mãe e (fragmento).
criança, além dos efeitos da era da informação na
criação dos filhos. Dessa forma, o texto É comum coexistirem sequências tipológicas em um
mesmo gênero textual. Nesse fragmento, os tipos
textuais que se destacam na organização temática
A condena a internet como elemento que interfere são
nas relações naturais entre pais e filhos.
B recrimina a mãe por depender dos conselhos de A narrativo e injuntivo, pois o autor narra a vida
estranhos para cuidar da sua família. afetiva e sexual da personagem central ao mesmo
C serve como um manual, para mães e pais de tempo que as outras personagens prescrevem um
primeira viagem, sobre como conseguir que seus tratamento degradante em relação à Geni.
filhos durmam na hora correta. B argumentativo e expositivo, pois o autor defende
D aponta os benefícios trazidos pela internet, onde uma postura de desprezo e expõe as mazelas de
se pode encontrar dicas eficientes para lidar com uma sociedade degradada pela pobreza.
problemas familiares. C narrativo e descritivo, pois o narrador aborda o
E visa comunicar os jovens pais sobre os cotidiano de Geni e descreve as condições de
benefícios do chá de camomila em acalmar bebês. pobreza da cidade.
D injuntivo e argumentativo, pois o autor espera
uma atitude de empatia em relação às mulheres que
vive sob as mesmas condições de Geni e
argumenta expondo o tratamento que a
protagonista recebe.
E expositivo e injuntivo, pois o autor expõe o que
pensa sobre Geni ao mesmo tempo que prescreve
medidas violentas contra a integridade física e moral
da personagem.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 8

Questão 14 Questão 15

De tarde

Naquele «pic-nic» de burguesas,

Houve uma coisa simplesmente bela,
E que, sem ter história nem grandezas,
Em todo o caso dava uma aguarela.

Foi quando tu, descendo do burrico,

Foste colher, sem imposturas tolas,
A um granzoal azul de grão-de-bico
Um ramalhete rubro de papoulas.

Pouco depois, em cima duns penhascos,

Nós acampámos, inda o sol se via;
E houve talhadas de melão, damascos,
E pão de ló molhado em malvasia.

Mas, todo púrpuro, a sair da renda

Dos teus dois seios como duas rolas,
disponível em: Era o supremo encanto da merenda
https://www.engeplus.com.br/noticia/geral/2019/assistencia- O ramalhete rubro das papoulas.
social-lanca-campanha-de-combate-ao-abuso-sexual-de-
criancas-e-adole Césaro Verde
disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/2888/de-tarde#
Essa campanha de conscientização sobre o abuso As aspas sinalizam expressões metafóricas
sexual sofrido por muita crianças constrói-se pela empregadas intencionalmente pelo autor do texto
combinação da linguagem verbal e não verbal. A para
imagem criança com a boca coberta por uma mão
adulta é a representação não verbal do(a) A imprimir ironia ao poema.
B incorporar uma citação de outro poeta.
A necessidade de não ser conivente com o(a) C incorporar um termo da linguagem oral.
abusador(a) e denunciá-lo (la) assim que tiver D sinalizar um termo estrangeiro.
ciência dos abusos sofridos pela criança. E introduzir uma fala.
B metáfora do silenciamento e da manipulação que
muitas crianças abusadas sofrem para que não
denunciem o molestador.
C ameaça feita por adultos abusadores para
garantir a impunidade por seus atos.
D metáfora do medo que vítimas de abuso
possuem de denunciar o agressor e serem
desacreditadas.
E sociedade que tende a desacreditar nos relatos
de abuso sofridos por crianças e adolescentes.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 9

Questão 16
disponível em: https://g1.globo.com/df/distrito-
federal/noticia/campanha-contra-assedio-no-carnaval-do-df-
usa-redes-sociais-para-divulgar-informacoes.ghtml
Esse anúncio publicitário propõe soluções para um
problema social recorrente, ao promover
A ação de conscientização para reduzir a violência
de gênero em eventos festivos.
B estimular o compartilhamento de políticas
públicas sobre a igualdade de gênero nos
bloquinhos carnavalescos.
C divulgar para a população as novas regras
complementares para os locais festivos.
D informar ao público masculino as consequências
de condutas ofensivas.
E regulamentar normas de boa convivência nos
bloquinhos.
Questão 17
HINO À RAZÃO
Razão, irmã do Amor e da Justiça,
Mais uma vez escuta a minha prece,
É a voz dum coração que te apetece,
Duma alma livre, só a ti submissa.
Por ti é que a poeira movediça
De astros e sóis e mundos permanece;
E é por ti que a virtude prevalece,
E a flor do heroísmo medra e viça.
Por ti, na arena trágica, as nações
Buscam a liberdade, entre clarões;
E os que olham o futuro e cismam, mudos,
Por ti, podem sofrer e não se abatem,
Mãe de filhos robustos, que combatem
Tendo o teu nome escrito em seus escudos!
Antero de Quental
Disponível em:
https://folhadepoesia.blogspot.com/2012/10/hino-razao-antero-
de-
quental.html#:~:text=Raz%C3%A3o%2C%20irm%C3%A3%20
do%20Amor%20e,livre%2C%20s%C3%B3%20a%20ti%20sub
missa.
O processo de personificação de um conceito
abstrato, no contexto do poema, é utilizado com o
objetivo de
A descrever e defender a razão acima do
sentimentalismo romântico.
B enaltecer a razão, elevando-a a um caráter
quase divino e matriarcal.
C debater o porquê de a razão estar acima de todas
as coisas.
D rebaixar o sentimentalismo romântico.
E Influenciar outros poetas a adotar a razão como
elemento norteador de suas obras.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 10
Questão 18
*tradução: isto não é um cachimbo.
René Magritte
disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/b/b9/Ma
grittePipe.jpg/270px-MagrittePipe.jpg
A obra de René Magritte trata-se de um exemplo de
arte conceitual que revela o paradoxo entre verdade
e imitação, já que a arte
A não é a realidade, mas uma representação dela.
B fundamenta-se na repetição, construindo
variações.
C não se define, pois depende da interpretação do
fruidor.
D resiste ao tempo, beneficiada por múltiplas
formas de registro.
E redesenha a verdade, aproximando-se das
definições lexicais.
Questão 19
Disponível em:
https://p2.trrsf.com/image/fget/cf/648/0/images.terra.com/2022/
01/18/1183583216-1642502515373.jpg
O efeito de humor produzido pela campanha de
adoção animal acontece por conta da(o)
A diálogo entre gêneros textuais diferentes.
B atribuição de traços de personalidade ao
cachorro.
C o trocadilho atribuído às palavras ‘brother’ e
‘dog’.
D nome próprio geralmente atribuído a humanos.
E cachorro trajado como humano.
Questão 20
Falso moralista
Você condena o que a moçada anda fazendo
e não aceita o teatro de revista
arte moderna pra você não vale nada
e até vedete você diz não ser artista
Você se julga um tanto bom e até perfeito
Por qualquer coisa deita logo falação
Mas eu conheço bem o seu defeito
e não vou fazer segredo não
Você é visto toda sexta no Joá
e não é só no Carnaval que vai pros bailes se
acabar
Fim de semana você deixa a companheira
e no bar com os amigos bebe bem a noite inteira
Segunda-feira chega na repartição
pede dispensa para ir ao oculista
e vai curar sua ressaca simplesmente
Você não passa de um falso moralista
NELSON SARGENTO. Sonho de um sambista. São Paulo:
Eldorado, 1979.
As letras de samba normalmente se caracterizam
por apresentarem marcas informais do uso da
língua. Acerca da letra de "O falso moralista" de
Nelson Sargento, é incorreto afirmar que um
exemplo dessas marcas é:
A uso de "teatro de revistas" para se referir ao
teatro popular.
B emprego do pronome de tratamento “você” no
lugar do mais formal “tu”.
C a contração da preposição “para” com o artigo
“os” em “pros bailes”.
D a escolha do popular “oculista” no lugar do formal
“oftalmologista”.
E uso de “falação” para referir-se à fofoca.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 11
Questão 21
De vez em quando, nas redes sociais, a gente se
pega compartilhando notícias falsas, fotos
modificadas, boatos de todo tipo. O problema é
quando a matéria é falsa. E, pior ainda, se é uma
matéria falsa que não foi criada por motivos
humorísticos ou literários (sim, considero o
“jornalismo ficcional” uma interessante forma de
literatura), mas para prejudicar a imagem de algum
partido ou de algum político, não importa de que
posição ou tendência. Inventa-se uma
arbitrariedade ou falcatrua, joga-se nas redes
sociais e aguarda-se o resultado. Nesse caso, a
multiplicação da notícia falsa (que está sempre
sujeita a ser denunciada juridicamente como injúria,
calúnia ou difamação) se dá em várias direções.
Antes de curtir, comentar ou compartilhar, procuro
checar as fontes, ir aos links originais.
TAVARES, B. Disponível em: www.cartafundamental.com.br.
Acesso em: 20 jan. 2015 (adaptado).
Os mitos são importantes para a cultura porque,
entre outras funções, auxiliam na composição do
imaginário de um povo por meio da linguagem. Esse
texto contribui com o patrimônio cultural brasileiro
porque
A preserva uma história da tradição oral.
B confirma a veracidade dos fatos narrados.
C identifica a origem de uma história popular.
D apresenta as diferentes visões sobre a aparição.
E reforça a necessidade de registro das narrativas
folclóricas.
Questão 23

O texto expõe a preocupação de uma leitora de

notícias on-line de que o compartilhamento de
conteúdos falsos pode ter como consequência a

A displicência natural das pessoas que navegam

pela internet.
B desconstrução das relações entre jornalismo e
literatura. Disponível em: http://jconlineinteratividade.ne10.uol.com.br.
C impossibilidade de identificação da origem dos Acesso em: 17 set. 2015.
textos.
D disseminação de ações criminosas na internet. Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital,
E obtenção de maior popularidade nas redes. essa charge faz uma crítica a respeito da

Questão 22 A dificuldade na distribuição de computadores nas

A porca e os sete leitões áreas rurais.
É um mito que está desaparecendo, pouca gente o B capacidade das tecnologias em aproximar
conhece. É provável que a geração infantil atual o realidades distantes.
desconheça. (Em nossa infância em Botucatu, C possibilidade de uso do computador como
ouvimos falar que aparecia atrás da igreja de São solução de problemas sociais.
Benedito no largo do Rosário.) Aparece atrás das D ausência de políticas públicas para o acesso da
igrejas antigas. Não faz mal a ninguém, pode-se população a computadores.
correr para apanhá-la com seus bacorinhos que não E escolha das prioridades no atendimento às reais
se conseguirá. Desaparecem do lugar costumeiro necessidades da população.
da aparição, a qual só se dá à noite, depois de terem
“cumprido a sina”.
Em São Luís do Paraitinga, informaram que se a
gente atirar contra a porca, o tiro não acerta.
Ninguém é dono dela e por muitos anos apareceu
atrás da igreja de Nossa Senhora das Mercês, na
cidade onde nasceu Oswaldo Cruz.
ARAÚJO, A. M. Folclore nacional I: festas, bailados, mitos e
lendas.
São Paulo: Martins Fontes, 2004.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 12

Questão 24
Em suas produções, nem o olho nem o ouvido são
capazes de encontrar um ponto fixo no qual se
concentrarem. O espectador das peças de Foreman
é bombardeado por uma multiplicidade de eventos
visuais e auditivos. No nível visual, há contínuas
mudanças da forma geométrica do palco, mesmo
dentro de um ato. A iluminação também muda
continuamente; suas transformações podem ocorrer
com lentidão ou rapidez e podem afetar o palco e a
plateia: os espectadores podem de súbito se ver
banhados de luz quando os canhões são voltados
para eles sem aviso. Quanto ao som, tudo é
gravado: buzinas de carros, sirenes, apitos, trechos
de jazz, bem como o próprio diálogo. O roteiro é
fragmentado, composto de frases curtas,
aforísticas, desconectadas.
DURAND, R. In: CONNOR, S. Cultura pós-moderna:
introdução às teorias do contemporâneo. São Paulo: Loyola,
1992 (adaptado).
A descrição, que referencia o Teatro Ontológico-
Histérico do dramaturgo estadunidense Richard
Foreman, representa uma forma de fazer teatro
marcada pela
A subversão aos elementos tradicionais da
narrativa teatral.
B visão idealizada do mundo na construção de uma
narrativa onírica.
C representação da vida real, aproximando-se de
uma verdade histórica.
D adaptação aos novos valores da burguesia
frequentadora de espaços teatrais.
E valorização espetacular do ideal humano,
retomando o princípio do Classicismo grego.
Questão 25
A mídia divulga à exaustão um padrão corporal
determinado, padrão único, branco, jovem,
musculoso e, especialmente no caso do corpo
feminino, magro. Pesquisas apontam para o fato de
que esse padrão de beleza divulgado se aplica
apenas de 5 a 8% da população mundial.
Especialmente no Brasil, onde a diversidade é uma
característica marcante, a mídia no geral acaba por
mostrar seu desprezo pela riqueza de tipos, de
raças, pela própria mestiçagem, insistindo num
padrão único de beleza tanto para mulheres quanto
para homens.
MALDONADO, G. A educação física e o adolescente: a
imagem corporal e a estética da transformação na mídia
impressa. Revista Mackenzie de Educação Física e
Esportes, n. 1, 2006 (adaptado).
Em relação aos aspectos do padrão corporal dos
brasileiros, compreende-se que esta população
A é caracterizada pela sua rica diversidade.
B possui, em sua maioria, mulheres obesas.
C está devidamente representada na grande mídia.
D tem padrão de beleza idêntico aos demais
países.
E é composta, na maioria, por pessoas brancas e
magras.
Questão 26
O mato do Mutúm é um enorme mundo preto, que
nasce dos buracões e sobe a serra. O guará-lobo
trota a vago no campo. As pessôas mais velhas são
inimigas dos meninos. Soltam e estumam
cachorros, para ir matar os bichinhos assustados —
o tatú que se agarra no chão dando guinchos
suplicantes, os macacos que fazem artes, o coelho
que mesmo até quando dorme todo-tempo sonha
que está sendo perseguido. O tatú levanta as
mãozinhas cruzadas, ele não sabe — e os
cachorros estão rasgando o sangue dele, e ele pega
a sororocar. O tamanduá. Tamanduá passeia no
cerrado, na beira do capoeirão. Ele conhece as
árvores, abraça as árvores. Nenhum nem pode
rezar, triste é o gemido deles campeando socôrro.
Todo choro suplicando por socôrro é feito para
Nossa Senhora, como quem diz a salve-rainha. Tem
uma Nossa Senhora velhinha. Os homens, pé-ante-
pé, indo a peitavento, cercaram o casal de
tamanduás, encantoados contra o barranco, o casal
de tamanduás estavam dormindo. Os homens
empurraram com a vara de ferrão, com pancada
bruta, o tamanduá que se acordava. Deu som surdo,
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 13
no corpo do bicho, quando bateram, o tamanduá
caiu pra lá, como um colchão velho.
ROSA, G. Noites do sertão (Corpo de baile). Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2016.
Na obra de Guimarães Rosa, destaca-se o aspecto
afetivo no contorno da paisagem dos sertões
mineiros. Nesse fragmento, o narrador empresta à
cena uma expressividade apoiada na
A plasticidade de cores e sons dos elementos
nativos.
B dinâmica do ataque e da fuga na luta pela
sobrevivência.
C religiosidade na contemplação do sertanejo e de
seus costumes.
D correspondência entre práticas e tradições e a
hostilidade do campo.
E humanização da presa em contraste com o
desdém e a ferocidade do homem.
Questão 27
10 anos de “hashtag”: a ferramenta que mobiliza
a internet
A “hashtag”, ícone das redes sociais, celebrou em
2017 seus primeiros 10 anos de uso no
acompanhamento dos grandes eventos mundiais
com um efeito de mobilização e expressão de
emoção e humor.
A palavra-chave precedida pelo símbolo do jogo da
velha foi popularizada pelo Twitter antes de ser
incorporada por outras redes sociais. A invenção foi
de Chris Messina, designer americano especialista
em redes sociais. Em 23 de agosto de 2007, o
usuário intensivo
do Twitter propôs em um tuíte usar o jogo da velha
para reagrupar mensagens sobre um mesmo
assunto. Ele lançou, então, a primeira “hashtag”
#barcamp sobre oficinas participativas dedicadas à
inovação na web.
O compartilhamento das palavras-chaves — que já
são citadas 125 milhões de vezes por dia no mundo
— já serviu de trampolim para mobilizações em
massa.
Alguns slogans que tiveram grande efeito
mobilizador foram o #BlackLivesMatter (Vidas
negras importam), após a morte de vários cidadãos
americanos negros pela polícia, e Algumas palavras funcionam como marcadores
#OccupyWallStreet (Ocupem Wall Street), referente
ao movimento que acampou no coração de
Manhattan para denunciar os abusos do
capitalismo.
AFP. Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 24
ago. 2017 (adaptado).
Ao descrever a história e os exemplos de utilização
da hashtag, o texto evidencia que
A a incorporação desse recurso expressivo pela
sociedade impossibilita a manutenção de seu uso
original.
B a incorporação desse recurso expressivo pela
sociedade o flexibilizou e o potencializou.
C a incorporação pela sociedade caracterizou esse
recurso expressivo de forma definitiva.
D esse recurso expressivo se tornou o principal
meio de mobilização social pela internet.
E esse recurso expressivo precisou de uma década
para ganhar notabilidade social.
Questão 28
Slow Food
A favor da alimentação com prazer e da
responsabilidade socioambiental, o slow food é um
movimento que vai contra o ritmo acelerado de vida
da maioria das pessoas hoje: o ritmo fast-food, que
valoriza a rapidez e não a qualidade. Traduzido na
alimentação, o fast-food está nos produtos
artificiais, que, apesar de práticos, são péssimos à
saúde: muito processados e muito distantes da sua
natureza — como os lanches cheios de gorduras, os
salgadinhos e biscoitos convencionais etc. Etc.
Agora, vamos deixar de lado o fast e entender
melhor o slow food. Segundo esse movimento, o
alimento deve ser:
• bom: tão gostoso que merece ser saboreado com
calma, fazendo de cada refeição uma pausa
especial do dia;
• limpo: bom à saúde do consumidor e dos
produtores, sem prejudicar o meio ambiente nem os
animais;
• justo: produzido com transparência e honestidade
social e, de preferência, de produtores locais.
Deu pra ver que o slow food traz muita coisa
interessante para o nosso dia a dia. Ele resgata
valores tão importantes, mas que muitas vezes
passam despercebidos. Não é à toa que ele já está
contagiando o mundo todo, inclusive o nosso país.
Disponível em: www.maeterra.com.br. Acesso em: 5 ago.
2017.
textuais, atuando na organização dos textos e
fazendo-os progredir. No segundo parágrafo desse
texto, o marcador “agora”
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 14
A define o momento em que se realiza o fato
descrito na frase.
B sinaliza a mudança de foco no tema que se vinha
discutindo.
C promove uma comparação que se dá entre dois
elementos do texto.
D indica uma oposição que se verifica entre o
trecho anterior e o seguinte.
E delimita o resultado de uma ação que foi
apresentada no trecho anterior.
Questão 29
A nossa emotividade literária só se interessa pelos
populares do sertão, unicamente porque são
pitorescos e talvez não se possa verificar a verdade
de suas criações. No mais é uma continuação do
exame de português, uma retórica mais difícil, a se
desenvolver por este tema sempre o mesmo: Dona
Dulce, moça de Botafogo em Petrópolis, que se
casa com o Dr. Frederico. O comendador seu pai
não quer porque o tal Dr. Frederico, apesar de
doutor, não tem emprego. Dulce vai à superiora do
colégio de irmãs. Esta escreve à mulher do ministro,
antiga aluna do colégio, que arranja um emprego
para o rapaz. Está acabada a história. É preciso não
esquecer que Frederico é moço pobre, isto é, o pai
tem dinheiro, fazenda ou engenho, mas não pode
dar uma mesada grande.
Está aí o grande drama de amor em nossas letras,
e o tema de seu ciclo literário.
BARRETO, L. Vida e morte de MJ Gonzaga de Sá. Disponível
em: www.brasiliana.usp.br. Acesso em: 10 ago. 2017.
Situado num momento de transição, Lima Barreto
produziu uma literatura renovadora em diversos
aspectos. No fragmento, esse viés se fundamenta
na
A releitura da importância do regionalismo.
B ironia ao folhetim da tradição romântica.
C desconstrução da formalidade parnasiana.
D quebra da padronização do gênero narrativo.
E rejeição à classificação dos estilos de época.
Questão 30
A expansão do português no Brasil, as variações
regionais com suas possíveis explicações e as
raízes das inovações da linguagem estão
emergindo por meio do trabalho de linguistas que
estão desenterrando as raízes do português
brasileiro ao examinar cartas pessoais e
administrativas, testamentos, relatos de viagens,
processos judiciais, cartas de leitores e anúncios de
jornais desde o século XVI, coletados em
instituições como a Biblioteca Nacional e o Arquivo
Público do Estado de São Paulo. No acervo de
documentos que servem para estudos sobre o
português paulista está uma carta de 1807, escrita
pelo soldado Manoel Coelho, que teria seduzido a
filha de um fazendeiro. Quando soube, o pai da
moça, enfurecido, forçou o rapaz a se casar com
ela. O soldado, porém, bateu o pé: “Nem por bem,
nem por mar!”, não se casaria. Um linguista
pesquisador estranhou a citação, já que o fato se
passava na Vila de São Paulo, mas depois
percebeu: “Ele quis dizer ‘nem por bem, nem por
mal!’. O soldado escrevia como falava. Não se
sabe se casou com a filha do fazendeiro, mas
deixou uma prova valiosa de como se falava no
início do século XIX.”
FIORAVANTI, C. Ora pois, uma língua bem brasileira.
Pesquisa Fapesp, n. 230, abr. 2015 (adaptado).
O fato relatado evidencia que fenômenos presentes
na fala podem aparecer em textos escritos. Além
disso, sugere que
A os diferentes falares do português provêm de
textos escritos.
B o tipo de escrita usado pelo soldado era
desprestigiado no século XIX.
C os fenômenos de mudança da língua portuguesa
são historicamente previsíveis.
D as formas variantes do português brasileiro atual
já figuravam no português antigo escrito.
E as origens da norma-padrão do português
brasileiro podem ser observadas em textos antigos.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 15
Questão 31
Qual a diferença entre publicidade e
propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora
sejam usados indistintamente no Brasil.
Propaganda é a atividade associada à divulgação
de ideias (políticas, religiosas, partidárias etc.) para
influenciar um comportamento. Alguns exemplos
podem ilustrar, como o famoso Tio Sam, criado para
incentivar jovens a se alistar no exército dos EUA;
ou imagens criadas para “demonizar” os judeus,
espalhadas na Alemanha pelo regime nazista; ou
um pôster promovendo o poderio militar da China
comunista. No Brasil, um exemplo regular de
propaganda são as campanhas políticas em período
pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar
algo público. Com a Revolução Industrial, a
publicidade ganhou um sentido mais comercial e
passou a ser uma ferramenta de comunicação para
convencer o público a consumir um produto, serviço
ou marca. Anúncios para venda de carros, bebidas
ou roupas são exemplos de publicidade.
VASCONCELOS, Y. Disponível em:
https://mundoestranho.abril.com.br.
Acesso em: 22 ago. 2017 (adaptado).
A função sociocomunicativa desse texto é
A ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi
criada para incentivar jovens a se alistar no exército.
B explicar como é feita a publicidade na forma de
anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas.
C convencer o público sobre a importância do
consumo.
D esclarecer dois conceitos usados no senso
comum.
E divulgar atividades associadas à disseminação
de ideias.
Questão 32
A máquina extraviada
Você sempre pergunta pelas novidades daqui deste
sertão, e finalmente posso lhe contar uma
importante. Fique o compadre sabendo que agora
temos aqui uma máquina imponente, que está
entusiasmando todo o mundo. Desde que ela
chegou — não me lembro quando, não sou muito
bom em lembrar datas — quase não temos falado
em outra coisa; e da maneira que o povo aqui se
apaixona até pelos assuntos mais infantis, é de
admirar que ninguém tenha brigado ainda por causa
dela, a não ser os políticos. [...]
Já existe aqui um movimento para declarar a
máquina monumento municipal. [...] Dizem que a
máquina já tem feito até milagre, mas isso — aqui
para nós — eu acho que é exagero de gente
supersticiosa, e prefiro não ficar falando no assunto.
Eu — e creio que também a grande maioria dos
munícipes — não espero dela nada em particular;
para mim basta que ela fique onde está, nos
alegrando, nos inspirando, nos consolando.
VEIGA, J. J. A máquina extraviada: contos. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1974.
Qual procedimento composicional caracteriza a
construção do texto?
A As intervenções explicativas do narrador.
B A descrição de uma situação hipotética.
C As referências à crendice popular.
D A objetividade irônica do relato.
E As marcas de interlocução.
Questão 33
Canção
No desequilíbrio dos mares,
as proas giram sozinhas…
Numa das naves que afundaram
é que certamente tu vinhas.
Eu te esperei todos os séculos
sem desespero e sem desgosto,
e morri de infinitas mortes
guardando sempre o mesmo rosto.
Quando as ondas te carregaram
meus olhos, entre águas e areias,
cegaram como os das estátuas,
a tudo quanto existe alheias.
Minhas mãos pararam sobre o ar
e endureceram junto ao vento,
e perderam a cor que tinham
e a lembrança do movimento.
E o sorriso que eu te levava
desprendeu-se e caiu de mim:
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 16
e só talvez ele ainda viva comuns no eixo dianteiro dos compactos 1.0 e no
dentro destas águas sem fim. eixo traseiro de carros maiores, como sedãs e SUVs
MEIRELES, C. In: SECCHIN, A. C. (Org.). Obra completa. Rio médios.
de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. O modelo ventilado, por sua vez, é formado por dois
discos mais finos unidos por uma câmara interna
Na composição do poema, o tom elegíaco e solene que tem a função de proporcionar uma passagem
manifesta uma concepção de lirismo fundada na do ar entre eles, resfriando com mais rapidez o
conjunto. Eles estão nos eixos dianteiros dos
A contradição entre a vontade da espera pelo ser compactos mais potentes. Mas também aparecem
amado e o desejo de fuga. nos eixos traseiros de carros esportivos. Mas
B expressão do desencanto diante da esportivos com motores de alto desempenho e
impossibilidade da realização amorosa. carros de luxo têm discos perfurados. Há pequenos
C associação de imagens díspares indicativas de furos no disco com o objetivo de aumentar o atrito e
esperança no amor futuro. dispersar o calor.
D recusa à aceitação da impermanência do RODRIGUEZ, H. Disponível em:
sentimento pela pessoa amada. http://quatrorodas.abril.com.br. Acesso em: 22 ago. 2017
E consciência da inutilidade do amor em relação à (adaptado).
inevitabilidade da morte.
O texto mostra diferentes tipos de discos de freio e
Questão 34 defende a eficácia de um modelo sobre o outro.
Qual a diferença entre freios ventilados, Para convencer o leitor disso, o autor utiliza o
perfurados e sólidos? recurso de

A definir em duas linhas o princípio de

funcionamento do freio de esportivos de alto
desempenho com discos perfurados.
B divulgar os modelos de carros que adotam os
melhores sistemas de frenagem e resfriamento dos
componentes.
C apresentar cada tipo de disco, criticando a forma
como eles geram calor nas frenagens.
D evidenciar os riscos do baixo desempenho dos
diferentes modelos de discos de freio.
E comparar o custo, a eficiência e a forma como os
discos dissipam o calor da frenagem.

Da esquerda para a direita: perfurado, ventilado e

sólido. (No detalhe, a câmara interna do disco
ventilado).
Frenagens geram calor. O sistema de freios
transforma a energia cinética do movimento em
energia térmica por meio do atrito entre as pastilhas
de freio e os discos. Em duas linhas, esse é o
princípio de funcionamento do freio.
Mas há um efeito colateral. Esse calor gerado
provoca fadiga dos discos e pastilhas e compromete
a eficiência do conjunto de freios.
O disco de freio sólido é uma peça só, feita de ferro
maciço. A vantagem está em custar mais barato que
os outros. Contudo, tem baixo rendimento em
situações extremas de frenagem (em descidas de
serras, por exemplo) por não ter estruturas que
favoreçam seu resfriamento. Por isso, discos
sólidos são usados em aplicações mais leves,

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 17

Questão 35
A A o tênis indica um jogo em que a cooperação
Esbraseia o Ocidente na agonia
O sol... Aves em bandos destacados,
Por céus de ouro e púrpura raiados,
Fogem... Fecha-se a pálpebra do dia...
Delineiam-se além da serrania
Os vértices de chamas aureolados,
E em tudo, em torno, esbatem derramados
Uns tons suaves de melancolia.
Um mundo de vapores no ar flutua...
Como uma informe nódoa avulta e cresce
A sombra à proporção que a luz recua.
A natureza apática esmaece...
Pouco a pouco, entre as árvores, a lua
Surge trêmula, trêmula... Anoitece.
CORRÊA, R. Disponível em: www.brasiliana.usp.br. Acesso
em: 13 ago. 2017.
Composição de formato fixo, o soneto tornou-se um
modelo particularmente ajustado à poesia
parnasiana. No poema de Raimundo Corrêa,
remete(m) a essa estética
A as metáforas inspiradas na visão da natureza.
B a ausência de emotividade pelo eu lírico.
C a retórica ornamental desvinculada da realidade.
D o uso da descrição como meio de
expressividade.
E o vínculo a temas comuns à Antiguidade
Clássica.
Questão 36
Há casais que jogam com os sonhos como se
jogassem tênis. Ficam à espera do momento certo
para a cortada. O jogo de tênis é assim: recebe-se
o sonho do outro para destruí-lo, arrebentá-lo como
bolha de sabão. O que se busca é ter razão e o que
se ganha é o distanciamento. Aqui, quem ganha,
sempre perde.
Já no frescobol é diferente. O sonho do outro é um
brinquedo que deve ser preservado, pois sabe-se
que, se é sonho, é coisa delicada, do coração.
Assim cresce o amor. Ninguém ganha para que os
dois ganhem. E se deseja então que o outro viva
sempre, eternamente, para que o jogo nunca tenha
fim…
ALVES, R. Tênis X Frescobol. As melhores crônicas de
Rubem Alves. Campinas: Papirus, 2012.
O texto de Rubem Alves faz uma analogia entre dois
jogos que utilizam raquetes e as diferentes formas
de as pessoas se relacionarem afetivamente, de
modo que
predomina, o que representa o distanciamento na
relação entre as pessoas.
B o tênis indica um jogo em que a competição é
predominante, o que representa um sonho comum
no relacionamento entre pessoas.
C o frescobol indica um jogo em que a cooperação
prevalece, o que simboliza o compartilhamento de
sonhos entre as pessoas no relacionamento.
D o frescobol indica um jogo em que a competição
prevalece, o que simboliza um relacionamento em
que uma pessoa busca destruir o sonho da outra.
E o frescobol e o tênis indicam, respectivamente,
situações de competição e cooperação, o que ilustra
os diferentes sonhos das pessoas no
relacionamento.
Questão 37
As cores
Maria Alice abandonou o livro onde seus dedos
longos liam uma história de amor. Em seu pequeno
mundo de volumes, de cheiros, de sons, todas
aquelas palavras eram a perpétua renovação dos
mistérios em cujo seio sua imaginação se perdia.
[...] Como seria cor e o que seria? [...]. Era, com
certeza, a nota marcante de todas as coisas para
aqueles cujos olhos viam, aqueles olhos que tantas
vezes palpara com inveja calada e que se
fechavam, quando os tocava, sensíveis como
pássaros assustados, palpitantes de vida, sob seus
dedos trêmulos, que diziam ser claros. Que seria o
claro, afinal? Algo que aprendera, de há muito, ser
igual ao branco. [...]
E agora Maria Alice voltava outra vez ao Instituto. E
ao grande amigo que lá conhecera. [...]. Lembrava-
se da ternura daquela voz, da beleza daquela voz.
De como se adivinhavam entre dezenas de outros e
suas mãos se encontravam. De como as palavras
de amor tinham irrompido e suas bocas se
encontrado... De como um dia seus pais haviam
surgido inesperadamente no Instituto e a haviam
levado à sala do diretor e se haviam queixado da
falta de vigilância e moralidade no estabelecimento.
E de como, no momento em que a retiravam e
quando ela disse que pretendia se despedir de um
amigo pelo qual tinha grande afeição e com quem
se queria casar, o pai exclamara, horrorizado:
— Você não tem juízo, criatura? Casar-se com um
mulato? Nunca!
Mulato era cor. Estava longe aquele dia. Estava
longe o Instituto, ao qual não saberia voltar, do qual
nunca mais tivera notícia, e do qual somente restara
o privilégio de caminhar sozinha pelo reino dos
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 18
livros, tão parecido com a vida dos outros, tão cheio
de cores.. .
LESSA, O. Seleta de Orígenes Lessa. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1973.
No texto, a condição da personagem e os
desdobramentos da narrativa conduzem o leitor a
compreender o(a)
A percepção das cores como metáfora da
discriminação racial.
B privação da visão como elemento definidor das
relações humanas.
C contraste entre as representações do amor de
diferentes gerações.
D prevalência das diferenças sociais sobre a
liberdade das relações afetivas.
E embate entre a ingenuidade juvenil e a
manutenção de tradições familiares.
Questão 38
Prezada senhorita,
Tenho a honra de comunicar a V. S. que resolvi, de
acordo com o que foi conversado com seu ilustre
progenitor, o tabelião juramentado Francisco
Guedes, estabelecido à Rua da Praia, número 632,
dar por encerrados nossos entendimentos de
noivado. Como passei a ser o contabilista-chefe dos
Armazéns Penalva, conceituada firma desta praça,
não me restará, em face dos novos e pesados
encargos, tempo útil para os deveres conjugais.
Outrossim, participo que vou continuar trabalhando
no varejo da mancebia, como vinha fazendo desde
que me formei em contabilidade em 17 de maio de
1932, em solenidade presidida pelo Exmo. Sr.
Presidente do Estado e outras autoridades civis e
militares, bem assim como representantes da
Associação dos Varejistas e da Sociedade Cultural
e Recreativa José de Alencar.
Sem mais, creia-me de V. S. patrício e admirador,
Sabugosa de Castro
CARVALHO, J. C. Amor de contabilista. In: Porque Lulu
Bergatim não atravessou o Rubicon. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1971.
A exploração da variação linguística é um elemento
que pode provocar situações cômicas. Nesse texto,
o tom de humor decorre da incompatibilidade entre
A o objetivo de informar e a escolha do gênero
textual.
B a linguagem empregada e os papéis sociais dos
interlocutores.
C o emprego de expressões antigas e a temática
desenvolvida no texto.
D as formas de tratamento utilizadas e as
exigências estruturais da carta.
E o rigor quanto aos aspectos formais do texto e a
profissão do remetente.
Questão 39
Como a percepção do tempo muda de acordo
com a língua
Línguas diferentes descrevem o tempo de maneiras
distintas — e as palavras usadas para falar sobre
ele moldam nossa percepção de sua passagem.
O estudo “Distorção temporal whorfiana:
representando duração por meio da ampulheta da
língua”, publicado no jornal da APA (Associação
Americana de Psicologia), mostra que conceitos
abstratos, como a percepção da duração do tempo,
não são universais.
Os autores não só verificaram uma mudança da
percepção temporal conforme a língua falada como
observaram que a transição de uma língua para
outra por um mesmo indivíduo modificava sua
estimativa de uma duração de tempo. Isso implica
que visões diferentes de tempo convivem no
cérebro de um indivíduo bilíngue.
“O fato de que pessoas bilíngues transitam entre
essas diferentes formas de estimar o tempo sem
esforço e inconscientemente se encaixa nas
evidências crescentes que demonstram a facilidade
com que a linguagem se entremeia furtivamente em
nossos sentidos mais básicos, incluindo nossas
emoções, percepção visual e, agora, ao que parece,
nossa sensação de tempo”, disse o pesquisador ao
site Quartz.
LIMA, J. D. Disponível em: www.nexojornal.com.br. Acesso
em: 24 ago. 2017.
O texto relata experiências e resultados de um
estudo que reconhece a importância
A da compreensão do tempo pelo cérebro.
B das pesquisas científicas sobre a cognição.
C da teoria whorfiana para a área da linguagem.
D das linguagens e seus usos na vida das pessoas.
E do bilinguismo para o desenvolvimento
intelectual.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 19
Questão 40
— Não digo que seja uma mulher perdida, mas
recebeu uma educação muito livre, saracoteia
sozinha por toda a cidade e não tem podido, por
conseguinte, escapar à implacável maledicência
dos fluminenses. Demais, está habituada ao luxo,
ao luxo da rua, que é o mais caro; em casa
arranjam-se ela e a tia sabe Deus como. Não é
mulher com quem a gente se case. Depois, lembra-
te que apenas começas e não tens ainda onde cair
morto. Enfim, és um homem: faze o que bem te
parecer.
Essas palavras, proferidas com uma franqueza por
tantos motivos autorizada, calaram no ânimo do
bacharel. Intimamente ele estimava que o velho
amigo de seu pai o dissuadisse de requestar a
moça, não pelas consequências morais do
casamento, mas pela obrigação, que este lhe
impunha, de satisfazer uma dívida de vinte contos
de réis, quando, apesar de todos os seus esforços,
não conseguira até então pôr de parte nem o terço
daquela quantia.
AZEVEDO, A. A dívida. Disponível em:
www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20 ago. 2017.
O texto, publicado no fim do século XIX, traz à tona
representações sociais da sociedade brasileira da
época. Em consonância com a estética realista,
traços da visão crítica do narrador manifestam-se na
A caracterização pejorativa do comportamento da
mulher solteira.
B concepção irônica acerca dos valores morais
inerentes à vida conjugal.
C contraposição entre a idealização do amor e as
imposições do trabalho.
D expressão caricatural do casamento pelo viés do
sentimentalismo burguês.
E sobreposição da preocupação financeira em
relação ao sentimento amoroso.
Questão 41
As alegres meninas que passam na rua, com suas
pastas escolares, às vezes com seus namorados.
As alegres meninas que estão sempre rindo,
comentando o besouro que entrou na classe e
pousou no vestido da professora; essas meninas;
essas coisas sem importância.
O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada
uma as diferencia. Riem alto, riem musical, riem
desafinado, riem sem motivo; riem.
Hoje de manhã estavam sérias, era como se nunca
mais voltassem a rir e falar coisas sem importância.
Faltava uma delas. O jornal dera notícia do crime. O
corpo da menina encontrado naquelas condições,
em lugar ermo. A selvageria de um tempo que não
deixa mais rir.
As alegres meninas, agora sérias, tornaram-se
adultas de uma hora para outra; essas mulheres.
ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plausíveis. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1985.
No texto, há recorrência do emprego do artigo “as”
e do pronome “essas”. No último parágrafo, esse
recurso linguístico contribui para
A intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
B indicar a falta de identidade típica da
adolescência.
C organizar a sequência temporal dos fatos
narrados.
D complementar a descrição do acontecimento
trágico.
E expressar a banalidade dos assuntos tratados na
escola.
Questão 42
As montanhas correm agora, lá fora, umas atrás das
outras, hostis e espectrais, desertas de vontades
novas que as humanizem, esquecidas já dos
antigos homens lendários que as povoaram e
dominaram.
Carregam nos seus dorsos poderosos as pequenas
cidades decadentes, como uma doença aviltante e
tenaz, que se aninhou para sempre em suas dobras.
Não podendo matá-las de todo ou arrancá-las de si
e vencer, elas resignam-se e as ocultam com sua
vegetação escura e densa, que lhes serve de
coberta, e resguardam o seu sonho imperial de ferro
e ouro.
PENNA, C. Fronteira. Rio de Janeiro: Artium, 2001.
As soluções de linguagem encontradas pelo
narrador projetam uma perspectiva lírica da
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 20
paisagem contemplada. Essa projeção alinha-se ao
poético na medida em que
A explora a identidade entre o homem e a natureza.
B reveste o inanimado de vitalidade e
ressentimento.
C congela no tempo a prosperidade de antigas
cidades.
D destaca a estética das formas e das cores da
paisagem.
E captura o sentido da ruína causada pela extração
mineral.
Questão 43
Eu gostaria de comentar brevemente as afinidades
existentes entre comunidade, comunicação e
comunhão. Essas afinidades começam no próprio
radical das palavras em questão. Assim, se nosso
alvo são os atos de interação comunicativa, temos
que incluir em nosso objeto de estudo a ecologia
dos atos de interação comunicativa, que se dão no
contexto da ecologia da interação comunicativa. No
entanto, não basta a proximidade espacial para que
a comunicação se dê, é necessário que os
potenciais interlocutores entrem em comunhão. Por
fim, sem trocadilhos, a comunicação ideal se dá no
interior de uma comunidade, entre indivíduos que
entram em comunhão.
COUTO, H. H. O Tao da linguagem. Campinas: Pontes, 2012.
O trecho integra um livro sobre os aspectos
ecológicos envolvidos na interação comunicativa.
Para convencer o leitor das afinidades entre
comunidade, comunicação e comunhão, o autor
A nega a força das comunidades interioranas.
B joga com a ambiguidade das palavras.
C parte de uma informação gramatical.
D recorre a argumentos emotivos.
E apela para a religiosidade.
Questão 44
19-11-1959
Eu a conheci da primeira vez em que estive aqui.
Parece-me que é esquizofrênica, caso crônico,
doente há mais de vinte anos — não estou bem
certa. Foi transferida para a Colônia Juliano Moreira
e nunca mais a vi. […] À tarde, quando ia lá, pedia-
lhe para cantar a ária da Bohème, “Valsa da
Musetta”. Dona Georgiana, recortada no meio do
pátio, cantava — e era de doer o coração. As
dementes, descalças e rasgadas, paravam em
surpresa, rindo bonito em silêncio, os rostos
transformados. Outras, sentadas no chão úmido,
avançavam as faces inundadas de presença — elas
que eram tão distantes. Os rostos fulgiam por
instantes, irisados e indestrutíveis. Me deixava
imóvel, as lágrimas cegando-me. Dona Georgiana
cantava: cheia de graça, os olhos azuis sorrindo,
aquele passado tão presente, ela que fora, ela que
era, se elevando na limpidez das notas, minhas
lágrimas descendo caladas, o pátio de mulheres
existindo em dor e beleza. A beleza terrífica que
Puccini não alcançou: uma mulher descalça, suja,
gasta, louca, e as notas saindo-lhe em tragicidade
difícil e bela demais — para existir fora de um
hospício.
CANÇADO, M. L. Hospício é Deus. Belo Horizonte: Autêntica,
2015.
O diário da autora, como interna de hospital
psiquiátrico, configura um registro singular,
fundamentado por uma percepção que
A atenua a realidade do sofrimento por meio da
música.
B redimensiona a essência humana tocada pela
sensibilidade.
C evidencia os efeitos dos maus-tratos sobre a
imagem feminina.
D transfigura o cotidiano da internação pelo poder
de se emocionar.
E aponta para a recuperação da saúde mental
graças à atividade artística.
LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 21
Questão 45
TEXTO I
A introdução de transgênicos na natureza expõe
nossa biodiversidade a sérios riscos, como a perda
ou alteração do patrimônio genético de nossas
plantas e sementes e o aumento dramático no uso
de agrotóxicos. Além disso, ela torna a agricultura e
os agricultores reféns de poucas empresas que
detêm a tecnologia e põe em risco a saúde de
agricultores e consumidores. O Greenpeace
defende um modelo de agricultura baseado na
biodiversidade agrícola e que não se utilize de
produtos tóxicos, por entender que só assim
teremos agricultura para sempre.
Disponível em: www.greenpeace.org. Acesso em: 20 maio
2013.

TEXTO II
Os alimentos geneticamente modificados
disponíveis no mercado internacional não
representam um risco à saúde maior do que o
apresentado por alimentos obtidos através de
técnicas tradicionais de cruzamento agrícola.
Essa é a posição de entidades como a Organização
Mundial da Saúde (OMS), a Organização das
Nações Unidas para Alimentação e para Agricultura
(FAO), o Comissariado Europeu para Pesquisa,
Inovação e Ciência e várias das principais
academias de ciência do mundo.
A OMS diz que até hoje não foi encontrado nenhum
caso de efeito sobre a saúde, resultante do
consumo de alimento geneticamente modificado
(GM) “entre a população dos países em que eles
foram aprovados”.
Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 20 maio 2013.

Os textos tratam de uma temática bastante discutida

na atualidade. No que se refere às posições
defendidas, os dois textos

A revelam preocupações quanto ao cultivo de

alimentos geneticamente modificados.
B destacam os riscos à saúde causados por
alimentos geneticamente modificados.
C divergem sobre a segurança do consumo de
alimentos geneticamente modificados.
D alertam para a necessidade de mais estudos
sobre sementes modificadas geneticamente.
E discordam quanto à validade de pesquisas sobre
a produção de alimentos geneticamente
modificados.

LC - Simulado ENEM 1º dia | Página 22

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
Questão 46
O toyotismo, a partir dos anos 1970, teve grande
impacto no mundo ocidental, quando se mostrou
para os países avançados como uma opção
possível para a superação de uma crise de
acumulação.
ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a
afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo,
2009 (adaptado).
Não deve ser considerada como característica do
modelo em questão o(a):
A aplicação do sistema just in time.
B incremento da fabricação em massa.
C adequação da produção à demanda.
D inexistência de grandes estoques.
E fragmentação e terceirização das etapas de
produção.
Questão 47
Porque todos confessamos não se poder viver sem
alguns escravos, que busquem a lenha e a água, e
façam cada dia o pão que se come, e outros
serviços que não são possíveis poderem-se fazer
pelos Irmãos Jesuítas, máxime sendo tão poucos,
que seria necessário deixar as confissões e tudo
mais. Parece-me que a Companhia de Jesus deve
ter e adquirir escravos, justamente, por meios que
as Constituições permitem, quando puder para
nossos colégios e casas de meninos.
LEITE, S. História da Companhia de Jesus no Brasil. Rio de
Janeiro:
Civilização Brasileira, 1938 (adaptado).
O texto explicita premissas da expansão ultramarina
portuguesa ao buscar justificar a valorização do
trabalho braçal. Entre as motivações para a
escravização de negros e oposição ao cativeiro
indígenas, podemos citar o(a)
A castigo à população africana, que não aceitava a
fé cristã.
B valorização do trabalho braçal negro, mais forte
do que o nativo americano.
C lucro do tráfico de escravizados e busca da
catequização e ensino.
D concepção de que os indígenas eram
preguiçosos.
E preexistência da escravidão no continente
africano.
Questão 48
Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão
– 1789
Os representantes do povo francês, tendo em vista
que a ignorância, o esquecimento ou o desprezo
dos direitos do homem são as únicas causas dos
males públicos e da corrupção dos governos,
resolveram declarar solenemente os direitos
naturais, inalienáveis e sagrados do homem, a fim
de que esta declaração, sempre presente em todos
os membros do corpo social, lhes lembre
permanentemente seus direitos e seus deveres; a
fim de que as reivindicações dos cidadãos,
fundadas em princípios simples e incontestáveis, se
dirijam sempre à conservação da Constituição e à
felicidade geral.
Disponível em: www.direitoshumanosusp.br. Acesso em: 7 jun.
2018 (adaptado).
As mudanças sociais decorrentes do processo
revolucionário francês, refletidas no documento
acima, reflete, como consequência, a
A influência nas independências francesa e
espanhola na América.
B criação do sistema monárquico de governo, o
absolutismo.
C a consolidação do direito à moradia para todos,
através da reforma agrária.
D criação de privilégios políticos para a população
comum.
E igualdade no tratamento jurídico entre os
cidadãos.
Questão 49
Entre os combatentes estava a mais famosa
heroína da Independência. Nascida em Feira de
Santana, filha de lavradores pobres, Maria Quitéria
de Jesus tinha trinta anos quando a Bahia começou
a pegar em armas contra os portugueses. Apesar da
proibição de mulheres nos batalhões de voluntários,
decidiu se alistar às escondidas. Cortou os cabelos,
amarrou os seios, vestiu-se de homem e
incorporou-se às fileiras brasileiras com o nome de
Soldado Medeiros.
GOMES, L. 1822. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
No processo de Independência do Brasil, o caso
mencionado é emblemático porque evidencia a
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 23
A o predomínio de uma estrutura social hierárquica
e patriarcal.
B difusão dos ideais emancipatórios nas camadas
populares.
C anseio das camadas populares em participar da
luta armada.
D adesão pública dos imigrantes portugueses.
E flexibilidade administrativa do governo imperial.
Questão 50
Na Grécia, o conceito de povo abrange tão somente
aqueles indivíduos considerados cidadãos. Assim é
possível perceber que o conceito de povo era muito
restritivo. Mesmo tendo isso em conta, a forma
democrática vivenciada e experimentada pelos
gregos atenienses nos séculos IV e V a.C. pode ser
caracterizada, fundamentalmente, como direta.
MANDUCO, A. Ciência política. São Paulo: Saraiva, 2011.
Naquele contexto, a emergência do sistema de
governo mencionado no excerto envolvia
A a competição para a escolha de representantes,
com base na participação cidadã universal.
B a campanha pela revitalização das oligarquias no
poder político-econômico.
C o estabelecimento de mandatos temporários de
monarcas eleitos democraticamente.
D o declínio da sociedade civil organizada, através
da instauração de um cenário politicamente instável.
E a participação no exercício do poder, baseada
em uma cidadania composta por homens.
Questão 51
A esta altura já deve estar claro que estou tentando
explorar menos as diferenças e mais as
semelhanças entre as três Revoluções.
Registremos, entre as muitas diferenças, em termos
sociais, uma participação quase insignificante da
classe camponesa na Revolução Inglesa, ao
contrário da participação decisiva desta mesma
classe nas duas subseqüentes; a presença
fundamental da classe operária na Revolução
Russa, mas inexistente nas outras duas pelo
simples fato de não existir ainda o sistema fabril, o
que não significa que o mundo do trabalho artesanal
não tenha desempenhado um papel importante,
sobretudo na Revolução Francesa, com os sans-
culottes.
FLORENZANO, Modesto. A Revolução Russa em perspectiva
histórica e comparada. Revista Lua Nova: São Paulo, 2008. Nº
75, pp. 41 - 57.
De acordo com o texto, e com base em seus
conhecimentos, a Revolução Russa de 1917 possui
como movimentos de referência
A a revolução Inglesa e a revolução chinesa, já que
ambas apresentaram a participação decisiva das
camadas populares e camponesas.
B o liberalismo econômico e o movimento
iluminista, que permitiram a valorização do
racionalismo técnico em detrimento da fé, facilitando
o surgimento de conspirações socialistas.
C a revolução inglesa e a revolução francesa,
sendo possível apontar semelhanças entre ambos,
ainda que presentes algumas especificidades.
D as independências do século XIX e a revolução
mexicana, visto que seus ideais de redefinição das
hierarquias sociais se expandiram para o mundo
todo, influenciando outras manifestações.
E o iluminismo e a revolução francesa,
responsáveis pela completa transformação sócio-
econômica mundial em termos ideológicos e
pragmáticos, respectivamente.
Questão 52
Essa atmosfera de loucura e irrealidade, criada pela
aparente ausência de propósitos, é a verdadeira
cortina de ferro que esconde dos olhos do mundo
todas as formas de campos de concentração. Vistos
de fora, os campos e o que neles acontece só
podem ser descritos com imagens extraterrenas,
como se a vida fosse neles separada das finalidades
deste mundo. Mais que o arame farpado, é a
irrealidade dos detentos que ele confina que
provoca uma crueldade tão incrível que termina
levando à aceitação do extermínio como solução
perfeitamente normal.
ARENDT, H. Origens do totalitarismo. São Paulo: Cia. das
Letras, 1989 (adaptado).
A partir da análise da autora, no encontro das
temporalidades históricas, evidencia-se uma crítica
à naturalização do(a):
A ideário nacional, que legitima a xenofobia e a
discriminação.
B alienação ideológica, que justifica as ações
individuais.
C cosmologia religiosa, que aponta preceitos de
moral e ética.
D segregação humana, que fundamenta os
projetos biopolíticos.
E sobrenatural, que compreende que a vida
terrestre é influenciada por fenômenos
extraterrenos.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 24
Questão 53
A soberania dos cidadãos dotados de plenos
direitos era imprescindível para a existência da
cidade-estado. Segundo os regimes políticos, a
proporção desses cidadãos em relação à população
total dos homens livres podia variar muito, sendo
bastante pequena nas aristocracias e oligarquias e
maior nas democracias.
CARDOSO, C. F. A cidade-estado clássica. São Paulo: Ática,
1985.
Nas cidades-estado da Antiguidade Clássica, a
proporção de cidadãos descrita no texto é explicada
pela adoção do seguinte critério para a participação
política:
A Controle da terra.
B Critério de cidade de nascimento.
C Inclusão de mulheres.
D Exclusão dos militares.
E Exigência da alfabetização.
Questão 54
Leia o texto abaixo.
A região de Afar abriga uma junção tripla nos limites
de três placas tectônicas: a Núbia, a Somali e a
Arábica. Todas elas se encontram perto de Djibuti e
Eritreia, formando um “Y” de fendas: o Grande Vale
se abre para o sul, alcançando mais de 6 mil
quilômetros para dentro da África. A fenda do Mar
Vermelho se estende para o noroeste até encontrar
a Península do Sinai. A leste, a cordilheira de Ridge
se divide em sete segmentos, cada um com um
comprimento entre 10 e 40 quilômetros.
(Adaptado. https://olhardigital.com.br/)
O processo físico que ocorre na fenda destacada no
texto é conhecido como:
A Convergência.
B Transformancia.
C Rifteamento.
D Lixiviação.
E Laterização.
Questão 55
Leia o texto abaixo.
__________________ é prática criminosa que
envolve invadir, ocupar, lotear e obter ilicitamente a
propriedade de terras públicas sem autorização do
órgão competente e em desacordo com a
legislação. Colocado de forma simples: é a invasão
de terras públicas para apropriação particular, por
meio de desmatamento e violência, com ou sem
fraude documental.
(https://www.wwf.org.br/)
O sujeito social que se relaciona com a prática
oculta na lacuna do texto é o:
A meeiro.
B posseiro.
C latifundiário.
D grileiro.
E camponês.
Questão 56
Leia o texto abaixo.
Cartografia é a ciência que representa graficamente
uma área geográfica ou uma superfície plana. É o
estudo que atua na concepção, à produção,
divulgação, representação e todo o processo dos
mapas. Essa é a definição da Associação
Cartográfica Internacional.
(todamateria.com.br)
Acerca da produção cartográfica, assinale a
alternativa correta.
A Os mapas em 2D só são possíveis de serem
feitos devido a planicidade do planeta terra.
B Todos os mapas feitos pelos grandes autores
como Mercator e Peters não possuem erros e
distorções, afinal eles foram grandes cartógrafos e
produziram mapas completamente precisos.
C As distorções cartográficas fazem parte do
processo de representação do espaço de uma
superfície em 3D (Terra) para uma superfície em 2D
(carta) e não podem ser evitadas,
independentemente do ser humano que criou o
mapa.
D A anamorfose é um tipo de distorção cartográfica
que pode ser utilizada para representar um mapa
temático dos Biomas do Brasil.
E A anamorfose não pode ser utilizada para fazer
um mapa comparativo de emissão de CO2 entre os
países do mundo.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 25
Questão 57 Questão 59
Leia o texto abaixo. Leia o texto abaixo
É uma forma de relevo dissimétrico constituída por
O sistema just in time ajuda no gerenciamento dos uma sucessão alternada das camadas com
processos encontrados ao longo da cadeia diferentes resistências ao desgaste e que se
produtiva. inclinam numa direção, formando um declive suave
(https://www.totvs.com/) de um lado e um corte abrupto de outro.

Assinale a alternativa que contenha a frase correta Assinale a alternativa que apresenta o relevo
que sintetiza o sistema Just In Time. descrito no texto

A tudo deve ser produzido, transportado ou A Planalto cristalino.

comprado na hora exata. B Depressão.
B tudo deve ser produzido e transportado antes de C Chapada.
ser comprado. D Cuesta.
C tudo deve ser produzido e transportado para E Tabuleiro.
grandes estoques antes de ser comprado.
D tudo deve ser comprado antes de ser Questão 60
armazenado, produzido e transportado. Observe a imagem abaixo:
E tudo deve ser produzido e armazenado sem a
intenção de ser comprado.

Questão 58
As obras emergenciais de contenção de encostas
na Rua Maria do Carmo, no Laboriaux, na favela
Rocinha, Zona Sul do Rio de Janeiro, foram
concluídas na última terça-feira (01/02). O trabalho
foi feito em 53 dias pela Geo-Rio. Inicialmente,
ocorreu a limpeza em toda a área do talude e, em
seguida, um muro de contenção de 60m² foi
construído no local.
(https://diariodorio.com/)

A característica que justifica a fixação do homem

nos locais apresentados no texto é:

A solo fértil.
B encosta íngreme.
C drenagem eficiente.
D clima ameno. (Imagem: Água, sua Linda).
E processo histórico.
Hoje, o Rio pinheiros ‘’corre para trás’’. Assinale a
alternativa que justifica a atual situação do Rio.

A Extinção da vegetação nativa.

B Crescimento acelerado do sítio urbano.
C Captação desordenada do regime pluvial.
D Expansão do uso de defensivos químicos.
E Comércio intenso no porto de Santos.

CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 26

Questão 61
Considerando as afirmações apresentadas, é
correto afirmar que:
A A diferença de iluminação entre faixas de mesma
latitude ao longo do dia se dá em razão do
movimento de translação da terra, pois ela gira em
torno do sol;
B O solstício ocorre quando o sol incide
diretamente sobre os a linha do equador, fazendo
com que haja dias noites iguais;
C O equinócio ocorre quando o sol incide
diretamente sobre os trópicos, ou de câncer ou de
capricórnio, fazendo com que haja dias e noites de
maior ou menor duração;
D Durante o solstício de inverno, neva na maior
parte do território brasileiro, que está inserido em
sua maior porção, nos climas tropicais;
E Durante o movimento de translação terrestre,
ocorre os movimentos de Periélio e Afélio,
conceituados respectivamente como maior e menor
proximidade com o sol;
Questão 62
Sem dúvida, os sons da voz (phone) exprimem a dor
e o prazer; também a encontramos nos animais em
geral; sua natureza lhes permite somente sentir a
dor e o prazer e manifestar-lhes entre si. Mas o
lógos é feito para exprimir o justo e o injusto. Este é
o caráter distintivo do homem face a todos os outros
animais: só ele percebe o bem e o mal, o justo e o
injusto, e os outros valores; é a posse comum
desses valores que faz a família e a cidade.
ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Nova Cultural, 1987
(adaptado).
Para o autor, a característica que define o ser
humano é o lógos, que consiste na
A evolução espiritual da alma.
B apreensão gradual da verdade.
C segurança material do indivíduo.
D capacidade racional de discernir.
E possibilidade eventual de transcender
Questão 63
Por força da industrialização da cultura, desde o
começo do filme já se sabe como ele termina, quem
é recompensado e, ao escutar a música, o ouvido
treinado é perfeitamente capaz, desde os primeiros
compassos, de adivinhar o desenvolvimento do
tema e sente-se feliz quando ele tem lugar como
previsto.
ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. Dialética do
esclarecimento: fragmentos filosóficos. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2009.
A crítica ao tipo de criação mencionada no texto teve
como alvo, no campo da arte, a
A burocratização do processo de difusão.
B valorização da representação abstrata.
C padronização das técnicas de composição.
D sofisticação dos equipamentos disponíveis.
E ampliação dos campos de experimentação.
Questão 64
Aquilo que é quente necessita de umidade para
viver, e o que é morto seca, e todos os germes são
úmidos, e todo alimento é cheio de suco; ora, é
natural que cada coisa se nutra daquilo de que
provém.
SIMPLÍCIO. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos.
São Paulo: Cultrix, 1993.
O fragmento atribuído ao filósofo Tales de Mileto é
característico do pensamento pré-socrático ao
apresentar uma
A abordagem epistemológica sobre o lógos e a
fundamentação da metafísica.
B teoria crítica sobre a essência e o método do
conhecimento científico.
C justificação religiosa sobre a existência e as
contradições humanas.
D elaboração poética sobre os mitos e as narrativas
cosmogônicas.
E explicação racional sobre a origem e a
transformação da physis.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 27
Questão 65
A sociedade burguesa moderna, que brotou das
ruínas da sociedade feudal, não aboliu os
antagonismos de classes. Não fez senão substituir
velhas classes, velhas condições de opressão,
velhas formas de luta por outras novas. Entretanto,
a nossa época, a época da burguesia, caracteriza-
se por ter simplificado os antagonismos de classes.
MARX, K.; ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo:
Paz e Terra, 1998.
Na perspectiva dos autores, os antagonismos entre
as classes sociais no capitalismo decorrem da
separação entre aqueles que detêm os meios de
produção e aqueles que
A vendem a força de trabalho.
B exercem a atividade comercial.
C possuem os títulos de nobreza.
D controlam a propriedade da terra.
E monopolizam o mercado financeiro
Questão 66
A humanidade, a humanidade do homem, ainda é
um conceito completamente novo para o filósofo
que não cochila em pé. A velha questão do próprio
homem continua por ser inteiramente reelaborada,
não apenas em relação às ciências do vivo, não
apenas em relação ao que se nomeia com essa
palavra geral, homogênea e confusa, o animal, mas
em relação a todos os traços que a metafísica
reservou ao homem e que nenhum deles resiste à
análise.
DERRIDA, J. Papel-máquina. São Paulo: Estação Liberdade,
2004.
No trecho, caracteriza-se o seguinte tema
fundamental do pensamento filosófico
contemporâneo:
A Crise do sujeito.
B Relativismo ético.
C Virada linguística.
D Teoria da referência.
E Crítica à tecnociência
Questão 67
Uma civilização é a entidade cultural mais ampla. As
aldeias, as regiões, as etnias, as nacionalidades, os
segmentos religiosos, todos têm culturas distintas
em diferentes níveis de heterogeneidade cultural. A
cultura de um vilarejo no sul da Itália pode ser
diferente da de um vilarejo no norte da Itália, mas
ambos compartilharam uma cultura italiana comum
que os distingue de vilarejos alemães. As
comunidades europeias, por sua vez,
compartilharão aspectos culturais que as
distinguem das comunidades chinesas ou hindus.
HUNTINGTON, S. P. O choque de civilizações. Rio de
Janeiro: Objetiva,1997.
De acordo com esse entendimento, a civilização é
uma construção cultural que se baseia na
A atemporalidade dos valores universais.
B globalização do mundo contemporâneo.
C fragmentação das ações políticas.
D centralização do poder estatal.
E identidade dos grupos sociais.
Questão 68
A Inglaterra não só os produzia em condições
técnicas mais avançadas do que o resto dos países,
como os transportava e distribuía. Tinha, pois,
necessidades de mercados, e foi por isso que se
esforçou, naquela etapa de sua história, para criá-
los e desenvolvê-los. O Tratado de Methuen em
1703 estabelecia a compra dos tecidos ingleses por
parte de Portugal, enquanto a Inglaterra se
comprometia a adquirir a produção vinícola dos
lusitanos.
SODRÉ, N. W. As razões da independência. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1969 (adaptado).
No contexto político-econômico da época, esse
tratado teve como consequência para os britânicos
a
A aplicação de práticas liberais.
B estagnação de superávit mercantil.
C obtenção de privilégios comerciais.
D promoção de equidade alfandegária.
E equiparação de reservas monetárias
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 28
Questão 69
Em escala, o negro é o negro retinto, o mulato já é
o pardo e como tal meio branco, e se a pele é um
pouco mais clara, já passa a incorporar a
comunidade branca. A forma desse racismo no
Brasil decorre de uma situação em que a
mestiçagem não é punida, mas louvada. Com efeito,
as uniões inter-raciais, aqui, nunca foram tidas
como crime ou pecado. Nós surgimos,
efetivamente, do cruzamento de uns poucos
brancos com multidões de mulheres índias e
negras.
RIBEIRO, D. O povo brasileiro: formação e sentido do Brasil.
São Paulo: Cia. das Letras, 2004 (adaptado).
Considerando o argumento apresentado,
discriminação racial no Brasil tem como origem
A identidades regionais.
B segregação oficial.
C vínculos matrimoniais.
D traços fenotípicos.
E status ocupacional.
Questão 70
Antes que a arte polisse nossas maneiras e
ensinasse nossas paixões a falarem a linguagem
apurada, nossos costumes eram rústicos. Não era
melhor, mas os homens encontravam sua
segurança na facilidade para se reconhecerem
reciprocamente, e essa vantagem, de cujo valor não
temos mais a noção, poupava-lhes muitos vícios.
ROUSSEAU, J.-J. Discurso sobre as ciências e as artes. São
Paulo: Abril Cultural, 1983 (adaptado).
No presente excerto, o filósofo Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778) exalta uma condição que
teria sido vivenciada pelo homem em qual
situação?
A No sistema monástico, pela valorização da
religião.
B Na existência em comunidade, pela comunhão
de valores.
C No modelo de autogestão, pela emancipação do
sujeito.
D No estado de natureza, pelo exercício da
liberdade.
E Na vida em sociedade, pela abundância de bens.
Questão 71
As canções dos escravos tornaram-se espetáculos
em eventos sociais e religiosos organizados pelos
senhores e chegaram a ser cantadas e
representadas, ao longo do século XIX, de forma
estereotipada e depreciativa, pelos blackfaces dos
Estados Unidos e Cuba, e pelos teatros de revista
do Brasil. As canções escravas, sob a forma de
cakewalks ou lundus, despontavam frequentemente
no promissor mercado de partituras musicais, nos
salões, nos teatros e até mesmo na nascente
indústria fonográfica — mas não necessariamente
seus protagonistas negros. O mundo do
entretenimento e dos empresários musicais
atlânticos produziu atraentes diversões dançantes
com base em gêneros e ritmos identificados com a
a população negra das Américas.
ABREU, M. O legado das canções escravas nos Estados
Unidos e no Brasil: diálogos musicais no pós-abolição. Revista
Brasileira de História, n. 69, jan.-jun. 2015.
A absorção de elementos da vivência escrava pela
nascente indústria do lazer, como demonstrada no
texto, caracteriza-se como
A ação afirmativa.
B missão civilizatória.
C desobediência civil.
D apropriação cultural.
E comportamento xenofóbico.
Questão 72
A depressão que afetou a economia mundial entre
1929 e 1934 se anunciou, ainda em 1928, por uma
queda generalizada nos preços agrícolas
internacionais. Mas o fator mais marcante foi a crise
financeira detonada pela quebra da Bolsa de Nova
Iorque.
Disponível em: http://cpdoc.fgv.br. Acesso em: 20 abr. 2015
(adaptado).
Perante o cenário econômico descrito, o Estado
brasileiro assume, a partir de 1930, uma política de
incentivo à
A industrialização interna para substituir as
importações.
B nacionalização de empresas estrangeiras
atingidas pela crise.
C venda de terras a preços acessíveis para os
pequenos produtores.
D entrada de imigrantes para trabalhar nas
indústrias de base recém-criadas.
E abertura de linhas de financiamento especial
para empresas do setor terciário.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 29
Questão 73
O feminismo teve uma relação direta com o
descentramento conceitual do sujeito cartesiano e
sociológico. Ele questionou a clássica distinção
entre o “dentro” e o “fora”, o “privado” e o “público”.
O slogan do feminismo era: “o pessoal é político”.
Ele abriu, portanto, para a contestação política,
arenas inteiramente novas: a família, a sexualidade,
a divisão doméstica do trabalho etc.
HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de
Janeiro: DP&A, 2011 (adaptado).
O movimento descrito no texto contribui para o
processo de transformação das relações humanas,
na medida em que sua atuação
A subverte os direitos de determinadas parcelas da
sociedade.
B abala a relação da classe dominante com o
Estado.
C constrói a segregação dos segmentos populares.
D limita os mecanismos de inclusão das minorias.
E redefine a dinâmica das instituições sociais.
Questão 74
Embora os centros de decisão permaneçam
fortemente centralizados nas cidades mundiais, as
atividades produtivas podem ser desconcentradas,
desde que haja conexões fáceis entre as unidades
produtivas e os centros de gestão e exista a
disponibilidade de trabalho qualificado e uma base
técnica adequada às operações industriais.
EGLER, C. A. G. Questão regional e a gestão do território no
Brasil. In: CASTRO, I. E.; CORRÊA, R. L.; GOMES, P. C. C.
(Org.). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2014.
A mudança nas atividades produtivas a que o texto
faz referência é motivada pelo seguinte fator:
A Definição volátil das taxas aduaneiras e
cambiais.
B Prestação regulada de serviços bancários e
financeiros.
C Controle estrito do planejamento familiar e fluxo
populacional.
D Renovação constante das normas jurídicas e
marcos contratuais.
E Oferta suficiente de infraestruturas logísticas e
serviços especializados.
Questão 75
A estética relativamente estável do modernismo
fordista cedeu lugar a todo o fermento, instabilidade
e qualidades fugidias de uma estética pós-moderna
que celebra a diferença, a efemeridade, o
espetáculo, a moda e a mercadificação de formas
culturais.
HARVEY, D. Condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as
origens da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 2009.
No contexto descrito, as transformações estéticas
impactam a produção de bens por meio da
A promoção de empregos fabris, integrada às
linhas de montagem.
B ampliação dos custos de fabricação,
impulsionada pelo consumo.
C redução do tempo de vida dos produtos,
acompanhada da crescente inovação.
D diminuição da importância da organização
logística, utilizada pelos fornecedores.
E expansão de mercadorias estocadas, aliada a
maiores custos de armazenamento.
Questão 76
Vimos que o homem sem lei é injusto e o respeitador
da lei é justo; evidentemente todos os atos legítimos
são, em certo sentido, atos justos, porque os atos
prescritos pela arte do legislador são legítimos e
cada um deles é justo. Ora, nas disposições que
tomam sobre todos os assuntos, as leis têm em mira
a vantagem comum, quer de todos, quer dos
melhores ou daqueles que detêm o poder ou algo
desse gênero; de modo que, em certo sentido,
chamamos justos aqueles atos que tendem a
produzir e a preservar, para a sociedade política, a
felicidade e os elementos que a compõem.
ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Cia. das Letras, 2010
(adaptado).
De acordo com o texto de Aristóteles, o legislador
deve agir conforme a
A moral e a vida privada.
B virtude e os interesses públicos.
C utilidade e os critérios pragmáticos.
D lógica e os princípios metafísicos.
E razão e as verdades transcendentes.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 30
Questão 77 Questão 79
Em Utopia, tudo é comum a todos. A distribuição
dos bens lá não é um problema, não se vê nem
pobre nem mendigo e, embora ninguém tenha nada
de seu, todos são ricos. Haverá maior riqueza do
que levar uma existência alegre e pacífica, livre de
ansiedades e sem precisar se preocupar com a
subsistência?
MORUS, T. Utopia. Brasília: UnB, 2004.

Retirado da obra de Thomas Morus, escrita no

século XVI, esse trecho influenciou movimentos
sociais do século XIX que lutaram para:

A inibir a ascensão da burguesia.

B evitar a destruição da natureza.
C combater o domínio do capital.
D eliminar a intolerância religiosa.
E superar o atraso tecnológico.

Questão 78
Ordena-se pela autoridade do Parlamento, que
ninguém leve, ou faça levar, para fora deste reino ou
Gales, ou qualquer parte do mesmo, qualquer forma
de dinheiro da moeda desse reino, ou de dinheiro e
moedas de outros reinos, terras ou senhorias, nem
bandejas, vasilhas, barras ou joias de ouro A divisão representada do território alemão refletia
guarnecidas ou não, ou de prata, sem a licença do um contexto geoestratégico de busca por
rei.
HUBERMAN, L. História da riqueza do homem. Rio de A espólio de guerra.
Janeiro: Zahar, 1978. B áreas de influência.
C rotas de navegação.
A temática exposta no texto, referente à Inglaterra D controle do petróleo.
dos séculos XVI e XVII, caracteriza uma associação E monopólio do comércio.
entre

A determinação de regras protecionistas e

fortalecimento das instituições monárquicas.
B racionalização da empresa colonial e
reconhecimento dos particularismos regionais.
C demarcação de fronteiras comerciais e
descentralização dos poderes políticos.
D expansão das atividades extrativas e
questionamento da investidura divina.
E difusão de práticas artesanais e aumento do
controle do legislativo.

CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 31

Questão 80
Uma sombra pairava sobre as tão esperadas
descobertas auríferas: a multidão de aventureiros
que se espalhara por serras e grotões mostrava-se
criminosa e desobediente aos ditames da Coroa ou
da Igreja. Carregavam consigo tantos escravos que
o preço da mão de obra começara a aumentar na
Bahia, Pernambuco e Rio de Janeiro. Ao fim de dez
anos, a tensão entre paulistas e forasteiros, entre
autoridades e mineradores, só fazia aumentar.
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do
Brasil.
São Paulo: Planeta, 2010.
No contexto abordado, do início do século XVIII, a
medida tomada pela Coroa lusitana visando garantir
a ordem na região foi a
A regulamentação da exploração do trabalho.
B proibição da fixação de comerciantes.
C fundação de núcleos de povoamento.
D revogação da concessão de lavras.
E criação das intendências das minas.
Questão 81
Embora a compra de cargos e títulos fosse bem
difundida na América, muitos nobres, aí moradores,
receberam títulos da monarquia devido a suas
qualidades e serviços. Desde o século XVI, os
títulos de marquês e conde (títulos de Castela) eram
concedidos, sobretudo, aos vice-reis e capitães-
gerais nascidos na Espanha. Com menor
incidência, esta mercê régia também podia ser
remuneração de serviços militares, de feitos na
conquista, colonização e fundação de cidades.
RAMINELLI, R. Nobreza e riqueza no Antigo Regime ibérico
setecentista. Revista de História, n. 169, jul.-dez. 2013.
Segundo o texto, as concessões da Coroa
espanhola visavam o fortalecimento do seu poder
na América ao:
A restringir os privilégios dos comerciantes.
B reestruturar a organização das tropas.
C reconhecer os opositores do regime.
D facilitar a atuação dos magistrados.
E fortalecer a lealdade dos súditos.
Questão 82
Há outras razões fortes para promover a
participação da população em eleições. Grande
parte dela, particularmente os mais pobres, esteve
sempre alijada do processo eleitoral no Brasil, não
somente nos períodos ditatoriais, mas também nos
democráticos. Na eleição de 1933, por exemplo,
apenas 3,3% da população do país votaram. Em
1945, com a volta da democracia, foram parcos
13,4%. Em 1962, só 20% dos brasileiros foram às
urnas.
KERCHE, F.; FERES JR., J. Um nobre dever. Revista de
História da Biblioteca Nacional,
n. 109, out. 2014.
O baixo índice de participação popular em eleições
nos períodos mencionados ocorria em função da
A adoção do voto facultativo.
B exclusão do sufrágio feminino.
C interdição das pessoas analfabetas.
D exigência da comprovação de renda.
E influência dos interesses das oligarquias.
Questão 83
Nas cidades, os agentes sociais que se rebelavam
contra o arbítrio do governo também eram
proprietários de escravos. Levavam seu protesto às
autoridades policiais pelo recrutamento sem
permissão. Conseguimos levantar, em ocorrências
policiais de 1867, na Província do Rio de Janeiro,
140 casos de escravos aprisionados e remetidos à
Corte para serem enviados aos campos de batalha.
SOUSA, J. P. Escravidão ou morte: os escravos brasileiros
na Guerra do Paraguai.
Rio de Janeiro: Mauad; Adesa, 1996.
Desconstruindo o mito dos “voluntários da pátria”,
o texto destaca o descontentamento com a
mobilização para a Guerra do Paraguai expresso
pelo grupo dos
A pais, pela separação forçada dos filhos.
B cativos, pelo envio compulsório ao conflito.
C religiosos, pela diminuição da frequência aos
cultos.
D oficiais, pelo despreparo militar dos novos
recrutas.
E senhores, pela perda do investimento em mão
de obra.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 32
Questão 84 As fontes valorizadas no texto são relevantes para
Para dar conta do movimento histórico do processo a reconstrução da história das sociedades pré-
de inserção dos povos indígenas em contextos colombianas porque
urbanos, cuja memória reside na fala dos seus
sujeitos, foi necessário construir um método de A sintetizam os ensinamentos da catequese.
investigação, baseado na História Oral, que B enfatizam os esforços de colonização.
desvelasse essas vivências ainda não estudadas C tipificam os sítios arqueológicos.
pela historiografia, bem como as conflitivas relações D relativizam os registros oficiais.
de fronteira daí decorrentes. A partir da história oral E substituem as narrativas orais.
foi possível entender a dinâmica de deslocamento e
inserção dos índios urbanos no contexto da Questão 86
sociedade nacional, bem como perceber os O frevo é uma forma de expressão musical,
entrelugares construídos por estes grupos étnicos coreográfica e poética, enraizada no Recife e em
na luta pela sobrevivência e no enfrentamento da Olinda, no estado de Pernambuco. O frevo é
sua condição de invisibilidade. formado pela grande mescla de gêneros musicais,
MUSSI, P. L. V. Tronco velho ou ponta da rama? A mulher danças, capoeira e artesanato. É uma das mais
indígena terena nos entrelugares da fronteira urbana. ricas expressões da inventividade e capacidade de
Patrimônio e Memória, n. 1, 2008.
realização popular na cultura brasileira. Possui a
capacidade de promover a criatividade humana e
O uso desse método para compreender as
também o respeito à diversidade cultural. No ano de
condições dos povos indígenas nas áreas urbanas
2012, a Unesco proclamou o frevo como Patrimônio
brasileiras justifica-se por
Imaterial da Humanidade.
PORTAL BRASIL. Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso
A focalizar a empregabilidade de indivíduos em: 10 fev. 2013.
carentes de especialização técnica.
B permitir o recenseamento de cidadãos ausentes A característica da manifestação cultural descrita
das estatísticas oficiais. que justifica a sua condição de Patrimônio Imaterial
C neutralizar as ideologias de observadores da Humanidade é a
imbuídos de viés acadêmico.
D promover o retorno de grupos apartados de suas A conversão dos festejos em produto da elite.
nações de origem. B expressão de sentidos construídos
E registrar as trajetórias de sujeitos distantes das coletivamente.
práticas de escrita. C dominação ideológica de um grupo étnico sobre
outros.
Questão 85 D disseminação turística internacional dos eventos
Os pesquisadores que trabalham com sociedades festivos.
indígenas centram sua atenção em documentos do E identificação de simbologias presentes nos
tipo jurídico-administrativo (visitas, testamentos, monumentos artísticos.
processos) ou em relações e informes e têm
deixado em segundo plano as crônicas. Quando as
utilizam, dão maior importância àquelas que foram
escritas primeiro e que têm caráter menos teórico e
intelectualizado, por acharem que estas podem
oferecer informações menos deformadas.
Contrariamos esse posicionamento, pois as
crônicas são importantes fontes etnográficas,
independentemente de serem contemporâneas ao
momento da conquista ou de terem sido redigidas
em período posterior. O fato de seus autores serem
verdadeiros humanistas ou pouco letrados não
desvaloriza o conteúdo dessas crônicas.
PORTUGAL, A. R. O ayllu andino nas crônicas quinhentistas:
um polígrafo na literatura brasileira do século XIX (1885-1897).
São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009.

CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 33

Questão 87
Disponível em: http://operamundi.uol.com.br. Acesso em: 28
ago. 2014 (adaptado).
As imagens representam fases de um conflito
geopolítico no qual as forças envolvidas buscam
A garantir a posse territorial.
B promover a conversão religiosa.
C explorar as reservas petrolíferas.
D controlar os sítios arqueológicos.
E monopolizar o comércio marítimo.
Questão 88
ATLAS GEOGRÁFICO. Rio de Janeiro: IBGE, 1986.
Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em: 16 ago. 2014
(adaptado).
A partida final da Copa do Mundo de 2014
aconteceu no dia 13 de julho, às 16 horas, na cidade
do Rio de Janeiro. Considerando o horário de verão
em Berlim, de 1 hora, os telespectadores alemães
assistiram ao apito inicial do juiz às
A 11 horas.
B 12 horas.
C 19 horas.
D 20 horas.
E 21 horas.
Questão 89
Ao longo de uma evolução iniciada nos meados do
século XIV, o tráfico lusitano se desenvolve na
periferia da economia metropolitana e das trocas
africanas. Em seguida, o negócio se apresenta
como uma fonte de receita para a Coroa e responde
à demanda escravista de outras regiões europeias.
Por fim, os africanos são usados para consolidar a
produção ultramarina.
ALENCASTRO, L. F. O trato dos viventes. São Paulo: Cia.
das Letras, 2000 (adaptado).
A atividade econômica destacada no texto é um dos
elementos do processo que levou o reino português
a
A utilizar o clero jesuíta para garantir a manutenção
da emancipação indígena.
B dinamizar o setor fabril para absorver os lucros
dos investimentos senhoriais.
C aceitar a tutela papal para reivindicar a
exclusividade das rotas transoceânicas.
D fortalecer os estabelecimentos bancários pa
ra financiar a expansão da exploração mineradora.
CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 34
E implementar a agromanufatura açucareira para
viabilizar a continuidade da empreitada colonial.

Questão 90
Produto do fim da Guerra Fria, a Convenção sobre
a Proibição das Armas Químicas (CPAQ) marcou
um momento novo das relações internacionais no
campo da segurança. Aberta para assinaturas em
Paris, em janeiro de 1993, após cerca de duas
décadas de negociações na Conferência do
Desarmamento em Genebra, a CPAQ entrou em
vigor em abril de 1997. Ao abrir a I Conferência dos
Estados-Partes na CPAQ, em Haia, o secretário-
geral da ONU, Kofi Annan, descreveu o evento
como um “momentoso ato de paz”. Disse: “O que
vocês fizeram com sua livre vontade foi anunciar a
essa e a todas as futuras gerações que as armas
químicas são instrumentos que nenhum Estado com
algum respeito por si mesmo e nenhum povo com
algum senso de dignidade usaria em conflitos
domésticos ou internacionais”.
BUSTANI, J. M. A Convenção sobre a Proibição de Armas
Químicas: trajetória futura. Parcerias Estratégicas, n. 9, out.
2000.

O que a Convenção representou para o cenário

geopolítico mundial?

A Esgotamento dos pactos bélicos multilaterais.

B Restrição aos complexos industriais militares.
C Enfraquecimento de blocos políticos regionais.
D Cerceamento às agências de inteligência estatal.
E Desestabilização das empresas produtoras de
munições.

CH - Simulado ENEM 1º dia | Página 35

 TEXTOS MOTIVADORES

Texto I
" 'A pobreza menstrual é caracterizada pela falta de infraestrutura, recursos e até conhecimento por parte de
pessoas que menstruam para cuidados envolvendo a própria menstruação. Ela afeta pessoas que vivem em
condições de pobreza e situação de vulnerabilidade, por isso, é fundamental ações e políticas de saúde para
reverter o quadro de pobreza menstrual do Brasil e garantir direitos a cada pessoa que menstrua no País', diz
Rayanne França, oficial de Desenvolvimento e Participação de Adolescentes do UNICEF no Brasil."
(Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/unicef-leva-absorventes-e-informacao-mais-de-55-mil-adolescentes-e-jovens-
que-menstruam#:~:text=Os%20dados%20s%C3%A3o%20da%20pesquisa,cuidados
%20envolvendo%20a%20pr%C3%B3pria%20menstrua%C3%A7%C3%A3o.)

Texto II
"Um levantamento feito pelo Instituto de Pesquisa Locomotiva, em conjunto com a marca de absorvente Always,
aponta que 52% das mulheres no Brasil já sofreram com pobreza menstrual e 35% afirmam que a compra de
itens de higiene pessoal pesa na renda. [...] No âmbito da educação, a análise aponta que cerca de 2,9 milhões
de estudantes do ensino fundamental, médio ou superior já faltaram pelo menos uma vez por não terem acesso
a itens de higiene menstrual. Dessas, aproximadamente 2,4 milhões já se ausentaram mais de uma vez de suas
instituições de ensino por essa razão. Por ano, isso representa uma média de 14 milhões de faltas por mulheres
estudantes. É comum que essas pessoas recorram a retalhos de pano, roupas, miolo de pão e jornais para
conter o fluxo menstrual. O item mais usado, porém, é o papel higiênico: 83% o utilizam para conter o
sangramento."
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2022/03/52-das-brasileiras-ja-sofreram-com-pobreza-menstrual-aponta-pesquisa.html

Texto III
"O Congresso Nacional derrubou, nesta quinta-feira (10), os vetos à lei que cria o Programa de Proteção e
Promoção da Saúde Menstrual (Lei 14.214). O veto foi derrubado por 64 votos a 1 no Senado e por 425 votos
a 25 na Câmara dos Deputados. Um dos dispositivos vetados e agora retomados na lei é o que prevê a
distribuição gratuita de absorventes higiênicos para estudantes de baixa renda e pessoas em situação de rua.
A derrubada do veto envolveu meses de mobilização das parlamentares e também de organizações da
sociedade, que classificavam o veto como um ato contra as mulheres. O projeto que deu origem à lei (PL
4.968/2019), da deputada Marília Arraes (PT-PE), havia sido aprovado com o objetivo de combater a
precariedade menstrual, que significa a falta de acesso ou a falta de recursos para a compra de produtos de
higiene e outros itens necessários ao período da menstruação.
No veto a seis trechos do projeto, o presidente Jair Bolsonaro usou como argumento a falta de previsão de
fontes de custeio e incompatibilidade com a autonomia dos estabelecimentos de ensino. Nesta semana, às
vésperas da votação do veto, ele assinou decreto que prevê a proteção da saúde menstrual e a distribuição
gratuita de absorventes e outros itens de higiene. [...] Durante a votação, a senadora Eliziane Gama (Cidadania-
MA), alertou que o decreto é uma armadilha. Ela lembrou que esse tipo de dispositivo não tem a perenidade de
uma lei e pode ser desfeito facilmente. Além disso, ela apontou artigo do decreto que condiciona a execução à
disponibilidade orçamentária e financeira, o que, na opinião da senadora, pode ser um meio para justificar a
falta de regularidade na distribuição."
Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2022/03/10/derrubado-o-veto-a-distribuicao-de-absorventes-para-mulheres-de-baixa-
renda

Redação - Simulado ENEM 1º dia | Página 36

Texto IV

(Disponível em: https://www.ufrgs.br/sextante/a-luta-para-menstruar-em-paz/)

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
CAMINHOS PARA COMBATER A POBREZA MENSTRUAL NO BRASIL, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Redação - Simulado ENEM 1º dia | Página 37