Conceitos básicos sobre Fonética e Fonologia

Definição: Estudo dos sons da fala de uma língua.

 
I. Fonemas: unidades sonoras mais simples da língua; os sons distintivos que entram na
formação de um vocábulo.
Ex.: bala e mala são diferentes por começarem por fonemas distintos, que se opõem (os
fonemas /b/ e /m/ são representados pelas letras b e m).
 
Outros exemplos:
• A palavra casa possui quatro sons (fonemas), que são /k/, /a/, /z/ e /a/. A junção
desses sons constitui a totalidade da palavra;
• A palavra chá possui dois fonemas, /š/ e /a/. Isso ocorre porque, na verdade, as
letras “ch” representam um único som, um único fonema;
• A palavra fixo apresenta cinco fonemas, apesar de ter apenas quatro letras. São
eles /f/, /i/, /k/, /s/ e /o/. Note que a letra x representa, nesse exemplo, dois
fonemas;
• A palavra campo apresenta quatro fonemas: /k/, /ã/, /p/ e /o/. A letra m, nesse
caso, não representa um fonema, apenas está nasalizando a vogal anterior.
• Algumas palavras podem ser escritas com letras iguais, mas apresentar
diferentes sons (fonemas). Ex.: xadrez, tórax, exílio, próximo;
• Alguns fonemas, mesmo que idênticos, podem ser representados por letras
diferentes. Ex.: coisa, exato, beleza;

Obs.: Em relação aos tipos de fonema existentes na Língua Portuguesa, há três formas
de classificá-los: vogal, semivogal e consoante.

II. Letra: representação gráfica do fonema.

 
III. Sílaba: fonema ou soma de fonemas pronunciados numa única emissão de ar.
Ex.: mo-nu-men-tal / pais / pa-ís

OBS.: Todas as sílabas no Português apresentam obrigatoriamente a presença de uma

vogal. Ao seu lado, pode haver também uma semivogal e/ou uma consoante.

Número de sílabas

1. Monossílabos: vocábulos de uma sílaba (pé, vi, já, chão, luz, mim).

As palavras monossilábicas são classificadas de duas formas distintas:

I. Monossílabos tônicos: Apresentam autonomia fonética, isto é, não dependem
de outras palavras para existirem. São eles: substantivo, adjetivo, verbo,
numeral, interjeição, advérbio e determinados pronomes.
Ex.: pão, bom, dar, dez, ai, sim, tu...

II. Monossílabos átonos: Dependem de outras palavras para existirem. São eles:
artigo (depende do substantivo), preposição e conjunção (são utilizadas para
ligar termos ou orações), pronomes pessoais do caso oblíquo átono e o
pronome relativo/indefinido “que”.
Ex.: o, a, de, em, mas, ou, me, lhe...

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2. Dissílabos: vocábulos de duas sílabas.
Ex.: ce-do, a-qui, lá-pis.

3. Trissílabos: vocábulos de três sílabas.

Ex: be-le-za, sau-da-de, jo-ga-dor.

4. Polissílabos: vocábulos com mais de três sílabas.

Ex.: ma-ri-nhei-ro, es-cla-re-ci-do, pa-ra-le-le-pí-pe-do.

Tipos de sílaba quanto à tonicidade

1. Sílaba tônica: aquela pronunciada com mais intensidade.

Ex.: co-mi-da – “mi” / es-tá-dio – “tá”
 
2. Sílaba átona: a que se pronuncia de maneira menos intensa.
Ex.: be-le-za – “be” e “za” / ma-te-má-ti-ca – “ma”, “te”, “ti” e “ca”
 
Posição da sílaba tônica

1. Oxítonas: sílaba tônica é a última.

Ex.: ma-ré, u-ru-bu

2. Paroxítonas: sílaba tônica é a penúltima.

Ex.: do-ce, i-mó-vel

Cuidado!
Nos nomes compostos, considera-se a tonicidade da última palavra para efeito de
classificação. As demais palavras que constituem o nome composto são ditas átonas.
Ex: banana-maçã – oxítona. / tenente-coronel – oxítona.

3. Proparoxítonas: sílaba tônica é a antepenúltima.

Ex.: ár-vo-re, es-tá-ti-co

Encontros Vocálicos

1. Ditongo: encontro de uma VOGAL com uma SEMIVOGAL na mesma sílaba. A

sequência pode ser de dois tipos a depender do ditongo:
• VOGAL + SEMIVOGAL: pão, louvor, goiabeira.
• SEMIVOGAL + VOGAL: aquário, mágoa, núpcias.

Fique Ligado! Como diferenciar VOGAL e SEMIVOGAL? A semivogal apresentará

um som mais fraco (átono) em relação à vogal e dependerá da própria vogal para
existir. Com isso, formará sílaba obrigatoriamente com ela. Observe, a seguir, que a
semivogal terá sempre o som de “i” ou “u”, mesmo que não esteja representada por
essas letras.
Ex.: caos e espontâneo – a letra “o”, no primeiro exemplo, é uma representação gráfica
do fonema /u/, por isso assume o papel de uma semivogal; no segundo exemplo, a letra
“e” é uma representação gráfica do fonema /i/, classificado como uma semivogal.

Os ditongos podem ser classificados como:

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i. Ditongo decrescente: é quando a sequencia específica é VOGAL + SEMIVOGAL.
Ex: seis, pre-po-si-ções, frou-xo.

ii. Ditongo crescente: é quando a sequencia específica é SEMIVOGAL + VOGAL

Ex: quar-to, si-lên-cio, in-gê-nuo, es-pé-cie. 

iii. Ditongo oral: pronunciado pela boca sem que o ar passe pela narina.
Ex: viu, pei-xe, boi.
 
iv. Ditongo nasal: o som passa pela narina.
Ex: pão, mui-to, noi-te.
 
2. Tritongo: é o encontro sequencial de uma SEMIVOGAL + uma VOGAL + uma
SEMIVOGAL na mesma sílaba.
Ex: Pa-ra-guai, a-pa-zi-gueis.
 
Os tritongos podem ser:
i. Tritongo oral: pronunciado totalmente pela boca.
Ex.: U-ru-guai, quais-quer.
 
ii. Tritongo nasal: pronunciado em parte pelo nariz.
Ex.: sa-guão, quão.

3. Hiato: é o encontro sequencial de duas vogais em sílabas separadas.

Ex.: vi-ú-va, a-in-da, u-ís-que, hi-a-to.

Encontros consonantais: encontro de consoantes pronunciadas (duas ou mais), na

mesma sílaba ou não.
Ex.: a-plau-sos, pas-ta, subs-tân-cia, téc-ni-co, felds-pa-to.

IPC.: Os dígrafos não constituem encontros consonantais. Na palavra MARCHA, por

exemplo, observa-se um dígrafo (CH) e um encontro consonantal (formado pelos
sons /r/ e /š/).

Distinção entre o número de letras e fonemas

• A letra “H” não representa fonema;
Ex.: homem, habilidade, hesitar.
• A letra “X” pode representar dois fonemas (dífono).
Ex.: fixo, tóxico, táxi, fênix, tórax.

Separação silábica
São inseparáveis:
• Ditongos – coi-sa, i-dei-a, lín-gua.
• Tritongos – Pa-ra-guai, sa-guão, quais-quer.
• Dígrafos – ch, lh, nh, qu, gu.
• Encontros Consonantais Perfeitos (ou estáveis, próprios). Apresentam “L” ou
“R” como segunda (última) consoante do encontro.
Ex.: pra-to, cla-ví-cu-la.
 
São separáveis:

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 • Hiatos – sa-í-da, u-ís-que, pi-a-da.
• Dígrafos – rr, ss, sç, sc, xc, xs.
Ex.: ex-ce-len-te, guer-ra, as-sas-si-no, nas-cer, ex-su-dar.

• Encontros Consonantais Imperfeitos (ou instáveis, impróprios)

Ex: bar-co, fal-ta, es-cri-tó-rio.
 
Regra dos prefixos:
 
1) Se um prefixo terminado em consoante se juntar a uma palavra iniciada por vogal,
haverá a formação de uma sílaba com a consoante do prefixo e a vogal da palavra. Ex.:
bi-sa-vô, su-bo-fi-ci-al, tran-sa-tlân-ti-co
 
2) Se um prefixo terminado em consoante se juntar a uma palavra ou radical iniciados
por consoante, não haverá a formação de uma nova sílaba, isto é, será respeitada a
integridade fonética do prefixo.
Ex.: bis-ne-to, sub-lo-car, in-ter-mu-ni-ci-pal.

Ortoépia e Prosódia
É a parte da gramática que estuda a correta pronúncia dos vocábulos e a correta
acentuação tônica das palavras, isto é, a posição adequada da sílaba tônica.
Ex: ínterim, e não interim; rubrica, e não rúbrica.
 
Há palavras de pronúncia duvidosa, muitas vezes por se tratar de vocábulos pouco
usados. Observe os exemplos a seguir:
 
São oxítonas:
Cateter, mister, recém, Nobel, refém, recém, condor, novel, ruim, hangar, sutil,
masseter, obus, ureter.
 
São paroxítonas:
Âmbar, avaro, austero, batavo, beribéri, cartomancia, ciclope, cível, clímax, córtex,
decano, díspar, dúplex, filantropo, fluido (subst.), fluído (verbo), edito (lei, decreto),
ibero, ímpio (incrédulo), índex, levedo (subst.), maquinaria, meteorito, misantropo,
necropsia, Normandia, pudico, quiromancia, recorde, rubrica, táctil, tulipa, caracteres,
gratuito, látex, libido.

São proparoxítonas:
Aerólito, álacre, álibi, âmago, anátema, antífona, antífrase, aríete, arquétipo, azáfama,
bávaro, biótipo, brâmane, chávena, cômputo (subst.), édito (ordem judicial), égide,
elétrodo, êmbolo, epíteto (subst.), etíope, idólatra (subst.), ínterim, lêvedo (adj.),
munícipe, ômega, plêiade, protótipo, trânsfuga, zéfiro, zênite.
 
Palavras com dupla pronúncia:
Acrobata ou acróbata
Ambrósia ou ambrosia
Anídrido ou anidrido
Autópsia ou autopsia
Boêmia ou boemia
Crisântemo ou crisantemo

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Dúplex ou duplex
Elétrodo ou eletrodo
Hieroglifo ou hieróglifo
Oceania ou Oceânia
Ortoépia ou ortoepia
Projétil ou projetil
Réptil ou reptil
Sóror ou soror
Xérox ou xerox
Zângão ou zangão

Acentuação Gráfica
 
Regras gerais (anteriores e posteriores à mudança)
 
I. Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em:

• -a(s) – lá, cá, já, pás;

• -e(s) – pé, mês, fé;
• -o(s) – pó, só, nós.
 
OBS: Monossílabos terminados em outras letras não receberão acento, exceto “têm”,
“vêm” e “pôr” (realização do chamado acento diferencial).
 
II. Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

• -a(s) – Pará, sofás;

• -e(s) – você, cafés;
• -o(s) – avô, paletós;
• -em, -ens – ninguém, armazéns;

III. Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

• -ão(s), -ã(s) – órfãos, ímã;

• -ei(s) – jóquei, fáceis;
• -i(s) – júri, lápis, táxi;
• -us – vírus, bônus;
• -um, -uns – fórum, álbuns;
• -r – revólver, fêmur;
• -x – tórax, fênix;
• -n / -ons – hífen, pólen, próton/prótons;
• -l – fácil, móvel;
• -ps – bíceps, fórceps;
• ditongos crescentes seguidos ou não de “S” – ginásio, mágoa, róseo, áreas,
réguas.
• -guam, -guem – deságuam, enxáguam, enxáguem.
 
IV. Proparoxítonas – todas são acentuadas.
Ex: matemática, tóxico, buscávamos, pêndulo. 

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Casos Especiais:
I. Acentuam-se os ditongos abertos APENAS nos monossílabos tônicos e nas
oxítonas:
-éi(s) – anéis, coronéis, méis;
-éu(s) – chapéu, troféus, céu;
-ói(s) – herói, dói, Góis;

II. Acentuam-se as letras “i” e “u”, tônicas, quando são a segunda vogal de um hiato,
estando sozinhas ou formando sílaba com a letra “s”.
Ex.: saúde, egoísmo, juízes, baú, país, Piauí, Tuiuiú.

CUIDADO!
 Se o hiato formado em “i” vier seguido do dígrafo ”nh”, não será acentuado. Ex.: ra-
i-nha, ta-i-nha, mo-i-nho, la-da-i-nha.
 Perderam o acento agudo as palavras paroxítonas em que as vogais “i” e “u”
formam hiato com um ditongo decrescente anterior.
Ex.: fei-u-ra, bai-u-ca, bo-cai-u-va.

III. NÃO se acentuam mais as primeiras vogais tônicas dos hiatos oo e eem (nos verbos
ver, ler, crer, dar e nos seus derivados).
Ex.: voo, moo, enjoo, veem, leem, creem, deem.

IV. O chamado Acento diferencial foi praticamente abolido. Perdem o acento quase
todas as palavras paroxítonas que apresentam a mesma grafia (homógrafas):
• Para – verbo ≠ Para – preposição
• Pelo – verbo ≠ Pelo – preposição ≠ Pelo – substantivo
• Pera – substantivo ≠ Pera – preposição antiga
• Polo – substantivo ≠ Polo – preposição antiga.

CUIDADO!
O Acento diferencial foi mantido em:
 PÔR (verbo – infinitivo) X POR (preposição)
Exemplos:
Pedro deve pôr em prática tudo que aprendeu.
Pedro deveria ir por este caminho.
 
 3ª pessoa do singular do verbo Poder no modo Indicativo:
Presente (sem acento) – Ex.: Agora ele não pode sair.
Pretérito Perfeito (com acento) – Ex.: Ontem ele não pôde sair.
 
 3ª pessoa do presente do indicativo dos verbos TER e VIR:
Plural (com acento) – Ex.: Os livros têm muito o que dizer.
Singular (sem acento) – Ex.: Meu pai sempre vem me visitar.

 3ª pessoa do presente do indicativo dos verbos derivados de TER e VIR: conter,

deter, manter, obter, provir, intervir, convir.
Singular (acento agudo) – Ele contém, detém, provém, intervém.
Plural (acento circunflexo) – Eles contêm, detêm, provêm, intervêm.

Uso do trema (Regra antiga):

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A letra “u” recebia trema quando fosse pronunciada e átona nos grupos gue, gui, que,
qui. Ex.: agüentar, lingüiça, eloqüente, eqüino.
 
Regra nova: Todas sem trema
aguentar, linguiça, eloquente, equino, arguição, averiguemos, apaziguemos, bilíngue,
cinquenta, consequência, delinquente, deságue, enxágue, frequência, pinguim, sagui,
sequência, sequestro...

OBS.: O trema foi preservado, mesmo que em outras letras, APENAS nos nomes
próprios estrangeiros e nos seus derivados.
Ex.: Müller, Bündchen, Schönberg, Citroën...

CUIDADO!
Se a letra “u”, antes de “e” ou “i”, fosse pronunciada e tônica, devíamos usar acento
agudo em vez do trema: que ele averigúe, que eles apazigúem, ele argúi, eles argúem...

Este acento também foi abolido: que ele averigue, que eles apaziguem, ele argui, eles
arguem...

Acentuação dos verbos com pronomes oblíquos

Nas formas verbais com o pronome oblíquo átono colocado após, deve-se levar em
consideração apenas a estrutura verbal para saber se receberá acento ou não. Exemplos:
i. “Mandá-lo estudar na Europa foi a única solução.” (nesse caso, o verbo “mandar”
receberá acento por ser considerado uma palavra oxítona terminada em “a”.)

ii. “O mau desempenho no jogo fez o técnico substituí-lo.” (já nesse exemplo, o verbo
“substituir” recebe acento por ser uma palavra formadora de hiato em “i”.)
 
iii. “O chefe me pediu as cópias, mas não consegui imprimi-las ainda.” (o verbo
“imprimir” não se acentua nesse caso por ser uma oxítona terminada em “i”.)

iv. “O armário era tão grande que o rapaz quis pô-lo no quintal.” (o verbo “por” é
acentuado nesse caso por representar um monossílabo terminado em -o.)

v. “As casas foram colocadas à venda, mas não sabemos se vamos vendê-las.” (o verbo
“vender” é acentuado por representar uma oxítona terminada em -e.)

CUIDADO!
O acento das formas verbais será mantido caso o verbo tenha ao seu lado a presença do
pronome oblíquo.
Ex.: Algumas camisas de Pedro estão rasgadas. Ele jogá-las-á no lixo.

Questões de provas anteriores:

Fonética e Fonologia

1. (EEAr 2/2016) Assinale a alternativa cuja palavra em destaque é classificada como

paroxítona.
a) O Diretor chegou atrasado à formatura, de maneira sutil, e sentou-se na última fileira
de cadeiras.
b) Em um aeroporto de uma cidadezinha do interior, o empresário guardava seu avião

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no hangar.
c) A situação dele não era a melhor após o acidente, toda posição na cama era ruim.
d) Todos foram avisados que a rubrica deveria ser feita no canto inferior direito do
documento.

2. (EEAr 2/2015) Leia:

O Sol era a referência de direção para deixar aquele inferno e caminhar, meu Deus,
mas em direção a quê?

Em relação aos vocábulos em destaque no texto acima, é correto afirmar que

a) todos são tônicos. c) para e mas são átonos.
b) apenas para é átono. d) para e quê são tônicos.

3. (EEAr/13 B) Observe:
fre-ar: contém hiato
pou-co: contém ditongo oral decrescente

Em qual alternativa a palavra não apresenta nenhuma das classificações acima?

a) aorta b) miolo c) vaidade d) quatro

4. (CFC/13) O encontro vocálico do termo Hungria é o mesmo da palavra

a) secretária. b) poética. c) ânsia. d) água.

5. (EAGS/12 B) Observe:
A vida é o dia de hoje,
A vida é o ai que mal soa,
A vida é sombra que foge,
A vida é nuvem que voa.

Quanto aos encontros vocálicos, os termos acima destacados apresentam,

respectivamente,
a) ditongo crescente e hiato. c) ditongo decrescente e hiato.
b) hiato e ditongo crescente. d) hiato e ditongo decrescente.

6. (EEAr 1/11) Leia:

Fui à janela indagar da noite por que razão os sonhos hão de ser assim tão tênues que
se esgarçam ao menor abrir de olhos. Nesse momento os morros palejavam de luar e o
espaço morria de silêncio.

Os encontros vocálicos dos termos destacados no texto acima recebem,

respectivamente, os nomes de
a) tritongo, ditongo crescente e ditongo decrescente.
b) ditongo crescente, ditongo decrescente e hiato.
c) ditongo decrescente, ditongo crescente e hiato.
d) hiato, tritongo e ditongo crescente.

7. (EAGS 2/10 B) Leia:

As operárias concorreram ao chamado da abelha rainha.
Na palavra em negrito acima, há um hiato. Em qual palavra que se segue há um
exemplo desse mesmo tipo de encontro vocálico?

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a) coelho b) reizinho c) paisagem d) psicológico

8. (EAGS 1/10 B) Em qual alternativa destaca-se um tritongo?

a) maio b) veia c) coroei d) deságuam

9. (EAGS 1/10 A) Coloque

D = Ditongo; H = Hiato
e, a seguir, assinale a alternativa com a seqüência correta.
( ) joelho ( ) saudade ( ) ruim ( ) tênue

a) H, D, D, H b) D, H, H, H
c) H, D, H, D d) D, D, H, D

10. (EEAr BCT/10) Observe as palavras em destaque:

“Adriana trabalhava numa firma de representantes de roldanas e, como errava demais
na datilografia, o chefe lhe comunicou que iria despedi-la, deixando o serviço nas
mãos de Glória. Ela saiu e resolveu assistir a um espetáculo criativo no Teatro
Municipal.”

Classificam-se como ditongos:

a) mãos, datilografia b) comunicou, demais
c) criativo, saiu d) Teatro, Glória

11. (CFC/10) “Numa prova escolar, solicitou-se que os alunos identificassem e

classificassem os encontros vocálicos presentes na palavra meteorologia.”

Assinale a alternativa com a resposta correta que deveria ser dada pelos estudantes.
a) dois hiatos: o primeiro e – o (me- te – o); o segundo i- a (me- te- o- ro- lo- gi- a).
b) um ditongo crescente eo (me- teo) e um hiato i- a (me- teoro- lo- gi- a).
c) um hiato e- o (me-te-o) e um ditongo crescente ia (me-te-oro-lo-gia).
d) dois ditongos: o primeiro ditongo é decrescente eo (me- teo); o segundo, crescente
ia (me- teo- ro- lo-gia).

12. (EAGS 1/09 B) No vocábulo “fiéis” ocorrem dois tipos de encontro vocálico: um
hiato e um ditongo. Assinale a alternativa em cuja palavra se verifica o mesmo
fenômeno.
a) pastéis b) folião c) espólio d) deleite

13. (CFC/09) Leia:

Aos oito anos, ele perdeu o pai. Sua mãe partiu e deixou- o com os avós.
Qual tipo de encontro vocálico está presente nas palavras destacadas nas frases acima?
a) ditongo oral decrescente b) ditongo oral crescente
c) tritongo d) hiato

14. (EEAr/08 BCT) Em “Durante três dias inteiros, ele perseguiu o javali que era
quase do tamanho de um boi”, os encontros vocálicos das palavras destacadas
classificam-se, respectivamente, como:
a) ditongo – hiato – hiato c) hiato – ditongo – ditongo
b) hiato – tritongo – ditongo d) ditongo – tritongo – hiato

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15. (CFC/08) Observe:
“Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera, ou exclui
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.”

Marque a alternativa que apresenta uma afirmação correta.

a) As palavras que e quanto apresentam ditongo crescente.
b) Inteiro e coisa apresentam ditongo decrescente.
c) Em Teu, aparece um ditongo crescente.
d) Há um ditongo nasal em grande.

Separação de sílabas

1. (EEAR 1/2016) Marque a alternativa correta quanto à separação silábica.

a) ca-u-le/ quais-quer/ so-cie-da-de/ sa- ú- de
b) gai-o-la/ a-ve- ri- guou/ du-e-lo/ e-nig-ma
c) ân-sia/ des- mai-a-do/ ma-li-gno/ im-bui-a
d) gno-mo/ e-cli-pse/ sos-se-go/ sub-ma-ri-no

2. (EAGS/08 B) Assinale a alternativa que apresenta uma inadequação com relação às

regras de separação silábica.
a) as-sun-to; nas-cen-ça; ba-lões
b) fa-ís-ca; is-quei-ro; gra-tu-i-to
c) pa-pa-gai-o; la-ran-jei-ra; gno-mo
d) fu-zi-la-ri-a; in-cóg-ni-ta; ma-qui-a-vé-li-co

3. (EAGS/02) Apenas uma das alternativas abaixo está correta quanto à separação
silábica. Assinale-a.
a) mne-mô-ni-co; de-lin-qüiu
b) am-bí-gu-o; vin-he-do
c) ins-ci-en-te; sa-guõ-es
d) qua-is; e-qui-va-lên-cia

4. (EAGS/00) “Subindo ao alto da serra

(Serra que hoje é lembrança)
na ventania chegava-me
essa canção de bonança”.(C. D. Andrade)
Observar as afirmações sobre alguns vocábulos do texto acima:
I- ventania, por conter um hiato, assim se separam as sílabas: ven-ta-ni-a
II- por tratar-se de dígrafo assim se separa a sílaba de serra: se-rra.
III- o m de lembrança forma um encontro consonantal com o b.
IV- há um ditongo nasal em canção.

Está correto o que se afirma em:

a) I e IV b) III apenas c) II e III d) I, II, III, IV

5. (EEAr 2/03 A) Qual dos ditados abaixo possui o maior número de sílabas.
a) Gato escaldado tem medo de água.
b) Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.

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c) O uso do cachimbo faz a boca torta.
d) Águas passadas não movem moinho.

6. (EEAr 1/03 A) Observe:

I- decapitar – de-ca-pi-tar
II- captar – cap-tar
III- subescrever – sub-es-cre-ver

Assinale a alternativa que indica qual(is) das grafias e separações silábicas das palavras
acima não apresenta(m) erro.
a) II apenas b) I e II apenas
c) I e III apenas d) I, II e III

7. (EEAr 1/02 A) Assinale a alternativa em que a palavra destacada apresenta correta

divisão silábica.
a) “Tal luta interestadual sempre existiu.” – in-ter-es-ta-du-al
b) “Vai subalugar a sala a um senhor idoso.” – su-ba-lu-gar
c) Sublocou uma casa em Ubatuba a um amigo. – su-blo-cou
d) “Como bom filho do século 19, superestimava as possibilidades da Ciência.” – su-
per-es-ti-ma-va

8. (EEAr 1/01 B) Assinalar a opção em que a separação silábica de todos os vocábulos

obedece às normas do Sistema Ortográfico vigente:
a) in-ap-to, fi-a-dor, ne-nhum.
b) ob-je-ti-va-ção, felds-pa-to, ig-nó-bil.
c) mag-nó-li-a, in-ters-tí-cio, gra-tu-i-to.
d) in-trans-po-ní-ve-is, sub-sis-tên-cia, si-gno.

9. (EEAr 1/01 B) Quanto à fonética, assinalar a alternativa correta.

a) Na palavra prognostiquei há um tritongo e quatro sílabas.
b) Em frouxamente existe um ditongo decrescente e onze fonemas.
c) A palavra agüei possui duas sílabas e um tritongo.
d) No vocábulo tranqüilizou ocorrem dois dígrafos e um ditongo.

10. (EEAr 2/99 A) Assinalar as alternativas em que todas as palavras estão separadas
corretamente.
a) a-ssim, cu-rio-sa, pas-se, con-vic-to, ca-ri-nho.
b) con-vi-cto, as-sim, res-quí-ci-os, pa-u-ta, sor-riem.
c) sor-ri-em, fi-a-pos, pau-ta, dis-pli-cen-te, res-quí-cios.
d) lu-a, cres-cen-te, fia-pos, cu-ri-o-sa, fa-mi-li-a-ri-da-de.

11. (EEAr 2/98 B) Assinalar a alternativa com a afirmação correta quanto a separação
silábica.
a) Por conter um hiato, assim se separam as sílabas de virtualmente: vir-tual-men-te.
b) Por se tratar do dígrafo ss, não podemos separar assim as sílabas de supressão: su-
pres-são.
c) Levando-se em conta que adquire contém um encontro consonantal no início da
palavra, a separação correta é ad-qui-re.
d) Levando-se em conta que existe um ditongo na palavra expansões, as sílabas devem
ser assim separadas: ex-pan-sõ-es.

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12. (EEAr 1/97 B) Assinalar a alternativa que contém um trissílabo, um monossílabo e
um dissílabo, respectivamente.
a) alegria, sois, tinta
b) sérios, são, árvore
c) lâmpada, vêem, tensão
d) Taubaté, quão, quaisquer.

13. (CFT/03) Dadas as palavras

1- sub-es-ti-mar 2- tun-gs-tê-nio
3- su-pe-res-ti-mar 4- pneu-mo-co-ni-o-se
constatamos que a separação silábica está correta em
a) 1 e 2 b) 1 e 4 c) 2 e 3 d) 3 e 4

Acentuação Gráfica

1. (EEAr 2/2016) Marque a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as

palavras que completam as lacunas do fragmento de texto abaixo.
Poucos ____ consciência de que, quando ainda era jovem, ele ____ decidir ____ que
caminho seguir.
a) têm, pôde, por. c) têm, pôde, pôr
b) tem, pode, por. d) tem, pôde, por.

2. (EEAr 1/2016) Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica foi empregada

incorretamente.
a) Os ítens de prova foram revisados.
b) Eles têm acesso ao banco de dados.
c) Ontem a enfermeira não pôde atender.
d) Dirija-se àquela seção de identificação primária.

3. (EEAr-BCT/15)
No texto abaixo, todas as palavras em destaque foram acentuadas. No entanto, em
apenas uma o emprego do acento gráfico está correto. Assinale a alternativa que
apresenta essa palavra.
O monumento do centro da metrópole foi construído há décadas. Seu criador, quando o
construíu, quis levá-lo para a perifería, mas foi legalmente impedido.
Compulsóriamente, o artista acatou a decisão.

a) compulsóriamente c) construíu
b) construído d) perifería

4. (EEAr-BCT/14) Atentando para a acentuação gráfica, assinale a alternativa que

completa corretamente os espaços do texto abaixo.
Dias vão, dias ____,
E nada consegue apagar
A dor que deles _____.
E vou seguindo meu caminho
Buscando em vago _________
Driblar as mágoas que a contêm.

12
a) vêm – advém – redemoinho
b) vem – advém – redemoínho
c) vem – advêm – redemoínho
d) vêm – advêm – redemoinho

5. (EEAr-BCT/13) Leia:
“Teresa está feliz. Hoje é seu aniversário. Ela ganhou um bolo da mãe e pretende parti-
lo à noite. Não sabe ainda o que fará com os convidados. Como distribui-los no espaço
tão pequeno de sua casa? Será preciso por cadeiras na calçada. Deve agir rápido. Os
amigos vem às dezoito horas.” Propositalmente, algumas palavras do texto tiveram o
acento gráfico omitido. Assinale a alternativa que apresenta todas essas palavras
devidamente acentuadas.

a) partí-lo, vêm c) distribuí-los, pôr, vêm

b) distribuí-los, pôr d) partí-lo, distribuí-los, pôr

6. (EAGS/13 B) Assinale a alternativa que traz a correta justificativa para a acentuação

da palavra em destaque no trecho abaixo.
O aligatorídeo é uma espécie de jacaré.

a) Palavra oxítona terminada em o.

b) Palavra paroxítona terminada em hiato.
c) Palavra paroxítona terminada em ditongo crescente.
d) Palavra proparoxítona terminada em ditongo crescente.

7. (EEAr BCT/13) Relacione as colunas considerando as regras de acentuação gráfica e,

em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
1- quilômetro – déssemos
2- pôr – pôde
3- faísca – reúne
4- será – pajé
( ) vocábulos oxítonos
( ) vocábulos com acento diferencial
( ) vocábulos proparoxítonos
( ) hiatos

a) 4 – 2 – 1 – 3 b) 2 – 4 – 3 – 1
c) 1 – 3 – 4 – 2 d) 3 – 1 – 2 – 4

8. (CESD/13) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente

acentuadas.
a) vôlei, aquí b) ímã, hífens
c) éter, moínho d) faísca, cáries

9. (EAGS/12 B) Leia:
I - Os bandidos fizeram doze reféns.
II - Chequei todos os tréns de pouso.
III - Guardava-se soja nos armazéns.

Com relação à acentuação das palavras em negrito, estão corretas

13
a) I, II e III. b) apenas I e III.
c) apenas II e III. d) apenas I e II.

10. (EEAr/12 B) Leia:

I. As palavras nuvens e melancia devem receber acento agudo, porque são,
respectivamente, paroxítona terminada em -ens e paroxítona terminada em ditongo.
II. Deve receber acento agudo o i tônico das palavras raizes e faisca.
III. É necessário o uso do acento agudo na antepenúltima sílaba de sozinho e
chapeuzinho.
IV. As formas verbais vende-lo e encontra-la-ei devem ser acentuadas.

Está correta a afirmação contida apenas em

a) II e IV. b) I e III. c) II e III. d) I, II e IV.

11. (EEAr BCT/12) Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas
corretamente.
a) O eficiente diretor exige que se analise o item relacionado à compra da matéria
têxtil.
b) O exímio diretor da fábrica exigiu, após uma analise, que todos os produtos sejam
devolvidos à empresa.
c) Todo produto que se fabrica naquela emprêsa passa obrigatóriamente pelos óculos
do eficiênte diretor.
d) A eficiência dos funcionários da empresa trouxe muito lucro à empresa rápidamente.

12. (CFC/12) Observe:

Por que a unica saida foi procura-lo a pe?

Colocando-se o acento gráfico obrigatório em algumas palavras dessa frase, tem-se

como incorreta a alternativa:
a) Existe uma proparoxítona.
b) Há uma oxítona terminada em a.
c) Há um i tônico que forma hiato com a vogal anterior.
d) Existem dois monossílabos tônicos terminados em e.

13. (CESD/12) Em qual alternativa todas as palavras estão acentuadas corretamente?

a) hélice, órfã b) táxi, ítem
c) substântivo, clímax d) facílmente, ambulância

14. (EEAr 2/11 B) A ausência do acento gráfico pode modificar a classe gramatical de
uma palavra. Em qual das alternativas há uma palavra que, se não for acentuada, deixa
de ser um substantivo e passa a ser um verbo?
a) inocência, ignorância, frequência
b) carência, fragrância, polícia
c) comício, fascínio, decência
d) palácio, domínio, ciência

15. (EAGS/11 B) Considere o seguinte período:

O Ministério da Alegria adverte:
Mau humor é prejudicial à saúde.

14
É incorreto afirmar que
a) ocorrem encontros vocálicos em mau e em saúde, porém o primeiro se trata de um
ditongo e o segundo de um hiato.
b) Ministério, Alegria e prejudicial classificam-se, quanto à tonicidade, como
paroxítonas.
c) Ministério e saúde obedecem a regras diferentes de acentuação gráfica.
d) há duas palavras oxítonas e quatro paroxítonas.

Gabarito:
Fonética: 1. D, 2. C, 3. D, 4. B, 5. C, 6. C, 7. A, 8. D, 9. C, 10. B, 11. A, 12. B, 13. A,
14. C, 15. B.
Separação silábica: 1. B, 2. B, 3. A, 4. A, 5. B, 6. B, 7. B, 8. B, 9. C, 10. C, 11. C, 12.
D, 13. D
Acentuação gráfica: 1. A, 2. A, 3. B, 4. A, 5. C, 6. C, 7. A, 8. D, 9. B, 10. A, 11. A, 12.
D, 13. A, 14. B, 15. B.

Exercícios sobre a regra nova:

1. Marque a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as palavras que

completam as lacunas do fragmento de texto abaixo.

Pedro sempre _____ no bar _____ assistir ao jogo do Flamengo. Ontem, ao contrário
do normal, ele não _____ parar, pois tinha que _____ a matéria de Física em dia. Seus
amigos _____ cobrado sua presença, mas o rapaz ______ dedicação total aos estudos.

a) pára – para – pôde – por – têm – mantém;

b) para – pára – pode – pôr – tem – mantêm;
c) pára – para – pode – por – tem – mantem;
d) para – para – pôde – pôr – têm – mantém.

2. Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica foi empregada incorretamente.

a) Guaíba é um município situado em Porto Alegre, no sul do país.
b) A beleza e a feiúra são conceitos subjetivos do olhar humano.
c) Maceió tem praias lindas, assim como todo o estado do Piauí.
d) Preveem que o voo de hoje enfrente turbulências e cause enjoos.

3. No texto abaixo, todas as palavras em destaque foram acentuadas. No entanto, em

apenas uma o emprego do acento gráfico está correto. Assinale a alternativa que
apresenta essa palavra.

O país deve crescer econômicamente apenas em 2017. Algumas idéias vêm sendo
apresentadas ao governo, como a privatização de algumas empresas. Vendê-las não é a
solução para muitos especialistas, que descrêem no sucesso do Brasil.

a) econômicamente c) Vendê-las
b) idéias d) descrêem

15
4. Atentando para a acentuação gráfica, assinale a alternativa que completa corretamente
os espaços do texto abaixo.

A saudade de outros tempos ______ ...

Não sei se ______ mais sentido essas angústias.
_________ em minha vida o caos,
Que herói sou eu?!
Nada há de __________
Quando um ______ de mistério domina os sentimentos.

a) vem – têm – Intervém – heroico – quê;

b) vêm – tem – Intervêm – heróico – que;
c) vêm – têm – Intervêm – heroico – quê;
d) vem – tem – Intervém – heróico – que.

5. Leia:
“O bairro do Meier é um bom lugar para se morar. No periodo de carnaval, os blocos
saem às ruas e papeis picados voam entre os foliões. Maria e eu iamos todos os anos
para la, mas o governo não policia mais o local como antes. Não se pode ficar em
segurança, pois muitos itens são roubados por onde se passa.”

Propositalmente, algumas palavras do texto tiveram o acento gráfico omitido. Assinale a

alternativa que apresenta todas essas palavras devidamente acentuadas.
a) Méier, período, lá, polícia.
b) papéis, pôde, ítens, pôr.
c) período, lá, ítens, pôr.
d) Méier, período, papéis, íamos, lá.

6. Leia:
I – Os coronéis já estiveram no poder.
II – Deveria haver mais assembléias no senado brasileiro.
III – A costa do Sauípe recebia o torneio de tênis no país.
IV – São observados muitos tuiuiús no Pantanal.

Com relação à acentuação das palavras em negrito, estão corretas

a) I, II e III. b) todas estão corretas.
c) apenas II, III e IV. d) apenas I e IV.

7. Leia:
I. As palavras cajá, café, açaí, cipó e baú são acentuadas obrigatoriamente por serem
oxítonas terminadas em -a, -e, -i, -o e -u.
II. Deve receber acento agudo o i tônico, sendo a segunda vogal de um hiato, como nas
palavras saída, faísca, uísque e Paranavaí.
III. É necessário o uso do acento na antepenúltima sílaba das palavras devêssemos,
plêiade, álcool e álibi.
IV. As formas verbais de 3ª pessoa do plural veem, leem, creem e detem não recebem
acento circunflexo.

Está correta a afirmação contida apenas em

16
a) II e IV. b) I e III. c) II e III. d) I, II e IV.

8. Assinale a alternativa em que todas as palavras foram acentuadas corretamente.

a) Já vêm sendo cobrados juros mais altos após o vírus da inflação preocupar o país.
b) O por-do-sol mais lindo que vi foi ao lado de Luana.
c) Maria apóia toda manifestação contrária ao governo.
d) Ontem Pedro não pode ir ao curso por causa de um forte resfriado. Agora ele já sabe
que não se pode brincar com a saúde.

9. Observe:
O unico numero impossivel de ser substituido e o zero, ate para contas simples. Sera?!

Colocando-se o acento gráfico obrigatório em algumas palavras dessa frase, tem-se

como incorreta a alternativa:
a) Existem duas proparoxítonas.
b) Há uma oxítona terminada em a.
c) Há um i tônico que forma hiato com a vogal anterior.
d) Existem dois monossílabos tônicos terminados em e.

10. Em qual alternativa uma palavra foi acentuada incorretamente?

a) amáveis, jóqueis, averígueis. b) parabéns, armazém, além.
c) enxáguam, águam, deságuam. d) vendê-la, amá-lo, distribuí-los

11. A ausência do acento gráfico pode modificar a classe gramatical de uma palavra. Em
qual das alternativas há uma palavra que, se não for acentuada, deixa de ser um
substantivo e passa a ser um verbo?
a) medico, sauva, amem.
b) heroico, ate, saida.
c) frequencia, contribui, ideia.
d) doido, ai, estrategia.

12. Considere o seguinte parágrafo:

As galaxias são um misterio para o homem. Estrelas, asteroides, planetas, tudo lá em
cima mexe com a imaginação. O voo de uma espaçonave pode marcar um interim
maior do que se pensa.

É incorreto afirmar que

a) As palavras “galaxias” e “misterio” deveriam receber acento por representarem
paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
b) A palavra “asteroide” não recebe acento por apresentar na sílaba tônica um ditongo
aberto.
c) O hiato obervado na palavra “voo” não é acentuado.
d) Por ser uma oxítona, “interim” não recebe acento agudo.

13. Segundo o novo acordo ortográfico, a maioria das palavras que recebiam o chamado
acento diferencial não são mais acentuadas. Em qual das opções abaixo a ausência
desse acento causa ambiguidade?

a) Os polos norte e sul são meras abstrações espaciais.

b) Maria pela as axilas uma vez por semana.

17
c) Mais um engarrafamento para São Paulo.
d) Está faltando pera nessa sobremesa.

14. Observe as frases abaixo:

I. Foi uma odisséia terminar o curso de medicina.
II. As decisões do governo mantém os juros altos.
III. O bolo parece gostoso. Pedro deve partí-lo já já.

Em qual(is) frase(s) houve erro de acentuação gráfica?

a) I e III. c) apenas em II.
b) todas. d) apenas em I.

Gabarito: 1. D, 2. B, 3. C, 4. A, 5. D, 6. D, 7. C, 8. A, 9. D, 10. A, 11. A, 12. D, 13. C,

14. B.

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