INSTITUTO DE IDIOMAS DE SALTA Nº 7219- SEDE

APOSTILA
DE
PORTUGUÊS 2.02
Aluno: CARLOS ALBERTO MOCCHI

Curso: 1º ano - Adultos

Prof.: Paula D. Díaz Paterlini

Bibliografia utilizada para realizar esta cartilha:

• Santinha, André e Maria Marta Santa Maria. Português Dinâmico. Nível inicial 1. 1§
edición. Gráfica Offset, Buenos Aires, julio de 2011.

• Roos, Luiz. Fonética- O samba dos sons. 1ª edición. Editora: Sotaque. Buenos aires,
octubre de 2004.

• De Oliveira Souza, Jair. Português para a interação. Curso de português para

adolescentes e adultos cuia língua nativa é o espanhol. Editorial Universidad. Buenos aires, marzo
del 2000.

• Roos, Luiz - Medone, Silvia. Guia prático de fonética. Dicas para urna boa pronúncia. 1ª
edición, Buenos Aires, mayo del 2000.

• Brunel Matías, Richar. Habitar a casa da gente. Manual de português língua estrangeira Da
coleção: O Brasil na boca da gente. 1ª edición Editorial Comunic-Arte. Córdoba, Argentina, agosto
del 2003.

• Eli S.R.L., European Language Institute. Portugués? Sim, obrigado 1. Loreto, Itália. 1996.

• Fundação Centro de Estudos Brasileiros (Funceb). Conhecendo o Brasil. Curso de

portugués. Akian Gráfica Editoras,A. Buenos Aires, Argentina. 1999-
 • Aline Moreira, Cíbele Nascente Barbosa, Giselle Nunes de Castro. Brasil Intercultural,
Niveles 1 y 2. Casa do Brasil - Escola de Linguas.
 UNIDADE 1
CUMPRIMENTOS
APRESENTAÇÃO
ALFABETO
FONÉTICA
APRENDENDO
Cumprimentos

Há várias formas de cumprimentar as pessoas: com

palavras, com gestos, com um aperto de mão, com um
abraço ou com um sorriso. Podemos fazê-lo de maneira
formal ou Informal

Saudações Formais Agradecimentos Votos

Bom dia Obrigado(a) Boa sorte!
Boa tarde Muito obrigado(a) Boa Viagem!
Boa noite De Nada Boa férias
Prazer em conhecê-lo Boa Festas
Felicitações Bom fim de semana!
Saudações informais Meus parabéns Feliz Páscoa!
Como vai? Muitas felicidades! Feliz Natal!
Oi Boa sorte! Feliz Ano-Novo!
Olá Feliz aniversário!
Tudo bom?
Tudo bem? Pêsames
Meus pêsames
Despedidas Meus sentimentos
Até amanhã Sinto muito
Até já Lamento muito
Até logo
Até mais tarde Solicitações
Até a vista Com licença
Até depois Por favor
Adeus (usa-se somente Por gentileza
em despedidas definitivas, etc)
Tchau / chau
Exercícios

Cruzadinha
1 - Cumprimento pelo aniversário.
7
2 - Cumprimento a noite. 1 P A R A B Ê N S
3 - Faz um pedido. R 8
2 B O A N O I T E D
4 - Despede-se de alguém Z E
E N
5 - Agradece ... 3 P O R G E N T I L E Z A
6 - Votos do fim de ano E D
4 A T É A M A N H Ã A
7 - Conhece alguém. C
5 O B R I G A D O
8 - Resposta de um agradecimento.
N
H
6 B O A S F Ê S T A S
C
E
L
O

Tratamento
Informai
Tratamento que indica familiaridade ou intimidade com a pessoa com quem estamos
falando. Você. tratamento familiar equivalente a tu.

Cumprimentando informalmente:

- Oi pessoal*, tudo
bem?

- Oi Juca, tudo legal, e você?

- Tudo bom! Vamos passar na casa do Zeca para uma partida de futebol?

- Oi Bia, como vai você?

- Mais ou menos, estou muito cansada.

- Oi Paulo, tudo bem? .

- Tudo bem, obrigado. E você?

 - Tudo joia.

Formal
Tratamento: utilizado em ocasiões de pouca intimidade, de respeito ou desconhecimento. da
pessoa com quem estamos falando.
Dr. (Doutor) Dra. (Doutora)
Sr. (Senhor) Srà. (Senhora)

Uso coloquial
SEU -Apócope de SENHOR.
DONA - Correspondente a SENHORA.
Antecedem o nome da pessoa...

EXEMPLOS:

 Dr. Marcos, o senhor vai trabalhar hoje?

 Vou. E já estou atrasado. Obrigado por me fazer lembrar!

 Seu João, o senhor quer um cafezinho?

 Quero, sim. Muito obrigado.

 Dona Maria, a senhora já preparou a comida?

 Ainda não, mas já vou providenciar. Você está com muita fome*?

Cumprimentando formalmente:

*Pessoal: turma, galera, amigos.

Ex.: Escutem um minuto pessoal! O Pedro vai falar.

*Fome: Necessidade, desejo de comer.

Exercícios

 Complete as frases com formas de tratamento:

1) Bom dia, Seu João. Como vai o senhor?
Tudo bem, Marina e você?
2) Boa noite, Dra. Luíza. Tudo bem?
 Muito bem, obrigada. E a senhora, Dona Maria?
3) Boa tarde, Seu Luís. Como vai o senhor?
Bem, obrigado. E o senhor, Dr. Marcos?
4) Oi Marta, como vai você?
Tudo bom, obrigada. E você Paulo?

Bom dia senhora

Luisa,
Tudo bem?

Bom dia senhor

Severino, muito
bem, obrigada.

Bom dia Vanessa

Como vai você?

Tudo bem,
e você?

 Assinale as alternativas corretas:

1) Despedidas:
X até amanhã com licença lamento muito
X até logo obrigado X boa noite X até mais tarde

2) Votos:
de nada boa tarde sinto muito
X Feliz Natal por favor X Boas Festas

APRENDENDO
Apresentação
Em apresentações vamos usar os verbos SER, ESTAR e
TER no presente de indicativo.
EXEMPLOS:
 Eu sou mexicano.  Eu tenho vinte anos.
 Você é brasileiro.  Você tem quantos anos?
 Nós somos alunos aplicados.  Nós temos a mesma idade,
 Elas são adolescentes. mas somos muito diferentes.
(pero)

A) Apresentando-se
Meu nome é Alexandre, meu sobrenome é da Silva e meu apelido é Alex . Sou de Fortaleza,
Estado do Ceará, e agora estou morando em São Paulo na Avenida Tiradentes Nº 524.
Tenho vinte e três anos e sou estudante de turismo, estou no segundo ano da faculdade. Estudo o
tempo todo, mas no meu tempo livre gosto de jogar futebol com meus amigos. Sou solteiro, mas
estou namorando Agustina, que é uma garota muito bonita e inteligente.
Meu nome é Agustina, meu sobrenome é Ferreira Dias e meu apelido é Tina. É assim que meus
amigos me chamam. Meus pais são alemães e moram em Blumenau Estado de Santa Catarina,
onde eu nasci. Assim como o Alexandre, também estou morando em São Paulo.Tenho vinte e dois
anos, estudo . veterinária, trabalho só pela manhã em uma locadora de vídeos e adoro assistir a
filmes. Sou solteira, mas estou apaixonada pelo Alexandre, ele « muito romântico.
Juntos vamos apresentar a vocês o nosso grande amigo: o Pinda. Ele tem três anos, brinca com
todo mundo, adora ir à praça e também deitar-se no sofá. Ele e muito querido e com certeza vai
conquistar sua amizade.

B) Apresentando nossos amigos

Alex: - Zeca, quero te apresentar meu amigo Beto.
Zeca: - Muito prazer! Eu me chamo José Carlos.
Beto: - O prazer é meu. O meu nome é Gilberto, mas me dizem Beto.
Zeca: - Qual é o seu sobrenome?
Beto: - O meu sobrenome é Silva.
Zeca: - Onde você mora?
Beto: - Eu moro em Santos. E você? Zeca: - Eu moro em Guarulhos.
Chega Agustina:
Tina: - Oi gente!
Alex: - Tina, este é o Zeca, um amigo.
Tina: - Prazer em conhecê-lo.
Zeca: - Igualmente;
Tina: - E ele quem é?
Beto: - Eu sou Beto, muito prazer.

OUÇA DUAS SITUAÇÕES QUE OCORREM NA NOSSA VIDA QUOTIDIANA:

1 - Conhecendo-se dentro de um ônibus.
2- Encontro surpresa entre dois amigos: Carlão e Bia.
Exercícios
• Depois de ouvir as situações quotidianas elabore um diálogo no seu caderno.
• Complete:
Eu me chamo Fernando. Como é o seu nome?
Odete.
Como é o seu sobrenome?
Pereira.
Você tem apelido?
Tenho. Meus amigos me chamam de Oda.
Muito prazer em conhecê-la.
Obrigada, igualmente.
• Complete com TER, SER ou ESTAR no presente do indicativo:
Paula, este .é. o meu amigo Luís.
Muito prazer. Você também .é. arquiteto?
Não. Eu .sou. programador, mas muitos amigos arquitetos.
Quantos anos você .tem.?
.Tenho. vinte e um anos e .estou. morando no Brasil há três anos. Você .é. casada?
.Sou. divorciada, e .tenho. dois filhos. Eles são gêmeos e .têm. sete anos. Neste momento .estão.
na cidade de Orlando passeando com seu pai.

Fonética
O e pronunciado como [i]

A silaba mais forte da palavra diz-se tônica.

As outras, diz-se átonas.

O[u] e [i] átono é pronunciado como [i] no final de palavras seguido ou não de s.
EXEMPLOS: Escreve-se pronome mas pronuncia-se pronom[i].
Escreve-se fome mas pronuncia-se fom[i].
árvore árvor[¡], nome nom[i], peixe peix[i].
O e tônico (com acento gráfico ou não) sempre é pronunciado como [e] e pode ser com
timbre*aberto [E] ou fechado [e].
Aberto: [E] O som do e é produzido com a boca e a faringe abertas. O ar é expelido desde a
garganta, e a mandíbula inferior deve mover-se para baixo.
EXEMPLOS:café, Pelé, belo, etc.
Fechado: [e] O som do e é produzido com a boca semifechada.
EXEMPLOS:medo, mesa, represa, bidê, patê, dedo, etc.

O o pronunciado como [u]

O o átono é pronunciado como [u] no final de palavras seguido ou não de s.
EXEMPLOS: Escreve-se garoto mas pronuncia-se garot[u].
Escreve-se coco mas pronuncia coc[u].
menino menin[u], aluno alun[u], carro carr[u],
 cachorro cachorr[u], banco banc[u].

O o tônico (com acento gráfico ou não) sempre é pronunciado como [o] e pode
ser com timbre aberto [Ↄ] ou fechado [o].

DICIONARIO Timbre: Qualidade distintiva de sons.

Aberto: [Ↄ] O som do o é produzido coma boca e a faringe abertas. O ar é expelido desde a
garganta, e a mandíbula inferior deve mover-se para baixo.
EXEMPLOS: avó, cópia, melhor, copo, etc.
Fechado: [o] O som do o é produzido com a boca semifechada.
EXEMPLOS: avô, coco, olho, coisa, cômodo, etc.

Sons consonantais: te ti de di

Dentro do território brasileiro a fonética pode variar segundo a região. A pronúncia que vamos
aprender é considerada padrão na linguagem brasileira.
O som do te (átono) no final de palavras é [chi]
EXEMPLOS: gente [chi], tenente [chi], leite [chi], etc.
O som do ti é sempre [chi]
EXEMPLOS: típico [chi], cantina [chi], latino [chi], etc

O som do te e ti = [chi], pronunciado em quase todo

território brasileiro tem semelhança do “chi" no idioma
Espanhol. Exemplos: "chicos", “chisme", etc.

A palavra matemática deve ser pronunciada

[matemática] porque a sílaba te não está no final da
palavra. O mesmo acontece com a palavra matéria,
categoria e muitas outras.

O som do de (átono) no final de palavras é [dyi]

EXEMPLOS: faculdade, bondade, parede, verdade, etc.
O som do di é sempre [dyi]
EXEMPLOS: dívida, divino, medida, perdido, etc.

A palavra dedicado deve ser pronunciada [dedicado]

porque a sílaba de não está no final da palavra. O
mesmo acontece com as palavras determinado,
poderoso, adequar e multas outras.

VERBOS
SER ou ESTAR
 Nossa! (Dios mío! sorpresa) Seu rosto está pálido, Alexandre. Você se sente bem?
 Estou com dor de cabeça. Sinto que vou desmaiar, estou com náuseas.
  Acho (creo, pienso, supongo / encontrar) que você está com febre! Eu tenho o telefone de
um médico amigo. Vou ligar para ele.
 Enquanto ele não vem, vou tomar algo para aliviar a dor de cabeça.
 Onde estão os remédios?
 Estão aí no armário do banheiro, peto de você.
 Não estou vendo.
 Como não? É essa caixa quadrada e marrom.
 Ah! Aqui está.

Verbo SER indica permanência, estabilidade:

a) Lugar: O banco do Brasil é logo ali na Rua Tiradentes.
A porta é a sua direita.
b) Identidade: Eles são americanos.
c) Característica físicas e psicológicas: Danilo é alto.
Minha irmã e eu somos morenas.
Ele é tímido.
Os brasileiros são alegres.
d) Características de lugares:
O sul da Argentina é frio, mas é muito bonito.

Verbo ESTAR designa situações transitórias:

a) Lugar: Eu estou na praia de Ipanema
b) Estado emocional: Todos estão felizes.
Ela está triste porque perdeu o emprego.
c) Um momento: Nós estamos no verão.
d) Sentir algo: Estou com dor de dente.
Você está com medo?

Exercícios
• Combine as palavras.em frases:
Eles são um cachorro alegre
Nós é no aeroporto
Eu está brasileiros
Elas estão muito bonitas
Alexandre estou doente
Pindá somos de férias em Buenos Aires
• Complete com SER ou ESTAR:
Siga o modelo:
Você é da equipe médica? Não, eu sou o motorista.(chofer)
1) Alexandre .está. com dor de garganta? Não ele .está. com dor de cabeça.
2) Você .está. com febre? .Estou., sim. Vou chamar um médico.
3) Vocês, quem .são.? Nós .somos. os médicos.
4) A ambulância .está. no estacionamento? Não, .está. na rua.
5) Vocês .são. os enfermeiros? .Somos., sim.
6) Os remédios .estão. na mesinha de cabeceira? Não .estão. no armário do banheiro. .

Viajando pelo Brasil

22 de Abril: Dia do Descobrimento do Brasil
Após 44 dias de uma longa viagem marítima, avistou-se um grande monte que foi chamado de
Monte Pascoal. Eram 13 [treze] caravelas portuguesas lideradas por Pedro Ál[u]vares Cabral[u].
Ali mesmo, no sul da Bahia, dia 22 [vinte e dois] de abril de 1500 encontraram uma terra cheia de
florestas.
Aos nativos que viviam aí chamaram de índios porque acreditavam que haviam chegado às índias,
onde eles realmente pretendiam chegar. O interesse de Portugal, naquele momento, era o
comércio de especiarias com as Índias. Esses produtos eram de grande valia para a
comercialização na Europa. As especiarias eram: cravo, pimenta, canela, noz-moscada e gengibre.
Enquanto lá se realizava este lucrativo comércio, no Brasil fazia-se a exploração do litoral para
investigar se existiam metais preciosos. É foi então que descobriram a maior riqueza dessas terras,
a árvore de seiva avermelhada que chamaram de pau(palo)-brasil. Daí nasceu o
nome Brasil para esta terra. A madeira do pau-brasil passou a ser comercializada
na Europa pára tingir(teñir) tecidos e para a fabricação de variados objetos. E foi
assim que começou o extrativismo desta valiosa árvore da Mata Atlântica. Agora
uma planta em extinção.
(me parece, creer con duda) achar<>acreditar(estar seguro de algo, creer con fé)

Exercícios
• Ponha o pronome mtermgativo no seu lugar e responda as perguntas cujas respostas se
encontram no texto acima.
Quando - Qual - O que - Quem - O que - Qual - Como

1) .O que. os portugueses buscavam quando exploravam terras?

Eles buscavam metais preciosos.
2) .Qual. foi o primeiro nome dado às novas terras encontradas?
O primeiro nome foi Monte Pascoal.
3) .Quem. descobriu o Brasil?
Seu Pedro Alvarez Cabral.
4) .Como. se chama a árvore que deu o nome ao Brasil?
Chama-se a árvore pau-brasil.
5) Nesta época .qual. era o interesse de Portugal?
O interesse de Portugal era o comercio de especiarias.
6) .Quando.foi descoberto o Brasil?
Brasil foi descoberto no dia 22 de abril de 1500.
em dia 22...

O(u) que = Qué No dia = em

Quando queremos perguntar algo utilizamos pronomes interrogativos: Por que...? Como...? Onde...?
Aonde...? Quando...? Quem...? O que...?
EXEMPLOS: Onde você mora? Aonde eles vão? (se usa quando acompanha verbo de movimento)
Quando os senhores viajam? Quem os acompanha? O que você comprou? Por que chegaram tão
tarde? Como você se sente depois da vitoria?

O QUE É QUE FICOU NA MEMORIA?

1) Complete com TER, SER ou ESTAR:
Quero apresentar-me a este público maravilhoso! Eu .sou. artista. Tenho 45 anos e .estou. muito
feliz. Quando .estou. sobre o palco .tenho. a sensação de que .sou. outra pessoa; é como que
algo .está. contido dentro de mim e neste momento se liberta, e então eu me transformo, cedendo
meu lugar a outro. E sinceramente penso que o público, meu querido público, .tem. o poder de
perceber essa metamorfose. Para mim todas as pessoas que .estão. aqui presentes .são.
pequenos fragmentos que fazem parte do meu mundo de fantasia enquanto dura a função...
vontade - universidade - dedo - perdido - sentido - Idioma - até - dia - objetivo - verde - sede - tiro -
parede - teto - telefone - valente - telhado - vendido.- devedor - deformado - diferente - inteiro -
serpentes - coerente - forte - titulo - tentar - pratico
2) Use o quadro acima e agrupe as palavras que contenham o mesmo som fonético das sílabas
marcadas nas seguintes palavras
(dyi) (chi):
saudade - dinheiro - vontade - universidade - Mente - ativo - sentido - objetivo - tiro - valente
perdido - idioma - dia - verde - sede - parede - - diferente - serpentes - coerente - forte - titulo
vendido - diferente - pratico

apóstolo - belo - José - nome - letra - beleza - código - comércio - avô - avó - ovo - quase -
exercício - você - exemplo - férias - padre - novo - rosa - mesmo - Pelé - calor - outro - como - hoje
- caso - leve - dócil
3) Use o quadro acima e agrupe as palavras que contenham o mesmo som fonético da vogal
marcada nas seguintes 'palavras (Podem repetir-se):
(e) (i) (ou) (O)
Café - belo - José - Aparece - nome - Coco - apóstolo - Melhor - apóstolo -
letra - comércio - quase - padre - hoje - código - comércio - código - avô - rosa -
férias - Pelé leve belo - ovo - exercício - calor - dócil
exemplo - novo -
mesmo - outro - como
- caso

Conte um ponto por cada acerto (uma resposta = um ponto)

Menos de 20 - Falta abrir mais vezes o seu livro! Vamos, você pode!
De 21 a 40 - Está muito bem! Siga esforçando-se.
De 41 a 60 -. Parabéns! E um prazer ter alunos como você.

Trabalho Prático

Trabalho Prático
• 1- Encontre e classifique os artigos, as preposições e as contrações
“Meu nome é Julio Brandão. Tenho 17 anos e nasci no Rio de Janeiro. Sou carioca. Estudo no
colégio Síon no bairro de Laranjeiras e estou no segundo ano do segundo grau. Ainda não sei
com certeza o que eu quero ser na vida. É muito difícil escolher uma profissão na minha idade.
Adoro praticar esportes, principalmente andar de bicicleta. Também gosto de malhar, de fazer
musculação. Aqui no Rio, as garotas gostam muito de rapazes musculosos. No Brasil, o ano letivo
começa em fevereiro e termina em dezembro. Aí, começam as férias de verão. Em julho, temos
apenas 15 dias de férias. Este ano é um ano especial para mim. Tenho que fazer a inscrição para
o Vestibular. Você com certeza não sabe o significado desta palavra! É o nome, aqui no Brasil, do
exame obrigatório para entrar na faculdade. É um exame muito difícil, por isso preciso pensar
muito antes de fazer a minha inscrição, para não me enganar na escolha (...)"
Esta é a Patrícia. O nome dela se escreve P-A-T-R-I-C-l-A. Ela tem 18 anos. Ela faz aniversário no
dia 14 de fevereiro. Ela é brasileira e japonesa. Mora em São Paulo, na rua Angélica, com os pais
e com as irmãs. Moram num apartamento de três quartos, com varanda e sala grande no terceiro
andar de um prédio antigo e bonito. Ela estuda Comunicação Social na Universidade de São
Paulo. As aulas são de segunda a sexta, de manhã.
Patrícia vai à universidade de metrô ou a pé. Faz um estágio à tarde, numa empresa de
telecomunicações. Ela gosta de ir à praia nos fins de semana, de ir ao cinema, de tirar fotos e
literatura policial. Não gosta de música eletrônica. Tem um namorado de 21 anos, alto, bonito e
que toca violão.
• Complete as seguientes orações com “artigos” e “contrações” e -ou “combinações”
+EI libro está en Ia mesa +Este libro es del profesor
O livro está na mesa Este livro é do professor
+La cartera es de la profesora +Voy al cine con mi amiga
A bolsa é da professora Vou ao cinema com minha amiga
+La torta fue hecha por la madre de María +Las carpetas son de las alumnas de portugués
A bolo foi feito pela mãe de Maria As pastas são das alunas de português
+Vivo en la calle Caseros +Me gusta caminar por las calles de esta ciudad
Moro na rua Caseros. Gosto de andar pelas ruas desta cidade.
+Mi amiga vive en la ciudad de Salta +Envié la carta por el correo
Minha amiga mora na cidade de Salta Enviei a carta pelo correio
+Me levanto a las 7 de la mañana
Acordo as 7 da manhã
 UNIDADE 2
ARTIGOS
PRESENTE
NÚMEROS
HORAS
PROFISSÃO
E OCUPAÇÃO
ESTADO DE SÃO PAULO
Região Sudeste
ESTADOS
 São Paulo
 Rio de Janeiro
 Minas Gerais
 Espírito Santo

Agustina está trabalhando numa locadora (video club).

Dona Maria: - Bom dia, Agustina, como vai?
Tina: - Muito bem, obrigada. Ê a senhora?
Dona Maria: - Muito bem. Venho devolver este
filme que é ótimo.
Tina: - E bom saber. Eu ainda não assisti.
Dona Maria: - Tem que assistir, é um romance lindo.
Tina: - Vou, sim. E a senhora vai levar algum outro filme?
Dona Maria: - Vou.
Alex: - Oi Tina, como vai?
Tina: - Tudo bem. Vou te apresentar a Dona Maria. Dona Maria!
[Dona Maria chega].
Tina: - Este é meu namorado, o Alexandre.
Alex: - Prazer em conhecê-la.
Tina: - Alexandre, esta é nossa cliente número um.
Dona Maria: - Igualmente. Tina fala todo o tempo de você.
De onde você é?
Alex: - Eu sou de Fortaleza, do Estado do Ceará, sou cearense. E a senhora?
Dona Maria: - Sou de Rosário, na Argentina. Você conhece?
Alex: - Conheço sim, fica perto de Buenos Aires, eu sei porque estudo Turismo.
Dona Maria: - Que legal! E você sabe falar espanhol?
Alex: -Tina está estudando espanhol, eu sei inglês.
Dona Maria: - Que ótimo, Tina. Ahh! Prazer em te conhecer, já vou embora porquê já são onze e
meia e tenho que preparar o almoço para Seu Roberto.
Tina: - Até amanhã, Dona Maria.
Alex: - Que tenha um bom dia! Superbacana a Dona Maria.
Tina: - Sim, ela é nota dez.
Alex: - Bom, eu queria te contar que já tenho as passagens para Porto Alegre para o próximo fim
de semana, você acha que vão autorizar?
Tina: - Acho que sim, é... vou perguntar.
Alex: - Tudo bem, depois falamos. Agora tenho que ir para a faculdade. Tchau.
Tina: - Tchau!
Exercícios
• Complete o diálogo livremente:
Dona María chega em casa.
DM: - Cheguei, estava na locadora conversando com Tina e não vi a hora passar.
SR: - E eu aqui morrendo [mojendo] de fome!
DM: - É que estava o namorado de Tina e ficamos batendo papo.
SR: - Sim, sim o papo deveria estar muito bom, mas e o almoço?
DM: - Já vou a prepará-lo.
SR: - Enquanto isso, eu vou beber uma cerveja.
DM: - Muito bem.
SR: - Não tem problema, faça devagar (divagar).
- Faça rapidinho que estou com fome.
- Você poderia ter preparado o almoço, né?
- Você sabe que eu não sei cozinhar!
- Assista um vídeo na internet.
- Você é a dona de casa!

SISTEMATIZANDO
Veja alguns cumprimentos:

Exercícios
• Agora é a sua vez de cumprimentar e despedir-se de alguém:

Até amanhã,
Dona Maria.

Boa noite,
Tina!

APRENDENDO
Artigos (empregam-se antes do nome)

EXEMPLOS: > O filme relata um fato verídico.

Definidos > Os filmes românticos são ótimos.
A AS > A passagem para Porto Alegre já está reservada.
O OS > As passagens já estão compradas.
 EXEMPLOS: > Um homem honrado, sob nenhuma circunstância mente.
>Simone deve ter uns trinta anos.
Indefinidos
>Uma criança brinca no parque com o seu cão.
UM UNS > Conversei com umas meninas que estavam pedindo
UMA UMAS dinheiro na rua.
Contrações obrigatórias
Preposições + artigos
A O AS OS EXEMPLOS:
A a ao às Aos > Eu vou ao cinema.
DE da do das dos >A poltrona do cinema é muito confortável.
EM na na nas Nos >O cinema fica no Shopping perto da minha casa.
POR pela pelo pelas pelos

Exercícios
• Ligue a preposição com o artigo:
1) Agustina trabalha (em+a) na locadora que fica perto (de+a) da sua casa.
2) Dona Maria é (de+a) da Argentina, mas agora mora (em+o) no Brasil. Ela gosta muito (de+o) do
país e (de+as) das pessoas que conheceu.
• Coloque o artigo correspondente:
O nome O sobrenome O senhor
A garagem A nacionalidade O jornal
O país A cidade A viagem
O trabalho A escola A ponte
O turismo A paisagem O carro

• Preencha os espaços vagos com artigos definidos ou contrações:

O marido (de+a) da Dona Maria é brasileiro, mas gosta muito (de+a) da Argentina.
Ele trabalha (em+o) no açougue que fica pertinho (de+a) da locadora.
Seu Roberto trabalha (de+as) das nove até as seis (de+a) da tarde. Depois (de+o) do trabalho ele
gosta de beber uma cervejinha o com seus amigos (de+o) do bairro e volta para casa (a+as) às
sete para jantar com Dona Maria e assistir juntinhos (a+a) à novela das (de+as) oito.

• Complete com as palavras da caixa:

DA AS PELO DE NO DAS NO NA
São Paulo não nega a mania de trabalho e a vocação para negócios. Com muito esforço os
paulistas conseguiram fazer de São Paulo o Estado mais importante, economicamente, da América
Latina.
Além das atrações culturais, São Paulo também oferece opções de turismo. Banhado pelo
Atlântico, o litoral tem 622 quilômetros de praias. No litoral norte encontramos as praias de
Bertioga, São Sebastião, Caraguatatuba, Ubatuba e ilhas como a Ilhabela, paraíso de surfistas e
velejadores. No sul encontramos Iguape e Cananéia.
Mergulhe com vontade na vida noturna paulistana e confira suas centenas de bares, tranquilos ou
agitados, danceterias, boates, teatros, cinemas, espetáculos, shows, danças de todos os tipos,
choperias e tudo o mais que você possa imaginar.

Todas as palavras acabadas em GEM, são femininas,

menos personagem que aceita os dois gênero.
A passagem, a ferrugem, a lavagem, a/o personagem, etc.
APRENDENDO
Profissões e ocupações

• Faça a relação do profissional com sua ocupação:

Qual é sua profissão?

(1) Sou estudante (2) Sou jornalista (3) Sou médico (4) Sou professora
O O O A

(5) Sou cozinheira (6) Sou arquiteto (7) Sou dona de casa (8) Sou advogado
A O A O
(6) trabalho em uma firma de construções.
(5) trabalho em um restaurante.
(3) trabalho em um hospital.
(1) estudo na Universidade Federal do Rio de Janeiro.
(8) trabalho em um escritório.
(4) trabalho em uma escola.
(2) trabalho no Jornal do Brasil.
(7) trabalho em casa todo o dia.

Exercícios
• Relacione as duas colunas:

1) Pedreiro (6) serve as mesas nos restaurante.

2) Açougueiro (3) conserta encanamentos.

3) Encanador (2) vende carne.

4) Serralheiro (5) quem trabalha com madeira.

5) Marceneiro (4) pessoa que fabrica ou conserta objetos de ferro.

6) Garçom (1) constrói casas.

CONVERSANDO
Quando você era criança o que queria ser quando crescesse?
Se você estivesse terminando o colégio que profissão você escolheria? Você
trabalha? Descreva o seu trabalho para seu professor ou seus colegas.

DIGA O QUE ESTÁ ACONTECENDO

SISTEMANTIZANDO
Apresentação do Mário:
Nome: Mário
Sobrenome: Silva
Apelido: Não tenho
Lugar de origem: Fortaleza, estado do Ceará
Cidade onde mora: São Paulo
Profissão: Estudante de Turismo
Estado civil: Solteiro

 Agora complete com os seus dados pessoais:

Nome: Carlos Sobrenome: Mocchi
Data de Nascimento: 27 de julho de 1959.
Carteira de Identidade: 13414065
Idade: 62
Endereço: Radio S. S. de Jujuy Nº 3009.-
C.E.P. (código de endereçamento postal): 4400
Telefone Particular: 6091835
Telefone Celular: 3874493065
Endereço Eletrônico: carlosmocchi@yahoo.com.ar

SER (situação permanente)

ESTAR (situação temporária)
Ela é bonita.
Ela está bonita hoje.
O Deserto de Saara é sempre quente.
Hoje está quente.
NACIONALIDADES: De onde você é?
brasileiro/a, argentino/a, uruguaio/a, paraguaio/a chileno/a, equatoriano/a, boliviano/a, peruano/a, colombiano/a,
venezuelano/a, costarriquenho/a, mexicano/a, panamenho/a, espanhol/a, português/portuguesa,
francês/francesa, alemão/alemã, italiano/a, americano/a,- estadunidense - Ianque.

Exercícios

 Complete com SER ou ESTAR:

1) Hoje está frio.

2) Dona Maria é argentina, mas o Seu Roberto é brasileiro.
3) Este restaurante é muito caro.
4) Este computador é americano.
5) Agustina está trabalhando na locadora.
6) O Carlão e a Bia são brasileiros.
7) Nós estamos contentes agora.
8) O Seu Roberto é açougueiro.
9) O Alexandre está estudando turismo.
10) Brasília é a capital do Brasil.
11) Carlão e Bia estão na rua.
12) Dona Maria e Seu Roberto estão no restaurante. Eles estão com fome.
13) Os talheres estão na mesa e são de prata.
14) O senhor é chinês? Não sou japonês.
15) Bruno é fotógrafo e Pedro é jornalista.

Olhe o uso dessa expressão: Estar com.

Eu estou com medo de viajar de avião.
Lucas está com vontade de jogar futebol de botão.
Elas estão com sintomas de gripe.

Exercícios
 Complete livremente:
Ele está com fome. Ele vai almoçar.
1) Eles estão com sede. Eles vão beber.
2) Ele está com sono. Ele vai dormir. Tirar uma soneca.
3) A gente está com calor. Nós vamos a praia. Comer sorvete.
4) Eu estou com frio. Eu vou procurar roupa grossa.
5) Nós estamos com fome. Nós vamos a jantar.
6) Você está com dor de cabeça. Você vai ao médico.
7) Bruna e João estão com dor de dente. Eles vão ao dentista.

VERBOS
Ir
Eu Vou
Ele, Ela, Você, O senhor, A senhora, A gente Vai
Nós Vamos
Eles, Elas, Vocês, O senhores, A senhoras, As pessoas Vão
Exemplos: > Eu vou tirar uma soneca depois de comer esta feijoada.
 > Ela vai ao teatro pelo menos uma vez por mês.
> Nós vamos de navio para a Europa no próximo verão.

PRESENTE DO INDICATIVO (raiz)

OLHAR ESCREVER PARTIR
Olho Escrevo Parto
Olha Escreve Parte [parchi]
Olhamos Escrevemos Partimos [parchimos]
Olham Escrevem Partem [parteim]
Exemplos: > Ela olha para sua filha com carinho.
> Nas minhas horas livres escrevo poesia.
> Partimos? Não quero chegar tarde à cerimônia.
Exercícios
 Preencha com o verbo IR:
1) Nós vamos conhecer São Paulo este ano.
2) Eles vão viajar para Guarujá de carro para poder conhecer melhor todas as praias
da região.
3) Dona Maria vai a pé para a locadora.
4) Você vai comprar esse carro? É muito caro.
5) Agustina vai ligar para o Alexandre depois do trabalho, para combinar o horário do cinema.
6) Seu Roberto vai tomar umas cervejas com os seus, amigos antes do jantar.
 Complete com o presente do indicativo:
1) Nós (morar) moramos na Argentina.
2) Aquele menino (mentir) mente muito aos seus companheiros.
3) Dona Maria (conversar) conversa comigo todos os dias na locadora.
4) Carlão (conhecer) conhece Bia desde a faculdade.
5) Nós (jantar) jantamos todas as quintas-feiras no restaurante japonês perto de casa.
6) Aqueles engenheiros (partir) partem para Santos hoje e voltam (voltar) daqui a uma semana.
7) No trabalho ele sempre (abrir) abre a porta e (entrar) entra sem cumprimentar ninguém (saludar
a nadie).

APRENDENDO
Números
onze
1 um (uma) 11 21 vinte e um (uma)
doze
2 dois (duas) 12 22 vinte e dois (duas)
treze
3 três 13 30 trinta
catorze - quatorze
4 quatro 14 40 quarenta
quinze
5 cinco 15 50 cinquenta
dezesseis[desesesi]
6 seis 16 60 sessenta
dezessete[desesechi
7 sete [sechi] 17 70 setenta
]
8 oito 18 80 oitenta
dezoito[dizoito]
9 nove [novi] 19 90 noventa
dezenove
10 dez [deiz] 20 100 cem [ceim]
vinte
 IR: de ônibus, de metrô, de táxi, de carro, de avião,
de navio, de trem, etc.
IR: a pé e a cavalo.

101 cento e um (uma)

1007 mil e sete
102 cento e dois (duas)
1800 mil e oitocentos
200 duzentos (ducentas)
1880 mil oitocentos e oitenta
300 trezentos
10000 dez mil
400 quatrocentos
1000000 um milhão
500 quinhentos
1000000000 um bilhão
600 seiscentos
118 cento e disoito
700 setecentos
153 cento e cinquenta e três
800 oitocentos
999 novecentos e noventa e
900 novecentos
nove
1000 mil [miu]

Os numerais 1 e 2 apresentam formas diferentes dependendo do gênero do

substantivo.
Temos um quarto para duas pessoas.
Temos uma sala do reunião.

Observe o uso do conectivo e:

Exemplos:
Dezenas > 38 trinta e oito.
Centenas > 724 setecentos e vinte e quatro
Milhar > 1700 mil e setecentos (centenas que terminam com dois zeros)
> 1007 mil e sete, 1070 mil e setenta (centenas que começam por um ou dois zeros)
Porém:
> 1798 mil setecentos e noventa e oito.

 Complete os cheques seguindo o modelo:

9/05/22 9/5/22

treis mil duzentos e oitenta e sete quinentos e vinte e um

 Escreva por extenso:

 1) 2 ....dois.......................... 9) 1246 .mil duzentos e quarenta e seis.............

2) 3 ....treis.......................... 10) 1818..mil oitocentos e dezoito..........................

3) 86.oitenta e seis............................ 11) 16 ..dezesseis............................

4) 39 ..trinta e nove.......................... 12) 157 ..cento e cinquenta e sete..........................

5) 243..duzentos e quarenta e treis................... 13) 17 ..dezessete...........................

6) 87..oitenta e sete........................... 14) 891 ..oitocentos e noventa e um.......................

7) 592 ..quinentos e noventa e dois.................. 15) 1200 ..mil e duzentos..........................

8) 1009 ..mil e nove...................... 16) 18 ..dezoito...........................

NÚMEROS ORDINAIS:
1 primeiro 6 sexto 11 décimo primeiro 60 sexagésimo 200 ducentésimo
2 segundo 7 sétimo 20 vigésimo 70 setuagésimo300 trecentésimo
3 terceiro 8 oitavo 30 trigésimo 80 octogésimo 1000 milésimo
4 quarto 9 nono 40 quadragésimo 90 nonagésimo 100 centésimo
5 quinto 10 décimo 50 qüinquagésimo

 Escreva por extenso os números que estão nos parênteses:

A corrida Internacional de São Silvestre se realiza todos os trinta e um(31) de dezembro colocando
São Paulo em festa. As ruas da cidade se transformam em um verdadeiro espetáculo do esporte,
principalmente a Avenida Paulista, ponto de saída :e chegada dos cerca de vinte(20) mil
corredores que experimentam mais uma vez a emoção de finalizar o ano correndo. Como ocorre
todo ano, a largada feminina é às quinze e quinze (15h15) e a masculina, às dezessete (17h), em
frente ao Museu de Arte de São Paulo. No percurso de quinze (15) quilômetros os participantes
passam por várias ruas e avenidas do centro da cidade e voltam à Avenida Paulista. A chegada é
em frente ao prédio da Fundação Cásper Libero. A prova masculina geralmente é concluída em
cerca de quarenta e cinco (45) minutos e a feminina em cinquenta (50).

AGENDA
Dias da semana:
o domingo, a segunda-feira, a terça-feira, a quarta-feira, a quinta-feira,
a sexta-feira, o sábado

Exercícios
  Complete com os días da semana:
1) Hoje é segunda-feira.
2) Ontem foi domingo.
3) Anteontem foi sábado.
4) Amanhã será terça.
5) Depois de amanhã será quarta.

 Siga o modelo:
sáb. 12 -04: hoje é sábado doze de abril.
1) 4ªf. 17 -06 hoje é quarta dezessete de junho.
2) 2ªf. 25 -09 hoje é segunda vinte cinco de setembro.
3) 5ªf. 16 -10 hoje é quinta dezesseis de outubro.
4) dom. 18 -02 hoje é domingo dezoito de fevereiro.
5) 6ªf. 24 -12 hoje é sexta vinte e quatro de dezembro.
6) 3ªf. 08 -01 hoje é terça oito de janeiro.

Agenda de Tina

Siga o
modelo:

SEXTA-FEIRA Sábado
De manhã bem cedinho
De manha eu durmo.
vou à natação.
Pela tarde trabalho na Do meio dia até a tarde tenho
locadora, gosto multo de aula de espanhol.
trabalhar -lá.
À noite assisto a filmes em
Quando chego em casa ligo o
casa.
computador e vejo que
programa fazer à noite com ______________________
amigos e Alex.
______________________

 Completar a agenda com as palavras

abaixo:

Jantar
Tênis
das 8h às 9h Reunião.
Aula de inglês
Saída do trabalho às 13h Almoço.

Almoço às 17h30 Saída do trabalho.

Reunião
à 19h Tênis.

das 20h à 21h Jantar.

às 22h30 Aula de inglês.

  Agora complete com suas atividades:
Eu sempre jogo tênis nos fins de semana. Eu sempre assisto a minha serie todos os dias.
Às vezes eu caminho nos fins de semana.
Nas quartas eu trabalho calmo.
Aos sábados eu visito amigos.
Nunca vou a pescar.
Duas vezes por semana vou a aulas de português.

INDICADORES DE TEMPO:
ANTEONTEM ONTEM HOJE AMANHÁ DEPOIS DE AMANHÁ
Semana /mês /ano Semana /mês /ano Semana /mês /ano Semana /mês /ano
RETRASADA/O PASSADA/O NESTA/E PROXIMA/0
Na semana retrasada fui ao cinema, na passada ao teatro e nesta vou jantar fora.

Horas [ouras]
Utiliza-se o verbo SER na terceira pessoa do plural, para perguntar as horas. Que
horas são?

Em ponto

PARA AS Quinze Quinze E

Meia
EXEMPLOS: >São duas e quinze
>São vinte e cinco para as sete.
>São cinco em ponto
>São quatro e vinte
>É meio-dia
>É media-noite

Exercícios
 Complete colocando a letra
do relógio nas horas.
(D) São sete e trinta e cinco ou vinte e
cinco para as oito
(F) Duas horas em ponto.
(C) São quatro e vinte.
(E) Dez para as seis ou seis e
cinquenta.
(B) São cinco e quinze.
(G) É uma e quinze da tarde.
( J) É meio-dia e vinte.
( I ) É meia-noite e vinte e cinco.
(A) São nove e cinco.
(H) São três e quarenta ou vinte para
as quatro.[h=agá]
  Complete por extenso:
1) 8h25: são oito e vinte e cinco.
2) 5h15: são cinco e quinze (e um quarto)______________________
3) 3h20: são três e vinte______________________
4) 7h40: são sete e quarenta (faltam vinte para as oito)______________________
5) 6h35: são e trinta e cinco______________________
6) 2h45: são duas e quarenta e cinco (faltam quinze para as três)______________________
7) 1 h30: é uma e meia______________________
8) 13h10: são treze e dez_____________________
9) 12h15: é meio dia e um quarto_____________________

 Relacione a primeira coluna com a segunda:

1) Na hora H (6) as férias.
2) Este aumento chegou (2) em boa hora.
3) São onze e meia, (5) ele perdeu a hora.
4) A reunião começou há meia hora (4) estou atrasado.
5) O despertador não tocou e (3) isso é hora de levantar.
6) Não vejo a hora de começar (1) devolveu as passagens e desistiu da
viagem

PERGUNTANDO AS HORAS

 Relacione as duas colunas:

1) VERÃO (1) praia
2) OUTONO (1) calor
3) INVERNO (3)frio
4) PRIMAVERA (3) neve
(2) folhas
(4) flores
(3)casacos
(1) biquíni
CONVERSANDO
Qual é a sua hora do dia favorita? Minha hora favorita são vinte e duas, porque
eu assisto minha serie.
Como é o seu dia?
Qual é a sua estação do ano preferida? E qual é a que você menos gosta? Dê
pelo menos três razões para justificar as suas respostas.

A estação preferida (que mais gosto) é o verão, porque descanso, posso ir a

praia e esqueço a hora. A pior estação é inverno, pelo frio, a muita roupas e poucas horas de
 Exercícios
 Responda:
1) Você costuma deitar-se em que horário?
Eu costumo deitar-me, a meia noite._
2) Se você pudesse a que horas tiraria uma soneca?
Meu horário para tirar uma soneca, seria ao treze em ponto._
3) A que horas é o seu café da manhã?
O café da manha, é a seis e vinte._
4) Que horas você costuma acordar durante a semana?
Na semana, eu acordo a seis e vinte._
5) Você faz algum lanchinho antes de dormir?
Não, eu janto a vinte e uma, e depois assisto tv ate meia noite._

De manhã/pela manhã - de tarde/pela tarde /à tarde - de noite/pela noite /à

noite
Exemplos: Amanhã de/á noite podemos ir ao cinema. Hoje de manhã fui a
biblioteca. Ontem pela noite fui ao teatro.

 Arme frases escolhendo uma palavra de cada grupo.

Veja o exemplo:
ÀS VEZES 6 - NEM SEMPRE 7 - AOS DOMINGOS 2
POUCAS VEZES 5 -TARDE 4
CEDO - NOS FINS DE SEMANA 3 -TODOS OS DIAS 1
• DORMIR 4 • JANTAR FORA 5 • VISITAR AMIGOS 3
• FAZER ESPORTES 6 • IR AO CINEMA 7 • ACORDAR
• IRÁ MISSA 2 • VER OS E-MAILS 1

Exemplos: Eu acordo sempre cedo

1) Eu vejo os e-mails, todos os dias._
2) Vou a missa aos domingos._
3) Eu visito amigos nos fins de semana._
4) Eu durmo tarde._
5) Eu vou a jantar fora poucas vezes._
6) Faço esportes ás vezes._
7) Vou ao cinema nem sempre._

Parece mas não é

Português Espanhol
Tirar Sacar, retirar
Sacar Retirar dinero del banco
Acordar Despertar
Fazer um acordo Acordar
Pronto Preparado, listo
Logo Pronto
 3 Leia novamente o trecho abaixo e associe cada profissão à sua descrição.
"Exímios carpinteiros,marceneiros, mecânicos e serralheiros, descobrem-se também como
artesãos, escultores de figuras, imagens e outras invenções do cotidiano”

a) carpinteiro

b) marceneiro (ebanistero)

c) mecânico

d) serralheiro (herrero)

e) artesão

f) escultor

( e ) indivíduo que utiliza técnica predominantemente manual para realizar seu trabalho;

( a ) profissional que corta e lavra a madeira em peças para ser utilizada em construções;

( d ) profissional dedicado a dar forma e montar os ferros para os elementos construtivos;

( f ) artista que esculpe e faz esculturas;

( b ) indivíduo que trabalha com madeira, construindo e reparando móveis, obras de arte e peças
decorativas;

( c ) profissional que cuida da manutenção de veículos desmontando, reparando, ajustando e

lubrificando o motor e peças.

4 Na condição de secretário do Centro Nacional de Folclore e Cultura

Popular,você deverá elaborar o cartaz da mostra popular “Aferro e afogo:
arte na Paraíba”, para ser divulgado em sua cidade. Com base nas
informações do texto lido, explique qual é o objetivo da mostra e de que
maneira os artistas contribuem com a política de autos sustentabilidade.
5 Cada profissão está composta de aspectos positivos e negativos. Reflita sobre estes
aspectos e escreva-os ao lado das profissões a baixo, utilizando os conectores do quadro.
É urna pena que - Embora(aunque, no obstante) - É provável que - Talvez - Pode ser que

Profissão Aspectos Positivos Aspectos Negativos

Dentista Ajuda a manter os dentes sãos Há poucos materiais importados

Dublê Trabalha com os artistas famosos Às vezes tem situações perigosas

(Doble de riesgo)

Faz muito esforço durante o

Garçom Serve comida com atenção
trabalho

Jornalista
3) Porque ele morou Pode
quatropesquisar
anos com todos os temas Poucos são os que destaca-se
seu tio?
Por que sua mãe se foi com um motorista de camião de fora da cidade.
4) Qual é o nome real dó cantor e o que ele fez para tentar a sorte como cantor?
Seu nome real e Raimundo Roberto e ele abandonou sua cidade natal para tentar a sorte
como cantor.
5) No fim dos ano 80, como Beto Barbosa foi popularizado?
Ele foi conhecido como o rei da lambada.
6) Como que o cantor teve que lidar e o que teve que demonstrar ao reviver parte de seu passado?
Ele teve que lidar com o assédio das senhoras, jovem y muitos mais que não esquecem do
cantor.
DURANTE 0 VERÃO (pag. 82 83)
Aqui estão algumas coisas que podes fazer
durante as tuas férias de verão.

acampar ouvir música ler fazer ginástica pintar

andar de bicicleta tocar um instrumento remar

dormir apanhar conchas subir montes

apanhar sol nadar pescar

fotografar andar a cavalo

andar fazer um piquenique apanhar cogumelos

 Completa as seguintes frases com o verbo conjugado como deve ser.

1. Carlos e Ana ouvem música.
2. Tu e a Paula fazem ginástica ao ar livre.
3. Gosto de andar sozinho num barco e remar.
4. Agrada-nos passear entre as árvores.
5. O João pinta numa tela.
6. Queres que apanhe um pouco de sol?
7. Tu tocas bem guitarra.
ASSOCIAÇAO DE PALAVRAS (pag. 84)

Escreve ao lado de cada palavra da esquerda uma palavra da

lista da direita que esteja relacionada com ela. Utiliza cada
palavra só uma vez.

mar ilha avião √

igreja campanário baby-sitter √

pista avião botoeira √

carroça cavalo caixa √

bebê baby-sitter mergulho √

edifício andares andares √ (pisos)

banheira esponja comida √

"snack-bar" comida luvas √ (guantes)

"check-out" caixa férias √

fruta legume cavalo √

escola professor ilha √

datilógrafo máquina de escrever carneiros √

botas sapatos sapatos √

botão botoeira trenó √ (trineo)

neve trenó olfato √

cordeiro carneiros esponja √

natação mergulho campanário √

nariz olfato professor √

pugilismo luvas máquina de escrever √

Verão férias legumes √

As figuras ajudar-te-ão a completar esta- história: escreve as letras que faltam e
escreve as palavras corretamente.

No verão o sol é

qetneu quente. É ótimo

acampar perto do

mar. Podes scprae pescar tomar

banho do sol e

danra nadar do nasces

ao rop od Iso pôr do sol. Se o dia estiver

enevoado podes

vroiu ouvir música ou ler um livro.

Podes dormir sob as estrelas

à luz da lua

e de manhã podes cdararo acordar

com o canto dos passarinhos.

JAIR DE OLIVEIRA SOUZA - PORTUGUÊS PARA A INTEGRAÇÃO - (pag. 112-113-114-115)

O verbo "gostar"

Em português, o verbo gostar é usado de forma inversa ao que ocorre com o verbo "gustar" do
espanhol. Em português, gostar significa sentir gosto por algo ou alguém. Exemplos
Eu gosto de salada de alface e agrião. (lechuga y berro)
Nós gostamos de pêssegos em calda. (duraznos en almibar)
Você ainda gosta de mim?
Rogério não gosta de salada com berinjela.
Tânia e Lídia gostam do mesmo rapaz.

Observações:

a - O verbo gostar flexiona em número de acordo com o sujeito (Eu gosto; Tu gostas; Ele
gosta; Nós gostamos; etc.)

b - O complemento do verbo gostar vem precedido da preposição de (Vocês gostam de

mim?; Tarcísio gosta de amendoim; Minha filha não gosta de estudar; etc.)

Exercícios
A) Ordene corretamente as palavras para formar as frases lógicas:
1. doces/crianças/todas/as/de/muito/gostam.
Todas as crianças gostam muito de doces.

2. primo/não/meu/está/novela/gostando/desta.
Meu primo não está gostando desta novela.

3. gostam/quase/brasileiros/todos/os/conversar/sobre/de/futebol.
Todos os brasileiros gostam de conversar sobre futebol.

4. interessados/Helena/gostamos/e/dar/eu/de/aos/aulas/alunos.
Helena e eu gostamos de dar aulas aos alunos interessados.

5. exames/estudantes/de/alguns/na/colar/hora/gostam/dos.
Alguns estudantes gostam de colar na hora dos exames.

6. matemática/gostam/não/Maria/estudar/e/Fernando/de.
Maria e Fernando não gostam de estudar matemática.

7. brasileira/Sebastião/música/gosta/popular/muito/da.
Sebastião gosta muito da música popular brasileira.

8. flores/as/todas/gostam/mulheres/de.
Todas as mulheres gostam de flores.

9. classe/seus/de/você/colegas/de/gosta/novos?
Você gosta de suas novos colegas de classe.

10. ônibus/muito/esperar/de/pelo/gosta/ninguém
Ninguém gosta muito de esperar pelo ônibus.

B) Traduza estas frases ao espanhol:

1. Meu irmão não gosta de suco de cenoura.
A mi hermano no le gusta el jugo de zanahoria.
2. Meus amigos gostam de morango com creme de leite.
A mis amigos les gusta la frutilla con crema de leche.
3. Não estou gostando deste filme.
No me está gustando esta película.
4. Você gosta de sorvete de milho verde?
A usted le gusta el helado de maiz verde?
5. Fernando gosta muito de doce de abóbora com coco.
A Fernando le gusta mucho el dulce de calabaza con coco.
6. Dizem que os elefantes gostam de amendoim.
Dicen que a los elefantes les gusta el maní.
7. Marisa não gosta, dos modos de Eduardo à mesa.
A Marisa no le gusta los modales de Educardo en la mesa.
8. Não conheço ninguém que não goste de carinho.
No conozco a nadie que no le guste el cariño.

C) Formule as perguntas para estas respostas (Os termos grifados

indicam as informações que se procuravam obter):
1. O que você gosta de comer no almoço?
No almoço, eu gosto de comer arroz com feijão e batatas fritas.
2. Por que ela não gosta de comer abacate (palta)?
Ela não gosta de comer abacate porque tem muitas calorias.
3. Quando Paulo y Adamastor gostam de suco de maracujá?
Paulo e Adamastor gostam de suco de maracujá antes de fazer provas.
4. Onde vocês gostam de passar suas férias?
Gostamos de passar nossas férias num hotel-fazenda em Campos do Jordão.
5. O que Rodrigo gosta de fazer aos domingos?
Rodrigo gosta de jogar futebol aos domingos.
6. Com quem você não gosta de estudar?
Não gosto de estudar com aquele aluno bagunceiro.
7. Por que você não gosta de assistir a lutas de boxe?
Não gosto de assistir a lutas de boxe porque é um esporte muito violento.
8. Para que você gosta de brincar?
Gosto de brincar para poder relaxar e esquecer todos meus problemas de trabalho.
9. A que hora vocês gostam de sair para o almoço?
Gostamos de sair para o almoço á uma hora.
10. O que Paulo não gosta de estudar?
Paulo não gosta de estudar matemática.
 Unidade 2
Ciclo Básico

BLOCO 2 - Hábitos cotidianos

Horas - Que horas são?

Enquanto em Brasília é meio-dia, que horas são nas outras cidades do mundo?

Cidade do Copenhague segunda- Madri segunda-feira Brasilia Paris segunda-feira Tóquio

México segunda- feira dezessete horas ou - dezessete horas ou segunda-feira dezessete horas ou terça-feira
feira dez da cinco da tarde cinco da tarde meio-dia cinco da tarde meia-noite
manhã

uma hora em ponto uma e quinze uma e meia uma e quarenta e cinco
OU quinze para as duas

Você Sabia?
Horário de verão
Horário de Verão é a alteração do horário de uma região, designado apenas durante uma porção
do ano, adiantando-se em geral uma hora em relação ao fuso horário oficial local.O procedimento é
adotado costumeiramente durante o verão, quando os dias são mais longos, em função da posição
da Terra em relação ao Sol, daí o nome em português, espanhol, alemão e outras línguas. Em
inglês, por exemplo, o termo "Daylight saving time" (Horário de economia com luz do dia) enfatiza a
função prática da operação, enquanto em italiano "Ora legale"(Hora legal), destaca o caráter
artificial da medida.
1 Você tem horários fixos? O que você sempre faz e o que nunca faz no mesmo horário?
Sim, nós temos horários fixos tudo o ano. Eu sempre almoço e janto no mesmo horário.
Sair com amigos no tem horário.
2 De qual período do dia você gosta mais (manhã, tarde ou noite)? Por quê?
Eu gosto mais da manhã, porque eu tenho mais atenção para o trabalho.
3 Em seu pais, existe horário de verão?
Caso não exista, você gostaria que seu pais aderisse a essa medida? Por quê?
 Meu pais no tem horário de verão. Eu não gosto de horário de verão, prefiro mudar do
horário de trabalho.

Que horas são? Escute o áudio e anote os horários nos relógios abaixo.

9 Você vai assistira uma reportagem sobre a Virada Cultural de São Paulo. Com base nas
informações apresentadas no vídeo, escreva um texto de divulgação sobre a Virada, para
ser publicado em seu Facebook.
Em seu texto, você deverá mencionar:

A duração da Virada; As principais atrações; As novidades desta edição.

10 Qual é a nacionalidade e o país de origem dos famosos abaixo?

Cuba México Índia Peru Alemanha

País País País País País

Cubano Mexicana Indiano Peruano Alemão

Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade

Espanha Argentina Estado Unidos Colômbia França

País País País País País
Espanhol Argentino Norte-americano Colombiana Francês
Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade Nacionalidade
13 Nossa vida está repleta de hábitos culturais que variam de lugar para lugar, de país para país.
Vejamos informações sobre a vida cotidiana em alguns países:

Capital: Copenhague
A bicicleta e o meio de transporte mais utilizado.
Clima: Temperatura média -0,4 graus no inverno (janeiro) e 16,6 graus no
verão (julho).
Comércio: das 9h30 às17h30
Bancos: das 9h30 às 16h00
Feriados -Festas: Shows de abril a setembro, reapresentados na semana
do Natal, em Copenhague.
Pratos Típicos: O smorrebrod - tradicional sanduíche aberto - é o prato nacional.
Pratos a base de porco, pães e derivados de leite são excelentes, assim como os pastries -
espécies de pão doce. Para beber, o típico Aquavit (aguardente escandinava feita de batata e
grãos.
Dinamarca
Cidade do México e Guadalajara são algumas das cidades que se destacam
nesse país, banhado pelos oceanos Atlântico e Pacífico.
Ônibus ê uma boa alternativa de transporte, assim como a bicicleta.
Bares ficam abertos até de madrugada, movidos com muita tequila, salsa e
rock.
Clima: clima tropical, com 8 a 14 graus no inverno (janeiro), e 22 a 28 graus no
verão (julho).
Moeda: Novo peso mexicano.
Comércio: das 9h00 às 12h00 e das 14h00 às 19h00.
Bancos: das 8h30 às 12h00.
Feriados -Festas: Dia de La Candelaria, 2 de fevereiro, com procissão e
tourada; Semana Santa e Dia dos Mortos.
Pratos típicos: A base da cozinha mexicana está em três produtos: milho,
feijão e chili, um tempero feito com pimenta, cominho, orégano e alho, usado
para temperar carnes, frutos do mar, cozidos e hambúrguer. Mas é nas
tortilhas que está a alma da cozinha do México.
E, para degustá-las, pode-se escolher entre um recheio de vegetais, carne, feijão e a tradicional
guacamole, pasta preparada à base de abacate.
México
Capital: Paris
Atrativa em todas as estações do ano, Paris, a capital, é fartamente servida
pelo metrô e há táxis e ônibus em profusão. O melhor, no entanto, é
conhecer a cidade a pé.
Há grandes galerias, como a Laffayette; catedrais, como a Notre Dame;
museus, como o Louvre; lojas de grife a bom preço.
Clima: Prevalece o clima temperado oceânico.Temperatura de 1 a 6 graus,
no inverno (janeiro) e de 15 a 25 graus, no verão (julho).
Moeda: euro
Comércio: em geral, das 9h00 às 19h00.
Bancos: das 8h45 às 17h30
Feriados -Festas: Dia da Bastilha, Festival de Cinema de Cannes, Festival
d'Avignon.
Pratos Típicos: Tortas, trufas, sopa de cebola e ostras, escargots, suflês e os variados tipos de
queijo merecem destaque. Os vinhos franceses são motivo de orgulho nacional.
França
Capital: Madri
Terra pródiga de artistas e intelectuais, como Velasquez, Goya, Picasso
e Cervantes, a Espanha tem tradições que diferem conforme a região.
No país há importantes exemplos da arquitetura histórica. Ônibus e
metrô são eficientes e de baixo custo.
A segunda opção é o táxi, mas o custo é alto. Alugar um automóvel e
péssima opção: estacionar e difícil.
Clima: temperatura de 2 a 9 graus, no inverno (janeiro) e de 17 a 31
graus no verão (julho).
Comércio: das 9h00 às 19h30 - Há intervalo para a "siesta", após o
almoço.
Bancos: das 8h30 às 14h00.
Feriados -Festas: Semana Santa, Las Fallas, Touradas.
Pratos Típicos: As tapas - aperitivos - são uma instituição nacional:
tortilla espanhola e diferentes bocadillos são boas opções. As lulas,
leitões e paellas merecem destaque. Para beber, os vinhos de La Rio]a
são obrigatórios.
Na Espanha, os horários de refeições são mais tardios que no resto da
Europa.
O café da manhã se dá entre as 7h30 e as 10h; o almoço entre as 14h e
as 15h30; e o jantar entre as 21 h e as 22h30. A "siesta" também e algo
real e os estabelecimentos, incluindo muitos pontos turísticos,fecham no
horário do almoço para retornara partir das 17h.
Os bancos abrem das 8h30/9h às 14h/14h30 (alguns bancos não abrem
aos sábados).
Espanha
Capital:Tóquio
Os trens são os melhores meios de transporte, com uma malha ferroviária
moderníssima, cobrindo o país inteiro. Há metrô nas grandes cidades, boas
rodovias e eficiente transporte marítimo entre ilhas. Sobressai a arquitetura
medieval Japonesa e o contraste da cultura milenar com a modernidade.
Tóquio, Osaka, Yokohama são cidades importantes, e os passeios podem
incluir desde monumentos budistas até vilas históricas, além de diversão
noturna (concertos, revistas musicais, bares).
Clima: a temperatura pode variar de 0,2 a 8 graus no inverno (janeiro), e 21 a
28 graus no verão (julho).
Moeda: iene (yen)
Comércio: em geral, das 10h00 às 20h00.
Bancos: das 9h00 às 15h00.
Feriados -Festas: Aoi Festival, Sanja, Matsuri, Tanabata, Cion Maturis Okunchi
Festival.
Pratos típicos: A culinária tradicional Japonesa é dominada pelo arroz branco
e poucas refeições seriam completas sem ele. Qualquer outro prato servido
durante uma refeição - peixe, carne, legumes, conservas - é considerado como
um acompanhamento. Outros pratos reconhecidos internacionalmente são: sushi, sashimi,
yakisoba. Para beber, não pode faltar o saquê, que normalmente é servido antes das refeições.
Japão
Fonte: (www.aviagem.com.br/cursos/paises_e_costumes.shtml. Acessado em maio de 2011
 Unidade 2
Ciclo Básico

14 A partir dos dados apresentados, preencha o quadro a seguir com as

informações registradas sobre a vida cotidiana dos países.
Em seguida, contraste as informações com os hábitos de seu país.

Meio de Horário dos Horário dos

Vida Cotidiana Pratos típicos
transporte bancos comercio

O smorrebrod (tradicional
Dinamarca A bicicleta 9 e 30 às 16 9 às 17 e 30
sanduíche)
O ônibus e a
México bicicleta
8e30 às 12 9 às 12 e das 14 às 19 As tortilhas

O metro, taxis e Tortas,trufas,etc., e os variados

França ônibus. Melhor a 8e45 às 17e30 Em geral das 9 às 19 tipos de queijo. Os vinhos
pé franceses.

Espanha O ônibus e metro 8e30 às 14 9 às 19 As tapas

Japão Os trens 9 às 15 10 às 20 O arroz branco

Meu País:

Meio de Horário dos Horário dos

Vida Cotidiana Pratos típicos
transporte bancos comercio

Argentina É muito variado 9 às 14 9 às 13 e 17 às 21 Churrasco e empada (pasteis)

1 No que se refere à vida cotidiana (horários de bancos, comércio, restaurantes),

que informações são comuns a mais de um pais?
2 Há algum país que tenha despertado seu interesse com relação aos aspectos
culturais e hábitos apresentados? Por quê?
3 Em sua opinião, em quais quesitos o seu país chamaria a atenção de um
estrangeiro? Porquê? (aspectos)

Entre as atividades de sua rotina, está a prática semanal de escrever em seu

blog.
Nesta semana, você deve redigir um texto falando sobre a vida cotidiana de seu
país, tendo como objetivo chamar a atenção dos turistas que desejam visitá-lo.
(práticas rotineiras, aspectos da vida em sociedade, etc)
QUAL É A FORMA CORRECTA?
a) às oito;
1. O comboio chega b) das oito;
(trem no brasil) c) a oito.

a) em frente da escola;
2. Os rapazes brincam b) em frente a escola;
c) em frente escola.

a) ao cinema;
3. Fomos b) no cinema;
c) para o cinema.

a) em casa;
4. A mãe está sempre b) na casa;
c) sobre a casa.

a) com o Luís;
5. Quero falar b) sobre o Luís;
c) em volta do Luís.

a) do comboio;
6. Apeei-me b) debaixo do comboio;
c) no comboio.

a) longe da casa;
7. Encontramo-nos b) longe de casa;
c) longe casa.

a) fora da loja;
8. Espero-te b) fora na loja;
c) fora do loja.

a) perto a Lisboa;
9. A minha terra fica b) perto Lisboa;
c) perto de Lisboa.
5-7 4 8

2 9 8-3

4 6 3-1
João acorda as 7:00 e toma o pequeno almoço. (café da manha). As 7:45 sai para o
trabalho. Das 8:00 as 13:00 trabalha no oficina. As treze toma um descanso para
almoço. Depois volta à oficina onde está até as 17:00. Nesse momento é tempo de
voltar à casa. Das 8:00 as 11:00 janta e assiste a tv. As 11:00 vai para a cama.

4 Escute a conversa entre Gláucia e sua secretária.

Anote os compromissos na agenda da secretária de Gláucia, de acordo com os dias da
semana.

√Reunião com Recursos Humanos √Almoço com o representante da casa central

√Fechamento dos balancetes √Consulta médica
√Almoço com a advogada da empresa √Jantar no restaurante preferido

Reunião com Recursos Almoço com a advogada

Humanos da empresa

Fechamento dos Almoço com o represen-

balancetes tante da casa central

Consulta médica Jantar no restaurante

preferido
11 Preencha os espaços abaixo com os horários aproximados em que você
costuma desempenhar as atividades elencadas e, a seguir, escreva as horas por
extenso.

6 20 22 00 6 30 7 10
seis e vinte vinte e duas em ponto seis e meia sete e dez

12 30 16 00 9 00 23 00
doze e meia dezesseis em ponto nove em ponto vinte e três em ponto

GERÚNDIO

O gerúndio é uma forma verbal que, quando

acompanhado de um verbo auxiliar, indica ações em
andamento, ou seja, descreve ações contínuas que
ainda não acabaram, ações não finalizadas. Vejamos o
exemplo:

Brasília Tóquio
segunda-feira terça-feira Enquanto os brasileiros estão almoçando, os japoneses
meio-dia meia-noite estão dormindo.

Para formar o gerúndio, devemos substituir a letra “r” do verbo no infinitivo pela terminação
"ndo”:

Cantar ► cantando escrever ► escrevendo Sair ► saindo

12 Entreviste seu - sua colega -professor (a) sobre o horário em que ele/ela
desempenha as atividades apresentadas no exercício 11. A seguir, escreva frases
comparando as atividades que vocês fazem ao mesmo tempo.
Exemplo: Júlio: Eu acordo às 9h, e você?
Ulisses: Eu acordo às 8h, às 9h eu vou para o trabalho.
Frase: Às 9h, enquanto Júlio está acordando, eu estou indo para o trabalho.
Às seis e vinte, em quanto eu acordo, Ely e Noras estão dormindo.
Às dezesseis, em quanto Ely toma banho, eu estou voltando a casa y Nora está regando as
plantas.
Às oito, enquanto Nora toma café da manhã, eu estou começando o trabalho e Ely está
dormindo.
______________________________________________________________________________

Unidade 2
7 José Paulo e Pedro José são irmãos gêmeos, mas cada um possui uma rotina
diferente.
Leia as informações abaixo e, em seguida, faça a atividade subsequente.

José Paulo Souza

Sou professor de natação. Todos os dias acordo às 7h00,

tomo café da manhã, escovo os dentes e saio para o
trabalho às 7h40. Chego à academia onde dou aulas
exatamente às 8h30. Adoro meu trabalho! Atualmente,
estou trabalhando com crianças e estou muito satisfeito
com os resultados. Almoço quase sempre às 12h30 e após
uma hora de descanso retomo minhas atividades na
academia. Saio do trabalho às 17h30 e, nas segundas,
vou diretamente para a aula de inglês. Depois, vou
correndo para casa e janto enquanto assisto à televisão.
Às 23h30 me deito, porque sei que no outro dia começa
tudo de novo.

Pedro José Souza

Sou advogado, recém-formado. Todos os dias acordo às 9h00 e me levanto às 9h30. Enquanto
tomo o café da manhã, leio o jornal para ficar sabendo dos acontecimentos do dia. Saio para o
trabalho às 10h00 e chego ao escritório às 10h30. Normalmente, almoço às 14h00 com meus
colegas. Gosto muito de sair do trabalho e ir beber um chopinho com eles. Estudo francês nas
terças e quintas e tento ir ao cinema, no mínimo, duas vezes por mês. Janto às 23h00 e pego no
sono quase sempre às 2h00.

Agora que você já conhece a rotina de José Paulo e Pedro José, complete o quadro abaixo
com as ações desempenhadas por eles ao longo da semana, seguindo o exemplo

Rotina José Paulo Pedro José

Acordar Zé Paulo acorda às 7h00. Pedro acorda às 9h00.

Sair para o trabalho

Começar a trabalhar

Almoçar

Fazer atividades extras

Jantar

Dormir
8 Você vai assistira uma reportagem do Jornal da Record, podendo fazer
anotações enquanto assiste. A seguir, responda:
a) Como é a rotina da família de Liliane Ferrari?
...................................................................................................................................................
b) O que o publicitário Daniel Zanetti gosta de fazer quando está sozinho em casa?
...................................................................................................................................................
c) Porque a cidade de Pedreira, no interior de São Paulo, é famosa? Que órgão distribui o sinal de
internet nessa cidade?
...................................................................................................................................................
d) De que maneira interagir na web facilita a educação de crianças em São Paulo?
...................................................................................................................................................
e) Como as famílias brasileiras estão educando seus filhos?
...................................................................................................................................................
f) A partir de quantos anos a família tenta educar a garotada no mundo tecnológico e qual é 0
tempo estipulado pelos pais para as crianças poderem ficar na internet?
...................................................................................................................................................

9 Na condição de pai -mãe, depois de assistir à reportagem e ciente da importância

do assunto apresentado, você decide criar uma lista com regras da casa para o uso
da internet por seus -suas filhos(as). Em seu texto, você deverá estipular o número
de horas que podem passar na internet por dia, bem como chamar a atenção para
algumas questões apontadas no vídeo.

10 O que você diria nas seguintes situações? Relacione as colunas.

1) Seu irmão vai viajar. ( ) Boas férias!
2) Você é apresentado a alguém. ( ) Alô!
3) Seu melhor amigo está fazendo aniversário. ( ) Boa sorte!
4) Você atende ao telefone. ( ) (Muito) Prazer!
5) Quando você chega de manhã ao seu trabalho. ( )Feliz aniversário!-Parabéns!
6) Um amigo vai sair de férias. ( ) Parabéns!
7) Você se despede de um colega de trabalho no final do expediente. ( ) Bom dia!
8) Na sexta-feira, você se despede do seu professor do curso de português. ( ) Tchau! -Até amanha!
9) Seu amigo está concorrendo a uma vaga de emprego. ( ) Boa viagem!
10) Seu amigo se formou na faculdade. ( ) Bom fim de semana!
 UNIDADE 3
FUTURO IMEDIATO
POSSESSIVOS
FONÉTICA

A FAMÍLIA
ESTADO DO CEARÁ

Região Nordeste
ESTADOS

 Bahia
 Sergipe
 Alagoas
 Pernambuco
 Paraíba
 Rio Grande do Norte
 Ceará
 Maranhão
 Piauí

Tina: - Cala a boca, Pinda! Quem é?

Alex: - Sou eu, o Alexandre.
Tina: - Oi meu amor, como vai?
Alex: - Tudo bem. Oi Pinda, meu cachorrinho bonitão (aumentativo). Olha só o que tenho na mão.
Tina: - Não acredito!!!
Alex: - Acredite sim, é o álbum de fotos da minha família.
Tina: - Que ótimo! Eu tenho as minhas também. Vou trazer um cafezinho e vamos ver as fotos, tá
bom? Fique à vontade.
Alex: - Obrigado.
Tina: - Está pronto* o cafezinho, vamos ver as fotos?
Alex: - Para que você conheça minha família vou escolher esta, que é a típica foto familiar. Esse é
o meu pai Antônio, essa a minha mãe Célia, aqui meu irmão caçula, o Júnior. Estes são meus avós
Carmem e Josué.
Tina: - E eles quem são?
Alex: - Este é meu tio Manoel e esta e minha prima Susana, ela trabalha no Banco do Brasil.
Tina: - E cadê* sua tia?
Alex: - Não, ele está divorciado da minha tia há muito tempo.
Alex: - E aqui está meu pai na locadora de carros que fica perto da praia. Trabalha muito com
turistas.
Tina: - Agora você vai conhecer minha família. Este aqui é o meu pai Sérgio. Ao lado, está a minha
mãe Laura, você já conhece.
Alex: - Seus pais eu já conheço, mas quem são eles?
Tina: - Este é meu irmão mais velho, está casado com Naira. E eles têm um filho que se chama
João, que é o meu sobrinho.
Alex: - Que bonito neném! E o cachorro que está com eles?
De quem é?
Tina: - Ah, essa é a Duquesa, a gente diz que é a namorada do Pinda.
Tina: - Nesta foto estão meus avós com minha irmã Janet em Berlim, na Alemanha.
Alex: - Que charmosos* são os seus avós!
Tina: - Adoro eles. Alexandre, posso fazer uma pergunta?
Alex: - Pode.
Tina: - Você pensou como ficaria a família se a gente se casasse?

 Charmoso = encantador. Que atrai ou encanta pela beleza.

 Pronto = Que se concluiu; terminado.
 Cadê = Onde está?
 Caçula = o ultimo que nasceu.
Exemplo: Cadê o caderno que estava em cima da mesa?

► Para ter uma foto da sua família, você deve BATER ou TIRAR uma foto dela.

EXEMPLO:> Nas últimas férias, no Ceará, batemos muitas fotos da praia de Jericoacoara,
também tiramos muitas fotos das gigantescas dunas.

EXPRESSÕES

Ouça e responda.

Exercícios
 Faça uma frase para cada palavra grifada:

E cadê sua tia?____________________________________________________

Que charmosos são seus avós! ____________________________________________________

Está pronto o cafezinho... ____________________________________________________

 Agora procure no seu álbum de família, uma foto representativa; pegue folha de papel
e descreva cada um dos seus familiares, como são, onde moram, o que fazem, do que
gostam, etc.

NAVEGANDO
Procure Informações sobre as acepções da palavra pronto.

Sugestão: http://aulete.uol.com.br

APRENDENDO
Pronomes Possessivos

meu(s) minha(s)
seu(s) sua(s)
nosso(s) nossa(s)

Observe que é optativo o uso do artigo antes do pronome possessivo:

Este é meu irmão.
Este é o meu irmão.
Ela é minha irmã.
Ela é a minha irmã.
Nossa família é muito unida.
 nossa família é muito unida.

Eu tenho 1 (um) irmão e 2(duas) irmãs. Meu irmão, que é o caçula, tem 2(dois) anos. Minha irmã
do meio tem 7(sete) anos, e a mais velha tem 15(quinze). Esta já tem namorado, o nome dele é
Francisco e seu apelido é Chico. Ah! a casa dele é muito bonita! A nossa família é bem pequena e
somos muito unidos.
Observe que quando se usa: dele, deles, dela, delas, o possessivo está
depois do substantivo.
- Onde fica a loja dele?
- Fica no bairro Benfica, bem pertinho do campus da UFC.
- E a sua irmã onde estuda?
- Ah... a faculdade dela fica longe daqui.

Observem:
 Para a pessoa que tem menos anos se diz mais novo/a; para a pessoa que tem
mais anos se diz mais velho/a e não importa a idade que ela tenha. Diz-se caçula
para o último filho ou a última filha que tenha nascido.

Seu Antônio e Dona Madalena têm 3 (três) filhos: Mário de 27(vinte e sete) anos, Maria de 20
(vinte) anos e Márcia de 15 (quinze), Mário, o mais velho, tem 3 (três) filhos: Denise de 6 (seis)
anos, Sílvia de 4 (quatro) anos e Marcos, o mais novo, tem 2 (dois) anos. Maria, a filha do meio tem
um filho, Fábio que tem um aninho. Márcia é a filha caçula e não tem nenhum filho. Assim sendo,
Dona Madalena e Seu Antônio são avós de 4 (quatro) netos muito lindos. Fábio é o neto mais novo.

Família
pai/ mãe; avô/avó; filho/filha; irmão/irmã; neto/neta; primo /prima; cunhado/cunhada;
genro/nora; sogro/sogra; marido/esposa; sobrinho/sobrinha; tio/tia.

Exercícios
 Agora vamos completar as lacunas com os possessivos enquanto conhecemos a
vida de outros membros da família Silva.
Vocês se lembram da família do Seu Antonio e da Dona Madalena?
A esposa do Mário se chama Vanessa. Ela é três anos mais velha que ele e já tinha
uma filha com o seu primeiro marido. O nome dela é Joana e tem 8 anos. É uma
garotinha muito simpática e se dá muito bem com seus meio-irmãos, Joana mora com
sua pai porque o colégio onde ela vai fica bem pertinho da casa dele; mas vai
frequentemente visitar sua outra família. Vanessa é despachante e trabalha numa
empresa de importação e exportação. Com o salário dela contribui nos gastos da
família. Mário é engenheiro químico e atualmente está desempregado. Almeja (anhela) por um
posto de trabalho nas futuras refinarias de petróleo do Ceará.
O nome do esposo da Maria é Joaquim. Ele tem 25 anos e é engenheiro agrônomo. Adora sua
profissão, mas seu hobby é pilotar aviões. Eles moram numa fazenda perto de Fortaleza onde têm
muitos gados (ganados) e plantações de milho e soja. Estão pensando em dar um irmãozinho
(hermanito) para o Fábio no próximo ano.
  Complete as frases conforme a árvore genealógica da família Silva.
Siga o modelo: >Fábio é primo da Sílvia.
1) Joaquim é o genro e a Vanessa é a nora do Seu Antônio e da Dona Madalena.
Estes são avós de quatro netos.
2) Denise é irmã da Sílvia e do Marcos. Este é o caçula porque nasceu por último. Fábio não
tem irmão por enquanto.
3) Joaquim é cunhado da Márcia e do Mário.
4) Joana é meia-irmã da Denise, Sílvia e Marcos
5) Vanessa e Joaquim adoram o Seu Antônio e a Dona
Madalena que são os sogros deles.
Joana Denise Sílvia Marcos Fábio

VAMOS CONHECER A FAMÍLIA SOUZA? Pai João, pedreiro; mãe Maria,

costureira; filhos: Carlinhos (12), estudante 6ª serie; Junior (18), açougueiro; Tati (21),
padeiro; e Marta (24) medica.
Agora ouça as perguntas e responda.
Exercícios
 Após escutar o áudio complete com os possessivos:
Tati é uma garota que cuida do seu trabalho. Por isso não gosta de chegar atrasada.
Às vezes sua irmã lhe dá carona (un aventon - a dedo) e vão juntas. Mas quando o
carro dela está estragado (arruinado) as duas vão de ônibus. Na família Souza todos
têm um ofício diferente. O Júnior, por exemplo, é açougueiro. Ele sempre faz
brincadeiras com sua irmã Marta que é médica. Ele tem muito senso de humor. E
Marta adora o que faz. Ela sempre fala para seus pacientes: "eu amo o meu trabalho".
E o pai dela é um homem muito dedicado e responsável. Ele diz com frequência muito orgulhoso: "
minha família é maravilhosa’’. Dona Maria, mulher tranquila, a única coisa que ela quer é poder
viver bem a vida dela junto a seu esposo. Como ela sempre lhe faz lembrar: “querido, os nossos
filhos já são grandes! Agora vamos cuidar de nós!”
 Complete com artigos ou contrações:
Vanessa é muito simpática e gosta do trabalho que tem. Ela entra na empresa às oito horas e sai
às quatro da tarde. Quando volta para casa, suas crianças chegam da escola. às segundas e
quartas-feiras depois de lanchar, Vanessa leva suas crianças para o clube onde Denise pratica
tênis e Sílvia e Marcos vão à aula de natação. Depois que voltam jantam e vão dormir.
O que você lembra?
1) O pai do meu pai é o meu avô
2) A irmã da minha mãe é a minha tia.
3) Os filhos da irmã da minha mãe são os meus primos.
4) Eu sou a madrinha ele é o meu afilhado.
5) O pai do meu marido é o meu sogro e a mãe é a minha sogra.
6) Eu sou a nora do pai do meu marido e o meu marido é o genro da minha mãe.
Casos em que se usa artigo, preposição ou contração:
Os nomes dos lugares, países e continentes são antecedidos por artigos definidos.
Antes dos nomes das cidades não vai artigo. Cuidado com as exceções!
Países Cidades Lugares
O Brasil São Paulo O restaurante
O México México DF O jornal
 O Peru Lima A farmácia
A França Paris O hotel
A Espanha Madri A locadora
A Argentina Buenos Aires O hospital
O Uruguai Montevidéu A escola
Os Estados Unidos Nova Iorque A Internet
As Bahamas Nassau A biblioteca
O Chile Santiago A praia
Exceções Exceções
Portugal O Rio de Janeiro
Israel O Cairo
Moçambique O Porto
Cuba
EXEMPLOS: >Morar em algum lugar: Eu moro em São Paulo.
>Comer em algum lugar: Nós comemos (em + o) no restaurante.
>Estar em algum lugar: A criança está (em + a) na praia.
>lr a algum lugar: Eu vou viajar (a +os) aos EUA amanhã.
>lr a algum lugar: Você vai a Portugal mesmo?

CONTRAÇÕES
Observe as contrações de artigo + preposição antes de começar a trabalhar:
Jericoacoara, onde é possível assistir ao sol esconder-se (EM+O) mar.
Jericoacoara, onde é possível assistir ao sol esconder-se NO mar.
Coloque Canoa Quebrada (EM+A) listinha (DE+OS) seus passeios.
Coloque Canoa Quebrada NA listinha DOS seus passeios.
Em Barroquinha o espetáculo fica por conta (DE+A) natureza.
Em Barroquinha o espetáculo fica por conta DA natureza.
Canoa Quebrada já atraiu visitantes (DE+O) mundo inteiro.
Canoa Quebrada já atraiu visitantes DO mundo inteiro.
Você pode fazer um tour (POR+A) orla marítima de Fortaleza.
Você pode fazer um tour PELA orla marítima de Fortaleza.
Exercícios
 Complete as lacunas com artigos, preposições ou contrações:
Viajando pelo Nordeste brasileiro!
QUE TAL O CEARÁ?
A população do Ceará é de 7.430.661. habitantes (ano 2010 fonte:IBGE). Capital:
Fortaleza. A economia do (1) Ceará está estruturada sobre a produção agroindustrial
e o comércio. Destaca-se a (2) produção do caju, algodão e mandioca. Também é
expressiva a importância do (3) arroz, feijão, cana-de-açúcar, milho, mamona
(tartago), tomate, banana, laranja, coco da baía e melão (melón). Não se pode deixar
de mencionar o cultivo de frutos tropicais como acerola, caju, manga, melão, mamão (papaya),
banana, uva entre outros, que apresentam alto teor de (4) sólidos solúveis e vitaminas.
CASTANHA - DE - CAJU
Além das (5) qualidades nutritivas e medicinais do (6) caju, seu sabor exótico tornou-a popular ao
longo dos (7) anos. É largamente (ampliamente) apreciada em todos os (8) países do mundo no
acompanhamento de drinques ou na (9) composição de aperitivos sofisticados. Também é
aproveitada para produção de sucos, mel, vinho, licor, doces e passas.
O cajueiro é uma árvore nativa do (10) Nordeste brasileiro. Você sabia?
VAMOS À PRAIA?
No litoral de municípios como Barroquinha, a faixa de terra se alterna com dunas e falésias
(acantilados)* formando um cenário paradisíaco como as praias de Jericoacoara, Morro Branco,
Canoa Quebrada e Mundaú.
Vamos falar um pouco mais de Jericoacoara: é uma APA (Área de Proteção Ambiental) que está a
300 km de Fortaleza. Antes era apenas uma aldeia de pescadores. Até que foi descoberta pelo
(11) turismo, e a fama de Jericoacoara aumentou. Já foi matéria de vários programas de (12)
televisão, e publicações importantes no (13) mundo inteiro. Ó jornal americano Washington Post
Magazine a escolheu como uma das (14) dez mais belas praias do (15) mundo em 1994.
Jericoacoara também foi cenário do longa metragem A Ostra e o Vento. Até o (16) início de 1998 a
(17) energia elétrica vinha de geradores. Hoje existe uma rede elétrica subterrânea que alimenta
apenas as (18) casas, sem postes, para preservar a (19) iluminação natural proveniente da (20)Lua
e das (21) estrelas.
Ah! O Ceará foi a primeira Província do país a abolir a escravidão, em 1884. Por causa
disso, o Estado recebeu o nome de Terra da Luz.
O que você achou do Ceará?
VIAJANDO PELO NORDESTE BRASILEIRO!
Falésias = São terras ou rochas altas e íngrimes à beira-mar, como resultado da
erosão marinha,
Ir embora = Ir-se de um lugar; Ir morar em outro lugar.

APRENDENDO
Futuro imediato
O futuro imediato se forma com o verbo IR conjugado no presente do indicativo mais o INFINITIVO
do verbo principal,
EXEMPLOS: >EU vou trabalhar amanhã.
>Elas vão tirar muitas fotos das praias do Ceará.
>Ele vai ficar no hotel.
>Nós vamos ter uma casa nova.
>Eles vão conhecer Jericoacoara.
Você vai pescar amanhã com o João?
Acho que vamos, se não chover.
Eles vão ver o filme que estréia sábado?
Não. Não vão, Creio que já têm outro compromisso.
IR e VIR (venir) quando estão como verbo principal no futuro
imediato, não aparecem no infinitivo. Estes verbos são conjugados no presente
do indicativo e não acompanha o verbo IR.

Exercícios
 Complete com o futuro imediato:
EXEMPLO: > Eles vão visitar (visitar) os museus da cidade.
1) Vanessa vai trabalhar (trabalhar) das 8h às 16h.
2) Denise vai jogar (jogar) ao clube.
3) Mário vai mandar (mandar) seu Currículum à refinaria do Ceará.
4) Toda a família vão sair (sair) de férias no verão.
5) Eles vão almoçar (almoçar) com Seu Antônio e Dona Madalena.
6) Nós vamos telefonar (telefonar) para eles amanhã.
7) Para aonde vocês vão viajar (viajar) na quarta-feira?
8) Eu vou conhecer (conhecer) o Ceará com meus filhos.
9) Vamos levar (levar-nos) poucas roupas, lá faz muito calor.
10) Juca e Jose vão encher (encher) uma mala só com equipamento de mergulho.
11) Vou almoçar (almoçar - eu) no restaurante do hotel e vou passear (passear) todas as manhãs
pela praia.
 Responda com o futuro imediato:
EXEMPLO:> Aonde você vai? Eu vou trabalhar.
1) O que você vai fazer hoje? Eu vou assistir ao cinema.
2) O que vocês vão fazer com esse dinheiro? Nós vamos viajar ao Brasil nas ferias.
3) Aonde vamos hoje à noite? Vamos jantar no restaurante.

APRENDENDO
MAS ou MAIS

MAS: normalmente dá idéia de contraste, oposição da segunda oração com

relação á primeira.
MAIS: indica adição, acréscimo de alguma coisa.
EXEMPLOS: >João queria ser médico, mas estudou engenharia. (pero)
>João mais uma vez se equivocou.(más)
>Tentou ser o mais rápido no atletismo, mas houve outro melhor que ele.(más-pero)
Como vimos, o futuro Mediato não leva a preposição "a" Ex.: Vou estudar amanhã.
Mas ... IR a algum lugar, leva.
Ex.: Vou a + o cinema = vou ao cinema. / Vamos a + a escola = vamos a escola. Vai a + o
supermercado = vamos ao supermercado, / Vão a + a casa do professor = vão a casa do
professor.

Exercícios
 MAS ou MAIS:
1) Tenho 2 (dois) carros mas queria comprar mais 1(um).
2) Gostaria de ir à praia mas vou trabalhar o dia todo.
3) Vamos de férias a Portugal mas ainda não temos muita informação sobre esse país.
4) A comunidade exige da prefeitura mais escolas públicas.
5) Este assunto está cada vez mais interessante.
6) Dei o melhor de mim mas não fui o vencedor.
7) O Ceará tem as praias mais bonitas do mundo.
8) Queria viajar mas não há mais passagens disponíveis.
9) Meu irmão é mais velho que você.
10) Perdi meu celular mas vou comprar outro já mesmo.
CONVERSANDO
Aonde você foi nas suas férias? Eu conheci muitos países nas minhas últimas férias. Fui-à
Dinamarca, à Espanha, ao Japão, aos EUA, ao México e finalmente, fui ao Uruguai. E você, caro
estudante, aonde foi?

Exercícios
 Siga o modelo:
Buenos Aires / A Argentina >Buenos Aires é a capital da Argentina.
Lima / O Peru >Lima é a capital do Peru.
1) La Paz / A Bolívia > La Paz é a capital da Bolívia.
2) Quito / O Equador > Quito é a capital do Equador.
3) Lisboa / Portugal > Lisboa é a capital de Portugal.
4) Santiago / O Chile > Santiago é a capital do Chile.
5) Caracas / A Venezuela > Caracas é a capital da Venezuela.
6) Montevidéu / O Uruguai > Montevidéu é a capital do Uruguai.
 UNIDADE 8
PRETÉRITO IMPERFEITO

O CORPO
ESTADO DA BAHIA
Região Nordeste
ESTADOS

 Bahia
 Sergipe
 Alagoas
 Pernambuco
 Paraíba
 Rio Grande do Norte
 Ceará
 Maranhão
 Piauí

 Ouça o diálogo e preencha as lacunas:

Agustina em casa com Pinda esperando uma amiga assistindo à

televisão.
Tina: - Oi Lúcia, tudo bem? Estava esperando você.
Lúcia: - Desculpe o atraso, o trânsito está terrível.
Tina: - Não se preocupe, eu estava assistindo a um programa muito
interessante sobre a Bahia.
Lúcia: - Ah, legal! Vou ver com você, também gosto muito da Bahia.
Tina: - Você esteve lá, né?
Lúcia: - Estive sim, até namorei um baiano.
Tina: - Ah! Eu não sabia!
Lúcia: Ahhh... é que foi um amor de verão, de feria.
Tina: - Mas me conta como ele era?
Lúcia: - Ele era moreno, alto, cabelos pretos e lisos e olhos azuis, tipo atlético.
Tina: - Nossa!
Lúcia: - Olha, continua o programa.

Programa: - Voltamos a apresentar a Baía de Todos os Santos. Neste bloco, vamos falar da
Capoeira. Esta expressão artística popular nasceu nestas terras como a única forma de defesa que
tinham os escravos africanos diante da cruel exploração dos portugueses. Praticada pelos
escravos, esta luta africana era vista como um instrumento de rebelião pelos seus senhores.
Apesar de sua proibição, ao longo dos séculos, começou a ser praticada por outras classes
populares da sociedade brasileira sem que perdesse seu caráter de luta. No século XIX, um
capoeirista era considerado um arruaceiro e sua difusão ganhou tal magnitude que chegou a ser
proibida em 1890. Ela só foi oficialmente reabilitada em 1932, no governo de Getúlio Vargas,
quando foi considerada "esporte nacional”. Na roda da capoeira são os instrumentos de percussão
que marcam o ritmo do jogo. Durante a luta, os capoeiristas devem ficar atentos ao ritmo cantado e
jogar o jogo correspondente. Nessa “orquestra", formada por pandeiro, atabaque e agogô, o
instrumento principal é o berimbau.
A capoeira é praticada por pessoas de qualquer idade, em diversos locais, e até em escolas de
dança, universidades e principalmente na rua. Hoje você pode ver as rodas nas ruas de Salvador e
do Rio.
Tina: - Que interessante!
Lúcia: - Viu o corpo destes garoto?
Tina: - É mesmo, esse esporte é bom para dar agilidade ao corpo.
Lúcia: - Que saudades da Bahia, vamos combinar uma viagem juntas para o próximo verão?
Tina: - Combinado. Depois falo com Alexandre, vai ficar com um pouquinho de ciúmes, mas ele vai
entender.

Vocabulário
Instrumentos musicais:

Pandeiro Atabaque Agogô Berimbau Caixixi

SISTEMATIZANDO
Exercícios
 Complete com presente:
Elevador Lacerda
Um dos símbolos mais conhecidos de Salvador foi inaugurado em
1873 e reformado no início da década de 30.
Com cerca de 72 metros de altura o elevador ________ (interligar)
a parte baixa da cidade à parte alta. ________ (possuir) quatro cabines que
________ (fazer) o percurso em onze segundos.
________ (transportar) em média 20 mil passageiros.
O Elevador ________ (ser) o melhor meio de deslocamento para quem deseja
ir do Pelourinho - na parte alta da cidade - até o Mercado Modelo - na parte
baixa da cidade.
Pelourinho
É o nome de um bairro de Salvador, que possui um conjunto
arquitetônico colonial com ruas estreitas, muitas ladeiras, igrejas, belas
construções coloniais ricas em cores, lojas de artesanato, restaurantes,
bares, museus, artistas, etc. Na verdade, o termo "pelourinho" é o nome
dado ao local onde os escravos eram castigados pelos senhores de
engenho.
 Complete com pretérito perfeito:
Mercado Modelo
O mais tradicional local de venda de artesanato e produtos típicos da
região, como rendas, bordados, cerâmicas, bebidas, doces, etc.O antigo
Mercado Modelo ________ (inaugurar-se) em 1912. Durante a sua
história ________ (sofrer) vários incêndios, o maior ________ (ser) o de
1969 que ________ (chegar) a destruir o edifício completamente. Em
1971 o Mercado ________ (mudar-se) para a Casa da Alfândega, uma
construção de 1861 em estilo neoclássico. Após outro incêndio em 1984,
a Casa da Alfândega ________ (ser) inteiramente restaurada. Na ocasião ________ (achar-se) no
seu subsolo túneis sustentados por arcadas que outrora foram utilizados como refúgio contra
invasores estrangeiros. O local fica abaixo do nível do mar e por isso está constantemente alagado.

APRENDENDO
O Corpo

a Cabelo
a Testa a Cabeça
a Franja
a Orelha a Sobrancelha
a Pálpebra o Olho
o Cílio o Nariz
o Pescoço o Bochecha
o Ombro a Boca
o Queixo
o Cotovelo a Mão - os dedos
os Braços - as unhas
as Costas - a palma de mão
a Barriga o Pulso
a Cintura
o Umbigo
a Bunda o quadril
a Coxa o Joelho
a Perna
o Tornozelo
o Barriga de Perna
a Pé
o Calcanhar

 Tente decifrar as palavras:

JOELHO S OBR ANC E L HA COT OV EL O
-  □ ■/    x  |  □ ■ /     □ ■ 

T O R NOZ E L O T ES TA COST AS
 | □ ■  □   

 Olhando as figuras, responda às preguntas:

1) Quem é alta, magra, de cabelos louros e ondulados?

______________________________________________B___________________________
2) Quem é idoso, baixinho, careca e usa óculos?
______________________________________________C__________________________
3) Quem é jovem, gordinho, baixinho, de cabelos escuros e curtos?
______________________________________________D__________________________
4) Quem é mulato, de cabelos crespos e fuma cachimbo?
5) ______________________________________________A__________________________

6) E você como é? E sou alto, magro, lindo, inteligente, calmo y belo, cabelo castanho, nariz
reto y olhos azuis.

 Complete com a parte do corpo correspondente:

olho pé nariz boca braço olho braço
1) Maria disse que me amava, mas acho que é da boca para fora.
2) Se o João faltar de novo amanhã, vou botá-lo no olho da rua. (medio de la calle)
3) Sempre que tocarem a campainha, primeiro você deve olhar pelo olho mágico (mirilla) para ver
quem é.
4) Hoje eu levantei com o pé esquerdo.
5) Chegamos muito tarde e demos com o nariz na porta.
6) Depois de vinte anos na empresa, José é considerado o braço direito de seu patrão.
7) Eia não quer dar o braço a torcer e admitir que errou.

Misturando coles:
Branco e marrom dá: bege. Branco com preto dá: cinza, Branco com vermelho
dá: cor-de-rosa. Azul com branco dá: azul-celeste. Azul com amarelo dá: verde.
Amarelo com vermelho dá: laranja. Vermelho com azul dá: lilás.

 Relacione a primeira coluna com a segunda:

Expressões comuns com partes do corpo
1) Tati fala pelos cotovelos. (5) Estou suspeitando.
2) Este filme não tem pé nem cabeça? (7) Pode me contar tudo.
3) O João chegou de madrugada e entrou... (6) Não fale de mais.
4) A nova secretária é meu braço direito. (3) pé ante pé. (en puntillas)
5) Estou com a pulga atrás da orelha. (8) Quer assumir meu posto.
6) Cuidado para não dar com a língua nos dentes. (4) É uma pessoa indispensável para mim.
7) Sou todo ouvidos. (2) A trama da história não
8) Está de olho no (echar el ojo) meu cargo na (1) Isto é segredo. (fala muito.)
empresa.

 Encontre dez palavras relacionadas ac corpo humano:

Características físicas: - Daniel é alto. - Minha irmã e eu somos morenas.

Características psicológicas: - Ele é tímido. - Os brasileiros são alegres.

Descrever sensações corporais

Silvia e Isabel estão na academia de ginástica para manter a forma.
Sílvia: Como você se sentiu depois da nossa última aula de ginástica?
Isabel: Senti muitas dores (sust. femenino) nas pernas.
Sílvia: Isso e por falta de costume, mas se você quer emagrecer, tem que fazer exercícios. .
Isabel: Eu sempre malhei (hacer gimnasia) muito, mas ultimamente ando meio sedentária. Estou
com uma preguiça (fiaca, pereza)...
Sílvia: Eu sempre me.sinto ótima. Pronta para tudo!
Isabel: O pior é que a gente engorda sem perceber. Agora, o negócio é manter a forma.
Sílvia: É... temos que suar a camisa para perder uns quilinhos.
Isabel: Então, vamos malhar (fazer exercício)!

Fonética Descrever sensações físicas

Escute a fita e preste atenção à pronúncia das disposição
consoantes “s”- inicial, “c”- seguido de “e” ou “i” e da Sentir... dores
consoante “ç” (cê-cedilha).
 Falso Amigo cansaço
Estar com...
Cuidado com "pronto"!!! doente
(agora).
O significado em português é preguiça
Uma boa alimentação é muito diferente do espanhol.
fundamental para a
Português Español doente
saúde. O Programa 23
mostra a diversidade de cansado/a
Pronto Listo, preparado Estar
frutas e legumes no revigorado/a
Brasil, e o Programa 25
bem /mal
fala sobre a produção
agrícola no país.
Logo Pronto cansado/a
Ficar...
disposto/a
(como consequência de...)
doente

Dica
Uso do Idioma Atenção para o fato de que, no português utilizamos
"Malhar" é uma gíria, que equivale a "fazer ginástica". 0 verbo “estar” ou a expressão “estar com” quando
queremos expressar sensações físicas.

1) Relacione as duas colunas.

a) Miguel: Não vou ao cinema porque ... (e) eu fico revigorada.

b) Antônio: Vou buscar um copo de água porque ... (d) Depois disso eu sinto disposição para fazer tudo.
c) Isabel: Queria terminar este trabalho hoje, mas... (c) estou muito cansada.
d) Pedro: Adoro andar na praia de manhã cedo. (b) estou com muita sede.
e) Maria: Depois da aula de natação ... (a) estou com uma dor de cabeça terrível.

2) Na agência, as pessoas comentam como se sentem. Utilize as expressões do quadro ao

lado -para completar a descrição que cada um faz de seu estado físico.
Depois compare suas respostas com o texto gravado.
a) Luísa: Ai, Maria você está com uma cara! Você está resfriada? Dor nos pernos
Maria: Eu acho que sim. Tenho dor de cabeça e sinto sono, eu acho que A Muito disposição
vou dormir. E você está com disposição para nadar hoje?
Dor no coluna
Luísa: Sim, tenho muita disposição e vou nadar hoje para estar em forma.
Em forma
b) Miguel: Como é que você normalmente se sente depois de jogar futebol?
Roberto: Eu me sinto revigorado e com muito fome. Dor nos braços
Miguel: Você não fica com dor nas pernas? Revigorado
Roberto: Não, eu gosto de futebol e jogar com meus amigos. E você? A Dor de cabeça
Miguel: Eu estou meio fora de forma. Sinto muito calor e sede. Não vou Fome
jogar hoje. Frio
c) Pedro: Como é, Antônio? Como você ficou depois de correr hoje?
Calor
Antônio: Fiquei com dor de coluna e nos braços. Vou colocar frio nas
costas. Sede
Sono (sueño)

3) Evocê? Como se sente quando trabalha, faz ginástica, estuda, está com os amigos, vai ao cinema?
Quando eu trabalho, me sinto bem se a tarefa é agradável. Não faço muita ginástica, pero quando faço
me sinto revigorado. Eu estudo na aula de português com muita disposição. Gosto de estar com os
amigos nos fins de semana e vamos ao cinema para distrair-se.

Dica Uso do idioma

Verbo irregular “sentir” presente do indicativo. SENTIR Na linguagem cotidiana, o verbo
"reclamar" é frequentemente usado como
sinto/sentimos
 equivalente a "queixar-se". Em linguagem
sente/sentem mais formal, este verbo pode ser usado
como equivalente o "reivindicar".
4) Descrição
PALITO ORTEGA: Ele é de 1,70 metros. Tem um grande sorriso. É artista, político, musico e empresário.
Nasceu numa família humilde. Sua esposa é muito bonita e seu companheira sempre. No ultimo ano
começou seu despedida. Tens uns oitenta anos. Olhos castanhos. Argentino e tucumano. Cabelo curto e
liso.
Homem - divorciado - velho - atleta - gordo - futebol= MARADONA
Homem - artista - velho - casado - vive - humorista = LANDRISINA
Mulher - artista - idade meia - cantante - argentina - estatura meia - castanha - comprido = SOLEDAD
Homem - argentina - morreu - medico = FAVALORO
 Fazer recomendações
O Antônio tem andado muito cansado, com o corre-corre do trabalho não está se
alimentando direito (correctamente o derecho) e tem dormido pouco. Outro dia
sentiu-se mal e decidiu ir ao médico.
Antônio: Não me sinto bem, doutor. Antônio: Mas,eu bebo refrigerante (gaseosas) só
Médico: O que você está sentindo? nas refeições(café da manhã - almoço - lanche -
jantar).
Antônio: Eu me. sinto mal; com dor de cabeça,
cansaço... Médico: Beba mais água e suco de frutas naturais..

Médico: Pode ser pressão alta.
Amônio: As vezes eu exagero. Eu como tudo
temperado (condimentado) e com muito (masculino
o sal) sal!
Antônio: Ah.., nos finais (fins usa-se mais) de
semana eu ando e faço um pouco de ginástica.
Médico: Então, ande todos os dias e faça mais
exercícios físicos.

Médico: Coma sem sal e sem muito tempero. Antônio: Mais alguma recomendação, doutor?
Comida saudável: legumes e verduras. Médico: Se você fuma, evite o cigarro, pare de
Antônio: Legumes (hortaliças)! Verduras (de hojas fumar.
verdes)I Sem sal?
Médico: Insista com os legumes, verduras, frutas e
evite frituras e refrigerantes.

1) Aproveite para dar conselhos usando as recomendações

adequadas. Como...
a) A: Estou com a pressão alta, o que devo lazer? Bebo... Ginástica
B: Coma sem sal e beba muita água. Ande.. muita água
b) A: Preciso perder alguns quilinhos, o que é que eu faço. Faça... pouco sal
B: Faça ginástica, e coma legumes e verduras. Insista com a dieta.
Tenha... cigarro
c) A: O que devo comer para manter a saúde? legumes e verduras
Insista..
B: Coma com pouca sal e beba muita água.
. dieta
d) A: O que fazer para acabar com a tosse e a rouquidão?
Evite...
B: Deixe o cigarro e beba muita água. Faça ginástica.

Dica
O imperativo utiliza as mesmas formas verbais do presente do Andar ande
subjuntivo, mas se usa para expressar instruções, recomendações e
Comer coma
ordens.
Insistir Insista
2) Luisa recebeu recomendações para manter a saúde na
mudança de estação. Complete o texto com os verbos do quadro.
Médico: No verão, o calor e as altas temperaturas podem causar desidratação e insolação,
aproveitar
comer como também gripes ou resfriados use roupas leves e claras e calce sandálias ou sapatos
cometer abertos é confortáveis. Na praia ou piscina, não se esqueça do protetor solar e, ainda
esquecer assim, evite ficar muito tempo exposta no sol. Coma legumes, verduras e frutas da
evitar estação. Faça exercícios leves. E, o mais importante: aproveite o verão, mas não cometa
fazer excessos.
Colocar
usar
3) Agora veja que recomendações devem ser feitas para enfrentar a um inverno
comer
rigoroso. Use as expressões e verbos indicados.
escolher
Médico: No inverno, o frio, pode afetar a saúde.
evitar
fazer
preferir
procurar
usar
Gripes, resfriados, problemas de respiração, da garganta e dos ouvidos. Proteja o corpo. Use
agasalhos, casacos e pulôveres. Coloque luvas nas mãos, cachecol no (bufanda) pescoço, cubra
a cabeça com chapéus ou boinas. Evite sair com os cabelos molhados. Procure (preferir) locais
com aquecimento(calefacción). Coma carne, alimentos com proteínas c prefira os chás aos
refrigerantes. Faça exercícios em locais fechados.

4) Que recomendações você daria a uma pessoa que está gripada? Ou a uma pessoa que
sente dores no corpo e apresenta sintomas de stress?
4.1. Use agasalhos, faça repouso, beba muita água e chá com limão e uma aspirina.
4.2. Faça repouso e evite esforço grande. Faça natação e caminhe.
Corrigindo: 4.1. (Pablo) Use roupas grossas. Tome algum remédio, aspirina, vitamina c, chá com limão.
Beba suco de laranja, limonada com mel e muita água. Descanse, não saia, use cachecol no pescoço. Procure
locais com aquecimento. Coma saudável, evite o cigarro. Coma legumes, verduras e frutas.

Indicadores de velocidade
depressa X devagar
rápido X lento

5) O pessoal da agência está sempre correndo para fechar os programas. Use as expressões
que indicam velocidade para completar os textos.
a) Maria: Já estou atrasada para a reunião. Não c) Miguel: Vamos tomar um táxi para ir ao show.
posso andar _ _ _ _ _ _ _ _ _. Assim podemos chegar mais _ _ _ _ _ _ _ _ _.
b) Isabel: Acho que não vai dar para terminar d) Luisa: Roberto, esta carta é urgente. Leve-a
este trabalho hoje porque eu sou muito _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ao correio.
_ _ _ _ _ na digitação.

1) Durante o intervalo do lanche, Sílvia, Pedro e Maria decidiram brincar de “adivinhe o

personagem”. Use as palavras do quadro abaixo e identifique o personagem nas fotos.
Sílvia: Eu começo. E homem. b) María:Chegou a vez das mulheres! Ela dança
Pedro: Humm. jovem ou velho? e canta.
Sílvia: Nem novo, nem velho. Pedro: Bonita ou feia?
Maria: Gordo ou magro ? María:Linda.
Sílvia: Magro. Sílvia: alta ou baixa?
Pedro: Alto ou baixo? Maria: Acho que mede 1,70m.
Sílvia: Estatura mediana. Pedro: gorda ou magra?
María: Artista, esportista, cientista... Maria: Corpo perfeito.
Sílvia: Artista. Ele é um músico famoso. Sílvia: jovem ou velha?
Maria: Por acaso é baiano? Maria: Mulher não tem idade!
Silvia: Sim. Pedro: Tem os cabelos compridos e um grande
sorriso?
Pedro: Já sei! Sim. Caetano Veloso.
Maria: Já descobriram?
Silvia: Claro! Daniela Mercury.

2) Você quer participar da brincadeira? Escolha pessoas famosas do seu país.

Como você as descreveria para os seus amigos?

Ao ler e escutar os textos, fique muito atento o como se pronunciam e como se escrevem as palavras. Escolha de cada lição um texto gravado, procure
transcrevê-lo e depois compare com o texto escrito. Se lhe aparecer alguma duvida, consulte o Centro Tutorial.

alto baixo
gordo magro
feio bonito

novo jovem velho UNIDADE 10

PREESENTE CONTÍNUO
forte fraco
grande pequeno PLURAL
maior menor
curto comprido FAZENDO
COMPRAS
ESTADO DO AMAZONAS
Região Norte
ESTADOS

 Roraima
 Amapá
 Pará
 Amazonas
 Tocantins
 Rondônia
 Acre
Agustina e Alexandre aproveitam seus últimos dias de férias em Manaus, capital do
Estado do Amazonas. Eles decidem gastar o pouco dinheiro que resta fazendo
compras, porque em Manaus tudo é mais barato.
Alex: - Acompanho você com uma condição.
Tina: - Qual?
Alex: - Que depois de comprar, vamos para o porto arranjar* as passagens para os
passeios de barco.
Tina: - Eu topo (me prendo, dale si). Olha só esta saia azul marinho, não acha
bonita?
Alex: - Acho um pouco curta*.
Tina: - Alex, você sempre o mesmo antiquado. Só vinte reais? Vamos entrar e perguntar.
Vendedor: - Bom dia, em que posso ajudá-la?
Tina: - Eu queria ver aquela saia da vitrine (vidriera).
Vendedor: - Pois não (como no). É esta?
Tina: - É sim, custa vinte reais não é?
Vendedor: - É, sim senhora.
Tina: - Tem outras cores?
Vendedor: - Esse modelo de saia tem em verde, laranja, preta e cinza (gris).
Tina: - Ótimo. Por favor, me dá uma cor laranja que vou experimentá-la. Onde é a cabine
(probador)?
Vendedor: - Ali em frente.
Alex: - Da laranja não gosto.
Tina: - Não sabia que você queria comprar saia também.
Alex: - Não se faça de engraçadinha*(graciosita, chitosa). Não tem saia mais comprida(larga)*?
Vendedor: - Não temos, não senhor.
Tina: - Agora o que acha meu bem*?
Alex: - Acho melhor a azul.
Tina: - Muito bem, então vou levar a saia laranja.
Vendedor: - A senhora vai levar mais alguma coisa?
Tina: - Não, obrigada.
Alex: - Posso pagar com cartão (tarjeta) de crédito?
Vendedor: - Desculpe, não aceitamos cartão, o senhor pode pagar com cheque ou à vista
(efectivo).
Alex: - Vou pagar à vista, mas só tenho uma nota*(billete) de cem, você tem troco*(cambio) para
cem?
Vendedor: - Tenho, sim.
Tina: - Adorei a roupa daqui, vou recomendar a loja (tienda) em São Paulo.
Alex: - Vamos Agustina, já é tarde.
Vendedor: - Aqui está a nota fiscal e a sacola (bolsa con manija) com a saia.
Tina: - Muito obrigada.
Vendedor: - Voltem sempre.
Alex: - Não gostei de como ele estava de olho em (te echó el ojo) você.
Tina: - Ai Alex, só queria fazer a venda, você sempre o mesmo ciumento.

 Arme um diálogo entre você (vc) e o vendedor(v):

Você está de férias na praia e viu uns tênis na vitrine que adorou.
VC: - Bom dia, por favor eu gostei dos tênis vermelhos que estão na vitrine.
V: - Bom dia, aqueles lá ao lado dos pretos?
VC: -____________________________________________
V: -_____________________________________________
VC: -____________________________________________
V: -_____________________________________________
VC: -____________________________________________
V: -_____________________________________________

APRENDENDO
Vestuário

vestido
meias
calcinha chinelo
biquíni maiô
jaqueta
gorro de lá calção de
sunga banho
sutiã tênis

agasalho

camisa de
manga curta casaco
capa de chuva de pele

cachecol terno

camisa de
manga comprida camiseta
calça
cueca (calzoncillos) luvas

*Arranjar: conseguir/ *Curta≠ comprida

*Engraçadinha: esperta, viva/ *Comprida: longa
*Meu bem: querida / *Nota: dinheiro em papel
*Troco: o dinheiro que sobra depois de pagar / *Ciumento: que tem ciúmes.

Saia Camisa

Blusa Paletó (saco)

Cinto Calça

Colar Gravata

Brinco (aros) Sapato

Anel (anillo) Chapéu

Guarda-chuva

Exercícios
 O que eles estão
usando?

Jésica Cristiana
Diego
_vestido comprido_ _maiô_ _gorro de lã_
_guarda chuva_ _colar_ _cachecol_
_chapéu_ _chinelo_ _calças_
_brinco_ _camisa_
 _botas_

OUÇA Vestidos clonados

CONVERSANDO
O que você faria se encontrasse alguém com a mesma roupa numa festa? Você pagaria
dez mil reais por uma roupa?
Como você se sentiria se fosse bem arrumado a uma festa informal ou ao contrário se
fosse superinformal a uma festa chique?

VERBOS
Presente contínuo
É utilizado para descrever uma ação que está ocorrendo neste momento. Utiliza-se verbo estar
com o gerúndio do verbo principal.

Os verbos terminados em -ar fazem o gerúndio -ando.

Os verbos terminados em -er fazem o gerúndio -endo.
Os verbos terminados em -ir fazem o gerúndio -indo.

ACHAR RECEBER PARTIR

Eu Estou achando Estou recebendo Estou partindo
Ele Está achando Está recebendo Está partindo
Nós Estamos achando Estamos recebendo Estamos partindo
Eles Estão achando Estão recebendo Estão partindo

EXEMPLOS: > EU estou achando tudo muito caro.

> Ela está partindo esta maçã para você.
> Nós estamos recebendo o pedido do supermercado.

Português Espanhol
Carteira Billetera
Bolsa Cartera
Escova Cepillo
Vassoura Escoba
Pasta Portafolio
Massa Pasta
Exercícios
 Complete seguindo o modelo:
1) O que Alex está fazendo? (procurar)
Alex está procurando seus óculos.
2) O que Júnior está fazendo? (estudar para a prova)
Júnior está estudando para a prova.
3) O que Tina está fazendo? (ler um livro)
Tina está lendo um livro.
4) O que nós estamos fazendo? (sair para o trabalho)
Nós estamos saindo para o trabalho.
5) O que eu estou fazendo agora? (trazer um cafezinho para você)
Eu estou trazendo um cafezinho para você.
6) E você o que é que está fazendo?
Eu estou escrevendo na apostila.
 O que eles estão fazendo?
1) A está tomando banho.
2) B está bebendo chá.
3) C está falando pelo telefone.
4) D está cozinhando o almoço.
5) E está assistindo a televisão.
6) F está dormindo.

Amazônia
É considerada a maior floresta tropical do planeta e a principal fonte de biodiversidade a nível
mundial.
Algumas curiosidades:
- O nome do Rio Amazonas foi dado pelo frei espanhol Gaspar de Carvajal, o primeiro cronista
europeu a viajar pelo rio durante a expedição de Francisco de Orellana na primeira metade do
século XVI. O frei afirmou que sua embarcação foi atacada por mulheres que, como na mitologia
grega das amazonas, pretendiam escravizar os homens antes de matá-los .
As mais antigas evidencias arqueológicas da existência humana na Amazônia são de pelo menos,
12.000 anos atrás.
Os índios brasileiros, que eram 6 milhões na época do descobrimento, hoje são 300.000. Enquanto
a população total do Brasil cresceu 27 vezes, a dos índios diminuiu vinte. Quando os portugueses
chegaram ao Brasil, havia em torno de 1.300 línguas indígenas no país. Restaram 170.
Dois em cada três índios brasileiros vivem nas reservas indígenas da Amazônia. São 170.000
pessoas em um território equivalente a quase três Alemanhas. Só os 8.200 ianomâmis ocupam
uma área de 94.000 quilômetros quadrados, maior que a área de Portugal. Cada índio brasileiro
hoje possui em média 3,6 quilômetros quadrados, mais de duas vezes o Parque do Ibirapuera, em
São Paulo. No total, é dos índios quase 12% do território nacional.

Há sinais de 53 grupos indígenas ainda isolados, sem contato com a civilização tecnológica, todos
na região amazônica. Sujeitos a contatos casuais, os índios continuam despreparados para
enfrentar as doenças dos brancos e vivem no nomadismo.

Krenakore, o nome dos índios gigantes da Amazônia, significa “cabeça cortada redondo”, uma
referência ao seu corte de cabelo em forma de meio coco. É uma designação de cunho pejorativo,
dada pelos rivais kayapós. Os krenakores preferem chamar-se de panarás, a palavra para o
pronome “nós”.

Durante o ciclo da borracha (1879-1912), a Amazônia foi responsável por quase 40% das
exportações brasileiras. Manaus era a capital mundial da venda de diamantes, e o seu teatro, com
681 lugares, foi construído na Europa e trazido de navio para ser montado no Brasil. Sob o calor de
40 graus, os ricaços usavam terno, gravata-borboleta e colete, imitando os ingleses. As mulheres
vestiam-se com modelos parisienses.

Graças à borracha, nos primeiros anos deste século a Amazônia teve uma renda per capita duas
vezes superior à da região produtora de café São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo. A riqueza
acabou quando ingleses levaram as mudas de seringais para a Malásia, até hoje líder mundial na
produção de borracha natural.
Até 1839, a borracha era um artigo que agradava mais aos curiosos do que aos empresários. Ela
derretia no calor e tornava-se quebradiça no frio. Naquele ano, um americano chamado Charles
Goodyear (daí a marca do pneu) descobriu o processo de vulcanização da borracha. Isso a tornou
estável, tanto no frio quanto no calor. O comércio explodiu. Entre 1850 e o começo deste século, as
exportações do produto na Amazônia aumentaram trinta vezes.
UM DESFILE DE MODA

Completa as frases seguintes usando as palavras desta página e

utilizando o verbo usar, conjugado corretamente.
1. Quando chove as pessoas usam gabardina e botas.
2. No Inverno nós usamos casaco de lã, cachecol e anoraque.
3. Para ir esquiar eu uso botas, anoraque e calças.
4. Quando se tem dores de garganta usa-se cachecol e camisola de
gola alta. (polera)
5. O meu irmão na motorizada usa blusão de cabedal.
6. No mar vocês usam saias, chapéu e sandálias (chinelo).
7. Para não te despenteares (despeinarse), quando há vento usa lenço.
8. Quando vão a uma festa as minhas irmãs mais velhas usam
vestidos, saias, camisa e sandálias.
SALADA DE LETRAS (Pt) - CAÇA PALAVRAS (Br)
B L U C A M I S A
G C S A S N A E J
S A I L A D N A S
A P B C S A T 0 B
S A P A T O O D E
C A B S R P E L E
V E S T I D O E S
D A S U L B I A A
L O C A S A C N I
C A C H E C O L A

Procura nesta salada de letras as palavras que estão em

baixo. Podes encontrá-las na horizontal, na vertical ou na
diagonal, em ambos os sentidos. As letras que sobram
formam uma peça de vestuário.

□ blusa □ jeans □ gabardina

□ saia □ camisa □ pele
□ vestido □ sapato □ cachecol
□ casaco □ sandálias □ capa
□ calças □ botas

B L U S Ã O D E C A B E D A L
(Pt) tirar a roupa (Br)
Comparando estas figuras com as das páginas 54-55 indica o que falta à diferentes
personagens.

A. ANORAQUE E BOTAS. D. FATO E LENÇO.

......................................................................... .........................................................................

B. GABARDINA E SAPATOS. E. CASACO DE LÃ E LENÇO.

......................................................................... .........................................................................

C. CHAPÉU E CASACO. F. CAMISA E GRAVATA.

......................................................................... .........................................................................

Expressar preferência
Isabel convenceu o Antônio a comprar um terno. Mais tarde, eles voltaram ao
shopping e ela ajudou a escolher.

Antônio: O terno que você viu ontem é esse

azul?
Isabel: Não, o que eu vi foi o marrom. Eu gosto mais do
marrom. E muito mais bonito, não é?
Antônio: E sim. Eu também gosto mais do marrom.
Isabel: Eu acho melhor o marrom porque, você pode
usar com uma camisa bege clarinha e uma gravata
listrada nestes tons. Você vai ficar super elegante.
Antônio: Acho que você tem razão.
Expressar preferência e opinião
Eu acho que...
Eu acho este mais...
Eu gosto mais de... (do) que de...
Este é melhor (do) que... (ou Esta, s/ gênero)
Tem que ser um tamanho maior - menor
Eu prefira... (a)...
(Eu) gosto mais do (terno) azul (do) que do (terno) marrom.
(Eu) gosto mais da (saia) azul (do) que da (saia) laranja.
() posse obviar. Igualmente (Nós) gostamos... Ele, ela e você gosta..., não pode ser ignorado. Não
existe em português: mais grande ou mais pequeno.
Continue o diálogo entre o vendedor e Antônio na loja de roupas
masculinas.
Vida cotidiana Vendedor: O senhor já experimentou o terno? Como ficou?
Pela origem da
palavra, o terno supõe
Antônio: A calça ficou boa, mas eu acho que o paletó está um pouco
3 peças de roupa: pequeno, não está?
calças, paletó e Vendedor: É verdade. Vou buscar um tamanho maior. E a cor, pode ser
colete. Nus dias atuais essa mesma?
é muito freqüente que
se usem apenas duas Antônio: Não sei... esta cor está muito clara, não é?
peças: os calças e o
paletó. Vendedor: Para o inverno, eu prefiro um tom um pouquinho mais escuro.
Antônio: Então pode trazer um tamanho maior, numa cor mais escuro.

Pagando a conta.
Sílvia está no caixa da loja.

Silvia: Quanto custa o vestido?

Vendedora: Custa R$ 45,00.
Silvia: Posso pagar com cartão de crédito?
Vendedora: Desculpe, não aceitamos cartão! A senhora pode pagar em cheque (Não: com
cheque) ou em dinheiro (Não: com dinheiro).
Sílvia: Vou pagar em dinheiro, mas só tenho uma nota de cem. Você tem troco para (Não: de)
cem?
Vendedora: Tenho sim,- mas uma parte vai ser em moedas.

1) Antônio comprou um terno c agora vai efetuar o pagamento. Complete o diálogo.

Compare com o diálogo gravado.
Vendedor: Como o senhor vai pagar?
Antônio: Posso pagar em 5 prestações ?
Vendedor: Pode, mas o pagamento a prazo tem juros. Pagando a conta
à vista
Antônio: E se eu pagar com cartão de credito? a prazo (em prestações)
Vendedor: Com cartão de crédito pode pagar em até 3 com / sem juros
prestações sem juros. Como vai ser o com cartão de crédito
pagamento? em cheque
Antônio: Posso pagar uma parte em dinheiro? em dinheiro (notas,
moedas, dinheiro
Vendedor: Claro que pode. Neste caso, você tem que trocado)
pagar R$165,00 em dinheiro. Você tem o dinheiro
exato? Você tem troco para... ?
Antônio: Não tenho. Você não tem troco para duzentos?
Vendedor: Vou verse consigo dinheiro trocado.

JAIR DE OLIVEIRA SOUZA - PORTUGUÊS PARA A INTEGRAÇÃO

Plural de,substantivos e adjetivos
a) Palavras terminadas em vogais: acrescenta-se "s" ao singular.
Exemplos: asa—» asas(ala); avó—» avós; táxi—» táxis; valente—» valentes; urubu-» urubus
(buitre); você —» vocês
b) Palavras terminadas em r, z: acrescenta-se es ao singular
Exemplos: mulher —» mulheres; raiz —» raízes; dólar —» dólares; cruz —» cruzes; noz—» nozes
(nuez)
c) Palavras terminadas em "al", "el", "ol"; "ul": troca-se o l final por is.
Exemplos: nacional —» nacionais; papel—» papéis; caracol—» caracóis; azul—» azuis; animal
—» animais; anel —» aneis (anillo); anzol —» anzois (anzuelo)
(Exceções: mal —» males; cônsul —» cônsules; gol —» gols)
d) Palavras terminadas em "il": troca-se o l por s.
Exemplos: funil —» funis; anil —» anis (indigo); gentil —» gentis; fuzil —» fuzis; fácil —» fáceis
(fácil)
e) Palavras paroxítonas terminadas em "il" por eis.
Exemplos: fóssil —» fósseis; réptil —» répteis; projétil —» projéteis
f) Palavras terminadas em "m": troca-se o m por ns.
Exemplos: garagem —» garagens; nuvem —» nuvens; refém —» reféns (rehén); som —» sons
(sonido)
g) Palavras paroxítonas ou proparoxítonas com terminação em "s": permanecem invariáveis no
plural.
Exemplos: ônibus —» ônibus; lápis —» lápis; pires —» pires (platillo); atlas —» atlas; oásis —»
oásis; vírus —» vírus (no hay más)
h) Palavras oxítonas ou monossílabos terminados em "s": acrescenta-se "es" ao singular.
Exemplos: mês —» meses; francês —» franceses; gás —» gases; país —» países; lilás —» lilases
(color lila o púrpura o planta)
i) Palavras terminadas em "x": via de regra, permanecem inalteradas no plural.
Exemplos: tórax —» tórax; fênix —» fênix; látex —» látex
j) Palavras terminadas em "ão".
Es recomendable traducir al español y si el plural termina en:
anos —» ãos ones —» ões anes —» ães
hermanos —» irmãos corazones —» corações alemanes —» alemães
j1 - algumas formam o plural com o acréscimo de s.
Exemplos: irmão —» irmãos; cidadão —» cidadãos; ancião —» anciãos; cortesão —» cortesãos;
mão —» mãos; bênção —» bênçãos (bendición); órfão —» órfãos; órgão —» órgãos
j2 - a maioria forma o plural com a troca de "ão" por "ões".
Exemplos: coração —» corações; limão —» limões; botão —» botões; portão —» portões; melão
—» melões; intenção —» intenções; violão —» violões; ação —» ações
j3 - algumas outras trocam "ão" por "ães".
Exemplos: alemão —» alemães; pão —» pães; escrivão —» escrivães (escriba); cão —» cães;
capitão —» capitães; charlatão —» charlatães; guardião —» guardiães; tabelião —» tabeliães
(escribano)
Exercícios
A) Passe as seguintes frases para o plural:
1. O lápis é muito útil pára o trabalho escolar.
 Os lápis são muito úteis pára os trabalhos escolares._______________________
2. O gargalo da garrafa é semelhante a um funil.
Os gargalos das garrafas são semelhantes a um funil.______________________
3. O cão é o melhor amigo do homem.
Os cães são os melhores amigos dos homens.____________________________
4. O carnaval do passado era uma festa mais popular.
Os carnavais do passado eram umas festas mais populares.________________
5. A cruz é o maior símbolo do cristão.
As cruzes são o maiores símbolos do cristão._____________________________
6. Minha mão não está suja.
Minhas mãos não estão sujas.___________________________________________
7. O violão azul é do cantor desafinado.
Os violões azuis são dos cantores desafinados.____________________________
8. O japonês é uma pessoa paciente.
Os japoneses são umas pessoas pacientes._______________________________
9. Na garagem fica o carro do patrão.
Nas garagens ficam os carros dos patrões.________________________________
10. É preciso acender o farol baixo para trafegar de noite.
É preciso acender os faróis baixos para trafegar nas noites.__________________
C) Complete estas frases com os plurais das palavras dadas entre parênteses:
1. Não há luz porque os fusíveis se queimaram. (fusível)
2. De longe, pudemos ouvir as explosões na mina de ouro. (explosão)
3. Na semana passada, recebi dois telex do presidente. (telex)
4. As emas são aves muito parecidas com as avestruzes. (avestruz)
5. Capitães da Areia é um excelente livro de Jorge Amado. (Capitão).
6. Dizem que quem canta seus males espanta. (mal)
7. Os sais minerais são elementos muito importantes para o funcionamento de nosso organismo.
(sal mineral)
8. Tanto o jacaré como a cobra são répteis. (réptil)
JAIR DE OLIVEIRA SOUZA - PORTUGUÊS PARA A INTEGRAÇÃO (54-55-56)
Exercícios

A) Complete as lacunas com um artigo, definido ou indefinido, ou uma forma contraída de

preposição + artigo, ou somente uma preposição, nos casos em que nenhum artigo seja
necessário:
Embora muitos pensem que Eduardo seja um carioca típico, a verdade é que ele nasceu na
Alemanha. Ele veio o Rio pela primeira vez há cerca de dez anos, numa excursão que reunia um
grupo de estudantes universitários alemães interessados nas belezas tropicais dos países sul-
americanos. Assim que chegou, Eduardo começou a sentir um profundo carinho pela cidade que
em pouco tempo ele adotaria como sua. Talvez a principal razão para este fulminante processo de
identificação tenha sido o fato de que, no mesmo dia de sua chegada, Eduardo conheceu uma
moreninha por quem de imediato se apaixonou. A partir de então, Adriana e todas as coisas
características do Rio de Janeiro passaram a cativar a mente de Eduardo. Essa paixão foi tão
avassaladora que ele decidiu abandonar o grupo, que estava programado para continuar a
excursão rumo pela Argentina, e ficou mais quinze dias no Brasil. Nesse período, Adriana mostrou-
lhe muitas das coisas típicas cariocas. Ela também o levou para conhecer outras cidades
brasileiras: estiveram juntos no Salvador e depois no São Paulo. Quando retornou pela Alemanha,
Eduardo tinha um só pensamento: fazer as malas e mudar-se definitivamente para o Brasil. E
assim o fez. Hoje, ele já está tão à vontade em nosso meio que até o idioma português ele fala
fluentemente, e com um forte sotaque carioca, diga-se.
B) Preencha as lacunas das frases seguintes com as formas corretas dos artigos definidos,
ou contração de preposição + artigo definido:
1. Há ao redor de vinte alunos na sala hoje.
2. O importante é competir e não só ganhar.
 3. Eu não pude usar a arma que tinha em minha mão.
4. As ações são mais importantes que as palavras.
5. A água contaminada ajuda a difundir as doenças.
6. O mal desta situação é o desespero que causa.
7. O machado do lenhador não está tão afiado.
8. A amizade vale mais que dinheiro no banco.

C) Reescreva estas frases com a contração das palavras grifadas:

1- Pedro está em um banco agora.
____________ num _______________________________
2- Marta dá aulas em umas escolas de Guarulhos.
________________numas____________________________
3- Carlos caiu de uma moto.
_____________duma________________________________
4- Luciana é filha de um homem muito importante.
________________dum_____________________________
5- Os flagelados foram abrigados em uns edifícios do governo.
_____________________________num________________

D) Preencha as lacunas com as formas corretas dos artigos indefinidos, ou das

preposições + artigos indefinidos adequados (neste último caso, usar as contrações sempre
que possível):
1- Maria viu um homem suspeito perto de sua casa.
2- Prefiro uma boa salada a um churrasco.
3- Rogério comprou umas calças muito bonitas naquela loja.
4- Eu já trabalhei num supermercado.
5- Compramos o pão numa padaria a duas quadras daqui.
6- Um carro anda bem mais rápido que bicicleta.
7- Eles convidaram uns amigos deles para sua festa.
8- Será melhor que eu descanse por umas horas antes de partir.
9- Para ir de sua casa à escola onde estuda, Pedrinho tem de caminhar por umas ruas meio
desertas.
10- Josefina é originária duma pequena cidade que fica na região norte do Ceará.

E) Traduza do português ao espanhol as seguintes frases:

1- O livro do professor está na mesa.
_ El libro del profesor está en la mesa._
2- Vamos ao teatro aos sábados.
_ Vamos al teatro los sábados._
3- Paulo está na cidade agora.
_ Paulo está en la ciudad ahora._
4- Esta é uma irmã do diretor da empresa.
_ Esta es una hermana del director de la empresa._
5- O dinheiro dos acionistas não está num banco.
_ El dinero de los accionistas no está en un banco._
6- Fui ao colégio pela manhã.
_ Fui al colegio por la mañana._
7- A boca do cachorro está sangrando.
_ La boca del perro está sangrando._
8- Daremos os livros aos alunos aplicados.
_Daremos los libros a los alumnos aplicados._
9- O carro do gerente está na rua.
_ El auto del gerente está en la calle._
10- As flores dos campos brasileiros são lindas.
_ Las flores de los campos brasileros son lindas._
F) Leia atentamente o texto dado a seguir e faça os exercícios propostos:
 Emissões do "r” ortográfico

Leia o texto "Horror" e pronuncie, sem tropeçar o trava-língua:

Se a aranha
arranha
Horror (arañar) a rã e a
rã arranha a
Com os seus oo aranha, como a
(olhos abertos) de aranha arranha
espanto, seus rr a rã? Como a rã
guturais (grrr), arranha a
seu hirto (erizada) aranha?
h!, horror é uma
palavra de cabelos
em pé, assustada da
própria
significação.
(Mário Quintana)
 Fonética - O Samba dos Sons

Leia o texto "Maratona" , e realize a correta pronúncia da letra "r".

MARATONA
Em 490 a.C., houve, em Maratona, uma grande batalha entre os
gregos e os persas . Os gregos ganharam a batalha.
Um mensageiro correu 39 km. até Atenas para dar as boas notícias.
Depois ele caiu morto!
Maratonas hoje são normais em ruas abertas e a distância percorrida
pode ser de até 42 km. Já se tornou uma tradição brasileira de fim de
ano a Corrida de São Silvestre, realizada todos os anos no dia 31 de
dezembro. Dela participam atletas de todo o mundo .

Diferencie -r - de IRI no texto "Maratona":

/r/ /R/
Quatrocentos - Cristo- persas - correu - dar - morto -
Maratona - grande - entre - normais - ruas - abertas -
gregos - ganharam - percorrida - ser - tornou -
mensageiro - trinta - Corrida - realizada - participam
quilometro - para - quarenta -
tradição - brasileira - Silvestre
- dezembro
Da sabedoria dos mais velhos

Não esqueça de guardar a caixa (Paulo Coelho)

O velho trabalhou a vida inteira.

Ao aposentar-se, comprou uma fazenda - para

que seu filho a administrasse- e resolveu passar
o resto de seus dias na varanda da casa
principal.

O filho trabalhou durante três anos. Então

começou a ficar com raiva.

-"Meu pai não faz nada", comentava com seus

amigos.

-”Passa sua vida olhando o jardim, e me deixa

trabalhar como um escravo, para que eu possa
alimentá-lo."

Um dia, resolveu acabar com a situação injusta.

Construiu uma grande caixa de madeira, foi até
a varanda e disse: -“Papai, por favor, entre aí."

O pai obedeceu. O filho colocou a caixa em seu

caminhão e foi até a beira de um precipício.
Quando se preparava para jogá-la lá embaixo,
escutou a voz do pai: -”Meu filho, pode atirar-me
do despenhadeiro, mas guarde a caixa.Você
está dando o exemplo e seus filhos, na certa,
vão precisar usá-la com você."
 Fonemas consonantais /s/ e /z/

Ligue as palavras ao fonema correspondente:

precisar (sz)
esqueça (s)

exemplo (z)

resolveu (z)
situação (ss)

seus filhos (sss) fazenda (z)

/S/ /Z/
começou (s) injusta (s)

voz do pai (z)

três anos (zs)

obedecer (s) aposentar-se (zs)

escravo (s) casa (z)

precipício(ss) usá-la (z)

Que outras palavras do texto de Paulo Coelho apresentam os sons /s/ - /z/

sabedoria dos mais velhos esqueça caixa aposentar-se fazenda seu administrasse resolveu passar
resto seus dias casa principal três anos começou faz seus amigos Passa sua deixa escravo possa
resolveu situação injusta construiu caixa disse obedeceu caixa seu precipício se embaixo escutou
voz despenhadeiro mas caixa Você está exemplo seus filhos certa precisar usá-la você
_______________________________________________________________________________
 TRABALHO PRÁTICO - VERBOS
 Complete os textos com os verbos no PRESENTE
a - Eu sou Luisa, moro (morar) com meu marido e meus filhos em um confortável apartamento na
Tijuca. Nós trabalhamos (trabalhar) muito durante a semana mas aos domingos sempre
comemos (comer) numa churrascaria e depois meus filhos assistem (assistir) a um filme no
cinema. Nós gostamos (gostar) muito de passear juntos.
b - Sou brasileiro, mas ainda não conheço (conhecer) os Estados do norte de meu país. Isso se
deve (dever) ao fato de que não posso (poder) pagar os custos de uma viagem a essa região. A
tarifa aérea até lá e as diárias dos hotéis são (ser) muito elevadas
c - Meus avós moram (morar) no interior, mas esta semana eles estão (estar) na minha casa. Eles
têm (ter) alguns costumes diferentes dos meus. Eu sempre acordo (acordar) bem tarde, mas
minha avó dorme (dormir) por volta das oito da noite.
De manhã ela prepara (preparar) um café delicioso. Minha mãe quase não cozinha (cozinhar)
quando minha avó está (estar) aqui em casa. Ela gosta (gostar) muito de cozinhar e eu gosto
(gostar) muito de comer.

Ações em movimento: ESTAR + GERUNDIO

 Preencha as lacunas com a forma “estar + gerúndio’ do verbo dado entre parênteses:

- Edileuza, que você está fazendo? (fazer)

* Nada de especial, mamãe estou lendo umas revistas em quadrinhos da Turma da Mônica. (ler)

- Por que Rodrigo não está comendo o peixe que sua mãe lhe preparou? (comer)
* É que ele não gosta muito deste tipo de peixe, por isso, ela lhe está fritando alguns ovos, (fritar)

- Por que aqueles homens estão correndo como loucos? (correr)

* Não sei. Acho que estão fugindo da polícia. (fugir)

- Não entendo por que você está repreendendo oPaulinho, (repreender)

* Simplesmente, estou exigindo que ele seja mais cuidadoso com as coisas, (exigir)

- Aquela menina está chorando. Que aconteceu? (chorar)

* Ê que ela não está conseguindo entender as explicações do professor, (conseguir)

- Por que Benedito está dormindo no trabalho hoje? (dormir)

* É que seu chefe está viajando (viajar)

O FUTURO COM O AUXILIO DE “ÍR + INFINITIVO”

  Isabel nos conta o que vai fazer durante o fim de semana. Para entender o texto, use
o verbo IR + infinitivo dos verbos relacionados.
Adorar- fazer- ficar- aproveitar- dormir- poder- sair- ver- assistir
Neste fim de semana eu vou aproveitar para descansar muito, porque a semana foi muito agitada.
Na sexta-feira à noite eu vou ficar em casa e vou assistir a um programa muito interessante
sobre a Floresta da Tijuca na TV:
No sábado, a Luisa e eu vamos fazer um passeio no Jardim Botânico com os filhos dela. As
crianças vão adorar porque vão poder correr e brincar à vontade.
No sábado à noite vou sair com o Antônio; vamos ao teatro.Nós vamos ver “A Bela e a Fera”.
No domingo, certamente, eu vou dormir até. .mais tarde.
 Passe estas frases para o futuro fazendo uso da expressão ir+ infinitivo (as novas
expressões de tempo já foram fornecidas (provistas)):
Alexandre come flocos de milho pela manhã
Alexandre vai comer flocos de milho amanhã de manhã.
Comemos macarrão à bolonhesa nos fins de semana.
Vamos comer macarrão à bolonhesa no próximo domingo.
Você gosta de pastel de frango.
Você vai gostar de pastel de frango quando o experimentar. .
Sempre tomo chá com limão.
Depois do almoço, vou tomar chá com limão.
Vocês não sabem o que há para comer.
Vocês não vão saber o que há para comer se não perguntarem ao garçom.
Rodrigo e eu comemos feijoada todas as quartas-feiras.
Rodrigo e eu vamos comer feijoada na quarta-feira que vem.
 Paradigmas Verbais (Verbos Regulares)

Pretérito Pretérito Futuro do Formas

Verbo Pessoa Presente
Perfeito Imperfeito Presente Nominais

Eu Trabalho Trabalhei Trabalhava Trabalharei Inf: Trabalhar

Ele -ela -Você Trabalha Trabalhou Trabalhava Trabalhará Ger:Trabalhando
Trabalhar Nós Trabalhamos Trabalhamos Trabalhávamos Trabalharemos Part: Trabalhado
Eles - Elas - Trabalham Trabalharam Trabalhavam Trabalharão
Vocês

Eu Como Comi Comia Comerei Inf: Comer

Ele -ela -Você Come Comeu Comia Comerá Ger: Comendo
Comer Nós Comemos Comemos Comíamos Comeremos Part: Comido
Eles -Elas - Comem Comeram Comiam Comerão
Vocês

Eu Parto Parti Partia Partirá Inf: Partir

Ele -ela -Você Parte Partiu Partia Partirá Ger: Partindo
Partir Nós Partimos Partimos Partíamos Partiremos Part: Partido
Eles -Elas - Partem Partiram Partiam Partirão
Vocês

Outros Verbos
Pretérito Pretérito Futuro do Formas
Verbo Presente
Perfeito imperfeito Presente Nominais

Tenho Tive Tinha Terei Infi: Ter

Tem Teve Tinha Terá Ger: Tendo
Ter
Temos Tivemos Tínhamos Teremos Particípio: Tido
Têm Tiveram Tinham Terão

Hei Houve Havia Haverei Infinitivo Haver

Há Houve Havia Haverá Ger: Havendo
Haver
Havemos Houvemos Havíamos Haveremos Part Havido
Hão Houveram Haviam Haverão

Sou Fui Era Serei Inf: Ser

É Foi Era Será Ger Sendo
Ser
Somos Fomos Éramos Seremos Part: Sido
São Foram Eram Serão
Estou Estive Estava Estarei Inf: Estar
Está Esteve Estava Estará Ger Estando
Estar
Estamos Estivemos Estávamos Estaremos Part Estado
Estão Estiveram Estavam Estarão
 Pretérito Pretérito Futuro do Formas
Verbo Presente
Perfeito Imperfeito Presente Nominais

Dou Dei Dava Darei Inf: Dar

Dá Deu Dava Dará Ger: Dando
Dar
Damos Demos Davamos Daremos Part: Dado
Dão Deram Davam Darão

Fico Fiquei Ficava Ficarei Inf: ficar

Ficar Fica Ficou Ficava Ficará Ger: Ficando

(fijar) Ficamos Ficamos Ficávamos Ficaremos Part: Ficado
Ficam Ficaram Ficavam Ficarão

Digo Disse Dizia Direi Inf: dizer

Dizer Diz Disse Dizia Dirá Ger: Dizendo

(decir) Dizemos Dissemos Dizíamos Diremos Part: Dito
Dizem Disseram Diziam Dirão

Trago Trouxe Trazia Trarei Inf: trazer

Trazer Traz Trouxe Trazia Trará Ger: Trazendo

(traer) Trazemos Trouxemos Trazíamos Traremos Part: Trazido
Trazem Trouxeram Traziam Trarão

Faço Fiz Fazia Farei Inf: Fazer

Fazer Faz Fez Fazia Fará Ger: Fazendo

(hacer) Fazemos Fizemos Fazíamos Faremos Part: Feito
Fazem Fizeram Faziam Farão

Sei Soube Sabia Saberei Inf: Saber

Sabe Soube Sabia Saberá Ger: Sabendo
Saber
Sabemos Soubemos Sabíamos Saberemos Part: Sabido
Sabem Souberam Sabiam Saberão

Posso Pude Podia Poderei Inf: Poder

Pode Pôde Podia Poderá Ger: Podendo
Poder
Podemos Pudemos Podíamos Poderemos Part: Podido
Podem Puderam Podiam Poderão

Quero Quis Queria Quererei Inf: Querer

Quer Quis Queria Quererá Ger: Querendo
Querer
Queremos Quisemos Queríamos Quereremos Part: Querido
Querem Quiseram Queriam Quererão

Vejo Vi Via Verei Inf: Ver

Vê Viu Via Verá Ger: Vendo
Ver Vemos Vimos Víamos Veremos Part: visto
Veem Viram Viram Verão
[veeim]
 Pretérito Pretérito Futuro do
Verbo Presente Formas nominais
Perfeito imperfeito Presente

Leio Li Lia Lerei Inf: Ler

Lê Leu Lia Lerá Ger: Lendo
Ler Lemos Lemos Líamos Leremos Part: Lido
Leem Leram Liam Lerão
[Leeim]
Ponho Pus Punha Porei Inf: Pôr

Pôr Põe Pôs Punha Porá Ger: Pondo

(poner) Pomos Pusemos Púnhamos Poremos Part: Posto
Põem Puseram Punham Porão

Durmo Dormi Dormia Dormirei Inf: Dormir

Dorme Dormiu Dormia Dormirá Ger: Dormindo
Dormir
Dormimos Dormimos Dormíamos Dormiremos Part: Dormido
Dormem Dormiram Dormiam Dormirão

Vou Fui Ia Irei Inf: Ir

Vai Foi Ia íamos Irá Ger: Indo
Ir
Vamos Fomos Iam Iremos Part: Ido
Vão Foram Irão

Venho Vim Vinha Virei Inf: Vir

Vir Vem Veio Vinha Virá Ger: Vindo

(venir) Vimos Viemos Vínhamos Viremos Part: Vindo
Vêm Vieram Vinham Virão

Peço Pedi Pedia Pedirei Inf: Pedir

Pede Pediu Pedia Pedirá Ger: Pedindo
Pedir
Pedimos Pedimos Pedíamos Pediremos Part: Pedido
Pedem Pediram Pediam Pedirão

Saio Saí Saía Sairei Inf. Sair

Sai Saiu Saía Sairá Ger: Saindo
Sair
Saímos Saímos Saíamos Sairemos Part: Saído
Saem Saíram Saíam Sairão

Pego Pega Peguei Pegava Pegarei Inf: Pegar

Pegamos
Pegar Pegou Pegava Pegará Pegaremos Ger: Pegando
Pegam
(pegar tomar) Pegamos Pegavamos Pegarão Part: Pegado
Pegaram Pegavam

Perco Perdi Perdia Perderei Inf. Perder

Perde Perdeu Perdia Perderá Ger: Perdendo
Perder
Perdemos Perdemos Perdíamos Perderemos Part: Perdido
Perdem Perderam Perdiam Perderão