FONOLOGIA

FONOLOGIA
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FONEMAS E LETRAS
FONOLOGIA
Fonologia
É a parte da gramática que estuda os sons da língua quanto
à sua função no sistema de comunicação linguística, quanto à sua
organização e classifi cação.
Fonema
É a menor unidade sonora das palavras. Faz parte da
constituição sonora das palavras e só é percebido pela audição.
Exemplo: a pronúncia de ‘VOCÊ’.

- vê, o, cê, e.
Funções:
- Ao lado de outros fonemas, constituem palavras.
- Distingue uma palavra da outra.
cpf: 02326312040 - email: maicon_pparis@hotmail.com

Exemplo:
- FALA – BALA – VALA
Temos 3 tipos de fonemas:
1.Vogais
- É sempre a base sonora da sílaba;

- Não existe sílaba sem vogal;
- Nunca há mais de uma vogal em um sílaba;
- Quantidade de sílaba = n.º de vogais.
2. Semivogal
São os fonemas /i/ e /u/ quando aparecem ligados a uma vogal.
Exemplo:
- a – cei – tou.
Em /cei/ = /i/ com pronúncia fraca;

Em /tou/ = /u/ com pronúncia fraca;
Se forem a base da sílaba são vogais;
Exemplos:
- ti-me
- cai-xa

ATENÇÃO:
Semivogal: às vezes também podem ser representada pelas
letras /e/ (som de i) e /o/ (som de u).
3. Consoantes
Exemplos:
- i-lu-mi-nar
- pou-co
Letra
Símbolo que representa grafi camente (visualmente) o fonema
e só é percebido pela visão.
Número de fonemas x Número de letras
Exemplos:
- riqueza
Letras: [r-i-q-u-e-z-a]
Fonemas: [/r//i//k//e//z//a/]
- osso
Letras: [o-s-s-o]
Fonemas: [/o//s//u/]

- liberdade
Letras: [l-i-b-e-r-d-a-d-e]
Fonemas: [/l//i//b//e//r//d//a//d//i/]
- táxi
Letras: [t-á-x-i]
Fonemas: [/t//á//k//s//i/]
Encontros vocálicos
São os sons vocálicos (vogais e semivogais) pronunciados um
imediatamente após o outro.
Exemplos:
- Contrário;
- Remédio;
- Ameaçar;
- Saúde;
- Quadro.
Dependendo de como ocorre o encontro vocálico, ele é

classifi cado como ditongo, tritongo ou hiato.

Ditongo
Subdivide-se em:
1. Crescente (semivogal + vogal):
Exemplos:
- água
u: semivogal a: vogal
- delícia
i: semivogal a: vogal
- contínuo
u: semivogal o: vogal
2. Decrescente (vogal + semivogal):
Exemplos:
- amei
e: vogal i: semivogal
- outono
o: vogal u: semivogal
- irmão
ã: vogal o: semivogal

Tritongo
Exemplo:
- iguais
u: semivogal a: vogal i: semivogal
Hiato
Exemplo:
- construir
u: vogal i: vogal
Encontros fonéticos
Dígrafo
É o conjunto de dois sinais gráfi cos (letras) que representa

um fonema.
Exemplos:
- amarrar;
- fosse;
- queijo.

Dígrafos separável
ss: a-mas-sa-do
rr: cor-re-io
sc: pis-ci-na
sç: cres-ça
xc: ex-ces-so
Dígrafo inseparável
lh: jo-a-lhei-ro
nh: bei-ji-nho
ch: en-chen-te
qu: psi-qui-a-tra
gu: guer-rei-ro
Encontro consonantal
É o agrupamento de consoantes em uma mesma palavra.
Exemplos:
- tremer;
- brigas;
- planta.

Dígrafo x Encontro consonantal
Dígrafo: um som.
Exemplos:
- assar;
- arroz;
- chuva.
Encontro consonantal: dois sons.
Exemplos:
- escravo;
- exclamar;
- bloco.

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Lista de exercícios
FONOLOGIA: FONEMAS, LETRAS E SÍLABAS
1. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é:
a) importância;
b) milhares;
c) sequer;
d) técnica;
e) adolescente.
2. (PUC-SP) Nas palavras enquanto, queimar, folhas, hábil e grossa, constatamos a

seguinte sequência de letras e fonemas:
a) 8 - 7, 7 - 6, 6 - 5, 5 - 4, 6 - 5;
b) 7 - 6, 6 - 5, 5 - 5, 5 - 5, 5 - 5;
c) 8 - 6, 7 - 5, 6 - 4, 5 - 4, 5 – 4;
d) 8 - 6, 7 - 6, 6 - 5, 5 - 4, 6 – 5;
e) 8 - 5, 7 - 6, 6 - 5, 5 - 5, 5 - 5.
3. A sílaba é um fonema ou grupo de fonemas pronunciado numa só emissão de voz.

Identifique a alternativa correta quanto ao número de sílabas da palavra alcoólatra:
a) 4 sílabas;
b) 5 sílabas;
c) 6 sílabas;
d) 3 sílabas;
e) 7 sílabas.
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4. Os vocabulários passarinho e querida possuem:
a) 6 e 8 fonemas respectivamente;
b)10 e 7 fonemas respectivamente;
c) 9 e 6 fonemas respectivamente;
d) 8 e 6 fonemas respectivamente;
e) 7 e 6 fonemas respectivamente.
5. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo:
a) 7;
b) 12;
c) 11;
d) 14;
e) 15.
6. Os vocábulos pequenino e drama apresentam, respectivamente:
a) 4 e 2 fonemas;
b) 9 e 5 fonemas;
c) 8 e 5 fonemas;
d) 7 e 7 fonemas;
e) 8 e 4 fonemas.
7. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas;

b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas;
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas;
d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas;
e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.

8. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
a) sucedida;
b) habitando;
c) grandes;
d) espinhos;
e) ressoou.
9. Indique a palavra que tem 5 fonemas:
a) ficha;
b) molhado;
c) guerra;
d) fixo;
e) hulha.
10. A palavra "charuto" apresenta:
a) um dígrafo e seis fonemas;

b) um dígrafo e sete fonemas;
c) sete letras e sete fonemas;
d) sete letras e dois dígrafos;
e) sete letras e cinco fonemas.
11. Marque a alternativa correta:
a) Vogais são fonemas formados pela corrente de ar que sai dos pulmões e atravessa
obstáculos ao passar pela boca.
b) Vogais são fonemas formados pela corrente de ar que passa pelos pulmões e sai
livremente apenas pela boca.
c) Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar vinda dos pulmões que
passa livremente pela boca e pelo nariz.

d) As vogais e as consoantes 'b', 'c', 'd' e 'p' representam o núcleo das sílabas do Português
e) Vogais são a corrente de ar que passa livremente pelos pulmões, formando as le-
tras que compõem o alfabeto.
12. Marque a alternativa incorreta:
a) As vogais podem ser classificadas de acordo com a articulação, timbre e intensidade.

b) Existem apenas dois tipos de vogais, as átonas e tônicas.
c) Com relação à intensidade, as vogais podem ser classificadas em tônicas, semitô-
nicas ou átonas.
d) Com relação ao timbre, as vogais podem ser abertas ou fechadas.
e) Com relação à articulação, as vogais são divididas pelo seu modo e pelo ponto
de articulação.
13. Com relação à intensidade das vogais, marque a alternativa correta:
a) As vogais tônicas são aquelas que apresentam o acento intermediário das palavras.
b) As vogais átonas são aquelas grafadas com o acento, como a vogal 'á' da palavra 'água'.
c) As vogais semitônicas são aquelas que apresentam o acento principal das palavras.
d) As vogais átonas são aquelas que apresentam o acento principal das palavras.
e) As vogais átonas não apresentam nenhum acento na palavra.
a) As vogais podem ser oralizadas (pronunciadas pela boca) ou nasalizadas (pronun-

ciadas pelo nariz).
b) Pelo fato de serem fonemas naturais, as vogais podem ser pronunciadas somente
pela boca.
c) As vogais constituem a base das sílabas em Língua Portuguesa, entretanto, as
crianças aprendem a falar uma língua a partir da pronúncia das consoantes.

d) Na Língua Portuguesa, a única vogal que é considerada também uma semivogal é
a vogal 'i', já que ela pode ser substituída pela letra 'y', recém-incorporada ao alfabeto
da Língua Portuguesa após o Novo Acordo Ortográfico.
e) Todas as alternativas estão incorretas.
15. Indique a alternativa na qual constatamos, em todas as palavras, a ocorrência de

semivogais.
a) cativos, nódoa, livros, saúde;

b) ouro, queimar, tênue, cheiroso;
c) lua, ócio, brilharem, saguão;
d) esmeril, pular, cinza, estourar;
e) zabumba, lúdico, couro, capoeiras.
16. Indique a alternativa em que ocorre uma sequência de palavras nas quais os fo-
nemas “i” e “u” representem, sucessivamente, ‘vogal’, ‘semivogal’, ‘semivogal’ e ‘vogal’.
a) bolsa, piso, canção, viuvez;

b) adequar, teimosia, régua, touro;
c) negócio, irmão, calma, pacifista;
d) açougue, cabeleireiro, pujante, irmã;
e) aviso, estourar, feixe, saída.
17. O “I” não é semivogal em:
a) Papai;
b) Azuis;
c) Médio;
d) Rainha;
e) Herói;

18. Classifique as letras destacadas em vogais ou semivogais:
sou / são / luar
a) semivogal / semivogal / vogal;

b) semivogal / semivogal / semivogal;
c) vogal / vogal / vogal;
d) vogal / semivogal / vogal;
e) vogal / vogal / semivogal.

situe / mágoa / cães
a) semivogal / semivogal / semivogal;

b) vogal / vogal / vogal;
c) vogal / semivogal / semivogal;
d) semivogal / vogal / semivogal;
e) semivogal / semivogal / vogal.

mais / taís / soe / longíquo
a) vogal / semivogal / vogal / semivogal;

b) semivogal / semivogal / semivogal / semivogal;
c) semivogal / vogal / semivogal / vogal;
d) vogal / vogal / vogal / vogal;
e) semivogal / vogal / semivogal / semivogal.
21. (FASP) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma

ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo:
a) jamais, Deus, luar, dai;

b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu;

c) ódio, saguão, leal, poeira;
d) quais, fugiu, caiu, história;
e) órgão, dia, açaí, rua.
22. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente, e dígrafo:
a) quais, saúde, perdoe, álcool;

b) cruéis, mauzinho, quais, psique;
c) quão, mais, mandiú, quieto;
d) aguei, caos, mágoa, chato;
e) n.d.a.
23. (F. Caxias do Sul-RS) A alternativa em que, nas três palavras, há um ditongo
decrescente é:
a) água, série, memória;

b) coração, razão, paciência;
c) joia, véu, área;
d) balaio, veraneio, ciência;
e) apoio, gratuito, fluido.
24. As sílabas são formadas com vogais, semivogais e/ou consoantes, originando as-
sim os ditongos, tritongos e hiatos. Reconheça a alternativa abaixo onde há ditongo,
tritongo e hiato, respectivamente:
a) Dói; pátria; saúde;

b) Jeito; constitui; lagoa;
c) Pai; mágoa; voo;
d) Mãe; iguais; aorta.

25. Os ditongos podem ser decrescentes ou crescentes. Marque a alternativa onde só
há ditongos decrescentes:
a) Pai; mau; papéis;

b) Véu; herói; ópio;
c) Água; sábia; leite;
d) Vácuo; gratuito; fui.
26. Em qual alternativa há somente ditongos crescentes?
a) Mãe; várias; série;

b) Vaidade; nódoa; infância;
c) Rei; coitado; muita;
d) Quadra; tênue; infância.
27. Qual alternativa contém apenas hiatos?
a) Doer; ciúme; vácuo;

b) Saara; lagoa; meeiro;
c) Cruel; aorta; mágoa;
d) Juízo; podia; gratuito.
28. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente:
a) equestre;
b) guerreiro;
c) quando;
d) poucos;
e) ninguém.

29. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos:
a) muito, faísca, balaústre;

b) guerreiro, gratuito, intuito;
c) fluido, fortuito, Piauí;
d) tua, lua, nua;
e) n.d.a.
30. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente:
a) Lei, Foice, Roubo;

b) Muito, Alemão, Viu;
c) Linguiça, História, Área;
d) Herói, Jeito, Quilo;
e) Equestre, Tênue, Ribeirão.
31. Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar;

b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu;
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar;
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver;
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.
32. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação silábica está corretamente

efetuada em ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia;
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am;
c) po-e-me-to, pré-dio;
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do;
e) do-is, pau-sas.

33. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.
a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões;

b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta;
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou;
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou;
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co.
34. Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
a) téc-ni-co;
b) de-ce-pção;
c) ad-jun-to;
d) con-fec-ção;
e) obs-tá-cu-lo.
35. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente:
a) es-pé-ci-e, pa-i-xão;
b) va-ssou-ra, E-gíp-cio;
c) p-si-co-lo-gi-a, at-mos-fe-ra;
d) as-sa-do, tra-nsa-tlân-ti-co;
e) tran-ça, triân-gu-lo.
36. Quanto a separação silábica, marque a única alternativa incorreta:
a) co-e-lho; ân-sia; gai-o-la;

b) ba-lei-a; des-mai-a-do; ap-ti-dão;
c) di-gno; di-sen-te-ria; subs-tân-ci-a;
d) hi-dre-lé-tri-ca; fe-é-ri-co; af-ta;
e) piz-za; fa-ro-fa; t-su-na-mi.

37. Nas alternativas abaixo, uma está incorreta quanto a separação silábica dos en-
contros consonantais:
a) de-cep-ção; ap-ti-dão; e-clip-se;

b) rép-til; dig-no; ad-mi-rar;
c) e-nig-ma; rit-mo; is-ra-el;
d) apti-dão; oftal-mo-lo-gis-ta; abso-lu-to;
e) psi-có-lo-go; ca-rá-cte-res; cac-to.
38. (AOCP) Assinale a alternativa incorreta quanto à divisão silábica.
a) ex–ces–so;
b) pes–qui–sa–dor;
c) sobre–po–si–ção;
d) cons–ta–ta–ção;
e) con–tra–tar.
39. (UEPG-PR) A alternativa em que todas as palavras apresentam correta divisão

silábica é:
a) bis-a-vô, as-sa-do, in-tro-mis-são;

b) cir-cun-scri-to, ab-di-car, pneu-má-ti-co;
c) en-san-güen-tar, re-crei-o, abs-ces-so;
d) in-tro-ver-são, ne-ces-si-da-de, ri-tmo;
e) trans-pa-rên-cia, sus-pei-tar, a-bre-u-grafia.
40. (UNAMA) As palavras "istmo" e "dois" são:
a) dissílabos;
b) dissílabo e monossílabo;
c) trissílabo e monossílabo;
d) trissílabo e dissílabo.

41. Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas por serem oxítonas:
a) paletó, café, jiló;

b) ônibus, satélite, oásis;
c) você, Goiânia, régua;
d) também, Santarém, época;
e) açaí, rabicó, óculos.
42. Assinale a alternativa cujas palavras sejam todas proparoxítonas:
a) animal, carroceria, anfíbio;

b) mesóclise, cadeira, urubu;
c) anistia, saracura, bambolê;
d) árcade, áspero, Curitiba;
e) analítico, hipérbole, jurídico.
43. Marque o item cuja palavra é paroxítona de acordo com a sílaba tônica:
a) urso;
b) ônibus;
c) mão;
d) bambolê;
e) cólica.
44. Marque a alternativa cuja sequência de palavras tenha a seguinte classificação:

oxítona, paroxítona e proparoxítona:
a) abelha, riacho, subida;

b) ombro, cadeira, trompete;
c) água, sólido, carrinho;
d) paçoca, azeitona, cadeira;
e) guri, cama, áspero.

45. Assinale a única alternativa em que todas as palavras são oxítonas:
a) material, barro, sólida;

b) café, poderoso, pedra;
c) até, capital, urubu;
d) grafite, após, aliança;
e) étnicas, anéis, chapéus.
46. (Cetrede) Em qual das opções todas as palavras são oxítonas?
a) luto, nó, terás;

b) nobel, sutil, casa;
c) calor, também, herói;
d) carga, suor, pé;
e) perceber, percebe, perceberá.
47. (Prefeitura de Bom Retiro-SC) Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras

sótão, esquemático e funil são, respectivamente:
a) proparoxítona – oxítona – paroxítona;

b) oxítona –paroxítona – proparoxítona;
c) paroxítona – proparoxítona – oxítona;
d) paroxítona – oxítona – proparoxítona;
e) proparoxítona – paroxítona – oxítona.
48. Assinale a alternativa na qual todas são proparoxítonas.
a) sílaba, lâmpada, trânsito, pálido, paralelepípedo;

b) biblioteca, patins, elétrico, pêssego, próximo;
c) rápido, Hércules, nó, agulha, mesa;
d) difícil, parede, ventilador, mínimo;
e) computador, último, romântico, está.

49. Não são paroxítonas as palavras:
a) todas, florestas, homens;

b) espaço, natureza, contrário;
c) poluídas, feia, suja;
d) lugar, atrapalhar, aliás;
e) teclado, estante, amizade.
50. Assinale a alternativa que contém a única palavra oxítona:
a) separados;
b) urubu;
c) linguiça;
d) magnetismo;
e) lírios.

FONOLOGIA: FONEMAS, LETRAS E SÍLABAS
GABARITO
1. D 26. D
2. D 27. B
3. B 28. A
4. D 29. D
5. D 30. C
6. C 31. C
7. C 32. C
8. A 33. C
9. D 34. B
10. A 35. A
11. C 36. D
12. B 37. E
13. E 38. C
14. A 39. C
15. B 40. B
16. E 41. A
17. D 42. E
18. A 43. A
19. C 44. E
20. E 45. C
21. B 46. C
22. D 47. C
23. E 48. A
24. D 49. D
25. A 50. B

VOGAL E SEMIVOGAL
a) Vogais são fonemas formados pela corrente de ar que sai dos pulmões e atravessa
obstáculos ao passar pela boca.
b) Vogais são fonemas formados pela corrente de ar que passa pelos pulmões e sai
livremente apenas pela boca.
c) Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar vinda dos pulmões que
passa livremente pela boca e pelo nariz.
d) As vogais e as consoantes 'b', 'c', 'd' e 'p' representam o núcleo das sílabas na Língua Portuguesa.
e) Vogais são a corrente de ar que passa livremente pelos pulmões, formando as le-
tras que compõem o alfabeto.
2. Marque a alternativa incorreta:
a) As vogais podem ser classificadas de acordo com a articulação, timbre e intensidade.

b) Existem apenas dois tipos de vogais, as átonas e tônicas.
c) Com relação à intensidade, as vogais podem ser classificadas em tônicas, semitô-
nicas ou átonas.
d) Com relação ao timbre, as vogais podem ser abertas ou fechadas.
e) Com relação à articulação, as vogais são divididas pelo seu modo e pelo ponto de articulação.
3. Com relação à intensidade das vogais, marque a alternativa correta:
a) As vogais tônicas são aquelas que apresentam o acento intermediário das palavras.
b) As vogais átonas são aquelas grafadas com o acento, como a vogal 'á' da palavra 'água'.
c) As vogais semitônicas são aquelas que apresentam o acento principal das palavras.

d) As vogais átonas são aquelas que apresentam o acento principal das palavras.
e) As vogais átonas não apresentam nenhum acento na palavra.
a) As vogais podem ser oralizadas (pronunciadas pela boca) ou nasalizadas (pronun-

ciadas pelo nariz).
b) Pelo fato de serem fonemas naturais, as vogais podem ser pronunciadas somente
pela boca.
c) As vogais constituem a base das sílabas em Língua Portuguesa, entretanto, as
crianças aprendem a falar uma língua a partir da pronúncia das consoantes.
d) Na Língua Portuguesa, a única vogal que é considerada também uma semivogal é
a vogal 'i', já que ela pode ser substituída pela letra 'y', recém-incorporada ao alfabeto
da Língua Portuguesa após o Novo Acordo Ortográfico.
e) Todas as alternativas estão incorretas.
5. Indique a alternativa na qual constatamos, em todas as palavras, a ocorrência de

semivogais.
a) cativos, nódoa, livros, saúde;

b) ouro, queimar, tênue, cheiroso;
c) lua, ócio, brilharem, saguão;
d) esmeril, pular, cinza, estourar;
e) zabumba, lúdico, couro, capoeiras.
6. Indique a alternativa em que ocorre uma sequência de palavras nas quais os fone-
mas “i” e “u” representem, sucessivamente, ‘vogal’, ‘semivogal’, ‘semivogal’ e ‘vogal’.
a) bolsa, piso, canção, viuvez;

b) adequar, teimosia, régua, touro;
c) negócio, irmão, calma, pacifista;

d) açougue, cabeleireiro, pujante, irmã;
e) aviso, estourar, feixe, saída.
7. O “I” não é semivogal em:
a) Papai;
b) Azuis;
c) Médio;
d) Rainha;
e) Herói.
sou / são / luar
a) semivogal / semivogal / vogal;

b) semivogal / semivogal / semivogal;
c) vogal / vogal / vogal;
d) vogal / semivogal / vogal;
e) vogal / vogal / semivogal.
situe / mágoa / cães
a) semivogal / semivogal / semivogal;

b) vogal / vogal / vogal;
c) vogal / semivogal / semivogal;
d) semivogal / vogal / semivogal;
e) semivogal / semivogal / vogal.

mais / taís / soe / longíquo
a) vogal / semivogal / vogal / semivogal;

b) semivogal / semivogal / semivogal / semivogal;
c) semivogal / vogal / semivogal / vogal;
d) vogal / vogal / vogal / vogal;
e) semivogal / vogal / semivogal / semivogal.

VOGAL E SEMIVOGAL
GABARITO
1. C
2. B
3. E
4. A
5. B
6. E
7. D
8. A
9. C
10. E

DIVISÃO SILÁBICA


e) do-is, pau-sas.


a) téc-ni-co;
b) de-ce-pção;
c) ad-jun-to;
d) con-fec-ção;
e) obs-tá-cu-lo.
d) as-sa-do, tra-nsa-tlân-ti-co.
a) Co-e-lho; ân-sia; gai-o-la;

b) Ba-lei-a; des-mai-a-do; ap-ti-dão;
c) Di-gno; di-sen-te-ria; subs-tân-ci-a;
d) Hi-dre-lé-tri-ca; fe-é-ri-co; af-ta.
7. Nas alternativas abaixo, uma está incorreta quanto a separação silábica dos encon-
tros consonantais:
a) De-cep-ção; ap-ti-dão; e-clip-se;

b) Rép-til; dig-no; ad-mi-rar;
c) E-nig-ma; rit-mo; is-ra-el;
d) Apti-dão; oftal-mo-lo-gis-ta; abso-lu-to.

8. (AOCP) Assinale a alternativa INCORRETA quanto à divisão silábica.
a) Ex – ces – so;
b) Pes – qui – sa – dor;
c) Sobre – po – si – ção;
d) Cons – ta – ta – ção;
e) Con – tra – tar.

silábica é:
a) bis-a-vô, as-sa-do, in-tro-mis-são.

b) cir-cun-scri-to, ab-di-car, pneu-má-ti-co.
c) en-san-güen-tar, re-crei-o, abs-ces-so.
d) in-tro-ver-são, ne-ces-si-da-de, ri-tmo.
a) dissílabos;

DIVISÃO SILÁBICA
GABARITO
1. C
2. C
3. C
4. B
5. A
6. D
7. E
8. C
9. C
10. B

SÍLABA TÔNICA
1. Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas por serem oxítonas:
a) paletó, café, jiló;

b) ônibus, satélite, oásis;
c) você, Goiânia, régua;
d) também, Santarém, época;
e) açaí, rabicó, óculos.
a) animal, carroceria, anfíbio.

b) mesóclise, cadeira, urubu.
c) anistia, saracura, bambolê.
d) árcade, áspero, Curitiba.
e) analítico, hipérbole, jurídico.
3. Marque a alternativa cuja palavra é classificada como paroxítona de acordo com a

sílaba tônica:
a) urso;
b) ônibus;
c) mão;
d) bambolê;
e) cólica.

4. Marque a alternativa cuja sequência de palavras tenha a seguinte classificação:
oxítona, paroxítona e proparoxítona:
a) abelha, riacho, subida.

b) ombro, cadeira, trompete.
c) água, sólido, carrinho.
d) paçoca, azeitona, cadeira.
e) guri, cama, áspero.
5. Assinale a única alternativa em que todas as palavras são oxítonas:
a) material – barro – sólida;

b) café – poderoso – pedra;
c) até – capital – urubu;
d) grafite – após – aliança;
e) étnicas – anéis – chapéus.
a) Luto / nó / terás.
b) Nobel / sutil / casa.
c) Calor / também / herói.
d) Carga / suor / pé.
e) Perceber / percebe / perceberá.
7. (Prefeitura de Bom Retiro-SC) Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras só-

tão, esquemático e funil são, respectivamente:
a) Proparoxítona – oxítona – paroxítona.

b) Oxítona –paroxítona – proparoxítona.
c) Paroxítona – proparoxítona – oxítona.
d) Paroxítona – oxítona – proparoxítona.

a) sílaba, lâmpada, trânsito, pálido, paralelepípedo;

b) biblioteca, patins, elétrico, pêssego, próximo;
c) rápido, Hércules, nó, agulha, mesa;
d) difícil, parede, ventilador, mínimo;
e) computador, último, romântico, está.
a) todas – florestas – homens;

b) espaço – natureza – contrário;
c) poluídas – feia – suja;
d) lugar – atrapalhar – aliás;
e) teclado – estante - amizade.
a) Separados.
b) Urubu.
c) Linguiça.
d) Magnetismo.
e) Lírios.

SÍLABA TÔNICA
GABARITO
1. A
2. E
3. A
4. E
5. C
6. C
7. C
8. A
9. D
10. B

DITONGO, TRITONGO E HIATO
1. (FASP) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma

ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditondo:
a) jamais, Deus, luar, dai;

b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu;
d) ódio, saguão, leal, poeira;
d) quais, fugiu, caiu, história;
e) órgão, dia, açaí, rua.
2. (PUC-SP) Assinale a alternativa que apresenta tritongo, hiato, ditongo crescente,

e dígrafo:
a) quais, saúde, perdoe, álcool;

b) cruéis, mauzinho, quais, psique;
c) quão, mais, mandiú, quieto;
d) aguei, caos, mágoa, chato;
e) n.d.a.
3. (F. Caxias do Sul-RS) A alternativa em que, nas três palavras, há um ditongo de-
crescente é:
a) água, série, memória;

b) coração, razão, paciência;
c) joia, véu, área;
d) balaio, veraneio, ciência;
e) apoio, gratuito, fluido.

4. As sílabas são formadas com vogais, semivogais e/ou consoantes, originando as-
sim os ditongos, tritongos e hiatos. Reconheça a alternativa abaixo onde há ditongo,
tritongo e hiato, respectivamente:
a) Dói; pátria; saúde;

b) Jeito; constitui; lagoa;
c) Pai; mágoa; voo;
d) Mãe; iguais; aorta.
5. Os ditongos podem ser decrescentes ou crescentes. Marque a alternativa onde só

há ditongos decrescentes:
a) Pai; mau; papéis;

b) Véu; herói; ópio;
c) Água; sábia; leite;
d) Vácuo; gratuito; fui.
6. Em qual alternativa há somente ditongos crescentes?
a) Mãe; várias; série;

b) Vaidade; nódoa; infância;
c) Rei; coitado; muita;
d) Quadra; tênue; infância.
7. Qual alternativa contém apenas hiatos?
a) Doer; ciúme; vácuo;

b) Saara; lagoa; meeiro;
c) Cruel; aorta; mágoa;
d) Juízo; podia; gratuito.

8. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente:
a) equestre;
b) guerreiro;
c) quando;
d) poucos;
e) ninguém.
9. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos:
a) muito, faísca, balaústre.

b) guerreiro, gratuito, intuito.
c) fluido, fortuito, Piauí.
d) tua, lua, nua.
e) n.d.a.
10. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente:
a) Lei, Foice, Roubo;

b) Muito, Alemão, Viu;
c) Linguiça, História, Área;
d) Herói, Jeito, Quilo;
e) Equestre, Tênue, Ribeirão.

DITONGO, TRITONGO E HIATO
GABARITO
1. B
2. D
3. E
4. D
5. A
6. D
7. B
8. A
9. D
10. C

ORTOGRAFIA
FONOLOGIA
Emprego do ‘S’
1. Nas terminações -ês: indica origem, naturalidade, posição social.
Exemplos:
- francês;
- marquês;
- inglês.
2. Nos sufixos femininos -esa e -isa.
Exemplos:
- francesa;
- duquesa;
- sacerdotisa;
- consulesa;
- poetisa.

3. Palavras com -ase, -ise e –ose procedentes do grego.
Exemplos:
- fase;
- frase;
- osmose;
- catálise;
- glicose.
4. Verbos com sufixo -ar e palavra primitiva que já tenha ‘s’ (regra geral).
Exemplos:
- aviso + ar = avisar;
- análise + ar = analisar;
5. Em todas as formas derivadas dos verbos pôr e querer.
Exemplos:
- quis: quisemos;
- pus: puséssemos.
6. Depois de um DITONGO.
Exemplos:
- coisa;
- lousa;
- pausa.

7. No sufixo -oso que forma adjetivos qualificativos.
Exemplos:
- grandioso;
- formoso;
- maravilhoso.
Emprego do ‘Z’
1. Nas terminações -ez e -eza derivados de adjetivos.
Exemplos:
- certeza (de certo);
- beleza (de belo);
- leveza (de leve);
- nudez (de nu).
2. Verbos com sufixo -izar.
Exemplos:
- fertilizar (fértil + izar);
- civilizar (civil + izar);
- canalizar (canal + izar).
3. Derivados em -zal”, -zeiro, -zinho e -zito.
Exemplo:
- cafezal, cafezinho, cafezeiro.

4. Derivados com terminação em “z”.
Exemplos:
- cruzeiro (cruz + eiro);
- felizardo (feliz + ardo);
- enraizar (de raiz).
5. Palavra de origem arábica, oriental e italiana.
Exemplos:
- azeite;
- bazar;
- gazeta.
Emprego do ‘J’
1. Nas palavras de origem indígena, africana ou popular.
Exemplos:
- canjica;
- jiboia;
- pajé;
- cafajeste;
- jiló.

2. Nas palavras que derivam de outras que terminam com –já:
Exemplos:
- canja: canjica
- loja: lojista
- cereja: cerejeira
Emprego do ‘G’
1. Nas terminações –ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
Exemplos:
- contágio;
- relógio;
- prestígio;
- refúgio;
- pedágio;
- sacrilégio.
2. Nas terminações –agem, -igem, -ugem.
Exemplos:
- garagem;
- ferrugem;
- origem;
- penugem.

Emprego do ‘Ç’
1. Nas palavras de origem indígena, africanas ou árabe.
Exemplos:
- açúcar;
- almoço;
- muçulmano;
- caiçara;
- camurça;
- açude.
Emprego do ‘X’
1. Depois de DITONGOS.
Exemplos:
- trouxa;
- ameixa;
- deixar;
- caixa;
- faixa;
- baixo;
- afrouxar.
Exceção: recauchutar e derivados.

2. Depois do prefixo en-.
Exemplos:
- enxada;
- enxaguar;
- enxergar;
- enxugar;
- enxurrada;
- enxoval;
- enxaqueca.
3. Nas palavras de origem indígena ou africanas.
Exemplos:
- abacaxi;
- xavante;
- caxambu (dança africana);
- caxangá.
4. Depois de me-.
Exemplos:
- mexerica;
- mexer;
- mexicana;
- mexilhão;
- mexedora.
Exceção: mecha.

Emprego do ‘H’
1. No final de interjeições (surpresa, espanto).
Exemplos:
- Ah!
- Oh!
- Ih!
2. No interior de vocábulos em 3 casos:
a. Interior dos dígrafos ch, lh, nh.
Exemplos:
- alho;
- molhar;
- companhia.
b. Em palavra composta e com segundo elemento iniciado por -h-*.
Exemplos:
- anti-higiênico;
- pré-história;
- austro-húngaro;
- super-homem.

Obs.: nos compostos sem hífen não há ‘h’.
Exemplos:
- reaver;
- desumano;
- coabitar.
c. No topônimo ‘Bahia’ (nome de Estado)
Obs.: os derivados ficam sem o ‘h’.
Exemplos:
- baiano;
- baianada.
3. No início de palavras por razão da etimologia:
Exemplos:
- harpa;
- homem;
- hindu.
Caso especial: devido ao uso, algumas palavras perderam o ‘h’

em português, mas seus cognatos mantiveram.
Exemplos:
- erva (herbanário);
- ervaçal (herbívoro);
- inverno (hibernal).

Emprego do ‘SÃO’ ‘ÇÃO’ ‘SSÃO’
1. Verbos grafados com -ced-, -gred-, -prim-, -tir, -meter originam
palavras -ss-.
Exemplos:
- ceder - cessão;
- retroceder – retrocesso;
- comprimir – compressão;
- agredir – agressão;
- demitir – demissão.
Execeção: exceder – exceção
2. Verbos grafados com -nd originam palavras grafadas com – s (-ns).
Exemplos:
- ascender – ascensão;
- expandir – expansão;
- pretender – pretensão.
3. Verbos grafados com -ter originam palavras grafadas com –ç

(-tenção).
Exemplos:
- deter – detenção;
- conter – contenção;
- manter - manutenção.

Emprego do ‘E’ e ‘I’
1. Algumas formas dos verbos terminados em –oar e –uar grafam-
se com ‘e’.
Exemplos:
- perdoem (perdoar);
- continue (continuar).
2. Algumas formas dos verbos terminados em –air, -oer e –uir

grafam-se com ‘i’.
Exemplos:
- atrai (atrair);
- dói (doer);
- possui (possuir).
3. Escrevem-se com ‘e’ verbos e outras palavras que derivam de

nomes e adjetivos que não têm ‘i’ no radical.
Exemplos:
- lama - enlamear;
- branco – branquear.
*Se tiver ‘i’ no radical, você apenas mantém.
Exemplos:
- frio - resfriar, resfriado;
- vadio - vadiar, vadiagem.

Emprego do ‘O’ e ‘U’
1. Verbos terminados em – oar escreve-se –oo; (1ª pessoa do
singular do presente do indicativo).
Exemplos:
- perdoar – perdoo;
- doar - doo.
2. Verbos em – uar escreve-se – uo; (1ª pessoa do singular do

presente do indicativo).
Exemplos:
- acentuar – acentuo;
- atuar – atuo.
3. Diminutivos cultos do latim, (terminologia científica), escrevem-

se sempre com -u.
Exemplos:
- globo – glóbulo;
- parte – partícula;
- modo – módulo.

conteúdo estudado.
@PAMBRANDAOO
@REGZICA

LETRAS S/Z
1. Assinale a única opção em que todas as palavras devem ser grafadas com S.
a) le_ar, atrá_, destre_a, parali_ar.

b) defe_a, quero_ene, qui_er, va_inho, fu_ilar.
c) Brá_, Vene_a, Queiro_, Sou_a
d) ga_eificar, ga_olina, empre_a, anali_ar.
e) pre_ado, co_inha, fuga_, ro_áceo, xadre_
2. O diretor, na ... de garantir a ... dos documentos, apôs sua ... em cada página.
a) Intensão, veracidade, acinatura.

b) Intensão, verascidade, ascinatura.
c) Intenção, verascidade, assinatura.
d) Intenção, verascidade, ascinatura.
e) Intenção, veracidade, assinatura.
3. (UFRJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". Assinale-o:
a) algoz;
b) traz (verbo);
c) assaz;
d) aniz;
e) giz.

4. (UFPR) Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:
1.desli___e; 2. vi___inho; 3. atravé___; 4. empre___a.
a) z - z - s – s;
b) z - s - z – z;
c) s - z - s - s;
d) s - s - z - s;
e) z - z - s - z.
5. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente?
a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar;

b) alteza, empreza, francesa, miudeza;
c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher;
d) incenso, abcesso, obsessão, luxação;
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz.
6. (LONDRINA-PR) As questões da prova eram _______, _______ de _______.
a) suscintas - apesar – difíceis;

b) sucintas - apezar – difíceis;
c) suscintas - apezar – difíceis;
d) sucintas - apesar – difíceis;
e) sucintas - apezar - dificeis.
7. (ITA) Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com "s". Qual é?
a) anali_ar, fregue_ia, e_âmine, camur_a;

b) ga_o_o, fu_elagem, ê_ta_e, parali_ia;
c) an_iar, e_pontâneo, repre_a, abu_ão;
d) e_tranho, ê_odo, a_ia, e_umar;
e) fu_ível, ga_eteiro, gui_ado, hebrai_ar.

8. Marque a alternativa em que a palavra foi escrita corretamente:
a) análise;
b) prezilha;
c) freguezia;
d) escasses;
e) atravéz.
9. Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) fanatizar - analizar - frizar.

b) fanatisar - paralizar - frisar.
c) banalizar - analisar - paralisar.
d) realisar - analisar - paralizar.
e) utilizar - canalisar - vasamento.
10. A forma dual que apresenta o verbo grafado incorretamente é:
a) hidrólise - hidrolisar.
b) comércio - comercializar.
c) ironia - ironizar.
d) catequese - catequisar.
e) análise - analisar.

LETRAS S/Z
GABARITO
1. D
2. E
3. D
4. A
5. A
6. D
7. C
8. A
9. C
10. D

LETRAS J/G/Ç/X
1. Em qual das palavras abaixo a letra "x" apresenta não um, mas dois fonemas:
a) Exemplo;
b) Complexo;
c) Próximos;
d) Executivo;
e) Luxo.
2. Assinale a alternativa cujas palavras estão todas corretamente grafadas.
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego;

b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço;
c) gorjeta, sargeta, picina, florecer, conciliar;
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada;
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.
3. Por que a palavra “ENXOVAL” se escreve com “x” e não com “ch”?
a) Porque esta palavra tem ditongo, e depois de ditongo sempre se usa “x”.
b) Porque esta palavra se inicia com “EN”, então a regra diz que deve ser escrita com “x”.
c) Porque é uma palavra originalmente brasileira.
d) Estar errada esta escrita, deveria ter sido grafada com “ch”.

4. Por que a palavra “acarajé” é escrita com “j” e não com “g”?
a) Porque esta palavra indica uma comida.

b) Porque esta palavra apresenta ditongo.
c) Porque é uma palavra originalmente africana, então palavras de origem africana e
indígena são escritas com “j”
5. Leia a imagem abaixo e marque a alternativa correta:
a) A palavra “EXISTÊNCIA” está escrita errada na imagem, pois deveria ter sido
grafada assim: “ESISTÊNCIA”.
b) A palavra “RECUPERAÇÃO” foi escrita com “ç” no final, mas está errado, o cor-
reto é “RECUPERASSÃO”.
c) A palavra “DEIXE” foi escrita com “x” porque apresenta o ditongo “ei”, e sempre
após ditongo se usa “X” e não “ch”.
d) Na última frase” MAS LIVRAI-NOS DA REPROVAÇÃO AMÉM” não deveria
ter sido escrito “MAS” e sim “MAIS” pois se trata de quantidade de “amém” que ele
pede a Deus.
6. (TRT) O ________ do prefeito foi _______ ontem.
a) mandado – caçado;
b) mandato – cassado;
c) mandato – caçado;

d) mandado – casçado;
e) mandado - cassado.
7. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente

com a letra entre parênteses:
a) en_aguar / pi_e / mi_to (x);

b) _mpecilho / pr_vilégio / s_lvícola (i);
c) mon_e / su_estão / re_eitar (g);
d) búss_la / eng_lir / ch_visco (u);
e) exce_ão / Suí_a / ma_arico (ç).
8. (SÃO MARCOS-SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente

grafadas:
a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego;

b) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço;
c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar;
d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada;
e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame.
9. Marque a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) enxotar - trouxa - chícara.

b) berinjela - jiló - gipe.
c) passos - discussão - arremesso.
d) certeza - empresa - defeza.
e) nervoso - desafio - atravez.

10. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x:
a) pran_a / en_er / _adrez.

b) fei_e / pi_ar / bre_a.
c) _utar / frou_o / mo_ila.
d) fle_a / en_arcar / li_ar.
e) me_erico / en_ame / bru_a.

LETRAS J/G/Ç/X
GABARITO
1. B
2. D
3. B
4. C
5. C
6. B
7. E
8. D
9. C
10. E

LETRAS H/-SÃO-ÇÃO-/-SSÃO
1. Das palavras abaixo relacionadas, UMA não se escreve com H inicial:
a) hélice;
b) haltere;
c) halo;
d) herva;
e) herdade.
2. Na _______ plenária estudou-se a ______ de direitos territoriais ____________.
a) sessão - cessão - estrangeiros;

b) seção - cessão - estrangeiros;
c) secção - sessão - extrangeiros;
d) sessão - seção - extrangeiros;
e) seção - sessão - estrangeiros.
3. A intervalos regulares, há uma __________ de órbita da terra com a do cometa

Halley, em sua longa __________ pelo infinito.
a) intercessão - trajetória;
b) intersecção - trajetória;
c) intersessão - trajetória;
d) intersecção - tragetória;
e) intercessão – trajetória.

4. Este tópico está ___________________.
a) sugeito a discursão;
b) sujeito à discursão;
c) sugeito à discussão;
d) sujeito a discução;
e) sujeito à discussão.
5. Age com _________, _________ queres fazer ________ à curiosidade alheia.
a) discreção - senão - conseções;

b) descrição - se não - concessões;
c) discrição - senão - conseções;
d) discreção - se não - concessões;
e) discreção - senão – concessões.
6. (UM-SP) Aponte a alternativa correta:
a) exceção, excesso, espontâneo, espectador;

b) excessão, excesso, espontâneo, espectador;
c) exceção, exceço, expontâneo, expectador;
d) excessão, excesso, espontâneo, expectador;
e) exceção, exceço, expontâneo, expectador.
7. A alternativa que apresenta palavra grafada incorretamente é:
a) fixação - rendição - paralisação.

b) exceção - discussão - concessão.
c) seção - admissão - distensão.
d) presunção - compreensão - submissão.
e) cessão - cassação - excurção.

8. Marque a única palavra que se escreve sem o h:
a) omeopatia.
b) umidade.
c) umor.
d) erdeiro.
e) iena.
9. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguin-

te período: "Em ________ plenária, estudou-se a ________ de terras a ________
japoneses."
a) seção - cessão - emigrantes;

b) cessão - sessão - imigrantes;
c) sessão - secção - emigrantes;
d) sessão - cessão – imigrantes.
10. Assinale a alternativa na qual as palavras estão grafadas corretamente:
a) pretenção, conversão, repulção;

b) pretenção, converção, repulsão;
c) pretenção, conversão, repulssão;
d) pretensão, conversão, repulsão;
e) pretensão, conversão, repulssão.

LETRAS H/-SÃO/-ÇÃO/-SSÃO
GABARITO
1. D
2. A
3. B
4. E
5. B
6. A
7. E
8. B
9. D
10. D

LETRAS E/I/O/U
1. Assinale a alternativa correta quanto aos verbos SAIR, ROER, RUIR, VOAR E SUAR
a) sae, rói, rue, voo, suo;

b) sai, rói, rui, voo, suo;
c) sae, roe,, rui, vouo, suoo;
d) sai, rói, rue, voo, suoo;
e) sai, rói, rui, vouo, suo.
2. Eles _______, ________ e ________ o produto até chegar no resultado esperado.
a) extraem, moim e diluem;

b) extraim, moem e diluiem;
c) extraem, moem e diluem;
d) extraim, moim e diluim;
e) extraim, moem e diluim.
3. (Univ. Alfenas-MG) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas

corretamente.
a) disenteria, páteo, siquer, goela;

b) borburinho, candieiro, bulir, privilégio;
c) boliçoso, bueiro, possue, crânio;
d) capoeira, empecilho, jabuticaba, destilar;
e) habitue, abutoe, quase, constróe.

4. Eu me ______ facilmente, por isso, ______ cada tarefa.
a) distraio, pontuoo;
b) distraiu, pontuoo;
c) distraiu, pontuo;
d) distraeo, pontuo;
e) distraio, pontuo.
5. Ela me ______ enquanto eu _____ em outra peça.
a) substitui, atuo;
b) substitue, atuoo;
c) substitue, atuo;
d) substitui, atuoo;
e) substituí. atuo.
6. Qual a palavra que se escreve com U, e não com O:
a) g_ela;
b) ób_lo;
c) c_rtume;
d) p_lir;
e) ch_vediço.
7. Pertenço ao corpo __________ daquela escola; sou professor de história.
a) discente;
b) dicente;
c) doscente;
d) docente.

8. Obtiveram a vitória depois de esforços ________. Resolveram ________ a viagem
por causa do mau tempo.
a) indefesos - deferir;
b) indefesos - diferir;
c) indefessos - deferir;
d) indefessos – diferir.
9. (UM-SP) Aponte, entre as alternativas abaixo, a única em que todas as lacunas

devem ser preenchidas com a letra u:
a) c_rtume, escap_lir, man_sear, sin_site;

b) esg_elar, reg_rgitar, p_leiro, ent_pir;
c) emb_lia, c_rtir, emb_tir, c_ringa;
d) _rticária, s_taque, m_cama, z_ar;
e) m_chila, tab_leta, m_ela, b_eiro.
10. Assinale a palavra que não se completa com "i", e sim com "e".
a) pr_vilégio;
b) _mpecilho;
c) pát_o;
d) dent_frício;
e) pont_agudo.

LETRAS E/I/O/U
GABARITO
1. B
2. C
3. D
4. E
5. A
6. C
7. D
8. D
9. A
10. B

ORTOGRAFIA
FONOLOGIA
Homônimos e Parônimos
São palavras que possuem semelhanças no som e na grafia,
porém se constituem de significados diferentes.
Homônimos
Palavras que possuem o mesmo som (homófonas) e até a

mesma grafia (homógrafos), mas com significados diferentes.
Exemplos:
- sede (lugar) x sede (beber);
- acento (sinal gráfico) x assento (sentar).

Parônimos
Palavras que possuem som e grafia parecidos, mas com

significados diferentes.
Exemplos:
- flagrante (ato) x fragrante (tem cheiro);
- aprender (conhecimento) x apreender (capturar).
Mal x mau
Mal
Mal é um advérbio, antônimo de bem.
Exemplos:
- Eu preciso descansar porque tenho dormido mal.
- O mal da sociedade moderna é a violência urbana.
Mau
Mau é um adjetivo, antônimo de bom.
Exemplos:
- Ele é um mau professor.
- Afaste esses maus pensamentos de sua mente.

Onde x aonde
Onde
- Local em que algo ou alguém está;

- Sem movimento;
- Verbos: estar, ficar, morar, ser etc.
Exemplos:
- Onde você está?
- Nós ficaremos onde?
- Não sei onde fica o sítio.
- Visitaram a academia, onde farão as aulas.
Aonde
- Local em que algo ou alguém está;

- Indica movimento;
- Verbos: ir, voltar, chegar, dirigir etc.
Dica: Verbos que pedem preposição.
Exemplos:
- Aonde ele foi?
- Não sei aonde chegarei assim.
- Aonde você vai hoje?
- O lugar aonde vou não é da sua conta.

À x A x HÁ
À – com acento grave (crase).
Exemplos:
- Aquele aluno nunca está atento à aula.
- Suas atitudes são idênticas às de sua irmã.
A – artigo ou preposição.
Exemplos:
- Moro a dois quarteirões do colégio.
- Daqui a pouco chegarei.
Há – sentido de existir e tempo passado.
Exemplos:
- Há anos não estudo esta matéria.
- Há um modo diferente de fazer as coisas.

conteúdo estudado.
@PAMBRANDAOO
@REGZICA

HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
1. Qual a palavra que se escreve com U, e não com O:
a) g_ela;
b) ób_lo;
c) c_rtume;
d) p_lir;
e) ch_vediço.
2. Pertenço ao corpo __________ daquela escola; sou professor de história.
a) discente;
b) dicente;
c) doscente;
d) docente.
3. Obtiveram a vitória depois de esforços ________. Resolveram ________ a viagem

por causa do mau tempo.
a) indefesos - deferir;
b) indefesos - diferir;
c) indefessos - deferir;
d) indefessos – diferir.

4. Considerando a significação das palavras apresentadas abaixo, escolha a alternativa
que relaciona respectivamente seus sinônimos, atentando para a grafia dos mesmos.
NOTÁVEL - CONCEDER - PRINCIPIANTE - CONFIRMAR – DESTERRAR
a) iminente - diferir - insipiente - retificar - proscrever;

b) eminente - deferir - insipiente - ratificar - prescrever;
c) iminente - diferir - incipiente - ratificar - prescrever;
d) eminente - deferir - incipiente - ratificar - proscrever;
e) eminente - diferir - insipiente - retificar – proscrever.
5. (UM-SP) Aponte, entre as alternativas abaixo, a única em que todas as lacunas

devem ser preenchidas com a letra u:
a) c*rtume, escap*lir, man*sear, sin*site;

b) esg*elar, reg*rgitar, p*leiro, ent*pir;
c) emb*lia, c*rtir, emb*tir, c*ringa;
d) *rticária, s*taque, m*cama, z*ar;
e) m*chila, tab*leta, m*ela, b*eiro.
6. Assinale a palavra que não se completa com "i", e sim com "e".
a) pr_vilégio;
b) _mpecilho;
c) pát_o;
d) dent_frício;
e) pont_agudo.
7. Estão corretamente empregadas as palavras na frase:
a) Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.

b) Ele agiu com muita descrição.

c) O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.
d) Ele cantou uma área belíssima.
e) Utilizamos as salas com exatidão.
8. Houve erro no emprego de MAU/MAL na alternativa:
a) Não era um mau sujeito;

b) Ele mau ouve as coisas que falo;
c) Passamos mal ali;
d) Não seja mau, menino!
e) Ela fala mal.
9. (CFS) Assinalar o par de palavras parônimas:
a) céu - seu;
b) paço - passo;
c) eminente - evidente;
d) descrição – discrição.
10. (CESD) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem
em que aparecem. "O Brasil de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade
_____ justa ainda permanecem".
a) mas - mas;
b) mais - mas;
c) mas - mais;
d) mais – mais.

11. Complete as lacunas, com a expressão necessária, que consta nos parênteses:
É necessário ________ (cegar-segar) os galhos salientes do _______ (bucho-buxo),

de modo a que se possa fazer _____ (xá-chá) com as folhas mais novas.”
a) segar – buxo – chá;

b) segar – bucho – xá;
c) cegar – buxo – xá;
d) cegar – bucha – chá;
e) segar – bucha – xá.
12. O __________ (emérito-imérito) causídico ____________ (dilatou-delatou) o

plano de fuga do meliante, que se encontrava na __________ (eminência-iminên-
cia) de escapar da prisão:
a) emérito – delatou – iminência;

b) imérito – dilatou – eminência;
c) emérito – dilatou – iminência;
d) imérito – delatou – iminência;
e) emérito – dilatou – eminência.
13. O ________ (extrato-estrato) da conta bancária é, por si só, insuficiente para

cobrir o _________(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (incerto-inserto).
a) extrato – xeque – inserto;

b) estrato – cheque – incerto;
c) extrato – cheque – inserto;
d) estrato – xeque – incerto;
e) extrato – xeque – incerto.

14. Complete as lacunas usando adequadamente (mas / mais / mal / mau):
“Pedro e João ____ entraram em casa, perceberam que as coisas não iam bem,pois
sua irmã caçula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar
nas férias; _____ seus, dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados quando dis-
seram que a jovem iria com os primos e a tia.”
a) mau - mal - mais - mas;

b) mal - mal - mais - mais;
c) mal - mau - mas - mas;
d) mal - mau -mas - mais;
e) mau - mau - mas - mais.
15. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas:
“Estou ________ de que tais _______ deveriam ser _______ a bem da moralidade
do serviço público.”
a) cônscio – privilégios – extintos;

b) côncio – privilégios – estintos;
c) cônscio – privilégios – estintos;
d) côncio – previlégios – estintos;
e) cônscio – previlégios – extintos.
16. Assinale a alternativa em que HÁ ERRO na palavra ou expressão que exprime

causa:
a) Por que você não se cala?

b) Eu sei o motivo por que você está rindo.
c) Essa é a razão porque não me calo.
d) Você vai ser castigado, por quê?
e) Quem sabe o porquê de tudo?

17. Você sabe ______ razão o chefe pediu para _____ fazer o serviço?
a) por que - mim;

b) porque - mim;
c) por quê - mim;
d) porque - eu;
e) por que - eu.
18. Marque a alternativa que corresponde às lacunas da frase: “Me diz, _______ você
não tira férias? Me dê um _______! É que toda vez que pergunto recebo a mesma
resposta, mas ainda continuo sem entender _______.”
a) porque – porque - porquê;

b) por que – por que – por que;
c) por quê – por quê - porquê;
d) por que – porquê – por quê;
e) porquê – porque - porque.
19. Corrija as formas incorretas dos “porquês” se necessário e marque a alternativa

correspondente às correções: “ "Por quê" estamos nesta cidade? Uma explicação para
isso é "porque" gostamos de agitação. Podemos também falar que é "por que" esta
cidade tem muitos recursos, mas isso não seria totalmente verdade: o "porquê" de
estarmos aqui é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade,
"por que" é tão agitada quanto esta e "por quê" possui muito mais recursos e facilida-
des do que esta."
a) Por que – porque – porque – porque – porque – porquê.

b) Por que – por que – porque – porquê – porque – porquê.
c) Por que – porquê – porquê – por que – porque – por quê.
d) Por que – porque – porque – porquê – porque – porque.
e) Nenhuma alternativa corresponde às formas corretas.

20. Qual é a frase que está escrita corretamente?
a) Amanhã vamos ao parque porquê fará sol.

b) Ontem passei no banco, por que recebi.
c) Hoje vou descansar porque é feriado.
d) Mudei de canal por quê quis.
21. Ele chegou _____ tempo de acompanhar o segundo tempo da partida de futebol.
_____ várias diferenças entre o verbo “haver” e a preposição “a”.
_____ muitos anos não viajava para o exterior.
_____ dois meses da promoção, pediu demissão da empresa onde trabalhava.
O office-boy entregou _____ funcionária os documentos.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas das orações acima é:
a) há – há – há – à – a;
b) a – há – há – a – à;
c) a – há – a – há – à;
d) à – a – a – a – há.
22. Todas as proposições estão corretas, exceto:
a) A pizza foi entregue em domicílio.

b) Os convidados da festa foram levados a domicílio.
c) A partir de fevereiro estaremos de férias.
d) Em vez de subir, o elevador desceu.
e) À partir de hoje os alunos terão aulas de informática.
23. I. Em vez de descansar, preferiu pegar a estrada durante o feriado.

II. Ao invés de sorrir, chorou com a surpresa que recebeu dos amigos.
III. A entrega foi feita através dos correios.
IV. O pássaro entrou na porta através da janela aberta.

V. O pagamento foi feito a vista.
Estão corretas as seguintes proposições:
a) I, II e IV.
b) II e V.
c) I, III e IV.
d) IV e V.
e) I e III.
24. (Fuvest – SP) “Diga ---- elas que estejam daqui----pouco-------porta da biblioteca”.
a) à, há, a;
b) a, há, à;
c) a, a, à;
d) à, a, a;
e) a, a, a.
25. (Mackenzie) Assinale a alternativa que preenche com exatidão as lacunas.
Estou aqui desde _____ 8 h, mas só poderei ficar até _____ 9 h30min, porque _____
10h30min assistirei _____ sessão solene de abertura de uma importante exposição
de arte moderna, precisando, para isso, dirigir-me _____ Rua 7 de abril e ir _____
Galeria Sanson Flexor.
a) às, às, às, a, a, a;

b) às, as, às, à, à, à;
c) as, as, às, a, à, à;
d) as, as, às, à, à, à;
e) às, as, as, à, à, à.

26. Assinale a sequência que complete corretamente as sentenças:
Os turistas foram ao Cristo Redentor, ________ puderam observar a bela paisagem

da cidade.
________ você vai depois do expediente?
Nas metrópoles brasileiras, ________ o trânsito é congestionado, um simples trajeto
pode demorar horas.
Ele conquistou um lugar na empresa ________ ninguém mais chegou.
a) aonde, aonde, onde e aonde.

b) onde, aonde, onde e aonde.
c) aonde, onde, aonde e onde.
d) onde, onde, onde e aonde.
27. Estão corretas as proposições, exceto:
a) Aonde você quer ir?

b) O casal foi visitar a cidade onde moraram durante dois anos.
c) Onde você ficou durante a festa?
d) Aonde os meninos vão com tanta pressa?
e) Eu ainda não sei onde vou nas minhas férias.
28. Sabendo que o advérbio onde somente deve ser empregado para designar locais
físicos, faça as devidas substituições dos termos destacados.
I. Vivemos uma época onde os adolescentes não querem mais namorar no sofá da sala.
II. As diferenças entre o casal começaram a surgir, foi onde as discussões começaram.
III. Ele não gostava do emprego onde era preciso ficar sentado por mais de seis horas
seguidas.
IV. Ele sempre conta piadas onde as loiras são as principais personagens.
a) Em que – foi assim que - no qual – nas quais.

b) Nas quais – no qual – em que – foi assim que.

c) No qual – foi assim que – no qual – em que.
d) Em que – foi assim que – nas quais – no qual.
29. Assinale a sentença correta.
a) Gabriela está aonde deveria estar.

b) Ana Beatriz vai onde eu for.
c) A casa aonde morei é linda.
d) A professora me perguntou ontem: Aonde você vai com tanta pressa?
30. _______ essas medidas do governo vão nos levar?

Não entendo _______ ele estava com a cabeça.
Dê _______ você está falando?
_______ querem chegar com essas atitudes?
_______ se situa o Morumbi?
a) Aonde, onde, onde, Aonde, Onde;

b) Onde, aonde, aonde, onde, Onde;
c) Aonde, aonde, aonde, Aonde, Aonde;
d) Onde, onde, aonde, Aonde, Aonde;
e) Onde, onde, onde, Onde, Onde.

HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
GABARITO
1. C
2. D
3. D
4. D
5. A
6. B
7. A
8. B
9. D
10. C
11. A
12. A
13. C
14. D
15. A
16. C
17. E
18. D
19. D
20. D
21. B
22. E
23. A
24. C
25. D
26. B
27. E
28. A
29. D
30. A

ORTOGRAFIA
FONOLOGIA
Uso dos Porquês

Por que
Usado em 3 situações*:
1. Quando, depois dela, subentende-se a palavra razão ou motivo.
Exemplos:
- Por que você não foi ontem?
- Vou explicar-lhe por que não fui. (Vou explicar-lhe por que [razão]
não fui.)
- Saiba por que seu dinheiro não rendeu.
2. Quando é substituível por pelo qual (e suas variações).
Exemplos:
- A aprovação por que lutamos está próxima.
- São tristes as situações por que ela tem passado.

3. Perguntas diretas e longe do sinal de pontuação (razão 1).
Exemplos:
- Por que você não foi ontem?
- Por que ele voltou?
Por quê
Empregado no final das orações (junto com a pontuação).
Exemplos:
- Você não foi ontem por quê?
- Eles nos traíram, mas jamais saberemos o por quê.
Porque
Empregado em frases afirmativas/respostas. Geralmente,

equivale a pois ou como.
Exemplos:
- Faltei à aula porque precisei viajar.
- Porque estudava muito, conseguiu a aprovação.

Porquê
Significado aproximado de razão/motivo. Sempre precedido

de artigo ou pronome.
Exemplos:
- Eu não o porquê dessa grosseria.
- Não houve um porquê específico para o comportamento dele.
- Ele nos interrogou com muitos porquês.

conteúdo estudado.
@PAMBRANDAOO
@REGZICA

USO DOS PORQUÊS
1. Você sabe ______ razão o chefe pediu para _____ fazer o serviço?
a) por que - mim;

b) porque - mim;
c) por quê - mim;
d) porque - eu;
e) por que - eu.
2. Marque a alternativa que corresponde às lacunas da frase: “Me diz, _______ você
não tira férias? Me dê um _______! É que toda vez que pergunto recebo a mesma
resposta, mas ainda continuo sem entender _______.”
a) porque – porque - porquê;

b) por que – por que – por que;
c) por quê – por quê - porquê;
d) por que – porquê – por quê;
e) porquê – porque - porque.
3. Corrija as formas incorretas dos “porquês” se necessário e marque a alternativa cor-

respondente às correções: “ "Por quê" estamos nesta cidade? Uma explicação para isso é
"porque" gostamos de agitação. Podemos também falar que é "por que" esta cidade tem
muitos recursos, mas isso não seria totalmente verdade: o "porquê" de estarmos aqui
é o nosso trabalho. Se pudéssemos, voltaríamos à nossa antiga cidade, "por que" é tão
agitada quanto esta e "por quê" possui muito mais recursos e facilidades do que esta."
a) Por que – porque – porque – porque – porque – porquê.

b) Por que – por que – porque – porquê – porque – porquê.

c) Por que – porquê – porquê – por que – porque – por quê.
d) Por que – porque – porque – porquê – porque – porque.
e) Nenhuma alternativa corresponde às formas corretas.
4. Qual é a frase que está escrita corretamente?
a) Amanhã vamos ao parque porquê fará sol.

b) Ontem passei no banco, por que recebi.
c) Hoje vou descansar porque é feriado.
d) Mudei de canal por quê quis.
5. Assinale a alternativa em que HÁ ERRO na palavra ou expressão que exprime causa:
a) Por que você não se cala?

b) Eu sei o motivo por que você está rindo.
c) Essa é a razão porque não me calo.
d) Você vai ser castigado, por quê?
e) Quem sabe o porquê de tudo?

USO DOS PORQUÊS
GABARITO
1. E
2. D
3. D
4. D
5. C

SÍLABAS
FONOLOGIA
Divisão silábica
É feita de acordo com a quantidade de fonemas pronunciados
em uma única emissão sonora.
1. Monossílabas (possuem apenas uma sílaba):
Exemplos:
- flor;
- rim;
- sim;
- já.
2. Dissílabas (possuem duas sílabas):
Exemplos:
- ali: a-li;
- amor: a-mor;

- casa: ca-sa;
- verde: ver-de.
3. Trissílabas (três sílabas):
Exemplos:
- cardume: car-du-me;
- pimenta: pi-men-ta;
- passear: pas-se-ar;
- cadeira: ca-dei-ra.
4. Polissílabas (possuem quatro ou mais sílabas):
Exemplos:
- borboleta: bor-bo-le-ta;
- adormecido: a-dor-me-ci-do;
- festividade: fes-ti-vi-da-de;
- computador: com-pu-ta-dor.

Sílaba tônica
É a sílaba mais forte em uma palavra e nem sempre é acentuada.
Exemplos:
- verdade;
- simpático.
Dependendo da posição da sílaba tônica, as palavras são

classificadas em:
1. Oxítonas (a última sílaba da palavra é a sílaba tônica)
Exemplos:
- guaraná;
- quintal.
2. Paroxítonas (a penúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica):
Exemplos:
- digno;
- repórter.
3. Proparoxítonas (a antepenúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica):
Exemplos:
- lâmina;
- simpático.

conteúdo estudado.
@PAMBRANDAOO
@REGZICA

DIVISÃO SILÁBICA


e) do-is, pau-sas.


a) téc-ni-co;
b) de-ce-pção;
c) ad-jun-to;
d) con-fec-ção;
e) obs-tá-cu-lo.
d) as-sa-do, tra-nsa-tlân-ti-co.
a) Co-e-lho; ân-sia; gai-o-la;

b) Ba-lei-a; des-mai-a-do; ap-ti-dão;
c) Di-gno; di-sen-te-ria; subs-tân-ci-a;
d) Hi-dre-lé-tri-ca; fe-é-ri-co; af-ta.
7. Nas alternativas abaixo, uma está incorreta quanto a separação silábica dos encon-
tros consonantais:
a) De-cep-ção; ap-ti-dão; e-clip-se;

b) Rép-til; dig-no; ad-mi-rar;
c) E-nig-ma; rit-mo; is-ra-el;
d) Apti-dão; oftal-mo-lo-gis-ta; abso-lu-to.

8. (AOCP) Assinale a alternativa INCORRETA quanto à divisão silábica.
a) Ex – ces – so;
b) Pes – qui – sa – dor;
c) Sobre – po – si – ção;
d) Cons – ta – ta – ção;
e) Con – tra – tar.

silábica é:
a) bis-a-vô, as-sa-do, in-tro-mis-são.

b) cir-cun-scri-to, ab-di-car, pneu-má-ti-co.
c) en-san-güen-tar, re-crei-o, abs-ces-so.
d) in-tro-ver-são, ne-ces-si-da-de, ri-tmo.
a) dissílabos;

DIVISÃO SILÁBICA
GABARITO
1. C
2. C
3. C
4. B
5. A
6. D
7. E
8. C
9. C
10. B

FONOLOGIA:
SÍLABA TÔNICA
Lista de Exercícios
Esta é uma Lista Extra de Exercícios exclusiva da plataforma Redação

e Gramática Zica para você praticar e aprimorar seus estudos.
Caso você não imprima a lista, não tem problema: basta anotar as
alternativas em uma folha enquanto resolve as questões.
Bons estudos,
Profa. Pamba.

1. Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas por serem
oxítonas:
❏ a) paletó, café, jiló
❏ b) ônibus, satélite, oásis
❏ c) você, Goiania, régua
❏ d) também, Santarém, época
❏ e) açaí, rabicó, óculos
❏ a) animal, carroceria, anfíbio
❏ b) mesóclise, cadeira, urubu
❏ c) anistia, saracura, bambolê
❏ d) árcade, áspero, Curitiba
❏ e) analítico, hipérbole, jurídico.
redacaoegramatica.com.br 2

3. Marque a alternativa cuja palavra é classificada como paroxítona
de acordo com a sílaba tônica:
❏ a) urso
❏ b) ônibus
❏ c) mão
❏ d) bambolê
❏ e) cólica
4. Marque a alternativa cuja sequência de palavras tenha a seguinte
classificação: oxítona, paroxítona e proparoxítona:
❏ a) abelha, riacho, subida
❏ b) ombro, cadeira, trompete
❏ c) água, sólido, carrinho
❏ d) paçoca, azeitona, cadeira
❏ e) guri, cama, áspero

5. Assinale a única alternativa em que todas as palavras são
oxítonas:
❏ a) material – barro – sólida
❏ b) café – poderoso – pedra
❏ c) até – capital – urubu
❏ d) grafite – após – aliança
❏ e) étnicas – anéis – chapéus.
❏ a) Luto / nó / terás
❏ b) Nobel / sutil / casa.
❏ c) Calor / também / herói
❏ d) Carga / suor / pé
❏ e) Perceber / percebe / perceberá.

7. (Prefeitura de Bom Retiro-SC) Quanto à posição da sílaba tônica,
as palavras sótão, esquemático e funil são, respectivamente:
❏ a) Proparoxítona – oxítona – paroxítona
❏ b) Oxítona – paroxítona – proparoxítona
❏ c) Paroxítona – proparoxítona – oxítona
❏ d) Paroxítona – oxítona – proparoxítona
❏ a) sílaba, lâmpada, trânsito, pálido, paralelepípedo
❏ b) biblioteca, patins, elétrico, pêssego, próximo
❏ c) rápido, Hércules, nó, agulha, mesa
❏ d) difícil, parede, ventilador, mínimo
❏ e) computador, último, romântico, está

❏ a) todas – florestas – homens
❏ b) espaço – natureza – contrário
❏ c) poluídas – feia – suja
❏ d) lugar – atrapalhar – aliás
❏ e) teclado – estante - amizade
❏ a) Separados
❏ b) Urubu
❏ c) Linguiça
❏ d) Magnetismo
❏ e) Lírios

GABARITO
FONOLOGIA: SÍLABA TÔNICA
Confira abaixo as respostas para cada exercício. A seguir,

anote o seu resultado.
1. A
2. E
3. A
4. E
5. C
6. C
7. C
8. A
9. D
10. B

Quantos exercícios você conseguiu acertar?
FONOLOGIA: SÍLABA TÔNICA
Anote aqui seu resultado

Lembre-se: treinar é a melhor forma de testar seus conhecimentos
e revisar o conteúdo.
Dica: ao errar uma questão, volte à teoria e busque a explicação
para a resposta correta, assim, as chances de você se confundir no
mesmo conteúdo serão mínimas, pois você acaba fixando por meio
dessa revisão.
Conte com a gente sempre!
Profa. Pamba
Especializada em Língua Portuguesa, com mestrado em Comunicação e

Semiótica, além de pós-graduada em Administração de empresas pela
FGV (Fundação Getúlio Vargas) e Filosofia pela UNIFESP (Universidade
Federal de São Paulo), cursou licenciatura e bacharelado em letras e
literatura, com habilitação em tradutora, na Université Sorbonne - Paris e
na Universidade Mackenzie - São Paulo.
CONHEÇA NOSSOS CURSOS

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NOTAÇÕES
LÉXICAS
FONOLOGIA
Este é um material de aula exclusivo da plataforma do Redação e

Gramática Zica da Professora Pamba.
Assista às videoaulas quantas vezes forem necessárias para melhorar seu

aprendizado e reforce com este material.
Bons estudos,
Profa. Pamba.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
São sinais acessórios que servem para auxiliar a

pronúncia das palavras.
Acentos: agudo, circunflexo e grave;

Sinais gráficos: til, apóstrofo, cedilha e hífen.
ACENTOS:
● Acento agudo (´)
As vogais tônicas da língua: a, e, i, o e u,recebem o
acento agudo.
Exemplos:
- síntese;
- útil;
- átomo;
- caráter;
- sintético;
- sólido.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
● Acento circunflexo (^)
As vogais tônicas (semi-fechadas) da língua: a, e e o,
recebem o acento circunflexo.
Exemplos:
- sândalo;
- êxito;
- fêmea;
- incômodo;
- tônica.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
● Acento grave (`)
O acento grave é utilizado nas crases (junção do artigo
definido a e da preposição a).
Exemplo:
- Vou à feira.
A crase também pode ser a junção do artigo definido a e
dos pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquilo.
Exemplo:
- Fiz referência àquela pauta.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
SINAIS GRÁFICOS:
● Apóstofro (‘)
Indica a omissão de um fonema, tal como acontece em
palavras compostas ligadas pela preposição de.
Exemplos:
- gota d’água;
- pão d’alho;
- caixa d’água.
- Hífen (-)
Usa-se em palavras compostas, com pronomes oblíquos
e para separar sílabas.
Exemplos:
- pós-moderno;
- chamei-lhe;
- amai-vos;
- a-le-gri-a;
- sa-ú-de.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
● Cedilha (,)
Usa-se com a letra c e sempre antes das vogais a, o e u.
Tem som de ss (2 s) e nunca vem no início das palavras.
Exemplos:
- taça;
- aço;
- faço;
- caçula;
- açúcar.

NOTAÇÕES LÉXICAS
FONOLOGIA
● Til (~)
Indica nasalidade e é empregado com as vogais a e o.
Exemplos:
- fã;
- canção;
- sermões;
- limões.
● Trema (¨)
Era usado em algumas palavras com qu e gu, mas foi

abolido com o Novo Acordo Ortográfico.
Atenção: o acordo prevê que o trema seja mantido em nomes

próprios de origem estrangeira, bem como em seus
derivados.
Exemplos: Bündchen, Müller, mülleriano.

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estudado.
Lembre-se: o exercício é a melhor forma de testar seus conhecimentos

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Prof. Pamba
Especializada em Língua Portuguesa, com mestrado em Comunicação e

Semiótica, além de pós-graduada em Administração de empresas pela
FGV (Fundação Getúlio Vargas) e Filosofia pela UNIFESP (Universidade
Federal de São Paulo), cursou licenciatura e bacharelado em letras e
literatura, com habilitação em tradutora, na Université Sorbonne - Paris e
na Universidade Mackenzie - São Paulo.
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NOTAÇÕES LÉXICAS
1. Assinale a alternativa que explique corretamente o que acontece em:
maCHado – miLHo – uNHa – caRRo – oSSo – seGUir
a) Temos um fonema representado por um grupo de duas letras (dígrafo).

b) Temos a mesma letra representando fonemas diferentes.
c) Temos o mesmo fonema figurado por letras diferentes.
d) Temos fonemas iguais com sons diferentes.
e) Temos a letras H como principal.
eXame – Xale – teXto – próXimo – táXi – hexacampeão

eXilar – coZido – cortesia


4. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro (V) e falso (F).
( ) Na língua portuguesa, a vogal é o elemento básico, suficiente e indispensável

para a formação de sílabas.
( ) Todas as vogais nasais são fechadas.
( ) Na palavra cafezinho, E é vogal tônica.
( ) A única maneira de representar uma vogal nasal é sobrepor um til à letra que a
simboliza.
a) V, V, F, V;
b) F, V, V, F;
c) F, F, F, F;
d) F, V, F, F;
e) V, V, F, F.
5. Assinale a alternativa que identifique corretamente os tipos de ditongos das pala-

vras abaixo:
ouro - viu - cãibra – mau - tênue
a) ditongo oral crescente, ditongo oral decrescente, ditongo nasal decrescente, diton-
go oral crescente, ditongo nasal crescente;
b) ditongo oral decrescente, ditongo oral crescente, ditongo nasal decrescente, diton-
go oral crescente, ditongo nasal crescente;
c) ditongo oral decrescente, ditongo oral decrescente, ditongo nasal decrescente, di-
tongo oral decrescente, ditongo nasal crescente;
d) ditongo oral decrescente, ditongo oral decrescente, ditongo oral crescente, diton-
go nasal crescente, ditongo oral crescente;
e) ditongo nasal crescente, ditongo oral decrescente, ditongo nasal decrescente, di-
tongo oral crescente, ditongo nasal crescente.

6. Assinale a alternativa que identifique corretamente os tipos de ditongos das pala-
vras abaixo:
doido - araquã - múmia - quando - exíguo
a) ditongo oral decrescente, ditongo nasal crescente, ditongo oral crescente, ditongo
nasal crescente, ditongo oral crescente;
b ditongo oral crescente, ditongo oral crescente, ditongo nasal decrescente, ditongo
oral crescente, ditongo nasal crescente;
c) ditongo nasal crescente, ditongo nasal decrescente, ditongo nasal decrescente, di-
tongo oral decrescente, ditongo nasal crescente;
d) ditongo oral decrescente, ditongo nasal decrescente, ditongo oral crescente, diton-
go nasal crescente, ditongo oral crescente;
e) ditongo nasal crescente, ditongo oral decrescente, ditongo nasal decrescente, di-
tongo oral crescente, ditongo nasal crescente.
7. Assinale a palavra em que o encontro consonantal pertence a sílabas diferentes.
a) sublime;
b) sublocar;
c) abrolhar;
d) psicólogo;
e) aglutinar.
8. Assinale a alternativa que contenha apenas as palavras em que ocorre hiato.
viu – ruivo – caí – cai – lagoa – beato – sai – saíra – preencher – água pajeú – rua –
ruim – pais – país
a) viu – ruivo – preencher;

b) água – pais – país;
c) cai – pajeú – rua;
d) caí – lagoa – beato;
e) saíra – ruim – aguado.

9. (Escola Naval-RJ) Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, pode-
mos detectar, oralmente, a seguinte quantidade de fonemas respectivamente:
a) três, quatro, dois, quatro.

b) cinco, nove, quatro, oito,
c) seis, dez, cinco, nove.
d) três, seis, dois, cinco.
e) sete, onze, cinco, dez.
10. (FGV) Em "papagaio" temos:
a) um ditongo.
b) um trissílabo.
c) um proparoxítono.
d) um tritongo.
e) um dígrafo.

NOTAÇÕES LÉXICAS
GABARITO
1. A
2. B
3. C
4. E
5. C
6. A
7. B
8. D
9. B
10. A

ACENTUAÇÃO GRÁFICA
FONOLOGIA
Acentos prosódicos ou gráficos

Toda palavra possui acento prosódico ou gráfico.
Exemplos:
- Ciência (fácil sabermos a pronúncia);
- Anjo (dependemos da prosódia).
Acentos gráficos
1. Agudo (som aberto).
Exemplo:
- fácil.
2. Circunflexo (som fechado).
Exemplo:
- ônibus.

3. Grave (indicador de crase).
Exemplos:
- àqueles;
- às.
Ortoépia
É a ciência dos sons. Parte da gramática que trata da pronúncia

correta das palavras, tomando como referência o padrão culto da língua.
Prosódia
Trata da tonicidade dos vocábulos, especificamente o acento,

a sílaba tônica. É a prosódia que diz que se pronunciamos ru-im
(em hiato) e não ruim. Dependendo da região, o som das vogais
pode oscilar em relação à pronúncia, mas sem perda de sentido
ou significado.
Exemplos:
- escada/iscada;
- costura/custura;
- cumpradri/compadre;
- médicu/médico.
Atenção:
Há pronúncias que não são aceitas, pois mudam o sentido do
verbete. Trata-se dos parônimos.

Exemplos:
- discrição/descrição;
- imissão/emissão;
- imigrante/emigrante;
- descriminar/discriminar;
- iminente/eminente.
Oxítonas
1. Acentuam-se as oxítonas terminadas em: ‘a’, ‘e’, ‘o’ e ‘em’
seguidas ou não de “S”, inclusive as formas verbais quando
seguidas de “lo(s)” ou “la(s)”.
Exemplos:
- chá;
- café;
- xilindró;
- amém.
Caso especial 1
Monossílabos terminados em “em” ou “ens”.
Exemplos:
- bem;
- sem;
- trens.

Caso especial 2
Não recebem acento gráfico os monossílabos átonos:
- artigos definidos: o, a, os, as;

- conjunções: e, mas, se, que;
- preposições: a, de, por;
- contrações (combinações): da, das, no, nos;
- pronome relativo: que.
Caso especial 2.1
A palavra ‘que’ recebe acento circunflexo, quando substantivada

ou no fim de frase, já que se torna uma palavra tônica:
Exemplos:
- Ela tinha um quê todo especial.
- Procurava não sabia o quê.
- Ele foi emborapor quê?
2. Também recebem acento as oxítonas terminadas em ditongos

abertos, como ’ói’, ‘éu’, ‘éi’, seguidos ou não de “s”.
Exemplos:
- anzóis;
- chapéu;
- pastéis;
- corrói.

Caso do ‘I’ e ‘E’
1. Acentuamos o ‘i’ e ‘u’ quando forem hiatos, seguidos ou não de ‘s’.
Exemplos:
- ju-í-zo;
- Lu-ís;
- ca-fe-í-na;
- ra-í-zes;
- sa-í-da;
- e-go-ís-ta.
Atenção:
Não acentuamos oxítonas terminadas em “i” ou “uw”, a não
ser que seja um caso de hiato.
Exemplos:
- pai;
- tatu;
- sai;
- estudou;
- aqui.
Veja: “baú”, “aí”, “Esaú” e “atraí-lo”: acentuadas porque as

vogais “i” e “u” estão tônicas e fazem parte de hiatos.

Paroxítonas
Acentuamos as palavras paroxítonas quando terminadas em:
l – afável, fácil, cônsul, desejável, ágil, incrível.

n – pólen, abdômen, sêmen, abdômen.
r – câncer, caráter, néctar, repórter.
x – tórax, látex, ônix, fênix.
ps – fórceps, Quéops, bíceps.
ã(s) – ímã, órfãs, ímãs, Bálcãs.
ão(s) – órgão, bênção, sótão, órfão.
i(s) – júri, táxi, lápis, grátis, oásis, miosótis.
on(s)) – náilon, próton, elétrons, cânon.
um(s) – álbum, fórum, médium, álbuns.
us – ânus, bônus, vírus, Vênus.
ditongo – infância, série, polícia, espécie.
Proparoxítonas
Todas as proparoxítonas são acentuadas.
Exemplos:
- México;
- música;
- mágico;
- lâmpada;
- pálido;
- pálido;

- crisântemo;
- público;
- proparoxítona.
Trema
Não se usa mais o trema.
Atenção:
O trema permanece em nomes próprios e seus derivados,
de origem estrangeira, como Bündchen, Müller, mülleriano (neste
caso, o “ü” lê-se “i”).
Acento diferencial
O acento diferencial permanece em algumas palavras.
Exemplos:
- pôde (passado), pode (presente);
- pôr (verbo), por (preposição);
- verbos: ter e vir (derivados).
Não existe mais em palavras como:
Exemplos:
- para;
- pelo;
- polo;
- pera.

Acento
Não existe mais em algumas palavras.
Exemplos:
- voo;
- veem;
- creem.
Uso do hífen
Com prefixos (anti, co, mini, super etc.), sempre se utiliza o
hífen quando a segunda palavra for iniciada com H.
Exemplos:
- anti-higiênico;
- anti-herói;
- pré-história;
- mini-hotel;
- sobre-humano;
- super-homem.
Atenção:
Exceção a essa regra é a palavra “subumano”.

Uso das vogais
Opostos se atraem, os idênticos se repelem.
Exemplos:
- agroindustrial - anti-inflamatório
- antiaéreo - micro-ondas
- autoaprendizagem - micro-ônibus
- infraestrutura - contra-ataque
- semiaberto - auto-observação
Atenção:
O prefixo “co” junta-se com a segunda palavra mesmo
quando ela iniciar com “o”.
Exemplos:
- coordenar;
- cooperar;
- cooperação.
Uso das consoantes
Opostos se atraem, os idênticos se repelem.
Exemplos:
- hiperacidez - inter-racial
- superaquecimento - sub-bibliotecário
- intermunicipal - super-resistente

Atenção:
Existem algumas exceções. No caso do prefixo ‘sub’, usa-se
o hífen também diante de palavras iniciadas com ‘r’.
Exemplos:
- sub-região;
- sub-regimento.
Atenção:
Existem algumas exceções. No caso dos prefixos circum e
pan, também utiliza-se o hífen se a segunda palavra começar com
‘m’, ‘n’ ou vogal.
Exemplos:
- circum-navegação;
- pan-americano.
Caso do ‘R’ e ‘S’
Com vogal, duplique. Com consoante, use hífen.
Exemplos:
- antissocial - inter-racial
- microssistema - super-resistente
- ultrarresistente - super-romântico

Casos obrigatórios de hífen
1. Prefixos: ex, vice, soto(a), sem, além, aquém, recém. pós, pré e pró.
Exemplos:
- ex-aluno;
- sem-terra;
- pré-adolescente;
- pró-europeu;
- pós-graduação;
- sota-piloto;
- recém-casado;
- além-túmulo;
- aquém-mar.
2. Nos casos de ênclise e mesóclise.
Exemplos:
- adorá-lo;
- pediu-lhe;
- contar-te-emos;
- dar-se-ia.
Atenção:
Locuções consagradas pelo uso mantêm o hífen. Palavras que
designam espécies botânicas e zoológicas mantêm o hífen.

Exemplos:
- cor-de-rosa;
- mais-que-perfeito;
- pé-de-meia;
- bem-me-quer;
- erva-doce;
- andorinha-do-mar.
Não se usa hífen
1. Prefixos: co-, re-, des-, in-.
Exemplos:
- coordenar;
- reeditar;
- desnecessário;
- infiel.
2. Locuções: não se usa mais hífen.
Exemplos:
- dia a dia;
- lado a lado;
- fim de semana;
- cão de guarda.

conteúdo estudado.
Lembre-se: o exercício é a melhor forma de testar seus
@PAMBRANDAOO
@REGZICA

FONOLOGIA: ACENTUAÇÃO GRÁFICA
1. (UEPG) Sobre a acentuação gráfica das palavras agradável, automóvel e possível,

assinale o que for correto.
a) Em razão de a letra L no final das palavras transferir a tonicidade para a última

sílaba, é necessário que se marque graficamente a sílaba tônica das paroxítonas ter-
minadas em L, se isso não fosse feito, poderiam ser lidas como palavras oxítonas.
b) São acentuadas porque são proparoxítonas terminadas em L.
c) São acentuadas porque são oxítonas terminadas em L.
d) São acentuadas porque terminam em ditongo fonético – eu.
e) São acentuadas porque são paroxítonas terminadas em L.
2. (UNIRV) Considerando as regras de acentuação gráfica, assinale com as afirmati-

vas verdadeiras. Analise o grupo que recebe acento pela mesma regra.
a) últimos – público;
b) séria – exercício;
c) plágio – Paraisópolis;
d) comércio – vândalo.
3. (IFAL)
À beira da extinção, ave saíra apunhalada tem rara chance de se recuperar na natureza.
A saíra apunhalada (o nome faz referência à mancha vermelha no peito do

pássaro, que se assemelha a uma “punhalada”) é uma ave simpática de dez centíme-
tros, com plumagem branca e cinza. A alcunha, que na origem só fazia referência
ao visual da espécie, agora serve bem como indicação simbólica do perigo pelo qual

passa a saíra: estimativas indicam que só existem 50 delas na natureza. Para prote-
gê-la, ONGs e órgãos ambientalistas do governo lutam para que seja criada uma
reserva florestal de 5 mil hectares na região serrana capixaba.
A saíra apunhalada vive em bandos e se alimenta de pequenos insetos e frutos.
Ela vive no alto de florestas da Mata Atlântica, e está aí a sua maior fraqueza, já que
90% dessa vegetação foi destruída pelo homem. A ave, que também era encontrada
em Minas Gerais, hoje só pode ser vista no Espírito Santo.
“A extinção está associada à destruição secular da Mata Atlântica, porque a es-
pécie só sobrevive em florestas muito bem conservadas”, diz o biólogo Edson Ribeiro
Luiz, coordenador de projetos da SAVE Brasil, ONG ligada à Bird Life International,
que tem como foco a proteção das aves brasileiras. “Em território capixaba, onde
existe apenas um bloco de vegetação preservado, elas tendem a ficar ilhadas.”
A luta para proteger a ave ganhou força no mês passado, quando aconteceu
no Estado o Avistar, principal evento de observação de pássaros do país. Tendo na
saíra apunhalada o seu símbolo, a festa foi o incentivo que faltava para que o Instituto
Estadual de Meio Ambiente (IEMA) estabelecesse o prazo de março de 2016 para a
constituição da reserva. A decisão final, porém, continua nas mãos do governo.
(Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/ambientalistaspressionam-governo-

-capixaba-a-proteger-ave-sairaapunhalada. Acesso em 13/11/2015. Texto adaptado)
Quanto à acentuação das palavras, assinale a afirmação verdadeira.
a) A palavra “tendem” deveria ser acentuada graficamente, como “também” e “porém”.

b) As palavras “saíra”, “destruída” e “aí” acentuam-se pela mesma razão.
c) O nome “Luiz” deveria ser acentuado graficamente, pela mesma razão que a
palavra “país”.
d) Os vocábulos “é”, “já” e “só” recebem acento por constituírem monossílabos
tônicos fechados.
e) Acentuam-se “simpática”, “centímetros”, “simbólica” porque todas as paroxítonas
são acentuadas.

4. Por que a forma verbal "há" leva acento ortográfico?
a) É um monossílabo átono.
b) É forma verbal.
c) É palavra sem valor semântico.
d) É monossílabo tônico terminado em "a".
e) A vogal "a" possui timbre aberto.
5. Assinale a opção em que todas as palavras se acentuam pela mesma regra.
a) ananás - pajé - só;

b) fórceps - árvore - péssimo;
c) toró - piauí - café;
d) balaústre - caí - substituíste;
e) réu - pó - má.
6. A alternativa em que duas palavras destacadas do texto recebem acento gráfico

pelo mesmo motivo é:
a) inevitável - políticas;
b) é - porquê;
c) vários - história;
d) contrário - países;
e) três - têm.
7. Assinale o item em que as três palavras são acentuadas de acordo com a mesma regra:
a) espécie - até - zoólogo;

b) você - contrário - palácio;
c) alienígena - nós - biológica;
d) cérebro - próprio - César;
e) inglês - também - chimpanzé.

8. (IFSC) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação gráfica.
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.

b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro desviado.
9. (UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por

serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló;

b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis;
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua;
d) amém, amável, filó, porém, além;
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó.
10. (Cesgranrio) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de

acentuação gráfica:
a) pés, hóspedes;
b) sulfúrea, distância;
c) fosforescência, provém;
d) últimos, terrível;
e) satânico, porém.
11. (Fuvest) Assinale o item em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas:
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio;

b) fluido, geleia, Tatuí, armazém, caráter;
c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído;
d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu;
e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú.

12. (Mack) Assinale a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:
a) bonus, tenis, aquele, virus;

b) repolho, cavalo, onix, grau;
c) juiz, saudade, assim, flores;
d) levedo, caracter, condor, ontem;
e) caju, virus, niquel, ecloga.
13. (PUC) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra:
a) saí - dói;
b) relógio - própria;
c) só - sóis;
d) dá - custará;
e) até - pé.
14. (IFSC) Quanto à ortografia e à acentuação, assinale a alternativa correta.
a) Após um gesto de comando, os que ainda estão de pé sentão-se e fazem silencio

para houvir o diretor.
b) Mesmo que sofresse-mos uma repreenção por queixa de algum professor mais
cioso de suas obrigações, a oférta parecia-nos irrecusável.
c) Marta nunca deicha o filho sózinho na cosinha, temerosa de que ele venha a pu-
char uma panela sobre sí.
d) À excessão de meu primo, que se mostrava um tanto pretencioso, todos os garotos
eram bastante humildes.
e) A perícia analisaria a flecha, em busca de vestígios que pudessem fornecer indícios
sobre sua trajetória.

15. (IFSC) Considere as palavras abaixo e assinale a única alternativa na qual a acen-
tuação da palavra está corretamente justificada.
a) “ninguém”: paroxítona terminada em em.

b) “detê-lo”: oxítona terminada em o.
c) “máquina”: acento diferencial.
d) “saía”: paroxítona terminada em ditongo.
e) “lá”: monossílaba tônica terminada em a.
16. Em que palavra foi mal empregado o hífen?
a) pseudo-apóstolo;
b) arqui-inimigo;
c) pré-escolar;
d) sub-bibliotecário;
e) ab-rogar.
17. Assinale o erro no emprego do hífen:
a) pseudomártir;
b) pan-asiático;
c) sobressair;
d) super-aquecido;
e) extra-ordinário.
18. Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso do hífen nos substantivos compostos:
a) couve-flor;
b) guarda-chuva;
c) pára-quedas;
d) navio-escola;
e) carta-bilhete.

19. As frases que contêm a forma incorreta do uso do hífen nos substantivos com-
postos são:
I - O museu contém muitas obrasprimas.

II - As sempre-vivas estão lindas no jardim.
III - Minha avó adorava assar pão de ló.
IV - Ele desenhou uma semi-reta no quadro.
V - Todos foram nomeados tenentes-coronéis.
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) III, IV e V
d) I e IV
e) I, II e V
20. A alternativa que apresenta o uso adequado do hífen no substantivo composto é:
a) mal-estar;
b) neo-sindicalismo;
c) pára-quedas;
d) semi-reta.
21. (IESES) Quanto ao emprego do hífen, assinale a alternativa em que todas as pa-
lavras estejam grafadas corretamente de acordo com as regras vigentes, incluindo as
estabelecidas pelo último acordo ortográfico.
a) paraquedas; interregional; minissaia; sub-base;

b) transsexual; portarretrato; ex-ministro; hiper- resistente;
c) transamazônica; pré-candidato; antiidade; hipereal;
d) hiperárido; ultrasseco; canário-da-terra; hipersensível.

22. Assinale a alternativa na qual o hífen foi empregado de acordo com Novo Acordo
Ortográfico em todas as palavras.
a) pré-escola, gira-sol, super-homem;

b) micro-ondas, auto-escola, ex-presidente;
c) vice-campeão, pós-graduação, re-escrever;
d) bem-educado, micro-organismo, super-homem.
23. (TJ‐GO) Assinale a alternativa em que o hífen, conforme o novo Acordo, está
sendo usado corretamente:
a) Ele fez sua auto‐crítica ontem.

b) Ela é muito mal‐educada.
c) Ele tomou um belo ponta‐pé.
d) Fui ao super‐mercado, mas não entrei.
e) Os raios infra‐vermelhos ajudam em lesões.
24. (ESAG‐TRE‐PR) Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen:
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado que faria uma superalimentação.

b) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido.
d) Nossos antepassados realizaram vários anteprojetos.
e) O autodidata fez uma autoanálise.
25. (TJ) Assinale o item incorreto quanto ao hífen, respeitando‐se o novo Acordo.
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo.

b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu.
d) O recém‐chegado veio de além‐mar.
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório.

FONOLOGIA: ACENTUAÇÃO GRÁFICA
GABARITO
1. A
2. B
3. B
4. D
5. D
6. C
7. E
8. C
9. A
10. B
11. B
12. C
13. B
14. E
15. E
16. B
17. E
18. C
19. D
20. A
21. D
22. D
23. B
24. B
25. A

1. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:
a) lapis, canoa, abacaxi, jovens;

b) ruim, sozinho, aquele, traiu;
c) saudade, onix, grau, orquidea;
d) voo, legua, assim, tenis;
e) flores, açucar, album, virus.
2. (Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro
no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia;
b) êxodo - aperfeiçoe;
c) álbuns - atraí-lo;
d) ritmo - itens;
e) redimí-la - grátis.
3. (PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen;
b) ítem;
c) ítens;
d) rítmo;
e) n.d.a.

4. (UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente.
Assinale-a:
a) rápido, séde, côrte;

b) ananás, ínterim, espécime;
c) corôa, vatapá, automóvel;
d) cometi, pêssegozinho, viúvo;
e) lápis, raínha, côr.
5. (UFSCar) Estas revistas que eles _____, _____ artigos curtos e manchetes que
todos _____.
a) leem - tem - vêem;

b) lêm - têem - vêm;
c) leem - têm - veem;
d) lêem - têm - vêm;
e) lêm - tem - vêem.
6. (UFJF) As palavras se agrupam pela mesma regra de acentuação em:
a) é, só, até;
b) também, através, aí;
c) involuntária, hermético, substituível;
d) arrogância, inconsistência, mistério;
e) arbitrária, água, transpô-la.
7. (PUC-Campinas) Assinale a série em que todos os vocábulos estão escritos de

acordo com as normas vigentes de acentuação gráfica:
a) ítem, juízes, juri, córtex, magôo;

b) Luís, vírus, eletron, hífens, espírito;

c) espontâneo, táxi, rúbrica, bênção, apazigue;
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna;
e) dolar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô.
8. (UNIFENAS) A mesma regra de acentuação que vale para rápida, vale também para:
a) mutável, estaríamos, vírgula, admissíveis;

b) vírgula, simbólica, símbolo, hieróglifos;
c) ortográficos, colégios, egípcios, língua;
d) básicos, difícil, colégios, língua;
e) português, inglês, símbolos, língua.
9. (UTFPR) Em qual alternativa todas as palavras em negrito devem ser acentuadas

graficamente?
a) Atraves de uma lei municipal, varias pessoas recebem ingressos gratis para o cinema.
b) É dificil correr atras do prejuizo sozinho.
c) Aqui, em Foz do Iguaçu, a dengue esta sendo um grande problema de saude publica.
d) O bisneto riscou os papeizinhos com o lapis.
e) O padrão economico do juiz é elevado.
10. (Cesgranrio) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de

acentuação gráfica:
a) terás / limpida;
b) necessário / verás;
c) dá-lhe / necessário;
d) indêndio / também;
e) extraordinário / incêndio.

11. (Fuvest) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente
acentuadas:
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio;

b) fluido, geleia, Tatuí, armazém, caráter;
c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído;
d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu;
e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú.
12. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada gra-
ficamente:
a) bonus, tenis, aquele, virus;

b) repolho, cavalo, onix, grau;
c) juiz, saudade, assim, flores;
d) levedo, caracter, condor, ontem;
e) caju, virus, niquel, ecloga.
13. (PUC-Rio) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à
mesma regra:
a) saí - dói;
b) relógio - própria;
c) só - sóis;
d) dá - custará;
e) até - pé.
14. (IFSC) Quanto à ortografia e à acentuação, assinale a alternativa CORRETA.
a) Após um gesto de comando, os que ainda estão de pé sentão-se e fazem silencio

para houvir o diretor.
b) Mesmo que sofresse-mos uma repreenção por queixa de algum professor mais
cioso de suas obrigações, a oférta parecia-nos irrecusável.

c) Marta nunca deicha o filho sózinho na cosinha, temerosa de que ele venha a pu-
char uma panela sobre sí.
d) À excessão de meu primo, que se mostrava um tanto pretencioso, todos os garotos
eram bastante humildes.
e) A perícia analisaria a flecha, em busca de vestígios que pudessem fornecer indícios
sobre sua trajetória.
15. (IFSC) Considere as palavras abaixo e assinale a única alternativa na qual a acen-
tuação da palavra está corretamente justificada.
a) “ninguém”: paroxítona terminada em em.

b) “detê-lo”: oxítona terminada em o.
c) “máquina”: acento diferencial.
d) “saía”: paroxítona terminada em ditongo.
e) “lá”: monossílaba tônica terminada em a.

GABARITO
1. B
2. E
3. A
4. B
5. C
6. D
7. D
8. B
9. A
10. E
11. B
12. C
13. B
14. E
15. E

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FONOLOGIA

Exemplo: a pronúncia de ‘VOCÊ’.

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Temos 3 tipos de fonemas:

- É sempre a base sonora da sílaba;

São os fonemas /i/ e /u/ quando aparecem ligados a uma vogal.

Em /cei/ = /i/ com pronúncia fraca;

Se forem a base da sílaba são vogais;

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Número de fonemas x Número de letras

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Dependendo de como ocorre o encontro vocálico, ele é

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1. Crescente (semivogal + vogal):

2. Decrescente (vogal + semivogal):

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É o conjunto de dois sinais gráﬁ cos (letras) que representa

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É o agrupamento de consoantes em uma mesma palavra.

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Encontro consonantal: dois sons.

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FONOLOGIA: FONEMAS, LETRAS E SÍLABAS

2. (PUC-SP) Nas palavras enquanto, queimar, folhas, hábil e grossa, constatamos a

3. A sílaba é um fonema ou grupo de fonemas pronunciado numa só emissão de voz.

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5. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo:

6. Os vocábulos pequenino e drama apresentam, respectivamente:

7. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:

a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas;

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9. Indique a palavra que tem 5 fonemas:

10. A palavra "charuto" apresenta:

a) um dígrafo e seis fonemas;

11. Marque a alternativa correta:

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12. Marque a alternativa incorreta:

a) As vogais podem ser classificadas de acordo com a articulação, timbre e intensidade.

13. Com relação à intensidade das vogais, marque a alternativa correta:

14. Marque a alternativa correta:

a) As vogais podem ser oralizadas (pronunciadas pela boca) ou nasalizadas (pronun-

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15. Indique a alternativa na qual constatamos, em todas as palavras, a ocorrência de

a) cativos, nódoa, livros, saúde;

a) bolsa, piso, canção, viuvez;

17. O “I” não é semivogal em:

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a) semivogal / semivogal / vogal;

19. Classifique as letras destacadas em vogais ou semivogais:

a) semivogal / semivogal / semivogal;

20. Classifique as letras destacadas em vogais ou semivogais:

a) vogal / semivogal / vogal / semivogal;

21. (FASP) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma

a) jamais, Deus, luar, dai;

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a) quais, saúde, perdoe, álcool;