UNIDADE 1 - Tópico1 Olá, sou a professora Adriana da disciplina de Língua Brasileira de
Qual a atual terminologia usada para
caracterizar pessoas surdas e
por que as terminologias mudam ao
longo do tempo?
R.: A terminologia atual para
caracterizar a pessoa com deficiência
auditiva ou surdez é “deficiente
auditivo” ou “surdo”, porém na literatura
acadêmica é comum encontrar os dois
casos, no entanto, as pessoas surdas
preferem ser chamadas de “surdos”,
pois “deficiente auditivo” carrega um
estigma pejorativo por conta da
palavra “deficiente”. Ao longo da
história, já foram chamados de “surdos-
mudos”, mas esta expressão foi
substituída, pois já é sabido que ser
surdo não significa que a pessoa é
muda, portanto é uma concepção
ultrapassada e foi substituída.
sinais – Libras, vamos tratar agora de algumas autoatividades que
estão no seu livro didático. Como dica, antes de responder às
questões de seu livro, procure por palavras-chaves que poderão
lhe auxiliar na sua resposta. Então vamos começar com a
Unidade 1 começando pela primeira autoatividade do Tópico 1.
Qual a atual terminologia usada para caracterizar pessoas surdas e
por que as terminologias mudam ao longo do tempo?
Bem, essas terminologias são discutidas até hoje, pois muitos
ainda acreditam na visão clínica e outros buscam por meio de
pesquisas usar a que acreditam ser a mais adequada. Assim, há
muitos questionamentos quanto a esse tema. A resposta seria:
• R.: A terminologia atual para caracterizar a pessoa com deficiência
auditiva ou surdez é “deficiente auditivo” ou “surdo”, isso porque, na
literatura acadêmica é comum encontrar os dois casos, no entanto, as
pessoas surdas preferem ser chamadas de “surdos”, pois “deficiente
auditivo” carrega um estigma pejorativo por conta da palavra
“deficiente”. Ao longo da história já foram chamados de “surdos-
mudos”, mas esta expressão foi sendo substituída, pois ser surdo
não significa ser mudo, essa terminologia é uma concepção
ultrapassada.
• Agora vamos considerar na próxima pergunta a questão bilíngue.
 UNIDADE 1 - TÓPICO 1
A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e
Língua Portuguesa, a partir
da proposta bilíngue, podem ser
consideradas como:
I – A LIBRAS é a primeira língua dos surdos,
considerada sua língua natural.
II – A Língua Portuguesa, na modalidade escrita,
é a segunda língua dos surdos.
III – A LIBRAS deve substituir a Língua
Portuguesa na modalidade escrita.
IV – É proibido trabalhar com a oralização do
indivíduo surdo.
Qual alternativa a seguir é a CORRETA?
a) ( ) Somente a alternativa I está correta.
b) ( x ) Somente as alternativas I e II estão
corretas.
c) ( ) Somente as alternativas III e IV estão
corretas.
d) ( ) Somente as alternativas I, II e IV estão
corretas.
e) ( ) Todas as alternativas estão corretas.
Então, A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e Língua Portuguesa, a partir da
proposta bilíngue, podem ser consideradas como:
Notem que a pergunta já nos dá um caminho, contextualizando quando fala da
proposta bilíngue, então procure buscar seu conhecimento prévio para chegar
até a resposta.
• Segue as alternativas. I – A LIBRAS é a primeira língua dos surdos,
considerada sua língua natural. II – A Língua Portuguesa, na
modalidade escrita, é a segunda língua dos surdos. III – A LIBRAS
deve substituir a Língua Portuguesa na modalidade escrita. IV – É
proibido trabalhar com a oralização do indivíduo surdo.
• Qual alternativa a seguir é a CORRETA? a alternativa B: Somente as
alternativas I e II estão corretas. Está correta, isso porque conforme
seu livro didático deixou claro que, LIBRAS sempre será e é a primeira
língua dos surdos, pois é considerada a língua materna dessa
comunidade. E a Língua Portuguesa, na sua modalidade escrita, será
a sua segunda língua dos surdos, afinal é a língua oficial do nosso
país, todos os cidadãos brasileiros devem saber escrever e ler em
língua portuguesa e com a comunidade surda não é diferente.
• Agora, por que as alternativas C, D, e E estão erradas? A lei é clara
quando diz que LIBRAS não deve substituir a Língua Portuguesa na
modalidade escrita. Além disso, não é proibido trabalhar com a
oralização do indivíduo surdo, algumas famílias decidem por essa
metodologia por acreditar que seu filho deverá aprender a oralizar.
 UNIDADE 1 TÓPICO 2
A concepção 1 defende o aprendizado
exclusivo da língua oral, já a concepção 2
defende o aprendizado e a utilização de
língua de sinais, gestos, mímicas, até
mesmo a oralização, por fim, a concepção
3 defende a aprendizagem da língua de
sinal como primeira língua e da língua
escrita como segunda língua.
Estas três concepções são,
respectivamente:
a)( ) Oralismo, Bilinguismo, Métodos de
L’Epée.
b) ( ) Bilinguismo, Comunicação Total,
Métodos de L’Epée.
c) ( ) Métodos de L’Epée, Comunicação Total,
Bilinguismo.
d) (x) Oralismo, Comunicação Total,
Bilinguismo.
e) ( ) Oralismo, Métodos de L’Epée,
Bilinguismo.
Agora iremos abordar a questão 4 do tópico 2 sobre algumas
metodologias de comunicação para educação os surdos.
Existe a concepção 1 defende o aprendizado exclusivo da
língua oral, a 2 que defende o aprendizado e a utilização vários
metodologias junto como língua de sinais, E Por fim, a
concepção 3 que defende a aprendizagem da língua de sinais
como primeira língua e da língua portuguesa escrita como
segunda língua. Partindo dessa informação. Como você
responderia?
Estas três concepções são, respectivamente:
d) (x) Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo.
Porque a letra D é a correta, pois baseado nas sequências de
concepções, que foram surgindo ao longo da historia, a que mais se
adequava aquele momento histórico. Então temos o oralismo como
o primeiro, a comunicação total como segundo e por ultimo o
bilinguismo que tem dado resultados positivos no seu uso na
educação dos surdos.

TÓPICO 3
1 O que você entende por deficiência
e diferença?
R.: Deficiência é uma condição do
indivíduo em que há alguma ausência
de uma função sensorial, física ou
intelectual, que não por motivo de
doença, mas por uma condição de ser
do indivíduo. Já diferença é tudo aquilo
que distingue uma coisa da outra, que
pode ser oriunda de várias situações ou
atributos, independentemente de ter ou
não alguma deficiência.
A próxima questão encontra-se no Tópico 3, pergunta 1 e quer
saber:
O que você entende por deficiência e diferença? (ler a questão)
Bem, esse é um tema um tanto polêmico, visto que ser diferente é ser
deficiente ou ter uma deficiência é ser diferente? Então a pessoa não
enxerga, não ouve e por isso é apenas diferente e não deficiente.
Vamos então à resposta.
R.: Deficiência é uma condição do indivíduo em que há alguma
ausência de uma função sensorial, física ou intelectual, que não
por motivo de doença, mas por uma condição de ser do indivíduo.
Já diferença é tudo aquilo que distingue uma coisa da outra, que
pode ser oriunda de várias situações ou atributos,
independentemente de ter ou não alguma deficiência.
Veja como é importante refletir sobre esses dois conceitos para não
gerar conflitos ainda maiores com respeito ao deficiente auditivo no
mundo social e acadêmico.
 UNIDADE 3 - Questão 4 Por fim, esta última questão da Unidade 3 trata sobre a cultura, identidade
e comunidade que é tão importante para um povo. Então vamos raciocinar
qual a resposta correta:
Assinale a alternativa CORRETA:
Por que não seria a alternativa a). Porque esse reconhecimento da Lei de
a) ( ) O reconhecimento legal da LIBRAS não
libras teve e tem grandes influências para as mudanças que têm acontecido na
tem influência sobre a ideia de Cultura Surda.
comunidade surda em geral.
b) ( ) Identidades surdas, comunidades
Também não pode ser a letra b). Esses temas envolvendo identidade,
surdas e cultura surda são temas
cultura e comunidade acabam por não ser consensuais, pois não há uma
consensuais nas áreas científica e
concordância entre os estudiosos, cada um vem com seus paradigmas já
acadêmica.
construídos.
c) ( ) A ideia de comunidade surda trata
E a letra c). Não é correta, pois as culturas e comunidades surdas são
exclusivamente de surdos que convivem num
construídas em todas as partes de um país com variedades regionais e
mesmo local específico (cidade, estado ou
costumes diferentes, assim podemos conhecer várias comunidades surdas com
país).
culturas diferenciadas, regionalismo e até sinais.
d) (x) Uma das vitórias do movimento
Quanto à letra e) está errada, pois esse aspecto não é consenso, na
surdo, que também tem papel fundamental
verdade é uma ideia antiga e pejorativa, pois cultura e comunidade surda é feita
na construção das identidades surdas,
também de ouvintes apoiadores da causa surda, assim, surdos e ouvintes não
comunidades surdas e cultura surda é o
vivem uma relação de opressores.
fato do reconhecimento legal da LIBRAS.
E por último chegamos à resposta correta, letra d). Com certeza a Lei nº
e) ( ) É consenso que surdos e ouvintes
10.436/2002 veio causar várias transformações positivas para a
vivem numa relação de opressores e
comunidade surda, entre elas o direito ao acesso à comunicação em
oprimidos, sendo que os ouvintes são os
vários ambientes que antes eram desconsiderados.
opressores e os surdos são os oprimidos.
Chegamos ao final das autoatividades da Unidade 1, até o próximo vídeo.